Mr thoreau in concord егэ ответы

1) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Mr. Thoreau in Concord

Concord, Massachusetts, is one of the New England towns that everybody likes to visit. When tourists ___ Boston they usually make a point of going to Concord by electric train because they have read about the famous battle ground of the great Revolutionary War there.

1) achieve
2) reach
3) enter
4) arrive


2) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

They also want to see the homes of American writers Hawthorne, Emerson, and Thoreau. ___, Concord is the place that everybody likes to visit.

1) Therefore
2) Although
3) Moreover
4) However


3) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

The philosopher Henry Thoreau, who was born in Concord, was ___ on hiking. He loved the town so much that he spent most of his life walking through its fields and forests.

1) fond
2) crazy
3) eager
4) keen


4) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

You might ___ it was his life’s work, for he never had any real profession, and he walked between four to eight hours a day.

1) say
2) speak
3) talk
4) tell


5) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

When Mr. Thoreau started out on a long walk in the woods, he wore a wide-brimmed straw hat, stout shoes, and strong grey trousers to ___ sure that they would not show spots too easily, and would survive tree-climbing.

1) take
2) keep
3) make
4) gain


6) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Under his arm he usually carried an old music book in which to press plants, and in his pocket he kept a pencil and his diary. His friend, William Ellery Channing, often ___ the writer on his walks in the forest.

1) attached
2) accompanied
3) connected
4) attended


7) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

They agreed that a week’s camping was more fun than all the books in the world. Once they tried camping in Canada. They wore overalls most of the time, and ___ of suitcases, they tied a few changes of clothing into bundles, and each man took an umbrella. They called themselves “Knights of the Umbrella and Bundle”.

1) against
2) outside
3) besides
4) instead

1) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Mr. Thoreau in Concord

Concord, Massachusetts, is one of the New England towns that everybody likes to visit. When tourists ___ Boston they usually make a point of going to Concord by electric train because they have read about the famous battle ground of the great Revolutionary War there.

1) achieve
2) reach
3) enter
4) arrive


2) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

They also want to see the homes of American writers Hawthorne, Emerson, and Thoreau. ___, Concord is the place that everybody likes to visit.

1) Therefore
2) Although
3) Moreover
4) However


3) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

The philosopher Henry Thoreau, who was born in Concord, was ___ on hiking. He loved the town so much that he spent most of his life walking through its fields and forests.

1) fond
2) crazy
3) eager
4) keen


4) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

You might ___ it was his life’s work, for he never had any real profession, and he walked between four to eight hours a day.

1) say
2) speak
3) talk
4) tell


5) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

When Mr. Thoreau started out on a long walk in the woods, he wore a wide-brimmed straw hat, stout shoes, and strong grey trousers to ___ sure that they would not show spots too easily, and would survive tree-climbing.

1) take
2) keep
3) make
4) gain


6) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Under his arm he usually carried an old music book in which to press plants, and in his pocket he kept a pencil and his diary. His friend, William Ellery Channing, often ___ the writer on his walks in the forest.

1) attached
2) accompanied
3) connected
4) attended


7) Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

They agreed that a week’s camping was more fun than all the books in the world. Once they tried camping in Canada. They wore overalls most of the time, and ___ of suitcases, they tied a few changes of clothing into bundles, and each man took an umbrella. They called themselves “Knights of the Umbrella and Bundle”.

1) against
2) outside
3) besides
4) instead

Все бланки ЕГЭ по русскому языку входят в индивидуальный комплект, который распечатывается в ППЭ и выдается прямо перед экзаменом. Исчерпывающий инструктаж по их заполнению проводится до начала тестирования, время на оформление регистрационного бланка не входит в общую продолжительность ЕГЭ.

Перед началом работы заполняется он такой же, как и для других дисциплин. В нем указывается информация об экзаменующемся: Ф. И. О., серия и номер паспорта. Коды региона, пункта проведения, предмета и его названия, а также номер аудитории инструкторы напишут на доске – все эти данные надо будет внимательно перенести в соответствующие поля бланка регистрации.

Все сведения вписываются строго шрифтом, образец которого представлен в одной из верхних строк регистрационной формы.

В вносятся ответы на вопросы тестовой части. Заполнять его надо стандартизированным шрифтом – таким же, как и на листе регистрации.

Ответы на вопросы и ошибки зачеркивать нельзя: для внесения поправок есть соответствующие поля внизу листа.

Практика проведения ЕГЭ показала, что ответы лучше писать сначала в КИМ, только затем переносить в бланк № 1. Вносятся они справа от номера задания, начиная с первой клетки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Ответы вписываются без каких-либо добавлений или пояснений – только, по мнению участника экзамена, правильный вариант, выбранный из предложенных, комбинация цифр или словосочетание из текста и т. п.

Предназначен для сочинения. Писать его лучше сначала в черновике и только после проверки на наличие ошибок, смысловых неточностей и т. д. заносить окончательный чистовой вариант в бланк.

Сочинение можно записывать своим почерком, но он должен быть разборчивым.

Если не хватает места, на обратной стороне бланка писать нельзя. Попросите у организаторов дополнительный лист № 2.

Вверху каждого бланка обязательно дублируется информация о номере региона и предмета, названии экзаменационной дисциплины. Все остальные поля в нижней части листов заполняются организаторами ЕГЭ.

В КИМ даются рекомендации, как записывать ответы на задания каждого типа. Внимательно читайте инструкции и следуйте им, чтобы при заполнении бланков не наделать обидных ошибок, которые не лучшим образом повлияют на итоговую оценку за ЕГЭ по русскому языку.

Участники ЕГЭ выполняют экзаменационные работы на бланках ЕГЭ. Бланки ЕГЭ являются машиночитаемыми формами, подлежащими автоматизированной обработке аппаратно-программным комплексом. В процессе автоматизированной обработки бланков внесенная в поля бланков информация посредством программных средств преобразуется в текст.

Бланки ЕГЭ 2019

В комплекте: бланк регистрации, бланк ответов №1, бланк ответов №2, дополнительный бланк ответов №2, бланк регистрации устного экзамена.

Бланк ответов № 2 по китайскому языку — пока недоступен

Дополнительный бланк ответов № 2 по китайскому языку — пока недоступен.

На сайте «Федеральный центр тестирования» www.rustest.ru опубликованы проекты бланков ЕГЭ 2018 года.

Бланки ЕГЭ 2018

Правила заполнения бланков ЕГЭ 2018 года — скачать.

Скачать бланки ЕГЭ 2017 с официального сайта

Бланк регистрации ЕГЭ blanki-ege-2017
Бланк ответов №1 blank-1-ege-2017
Бланк ответов № 2 blank-2
Бланк ответов № 2 обратная сторона blank-ege-2-obr
Дополнительный бланк ответов № 2 ege-blanki-dop2
Бланк регистрации устного экзамена reg-ege-blank
Правила заполнения бланков единого государственного
экзамена в 2017 году, описание бланков ЕГЭ
скачать

Распечатать бланки ЕГЭ можно при помощи программы для просмотра и печати документов формата PDF.

Скачать официальные образцы бланков ЕГЭ 2017 можно на официальном информационном портале единого государственного экзамена. Сайт ФИПИ бланки ЕГЭ 2017 не опубликовал.

Бланки ЕГЭ 2017 по русскому языку, математике, по английскому языку, по обществознанию, биологии, физике, химии, истории, географии, информатике, литературе — являются общими.

Правила заполнения бланков ЕГЭ

Участники ЕГЭ выполняют экзаменационные работы на бланках ЕГЭ, формы и описание правил заполнения которых приведены ниже. При заполнении бланков необходимо точно соблюдать настоящие правила, так как информация, внесенная в бланки, сканируется и обрабатывается с использованием специальных аппаратно-программных средств.

При заполнении бланков ответов №2 необходимо указать «смотри на обороте», если переходишь на обратную сторону.

При недостатке места для записи ответов на задания с развернутым ответом на бланке ответов № 2 (включая обратную сторону бланка) организатор в аудитории по просьбе участника ЕГЭ выдает дополнительный бланк ответов № 2. При этом номер дополнительного бланка ответов № 2 организатор указывает в предыдущем бланке ответов № 2 . Дополнительные бланки ответов № 2 не принимаются к оцениванию, если хотя бы одна из сторон предыдущих бланков ответов № 2 не заполнена.

Основные правила заполнения бланков ЕГЭ

Все бланки ЕГЭ заполняются гелевой или капиллярной ручкой черного цвета. Символ метки («крестик») в полях бланка регистрации не должен быть слишком толстым. Если ручка оставляет слишком толстую линию, то вместо крестика в поле нужно провести только одну диагональ квадрата (любую).

Участник ЕГЭ должен изображать каждую цифру и букву во всех заполняемых полях бланка регистрации, бланка ответов № 1 и верхней части бланка ответов № 2, тщательно копируя образец ее написания из строки с образцами написания символов, расположенными в верхней части бланка регистрации и бланка ответов № 1. Небрежное написание символов может привести к тому, что при автоматизированной обработке символ может быть распознан неправильно.

Каждое поле в бланках заполняется, начиная с первой позиции (в том числе и поля для занесения фамилии, имени и отчества участника ЕГЭ). Если участник ЕГЭ не имеет информации для заполнения какого-то конкретного поля, он должен оставить это поле пустым (не делать прочерков).

При записи ответов необходимо строго следовать инструкциям по выполнению работы (к группе заданий, отдельным заданиям), указанным в КИМ. На бланках ответов № 1 и № 2, а также на дополнительном бланке ответов № 2 не должно быть пометок, содержащих информацию о личности участника ЕГЭ.

Делать в полях бланков ЕГЭ, вне полей бланков ЕГЭ или в полях, заполненных типографским способом, какие-либо записи и (или) пометки, не относящиеся к содержанию полей бланков ЕГЭ;

Использовать для заполнения бланков ЕГЭ цветные ручки вместо черной, карандаш, средства для исправления внесенной в бланки ЕГЭ информации («замазку», «ластик» и др.).

Более подробно о заполнении бланков с ответами читайте .

Блан-ки Единого Государственного Экзамена утверждаются Ро-собр-над-зо-ром. Су-щест-ву-ет 4 ви-да блан-ков ЕГЭ:

  • бланк ре-гист-ра-ции
  • бланк от-ве-тов №1 для за-даний ти-па А и В
  • бланк от-ве-тов №2 для за-даний ти-па С
  • до-пол-ни-тель-ный бланк от-ве-тов №2

ВНИМАНИЕ!

  • Неправильно заполненный бланк ЕГЭ может стать причиной провала испытания
  • Бланки ЕГЭ, испорченные во время оформления, замене не подлежат
  • Новый комплект экзаменационных материалов выдается только в случае обнаружения участником ЕГЭ брака или некомплектности экзаменационных материалов.

Поэтому при подготовке к экзаменам важно внимательно изучить бланки. Ниже представлены образцы бланков ЕГЭ 2011 года. Тренировка в их за-пол-не-нии поможет сэкономить время на экзамене и избежать обидных ошибок из-за неверной записи ответов.

Общие требования к заполнению бланков

  • Данные необходимо заполнять гелевой или капиллярной ручкой с черными чернилами заглавными печатными буквами по образцу. Эта мера поможет избежать ошибок при сканировании.
  • Даже в черновиках не используйте другие цветные чернила и карандаш, а также «замазку» для исправлений.
  • Заполняйте каждое поле, начиная с первой позиции.
  • Заполняя поля во всех бланках, как образец используйте написание символов в верхней части бланка №1.
  • Отмечайте ответы «крестиком» (х). Линия символа не должна быть слишком толстой. Если линия толстая, в поле можно провести только одну диагональную линию.
  • Если у вас нет информации для заполнения поля — оставьте его пустым.
  • Не делайте на бланках ответов никаких записей и пометок, по которым можно установить вашу личность.
  • Запрещено
    делать в полях бланков, вне этих полей и в полях, заполненных типографским способом, какие-либо записи или пометки, не относящиеся к этим бланкам.

Бланк регистрации

Бланк ре-гист-ра-ции пред-назна-чен для вне-сения ин-ди-виду-аль-ных дан-ных школьника. В верх-ней час-ти листа рас-по-ложе-ны вер-ти-каль-ный и го-ризон-таль-ный штрих-код с его циф-ро-вым но-мером.

На по-лях в верх-ней час-ти
блан-ка необходимо ука-зать ин-форма-цию сле-ду-ющего характера:

  • код ре-ги-она;
  • код об-ра-зова-тель-но-го уч-режде-ния, где обу-чал-ся вы-пуск-ник те-куще-го го-да (для вы-пуск-ни-ков прош-лых лет или пос-ту-па-ющих в ссуз/вуз — код об-ра-зова-тель-но-го уч-режде-ния, в ко-тором участ-ник по-лучил про-пуск на ЕГЭ);
  • но-мер и бук-ва клас-са (не за-пол-ня-ет-ся вы-пуск-ни-ком прош-лых лет или пос-ту-па-ющим в ссуз/вуз);
  • код пунк-та про-веде-ния ЕГЭ;
  • но-мер ауди-тории в пунк-те про-веде-ния ЕГЭ;
  • да-та про-веде-ния ЕГЭ;
  • код пред-ме-та;
  • наз-ва-ние пред-ме-та;
  • по-ля для слу-жеб-но-го ис-поль-зо-вания.

Коды предметов ЕГЭ:

В сред-ней час-ти
блан-ка ре-гист-ра-ции ука-зыва-ют-ся све-дения об участ-ни-ке ЕГЭ:

  • фа-милия
  • от-чест-во (при на-личии)
  • се-рия и но-мер до-кумен-та, удос-то-веря-юще-го лич-ность

Так-же средняя часть бланка содержит крат-кую инс-трук-цию по оп-ре-деле-нию це-лост-нос-ти ин-ди-виду-аль-но-го комп-лек-та участ-ни-ка ЕГЭ, по-ле для под-пи-си участ-ни-ка ЕГЭ и по-ля для слу-жеб-но-го ис-поль-зо-вания.

Участ-ник ЕГЭ за-пол-ня-ет по-ля верх-ней и сред-ней час-тей блан-ка (кро-ме по-лей для слу-жеб-но-го ис-поль-зо-вания). Подпись участника экзамена ставится строго внутри «окошка».

В ниж-ней час-ти
блан-ка ре-гист-ра-ции рас-по-ложе-ны по-ля, за-пол-ня-емые от-ветс-твен-ным ор-га-низа-тором в ауди-тории в слу-ча-ях, ес-ли участ-ник уда-лен с эк-за-мена в свя-зи с на-руше-ни-ем по-ряд-ка про-веде-ния ЕГЭ или не за-кон-чил эк-за-мен по ува-житель-ной при-чине. Есть по-ле для под-пи-си от-ветс-твен-но-го ор-га-низа-тора.

Бланк ответов №1

Бланк от-ве-тов №1 пред-назна-чен для за-писи от-ве-тов на за-дания ти-па А
с вы-бором от-ве-та из пред-ло-жен-ных ва-ри-ан-тов и за-писи ре-зуль-та-тов вы-пол-не-ния за-даний ти-па В
с от-ве-том в крат-кой фор-ме (сло-во или чис-ло).

За-писы-вать от-ве-ты на-до в стро-гом со-от-ветс-твии с инс-трук-ци-ей, ко-торая да-ет-ся к за-дани-ям в КИМ. Запрещены исправления в области ответов. Случайный штрих внутри квадрата может быть воспринят как метка.

Так-же на блан-ке ответов №1 рас-по-ложе-ны вер-ти-каль-ный и го-ризон-таль-ный штрих-ко-ды, стро-ка с об-разца-ми на-писа-ния сим-во-лов, по-ля для за-пол-не-ния участ-ни-ком ЕГЭ, по-ле для слу-жеб-но-го ис-поль-зо-вания. Ин-форма-ция о ко-де ре-ги-она, ко-де и наз-ва-нии пред-ме-та долж-на совпадать с данными, внесенными в бланк ре-гист-ра-ции.

Бланк ответов №2

Бланк от-ве-тов №2 пред-назна-чен для за-писи от-ве-тов на за-дания с раз-верну-тым от-ве-том. По-ля для от-ве-тов рас-по-лага-ют-ся на ти-туль-ной и об-ратной сто-роне блан-ка. В верх-ней час-ти блан-ка от-ве-тов №2 рас-по-ложе-ны вер-ти-каль-ный и го-ризон-таль-ный штрих-ко-ды, по-ля для ру-копис-но-го за-несе-ния ин-форма-ции участ-ни-ком ЕГЭ, при этом, код ре-ги-она, код и наз-ва-ние пред-ме-та, долж-ны со-от-ветс-тво-вать ин-форма-ции, вне-сен-ной в бланк ре-гист-ра-ции и бланк от-ве-тов №1.

Отвечая на задания типа С, необходимо писать аккуратно и разборчиво, соблюдая разметку страницы. Не забудьте указать номер задания, на которое вы отвечаете, например, С1. Условие задания переписывать не надо.

«смотри на обороте»
.

До-пол-ни-тель-ный бланк ответов №2

До-пол-ни-тель-ный бланк от-ве-тов №2 вы-да-ет-ся ор-га-низа-тором в ауди-тории по тре-бова-нию участ-ни-ка ЕГЭ в слу-чае нех-ватки мес-та для за-писи раз-верну-того от-ве-та.

В верх-ней час-ти до-пол-ни-тель-но-го блан-ка от-ве-тов №2 рас-по-ложе-ны вер-ти-каль-ный штрих -код, го-ризон-таль-ный штрих -код и его циф-ро-вой но-мер, по-ля («Код ре-ги-она», «Код пред-ме-та» и «Наз-ва-ние пред-ме-та») за-пол-ня-емые участ-ни-ком эк-за-мена.

Ин-форма-ция для за-пол-не-ния по-лей верх-ней час-ти блан-ка долж-на пол-ностью сов-па-дать с ин-форма-ци-ей ос-новно-го блан-ка от-ве-тов №2.

По-ля «Сле-ду-ющий до-пол-ни-тель-ный бланк от-ве-тов №2» и «Лист №» за-пол-ня-ет ор-га-низа-тор в ауди-тории. При вы-даче до-пол-ни-тель-но-го блан-ка от-ве-тов №2 вно-сит-ся по-ряд-ко-вый но-мер лис-та ра-боты участ-ни-ка ЕГЭ (при этом лис-том №1 яв-ля-ет-ся ос-новной бланк от-ве-тов №2, ко-торый участ-ник ЕГЭ по-лучил в сос-та-ве ин-ди-виду-аль-но-го комп-лек-та).

Если для записи ответов вам не хватило места на лицевой стороне бланка, в нижней части бланка необходимо сделать пометку «смотри на обороте»
. Теоретически участник экзамена может использовать неограниченное количество дополнительных бланков для ответа на задания части С
. Но специалисты уверены, что достаточно будет максимум четырех, и не рекомендуют использовать больше.

При использовании материалов на других сайтах обязательна ссылка на

Блан-ки единого государственного экзамена утверждаются Ро-собр-над-зо-ром. Су-щест-ву-ет 4 ви-да блан-ков ЕГЭ:

  • бланк ре-гист-ра-ции (в том числе бланк регистрации устного экзамена)
  • бланк от-ве-тов №1 для записи результатов выплнения заданий в краткой форме
  • бланк от-ве-тов №2 для записи результатов выплнения заданий в развернутой форме
  • до-пол-ни-тель-ный бланк от-ве-тов №2 для записи результатов выплнения заданий в развернутой форме

ВНИМАНИЕ!

  • Неправильно заполненный бланк ЕГЭ может стать причиной провала испытания
  • Бланки ЕГЭ, испорченные во время оформления, замене не подлежат
  • Новый комплект экзаменационных материалов выдается только в случае обнаружения участником ЕГЭ брака или некомплектности экзаменационных материалов.

Поэтому при подготовке к экзаменам важно внимательно изучить бланки. Ниже представлены образцы бланков ЕГЭ
. Тренировка в их запол-не-нии поможет сэкономить время на экзамене и избежать обидных ошибок из-за неверной записи ответов.

Общие требования к заполнению бланков

  • Данные необходимо заполнять гелевой или капиллярной ручкой с черными чернилами заглавными печатными буквами по образцу. Эта мера поможет избежать ошибок при сканировании.
  • Даже в черновиках не используйте другие цветные чернила и карандаш, а также «замазку» для исправлений.
  • Заполняйте каждое поле, начиная с первой позиции.
  • Заполняя поля во всех бланках, как образец используйте написание символов в верхней части бланка №1.
  • Если у вас нет информации для заполнения поля — оставьте его пустым.
  • Не делайте на бланках ответов никаких записей и пометок, по которым можно установить вашу личность.
  • Запрещено
    делать в полях бланков, вне этих полей и в полях, заполненных типографским способом, какие-либо записи или пометки, не относящиеся к этим бланкам.

Бланк регистрации

Бланк ре-гист-ра-ции пред-назна-чен для вне-сения ин-ди-виду-аль-ных дан-ных выпускника. В верх-ней час-ти листа рас-по-ложе-ны вер-ти-каль-ный и го-ризон-таль-ный штрих-код с его циф-ро-вым но-мером.

На по-лях в верх-ней час-ти
блан-ка необходимо ука-зать ин-форма-цию сле-ду-ющего характера:

  • код ре-ги-она;
  • код об-ра-зова-тель-но-го уч-режде-ния, где обу-чал-ся вы-пуск-ник те-куще-го го-да (для вы-пуск-ни-ков прош-лых лет или пос-ту-па-ющих в ссуз/вуз — код об-ра-зова-тель-но-го уч-режде-ния, в ко-тором участ-ник по-лучил про-пуск на ЕГЭ);
  • но-мер и бук-ва клас-са (не за-пол-ня-ет-ся вы-пуск-ни-ком прош-лых лет);
  • код пунк-та про-веде-ния ЕГЭ;
  • но-мер ауди-тории в пунк-те про-веде-ния ЕГЭ;
  • да-та про-веде-ния ЕГЭ;
  • код пред-ме-та;
  • наз-ва-ние пред-ме-та;
  • по-ля для слу-жеб-но-го ис-поль-зо-вания.

Коды предметов ЕГЭ:

Название предмета

Код

Название предмета

Код

Русский язык

Немецкий язык

Математика

Французский язык
Обществознание
Испанский язык

Информатика и ИКТ

Литература

Биология

Английский язык (устная часть)
Немецкий язык (устная часть)
География 8 Фпанцузский язык (устная часть) 31
Английский язык 9 Испанский язык (устная часть) 32

В сред-ней час-ти
блан-ка ре-гист-ра-ции ука-зыва-ют-ся све-дения об участ-ни-ке ЕГЭ:

  • фа-милия
  • от-чест-во (при на-личии)
  • се-рия и но-мер до-кумен-та, удос-то-веря-юще-го лич-ность

Так-же средняя часть бланка содержит крат-кие инс-трук-ции по поведению на ЕГЭ и хаполнению блакнков. оп-ре-деле-нию це-лост-нос-ти ин-ди-виду-аль-но-го комп-лек-та участ-ни-ка ЕГЭ, по-ле для под-пи-си участ-ни-ка ЕГЭ и по-ля для слу-жеб-но-го ис-поль-зо-вания.

Участ-ник ЕГЭ за-пол-ня-ет по-ля верх-ней и сред-ней час-тей блан-ка (кро-ме по-лей для слу-жеб-но-го ис-поль-зо-вания). Подпись участника экзамена ставится строго внутри «окошка».

В ниж-ней час-ти
блан-ка ре-гист-ра-ции рас-по-ложе-ны по-ля, за-пол-ня-емые от-ветс-твен-ным ор-га-низа-тором в ауди-тории в слу-ча-ях, ес-ли участ-ник уда-лен с эк-за-мена в свя-зи с на-руше-ни-ем по-ряд-ка про-веде-ния ЕГЭ или не за-кон-чил эк-за-мен по ува-житель-ной при-чине. Есть по-ле для под-пи-си от-ветс-твен-но-го ор-га-низа-тора.

Бланк ответов №1

ЕГЭ по всем предметам состоят из двух частей. Все задания в каждом варианте КИМ представлены в режиме сквозной нумерации.

Бланк от-ве-тов №1 пред-назна-чен для за-писи результатов выплнения заданий в краткой форме.

За-писы-вать от-ве-ты на-до в стро-гом со-от-ветс-твии с инс-трук-ци-ей, ко-торая да-ет-ся к за-дани-ям в КИМ. Запрещены исправления в области ответов.

Отрицательный
наклон кривой безразличия отражает
возможность замещения потребителем
одного товара другим для поддержания 
уровня своего удовлетворения постоянным.

33) Эффект замещения
и эффект дохода по Хриксу и Слуцкому.

Эффект дохода
и эффект замещения

Изменение цены
какого-либо товара влияет на объем 
спроса через эффект дохода и эффект
замещения. Эффект дохода возникает, поскольку 
изменение цены данного товара увеличивает (при снижении цены) или
уменьшает (при повышении цены) реальный
доход или покупательную способность,
потребителя. Эффект замещения (замены)
возникает в результате относительного
изменения цен. Эффект замещения способствует
росту потребления относительно подешевевшего
товара, тогда как эффект дохода может
стимулировать и увеличение, и сокращение
потребления товара или быть нейтральным.
Для того чтобы определить эффект замены,
нужно элиминировать влияние эффекта
дохода. Или наоборот, чтобы определить
эффект дохода, нужно элиминировать эффект
замены.

Существуют два 
подхода к определению реального 
дохода, связанные с именами английского 
экономиста Дж. Хикса и русского
математика и экономиста Е.Е. Слуцкого.
Согласно Хиксу, разные уровни денежного 
дохода, обеспечивающие один и тот же уровень
удовлетворения, т.е. позволяющие достигнуть
одной и той же кривой безразличия, представляют
одинаковый уровень реального дохода.
Согласно Слуцкому, лишь тот уровень денежного
дохода, который достаточен для приобретения
одного и того же набора или комбинации
товаров, обеспечивает и неизменный уровень
реального дохода. Подход Хикса в большей
мере соответствует основным положениям
порядковой теории полезности, тогда как
подход Слуцкого имеет то преимущество,
что позволяет дать количественное решение
задачи на основе статистических материалов.

Эффект замены
и эффект дохода по Хиксу Разложение общего эффекта
изменения цены на эффект дохода и эффект
замены по Хиксу показано на рис.8.1 Бюджетная
линия KL соответствует денежному доходу
I и ценам Рх и Ру. Ее касание с кривой безразличия
U1 определяет оптимум потребителя Е2, которому
соответствует объем потребления товара
в количестве X1. В случае снижения цены
X до Рх1 и неизменном денежном доходе I
бюджетная прямая займет положение KL1.
Она касается более высокой кривой безразличия
U2 в точке Е2, которой соответствует потребление
товара X в объеме Х2.

Таким образом,
общий результат снижения цены товара
X выражается в увеличении его потребления 
с X1 до Х2. Определим, каким должен был
бы быть денежный доход потребителя, чтобы
при изменившемся соотношении цен обеспечить
ему прежний уровень удовлетворения. Для
этого проведем вспомогательную бюджетную
прямую K’L’, параллельную линии KL1 (т.е. отражающую
новое соотношение цен), так, чтобы она
касалась кривой безразличия U1 (т.е. обеспечивала
бы прежний уровень удовлетворения). Отметим
точку касания Е3 и соответствующий объем
потребления товара X3. Заметим, что при
переходе от первоначального к дополнительному
(расчетному) оптимуму (от Е1 к Е3) реальный
доход потребителя не меняется, он остается
на прежней кривой безразличия U1. Значит,
сдвиг от Е1 к Е3 и характеризует эффект
замены товара Y относительно подешевевшим
товаром X. Он равен разности (Х3–X1). Следовательно,
эффект дохода составит (Х2 — Х3).

Заметим также,
что в результате действия эффекта 
дохода потребление обоих товаров 
в точке Е2 выше, чем в точке 
Е3.

Такое же разложение
общего эффекта может быть выполнено 
и для случая, когда цена товара
повышается

34)Производственная
функция.

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ФУНКЦИЯ — функция,
отображающая зависимость между максимальным
объемом производимого продукта и физическим
объемом факторов пр-ва при данном уровне
технических знаний.

Поскольку объем 
пр-ва зависит от объема использованных
ресурсов, то зависимость между ними может быть
выражена в виде следующей функциональной
записи:

Q = f(L,K,M),

где Q — максимальный
объем продукции, произведенной 
при данной технологии и определенных
факторах пр-ва;L — труд; К — капитал; М — материалы;
f — функция.

Производственная функция при данной
технологии обладает свойствами, которые
определяют соотношение между объемом
пр-ва и количеством используемых факторов.
Для разных видов пр-ва производственные
функции различны, тем не менее все они
имеют общие свойства. Можно выделить
два основных свойства.

Существует предел
для роста объема выпуска, который 
может быть достигнут ростом затрат
одного ресурса при прочих равных
условиях. Так, в фирме при фиксированном 
количестве машин и производственных
помещений имеется предел роста выпуска путем увеличения
дополнительных рабочих, поскольку рабочий
не будет обеспечен машинами для работы.

Существует определенная
взаимная дополняемость (комплектарность)
факторов пр-ва, однако без уменьшения
объема выпуска вероятна и определенная
взаимозаменяемость данных факторов
пр-ва. Так, для выпуска блага могут быть
использованы различные комбинации ресурсов;
можно произвести это благо при использовании
меньшего объема капитала и большего объема
затрат труда, и наоборот. В первом случае
пр-во считается технически эффективным
в сравнении со вторым случаем. Однако
существует предел того, насколько труд
может быть заменен большим объемом капитала,
чтобы не сократилось пр-во. С другой стороны,
имеется предел применения ручного труда
без использования машин.

В графической 
форме каждый вид пр-ва может быть
представлен точкой, координаты которой 
характеризуют минимально необходимые 
для выпуска данного объема продукции 
ресурсы, а производственная функция
— линией изокванты.

Рассмотрев производственную
функцию фирмы, перейдем к характеристике
следующих трех важных понятий: общего
(совокупного), среднего и предельного
продукта.

На рис. 22.1, а 
показана кривая общего продукта (ТР),
который изменяется в зависимости 
от величины переменного фактора X.
На кривой ТР отмечены три точки: В — точка
перегиба, С — точка, которая принадлежит
касательной, совпадающей с линией, соединяющей
данную точку с началом координат, D — точка
максимального значения ТР. Точка А перемещается
по кривой ТР. Соединив точку А с началом
координат, получим линию ОА. Опустив перпендикуляр
из точки А на ось абсцисс, получим треугольник
ОАМ, где tg а есть отношение стороны AM к
ОМ, т. е. выражение среднего продукта (АР).

Проведя через 
точку А касательную, получим 
угол Р, тангенс которого будет выражать предельный продукт
МР. Сопоставляя треугольники LAM и ОАМ,
находим, что до определенного момента
тангенс Р по величине больше tg а. Таким
образом, предельный продукт (МР) больше
среднего продукта (АР). В том случае, когда
точка А совпадает с точкой В, тангенс
Р принимает максимальное значение и,
следовательно, предельный продукт (МР)
достигает наибольшего объема. Если точка
А совпадает с точкой С, то значение среднего
и предельного продукта равны. Предельный
продукт (МР), достигнув максимального
значения в точке В (рис. 22, б), начинает
Сокращаться и в точке С пересечется с
графиком среднего продукта (АР), который
в этой точке достигает максимального
значения. Затем и предельный, и средний
продукт сокращаются, но предельный продукт
уменьшается опережающими темпами. В точке
максимума общего продукта (ТР) предельный
продукт МР = 0.

Мы видим, что 
наиболее эффективное изменение 
переменного фактора X наблюдается 
на отрезке от точки В до точки 
С. Здесь предельный продукт (МР), достигнув 
своего максимального значения, начинает уменьшаться,
средний продукт (АР) еще увеличивается,
общий продукт (ТР) получает наибольший
прирост.

35)Поведение фирмы
в условиях совершенной конкуренции.

Поведение предприятия 
в условиях совершенной (чистой) конкуренции. Совершенная конкуренция –
это конкурентная структура рынка, на
котором множество относительно мелких,
независимых производителей (продавцов)
предлагают стандартный продукт, покупаемый
множеством покупателей.

Поэтому спрос на продукцию 
отдельного производителя является совершенно эластичным.
Конкурентная фирма в краткосрочном периоде
располагает неизменным капиталом и пытается
максимизировать прибыль путем изменения
объемов пр-ва, варьируя переменными факторами
(труд, материалы и т.п.).Равновесное положение
фирмы – это позиция фирмы на рынке, при
котором она достигает своей цели, т.е.
максимизирует прибыль. Для нахождения
равновесного положения проведем анализ
доходов и расходов фирмы, выраженных
в валовых показателях, при изменении
объемов пр-ва (табл.) Введем два показателя,
характеризующие доход фирмы:

Средний
доход AR – усредненный доход фирмы,
получаемый от реализации единицы продукции
Предельный доход
MR – прирост дохода фирмы от продажи
дополнительной единицы продукции
.Поскольку на рынке совершенной конкуренции
цена товара устанавливается рынком и
является равной для всех торговцев, на
таком типе рынка средние и предельные
доходы фирмы равны рыночной цене товара:
         

36)Поведение фирмы
в условиях монополистической конкуренции. Модель поведения фирмы в условиях
монополистической конкуренции представляет
собой сочетание моделей монополии и совершенной
конкурен-ции. Она основывается на следующих
предположениях: 
1) график спроса на продукцию фирмы является
не горизонтальной ли-нией (как в условиях
совершенной конкуренции), а имеет нисходящий
харак-тер (как в условиях монополии). Но
при этом график спроса на продукцию фирмы
более эластичен, чем график отраслевого
спроса, так как на рынке про-изводятся
товары, являющиеся частичными субститутами; 
2) благодаря небольшому размеру фирм отсутствуют
ощутимые барьеры на входе, что способно
запустить в действие механизм «парадокса
прибыли». Но при этом, в отличие от совершенной
конкуренции в долгосрочном периоде, экономическая
прибыль лишь стремится к нулю, а не достигает
его; 
3) благодаря достаточно большому числу
фирм и дифференцированности товаров
у разных фирм, каждая из фирм может осуществлять
собственную це-новую политику, не опасаясь
реакции конкурентов. 
Итак, механизм ценообразования в условиях
монополистической конку-ренции содержит
элементы, присущие как рынку совершенной
конкуренции, так и монополизированному
рынку. Специфическим результатом взаимодейст-вия
этих элементов является установление
долгосрочного рыночного равнове-сия
при цене, превышающей предельные издержки
(свойство монополизиро-ванного рынка),
но равной средним издержкам (свойство
рынка совершенной конкуренции). Условия
монополистической конкуренции не позволяют
осуще-ствлять выпуск с минимально возможными
при данной технологии затратами пр-ва.
Вследствие этого равновесная цена на
продукцию монополисти-ческого конкурента
содержит “плату за разнообразие”. Специфика
положения монополистического конкурента
проявляется также в том, что функция спроса
на его продукцию зависит от его общих
издержек, поскольку затраты на рекла-му,
повышение качества продукции и обслуживания
покупателей увеличивает спрос на продукцию
фирмы.

37)Поведение фирмы
в условиях чистой монополии.

Чистая простая монополия – это экономическая
монополия, владею-щая 100% рынка, способная
блокировать вступление новых фирм в отрасль
и не испытывающая государственного вмешательства
в ее деятельность, а также продающая свою
продукцию по одной и той же цене всем
своим покупателям. 
Такая фирма, устанавливая цену на свою
продукцию, руководствуется правилом
MR = MC, что позволяет ей обеспечить наилучший
финансовый ре-зультат. При этом спрос
на продукцию отрасли одновременно является
спро-сом и на продукцию данной фирмы,
а цена не является заданной величиной.
Производитель, сталкивающийся с совокупным
рыночным спросом, осознает, что чем больше
продукции он произведет, тем меньшей
будет возможная цена реализации. График
спроса (совпадающий с графиком среднего
дохода) для монополиста имеет отрицательный
наклон (рис. 46). В этом случае предель-ный
доход будет все время ниже среднего дохода,
т.е. MR. Существует ряд неправильных представлений
о монополистическом це-нообразовании: 
а) считается, что монополист будет назначать
наивысшую цену, которую он может получить.
Однако совокупная прибыль, к максимизации
которой стремится монополист, представляет
собой разницу между совокупным дохо-дом
и совокупными издержками, а и то и другое
в равной степени зависит и от цены, и от
издержек на единицу продукции; 
б) считается, что монополист стремится
к максимуму прибыли на едини-цу продукции.
Однако цель монополиста – максимизировать
совокупную при-быль, и дополнительные
продажи способны компенсировать более
низкую прибыль на единицу продукции; 
в) считается, что монопольное положение
является гарантией прибылей. Однако в
рамках краткосрочного периода фирма
может ставить перед собой цели минимизации
убытков, что в ряде случаев может заставить
ее даже приос-тановить выпуск продукции. 
Аналитический расчет, обосновывающий
выбор фирмой оптимальной комбинации
объема выпуска и цены, предусматривает
следующую последова-тельность действий: 
а) расчет величины предельных издержек
как первой производной функ-ции издержек; 
б) вывод функции цены на основе функции
спроса (при этом обозначение D меняется
на обозначениеQ); 
в) вывод функции совокупного дохода на
основе функции цены; 
г) расчет величины предельного дохода
как первой производной функции совокупного
дохода; 
д) определение оптимального объема выпуска
исходя из равенства пре-дельного дохода
и предельных издержек; 
е) определение оптимальной цены с использованием
выведенной функ-ции цены; 
ж) определение финансового результата
и в случае его отрицательного значения
сопоставления последнего с величиной
совокупных постоянных из-держек для принятия
окончательного решения об объеме выпуска. 
Очевидно также, что гипотеза нулевой
прибыли, выдвинутая нами для отрасли
с совершенной конкуренцией, неприменима
для монополиста, который не только в коротком,
но и в длительном периоде может получать
положитель-ную чистую прибыль (монопольную
сверхприбыль) вследствие имеющихся барьеров
для входа в отрасль новых фирм. Главная
причина ее образования – возможность
монопольного производителя ограничить
выпуск по сравнению с выпуском в условиях
совершенной конкуренции и, следовательно,
реализовать товар по более высокой цене. 
1) фирма, максимизирующая прибыль в условиях
совершенной конку-ренции, может контролировать
лишь один параметр — объем выпуска продук-ции
(фирма учитывает вид своей функции издержек
и величину заданной рын-ком цены); 
2) фирма, максимизирующая прибыль в условиях
чистой монополии, оп-ределяет одновременно
значения двух параметров — объема выпуска
и цены (фирма учитывает вид своей функции
издержек и графика спроса с отрица-тельным
наклоном). 
Следовательно, фирма-монополист производит
меньше продукции и продает ее по более
высокой цене. 
При рассмотрении экономической модели
чистой монополии мы предполага-ли, что
предприятие-монополист не сталкивается
с конкуренцией ни в каких формах и полностью
контролирует цену выпускаемого товара.

38)Поведение фирм в
условиях олигополии. Модели олигополии.

Для олигополии
характерны три основных признака,
отличающих ее от других типов рыночных
структур: 
1) в отрасли присутствует две или более
конкурирующие фирмы, так что отрасль
не является монополизированной; 
2) график спроса каждой фирмы имеет нисходящий
характер, поэтому в отрасли не действуют
правила совершенной конкуренции; 
3) в отрасли функционирует по крайней
мере одна крупная фирма, любые действия
которой вызывают ответную реакцию конкурентов,
поэтому нельзя считать, что здесь могут
действовать принципы ценообразования,
схожие с мо-нополистической конкуренцией,
при которых каждая фирма может проводить
собственную независимую ценовую политику. 
Олигополистической взаимосвязью называют
необходимость тщатель-ного учета действий
конкурирующих фирм на олигополистическом
рынке при определении цены и объема выпуска.
Напомним, что на олигипольном рынке продукция
может быть как одно-родной, так и дифференцированной.
Поскольку на рынке однородного товара
все фирмы вынуждены продавать продукцию
по единой цене, то основным ин-струментом
конкуренции фирм на этом рынке является
изменение объемов предложения. На рынке
же дифференцированного товара продукция
каждой фирмы имеет отличительные признаки
и конкуренция преимущественно ведет-ся
посредством “ценовых войн”. Ценовой
войной называется цикл последова-тельных
снижений цен конкурирующими фирмами
в целях завоевания боль-шей доли рынка. 
Единой модели олигополии не существует,
так как слишком много фак-торов влияют
на стратегию и тактику олигополии. Разработан
ряд моделей, объясняющих поведение фирм
в конкретных ситуациях: 
•модель ломаной кривой спроса; 
• модель ценового лидера; 
• игровая модель поведения олигополистов; 
• модель картельного ценообразования. 
Но в любом случае цена на рынке олигополии
предложения при прочих равных условиях
превышает цену, складывающуюся на рынке
совершенной или монополистической конкуренции,
и ниже монопольной цены. 
Например, модель картельного ценообразования
иллюстрирует воз-можности сговора фирм,
суть которого состоит в регулировании
объема пред-ложения товара с целью поддержания
уровня цен на желаемом уровне. В соот-ветствии
с международной классификацией фирм
картелем является объедине-ние фирм одной
отрасли, которые вступают между собой
в соглашение, ка-сающееся преимущественно
совместной коммерческой деятельности
– регули-рования сбыта. Признаками картеля
являются: 
а) договорной характер объединения; 
б) сохранение права собственности участников
картеля на свои предпри-ятия и обеспечиваемая
этим хозяйственная, финансовая и юридическая
само-стоятельность; 
в) совместная деятельность по реализации
продукции. 
Основные проблемы, с которыми сталкивается
картель – это проблемы согласования
решений между фирмами-членами для установления
системы ог-раничений (квот) этих фирм
и обеспечение выполнения установленных
квот после их утверждения. Самым известным
международным картелем является ОПЕК,
объединяющий ряд стран, являющихся ведущими
поставщиками нефти, на долю которых приходится
более 30% мирового экспорта сырой нефти. 
Модель ломаной кривой спроса объясняет
тот факт, что на олигополь-ных рынках
цены являются относительно жесткими,
и их изменение не проис-ходит столь часто,
как на конкурентных рынках. Данная модель
исходит из от-сутствия сговора фирм. Одной
из форм неявного соглашения конкурентов
придерживаться еди-ной цены на рынке
однородного товара является ценообразование
за лидером или модель ценового лидера.
В данном случае лидер устанавливает не
объем своего выпуска, а цену на свою продукцию.
В качестве лидера выступает до-минирующая
по объему пр-ва фирма, имеющая, как правило,
более низкие средние затраты, чем аутсайдеры.
Лидер устанавливает цену, максими-зирующую
его прибыль, а все другие фирмы – аутсайдеры
воспринимают цену лидера в качестве заданной
величины.

   

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами. Эти номера соответствуют заданиям А21-А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа. TEST  07 ( part 3)

Mr and Mrs Atkinson sat at the breakfast table. The toast was in its usual place, to the left of the teapot. And Mr Atkinson, as usual, wasn’t in a A21 ……………….  mood. He was watching the news on TV as he chewed a piece of toast. Mrs Atkinson tried to cheer him A22 ……………., as she did every morning, usually without much success.

‘I A23  ……………….  a very strange dream last night,’ she said. ‘You won the lottery.’

‘Hmm?’ Mr Atkinson responded, without taking his eyes from the TV screen.

‘Yes,’ his wife continued. ‘You won millions of pounds and bought us a lovely house in the country.’

‘No chance of that while I’m working for Simpson’s,’ he said. His wife A24  ……………….  No attention to his negative comment.

‘Wouldn’t it be wonderful, though, to live in the countryside, instead of in this flat?’ Mr Atkinson smiled at the thought.

‘Yes, it would be nice,’ he said, before he frowned once more. ‘But we’ll never be able to A25 ……………….  it.’ He stood up and went to collect his coat and briefcase. Mrs Atkinson sighed. Every week she bought a lottery ticket, and every week she checked the numbers. Of course, every week she was disappointed. She thought that maybe it was time to

A26 ……………….  up and just accept that this was her life. She sighed again. The TV news was A27 ……………….  toan end.

‘ … and finally, here are this week’s winning lottery numbers … 17, 28, 29, 37, 40 and 42.’

Mrs Atkinson went white. She A28 ……………….  her breath for a moment, then walked over to her desk. She opened a drawer and, very calmly, pulled out a small piece of paper. It was a lottery ticket. Mr Atkinson came back into the room.

‘Right. I’m off. I shouldn’t be too late, so … Wendy, are you all right?’ Mrs Atkinson handed him the lottery ticket and then very slowly sat down. She buttered a slice of toast and chewed thoughtfully.

A21

1) high

2) good

3) strong

4) light

A22

1) round

2) out

3) off

4) up

A23

1) had

2) got

3) saw

4) took

A24

1) paid

2) put

3) gave

4) made

A25

1) cost

2) charge

3) afford

4) invest

A26

1) give

2) stop

3) turn

4) hang

A27

1) going

2) bringing

3) moving

4) coming

A28

1) kept

2) paused

3) held

4) saved


Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

‘Second Stonehenge’ discovered near original

Archaeologists have discovered evidence of what they believe was a second Stonehenge located a little more than a mile away from the world-famous prehistoric monument.

The new find on the west bank of the river Avon has been called «Bluestonehenge», after the colour of the 25 Welsh stones of A___________________.

Excavations at the site have suggested there was once a stone circle 10 metres in diameter and surrounded by a henge  — a ditch with an external bank, according to the project director, Professor Mike Parker Pearson, of the University of Sheffield.

The stones at the site were removed thousands of years ago but the sizes of the holes in B _________________ indicate that this was a circle of bluestones, brought from the Preseli mountains of Wales, 150 miles away.

The standing stones marked the end of the avenue C __________________, a 1¾-mile long processional route constructed at the end of the Stone Age. The outer henge around the stones was built about 2400BC but arrowheads found in the stone circle indicate the stones were put up as much as 500 years earlier.

Parker Pearson said his team was waiting for results of radiocarbon dating

D __________________ whether stones currently in the inner circle of Stonehenge were originally located at the other riverside construction.

Pearson said: «The big, big question is when these stones were erected and when they were removed  — and when we get the dating evidence we can answer both those questions.»

He added: «We speculated in the past E ____________________ at the end of the avenue near the river. But we were completely unprepared to discover that there was an entire stone circle. Another team member, Professor Julian Thomas, said the discovery indicated F_________________ was central to the religious lives of the people who built Stonehenge. «Old theories about Stonehenge that do not explain the evident significance of the river will have to be rethought,» he said. Dr Josh Pollard, project co-director from the University of Bristol, described the discovery as «incredible».

1.  which could reveal

2.  which they stood

3.  which it was once made up

4.  that this stretch of the river Avon

5.  that there might have been something

6.  that it should be considered as integral part

7.  that leads from the river Avon to Stonehenge

Пропуск A B C D E F
Часть предложения

Совсем недавно на сайте ФИПИ появился открытый вариант ЕГЭ английский 2021. Это прекрасная возможность оценить уровень сложности предстоящего экзамена и, конечно же, дополнительная практика. А она ой как нужна, ведь экзамен уже не за горами, поэтому мы решили посвятить нашу новую статью детальному разбору ключевых разделов открытого варианта ЕГЭ. Не будем вас больше томить и приступим. 

Читайте, берите на заметку и делитесь со своими друзьями. Поехали!

Грамматика и лексика

Абсолютно точно открытый вариант ЕГЭ английский 2021 порадовал, особенно в части грамматика и лексика, ведь задания 19-25 оказались на редкость простыми. Задания по словообразованию 26-31 и лексике 32-38 тоже сложными не назовешь, если знать алгоритм их выполнения. О нем мы рассказывали в одной из наших статей. Так что если вы еще ее не читали, то советуем обязательно прочесть. 

Задания 19-25: детальный разбор и ответы

открытый вариант ЕГЭ английский 2021

19. Сначала посмотрим на структуру предложения.

Many people think snakes enjoy __________________ to music. (listen)

В нем уже есть и подлежащее snakes, и сказуемое enjoy. Это говорит о том, что здесь не нужна личная форма глагола.

Что такое личная форма? Это такая форма, которая используется в качестве сказуемого и связана с выполняющим действие субъектом или, проще говоря, это спрягаемая форма глагола.

В данном предложении нужна неличная форма глагола. К неличным формам глагола относятся герундий (V-ing), Past Participle (V3) и инфинитив.

Чтобы понять, какая из неличных форм потребуется, вернемся к сказуемому в предложении, то есть к глаголу enjoy. По правилу после него ставится герундий (V-ing), поэтому получается listening.

Ответ: listening.

20. Работая с глаголами, первое, на что следует обращать внимание — это маркеры, которые указывают на определенное время. Давайте посмотрим, есть ли в предложении таковой.

People __________________ this myth for a long time. (believe)

Да, в конце предложения видим for a long time. Такой временной маркер характерен для Present Perfect Continuous или Past Perfect Continuous. Но поскольку повествование ведется в настоящем, что видно из предыдущих предложений, то рассматриваем только первый из предложенных вариантов. Но есть еще одно НО. Глагол believe является исключением и не употребляется в аспекте Continuous, поэтому мы выберем просто Present Perfect, где также есть этот маркер for a long time

При выборе между Present Perfect (PP) и Present Perfect Continuous (PPC) руководствуемся следующим правилом:

если глагол показывает процесс, то выбираем PPC, а если это глагол относится к глаголам состояния (stative verbs), то выбираем PP. 

Получаем have believed.

Ответ: have believed

21. Начнем с того, что посмотрим на структуру предложения.

In fact, snakes __________________ music or sounds and react only to your movements. (not hear)

Есть подлежащее во множественном числе — snakes и есть одно из однородных сказуемых после союза and – react. Форма этого глагола подсказывает нам и линейку времен — это Present и аспект — это Simple. Остается вспомнить, как строить отрицательные предложения в Present Simple. Это делается следующим образом: do + not + инфинитив. Получается do not hear.

Ответ: do not hear

22. Если на полях видите количественное числительное, то нужно образовать порядковое.

She was the__________________ woman to become the professor of
mathematics. (one)

Получается first.

Ответ: first

23. Переведем предложение и заодно посмотрим, есть ли маркеры.

However, few people know that Sofia __________________ interested in mathematics at a very early age. (get)

Однако немногие знают, что София начала интересоваться математикой с ранних лет.

Видим, что событие в придаточном предложении происходило в прошлом и есть даже временной указатель at a very early age, поэтому ставим глагол get в Past Simple, для которого как раз важно, когда конкретно произошло событие. Глагол get имеет форму got.

Ответ: got

24. Повествование о детстве Софии Ковалевской продолжается, значит и линейка времен по-прежнему Past, аспект Simple. Число глагола будет единственным.

There __________________ enough wallpaper for her room and her parents put some sheets of paper instead. (not be)

При работе с оборотом there is число глагола определяется по слову, стоящему после него. В данном предложении — это неисчисляемое существительное wallpaper, которое в английском языке употребляется с глаголом в единственном числе. Получается was not.

Ответ: was not

25. Если видите указательное местоимение this или that, нужно поставить их во мн.ч. This – these, that – those.

__________________ sheets turned out to be notes of lectures of a famous Russian mathematician.

Ответ: these

Задания 26-31: детальный разбор и ответы

26. Если на полях стоит certain, то обычно требуется наречие certainly со значением «несомненно, безусловно».

Capilano Suspension Bridge is __________________ one of them. (certain)

Ответ: certainly

27. Начнем с того, что посмотрим, где находится пропуск.

It is a __________________ bridge in Canada, located near Vancouver. (beauty)

Он — между неопределенным артиклем «a» и существительным «bridge». В этом случае нужно прилагательное, а именно beautiful.

Ответ: beautiful

28. Смотрим на место пропуска и что до него.

Going over this bridge is quite an adventure for __________________. (tour)

Перед ним стоит предлог, следовательно нужно существительное. А так как мы не видим неопределенного артикля после предлога, то скорее всего нам нужно будет существительное во множественном числе. Реже это может быть неисчисляемое существительное в единственном числе.

Остается вспомнить, какие существительные можно образовать от слова tour. Это tourism и tourist. Подставив оба варианта в пропуск, видим, что подходит tourist, но как мы говорили выше, оно должно быть во мн.ч. — tourists.

Going over this bridge is quite an adventure for tourism/tourists. — Пройти по мосту — это самое настоящее приключение для туризма/для туристов.

Ответ: tourists

29. От существительного wind можно образовать только прилагательное windy. Именно это и будет правильным ответом.

If the weather is __________________, the bridge sways from side to side. (wind)

Ответ: windy.

30. Как обычно смотрим на место пропуска и на слово после него. Это поможет определить необходимую часть речи.

People come here for the fresh and clean air, the scent of pine needles and __________________ attractions on the other side of the bridge. (vary)

Пропуск перед существительным, значит нужно прилагательное. От глагола vary – это various.

Ответ: various

31. Так как пропуск — это последнее слово в предложении, следовательно смотрим, что перед ним.

There is a park there with all sorts of entertainment and great boutiques for enthusiastic __________________.

Там стоит прилагательное, значит после него должно быть существительное. Поскольку артикля перед прилагательным нет, то нам нужно либо существительное во мн.ч. — shoppers, либо неисчисляемое существительное shopping.

Чтобы понять, какое из них будет правильным, посмотрим на прилагательное перед пропуском. Это enthusiastic — восторженный, увлеченный. Такое прилагательное, исходя из его перевода, может употребляться исключительно с одушевленным существительным, поэтому выбираем shoppers.

Переведем последнее словосочетание, чтобы все-таки убедиться в правильности выбранного слова.

…great boutiques for enthusiastic shoppers – великолепные магазины для страстных шопоголиков

Ответ: shoppers

Задания 32-38: детальный разбор и ответы

32. Среди предложенных глаголов есть только один, после которого предложение строится таким образом и имеет управление of.

It was a masterpiece, and he could see that it 32 ______ William of Lily and Emily.

Ответ:

  • reviewed
  • reminded
  • recorded
  • remembered

Это reminded.

remind smb of smb/smth — напоминать кому-то о ком-то/чем-то

Более подробно о разнице между remind и remember мы рассказываем здесь. А если вы уже ее знаете, то вам не помешает практика. Специально для этого мы приготовили для вас тест.

Ответ: reminded

33. Приступим к следующему заданию и посмотрим на предложенные варианты ответов.

Lincoln had told William he needed to speak to him privately, and they had 33 ______ to meet here.

Ответ:

  • arranged
  • managed
  • coordinated
  • established

Начнем с глагола coordinated. Обычно говорят coordinate smth with smb — согласовать что-то с кем-то. К данному контексту он не подойдет

Теперь посмотрим на established.

establish smth — учреждать что-то, устанавливать

Также не подходит.

На заметку: если среди вариантов ответа предлагают managed, то он обычно и является правильным.

Чтобы это проверить, достаточно взглянуть на слова после пропуска, где мы видим to + инфинитив. Глагол managed как раз требует после себя инфинитива с частицей to:

managed to do smth — удалось что-то сделать

Но все же стоит проанализировать и остальные глаголы. Возможно, составители дадут еще один или несколько глаголов, которые так же как и managed требуют инфинитива с частицей to.

Среди предложенных вариантов есть и еще один arranged, который как и managed, может употребляться с to+инфинитивом. 

arranged to do smth — договориться что-то сделать

Остается подставить в контекст, чтобы посмотреть, что подойдет по смыслу.

Lincoln had told William he needed to speak to him privately, and they had 33 ______ to meet here. — Линкольн сказала Уильяму, что ему нужно поговорить с ним с глазу на глаз, и поэтому они договорились встретиться здесь/им удалось встретиться здесь.

По контексту видим, что ранее эти герои не встречались, поэтому выбираем вариант arranged.

Ответ: arranged

34. Посмотрим на следующее предложение с пропуском и варианты ответа.

Suddenly William entered the room and apologized for 34 ______ him waiting.

Ответ:

  • holding
  • keeping
  • fixing
  • carrying

Здесь проверяется знание выражения keep waiting. Оно переводится как «заставлять ждать».

Ответ: keep

35. Нам предстоит выбрать один глагол из синонимичного ряда. Чтобы это сделать правильно, посмотрим на слова после пропуска.

«You 35 ______ rather serious, even sad,» William said.

Ответ:

  • watch
  • glance
  • see
  • look

Там словосочетание rather serious «довольно серьезный». Возникает вопрос: после какого глагола может стоять прилагательное? Ведь мы знаем, что обычно наречие характеризует глагол. Ответ прост — это глагол look в значении «выглядеть». Он является исключением и, как и глагол be, требует после себя прилагательного.

Ответ: look

36. Перейдем к следующему заданию.

In 36 ______, he tried several times with no success. 

Ответ:

  • fact
  • time
  • place
  • point

В данном задании проверяется знание вводной фразы in fact «в действительности».

Ответ: fact

37. Снова составители хотят подловить нас на устойчивом выражении get in touch with «связаться с кем-либо». Единственно, в предложении глагол стоит в Past Simple.

That’s why he finally got 37 ______ touch with me. 

Ответ:

  • by
  • at
  • on
  • in

Ответ: in

38. При выполнении этого задания важна лексическая сочетаемость: a car accident – ДТП.

He said that there was a terrible car 38 ______ sometime last night.

Ответ:

  • incident
  • occasion
  • accident
  • event

Ответ: accident

Множество тематических тестовых заданий из раздела 32-38 вы можете найти в нашей рубрике «Задания 32-38». А еще больше подобных разборов ищите в нашей новой рубрике «ФИПИ ответы».

Следите за обновлениями и совершенствуйте свой английский вместе с ABC.

Тренировочный ЕГЭ 2019 по английскому №15 с ответами «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ». Пробные варианты ЕГЭ по английскому языку 2019. В конце теста содержатся ответы ко всем заданиям, а также критерии для проверки сложной, второй части теста. Единый государственный экзамен, 2019 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. Тренировочный вариант №15 от 25.03.2019.

Смотрите также:

  • Как Выполнять и Готовиться к Заданиям 12-18 Раздел Чтение ЕГЭ Английский
  • Dua Lipa Помогает Подготовиться к Заданиям 32-38 в ЕГЭ по Английскому!

Добавил:

Vezen

Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Предмет:

Файл:

Скачиваний:

27753

Добавлен:

20.06.2014

Размер:

2.46 Mб

Скачать

Practice Test 12

ЧАСТЬ 1 – АУДИРОВАНИЕ

3Вы услышите девушку, рассказывающую о своём путешествии в Южную Америку. В заданиях А8–А14 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую номеру выбранного вами варианта ответа. Вы услышите запись дважды.

14A8 The narrator wanted to go to South America because 1 she had enjoyed working on a project about it.

2 she wanted to see the nature there. 3 her father had told her a lot about it.

15A9 The narrator’s parents were worried that she 1 would get homesick while she was away. 2 wouldn’t come back from South America. 3 wanted to travel by herself.

16A10 The narrator says that she was surprised by

1 how well she did in her exams.

2 how long her trip took to plan.

3 how relaxed her parents were about the trip.

17A11 The narrator decided to do volunteer work because 1 some friends recommended it to her.

2 she thought it would be the most enjoyable way to spend her time. 3 she thought it would impress future employers.

18A12 Regarding her time in the mountain village, the narrator suggests that 1 it passed very quickly.

2 she would have liked to stay longer.

3 it had made her want to become a teacher.

19A13 The narrator says that she is glad that, while on her trip, she 1 spent time getting to know the locals.

2 knew how to speak some Spanish.

3 visited every country in South America.

20A14 Now that she is back from her trip, the narrator 1 is keen to travel again.

2 is recovering from an illness she caught in South America. 3 is considering going to university in South America.

93

ЧАСТЬ 2 – ЧТЕНИЕ

Practice Test 12

1Установите соответствие между заголовками A–Н и текстами 1–7. Занесите свои ответы в таблицу B2. Используйте каждую букву только один раз. В задании один заголовок лишний.

A A better method

B Responsible shopping

C Lucky winners

DHelp from nature

1 Two families – one from London, and one from Liverpool – have won last night’s national lottery. Speaking from outside their home in London’s East End, Mr and Mrs Miller said that they will ‘not let the money change their lives’ and that they will both be at work as usual on Monday morning. The Liverpool family, who do not wish to be named, plan to move abroad.

2 For many years now, Changi Airport in Singapore has been voted the world’s best airport by airline travellers. Changi Airport does not simply provide travellers with wonderful restaurants and shops in a calm and pleasant atmosphere. You can also swim in its rooftop swimming pool, have a massage in one of its spas, sit quietly in the ‘garden’ area of its main hall, or watch TV in comfortable chairs while waiting for your flight.

3Before the invention of the compass, sailors looked to the sun in the daytime and to the stars at night to help them find their way across the oceans. For example, by locating Polaris (or ‘the North Star’) in the night sky, sailors could identify the direction of North. This is because Polaris never moves from its position in the night sky directly above the North Pole.

4Long ago, zoos obtained their animals by going out into the wild and capturing them. Today, this happens very rarely. For one thing, it is extremely stressful for the animals involved and there is a high risk of injury.

E A great shopping experience

F Working to protect animals

G Everything you need

H Waiting in comfort

Also, wild animals often carry diseases that would harm the other animals in the zoo. Today, therefore, most zoos get their animals from the captive breeding programmes of other zoos.

5Gyms these days are full of all kinds of fancy exercise equipment; treadmills, rowing machines, exercise bikes, resistance machines and much more. But the biggest gyms also have swimming pools, steam rooms and cafeterias. They offer classes in yoga, dance, aerobics and many other forms of exercise. And they have expert trainers on hand to answer all your fitness questions.

6Here is one thing that we can all do to help species that are close to extinction. When travelling overseas, be very careful not to buy any souvenirs that have been made from species nearing extinction. This means avoiding purchasing items made from ivory, coral and fur and also ‘medicinal’ products as they often contain rhino, tiger and bear parts.

7Wildlife parks and zoos are very educational places but perhaps their greatest purpose is the conservation of endangered species. Animal centres all around the world work together in order to breed rare and endangered species. For example, today there are only a few hundred giant pandas left in the wild. If breeding programmes and conservation efforts are successful, future generations may still be able to see these beautiful animals in the flesh, not just in books.

1

2

3

4

5

6

7

B2 C

H

D

A

G

B

F

94

Practice Test 12

ЧАСТЬ 2 – ЧТЕНИЕ

2 Прочитайте текст и заполните пропуски 1–6 частями предложений, обозначенными буквами A–G. Одна из частей в списке А–G лишняя. Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предложения, в таблицу B3.

In 2004, a grave containing the skeletons of a human and a cat, lying close together, was excavated in Cyprus.

The grave was around 9,500 years old, 1) …….. .

The ancient Egyptians kept cats as pets,

2) …….. .

People often placed statues of cats outside their homes, 3) …….. . When a cat died, their former owners and the other occupants of the house would go into deep mourning and would often even shave their eyebrows as a sign of grief.

Moreover, cats were frequently mummified and bowls of milk and dead rats and mice were placed in their tombs, 4) …….. .

Awhich seems very strange to modern cultures

Band showed that cats had been kept by humans for far longer than we had previously thought

Cso that they would have food for their journey into the afterlife

Das they kept rats and mice away from homes

Cats were so respected in ancient Egypt that they were even protected by law. People could be sentenced to death if they killed a cat, 5) …….. .

One record documents the execution of an unfortunate Roman soldier whose chariot had run over a cat.

There are many tomb scenes that show cats as part of everyday life in ancient Egypt. They often showed them wearing jewellery including earrings, necklaces and fancy collars. The Egyptians even took their cats on hunting expeditions, 6) …….. .

Today, it is estimated that there are over 600 million domestic cats around the world, which makes the cat the most popular of all pets. However, the cat no longer has any religious significance in any culture.

Eand they also worshipped the cat like one of their gods

Fbecause they believed that this would protect the inhabitants

G even by accident

1

2

3

4

5

6

B3 B

E

F

C

G

A

95

ЧАСТЬ 2 – ЧТЕНИЕ

Practice Test 12

3Прочитайте рассказ и выполните задания А15–А21. В каждом задании обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа.

A New Life

“Are you looking for a room?” the man had asked. We’d only just got off the bus. Ian was still pulling the bags out of the luggage

prices,” the man

A15

We’d been all around the country that summer, finding temporary work to pay for our travels. Ian had grown up in a village, so

A16

the local farmers had been happy to hire him to help them out for a week or two. I’m a city boy myself, but because I’m pretty well-built I didn’t have a problem either. Of course, that meant that I got all the heavy work!

Once we had collected our bags, we followed the man up a nearby side-street. He didn’t stop talking the whole way. After a few twists

That first night we strolled around the town to see what opportunities there might be for work. Our last job had given us enough to live off for a few weeks so we weren’t desperate,

A19

possible. Everyone we met was very friendly and we went back to our rooms feeling quite optimistic.

Within a couple of days, I had started work

at a fish restaurant in the town washing up the

A20

pots and dishes. Maybe it wasn’t the best job in the world, but after weeks of manual labour in the fields it was a welcome change. I could watch the chef preparing the food and sometimes, when the restaurant was particularly busy, I would help him. He knew

these rooms would be too expensive for us. The man must have read my thoughts. “Now, normally I’d be asking twice as much for these rooms,” he began, “but you’re in luck because the tourist season is practically over.”

The rooms were perfect. The décor was slightly shabby but, as if to make up for it, the balcony had a stunning view over the town. We decided to stay for a month initially, and depending on what happened, we would come to an arrangement after that. It was a relief to be settled somewhere, if only for a few weeks. I could now pack my suitcase in record time and we’d met so many people that I’d lost count. Sometimes when I was introduced to yet another stranger I would change my name, just to make it more interesting.

tasted amazing. I’d go home at night and write down the recipes and tips that I’d learnt.

Our first month in the town came to an end and we decided to stay for another three. Ian had found some painting and decorating work and I was quite happy. Those three months turned into six, and before I knew it I had been at the restaurant for a whole year. The chef asked me if I would like to become his assistant — he said I had a natural gift for cooking. So that’s how I ended up here, ten years later, as Head Chef at Alberto’s Fish

Restaurant. Ian is still here as well, running

A21

his own decorating business. One day I hope to achieve something similar for myself, too.

96

Practice Test 12

ЧАСТЬ 2 – ЧТЕНИЕ

The man waiting at the bus stop was very

14

A15

1

rude.

2

impatient.

3

unhelpful.

4

persistent.

15A16 The farmers gave the narrator and his friend Ian work because

1 they thought they would be suitable for it.

2 they needed seasonal workers.

3 they had known Ian since he was young.

4 they found both boys cheerful and friendly.

16A17 The narrator thought the rooms could be too expensive after he realised 1 how popular they were.

2 what time of year it was.

3 how nice the exterior was.

4 where they were.

17A18 In paragraph four, the narrator suggests that he had become tired of 1 staying in hotels.

2 packing his suitcase.

3 moving from place to place.

4 meeting new people.

18A19 In paragraph five, the narrator uses the phrase ‘put out feelers’ to mean 1 meet as many people as possible.

2 speak to people to get information about work.

3 find a suitable job to earn some money.

4 get to know a new place.

19A20 The narrator enjoyed his new job because 1 all his food was cooked for him.

2 it was different from his previous jobs.

3 his boss took an interest in teaching him to cook. 4 the time passed quickly.

20A21 In the final paragraph, we learn that the narrator 1 would like to start a business with Ian.

2 regrets staying so long at Alberto’s restaurant.

3 hopes that his career as a chef will continue to advance. 4 wishes that he had achieved as much as Ian.

97

ЧАСТЬ 3 – ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА Practice Test 12

1Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, сло* ва, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номера* ми B4–B10, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы B4–B10.

B4

was

B5

was trying

B6

will find

B7

had passed

B8

have been given

B9

had left

B10

fixed

2 Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В11–B16, так, чтобы они грамматически и лексически соответ* ствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11–В16.

The Trans Siberian Railway

Travelling on the

Trans Siberian

Express is an

extraordinary journey. It

is the

longest

continuous

B11 8)

railway in the world — 10,000 kilometres long, or one third of the distance

around

the globe.

Travellers on

the Trans Siberian railway describe the

journey

as a(n)

amazing

B129)

adventure; seven days or more of exotic travel from Moscow to Vladivostok.

10)B13

conversation

with other passengers that

However, many travellers say that it is the

makes the journey special. You can spend many hours making new friends and discussing the

landscape of the Ural Mountains and Siberia.

You can either stay on

the

train

for the

whole journey

or,

if

you are

feeling more

1B14)

adventurous

,

you

can

arrange

stops along the

way.

A

stopover

at Irkutsk is

recommended for a few days. Here you can explore the city and visit the

12)B15

beautiful

Lake Baikal; the deepest lake in the world.

The journey ends on the east coast of Russia in Vladivostok, whose name means “Lord of the East”. However you decide to spend your time on the Trans Siberian Express, it will be an extremely

13)B16

memorable

experience.

CONTINUE

AMAZE CONVERSE

ADVENTURE BEAUTY

MEMORY

98

Practice Test 12

ЧАСТЬ 3 – ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА

3Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22–А28. Эти номера соответствуют заданиям A22–A28, в которых представлены возмож* ные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.

The Report Card

John had never been very good 14)A22…….. sports. He simply wasn’t an athletic kind of person. He knew it, his

friends knew it, and his gym teachers at school had known it, too. On his school report for the year 1992, his

Physical Education teacher had written: ‘John tries very

……..15)A23

in class, but achieves below average results.’

The teacher had obviously thought that it would be a good idea to mention John’s effort, but he only

16)A24……..

in emphasising his failure.

As an adult in his

thirties, John did everything he could to avoid playing any sort of sport. Whenever

17)A25………

his friends were trying to organise a friendly game of football, or his boss needed to find a tennis partner, John

would always 18)A26…….. an excuse. Once, he even faked an injury so that he didn’t have to take 19)A27…….. in

a basketball game. But it was only when John had to explain to his new girlfriend why he couldn’t play squash with

her that he decided that his problem with sports had gone on for long enough. It was

……..20)A28

to change.

A22

1

for

2

at

3

to

4

on

A23

1

strongly

2

well

3

heavily

4

hard

A24

1

achieved

2

succeeded

3

managed

4

ended

A25

1

beginning

2

young

3

early

4

opening

A26

1

make up

2

find out

3

put up

4

think over

A27

1

position

2

role

3

place

4

part

A28

1

time

2

moment

3

season

4

point

ЧАСТЬ 4 – ПИСЬМО

C11 You have received a letter from your English speaking pen friend Jack who writes:

… Well, my exams start next week and I’m feeling a little stressed even though I’ve studied hard. How often do you have exams at your school? Do you like taking exams? How do you

cope with the pressure?

It’s my best friend John’s birthday this weekend …

Write a letter to Jack. In your letter answer his questions

ask 3 questions about his best friend’s birthday Write 100 140 words. Remember the rules of letter writing.

C22 Comment on the following statement.

“Extreme sports have become more and more popular. However, some say that they are too risky.”

What is your opinion? Does the thrill of the sport outweigh the risk? Write 200 250 words.

Use the following plan:

write an introduction (state the problem/topic)

express your personal opinion and give reasons for it

give arguments for the other point of view and explain why you don’t agree with it

draw a conclusion

99

ЧАСТЬ 1 – АУДИРОВАНИЕ

Practice Test 13

1 Вы услышите высказывания шести людей о путешествиях. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1–6 и утверждениями, данными в списке A–G. Используйте каждое утверждение, обозначенное буквой,

только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу B1.

A I appreciate travelling for my job.

B I have found a way to travel quite cheaply.

C I don’t have to travel far to find what I want. D I prefer to travel by myself.

E Thinking about my holiday helps me to cope with my busy schedule. F I think people should think about the negative effects of travelling. G I want to travel more but I have a problem that stops me.

1

2

3

4

5

6

B1 C

E

F

A

G

B

2Вы услышите беседу двух друзей о мобильных телефонах и Интернете. Определите, какие из приведённых утверждений А1–А7 соответствуют содержанию текста (1– True), какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положи’ тельного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated). Вы услышите запись дважды. Обведите правильный ответ.

A17 Laura is looking at mobile phones in a shop window.

1 True

2 False

3 Not stated

A28 Dave doesn’t own a mobile phone.

1

True

2

False

3

Not stated

A39

Dave believes that using technology has made people more anti-social.

1

True

2

False

3

Not stated

Both Laura and Dave would like to use the Internet when they are not at home.

A410

1

True

2

False

3

Not stated

Dave is worried about the Internet having harmful effects on young people.

A511

1

True

2

False

3

Not stated

A612 Laura’s parents monitor her use of the Internet.

1 True

2 False

3 Not stated

A713 In the end, Laura decides not to buy an Internet phone.

1 True

2 False

3 Not stated

100

Practice Test 13

ЧАСТЬ 1 – АУДИРОВАНИЕ

3Вы услышите рассказ молодого человека о вегетарианстве. В заданиях А8–А14 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую номеру выбранного вами варианта ответа. Вы услышите запись дважды.

A814 While growing up, the narrator ate food that was 1 unhealthy.

2 badly cooked.

3 not very varied.

A915 The narrator says his university served food that was 1 liked only by the foreign students.

2 good value but not very healthy.

3 worse than what he was used to.

A1016 The narrator tried a vegetarian dish because

1 his vegetarian friends encouraged him to.

2 he thought the quality might be better.

3 the meat dishes had started to make him ill.

A1117 After he started eating vegetarian meals, the narrator

1 realised his attitude towards vegetarians had been wrong.

2 began to really dislike the smell of meat.

3 began to lose weight.

A1218 While deciding whether to become a vegetarian or not, the narrator

1 did some research into vegetarianism.

2 continued to eat some meat.

3 realised how healthy he felt.

A1319 The narrator finally made his decision based on

1 what he found out about the benefits of vegetarianism. 2 how much healthier he was feeling.

3 the opinions of others.

A1420 The narrator’s parents

1 are slowly accepting his decision to be a vegetarian. 2 are now thinking about becoming vegetarians too. 3 are unhappy that he is a vegetarian.

101

ЧАСТЬ 2 – ЧТЕНИЕ

Practice Test 13

1Установите соответствие между заголовками A–Н и текстами 1–7. Занесите свои ответы в таблицу B2. Используйте каждую букву только один раз. В задании один заголовок лишний.

A Travel with a purpose

B Make a discovery

C Getting a good view

DA difficult task

1 For hundreds of years, people have been competing in bizarre ‘gurning’ contests around England. What is gurning? Well, it is simply the act of making the ugliest face possible. Some elderly people can make some spectacular gurns. If they have false teeth, they can take them out and bring their lower lip so far up that it can cover their nose! But even younger people can make amazing gurns – just look at celebrity Jim Carrey!

2Thousands of spectators line the route of the Tour de France bike race each year, trying to see over other people’s heads. Then when the competitors pass, they flash by so quickly that it is hard to get even a glimpse of them. Therefore, it’s worth buying a tour guide with route information so that you can plan well in advance the best place to stand to see your favourite cyclists speed by.

3The goal of responsible tourism is to help people in need as well as the holidaymakers themselves. Some tour operators, for example, organise charity bike rides. Visitors cycle around places of interest following a pre-arranged route. They enjoy a valuable new experience and at the same time part of the cost of the holiday is donated to local community projects.

4The Sibit-sibit Festival is held each year to give tourists a rich and colourful picture of the history of Olongapo in the Philippines. Sibit-sibits are ancient paddle boats that

E Greatest invention

F An unusual competition

G Keeping traditions alive

H Still popular today

were used by fishing villages. During past celebrations, fishermen held races and won with their great physical strength alone. Today, the traditional Sibit-sibit Festival is a lively and enchanting event that brings together Olongapo’s rich past, successful present and promising future.

5Bicycles were first introduced in the 19th century and there are now over one billion of them worldwide. Many people still prefer this eco-friendly mode of transport. Postmen, delivery personnel and even police officers can often be seen riding bicycles.

6The Archaeological Seminars Foundation offers visitors of all ages the opportunity to ‘Dig for a Day’. This programme allows the unskilled enthusiast to get their hands dirty while getting the chance to make a fabulous discovery. Activities include digging, pottery examination and touring the latest excavation site. Thousands of people have already participated in this memorable experience!

7What is the most important mechanical invention of all time? The wheel no doubt! The earliest known use of the wheel was probably the potter’s wheel in 3500 BC in Mesopotamia. Interestingly enough, the wheel was used for manufacturing before it was used for transporting. Today, nearly every machine includes the wheel; from the smallest of pocket watches to the largest of aeroplanes.

1

2

3

4

5

6

7

B2 F

C

A

G

H

B

E

102

Соседние файлы в предмете Английский язык

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #

    20.06.20148.88 Mб95Примеры резюме на английском языке.pdf

  • #
  • #

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Miniature moscow is a very detailed depiction of the ussr capital 300 workers егэ
  • Mind over mass media ответы егэ английский
  • Mind on история егэ
  • Mind altering media егэ
  • Mikrotik mtcna вопросы экзамена