На экзамене студент может получить оценки неудовлетворительно удовлетворительно хорошо отлично так

Критерии оценки «зачтено» и «незачтено»

Ответ
студента на зачете оценивается одной
из следующих оценок: «зачтено» и
«незачтено», которые выставляются по
следующим критериям.

Оценки
«зачтено» заслуживает студент,
обнаруживший всестороннее, систематическое
и глубокое знание учебного и нормативного
материала, умеющий свободно выполнять
задания, предусмотренные программой,
усвоивший основную и знакомый с
дополнительной литературой, рекомендованной
кафедрой.

Также
оценка «зачтено» выставляется студентам,
обнаружившим полное знание учебного
материала, успешно выполняющим
предусмотренные в программе задания,
усвоившим основную литературу,
рекомендованную кафедрой, демонстрирующие
систематический характер знаний по
дисциплине и способные к их самостоятельному
пополнению и обновлению в ходе дальнейшей
учебной работы и профессиональной
деятельности.

Наконец,
оценкой «зачтено» оцениваются ответы
студентов, показавших знание основного
учебного материала в объеме, необходимом
для дальнейшей учебы и в предстоящей
работе по профессии, справляющихся с
выполнением заданий, предусмотренных
программой, но допустившим погрешности
в ответе на экзамене и при выполнении
контрольных заданий, не носящие
принципиального характера, когда
установлено, что студент обладает
необходимыми знаниями для последующего
устранения указанных погрешностей под
руководством преподавателя.

Оценка
«незачтено» выставляется студентам,
обнаружившим пробелы в знаниях основного
учебного материала, допускающим
принципиальные ошибки в выполнении
предусмотренных программой заданий.
Такой оценки заслуживают ответы
студентов, носящие несистематизированный,
отрывочный, поверхностный характер,
когда студент не понимает существа
излагаемых им вопросов, что свидетельствует
о том, что студент не может дальше
продолжать обучение или приступать к
профессиональной деятельности без
дополнительных занятий по соответствующей
дисциплине

Критерии оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»

Ответ
студента на экзамене оценивается одной
из следующих оценок: «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно»,
которые выставляются по следующим
критериям.

Оценки
«отлично» заслуживает студент,
обнаруживший всестороннее, систематическое
и глубокое знание учебного и нормативного
материала, умеющий свободно выполнять
задания, предусмотренные программой,
усвоивший основную и знакомый с
дополнительной литературой, рекомендованной
кафедрой. Как правило, отличная оценка
выставляется студентам, усвоившим
взаимосвязь основных понятий курса, их
значение для приобретаемой профессии,
проявившим творческие способности в
понимании, изложении и использовании
учебного материала, знающим точки зрения
различных авторов и умеющим их
анализировать.

Оценка
«хорошо» выставляется студентам,
обнаружившим полное знание учебного
материала, успешно выполняющим
предусмотренные в программе задания,
усвоившим основную литературу,
рекомендованную кафедрой. Этой оценки,
как правило, заслуживают студенты,
демонстрирующие систематический
характер знаний по дисциплине и способные
к их самостоятельному пополнению и
обновлению в ходе дальнейшей учебной
работы и профессиональной деятельности.

На
«удовлетворительно» оцениваются ответы
студентов, показавших знание основного
учебного материала в объеме, необходимом
для дальнейшей учебы и в предстоящей
работе по профессии, справляющихся с
выполнением заданий, предусмотренных
программой. Как правило оценка
«удовлетворительно» выставляется
студентам, допустившим погрешности в
ответе на экзамене и при выполнении
экзаменационных заданий, не носящие
принципиального характера, когда
установлено, что студент обладает
необходимыми знаниями для последующего
устранения указанных погрешностей под
руководством преподавателя.

Оценка
«неудовлетворительно» выставляется
студентам, обнаружившим пробелы в
знаниях основного учебного материала,
допускающим принципиальные ошибки в
выполнении предусмотренных программой
заданий. Такой оценки заслуживают ответы
студентов, носящие несистематизированный,
отрывочный, поверхностный характер,
когда студент не понимает существа
излагаемых им вопросов, что свидетельствует
о том, что студент не может дальше
продолжать обучение или приступать к
профессиональной деятельности без
дополнительных занятий по соответствующей
дисциплине.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Критерии оценки «зачтено» и «незачтено»

Ответ студента на зачете оценивается одной из следующих оценок: «зачтено» и «незачтено», которые выставляются по следующим критериям.

Оценки «зачтено» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного и нормативного материала, умеющий свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной кафедрой.

Также оценка «зачтено» выставляется студентам, обнаружившим полное знание учебного материала, успешно выполняющим предусмотренные в программе задания, усвоившим основную литературу, рекомендованную кафедрой, демонстрирующие систематический характер знаний по дисциплине и способные к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Наконец, оценкой «зачтено» оцениваются ответы студентов, показавших знание основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и в предстоящей работе по профессии, справляющихся с выполнением заданий, предусмотренных программой, но допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении контрольных заданий, не носящие принципиального характера, когда установлено, что студент обладает необходимыми знаниями для последующего устранения указанных погрешностей под руководством преподавателя.

Оценка «незачтено» выставляется студентам, обнаружившим пробелы в знаниях основного учебного материала, допускающим принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Такой оценки заслуживают ответы студентов, носящие несистематизированный, отрывочный, поверхностный характер, когда студент не понимает существа излагаемых им вопросов, что свидетельствует о том, что студент не может дальше продолжать обучение или приступать к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине

Критерии оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»

Ответ студента на экзамене оценивается одной из следующих оценок: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», которые выставляются по следующим критериям.

Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного и нормативного материала, умеющий свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной кафедрой. Как правило, отличная оценка выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий курса, их значение для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала, знающим точки зрения различных авторов и умеющим их анализировать.

Оценка «хорошо» выставляется студентам, обнаружившим полное знание учебного материала, успешно выполняющим предусмотренные в программе задания, усвоившим основную литературу, рекомендованную кафедрой. Этой оценки, как правило, заслуживают студенты, демонстрирующие систематический характер знаний по дисциплине и способные к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

На «удовлетворительно» оцениваются ответы студентов, показавших знание основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и в предстоящей работе по профессии, справляющихся с выполнением заданий, предусмотренных программой. Как правило оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, не носящие принципиального характера, когда установлено, что студент обладает необходимыми знаниями для последующего устранения указанных погрешностей под руководством преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студентам, обнаружившим пробелы в знаниях основного учебного материала, допускающим принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Такой оценки заслуживают ответы студентов, носящие несистематизированный, отрывочный, поверхностный характер, когда студент не понимает существа излагаемых им вопросов, что свидетельствует о том, что студент не может дальше продолжать обучение или приступать к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Методика текущей аттестации

1. Текущая аттестация проводится по результатам работы на практических занятиях/семинарах.

2. Условием аттестации в виде зачёта является присутствие студента на всех практических занятиях семестра и получение студентом зачётных баллов, свидетельствующих об освоении темы, более чем за половину практических занятий каждого семестра. Темы пропущенных практических занятий должны быть отработаны в часы индивидуальных консультаций преподавателя.

3. Для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации (получения зачётных единиц) в ходе семестра по дисциплине используются:

а) методика устного и письменного опроса студентов по программе дисциплины «История государства и права зарубежных стран» во взаимосвязи с «Планами практических занятий» учебно-методического комплекса;

б) контроль в форме тестирования;

в) интерактивные методы работы: в форме диспута или дискуссии; инсценировок судебного процесса на историческом материале; проведения атрибуции и датировки нормативного акта или договора по косвенным признакам, извлечённым из его текста. Возможны отдельные выступления в виде развёрнутого доклада (эссе) по вопросу.

4. Студенты, не аттестованные по результатам практических занятий в семестре, выполняют письменную работу по тематике проведённых занятий в нескольких возможных формах: составление таблиц, схем, написание эссе, либо в форме тестирования.

5. Форму субсидиарной аттестации выбирает преподаватель, ведущий практические/семинарские занятия.

6. Информация о форме аттестации доводится преподавателем до сведения студентов на первом практическом занятии семестра.

Дата добавления: 2018-10-26 ; просмотров: 4634 ; Мы поможем в написании вашей работы!

Источник

Что значит зачет незачет

Внезапно появилась новость, что Минпросвещения собирается разрешить в школьных аттестатах ставить вполне себе университетские зачеты и незачеты. Да ещё и по каким предметам: физкультура, изобразительное искусство и музыка.

Я, как бывший преподаватель, не мог обойти это стороной.

В идеале школа даёт базовые знания по широкому спектру предметов, чтобы в голове отдельно взятого школьника сложилась более или менее цельная картина мира. Подчёркиваю, знания не детальные, а базовые.

Не знаю, как раньше, но в 90-х годах, когда я застал ещё не успевшую исчезнуть «советскую школу» (учителя все были ещё оттуда, что было отлично), то получить хорошую оценку по большинству предметов можно было, применив усидчивость, проводя пляски с бубном вокруг гранита науки. И великий талант был не нужен (да, у кого он был, всё давалось драматично проще).

Но с музыкой или ИЗО всё сложнее. Будь ты хоть трижды отличником по всем предметам (автор им был), но если у тебя нет слуха или чувства прекрасного, выраженного в умении что-то намалевать, то хрен тебе, а не пятёрка (бонусом запоренный аттестат).

Да и как количественно можно определить условную красоту картины? Это всё равно будет вкусовщина учителя.

С физкультурой чуть сложнее. В принципе, если ты занимаешься каким-то спортом, то сдать большинство нормативов проблемой не является. Но сам помню дичь, когда ставили оценку за навыки во множественных игровых видах спорта.

Когда, простите, школьнику повышать навыки одновременно в футболе, баскетболе и волейболе? Во время уроков? Три ха-ха.

А вот, например, по математике может помочь вдумчивое сидение с книжкой или тот же репетитор (как и с языками). Что бы ни говорили, я повторюсь: успехи по условной математике, физике, химии (школьной) и языкам прямо пропорциональны усидчивости. А вот слух не выработаешь никак, если его нет (хотя, многие звёзды эстрады получают звания и без оного).

Имеет ли система зачетов подводные камни? Безусловно. Из личного опыта обычно «зачет» начинается где-то с тройки. И если хватит только её, то «зачем платить больше»? Поэтому по основным предметам введение такой системы было бы несуразной глупостью. Правда, те же оценки тоже имеют свои нюансы, особенно в предметах, где количественные критерии размыты.

Источник

Зачёт/незачёт вместо отметки. Плюсы и минусы

Министерство просвещения готовит изменения по заполнению аттестатов, а также по замене отметок на зачёт по некоторым предметам.

Зачётную систему оценивания в школах то вводят, то исключают. Это уже было много раз. И относиться можно к этому по-разному. Есть свои плюсы и есть свои минусы.

Но не стоит школьную зачетную форму оценивания путать, например, с такой системой оценивания в вузах. Это совершенно разный подход.

Кто учился в высших учебных заведениях знает, что зачёт бывает намного труднее сдать даже, чем экзамен.

Школьники привыкли к оценкам в баллах. А зачёт для них — это не понятно что. Часто школьники не хотят ни рисовать, ни петь, ни на физкультуру ходить — всё равно зачет поставят. Вот это и есть главный минус. Тем более, нет конкретных требований по критериям оценивания — зачёт/незачёт.

Случаются претензии родителей к оценке в аттестате, когда выпускник все годы учился с зачетами, а в аттестат ставились отметки. Здесь вообще сложно перевести зачёты в отметку

Если оставить отметки во всех классах, а только в аттестат уже ставить зачет. Но что это нам дает? Какие плюсы и какие минусы? Возможно, что эти предметы не испортят общее впечатление об аттестате.

«Любой ребенок любит бегать, прыгать» — а вот и нет. Очень часто дети уже в начальной школе ищут повод, чтобы не пойти на урок физкультуры. Потому что на физкультуре не просто бегают и прыгают, там тоже нужно многое знать и уметь.

Есть нормативы, обязательные для всех. И привязка их к отметке тоже есть. Есть теоретический материал, который тоже надо знать.

Не знаю как сейчас, а раньше был в выпускных классах еще экзамен физкультуры по выбору. Там была теоретическая часть и практика по нормативам.

А уроки музыки проводятся в соответствии с программой.

Уроки музыки не предусматривают обязательного пения на отметку. И если нет слуха, никто отметки не снижает. Есть много теоретических тем, которые должны знать дети. А культурные нормативы, которые вводятся в школы? Есть много вопросов как раз и по музыкальной культуре.

На каком уроке это изучать? Не на математике же композиторов изучать! Поэтому фраза «все дети любят петь» для уроков музыки совсем не актуальна.

Аналогично можно сказать и об уроках ИЗО. Есть программа, в которой на каждом уроке даётся теоретический материал, а потом даётся время для выполнения рисунка на определенную тему. Есть дети в начальных классах, которые не хотят рисовать, а рисуют только чтобы получить отметку

Дети всё меньше и меньше хотят учиться на любом уроке, не хотят ни петь, ни рисовать, ни бегать и прыгать, даже на оценку.

Источник

Что такое зачет, отличие от экзамена и как его сдать

Многие студенты не понимают, что такое зачет и чем он отличается от экзамена. Это ключевые вопросы, которые помогают учащимся сдавать сессию с первого раза и получать отличные оценки за экзамены.

Зачет – это форма проверки знаний, которые были получены за учебный семестр. Поэтому важно не пропускать лекции, выполнять все задания и готовиться к зачетному испытанию. Тот, кто хочет сдать зачет без подготовки, может воспользоваться советами, которые мы подготовили в этой статье.

Что такое зачет?

Чем зачет отличается от экзамена?

Как сдать зачет – советы преподавателей

Как получить зачет автоматом?

Что будет, если не сдать зачет?

Можно ли пересдать зачет в вузе?

Проводят ли проверку Антиплагиата на зачете?

Как повысить уникальность текста самому?

Что такое зачет?

Зачет – это испытания, которое проводятся в университете, каждый семестр. Такая форма проверки знаний является более упрощенной по сравнению с экзаменом.

Зачет могут проводить на разных факультетах. Он может быть выбран для проверки технических и гуманитарных предметов, профильных и дополнительных. Например, профильными зачетами для математика будут высшая математика, физика, начертательная геометрия и т.д. Для филолога профильными зачетами будут современное русское языкознание, прикладная лингвистика и т.д.

Однако и для другого и для другого существуют общие дополнительные зачеты, например, физкультура и философия. Эти предметы являются общеполезными, должны всегда присутствовать в расписании студента.

Помимо сессионных, бывают промежуточные зачеты. Они проводятся в форме коллоквиума или наподобие настоящему зачету.

В форме коллоквиума – каждый студент отвечает на вопросы перед всей аудиторией. Преподаватель заранее решает составить список общих вопросов, т.е. одинаковых для всех, либо для каждого студента сделать индивидуальное задание.

После самостоятельной работы и подготовки ответа студент предстает перед проверяющим и начинает объяснять свой ответ. Обычно преподаватель не старается завалить студента. Могут задаваться дополнительные вопросы, но они помогают сдающему правильно закончить свой ответ.

Зачет также можно получить автоматом. Чтобы его достичь, необходимо заработать за семестр 60 баллов. Это порог, который знаменует зачет. После того, как студент получит эти баллы, он может быть освобожден от практических занятий, темы которых были раскрыты на лекциях.

Если преподавателю не понравится ваша подготовка, то он поставит вам незачет. Иногда бывают зачеты с указанием баллов или оценки. Они называются дифференцированными. Обычно они не имеют какого-либо значения.

Когда студент выпускается из вуза, он может получить красный диплом. Однако зачеты не учитываются при подсчете оценок. Студенту необходимо лишь набрать не менее 75% отличных оценок и закрыть сессии без троек.

Также зачет – это отличный способ заработать высокий рейтинг. Ведь чем раньше вы получите автомат, тем быстрее сможете приступить к подготовке экзаменов. Сам зачет не влияет на получение красного диплома, а также на получение стипендии. Однако если зачетная сессия не будет закрыта, то студент может лишиться стипендии надолго.

Чем зачет отличается от экзамена?

Зачет многим отличается от экзамена. Обычно зачетная неделя проводится перед сессией. Она выступает как пропуск к сессии. Если студент не сможет сдать какой-либо зачет, то не будет допущен до экзаменов.

Зачетная неделя во многих университетах проводится после окончания всех лекций и практических занятий. В других – зачеты могут сдаваться во время учебы.

Второй вариант намного сложнее, чем первый. Однако это позволяет студентам не расслабляться и стремиться лучше запоминать информацию на парах.

Экзамен представляет собой форму проверки знаний, предполагающая ранжирование оценок по уровню подготовки студента. Несмотря на то что зачет и экзамен подготавливаются по общему принципу – отвечая на вопросы, данные преподавателем – они различаются по степени сложности.

Экзамен сдавать гораздо сложнее, чем зачет. К примеру, получить автомат по физкультуре проще простого. Достаточно приходить на занятия и не допускать больше 2 пропусков за семестр. Как еще получить автомат – расскажем позже.

Как зачет, так и экзамен обычно проводятся в устной форме. Создается список вопросов по всем пройденным темам. Студенты подготавливают полные ответы по каждому вопросу. На самом зачете или экзамене вытаскивается случайный билет с номерами вопросов. Если при зачете принято отвечать только на 2 вопроса, но за экзамене могут быть заданы 3-4.

Отличие экзамена от зачета заключается также в том, что при получении автомата, студент может не являться на выставлении отметки. Обычно староста собирает в назначенный день все зачетные книжки и самостоятельно ходит по всем преподавателям, проставляя зачеты. Если студент все-таки не получил автомат и не смог пройти испытание в назначенный день, то у него есть время пересдать незачет. До конца зачетной недели необходимо успеть закрыть бегунок.

В большинстве вузов преподаватели и деканат всегда идут навстречу. Поэтому если будет не закрыта 2 предмета, то студент сможет выйти на сессию. В ведущих же вузах страны, студент может быть отчислен за непрохождение зачетной недели.

Итак, зачет и экзамен сильно отличаются друг друга не столько по форме, сколько по значимости. Многие студенты могут халатно относиться к предметам, которые заканчиваются зачетом. Однако преподаватели часто не терпят такого отношения и могут насолить учащимся.

Приведем случай из жизни. Четвертый курс заранее узнал, что в последнем семестре самый сложный предмет будет приниматься по зачету. Вместо того, чтобы готовиться к началу учебного семестра заранее: читать учебники, узнавать информацию по темам, студенты вслух рассуждали, как им повезло. Слух дошел до преподавателя, который решил прервать веселье выпускников. Договорившись с деканатом, он подготовил новый план сдачи предмета по экзамену и поставил его всему потоку.

Это был один из сложнейших экзаменов. Обычно к выпускникам все преподаватели относятся с жалостью, понимают сложность написания дипломной работы. В этот раз жалости и понимания не было.

Поэтому рекомендуем вам ответственно относиться как к зачетам, так и к экзаменам. Помните, что преподаватели ценят свой труд и не хотят видеть халатное отношение к учебе у студентов.

Как сдать зачет – советы преподавателей

Чтобы сдать зачет, необходимо всегда «посещать пары, слушать лектора и записывать конспекты». Так мог бы ответить типичный преподаватель своим студентам. Однако мы знаем, что на самом деле необходимо преподам предоставить на зачетах.

Нет, это не цветы и конфеты. Не пытайтесь купить свои отметки – это не поможет. Вам нужно показать исключительно свои возможности.

Когда вы получили список вопросов, скооперируйтесь со своими одногруппниками. Распределите подготовку вопросов между собой и назначьте дату, к которой все ответы должны быть готовы. Так вы получите полную информацию, необходимую для сдачи зачета.

Преподаватели знают о таком принципе работы студентов для подготовки к зачету. И могут самостоятельно распределять вопросы между учащимися.

Достаточно прочитать все ответы 1-2 раза, чтобы понять ключевой смысл каждого вопроса. После этого попробуйте прочитывать названия вопросов и отвечать на них мысленно. Если вы забыли решение, то сможете несколько раз повторить и запомнить ответ на отлично.

Также на зачет можно принести готовый материал, которым вы может быть успеете воспользоваться. Преподаватели могут закрыть глаза на то, что студент на задней паре подглядывает в шпаргалку. Не советуем откровенно переписывать всю работу. Лучше цепляйтесь за ключевые слова и вспоминайте самостоятельно нужную информацию. Ведь вам придется перед преподавателем объяснять ответ, рассказывать его без подглядывания в листочек.

Сдать зачет на самом деле не сложно. Вам понадобится лишь найти нужную информацию: в конспектах, в интернете или у одногруппников. А затем необходимо усвоить самые главные моменты, которые нужно рассказать преподавателю.

Теперь давайте рассмотрим вопрос, как получить зачет как автомат.

Как получить зачет автоматом?

Получить зачет автоматом проще, чем кажется. Достаточно лишь посещать все лекции и практические. Допускается 2-3 пропуска за весь семестр. Если вы не пришли больше 2-3 раз, то необходимо принести справку или подтверждение о серьезной причине отсутствия. Если вы все-таки прогуляли или проспали пару, то попросите у преподавателя задание, которое поможет закрыть пропуск.

Обычно назначается реферат или конспект темы. Студент приносит домашнее задание, сдает его, при необходимости защищает перед преподавателем и закрывает свой прогул. Скажем честно, такой вариант является более удобным, чем сдавать зачет. Вы можете переделать работу до зачета, если преподаватель откажется принимать ее.

Также вы можете выполнить ее за полчаса. Чтобы быстро сделать реферат, найдите в интернете научные публикации по вашей теме. Скопируйте из разных источников части текстов и добавьте их в свою работу. Наполняйте объем текста сохраняя структуру повествования и логику. Затем воспользуйтесь сервисом killer-antiplagiat, чтобы за 1 минуту повысить уникальность текста. Уровень оригинальности работы возрастет до 80-90%.

Теперь вы сможете сдать свою работу на отлично и точно не попадетесь на плагиате.

Чтобы получить автомат вам нужно запомниться преподу. Как это сделать?

• Задавайте как можно больше вопросов на лекциях и семинарах
• Чаще поднимайте руку и отвечайте на заданные вопросы преподавателя
• Обращайтесь к лектору после занятий с просьбой подсказать литературу по теме или попросите уточнить некоторые момент по лекции
• Всегда здоровайтесь с преподом, если увидите его в университете.

Если вы будете выполнять эти действия как можно чаще, то вас точно запомнят как старательного студента, которому интересен предмет.

Таким образом, получить зачет автоматом можно без особых усилий. Ведь вам необязательно на самом деле уделять слишком много времени данной дисциплине. Достаточно слушать то, что говорит преподаватель.

Что будет, если не сдать зачет?

Если вы не сдадите зачет в первый раз, то, скорее всего, никаких последствий не будет. Деканат сможет допустить вас до сессии, если у вас будут не закрыты 1-2 зачета. Однако если это количество будет превышено – то допуска у вас точно не будет.

Также если вы не закрыли зачет с прошлого года, то вас могут отправить в академический отпуск или отчислить за неуспеваемость.

Рекомендуем всем студентам сдавать долги в первый же год их получения. Если вы дотяните до 4 курса, то отчисление может стать слишком внезапным. К примеру, вас могут числануть перед зимней сессией. Несмотря на то что деканат предупреждает заранее о сроках сдачи долгов, многие студенты пропускают информацию мимо ушей, а потом удивляются приказу об отчислении.

Лучше заранее выпросить у преподов задания в виде рефератов, контрольных, докладов, которые вы сможете выполнить за полчаса. Лучше не злить деканат своим равнодушием к предметам и учебе и вовремя сдавать зачеты.

Можно ли пересдать зачет в вузе?

Пересдать зачет в вузе можно несколькими способами.

Для начала вы можете попробовать прийти на пересдачу на следующий день после провала. Вы можете сдать зачет с другой группой или факультетом.

Однако если преподаватель будет против, вам придется ждать конца зачетной недели, когда добавляются резервные дни для пересдачи. Это единственная попытка еще раз получить хорошую оценку.

Если у вас не получилось договорить на выполнение письменной работы, то следует хорошо подготовиться к пересдаче зачета. Ведь вы уже знаете, что будет, если не сдать зачет.

Проводят ли проверку Антиплагиата на зачете?

На зачете могут провести проверку Антиплагиата готовых работ. Например, если преподаватель задал группе принести с собой эссе, статьи, конспекты или рефераты по темам, которые есть в билетах. Он может попросить прислать эти работы на электронную почту и проверить их через систему Антиплагиат ВУЗ.

Если показатель будет ниже средней нормы, то это сильно повлияет на оценку. Даже если студент будет отвечать безукоризненно на устном испытании.

Поэтому мы рекомендуем всегда проводить повышение на оригинальность текста, если вы использовали в своем тексте публикации из интернета.

Как повысить уникальность текста самому?

Если вы хотите повысить уникальность текста самому, то воспользуйтесь поиском Яндекс. Благодаря расширенным функциям поиска контента вы сможете найти публикации, которые были выложены за последний месяц. Такие свежие материалы система не успевает индексировать, поэтому вы сможете легко пройти антиплагиат.

Чтобы включить фильтр запросов по дате добавления, найдите в открытом браузере кнопку инструментов. Она находится справа от поисковой строки. Найдите в панели фильтров кнопку «за месяц» и нажмите на нее. Готово! Теперь вбейте в поисковую строку название своей работы и ищите материалы по своей теме.

Либо вы можете использовать метод перефразирования, который обеспечит вам высокую оригинальность. Это одновременно самый простой и самый трудный способ поднятия уровня уникальности.

Вам нужно прочитать чужие слова и попробовать рассказать их своими словами. Перечитайте фразу несколько раз, чтобы передать точный смысл.

Оба этих способа требуют некоторого времени. Если у вас его нет, то обращайтесь на наш сервис и за 1 минуту повышайте уникальность. Ваш текст никак не изменится, поменяется лишь внутренний код файла. Поэтому система Антиплагиат не сможет обнаружить заимствований. Попробуйте бесплатно повысить 2 страницы работы, чтобы убедиться в эффективности метода.

Таким образом, вы сможете сдать скаченную работу и получить зачет.

Сегодня мы с вами разобрались, что такое зачет. Вы узнали, как его пройти, а также как получить автомат. Рекомендуем не тянуть долги во время учебы и стараться сдавать все работы вовремя.

Источник

Материал из Энциклопедия МИФИ

Перейти к: навигация, поиск

Зачётно-экзаменационная сессия (или просто сессия) — завершающий этап любого учебного семестра. В период сессии студент должен сдать все запланированные зачёты и экзамены, в противном случае ему грозит отчисление за академическую неуспеваемость.

Сессия проходит два раза в год: летняя сессия (май-август) завершает весенний семестр, зимняя (декабрь-январь) — осенний.
Конкретные сроки сдачи и пересдачи зачётов и экзаменов в сессию устанавливаются приказом ректора.

[править] Зачёт

Зачёт — форма проверки усвоения теоретического учебного материала и знаний, полученных на практических и семинарских занятиях, и полноты выполнения всех заданий в соответствии с программой дисциплины.

[править] Когда сдавать зачёты?

Расписание зачётов утверждается деканом. Для сдачи зачётов выделяется последняя неделя семестра, т. н. «зачётная неделя», на которой не проводятся занятия и которая вся посвящена беганию по разным преподавателям и попыткам сдать зачёты. Не сдавший зачёты в зачётную неделю вынужден пересдавать их в официальные дни пересдач до экзаменов (при этом нужно брать в деканате направление, сдача зачётов после зачётной недели без этой бумажки запрещена).

[править] Специфика зачёта

• Зачёты принимаются преподавателями, участвующими в преподавании данной дисциплины в данной группе (чтение лекций, проведение практических и лабораторных занятий и др.). Чаще всего это семинарист или тот, кто вел лабы.

• По результатам сдачи зачёта студенту ставится отметка «зачтено» и «не зачтено» (вариант «не явился» тоже встречается, но от предыдущего мало отличается, зато оставляет открытым вопрос о том, не был ли студент болен). Бывают зачёты с оценкой, но редко. Для студентов, обучающихся по ФГОС-3, то есть поступивших в МИФИ в 2011 году и позже, зачёт ставится по стандарту третьего поколения, то есть, наряду с «зачтено» и «незачтено» в зачётку ставится оценка ECTS.

• Для ФГОС-3 по предмету, по которому есть экзамен, вместо зачёта используется такое понятие, как «аттестация разделов». Данный вид зачёта не проставляется в зачётную книжку, и является, по факту, допуском к экзамену. Получение аттестации зависит от посещения семинаров, своевременного выполнения контрольных и лабораторных работ, БДЗ и сдачи коллоквиума. Если количество набранных за это баллов превышает установленный порог (как правило, 60% от максимального), то аттестация разделов по данному предмету получена.

[править] Чем грозит отсутствие зачёта?

Грозит, прежде всего, недопуском до экзамена. Решение о допуске/недопуске студентов к экзаменационной сессии принимает декан.

• Если по данной дисциплине не сдан зачёт, предусмотренный учебным планом, то к экзамену по этой дисциплине студент будет недопущен до тех пор, пока этот зачёт не получит. Кстати, для некоторых курсов, где формально зачёт не предусмотрен, существует такое явление как допуск к экзамену, когда вместо зачёта нужно выполнить все обязательные задания по данному предмету (домашние задания, самостоятельная работа и др.).

• Студент, не сдавший три и более зачёта до начала экзаменов, подлежит отчислению из университета ^[1].

• Отсутствие зачёта по предмету, по которому нет экзамена, грозит, в конце концов, отчислением из МИФИ.

[править] Способы борьбы

Лучший способ не иметь неприятностей с зачётами — получать их автоматом. Берешь автомат, подходишь к преподавателю, получаешь зачёт. Но для этого в большинстве случаев нужно ботать весь семестр, рюхать все что задают, сидеть на первой парте и есть глазами начальство, короче, трудиться в поте лица.

[править] Экзамен

Экзамен по дисциплине или её части — это процесс, в течение которого проверяются полученные за курс (семестр):

• уровень теоретических знаний;
• развитие творческого мышления;
• навыки самостоятельной работы;
• умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач.

[править] Когда сдаются экзамены?

Устанавливается календарь сессии, с указанием конкретных дат сдачи экзаменов. Если экзамен не сдан, устанавливаются даты пересдач во время каникул (при этом нужно брать в деканате направление, прием экзаменов без него запрещен).

[править] Специфика экзамена

• Число экзаменов в сессию не может превышать пяти ^[2].
• Для подготовки к каждому экзамену на дневном и вечернем отделении должно быть выделено не менее трех дней ^[3].
• Перед экзаменом (не ранее чем за 2 дня до экзамена) обязательно проводится консультация, на которой лектор отвечает на вопросы студентов. С графиком консультаций можно ознакомиться на кафедре, которая ведет данный курс.

• Студент на экзамене обязан иметь при себе зачётную книжку.
• Обычно в начале экзамена студент тянет билет, получает экзаменационный лист (бумагу, где нужно писать план-конспект ответа) и идет готовиться. На подготовку дается некое, заранее оговоренное время.
• Даже на устном экзамене в МИФИ необходимо написать план-конспект своего ответа в котором внятно письменно ответить на все вопросы билета. Ненаписанный билет означает незнание материала. И студент, и преподаватель обязаны относится к экзаменационным листам как к документу: фиксировать на них вопросы и ответы, обращаться с листами бережно, писать аккуратно. После экзамена все листы должны храниться на кафедре в течение срока, определенного приказом (сейчас — 1 год после последнего дня сессии).
• Существуют правила оформления экзаменационного листа. Необходимо заполнять шапку экзаменационного листа (фамилия, дата, группа, предмет, номер билета), причем это касается всех листов, на которых вы пишете. Писать необходимо черной или синей ручкой (не карандашом), пользоваться штрихом запрещено. Также запрещается вносить исправления в свои записи после того как их проверил экзаменатор. Все вопросы экзаменатора должны быть записаны на экзаменационном листе, рядом с ними письменно должны быть даны ваши ответы. Отсутствие ответа на вопрос приравнивается к неправильному ответу.
• Обнаружение у студента шпаргалки может привести к двойке. У экзаменаторов есть полное право удалить такого студента с экзамена.

• Результаты сдачи экзаменов оцениваются отметками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Положительные оценки заносятся экзаменатором в экзаменационную ведомость и зачётную книжку. Неудовлетворительные оценки и неявки проставляются только в экзаменационной ведомости. Для студентов, обучающихся по ФГОС-3, то есть поступивших в МИФИ в 2011 году и позже, наряду с оценкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» в зачётку проставляется оценка ECTS: A, B, C, D, E (F означает «неудовлетворительно» и в зачётку не проставляется). При этом оценка выставляется на основе суммы баллов за курс, набираемых последовательно в течение семестра. В итоговую сумму баллов входят оценки за отдельные разделы курса (по результатам предусмотренных контрольных мероприятий), оценка за зачёт и оценка за экзамен.

• Экзамены, как правило, принимаются лекторами данного потока. При чтении отдельных разделов курса несколькими преподавателями, результатом которого является общий экзамен, каждый из преподавателей имеет право участвовать в проведении экзамена, а решение об оценке за экзамен в данном случае принимается коллегиально. Это, правда не отменяет что на экзаменах могут присутствовать так называемые «ассистенты» — помощники лектора, выделенные кафедрой для приема экзамена. Но главный все равно лектор потока, а остальные экзаменаторы, независимо от их должностей и званий, являются его помощниками.
• Билеты, по которым проводятся экзамены, и конкретная форма проведения экзамена (устный, письменный, тест) утверждаются заведующим кафедрой, курирующей данную дисциплину.
• Во время экзамена студенты могут пользоваться учебной программой дисциплины, а также, с разрешения экзаменатора, справочной литературой, учебно-методическими пособиями и необходимыми техническими средствами.
• Экзаменатору предоставляется право задавать студентам вопросы сверх билета, а также помимо теоретических вопросов давать задачи и примеры по программе данной дисциплины.

[править] Несколько советов

• Не забудьте несколько ручек черного или синего цвета, желательно таких, которые пишут. Метаться потом по аудитории и просить у людей ручку не очень приятно.
• В случае если забыли дома зачётку, необходимо пойти в деканат и взять там допуск с просьбой к экзаменатору допустить студента без зачётки к экзамену.
• Если вы приходите на экзамен, точно знаете что допущены, а в ведомости стоит недопуск, нужно с зачёткой пойти в деканат. В день экзамена там обязательно есть дежурный заместитель декана. Объяснить ему ситуацию, показать зачётку со всеми нужными зачётами, получить допуск и пойти сдавать экзамен. Без допуска экзаменатор принимать у вас экзамен не будет.
• Если вы считаете, что вас оценивают несправедливо (заваливают), то стоит действовать следующим образом:

• Во-первых, еще в разговоре с экзаменатором стоит вежливо спросить, на каком основании он считает Ваши знания неудовлетворительными (не заслуживающими той оценки, которую вы хотите). Вам должны дать чёткий ответ — вы не ответили на то-то, то-то и вот то-то. Возможно, в процессе такого разговора вам удастся понять друг друга.

• Во-вторых, предупредить, что вы не согласны с такой оценкой и можете её обжаловать.

• В-третьих, можно это сделать на месте, обратившись к лектору потока.

• Если не помогло (ну или если лектор и есть экзаменатор), то, в-четвертых, сразу после экзамена можно пойти к заведующему кафедрой, ведущей курс (или его заму по учебной работе, смотря кто из них на месте) и объяснить ситуацию (формально вы имеете право на письменную жалобу, но тут надо быть осторожнее — см. ниже). Попросить принятия мер и явно дать понять, что намерены идти дальше жаловаться. В любом случае на всех этапах имеет смысл говорить, что у Вас в билете всё написано, попросить, чтобы был поднят и изучен Ваш экзаменационный лист. Не стоит просить себе оценку, или пересдачу, или еще что-то подобное — вы уже были на экзамене, вы уже ответили на вопрос билета. Настаивайте на независимом разборе вашего уже состоявшегося ответа.

• Если реакции нет, можно поступить формально — подать письменную жалобу на имя заведующего кафедрой ^[4]. Но тут нужно иметь в виду, что в случае удовлетворения формальной письменной жалобы может быть назначена повторная аттестация и комиссия для независимой оценки ваших знаний. ^[5].

• Если со стороны завкафа реакции нет, нужно пойти к своему заместителю декана, можно опять же формально с письменным заявлением на имя декана «Прошу принять меры…», опять же основная просьба — разбор вашего экзаменационного листа, где есть ответы на все вопросы и убедительные доказательства ваших знаний.

• В принципе, можно здесь обратиться к куратору группы (на большинстве факультетов со стороны своей кафедры должен быть куратор) и вообще поднять на своей кафедре некий шум — пойти к заведующему, рассказать что вас, мол, валят, и всё такое. Выпускающие кафедры очень болезненно относятся к потерям студентов, есть вероятность, что это прибавит Вам очков.

• Если и тут отфутболят, то можете пойти к начальнику Учебного управления и первому проректору все с той же просьбой.

• Имейте в виду, что экзаменационный лист — это документ. И если в нем отмечено, что вы не знаете материал, что вы не ответили правильно на вопросы экзаменатора, то никакие ваши рассказы про «злобных преподов» ни на кого не подействуют.

[править] Что делать, если получил «неуд»?

Идти на пересдачу экзамена. Устанавливаются даты пересдач во время каникул (при этом нужно брать в деканате направление).

[править] Как проходит пересдача? Можно ли на пересдаче получить оценку выше тройки?

По процедуре пересдача вообще ничем не отличается об обычного экзамена. Существует легенда, что, дескать, на пересдачах не ставят выше тройки. Так вот — это не так, существуют прецеденты получения повышенных оценок на пересдачах. Формально у преподавателя нет ни одной причины занизить студенту оценку, если он знает на отлично или хорошо из-за пересдачи. Все заявления разных специфических преподавателей вида «выше трех не ставлю» (а такое изредка, но бывает) нужно рассматривать как нарушение прав студента.

[править] Досрочная сдача экзамена

Деканам факультетов предоставляется право разрешать хорошо успевающим студентам досрочную сдачу экзаменов вне экзаменационной сессии при условии выполнения ими программ данных курсов (обязательных заданий, предусмотренных практических (лабораторных) работ, сдачи зачётов и т.п.) без освобождения студентов от текущих занятий по другим дисциплинам.

Студенты, которым разрешен в порядке исключения в пределах общего срока обучения индивидуальный график занятий, могут сдавать зачёты и экзамены в межсессионные сроки, устанавливаемые деканами факультетов.

[править] Неявка на зачёт/экзамен

• В случае заболевания студентов для их освобождения от экзаменов и зачётов медицинскими учреждениями выдается справка установленного образца которая представляется в деканат на следующий день после последнего дня болезни. Если есть какая-либо другая уважительная причина, то пишется письменное объяснение на имя декана о причинах неявки.

• Если неявка на зачёт или экзамен была вызвана неуважительной причиной, то она приравнивается к неудовлетворительной оценке (не зачёту).

• В случае неявки по подтвержденной документально уважительной причине вопрос о сдаче экзамена (зачёта) и о сроках сдачи решается в индивидуальном порядке деканом.

[править] Можно ли перезачесть экзамен из другого вуза или прошлого обучения (до академа, например)?

По согласованию с заведующим кафедрой и деканатом. Но перезачитывать они не обязаны. Вопросы о перезачёте необходимо решать в течение первых двух недель семестра.

[править] Какие оценки идут в диплом?

• В диплом идут все зачёты по предметам, по которым нет экзаменов.
• В диплом идут все экзаменационные оценки за все семестры. Курсы, которые идут несколько семестров, как матан или общая физика, разбиты на части, каждая из которых записывается в приложении к диплому под своим названием. См., например, диплом Лексуса.

[править] Можно ли пересдать экзамен с положительной оценки?

В принципе, можно, но в виде исключения с согласия первого проректора, не более двух экзаменов и только в период дипломного проектирования, на 5-м курсе (то есть для красного диплома). Попытки пересдать тройку в ту же сессию зарубаются деканатами. В настоящий момент пересдавать разрешают только после сдачи госэкзамена на отлично.

[править] Как происходят пересдачи на пятом курсе?

Процедура следующая — вы идёте и договариваетесь с заместителем декана, который выдаёт направление на имя заведующего кафедрой. Оно особой формы, необходимо будет ещё получить на нём подпись проректора. Заведующий кафедрой назначает вам конкретного экзаменатора, либо (были и такие случаи) принимает экзамен сам.

[править] См. также

• Шпаргалка

• Руководство первокурсника МИФИ

[править] Ссылки

FAQ по экзаменам

[править] Примечания

1. ↑ Это если верить п. 2.3. «Положения о курсовых экзаменах и зачётах в НИЯУ МИФИ»
2. ↑ п.2.1 «Положения о курсовых экзаменах и зачётах в НИЯУ МИФИ»
3. ↑ п.2.1 «Положения о курсовых экзаменах и зачётах в НИЯУ МИФИ»
4. ↑ п.3.9 «Положения о курсовых экзаменах и зачётах в НИЯУ МИФИ»
5. ↑ п.3.9 «Положения о курсовых экзаменах и зачётах в НИЯУ МИФИ»