Надо много учиться чтобы осознать что знаешь мало сочинение

«Нужно
много учиться, чтобы немногое знать»

Шарль
Луи Монтескье

В
своем высказывании автор говорит о важности образования. Он обращает
внимание на то, что чем больше ты учишься, тем больше понимаешь, что знаешь
малую часть.

Я
полностью согласен с мнение автора. Ведь, как известно, образование –
это способ приобретения умений и навыков. Существуют три функции образования:
экономическая, социальная и культурная. Главная цель образования –
приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и
хранение её культурного достояния. В
современном мире существуют общие тенденции в развитии образования:  демократизация, рост
продолжительности, непрерывность, гуманизация, гуманитаризация,
интернационализация и компьютеризация процесса образования.

Обратимся к примеру из истории высшего
образования в США. Решение Ф. Рузвельта о беспрецендентной поддержке
университетов в годы великой депрессии. В конечном счете, именно это помогло
стране преодолеть кризисное состояние и достичь позиций мирового лидерства в
области организации современного производства и наукоемких технологий. Можно
напомнить крылатую фразу “Америка богата не потому, что у нее много денег, а
потому, что у нее много университетов”. 

Примером бесконечности
образования, является изучение ребенком математики в школе. Начиная ее изучать,
он ошибочно думает, что с каждым разом все ближе и ближе к полному познанию
данного предмета. Но на деле ему будет мало всей жизни, чтобы познать хотя бы
часть.

Таким
образом, мы можем сделать вывод, что возможности образования безграничны.

• Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
• 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
• До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
• Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Нужно много учиться, чтобы немногое знать (Шарль Монтескье)

В этом высказывании знаменитый философ-просветитель размышляет о сущности образования. Он обращает наше внимание на важность, непрерывность и бесконечность процесса образования.

Я согласен с этим мудрым изречением Монтескье, так как тоже считаю: чем больше ты учишься, тем больше понимаешь, что владеешь лишь малой частью знаний нашей цивилизации. Думаю, что это высказывание перекликается с русской народной пословицей: «Век живи – век учись».

Обратимся к теоретическим положениям данной цитаты из Монтескье. Образование – это целенаправленный познавательный процесс приобретения новых знаний, умений, навыков, прикладных и творческих способностей. Целью образования является приобщение человека к знаниям и достижениям цивилизации; передача, сохранение и приумножение её материального и культурного достояния. Выделяют несколько функций образования. Экономическую – формирование социально-профессиональной структуры общества, с людьми, способными осваивать научные и технические новшества, эффективно использовать их в профессиональной деятельности. Социальную – социализация личности, воспроизводство социальной структуры общества. Культурную – применение раннее обретённой культуры для воспитания индивида, развития его творческих способностей. Сберегающую – сохранение и передача культурного достояния общества из поколения в поколение.

В качестве примера из истории, хотелось бы вспомнить о развитии представлений учёных о движении небесных тел. Долгие века наука была уверена в том, что Земля является центром мироздания, а Солнце, Луна и другие космические объекты вращаются вокруг неё. Эти представления, сформированные в виде геоцентрической системы строения мира, не подвергались сомнению с античных времён вплоть до XVI века, когда Николай Коперник выдвинул гелиоцентрическую гипотезу строения мира. Она была основана на неслыханном, революционном по тем временам предположении: не Солнце вращается вокруг Земли, а, наоборот, Земля вокруг Солнца. Эта теория была жёстко раскритикована официальной наукой и церковью, а книга Коперника была объявлена ересью и попала в список запрещённых. Однако оказалось, что многие поколения уважаемых учёных заблуждались. Даже сегодня любой, кто прикоснётся к астрономии, будет поражён масштабами нашей Вселенной и тем, как мало ещё мы знаем о ней.

Как пример из личного опыта, хочу привести слова нашего учителя истории. Он говорил о том, что в школе очень мало знал об истории, но ещё не понимал, насколько мало. После исторического факультета института он стал знать об истории больше, разбираться в сути явлений. Но всё равно – его знания были чрезвычайно слабы по сравнению со знаниями историков-академиков. Занимаясь историей 38 лет, он узнал о происхождении народов мира намного больше других, но в тоже время понял, что постичь всего не в силах («Для этого не хватит всей моей жизни», – сказал учитель). Таким образом, при увеличении реального объёма знаний, увеличивается и обзор (перспектива). И этот обзор растёт значительно быстрее, чем сами знания.

Таким образом, в итоге своих рассуждений я хотел бы сделать следующий вывод: возможности образования и пополнения знаний поистине безграничны. Ещё Сократ сказал: «Я знаю только то, что ничего не знаю».

МБОУ СОШ № 20 города Невинномысска
Чуричева Ирина Валерьевна, учитель английского языка
Эссе
Чтобы учить, нужно учиться!
Мой любимый писатель Антон Павлович Чехов   однажды  высказал такую мысль, которая  волновала и волнует  по  сей день многих; он сказал, что «умный любит учиться, а дурак  –  учить». Другой,  не менее замечательный человек, известный бард, поэт  и философ Булат Окуджава, видимо, размышляя над той же проблемой, написал прекрасную песню:
Антон Палыч Чехов однажды заметил
умный любит учиться, а дурак – учить.
Скольких дураков в своей жизни я встретил –
мне давно пора уже орден получить.
Дураки обожают собираться в стаю.
Впереди их главный во всей красе.
В детстве я верил, что однажды встану,
а дураков нету – улетели все…
Эти слова вызывали у меня бурю эмоций. Я – учитель, с утра и до вечера учу детей, неужели я отношусь к категории тех людей, которые исключительно любят  учить и о которых так нелестно отзывались столь уважаемые мною люди?
Попытаюсь разобраться… Чехов, по моему мнению,  говорил о тех людях, которые, наспех нахватавшись поверхностных знаний, «вершков», так и не дойдя до «корешков», объявляют себя все знающими и все ведающими. Они находятся в полной уверенности, что ничего нового или иного уже быть не может, и  с  неистовым рвением приступают к обучению окружающих.
Сегодня как никогда легко набраться  различной информации из интернета. Стоит лишь нажать клавишу в поисковике, и ты, кажется, становишься обладателем огромнейших сокровищ. Через два часа  уже  ощущаешь себя специалистом в любой области и  готов учить других, не понимая, что  обогатился лишь «обрывками старых газет»,  разрозненными  знаниями,  единичными фактами, не связанными  между собой  одной нитью. И вот  уже  пытаешься  научить других тому, о чём сам  не имел представления ещё вчера, – будь то вопросы кардиологии, истории, филологии или чего угодно.
Хотя во времена А.П.Чехова и Б.Ш Окуджавы еще не были распространены компьютеры, не существовало сети интернет, но категория таких  скороспелых «учителей», конечно, присутствовала, потому что она вне времени, она есть всегда.
Для умного человека учеба всегда актуальна, она является первичной. Как заметил Чехов, умный любит учиться. Для  него важно не иметь несколько высших образований (корочек), а  ежедневно и ежечасно получать новые знания, приобретать  умения, опыт, совершенствоваться. И этот процесс  познания окружающего мира, общества людей, себя самого бесконечен.
Только такой человек, который сам всю жизнь учится, может стать настоящим учителем для других людей. Самым главным для  хорошего школьного учителя является стремление привить учащимся любовь к познанию, к самостоятельному получению полезной информации, желание многому научиться и многое узнать.
Сократ, древнегреческий философ,  сам всю жизнь учился и был примером для своих учеников. Он не упивался своей славой, не считал себя выше других, и, обладая прекрасным багажом знаний, скромно говорил: «Я знаю, что я ничего не знаю». Только умный человек, учитель с большой буквы может смело произнести эти слова, ведь он может представить себе те бескрайние горизонты науки, куда еще не проник ум человека.
Недавно я побывала на  городском фестивале «Талант-2015», девизом которого стали слова: «Чтобы учить, нужно учиться». Мне удалось посетить множество замечательных мастер-классов, встретиться и  послушать  действительно умных, творческих педагогов, и я поняла, что слова, произнесенные когда-то А.П.Чеховым и Б.Ш. Окуджавой, верны для нашей профессии.
Хочешь быть хорошим  учителем – будь готов учиться всю свою жизнь!

Сочинение –рассуждение                                                                        Зачем нужно учиться?                                                        Я попробую ответить на этот вопрос. Получится или нет, судить вам, мои одноклассники.                                                                Жизнь каждого человека связана со школой. Школа самая удивительная страна. Жители этой страны- мы дети. Большую часть времени мы проводим здесь – в школе. Играем. дружим, посещаем кружки, но самое главное мы приходим сюда за знаниями, приходим учиться.
Учиться я думаю нужно всем. Если ты не умеешь писать, или пишешь, но неграмотно, допуская ошибки , сразу можно сказать , что этот ученик плохо учился или отвлекался ,играл ,пропускал уроки. Если ты не умеешь читать, считать, то ты значит глупый человек -дурак. А кому интересен дурак? Ни говорить красиво, ни рассуждать, не знает ни одного стихотворения ,не умеет писать… Разве можно с таким человеком дружить? С ним неинтересно, такой ученик подводит всех- и класс, и учителя, и родителей. У него не будет интересной профессии, так -как он не сможет учиться дальше, не сдаст экзамены в старших классах.        Я учусь для себя, чтобы стать кем я хочу. Может бухгалтером, как моя мама, или учителем, как Галина Васильевна, а может стану юристом и буду защищать людей. Именно учеба поможет мне выбрать профессию, найти интересную работу. С папой мы уже разговаривали о профессиях, но я пока не выбрала кем стану.        Я думаю, учиться нужно для того, чтобы стать необходимым- нужным людям, чтобы родители, родственники гордились мною. Я очень стараюсь учиться, я внимательна на уроках, всегда выполняю домашние задания чтобы получать пятерки. Интересно учиться тому, кто хочет много знать.         Мы учимся для себя. Родители работают , а я старательно учусь. Это мой труд.                                                                                Учиться – всегда интересно!
Ученица 4 «а»класса  Давидова Людмила

ОТВЕТЫ

Диамен

«Надо много учиться, чтобы осознать, что знаешь мало» (Мишель де Монтень). Видимо, кто много учится, тот действительно мало знает.
мишель
монтень

Ответы

Н*

Нати ***

тот кто много учится,хочет найти ответы на вопросы,но их с каждым знанием становится еще больше…

поэтому всегда надо дейсвтовать сообща, если затеваешь что-то грандиозное

Ирина Брянцева

Вы правы, я вообще ничего не знаю. Верна поговорка — чем дальше в лес, тем больше дров.

Ирина Брянцева

Все мы учились понемногу — чему -нибудь и как-нибудь… А где вы учились?

Диамен

Орловская высшая школа МВД РСФСР

Рэсимэ Базуева

есть даже высказывание:»Я знаю только то, что ничего не знаю…»В этом глубокий смысл

Диамен

Закончите это высказывание.

Диамен

Я знаю. Попробуйте закончить его высказывание.

Диамен

Доподлинно известно из уст Платона: «Я знаю, что ничего не знаю, но и это мало кто знает». Так, какой здесь смысл?

Рэсимэ Базуева

Скорее всего,он имел ввиду:Знает ли кто-нибудь рецепт ,как жить?

Диамен

Имеется в виду то, что сказал Монтень: «Надо много учиться, чтобы осознать, что знаешь мало». Сократ считал своих соплеменников неучами, которые не хотят учится.

Диамен

Что-т все умные нынче стали…

Виолетта Jk

Так и есть, система забивает остатки разума после школы

Диамен

после школы или в процессе школьствования?

Диамен

и мало кто знает и об этом

НВ

Нина Выборнова

Ну мне кажется, что это невозможно, или нужно быть гением, обладать какими-то сверх возможностями. Сколько людей к этому стремились и многие плачевно закончили.

Диамен

возникают. у малообразованных, то есть у недоучек, нет сомнений в своей образовательно-когнетивной погрешности.

Диамен

Практически 80% людей России.

Диамен

Однако скажет: «Хочу все знать!»

Диамен

…но мало кто знает и об этом. (Сократ)

Диамен

Как же я мало знаю! )) Например, я Вас совсем не знаю! )))

Диамен

ничего, у мня жена все знает

Обновлено: 10.03.2023

Зачем надо хорошо учиться? Этим вопросом задаются многие школьники. Во-первых, от учебы зависит наше будущее. Если хорошо учиться то у тебя будет достойная профессия, а если она достойная то и зарплата хорошая. Если человек плохо учился то ему сложнее выбрать профессию.Во-вторых, если человек образованный то с ним будет приятно общаться.В-третьих, учеба нам помогает развиваться мы учимся узнаем что-то новое учителя нам помогают в этом это бывает так интересно! Учитесь и в дальнейшем ваша жизнь будет благополучной!

Зачем нужно учиться

Дети ходят в школу. Учёба считается неотъемлемой частью жизни. Почему нужно учиться? Этот вопрос задают многие школьники.

Во-первых, от учёбы зависит наше будущее. Если учиться хорошо, то и работа будет достойной. А если работа достойная, то и зарплата будет хорошая. Когда человек учится плохо, ему трудно выбрать профессию.

Во-вторых, мы развиваемся. Наш кругозор расширяется. Можно поддержать беседу.

Я доказала, что учиться нужно. Дети, учитесь! Ходите в школу и развивайтесь.

Также знания нужны для себя, для общего развития. Чтобы не задаваться вопросами на разные темы, а просто знать. И гордиться этим. Вероятно, каждый из нас замечал, что на многие вопросы, ответы есть у нас в голове. Это и происходит, потому что мы учимся, потому что получаем все новые и новые знания.

Чтобы получить профессию, которая необходима для дальнейшей жизни, также нужно обладать достаточными знаниями и умениями. Со временем знания расширяются, их становится все больше и больше. Это аксиома, этого нам не изменить, да и нет смысла, нужно беречь, накопленные во времени знания и подкреплять, преумножать их свежими, вновь открытыми.

Человек без знаний, без способности мышления, просто существо, неприспособленное к жизни. Жить, а значит делать открытия, исследовать, познавать новое, т.е. получать знания. Жизнь становится бессмысленной без знаний. Поэтому нужно в полном объеме черпать знания, пока имеется эта возможность — время обучения в школе, пока человек молод и полон сил, а учителя со всей ответственностью и умением доносят их до вас.

Роль знаний имеет огромное значение в нашей жизни. Они помогают жить здоровой, счастливой жизнью, взращивая поколение за поколением, стоит помнить всегда об этом и с ответственностью относиться к их достижению. Знания творят чудеса! Со знаниями мы открываем мир и, главное, познаем самих себя, что является непосредственным звеном в существовании , наполненном смыслом.

Сочинение 2

В формировании личности многое зависит от знаний человека. От них зависит работа мозга и то насколько умные решения может принимать человек. Знания – это бесценный багаж, который необходимо постоянно пополнять. Все это нам обязательно понадобится в будущем.

Познавать новое можно из книг. Читая, мы увеличиваем словарный запас, улучшаем ораторские способности. Благодаря литературе мы учимся сочувствовать героям, понимать, где добро, а где зло. Книги можно считать нашими учителями и советниками.

В книгах таится много знаний. Начитанный человек может правильно высказать свое мнение, его интересно слушать. Он может принимать мудрые решения даже в самых неожиданных ситуациях. К книгам необходимо относиться с уважением и беречь их. Полученные знания необходимо с каждым днем приумножать.

Но, не только такие знания нужны. Человек может много знать, но на деле ничего не уметь. Поэтому важны знания в совокупности с навыками и умениями. Для парня или мужчины это наиболее важно. Собирая в лесу грибы, нужно понимать какой гриб съедобный, а какой нет. Эти знания необходимы, что бы ни отравиться. Потому что подобная ошибка может стоить нескольких жизней.

Мальчикам необходимо владеть знаниями по оказанию первой медицинской помощи. Потому, что они часто бегают, прыгают. Мужской пол должен знать, что делать при растяжении, ушибе или кровотечении. Правила дорожного движения, правильного поведения на воде и так далее необходимо применять постоянно в своей жизни.

Красиво и правильно излагать свои мысли это очень важно. Но, менее важно знать правила, которые могут спасти жизнь. Помимо этого мальчики должны уметь ремонтировать предметы, забивать гвозди в стену. Всему этому их учат в школе на простом предмете под названием труд.

Умные люди вызываю восторг и достойны уважения. Мальчика, который умеет хорошо говорить и делать, что то своими руками всегда похвалят и отметят в любой компании. Не стоит стоять на месте, необходимо идти вперед и постоянно учиться.

Вариант 3

С созданием мира появляется и человек. С самого рождения человек начинает бороться. Он проходит через множество испытаний, чтобы построить себя как личность. В течение многих лет он обзаводится мудростью и становится разумным существом, готовым нести ответственность за свои действия и преодолевать все препятствия, которые Бог посылает ему.

Человек не рожден наученым, но жизнь учит его. Чем мудрее человек, тем лучше поведение. Мудрый человек не только применяет свои знания в жизни, но и создает эти знания. Он знает причины происходящего в мире. Он предвидит конечные результаты, влияющие на развитие событий.

Человек живет в мире и в то же время находится над миром. Он может отдалиться от него, взглянуть на него сверху или откуда угодно, он может обдумать это.

Мудрость помогает нам ориентироваться в реальности, в которой мы живем, и соблюдать принципы сообщества. Разум, в котором есть знания, может помочь нам в решении определенных ситуаций.

Своим умом мы можем спасти человеческую жизнь, завоевать доверие определенных людей, добиться успеха в жизни: в личном и профессиональном плане, ум, который обретает знания может служить нам в школе, в университете, на работе и так далее. Мы должны быть осторожны, как мы используем наши умы.

Знание является высокой целью для людей, потому что оно обеспечивает им разумную и успешную жизнь. Стремление к знаниям мотивируется не только полезностью знаний, но и моральными соображениями. Особенно важны цели, для которых будут использоваться знания. Приобретению знаний должен предшествовать рост — морально и интеллектуально, с четким восприятием последствий человеческих поступков.

Погоня за знаниями иногда связана с пылом неблагодарного человека. И больше эта гордость развивается, когда он приобретает широкое знание, поэтому само знание — это сила.

Знание — это огромная сила, которая может превратить глупца в гордого и уверенного в себе человека. Со знаниями нельзя сравнивать ни драгоценные камни, ни великолепие королевских дворцов, потому что все эти ценности украшают тело человека, а знание является вечным украшением бессмертного духа.

Сочинение Роль знаний в жизни человека

В чём именно измеряется качество и полноценность человеческой жизни – извечный вопрос, касающийся чуть ли не всех. Каждый из нас хоть раз за своё существование задумывался об этом. Являются ли несметные материальные богатства тем истинным критерием, сопутствующим действительно счастливого человека? Либо же это нечто духовное, незыблемое, не имеющее материального воплощения чем, к сожалению, пренебрегает большинство? Заранее склоняясь ко второму варианту, хочется заметить, что синтез материального и духовного и есть платформа, фундамент, протоплазма нашего мироздания, наделённого специфическими характеристиками. Отвергать это – значит отвергать существование человека и поддавать его скепсису в той или иной мере.

Таким образом, знания базируются на опыте и интеллектуальном развитии. Исходя из этого положения, подспорьем знаний есть возможность их прикладного использования, а не банальное их нагромождение. Учитывать это, значит обрести базис, с помощью которого можно регулировать своей вектор развития в нужном направления, избегать нелепых ошибок и ставить на путь истинный всё человечество. Приобретать их необходимо, особенно в сегодняшних условиях тотальной безграмотности и безответственности. Читать книги, смотреть познавательные фильмы, общаться с мудрыми и опытными людьми, наблюдать и фиксировать динамику тех или иных процессов. Выстраивая такую парадигму и чётко следуя ей, мы препятствуем вырождению интеллектуального человеческого потенциала, множим их популяцию и созидаем плоды. В ином случае мы обречены на деградацию и умственное вымирание, которые сейчас стоят у нас на повестке дня.

Роль знаний в жизни человека

Популярные сочинения

Часто возникает вопрос: кто в доме хозяин? Пока члены семьи борются за главенство, пытаются уладить споры – кот мысленно уже на троне семейного очага. Даже если супруг уверен, что все бразды правления в его руках

Что значит уметь читать? Этой проблеме посвящён текст Григория Бакланова.

Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять, что уметь читать – это нелегко, но это умение помогает найти настоящего себя.

Сам же автор считает, что вдумчивое чтение книг – это длительный и непрерывный процесс, потому что, читая книгу, его мир.

А чтобы по-настоящему понять автора книги, нужен читательский и жизненный опыт.

Нельзя не согласиться автором, потому что, читая книги, человек не только расширяет границы своего кругозора, мировоззрения, получает новые знания, но и задумывается над вопросами, поставленными в произведениях, учиться у книжных героев на их ошибках. Литература содержит глубокий смысл, а многие классические произведения до сих пор скрывает в себе актуальные проблемы. Действительно, чтобы овладеть навыком чтения, не хватит, всей жизни.

В заключение хочу сказать, что уметь читать – это уметь проникаться героями и проблемами книг, но для этого нужно обладать опытом и мудростью.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок!

Автор высказывания поднимает проблему важности такого процесса как мышления. Он считает, что думающий человек наиболее значим, чем знающий.

Я полностью согласна с данным утверждением, т.к. без мышления люди бы не достигли новых знаний, которыми они раньше не владели.

Для того чтобы продолжить углубляться в рассуждение о мышлении, мы вспомним, что такое познание. Познание — это процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом — получение нового знания об его окружении. Оно имеет два уровня — чувственное познание и рациональное познание, т.е мышление, о котором сейчас и пойдет речь. Итак, мышление — это активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и т.п. По типам различают образное, теоретическое и знаковое мышление. Его особенностями являются: социальность по своей природе, неразрывность с языком, обобщенное отражение действительности, опосредованный характер, возникает на основе практической деятельности.

Мы должны понимать, именно мышление — это двигатель прогресса (движения от низшего к высшему).

Например, Николай Коперник, астроном эпохи Возрождения, благодаря своим размышлениям над геоцентрической системой мире, где центральное положение занимает Земля, пришел к выводу, что именно Солнце должно быть неподвижным центром Вселенной, и создал свою гелиоцентрическую систему. Она же в свою очередь положила начало первой научной революции. Данный пример говорит нам, что нужно уметь подвергать критике уже имеющиеся знания, размышлять над ними, чтобы прийти к новым открытиям.

Чацкому не нравится сложившееся положение среди людей в фамусовском обществе, поэтому он и хочет донести свои размышления до окружающих, что говорит о мышлении, как о процессе, помогающем влиять на развитие межличностных отношений, общества в целом.

Таким образом, мы убеждаемся, что правильно мыслить, ценнее простого наличия знаний.

Читайте также:

  

• Сочинение про увлечения подростков на английском

  

• Фонетика и орфоэпия сходства и различия сочинение

  

• Обществознание 5 класс для чего нужна школа сегодня кратко сочинение

  

• Сочинение в форме путевого очерка 4 класс примеры путешествие

  

• Сочинение про себя на арабском