Можно ли писать перьевой ручкой на егэ

Многие из нас были или будут причастны к увлекательному марафону «Единый Государственный Экзамен», для выпускников средних школ в России. В качестве ли самих экзаменующихся или их родителей/родственников.

И чуть ли не самая популярная фраза в сторону выпускника, готовящегося к пути на свою «Голгофу», накануне (или задолго до кануна):

• И не забудь паспорт и свою черную гелевую ручку!!! А лучше — две!

(Чтоб записать-таки свои ответы в судьбоносные бланки ответов).

И воспринимается эта фраза как единственная истинно верная.

В силу своих текущих профессиональных обязанностей прочитал внимательно «шапку», к демоверсии ЕГЭ (можно скачать здесь), и в файле «Пояснения к демонстрационному варианту…», в подразделе «Инструкция по выполнению работы», черным по белому написано:

«Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручек.»

Истина — рядом. Нужно просто осмотреться!

Нет, я далек от мысли, что на территории всей Российской Федерации найдется хотя бы 1 выпускник средней школы, который заполнит (или заполнял ранее) реальный бланк ответа на ЕГЭ перьевой ручкой.

Но ведь такая возможность предусмотрена!

Дополнено позднее. И этой возможностью пользуются! Есть не один выпускник, запечатлевший свои результаты перьевой ручкой. (См. комментарии к статье)

В общем, хотя письмо ручкой вообще (а не на клавиатуре) становится менее распространенным, но наша с вами приверженность эстетичному, симпатичному, такому разноцветному и воздушно-легкому письму перьевой ручкой имеет поддержку и на государственном уровне!

Лёгкого ЕГЭ Вам! (Или Вашим родственникам!)

И легкого письма пером тебе, выпускник!

Правила заполнения бланков ЕГЭ

Поля и символы

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими черными чернилами. Можно использовать гелевую, капиллярную или перьевую ручку.
Если ручка шариковая, контур каждого символа лучше аккуратно обводить 2-3 раза, чтобы исключить «проблески» по линии символов.

Линия метки («крестик») в полях не должна быть слишком толстой. Если ручка оставляет слишком толстую линию, то вместо
крестика в поле нужно провести только одну диагональ квадрата (любую).

Каждая цифра и буква во всех заполняемых полях бланка регистрации, бланка ответов № 1 и регистрационной части бланка
ответов № 2 должна быть тщательно скопирована с образца из верхней части бланка. Иначе символ может быть распознан неправильно.

Все поля в бланках заполняются, начиная с первой позиции (в том числе и поля для занесения фамилии, имени и отчества участника ЕГЭ).
Если участник ЕГЭ не имеет информации для заполнения поля, он должен оставить его пустым (не делать прочерков).

Категорически запрещается:
• делать в полях бланков, вне полей бланков или в полях, заполненных типографским способом (номер варианта, штрихкоды) какие-либо
  записи и пометки, не относящиеся к содержанию полей бланков;
• использовать для заполнения бланков цветные ручки вместо черной, карандаш (даже для черновых записей на бланках), средства для
  исправления внесенной в бланки информации («замазку» и др.).

На бланках ответов № 1 и № 2 (в том числе и на дополнительном бланке ответов №2) не должно быть пометок, содержащих информацию
о личности участника ЕГЭ.

При записи ответов необходимо строго следовать инструкциям по выполнению работы (к группе заданий, отдельным заданиям), указанным
в контрольном измерительном материале (далее — КИМ).

Бланк регистрации

Условиями единого государственного экзамена четко определяется, чем именно нужно писать. По сути, организаторам не важно, какие письменные принадлежности используются бывшими школьниками, мечтающими поступить в тот или иной вуз, сами учащиеся должны быть заинтересованы в качестве своей работы. Из этой статьи вы узнаете, как правильно выбрать ручку для последующего написания ЕГЭ и успешно сдать экзамен.

Почему это так важно?

Увы, используемая техника несовершенна и сканер способен распознать многое, но всё. Так, например, если чернила бледные, ваш ответ не будет отображен в экземпляре проверяющего эксперта и, следовательно, вы лишитесь одного балла или сразу двух-трех. Именно по этой причине запрещено писать карандашом, пастами различных цветов и пользоваться ластиком, так как он делает структуру бумаги бланка ответов ЕГЭ неоднородной. При всём этом, слишком жирный след ручки может быть прочитан компьютером и воспринят в качестве ответа, хотя на самом деле значение было совсем другим. Мажущий стержень также может оставить нежелательный хвостик у единицы и она будет распознана как четвёрка. Отметим, всё это в равной степени относится как к ЕГЭ, так и к ОГЭ.

Рекомендации

Чтобы такой пустяк, как неправильно подобранная ручка, не испортил ваш результат ЕГЭ, закрыв при этом дорогу в вуз мечты, советуем проявить внимательность и аккуратность в этом вопросе. Вот советы, которые могут упростить вам задачу:

1. Выбирать ручку следует как минимум за неделю, а то и за две. Дело в том, что никто не знает, как поведет себя стержень, который вы приобрели накануне ЕГЭ или ОГЭ. Всем известно, что поначалу ручки могут плохо писать, царапать бумагу, а на экзамене тратить время на расписывание – непозволительная роскошь.
2. Покупайте ручку в двух экземплярах и оба берите на экзамен, ведь одна из них может вдруг перестать писать. Кроме того, если вдруг вы её уроните, из некоторых стержней может выпасть пишущий шарик, что не доставит вам радости на тесте.
3. Не берите слишком толстую ручку или тонкую, главный критерий в этом вопросе – удобство, а не красота!
4. Помните, стержень должен быть черным, а не синим или фиолетовым.
5. Распишите свою ручку заранее, а лучше походите вместе с ней на занятия пару дней. Так вы приспособитесь и оцените её пишущие качества. Вдруг она оставляет пропуски на письме? Всё может быть.
6. Инструкций рекомендовано использование гелевых, капиллярных и перьевых ручек. Перо для кого-то может оказаться привычным и удобным, но такие чернила боятся влаги. Только подумайте, что будет, если вы чихнете, кашлянете над написанным или прольете воду… Поэтому, последний вариант не рекомендуем.

Вот, собственно, всё. Удачи!

Похожие статьи

Сложно ли поступить и учиться в МИЭП?

Выбрать будущую профессию не так легко, как кажется на первый взгляд. Очень часто родителям и самому ученику кажется, что нет у него никаких талантов, ничто не нравится,…

Сессия и ЕГЭ – первые серьезные экзамены в жизни школьника, от результатов которых зависят не только итоговые оценки, но и поступление в вуз. Поэтому, готовясь к ЕГЭ, не только повторите программу предмета, но и выучите правила поведения, чтобы вас не лишили права сдавать экзамен и не поставили под угрозу аттестат и дальнейшее обучение.

Больше полезных советов и крутых лайфхаков для выпускников и студентов получают подписчики нашего телеграм-канала. Присоединяйтесь! 

Что означают аббревиатуры ОГЭ, ЕГЭ и ГИА?

Перед тем, как отправляться на экзамен, разберитесь, как именно он называется, и какие правила для него действуют. Для этого нужно расшифровать 3 аббревиатуры:

1. ГИА – государственная итоговая аттестация.
2. ОГЭ – обязательный государственный экзамен.
3. ЕГЭ – единый государственный экзамен.

ОГЭ – это экзамены для выпускников 9-ых классов. Их 4:

• русский язык;
• математика;
• еще 2 по выбору школьника.

ЕГЭ – экзамены для выпускников 11-х классов. Баллы, полученные за них, учитываются при поступлении в университет. Русский и математика по-прежнему обязательны для сдачи, остальные предметы – на выбор выпускника.  

Понятие ГИА общее и включает в себя и ОГЭ, и ЕГЭ.

Можно ли списать на ЕГЭ?

Самый популярный вопрос об экзаменах – как можно списать на ЕГЭ и допускается ли это в принципе. Чисто теоретически – да, возможно. На практике – крайне сомнительно.

Во-первых, списывание строжайше запрещено правилами ЕГЭ и если организатор заметит списывание, то удалит провинившегося с экзамена и не примет его работу. В результате рискнувший выпускник может потерять год и никуда не поступить.

Во-вторых, участники ЕГЭ сидят таким образом, что увидеть работу соседа крайне затруднительно. К тому же все, кто сидит возле вас, будут писать другие варианты.

Наш совет: не рискуйте и не пытайтесь списать у другого ученика или достать шпаргалку. Эта авантюра может закончиться аннулированием результатов экзамена.

Можно ли пронести телефон на ЕГЭ?

Организаторы заботятся о том, чтобы все сдающие экзамен находились в равных условиях, и никто не приносил с собой запрещенных предметов. Для этого в пункте проведения устанавливают рамки, которые сигнализируют о металлических предметах, а также проводят проверку металлодетектором. 

Известны случаи, когда некоторые школьники все же умудрялись проносить с собой технику, но гораздо больше эпизодов связаны с тем, как организаторы замечали это нарушение правил и выгоняли таких учеников с экзамена.

Помните: даже если вы просто проносите мобильник в пункт проведения и не пользуетесь им в дальнейшем, вы нарушаете процедуру экзамена и можете быть удалены с него.

Можно ли меняться местами на ЕГЭ?

Вы должны занять то место, которое указал вам организатор. Самовольно или по соглашению с другими участниками менять места запрещено, это грубое нарушение процедуры ЕГЭ.

Что можно брать на ЕГЭ?

На экзамен по любому предмету с собой нужно взять:

1. Паспорт.
2. Пропуск.
3. Одну или две ручки.

В зависимости от дисциплины ученик также может взять дополнительное оборудование.

Кстати! А мы предлагаем нашим читателям дополнительную скидку 10% на любой вид работы.

Что можно на ЕГЭ/ОГЭ по математике?

На ЕГЭ по математике таким оборудованием считается линейка. Никакой другой инструмент брать нельзя (даже циркуль: он потенциально опасен). 

Использование калькулятора любого вида на ЕГЭ по математике запрещено!

Что можно брать на ЕГЭ/ОГЭ по физике?

На этот экзамен можно взять не только линейку, но и калькулятор, но он должен быть особого типа – непрограммируемым. 

Калькуляторы, разрешенные на ЕГЭ, должны вычислять арифметические действия и тригонометрические функции. При этом они не могут выступать средством связи или использоваться для сохранения дополнительной информации. 

Можно ли на ЕГЭ/ОГЭ по информатике иметь калькулятор?

Организаторы считают, что задания ЕГЭ по информатике не содержат сложных расчетов и не требуют дополнительного оборудования, в том числе калькуляторов. 

Что можно брать на ЕГЭ/ОГЭ по химии?

На экзамене по химии также можно пользоваться непрограммируемым калькулятором. Кроме того, организаторы предоставят школьникам справочный материал. В этот перечень входят: 

• таблица Менделеева; 
• таблица растворимости; 
• электрохимический ряд напряжений металлов.

Что можно брать на ЕГЭ/ОГЭ по географии?

На этот экзамен можно принести больше всего дополнительного оборудования: к линейке и непрограммируемому калькулятору прибавляется транспортир.

Можно ли использовать калькулятор на ЕГЭ/ОГЭ по биологии?

На экзамене по биологии (а также обществознании, истории, русскому языку и литературе) дополнительное оборудование не используется.

Что запрещено иметь участникам ЕГЭ?

Под строгим запретом мобильные телефоны и другие средства связи (например, «умные» часы), а также любые электронно-вычислительные средства, справочные материалы и устройства.

Слово «любые» в данном случае трактуется максимально широко: причиной для удаления с экзамена может стать даже забытая в кармане флешка.

Какими ручками можно писать на ОГЭ и ЕГЭ?

Главное правило: они должны быть черного цвета. Только такой цвет распознает аппаратура, считывающая бланки с ответами.
Кроме того, заполненные квадраты в бланке должны быть достаточно яркими, поэтому используйте гелевую, капиллярную или перьевую ручку.

Совет: не жадничайте и возьмите на экзамен несколько ручек. Это поможет, если у одной кончатся чернила или она потечет. 

Сколько раз можно выходить на ЕГЭ?

Количество раз, когда ученикам можно выйти в туалет, не ограничено. Но организаторы советуют не злоупотреблять их доверием: слишком частые отлучки и долгое пребывание в кабинке может стать причиной для разбирательства.

Можно ли есть и пить на ЕГЭ?

На ЕГЭ нельзя брать с собой любую еду. Длительность экзамена специально установили меньше 4 часов, т.к. это считается тем временем, за которое человек не успеет проголодаться. Воду можно взять с собой, но она должна быть в прозрачной бутылке без этикетки. Если не купили – ничего страшного, почти во вех пунктах установлены кулеры.

Можно ли подать апелляцию на результаты ЕГЭ?

Если вы считаете, что в пункте проведения были нарушены ваши права или процедура экзамена, то имеете право в тот же день, не выходя из пункта, подать апелляцию члену ГЭК. Апелляция будет направлена в конфликтную комиссию, которая рассмотрит ее в течение двух рабочих дней и удовлетворит либо отклонит. 

После успешной сдачи ЕГЭ и поступления вас ждет студенческая жизнь – интересный и насыщенный период. Но если вдруг возникли проблемы с учебой, не расстраивайтесь. Обращайтесь в студенческий сервис и получайте квалифицированную поддержку.

Обновлено: 10.03.2023

По мнению некоторых отечественных экспертов в области педагогики, оснавная причина долгого запрета на использование шариковых ручек в общеобразовательных учреждениях СССР была связана с тем, что они не способствовали вырабатыванию у учащихся хорошего почерка.

Современные педагоги смотрят на эту проблему шире – есть мнение, что перьевые ручки на начальном этапе обучения – это идеальный инструмент для письма, положительно влияющий на психомоторные способности ребенка.

Когда они появились в Советском Союзе

Широкое распространение в СССР шариковые ручки получили в конце 60-х годов, но долгое время на вооружение советских школьников они не принимались. Поначалу качество таких письменных принадлежностей оставляло желать лучшего. Но главной причиной отказа от пользования шариковыми ручками была борьба за каллиграфический почерк советского учащегося.

Какие минусы у шариковой ручки

По мнению директора московской школы № 760 Гармаша, советские запреты на пользование шариковыми ручками были призваны не только и не столько выработать у ребенка красивый почерк, сколько обеспечить оптимальные условия для его психофизического развития.

Владимир Юрьевич ссылается на мнения медиков, которые сделали выводы не в пользу шариковых ручек для детей младшего возраста: при подобном письме у ребенка происходят задержка дыхания, сбой сердечного ритма. К тому же, беспрерывно писать шариковой ручкой в таком режиме младшеклассник способен до 20 минут, что неблаготворно сказывается на его здоровье.

При письме шариковой ручкой мышцы спины и живота у школьника напряжены, отчего страдает моторика ребенка. Во многом вследствие этой вынужденной скованности возникают многие детские заболевания, снижаются учебно-познавательные возможности детей.

Плюсы пера

С Владимиром Юрьевичем согласен и другой авторитетный специалист в области отечественной педагогики и медицины доктор медицинских наук, почетный работник общего образования В. Ф. Базарный. Владимир Филиппович убежден, что отказ от использования перьевых ручек в советских школах был неправильным решением: эти письменные принадлежности оптимально подходят для развития определенных навыков у ребенка в школе и более того, процесс письма перьевой ручкой проходит в унисон с психофизической деятельностью школьника.

Подобное письмо, по мнению ученого, со временем способствует выработке у ребенка моторного автоматизма, сообразующегося с природой эндогенных биоритмов. Базарный убежден, что использовать перьевые ручки достаточно на протяжении первых лет обучения – затем нужный, правильный ритм письма сохранится у человека и при письме другими принадлежностями.

Педагоги из земской гимназии Балашихи, где учащиеся используют перьевые ручки, говорят, что дети ими пишут более грамотно и обдуманно. Ребенок выполняет задание спокойнее, потому что частота нажатий на перо совпадает с сердечным ритмом. Более того, перьевой ручкой писать легче, чем шариковой: не надо так сильно нажимать на бумагу.

В каких странах пишут перьевыми ручками

Проект, в частности, предусматривает возврат ко многим положительным методикам и инструментарию преподавания в общеобразовательных учреждениях, применявшихся в СССР. Есть в нем и пункт об обязательном использовании перьевых ручек вместо шариковых в младших классах.

недавно ребёнок попросил купить перьевую ручку, стал замечать что почерк у него, неважнецкий . На мой персональный взгляд это как курица лапой и буквы некотрые не от того конца выводит . спрашиваю: «Почему?» отвечает :»Так удобнее». Ручку купили, уважили просьбу, во время зимних каникул . Ребёнок даже рассказики маленькие стал писать, так его проперло на вдохновение . Но каникулы кончились и ребёнок решил положить ручку в пенал и ею писать в школе . Он с нею свыкся, некоторые буквы стали меньше плясать . но вдруг на эту тему существует какой-то запрет ?

Раньше это было ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ.
(По мнению учителей, шариковые ручки портили почерк детей и зрение учителей.)
Только у вашего ребёнка АВТОРУЧКА.
«Перьевая» ручка без ЧЕРНИЛЬНИЦЫ не функционирует :))

Ну, так то, нет. У меня есть перьевая ручка, чернила у неё могут находится и внутри, благодаря специальным картриджам. А вот сами перья с держателем требуют постоянного «подбадривания» чернилами.

Пусть ходит в школу с ноутбуком и учится сразу печатать. Покажите ему как чертить таблицу и делать фигурные скобки в ворде )

смотря что вы подразумеваете под ПЕРЬЕВОЙ РУЧКОЙ..
ассоциация первая (давно живу) ручка -вставка. к которой чернильница-непроливайка нужна..
если же пишущую авторучку. которую тоже заправлять нужно..
то есть один большой минус. если ребенок мал- она тяжела и отцентрована под взрослого- уставать рука будет и не успевать записывать. например. на диктанте

жестких нормативов писать только шариковой или гелевой ручками нет. но пропереть на дурь препода вполне может..

пишет мягко, не течёт . пластик качественный

Naumenko Высший разум (835337) ааа. понятно-вы даете скрытую рекламу. ну. что ж. ход неплох. но вас накажут.

Это когда я ещё училась в школе, не только шариковыми (хотя первую я увидела в классе пятом), но и авторучками писать нельзя было.

Конечно можете. Что в этом плохого? Первый раз слышу чтобы с такой мелочью возникали проблемы.

Единственно, что в уставе школы может быть прописан это момент. Но, я такого никогда не слышала, так как это глупость.

А, ВПР, МЦКО, ЕГЭ и ОГЭ — ученик обязан писать гелевой ручкой.

У нас голевой ручкой вообще нельзя писать

Да, вы можете пользоваться перьевыми ручками в школе. Современные перьевые ручки обеспечивают высокую скорость письма и, самое важное, разгружают руку: после долгого письма, например, диктантов, рука не будет болеть — все это благодаря конструкции пера. Читатель выше ответил, что может быть проблема с кляксами. Ничего подобного, современные перьевые ручки не подвержены. Читать далее

не связывайся с этим говном. Чтобы перьевая ручка писала нормально, нужно, чтобы она стоила от 1500 руб. Потому что от 300р до 1000р у меня были, все жуткая хрень. Шарик, гель или роллер будут нормально писать, стоя от 50 рублей. За те деньги, которые хотят за перьевую ручку, которая будет хоть как-то писать, ручка, на самом деле, должна уже писать сама без участия. Читать далее

Мы наоборот в школе обучались письму авторучкой (по сути — используется металическое «перо» с небольшим контейнером). Считалось, что это более красиво и позволяет ученикам лучше писать. На самом деле, это ужасно неудобно. Как уже выше написали — постоянные кляксы, руки в чернилах, чернила заканчиваются в самый неподходящий момент, ручку очень легко поломать (сильно. Читать далее

По мнению отечественных экспертов в области педагогики, главная причина долгого запрета на использование шариковых ручек в общеобразовательных учреждениях Советского Союза была связана с тем, что они не способствовали вырабатыванию у учащихся хорошего почерка.

Широкое распространение в СССР шариковые ручки получили в конце 60-х годов, но долгое время на вооружение советских школьников они не принимались. Поначалу качество таких письменных принадлежностей оставляло желать лучшего. Но главной причиной отказа от пользования шариковыми ручками была борьба за каллиграфический почерк советского учащегося.

По мнению директора московской школы № 760 Гармаша, советские запреты на пользование шариковыми ручками были призваны не только и не столько выработать у ребенка красивый почерк, сколько обеспечить оптимальные условия для его психофизического развития.

Владимир Юрьевич ссылается на мнения медиков, которые сделали выводы не в пользу шариковых ручек для детей младшего возраста: при подобном письме у ребенка происходят задержка дыхания, сбой сердечного ритма. К тому же, беспрерывно писать шариковой ручкой в таком режиме младшеклассник способен до 20 минут, что неблаготворно сказывается на его здоровье.

При письме шариковой ручкой мышцы спины и живота у школьника напряжены, отчего страдает моторика ребенка. Во многом вследствие этой вынужденной скованности возникают многие детские заболевания, снижаются учебно-познавательные возможности детей.

С Владимиром Юрьевичем согласен и другой авторитетный специалист в области отечественной педагогики и медицины доктор медицинских наук, почетный работник общего образования В. Ф. Базарный. Владимир Филиппович убежден, что отказ от использования перьевых ручек в советских школах был неправильным решением: эти письменные принадлежности оптимально подходят для развития определенных навыков у ребенка в школе и более того, процесс письма перьевой ручкой проходит в унисон с психофизической деятельностью школьника.

Подобное письмо, по мнению ученого, со временем способствует выработке у ребенка моторного автоматизма, сообразующегося с природой эндогенных биоритмов. Базарный убежден, что использовать перьевые ручки достаточно на протяжении первых лет обучения – затем нужный, правильный ритм письма сохранится у человека и при письме другими принадлежностями.

Педагоги из земской гимназии Балашихи, где учащиеся используют перьевые ручки, говорят, что дети ими пишут более грамотно и обдуманно. Ребенок выполняет задание спокойнее, потому что частота нажатий на перо совпадает с сердечным ритмом. Более того, перьевой ручкой писать легче, чем шариковой: не надо так сильно нажимать на бумагу.

Проект, в частности, предусматривает возврат ко многим положительным методикам и инструментарию преподавания в общеобразовательных учреждениях, применявшихся в СССР. Есть в нем и пункт об обязательном использовании перьевых ручек вместо шариковых в младших классах.

Нет никаких официальных документов, которые предусматривали бы карательные меры за неправильное оформление. Но на практике такие меры встречаются сплошь и рядом. Как и снижение оценки на балл за большое количество исправлений (даже аккуратных!) в работе: в каких-то школах за четыре исправления в диктанте, в каких-то за два… Но почему единый орфографический режим, которому в школах уделяют столько внимания, не только не имеет смысла, но и по-настоящему вреден?

За те полгода, которые я проработала учителем русского языка в обычной школе, ко мне на урок ни разу не пришел никто из начальства и коллег.

Дело в том, что мои ученики (да и я) нарушали… единый орфографический режим.

Единый орфографический ШМОн

Это значит, что дети, например, могли пропустить между домашней и классной работой не положенные две строчки, а только одну. А ведь я обязана в начале каждого урока напоминать, сколько именно строчек требуется отступать. Каюсь, временами я пренебрегала этой святой обязанностью.

Было еще одно недопустимое, как оказалось, нарушение: ученики написали словарные слова не в строчку, а в столбик. Или наоборот. Честно сказать, я уже и не помню, как именно полагалось записывать словарные слова. Но именно это руководитель ШМО считала действительно важным – а вовсе не то, как и чему я учу детей.

Причуды режима

• допускается пользоваться ручкой с пастой только синего (фиолетового) цвета;
• в ходе работы строчки не пропускаются;
• слева при оформлении каждой строки отступается от края не более 0,5 см;
• в работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с маленькой буквы, знаки препинания (запятые) не ставятся;
• ошибки учащийся исправляет только ручкой, все перечеркивания выполняет синей пастой.

И так далее, и тому подобное. И это еще цветочки: в оформлении задач по математике правил гораздо больше.

Режим запугивания

Я не нашла никаких официальных документов, которые предусматривали бы карательные меры за неправильное оформление. Но на практике такие меры встречаются сплошь и рядом. Как и снижение оценки на балл за большое количество исправлений (даже аккуратных!) в работе: в каких-то школах за четыре исправления в диктанте, в каких-то за два…

А ведь настоящая жизнь и есть череда проб, удач – и ошибок.

Банальный, но всё же факт: не ошибается тот, кто ничего не делает. Нужно научить детей спокойно признавать и достойно исправлять свои ошибки.

Многие взрослые этого не умеют: или воспринимают каждую ошибку как конец света, или упорно ее отрицают. И неудивительно, ведь еще со школьной скамьи закладывается невротическое отношение к неудачам.

Можно возразить: некоторые дети просто ленивы и неорганизованны, они не хотят даже чуть-чуть подумать перед тем, как что-то написать. Да, так тоже бывает (хотя гораздо реже, чем кажется, и два исправления в диктанте – совсем не показатель лени). Но тогда возникает вопрос: а, собственно, почему ученик не старается? Может, ему не интересно учиться? А почему ему не интересно? Не потому ли, что учеба перестала быть увлекательным поиском верных решений, полным неожиданных открытий, и превратилась в соблюдение формальностей и правил оформления?

Перед младшими школьниками стоит и без того очень непростая задача – овладеть письмом и чтением, сформировать почерк, узнать правила орфографии и пунктуации и научиться их применять. А одновременно следить, чтобы работа была оформлена в соответствии со стандартом и в ней не было помарок и исправлений, не получается почти ни у кого.

Нарушение режима: мой опыт

Сейчас я работаю репетитором.

У меня тоже есть требования к оформлению записей. Хотя на самом деле правило всего одно, потому что все остальные из него следуют. А звучит оно так: записями должно быть удобно пользоваться. То есть их нужно вести так, чтобы я могла без труда читать их при проверке, а ученик мог в них ориентироваться и находить нужную ему информацию.

Я разрешаю детям писать каким угодно цветом, пропускать между работами столько строчек, сколько душа пожелает, даже рисовать – главное, чтобы оформление не мешало воспринимать записанное, а, наоборот, помогало. Я не против, если ученик замазывает ошибки корректором или пользуется стирающейся ручкой (что в школе строго запрещено): ведь это помогает сделать записи аккуратными и читаемыми. Мне важно, чтобы дети научились грамотно писать и полюбили мой предмет, а орфографический режим, как мне кажется, этому не только не способствует, но и вредит.

Я считаю, что в записях обязательно должны присутствовать выделения, которых орфографический режим не допускает.

Если мои ученики пишут только синей ручкой, не выделяют заголовки, не подчеркивают и не обводят ключевые слова в правилах, это для меня скорее недостаток ведения тетради.

Когда ребенок составляет такую схему, он еще и учится структурировать информацию. А этому уделяют очень мало внимания на школьных уроках! Если я прошу ученика записать правило в тетради так, чтобы потом было удобно им пользоваться, он в лучшем случае перепишет главу из учебника, подчеркнув ключевые моменты. Но представить сведения в виде таблицы, алгоритма, схемы-кластера или визуального конспекта ему просто не приходит в голову: он не знает, как это сделать, он никогда этим не занимался и не представляет, насколько это упрощает обучение.

Умение структурировать данные, выделять главное, находить интересные способы изложения и запоминания информации – важнейшие навыки, и их можно развить с помощью свободного и творческого ведения записей. И нужно обучать детей именно этому – а не тому, сколько сантиметров отступать от края и как записывать словарные слова – в столбик или в линию. Пусть записывают хоть лесенкой, хоть в кружок. Главное, чтобы ученикам было удобно.

Читайте также:

  

• Как должен выглядеть музыкальный руководитель в доу

  

• Почему солнце не может вспыхнуть как сверхновая звезда кратко

  

• Школа либерти 13 причин почему

  

• Какую роль в развитии общества играют реформы кратко

  

• Карантин в ростовской области 2021 будет ли в школах

Какой ручкой писать на ЕГЭ?