Можно ли пересдать кандидатский экзамен в аспирантуре

Пересдача кандидатского экзамена, сданного в другом заведении

Результаты кандидатских экзаменов, полученные до 13 июля 2014 г., подтверждаются удостоверением об их сдаче. Результаты кандидатских экзаменов, полученные после 13 июля 2014 г., подтверждаются справкой об обучении или о периоде обучения.

«Имеет ли право образовательное учреждение требовать пересдачи кандидатского экзамена, ранее сданного в другом образовательном (научном) учреждении?» Подробности в этой статье…

Обязательным условием для допуска к соисканию учёной степени кандидата наук по-прежнему остается сдача кандидатских экзаменов: в аспирантуре (адъюнктуре) или путём прикрепления к организации. В качестве кандэкзаменов засчитываются все кандидатские экзамены, сданные «в высших учебных заведениях, имеющих государственную аккредитацию, научных учреждениях, организациях, имеющих лицензию на право ведения образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования, и на кафедрах Российской академии наук» (ст. 79 приказа Минобразования РФ от 27 марта 1998 г. N 814 «Об утверждении Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации» — утратил силу приказом Минобрнауки России от 28.03.2014 N 247). Обратите внимание, что следующие пункты утратившего силу положения N 814 от 27 марта 1998 г. включены во многие уставы вузов и НИИ:

Если вышеперечисленные условия и формальности сдачи кандидатского экзамена соблюдены, и если предъявлено удостоверение установленной формы о сдачи кандидатского экзамена в надлежащем образовательном или научном учреждении, а также специальность экзамена соответствует специальности диссера, то требование о пересдаче ранее сданного кандидатского экзамена недопустимо.

При этом следует отметить, что до октября 2018 года лицу, освоившему программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) по направлению подготовки, не соответствующему научной специальности, по которой им подготовлена диссертация, необходимо было сдать кандидатский экзамен по специальной дисциплине (в соответствии с научной специальностью, по которой подготовлена диссертация), прикрепившись к соответствующей организации.

С конца 2018 года, согласно п.2 ст.3 Постановления Правительства РФ от 24.09.2013 N 842 (в ред. от 01.10.2018) «О порядке присуждения ученых степеней» (вместе с «Положением о присуждении ученых степеней»), «кандидатские экзамены сдаются в соответствии с научной специальностью (научными специальностями) и отраслью науки, предусмотренными номенклатурой научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, утверждаемой Министерством науки и высшего образования Российской Федерации (далее соответственно — научная специальность, номенклатура), по которым осуществляется подготовка (подготовлена) диссертация.»

Дата последнего изменения: 14 октября, 2022 в 09:16

Вместе с этим читают:
• Кандидатский минимум по иностранному языку
• Срок годности кандидатских экзаменов
• Реферат по ИФН

просмотров: 3902  

Подготовка будущих кандидатов наук не обходится без специальной аттестации, предопределяющей возможность защиты диссертации. К этой обязательной процедуре относят сдачу кандидатских экзаменов или та называемого кандидатского минимума.

Роль кандидатских испытаний в жизни аспиранта и соискателя

Поступление в аспирантуру или прикрепление к вузу для освоения ученой степени и получения репутации в научных кругах предполагает не просто выполнение диссертации, научных статей и публикаций по теме НИР, но и обязательное преодоление нескольких экзаменов, призванных оценить минимальный уровень подготовки будущего ученого, его кругозор и готовность к инновациям, расширению научных и практических границ, разработке и внедрению новшеств.

При поступлении в аспирантуру новичок проходит предварительные «кандидатские экзамены», которые являются своего рода «вступительными испытаниями». Но в дальнейшем у исследователя появляется новая обязанность – преодолеть кандидатский минимум в среднем за полгода до защиты диссертации. Без выполнения этого времени получить допуск к итоговой аттестации и рассмотрению научной работы в Диссовете и ВАК не удастся.

Соискателю же не придется сдавать никаких экзаменов при прикреплении к вузу, но ответственность за получение удостоверения о преодолении кандидатских экзаменов остается на тех же условиях – до защиты.

Поэтому можно сделать вывод: прохождение кандидатского минимума является обязательной частью для получения допуска к защите кандидатской диссертации для всех авторов и исследователей, покоряющих соответствующую ступень образования (послевузовское обучение или развитие). Претендент может подготовить первоклассную и высококачественную научную работу, но защитить ее без соответствующих экзаменов и удостоверения (заверяющего их прохождение) невозможно.

Миссия кандидатского минимума заключается не просто в допуске к защите диссертации, а оценке знаний и навыков исследователя, их достаточности для обретения соответствующей «квалификации» и продолжения научной мысли. Согласитесь, что при отсутствии «базы» выполнить исследование качественно и глубоко просто невозможно. Поэтому, чтобы не тратить время аттестационной комиссии на проверку «некорректных диссертаций» предусмотрена предварительная профессиональная аттестация в виде кандидатских экзаменов.

Обратите внимание, что кандидатский минимум сдается только 1 раз. От прохождения данного испытания освобождаются лица, которые ранее уже преодолели этот рубеж. Как это возможно? Например, аспирант успешно сдал экзамены, но по каким-либо причинам не смог защитить диссертацию (не подготовил ее к назначенному сроку, не было достаточного количества статей по теме НИР и пр.), при повторном поступлении в аспирантуру (на новый профиль и пр.) и т.д. Но в любом случае при повторном поступлении в аспирантуру сдавать профильный и/или дополнительный (междисциплинарный) придется каждому соискателю.

Из чего состоит кандидатский минимум?

В составе указанных испытаний выделяют три основных экзамена, каждый из которых призван оценить не просто владение предметом, а наличие определенных исследовательских качеств и навыков.

Экзамен №1. История философии и науки. Не стоит воспринимать данный рубеж, как банальный экзамен по принципу «вопрос-ответ». На уровне аспирантуры все испытания проводятся в более тонком и глубоком понимании с опорой на тему исследования и кругозор автора, уровень его развития в ранее освоенной профессиональной среде, исследовательский опыт и пр.

Данное испытание призвано оценить не владение философией, как отдельно стоящей наукой. Здесь важно продемонстрировать умение рассуждать, проявлять логику и последовательность в исследовании, анализировать результаты и аргументировать (преимущественно с научной точки зрения) выводы, пропускать информацию через себя (осознание, понимание, применение).

Притом данное испытание может проводить в комбинированной или конкретной форме: сначала прохождение зачёта в рамках списка экзаменационных вопросов (их можно получить заранее), а затем предъявление комиссии реферата. Обратите внимание, что без успешно преодоленного зачета письменная часть (реферат) рассматриваться не будет.

Экзамен №2. Иностранный язык. Здесь важно показать владение иностранным языком именно на уровне «профильной науки», направления (в рамках которого происходит научное исследование), умение переводить текст и понимать иностранные первоисточники корректно и грамотно.

При выполнении кандидатской диссертации автору важно полагаться на все доступные и посильные для него источники информации. Более того, ему предстоит публиковать статьи и материалы в различных рецензируемых изданиях, где обязательной частью является перевод (частичный ил полный) текста на соответствующий язык.

Отсутствие знаний по иностранному языку может вызвать не только сложности в ходе написания проектов и диссертации, но и немало сомнений относительно уровня самостоятельности автора. Поэтому на данном испытании важно показать не общее владение иностранным языком, а именно понимание научных аспектов (в рамках выбранного профиля), владение соответствующим аппаратом (терминологическим, профессиональным, методологическим и пр.), умение понимать и выражать свои мысли, поддерживать диалог и пр.

Обратите внимание, что вышеописанные 2 экзамена обязательны для всех аспирантов и соискателей (именно в составе кандидатского минимума). Их организация и проведение зависят от условий вуза и требований Диссовета (формат проведения, сроки и пр.). Кандидатские испытания по философии и иностранному языку сдают все!

Экзамен №3. Профильный экзамен. Данная часть призвана оценить уровень подготовки диссертанта к защите и его соответствие минимальным требованиям со стороны ВАК: наличие актуальных публикаций в рамках утвержденной темы исследования, предоставление нескольких разделов (не менее 30-50% от общего объема работы), подготовка реферата на основе выполненных этапов НИР и рецензирование данного проекта.

Профильный экзамен призван удостовериться в том, что исследователь проводит испытание согласно действующим правилам, учитывает все заявленные требования качества, срочности и пр., получает определенную информационную базу данных и доказательства, продвигается вперед и не стоит на месте, притом обосновывает каждый свой шаг с научной и практической точек зрения. Здесь важно показать компетентность и разборчивость в рамках изучаемой темы.

В случае если исследователь выполняет кандидатскую диссертацию вне ранее освоенной профессии (то есть продолжает послевузовское обучение по смежной профессии), то ему предстоит преодолеть дополнительный кандидатский экзамен №4 – специальный, призванный определить владение основными (базовыми) представлениями и навыками в рамках нового направления.

Таким образом, набор кандидатских испытаний включает в себя 2 обязательные дисциплины для всех исследователей, один профильный предмет и «промежуточный» экзамен (для отдельных категорий).

В 2020-2021 годах проведение кандидатских экзаменов и защиты кандидатских диссертаций проходило в специфичных условиях: по началу вовсе данные итоговые «комиссии» были перенесены, а далее начала действовать дистанционный формат. На сегодняшний день постепенно возвращается классическая форма проведения кандидатского минимума и защиты диссертаций, но с соблюдением дополнительных правил СЭС: масочный режим, социальная дистанция в период подъема заболеваемости ОРВИ (или по решению администрации вуза организатора), определенное расписание проведения и пр.

Каждый вуз согласует график проведения кандидатских испытаний с Диссоветом и членами аттестационной комиссии. В рамках согласования графика сдачи испытаний также происходит констатация основных моментов:

• Утверждение формата испытания: устный/письменный, комбинированный;
• Способ взаимодействия испытуемого: очно, заочно (предоставление только письменного варианта ответа, доклада/реферата и пр.), дистанционно;
• Перечень документов, необходимых для допуска и проведения испытаний: данные об испытуемом и месте его «прикрепления/обучения», специальность, тема диссертации, рефераты/доклады, научные статьи, направление/заявление от заведующего кафедры для формирования специальной комиссии и пр.;
• Утверждение перечня экзаменационных вопросов для устной части;
• И пр.

Схема проведения испытаний в целом классическая: исследователь должен явиться или выйти на связь в назначенное время/дату, защитить «реферат», ответить на вопросы аттестационной комиссии и пр. Но в то же время аттестация по каждой дисциплине проходит специфично.

Экзамен по истории философии и науки потребует предварительной подачи от исследователя заявления с просьбой организовать кандидатский минимум, притом подать это заявление нужно до сессии (это касается только аспирантов). Далее экзамен проходит строго в рамках утверждённого формата: письменная часть – реферат (обязательна для всех), устная часть проводится по решению вуза и комиссии. Тема реферата должна совпадать с направлением кандидатской диссертации. Сам проект подлежит проверке на плагиат (минимальный процент уникальности должен быть от 75%). Помимо этого, к проекту прилагается отзыв научного руководителя.

Устный экзамен может затрагивать следующие аспекты философской науки: владение предметом (философия, история философии), владение философскими категориями, понятиями и методами, современные проблемы в философии. Средние количество экзаменационных вопросов достигает 80-85.

Экзамен по иностранному языку предполагает проверку на письменном и устном уровне. Здесь важно подготовить реферат или научную статью (строго по теме диссертации), а также обязательно присутствие на устной части: чтение материалов и их перевод, диалог с экзаменаторами в рамках осваиваемой специальности и выполняем ой работы (по принципу вопрос-ответ), белое чтение иностранных работ, письменный перевод текста. Аттестация по иностранному языку в рамках кандидатского минимума проходит поэтапно каждый этап – в разные дни. На аттестации допускается использование словарями (для расшифровки терминов), притом словарь исследователь формирует самостоятельно (при подготовке защитной речи). Обратите внимание, что исследователям русскоязычного происхождения предстоит сдавать экзамен по английскому языку, а нерезидентам – по русскому языку.

Профильный экзамен в рамках кандидатского минимума предполагает предоставление комиссии опубликованных в ВАК-изданиях научных статей (пригодных или уже задействованных с помощью самоцитирования в диссертации), первых 2 разделов или любых иных готовых фрагментов кандидатской диссертации, а также реферата, описывающего основные результаты реализованных испытаний. Помимо этого, важно предоставить рецензию от научного руководителя.

Явка на данный этап аттестации – обязательна для каждого претендента на ученую степень!

Таким образом, для прохождения кандидатского минимума-2022 соискателю необходимо обратиться на кафедру с заявлением, в котором он просит организовать проведение соответствующего рубежа. Далее «организаторы» согласуют все действия и установят расписание проведения указанных испытаний. Автору диссертации остается лишь получить на руки перечень экзаменационных вопросов и заданий, подготовиться и вовремя предоставить письменные части, явиться в намеченные сроки на экзамен и сдать его.

Последовательность проведения кандидатских испытаний стандартна: сначала проводится аттестация по истории философии и науки, затем по иностранному языку. Ко сдаче профессионального дополнительного рубежа допускаются только те индивиды, которые успешно прошли предшествующие стадии.

Знания исследователей оцениваются в рамках 5-балльной шкалы. Перенос экзаменов возможен только при наличии уважительной причины.

Особенности проведения кандидатского минимума в 2022 году

Ярких или кардинально новых специфических черт в рамках организации и реализации данного этапа для будущих кандидатов наук нет.

Университеты и Диссоветы предпочитают проводить кандидатские минимумы 2 раза в год по всем действующим специализациям. Испытания проводятся чаще всего в групповом порядке.

Каждый вуз самостоятельно организует и проводит указанные экзамены. Испытуемым предстоит лишь следить за новостями и изменениями в расписании, уточнять список экзаменационных вопросов и заданий и пр. При необходимости (в случае форс-мажоров, ухудшения эпидемиологической ситуации и пр.) экзамены могут проводиться заочно (в письменном виде) или дистанционно.

Чтобы у аспиранта или соискателя не возникало проблем с кандидатским минимумом, следует заранее подготовиться к данному этапу с учетом графика обучения или подготовки диссертации к защите, общим сроком обучения или прикрепления к вузу: своевременно подать заявление на сдачу кандидатских испытаний, получить перечень вопросов и заданий, уточнить порядок оформления письменных работ и расписание «кандидатской сессии».

Обязательно следите за всеми переменами, происходящими как в сфере образования в целом, так и в стенах конкретного вуза: изучайте новости, официальный сайт образовательного заведения, связывайтесь с научным руководителем и пр.

Правила на мой взгляд вполне очевидны! Я как владелец этого хостинга(не приносящего очевидной мне денежной прибыли) не заинтересован в его повседневном использовании как файлпомойкой или файлобменником — всеми подряд. И уж тем более не хочу видеть там файлы, которые мне не нужны…

Поймите меня правильно. Я конечно страдаю альтруизмом, но не очень хотел бы обеспечивать всех бесплатным хостингом(тем более что я за все это плачу и обслуживаю — по долгу службы).

Именно поэтому на главной странице есть предупреждение, что данные ссылки частные и могут использоваться только между мной и моими знакомыми(одним словом я должен быть заинтересован в хранении этой информации).

В таком подходе(частном) решены два проблемы:

1. юридический(книги которые распространяются — пиратство — автор не получает отчислений с каждой копии)

2. технический(ссылки время от времени устаревают из-за удаления материалов или изменений структуры сайта).

P.S. Рекламировать этот сайт можно в виде ссылки на корень сайта (files.vitold.org) в ICQ вы можете среди коллег — сколько угодно!!! Однако прошу отнестись с пониманием и не засорять сайт всякой чепухой. (по поводу дополнительных разьяснений и комментариев скоро там появиться форма обратной связи)

Кто несет ответственность за подготовку научных и научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования?

Ответственность за работу по подготовке научных и научно-педагогических кадров в сфере послевузовского профессионального образования возложена на федеральный орган управления образованием – Министерство образования Российской Федерации. Минобразование России решает вопросы, связанные с открытием аспирантуры и докторантуры, реорганизацией и прекращением в случае необходимости их деятельности, осуществляет научно-методическое руководство и контроль за работой аспирантуры и докторантуры в образовательных и научных учреждениях, организациях независимо от их организационно-правовых форм и ведомственной принадлежности.

Какие основные формы подготовки научно-педагогических и научных кадров существуют в нашей стране?

В России существуют следующие основные формы подготовки научно-педагогических кадров:

• аспирантура (адъюнктура) – очная и заочная;
• докторантура – очная;
• соискательство ученой степени кандидата наук;
• соискательство ученой степени доктора наук;
• ординатура;
• интернатура.

Что такое аспирантура?

Аспирантура – основная форма подготовки научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации.

Подготовка аспирантов осуществляется в соответствии с действующей Номенклатурой специальностей научных работников, утверждаемой министерством промышленности, науки и технологий Российской Федерации (приказ Минпромнауки России от 31.01.2001 № 47).

Каков порядок и процедура открытия аспирантуры?

Открыть аспирантуру или прекратить ее деятельность в образовательных учреждениях (далее – высшие учебные заведения) или научных учреждениях, организациях независимо от их ведомственной подчиненности может только Министерство образования Российской Федерации. Минобразование России в этих целях проводит соответствующую экспертизу высшего учебного заведения или научного учреждения, организации, после чего оформляет свое решение приказом.

Инициатором открытия аспирантуры выступают вузы, научные учреждения, организации и те министерства и ведомства, в ведении которых данные учебные заведения и научные учреждения, организации находятся.

Пакет документов, направляемых в Минобразование России, оформляется в соответствии с Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 18.10.2000 № 796, приказом Минобразования России от 23.04.2001 № 1800 «Об утверждении форм бланков лицензии на осуществление образовательной деятельности, приложений к ней и документов, представляемых на лицензионную экспертизу» и инструктивными письмами Минобразования России от 20.05.1997 № 06−52−84ин/25−06 «О предоставлении документов для оформления лицензий на право ведения образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования научным организациям» и от 12.01.1998 №1 «О порядке лицензирования образовательных учреждений и организаций по новым для них образовательным программам послевузовского профессионального образования».

Кто может поступить в аспирантуру?

В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 13.01.1996 № 12-ФЗ, Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 №125-ФЗ, Положением о подготовке научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России от 27.03.1998 № 814 в аспирантуру вузов, научных учреждений и организаций принимаются на конкурсной основе граждане Российской Федерации, имеющие высшее профессиональное образование (дипломированный специалист, магистр).

Прием иностранных граждан осуществляется на основе международных соглашений Российской Федерации, а также по индивидуальным договорам, заключаемым вузом, научным учреждением, организацией с юридическими или физическими лицами и предусматривающим оплату стоимости обучения. Граждане, получившие высшее образование за рубежом, кроме диплома, представляют копию свидетельства об его эквивалентности, выданную Минобразованием России.

Лица без гражданства, постоянно проживающие на территории Российской Федерации, принимаются в аспирантуру российских высших учебных заведений и научных учреждений, организаций в порядке, предусмотренном для граждан Российской Федерации (приказ Минобразования России от 27.11.2000 № 3410).

Каков порядок приема в аспирантуру на договорной основе?

Порядок приема в аспирантуру на договорной основе аналогичен порядку приема в аспирантуру за счет средств федерального бюджета. Подготовка названных аспирантов осуществляется по прямым договорам с оплатой стоимости обучения юридическими и физическими лицами (Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, пп. 38−40, 59).

Должны ли поступающие в аспирантуру на договорной основе сдавать вступительные экзамены или достаточно согласия предполагаемого научного руководителя и собеседования в приемной комиссии?

Поступающие в аспирантуру сверх контрольных цифр приема по прямым договорам с оплатой стоимости обучения юридическими или физическими лицами сдают вступительные экзамены в соответствии с государственными  образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальной дисциплине, философии, иностранному языку, определяемому вузом или научной организацией и необходимому аспиранту для диссертационного исследования.

Какие права и обязанности имеют лица, поступающие в аспирантуру на договорной основе?

Лица, поступающие в аспирантуру на договорной основе, имеют те же права и обязанности, что и лица, принимаемые за счет средств соответствующих бюджетов.

Необходимо ли заключить договор между аспирантом, обучающимся на внебюджетной основе, и его научным руководителем?

Взаимоотношения научного руководителя и аспиранта, обучающегося на внебюджетной основе, определяются договором, заключаемым между руководителем вуза, научного учреждения, организации и конкретным юридическим или физическим лицом.

Имеет ли право вуз требовать дополнительные документы при поступлении в аспирантуру, кроме указанных в Положении о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденном приказом Минобразования России от 27.03.1998 № 814?

Нет, не имеет. Нормативным документом в сфере послевузовского профессионального образования для высших учебных заведений и научных учреждений, организаций независимо от их ведомственной принадлежности является выше названное Положение.

Какие формы стажировки существуют при поступлении в аспирантуру? Пользуются ли стажеры льготами, освобождающими их от службы в армии?

Высшие учебные заведения и научные учреждения, организации могут в соответствии с договорами, заключаемыми с заинтересованными предприятиями, учреждениями и организациями, осуществлять предварительную стажировку сроком до одного года, для лиц, поступающих в аспирантуру, с выплатой зарплаты направляющей стороной (Положение о подготовке научно – педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в российской Федерации, п. 67).

Лицам, направленным на стажировку, не предоставляется отсрочка от призыва на военную службу.

Имеет ли право поступать в аспирантуру специалист, не име­ющий базового образования? Что следует понимать под «профес­сиональным образованием»?

Поступать в аспирантуру имеет право гражданин, имеющий высшее профессиональное образование (Положение о подготов­ке научно-педагогических и научных кадров в системе послеву­зовского профессионального образования в Российской Федера­ции, п. 36).
Под «профессиональным образованием» понимается овладе­ние знаниями по специальности, необходимой для какой-либо определенной деятельности.
Поступающий в аспирантуру не по профилю специальнос­ти, полученной в высшем учебном заведении, должен владеть знаниями по выбранной специальности в полном объеме тре­бований, предъявляемых к вступительным экзаменам в аспи­рантуру.

Соискатель ученой степени, имеющий высшее профессио­нальное образование, не соответствующее отрасли науки, по ко­торой выполнено диссертационное исследование, по решению диссертационного совета сдает дополнительный кандидатский экзамен по общенаучной применительно к данной отрасли на­уки дисциплине (Положение о порядке присуждения ученых степеней (п. 13), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 30.01.2002 № 74).

Несмотря на то, что нормативными правовыми документами наличие соответствующего базового образования при поступле­нии в аспирантуру не требуется, необходимо помнить, что в со­ответствии с вышеуказанным Положением, к защите диссерта­ции по медицинским наукам допускаются лица, имеющие высшее медицинское образование, по ветеринарным наукам —  лица, имеющие высшее ветеринарное образование.

Нужен ли практический опыт работы (стаж) для поступления в аспирантуру (ординатуру) после окончания вуза по медицинским и педагогическим специальностям?

Нормативными правовыми документами стаж практической работы при поступлении в аспирантуру не предусмотрен. Суще­ствовавшие ранее ограничения для поступления в аспирантуру (например: стаж, возраст) ныне сняты.

Если поступающий в аспирантуру не удовлетворен результа­тами вступительных экзаменов, можно ли их пересдать?

Пересдача вступительных экзаменов не допускается. Сдан­ные вступительные экзамены в аспирантуру действительны в те­чение календарного года (Положение о подготовке научно-педа­гогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, п. 40).

Как быть поступающему в аспирантуру, если он не удовлет­ворен решением комиссии, принимающей вступительный экзамен?

В том случае, когда поступающий в аспирантуру не удовлет­ворен решением комиссии, принимающей вступительный экза­мен, он может обратиться с заявлением к руководству вуза или научной организации.

Следует ли проходить процедуру установления эквивалентно­сти диплома о высшем образовании, если он получен в одной из республик СССР до распада СССР?

Диплом о высшем образовании, полученный в одной из рес­публик СССР до распада СССР, установления эквивалентности не требует.

Какой язык считается иностранным для лиц из стран СНГ, поступающих в аспирантуру?

Для лиц, получивших образование в странах СНГ, иностран­ный язык определяется высшим учебным заведением или науч­ным учреждением, организацией, исходя из необходимости вы­полнения аспирантом диссертационного исследования. Русский язык не может рассматриваться как иностранный для лиц, обу­чающихся в образовательных учреждениях Российской Федера­ции, независимо от гражданства.

Какой язык должен сдавать иностранный гражданин, посту­пающий в аспирантуру?

Иностранные граждане принимаются в аспирантуру на основе международных договоров и межправительственных соглашений, а также по прямым договорам вузов и научных учреждений, орга­низаций, предусматривающих оплату стоимости подготовки юри­дическими или физическими лицами (Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовско­го профессионального образования в Российской Федерации, п. 7). Указанная категория граждан сдает иностранный язык, оп­ределяемый высшим учебным заведением или научным учреж­дением, организацией и необходимый аспиранту для выполне­ния диссертационного исследования.

Сколько аспирантов может быть у одного научного руководи­теля? Каковы его права и обязанности?

Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образова­ния в Российской Федерации не ограничивает количество аспи­рантов, прикрепленных к одному научному руководителю. Ко­личество аспирантов, прикрепленных к научному руководителю, определяется с его согласия руководством высшего учебного за­ведения или научного учреждения, организации.

Задача научного руководителя состоит в том, чтобы оказы­вать научную и методическую помощь аспиранту при написании диссертации и выполнении других видов обязательных для ас­пиранта работ.

Научный руководитель помогает аспиранту в определении темы диссертации, выработке плана диссертационного исследо­вания, читает и обсуждает с аспирантом материалы диссертации, делает заключение о завершении работы над диссертацией.

Научный руководитель контролирует выполнение аспиран­том утвержденного индивидуального плана, делает первичное заключение о возможности перевода аспиранта с курса на курс. Его слово является решающим при ежегодной аттестации аспи­ранта, которую проводит кафедра (отдел, сектор, лаборатория).

Разрешено ли международное руководство аспирантами?

Научный руководитель утверждается ректором высшего учеб­ного заведения или руководителем научного учреждения, орга­низации из числа докторов наук или профессоров вуза, научного учреждения, организации, заявленных в сведениях о научном руководителе (форма 5а утверждена приказом Минобразования России от 23.04.2001 № 1800 «Об утверждении форм бланков лицензии на осуществление образовательной деятельности, при­ложений к ней и документов, представляемых на лицензионную экспертизу») при лицензировании на право ведения образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования высших учебных заведений и научных учреж­дений, организаций независимо от их организационно-правовых форм и ведомственной принадлежности.

Нормативными правовыми документами, действующими в сфере послевузовского профессионального образования, вопро­сы международного руководства аспирантами не регулируются.

Может ли быть у аспиранта научный руководитель из дру­гого вуза?

Решение данного вопроса относится к компетенции вуза или научной организации, учреждения.

Должны ли совпадать научные специальности (в том числе шифры) научного руководителя и аспиранта?

В связи с внесением изменений в Номенклатуру специаль­ностей научных работников может иметь место несовпадение шифров и названий научных специальностей научного руково­дителя и аспиранта, работающего над диссертацией. Необходимо, чтобы научные труды предполагаемого научного руководи­теля за последние пять лет были выполнены по тематике исследований,  соответствующей научной специальности, по которой проходит подготовка аспиранта.

Имеет ли право аспирант требовать от научного руководи­теля консультаций в письменной форме?

Нормативные правовые документы, действующие в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, не предусматривают письменную форму консульта­ций научного руководителя по диссертационным исследовани­ям аспирантов и выполняемому ими индивидуальному плану работы.

Возможно ли иметь двух научных руководителей (или руково­дителя и консультанта), если диссертация выполняется по од­ной научной специальности?

Нет. Второй научный руководитель (научный консультант) допускается только при наличии смежных специальностей, по которым защищается диссертация (Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послеву­зовского профессионального образования в Российской Фе­дерации, п. 49).

Чем отличается статус «научный руководитель» и «научный консультант»?

Статус «научный руководитель» и «научный консультант» никакими документами не определен, но традиционно сложилось, что научный руководитель назначается для руководства кандидатскими диссертациями, а научный консультант — для докторских. Возможно консультирование и по кандидатской диссертации (Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, пп. 18, 49).

Должны ли утверждаться темы кандидатских и докторских диссертаций на ученом совете вуза?

Индивидуальные планы аспирантов, соискателей и докторан­тов и темы диссертаций утверждаются ректорами (учеными со­ветами) высших учебных заведений или руководителями (научно-техническими советами) научных учреждений, организаций по представлению кафедр (отделов, секторов, лабораторий) в сроки, определяемые высшими учебными заведениями и науч­ными учреждениями, организациями (Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузов­ского профессионального образования в Российской Федерации, пп. 48,71).

Является ли обязательной подготовка аспирантов по дисциплинам,  необходимым для получения дополнительной квалификации «преподаватель высшей школы»? Нужна ли эта подготовка, если аспирант является преподавателем вуза?

Если аспиранты, в том числе и работающие на должности пре­подавателя вуза, выражают желание получить дополнительную квалификацию «преподаватель  высшей школы», то ректоры высших учебных заведений должны предоставить им возможность выполнения государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки для получения дополнительной квалификации «преподаватель высшей школы» (Положение о подготовке научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в российской Федерации, п. 56).

В соответствии с Временными требованиями к основной об­разовательной программе послевузовского профессионального образования по отраслям наук аспирантам, желающим получить дополнительную квалификацию «преподаватель высшей школы», могут быть перезачтены теоретические курсы цикла «Факультативные дисциплины», изучавшиеся ранее.

Возможен ли перевод аспиранта с одной специальности на другую в процессе обучения?

Да, возможен в исключительных случаях при условии моти­вированного решения руководства вуза или научного учрежде­ния, организации (обязательные условия: вакантное место и пе­ресдача кандидатского экзамена по «новой» научной специальности). При этом необходимо согласовать данное ре­шение с Минобразованием России.

Имеет ли право ректорат вуза перевести аспиранта – «договорника» на вакантное «бюджетное» место?

Ректорат вуза имеет право принять решение о переводе аспиранта, обучающегося на внебюджетной основе, на вакантное «бюджетное» место только при наличии средств стипендиально­го фонда.

Каков порядок перевода аспиранта из одного высшего учебного заведения или научного учреждения в другое, и с одной формы обучения на другую? Есть ли у аспиранта такое право?

Да, такое право в отдельных случаях у аспиранта есть. Перевод аспирантов из одного высшего учебного заведения или научного учреждения в другое, а также с заочной формы обучения на очную, осуществляется по заявлению аспиранта ректором выс­шего учебного заведения или руководителем научного учрежде­ния, организации при наличии у принимающего вуза (учреждения) необходимых средств стипендиального фонда.

Какие формулировки должны быть в приказах вузов при пере­воде аспиранта из одного вуза в другой?

Например: аспирант второго года обучения И.И. Петров от­числен в связи с переводом в (название вуза). При этом личное дело аспиранта передается в соответствующий вуз.

Есть ли основания, по которым вуз может отказать аспи­ранту в переводе в аспирантуру другого вуза?

Основным условием перевода аспиранта из одного вуза или научного учреждения, организации в другое должно быть согла­сие двух сторон, наличие средств у принимающей стороны (вуза, научного учреждения); в заявлении аспиранта должны быть ука­заны веские уважительные причины перевода. При соблюдении указанных условий причин для отказа не имеется.

С какого времени начинает выплачиваться стипендия ас­пиранту?

Стипендия аспиранту начинает выплачиваться со дня зачис­ления, зафиксированного в приказе ректора или руководителя научной организации. В случае, когда аспирант до поступления в аспирантуру работал, то не ранее дня увольнения с предыду­щего места работы и представления трудовой книжки в отдел аспирантуры.

Каков порядок назначения государственной социальной сти­пендии аспиранту?

Государственная социальная стипендия для аспирантов не предусмотрена.

Утверждаются ли квоты на число стипендий Президента Российской Федерации, назначаемых аспирантам, по вузам?

Нет, не утверждаются. Списки кандидатов на назначение сти­пендий Президента Российской Федерации, получивших рекомендации ученых советов высших учебных заведений, согласовывают­ся с советами ректоров региона (города) и направляются в мини­стерства, ведомства по подчиненности для участия в конкурсе.

Кто осуществляет в министерствах и ведомствах отбор кан­дидатов из числа аспирантов на получение стипендий Президен­та Российской Федерации и  каковы критерии отбора?

В министерствах и ведомствах создаются из числа работников данного государственного учреждения, представителей государ­ственно-общественных организаций, научной общественности, ведущих научно-педагогических работников экспертные комис­сии, которые на конкурсной основе осуществляют отбор канди­датов на получение стипендий Президента Российской Федера­ции и принимают решение. Списки кандидатов утверждаются на заседаниях коллегий министерств и ведомств и до 1 августа теку­щего года направляются в Минобразование России для подготов­ки соответствующих приказов.

Основными критериями отбора кандидатов являются: успехи в учебе, подтвержденные соответствующими справками или копи­ями удостоверений о сданных кандидатских экзаменах по форме 2.2; значительные достижения в научно-исследовательской деятельно­сти, подтвержденные дипломами (или другими документами) по­бедителей конкурсов грантов для молодых ученых, всероссийских и международных олимпиад, научных конкурсов, творческих фес­тивалей, свидетельствами о сделанных открытиях, двух и более изоб­ретениях; высокий уровень и значительные объем и количество научных трудов, опубликованных в ведущих научных изданиях Российской Федерации, а также за рубежом.

Сохраняются ли государственные стипендии для аспирантов, удостоенных стипендий Президента Российской Федерации либо специальных государственных стипендий Правительства Россий­ской Федерации?

В соответствии с Постановлением Правительства Россий­ской Федерации от 27.06.2001 № 487 «Об утверждении Типового положения о стипендиальном обеспечении и других формах под­держки студентов государственных и муниципальных образова­тельных учреждений высшего и среднего профессионального образования, аспирантов и докторантов» (п. 16) государственные стипендии аспирантам, удостоенным стипендий Президента Рос­сийской Федерации либо специальных государственных стипен­дий Правительства Российской Федерации, могут сохраняться и выплачиваться по решению и в порядке, утвержденном уче­ным советом высшего учебного заведения в соответствии с его уставом (рекомендации по применению Типового положения о стипендиальном обеспечении даны в инструктивном письме Минобразования России от 23.01.2002 № 35−55−35ин/02−07, п. 18).

Какими льготами пользуются аспиранты, обучающиеся на платной основе?

Льготы аспирантам, обучающимся на платной основе, долж­ны быть предусмотрены в договоре.

Какими льготами пользуются соискатели, прикрепленные к высшим учебным заведениям, научным учреждениям, организа­циям для подготовки и защиты диссертации?

Для завершения диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук или доктора наук соискателям, как лицам, соче­тающим основную работу с научной деятельностью, по месту работы предоставляются отпуска с сохранением средней зара­ботной платы продолжительностью соответственно три или шесть месяцев. Отпуск предоставляется по рекомендации ученого  со­вета высшего учебного заведения или научно-технического (на­учного) совета научного учреждения, организации (Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в систе­ме послевузовского профессионального образования в Россий­ской Федерации, п. 11). Никакими другими социальными льготами соискатели уче­ной степени кандидата или доктора наук не пользуются.

Когда аспирантам предоставляются академические отпуска? Какие обстоятельства позволяют аспиранту предоставить академический отпуск?

Академический отпуск аспирантам не предоставляется. Ас­пирант, отчисленный из аспирантуры, может быть восстановлен на оставшийся (после отчисления) срок обучения при наличии соответствующих средств в высшем учебном заведении или научном учреждении, организации (Положение о подготовке науч­но-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, п. 50).

Оплачивается ли аспиранткам отпуск по беременности и родам?

Срок обучения в очной аспирантуре за счет средств бюджета  продлевается приказом ректора высшего учебного заведения илируководителя научного учреждения, организации на время от­пуска по беременности и родам при наличии соответствующего медицинского заключения (Положение о подготовке научно-пе­дагогических и научных кадров в системе послевузовского про­фессионального образования в Российской Федерации, п. 52) и выплачивается стипендия в пределах средств стипендиального фонда. (Типовое положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов государ­ственных и муниципальных образовательных учреждений выс­шего и среднего профессионального образования, аспирантов и докторантов, п. 37).

В какой форме проводятся кандидатские экзамены?

Форма проведения кандидатских экзаменов определяется экзаменационными комиссиями. По их усмотрению кандидат­ские экзамены могут проводиться по билетам или без билетов.

Для подготовки ответа соискатель ученой степени использует экзаменационные листы, которые сохраняются после приема экзамена в течение года.

Уровень знаний соискателя оценивается на: «отлично», «хо­рошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» (Положе­ние о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Рос­сийской Федерации, пп. 88—90).

Каков состав комиссии по приему кандидатского экзамена по иностранному языку? Должен ли быть в составе комиссии доктор наук по научной специальности обучающегося при сдаче  иностранного языка?

Состав комиссии по иностранному языку определен Поло­жением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации (пп. 83, 84, 86). В состав комиссии по приему кандидатских экзаменов по иностранному языку могут быть включены представители кафедр и подразделений науч­ных учреждений по специальности аспиранта, имеющие уче­ные степени и свободно владеющие соответствующими иност­ранными языками.

Какой срок действия имеют сданные кандидатские экзамены?

Нормативными правовыми документами срок действия ра­нее сданных кандидатских экзаменов не установлен, кроме кан­дидатских экзаменов по специальностям, наименования и со­держание которых существенно изменились в связи с введением новой Номенклатуры специальностей научных работников (инструктивное письмо Минобразования России от 06.07.2000 № 35−55−203 ин/35−23).

Нужно ли пересдавать кандидатские экзамены гражданам быв­шего СССР, если они были сданы до образования стран, входящих в состав СНГ?

Нет, не нужно. За исключением кандидатского экзамена по специальной дисциплине, если она претерпела существен­ные изменения в связи с введением новой Номенклатуры спе­циальностей научных работников (инструктивное письмо Минобразования России от 06.07.2000 № 35−55−203ин/35−23 «О кандидатских экзаменах»).

Определен ли срок сдачи кандидатского экзамена по специаль­ной дисциплине?

В соответствии с Положением о подготовке научно-педаго­гических и научных кадров в системе послевузовского профес­сионального образования в Российской Федерации (п. 87) сроки и продолжительность сессий устанавливаются ректором высше­го учебного заведения или руководителем научного учреждения, организации, осуществляющих прием кандидатских экзаменов. Срок сдачи кандидатского экзамена по специальной дисциплине во время проведения сессии определен индивидуальным пла­ном подготовки аспиранта. В случае представления диссертации в диссертационный совет кандидатский экзамен может быть при­нят вне сроков сессии.

Какие экзамены сдает соискатель ученой степени кандида­та наук, имеющий высшее профессиональное образование, не со­ответствующее отрасли науки, по которой подготовлена диссертация?

Соискатель ученой степени кандидата наук, имеющий высшее профессиональное образование, не соответствующее отрасли науки, по которой подготовлена диссертация, по решению соответствующего диссертационного совета сдает дополнительный кандидатский экзамен по общенаучной применительно к данной отрасли науки дисциплине.

К защите диссертаций по медицинским наукам допускаются лица, имеющие высшее медицинское образование, по ветери­нарным наукам — лица, имеющие высшее ветеринарное образо­вание (Положение о порядке присуждения ученых степеней (п. 13), утвержденное Постановлением Правительства Россий­ской Федерации от 30.01.2002 № 74).

До введения в действие новых программ кандидатских экза­менов при приеме кандидатских экзаменов необходимо руковод­ствоваться Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России от 27.03.1998 № 814 (инструктивное пись­мо Минобразования России от 11.06.2002 № 36−55−104ин/01−12 «О приеме кандидатских экзаменов в 2002−2003 гг.»).

Что изменилось в форме удостоверения о сдаче кандидатских экзаменов в настоящее время?

В настоящее время форма удостоверения о сдаче кандидат­ских экзаменов не изменена, изменен порядок представления данного документа в Высшую аттестационную комиссию Мин­образования России (Положение о диссертационном совете, ут­вержденное приказом Минобразования России от 09.04.2002 № 1305, приложение № 14, п. 4).

Нужно ли сдавать кандидатский экзамен по второй научной специальности, если диссертационное исследование идет на сты­ке двух специальностей?

Нет, не нужно. Аспирант за время обучения обязан сдать кан­дидатские экзамены по философии, иностранному языку и спе­циальной дисциплине (Положение о подготовке научно-педаго­гических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, п. 44).

По какой специальности необходимо сдавать кандидатский экзамен, если диссертационное исследование проводилось на стыке двух научных специальностях?

Кандидатский экзамен сдается по научной специальности, шифр которой стоит первым в автореферате диссертации на со­искание ученой степени кандидата наук. Вопросы по второй на­учной специальности включаются в дополнительную программу кандидатского экзамена.

Можно ли указать в автореферате диссертации на соиска­ние ученой степени кандидата или доктора наук сведения о том, что работа выполнена на двух кафедрах?

Можно. В этом случае заключение по диссертации целесо­образно принимать на совместном заседании двух кафедр или на расширенном заседании одной из кафедр.

Можно ли принимать кандидатские экзамены на платной (или бесплатной)  основе у лиц, не имеющих статуса ни соискателя, ни аспиранта?

Нет, нельзя. Высшие учебные заведения и научные учреждения, организации, имеющие лицензию на право ведения образова­тельной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования, могут принимать кандидатские экзамены у аспиран­тов или соискателей ученой степени кандидата наук. Высшие учеб­ные заведения и научные учреждения, организации, имеющие ас­пирантуру, могут принимать по ходатайству сторонних организаций, не имеющих право принимать кандидатские экзамены по соответствующим специальностям, кандидатские экзамены у аспирантов и соискателей этих организаций (Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского про­фессионального образования в Российской Федерации, пп. 79, 85).
Кроме того, студенты, обучающиеся в магистратуре, могут сдавать кандидатские экзамены по философии и иностранному языку, если они предусмотрены в плане подготовки магистра (Положение о подготовке научно-педагогических и научных кад­ров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, п. 80).

Действителен ли кандидатский экзамен по иностранному язы­ку у кандидата, например технических наук, при защите канди­датской диссертации по юридическим наукам?

Сдача кандидатских экзаменов обязательна для присуждения ученой степени кандидата наук. Соискатель ученой степени кандидата наук сдает кандидатский экзамен по иностранно­му языку, необходимому для выполнения диссертационной работы, в высших учебных заведениях и научных учреждениях, организациях, имеющих аспирантуру по отрасли наук экзаме­нующегося (Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, п. 83).

Когда делается приказ о продлении срока обучения в аспирантуре (до окончания срока обучения или после)?

По сложившейся практике, приказ о продлении срока обучения в аспирантуре делается за три месяца до окончания обуче­ния в пределах средств стипендиального фонда.

Возможно ли продление срока обучения в заочной аспиранту­ре? Каков порядок продления срока обучения в аспирантуре для лиц, принятых по прямым договорам с оплатой стоимости обу­чения юридическими или физическими лицами?

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском про­фессиональном образовании» (ст. 11) срок обучения в аспирантуре не может превышать по очной форме трех лет, по заочной форме — четырех лет. Порядок продления срока обучения в ас­пирантуре по заочной форме и обучающихся на платной основе находится в ведении высшего учебного заведения и научного учреждения, организации (Положение о подготовке научно-пе­дагогических и научных кадров в системе послевузовского про­фессионального образования в Российской Федерации, п. 52).

Какой порядок поощрения аспирантов и их научных руководи­телей в случае досрочной защиты аспирантом кандидатской дис­сертации?

На основании действующего Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского про­фессионального образования в Российской Федерации (пп. 60, 61) ректоры высших учебных заведений и руководители научных уч­реждений, организаций могут устанавливать надбавки к стипенди­ям аспирантов и устанавливать доплату научным руководителям без ограничения их предельных размеров за счет бюджетных и вне­бюджетных средств. Руководство высшего учебного заведения или научного учреждения, организации может оказать аспиранту на основании личного заявления единовременную материальную по­мощь (Типовое положение о стипендиальном обеспечении и дру­гих формах материальной поддержки студентов государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, аспирантов и докторантов, п. 33), а также премировать научного руководителя.

Какие меры могут быть приняты к аспиранту, если он по тем или иным причинам не выполняет свой индивидуальный план работы?

Все зависит от причин, по которым такое происходит. Если причина уважительная, например, длительная болезнь, то руководство, принимая это во внимание, продлевает при наличии соответствующих медицинских документов время пребывания в аспирантуре на период болезни. Если аспирант не выполняет в установленный срок свой индивидуальный план без уважи­тельных причин, то он отчисляется из аспирантуры приказом ректора высшего учебного заведения или руководителя научного учреждения, организации.

Имеет ли право ректорат вуза не отчислять аспиранта из аспирантуры, если он досрочно защитил диссертацию, но она еще не утверждена ВАК?

Окончившим аспирантуру считается лицо, полностью выпол­нившее индивидуальный учебный план, сдавшее кандидатские экзамены по философии, иностранному языку и специальной дисциплине и защитившее кандидатскую диссертацию. В связи с изложенным аспирант, досрочно защитивший диссертацию, должен быть отчислен из аспирантуры.

Можно ли при успешном окончании аспирантуры предостав­лять очному аспиранту отпуск? На основании каких документов оплачивается этот отпуск?

Стипендиальное обеспечение и материальная поддержка аспи­рантов и докторантов осуществляется в соответствии с Типовым положением о стипендиальном обеспечении и других формах ма­териальной поддержки студентов государственных и муниципаль­ных образовательных учреждений высшего и среднего профессио­нального образования, аспирантов и докторантов, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 27.06.2001 №487, в пределах бюджетных средств, предусмотренных на обра­зование. В соответствии с данным Типовым положением (п. 21), вступившим в силу с 1 января 2002 г., выплата государственной стипендии аспиранту, докторанту прекращается с месяца, следую­щего за месяцем издания приказа о его отчислении.

Отчисляются ли очные аспиранты из аспирантуры на время стажировки в зарубежные научные центры?

Аспиранты очной формы обучения отчисляются из аспиран­туры на время стажировки в зарубежные научные центры с пра­вом восстановления на оставшийся срок обучения.

Если зарубежная стажировка предусмотрена индивидуальным планом аспиранта, то он не отчисляется, и срок подготовки не продлевается.

Кому предоставляются «творческие» отпуска?

Для завершения диссертации на соискание ученой степени кан­дидата или доктора наук работникам предприятий, учреждений, организаций по месту работы предоставляются отпуска (ранее на­зываемые «творческие») с сохранением средней заработной платы продолжительностью соответственно три или шесть месяцев. От­пуск предоставляется по рекомендации ученого совета вуза или научно-технического совета научного учреждения, организации с учетом актуальности научной работы, объема проведенных иссле­дований, возможности завершения диссертации за время отпуска. Аспиранты очной и заочной формы обучения, прошедшие полный срок обучения в аспирантуре, правом на получение от­пуска по месту работы для завершения и защиты диссертации не пользуются.

Кто конкретно и в чем помогает соискателям?

Соискателям оказывают всестороннюю помощь те высшие учебные заведения и научные учреждения, организации, которые имеют аспирантуру по соответствующим научным специальностям, располагают необходимой научно-исследовательской, экспериментальной базой и высококвалифицированными на­учными кадрами.

Оплачивается ли аспиранту педагогическая практика? Каков обязательный минимальный объем часов, затрачиваемый аспи­рантом на прохождение педагогической практики?

В соответствии с Временными требованиями к основной образовательной программе послевузовского профессиональ­ного образования по отраслям наук предусмотрена обязатель­ная минимальная педагогическая практика аспирантов в объеме 100 часов. Если позволяют финансовые возможности вуза, аспиранта можно оформить на почасовую оплату труда.

Как можно оформить на работу аспиранта очной формы обучения?

Трудоустройство окончивших аспирантуру осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации о труде.

Имеет ли какие-то преимущества при оплате педагогического труда специалист, окончивший полный курс аспирантуры, но не защитивший диссертацию?

Не имеет.

Входит ли время обучения в аспирантуре в научно-педагоги­ческий стаж при представлении к ученому звания доцента или профессора по кафедре?

Да, время обучения в очной аспирантуре засчитывается в стаж  научно-педагогической и научной работы (Положение о подго­товке научно-педагогических и научных кадров в системе после­вузовского профессионального образования в Российской Феде­рации, п. 47).

Сдан экзамен по истории и философии науки по физико-математической отрасли. Может ли защититься соискатель по техническим наукам?

Не может. Экзамен по истории и философии науки должен быть сдан по отрасли соответствующей науки.

Если в комиссии по приему кандидатского по иностранному языку есть доктор филологических наук, обязательно ли в комиссию должен также входить представитель по специальности?

Включение представителя (доктора наук) в этом случае не обязательно, но желательно, поскольку доктор филологических наук вряд ли является специалистом по соответвующей специальности.

Если публикация в издании ВАКа была сделана до того, как это издание попало в список ВАК, засчитывается ли такая публикация? На какой момент процедуры защиты (подача заявления, день защиты, день утверждения) считается действительным издание ВАКа?

Перечень вступает в действие с такого-то по такое-то число. В одном из примечаний говорится, что если работа была прията издательством до изменения в перечне, то она засчитывается. В справке о присуждении можно уточнить в скобках, в соответствии с каким перечнем она засчитывается.

Соискатель постоянно проживает за рубежом. Где он заверяет личный листок (анкету)?

Кадровая служба той организации, в которой происходит защита, заверяет подпись руки соискателя.

Сколько лет должно пройти между защитой кандидатской и докторской диссертаций?

Нормативные документы не требуют временного интервала между защитой кандидатской и докторской диссертаций. Однако, если докторская диссертация представляется к защите ранее, чем через 5 лет после защиты кандидатской, ВАК, как правило, проявляет к ней более пристальное внимание.

Какими нормативными документами определяются аудиовизуальные и электронные издания, которые могут быть включены в список опубликованных работ (форма 16)?

Информационное письмо «Об электронных изданиях» от 21.01.2003 №43−52−06/12, подпись Е.Е. Чепурных.
www.ed.gov.ru/ed-pr/gost7/lett.html

Может ли отчет о НИР,  имеющий государственную регистрацию, быть приравнен к публикации, с указанием раздела, который выполнил автор?

К публикациям отчеты о НИР относить нельзя. Госрегистрация позволяет вести учет НИР с целью распределения и формирования последующих заказов для НИР. Вместе с тем, если материалы по НИР пройдут процедуру депонирования, тогда, сформированная из материалов НИР депонированная рукопись приравнивается к авторской публикации.

Перспективы сохранения в России ученых степеней кандидата наук и доктора наук в рамках Болонской декларации.

Существующая аттестация будет сохранена.

На каких условиях могут работать по совместительству аспиранты-бюджетники?

Работа аспиранта в период обучения не является совместительством и регламентируется п.57 приказа № 814 (при условии выполнения индивидуального плана).

Обязаны ли аспиранты – очники, обучающиеся на договорной основе, уволиться с места работы при зачислении?

Нет, не обязаны.

Всегда ли научный руководитель соискателя степени кандидата наук должен быть утвержден ученым советом?

Кандидат наук может назначаться научным руководителем по решению ученого совета для конкретного аспиранта (соискателя).

30 декабря прошлого года Владимир Путин подписал закон о внесении изменений в ФЗ «Об образовании в РФ», а также некоторые другие нормативные акты, меняющие процесс подготовки аспирантов. Документ устраняет возможность выдачи диплома аспиранта без научной работы (без предзащиты диссертации) и отменяет госаккредитацию программ аспирантуры. Закон вступил в силу 1 сентября 2021-го.

Раньше аспирантура была программой послевузовского образования. Её осваивали ради подготовки и защиты научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание учёной степени кандидата наук. Правда, сама защита происходила уже после окончания аспирантуры, но в эту программу входила предзащита диссертации, что считалось завершающим этапом подготовки аспиранта.

После того как в сентябре 2013 года вступил в силу федеральный закон «Об образовании в РФ», аспирантура стала третьей ступенью высшего образования со всеми вытекающими последствиями:

• на программы аспирантуры стали устанавливаться государственные образовательные стандарты (которые, соответственно, подлежали процедуре государственной аккредитации);
• научным организациям, которые не имели статуса вузов, стало трудно справляться с обеспечением учебного процесса в аспирантуре по ФГОСам, из-за чего некоторые из них перестали принимать аспирантов.

Кроме того, новый на тот момент порядок сделал возможным получение диплома аспиранта после сдачи экзаменов, а проводить для этого предзащиту диссертации было уже не обязательно. То есть учащийся мог получить диплом, не собираясь заниматься серьёзной научной деятельностью.

Новая редакция закона «Об образовании в РФ» отменила процедуру госаккредитации программ аспирантуры. Вместо федеральных стандартов обучения разработают федеральные требования к программам подготовки научно-педагогических кадров.

Пока неизвестно, какими именно они будут, поскольку они пока не утверждены. И требования, и порядок проведения итоговой аттестации для аспирантов должно разработать Минобрнауки, а правительству предстоит установить порядок организации подготовки в аспирантуре и контроля за этим процессом.

Приём на обучение в аспирантуру по федеральным государственным требованиям предполагается начать с 2022/23 учебного года. Те, кто успеет приступить к обучению в аспирантуре до этого времени, смогут выбрать, как именно они продолжат осваивать программу — в соответствии с ФГОС или с федеральными государственными требованиями.

Кроме того, новая редакция вернула предзащиту научной работы как непременное условие итоговой аттестации в аспирантуре и адъюнктуре.

При этом вузы должны организовывать научное сопровождение выпускника до защиты.

Привычный диплом об окончании аспирантуры вообще упраздняется. Его заменят два документа — заключение комиссии «о соответствии диссертации на соискание учёной степени кандидата наук установленным критериям» и свидетельство об окончании аспирантуры.

Если аспирант не получит положительное заключение комиссии на предзащите, то ему выдадут только свидетельство о том, что он проходил обучение.

Ряд образовательных учреждений сможет самостоятельно разрабатывать и утверждать требования к программам аспирантуры. К ним относятся:

• МГУ им. М. В. Ломоносова и СПбГУ;
• федеральные, а также национальные исследовательские университеты;
• федеральные государственные вузы, перечень которых утверждает президент.

Здесь нюанс только один: эти требования не должны быть ниже общепринятых на государственном уровне.

Вот что сказал об этих изменениях вице-президент РАН Алексей ХОХЛОВ в интервью онлайн-изданию «Поиск»:

«Вузы и научные институты получают значительно больше свободы в выборе структуры программ подготовки и условий их реализации. Новый документ не связывает им руки. Он направлен на выполнение основной задачи — подготовки аспирантом диссертационной работы, причём не по направлениям магистратуры, а по специальностям ВАК. Образовательная компонента осталась, но теперь она не главная».

Другой документ изменил требования к диссовету. Поправки в соответствующее положение подготовила Высшая аттестационная комиссия при Минобрнауки. Во-первых, документ регламентирует смешанный режим проведения заседаний советов. Все защиты можно будет транслировать онлайн.

Принимать дистанционное участие в заседании смогут до половины его участников. Это правило не распространяется только на председательствующего, учёного секретаря и соискателя степени — они должны присутствовать лично. Даже при смешанном формате проведения защиты голосование останется тайным.

Изменения, внесённые в положение, коснулись и состава совета — необходимый минимум снижен с 19 до 11 человек. Из них минимум 5 должны быть докторами наук (ранее — 7). Кворум достигается в присутствии ⅔ от всех членов совета — независимо от формы их участия. Такая же доля необходима и для решения о присуждении учёной степени.

В последние годы ситуация с аспирантурой складывалась, мягко говоря, не очень хорошо. Специалисты ВШЭ выяснили, как с 2000 года меняется доля выпускников российских вузов, которые решают заняться исследовательской деятельностью. Оказалось, что такой выбор делает лишь около 1% из них. Более того, число занятых в российской науке ежегодно уменьшается в среднем на 1,5%. Эксперты пришли к выводу, что 65–70% перспективных молодых учёных уезжают за границу.

Кроме того, аналогичные данные привёл лидер КПРФ Геннадий Зюганов. Правда, министр науки и высшего образования Валерий Фальков опроверг их, назвав это лишь мнением.

Тем не менее о сокращении количества исследователей в России заявил и глава РАН Александр Сергеев. По его словам, за последние 15 лет оно сократилось на 17,5%.

В любом случае власти всё же намерены работать над повышением привлекательности карьеры в сфере науки и высшего образования, а также над увеличением доли сотрудников в возрасте до 39 лет в общей численности профессорско-преподавательского состава. Об этом говорится в обновлённой версии госпрограммы «Научно-технологическое развитие РФ».

Минобрнауки сообщило о вступлении в силу новых федеральных государственных требований для аспирантуры. Основная суть изменений — в усилении научной работы аспирантов. Учиться по новым правилам будут уже абитуриенты следующего учебного года, но перейти на новые программы при желании смогут и поступившие ранее.

Возраст не тот. Не справлюсь. Нет времени… Будущих аспирантов волнует огромное количество вопросов. Надеемся, что многие ответы вы найдете в этом материале и утвердитесь в своем желании поступить в аспирантуру. На вопросы об аспирантуре отвечает Светлана Юрьевна Астанина, к.п.н., руководитель Методического симуляционно-аккредитационного центра Института повышения квалификации и аккредитации ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России.

Существуют ли возрастные ограничения для поступления в аспирантуру?

Нет, нормативные документы это не регламентируют. Возрастные ограничения для поступающих в аспирантуру отсутствуют в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 24.04.2020) «Об образовании в Российской Федерации». В аспирантуру человек поступает тогда, когда он работает над актуальной проблемой исследования. У него есть потребность в проведении исследования и желание учиться. По закону «Об образовании в Российской Федерации» аспирантура сейчас относится к третьему уровню высшего образования, и если человек никогда в аспирантуре не учился, он может использовать эту возможность.

Чем отличается аспирантура от соискательства?

Аспирантура – это системное обучение, основанное на освоении образовательной программы. По окончании аспирантуры выдается диплом с присвоением квалификации «Исследователь. Преподаватель – исследователь». Диплом выдается после освоения программы аспирантуры и успешной государственной итоговой аттестации (ГИА). А вот соискательство не подразумевает освоения образовательной программы. Оно предназначено для организации научно-исследовательской работы по определенной проблеме. По окончании соискательства защищается диссертационная работа, но диплом, подтверждающий присвоение квалификации «Исследователь. Преподаватель-исследователь», не выдается.

Какие преимущества есть у аспирантуры, а какие – у соискательства? Можно сказать однозначно, что лучше один или другой вариант?

Преимущества есть и в том, и другом случае. Аспирантура – это еще один уровень высшего образования и еще один диплом, подтверждающий квалификацию. Это позволяет специалисту организовывать научную деятельность, проводить исследования, преподавать в вузах, учреждениях ДПО. Такое право есть у аспиранта, даже если он не защитил диссертацию.  Соискательство позволяет заниматься только исследованиями по конкретной научной проблеме, не отвлекаясь на освоение образовательной программы.

Многие воспринимают аспирантуру как следующую ступень ординатуры. Это правильно?

Нет. Аспирантура и ординатура находятся на одном уровне высшего образования, но задачи у них разные. Задача ординатуры – подготовка врача к практической деятельности по определенной медицинской специальности. Задача аспирантуры – подготовка специалиста к научно-исследовательской работе и преподавательской деятельности.

Можно ли стать кандидатом медицинских наук в более короткие сроки?

Если человек поступил в аспирантуру и работа у него уже сделана, то научный руководитель подает заявление о формировании индивидуального учебного плана, реализуемого в форме ускоренного обучения. В этом случае аспирант может окончить аспирантуру гораздо раньше и подать свою работу в диссертационный совет. Тем не менее для получения степени кандидата наук требуется диплом, полученный по окончании аспирантуры.

Во время пандемии по тем или иным причинам образовательный процесс может «подтормаживать». Здесь тоже возможны коррективы. Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина (уровень подготовки кадров высшей квалификации) определено, что срок обучения в очной аспирантуре три года – это 180 зачетных единиц, из них 60 единиц – каждый год. Но в том же стандарте оговаривается, что по ряду причин, по состоянию здоровья, в связи с какими-либо ограничениями, при форс-мажорных обстоятельствах количество зачетных единиц в год может быть увеличено до 75, но не более. Освоение программы при таком увеличении ее трудоемкости возможно только при составлении индивидуального учебного плана.

Зачастую провал экзамена кандидатского минимума служит причиной прекращения обучения в аспирантуре. Не сдал – нужно уходить?

Ни в коем случае. При получении неудовлетворительной оценки на экзамене на промежуточной аттестации, аспирант вправе его пересдать. Преподаватели должны обеспечить эту возможность и подвести к успешной сдаче экзамена. Преподаватель тоже несет ответственность за успешную сдачу экзаменов. Существуют самые разные формы подготовки – не только лекции, но и индивидуальные занятия, консультации. Преподаватель должен увидеть, в чем проблема, почему аспирант плохо усваивает тот или иной предмет кандидатского минимума и исправить ситуацию. Неуспешность промежуточной аттестации – это не только большая проблема аспирантов, но и преподавателей. Чтобы на промежуточной аттестации не было неожиданностей,  преподаватель должен вести регулярный текущий контроль успеваемости. Это позволяет отслеживать динамику за полгода. Хотя промежуточная аттестация должна проходить по окончании освоения той или иной учебной дисциплины

Какие веские причины для отчисления аспиранта из аспирантуры?

Веской причиной является только одна – регулярная неуспеваемость, которая не позволяет осваивать программу. При этом хочу подчеркнуть, у аспиранта есть право пересдачи, сроки промежуточной аттестации должны переноситься на время, удобное как для преподавателя, так и для обучающегося. Но если при назначении времени и создании условий для пересдачи сохраняется задолженность аспиранта, то его предупреждают о регулярной неуспеваемости, которая дает основание ставить вопрос об отчислении.

Где лучше учиться в аспирантуре – в медицинском университете или научно-исследовательском центре?

Федеральный государственный образовательный стандарт, например по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина, устанавливает единые стандартные требования для всех образовательных и научных организаций, которые имеют право обучать в аспирантуре. Стандартизация заключается в том, что определяются единые требования к результату подготовки выпускников, т.е. какими компетенциями должен обладать выпускник аспирантуры, для всех научно-исследовательских, медицинских и образовательных организаций. В свою очередь эти требования определяют, во-первых, требования к структуре программы, к объему учебных часов в виде зачетных единиц на каждый год, распределенных на базовую и вариативную часть, на практику и научные исследования. Во-вторых, стандартизируются условия реализации программ (требования к материально-технической базе, электронной информационно-образовательной среде, к уровню подготовки профессорско-преподавательского состава и т.п.).

Что такое электронная информационно-образовательная среда?

Помимо сайта, в каждой организации должна быть разработана электронная информационно-образовательная среда, доступ в которую имеет каждый аспирант и преподаватель. Аспирант должен иметь возможность входить в свой личный кабинет в любое время, из любой географической точки, иметь доступ к учебному плану, рабочим программам, календарному графику, иметь возможность общаться с преподавателем, обращаться к нему по тем или иным вопросам. В личном кабинете собирается портфолио аспиранта – его достижения, оценки, участие в конференциях, результаты выполнения работ, рецензии преподавателей. Введение в образовательный процесс электронной информационно-образовательной среды началось в 2014 году. Государство в лице Рособрнадзора контролирует эту работу, и каждые 6 лет специальная комиссия проверяет готовность организации к выполнению этих требований, регламентированных федеральным государственным образовательным стандартом. Конечно, это затратно для образовательной организации, но это все окупается качеством подготовки аспирантов.

Может ли соискатель, к примеру работающий анестезиологом-реаниматологом, защитить диссертацию по кардиологии?

Да, может. Самое главное, что у него есть специальность «Лечебное дело». Да и тема диссертации может быть по двум специальностям, это зависит от объекта и предмета исследования. Такое возможно, особенно если они охватывают междисциплинарное направление.

Можно ли быть соискателем и проводить научную работу в одной организации, а защищаться в диссертационном совете другой организации, не будучи там соискателем?

Да, можно. Соискательство преимущественно определяет базу для исследования. Соискателю нужны база и научный руководитель. А вот диссертационные советы по всем специальностям есть далеко не в каждой организации. Поэтому это нормально, если работа выполнена в одной организации, а подается в диссовет другой организации. Также соискатель или аспирант могут начать научную работу в одном учреждении, а потом с результатами научного исследования, набранным материалом перейти в другое учреждение и уже там финализировать ее. Здесь только важно, чтобы при переходе в другую организацию проблема исследования не противоречила предмету и объекту исследования.

Будущих аспирантов пугает перспектива того, что все надо будет делать одновременно – писать дизайн исследования, утверждать тему, осваивать дисциплины по специальности, писать обзоры. Так ли на самом деле все страшно?

На самом деле все происходит не так. Календарный учебный график составлен так, что начало у аспиранта не совпадает с началом изучения дисциплин. Первые 2 месяца он находится в стадии подготовки к работе – план, обзор литературы, готовится к защите темы. И никакие дисциплины в этот момент не изучаются. Они отодвинуты на февраль – апрель. Аспиранты с первого дня знакомятся с руководителем, с базой, получают задачу провести обзор литературы по проблеме исследования, и это важно, чтобы они смогли подойти к утверждению темы (по нормативам она должна быть утверждена в первые три месяца). И это правильно. Не так уж много времени у аспиранта – 3 года, и важно, чтобы аспирант знал тему своего исследования, а она рождается из знания проблемы.

Для соискателей никакой программы нет. Есть руководитель, определяется тема. Как правило, соискатели приходят уже с определенным заделом. Им требуется завершение исследования и оформление диссертации. Их в этом направляет руководитель, готовя к сдаче кандидатского минимума. В образовательной организации всегда в расписании есть время и период сдачи кандидатских экзаменов для соискателей, проводятся консультации. Если соискатель хочет посещать дополнительно занятия, например по истории и философии науки, он может написать заявление об этом, и эта возможность ему будет предоставлена.

Если аспирант закончил обучение, получил диплом, но не смог защитить диссертацию?

Обычно считают, что результат обучения в аспирантуре  – диссертация. А на самом деле – результатом является успешное освоение программы и успешная аттестация. Аспирант может получить диплом, получить квалификацию «Исследователь. Преподаватель – исследователь», а диссертацию защитить позднее. Лимит времени по подаче работы в диссертационный совет определяется только актуальностью самой работы. Однако при любой защите есть требования к диссертационной работе – наличие определенного количества статей в журналах ВАК, научные и учебные работы, апробации. Результаты экзаменов кандидатского минимума срока давности не имеют.

Подготовлено по материалам интернет-трансляции.

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ ОБ АСПИРАНТУРЕ ФГБУ «НМИЦ ТПМ» МИНЗДРАВА РОССИИ

База подготовки ординаторов и аспирантов – собственная клиника и консультативно-диагностическое отделение, научные подразделения Центра. Клиническая база (три кардиологических (включая операционные), терапевтическое и неврологическое отделения) оснащена современным оборудованием, позволяющим оказывать специализированную медицинскую помощь пациентам, в том числе высокотехнологичную.

Обучение осуществляется по следующим направлениям

31.06.01 Клиническая медицина (профиль: кардиология; внутренние болезни)

32.06.01 Медико-профилактическое дело (профиль: общественное здоровье и здравоохранение)

Подробнее здесь.