Мысль что сопротивление жидкости движению тела пропорциональна егэ

Существует поразительная возможность овладеть предметом математически,
не понимая существа дела.
А. Эйнштейн

Эксперимент остается навсегда.
П. Л. Капица

Тысячи лет люди наблюдают вечно изменчивое течение воды и пытаются разгадать ее тайну. Первоклассные физики и математики ломали и продолжают ломать головы, стараясь понять природу и прихотливое поведение потока воды. Но вступив в XXI век, мы с сожалением должны констатировать, что с конца XIX столетия — времени наивысшего расцвета науки о движении сплошных сред (гидродинамики в случае жидкости и аэродинамики в случае газа) — мы очень мало продвинулись в понимании природы этого вечно меняющегося течения. Все основные законы течения жидкости (для краткости везде будет говориться о жидкости, хотя, за некоторым исключением, те же закономерности присущи и газу) были открыты до первой половины XIX столетия. Перечислим их.

ПОСТОЯНСТВО ПОТОКА МАССЫ ЖИДКОСТИ

Его еще называют законом неразрывности, законом непрерывности, уравнением сплошности жидкости или законом сохранения вещества в гидродинамике. По существу, этот закон был открыт Б. Кастелли в 1628 году. Он установил, что скорость течения жидкости в трубах обратно пропорциональна площади их поперечного сечения. Другими словами, чем уже сечение канала, тем с большей скоростью движется в нем жидкость.

ВЯЗКОСТЬ ЖИДКОСТИ

И. Ньютон (конец XVII века) экспериментально установил, что любой жидкости свойственна вязкость, то есть внутреннее трение. Вязкость приводит к возникновению сил трения между движущимися с различными скоростями слоями жидкости, а также между жидкостью и омываемым ею телом. Им же было установлено, что сила трения пропорциональна коэффициенту вязкости жидкости и градиенту (перепаду) скорости потока в направлении, перпендикулярном его движению. Жидкости, подчиняющиеся этому закону, называют ньютоновскими в отличие от неньютоновских жидкостей, у которых зависимость между силой вязкого трения и скоростью жидкости имеет более сложный характер.

В силу вязкого трения скорость жидкости на поверхности омываемого ею тела всегда равна нулю. Это совсем не очевидно, но тем не менее подтверждается во множестве экспериментов.

Опыт. Убедимся, что скорость газа на поверхности обдуваемого им тела равна нулю.

Возьмем вентилятор и припудрим его лопасти пылью. Включим вентилятор в сеть и через несколько минут выключим. Пыль на лопастях как была, так и осталась, хотя вентилятор вращался с довольно большой скоростью и она должна была бы слететь.

Омывая лопасти вентилятора с большой скоростью, поток воздуха на их поверхности имеет нулевую скорость, то есть неподвижен. Поэтому пыль на них и остается. По этой же причине с гладкой поверхности стола легко можно сдуть крошки, а пыль приходится вытирать.

#1#
ИЗМЕНЕНИЕ ДАВЛЕНИЯ ЖИДКОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СКОРОСТИ ЕЕ ДВИЖЕНИЯ.

Д. Бернулли в своей книге «Гидродинамика» (1738) получил для идеальной жидкости, не обладающей вязкостью, математическую формулировку закона сохранения энергии в жидкости, который носит теперь название уравнения Бернулли. Оно связывает давление в потоке жидкости с ее скоростью и утверждает, что давление жидкости при ее движении меньше там, где сечение потока S меньше, а скорость жидкости соответственно больше. Вдоль трубки тока, которую можно мысленно выделить в спокойном безвихревом потоке, сумма статического давления , динамического ρV²/2, вызванного движением жидкости плотностью ρ, и давления ρgh столба жидкости высотой h остается постоянной:

#13#

Это уравнение играет фундаментальную роль в гидродинамике, несмотря на то, что оно, строго говоря, справедливо только для идеальной, то есть не имеющей вязкости, жидкости.

#2#

Опыт 1. Убедимся, что чем выше скорость воздуха, тем меньше давление в нем.

Зажжем свечу и через тонкую трубочку, например для коктейля, сильно дунем в нее так, чтобы струйка воздуха прошла примерно на расстоянии 2 см от пламени. Пламя свечи отклонится по направлению к трубочке, хотя на первый взгляд кажется, что воздух должен если и не задуть его, то по крайней мере отклонить в противоположную сторону.

#3#
Лабораторный водоструйный насос. В струе воды из крана создается разрежение, которое выкачивает воздух из колбы.

Почему? Согласно уравнению Бернулли, чем выше скорость потока, тем меньше давление в нем. Воздух выходит из трубочки с большой скоростью, так что давление в струе воздуха меньше, чем в окружающем свечу неподвижном воздухе. Перепад давления при этом направлен в сторону выходящего из трубочки воздуха, что и отклоняет к ней пламя свечи.

#4#
Принцип работы пульверизатора: атмосферное давление выжимает жидкость в струю воздуха, где давление ниже.

На этом принципе работают пульверизаторы, струйные насосы и автомобильные карбюраторы: жидкость втягивается в поток воздуха, давление в котором ниже атмосферного.

Опыт 2. Возьмем лист писчей бумаги за верхние края, поднесем его к стене и удержим на расстоянии примерно 3-5 см от стены. Подуем в промежуток между стеной и листом. Вместо того, чтобы отклониться от стенки, лист прижимается к ней за счет силы, которую может создавать только возникший перепад давления, направленный к стене. Значит, давление в струе воздуха между листом и стеной меньше, чем в неподвижном воздухе снаружи. Чем сильнее дуть в промежуток, тем плотнее будет прижиматься листок к стене.

#5#

Уравнение Бернулли объясняет также классический опыт с трубой переменного сечения. В силу закона неразрывности для сохранения потока массы жидкости в суженной части трубы ее скорость должна быть выше, чем в широкой. Следовательно, давление выше там, где труба шире, и ниже там, где она уже. На этом принципе работает устройство для измерения скорости или расхода жидкости — трубка Вентури.

Падение внутреннего давления в потоке — хорошо проверенный экспериментальный факт, тем не менее он, вообще говоря, парадоксален. Действительно, интуитивно ясно, что жидкость, «протискиваясь» из широкой части трубы в узкую, «сжимается», а это должно привести к росту давления в ней. Такому поведению жидкости в настоящее время нет объяснения даже на молекулярном уровне, по крайней мере, автор его нигде не обнаружил.

#6#
СОПРОТИВЛЕНИЕ, ИСПЫТЫВАЕМОЕ ТЕЛОМ ПРИ ДВИЖЕНИИ В ЖИДКОСТИ

Существование сопротивления среды было обнаружено еще Леонардо да Винчи в XV столетии. Мысль, что сопротивление жидкости движению тела пропорционально скорости тела, впервые высказал английский ученый Дж. Уиллис. Ньютон во втором издании своей знаменитой книги «Математические начала натуральной философии» установил, что сопротивление состоит из двух членов, одного — пропорционального квадрату скорости и другого — пропорционального скорости. Там же Ньютон сформулировал теорему о пропорциональности сопротивления максимальной площади сечения тела, перпендикулярного направлению потока. Силу сопротивления тела, медленно движущегося в вязкой жидкости, рассчитал в 1851 году Дж. Стокс. Она оказалась пропорциональной коэффициенту вязкости жидкости, первой степени скорости тела и его линейным размерам.

Необходимо отметить, что сопротивление жидкости движущемуся в нем телу в значительной мере обусловливается именно наличием вязкости. В идеальной жидкости, в которой вязкость отсутствует, сопротивление вообще не возникает.

Опыт 1. Посмотрим, как возникает сопротивление движущегося в жидкости тела. Хотя в опыте тело неподвижно, а движется воздух, результата это не меняет. Какая разница, что движется — тело в воздухе или воздух относительно неподвижного тела?

#7#

Возьмем свечу и коробок спичек. Зажжем свечу, поставим перед ней на расстоянии примерно 3 см коробок и сильно дунем на него. Пламя свечи отклоняется к коробку. Это означает, что позади коробка давление стало меньше, чем позади свечи, и разность давлений направлена по движению потока воздуха. Следовательно, тело при движении в воздухе или жидкости испытывает торможение.

Поток воздуха набегает на переднюю поверхность коробка, огибает его по краям и не смыкается позади, а отрывается от препятствия. Поскольку давление воздуха меньше там, где его скорость выше, давление по краям коробка меньше, чем позади него, где воздух неподвижен. Позади коробка возникает разность давлений, направленная от центра к его краям. В результате воздух за коробком устремляется к его краям, образуя завихрения, что и приводит к уменьшению давления.

Сопротивление зависит от скорости движения тела в жидкости, свойств жидкости, формы тела и его размеров. Важную роль в создании сопротивления играет форма задней стороны движущегося тела. Позади плоского тела возникает пониженное давление, поэтому сопротивление можно уменьшить, предотвратив срыв потока. Для этого телу придают обтекаемую форму. Поток плавно огибает тело и смыкается непосредственно за ним, не создавая области пониженного давления.

Опыт 2. Чтобы продемонстрировать различный характер обтекания, а следовательно, и сопротивле ния тел различной формы, возьмем шар, например мяч для пинг-понга или тенниса, приклеим к нему бумажный конус и поставим за ним горящую свечу.

#8#

Повернем тело шариком к себе и подуем на него. Пламя отклонится от тела. Теперь повернем тело к себе острым концом и снова подуем. Пламя отклоняется к телу. Этот опыт показывает, что форма задней поверхности тела определяет направление перепада давления позади нее, а следовательно , и сопротивление тела в потоке воздуха.

В первом опыте пламя отклоняется от тела; это означает, что перепад давления направлен по потоку. Струя воздуха плавно обтекает тело, смыкается за ним и далее движется обычной струей, которая отклоняет пламя свечи назад и может даже задуть его. Во втором опыте пламя отклоняется к телу — как и в эксперименте с коробком, позади тела создается разрежение, перепад давления направлен против потока. Следовательно, в первом опыте сопротивление тела меньше, чем во втором.

ПАДЕНИЕ ДАВЛЕНИЯ В ВЯЗКОЙ ЖИДКОСТИ ПРИ ЕЕ ДВИЖЕНИИ В ТРУБЕ ПОСТОЯННОГО СЕЧЕНИЯ

Опыт показывает, что давление в жидкости, текущей по трубе постоянного сечения, падает вдоль трубы по течению: чем дальше от начала трубы, тем оно ниже. Чем уже труба, тем сильнее падает давление. Это объясняется наличием вязкой силы трения между потоком жидкости и стенками трубы.

Опыт. Возьмем резиновую или пластиковую трубку постоянного сечения и такого диаметра, чтобы ее можно было насадить на носик водопроводного крана. Сделаем в трубке два отверстия и откроем воду. Из отверстий начнут бить фонтанчики, причем высота ближнего к крану фонтанчика будет заметно выше, чем расположенного дальше по потоку. Это показывает, что давление воды в ближайшем к крану отверстии выше, чем в дальнем: оно падает вдоль трубы в направлении потока.

#9#

Объяснение этого явления на молекулярном уровне автору не известно. Поэтому приведем классическое объяснение. Выделим в жидкости маленький объем, ограниченный стенками трубки и двумя сечениями слева и справа. Так как жидкость течет по трубке равномерно, то разность давлений слева и справа от выделенного объема должна быть уравновешена силами трения между жидкостью и стенками трубки. Следовательно, давление справа, в направлении потока жидкости, будет меньше давления слева. Отсюда заключаем, что давление жидкости уменьшается в направлении течения воды.

На первый взгляд приведенное объяснение удовлетворительно. Однако возникают вопросы, ответа на которые пока нет.

1. Согласно уравнению Бернулли, уменьшение давления в жидкости при ее движении вдоль трубы должно означать, что скорость ее, наоборот, должна расти вдоль потока, то есть течение жидкости должно ускоряться. Но этого не может быть в силу закона неразрывности.

2. Силы трения между стенками трубы и жидкостью должны в принципе тормозить ее. Если это так, то при торможении скорость жидкости вдоль канала должна падать, что в свою очередь приведет к росту давления в ней по потоку. Однако внешнее давление, прокачивающее жидкость по трубе, компенсирует силы трения, заставляя жидкость течь равномерно с одинаковой по всему каналу скоростью. А раз так, то и давление жидкости вдоль канала должно быть везде одинаковым.

Итак, налицо экспериментальный факт, который легко проверить, однако объяснение его остается открытым.

ЭФФЕКТ МАГНУСА

Речь идет о возникновении силы, перпендикулярной потоку жидкости при обтекании ею вращающегося тела. Этот эффект был обнаружен и объяснен Г. Г. Магнусом (около середины XIX столетия) при изучении полета вращающихся артиллерийских снарядов и их отклонения от цели. Эффект Магнуса состоит в следующем. При вращении летящего тела близлежащие слои жидкости (воздуха) увлекаются им и также получают вращение вокруг тела, то есть начинают циркулировать вокруг него. Встречный поток рассекается телом на две части. Одна часть направлена в ту же сторону, что и циркулирующий вокруг тела поток; при этом происходит сложение скоростей набегающего и циркулирующего потоков, значит, давление в этой части потока уменьшается. Другая часть потока направлена в сторону, противоположную циркуляции, и здесь результирующая скорость потока падает, что приводит к увеличению давления. Разность давлений с обеих сторон вращающегося тела и создает силу, которая перпендикулярна к направлению встречного, набегающего потока жидкости (воздуха).

#10#

Опыт. Склеим из листа плотной бумаги цилиндр. Из доски, положенной одним краем на стопку книг, сделаем на столе наклонную плоскость и положим на нее цилиндр. Скатившись, он вроде бы должен дальше двигаться по параболе и упасть дальше от края. Однако вопреки ожидаемому траектория его движения загибается в другую сторону, и цилиндр залетает под стол. Все дело в том, что он не просто падает, а еще и вращается, создавая вокруг себя циркуляцию воздуха. Возникает избыточное давление, направленное в сторону, противоположную поступательному движению цилиндра.

#11#

Эффект Магнуса позволяет игрокам в пинг-понг и теннис отбивать «крученые» мячи, а футболистам — посылать «сухой лист», ударяя мяч по краю.

ЛАМИНАРНЫЙ И ТУРБУЛЕНТНЫЙ ПОТОКИ

Опыт обнаруживает две совершенно разные картины движения жидкости. При низких скоростях наблюдается спокойное, слоистое течение, которое называется ламинарным. При больших скоростях течение становится хаотическим, частицы и отдельные области жидкости движутся беспорядочно, закручиваясь в вихри; такое течение называется турбулентным. Переход от ламинарного течения к турбулентному и обратно осуществляется при определенной скорости жидкости и зависит также от вязкости и плотности жидкости и характерного размера обтекаемого жидкостью тела. До сих пор не ясно, возникают ли вихри с самого начала и имеют просто очень малые размеры, не видимые нами, или вихри возникают начиная с некоторой скорости движения жидкости.

Опыт. Посмотрим, как происходит переход ламинарного потока в турбулентный. Откроем кран и пустим воду сначала тоненькой струйкой, а потом все сильнее и сильнее (конечно, так, чтобы не затопить соседей). Тоненькая струйка движется плавно и спокойно. По мере того, как увеличивается напор воды, скорость струи растет, и, начиная с некоторого момента, вода в ней начинает закручиваться — возникают вихри. Появляясь сначала только в ограниченной области струи, с ростом напора вихри в конце концов охватывают все течение — оно становится турбулентным.

#12#
Струя воды падает в поле тяжести, испытывая ускорение. Как только скорость течения возрастает настолько, что число Рейнольдса превышает критическое значение, ламинарное течение (вверху) переходит в турбулентное. Для данного течения Re»2300.

Оценить скорость течения жидкости или газа, при которой возникает турбулентность, можно при помощи так называемого числа Рейнольдса Re = ρvl/μ, где ρ — плотность жидкости или газа, μ — их вязкость (вязкость воздуха, например, 18,5.10^-6 Па.с; воды — 8,2.10^-2 Па.с), v — скорость потока, l — характерный линейный размер (диаметр трубы, длина обтекаемого тела и пр.). Для каждого вида течений существует такая критическая величина Re_кр, что при Re<Re_кр возможно только ламинарное течение, а при Re>Re_кр оно может стать турбулентым. Если измерить скорость течения воды из крана или вдоль желоба, то, исходя из приведенных значений, можно самим определить, при каком значении Re_кр в потоке начинает развиваться турбулентность. Оно должно быть порядка 2000.

При малых скоростях движения сила сопротивления прямо пропорциональна скорости движения и линейному размеру тела. Тела испытывают тем большую силу противления, чем более густой (вязкой) будет среда. А жидкости могут быть не вязкие, как вода, или очень вязкие, как мед. У воды вязкость меньше, чем у клея, а у клея – меньше, чем у смолы.

А вязкость зависит от температуры жидкости.
Например, зимой мотор стоявшего на морозе автомобиля приходится разогревать.
Делается это для того, чтобы согреть застывшее масло, залитое в мотор
Вязкость застывшего масла больше, чем у нагретого, и мотор не может быстро вращаться.
Наоборот, вязкость газов с понижением температуры падает.

При увеличении скорости тела меняется сопротивления среды. Оно зависит от характера обтекания движущегося в нем тела. На больших скоростях позади движущегося тела возникает сложное турбулентное течение, образуются причудливые фигуры, кольца и вихри.

Турбулентное сопротивление движению зависит уже от плотности среды, квадрата скорости тела и размеров (в квадрате) тела. Турбулентное сопротивление уменьшается во много раз после придания движущемуся телу обтекаемой формы. Наилучшей для тела, движущегося в толще жидкости или газа, является форма, тупая спереди и острая сзади (например, у дельфинов и китов).

Вариант 21

Посещение концертов классической музыки, музеев и картинных галерей формирует у детей ЭСТЕТИЧЕСКИЕ потребности.

Александр Сергеевич Грибоедов остаётся для нас в истории русской литературы и жизни фигурой загадочной и ДРАМАТИЧНОЙ.

При некоторых заболеваниях нервной системы ортопедический массаж особенно полезен, поэтому предписание его зачастую следует понимать не как ЖЕЛАТЕЛЬНОЕ назначение, а как обязательную процедуру.

Мы приобрели АБОНЕНТЫ в музей на цикл лекций о русской живописи XIX века.

Часто оппозиционеры привлекают на свою сторону молодёжь, выдвигая ПОПУЛИСТСКИЕ идеи и лозунги, позволяющие создавать видимость политической деятельности.

Ответ: АБОНЕМЕНТЫ

Вариант 22

Искренняя, ДОВЕРИТЕЛЬНАЯ беседа всегда помогала людям достичь взаимопонимания.

При составлении БЛАГОДАРСТВЕННОГО письма, адресованного родителям учеников, следует серьёзно обдумать его содержание: в нём должно быть по достоинству оценено неравнодушное отношение к жизни школы.

В старину говорили: рядом с лесом жить – голодным не быть: спору нет, издревле лес кормил, ОДЕВАЛ, обувал человека, защищал и согревал его.

Проведённый СРАВНИМЫЙ анализ показал, что многие межвидовые различия рассматриваемых объектов можно объяснить на основе одного или двух принципов.

Световые лучи вызывают на сетчатке зрительное РАЗДРАЖЕНИЕ, приблизительно раз в пять меньшее, чем при попадании на центр глаза.

Ответ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ

Вариант 23

Любое ИНФОРМАТИВНОЕ подразделение, будь то небольшой отдел или огромное агентство, не только получает и распространяет новости, но и определённым образом отбирает, сортирует их.

Кулигин в самом начале драмы «Гроза» неслучайно говорит о нравах провинциального волжского города, характеризуя их как ЖЕСТОКИЕ.

РИТМИЧЕСКАЯ гимнастика способствует равномерному дыханию и правильной работе сердечно-сосудистой системы.

Началась гроза, и туристы были вынуждены ОТКЛОНИТЬСЯ от намеченного маршрута.

Объём активного и пассивного СЛОВАРНОГО запаса человека зависит от уровня его культуры.

Ответ: ИНФОРМАЦИОННОЕ

Вариант 24

Слух о живом царе не утихал благодаря ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОМУ воображению крестьян.

За время своего существования русский язык ПЕРЕТЕРПЕЛ многочисленные и многообразные изменения.

Социальные и экономические реформы могут быть названы ЭФФЕКТИВНЫМИ только тогда, когда они приводят к улучшению качества тех или иных сторон жизни людей и страны в целом.

Главное отличие смартфона от телефона – НАЛИЧИЕ в нём достаточно мощной многозадачной операционной системы.

В качестве ВРАЖДЕБНОЙ силы в фольклоре иногда выступают животные и растения.

Ответ: ПРЕТЕРПЕЛ

Вариант 25

Первое УПОМИНАНИЕ о существовании в Санкт-Петербурге Аптекарского огорода относится к 1713 году.

Высокую стоимость драгоценного камня и уникальную работу ювелира мог ОПЛАТИТЬ только очень состоятельный заказчик.

НАРАЩИВАНИЕ темпов развития экономики страны возможно, например, на основе расширения рынков сбыта продукции.

Сырьём для получения такого ценного органического удобрения, как КОСТЯНАЯ мука, служат кости крупного рогатого скота, богатые фосфором и кальцием и содержание небольшое количество азота.

Только бессердечный человек может обидеть БЕЗОТВЕТНОЕ животное.

Ответ: КОСТНАЯ

Вариант 26

ДВОЯКИЙ код представляет собой форму записи информации в виде единиц и нулей.

Технология ВЫРАЩИВАНИЯ вёшенок в домашних условиях очень проста.

Ничто так не возвышает человека, не вселяет в него уверенность, как абсолютное, ГАРАНТИРОВАННОЕ законом доверие.

Вынутые из МОРОЗИЛЬНОЙ камеры ягоды размораживают 20 – 30 минут при комнатной температуре, а затем варят в сахарном сиропе, как обычное варенье.

По окончании учёбы в университете Николай Павлович Анциферов отказался от научной карьеры, видя своё предназначение в ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ деятельности.

Ответ: ДВОИЧНЫЙ

Вариант 27

ЛИЧНЫЙ рост – это максимальное развитие способностей, талантов человека, реализация потенциала, заложенного с момента появления на свет.

ИСХОДЯЩЕМУ документу при регистрации должен быть присвоен номер.

Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и классической ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ культуры.

Сбор исходных данных и оценка ТЕХНИЧЕСКОГО состояния труб для проектирования новых теплосетей позволят провести качественный ремонт к началу отопительного сезона.

В 1911 году в Ялте состоялся БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ базар, на котором императрица с дочерьми самолично торговала сувенирами, выполненными ее же руками.

Ответ: ЛИЧНОСТНЫЙ

Вариант 28

На этом предприятии за несколько лет сложился высокопрофессиональный коллектив, и в этом году он ПОПОЛНИЛСЯ новыми кадрами.

Охотнику было лет за шестьдесят, он был КОРЕННОЙ, широкоплечий, широкогрудый, с короткой чёрной с проседью бородой, в старом пиджаке с заплатами на локтях.

Написанная Андреем Рублёвым «Троица» – это шедевр русской живописи, символ творческого духа народа, его нравственной стойкости и ГУМАНИСТИЧЕСКОГО идеала.

Известно, что каратиноиды – особые КРАСЯЩИЕ вещества – придают цвет пищевым продуктам.

На полотнах ЗАЧИНАТЕЛЯ крестьянского бытового жанра в русском искусстве М.Шибанова академическая условность композиции и сдержанность характеристик персонажей сочетаются любовной обрисовкой крестьянского быта.

Ответ: КОРЕНАСТЫЙ

Вариант 29

Выращивание растений из черенков – самый ПОПУЛИСТСКИЙ способ вегетативного размножения.

Недопустимо ХИЩНИЧЕСКОЕ отношение к природным ресурсам страны.

Двери собора широко распахнуты перед жаждущими увидеть бесценную стенопись Дионисия и постоять перед ней в ПОЧТИТЕЛЬНОМ восхищении.

Первые КАМЕННЫЕ торговые ряды, упорядочившие стихийную торговлю, были построены на Торгу за государственный счёт в конце XVI века, их археологические остатки были случайно обнаружены в ходе строительных работ в 1889 году.

Любой из нас может НАПОЛНИТЬ смыслом каждое прожитое мгновение.

Ответ: ПОПУЛЯРНЫЙ

Вариант 30

Точными выстрелами из миномёта он уничтожал ВРАЖЕСКИЕ цели и помогал нашим бойцам идти в наступление.

Многие туристы стремятся посетить страны, имеющие такие природные особенности, как горячие источники, гейзеры, ДЕЙСТВУЮЩИЕ вулканы, неприступные горные вершины, обширные пустыни вулканической лавы.

Родители стремились выбрать для своей дочери ЗВУЧНОЕ имя, мечтая видеть её исполняющей арии из известных опер на сцене Большого театра.

Важное значение для дальнейшей жизни имеют ПРАКТИЧНЫЕ навыки, приобретённые в раннем детстве.

Мысль, что СОПРОТИВЛЕНИЕ жидкости движению тела пропорционально скорости тела, впервые высказал английский учёный Дж. Уиллис.

Ответ: ПРАКТИЧЕСКИЕ

Вариант 31

Испытание поможет определить ЭФФЕКТИВНОСТЬ существующих средств защиты от информационных атак.

Выбрав удобный момент, фокусник незаметно для зрителей спрятал ОБРЫВКИ бумаг в карман и продемонстрировал ловко вынутый откуда-то целый лист.

Анну Ахматову ГОДОВАЛЫМ ребёнком перевезли из Одессы в Царское Село под Петербургом, где она жила до шестнадцати лет и училась в Царскосельской женской гимназии.

Лёгкий характер, живой ум и острый язык не раз помогали юной студентке одерживать победу в СЛОВЕСНЫХ поединках.

Остромирово Евангелие – это первый датированный восточнославянский памятник письменности, на последнем листе которого переписчик ПРЕДОСТАВИЛ весьма ценный исторический комментарий.

Ответ: ПРЕДСТАВИЛ

Вариант 32

Ф.И. Шаляпин был необыкновенно АРТИСТИЧЕСКИМ как на сцене, так и в жизни.

Особняком в архитектуре называется КОМФОРТАБЕЛЬНЫЙ дом городского типа, предназначенный для проживания в нём одной семьи.

После суда истцу был вручён ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ лист.

Собакевич окружил себя прочными, ДОБРОТНЫМИ вещами, и его мир, казалось, должен был стоять прочно и непоколебимо.

Славяне здесь селились на сухих ЛЕСИСТЫХ холмах, а угро-финские племена предпочитали болотистые впадины.

Ответ: АРТИСТИЧНЫМ

Вариант 33

Чтобы принимать грамотные решения и ЭФФЕКТИВНО заниматься экономической деятельностью, необходимо знать принципы и законы этой деятельности.

На низком левом ГЛИНЯНОМ берегу рос ельник, а на высоком правом – так называемый красный бор, состоявший почти только из строевых сосен.

Топонимия и гидронимия зачастую являются ЕДИНСТВЕННЫМИ источниками информации о давно исчезнувших языках и народах.

ЗАНИЗИТЬ экзаменационные требования – значит спровоцировать снижение качества знаний.

В XIX веке излюбленными сюжетами федоскинской ЛАКОВОЙ миниатюры были катание на тройках, чаепитие, русская пляска, копии картин и портретов.

Ответ: ГЛИНИСТОМ

Вариант 34

Иван Петрович Кулибин с ранних лет обнаружил исключительные способности к изготовлению механических устройств и настоящий ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫЙ талант.

ИРОНИЧЕСКИЙ детектив, не ставя под сомнение сам детективный жанр, смеётся над слишком серьёзным отношением к нему, над попытками придать ему весомость и значимость.

Мой старший брат, обладая многочисленными СКРЫТЫМИ достоинствами, имел один недостаток – плохо учился.

Главная задача многих благотворительных фондов – помощь людям ПОЧТЕННОГО возраста.

Наставник всегда демонстрировал НЕСТЕРПИМОЕ отношение к любым проявлениям слабости.

Ответ: ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИЙ

Вариант 35

Иван Александрович Гончаров по праву считается одним из ЗАЧИНАТЕЛЕЙ русского реалистического романа.

Федерация ЛЕДОВЫХ видов спорта проводит национальные чемпионаты по конькобежному спорту, шорт-треку, фигурному катанию, бобслею, скелетону и кёрлингу.

Задача оператора «горячей линии» банка – выслушать АБОНЕНТА и подробно ответить на все его вопросы.

Ярослав, оценив ВЫГОДНОСТЬ местоположения, заложил на правом берегу Волги город и назвал его своим именем.

Предлагаемый старшеклассникам элективный курс «Русский язык и культура речи» позволит им ПОПОЛНИТЬ пробелы в знаниях.

Ответ: ВОСПОЛНИТЬ

Вариант 36

В усадьбе Н.А. Некрасова «Карабиха» растут ВЕКОВЫЕ дубы и липы.

Искусство Николая Николаевича Ге, очень искреннее, чистое, вневременное, и теперь ещё находит ОТКЛИК в сердцах многих зрителей.

Паустовский добр к летнему, тёплому дождю, к БОЛОТИСТЫМ трясинам Мещёры, но главным образом, конечно, к людям.

Все считали его УДАЧЛИВЫМ спортсменом, которому удавалось выигрывать в самых тяжёлых соревнованиях.

Чтобы понять РАЗЛИЧИЕ повествования от рассуждения, необходимо знать, что повествование передаёт ряд последовательно происходящих действий, событий, а рассуждение – цепочку мыслей, соображений, суждений.

Ответ: ОТЛИЧИЕ

Вариант 37

Залог успеха в любом деле – слаженная ПРОДУКТИВНАЯ работа всей команды.

Мясные продукты на складах хранят в огромных МОРОЗИЛЬНЫХ камерах.

В БЫЛЫЕ времена блины «изволила кушать» вся Москва – от последнего бедняка на Хитровом рынке до управляющего Москвой.

Актриса, исполнявшая в спектакле ведущую роль, приветствовала зрителей ЦАРСТВЕННЫМ наклоном головы.

Интерпретация художественного текста состоит в выявлении и объяснении его СКРЫТНОГО смысла, соответствующего авторскому замыслу.

Ответ: СКРЫТОГО

Вариант 38

В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ и прекрасные перспективы Петербурга: Нева, набережная, каналы, дворцы.

Хром и марганец являются КРАСЯЩИМИ веществами, компонентами многих красок, созданных на основе этих минералов.

ДИПЛОМАТИЧНЫЕ отношения между Россией и США были установлены в 1807 году.

ОТБОРНЫЕ деревья шли на строительство кораблей первого российского флота, на сваях из старорусских дубов вырастали и многие первые здания Санкт-Петербурга.

Степные кони – очень ПУГЛИВЫЕ животные: достаточно вспорхнуть поблизости даже небольшой птице, как весь табун делает стремительный бросок в сторону.

Ответ: ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ

Вариант 39

Игрушка – одно из ярких проявлений массовой культуры, глубокой жизненное и ДЕМОКРАТИЧНОЕ.

Самыми ГУМАНИСТИЧНЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависят духовная жизнь и здоровье человека.

ИСКУСНЫЙ мастер Дедал построил Лабиринт для Минотавра – чудовища с телом человека и головой быка.

После того как в 1937 году плотина ПЕРЕГОРОДИЛА Волгу в районе села Иваньково, образовалось Московское море, именно там берёт своё начало канал Москва – Волга.

Легенда гласит, что царь Кир был невероятно ПАМЯТЛИВЫМ человеком: он знал имена всех персидских воинов.

Ответ: ГУМАННЫМИ

Вариант 40

Одним из самых ЭФФЕКТИВНЫХ путей решения проблемы нехватки питьевой воды является опреснение морских вод.

Если мы утомлены, то первое, что нам хочется сделать больше всего, – это ОДЕТЬ наиболее комфортную одежду.

Способность РАЗЛИЧАТЬ звуковые частоты зависит от пола, возраста и состояния здоровья человека.

ЭСТЕТИЧЕСКИМ идеалом древности многие считают Венеру Милосскую.

Казимир Малевич является одним из ЗАЧИНАТЕЛЕЙ и самых видных представителей так называемого геометрического, или архитектурного, течения в абстрактном искусстве.

Ответ: НАДЕТЬ

Дворянчикова Галина Борисовна Притобольный район МКОУ «Нагорская СОШ»

Входной контроль

ВАРИАНТ 1

Часть 1

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1. Лён в России с давних времён был одной из самых любимых культур, потому что при выращивании неприхотлив, а ткани из него очень полезны для здоровья, потому что прочнее хлопчатобумажных, прекрасно впитывают влагу и быстро высыхают.

2. Ткани изо льна прочнее хлопчатобумажных, они прекрасно впитывают влагу, быстро высыхают, поэтому льняное постельное бельё и льняная одежда полезны для здоровья; кроме того, лён неприхотлив при выращивании, что сделало его в России одной из любимых культур.

3. Хотя лён, который обеспечивает человека разнообразными, удобными в употреблении, прочными и полезными для здоровья, красивыми тканями, — одна из самых неприхотливых культур в России, технология его получения и переработки очень сложна и дорогостояща, поэтому ткани из льна относят сегодня к элитным.

4. Технология получения и переработки льняного волокна очень сложна и дорогостояща, поэтому ткани из него относят сегодня к элитным, несмотря на то что лён, обеспечивающий человека разнообразными, удобными в употреблении, прочными и полезными для здоровья, красивыми тканями, неприхотлив при выращивании.

5. Изо льна можно изготовлять любые ткани: от брезента, парусины и материала для пожарных рукавов до тончайшего батиста и кружев — вологодских и брюссельских, поэтому лён так высоко ценится.

Ответ: _3 4_________________________

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Однако

Поэтому

Наоборот,

Следовательно,

Потому что

Ответ: однако .

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДОСТОИНСТВО. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2 ) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ДОСТОИНСТВО, -а; ср.

1. Положительное качество. Достоинства литературного произведения. Спектакль не лишён достоинств. Доброта — одно из достоинств человека. Оценить кого-, что-л. по достоинству (составить правильное мнение).

2. Совокупность высоких моральных качеств, их уважение в самом себе; сознание своих прав, своей значимости. Чувство собственного (человеческого) достоинства. Ро- нять, унижать своё (собственное) д. Считать что-л. ниже своего достоинства. * У меня есть своё, русское достоинство и гордость (Шолохов).

3. Внешнее проявление самоуважения, сознания своей значимости. Говорить, держать- ся, вести себя с достоинством. Д. движений, осанки.

4. Обычно род. и тв. Стоимость, ценность (денежных знаков и ценных бумаг). Банков- ский билет достоинством в 50 рублей. Облигация достоинством в сто рублей. Мо- нета двадцатикопеечного достоинства.

5. Устар. Титул, чин, звание. Баронское, княжеское д. Возвести в графское д. (присво- ить титул графа).

Ответ:1 .

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

зАнята слИвовый

вернА понялА

экспЕрт

Ответ: занята .

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите по- добранное слово.

Мысль, что СОПРОТИВЛЕНИЕ жидкости движению тела пропорционально скорости те- ла, впервые высказал английский учёный Дж. Уиллис.

Глубокое РИТМИЧНОЕ дыхание при физических нагрузках, какими бы щадящими они ни были, само по себе чрезвычайно полезно для органов дыхания.

В минувшие выходные весь ПРОСВЕЩЁННЫЙ Санкт-Петербург стремился попасть на крупнейший в России фестиваль науки, технологии и искусства.

Первый урожай пальма приносит в семилетнем возрасте, а самый ПРОДУКТИВНЫЙ период этого дерева — с 15 до 50 лет, когда оно даёт за год 60-80 орехов. Классицизм — это художественный стиль и ЭСТЕТИЧНОЕ направление в европейской литературе и искусстве XVII — начала XX в., одной из важных черт которого являлось обращение к образам и формам античной литературы и искусства как к эталону.

Ответ: эстетическое .

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Ис­правьте ошибку и запишите слово правильно.

ДВУХ тысячи шестнадцатого года ЦОКОЛИ зданий КРАСИВЕЕ меня килограмм ЯБЛОК ИХ заботы

Ответ: две тысячи .

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпи шите это слово, вставив пропущенную букву.

р.. стите л ьность соз д.. вать

приор.. тет из л.. гающий проб..раясь

Ответ:создавать .

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр..мудрый, пр..града е..ездить, обез..яна

бе..вкусный, ро..пись контр..гра, роз..ск

по..венечный, о..дать

Ответ: премудрый преграда .

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

по дразу м.. ваяя нахо дч.. вый

лиц. .вой ландыш, .вый магни..вый

Ответ: находчивый .

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

смотр, .шься невид. .мый

назнач.. нный накле.. шь

ДЫШ..ЩИЙ

Ответ:назначенный .

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Из деревьев и кустарников в конце лета почти ничего (НЕ)ЦВЕТЁТ, разве что гортензия, нежные соцветия которой украшают сады до глубокой осени.

Учёные-физиологи утверждают, что (НЕ)ДОСТАТОК кислорода в ряде случаев может быть полезен для организма и даже способствует излечению от многих болезней. И (НЕ)ГРУБЫЙ от зноя и ветров отрывистый голос запевалы, а ласковый и звонкий эст- радный тенор из военного ансамбля вознёсся, как жаворонок, в синеву. С утра до утра шёл, (НЕ)ПЕРЕСТАВАЯ, мелкий, как водяная пыль, дождик, превращав- ший глинистые дороги и тропинки в сплошную густую грязь, в которой увязали надолго возы и экипажи.

На улице жара стояла страшная, к тому же духота, столь известная каждому петербурж- цу, (НЕ)ИМЕЮЩЕМУ возможности снять дачу, — всё это разом неприятно потрясло и без того уже расстроенные нервы юноши.

Ответ :недостаток .

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ТЕЧЕНИЕ нескольких сотен лет физики пытались понять, ЧТО( ЖЕ) такое свет — волны или поток частиц, названных позднее фотонами, и в конце концов выяснили. Первые описания морских путей передавались устно (В)ВИДЕ легенд, мифов, (В)ПОСЛЕДСТВИИ с появлением письменности некоторые из них были записаны.

Путь от Северной Америки в сторону Европы мог быть проложен, (НА)ПРИМЕР, по Гольфстриму, который переходит (ЗА)ТЕМ в Северо-Атлантическое течение. Смена ветров и течений по сезонам года, (ПО)ВИДИМОМУ, нигде в Мировом океане не проявляется с такой регулярностью, как в северной части Индийского океана: летом — влажный (ЮГО)ЗАПАДНЫЙ ветер и течение с запада, зимой — ветер сухой и течение в сторону Африки.

Пробудившаяся от зимнего сна, (ПО)НАЧАЛУ напившаяся снеговой воды земля весной (КАК)БУДТО наряжается на яркий, красочный праздник — бал цветов.

Ответ:например затем .

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Деревенская девчушка, в вылинявшем жёлтом платке и дли(1)ой черной юбке, сидела на траве и испуга(2)о смотрела на нас большими синими глазами. Рядом стоял гли- ня(3)ый кувшин с молоком, завяза(4)ый чистой тряпицей.

Ответ:глиняный .

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Льняные изделия можно не только стирать но и кипятить сушить на солнце гладить горячим утюгом.

2. Впереди грозовой тучи набежали рваные облака и своим стремительным движением перемешали на земле все краски.

3. Изредка прорвавшийся сквозь тучи солнечный луч падал на отдельные берёзы и тогда они вспыхивали одна за другой.

4. Настоящий писатель связан со своей страной как разумом так и сердцем.

5. Краски и свет в природе надо не столько наблюдать сколько ими попросту жить любо- ваться.

Ответ:3 4 .

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Снег в горах от ничтожного звука превращается в (1) несущуюся вниз (2) реку, и через несколько минут в долину срывается лавина (3) сотрясая грохотом ущелье (4) и (5) на- полняя воздух искристой пылью.

Ответ:3 .

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Давно уже замечено, что человек, лишённый на время возможности заниматься люби- мым делом, постоянно к нему готовится. Так (1) например (2) охотники всю зиму чистят ру- жья и набивают патроны. Рыболовы (3) как известно (4) плетут лески и красят поплавки.

Ответ:1 2 3 4 .

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Удивительны скульптуры Родена (1) под рукой (2) которого (3) камень становился податливым и тёплым.

Ответ:1 .

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Внезапно испортилась погода (1) и (2) хотя до дождя дело не дошло (3) солнце посреди дня померкло (4) и тогда нарядный глянец Южного берега замутился.

Ответ:1 2 3 4 .

Прочитайте текст и выполните задания 20-25.

(1) Существует хорошее, общеупотребительное и, казалось бы, исчерпывающее слово «мо- лодость». (2) Зачем же понадобилось другое — «юность»? (3) Язык не беспечный расточитель, чтобы придумывать лишнее слово для названия понятий. (4) Слова «молодость» и «юность» час- то могут быть без малейшего насилия над сутью заменены одно другим, и всё же разница есть. (5) Молодость — нечто более расплывчатое, не столь зажатое временными рамками.

(6) В романе Льва Николаевича Толстого «Детство, отрочество, юность» обозначены преде- лы каждого возраста. (7) Юность кончается со студенческими годами. (8) Ну, а для тех, кто не знал студенческой скамьи? (9) С выходом в самостоятельную жизнь, с появлением ответственно- сти — и моральной, и материальной — за близких, семью или хотя бы за самого себя уже прихо- дит взрослость. (10) До чего же это всё зыбко! (11) Бывает, [что] люди начинают самостоятельно жить и зарабатывать в восемнадцать — девятнадцать лет, но при этом не обретают взрослости, тем более зрелости. (12) Последнего свойства человек иной раз не обретает до конца своих дней.

(13) Формально каждый человек проходит через детство, отрочество, юность. (14) Но только формально. (15) Я знал детей без детства, либо отнятого войной, либо перегоревшего в чаду страшной домашней жизни, знал и людей, миновавших отрочество, ибо слишком рано об- рели дурной опыт взрослой жизни, исключающий то простодушие, что неотделимо от сути от- рочества. (16) Знал запозднившихся мальчиков, так и не взявших на себя ответственности, уцепившихся за юбку матери — сперва вполне материально, потом всей цепкостью навек окол- дованной памяти. (17) Знал и знаю многих молодых людей, назвать которых «юношами» не по- вернётся язык. (18) Когда же наступает юность, если вообще наступает?

(19) Лев Толстой нашёл ответ на этот вопрос в своей знаменитой автобиографической три- логии.

«(20) Я сказал, что дружба моя с Дмитрием открыла мне новый взгляд на жизнь, её цель и отношения. (21) Сущность этого взгляда состояла в убеждении, что назначение человека есть стремление к нравственному усовершенствованию и что усовершенствование это легко, воз- можно и вечно. (22) Но до сих пор я наслаждался только открытием новых мыслей, вытекаю- щих из этого убеждения, и составлением блестящих планов нравственной, деятельной будущ- ности; но жизнь моя шла всё тем же мелочным, запутанным и праздным порядком.

(23)Те добродетельные мысли, которые мы в беседах перебирали с обожаемым другом мо- им Дмитрием, чудесным Митей, как я сам с собою шёпотом иногда называл его, ещё нравились только моему уму, а не чувству. (24) Но пришло время, когда эти мысли с такой свежей силой морального открытия пришли мне в голову, что я испугался, подумав о том, сколько времени я потерял даром, и тотчас же, ту же секунду захотел прилагать эти мысли к жизни, с твёрдым намерением никогда уже не изменять им.

1. И с этого времени я считаю начало юности*

2. Мне был в то время шестнадцатый год в исходе».

3. Рассуждение Толстого открывает ворота в таинственный мир, называемый юностью. (28) Оказывается, юность — понятие нравственное. (29) С пробуждением сильного морального

чувства вступил отрок Толстой, скрывшийся за Николенькой Иртеньевым, в юность. (30) А не пробудись в нём это чувство, осталось бы затянувшееся отрочество, за которым — аморфная молодость, имеющая ценность лишь физического свойства. (31) Из пленительных снов детства Иртеньев-Толстой вступил в многообещающее, но хрупкое отрочество, а затем — в тревожный, волнующий, полный прозрений мир юности, где приоткрывшиеся уму ценности стали горячим чувством, тем нравственным законом, что не переставал восхищать многомудрого долгожителя Канта. (32) В духовном прозрении, даримом юностью, источник её поэтичности.

«(33) Приобретай в юности то, что с годами возместит тебе ущерб, причинённый старос- тью. (34) И, поняв, что пищей старости является мудрость, действуй в юности так, чтобы ста- рость не осталась без пищи». (35) Такой наказ оставил юношеству титан Возрождения Леонардо да Винчи.

(36) Замечательна вера Леонардо в способность юности копить мудрость. (37) Быть мо- жет, он судил лишь по себе, этот чудо-человек, возвысившийся даже над гигантами небывалой эпохи? (38) Нет, он шёл к истине через познание окружающего мира и всечеловеческого опыта, верил в силу свежего ума, способного накопить так много впечатлений, собрать такой богатый взяток с цветущего луга юной жизни, что это станет питательным веществом старого ума, наи- более склонного к выводам и обобщениям. (39)А ещё говорят о бездумной юности!..

(40) Леонардо не одинок в своей вере в постигающую силу юности. (41) Вот как перекли- кается с ним через века великий русский критик В.Г. Белинский: «Юность даётся человеку только раз в жизни, и в юности каждый доступнее, чем в другом возрасте, всему высокому и прекрасному. (42) Благо тому, кто сохранит юность до старости, не дав душе своей остыть, ожесточиться, окаменеть ».

1. Ему вторит поэт, друг и соратник А.И. Герцена Н.П. Огарёв: «Определённая цель, самообладание, искренность с самим собою, труд неутомимый и знающий, что время дорого, —

вот что вы должны взять на себя, юноши».

1. Выходит, юность не только счастье, но и обязанность. (45) Быть юным — большая от- ветственность; недолгий ещё опыт жизни не является оправданием тому, кто бессмысленно растрачивал золото юности.

(По Ю. Нагибину)

Юрий Маркович Нагибин (1920—1994) — русский писатель-прозаик, журналист и сценарист.

20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Человеку важно сохранить юность в душе на протяжении всей своей жизни, открыть свою душу для высокого и прекрасного, не дать ей ожесточиться.

2. Леонардо да Винчи верил, что человек именно в юности должен активно познавать ок- ружающий мир, накапливать впечатления и необходимый опыт, который впоследст- вии позволит ему лучше понимать жизнь, прийти к мудрости.

3. По мнению Льва Толстого, период юности человека начинается тогда, когда склады- ваются моральные принципы, нравственные устои человека, осознаваемые им самим и применяемые им в жизни.

4. Время юности, по мысли А.И. Герцена, — это время поиска целей в жизни, время не- устанного труда, время готовности к преодолению трудностей и стремления к самосо- вершенствованию .

5. Между понятиями «молодость» и «юность» не существует различий, эти слова по зна- чению полностью совпадают.

Ответ: 2 3 .

21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответбв.

1. В предложении 1 содержится ответ на вопрос, поставленный в предложении 2.

2. В предложениях 3-4 представлено рассуждение.

3. В предложении 21 содержится пояснение того, о чём идёт речь в предложении 20.

4. В предложении 42 представлено повествование.

5. В предложении 44 содержится вывод из утверждения, сформулированного в предло- жении 43.

Ответ: 1 2 3 5 .

22. Из предложений 18-21 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Ответ: .

23. Среди предложений 40-45 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью од- нокоренных слов и форм слова. Напишите номер этого предложения.

Ответ: 45 .

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов. запятых и других дополни- тельных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

24. «Размышляя о важных вопросах жизни человека, писатель Юрий Маркович Нагибин использует такой приём, как (А) (предложения 2—5, 8—9), приглашая к разговору своих читателей. Разнообразные средства выразительности, среди которых тропы: (Б) («растрачивал золото юности» в предлоении 45), (В) («аморфная молодость» в предложении 30, «хрупкое отрочество» в предложении 31), — позволяют автору более образно выразить свои мысли. Приём — (Г) (предложения 20—26, 33—34, 41—42, 43) — усиливает убедительность высказываний автора».

Список терминов:

1. цитирование

2. эпитет

3. синонимы

4. оксюморон

5. ряд однородных членов предложения

6. восклицательные предложения

7. вопросно-ответная форма изложения

8. литота

9. метафора

Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Часть 2

Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера- иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понима- ния проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументи- руйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценива- ется. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается ну- лём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Сочинение.

Я с большим интересом прочитала фрагмент текста .Нагибина.Ю.Нагибин известен мне как автор книг о взрослении человека, о детях и подростках послевоенной поры.В данном тексте автор предлагает свой вариант решения проблемы осознания такого понятия ,как «юность». Юрий Маркович сначала обращается к опыту такого мастера по самопознанию,как Лев Николаевич Толстой, который предложил такой взгляд на юность. Она,по мнению автора романа»Детство,отрочество,юность», не столько возраст, сколько стремление к нравственному самоусовершенствованию.

Вторым,.кто поделился с автором текста своим пониманием юности,.стал Леонардо да Винчи.»Это чудо-человек » предупредил,что следует опасаться «бездумной юности».Виссарион Григорьевич Белинский_ великий русский критик восхищался юностью, в которой каждый «доступнее всему высокому и прекрасному»Ю.Нагибин утверждает»Юность не только счастье ,но и большая ответственность. Не согласиться с автором невозможно. Он прав.Совсем недавно я прочитала повесть Ч.Т.Айтматова»Пегий пёс ,бегущий краем моря» Сюжет прост,а вот идея этого произведения прекрасна.Взрослые и мальчик отправляютс в море на охоту Мальчик Кириск знает, что этот выход в море предназначался ему, его приобщение к охотничьему делу. Шторм,туман. Жестокие условия . Взрослые, желая спасти мальчика, один за другим уходят из жизни. С огромным трудом Кириску удаётся выжить, он смог доплыть до родных берегов. Встречая их ,он начал петь.А потом понял ,что это и есть начальные слова его именной песни, с которой ему жить до конца его дней.

Вот оно ,рождение юности. Ответственность перед жизнью, перед взрослыми, пожертвовавшими ради него жизнью, превращает ребёнка в юношу, у которого никогда не будет»затянувшегося отрочества»,»аморфной молодости». Всем ли доступно такое преображение?Нет. Мой жизненный опыт говорит о том, что много молодых людей ,моих ровесников,даже не задумываются ни о счастье, ни об ответственности ,не могут мечтать о высоком и прекрасном. Я считаю, не каждому дано осознать юность.

ВАРИАНТ 2

Часть 1

Ответами к заданиям 1-24 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте ра- боты, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, на чиная с первой клеточки, без пробелов. запятых и других дополнительных симво- лов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1) Венера — наиболее яркая из планет и третье светило на небе после Солнца и Луны, она обращается вокруг Солнца по орбите, почти неотличимой от окруж- ности, радиус которой близок к 108 миллионам километров, её год короче земногс планета полностью завершает облёт Солнца за 225 земных суток. (2)Так как её орбита находится целиком внутри орбиты Земли, то на земном небе Венера все- гда видна вблизи Солнца на фоне утренних или вечерних зорь и никогда не omxoдит от центрального светила дальше чем на 48 градусов. (3) с незапамятных времён планету Венера часто называют и другими именами — «Вечерней звездой» или «Утренней звездой».

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содерж

щаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1. Венеру часто называют «Вечерней звездой» или «Утренней звездой», потому что на земном небе Венера всегда видна вблизи Земли на фоне утренних или вечерних зорь.

2. Венера — наиболее яркая из планет и третье светило на небе после Солнца и Луны — обращается вокруг Солнца по орбите, почти неотличимой от окружности, радиус к торой близок к 108 миллионам километров.

3. Венерианский год короче земного: планета полностью завершает облёт Солнца за 225 земных суток, Венера наиболее яркая из плайет и третье светило на небе после Солнца и Луны.

4. Венеру — наиболее яркую из планет, орбита которой находится целиком внутри opби ты Земли и которая на земном небе всегда видна вблизи Солнца на фоне утренних ил вечерних зорь, часто называют «Вечерней звездой» или «Утренней звездой».

5. Поскольку орбита Венеры, самой яркой из планет, находится целиком внутри орбиты Земли и на земном небе Венера всегда видна вблизи Солнца на фоне утренних или ве черних зорь, её часто называют «Вечерней звездой» или «Утренней звездой».

Ответ: 4 5 .

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Дело в том, что Несмотря на это,

Вот почему Следовательно,

Именно такой

Ответ: вот почему .

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОБРАЩАТЬСЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) пред- ложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ОБРАЩАТЬСЯ, -аюсь, -аешься; нсв.

1. с кем. Вести себя по отношению к кому-л., держать себя с кем-л. каким-л. образом. Ты не умеешь о. с детьми! Как ты обращаешься со старшими? С животными надо о. лас- ково.

2. Находиться в употреблении, иметь хождение. В нашей стране обращаются новые де- нежные знаки.

3. Вращаться, двигаться по кругу. Земля обращается вокруг Солнца. / О кровообраще- нии, о движении соков растений. Кровь быстрее обращается в жилах.

4. с чем. Пользоваться чём-л., применять что-л. Уметь о. с инструментом. Осторожнее обращайтесь с микроскопом! Разве можно так о. с книгами! Математика научилась о. с бесконечно малыми величинами. Он свободно обращается с музыкальной терми- нологией. Ты слишком вольно обращаешься с философскими понятиями.

Ответ: 3 .

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

прИнятый закупОрив

начАвшись добралАсь

ненадОлго

Ответ: закупорив .

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите по- добранное слово.

Потребность в ПРАКТИЧНОЙ, надёжной и гигиеничной упаковке стала очевидной, ко- гда появились супермаркеты — универсамы с налаженной системой самообслуживания. Сам Шекспир, будучи консерватором, склонен объявить источником всех зол УКЛОНЕНИЕ от раз и навсегда заведённого порядка.

ОТКЛИКИ и вопросы читателей журнала связаны обычно с предшествующими и сравни- тельно недавними публикациями.

Пржевальского ждали зыбучие пески, миражи, бураны, лютые холода и НЕСТЕРПИМАЯ жара.

Первое НАПОМИНАНИЕ о существовании в Санкт-Петербурге Аптекарского огорода относится к 1713 году.

Ответ: упоминание * .

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Ис- правьте ошибку и запишите слово правильно.

СЕМИСОТ учебников новые ДИРЕКТОРА БЫСТРЕЕ всех нет ТУФЕЛЬ фонарь ПОГАСНУЛ

Ответ: погас .

1. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подбёрите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

университет

кампания (предвыборная) прогрессивный проб..русь блистательный

Ответ: прогрессивный .

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

под..езд, е..язвить закрытие, под..шёл

прибытие, преградил ра..шить, бе..голосый

о..данный, на..шить

Ответ: подъезд съязвить .

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

выращ.. вать доверч.. вый

сетч. .тый глянц. .вый

приветливый

Ответ: глянцевый .

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

задержишься побре. .шься

спряч.. шься обознач.. нный узнава..мый

Ответ: задержишься .

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Посредине комнаты стояли (НЕ)РАСПАКОВАННЫЕ пока коробки с вещами и игрушками. Это была (НЕ)МИМОЛЁТНАЯ, а совершенно устойчивая мысль, хотя и мгновенно созревшая.

И, убедившись, что с попутчиком (НЕ)РАЗГОВОРИШЬСЯ, Ивлев отдался спокойной и бесцельной наблюдательности, которая так идёт к ладу копыт и громыханию бубенчиков. С раннего утра всё небо обложили дождевые тучи; было тихо, был (НЕ)ЖАРКИЙ и скучный день, какой бывает в августе, когда над полем давно уже нависли тучи, ждёшь дож дя, а его нет.

Скоро Раскольников впал в глубокую задумчивость, даже, вернее сказать, в какоето забытьё, и пошёл, уже (НЕ)ЗАМЕЧАЯ окружающего, да и не желая его замечать.

Ответ: нежаркий .

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Солнце (В)ТЕЧЕНИЕ дня меняет своё положение, (ПО)НАЧАЛУ описывая траекторию дуги примерно 60° зимой и 120° и более летом.

Современные метеорологические наблюдения на океанографических кораблях, а ТАК(ЖЕ) на специальных кораблях погоды ТО(ЖЕ) подтвердили существование в при- экваториальных широтах пояса западных ветров.

(И)ТАК, спустя девяносто лет КАК(БУДТО) был понят смысл текстов, свёрнутых, как часовая пружинка, на двух сторонах Фестского диска.

Обычные кубики, (ПО)ВИДИМОМУ, ВСЁ(ТАКИ) полезнее для развития ребёнка, чем электронные гаджеты.

Генеалогически оба слова происходят от одного корня, но по КАКИМ(ТО) причинам одно из них обрело популярность и закрепилось, а другое ВСЁ(ЖЕ) отступило в тень.

n:

Ответ: также тоже .

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В многочисле(1)ых сараях, построе(2)ых на песча(3)ом берегу, зимой хранились про- смолё(4)ые лодки.

Ответ: 1 2 4 .

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Величественность зданий зависела от их соразмерности гармонических пропорций ук- рашений оконных наличников картушей и барельефов.

2. Писатель должен держать читателя в напряжении вести его за собой и не допускать

в своем тексте непонятных и неритмичных фрагментов.

1. Самым высоким и покоряющим читателя явлением в литературе может быть только органическое слияние поэзии и прозы.

2. В разрывы мягких туч светило широкими лучами солнце и степь дымилась и бле- стела,

3. Я полюбил Среднюю Россию: свежесть её природы обилие чистых и прохладных вод сырые лесные чащи моросящие и пасмурные дожди.

Ответ: 2 4 .

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Самые стёртые, до конца «выговоренные» нами (1) слова (2) начисто потерявшие для нас образные качества (3) и (4) живущие только как словесная скорлупа (5) в поэзии на- чинают сверкать, звенеть, благоухать.

Ответ: 2 5 .

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Цвет мёда (1) по мнению специалистов (2) зависит исключительно от растения, с ко- торого собран нектар, и (3) может быть (4) всех оттенков коричневого, жёлтого и даже зелёного.

Ответ: 1 2 .

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В научной статье (1) автор (2) которой (3) рассматривает значения слов брокер, дилер и дистрибьютор (4) характеризуется процесс формирования в сознании людей новых по- нятий.

Ответ: 1 4 .

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В Эрмитаже у меня кружилась голова от обилия и густоты красок на полотнах старых мастеров (1) и (2) чтобы отдохнуть (3) я уходил в зал (4) где была выставлена скульптура.

Ответ: 1 2 3 4 .

Прочитайте текст и выполните задания 20-25.

(1) Сделав несколько-сильных огневых налётов рано утром, немцы теперь вели система- тический минометный и орудийный огонь. (2) То здесь, то там среди стволов взмётывались вы- сокие снежные столбы.

(3) Впереди, в роще, как выяснила разведка, были две линии глубоких продольных снежных траншей с тремя-четырьмя десятками укреплённых землянок. (4) Подходы к ним бы- ли минированы.

(5) Было ровно двенадцать. (6) Сквозь стволы просвечивало полуденное солнце, и, если бы не глухие разрывы перелетавших через голову мин, лес выглядел бы как в мирный зимний день.

(7) Первыми скользнули вперёд штурмовые группы. (8) Они шли по снегу во главе с сапё- рами, очищая путь для танков.

(9) Пятьдесят, шестьдесят, восемьдесят шагов — немцы ещё молчали. (10) Но вот кто-то не выдержал. (11) Из-за высокого снежного завала раздалась пулемётная очередь.

(12) Штурмовая группа залегла, она сделала своё дело. (13) Вызвала огонь на себя. (14) Танк, шедший за ней, на ходу повернул орудие, сделал короткую остановку и ударил по заме- ченной пулемётной амбразуре раз, другой, третий. (15) В воздух полетели снег и обломки брё- вен.

(16) Немцы замолкли. (17) Штурмовая группа поднялась и рванулась вперёд ещё на три- дцать шагов.

(18) Снова то же самое. (19) Пулемётные очереди из следующей землянки, короткий ры- вок танка, несколько снарядов — и летящие вверх снег и брёвна.

(20) В роще, казалось, свистел сам воздух, пули врезались в стволы, рикошетили и бес- сильно падали в снег. (21) Под этим огнём трудно было поднять голову.

(22) К семи вечера части полка, пройдя с боем восемьсот снежных и кровавых метров, дошли до противоположной опушки. (23) Роща Дубовая была взята.

(24) День выдался тяжёлый, раненых было много. (25) Теперь роща целиком наша, и немцы открыли по ней ураганный миномётный огонь.

(26) Уже темнело. (27) Между стволами были видны не только снежные столбы, но и вспышки разрывов. (28) Усталые люди, тяжело дыша, лежали в отбитых траншеях. (29) У мно- гих от усталости, несмотря на оглушительный огонь, смыкались глаза.

(30) А по лощине к опушке рощи, пригибаясь и перебегая в промежутках между разры- вами, шли термосоносцы с обедом. (31) Был восьмой час, кончались сутки боя. (32) В штабе ди- визии писали оперативную сводку, в которой среди других событий дня отмечалось взятие Ду- бовой рощи.

(33) Стало теплее, на дорогах снова видны оттаявшие воронки; из-под снега снова начи- нают показываться серые башни разбитых немецких танков. (34) По календарю весна. (35) Но стоит на пять шагов отойти с дороги — и снег снова по грудь, и двигаться можно, только про- рывая траншеи, и пушки надо тащить на себе.

(36) На косогоре, с которого широко видны белые холмы и синие перелески, стоит памят- ник. (37) Жестяная звезда; заботливой, но торопливой рукой человека, снова идущего в бой, выведены скупые торжественные слова.

«(38) Самоотверженные командиры — старший лейтенант Бондаренко и младший лейте- нант Гавриш — пали смертью храбрых 27 марта в боях под рощей Квадратной. (39) Прощайте, наши боевые друзья. (40) Вперёд, на запад!»

(41) Памятник стоит высоко. (42) Отсюда хорошо видна зимняя русская природа. (43) Может быть, товарищи погибших хотели, чтобы они и после смерти далеко провожали взгля­дом свой полк, теперь уже без них идущий на запад по широкой снежной русской земле.

1. Впереди расстилаются рощи: и Квадратная, в бою под которой погибли Гавриш и Бондаренко, и другие — Берёзовая, Дубовая, Кривая, Черепаха, Нога.

2. Они не назывались так раньше и не будут называться потом. (46) Это маленькие бе­зымянные перелески и рощицы. (47) Их крёстными отцами были командиры полков, дерущих­ся здесь за каждую опушку, за каждую лесную прогалину.

(48) Эти рощи — место ежедневных кровавых боёв. (49) Их новые имена каждую ночь по­являются в дивизионных сводках, иногда упоминаются в армейских. (50) Но в сводке Информ­бюро от всего этого остаётся только короткая фраза: «За день ничего существенного не про­изошло».

(По К.М. Симонову)

Константин (Кирилл) Михайлович Симонов (1915—1979 гг.) — русский советский прозаик, поэт, киносценарист, журналист и общественный деятель.

20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Старший лейтенант Бондаренко и младший лейтенант Гавриш погибли, выполняя во­инский долг в бою при взятии рощи Дубовой.

2. Немцы вели систематический миномётный и орудийный огонь из рощи, где было сде­лано две линии глубоких продольных траншей с тремя-четырьмя десятками укреп­лённых землянок.

3. Бой за рощу Дубовую начался в двенадцать часов дня, и только к восьми часам вечера эта территория была отбита у противника.

4. Хотя наступила весна, в лесу было очень много снега, и бойцам было трудно продви­гаться, они вынуждены были вручную перемещать пушки, прорывать траншеи в снегу.

5. Названия безымянным рощам и перелескам, где шли ежедневные ожесточённые бои, давали командиры полков.

Ответ: 2 4 5 .

21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1. В предложениях 1—2 представлено рассуждение.

2. Предложение 6 включает описание.

3. В предложениях 14, 16—17 говорится о последовательно совершаемых действиях.

4. Предложения 20 и 21 противопоставлены по содержанию.

5. В предложении 43 представлено повествование.

Ответ: 2 3 .

22. Из предложений 41-47 выпишите контекстные антонимы.

Ответ: раньше потом .

23. Среди предложений 43-48 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения и наречия. Напишите номер этого предложения.

Ответ: 47 .

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов. запятых и других дополни- тельных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

24. «Константин Михайлович Симонов показывает читателю истинную цену одного из вроде бы обычных эпизодов войны. Чтобы воссоздать картину боя, автор использует разнообразные средства выразительности. Так, в тексте использованы различные синтаксические средства, в том числе (А) (предложения 38-40; предложение 50)в предложениях 14, 20), и троп — (Б) «кровавых метров» (в предложении 22), «несмотря на оглушительный огонь» (в предложении 29), а также приёмы, среди которых (В) (предложения 12 — 13).

Ещё один приём — (Г) — помогает понять мысль автора».

Список терминов:

1. цитирование

2. эпитет

3. синонимы

4. фразеологизм

5. ряд однородных членов предложения

6. парцелляция

7. вопросно-ответная форма изложения

8. литота

9. метафора

Не забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 в соответствии с ин- струкцией по выполнению работы.

Часть 2

Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера- иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понима- ния проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументи- руйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответ: Война. Какое короткое, но в то же время очень ёмкое слово. В нём горе, беда, смерть, страдания, слёзы. Проходят годы. Великая Отечественная война всё дальше отодвигается вглубь. Но интерес к ней не утихает. Советский писатель Константин Михайлович Симонов всегда был верен одной главной теме своего творчества. Тема эта- мужество и героическое служение Родине.В приведённом отрывке поднимается важная и актуальная проблема проявления истинного героизма на войне. Автор утверждает, что истинный героизм на войне проявляется в честном выполнении воинского долга,когда человек, не ожидая наград и признания своих заслуг, готов пожертвовать своей жизнью ради приближения Победы.Самоотверженные командиры старший лейтенант Бондаренко и младший лейтенант Гавриш пали смертью храбрых,они не думали о славе и наградах ,а мужественно принимали огонь на себя. Нельзя не согласиться с точкой зрения К.Симонова. «Война и мир» — роман Л.Н.Толстого- национальная эпопея, посвящённая героизму русских людей в Отечественной войне 1812 года.Описывая Шенграбенское сражение, Толстой показал подвиг капитана Тушина и солдат его батареи. Капитан Тушин_ рядовой офицер, человек ,олицетворяющий народную мудрость и простоту. Во время боя он бесстрашно руководит бомбардировкой, показывая пример мужества солдат, свято выполняя свой воинский долг.Капитан Тимохин тоже совершает подвиг, и атака его роты в критический момент изменила ход сражения. Бородинская битва -это величайшее проявление патриотизма русского народа.Спокойно и мужественно ведут себя во время боя артиллеристы на батарее Раевского, готовые умереть, но выполнить свой долг.Огромную роль в Отечественной войне 1812 года сыграло партизанское движение.Тихон Щербатый,самый храбрый и нужный человек в отряде Денисова.Щербатый- один из тех героев,которые тихо и незаметно делают своё дело, всё то, что подсказывало им .. чувство любви к Родине. .

Возьмём произведение Б.Васильева»А зори здесь тихие».Молодые девушки отважно шли на верную гибель,вставали под вражеские пули, лишь бы спасти остальных и увезти немцев. Они не думали ни о славе, ни о наградах, а честно выполняли свой воинский долг. Патриотизм и героизм русских людей вот залог непобедимости русского народа.