ЕГЭ по иностранным языкам, пожалуй, самые необычные из российских выпускных экзаменов. Какие неожиданности потребуют дополнительной подготовки? Мы собрали несколько самых заметных отличий.
Раздел «Говорение»
Все ЕГЭ — письменные, но знание иностранной речи нельзя оценить без прослушивания ученика. Экзамен по иностранным языкам включает и письменную, и устную часть. Научиться говорить на чистом английском без намека на акцент могут лишь те, кто жили с носителями языка, а эта возможность предоставляется не всем.
Поэтому министерство образования установило устную часть как необязательную.
Она дает возможность добрать до 100 баллов, без нее максимальный порог за тест равен 80. Поэтому ученики предпочитают все же пойти на устный экзамен.
Устная часть экзамена короткая: всего 15 минут. В аудитории находятся двое учеников в разных углах комнаты. Они садятся за огороженный компьютер под прицелом камер, читают текст с монитора, проговаривают его вслух с использованием аппаратуры, устно отвечают на вопросы и отдают место следующему.
Это не то же, что и аудирование. Ученики не фиксируют письменно ответы по услышанному тексту, запись их голоса будет прослушана проверяющими.
Заглушить конкурента музыкой
Из предыдущей особенности вытекает следующая — ученики могут проходить устный экзамен под фоновую музыку, установленную в программное обеспечение ЕГЭ. Они сами решают, включать ее или нет, но решение принимают заранее, потому что оно влияет на подготовку.
Как вообще появилась идея встроить музыку? Дело в том, что учеников в аудитории двое и оба говорят в микрофон. «Другая девочка сильно мешала, она говорила очень громко» — естественная ситуация, которой нельзя избежать, ведь все волнуются.
Музыка позволяет абстрагироваться от посторонних звуков, но только после долгих тренировок — учителя предлагают решать задания дома под достаточно громкие (но не оглушающие) композиции.
При отказе от музыкального сопровождения ученики готовятся, включая запись чужих голосов.
Три попытки
ЕГЭ по иностранному языку можно пересдать трижды. Это больше, чем по любому другому предмету.
Высокие результаты
Примерно 9-10 % (по данным на 2017 год) выпускников выбирают ЕГЭ по иностранному языку, и английский — это большая его часть. Нельзя сказать, что знание языков не востребовано в России, скорее, ученики просто боятся завалить экзамен. Но средние результаты ЕГЭ по иностранным языкам с самого начала были чуть выше, чем по всем другим предметам. Для английского языка это 71, немецкого – 68, а у третьего по популярности французского – 76. Рекордное число стобалльников набралось именно в ЕГЭ по английскому — 581 человек за сессию. Тщательная подготовка или уверенность в себе и своих силах? Наверное, и то, и другое.
В наушниках отвечать на вопросы компьютера в одной аудитории с несколькими выпусниками? Да, именно так проходит говорение на ЕГЭ по английскому. Шумно, страшно и очень нервно — но это решаемо. Разбираемся, как сдать устную часть на английском и не поседеть от стресса.
Говорение на ЕГЭ по английскому: к чему готовиться на устной части?
Тем, кто решил сдавать ЕГЭ по английскому языку, стоит подготовиться не только к самим заданиям, но и знать об особенностях проведения устной части экзамена. Если формальные процессы более-менее схожи с другими экзаменами, то сама сдача сильно отличается.
Во время говорения на ЕГЭ по английскому в аудитории вместе с вами будут находиться еще 3 человека, не считая организаторов. Несмотря на наушники, вы все равно будете слышать, что они говорят. Будьте готовы к этому и потренируйтесь выполнять задания в шумных местах: например, на перемене в школе или фуд-корте торгового центра.
Все задания устной части организованы в одной программе, которую организаторы настроят на компьютерах перед вашим приходом в аудиторию. В этой же программе будет таймер, чтобы вы следили за оставшимся для ответа временем.
Не бойтесь поднять руку и попросить организаторов помочь вам, если вы не уверены, как начать или продолжить выполнение заданий. Перед началом устной части и после выполнения всех заданий у вас будет возможность послушать свой ответ и убедиться, что все записалось корректно.
Помните, во время устной части нельзя делать заметки, поэтому нет смысла брать с собой ручки. Лучше возьмите воду, ведь ожидание своей очереди может быть дольше одного часа.
Обо всех этих особенностях я рассказываю своим ученикам во время подготовки к ЕГЭ по английскому. Мы также обязательно проводим пробный экзамен в формате настоящего ЕГЭ, чтобы каждому было понятно, с чем он столкнется в день сдачи. После пробного экзамена мы индивидуально разбираем ошибки и подсказываем, как их избежать на реальном ЕГЭ. Такое погружение в экзамен и помогает нашим ученикам ежегодно сдавать ЕГЭ по английскому на 80+.
Задание 1 из говорения на ЕГЭ по английскому
Задание 1 не кажется сложным: нужно прочитать небольшой текст вслух. ФИПИ также относят его к заданиям базового уровня сложности.
Однако эта простота — обманчива. В задании оценивается правильное произнесение не только отдельных звуков, но и фраз в целом, а также интонирование. Естественно, в задании могут быть ловушки с словами, которые русскоговорящие типично произносят неверно. Обычно это так называемые слова на минимальные пары. Например: bin и been, thought и though, wet и vet.
Как готовиться к заданию 1 устной части?
В первую очередь, нужно понять, нет ли у вас проблем непосредственно с произношением отдельных звуков. Если есть, нужно это исправить и только после переходить к работе с произношением слов. На этом этапе вы будете плотно работать с онлайн-словарями, в которых есть возможность послушать произношение слов.
Возьмите любой текст задания 1 из банка ФИПИ и посмотрите, как читается каждое слово в словаре. Вы удивитесь, что некоторые слова читаются совсем не так, как вы привыкли. Запишите, как вы читаете этот текст, но послушайте только на следующий день. Отметьте ошибки и запишите этот же текст слова.
Помните, чем больше слов вы встретите в текстах и отработаете их произношение, тем меньше вероятность, что на экзамене встретится слово, которое вы не знаете.
Задание 2 из устной части ЕГЭ по английскому
В задании 2 на говорение дается определенная коммуникативная ситуация. Например, вы хотите прийти на занятие танцами и вам нужно узнать дополнительную информацию. Даны 4 опорных пункта, информацию о которых нужно узнать, задав подходящий вопрос. Задание относится к базовому уровню сложности и большинство учащихся отлично с ним справляется.
Как готовиться к заданию 2?
В этом задании требуется задать прямые вопросы, поэтому для начала повторите эту тему. Для практики можно использовать любой текст — можно тот же самый, что использовали при работе с заданием 1. Придумайте минимум 10 вопросов к разной информации в тексте: людям, местам, времени. Не забудьте про вопросы к подлежащему.
На экзамене нужно уметь задавать вопросы в том числе о стоимости, наличии или отсутствии скидки и специальных предложениях — убедитесь, что вы знаете, как это сделать.
Задание 3 из говорения на ЕГЭ по английскому
С 2022 года это задание стало похоже на одно из заданий ОГЭ: нужно ответить на вопросы интервьюера. Всего будет 5 вопросов и 40 секунд для ответа на каждый из них. Вопросы могут быть абсолютно любыми, но обычно объединены одной темой.
Как готовиться к заданию 3?
Чтобы справиться с этим заданием, нужно научиться полно и точно отвечать на заданный вопрос. Для практики подойдут вопросы из раздела Speaking любого учебника по английскому. Найдите их в своем учебнике и попробуйте составить ответ. Если сразу же не получается составить хороший ответ, запишите его, затем проговорите. Закройте глаза и попробуйте еще раз дать ответ на вопрос, не подсматривая в свой ответ.
Если ваш уровень английского уже довольно хорош, попрактикуйте отвечать на вопросы вместе с известными людьми. Найдите на YouTube видео, в которых зарубежные звезды отвечают на вопросы интервью, и отвечайте вместе с ними. Например, вот как Адель отвечает на 73 вопроса журнала Vogue.
Задание 4 из устной части ЕГЭ по английскому
В этом задании вам нужно отправить своему другу голосовое сообщение, в котором вы расскажете о фотографиях для вашего совместного проекта. Всего будет 4 пункта, которые вам нужно раскрыть в своем монологе.
Как готовиться к заданию 4?
Так как задание относится к высокому уровню сложности, подготовка к нему будет серьезнее. Нужно не только научится связно говорить больше двух минут, но и использовать грамматику и лексику соответствующего уровня. И для этого потребуется время.
Придумайте любую тему проекта, какая вам нравится, и найдите к ней подходящие картинки в интернете: они должны различаться, но при этом иметь что-то общее. Посмотрите на план ответа на задание (можно найти на сайте ФИПИ) и найденные картинки, попробуйте тезисно записать свой ответ по каждому пункту плана. Когда план готов, попробуйте составить полноценный ответ, письменно или сразу устно. Запишите себя на аудио, оцените, насколько хорошо вы раскрыли каждый пункт плана, можно ли что-то добавить. Запишите улучшенную версию ответа. Не забудьте включить разнообразные грамматические структуры и интересную лексику по теме. Тренируйтесь, пока не почувствуете, что сможете легко говорить о любой теме проекта.
Несколько общих советов для сдающих устную часть ЕГЭ по английскому
Говорение на ЕГЭ по английскому очень часто пугает учеников, это факт. Но стоит только разобраться в особенностях заданий и стратегиях подготовки к ним, как страх уйдет. Постоянная практика принесет уверенность в своих силах, и тогда никакой вариант экзамена будет не страшен.
Чтобы практика действительно приносила пользу, она должна быть системной. Несколько раз в неделю вам нужно отрабатывать произношение, придумывать вопросы и отвечать на них, описывать фотографии. Важный навык для успешной сдачи устной части: уметь быстро составлять грамматически верные и лексически разнообразные предложения. Для этого пригодятся устойчивые шаблонные фразы, уверенное знание грамматики и широкий словарный запас.
Приходите на курсы подготовки к ЕГЭ по английскому в MAXIMUM Education, и за оставшееся до ЕГЭ время вы закроете все пробелы в английском. Приятный бонус: обучаясь на наших курсах, вы подготовитесь не только к устной, но и к письменной части — то есть закроете абсолютно все темы экзамена. Итог: на обе части ЕГЭ вы придете полностью подготовленными и уверенными в себе. Здорово, правда?
Уважаемые выпускники, педагоги, родители, заинтересованные лица. В ЕГЭ 2015 много новшеств (смотреть здесь). Однако, сегодня я хочу поговорить о ЕГЭ по иностранному языку. Вы спросите, какое отношение я имею к языкам? Самое прямое. На прошлой неделе краснодарские школьники принимали участие в апробации ЕГЭ в устной форме. Всё проходило по всем правилам: были и организаторы, и общественные наблюдатели, и члены ГЭК, а я вхожу в их число. Хочу поделиться своими наблюдениями с места событий.
Напомню, что теперь на иностранных языках придется говорить. Устный раздел может быть включен по желанию участника ЕГЭ, за него можно заработать максимум 20 баллов; без устной части тоже можно сдать экзамен, но при этом возможно заработать максимум 80 баллов. Вместе две части ЕГЭ по иностранному языку дадут максимум 100 баллов. Каждая часть ЕГЭ будет проходить в отдельный день.
Именно апробация второго дня состоялась в пункте ППЭ, где выпускники прошли всю процедуру: от построения, распределения по аудиториям, до общения с компьютером, наушниками и микрофоном.
Я не буду рассказывать о действиях должностных лиц, всем работы значительно прибавилось. Хочу только отметить, что значительно возрастает количество организаторов. Почему? Теперь есть аудитории подготовки (до 25 участников), аудитории говорения (4 потока по 4 участника), в каждой должно быть по 2 организатора, кроме того, есть сопровождающие организаторы, переводящие участников ЕГЭ из аудитории подготовки в аудиторию для ответа. Также остаются дежурные организаторы по этажам, в рекреации и т.д. (как и раньше).
Еще одно новшество: теперь на каждые две аудитории говорения приходится один член государственной экзаменационной комиссии.
Итак, обо всем по порядку. После построения, ознакомления с распределением, ребята сначала попали в аудиторию подготовки, где был проведен проводится инструктаж. Примерный текст инструктажа:
«Уважаемые участники экзамена! Сегодня вы сдаете устную часть экзамена по английскому языку в форме ЕГЭ. В целях предупреждения нарушений порядка проведения ЕГЭ в аудиториях ППЭ ведется видеонаблюдение. Во время проведения экзамена вы должны соблюдать порядок проведения ЕГЭ. Во время проведения экзамена запрещается:
-иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото, аудио и
-видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации;
-разговаривать, вставать с мест, пересаживаться, обмениваться любыми материалами и предметами;
-делать какие-либо письменные заметки, кроме заполнения бланка регистрации;
-выносить из аудиторий и ППЭ экзаменационные материалы на бумажном или электронном носителях, фотографировать экзаменационные материалы;
-пользоваться справочными материалами;
-перемещаться по ППЭ во время экзамена без сопровождения организатора.
В случае нарушения установленного порядка проведения ЕГЭ вы будете удалены с экзамена. Участники, нарушившие порядок проведения экзамена, повторно к сдаче ЕГЭ в текущем году не допускаются. В случае нарушения порядка проведения экзамена работниками ППЭ или другими участниками экзамена вы имеете право подать апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ. Апелляция о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ подается до выхода из ППЭ. Ознакомиться с результатами ЕГЭ вы можете в образовательной организации или в местах, в которых были зарегистрированы на сдачу ЕГЭ. После получения результатов ЕГЭ вы можете подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами. Апелляция подается в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов ЕГЭ. Во время экзамена на вашем рабочем столе, помимо экзаменационных материалов, могут находиться только:
-гелевая, капиллярная или перьевая ручка с чернилами черного цвета;
-документ, удостоверяющий личность.
В 10.00 в аудиторию для подготовки внесли доставочный пакет, в котором находились индивидуальные комплекты с экзаменационными материалами. Его доставил организатор из аудитории для проведения экзамена, где из доставочного пакета был извлечен компакт-диск с заданиями и установлен на каждое рабочее место. Участникам ЕГЭ были выданы индивидуальные комплекты, даны рекомендации проверить целостность своего индивидуального комплекта. После этого ребята осторожно вскрыли свои пакеты, проверили комплектацию — бланк регистрации и лист с номером КИМ. Далее прошла проверка номеров штрих-кодов на бланке регистрации и конверте индивидуального комплекта, после чего участники приступили к заполнению бланка регистрации (здесь ничего нового): код региона, код образовательной организации, класс, код ППЭ, код предмета и его название, дату проведения ЕГЭ, фамилия, имя, отчество, данные документа, удостоверяющего личность, пол. Поставили подпись. А вот теперь важно: номер аудитории не заполнялся сразу, он был записан в аудитории проведения перед началом сдачи экзамена, после того, как сдающий был туда приглашен сопровождающим организатором.
Инструктаж продолжился после заполнения бланков.
«Сдача экзамена будет проходить на компьютере в специально оборудованных аудиториях проведения. Для сдачи экзамена вас будут приглашать в аудитории проведения в соответствии со случайно определённой очерёдностью. До аудитории проведения вас будет сопровождать организатор. В процессе сдачи экзамена вы будет самостоятельно работать за компьютером. Задания КИМ будут отображаться на мониторе, ответы на задания необходимо произносить в микрофон. Важно, сдача экзамена включает пять основных этапов:
1. Регистрация: вам необходимо ввести в программу проведения экзамена номер бланка регистрации.
2. Запись номера КИМ: вам необходимо произнести в микрофон номер присвоенного КИМ.
3. Ознакомление с инструкцией по выполнению заданий.
4. Подготовка и ответ на задания.
5. Прослушивание записанных ответов.
Обратите внимание участников на следующий момент: в аудиторию проведения вы должны взять с собой:
-заполненный бланк регистрации (номер аудитории не заполнен),
-конверт ИК,
-документ, удостоверяющий личность,
— ручку, которой вы заполняли бланк регистрации.
У вас на столах находятся краткие инструкции по работе с программным обеспечением при сдаче экзамена. Рекомендуется ознакомиться с ними перед тем, как перейти в аудиторию проведения. По всем вопросам, связанным с проведением экзамена Вы можете обращаться к нам или организаторам в аудитории проведения экзамена. В случае необходимости выхода из аудитории оставьте ваши экзаменационные материалы на рабочем столе. На территории пункта вас будет сопровождать организатор. В случае плохого самочувствия незамедлительно обращайтесь к нам. В пункте присутствует медицинский работник. Напоминаем, что по состоянию здоровья вы можете завершить экзамен и прийти на пересдачу. Инструктаж закончен. Желаем удачи!»
Все, время экзамена пошло, 10.13. Теперь первые четверки ребят сопровождающие организаторы проводили в аудитории для сдачи экзамена (и так 4 раза).
Напомню, что ребята должны были выполнить четыре задания, на которые отведено 15 минут: -чтение небольшого текста, где оцениваются фонетические навыки;
-постановка вопросов по предложенной теме, в ходе чего проверяется, сможет ли выпускник решить коммуникационную задачу, при этом языковое оформление – грамматика и лексика тоже будет учитываться;
-описание по предложенному плану фотографии, где проверяется, насколько экзаменующийся способен связно и логично построить небольшой рассказ;
-рассказ по двум фотографиям, но здесь уже необходимо сравнить две ситуации и выразить свое отношение к ним.
Что делали ребята в аудитории для сдачи экзамена? Предлагаю познакомиться с инструкцией для участников ЕГЭ по использованию программного обеспечения сдачи устного экзамена по иностранным языкам.
.png)
.png)
.png)
.png)
По окончании установлено времени на устную часть, ребята самостоятельно покидали аудиторию, до выхода их провожал дежурный организатор по этажу. Как ребята справились самим заданием? По-разному: одни решили, что он на этом остановятся, не покорить им вершин говорения, другие наметили новые аспекты подготовки…
Мне было интересно мнение ребят о самой процедуре. Ответы были очень разные, но многие обратили внимание на то, что смотреть по сторонам некогда, зазевался, задание сменилось по истечению времени. Важно! Умейте рационально распределить время на обдумывание и ответ!
Были среди участников апробации и те, кто не смог сосредоточиться при ответах, когда в наушниках звучала фоновая музыка, лучше без неё. Большинство ребят сразу убрали звук. Важно! Музыка и ее громкость устанавливаются один раз, в ходе экзамена уже изменить нельзя.
Пару человек отметили, что говорили тихо, им не понравилось, как звучали ответы при прослушивании. Важно! Если в ходе пробы звука, отвечающего все устраивало, он никаких замечаний не сделал, то ответ будет записан в любом случае. Помните, техника не подведет.
Некоторые ребята пожалели, что не воспользовались черновиком. Важно! Черновик лежит перед монитором.
Друзья, успешной подготовки и сдачи устной части экзамена по иностранному языку!
Музыка огэ английский язык
Task 2. You are going to give a talk about music in your life.
Remember to say:
- how often you listen to music; what kind of music you prefer; how often you go to concerts.
I’m going to give a talk about music in my life.
I’m a teenager and I can’t imagine my life without music. I listen to music while I have breakfast and it makes my day. I also listen to the songs on my MP3 player on my way to and from school.
I like listening to Europe Plus radio station as it has different music genres, such as pop, rock and dance music. My choice of music depends on my mood: when I’m happy I prefer pop or dance music, when I’m sad I listen to rock or rap. Beside this easy listening I sometimes listen to classical music, when I need to concentrate on something.
I live in a small town and we don’t have many concerts. Some famous pop singers come to the town not far from us, but I haven’t been to a big concert yet. I watch concerts of my favourite performers on TV from time to time.
In conclusion I should say that music plays important role in our life.
That’s all I wanted to tell.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Устная часть ОГЭ по английскому языку. Тема Summer holidays
Обобщение полезной лексики по теме «Летние каникулы», пример.
Устная часть ОГЭ по английскому языку. Тема My hobbies
Лексика, пример задания и два текста об увлечениях для ОГЭ.
Устная часть ОГЭ по английскому языку. Тема Music in my life
Лексика и тескт на тему «Музыка в моей жизни» для подготовки к ОГЭ по английскому языку 9 класс.
What kind of music you prefer;.
Nsportal. ru
26.10.2017 4:34:04
2017-10-26 04:34:04
Источники:
Https://nsportal. ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2017/09/24/ustnaya-chast-oge-po-angliyskomu
OГЭ–2022, английский язык: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Музыка огэ английский язык
Музыка огэ английский язык
Музыка огэ английский язык
Задание 37 № 1725
You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
Electronic assistant: Hello! This is the electronic assistant of the ‘Alternative
Music Club’. We are a new centre for teenagers, and we want them to discover
Their talents in music. Please answer our six questions. The questionnaire is
Anonymous — you don’t need to give your name. So let’s get started.
Electronic assistant: What is your date of birth?
Electronic assistant: What sort of music do you usually listen to?
Electronic assistant: What musical instrument do you play or would you like to
Electronic assistant: Have you ever had music lessons at school? What did you
Electronic assistant: Do you prefer going to a concert or listening to music at
Electronic assistant: Would you like to be a professional musician or not?
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your
Не отвечайте односложно. Максимально внимательно слушайте вопрос, чтобы использовать его при построении ответа. Вы могли бы ответить так:
Electronic assistant: What is your date of birth?
Student: February, 23rd of the year 2003.
Electronic assistant: What sort of music do you usually listen to?
Student: Most of the time I listen to power-metal, but sometimes I switch to death-metal and dubstep.
Electronic assistant: What musical instrument do you play or would you like to
Student: I do not play anything myself, but I am considering picking up the guitar.
Electronic assistant: Have you ever had music lessons at school? What did you
Student: I’ve had music at school until 7th grade, but we mostly just studied the history of music.
Electronic assistant: Do you prefer going to a concert or listening to music at
Student: I prefer going to concerts just for the their unique atmosphere. Nothing beats it for me.
Electronic assistant: Would you like to be a professional musician or not?
Student: I think I wouldn’t like to be a professional musician since I do not think I’m talented enough for that.
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your
Задание 37 № 1725
Nothing beats it for me.
En-oge. sdamgia. ru
25.08.2020 23:37:00
2020-08-25 23:37:00
Источники:
Https://en-oge. sdamgia. ru/problem? id=1725
Подготовка к ОГЭ. Электронные письма по теме Искусство: музеи, театр, музыка — The Waves of English » /> » /> .keyword { color: red; } Музыка огэ английский язык
Подготовка к ОГЭ. Электронные письма по теме “Искусство”: музеи, театр, музыка
Подготовка к ОГЭ. Электронные письма по теме “Искусство”: музеи, театр, музыка
Подборка электронных писем по теме “Искусство”: театр, музыка и т. д. Как написать электронное письмо подробнее смотрим в материале:
Электронные письма представлены из ФИПИ и других учебных пособий по подготовки к экзаменам.
Образец электронного письма ОГЭ
Электронные письма по теме “Theatre / Театр”
(ФИПИ) You have received an email message from your English-speaking pen-friend Ben:
From: Ben@mail. uk
To: Russian_friend@oge. ru
Subject: theatre
… Last week I went to the theatre. It was a great performance and the actors were wonderful. I was impressed.
… Do you think it’s exciting to be a famous actor and why? When did you last see a theatrical performance? Have you ever been to the Bolshoi Theatre? …
Write a message to Ben and answer his 3 questions.
Write 100–120 words.
Remember the rules of letter writing.
Электронные письма по теме “Music / Музыка”
(ФИПИ) You have received an email message from your English-speaking pen-friend Andrew:
From: Andrew@mail. uk
To: Russian_friend@oge. ru
Subject: music lessons
… My parents want me to do music. It’s not what I really want to do but I have no choice. I’ve promised my parents to take at least 20 lessons. It means I won’t have any free time for about three months!
… What do you do in your free time? What kind of music do you like? What musical instrument would you like to play, if any?…
Write a message to Andrew and answer his 3 questions.
Write 100–120 words.
Remember the rules of letter writing.
(ФИПИ) You have received an email message from your English-speaking pen-friend Harry:
From: Harry@mail. uk
To: Russian_friend@oge. ru
Subject: music
… Frankly, I don’t understand why some people like classical music. I adore rock and usually listen to it on my way home from school. If my favourite band comes to our town, I’ll definitely go to their concert.
… What kind of music do you like? Do you think it is necessary to have music lessons at school, why? What musical instrument would you like to play?…
Write a message to Harry and answer his 3 questions.
Write 100–120 words.
Remember the rules of letter writing.
Электронные письма по теме “Museum / Музей”
You have received an email message from your English-speaking pen-friend Emma:
From: Emma@mail. uk
To: Russian_friend@oge. ru
Subject: museum
… I’ve just returned from our local museum. I was surprised that a visit to a museum could be so enjoyable.
… Do you find visiting museums interesting and why? What museum would you like to set up, if any? What do you enjoy doing in your free time?…
From: Ben@mail. uk
To: Russian_friend@oge. ru
Subject: theatre
… Last week I went to the theatre. It was a great performance and the actors were wonderful. I was impressed.
… Do you think it’s exciting to be a famous actor and why? When did you last see a theatrical performance? Have you ever been to the Bolshoi Theatre? …
Образец электронного письма ОГЭ
Электронные письма по теме Искусство музеи, театр, музыка.
Dtg. adminu. ru
10.10.2020 11:59:57
2020-10-10 11:59:57
Источники:
Http://dtg. adminu. ru/2021/10/email-theme-oge-art/
Task 4. Imagine that you are doing a project “Listening to music” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2,5 minutes be ready to:
• give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;
• say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;
• mention the advantages and disadvantages (1−2) of the two ways of listening to music;
• express your opinion on the subject of the project — how you prefer listening to music and why.
You will speak for not more than 3 minutes (2−3 sentences for every item of the plan, 12−15 sentences total). You have to talk continuously.
Спрятать пояснение
Пояснение.
Hey, Kate. You know that? I’ve just found two pictures suitable for our project “Listening to music”. Let me tell you a bit more about them.
These pictures are relevant to our project because there are people listening to music. In the first photo there is a young man listening to the music. He has giant headphones. He is probably trying to sing, which means that he knows the song he is listening to. His eyes are closed. In the second picture there is a man as well. He is singing a song at a concert. It is probably a rock concert.
There are a few differences to illustrate our project better. Obviously, in the photo number one a man is a co-singer, he mostly listens to the music. Meanwhile, in the second picture the man sings his own song, he is a performer. Also, in the first picture there is no audience, while in the second one there is a crowd of listeners.
In my opinion, the two ways of listening to music have their advantages and disadvantages. For instance, when a person listens to music alone, he can choose songs he like best of all. However, a person cannot listen to music loudly because of the neighbors. As for a live music concert, it provides an opportunity to share the happiness with co-thinkers and experience new emotions or rekindle old ones. Though, this is an expensive pleasure.
As for me I prefer listening to music on the concerts because the singer performs it alive and there is an opportunity to feel his energy.
So, shall we use these photos in our project? Call me when you’re ready to discuss if we can use them. Bye-bye.
Высказывание должно быть логично; содержать вступительную и заключительную фразы, соответствующие теме. Средства логической связи должны быть использованы верно. Необходимо избегать необоснованных пауз в речи, верно расставлять ударения, правильно использовать интонацию, не нарушать нормы произношения слов.
Спрятать критерии
Критерии проверки:
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Решение коммуникативной задачи (содержание)* | |
|
Коммуникативная задача выполнена полностью — содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (12–15 фраз) |
4 |
|
Коммуникативная задача выполнена в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ 1–2 аспекта раскрыты неполно/неточно (12–15 фраз) |
3 |
|
Коммуникативная задача выполнена не полностью: 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 3 аспекта раскрыты неполно/неточно (10–11 фраз) |
2 |
|
Коммуникативная задача выполнена частично: 1 аспект содержания не раскрыт и 2 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно) ИЛИ все аспекты раскрыты неполно/неточно (8–9 фраз) |
1 |
|
Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: 3 и более аспекта содержания не раскрыты, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты и 1 и более раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и остальные раскрыты неполно/неточно, ИЛИ объём высказывания — 7 и менее фраз |
0 |
| Организация высказывания | |
|
Высказывание логично; имеет завершённый характер (имеются вступительная с обращением к другу и заключительная фразы); средства логической связи используются правильно |
3 |
|
Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная фраза с обращением к другу, ИЛИ заключительная фраза, c средства логической связи используются недостаточно |
2 |
|
Высказывание не вполне логично и не имеет завершенного характера, И/ИЛИ отсутствуют вступительная и заключительная фразы, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно |
1 |
|
Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершенного характера, вступительная и заключительная фразы отсутствуют, средства логической связи практически не используются |
0 |
| Языковое оформление высказывания | |
|
Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 3 негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) |
3 |
|
Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4–5 лексико-грамматических (из них не более 2 грубых) И/ИЛИ не более 4–5 фонетических ошибок (из них не более 2 грубых)) |
2 |
|
Языковое оформление частично соответствует поставленной задаче (допускается не более 6–7 лексико-грамматических (из них не более 3 грубых) И/ИЛИ не более 6–7 фонетических ошибок (из них не более 3 грубых)) |
1 |
|
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных ошибок (8 и более лексико-грамматических ошибок ИЛИ 4 и более грубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ 8 и более фонетических ошибок ИЛИ 4 и более грубых фонетических ошибок) ИЛИ ответ носит характер набора слов |
0 |
| Максимальное количество баллов | 10 |
*Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
3. Под грубыми ошибками понимаются ошибки элементарного уровня, а также ошибки, ведущие к сбою коммуникации.