Мы усердно готовились к экзаменам вследствие чего получили высокие баллы

Задание 1.

СПП с прид. присоед. преобразованы в ССП

1. Надо было ехать в гости, но Лене совсем не хотелось.

3. Дети старательно убрали в комнате, и это должно было поднять настроение маме.

5. Ребята пошли в лес, и там заночевали.

7. Поезд, а этого следовало ожидать, задерживался.

__

Задание 2.

ГО (выделены) + СОЮЗНЫЕ СЛОВА как члены предл.

1. Обе девицы надели═ желтые и красные башмаки, ЧТО бывало═ у них только в торжественные случаи.

2. Он вежливо поклонился═ Чичикову, НА ЧТО_ _ последний ответил═ тем же.

3. Мы усердно готовились═ к экзаменам,

ВСЛЕДСТВИЕ ЧЕГО_._ получили═ высокие баллы.

4. Вы успешно справились═ с контрольной, С ЧЕМ_ _ вас и поздравляю═.

5. Он много читал═, ОТЧЕГО_._ и поражал═ всех глубокими знаниями.

6. На экскурсии мы увидели═ и узнали═ много нового и интересного, ЗАЧЕМ_._ и поехали═ на нее.

Сложноподчиненные предложения с придаточными присоединительными

При­да­точ­ные при­со­еди­ни­тель­ные – это пред­ло­же­ния, ко­то­рые со­дер­жат по­пут­ное, до­ба­воч­ное со­об­ще­ние.

Они при­креп­ля­ют­ся к глав­но­му при по­мо­щи со­юз­ных слов что, по­че­му, от­че­го, зачем, вслед­ствие чего и др., от­но­сят­ся ко всему глав­но­му. К ним нель­зя за­дать во­прос, но можно по­до­брать си­но­ни­мич­ные слож­но­со­чи­нен­ные пред­ло­же­ния:

Дети ста­ра­тель­но уби­ра­ли иг­руш­ки, что долж­но было под­нять на­стро­е­ние маме. – СПП с при­да­точ­ным при­со­еди­ни­тель­ным. – Дети ста­ра­тель­но уби­ра­ли иг­руш­ки, и это долж­но было под­нять на­стро­е­ние маме. – Слож­но­со­чи­нен­ное пред­ло­же­ние.        

При­да­точ­ные при­со­еди­ни­тель­ные, как пра­ви­ло, стоят после глав­но­го (ино­гда в се­ре­дине глав­но­го).Неко­то­рые при­со­еди­ни­тель­ные при­да­точ­ные пре­вра­ти­лись в устой­чи­вые обо­ро­ты: что и сле­до­ва­ло ожи­дать; что и тре­бо­ва­лось до­ка­зать; с чем вас и по­здрав­ляю.

Вопросы к конспектам

Можно ли за­дать во­прос к при­да­точ­но­му при­со­еди­ни­тель­но­му?

Как при­да­точ­ные при­со­еди­ни­тель­ные при­со­еди­ня­ют­ся к глав­но­му?

Ка­ко­во место при­да­точ­но­го при­со­еди­ни­тель­но­го по от­но­ше­нию к глав­но­му?

Какую ин­фор­ма­цию вно­сит при­да­точ­ное при­со­еди­ни­тель­ное в пред­ло­же­ние?

Упраж­не­ние 1. Най­ди­те СПП с при­да­точ­ным при­со­еди­ни­тель­ным, за­ме­ни­те его ССП.

1. Надо было ехать в гости, чего Лене со­всем не хо­те­лось. 2. Он го­во­рил о том, что вол­но­ва­ло его. 3.Дети ста­ра­тель­но уби­ра­ли в ком­на­те, что долж­но было под­нять на­стро­е­ние маме. 4. Ре­бя­та пошли в лес, где все­гда было много гри­бов. 3.Ре­бя­та пошли в лес, где и за­но­че­ва­ли. 5. Со­бы­тия, ко­то­рые по­сле­до­ва­ли далее, были вполне ожи­да­е­мы.4. Поезд, что и сле­до­ва­ло ожи­дать, за­дер­жи­вал­ся.

Упраж­не­ние 2. Вы­де­ли­те грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы, рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния, под­черк­ни­те со­юз­ные слова как члены пред­ло­же­ния.

1. Обе де­ви­цы на­де­ли жел­тые и крас­ные баш­ма­ки что бы­ва­ло у них толь­ко в тор­же­ствен­ные слу­чаи. (А. Пуш­кин.) 2. Он веж­ли­во по­кло­нил­ся Чи­чи­ко­ву на что по­след­ний от­ве­тил тем же. (Н. Го­голь.) 3. Мы усерд­но го­то­ви­лись к эк­за­ме­нам вслед­ствие чего по­лу­чи­ли вы­со­кие баллы. 4. Вы успеш­но спра­ви­лись с кон­троль­ной с чем вас и по­здрав­ляю. 5. Он много читал от­че­го и по­ра­жал всех глу­бо­ки­ми зна­ни­я­ми. 6. На экс­кур­сии мы уви­де­ли и узна­ли много но­во­го и ин­те­рес­но­го зачем и по­еха­ли на нее.

Упраж­не­ние 3. Най­ди­те СПП с при­да­точ­ны­ми при­со­еди­ни­тель­ны­ми, объ­яс­ни­те пра­во­пи­са­ние омо­ни­мич­ных ча­стей речи.

1.                  В след­ствии по делу Пет­ро­ва об­на­ру­жен недо­ста­ток фак­тов. 2. Вслед­ствие пло­хой по­го­ды мы не пошли гу­лять. 3. Был силь­ный мороз, вслед­ствие чего в школе от­ме­ни­ли за­ня­тия. 4. От­че­го так пла­чет Варя? 5. От чего мы долж­ны от­ка­зать­ся, чтобы найти вер­ный путь ре­ше­ния про­бле­мы? 6. Мы от­ка­за­лись от дол­гих про­гу­лок, от­че­го по­яви­лось время для до­пол­ни­тель­ных за­ня­тий. 7. Зачем от мир­ных нег и друж­бы про­сто­душ­ной всту­пил он в этот свет за­вист­ли­вый и душ­ный… (М. Лер­мон­тов.) 8. Че­ло­век дол­жен тво­рить добро, зачем и при­хо­дит в этот мир. 9. Ба­буш­ка за­бы­ла, за чем она пошла в ком­на­ту.

Левчук Л.Н.

учитель высшей категории

КГУ «Средняя школа №2»

Г. Атбасар, Акмолинской обл.

Данная разработка предлагает материал по закреплению навыков определения СПП с придаточными присоединительными. Также подобранный материал поможет повторить все типы придаточных.

Тема: СПП с придаточными присоединительными.

Цель: ученики будут совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки; сведения о СПП, рассмотрят понятие о придаточных присоединительных; продолжат совершенствовать навыки расстановки знаков препинания в СПП.

Развивающие: Работать над соблюдением орфоэпических норм языка.

Воспитательные: Способствовать воспитанию речевой культуры учащихся;

Ход урока.

1. Оргмомент.

Повторение (инд). Расставить ударение в словах: баловать, документ, задолго, звонишь, каталог, красивее, мастерски, облегчит, усугубить, договор, столяр, начал, начала, партер. (карточки)

2. Стадия вызова.

1. Все ученики стоят около доски называют признак СПП садятся за парту

2. Актуализация знаний. Вопросы.

3. А) индивидуально: Создать модуль «Памятка о СПП»

Проработать в парах в мини-группах  4 признака озвучить.

В) Группа №1: проработать материал «Памятка о СПП с придаточными определительными». Ресурс №1

С) Группа №2: «Памятка о СПП с придаточными изъяснительными». Ресурс №2

Д) Группа №3. (сильные ученики) Создать «Памятка о СПП с придаточными обстоятельственными».

Выступление представителей команд.

3. Знание. Применение. Определить типы придаточных. (10 предл) Ресурс №3.

4. Новая тема: запись предложения.

1. Он го­во­рил о том, (что вол­но­ва­ло его). 1.Дети ста­ра­тель­но уби­ра­ли в ком­на­те, ( что долж­но было под­нять на­стро­е­ние маме).

— Определить тип придаточных. Есть придаточные, которых мы не знаем.

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ….

? Какое из 2х П можно переделать в ССП? (второе)….., и это

? союз –И- …присоединительный——-(присоединительное)

? Что мы узнали из выполненной работы?

— к придаточному присоединительному нельзя задать вопрос

— его можно трансформировать в ССП с союзом –и-

? Что ещё надо знать? Чем присоединяется? Значение?

5. ВИДЕОРОЛИК

6. Знание. Воспроизведение. Записать признаки придаточных присоединительных:

1. к ним нельзя задать вопрос

2. стоят после главного или в середине

3. присоединяются союзными словами

4. СС можно заменить на –И ЭТО

5. дополняют главное

1) Вопросы: придаточные присоединительные отвечают на вопросы: каков вывод из этого? какова оценка этого? что можно отметить по поводу этого?

2) Средства связи: придаточные присоединительные прикрепляются к главному предложению при помощи союзных слов: что (в различных формах без предлогов и с предлогами), отчего, зачем, почему.

3) Место в предложении: придаточные присоединительные стоят после главного предложения, и в самом главном отсутствуют какие-либо указатели на следование за ними предложений этого типа (кроме интонации, показывающей, что предложение не закончено).

Главное предложение в сложноподчинённом предложении с придаточным присоединительным является законченным по форме и содержанию.

Придаточное присоединительное содержит добавочное сообщение, оценку ситуации в главном предложении, вывод, отдельные замечания по поводу сообщения в главной части.

7. Применение.

Упражнение 1. 2. Ре­бя­та пошли в лес, где все­гда было много гри­бов. 2.Ре­бя­та пошли в лес, где и за­но­че­ва­ли.

3. Со­бы­тия, ко­то­рые по­сле­до­ва­ли далее, были вполне ожи­да­е­мы. 3. Поезд, что и сле­до­ва­ло ожи­дать, за­дер­жи­вал­ся.

Упраж­не­ние 2. Вы­де­ли­те грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы, рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния, под­черк­ни­те со­юз­ные слова как члены пред­ло­же­ния.

1. Обе де­ви­цы на­де­ли жел­тые и крас­ные баш­ма­ки, что бы­ва­ло у них толь­ко в тор­же­ствен­ные слу­чаи. 2. Он веж­ли­во по­кло­нил­ся Чи­чи­ко­ву на что по­след­ний от­ве­тил тем же. 3. Мы усерд­но го­то­ви­лись к эк­за­ме­нам вслед­ствие чего по­лу­чи­ли вы­со­кие баллы. 4. Вы успеш­но спра­ви­лись с кон­троль­ной с чем вас и по­здрав­ляю. 5. Он много читал от­че­го и по­ра­жал всех глу­бо­ки­ми зна­ни­я­ми. 6. На экс­кур­сии мы уви­де­ли и узна­ли много но­во­го и ин­те­рес­но­го зачем и по­еха­ли на нее.

Упраж­не­ние 3. Най­ди­те СПП с при­да­точ­ны­ми при­со­еди­ни­тель­ны­ми, объ­яс­ни­те пра­во­пи­са­ние омо­ни­мич­ных ча­стей речи.

1. В след­ствии по делу Пет­ро­ва об­на­ру­жен недо­ста­ток фак­тов.

2. Вслед­ствие пло­хой по­го­ды мы не пошли гу­лять.

3. Был силь­ный мороз, вслед­ствие чего в школе от­ме­ни­ли за­ня­тия.

4. От­че­го так пла­чет Варя?

5. От чего мы долж­ны от­ка­зать­ся, чтобы найти вер­ный путь ре­ше­ния про­бле­мы?

6. Мы от­ка­за­лись от дол­гих про­гу­лок, от­че­го по­яви­лось время для до­пол­ни­тель­ных за­ня­тий.

7. Зачем от мир­ных нег и друж­бы про­сто­душ­ной всту­пил он в этот свет за­вист­ли­вый и душ­ный… (М. Лер­мон­тов.)

8. Че­ло­век дол­жен тво­рить добро, зачем и при­хо­дит в этот мир.

9. Ба­буш­ка за­бы­ла, за чем она пошла в ком­на­ту.

Упражнение 4. У доски – синтаксический разбор предложения.

[Воздух становился так редок], (что было больно дышать).

(Повеств., невоскл., СПП с придаточным обстоятельственным степени, относится к сказуемому с указательным словом и присоединяется к главному с помощью союза что;

главное – двусост, распр, неосл, неполное;

придаточное — односост, безличное, нераспр, неосл, полное, СГС.

6. Итог. Вопросы ученикам:

  1. С какими видами придаточных познакомились?

  2. Какие придаточные предложения называются придаточными присоединительными?

  3. На какой вопрос они отвечают?

  4. Какими союзами они прикрепляются к главному?

7. Домашнее задание

1. Повторить теоретический материал по теме «СПП»

2. Выполнить (письменно) 194 или 192 по выбору учащихся.

4

Виды придаточных предложений примеры. Придаточное предложение. Придаточное определительное предложение

Мир синтаксиса неисчерпаем: как в лексике, в нем есть синонимы, только это синтаксические синонимы. Как и в морфологии, в нем необходимо знать части речи, чтобы определить слово, к которому прикрепляется придаточное.
На уроке вы отработаете навык нахождения придаточного присоединительного. Научитесь находить синтаксические синонимы к нему. Рассмотрите, чем отличается придаточное присоединительное от других придаточных с похожими союзами и союзными словами; узнаете о переходе некоторых придаточных присоединительных в устойчивые словосочетания

Придаточные присоединительные — это предложения, которые содержат попутное, добавочное сообщение.

Они прикрепляются к главному при помощи союзных слов что, почему, отчего, зачем, вследствие чего и др.,
относятся ко всему главному. К ним нельзя задать вопрос, но можно подобрать синонимичные сложносочиненные предложения:

что должно было поднять настроение маме

. — СПП с придаточным присоединительным. — Дети старательно убирали игрушки, и это
должно было поднять настроение маме. — Сложносочиненное предложение.

Придаточные присоединительные, как правило, стоят после главного (иногда в середине главного).Некоторые присоединительные придаточные превратились в устойчивые обороты: что и следовало ожидать; что и требовалось доказать; с чем вас и поздравляю.

Список литератур
ы

  1. Русский язык: Учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений / С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко. — М.: Просвещение, 2011.
  2. Русский язык. 9 кл.: учеб.для общеобразовательных учреждений / М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. — М.: «Дрофа», 2011.

Домашнее задание

  1. Можно ли задать вопрос к придаточному присоединительному?
  2. Как придаточные присоединительные присоединяются к главному?
  3. Каково место придаточного присоединительного по отношению к главному?
  4. Какую информацию вносит придаточное присоединительное в предложение?

Упражнение 1.
Найдите СПП с придаточным присоединительным, замените его ССП.

1. Надо было ехать в гости, чего Лене совсем не хотелось. 2. Он говорил о том, что волновало его. 3.Дети старательно убирали в комнате,
что должно было поднять настроение маме. 4. Ребята пошли в лес, где всегда было много грибов. 3.Ребята пошли в лес, где и заночевали. 5. События, которые последовали далее, были вполне ожидаемы.4. Поезд, что и следовало ожидать, задерживался.

Упражнение 2.
Выделите грамматические основы, расставьте знаки препинания, подчеркните союзные слова как члены предложения.

1. Обе девицы надели желтые и красные башмаки что бывало у них только в торжественные случаи. (А. Пушкин.) 2. Он вежливо поклонился Чичикову на что последний ответил тем же. (Н. Гоголь.) 3. Мы усердно готовились к экзаменам вследствие чего получили высокие баллы. 4. Вы успешно справились с контрольной с чем вас и поздравляю. 5. Он много читал отчего и поражал всех глубокими знаниями. 6. На экскурсии мы увидели и узнали много нового и интересного зачем и поехали на нее.

Упражнение 3.
Найдите СПП с придаточными присоединительными, объясните правописание омонимичных частей речи.

1. В следствии по делу Петрова обнаружен недостаток фактов. 2. Вследствие плохой погоды мы не пошли гулять. 3. Был сильный мороз, вследствие чего в школе отменили занятия. 4. Отчего так плачет Варя? 5. От чего мы должны отказаться, чтобы найти верный путь решения проблемы? 6. Мы отказались от долгих прогулок, отчего появилось время для дополнительных занятий. 7. Зачем от мирных нег и дружбы простодушной вступил он в этот свет завистливый и душный… (М. Лермонтов.) 8. Человек должен творить добро, зачем и приходит в этот мир. 9. Бабушка забыла, за чем она пошла в комнату.

Придаточное предложение в русском языке вызывает особую сложность при определении его вида на Едином государственном экзамене во второй части. На самом деле определение этого самого вида не вызывает больших проблем, если правильно задавать вопросы от главной части.

Придаточное предложение — это подчинительная часть зависимая часть. Как известно, придаточная часть может стоять не только в начале предложения, но и в его середине или конце. Важное правило: любая придаточная часть отделяется от главной запятой или иными знаками. Придаточные части могут пояснять как главную часть, так и друг друга. Если несколько придаточных поясняют друг друга, то это называется если же придаточные поясняют главную — параллельным (в этом случае, как правило, придаточные части имеют общий союз).

Придаточные предложения в немецком языке имеют четкую последовательность слов, чего не скажешь о русском языке. Там каждое слово имеет свое место: подлежащее, затем сказуемое и только потом второстепенные члены. А придаточные предложения в английском языке могут выполнять роли сказуемого, подлежащего или дополнения.

Итак, придаточное предложение в русском языке имеет несколько видов.

1) определительные (основные вопросы распространенных определений — какой? какая?; соединяются только при помощи союзов: что, который, какой, чей). Пример: Дом, что стоял на горе, был собственностью моей бабушки.

2) изъяснительные (вопросы Пример: Я знаю, что скоро все наладится.

3) обстоятельственные (имеют свою структуру):

Таким образом, придаточное предложение в русском языке поясняет и дополняет главную часть сложного предложения. Чтобы определить тип этого предложения, достаточно лишь правильно поставить вопрос к той части, значение которой и раскрывается придаточным.

Выделяются (по аналогии с второстепенными членами предложения: определениями, дополнениями и обстоятельствами) три основные типа
придаточных
: определительные, изъяснительные
и обстоятельственные;
последние в свою очередь делятся на несколько видов.

Придаточное предложение
может относиться к определённому слову в главном (присловные
придаточные) или ко всему главному (неприсловные
придаточные).

Для определения типа придаточного предложения
необходимо учитывать три взаимосвязанных признака: 1) вопрос, который можно задать от главного предложения к придаточному; 2) присловный или неприсловный характер придаточного предложения; 3) средство связи придаточного с главным.

Придаточные определительные

Подобно определениям в простом предложении, определительные придаточные
выражают признак предмета, но, в отличие от большинства определений, они часто характеризуют предмет не прямо, а косвенно — через ситуацию,
которая так или иначе связана с предметом.

В связи с общим значением признака предмета определительные придаточные
зависят от существительного
(или от слова в значении существительного) в главном предложении и отвечают на вопрос какой?
Они присоединяются к главному только союзными словами — относительными местоимениями (который, какой, чей, что)
и местоименными наречиями (где, куда, откуда, когда).
В придаточном предложении союзные слова замещают то существительное из главного, от которого зависит придаточное.

Например: [Одно из противоречий
, (какими живо творчество
Мандельштама), касается
собственной природы этого творчества] (С. Аверинцев)
— [сущ., (какими (= противоречиями)), ].

Союзные слова в сложноподчинённых предложениях с можно разделить на основные (который, какой, чей)
и неосновные (что, где, куда, откуда, когда).
Неосновные всегда могут быть заменены основным союзным словом который,
и возможность такой замены является ярким признаком определительных придаточных.

Деревня, где
(в которой) скучал Евгений, была прелестный уголок… (А. Пушкин)
— [сущ., (где),].

Мне припомнилась нынче собака, что
(которая) была
моей юности друг (С. Есенин)
— [сущ.], (что).

Ночной порой в пустыне городской есть час один, проникнутый тоскою, когда
(в который) на целый город ночь
сошла… (Ф. Тютчев) —
[ сущ.], (когда).

В главном предложении часто бывают указательные слова (указательные местоимения и наречия) тот, такой,
например:

Это был тот знаменитый артист, которого она видела на сцене в прошлом году (Ю. Герман)
— [ ук.сл. тот —
сущ.], (которого).

Местоименно-определительные придаточные

По значению к придаточным определительным близки местоименно-определителъные придаточные

.
Они отличаются от собственно определительных придаточных тем, что относятся не к существительному в главном предложении, а к местоимению (тот, каждый, весь
и др.), употреблённому в значении существительного, например:

1) [Всего, (что знал
еще Евгений
), пересказать
мне недосуг
) (А. Пушкин)
— [мест., (что),]. 2) [Не т
о, (что мните вы
), природа
]… (Ф. Тютчев)
— [мест., (что),].

Как и придаточные определительные, раскрывают признак предмета (поэтому к ним лучше тоже задавать вопрос какой?)
и присоединяются к главному предложению с помощью союзных слов (основные союзные слова — кто
и что).

Ср.: [Тот человек
, (который приходил
вчера), сегодня не появлялся
]
— придаточное определительное. [ук.сл.+сущ., (который), ].

[Тот
, (кто приходил
вчера), сегодня не появлялся
]
— придаточное местоименно-определительное. [ мест., (кто), ].

В отличие от собственно определительных придаточных, которые всегда стоят после того существительного, к которому они относятся, местоименно-определительные придаточные
могут стоять и перед определяемым словом, например:

(Кто жил и мыслил
), [тот не может
в душе не презирать
людей] … (А. Пушкин)
— (кто), [мест. ].

Придаточные изъяснительные

Придаточные изъяснительные
отвечают на падежные вопросы и относятся к члену главного предложения, который нуждается в смысловом распространении (дополнении, изъяснении). Этот член предложения выражен словом, имеющим значение речи, мысли, чувства
или восприятия.
Чаще всего это глаголы (сказать, спросить, ответить
и др.; думать, знать, вспомнить
и др.; бояться, обрадоваться, гордиться
и др.; увидеть, услышать, почувствовать
и др.), но могут быть и другие части речи: прилагательные (рад, доволен),
наречия (известно, жаль, нужно, ясно),
существительные (известие, сообщение, слух, мысль, заявление, чувство, ощущение
и др.)

Придаточные изъяснительные
прикрепляются к поясняемому слову тремя способами: 1) с помощью союзов что, как, будто, чтобы, когда
и др.; 2) с помощью любых союзных слов; 3) с помощью союза-частицы ли.

Например: 1) [Свет решил
], (что т умён
и очень мил
) (А. Пушкин)
— [ глаг.], (что). [Я_ боялся
], (чтоб в помысле смелом ты
меня упрекнуть не могла
) (А. Фет) — [
глаг.], (чтоб). [Ей снится
], (будто бы она идёт
по снеговой поляне, печальной мглой окружена) (А. Пушкин)
— [ глаг.], (будто бы).

2) [Ты знаешь
сам], (какое время наступило
) (Н. Некрасов)
— [ глаг.], (какое). [Затем она стала расспрашивать
меня], (где я теперь работаю
) (А. Чехов)
— [глаг.], (где). (Когда он прибудет
), [неизвестно
] (А. Чехов)
— (когда), [нар.]. [Я_ спросил
а у кукушки], (сколько
лет я проживу
)… (А. Ахматова)
— [глаг.], (сколько).

3) [Обоим очень хотелось узнать
, (привёз
ли отец
обещанную льдинку) (Л. Кассиль)
— [глаг.], (ли).

Придаточные изъяснительные
могут служить для передачи косвенной речи. С помощью союзов что, как, будто, когда
выражаются косвенные сообщения, с помощью союза чтобы
— косвенные побуждения, с помощью союзных слов и союза-частицы ли
— косвенные вопросы.

В главном предложении при поясняемом слове может быть указательное слово то
(в разных падежах), которое служит для выделения содержания придаточного предложения. Например: Чехов
устами доктора Астрова выразил
одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей о том], (что леса учат
человека понимать прекрасное) (К. Паустовский)
— [сущ.+ук.сл.], (что).

Разграничение придаточных определительных и придаточных изъяснительных

Определённые трудности вызывает разграничение придаточных определительных и придаточных изъяснительных
, которые относятся к существительному. Следует помнить, что придаточные определительные
зависят от существительного как части речи
(для них не важно значение определяемого существительного), отвечают на вопрос какой?,
указывают на признак того предмета, который назван определяемым существительным, и присоединяются к главному только союзными словами. Придаточные
же изъяснительные
зависят от существительного не как части речи, а как от слова с определённым значением
(речи, мысли, чувства, восприятия), кроме вопроса какой?
(а его всегда можно задать от существительного к любому зависящему от него слову или предложению) к ним можно задать и падежный вопрос,
они раскрывают
(изъясняют) содержание
речи, мысли, чувства, восприятия и присоединяются к главному союзами и союзными словами. (Придаточное
, присоединяемое
к главному союзами и союзом-частицей ли,
может быть только изъяснительным: Мысль, что он не прав, мучила его; Мысль о том, прав ли он, мучила его).

Сложнее разграничить придаточные определительные и придаточные изъяснительные
, зависящие от существительных в тех случаях, когда изъяснительные придаточные
присоединяются к главному при помощи союзных слов (особенно союзного слова что).
Ср.: 1) Вопрос, что
(который) ему задали, показался ему странным. Мысль, что
(которая) пришла ему в голову утром, не давала ему покоя целый день. Известие, что
(которое) я получил вчера, очень меня расстроило. 2) Вопрос, что ему теперь делать, мучил его. Мысль о том, что он натворил, не давала ему покоя. Известие о том, что произошло у нас вклассе, изумило всю школу.

1) Первая группа — сложноподчинённые предложения с придаточными определительными
. Союзное слово что
можно заменить союзным словом который.
Придаточное указывает на признак предмета, названного определяемым существительным (от главного предложения к придаточному можно задать только вопрос какой?,
падежный вопрос задать нельзя). Указательное слово в главном предложении возможно только в форме согласованного с существительным местоимения (тот вопрос, та мысль, то известие).

2)
Вторая группа — сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными
. Замена союзного слова что
союзным словом который
невозможна. Придаточное не просто указывает на признак предмета, названного определяемым существительным, но и изъясняет содержание слов вопрос, мысль, известие
(от главного предложения к придаточному может быть задан падежный вопрос). Указательное слово в главном предложении имеет иную форму (падежные формы местоимений: вопрос, мысль, известие о том).

Обстоятельственные придаточные

Большинство обстоятельственных придаточных
предложений имеют те же значения, что и обстоятельства в простом предложении, а следовательно, отвечают на те же вопросы и соответственно делятся на те же виды.

Придаточные образа действия и степени

Характеризуют способ совершения действия или степень проявления качественного признака и отвечают на вопросы как? каким образом? в какой степени? насколько?
Они зависят от слова, которое выполняет в главном предложении функцию обстоятельства образа действия или степени. К главному предложению эти придаточные присоединяются двумя способами: 1) с помощью союзных слов как, сколько, насколько;
2) с помощью союзов что, чтобы, словно, точно, будто, как будто.

Например: 1) [Наступление шло
так], (как было предусмотрено
в штабе) (К. Симонов)
— [глаг.+ук.ел. так], (как) (придаточное образа действия).

2) [Старушке столько же хотелось повторить
свой рассказ], (сколько мне его слушать
) (А. Герцен)
-[глаг.+ук.ел.столько],
(сколько) (придаточное степени).

Придаточные образа действия и степени
могут быть однозначными
(если присоединяются к главному союзными словами как, сколько, насколько)
(см. примеры выше) и двузначными
(если присоединяются союзами; второе значение вносится союзом). Например: 1) [Белые акации пахли
так сильно], (что их сладкий, приторный, конфетный запах чувствовался
на губах и во рту) (А. Куприн)

[ук.сл. так
+ нареч.], (что) (значение степени осложнено значением следствия, которое вносится в значение придаточного союзом что).

2) [Красивая девушка должна быть одета
так], (чтобы выделяться
из окружающей обстановки) (К. Паустовский)
— [кр.прич. + ук.сл. так],
(чтобы) (значение образа действия осложнено значением цели, которое вносится союзом чтобы).

3) [Всё это маленькое растение
так сверкало
у наших ног], (будто оно было
действительно сделано
из хрусталя) (К. Паустовский)
— [ук.сл. так +
глаг.], (будто) (значение степени осложнено значением сравнения, которое вносится союзом будто).

Придаточные места

Придаточные места
указывают на место или направление действия и отвечают на вопросы где? куда? откуда?
Они зависят от всего главного предложения или от обстоятельства места в нём, выраженного наречием (там, туда, оттуда, нигде, везде, всюду
и др.), и присоединяются к главному предложению с помощью союзных слов где, куда, откуда.
Например:

1) [Дорогою свободной иди], (куда влечёт
тебя свободный цм)… (А. Пушкин)
— , (куда).

2) [Он писал
всюду], (где заставала
его жажда
писать)
(К. Паустовский)
— [нар.], (где).

3) (Куда река пошла
), [там и русло будет
] (пословица)
-(куда), [ ук.сл. там ].

Придаточные места
следует отличать от других типов придаточных, которые тоже могут присоединяться к главному предложению с помощью союзных слов где, куда, откуда.

Ср.: 1) И [Таня входит
в дом пустой], (где
(в котором) жил
недавно наш герой
) (А. Пушкин)
— [сущ.], (где) (придаточное определительное).

2) [Я_ стал припоминать
], (куда ходил
в течение дня)
(И. Тургенев)
— [глаг.], (куда) (придаточное изъяснительное).

Придаточные времени

Придаточные времени
указывают на время совершения действия или проявления признака, о которых говорится в главном предложении. Они отвечают на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор?,
зависят от всего главного предложения и присоединяются нему временными союзами когда, пока, как только, едва, прежде чем, в то время как, до тех пор пока, с тех пор как, как вдруг
и др. Например:

1) [Когда граф вернулся
], (Наташа
неучтиво обрадовалась
ему и заторопилась уезжать
) (Л. Толстой)
— (ког2) (Пока не требует
поэта к священной жертве Аполлон), [в заботах суетного света он малодушно погружён
}
(А. Пушкин)
— (пока), .

В главном предложении могут быть указательные слова тогда, до тех пор, после того
и др., а также второй компонент союза (то).
Если в главном предложении есть указательное слово тогда,
то когда
в придаточном является союзным словом. Например:

1) [Я_ сижу
до тех пор], (пока не начинаю чувствовать

голод) (Д. Хармс)
— [ ук.сл. до тех пор
], (пока).

2) (Когда зимой ешь
свежие огурцы), [то во рту пахнет
весной] (А. Чехов)
— (когда), [то].

3) [Поэт чувствует
буквальное значение слова даже тогда], (когда даёт
его в переносном значении) (С. Маршак)
— [ ук.сл. тогда],
(когда).

Придаточные времени
необходимо отличать от других видов придаточных, присоединяемых союзным словом когда.
Например:

1) [Я_ видел
Ялту в том году], (когда (-
в котором) её
покинул Чехов
) (С. Маршак)
— [ук.сл.+сущ.], (когда) (придаточное определительное).

2) [Корчагин
неоднократно спрашивал
меня], (когда он
может выписаться
) (Н. Островский)
— [глаг.], (когда) (придаточное изъяснительное).

Придаточные условия

Придаточные условия
указывают на условия осуществления того, о чём говорится в главном предложении. Они отвечают на вопрос при каком условии?,
если, если… то, когда (= если), когда… то, коли, коль скоро, раз, в случае если
и др. Например:

1) (Если я заболею
), [к врачам обращаться не стану
]…(Я. Смеляков)
— (если), .

2) (Раз мы начали говорить
), [то лучше договорить
все до конца] (А. Куприн)
— (раз), [то].

Если придаточные условные
стоят перед главным, то в последнем может быть вторая часть союза — то
(см. 2-ой пример).

Придаточные цели

Придаточные
предложения цели
указывают на цель того, о чём говорится в главном предложении. Они относятся ко всему главному предложению, отвечают на вопросы зачем? с какой целью? для чего?
и присоединяются к главному с помощью союзов чтобы (чтоб), для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, дабы (устар.)
и др. Например:

1) [Я_ разбудил
Пашку], (чтобы, он не свалился
с дрог)
(А. Чехов)
— , (чтобы);

2) [Он употребил
всё своё красноречие], (дабы отвратить
Акулину от её намерения) (А. Пушкин)
— , (дабы);

3)(Для того чтобы быть счастливым
), [надо
не только любить
, но и быть любимым
] (К. Паустовский)
— (для того чтобы), ;

При расчленении составного союза в придаточном остаётся простой союз чтобы,
а остальные слова входят в главное предложение, являясь указательным словом и членом предложения, например: [Я_ упоминаю
об этом исключительно для того], (чтобы подчеркнуть
безусловную подлинность многих вещей Куприна) (К. Паустовский)
— [ук.сл. для того],
(чтобы).

Придаточные цели
нужно отличать от других видов придаточных с союзом чтобы.
Например:

1) [Я хочу
], (чтоб к штыку приравняли
перо) (В. Маяковский)
— [глаг.], (чтоб) (придаточное изъяснительное).

2) [Время
посадки было рассчитано
так], (чтобы к месту высадки попасть
на рассвете) (Д. Фурманов)
— [кр.прич.+ук.сл. так],
(чтобы) (придаточное образа действия с добавочным значением цели).

Придаточные причины

Придаточные
предложения причины
раскрывают (обозначают) причину того, о чём говорится в главном предложении. Они отвечают на вопросы почему? по какой причине? отчего?,
относятся ко всему главному предложению и присоединяются к нему с помощью союзов потому что, оттого что, так как, ибо, из-за того что, затем что, вследствие того что, благодаря тому что
и др. Например:

1) [Посылаю ей все слёзы в подарок], (потому что
не дожить
мне до свадьбы) (И. Бродский)
— , (потому что)

2) [Всякий труд важен
], (ибо облагораживает
человека) (Л. Толстой)
— , (ибо).

3) (Благодаря тому что мы ставили
каждый день новые пьесы), [театр
наш довольно охотно посещался
]
(А. Куприн)
— (благодаря тому что), .

Составные союзы, последней частью которых является что,
могут расчленяться: в придаточном остаётся простой союз что,
а остальные слова входят в главное предложение, выполняя в нём функцию указательного слова и являясь членом предложения. Например:

[Оттого и дороги
мне люди
], (что живут
со мною на
земле) (С. Есенин)
— [ ук.сл. оттого],
(что).

Придаточные уступительные

В придаточном уступительном сообщается о событии, вопреки которому осуществляется действие, событие, называемое в главном предложении. При уступительных отношениях главное предложение сообщает о таких событиях, фактах, действиях, которые не должны были бы произойти, но тем не менее происходят (произошли, произойдут). Таким образом, придаточные уступительные
называют как бы «несработавшую» причину. Придаточные уступительные
отвечают на вопросы несмотря на что? вопреки чему?,
относятся ко всему главному предложению и присоединяются к нему 1) союзами хотя, хотя… но,
не смотря на то что, вопреки тому что, невзирая на то что, пускай, пусть
и др. и 2) союзными словами в сочетании с
частицей ни: как ни, сколько ни, что (бы) ни.
Например:

I . 1) И (хоть он был повеса пылкой
), [но разлюбил он

наконец и брань, и саблю, и свинец] (А. Пушкин)
— (хоть), [но].

Примечание
. В главном предложении, при котором находится уступительное придаточное, может находиться союз но.

2) (Пусть роза сорвана
), [она
ещё цветёт
] (С. Надсон)
— (пусть), .

3) [В степи было тихо, пасмурно
], (несмотря на то
что солнце поднялось
) (А. Чехов)
— , (несмотря на то что).

П. 1) (Как ни оберегал
себя Пантелей Прокофъевич
от всяких тяжёлых переживаний), [но вскоре пришлось пережить
ему новое потрясение] (М. Шолохов)
-(как ни), [но].

2) [Я_, (сколько ни любил бы
вас), привыкнув, разлюблю

тотчас) (А. Пушкин)
— [, (сколько ни), ].

Придаточные сравнительные

Рассмотренные выше типы обстоятельственных придаточных по значению соответствуют одноимённым разрядам обстоятельств в простом предложении. Однако есть три типа придаточных (сравнительные
, следствия
и присоединительные),
которым нет соответствия среди обстоятельств в простом предложении. Общая особенность сложноподчинённых предложений с этими типами придаточных — невозможность, как правило, задать вопрос от главного предложения к придаточному.

В сложноподчинённых предложениях с придаточными сравнительными
содержание главного предложения сравнивается с содержанием придаточного. Придаточные сравнительные
относятся ко всему главному предложению и присоединяются к нему союзами как, точно, словно, буто, как будто, подобно тому как, будто бы, чем… тем, чем
и
др. Например:

1) (Как летом роем мошкара летит
на пламя), [слетались хлопья
со двора к оконной раме] (К. Пастернак]
(как), [«].

2) [Мелкие листья
ярко и дружно зеленеют
], (словно кто
их вымыл
и лак на них навёл
) (И. Тургенев)
— , (словно).

3) [Мы
втроём начали беседовать
], (как будто век были знакомы
) (А. Пушкин)
— , (как будто).

Особую группу среди придаточных сравнительных
составляют предложения с союзом чем
и с двойным союзом чем… тем.
Придаточные с двойным союзом чем… тем
имеют сравнительно-сопоставительное
значение, взаимную обусловленность частей. Придаточные же с союзом чем,
кроме того, относятся не ко всему главному, а к слову в нём, которое выражено формой сравнительной степени прилагательного или наречия.

1) (Чем меньше женщину мы любим
), [тем легче нравимся мы
ей] (А. Пушкин)
— (чем), [тем].

2) [Время шло
медленнее], (чем ползли тучи
по небу)
(М. Горький)
— [сравн.степ.нар.], (чем).

Сравнительные придаточные могут быть неполными: в них опускается сказуемое, если оно совпадает со сказуемым главного предложения. Например:

[Существование
его заключено
в эту тесную программу], (как яйцо
в скорлупу) (А. Чехов)
— , (как).

О том, что это именно неполное двусоставное предложение свидетельствует второстепенный член группы сказуемого — в скорлупу.

Неполные сравнительные придаточные не следует путать со сравнительными оборотами, в которых не может быть сказуемого.

Придаточные следствия

Придаточные следствия
указывают на следствие, вывод, которые вытекают из содержания главного предложения.

Придаточные следствия
относятся ко всему главному предложению, всегда стоят после него и присоединяются к нему союзом так что.

Например: [Зной
всё увеличивался
], (так что

становилось тяжело дышать
) (Д. Мамин-Сибиряк); [Снег
всё становился белее и ярче
], (так чтоломило
глаза) (М. Лермонтов)
— , (так что).

Придаточные присоединительные

Придаточные присоединительные
содержат добавочные сведения, замечания к тому, о чём сообщается в главном предложении. Присоединительные придаточные
относятся ко всему главному предложению, всегда стоят после него и прикрепляются к нему союзными словами что, чем, о
чём, отчего, зачем, почему
и др.

Например: 1) [Ей нужно было не опоздать
в театр],(отчего
она
очень торопилась
) (А. Чехов)
— , (отчего).

2) [Пала роса
], (что предвещало
завтра хорошую погоду) (Д. Мамин-Сибиряк)
— , (что).

3) [А старик Кукушки
н быстро надел
очки, позабыв протереть их], (чего с ним за тридцать лет служебной деятельности никогда не случалось
) (И. Ильф и Е. Петров)
— , (чего).

Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения с одним придаточным

Схема разбора сложноподчинённого предложения с одним придаточным

1.Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

2.Указать вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

3.Определить главное и придаточное предложения, найти их границы.

Составить схему предложения: задать (если возможно) вопрос от главного к придаточному, указать в главном слово, от которого зависит придаточное (если оно присловное), охарактеризовать средство связи (союз или союзное слово), определить тип придаточного (определительное, изъяснительное и т. д.).

Образец разбора сложноподчинённого предложения с одним придаточным

1) [Во время сильной бури вывернуло
с корнем высокую стару сосну], (отчего и образовалась
эта яма) (А. Чехов).

, (отчего).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое с придаточным присоединительным. Придаточное относится ко всему главному и присоединяется к нему союзным словом отчего.

2) (Чтоб быть
современнику ясным
), [весь настежь распахнут поэт
] (А. Ахматова).
(чтоб), .

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое с придаточным цели. Придаточное отвечает на вопрос с какой целью?,
зависит от всего главного предложения и присоединяется к нему союзом чтоб.

3) [Я люблю
всё], (чему в этом мире ни созвучья, ни отзвука нет
) (И.Анненский).
[мест.], (чему).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое с придаточным местоименно-определительным. Придаточное отвечает на вопрос какое?,
зависит от местоимения всё
в главном, присоединяется союзным словом чему,
которое является косвенным дополнением.

1.
Вопросы:
придаточные следствия отвечают на вопрос что из этого следует?

2.
Средства связи:
придаточные следствия прикрепляются к главному предложению при помощи союза так что
.

3.
Место в предложении:
придаточные следствия стоят после главного предложения.

Снег
становился
всё белее
и ярче
, так что
ломило
глаза, глядя на него
(Л. Толстой).

, (так что
— союз).

Обратите внимание!

1)
Так что
— единственный союз, который употребляется в придаточных следствия, причём он используется только в этом типе придаточных.

2)
Союз так что
не может расчленяться на две части, как многие другие составные союзы. Он всегда полностью входит в состав придаточного. Если этот союз расчленить, то изменится не только структура предложения, но и значение придаточного.

Ср.: Он
оделся
тепло, так что
мороз
ему не страшен

— придаточное следствия с союзом так что
; Он
оделся
так

, что
мороз
ему не страшен

— придаточное образа действия и степени, так
— указательное слово в главном предложении, что
— подчинительный союз в придаточном.

Примечание.
В ряде пособий выделяются также придаточные присоединительные
:

1) Вопросы:
придаточные присоединительные отвечают на вопросы: каков вывод из этого? какова оценка этого? что можно отметить по поводу этого?

2) Средства связи:
придаточные присоединительные прикрепляются к главному предложению при помощи союзных слов: что
(в различных формах без предлогов и с предлогами), отчего, зачем, почему
.

3) Место в предложении:
придаточные присоединительные стоят после главного предложения, и в самом главном отсутствуют какие-либо указатели на следование за ними предложений этого типа (кроме интонации, показывающей, что предложение не закончено).

Главное предложение в сложноподчинённом предложении с придаточным присоединительным является законченным по форме и содержанию. Придаточное присоединительное содержит добавочное сообщение, оценку ситуации в главном предложении, вывод, отдельные замечания по поводу сообщения в главной части.

    Например:

    Такая
    [дикая, пустынная, неприветливая] тайга
    влияет
    на психику людей, что

    заметно было
    и по моим спутникам
    (Арсеньев). В данном случае в придаточном предложении приводится наблюдение, подтверждающее общее суждение, выраженное в главном предложении.

    Работая над яшмой, русские художники
    и мастера
    научились понимать
    и ценить
    камень, искать
    в нём самом художественный замысел, сливать
    идею художника со свойствами материала, что

    является одним из
    величайших достижений
    в истории камнерезного искусства
    (Ферсман). В данном придаточном предложении выражена оценка.

    для чего

    идёт
    по берегу
    (Арсеньев). В данном придаточном предложении дается добавочное сообщение.

В целом сложноподчинённые предложения с придаточными присоединительными близки по значению к сложносочинённым и бессоюзным сложным предложениям. Не случайно союзные слова что, отчего, зачем
могут быть заменены указательными местоимениями и местоимёнными наречиями: что
→ это
; отчего
→ оттого
; зачем
→ затем
.

Cр.: Уничтожив рыбу в одном каком-нибудь районе, выдра
передвигается
вверх или вниз по реке, для чего

идёт
по берегу. — Уничтожив рыбу в одном каком-нибудь районе, выдра
передвигается
вверх или вниз по реке, для этого
идёт
по берегу
).

План разбора сложноподчинённого предложения

  1. Указать тип сложного предложения (сложноподчинённое предложение).
  2. Назвать главное предложение и придаточное предложение (выделить грамматические основы).
  3. Указать, к чему относится придаточное предложение (ко всему главному предложению или к одному слову в главном предложении).
  4. Определить тип придаточного предложения.
  5. Указать средства связи: союз или союзное слово; указательное слово (если оно есть в главном предложении).
  6. Указать место придаточного предложения по отношению к главному предложению.
  7. Построить схему сложноподчинённого предложения.

Образец разбора

Молодые люди
так
потрясены
этой встречей, что
некоторое время молчат
, глядя на нас
(Гинзбург).

Предложение сложноподчинённое, состоит из двух простых. Главное предложение: Молодые люди
так
потрясены
этой встречей
, грамматическая основа — молодые люди
потрясены

. Придаточное предложение: что
некоторое время молчат
, глядя на нас
; грамматическая основа — молчат

, опущено подлежащее молодые люди

. Придаточное относится к сказуемому потрясены

, выраженному кратким причастием. Придаточное образа действия и степени. Средства связи — союз что
и указательное слово так
(в главном предложении). Придаточное предложение стоит после главного.

[кр. прич. + указ. сл.], (что
— союз).
образа действия и степени

Средства связи предложений — все это синтаксис русского языка. Определительное придаточное — пример одной из самых сложных тем в изучении русского синтаксиса.

Придаточное предложение: определение

Неотъемлемая часть сложноподчиненного предложения — придаточная часть. Придаточной называется та часть которая является зависимой от главной. На полях лежал белый снег, когда они ездили в деревню.
Здесь главное предложение На полях лежал снег.
От него задается вопрос к зависимой части: лежал (когда?) когда они ездили в деревню
. Придаточная часть — это отдельное предложение, так как в нем есть предикативная основа. Однако связываясь с главным членом семантически и грамматически, оно не может существовать самостоятельно. Этим отличается главная часть сложного предложения от придаточной. Таким образом, придаточное предложение — часть сложноподчиненного предложения, зависимая от главной части.

Придаточное предложение: виды

В выделяется четыре типа придаточных предложений. Вид зависимой части определяется по вопросу, задаваемому от главного предложения.

Название Значение Пример
Определительная От одного слова в главном предложении задается вопрос какой?
В то время он руководил ансамблем, где играл Ильин. (ансамблем (каким?) где играл Ильин)
Изъяснительная От одного слова в главном предложении задается вопрос косвенного падежа: чего? чему? чем? о чем? кого? кому? кем? о ком?
Представляешь, как она обрадуется! (представляешь (что?) как она обрадуется)
Обстоятельственная От одного слова в главном предложении задается вопрос обстоятельства: где? когда? откуда? как? зачем?
и другие
Он поступил так, как поступают трусы. (поступил (как?) как поступают трусы)
Присоединительная От всего главного предложения задается любой вопрос. Был сильный ветер, почему и отменили рейсы. (рейсы отменили (почему?) потому что был сильный ветер)

Виды придаточных частей

Верно определить вид придаточного предложения — задача, которая стоит перед обучающимся.

Придаточное определительное предложение

Определительными, примеры которых даны в таблице, состоит из двух или более частей, где главная часть характеризуется придаточной. Определительная часть относится к одному слову из главного предложения. Это либо существительное, либо местоимение.

Определительное придаточное — пример становления определительных отношений между главной и зависимой частями. Одно слово из главной части согласуется с целым придаточным предложением. Например, Виктор смотрел на море, в просторах которого показался корабль. (Море (какое?), в просторах которого показался корабль)
.

Придаточное определительное: особенности

Есть некоторые особенности в СПП с придаточными определительными. Примеры из таблицы помогут разобраться.

Особенности Примеры
Придаточное определительное присоединяется к главному предложению, обычно союзным словом (чей, который, что, где, какой
и другими).

Его потрясла картина (какая?), что висела в гостиной.

Город (какой?), где растут магнолии, запомнился ему навсегда.

В главной части СПП могут находиться связанные с союзными словами указательные местоимение тот, то, такой
и другие.

В том городе (каком?), где мы отдыхали, много исторических памятников.

От яблоневого сада шел такой аромат (какой?), который бывает только в теплые майские дни.

Придаточные определительные должны следовать сразу после определяемого слова.

Фотография (какая?), что лежит у него в записной книжке, была подарена ему Ольгой.

День (какой?), когда они встретились, запомнили все.

Придаточное определительное (примеры предложений с союзным словом который
) может отделяться от главного слова другими членами предложений.

Комната, в пределах которой находилась галерея, была хорошо освещена.

Вечерами в курортном городке слышался шум моря, на фоне которого кричали чайки.

Предложения с придаточными определительными: примеры и особенности

Соотносительные придаточные

У сложноподчиненных предложений с придаточной определительной частью есть еще одна особенность. Если в главной части СПП подлежащее или именная часть составного именного сказуемого выражены определительным или указательным местоимением, от которого зависит придаточная определительная часть, то такая часть называется соотносительной (местоименно-определительной). То есть предложения, в которых есть соотношение местоимения в главной части и в зависимой, — это предложения, где есть местоименно-определительные придаточные.

Примеры: Ему рассказали только то, что было н
еобходимо
(соотношение то+что). Женщина ругалась так громко, что слышала вся площадь
(соотношение так+что). Ответ был таким, каким был сам вопрос
(соотношение таким+каким). Голос капитана был такой громкий и строгий, что вся часть сразу слышала и строилась
(соотношение такой+что). Отличительной чертой местоименно-определительных придаточных является то, что они могут предшествовать главному предложению: Кто не был на Байкале, тот не видел истинной красоты природы.

Придаточное определительное: примеры из художественной литературы

Вариантов сложноподчиненных предложений с придаточной определительной частью множество.

Писатели активно используют их в своих произведениях. Например, И.А Бунин: Северный уездный городок (какой?), где осталась моя семья,… был от меня далеко. На ранней заре (какой?), когда еще кричат петухи и по-черному дымятся избы, распахнешь, бывало, окно…

А.С. Пушкин: В одну минуту дорогу занесло, окрестность исчезла во мгле (какой?)…, сквозь которую летели белые хлопья снегу… Берестов отвечал с таким же усердием (каким?), с каковым цепной медведь кланяется господам по приказанию своего вожатого.

Т. Драйзер: Нам остается только утешать себя мыслью (какой?), что эволюция человека никогда не прекратится… На нее нахлынули чувства (какие?), которые испытывает отверженная.

Придаточное определительное предложение (примеры из литературы иллюстрируют это) вносит дополнительный оттенок значения главного слова, обладая широкой описательной способностью, дает возможность автору произведения красочно и достоверно описать тот или иной объект.

Нарушение построения предложений с придаточным определительным

В экзаменационной работе по русскому языку встречаются задания, где неверно употреблено определительное придаточное. Пример подобного задания: Чиновник приехал в город, который отвечал за финансирование проекта.
В данном предложении из-за отрыва придаточной части от главной произошел смысловой сдвиг.

Необходимо видеть ошибку и верно употреблять определительное придаточное. Пример: Чиновник, который отвечал за финансирование проекта, приехал в город.
В предложении исправлена ошибка. В речи носителей языка и в творческих работах обучающихся встречаются и другие ошибки при употреблении предложения с придаточными определительными. Примеры и характеристика ошибок даны в таблице.

Пример Характеристика ошибок Исправленный вариант
Ее выручил, кому она помогала в прошлом.
Необоснованное опущение указательного местоимения Ее выручил тот, кому она помогала в прошлом.
Нарвал — уникальное млекопитающее, который обитает в Карском море.
Неверное согласование союзного слова с главным словом Нарвал — уникальное животное, которое обитает в Карском море.
Люди открыли от удивления рты, которые были поражены происходящим действием.
Не соблюдены логические и смысловые связи Люди, которые были поражены происходящим действием, открыли от удивления рты.

Ошибки при определительных придаточных

Определительное придаточное и причастный оборот

Предложения, где есть причастный оборот, семантически схожи со сложноподчиненным предложением, в котором есть придаточное определительное. Примеры: Дуб, посаженный прадедом, превратился в огромное дерево. — Дуб, который посадил прадед, превратился в огромное дерево.
Два схожих предложения имеют разные оттенки значений. В художественном стиле предпочтение отдается причастному обороту, который носит более описательный и выразительный характер. В разговорной речи придаточное определительное используется чаще, чем причастный оборот.

Тема: СПП с придаточными присоединительными.

Левчук Л.Н.

учитель высшей категории

КГУ «Средняя школа №2»

Г. Атбасар, Акмолинской обл.

Данная разработка предлагает материал по закреплению навыков определения СПП с придаточными присоединительными. Также подобранный материал поможет повторить все типы придаточных.

Тема: СПП с придаточными присоединительными.

Цель:

ученики будут совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки; сведения о СПП, рассмотрят понятие о придаточных присоединительных; продолжат совершенствовать навыки расстановки знаков препинания в СПП.

Развивающие:

Работать над соблюдением орфоэпических норм языка.

Воспитательные:

Способствовать воспитанию речевой культуры учащихся;

Ход урока.

1. Оргмомент.

Повторение (инд). Расставить ударение в словах:

балов
а
ть, докум
е
нт, зад
о
лго, звон
и
шь, катал
о
г, крас
и
вее, мастерск
и
, облегч
и
т, усугуб
и
ть, догов
о
р, стол
я
р, н
а
чал, начал
а
, парт
е
р. (карточки)

2. Стадия вызова.

1. Все ученики стоят около доски
называют признак СППсадятся за парту
2. Актуализация знаний. Вопросы.

3. А) индивидуально: Создать модуль «Памятка о СПП»

Проработать в парах в мини-группах  4 признака озвучить.

В) Группа №1: проработать материал «Памятка о СПП с придаточными определительными». Ресурс №1

С) Группа №2: «Памятка о СПП с придаточными изъяснительными». Ресурс №2

Д) Группа №3. (сильные ученики) Создать «Памятка о СПП с придаточными обстоятельственными».

Выступление представителей команд.

3. Знание. Применение.

Определить типы придаточных. (10 предл) Ресурс №3.

4. Новая тема:

запись предложения.

1. Он го­во­рил о том, (что вол­но­ва­ло его). 1.Дети ста­ра­тель­но уби­ра­ли в ком­на­те, (

что долж­но было под­нять на­стро­е­ние маме).

— Определить тип придаточных. Есть придаточные, которых мы не знаем.

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ….

? Какое из 2х П можно переделать в ССП? (второе)….., и это

? союз –И- …присоединительный——-(присоединительное)

? Что мы узнали из выполненной работы?

— к придаточному присоединительному нельзя задать вопрос

— его можно трансформировать в ССП с союзом –и-

? Что ещё надо знать? Чем присоединяется? Значение?

5. ВИДЕОРОЛИК

6. Знание. Воспроизведение. Записать признаки придаточных присоединительных:

1. к ним нельзя задать вопрос

2. стоят после главного или в середине

3. присоединяются союзными словами

4. СС можно заменить на –И ЭТО

5. дополняют главное

1) Вопросы:

придаточные присоединительные отвечают на вопросы: каков вывод из этого? какова оценка этого? что можно отметить по поводу этого?

2) Средства связи:

придаточные присоединительные прикрепляются к главному предложению при помощи союзных слов: что (в различных формах без предлогов и с предлогами), отчего, зачем, почему.

3) Место в предложении:

придаточные присоединительные стоят после главного предложения, и в самом главном отсутствуют какие-либо указатели на следование за ними предложений этого типа (кроме интонации, показывающей, что предложение не закончено).

Главное предложение в сложноподчинённом предложении с придаточным присоединительным является законченным по форме и содержанию.

Придаточное присоединительное содержит добавочное сообщение, оценку ситуации в главном предложении, вывод, отдельные замечания по поводу сообщения в главной части.

7. Применение.

Упражнение 1.

2. Ре­бя­та пошли в лес, где все­гда было много гри­бов. 2.Ре­бя­та пошли в лес, где и за­но­че­ва­ли.

3. Со­бы­тия, ко­то­рые по­сле­до­ва­ли далее, были вполне ожи­да­е­мы. 3. Поезд, что и сле­до­ва­ло ожи­дать, за­дер­жи­вал­ся.

Упраж­не­ние 2.

Вы­де­ли­те грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы, рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния, под­черк­ни­те со­юз­ные слова как члены пред­ло­же­ния.

1. Обе де­ви­цы на­де­ли жел­тые и крас­ные баш­ма­ки, что бы­ва­ло у них толь­ко в тор­же­ствен­ные слу­чаи. 2. Он веж­ли­во по­кло­нил­ся Чи­чи­ко­ву на что по­след­ний от­ве­тил тем же. 3. Мы усерд­но го­то­ви­лись к эк­за­ме­нам вслед­ствие чего по­лу­чи­ли вы­со­кие баллы. 4. Вы успеш­но спра­ви­лись с кон­троль­ной с чем вас и по­здрав­ляю. 5. Он много читал от­че­го и по­ра­жал всех глу­бо­ки­ми зна­ни­я­ми. 6. На экс­кур­сии мы уви­де­ли и узна­ли много но­во­го и ин­те­рес­но­го зачем и по­еха­ли на нее.

Упраж­не­ние 3.

Най­ди­те СПП с при­да­точ­ны­ми при­со­еди­ни­тель­ны­ми, объ­яс­ни­те пра­во­пи­са­ние омо­ни­мич­ных ча­стей речи.

1. В след­ствии по делу Пет­ро­ва об­на­ру­жен недо­ста­ток фак­тов.

2. Вслед­ствие пло­хой по­го­ды мы не пошли гу­лять.

3. Был силь­ный мороз, вслед­ствие чего в школе от­ме­ни­ли за­ня­тия.

4. От­че­го так пла­чет Варя?

5. От чего мы долж­ны от­ка­зать­ся, чтобы найти вер­ный путь ре­ше­ния про­бле­мы?

6. Мы от­ка­за­лись от дол­гих про­гу­лок, от­че­го по­яви­лось время для до­пол­ни­тель­ных за­ня­тий.

7. Зачем от мир­ных нег и друж­бы про­сто­душ­ной всту­пил он в этот свет за­вист­ли­вый и душ­ный… (М. Лер­мон­тов.)

8. Че­ло­век дол­жен тво­рить добро, зачем и при­хо­дит в этот мир.

9. Ба­буш­ка за­бы­ла, за чем она пошла в ком­на­ту.

Упражнение 4.
У доски – синтаксический разбор предложения.
[Воздух становился так редок], (что было больно дышать).

(Повеств., невоскл., СПП с придаточным обстоятельственным степени, относится к сказуемому с указательным словом и присоединяется к главному с помощью союза что;

главное

– двусост, распр, неосл, неполное;

придаточное

— односост, безличное, нераспр, неосл, полное, СГС.

6. Итог. Вопросы ученикам:

  1. С какими видами придаточных познакомились?
  2. Какие придаточные предложения называются придаточными присоединительными?
  3. На какой вопрос они отвечают?
  4. Какими союзами они прикрепляются к главному?

7. Домашнее задание

1. Повторить теоретический материал по теме «СПП»

2. Выполнить (письменно) 194 или 192 по выбору учащихся.

4

так то ЕНТ / Поурочные планы по русскому языку / Поурочные планы по русскому языку 9 класс

Урок 21 Тема: ПОНЯТИЕ О СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. СТРОЕНИЕ СЛОЖНОПОДЧИНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СРЕДСТВА СВЯЗИ ЕГО ЧАСТЕЙ

24.07.2013 24380 0

Цели:

научить определять место придаточного предложения по отношению к главному в сложноподчиненном предложении, правильно ставить знаки препинания, строить схемы сложноподчиненных предложений.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Орфографическая разминка.

– Определите, сколько букв и звуков в каждом слове?

Лагерь, инженер, окрестность, березка, бурьян, рояль, роль, ряд.

– Расставьте ударения в следующих словах:

Портфель, роман, процент, молодежь, квартал, средства, положил, индустрия, красивее, приговор, статуя, понять, понял, поняла.

III. Сообщение темы урока.

Слово учителя. Сложноподчиненное предложение состоит из одной независимой части (главное предложение) и одной или нескольких подчиненных частей (придаточные предложения).

Придаточное предложение может стоять перед главным, после него или разрывать главное предложение. Придаточные предложения отделяются запятыми.

Например:

[Солнце еще согревало верхушки сосен], (когда мы дошли до места). (Ю. Казаков.)

[…], (когда…).

(Чтобы дождаться такого вечера), [нужно было прожить сто лет]. (К. Паустовский.)

(Чтобы…), […].

[Деревня, (куда привезли Бима), прямо-таки удивила его]. (Г. Троепольский.)

[…, (куда…), …].

Придаточное предложение синтаксически подчиняется главному. К нему можно задать вопрос:

И весело мне думать (о чем?)

, что поэт меня поймет.
(И. А. Бунин.)
[…], (что…).

Помнится ему маленький домик, спальня (какая?)

, в которой он спал против отца.
(В. М. Гаршин.)
[…], (в которой…).

Если в сложноподчиненном предложении несколько придаточных, то они могут подчиняться не только главному предложению, но и друг другу.

Например:

Наступили дни яркого света, когда выходить без темных очков невозможно, потому что отраженный в снегах солнечный свет нестерпимо режет глаза. (И. Соколов-Микитов.)

Или: Когда они остались вдвоем, Ростов в первый раз убедился, что ему неловко было смотреть в глаза Борису. (Л. Н. Толстой.)

IV. Самостоятельная работа с учебным пособием.

Задание. прочитать § 18–19.

Работа по вариантам.

Вариант I: составить план § 18, проиллюстрировать собственными примерами.

Вариант II: составить план § 19, проиллюстрировать собственными примерами.

V. Итог урока.

Домашнее задание.

§ 18–19, упр. 89.

Фронтальный опрос. (устно) — Какие предложения называются СПП?

— На какие группы делятся придаточные?

— Назовите виды обстоятельственных придаточных.

– СПП с несколькими придаточными. Мы с вами на уроках уже встречали такие предложения. Обратимся к эпиграфу. Запишите предложение, найдите грамматические основы и союзы, соединяющие части предложения, расставьте знаки препинания

Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.

Составим схему предложения

(Если — =, = ), [ = — ],(ибо = — ).

Такое подчинение называется параллельным (неоднородным).

4. Посмотрим, какие ещё бывают виды подчинения

Однородное соподчинение

Я пришёл к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало. (А. Фет)

[ ], (что …), (что …).

В СПП с однородным подчинением придаточные однотипные, относятся или к одному члену предложения, или ко всему главному.

Во втором придаточном может отсутствовать подчинительный союз:

(Если будет вода) и (в ней не будет ни одной рыбки), [я не поверю воде].

(М. Пришвин)

Если однородные придаточные соединены неповторяющимися союзами и, или, запятая перед ними не ставится, как при однородных членах предложения: 1) Я отвечал, что природа хороша и что особенно хороши в наших местах закаты. (В. Солоухин.) 2) Вздрогнем, если вдруг взметнётся птица или лось протрубит вдалеке. (Ю. Друнина.)

Параллельное (неоднородное) соподчинение

1 Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное. (М. Горький.)

(Когда …), [… сущ.], (что …).

Называет ученик виды придаточных

Последовательное подчинение

Долго он шел туда, где светился огонек, чтобы обо всем рассказать.

[], (где… глаг.), (чтобы…).

СПП с последовательным подчинением представляют собой цепочку. Придаточные, поясняющие главное предложение, называются придаточными I степени; придаточные, поясняющие придаточные I степени, называются придаточными II степени и т. д.

При последовательном подчинении одно придаточное может быть внутри другого, например: Он сказал, что, если погода не улучшится, о рыбалке нечего и думать.

[ ], ( что, ( если …) …).

Между стоящими рядом союзами запятая не ставится, если дальше имеется вторая часть союза – то или так.

[ ], (что, (когда), ).

[ ],(что (когда), то ).

В сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными возможны комбинации связей: может быть однородное и последовательное подчинение; неоднородное и последовательное подчинение; однородное и неоднородное подчинение и т. д.: Каждый раз, когда приближалась осень, начинались разговоры о том, что многое в природе устроено не так, как нам бы хотелось. (К. Паустовский.)

5. Закрепление

Тестовые задание: «Проверь себя»

Задание № 1

Определите вид связи придаточного с главным, укажите соответствия:

а) последовательное подчинение

б) однородное подчинение

в) параллельное подчинение

1. Коль жить да любить, все печали растают, как тают весною снега. (А. Прокофьев)

2. Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне. (Ю. Друнина)

3. Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой. (А. Сурков)

4 . Туманам плыть и плыть, пока росой не упадут, чтоб землю напоить. (А. Чуркин)

5. Слышу, как дубы ведут беседу, как лесной ручей бежит в овраг. (С. Маршак)

6. Шквал встряхивал дощатый дом, как встряхивают за плечи человека, чтобы заставить его опомниться.

7. Покуда есть моя страна на свете, уверен я, что человечий род свою судьбу устроит на планете. (А. Сурков)

    1- в 4 — а 2 – а 5 — б 7 — в 3 – а 6 – а

Задание № 2

а – нужна запятая б – не нужна запятая

1. Я заметил, что куда ни приедешь, найдёшь интересное.

2. Он сказал строго брату, что если обещал, то надо выполнить обещанное.

3. Так долго день пробуждается, что когда солнце выйдет, у нас уже обед.

Ответ: 1- а, 2 – б, 3 – а.

6.Раблта по карточкам

Карточка№1

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему:

1 Чтобы скрыть свое волнение, она низко нагнулась к столу и сделала вид, что читает газету.

2 Все знали, что приехала барыня, и что Капитон пустил ее.

Карточка№2

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему:

1 Когда я вижу эти далекие, суровые, неприступные горы, мне хочется взобраться на

Получить полный текст

них и посмотреть, какой мир откроется перед моими глазами за горами.

2 Пока доехал домой, прошло еще два часа, так что, когда я вновь вышел, уже было

светло.

Упражнение 204- коллективно

7.Рефлексия.

— Что нового вы узнали на уроке?

— Что такое однородное, параллельное, последовательное подчинение?

— Кто сегодня хорошо поработал на уроке, кому есть, за что себя похвалить?

Оценивание. Домашнее задание.

П. 14

упр. 206

Дополнительный материал

1. Последовательное подчинение

[Виктор попросился в забойщики], (потому что он слышал), (что это самая почетная профессия на шахте).

[ ], (потому что… глаг.), (что…).

2. Параллельное подчинение

(Когда мы пришли), [отец показал мне несколько крупных окуней], (которых он выудил без меня).

(Когда …), [… сущ.], (которых …).

3. Однородное подчинение

[Кучер Трофим сказал моему отцу], (что дорога стала тяжела), (что нам не доехать засветло до деревни), (что мы запоздаем).

[ ], (что …), (что …), (что …).

Анализ текста

1. Сейчас миллионы людей слушают радио включают телевизоры берут в руки газеты чтобы узнать все чем живёт наша страна наша планета.

2. Для того чтобы понимать всё, что происходит в окружающем мире, для того чтобы и нас понимали те, с кем мы общаемся, мы должны хорошо владеть современным русским языком. 3. Однако нечего закрывать глаза на то, что очень часто мы говорим небрежно и пишем кое-как. 4. Если наша речь непонятна собеседнику, как легко наши слова могут быть перетолкованы на другой лад! 5. От того точно ли выражаем мы свою мысль свободно ли владеем речью зависит будем ли мы правильно поняты.

З. Люстрова

Карточка№1

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему.

1 Чтобы скрыть свое волнение она низко нагнулась к столу и сделала вид что читает газету.

2 Все знали что приехала барыня и что Капитон пустил ее.

________________________________________________________________________

Карточка№2

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему.

1 Когда я вижу эти далекие суровые неприступные горы мне хочется взобраться на

них и посмотреть какой мир откроется перед моими глазами за горами.

2 Пока доехал домой прошло еще два часа так что когда я вновь вышел уже было

светло.

______________________________________________________________________

Карточка№1

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему.

1 Чтобы скрыть свое волнение она низко нагнулась к столу и сделала вид что читает газету.

2 Все знали что приехала барыня и что Капитон пустил ее.

____________________________________________________________________

Карточка№2

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему.

1 Когда я вижу эти далекие суровые неприступные горы мне хочется взобраться на

них и посмотреть какой мир откроется перед моими глазами за горами.

2 Пока доехал домой прошло еще два часа так что когда я вновь вышел уже было

светло.

___________________________________________________________________________

Карточка№1

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему.

1 Чтобы скрыть свое волнение она низко нагнулась к столу и сделала вид что читает газету.

2 Все знали что приехала барыня и что Капитон пустил ее.

____________________________________________________________________

Карточка№2

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему.

1 Когда я вижу эти далекие суровые неприступные горы мне хочется взобраться на

них и посмотреть какой мир откроется перед моими глазами за горами.

2 Пока доехал домой прошло еще два часа так что когда я вновь вышел уже было

светло.

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Я пришёл к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало. (А. Фет)

Долго он шел туда, где светился огонек, чтобы обо всем рассказать.

Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное. (М. Горький.)

__________________________________________________________________________

Карточка№1

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему.

1 Чтобы скрыть свое волнение она низко нагнулась к столу и сделала вид что читает газету.

2 Все знали что приехала барыня и что Капитон пустил ее.

________________________________________________________________________

Карточка№2

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему.

1 Когда я вижу эти далекие суровые неприступные горы мне хочется взобраться на

них и посмотреть какой мир откроется перед моими глазами за горами.

2 Пока доехал домой прошло еще два часа так что когда я вновь вышел уже было

светло.

______________________________________________________________________

Карточка№1

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему.

1 Чтобы скрыть свое волнение она низко нагнулась к столу и сделала вид что читает газету.

2 Все знали что приехала барыня и что Капитон пустил ее.

____________________________________________________________________

Карточка№2

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему.

1 Когда я вижу эти далекие суровые неприступные горы мне хочется взобраться на

них и посмотреть какой мир откроется перед моими глазами за горами.

2 Пока доехал домой прошло еще два часа так что когда я вновь вышел уже было

светло.

___________________________________________________________________________

Карточка№1

Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения и начертите схему.

1 Чтобы скрыть свое волнение она низко нагнулась к столу и сделала вид что читает газету.

2 Все знали что приехала барыня и что Капитон пустил ее.

______________________________________________________________________

В русском языке представлен еще один тип придаточных предложений, не нашедший отражения ни в одном из учебных комплексов. Это придаточные присоединительные. Их особенность заключается в том, что они не эквивалентны ни одному из членов предложения, к ним не может быть поставлен вопрос от главной части, что является причиной их выделения в отдельную группу.
Средства связи придаточной части с главной в этом типе придаточного — союзные слова что (в форме любого падежа с предлогом или без него), отчего, почему, зачем, вмещающие в себя содержание главной части; средства связи в ПП присоединительных могут быть заменены для диагностики на местоимение это:
И каждый раз в течение семи лет старик хватался за сердце, что (= это) очень всех потешало (И. Ильф и Е. Петров) — средство связи — союзное слово что, являющееся подлежащим.
Я здоров, чего (= этого) и вам желаю — средство связи — союзное слово чего, являющееся дополнением.
Он опаздывал, отчего (= от этого) мы не могли начать представление вовремя — средство связи — союзное слово отчего, являющееся обстоятельством.
Представим информацию о типах придаточных предложений в виде сводной таблицы. При перечислении средств связи жирным шрифтом выделены основные союзы и союзные слова, использующиеся в данных типах придаточных. При определении типа придаточного неосновные средства связи могут быть заменены на основные.
Типы придаточных предложений в русском языке
тип прида-
точного вопрос связь присловная / неприсловн. средства связи указа-
тельные слова в ГП пример
союзы союзные слова
1. опреде-
лительное какой? сущ. или мест. в главной части
который, какой, чей, когда, где, куда, откуда, что такой, тот Тот дом, к которому мы шли, стоял на горе. Дом, что стоял на горе, был хорошо виден.
2. изъясни-
тельное падеж-
ные вопросы глагол, пред. наречие, сущ. со знач. речи, мысли, чувства что, как, будто, как будто, как бы, как бы не, чтобы, чтобы не, ли, не… ли, ли… или, то ли… то ли что, кто, как, какой, почему, где, куда, откуда, насколько то (во всех формах) Известие о том, что я приеду, его не обрадовало. Я не знаю, как ему об этом сказать. Надо, чтобы он пришел.
3. времени когда, как долго, с каких пор, до каких пор? — когда, как, пока, едва, только, прежде чем, в то время как, до тех пор пока, с тех пор как, как вдруг когда (если относится к тогда или др. наречию со знач. времени в главной части) тогда Когда она выходила из гостиной, в дверь позвонили.
4. места где, куда, откуда? мест. (см. указательные слова), наречие где, куда, откуда там, туда, оттуда Я был там, где никто из вас не был. Пойду, куда глаза глядят.
5. причины почему, отчего? — потому что, оттого что, так как, ибо, благо, благодаря тому что, поскольку, тем более что Я очень нервничал, так как был не до конца готов к ответу.
6. следствия каково след-
ствие? — так что Было холодно, так что из дома мы не выходили.
7. условия при каком условии?

если (…то / так / тогда), когда (=если), коли, коль скоро, раз, в случае если Если ты не позвонишь, я буду волноваться.
8. цели зачем, с какой целью? — чтобы (чтоб), для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, дабы, лишь бы, только бы, лишь бы только затем Они пришли, чтобы проститься.
9. уступки несмотря не что, вопреки чему? — хотя (хоть), несмотря на то что, даром что, пусть, пускай что (бы) ни, кто (бы) ни, какой (бы) ни, сколько (бы) ни, как (бы) ни, где (бы) ни, куда (бы) ни Хотя я болел, но задание выполнил. Как я ни стремился домой, поехать туда мне не удалось.
10. срав-
нения как что, подобно чему? — как, будто, словно, точно, подобно тому как, так же как, как будто, как бы, будто бы, словно бы, как будто бы так Листья зеленеют, словно их кто-то вымыл. Было так тихо, как бывает только в осеннем лесу.
11. меры и степени в какой мере, степени? мест. (см. указательные слова), наречие что, чтобы, любой сравнительный союз насколько, сколько так, такой, настолько, (не) столько Было так тихо, что становилось не по себе. Мы поднялись на такую высоту, что захватывало дух.
12. образа действия как, каким образом? так как так Я всё сделал так, как ты мне сказал.
13. присое-
динитель-
ное — — что (в любой падежной форме), отчего, почему, зачем Отец долго не приезжал, что всех беспокоило. Я здоров, чего и вам желаю.
Сложноподчиненное предложение с двумя или несколькими придаточным
В СПП с двумя и более придаточными возможны следующие способы связи этих частей друг с другом:
1) последовательное подчинение: соединение частей в составе СПП представляет собой цепочку, то есть главной части подчиняется придаточная (придаточная часть первой степени), от которой в свою очередь зависит следующая придаточная часть (придаточная часть второй степени), и т. д. При таком соединении каждая придаточная часть становится главной по отношению к последующей, но исходной главной частью остаётся только одна:
Я понял 1/, как непросто на самом деле то 2/, что мне предстоит сделать 3/.
Линейная схема приведённого выше предложения выглядит следующим образом:
Вот как выглядит вертикальная (иерархическая) схема того же предложения:
2) параллельное подчинение:
а) к одной главной части относятся разнотипные придаточные:
Когда учитель отвернулся 1/, Александр наклонился 2/, чтобы поднять записку3.
Линейная схема:
Иерархическая схема:
б) присловные придаточные одного типа относятся к разным членам предложения главной части:
Я понял всё не в ту минуту 1/, когда она мне отказала 2/, а в ту минуту 1/, когда она на меня посмотрела 3.
Линейная схема:
Иерархическая схема:
3) однородное подчинение: придаточные предложения являются однотипными и относятся или к одному и тому же члену главного предложения, или ко всему главному предложению в целом (их также называют соподчинёнными придаточными). Между собой однородные придаточные связываются сочинительной или бессоюзной связью (интонационно):
Я так и не понял 1/, в каком случае надо звонить 2/ и что надо сказать3.
Линейная схема:
Иерархическая схема:
В СПП с несколькими придаточными могут быть представлены комбинации указанных способов подчинения, например:
Когда я пробовал разогнать этот мрак 1/, то она доходила до таких страданий 2/, что мое сердце никогда не заживет 3/, пока я буду помнить об этом ужасном времени 4/ (Ф. М. Достоевский).
Линейная схема:
Иерархическая схема:
СПП с параллельным ( — 1, 3) и последовательным ( — 3 — 4) подчинением.

Русский язык традиционно считается одним из самых сложных. Иностранцы, пытаясь его освоить, приходят в изумление от огромного количества правил и форм образования текста.

В русском языке предложения могут быть нескольких типов. Среди них можно выделить:

1. Простые предложения. В них представлено лишь одно действующее лицо, т.е. синтаксическая связь установлена между одной парой подлежащего и сказуемого. Они могут быть двусоставными (есть и подлежащее, и сказуемое) и односоставными (только один главный

2. Они, в зависимости от связи составных частей, делятся на сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные. Если говорить в общем, то это предложения, которые состоят из нескольких простых, соединенных союзами и логическими связями.

Наиболее сложными представляются сложноподчиненные предложения. Существуют разные типы придаточных элементов в зависимости от логической совместимости предложения. Зачастую они отделяются знаками препинания и могут размещаться в любой части предложения.

Типы придаточных частей

Очень много разных вариаций построения предложений. При этом используются всевозможные приемы и методы. Среди основных можно выделить следующие типы придаточных частей предложений.

Определительная часть

Отвечает на вопрос «какой?». Образуется при помощи соединительных слов «тот», «который», «чей», «когда», «откуда», «что». Пример:

Мой сын — умный и симпатичный парень (какой?), который любит гулять по крыше.

Изъяснительная часть

Используются Подчинение придаточных предложений осуществляется при помощи вспомогательных слов «что», «как», «как будто», «чтобы». Пример:

Несмотря на свою вспыльчивость и агрессивность, она с нетерпением ждала, что родители простят ей такое поведение.

Придаточное времени

Вопросы «когда?», «как долго?», «до каких пор?» и прочие. Образуется при помощи слов «тогда», «как только», «с тех пор как». Пример:

Все мои несчастья начались, как только я окончил университет и принял приглашение от странного и загадочного мистера Вольфера Вон Дюбершира.

Придаточное места

Подчиненная связь образуется при помощи слов «где», «откуда», «куда» и соответствующих вопросов. Пример:

Как же хочется вернуться в где никто не осудит за не начищенную до идеального блеска обувь.

Придаточные причины. Основные слова: «потому что», «так как», «оттого что» и другие. Отвечает на вопросы «почему?» и «отчего?».

Мой брат уже не выглядел таким обеспокоенным и нервным, потому что его проблемы решило появление прекрасной леди в синем комбинезоне.

Типы подчинения придаточных предложений

Зачастую типы придаточных со стороны подчинения рассматривают в зависимости от их связи в предложении. Так, можно выделить:

Подчиняется главному и расположено непосредственно за ним, а последующие подчиняются предыдущему;

Параллельное подчинение: все придаточные части подчинены главному предложению, но разным его словам;

Неоднородное подчинение: имеют отношение к одному слову, но имеют разные типы придаточных, т.е. отвечают на разные вопросы;

Подчиняются одному и тому же слову в главном предложении;

Комбинированное подчинение: совокупность нескольких типов.

Как мы видим, русский язык имеет огромное количество типов предложений и связей между ними, из-за чего могут возникнуть трудности не только в грамотном составлении фразы, но также и в ее понимании. Это объясняет сложность обучения иностранцев всем аспектам русской речи.

1.
Вопросы:
придаточные следствия отвечают на вопрос что из этого следует?

2.
Средства связи:
придаточные следствия прикрепляются к главному предложению при помощи союза так что
.

3.
Место в предложении:
придаточные следствия стоят после главного предложения.

Снег
становился
всё белее
и ярче
, так что
ломило
глаза, глядя на него
(Л. Толстой).

, (так что
— союз).

Обратите внимание!

1)
Так что
— единственный союз, который употребляется в придаточных следствия, причём он используется только в этом типе придаточных.

2)
Союз так что
не может расчленяться на две части, как многие другие составные союзы. Он всегда полностью входит в состав придаточного. Если этот союз расчленить, то изменится не только структура предложения, но и значение придаточного.

Ср.: Он
оделся
тепло, так что
мороз
ему не страшен

— придаточное следствия с союзом так что
; Он
оделся
так

, что
мороз
ему не страшен

— придаточное образа действия и степени, так
— указательное слово в главном предложении, что
— подчинительный союз в придаточном.

Примечание.
В ряде пособий выделяются также придаточные присоединительные
:

1) Вопросы:
придаточные присоединительные отвечают на вопросы: каков вывод из этого? какова оценка этого? что можно отметить по поводу этого?

2) Средства связи:
придаточные присоединительные прикрепляются к главному предложению при помощи союзных слов: что
(в различных формах без предлогов и с предлогами), отчего, зачем, почему
.

3) Место в предложении:
придаточные присоединительные стоят после главного предложения, и в самом главном отсутствуют какие-либо указатели на следование за ними предложений этого типа (кроме интонации, показывающей, что предложение не закончено).

Главное предложение в сложноподчинённом предложении с придаточным присоединительным является законченным по форме и содержанию. Придаточное присоединительное содержит добавочное сообщение, оценку ситуации в главном предложении, вывод, отдельные замечания по поводу сообщения в главной части.

    Например:

    Такая
    [дикая, пустынная, неприветливая] тайга
    влияет
    на психику людей, что

    заметно было
    и по моим спутникам
    (Арсеньев). В данном случае в придаточном предложении приводится наблюдение, подтверждающее общее суждение, выраженное в главном предложении.

    Работая над яшмой, русские художники
    и мастера
    научились понимать
    и ценить
    камень, искать
    в нём самом художественный замысел, сливать
    идею художника со свойствами материала, что

    является одним из
    величайших достижений
    в истории камнерезного искусства
    (Ферсман). В данном придаточном предложении выражена оценка.

    для чего

    идёт
    по берегу
    (Арсеньев). В данном придаточном предложении дается добавочное сообщение.

В целом сложноподчинённые предложения с придаточными присоединительными близки по значению к сложносочинённым и бессоюзным сложным предложениям. Не случайно союзные слова что, отчего, зачем
могут быть заменены указательными местоимениями и местоимёнными наречиями: что
→ это
; отчего
→ оттого
; зачем
→ затем
.

Cр.: Уничтожив рыбу в одном каком-нибудь районе, выдра
передвигается
вверх или вниз по реке, для чего

идёт
по берегу. — Уничтожив рыбу в одном каком-нибудь районе, выдра
передвигается
вверх или вниз по реке, для этого
идёт
по берегу
).

План разбора сложноподчинённого предложения

  1. Указать тип сложного предложения (сложноподчинённое предложение).
  2. Назвать главное предложение и придаточное предложение (выделить грамматические основы).
  3. Указать, к чему относится придаточное предложение (ко всему главному предложению или к одному слову в главном предложении).
  4. Определить тип придаточного предложения.
  5. Указать средства связи: союз или союзное слово; указательное слово (если оно есть в главном предложении).
  6. Указать место придаточного предложения по отношению к главному предложению.
  7. Построить схему сложноподчинённого предложения.

Образец разбора

Молодые люди
так
потрясены
этой встречей, что
некоторое время молчат
, глядя на нас
(Гинзбург).

Предложение сложноподчинённое, состоит из двух простых. Главное предложение: Молодые люди
так
потрясены
этой встречей
, грамматическая основа — молодые люди
потрясены

. Придаточное предложение: что
некоторое время молчат
, глядя на нас
; грамматическая основа — молчат

, опущено подлежащее молодые люди

. Придаточное относится к сказуемому потрясены

, выраженному кратким причастием. Придаточное образа действия и степени. Средства связи — союз что
и указательное слово так
(в главном предложении). Придаточное предложение стоит после главного.

[кр. прич. + указ. сл.], (что
— союз).
образа действия и степени

Мир синтаксиса неисчерпаем: как в лексике, в нем есть синонимы, только это синтаксические синонимы. Как и в морфологии, в нем необходимо знать части речи, чтобы определить слово, к которому прикрепляется придаточное.
На уроке вы отработаете навык нахождения придаточного присоединительного. Научитесь находить синтаксические синонимы к нему. Рассмотрите, чем отличается придаточное присоединительное от других придаточных с похожими союзами и союзными словами; узнаете о переходе некоторых придаточных присоединительных в устойчивые словосочетания

Придаточные присоединительные — это предложения, которые содержат попутное, добавочное сообщение.

Они прикрепляются к главному при помощи союзных слов что, почему, отчего, зачем, вследствие чего и др.,
относятся ко всему главному. К ним нельзя задать вопрос, но можно подобрать синонимичные сложносочиненные предложения:

что должно было поднять настроение маме

. — СПП с придаточным присоединительным. — Дети старательно убирали игрушки, и это
должно было поднять настроение маме. — Сложносочиненное предложение.

Придаточные присоединительные, как правило, стоят после главного (иногда в середине главного).Некоторые присоединительные придаточные превратились в устойчивые обороты: что и следовало ожидать; что и требовалось доказать; с чем вас и поздравляю.

Список литератур
ы

  1. Русский язык: Учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений / С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко. — М.: Просвещение, 2011.
  2. Русский язык. 9 кл.: учеб.для общеобразовательных учреждений / М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. — М.: «Дрофа», 2011.

Домашнее задание

  1. Можно ли задать вопрос к придаточному присоединительному?
  2. Как придаточные присоединительные присоединяются к главному?
  3. Каково место придаточного присоединительного по отношению к главному?
  4. Какую информацию вносит придаточное присоединительное в предложение?

Упражнение 1.
Найдите СПП с придаточным присоединительным, замените его ССП.

1. Надо было ехать в гости, чего Лене совсем не хотелось. 2. Он говорил о том, что волновало его. 3.Дети старательно убирали в комнате,
что должно было поднять настроение маме. 4. Ребята пошли в лес, где всегда было много грибов. 3.Ребята пошли в лес, где и заночевали. 5. События, которые последовали далее, были вполне ожидаемы.4. Поезд, что и следовало ожидать, задерживался.

Упражнение 2.
Выделите грамматические основы, расставьте знаки препинания, подчеркните союзные слова как члены предложения.

1. Обе девицы надели желтые и красные башмаки что бывало у них только в торжественные случаи. (А. Пушкин.) 2. Он вежливо поклонился Чичикову на что последний ответил тем же. (Н. Гоголь.) 3. Мы усердно готовились к экзаменам вследствие чего получили высокие баллы. 4. Вы успешно справились с контрольной с чем вас и поздравляю. 5. Он много читал отчего и поражал всех глубокими знаниями. 6. На экскурсии мы увидели и узнали много нового и интересного зачем и поехали на нее.

Упражнение 3.
Найдите СПП с придаточными присоединительными, объясните правописание омонимичных частей речи.

1. В следствии по делу Петрова обнаружен недостаток фактов. 2. Вследствие плохой погоды мы не пошли гулять. 3. Был сильный мороз, вследствие чего в школе отменили занятия. 4. Отчего так плачет Варя? 5. От чего мы должны отказаться, чтобы найти верный путь решения проблемы? 6. Мы отказались от долгих прогулок, отчего появилось время для дополнительных занятий. 7. Зачем от мирных нег и дружбы простодушной вступил он в этот свет завистливый и душный… (М. Лермонтов.) 8. Человек должен творить добро, зачем и приходит в этот мир. 9. Бабушка забыла, за чем она пошла в комнату.

Придаточное предложение
— синтаксически зависимая предикативная часть сложноподчиненного предложения, содержащая подчинительный союз или союзное слово.

Например:
Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес

(Пушкин). Изобразить чувство, которое я испытывал в то время
, очень трудно
(Короленко). Используемый в учебной практике термин “придаточное предложение”
обычно заменяется в теоретических работах термином “придаточная часть”
(соответственно вместо “главное предложение” — “главная часть”); тем самым избегается употребление одного и того же термина “предложение” применительно ко всему целому и к отдельным составляющим его частям, а также подчеркивается взаимосвязанность структурных частей сложноподчиненного предложения.

Придаточное предложение
может быть связано с отдельным словом (группой слов) главного предложения, выполняя функцию распространения или пояснения этих членов.

Например:
Ей снится, будто бы она идет по снеговой поляне
(Пушкин) (придаточное предложение распространяет сказуемое главного предложения снится). Его натура была одна из тех, которым для хорошего дела необходима публика
(Л. Толстой) (придаточное предложение поясняет группу слов одна из тех).

В других случаях придаточное предложение соотносится со всем составом главного предложения.

Например:
Если дед уходил из дома, бабушка устраивала в кухне интереснейшие собрания
(Горький) (придаточное предложение относится к главному в целом).

Придаточное предложение может разъяснять слово в главном, не являющееся членом предложения.

Например:

Расти, страна, где волею единой народы все слились в один народ!
(Лебедев-Кумач) придаточное предложение относится к слову-обращению страна).

Придаточное предложение может относиться к двум главным предложениям в целом.

Например:

Уже совсем рассвело и народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату
(Л. Толстой).

Классификация видов придаточных предложений

В школьных учебниках представлено два типа классификаций придаточных предложений.

В комплексах Т.А. Ладыженской и М.М. Разумовской придаточные делятся на три группы: определительные


, изъяснительные


и обстоятельственные


; последние подразделяются на подгруппы.

В комплексе В.В. Бабайцевой придаточные делятся на подлежащные


, сказуемные


, определительные


, дополнительные

и обстоятельственные


в зависимости от того, какой член предложения замещен придаточным предложением (для определения типа придаточного используются вопросы, задаваемые к различным членам предложения).

Поскольку более распространенной в практике школьного и довузовского преподавания является классификация, принятая в комплексах Т.А. Ладыженской и М.М. Разумовской, обратимся именно к ней.

Представим информацию о видах придаточных предложений в виде сводной таблицы.

Виды придаточных предложений

1. Определительные


(в том числе местоименно-определительные)
Отвечают на вопросы какой? чей? кто именно? что именно?
и относятся к существительному или местоимению в главной части; присоединяются чаще всего при помощи союзных слов какой, который, чей, где

и др. и союзов что, чтобы, будто

и др.
Родные места, где
я вырос
, навсегда останутся в моем сердце; Тот, кто ничего не делает
, ничего не достигнет; Она посмотрела с таким видом, что все замолчали
.
2. Изъяснительные


Отвечают на вопросы косвенных падежей и относятся обычно к сказуемому в главной части; присоединяются при помощи союзов что, чтобы, будто, ли, если бы
и др. и союзных слов где, куда, сколько, который
и др.
Скоро я понял, что заблудился
; Ему казалось, будто все вокруг радовались его счастью
.
3. Обстоятельственные:


образа действия, меры и степени

Отвечают на вопросы как? каким образом? в какой мере? в какой степени? насколько?
и относятся обычно к одному слову в главном предложении; присоединяются при помощи союзов что, чтобы, словно, точно
и союзных слов как, насколько, сколько.
Мы так устали, что не могли идти дальше
.
времени

Отвечают на вопросы когда? с какого времени? до какого времени? как долго?
когда, пока, как, в то время как, по мере того как, покамест, покуда, после того как, едва, с тех пор как, лишь, чуть, прежде чем, как только, лишь только, только что, только лишь, только чуть, раньше чем, перед тем как.
Пока дождь не прекратится
, придется сидеть дома.
места

Отвечают на вопросы где? куда? откуда?
и относятся обычно ко всему главному предложению; присоединяются при помощи союзных слов где, куда, откуда.
На фольклорную практику едут туда, где еще живы народные традиции песни, сказа.
цели

Отвечают на вопросы зачем? с какой целью?
и относятся обычно ко всему главному предложению; присоединяются при помощи союзов чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, дабы, лишь бы, да, только бы.
Чтобы не заблудиться
, мы вышли на тропинку.
причины

Отвечают на вопросы почему? отчего? по какой причине?
и относятся обычно ко всему главному предложению; присоединяются при помощи союзов потому что, оттого что, вследствие того что, благодаря тому что, в силу того что, из-за того что, затем что, так как, ибо, благо, поскольку, в связи с тем что, тем более что.
Оттого что свеча горела слабо
, в комнате было почти темно.
условия

Отвечают на вопрос при каком условии?
и относятся обычно ко всему главному предложению; присоединяются при помощи союзов если, ежели, когда, коли, кабы, как, раз, как скоро, ли… ли.
Если в течение суток погода не улучшится
, поход придется перенести.
уступки

Отвечают на вопросы несмотря на что? вопреки чему?
и относятся обычно ко всему главному предложению; присоединяются при помощи союзов хотя, несмотря на то что, невзирая на то что, пусть
и сочетания местоименных слов с частицей ни как ни, куда ни, сколько ни, где ни
.
Несмотря на то что было уже далеко за полноч
ь, гости не расходились; Как ни гни дерево
, оно все вверх растет.
сравнения

Отвечают на вопросы как что? как кто? чем что? чем кто?
и относятся обычно ко всему главному предложению; присоединяются при помощи союзов как, подобно тому как, словно, будто, точно, как будто, как если бы, что.
Ветви березы тянутся к солнцу, как будто протягивают ему свои руки
.
следствия

Отвечают на вопросы вследствие чего что произошло? что из этого следует? и относятся обычно ко всему главному предложению; присоединяются при помощи союза так что.
Лето было не очень жаркое, так что урожай грибов должен быть хорошим
.

Придаточные изъяснительные могут присоединяться к главному при помощи частицы ли

, употребленной в значении союза.

Например:
Он не знал, придет ли
завтра.
Союз-частица ли

может служить для передачи косвенного вопроса: Они спросили, поедем ли
мы с ними.

ЗАПОМНИТЕ:
главным для определения типа придаточных предложений является смысловой вопрос.

Союзы и союзные слова могут вносить в сложноподчинённое предложение дополнительные оттенки значения.

Например:
Деревня, где
скучал Евгений, была прелестный уголок.
Это сложноподчиненное предложение с придаточным определительным

, имеющим дополнительный пространственный оттенок значения.

В русском языке выделяется группа сложноподчинённых предложений, придаточные части которых нельзя назвать ни определительными, ни изъяснительными, ни обстоятельственными. Это сложноподчинённые предложения с придаточными присоединительными

.

Такие придаточные содержат дополнительное, попутное, добавочное сообщение
к содержанию главной части сложноподчинённого предложения. В этом смысле такие придаточные часто приближаются по значению к вставным конструкциям.

Средством связи в них служат союзные слова что, отчего, зачем, почему, вследствие чего
и др., которые как бы повторяют в обобщённой форме содержание главной части.

Например:
Враги его, друзья его, что, может быть, одно и то же
, его честили так и сяк.
(А. Пушкин) Ямщику вздумалось ехать рекою, что должно было сократить наги путь тремя вёрстами.

(А. Пушкин)
К присоединительным придаточным нельзя поставить вопрос, так как в главной части сложноподчинённого предложения нет слова, словосочетания, которые бы требовали наличия придаточной части.

Алгоритм определения вида придаточного предложения

1. Определите главную часть сложноподчинённого предложения.

2. Определите опорное слово в главной части (если оно есть).

3. Задайте вопрос от главной части к придаточному предложению:

б) от сказуемого в главной части;

в) от существительного или местоимения в главной части;

г) невозможно задать вопрос к придаточному (при присоединительных и сопоставительных).

4. Укажите средства связи в придаточной части (союзы или союзные слова).

5. Назовите вид придаточного предложения.

Похожие вопросы:

Иконка предмета

Русский язык, 28.02.2019 15:30

Придумайте словосочетания с глаголом «размышлять» со значениями «действие и предмет»,»действие и его признак»,»действие и место действия»,»действие и время действия». начертите схемы словосочетаний

Ответов: 3

Иконка предмета

Русский язык, 28.02.2019 15:50

Русалка плыла по р_ке г_лубой, озаряема полной луной; и старалась одна допл_снуть до луны сер_бристую пену в_лны. вставьте пропущенные буквы, подчеркните орфограммы, выпишите имена прилагательные, разделите их на слоги.

Ответов: 3

Иконка предмета

Русский язык, 02.03.2019 23:40

Составить звуковую модель слова веник

Ответов: 2

Иконка предмета

Русский язык, 03.03.2019 09:00

Звуко буквеный разбор слова автобус

Ответов: 4

У тебя есть свой ответ?

напишите вил придаточных Ему надо было устроить кое-что в городе, зачем он и выехал спешно.2) Обе де…

Вопросы по другим предметам:

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

Русский язык, 28.08.2019 12:00

Категория

Русский язык, 28.08.2019 12:00

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

Алгебра, 28.08.2019 12:00

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

Английский язык, 28.08.2019 12:00

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

История, 28.08.2019 12:00

Категория

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Категория

Қазақ тiлi, 28.08.2019 12:00

Категория

Математика, 28.08.2019 12:00

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Мы уже ученики сочинение 1 класс
  • Мы увидели великолепную панораму распадающуюся как мозаика на тысячи отдельных генеалогических егэ
  • Мы туристы всюду суем нос идем по узкой галерее сочинение егэ
  • Мы третьи сутки ничего не ели сочинение
  • Мы точно должны знать в каком направлении искать нужную сегодня информацию егэ