На что влияют оценки за экзамен в универе

Тут, знаешь, как повезет. В плане работы – вряд ли не возьмут из-за какой-то оценки за экзамен. Вкладыш к диплому вообще редко кто смотрит. Некоторые его сразу сжигают после окончания универа, но ты так, конечно, не делай. И потом, в диплом ведь обычно идет не самая первая оценка за этот предмет. То есть, если этот предмет продолжается на следующих курсах, в диплом ставят самую последнюю, у тебя будет шанс исправить. Еще на последних курсах разрешают несколько предметов пересдать, особенно если остальные оценки четверки-пятерки.
А так, самой только обидно будет потом через много лет смотреть. Хотя, если тебя это не беспокоит, то просто забей. На работу когда устраиваешься, там диплом вообще по сути, не так важен. Есть вышка – и ладно. Как ты там учился – не важно, важно, какие качества для работы у тебя есть и какие практические задачи ты умеешь решать, проекты. Даже с красным дипломом не факт, что будешь классным спецом, поэтому прокачивай другие навыки, а на эту оценку за экзамен забей. Как говорится, зачетка будет работать на тебя или против тебя. Если у тебя там хорошие оценки, то преподы видят это и последующие тройки стараются дотянуть до четверок, чтоб не портить зачетку. А если видят, что тройки были, то иногда и завалить могут.

Качество успеваемости студентов вузов зависит от многих факторов. Поступающим и первокурсникам в первую очередь следует ознакомиться с ними, чтобы понимать, как добиться хороших оценок. Расскажем о наиболее важных факторах, а также дадим ряд советов, как достичь успехов в учебе и без проблем закрыть сессию.

Что понимают под успеваемостью студентов

Учебная деятельность студентов всегда подлежит оценке. Это необходимо, чтобы понять, на каком уровне они осваивают программу университета, насколько глубоки и основательны их знания. Показатель, демонстрирующий степень освоения программы, и называется успеваемостью.

Проверку знаний в университете организуют разными способами:

• промежуточные и итоговые контрольные;
• онлайн-тестирования;
• зачетная сессия;
• экзаменационная сессия.

Все эти способы важны, но главным из них считается последний. Экзамены сдают дважды в год: как правило, в зимнюю и летнюю сессию. Количество экзаменов разное – от двух до пяти, редко больше.

Оценивают экзамены по пятибалльной шкале, по факту – четырехбалльной, поскольку отметки «один» не предусмотрено. Если студент получает двойку (неудовлетворительно) хотя бы на одном экзамене, то считается, что сессию он не закрыл, ему нужно явиться на пересдачу. Остальные оценки – тройка (удовлетворительно), четверка (хорошо), пятерка (отлично) – означают, что экзамен сдан.

Успеваемость студента складывается из того, какие отметки он получает. Если он закрывает сессию на тройки, говорят о средней успеваемости. Если он получает оценки «хорошо» или «отлично», его успеваемость, соответственно, хорошая или высокая.

Кому и зачем нужно повышать успеваемость

Оценки, которые получает учащийся, важны в первую очередь для него самого. Главная причина, почему нужно стремиться к высокой успеваемости, – это прямая связь между оценками и качеством знаний. Если студент хорошо и отлично сдает все экзамены, это говорит о его заинтересованности, высокой мотивации, трудолюбии, а главное – тщательном освоении учебной программы. Предполагается, что студент, успешно закрывший все сессии, станет сильным специалистом.

Вторая причина стремиться к хорошей успеваемости – повышение уверенности в себе. Если студент отлично учится, то чувствует себя в вузе комфортнее, преподаватели к нему расположены. А если он к тому же получит красный диплом, это станет прямым подтверждением его способностей.

Третья причина – стипендия. Студенты, которые закрывают сессии без троек, получают ежемесячные выплаты. Размер выплат еще выше для тех, кто сдает все экзамены на отлично.

И последняя причина стараться в университете – будущее трудоустройство. На кафедру вуза могут обратиться потенциальные работодатели в поиске молодых специалистов. И университет с большей вероятностью порекомендует студентов, которые отлично осваивают учебную программу, регулярно посещают занятия, проявляют активность.

Что влияет на успеваемость студентов в вузе

А теперь – о факторах, которые влияют на успехи учащихся в высшем учебном заведении.

Качество преподавания

Самый простой и при этом действенный способ добиться высоких оценок у студентов – это заинтересовать их. Искренний интерес к предмету – отличная мотивация: так человеку всегда легче изучать и осваивать новое.

Но как сделать так, чтобы учащиеся заинтересовались предметом? Главное – найти хорошего преподавателя. Именно от того, как подается материал, в большой степени зависит, насколько студенты захотят его осваивать. Даже самый скучный, на первый взгляд, предмет можно сделать занимательным. Но для этого преподаватель должен:

• отлично знать свою дисциплину;
• любить свою профессию;
• быть яркой и интересной личностью;
• легко находить общий язык с молодежью;
• владеть передовыми преподавательскими методиками.

Всеми этими качествами и способностями обладают преподаватели Института международных экономических связей. Это сильные специалисты с реальным опытом в профессии. Они хорошо ладят со студентами, умеют увлечь и мотивировать учащихся.

Условия обучения

Уровень успеваемости студентов зависит и от того, в каких условиях им приходится учиться. Усвоение знаний происходит легче, когда учащиеся занимаются в удобных и комфортных аудиториях, а к их услугам – современные компьютеры, оборудование, лаборатории, наглядные материалы.

В ИМЭС этот фактор тоже учтен. Студенты института учатся в современном и прекрасно оснащенном здании. Среди учащихся царит дружелюбная атмосфера, есть много внеклассных мероприятий, помогающих сплотить коллектив и заодно пробудить интерес к учебе и выбранной профессии.

Эмоциональное состояние студента

Но не всё зависит от вуза. Учащиеся могут иметь низкую успеваемость и по личным причинам. Студенты – это вчерашние дети, особенно на младших курсах. Их психика всё еще довольно неустойчива. Любые внешние проблемы (отношения с противоположным полом, конфликты с друзьями или родителями, проблемы с деньгами или жильем) могут заметно отразиться на успеваемости, снизить ее качество.

Уровень мотивации

Поступая в вуз, далеко не все абитуриенты точно знают, чего хотят. При выборе учебного заведения они иногда следуют воле родителей, тянутся за друзьями, хотят получить отсрочку от армии или просто поступают по принципу «лишь бы куда-нибудь». Конечно, мотивация к учебе может быть довольно низкой, если студент сомневается в своем выборе и не чувствует интереса к учебе.

Личностные качества учащегося

Средняя успеваемость студента неотделима и от его личностных качеств и свойств характера. Среди наиболее важных можно отметить:

• общий интеллектуальный потенциал;
• ответственность;
• дисциплинированность;
• трудолюбие и усидчивость;
• целеустремленность.

Степень занятости

На успехи в учебе влияет и уровень занятости студента. Многие учащиеся вынуждены совмещать обучение в вузе с работой или другими обязанностями, отнимающими много времени. В этом случае успеваемость наверняка пострадает, если учиться на очной форме. Студентам с высокой внеучебной занятостью лучше выбирать дистанционное обучение.

Советы студентам для повышения успеваемости

Если вы твердо нацелены улучшить свои показатели, ознакомьтесь с подсказками и советами, как это сделать.

Внимательность на занятиях

Это главное: старайтесь не пропускать лекции и семинары и всегда внимательно слушать преподавателя, а не заниматься посторонними делами. Учитывайте его рекомендации при подготовке к практическим занятиям, зачетам и экзаменам.

Конспектирование

Ведите конспекты как на парах, так и самостоятельно, по учебникам. Если пропустили лекцию, возьмите материалы у сокурсников и перепишите или ксерокопируйте их.

Активное взаимодействие с преподавателями

Для повышения успеваемости студента важно наладить диалог с преподавателем. В первую очередь старайтесь не пропускать занятия, никогда не опаздывать, вести себя вежливо и уважительно во время пар и личного общения. Взаимодействуйте с преподавателем, задавайте вопросы по теме занятия и не бойтесь отвечать на его вопросы к аудитории, если, конечно, знаете ответ. Тщательно готовьтесь к семинарам и выступайте как можно чаще.

Организованность и планирование

Добиться отличной успеваемости могут в первую очередь организованные и дисциплинированные студенты. Как бы это ни было трудно, постарайтесь соблюдать режим, составьте для себя распорядок дня, включив в него время для самостоятельной подготовки и отдыха.

Как успешно закрыть сессию

Экзаменационная сессия – главный способ контроля успеваемости студентов. Помимо очевидного совета, что надо учиться и готовиться к экзаменам, дадим еще несколько:

• ешьте продукты, улучшающие мозговую деятельность, – орехи, горький шоколад, жирную рыбу, куриные яйца, яблоки;
• пейте больше воды и зеленого чая;
• не употребляйте кофе, энергетические напитки и алкоголь;
• соблюдайте режим дня, высыпайтесь каждую ночь и особенно в ночь перед экзаменом;
• пишите шпаргалки – не для того, чтобы воспользоваться, а чтобы лишний раз структурировать и повторить материал.

И последний, очень важный, совет: сохраняйте спокойствие. Конечно, хорошо, если вы будете сдавать все экзамены на отлично и окончите вуз с красным дипломом. Но не забывайте: ваше психическое здоровье и реально полученные знания гораздо важнее оценок в зачетке. Так что будьте спокойны, сосредоточенны и рассудительны, не поддавайтесь панике во время сессий и избегайте лишнего стресса: он не поможет сдать экзамен.

Обучение в ВУЗе предполагает не просто посещение пар и конспектирование лекций, ответ на семинарских занятиях. Фактически каждое действие студента подлежит оценке педагога, что в конечном итоге складывается в общую итоговую отметку, которая попадает в диплом.

Издавна считалось, что оценки, стоящие в аттестате или дипломе, свидетельствует об уровне знаний учащегося. Так ли это на самом деле?

Что такое успеваемость?

Успеваемость – это показатель, который отражает степень усвоения образовательной программы (учебного плана), знаний и навыков. Этот критерий зависит от ряда факторов:

• Отношение студента к учебе;
• Посещаемость занятий;
• Заинтересованность учащегося в предмете, стремление к развитию и изучению нового;
• Отношения с преподавателем;
• Участие в различных дополнительных мероприятиях: научные конференции, спортивные и иные соревнования и пр.

По успеваемости всех учащихся делят на отличников, хорошистов и троечников. Нередко от этого зависят и отношения между студентами и педагогами. Нередко к троечникам относятся более предвзято.

Оценке подлежат не только устные ответы, но и выполнение курсовых работ, контрольных срезов и иных проектов. В совокупности они отражают общую картину (успеваемость).

Как оценивают знания и навыки в ВУЗе?

Сегодня в большинстве ВУЗов успеваемость студентов оценивается на основе балльно-рейтинговой системы. Она предполагает присвоение определенного количества баллов за работу на практических занятиях, бонусы за полную посещаемость, участие в научной деятельности и иных дополнительных секций при ВУЗе, волонтерстве и пр. За нарушения (пропуски, отказ от ответа на паре и пр.) предусмотрены «штрафы».

На протяжении семестра студент зарабатывает определенное количество баллов. Затем на экзамене он «добирает» еще баллы, которые суммируются с уже имеющимися. Из этого будет складываться «экзаменационная отметка» по предмету.

Следует отметить, что в ВУЗах есть важное условие: чтобы быть допущенным к сессии, важно вовремя сдать все письменные работы и набрать определенный минимум баллов. Обычно он варьируется от 30 до 50.

Каждый письменный проект (будь то курсовая или контрольная, лабораторная или самостоятельная, тестирование или коллоквиум) приносит дополнительный балл. Если студенту не хватает баллов для получения допуска к сессии, ему необходимо обратиться к преподавателю, чтобы получить дополнительное задание или отработать пропуски.

Помимо балльно-рейтинговой системы некоторые ВУЗы придерживаются классической модели обучения, где оценка знаний и навыков происходит посредством обычных опросов. Здесь не нужно набирать какие-либо баллы. Итоговая отметка по предмету будет зависеть от текущей успеваемости и ответа на экзамене. Педагог фактически оценивает реальные знания и навыки учащегося. Также данная модель оценки успеваемости позволяет «натянуть» оценку с помощью наводящих вопросов (ведь никто не застрахован от провала, даже самый заядлый отличник).

Кому важна оценка успеваемости: студенту, ВУЗу или работодателю?

Давай те разберемся, на самом ли деле оценки в аттестате или дипломе так важны? Если важны, то когда и для кого?

С одной стороны, отметки призваны показать, в какой степени студент владеет материалом и навыками в рамках конкретной дисциплины или направления. Это отражает непосредственно оценка по предмету, но средний балл диплома может показывать уровень профессиональной подготовки: что он умеет и насколько хорошо.

С другой стороны, отметки в зачетной книжке и дипломе показывают работу образовательного учреждения в целом и отдельного педагога: сумел ли он донести до учащегося информацию, привить ему определенные навыки и знания, поделиться опытом, привлечь к работе и пр.?

Оценки в дипломе порой бывают полезны, если при трудоустройстве ведется конкурсный отбор на должность. Работодатель стремится выбрать лучшего из лучших, принимая во внимание все факторов: образование, дополнительные курсы, опыт работы по специальности, желание развиваться и т.д. Но в последнее время многие работодатели не всматриваются во вкладыш диплома (где как раз указываются отметки по пройденным предметам). Для них важно наличие диплома о высшем образовании.

Насколько правдивы отметки в ВУЗе?

На самом деле оценка успеваемости в ВУЗах, СУЗах и школах довольно субъективна. Человеческий фактор никто не отменял. Нередко отметка может засвистеть не только от знаний и умений учащегося, но и его отношений с преподавателем, настроения и самочувствия экзаменатора.

Эксперты утверждают, что в большинстве случаев отметки студентов 1-2 курсов бывают несправедливыми. Преподаватели могут поставить одну и ту же оценку совершенно разным студентам: одним «автоматом», а другому за списанный ответ на экзамене. Притом первый изначально был отличником или хорошистом, а второй едва выбирался из троечников. Справедливость становится очевидной на старших курсах.

Более того, студенты – народ ушлый. По статистике, более 70% студентов списывают ответы на экзамене и не владеют предметом. Здесь уже проявляется несоответствие знаний и полученной отметки. Данный фактор будет заметен на защите ВКР или при трудоустройстве, непосредственно во время работы. Все пробелы всплывут моментально.

Фактически успеваемость не может всесторонне отразить успехи и студента, компетентность выпускника, уровень его профпригодности. Но это не значит, что можно перебиваться с тройки на четверку в ВУЗе. Важно стремиться к развитию, совершенству, чтобы в перспективе заработать достойную репутацию, авторитет, занять достойное место в жизни и карьере.