Наконец дело было передано в районный суд егэ

Задание 14

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НА)КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли (НА)ПОПЯТНУЮ.

(В)ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился (В)ДВОЕ.

Если ты и (В)ПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё, ЧТО(БЫ) ни говорили тебе окружающие.

(ПО)ЭТОМУ мосту, представлявшему собой два натянутых каната с бамбуковыми перекладинами, идти (В)ДВОЁМ было опасно.

(ПО)НАЧАЛУ Гоша ТО(ЖЕ) побаивался сурового егеря, но вскоре был совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками.

Пояснение.

Раскроем скобки.

НАКОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли НА ПОПЯТНУЮ.

В ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился ВДВОЕ.

Если ты и ВПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё, ЧТО БЫ ни говорили тебе окружающие.

ПО ЭТОМУ мосту, представлявшему собой два натянутых каната с бамбуковыми перекладинами, идти ВДВОЁМ было опасно.

ПОНАЧАЛУ Гоша ТОЖЕ побаивался сурового егеря, но вскоре был совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками.

В последнем предложении наречие ПОНАЧАЛУ и союз ТОЖЕ пишутся слитно.

Ответ: поначалутоже.

Источник

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.

Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НА)КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли (НА)ПОПЯТНУЮ.

(В)ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился (В)ДВОЕ.

Если ты и (В)ПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё, ЧТО(БЫ) ни говорили тебе окружающие.

(ПО)ЭТОМУ мосту, представлявшему собой два натянутых каната с бамбу — ковыми перекладинами, идти (В)ДВОЁМ было опасно.

(ПО)НАЧАЛУ Гоша ТО(ЖЕ) побаивался сурового егеря, но вскоре был совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками.

На этой странице сайта размещен вопрос Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО? из категории
Русский язык с правильным ответом на него. Уровень сложности вопроса
соответствует знаниям учеников 10 — 11 классов. Здесь же находятся ответы по
заданному поиску, которые вы найдете с помощью автоматической системы.
Одновременно с ответом на ваш вопрос показаны другие, похожие варианты по
заданной теме. На этой странице можно обсудить все варианты ответов с другими
пользователями сайта и получить от них наиболее полную подсказку.

Источник

58 месяцев назад

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (НА)КОНЕЦ

дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли (НА)ПОПЯТНУЮ. (В)ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился (В)ДВОЕ. Если ты и (В)ПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё, ЧТО(БЫ) ни говорили тебе окружающие. (ПО)ЭТОМУ мосту, представлявшему собой два натянутых каната с бамбу- ковыми перекладинами, идти (В)ДВОЁМ было опасно. (ПО)НАЧАЛУ Гоша ТО(ЖЕ) побаивался сурового егеря, но вскоре был совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками.

Ответы1

Поначалу (как? — наречие с приставкой, пишется слитно, можно заменить наречием «сначала») Гоша тоже (не является предлогом с частицей, союз, пишется слитно) побаивался сурового егеря, но вскоре был совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками.

Источник
Задание ОГЭ на тему: (НА)КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли (НА)ПОПЯТНУЮ.

Основной Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.

Вот и наступает жаркая пора, когда пришло время сдавать в школе ОГЭ / ГИА. Здесь, на страничке для школьников 9 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ОГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ОГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ОГЭ / ГИА

 Скачать сочинение и изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

Задание ОГЭ по Русскому Языку. 9 класс. Лексика и фразеология. Грамматика. Синтаксис.

Задание 14 № 9308
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НА)КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли (НА)ПОПЯТНУЮ.

(В)ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился (В)ДВОЕ.

Если ты и (В)ПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё, ЧТО(БЫ) ни говорили тебе окружающие.

(ПО)ЭТОМУ мосту, представлявшему собой два натянутых каната с бамбуковыми перекладинами, идти (В)ДВОЁМ было опасно.

(ПО)НАЧАЛУ Гоша ТО(ЖЕ) побаивался сурового егеря, но вскоре был совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками.

Правило: Задание 14. Слитное, раздельное и дефисное написание слов Подробнее
Слитное, раздельное и дефисное написание различных частей речи.

По «Спецификации» в этом задании проверяется знание самого объёмного, самый разнообразного и потому наиболее сложного материала. В данном разделе «Справки» будут систематизированы правила школьных учебников, а также дополнены той информацией, которая является необходимой для успешного выполнения задания ЕГЭ и овладения практической грамотностью. Набор правил, которые будут разобраны, не является случайным: созданию списка предшествовала работа по изучению заданий прошлых лет, банка ФИПИ, а также печатных изданий, авторами которых являются создатели КИМов (Цыбулько И.П., Егораева, Васильевых И.П. и другие).

В таблице 1 собраны слова, отличительной особенностью многих является наличие омонимов, то есть слов, звучащих одинаково, но имеющих разное написание. Для обозначения частей речи и пояснений использованы сокращения:

сущ. – имя существительное

числ. – имя числительное

нар. – наречие

мест. – местоимение

деепр. – деепричастие

п/п — производный предлог

н/п – непроизводный предлог

к/с – категория состояния

в/с – вводное слово

фе – фразеологическая единица

Буква СЛИТНО/РАЗДЕЛЬНО/ДЕФИС ПОЯСНЕНИЕ
Б бы, б слитно только в союзе чтобы, чтоб. Я раньше лёг, чтобы не опоздать на поезд. (союз, =для того чтобы, бы нельзя переместить или убрать) Чтобы не остаться без аттестата, придётся изучать, как пишется частица «бы». Чтоб не забыть, запишу это в ежедневник.
раздельно во всех остальных случаях: Что бы мне почитать? (мест.+част., бы можно переместить или убрать.) Сказала бы раньше; как бы не опоздать; что бы я без тебя делал? Я вернусь, что бы ни случилось.
В всё-таки по правилу написания частицы -таки. Всегда через дефис.
в конце
в отличие (отличие)

в потёмках

в связи

в силу

в стороне

в общем (нельзя вообщем)

в открытую

всё время

всё равно

всё же

вряд ли

во что бы то ни стало

всегда раздельно
внизу
вполне

впоследствии (последствие)

вполголоса

вскоре

вкривь

вкось

вровень

вдвое (втрое…)

влево

ввысь

вброд

впереди

восвояси

вдоль

вообще

вдогонку

доверху

всегда слитно
ввиду
в виду

в виде

пропустил ввиду болезни (п/п, =из-за)
иметь в виду (ФЕ)

украшение в виде бабочки

вверх, вверху
в верх

посмотреть (куда? нар.) вверх; находится (где? наречие) вверху
целиться (во что?) в верх (чего?) дерева, мишени (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вглубь
в глубь

уйти вглубь (куда? нар.)
уйти в глубь (чего?) леса (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вконец
в конец

обессилеть вконец (как? нар., =окончательно)
переставить фразу в конец (чего?) предложения (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вместо, вместе
в место, в месте

выступил вместо меня (п/п, =за), вместе (наречие) со мной. Нельзя: заместо меня
попасть ( во что?) в место падения, нашли (где?) в месте расположения (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вдаль, вдали
в даль, в дали

смотреть (куда?, наречие) вдаль; виднеется вдали (где? наречие.)
в даль (чего?,н/п+ сущ. в Род. падеже) моря; виднеется в дали (чего?) моря (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вначале
в начале

трудно вначале (когда? нар.)
в начале (чего?) книги (сущ.+н/п, есть поясняемое слово

вОвремя
во врЕмя

сделать вовремя (когда? нар.)
болит во время (чего?) сна (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вниз, внизу
в низ

упасть (куда? нар.) вниз; находится (где? наречие) внизу
целиться (во что?) в низ (чего?) дерева, мишени (сущ.+н/п, есть поясняемое слово), в (самом) низу горы

вплоть
в плоть

учить вплоть до утра (п/п, =до)
облечь (во что?) в плоть и кровь (сущ.+н/п)

вплотнУю
в плОтную

подойти вплотную (как? нар., =очень близко)
завернуть в плотную бумагу (какую? прил.+н/п)

вправо
в право

повернуть вправо (куда, наречие)
во что? в право владения наследством (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вправе
в праве

вправе узнать (к/с, =имеет право)
доля в (в чём?) праве собственности на квартиру (сущ.+н/п, есть поясняемое слово), в уголовном (каком?)праве

в продолжение
в продолжениЕ, в продолжениИ

предлог, определяющий отрезок времени. Сочетается со словами сутки, день, час, неделя и т.п.: в продолжение дня, в продолжение урока, в продолжение года (похоже «на протяжении»)
Имя существительное продолжение в разных падеже с предлогом в: в продолжение (во что?) романа будут введены новые герои. В продолжении романа (в чём?) мы узнаем об их судьбах.

впервЫе
в пЕрвые

увидеть впервые (когда? нар.)
скучать в первые дни (какие? числ.+н/п)

вследствие
в следствиИ, в следствиЕ

рейс задержан вследствие (п/п, =из-за) непогоды
Существительное следствие в разных падежах: вмешаться (во что?) в следствие(сущ.+н/п) ; ошибки в (предварительном) следствии (сущ.+н/п)

вслед
в след

смотреть (куда, чему?) вслед (нар.) уходящему поезду идти вслед за ним, за другом (п/п, =за)
идти след в след (сущ.+н/п)

в течение
в течениЕ, в течениИ

предлог, определяющий отрезок времени. Сочетается со словами сутки, день, час, неделя и т.п.: в течение дня, в течение урока, в течение года (похоже «на протяжении»)
Имя существительное течение в винительном или в предложном падеже с предлогом в: в течение ( во что?) реки; (о чём) о течении реки.

Е если бы
ежели

всегда одинаково
Ж Же
Всегда раздельно по правилу частиц. Частица вносит усилительное значение.
Надо же, скажи же, как же можно, как же, это же неправда, одно и то же, то жесамое, в то же время, точно так же.

Не путать с союзами ТОЖЕ и ТАКЖЕ (см. в таблице)

З за границей работать и жить
за неимением времени или средств

за счёт (угощение за счёт заведения)

всегда одинаково
засветло
затемно

всегда одинаково
затем
зачем

зато

за тем

за чем

за то

Наречия и союзы:
затем (когда? нар., =потом) мы уедем;

Зачем спросил? (нар., =с какой целью?);

маленький, зато (союз, =но) шустрый.

Местоимения с предлогами:

Я пришёл за тем (каким именно?) котёнком, который мне понравился; я занял очередь за тем (каким именно?) человеком, что отошёл к окну.

Аналогично: За чем (именно) очередь? (мест.+н/п, =за каким товаром?) За чем (именно) ты вернулся? За ключами.

Аналогично: я благодарю тебя за то (за что именно?), что ты помог мне; я обижена не за то (за что именно?), что ты не пришёл, а за то (за что именно?), что обманул меня.

зачастУю
за чАстую

зачастую нет результата (нар., =часто) за частую смену настроения (за какую? прил.+н/п)
И издалека слитно всегда
итак
и так

Итак, начнём урок! (вводное слово)
крутил и так и сяк (как? нар.+союз); и так (как так?) много раз, и так всё время

К -КА
Всегда через дефис по правилу частиц.
Принеси -ка, скажи -ка, смотрите -ка

К кряду
к ряду

Несколько раз кряду (как, наречие=подряд) чихнул
К ряду (к чему, имя сущ+нп.) чисел, к ряду знакомых

как будто
как только

как бы

как бы то ни было

всегда одинаково
Л Ли (частица)
Всегда одинаково и раздельно.
Н
надолго

наедине

напротив

насквозь

наспех

невдалеке

ничуть

никогда

неужели

Всегда одинаково
на протяжении
на виду

всегда одинаково
навстречу
на встречу

идти навстречу (куда? нар.); идти навстречу (кому?) другу (п/п)
идти на (долгожданную) встречу с другом (сущ.+н/п)

наконец
на конец

наконец он уснул (нар., =после всего)
перенести на конец месяца (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

наперёд
на пЕред (редко!)

знаю всё наперёд (как? нар., =заранее)
упасть на перед машины (на что? сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

наподобие
на подобие

фигура наподобие шара (п/п, =вроде)
задача (на что?) на подобие треугольников (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

например
на пример

Был, например, (вводное слово) такой случай.
обратить внимание на (этот) пример (сущ.+н/п)

наполовину
на половину

разрушен наполовину (нар., =частично)
претендовать (на что?) на половину дома (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

насчёт
на счёт

узнать насчёт (п/п, =о) билетов
положить деньги на (банковский) счёт (сущ.+н/п), не принимай это на свой счёт (ФЕ)

назад
на зад (редко!)

обернуться назад (куда? нар.)
посмотреть на (разбитый) зад автомобиля (сущ.+н/п)

наверх, наверху
на верх, на верху*

подняться наверх (куда? нар.), наверху (где? нар.) было холодно
подняться на верх (чего?) горы (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ), на (чём?) на верху здания, на верху блаженства (переносное значение)

насилу
на силу

насилу удержал (как? нар., =с большим трудом)
надеяться на (свою) силу (на что? сущ.+н/п)

насколько
на сколько

Насколько это верно? (нар., = в какой мере?)
На сколько повысят пенсию? (мест.+н/п)

настолько
на столько

настолько устал, что уснул (в какой мере? нар.)
Какое число на столько же меньше? (=на такое же количество, мест.+н/п)

наверное
на верное

Наверное, будет дождь. (вводное слово =вероятно)
На верное дело идём! (прил.+н/п, на дело какое? верное)

нАсмерть
на смерть

биться насмерть (как? нар., =до смерти)
Их посылали на (верную) смерть. (сущ.+н/п)

нАголову
на голову

враги разбиты наголову (как? нар., =окончательно)
повязка на голову (на что? сущ.+н/п)

наперебой
на перебои

заговорили наперебой (как? нар., =перебивая друг друга)
жаловаться на (постоянные) перебои водоснабжения (на что? сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

начистоту
на чистоту

поговорить начистоту (как? нар., =откровенно)
обратить внимание на чистоту в помещении (на что? сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

налицо
на лицо

факты налицо (нар., =имеются в наличии)
наложить крем на (своё) лицо (на что? сущ.+н/п)

надолго
на долго

уехать надолго (нар., на какой срок?)
смотреть на долго танцующую девочку (танцующую как? долго, нар.+н/п)

навсегда
на всегда

уйти навсегда (нар., на какой срок?)
смотреть на всегда опрятную девочку (опрятную когда? всегда, нар.+н/п)

несмотря на
не смотря

бежал, несмотря на усталость (п/п, =вопреки)
бежал, не смотря под ноги (деепр., =не глядя)

невзирая на
не взирая

Невзирая на усталость, мы отправились осматривать город (п/п, =вопреки)
Я старался сидеть, не взирая на окружающих и пряча глаза (деепр., =не глядя)

О оттуда
откуда

всегда одинаково
от этого
раздельно всегда
оттого
от того

Повестки я не получил, оттого и не явился. (нар., =по этой причине)
От того, кто не мил, и подарок постыл. (от кого? мест.+н/п, =от человека)

Оттолкнулся от того берега (от какого? мест.+н/п, =от прил.)

отчего
от чего

Отчего ты не спал? (нар., =по какой причине?) Потому что работал.
От чего ты отказался? (мест.+н/п) От работы, от задания.

отчасти
от части

Отчасти ты прав. (насколько? нар., =частично)
Он отказался от (большей) части дохода. (от чего? сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

П позади
подолгу

попросту

поскольку

попозже

понемногу

поодиночке

слитно всегда
потому что
по сравнению (с)

при этом

по течению

всегда раздельно
причём
при чём

Вещь красивая, причём недорогая. (союз, =к тому же, вдобавок)
При чём ты останешься? (мест.+н/п, =с чем?) При чём (мест.+н/п) здесь родители, если сам виноват?

притом
при том

Вещь красивая, притом недорогая. (союз, =к тому же, вдобавок)
При том пособии имеется приложение. (при каком? мест.+н/п, =прил.)

потому
по тому

Он остался потому, что хочет узнать правду. (почему? нар., =по той причине)
идти по томуберегу (по какому? мест.+н/п, =прил.) догадался по тому, что увидел (мест.+н/п, =по увиденному)

почему
по чему

Почему ты молчишь? (нар., =по какой причине?) Потому что не хочу разговаривать.
По чему ты занимаешься? (мест.+н/п, =по какому пособию?) По учебнику Розенталя. По чему ты скучаешь больше всего? По лету, по солнцу.

поэтому
по этому

много работал, поэтому устал (нар., почему? по какой причине?)
заниматься по этому учебнику (мест.+н/п, по какому? =прил.)

поистине
по истине

Это поистине редкая вещь. (нар., =на самом деле)
Люди скучают по (настоящей) истине. (сущ.+н/п)

поначалу
по началу

скучать поначалу (нар., =первое время)
догадаться по (самому) началу романа (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

С со временем
раздельно всегда
сразу, сразу же
справа

слева

сверху

снизу

сзади

спереди

всегда одинаково
сначала
с начала

сначала подумай (когда? нар.)
Не начать ли сказку с (самого) начала? (с чего? сущ.+н/п)

совсем
со всем

совсем не выспался (как? нар., =совершенно)
уехал со всем имуществом (с каким? мест.+н/п)

сплеча
с плеча

замахнулся сплеча (как? нар., =сразу)
снять с (своего) плеча попугая (с чего? сущ.+н/п)

Т Таки
Может писаться либо через дефис, либо раздельно.
Сломал -таки, опять -таки, прямо -таки после глаголов, наречий, частиц через дефис

Меня таки приняли на работу, я таки опоздал — во все других случаях раздельно

тОтчас
тот час

явился тотчас (как? нар., =сразу же)
настал тот час (мест.+сущ., час какой? тот), когда я вновь увидел Вас

тоже

также

то же

так же

Омонимы: есть союзы тоже, также
Я тоже, как и ты, учу иностранные языки. (союз, =и, ЖЕ опустить нельзя).

У меня есть кот, и у тебя тоже..

Я увлекаюсь музыкой, а также очень люблю читать. (союз, =и, ЖЕ опустить нельзя).

Кот любит спать, а также прятаться в новых пакетах.

Омонимы: местоимение с частицей же. Она усиливает значение, см. ЖЕ

Встречаемся в то же время. (мест.+част.,время какое именно?) — в то; же опустить можно, заменить союзом и нельзя!

Брат посоветовал то же, что и вы. (мест.+част.,посоветовал что именно?) — то; же опустить можно, заменить союзом и нельзя!

Вы так же молоды, как десять лет назад. (нар., молоды как? ) — так; же опустить можно, заменить союзом и нельзя).

тут же
раздельно всегда
Х хотя бы, хотя б
раздельно всегда
В основу таблицы 1 положены материалы учителя русского языка Крюковой М.А. (сайт «По уши в ОГЭ и ЕГЭ!»)

В таблице 2 опубликованы общие правила ДЕФИСНОГО написания наречий.

Через дефис пишутся наречия, образованные:

1) от полных прилагательных или местоимений с помощью приставки по- и оканчивающиеся на -ому, -ему, -цки,-ски, -ьи
поступать по-дружески петь по-казахски жить по-новому сделать по-своему по-заячьи труслив
2) от порядковых числительных на -ых, -их с помощью приставки в- (во-)
во-вторых в-третьих в-пятых
3) посредством повтора того же слова или корня, осложнённого приставками, суффиксами
еле-еле, точь-в-точь день-деньской мало-мальски волей-неволей
4) посредством соединения синонимов
нежданно-негаданно, подобру- поздорову у
5) с помощью приставки кое- и суффиксов -то, -либо, -нибудь
кое-где, когда-то, где-либо, куда-нибудь

В таблице 3 опубликованы общие правила написания слов с ПОЛ, ПОЛУ.

ЧЕРЕЗ ДЕФИС СЛИТНО
1) перед л: пол-листа, пол-лимона;

2) перед гласной:

пол-арбуза, пол-апельсина;

3) перед прописной буквой (это то же самое, что и перед заглавной):

пол-Москвы.

Во всех остальных случаях:
полжизни, полчаса, полморя (НО: пол Охотского моря)

Полу- всегда пишется слитно: полумесяц, полугодие.

 Посмотреть правильные ответы и пояснения на данные задания ОГЭ

 Скачать готовое сочинение или изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

.

Источник

Навстречу нам вдоль дороги брели подоткнув полы мокрых плащей грибники

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НЕ)СМОТРЯ на то что поэма «Светлана» В.А. Жуковского является переводной, в ней мы видим ВСЁ(ТАКИ) прекрасный образ русской девушки.

(В)СВЯЗИ с опозданием поезда стоянка была сокращена, (ПО)ЭТОМУ пассажирам не удалось погулять по городу.

(НА)КОНЕЦ знаменитый лектор поблагодарил слушателей, и ТО(ЖЕ) самое сделали остальные докладчики.

(НА)ВСТРЕЧУ нам (В)ДОЛЬ дороги брели, подоткнув полы мокрых плащей, грибники.

ЧТО(БЫ) ни говорили о нас с братом, мы всегда с ним (ЗА)ОДНО.

Пояснение (см. также Правило ниже).

НЕСМОТРЯ на то что поэма «Светлана» В.А. Жуковского является переводной, в ней мы видим ВСЁ-ТАКИ прекрасный образ русской девушки.

В СВЯЗИ с опозданием поезда стоянка была сокращена, ПОЭТОМУ пассажирам не удалось погулять по городу.

НАКОНЕЦ знаменитый лектор поблагодарил слушателей, и ТО ЖЕ самое сделали остальные докладчики.

НАВСТРЕЧУ нам ВДОЛЬ дороги брели, подоткнув полы мокрых плащей, грибники.

ЧТО БЫ ни говорили о нас с братом, мы всегда с ним ЗАОДНО.

В четвёртом предложении производные предлоги: НАВСТРЕЧУ и ВДОЛЬ — пишутся слитно.

В СВЯЗИ всегда раздельно.

Слитное, раздельное и дефисное написание различных частей речи.

По «Спецификации» в этом задании проверяется знание самого объёмного, самый разнообразного и потому наиболее сложного материала. В данном разделе «Справки» будут систематизированы правила школьных учебников, а также дополнены той информацией, которая является необходимой для успешного выполнения задания ЕГЭ и овладения практической грамотностью. Набор правил, которые будут разобраны, не является случайным: созданию списка предшествовала работа по изучению заданий прошлых лет, банка ФИПИ, а также печатных изданий, авторами которых являются создатели КИМов (Цыбулько И.П., Егораева, Васильевых И.П. и другие).

В таблице 1 собраны слова, отличительной особенностью многих является наличие омонимов, то есть слов, звучащих одинаково, но имеющих разное написание. Для обозначения частей речи и пояснений использованы сокращения:

Источник

Навстречу нам вдоль дороги брели подоткнув полы мокрых плащей грибники

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НЕ)СМОТРЯ на то что поэма «Светлана» В.А. Жуковского является переводной, в ней мы видим ВСЁ(ТАКИ) прекрасный образ русской девушки.

(В)СВЯЗИ с опозданием поезда стоянка была сокращена, (ПО)ЭТОМУ пассажирам не удалось погулять по городу.

(НА)КОНЕЦ знаменитый лектор поблагодарил слушателей, и ТО(ЖЕ) самое сделали остальные докладчики.

(НА)ВСТРЕЧУ нам (В)ДОЛЬ дороги брели, подоткнув полы мокрых плащей, грибники.

ЧТО(БЫ) ни говорили о нас с братом, мы всегда с ним (ЗА)ОДНО.

Пояснение (см. также Правило ниже).

НЕСМОТРЯ на то что поэма «Светлана» В.А. Жуковского является переводной, в ней мы видим ВСЁ-ТАКИ прекрасный образ русской девушки.

В СВЯЗИ с опозданием поезда стоянка была сокращена, ПОЭТОМУ пассажирам не удалось погулять по городу.

НАКОНЕЦ знаменитый лектор поблагодарил слушателей, и ТО ЖЕ самое сделали остальные докладчики.

НАВСТРЕЧУ нам ВДОЛЬ дороги брели, подоткнув полы мокрых плащей, грибники.

ЧТО БЫ ни говорили о нас с братом, мы всегда с ним ЗАОДНО.

В четвёртом предложении производные предлоги: НАВСТРЕЧУ и ВДОЛЬ — пишутся слитно.

В СВЯЗИ всегда раздельно.

Слитное, раздельное и дефисное написание различных частей речи.

По «Спецификации» в этом задании проверяется знание самого объёмного, самый разнообразного и потому наиболее сложного материала. В данном разделе «Справки» будут систематизированы правила школьных учебников, а также дополнены той информацией, которая является необходимой для успешного выполнения задания ЕГЭ и овладения практической грамотностью. Набор правил, которые будут разобраны, не является случайным: созданию списка предшествовала работа по изучению заданий прошлых лет, банка ФИПИ, а также печатных изданий, авторами которых являются создатели КИМов (Цыбулько И.П., Егораева, Васильевых И.П. и другие).

В таблице 1 собраны слова, отличительной особенностью многих является наличие омонимов, то есть слов, звучащих одинаково, но имеющих разное написание. Для обозначения частей речи и пояснений использованы сокращения:

Источник

Навстречу нам вдоль дороги брели подоткнув полы мокрых плащей грибники

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Петровы ТО(ЖЕ) отдыхали на Кавказе и (ПО)ЭТОМУ так хорошо знают эти места.

ПО(ТОМУ), как отец посмотрел на меня, я понял, что он ТО(ЖЕ) знает о происшествии.

Среди знакомого леса теряешься, словно все деревья и кусты ТОТ(ЧАС) скинули общую зелёную маску, (ТО)ЖЕ самое дерево выглядит совсем иначе.

НА(КОНЕЦ) стало темнеть, и я, (ТАК)ЖЕ как и мои товарищи, потерял надежду дойти сегодня до устья реки.

Приведем верное написание.

Петровы ТОЖЕ отдыхали на Кавказе и ПОЭТОМУ так хорошо знают эти места.

ПО ТОМУ, как отец посмотрел на меня, я понял, что он ТОЖЕ знает о происшествии.

Среди знакомого леса теряешься, словно все деревья и кусты ТОТЧАС скинули общую зелёную маску, ТО ЖЕ самое дерево выглядит совсем иначе.

НАКОНЕЦ стало темнеть, и я, ТАК ЖЕ как и мои товарищи, потерял надежду дойти сегодня до устья реки.

В 4-м предложении «так же» пишется раздельно, потому что можно заменить на «точно так же».

Ответ: ТОЖЕ ПОЭТОМУ ИЛИ ПОЭТОМУ ТОЖЕ.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Было тихо и нестерпимо жарко; лишь (ИЗ)ДАЛИ, (ОТ)ТУДА, где серебристой змейкой пригрелась на солнце река, долетали крики.

Мысль о (ЗА)ГРАНИЦЕ, о необходимости покупать чемоданы, билеты, выбирать маршрут приводит Обломова, (В)ОТЛИЧИЕ от его друга Штольца, в состояние, близкое к паническому.

Княгиня вела странный образ жизни: она как внезапно уезжала (ЗА)ГРАНИЦУ, ТАК(ЖЕ) внезапно и возвращалась в Россию.

(НА)ПРОТЯЖЕНИИ всего романа Л. Толстой не ограничивается анализом душевной жизни своих героев, с большим вниманием он относится ТАК(ЖЕ) к описанию их внешности.

(НИ)КТО не мог повторить рекорд легкоатлета Роберта Бимона (В)ТЕЧЕНИЕ многих лет.

Приведем верное написание.

Было тихо и нестерпимо жарко; лишь ИЗДАЛИ, ОТТУДА, где серебристой змейкой пригрелась на солнце река, долетали крики

Мысль о ЗАГРАНИЦЕ, о необходимости покупать чемоданы, билеты, выбирать маршрут приводит Обломова, В ОТЛИЧИЕ от его друга Андрея Штольца, в состояние, близкое к паническому.

Княгиня вела странный образ жизни: она как внезапно уезжала ЗА ГРАНИЦУ, ТАК ЖЕ внезапно и возвращалась в Россию.

НА ПРОТЯЖЕНИИ всего романа Л. Толстой не ограничивается анализом душевной жизни своих героев, с большим вниманием он относится ТАКЖЕ к описанию их внешности.

НИКТО не мог повторить рекорд легкоатлета Роберта Бимона В ТЕЧЕНИЕ многих лет.

Ответ: ИЗДАЛИ ОТТУДА ИЛИ ОТТУДА ИЗДАЛИ.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

С(НАЧАЛА) дед сказал, что зашёл на минутку, а потом оказалось, что он НИ(КУДА) не спешил.

НЕ(СМОТРЯ) на технический сбой, мне ВСЁ(ЖЕ) удалось связаться со станцией.

ЧТО(БЫ) вы ни пожелали, всё НЕ(МЕДЛЕННО) будет исполнено.

Учёный В (ТЕЧЕНИЕ) суток наблюдал за ходом эксперимента, ЧТО(БЫ) потом написать подробный отчет о результатах исследования.

(ПО)НАЧАЛУ казалось, что он дремлет КАК(БЫ) незаметно.

Приведем верное написание.

В первом предложении наречия: СНАЧАЛА и НИКУДА — пишутся слитно.

Ответ: СНАЧАЛА НИКУДА ИЛИ НИКУДА СНАЧАЛА.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ЧТО(БЫ) ни стряслось у администрации кинокартины, (ВСЁ)РАВНО раздастся команда: «Мотор! Начали!»

Неприятности ТО(ЖЕ) составляют некоторую часть нашей жизни, их надо переживать ТАК(ЖЕ), как и радости.

Собрание затянулось, последний оратор ТО(ЖЕ) хотел домой, (ПО)ЭТОМУ был краток.

Имейте (В)ВИДУ: всякий раз, когда мы идём (НА)ВСТРЕЧУ неприятностям, воля укрепляется.

ЧТО(БЫ) ему ни поручили, он за все принимался с радостью, ТАК(КАК) считал, что черной работы не бывает.

Приведем верное написание.

ЧТО БЫ ни стряслось у администрации кинокартины, ВСЁ РАВНО раздастся команда: «Мотор! Начали!»

Неприятности ТОЖЕ составляют некоторую часть нашей жизни, их надо переживать ТАК ЖЕ, как и радости.

Собрание затянулось, последний оратор ТОЖЕ хотел домой, ПОЭТОМУ был краток.

Имейте В ВИДУ: всякий раз, когда мы идём НАВСТРЕЧУ неприятностям, воля укрепляется.

ЧТО БЫ ему ни поручили, он за все принимался с радостью, ТАК КАК считал, что черной работы не бывает.

Чтобы понять, как писать ТОЖЕ или ТО ЖЕ просто попробуйте:

1) выбросить ЖЕ. Если не получится отделить, то пишем слитно.

Я тоже болел. Выбрасываем: Я то болел. Не получается.

Я видел то же, что и ты. Выбрасываем: Я видел то, что и ты. Получается.

2) При раздельном написании легко подставить ТО ЖЕ САМОЕ. При слитном никогда.

3) Замените ТО на ТА (женский род): это возможно лишь при раздельном написании: то же дерево, ту же девочку. Это же местоимение, оно УКАЗЫВАЕТ на предмет, как указательным пальцем, и называтся указательным.

Ответ: ТОЖЕ ПОЭТОМУ ИЛИ ПОЭТОМУ ТОЖЕ.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Братья остались (НА)ЕДИНЕ и (С)НАЧАЛА только посматривали друг на друга.

Даже в полусонном существовании Илья Ильич не мог, по его словам, равнодушно вспомнить арию из оперы В. Беллини, которая КАК(БЫ) слилась с обликом Ольги Ильинской, а ТАК(ЖЕ) с драматическим итогом любви Обломова к ней.

Продавец ТАК(ЖЕ) несёт ответственность перед покупателем за повреждение или поломку груза (ИЗ)ЗА ненадлежащей упаковки, как и покупатель перед продавцом за своевременную оплату товара.

Николай (В)ТЕЧЕНИЕ всего спора молчал и только В(ПОЛ)ГОЛОСА попросил Марину убрать самовар.

ЧТО(ЖЕ) нужно сделать, ЧТО(БЫ) я мог рассчитывать на вашу благосклонность?

Приведем верное написание.

Братья остались НАЕДИНЕ и СНАЧАЛА только посматривали друг на друга.

Даже в полусонном существовании Илья Ильич не мог, по его словам, равнодушно вспомнить арию из оперы В. Беллини, которая КАК БЫ слилась с обликом Ольги Ильинской, а ТАКЖЕ с драматическим итогом любви Обломова к ней.

Продавец ТАК ЖЕ несёт ответственность перед покупателем за повреждение или поломку груза ИЗ-ЗА ненадлежащей упаковки, как и покупатель перед продавцом за своевременную оплату товара.

Николай В ТЕЧЕНИЕ всего спора молчал и только ВПОЛГОЛОСА попросил Марину убрать самовар.

ЧТО ЖЕ нужно сделать, ЧТОБЫ я мог рассчитывать на вашу благосклонность?

Ответ: НАЕДИНЕ СНАЧАЛА ИЛИ СНАЧАЛА НАЕДИНЕ.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Со стороны трудно было понять, (ПО) ЧЕМУ от лёгкого удара огромный камень раскололся (НА) ДВОЕ.

(В) ЦЕЛЯХ безопасности каждого члена делегации провели через рамку сканера, багаж был выставлен на транспортёр и ТО (ЖЕ) досмотрен.

ЧТО (БЫ) не заблудиться, (НА) ПРОТЯЖЕНИИ всего маршрута были установлены стрелки и указатели.

Пришлось отказаться (ОТ)ТОГО, что было задумано, (ПО)СКОЛЬКУ планы изменились.

Приведем верное написание.

Со стороны трудно было понять, ПОЧЕМУ от лёгкого удара огромный камень раскололся НАДВОЕ.

В ЦЕЛЯХ безопасности каждого члена делегации провели через рамку сканера, багаж был выставлен на транспортёр и ТОЖЕ досмотрен.

ЧТОБЫ не заблудиться, НА ПРОТЯЖЕНИИ всего маршрута были установлены стрелки и указател

Пришлось отказаться ОТ ТОГО, что было задумано, ПОСКОЛЬКУ планы изменились.

Ответ: ПОЧЕМУ НАДВОЕ ИЛИ НАДВОЕ ПОЧЕМУ.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

В основе символизма – знамение, озарение, (ПО)ЭТОМУ в поэзии символистов преобладает не рациональное, а интуитивное мышление: стихи подобны музыке, их содержание туманно, (ЗА)ТО сама их форма несёт особое «сообщение».

(НЕ)ВЗИРАЯ на то, что сезон грибов закончился, в лесу (ПО)ПРЕЖНЕМУ пахло грибной сыростью.

Имя Фёдора Ушакова – это символ русского умения побеждать (ПО)СУВОРОВСКИ, символ бесстрашия, а ТАК(ЖЕ) разумной дерзости и отваги.

(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ старики попросили, ЧТО(БЫ) Мироныча не трогали.

Я жаждал победы, но игра закончилась (В)НИЧЬЮ, ТАК(ЧТО) на душе у меня было тоскливо.

В основе символизма – знамение, озарение, ПОЭТОМУ в поэзии символистов преобладает не рациональное, а интуитивное мышление: стихи подобны музыке, их содержание туманно, ЗАТО сама их форма несёт особое «сообщение».

НЕВЗИРАЯ на то, что сезон грибов закончился, в лесу ПО-ПРЕЖНЕМУ пахло грибной сыростью.

Имя Фёдора Ушакова – это символ русского умения побеждать ПО-СУВОРОВСКИ, символ бесстрашия, а ТАКЖЕ разумной дерзости и отваги.

В ЗАКЛЮЧЕНИЕ старики попросили, ЧТОБЫ Мироныча не трогали.

Я жаждал победы, но игра закончилась ВНИЧЬЮ, ТАК ЧТО на душе у меня было тоскливо.

В первом предложении союзы: ПОЭТОМУ И ЗАТО — пишутся слитно.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Варианты глав книги так (НИ)КЕМ (НЕ)ИЗДАНЫ.

ЧТО(БЫ) договориться, не надо (НИ)КОГО так настойчиво уговаривать.

Сколько мой знакомый (НИ)СТАРАЛСЯ, он не мог различить ЧТО(НИБУДЬ) похожее на лодку.

(ПО)ЭТОМУ мосту люди давно не ходят, (ПО)ТОМУ что он в аварийном состоянии.

По склонам холма РЕДКО(РЕДКО), но ВСЕ(ЖЕ) растут кустики ежевики.

Приведем верное написание.

Варианты глав книги так НИКЕМ НЕ ИЗДАНЫ.

ЧТОБЫ договориться, не надо НИКОГО так настойчиво уговаривать.

Сколько мой знакомый НИ СТАРАЛСЯ, он не мог различить ЧТО-НИБУДЬ похожее на лодку.

ПО ЭТОМУ мосту люди давно не ходят, ПОТОМУ что он в аварийном состоянии

По склонам холма РЕДКО-РЕДКО, но ВСЕ ЖЕ растут кустики ежевики.

Ответ: ЧТОБЫ НИКОГО ИЛИ НИКОГО ЧТОБЫ.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)НАЧАЛЕ августа жара стоит нестерпимая — даже самый решительный человек не в состоянии охотиться, самая преданная собака, преувеличенно высунув язык, униженно виляет хвостом, но (В)ПЕРЁД не идёт.

ЕСЛИ(БЫ) природа могла чувствовать благодарность к человеку (ЗА)ТО, что он проник в её жизнь, превознёс и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина.

Тихо опустилось солнце за горы, выбросило (К)ВЕРХУ прощальный зелёный луч, и Байкал (ТОТ)ЧАС отразил в себе нежную зелень.

Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской живописи, однако известно о нём немного: (ОТ)ТОГО далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запёчатлён художник.

НИ(ЗА)ЧТО на свете не соглашалась Маруся расстаться (СО)МНОЙ.

Приведем верное написание.

В НАЧАЛЕ августа жара стоит нестерпимая — даже самый решительный человек не в состоянии охотиться, самая преданная собака, преувеличенно высунув язык, униженно виляет хвостом, но ВПЕРЁД не идёт.

ЕСЛИ БЫ природа могла чувствовать благодарность к человеку ЗА ТО, что он проник в её жизнь, превознёс и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина.

Тихо опустилось солнце за горы, выбросило КВЕРХУ прощальный зелёный луч, и Байкал ТОТЧАС отразил в себе нежную зелень.

Андрей Рублёв был ПОИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской живописи, однако известно о нём немного: ОТ ТОГО далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запёчатлён художник.

НИ ЗА ЧТО на свете не соглашалась Маруся расстаться СО МНОЙ.

Ответ: КВЕРХУ ТОТЧАС ИЛИ ТОТЧАС КВЕРХУ.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Я сел у костра и ТАК(ЖЕ), как отец, слушал утренние голоса птиц и (ПО)ТОМУ не услышал шагов охотников.

Наблюдательные люди замечали странную девушку, которая ходила по улицам, КАК(БУДТО) искала КОГО(ТО).

Неприятности кота начались (В)КОНЦЕ лета, когда в старом деревенском доме (В)ТЕЧЕНИЕ дня появились кривоногая такса Фунтик и маленький пушистый щенок Бим.

Ягод оказалось так много, что они всё время норовили сыпаться из корзины, (НЕ)СМОТРЯ на то что корзинка закрывалась (С)ВЕРХУ плетёной крышкой.

(В)ВИДУ обледенения трассы все рейсы были отменены, и нам (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ суток пришлось пережидать непогоду.

Я сел у костра и ТАК ЖЕ, как отец, слушал утренние голоса птиц и ПОТОМУ не услышал шагов охотников.

Наблюдательные люди замечали странную девушку, которая ходила по улицам, КАК БУДТО искала КОГО-ТО.

Неприятности кота начались В КОНЦЕ лета, когда в старом деревенском доме В ТЕЧЕНИЕ дня появились кривоногая такса Фунтик и маленький пушистый щенок Бим.

Ягод оказалось так много, что они всё время норовили сыпаться из корзины, НЕСМОТРЯ на то что корзинка закрывалась СВЕРХУ плетёной крышкой.

ВВИДУ обледенения трассы все рейсы были отменены, и нам В ПРОДОЛЖЕНИЕ суток пришлось пережидать непогоду.

В четвертом предложении производный предлог НЕСМОТРЯ НА и наречие СВЕРХУ пишутся слитно.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

На Земле ещё до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских вод горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.

Во многих странах зоны отдыха расширяются (ЗА)СЧЁТ обширных территорий бывших карьеров: (НА)ПРИМЕР, в Греции планируется освоение нескольких карьеров, где будут расположены спортивные площадки, аттракционы и пляжи.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгих часов Андрей Рублёв оставался в храме (НА)ЕДИНЕ со своим учителем Феофаном Греком, который открывал иконописцу тайны живописи.

Своеобразная композиция текста определяется вариативными повторами, когда тезис (С)НАЧАЛА формулируется, а (ЗА)ТЕМ многократно повторяется.

Отблистали молнии, и полчища туч унеслись КУДА(ТО) (В)ДАЛЬ.

Приведём верное написание.

На Земле ещё до появления человека В ТЕЧЕНИЕ (предлог пишется раздельно) миллионов лет происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских вод горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАКЖЕ (союз пишется слитно: можно заменить союзом И) ледниками, которые спускались с горных вершин.

Во многих странах зоны отдыха расширяются ЗА СЧЁТ (производный предлог пишется раздельно) обширных территорий бывших карьеров: НАПРИМЕР, в Греции планируется освоение нескольких карьеров, где будут расположены спортивные площадки, аттракционы и пляжи.

В ПРОДОЛЖЕНИЕ (производный предлог) долгих часов Андрей Рублёв оставался в храме НАЕДИНЕ (наречие пишется слитно) со своим учителем Феофаном Греком, который открывал иконописцу тайны живописи.

Своеобразная композиция текста определяется вариативными повторами, когда тезис СНАЧАЛА (наречие пишется слитно) формулируется, а ЗАТЕМ (наречие пишется слитно) многократно повторяется.

Источник

Навстречу нам вдоль дороги брели подоткнув полы мокрых плащей грибники

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Отношения поэта и монарха (В)ПОСЛЕДСТВИИ резко осложнятся, и ВСЕ(ТАКИ) Пушкин будет предпочитать личную цензуру царя общей цензуре чиновников.

Пушкин призывал Николая I к милосердию, (ПРИ)ЭТОМ он не раз обращался к ссыльным друзьям со словами сочувствия, (НА)ПРИМЕР, в послании «Во глубине сибирских руд…».

В мае 1827 года Пушкин (НА)КОНЕЦ получает разрешение жить в Петербурге и (В)НОВЬ оказывается рядом с друзьями.

(В)НАЧАЛЕ многих стихотворений Пушкина слышно уныние и даже отчаяние, и ВСЕ(ЖЕ) обычно его стихи завершаются оптимистично.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ года я несколько раз побывал (ЗА)ГРАНИЦЕЙ.

Приведем верное написание.

Отношения поэта и монарха ВПОСЛЕДСТВИИ резко осложнятся, и ВСЕ-ТАКИ Пушкин будет предпочитать личную цензуру царя общей цензуре чиновников. (слово «впоследствии» является наречием в значении «потом», «все-таки» пишется всегда через дефис)

Пушкин призывал Николая I к милосердию, ПРИ ЭТОМ он не раз обращался к ссыльным друзьям со словами сочувствия, НАПРИМЕР, в послании «Во глубине сибирских руд…». (слова «приэтом» не существует, «например» является наречием)

В мае 1827 года Пушкин НАКОНЕЦ получает разрешение жить в Петербурге и ВНОВЬ оказывается рядом с друзьями. («наконец» является наречием, наречие ВНОВЬ пишется слитно)

В НАЧАЛЕ многих стихотворений Пушкина слышно уныние и даже отчаяние, и ВСЕ ЖЕ обычно его стихи завершаются оптимистично. («в начале» здесь является предлогом и существительным, так как мы можем видоизменить эту конструкцию как «в самом начале», слова «всеже» не существует)

В ПРОДОЛЖЕНИЕ года я несколько раз побывал ЗА ГРАНИЦЕЙ.

Ответ: НАКОНЕЦ ВНОВЬ ИЛИ ВНОВЬ НАКОНЕЦ.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем, (НА)СКОЛЬКО человеку важно понять, что является для него в жизни главным.

Ни громоотводы, ни вечный двигатель городу Калинову не нужны, ПОТОМУ(ЧТО) всему этому (ПО)ПРОСТУ нет места в патриархальном мире.

Можно (ПО)РАЗНОМУ объяснить сцену словесного поединка Базарова и Павла Петровича, и (ПО)НАЧАЛУ может показаться, что прав нигилист.

ЧТО(БЫ) вернуть Радищева современному читателю, необходимо попытаться беспристрастно оценить его философские взгляды, ТАК(ЖЕ) как и литературное творчество.

(ПО)ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а ТАК(ЖЕ) флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

Приведем верное написание.

ЗАЧАСТУЮ мы даже не представляем, НАСКОЛЬКО человеку важно понять, что является для него в жизни главным.

Ни громоотводы, ни вечный двигатель городу Калинову не нужны, ПОТОМУ ЧТО всему этому ПОПРОСТУ нет места в патриархальном мире.

Можно ПО-РАЗНОМУ объяснить сцену словесного поединка Базарова и Павла Петровича, и ПОНАЧАЛУ может показаться, что прав нигилист.

ЧТОБЫ вернуть Радищева современному читателю, необходимо попытаться беспристрастно оценить его философские взгляды, ТАК ЖЕ как и литературное творчество.

ПО-ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а ТАКЖЕ флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

Ответ: ЗАЧАСТУЮ НАСКОЛЬКО ИЛИ НАСКОЛЬКО ЗАЧАСТУЮ.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Я сел у костра и ТАК(ЖЕ), как отец, слушал утренние голоса птиц и (ПО)ТОМУ не услышал шагов охотников.

Наблюдательные люди замечали странную девушку, которая ходила по улицам, КАК(БУДТО) искала КОГО(ТО).

Неприятности кота начались (В)КОНЦЕ лета, когда в старом деревенском доме (В)ТЕЧЕНИЕ дня появились кривоногая такса Фунтик и маленький пушистый щенок Бим.

Ягод оказалось так много, что они всё время норовили сыпаться из корзины, (НЕ)СМОТРЯ на то что корзинка закрывалась (С)ВЕРХУ плетёной крышкой.

(В)ВИДУ обледенения трассы все рейсы были отменены, и нам (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ суток пришлось пережидать непогоду.

Я сел у костра и ТАК ЖЕ, как отец, слушал утренние голоса птиц и ПОТОМУ не услышал шагов охотников.

Наблюдательные люди замечали странную девушку, которая ходила по улицам, КАК БУДТО искала КОГО-ТО.

Неприятности кота начались В КОНЦЕ лета, когда в старом деревенском доме В ТЕЧЕНИЕ дня появились кривоногая такса Фунтик и маленький пушистый щенок Бим.

Ягод оказалось так много, что они всё время норовили сыпаться из корзины, НЕСМОТРЯ на то что корзинка закрывалась СВЕРХУ плетёной крышкой.

ВВИДУ обледенения трассы все рейсы были отменены, и нам В ПРОДОЛЖЕНИЕ суток пришлось пережидать непогоду.

В четвертом предложении производный предлог НЕСМОТРЯ НА и наречие СВЕРХУ пишутся слитно.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НЕ)СМОТРЯ на то что поэма «Светлана» В.А. Жуковского является переводной, в ней мы видим ВСЁ(ТАКИ) прекрасный образ русской девушки.

(В)СВЯЗИ с опозданием поезда стоянка была сокращена, (ПО)ЭТОМУ пассажирам не удалось погулять по городу.

(НА)КОНЕЦ знаменитый лектор поблагодарил слушателей, и ТО(ЖЕ) самое сделали остальные докладчики.

(НА)ВСТРЕЧУ нам (В)ДОЛЬ дороги брели, подоткнув полы мокрых плащей, грибники.

ЧТО(БЫ) ни говорили о нас с братом, мы всегда с ним (ЗА)ОДНО.

НЕСМОТРЯ на то что поэма «Светлана» В.А. Жуковского является переводной, в ней мы видим ВСЁ-ТАКИ прекрасный образ русской девушки.

В СВЯЗИ с опозданием поезда стоянка была сокращена, ПОЭТОМУ пассажирам не удалось погулять по городу.

НАКОНЕЦ знаменитый лектор поблагодарил слушателей, и ТО ЖЕ самое сделали остальные докладчики.

НАВСТРЕЧУ нам ВДОЛЬ дороги брели, подоткнув полы мокрых плащей, грибники.

ЧТО БЫ ни говорили о нас с братом, мы всегда с ним ЗАОДНО.

В четвёртом предложении производные предлоги: НАВСТРЕЧУ и ВДОЛЬ — пишутся слитно.

В СВЯЗИ всегда раздельно.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НА)КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли (НА)ПОПЯТНУЮ.

(В)ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился (В)ДВОЕ.

Если ты и (В)ПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё, ЧТО(БЫ) ни говорили тебе окружающие.

(ПО)ЭТОМУ мосту, представлявшему собой два натянутых каната с бамбуковыми перекладинами, идти (В)ДВОЁМ было опасно.

(ПО)НАЧАЛУ Гоша ТО(ЖЕ) побаивался сурового егеря, но вскоре был совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками.

НАКОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли НА ПОПЯТНУЮ.

В ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился ВДВОЕ.

Если ты и ВПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё, ЧТО БЫ ни говорили тебе окружающие.

ПО ЭТОМУ мосту, представлявшему собой два натянутых каната с бамбуковыми перекладинами, идти ВДВОЁМ было опасно.

ПОНАЧАЛУ Гоша ТОЖЕ побаивался сурового егеря, но вскоре был совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками.

В последнем предложении наречие ПОНАЧАЛУ и союз ТОЖЕ пишутся слитно.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Пока дорога шла близ болот, (В)ВИДУ соснового леса, всё время отклоняясь (В)БОК, мы то и дело вспугивали целые выводки уток, приютившихся здесь.

(В)ТЕЧЕНИЕ целого дня наш отряд с трудом шёл вперёд, двигаясь (НА)ОЩУПЬ.

В лесу (ПО)ОСЕННЕМУ пахло сыростью, было холодно и промозгло, и мы, ЧТО(БЫ) согреться, развели костёр.

(ПО)СРЕДИ комнаты стоял огромный дубовый стол, а ТАК(ЖЕ) крепкие, под стать столу, тяжёлые стулья.

Маруся долго не могла понять, (ПО)ЧЕМУ никто вот так прямо, (С)ХОДУ не может дать ответ на мучивший её вопрос.

Пока дорога шла близ болот, В ВИДУ соснового леса, всё время отклоняясь ВБОК, мы то и дело вспугивали целые выводки уток, приютившихся здесь.

В ТЕЧЕНИЕ целого дня наш отряд с трудом шёл вперёд, двигаясь НА ОЩУПЬ.

В лесу ПО-ОСЕННЕМУ пахло сыростью, было холодно и промозгло, и мы, ЧТОБЫ согреться, развели костёр.

ПОСРЕДИ комнаты стоял огромный дубовый стол, а ТАКЖЕ крепкие, под стать столу, тяжёлые стулья.

Маруся долго не могла понять, ПОЧЕМУ никто вот так прямо, С ХОДУ не может дать ответ на мучивший её вопрос.

В первом предложении существительное ВИД имеет при себе предлог В; в данном предложении это выражение пространственных отношений. Очень редко встречается, но тем не менее. Например: В виду окрестных гор местность казалась особенно привлекательной.

В четвёртом предложении предлог ПОСРЕДИ и союз ТАКЖе пишутся слитно.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

С точки зрения «младосимволистов», назначение символа состоит ТАК(ЖЕ) в том, ЧТО(БЫ) выразить реалии высшего порядка.

Михаилу сказали (ТО)ЖЕ, что и всем остальным: здание завода обветшало, конвейеры устарели, и (ПО)ЭТОМУ предприятие будет закрыто, а рабочие уволены.

В России, (В)СИЛУ известных исторических обстоятельств, Наполеон (С)НАЧАЛА преподносился как великая личность, а затем началась эпоха развенчания кумира.

Путешествовать (В)ОДИНОЧКУ по родным просторам – хорошая возможность осмыслить прожитую жизнь, (ПО)СКОЛЬКУ в дороге легко и спокойно бегут одна за другой мысли.

(В)ПОСЛЕДСТВИИ выяснилось, что мои опасения по поводу Алексея оказались не напрасными, хотя (С)ВИДУ он казался «своим парнем».

С точки зрения «младосимволистов», назначение символа состоит ТАКЖЕ в том, ЧТОБЫ выразить реалии высшего порядка.

Михаилу сказали ТО ЖЕ, что и всем остальным: здание завода обветшало, конвейеры устарели, и ПОЭТОМУ предприятие будет закрыто, а рабочие уволены.

В России, В СИЛУ известных исторических обстоятельств, Наполеон СНАЧАЛА преподносился как великая личность, а затем началась эпоха развенчания кумира.

Путешествовать В ОДИНОЧКУ по родным просторам – хорошая возможность осмыслить прожитую жизнь, ПОСКОЛЬКУ в дороге легко и спокойно бегут одна за другой мысли.

ВПОСЛЕДСТВИИ выяснилось, что мои опасения по поводу Алексея оказались не напрасными, хотя С ВИДУ он казался «своим парнем».

В первом предложении союзы: ТАКЖЕ, ЧТОБЫ — пишутся слитно.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

В основе символизма – знамение, озарение, (ПО)ЭТОМУ в поэзии символистов преобладает не рациональное, а интуитивное мышление: стихи подобны музыке, их содержание туманно, (ЗА)ТО сама их форма несёт особое «сообщение».

(НЕ)ВЗИРАЯ на то, что сезон грибов закончился, в лесу (ПО)ПРЕЖНЕМУ пахло грибной сыростью.

Имя Фёдора Ушакова – это символ русского умения побеждать (ПО)СУВОРОВСКИ, символ бесстрашия, а ТАК(ЖЕ) разумной дерзости и отваги.

(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ старики попросили, ЧТО(БЫ) Мироныча не трогали.

Я жаждал победы, но игра закончилась (В)НИЧЬЮ, ТАК(ЧТО) на душе у меня было тоскливо.

В основе символизма – знамение, озарение, ПОЭТОМУ в поэзии символистов преобладает не рациональное, а интуитивное мышление: стихи подобны музыке, их содержание туманно, ЗАТО сама их форма несёт особое «сообщение».

НЕВЗИРАЯ на то, что сезон грибов закончился, в лесу ПО-ПРЕЖНЕМУ пахло грибной сыростью.

Имя Фёдора Ушакова – это символ русского умения побеждать ПО-СУВОРОВСКИ, символ бесстрашия, а ТАКЖЕ разумной дерзости и отваги.

В ЗАКЛЮЧЕНИЕ старики попросили, ЧТОБЫ Мироныча не трогали.

Я жаждал победы, но игра закончилась ВНИЧЬЮ, ТАК ЧТО на душе у меня было тоскливо.

В первом предложении союзы: ПОЭТОМУ И ЗАТО — пишутся слитно.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(И)ТАК, Константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных сил, я говорил ТО(ЖЕ) самое.

ЧТО(БЫ) быть счастливым, нужно стремиться к успеху и в ТО(ЖЕ) время необходимо учиться благородству по отношению к окружающим людям.

Вскоре птицы (СО)ВСЕМ замолкли, кроме одной, которая (НА)ПЕРЕКОР всем монотонно чирикала.

Незнакомец исчез за поворотом ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появился, (ПО)ЭТОМУ рассмотреть его не удалось.

(НА)КОНЕЦ дождик перестал, но КОЕ(ГДЕ) ещё толпились тяжёлые громады отчасти рассеянных туч.

ИТАК, Константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных сил, я говорил ТО ЖЕ самое.

ЧТОБЫ быть счастливым, нужно стремиться к успеху и в ТО ЖЕ время необходимо учиться благородству по отношению к окружающим людям.

Вскоре птицы СОВСЕМ замолкли, кроме одной, которая НАПЕРЕКОР всем монотонно чирикала.

Незнакомец исчез за поворотом ТАК ЖЕ внезапно, как и появился, ПОЭТОМУ рассмотреть его не удалось.

НАКОНЕЦ дождик перестал, но КОЕ-ГДЕ ещё толпились тяжёлые громады отчасти рассеянных туч.

Ответ: совсем, наперекор.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

За доверчивость ей в жизни (НЕ)РАЗ пришлось поплатиться значительной суммой денег и потерянным (В)ПУСТУЮ временем.

Маша училась (В)ДАЛЕКЕ от родного города, (ПО)ЭТОМУ виделись они с сестрой редко.

Он (НА)СТОЛЬКО привык заставлять лгать других, что и сам тоже врал (НА)ХОДУ, даже не задумываясь.

ГДЕ(ТО) на краю деревни запели девушки, (ОТ)ЧЕГО Матвею стало грустно.

Левин ни о чём не думал, ничего не желал, кроме одного: ЧТО(БЫ) не отстать от мужиков и работать ТАК(ЖЕ) хорошо, как они.

Приведём верное написание:

Маша училась ВДАЛЕКЕ от родного города, ПОЭТОМУ виделись они с сестрой редко. (ВДАЛЕКЕ — наречие, пишется слитно; ПОЭТОМУ — союз, пишется слитно)

Он НАСТОЛЬКО привык заставлять лгать других, что и сам тоже врал НА ХОДУ, даже не задумываясь. (НАСТОЛЬКО — наречие, пишется слитно; НА ХОДУ — наречие, которое нужно запомнить)

Левин ни о чём не думал, ничего не желал, кроме одного: ЧТОБЫ не отстать от мужиков и работать ТАК ЖЕ хорошо, как они. (ЧТОБЫ — союз, ТАК ЖЕ — указательное местоимение с частицей же, частицу можно легко «выбросить»)

Источник

Источник

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 1 в.

1.(В)ПОСЛЕДСТВИИ отец стыдился своих охотничьих трофеев и всегда повторял, что НЕ(ЗА)ЧЕМ убивать беззащитных животных.

2. НИ(ЗА)ЧТО на свете не соглашалась Маруся расстаться (СО)МНОЙ.

3. Наша планета слегка сплюснута (В)БЛИЗИ полюсов (В)СЛЕДСТВИЕ вращения вокруг своей оси.

4. Дорога шла куда-то (В)ДАЛЬ степи и КАК(БУДТО) звала нас в путешествие.

5. (В)СВЯЗИ с опозданием поезда стоянка была сокращена, (ПО)ЭТОМУ нам пришлось поторопиться.

6. На меня, как и на брата, смотрели снисходительно: ЧТО(БЫ) я ни делал, мне ТО(ЖЕ) все прощалось.

7. (В)ТЕЧЕНИЕ дня погода несколько раз менялась и ИЗ(ЗА) серых туч показывалось яркое солнце.

8. От выступления докладчика и (ОТ)ТОГО, что будет сказано в прениях, можно ждать много интересного , (ПО)ЭТОМУ мы и заняли места в первом ряду.

9. ЧТО(БЫ) найти ключи, пришлось обыскать всю комнату, (ТАК)КАК беспорядок в ней царил неописуемый.

10.Лодки мы (НА)МЕРТВО привязали к камням на берегу, веревки затянули (В)ДВОЕ сильнее, чем было необходимо.

11. КАК(ТО) грустно становилось Кате от мысли, что (НИ)КТО из ее близких друзей не присутствует на празднике.

12. Очень хотелось, ЧТО(БЫ) все шло по плану, (ПО)ТОМУ что от этого зависело многое.

13. Мы устали (ДО)ТОГО, что уже (СО)ВСЕМ не могли идти.

14. ЧТО(БЫ) ему ни предлагали, он ТУТ(ЖЕ) отвечал отказом.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 2 в.

1. (НИ)ЧТО не изменилось в деревне: (ПО)ПРЕЖНЕМУ скрипит колодец и гуси ходят вдоль пруда.

2. ЧТО(БЫ) никто не заблудился, (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всего маршрута егерь установил стрелки и указатели.

3. (В)СЛЕД за холодными дождями пришли заморозки, (ОТ)ЧЕГО в поселке стало холодно .

4. Мы взяли (НА)ПРОКАТ автомобиль и ездили В)ДОЛЬ и поперек все побережье.

5. (НА)СЧЕТ организации ужу перечислен аванс, (ПО)ЭТОМУ в ближайшее время приступайте к выполнению работ.

6. (ЗА)ТО время, пока взвод квартировал в брошенной деревне, солдаты (ПОД)ЧИСТУЮ съели скудные запасы картофеля в подполах.

7. Уже через день к контуженному майору вернулся слух, (ТО)ЕСТЬ положительные результаты лечения были (НА)ЛИЦО.

8. Штаб потребовал повысить плотность обороны на участке (В)ДВОЕ, противник ТО(ЖЕ) подтянул к фронту резервы.

9. (ПО)МЕРЕ приближение к берегу в скалах стал заметен извилистый залив, (НЕ)ЧТО вроде высохшего русла древней реки.

10. Надо было (ВО)ВРЕМЯ собрать малину и (В)НАЧАЛЕ августа вырезать сухие кусты.

11. Коротко да ясно,(ПО)ТОМУ и прекрасно, ЗА(ТО) нехорошо, коль пространно и скучно.

12. ЧТО(БЫ) отец ни делал (В)ТЕЧЕНИЕ дня, все это он делал во твердому убеждению в том, что человек сам должен выполнять всю работу по дому.

13. (НА)ВСТРЕЧУ нам (В)ДОЛЬ железнодорожного полотна шла пестрая ватага туристов.

14. Телефон (ПО)ПРЕЖНЕМУ молчал, и я (В)ТАЙНЕ начал готовиться к худшему.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 4 в.

1. Лес КАК(БУДТО) притих, ЗА(ТО) в поле раздавалось громкое карканье ворон.

2. (В)ТЕЧЕНИЕ следующего года Мария с отличием окончила математические курсы, (НЕ)СМОТРЯ на то, что точные науки давались ей не так легко, как гуманитарные.

3.Лермонтов, (НЕ)СМОТРЯ на мучительные сомнения, твердо верит в судьбу, ТАК(ЧТО) жизнь для него — не бесцельное скитание по морю житейской суеты.

4.Она пыталась понять, ОТ(ЧЕГО) именно исходил странный запах, В(СКОРЕ) ставший еще более ощутимым.

5.Разные историки нередко смотрят на одно и ТО(ЖЕ) (ПО)РАЗНОМУ,

6.(ПО)НАЧАЛУ нас раздражало эксцентрическое поведение Веры, однако (В)ПОСЛЕДСТВИИ мы к нему привыкли.

7.Через (ПОЛ)ЧАСА отряд оказался (НА)ВЕРХУ длинного пологого холма.

8.(В)ПРОДОЛЖЕНИИ романа страниц будет (В)ДВОЕ больше, чем в первой части.

9.ЧТО(БЫ) найти вход в пещеру, спелеологи (В)ТЕЧЕНИЕ трех недель методично обследовали склон горы.

10.ЧТО(БЫ) ни говорили про Пяста его недоброжелатели, он человек ответственный и справедливый, (ОТ)ТОГО генерал всегда на него полагается.

11.(НЕ)СМОТРЯ на пургу и снежные заносы, поезд ВСЕ(ЖЕ) ходили по расписанию.

12.Я пытался идти ТАК(ЖЕ) быстро, как это делал наш проводник, но (В)СКОРЕ понял, что выбился из сил.

13.(В)ПОСЛЕДСТВИИ отец стыдился своих охотничьих трофеев и всегда повторял, что НЕ(ЗА)ЧЕМ убивать беззащитных животных.

14. Деньги (НА)СЧЕТ организации (ЗА)ЧАСТУЮ поступали из-за границы.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 3 в.

1.ЧТО(БЫ) ни сулило на будущее, останемся верны нашей дружбе, и пусть (НИ)КТО не сможет упрекать нас в предательстве.

2.(В)ПОСЛЕДСТВИИ мы не раз пытались понять, как случилось, что два года научных наблюдений прошли (В)ПУСТУЮ, не дав никаких результатов.

3.ЧТО(БЫ) нижняя ветвь не сломалась под тяжестью зреющих яблок, под нее подставили длинную рогатину, и теперь ТО(ЖЕ) самое собирались сделать с соседней яблоней.

4.Эгоист зачастую считает себя (В)ПРАВЕ поучать людей, а (ПО)ТОМУ нередко остается один.

5.(В)ОТЛИЧИЕ от других поэтов Мандельштам сочинял интуитивно, ТАК(ЖЕ) как композитор сочиняет музыку.

6.Работа (В)СКОРЕ будет готова, примерно через (ПОЛ)ЧАСА.

7.(НА)КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли (НА)ПОПЯТНУЮ.

8.ПО(ЭТОМУ) ответу оратора стало понятно, что ВРЯД(ЛИ) правильно понял вопрос.

9.(В)ТЕЧЕНИЕ недели бойцы (ПО)ОДИНОЧКЕ пробирались через линию фронта.

10.(В)СКОРЕ выяснилось, что (В)СВЯЗИ с началом соревнований все подъезды к стадиону перекрыты.

11.Для Бунина , а ТАК(ЖЕ) для многих других (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всей жизни Толстой оставался создателем абсолютных ценностей в сфере художественного творчества.

12. Я ТО(ЖЕ) запомнил выражение его лица, которое на мин КАК(БУДТО) осветилось радостью.

13.ЧТО(БЫ) не досаждали насекомые, в окна (ТОЧ)ЧАС вставили москитные сетки.

14. Мы взяли (НА)ПРОКАТ автомобиль и объехали (В)ДОЛЬ и поперек весь полуостров.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 5 в.

1. (НЕ)СМОТРЯ на сильный мороз, (НИ)КТО из нас не захотел оставаться дома в крещенскую ночь.

2. (ПО)НАЧАЛУ работа показалась Сергею невыносимо скучной, и он несколько раз заговаривал (СО)МНОЙ об увольнении.

3. (ТАК) КАК дорога была сильно загружена, мы (ТО)ЖЕ решили искать объезд.

4. (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни поэт напряженно ищет Идеал и воспевает (В)СЛЕД за Соловьевым Вечную Женственность.

5. (В)НАЧАЛЕ спора о ведущей общественной силе Павел Петрович указывает на аристократию, (ПГОТОМУ)ЧТО только в ней, по его мнению, развито в высшей степени чувство собственного достоинства.

6. Плясать (С)МОЛОДУ учись — (ПОД)СТАРОСТЬ не научишься.

7. Эгоист зачастую считает себя (В)ПРАВЕ поучать людей, а (ПО)ТОМУ нередко остается один.

8. (В)ОТЛИЧИЕ от других поэтов, Мандельштам сочинял интуитивно, ТАК(ЖЕ) как композитор сочиняет музыку.

9. Для Бунина , а ТАК(ЖЕ) для многих других (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всей жизни Толстой оставался создателем абсолютных ценностей в сфере художественного творчества.

10. Лермонтов, (НЕ)СМОТРЯ на мучительные сомнения, твердо верит в судьбу, ТАК(ЧТО) жизнь для него — не бесцельное скитание по морю житейской судьбы.

11. Отец ТО(ЖЕ) целый день налаживал косу, ЧТО(БЫ) утром на заре выйти в поле.

12. (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни мы много читаем, но ВСЕ(ЖЕ) у каждого из нас есть любимые книги.

13. В начале 19 века в России было распространено домашнее образование, которое не давало фундаментальных знаний, но ВСЕ(ЖЕ) позволяло молодому человеку довольно хорошо выучить иностранные языки, а ТАК(ЖЕ) уверенно чувствовать себя в обществе.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 6 в.

1. Печорин одинок (ПО)НЕВОЛЕ, от страдает от своего одиночества и (В)СЛЕДСТВИЕ этого преисполнен тоски.

2. Одни студенты не заканчивали обучения в институте (В)СЛЕДСТВИЕ нехватки средств, другие- (ПО)ПРИЧИНЕ слабого здоровья.

3. Князь Василий (НА)ХОДУ сказал несколько слов доктору и прошел в спальню (НА)ЦЫПОЧКАХ.

4. (ПО)ЭТОМУ старому переходу можно ТАК(ЖЕ) быстро перейти на противоположную сторону улицы, как и по новому, только открытому.

5. Печорин (ПО)ВСЮДУ ищет действия и (ПО)ЭТОМУ, без раздумий вмешиваясь в жизнь других людей, разрушает их существование.

6. Надо было (ВО)ВРЕМЯ собрать малину и (В)НАЧАЛЕ августа вырезать сухие кусты.

7. Очень хотелось, ЧТО(БЫ) все шло по плану, (ПО)ТОМУ что от этого зависело многое.

8. Мы устали (ДО)ТОГО, что уже (СО)ВСЕМ не могли идти.

9. Артем был согласен (СО)ВСЕМ, что говорил отец, Костя, (НА)ПРОТИВ, никогда с ним не соглашался.

10. И КАК(БЫ) вы ни торопились поскорей дойти до воды, все равно на спуске с холма вы несколько раз остановитесь, ЧТО(БЫ) взглянуть на дали по ту сторону реки.

11. (В)СЛЕДСТВИЕ прошедших ливней река вышла из берегов, и все пространство (ВО)КРУГ было покрыто водой.

12. А если ОТ(ТОГО), что делать начинаю, не мне лишь одному я пользы ожидаю, то, признаюсь, ЗА(ТО) охотнее берусь.

13. (В)ТЕЧЕНИЕ часа разговор не смолкал: говорили в основном (НА)СЧЕТ предстоящего путешествия.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 7 в.

1. Управлять имением Елене Андреевне было нелегко, (ПО)ЭТОМУ хозяйничал в нем старший брат, что (В)ПОЛНЕ ее устраивало.

2. Лес начал (ПО)НЕМНОГУ редеть, и сквозь стволы кое-где проглядывала (НЕ)ВДАЛЕКЕ равнина.

3. (В)ПРОДОЛЖЕНИИ всей жизни надо учить, ТАК(ЖЕ) , как учатся понимать музыку.

4. Я убежден, что память о национальных трагедиях ТАК(ЖЕ) священна, как и память о победах. И чрезвычайно важно, ЧТО(БЫ) молодые люди обладали не только историческими знаниями.

5. Еще один шаг (НА)ВСТРЕЧУ туризму — открытие в Москве Информационного центра по туризму Литвы, в котором можно получить информацию, а ТАК(ЖЕ) заказать билеты на поезд.

6. (НЕ)СМОТРЯ на свое тщедушное сложение, а может быть, именно (В)СЛЕДСТВИЕ этого, доктор питал к цирковым зрелищам острую любовь.

7. Снег уже местами (НА)СТОЛЬКО осел, что по насту можно проехать ТАК)ЖЕ), как по твердой дороге.

8. Я заметил, что сестра ТАК(ЖЕ), как и я, волнуется, (ПО)ЭТОМУ я поспешил ее успокоить.

9.По карте можно странствовать ТАК(ЖЕ), как по земле, но настоящей земле (ТОТ)ЧАС сказывается знание карты.

10.Утром шел дождь, день (ТО)ЖЕ не радовал, так как днем было темно от туч, (ПО)ЭТОМУ у меня испортилось настроение.

11.Утром я проснулся (ОТ)ТОГО непонятного звука, и (ПО)ЭТОМУ быстро вскочил с кровати.

12.Отцветает черемуха, ЗА(ТО) зацвела бузина, а вслед за нею ТАК(ЖЕ), как и ландыши, забелели цветы земляники.

13.ЧТО(БЫ) ни сообщали синоптики, мы все равно пошли на море, (НЕ)СМОТРЯ на угрозу урагана.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 8 в.

1.(В)ТЕЧЕНИЕ (ПОЛУ)ВЕКА на находилось художника, который бы хоть сколько-нибудь достойно воплотил загадочный образ Демона.

2. Стоит только зацвести медунице, тут же (ПО)БЛИЗОСТИ надо искать и строчки: они ТОЧЬ(В)ТОЧЬ похожи на бархатные мордочки щенков.

3. Героям Достоевского Петербург видится (ПО)РАЗНОМУ: кому-то празднично, кому-то- безысходно ИЗ(ЗА) отсутствия жизненной перспективы.

4. КТО(ТО) затянул песню, КАК(БУДТО) солдаты шли не в бой, а купаться на речку.

5. (НЕ)СМОТРЯ на дождь, лагерь разбили (В)ТЕЧЕНИЕ пятнадцати минут

6. Марьяна улыбалась редко, ЗА(ТО) ее улыбка всегда поражала, (ПО)ТОМУ что была невероятно искренней.

7. ЧТО(БЫ) надеть коньки, пришлось долго искать свободную скамейку, ТАК(КАК) народу было уже немало.

8. (В)ПУСТУЮ было потрачено время, поэтому противник успел (НА)ГЛУХО закрыть наш участок фронта.

9. (ОТ)ТОГО поворота шла (В)ВЕРХ среди столетних сосен.

10. (ПО)НАПРАСНУ всматривались мы в морскую даль, (В)ТАЙНЕ надеясь увидеть пароход

11. В полной темноте, с потушенными огнями флотилия продвигалась (В)ДОЛЬ самого берега, (ПО)ТОМУ что вокруг были мины.

12. Батюшков обладал живым историческим чувством: его поэтического прикосновения было достаточно, ЧТО(БЫ) прошлое зазвучало, КАК(БУДТО) пришло в движение.

13. ЧТО(БЫ) ни случилось, нам надо было попасть домой (ЗА)СВЕТЛО.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 9 в.

1.Ветер шумит в кронах деревьев, ОТКУДА(ТО) (ИЗ)ДАЛЕКА доносится шум горного потока.

2. С вражеской стороны (НИ(КТО не вышел (НА)ВСТРЕЧУ нашим парламентерам.

3. (В)ПУСТУЮ колонку впишите год рождения детей — эти данные ТО(ЖЕ) будут значимы для паспортной службы.

4. Лариса (НА)ГЛУХО закрыла дверь и улыбнулась, БУДТО (БЫ) ничего не произошло.

5.Бранивший себя в последние дни (ЗА)ТО, что взял Синцова а адъютанты, Серпилин был сейчас рад, что этот человек рядом, (ПО)ТОМУ что остро нуждался в собеседнике.

6.До ворот нас провожала Женя, и (ОТ)ТОГО, что она провела со мной весь день, я почувствовал, что без нее скучно и что мое сердце опять надеется (НА)ВСТРЕЧУ.

7.У каждого человека есть своя манера вести спор, И(ПО)ТОМУ, как он это делает, можно определить характер человека, а ТАК(ЖЕ) его намерения.

8.(ВО)КРУГ были люди, (ПО)ЭТОМУ простились мы сдержанно.

9.Для того ЧТО(БЫ) (НА)ВСЕГДА сохранить память о величественных Фанских горах, я кладу в карман камешек с горной тропинки.

10.Анна цитировала Шекспира (НА)ИЗУСТЬ, ПРИ(ЧЕМ) в оригинале.

11. Лермонтовский цикл, (В)ОСОБЕННОСТИ иллюстрации к «Демону», (ПО)ПРАВУ можно считать вершиной мастерства Врубеля.

12.(ЗА)ЧАСТУЮ для того , ЧТО(БЫ) научиться, не обязательно совершать ошибки.

13.(В)РЯД (ТОТ)ЧАС выстроились бойцы ударного батальона.

14.Но (ПО)ЧЕМУ вы думаете, что он ВСЕ(ТАКИ) оставит нам что-нибудь?

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 10 в.

1.Выражение лица у нее было такое, словно она готова (ТОТ)ЧАС заплакать, (НЕ)СМОТРЯ на то, что новости были очень хорошие.

2.Я человек небогатый; дела мои расстроены, да и к ТОМУ(ЖЕ) мне наскучило кочевать с места на место (В)ТЕЧЕНИЕ целого года.

3.(В)СКОРЕ Степан привезет почту, а ТАК(ЖЕ) продукты.

4.Понекоторым мелочам, (ПО)ТОМУ, например, как они (В)МЕСТЕ варили кофе, я мог заключить, что живут они мирно, благополучно и что они рады гостю.

5.Мать подошла через полчаса и получила ТОТ(ЖЕ) ответ, (ПРИ)ТОМ в грубой форме.

6.(НА)СЧЕТ в банке деньги так и не поступили, (ЗА)ТО я получил солидную премию.

7.Павлик ТО(ЖЕ) ничего не знает об оценке за контрольную работу, (ОТ)ТОГО и невесел.

8.ТУТ(ЖЕ) собрались все ребята, (ЗА)ТО тренера найти так и не удалось.

9.(С)НАЧАЛА осени пошли затяжные дожди, (В)РЕЗУЛЬТАТЕ которых дорогу сильно размыло.

10. Между соседями (НИ)КОГДА не было ссор, напротив, (НЕ)СМОТРЯ на солидную разницу в возрасте, они были очень дружны.

11. (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всего романа Печорин совершает дурные поступки, (В)МЕСТЕ с тем все меньше ощущается его вина и все больше прорисовываются его достоинства.

12.Художественному миру Гоголя присущ гротеск как один из приемов комического, (ПРИ)ЧЕМ часто преувеличивается не явление (В)ЦЕЛОМ, а какая-то его грань

13.ПО(ТОМУ, как чувствовал себя солдат, было ясно, что идет он (ИЗ)ДАЛЕКА.

14. Сергей знал (НА)ИЗУСТЬ правила дорожного движения и сдал экзамен (С)ЛЕТУ.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 11 в.

1.(В)ПЕРВЫЕ сборная страны по волейболу, сыграла (В)НИЧЬЮ со столь умелым противником.

2.(НЕ)СМОТРЯ на то что большинство стихотворений В. Жуковского являются переводными, в них ВСЕ(ТАКИ) прослеживается русская поэтическая традиция.

3.И(ТАК), герой Пастернака чувствует, что любовь помогает ему преодолеть суету и пошлость мира, и (ПО)ТОМУ вспоминает о погасшей когда-то искре любви с большим сожалением.

4.(НЕ)СМОТРЯ на то что внешне Раскольников походил на терпящего сильную физическую боль человека: брови его были сдвинуты, губы сжаты, взгляд КАК(БУДТО) воспаленный, он был очень сильным человеком.

5.Вечная тема поэзии -любовь- в стихах Тютчева, ТАК (ЖЕ) как и в стихах Фета, нашла свое новое оригинальное преломление и зазвучала несколько (ПО)НОВОМУ.

6.(С)ВЕРХУ был слышен топот соседей, (КАК)БУДТО они одни живут в этом доме.

7. (С)НАЧАЛОМ учебного года учитель поздравлял всех нас (В)ТЕЧЕНИЕ часа.

8. В Турцию она полетела (В)ДВОЕМ с подругой (В)ТАЙНЕ от мужа.

9.Мама купила (ПОЛ)ЛИТРА кефира и (ДО)ВЕРХУ заполнила им стакан.

10.(В)ОТЛИЧИЕ от монументальной живописи декоративная роспись имеет орнаментальный, а ТАК(ЖЕ) полуорнаментальный характер.

11.Стоило Чехову поселиться в деревне, как он (ТОТ)ЧАС же пригласил к себе толпу гостей. Многим это казалось безумием: у него нет ни гроша на завтрашний день, а он весь дом сверху (ДО)НИЗУ набивает гостями.

12.(НЕ)СМОТРЯ на университет и театр, жить в городе было КАК(ТО) скучновато.

13.Мухтар (ПО)ДОЛГУ недвижно лежал у двери, Марья не раз пыталась отвлечь его от тяжелых собачьих дум едой, но все было (В)ПУСТУЮ.

14.Не следует браться (ЗА)ТО дело, с которым (В)ОДИНОЧКУ трудно справиться.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 12 в.

1.Хлеба выдали (В)ОБРЕЗ, но Федор разломил кусок (НА)ДВОЕ и отдал половину сержанту.

2.(НЕ)СМОТРЯ на большую потерю крови, рана была успешно прооперирована, но (В)ПОСЛЕДСТВИИ она не раз еще давала о себе знать.

3.КАК(ТО) пусто стало на сердце Михаила, (НИ)ЧТО не радовало, не развлекало.

4.ЧТО(БЫ) не попасть под огонь зенитчиков, необходимо было далеко огибать укрепленные позиции, (ПРИ)ЭТОМ горючего на обратный путь едва хватало.

5.На переднем плане картины «Запорожцы, пишущие письмо турецкому султану» Репин изобразил запорожцев, которые собрались за (НА)СПЕХ сколоченным столом, ЧТО(БЫ) дать отповедь врагу.

6.Классификация видов красноречия, типов речи складывалась постепенно, (НА)ПРОТЯЖЕНИИ многих веков, (ПО)ЭТОМУ в ней есть разночтения.

7.Простота и доступность поэзии Есенина (ПОД)ЧАС КАК(БЫ) скрывают от глаз те духовные глубины, которые в ней содержатся

8.(НЕ)СМОТРЯ на усталость, мы отправились (НА)ВСТРЕЧУ со школьными друзьями.

9.У нас оставалось время до отхода поезда, (ПО)ЭТОМУ мы отправились осматривать окрестности (В)БЛИЗИ вокзала.

10.(В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет писатель делал все, ЧТО(БЫ) опубликовать роман на родине.

11.Мы были (НА)ВИДУ у неприятеля , и (ПО)ЭТОМУ каждый неверный шаг мог стоить нам жизни.

12.(ПО)НАЧАЛУ не стоит тренироваться (В)ПОЛНУЮ силу.

13.Новый всплеск поэтического духа России 19 века связан со стремлением к обновлению страны, а ТАК(ЖЕ) к усовершенствованию литературы (ЗА)СЧЕТ появления разнообразных модернистских течений.

14. (В)ЦЕЛЯХ безопасности людей (В)СКОРЕ вывели из здания.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 13 в.

1.Вы не правы, (ПО)ТОМУ что нельзя осуждать человека только (ЗА)ТО, что вы не разделяете его убеждений.

2.(ПО)ТОМУ, что говорил дед, ясно было, что он доволен Витькой, и (ОТ)ЭТОГО хорошо становилось на душе.

3.Он труженик и (ПО)ЭТОМУ успешен, (ЗА)ТО честолюбив не в меру.

4.Вода в заливе отличается чрезвычайной соленостью, а ТАК(ЖЕ) плотностью, (ПО)ЭТОМУ удары волн здесь гораздо сокрушительнее, чем в море.

5.(В)ПРОДОЛЖЕНИИ целого дня дождь лил как из ведра, но (В)ПОСЛЕДСТВИИ погода прояснилась.

6.(В)ПЕРВЫЕ дни марта прилетели скворцы и тут же, (НЕ)СМОТРЯ на усталость после долгого перелета, начали оживленную работу.

7.(В)НАЧАЛЕ августа жара стоит нестерпимая — даже самый решительный человек не в состоянии охотиться, самая преданная собака униженно влияет хвостом, но (В)ПЕРЕД не двигается.

8.ЧТО(БЫ) такое еще придумать, ЧТО(БЫ) не было так скучно.

9.Редактор попросил меня о встрече, ЧТО(БЫ) согласовать внесенные в рукопись изменения, (ПО)ЭТОМУ первую половину дня я провел в издательстве.

10.(НЕ)СМОТРЯ на то что было сделано все необходимое, эксперимент прошел ТАК(ЖЕ) неудачно, как и в прошлый раз.

11.ЧТО(БЫ) ни случилось, отец не оставит меня в беде, (ПО)ЭТОМУ я его и люблю.

12.Соли, (НА)ПРИМЕР, можно представить (В)ВИДЕ кислотных и основных оксидов.

13.(ПО)СКОЛЬКУ художник свободно выбирает приемы и планы, то он, (БЕЗ)СОМНЕНИЯ, волен быть независимым в своем творчестве.

14.(НЕ)СМОТРЯ НА подтверждение, общая теория относительности широко признана (ИЗ)ЗА совей принципиальной простоты.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 14 в.

1. Сколько я ни старался различить (В)ДАЛЕКЕ что-нибудь (НА)ПОДОБИЕ лодки,- безуспешно.

2. ТАК(ЖЕ), как и вчера, на площади развернулась ярмарка, и ТАК(ЖЕ) скрипели телеги и доносились голоса.

3. ПО(ТОМУ) , как все ТАК (ЖЕ), ровным шагом, проходили спортсмены, все поняли: теперь ничего неожиданного случиться не может.

4. ЧТО(БЫ) разбить газон, надо много поработать, ЗА(ТО) какое удовольствие вы получите, когда зацветут сады.

5. Голос старичка ТАК(ЖЕ) изумил меня, как и его необычный вид, ПРИ(ЧЕМ) не только я обратил внимание на странного пассажира.

6.(В)СВЯЗИ с происшествием студенты устроили нечто (В)РОДЕ демонстрации около входа в здание.

7.(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ плавания путешественники еще (НЕ)РАЗ видели странную птицу с огромными крыльями.

8.ЧТО(БЫ) ни утверждали свидетели исторического события, (ЗА)ЧАСТУЮ только труд профессионального историка поможет увидеть истину.

9.В этот момент остальные воробьи ТО(ЖЕ) заметили опасность и бросились (В)РАССЫПНУЮ.

10.ЧТО(БЫ) ни обещал прогноз погоды, (ПО)ВЕРХ пиджака Беликов всегда одевал пальто.

11.(И)ТАК, вывод ясен: ЧТО(БЫ) ни случилось, необходимо собраться с силами и не терять присутствия духа.

12.Известно, что некоторые частушки, будучи (В)НАЧАЛЕ шестистрочными, были преобразованы в четырехстрочные, (ПО)ТОМУ что эта форма оказалась для частушки приемлемой.

13.ЧТО(БЫ) научиться плавать, выполняй движения ТАК(ЖЕ), как инструктор.

14. Даже не знаю, ЧТО(БЫ) я мог вам посоветовать (НА)СЧЕТ выбора профессии.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 15 в.

1. (С)НАЧАЛА поинтересуйтесь, кто видел эту книгу,(КАК)БУДТО никто, кроме Сережи, не мог ее взять!

2.(В)ДАЛИ возвышались стройные паруса рыбачьих лодок, и, (ОТ)ТОГО что их освещало заходящее солнце, они казались розовыми.

3.Мартын плелся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ него (ПО)НЕМНОГУ замирали звуки сирени.

4.НЕ(ЗА)ЧЕМ теперь оставаться в имении, нужно как можно скорее уезжать в Петербург, ЧТО(БЫ) успеть к началу торгов.

5.(НЕ)СМОТРЯ на данное уже Марии обещание, пришлось повторить ТО(ЖЕ) самое еще раз. Ее брату.

6.(НА)ВСТРЕЧУ нашей компании вышел сторож и (В)ТЕЧЕНИЕ некоторого времени недоверчиво оглядывал нас.

7.ЧТО(БЫ) хотелось мне сказать вам на прощание, дорогие друзья мои, которых нынче покидаю (НА)ВСЕГДА?

8.Олеся (В)ДОГОНКУ громко крикнула, ЧТО(БЫ) Юля попросила отца вернуться домой пораньше.

9.(НЕ)СМОТРЯ на сухое лето, мы приносили из леса сразу (ПО)ДВЕ корзины грибов.

10.Брат беседовал (СО)МНОЙ о будущем, но (НИ)РАЗУ не упоминал об учебе за границей.

11. В вагоне мне встретился НЕ(КТО) иной, как мой непосредственный начальник, (ПРИ)ЧЕМ ехать нам предстояло в одном купе.

12. Два часа спора прошли (В)ПУСТУЮ, (ТО)ЕСТЬ каждый из спорящих остался на первоначальных позициях.

Задание 13. В каких предложениях оба слова пишутся слитно. 16 в.

1. (В)ТЕЧЕНИЕ всего утра Кирилла не покидало ощущение, КАК(БУДТО) воздух промыт родниковой водой.

2. (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни мы много читаем, но ВСЕ(ЖЕ) у каждого из нас есть любимые книги.

3. Отец ТО(ЖЕ) целый день налаживал косу, ЧТО(БЫ) утром на заре выйти в поле.

4. В полной темноте, с потушенными огнями флотилия продвигалась (В)ДОЛЬ самого берега, ПО(ТОМУ) что вокруг были мины.

5. Шопен СРАЗУ(ЖЕ) покорил парижские салоны своеобразным и непривычным исполнением, а ТАК(ЖЕ) своим блистательным юмором и гениальными импровизациями.

6. ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, Толстой увидел в личности Наполеона проявление несвободы, ТАК(КАК) подлинная свобода предполагает добровольное подчинение «вышей цели».

7. Базаровский нигилизм (ПО)ЭТОМУ распространяется на общественную, философскую, а ТАК(ЖЕ) личную сферы.

8. (И)ТАК, речевой этикет- явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения.

9. Оказалось, что как раз (ПО)ЭТОМУ оврагу отряды шли тогда на Кричев, ЧТО(БЫ) срезать путь.

10. (ОТ)ЧЕГО Хорь живет отдельно от прочих ваших мужичков? (ПО)ТОМУ что умный.

11. (ПО)ТОМУ, (НА)СКОЛЬКО в стране налажено библиотечное дело, можно судить об уровне общей культуры.

12. Я зашел к моим бывшим соседям, (С)ТЕМ ЧТО(БЫ) сказать самые теплые слова благодарности

Ключи . Задание 13

Вариант 1. 1,3,10,12

1. впоследствии- незачем

Вариант 2. 3,4,8,11,13

1. ничто — по-прежнему

14. по-прежнему — втайне

Вариант 4. 6,13

1. как будто — зато

9. чтобы найти — в течение

12. так же.., как — вскоре

14. на счет (организации)- зачастую

Вариант 5. 1, 7,11

1. несмотря на — никто

8. в отличие — так же…как

13. все же- так же

Вариант 6. 1,5,7,11

1. поневоле — вследствие

Вариант 7. 1,2,5,6,10

8. так же…, как и — поэтому

9. так же.., как и — тотчас

13. что бы ни- несмотря на

Вариант 8. 6,8,10,11

1. в течение — полувека

6. зато — потому что

Вариант 9. 2, 8,9,10, 12

1. откуда-то — издалека

3. в пустую (колонку) — тоже

12. зачастую — чтобы

13. в ряд — тотчас

Вариант 10. 1, 3, 7, 10

1. тотчас — несмотря на

9. с начала (осени) — в результате

Вариант 11. 1, 3,8,11,13

1. впервые- вничью

7. с начала (года) — в течение

Вариант 12. 2,4,5,9

1. в обрез — надвое

3. как-то — ничто

Вариант 13. 3,4,9

1. потому что — за то

Вариант 14. 1,4,9,14

1. вдалеке — наподобие

14. чтобы- насчет

Вариант 15. 2,3,4, 8

Вариант 16. 3,7,10

3. тоже- чтобы

Источник

10 класс

Контрольная работа по русскому языку.

Вариант № 1.

Инструкция по выполнению работы.

Контрольная работа состоит из 2 частей: первая часть содержит 24 задания, вторая часть – 1 задание (необходимо сформулировать проблему и позицию автора).

На выполнение данной работы отводится 110 минут.

Ответами к заданиям 1-24 являются число, слово, словосочетание или последовательность чисел и слов. Ответ запишите в бланк ответов №1, следуя инструкции заполнения бланка ответов №1.

Бланк заполняется яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3.

1)Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чем говорится. (2)Владение образными средствами языка украшает речь и обогащает приемы ораторского искусства, иными словами, фразеологические средства способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления. (3) очень важно знать значение разных фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых они могут употребляться.

№1. В каких из приведенных ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? Запишите номера этих предложений.

1) Важнейшая функция фразеологизмов – выражение отношения к тому, о чём говорится, ими нужно умело пользоваться, чтобы украсить и обогатить речь.
2) Фразеологизмы украшают речь и обогащают приемы ораторского искусства, потому что выражают отношение к тому, о чем говорится.
3) Фразеологизмы способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления.
4) Фразеологизмы не обозначают тот или иной предмет, а выражают отношение к тому, о чем говорится, и это их важнейшая функция.
5) Чтобы публичное выступление было ярким и воздействовало на слушателей, необходимо знать значение фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых их употребление уместно.

Ответ:___________________________

№2. Какое из приведённых ниже слов должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

1)  Наоборот,                  2)  Поэтому 
3)  Однако                       4)  Вероятно,          5) Например,

Ответ: __________________

№3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РЕЧЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

Ответ:___________________________

РЕЧЬ, речи, мн. речи, речей, жен.
1) только ед. Способность пользоваться языком слов. Речь — один из признаков, отличающих человека от животных. Развитие речи. Владеть речью (книжн.).
2) только ед. Звучащий язык, язык в момент произношения. Севернорусскую речь легко узнать по оканью. «Есть ли и тень рабского унижения в его поступи и речи?» Пушкин (о русском крестьянине).
3) только ед. Характер произношения или произнесения. Невнятная речь. «Странная гортанная речь (цыгана) трещит в ушах.» Максим Горький. Спокойная речь. Тихая, отчетливая речь.
4) только ед. Тот или иной вид, стиль языка, слог. Художественная речь. Стихотворная речь. Деловая речь.
5) мн. в том же знач., что ед. Слова, разговор, то, что говорят. «А как речь-то говорит, словно реченька журчит.» Пушкин. «Живые эти речи в года минувшие слыхал когда-то я.» Лермонтов. «Об этой истине святой премудрых бы речей на целу книгу стало.» Крылов. «Наконец я слышу речь не мальчика, но мужа.» Пушкин. «Я вспомню речи неги страстной, слова тоскующей любви.» Пушкин. «Эти речи поберечь вам лучше для другого.» Некрасов. «Он всю дорогу осыпал ее своими восторженными речами.» Максим Горький. Дружеские речи.
6) только ед. Разговор, рассуждение, беседа (разг.). «В то время, о котором идет наша речь.» А. Тургенев. О поездке и речи быть не может. О чем у вас (была, будет) речь? Не о том (не об этом) речь (не в том дело). Опять завел речь о ней. Речь идет (шла, пойдет, будет идти) о чем-нибудь. Об этом и речи нет.
7) только ед. Слух, молва (обл.). Речь идет в народе.
 8) Публичное выступление, высказывание на определенную тему, обращенное к слушателям. «Одна маститая особа сказала речь, хотя и не была записана в числе ораторов» Салтыков-Щедрин. Приветственная речь. Речь прокурора. Защитительная речь. Надгробная речь.
9) только ед. Группа слов, предложение, представляющее собой чье-нибудь высказывание (грам.). Косвенная речь. Прямая речь.
❖ Часть речи (грам.) — грамматическая категория слов, объединенных общностью форм, значения и синтаксической роли.

Ответ:___________________________

№4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный звук. Выпишите это слово.

откУпорть пАмятуя шассИ газопровОд плАто

Ответ:___________________________

№5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

АСТМАТИЧЕСКИЙ приступ больного купирован с помощью ингалятора.

Беззаботность и БРОДЯЖИЙ дух у Стоцкого были в крови, так как передались от предков-цыган.

Эксперт согласился с тем, что рисунок был ЭСТЕТИЧЕСКИМ и изысканным.

Принципом философской школы был ВОИНСТВУЮЩИЙ гуманизм.

Маленькое ГРОЗОВОЕ облако превратилось в зловещую тучу.

Ответ:___________________________

№6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

молодые ИНЖЕНЕРЫ

в СТА СЕМИДЕСЯТИ ВОСЬМИ томах

не МАШИТЕ руками

ШИРЕ

килограмм МАКАРОНОВ

пара ПОЛОТЕНЕЦ

Ответ:___________________________

№7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения

с причастным оборотом

Б) ошибка в построении сложного предложения

В) нарушение в построении предложения с

несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим

и сказуемым

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Департамент образования правительства Москвы наметил совещание, посвящённого новому учебному году,  на 28 августа.

2) Тот, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов и выше, имеют  шанс поступить в лучшие столичные вузы.

3) Прообраз светофора придумали за несколько десятилетий до появления автомобилей серийного производства.
4) Листая страницы великих произведений русской литературы, понимаешь, что насколько важное место занимает среди них роман Л. Н. Толстого «Война и мир».

5) Однажды королю франков привезли в подарок резной слоновий бивень, и Карл был поражен, узнав, что это зуб огромного животного.

6) В выходные и праздничные дни поезда будут следовать согласно расписанию.

7) В районной газете «Искре» напечатана статья о нашей школе.

8) Чтобы не бить крыльями по земле, мотыльки сначала подпрыгивают, а уж потом начинали махать крыльями.

9) А. П. Чехов вспоминал о том, что он и его сестры знали французский, немецкий и английский языки.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д

Ответ:

№8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

пок..рать заг..релый водор..сли к..саться к..мпаньон

Ответ:___________________________

№9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

пр..успевать, пр..плести,

пр..рывание, пр..школьный

о..гадать, по..кидывать,

и..ношенный, не..говорчивый

раз..скивая, без..сходный

Ответ:___________________________

№10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

доходч..вый трещ..нка

глянц..вый уживч..вый настра..вать

Ответ:___________________________

№11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

высуш..нный кол..шь

наследу..мый задерж..шься лопоч..т

Ответ:___________________________

№12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Работать планировали в (не)исследованной местности.

Пришлось подписать (не)выгодный контракт.

Семён Ростиславович казался (не)довольным.

Вокруг тянулись (не)скончаемые виноградники.

(Не)дождавшиеся ужина путешественники легли спать.

Ответ:___________________________

№13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Наши деды и прадеды (ЗА)ТО воевали, ЧТО(БЫ) мы жили в мире и согласии.

Иной писатель кажется великаном, (ПО)ТОМУ что стоит (В)РОВЕНЬ с читателем.

К родителям относись ТАК(ЖЕ), как ты желал бы, ЧТО(БЫ) твои собственные дети относились к тебе.

(НА)РЯДУ с картинами на современные темы большое место в творчестве Репина занимает историческая живопись, к которой он периодически возвращается (В)ТЕЧЕНИЕ всей своей жизни.

(В)СЛЕДСТВИЕ того что работа электрических потенциальных сил не зависит от формы пути единичного заряда, на каждом из параллельно соединённых проводников возникает одно и ТО(ЖЕ) напряжение.

Ответ:___________________________

№14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Точё(1)ый силуэт изображё(2)ой на картине девушки особе(3)о выделяется на фоне белё(4)ой стены, по которой бегут перламутровые тени.

Ответ:___________________________

№15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Цели астрологов и алхимиков были фантастичны но их наблюдения и опыты способствовали накоплению знаний как по астрономии так и по химии.

2) В XII веке живописцы писали картины красками или тушью на шёлковых или бумажных свитках.

3) На улице весь декабрь то снег то дождь.

4) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.

5) Солнце пригревало совсем по-летнему и вернувшиеся из тёплых краёв скворцы начали вить гнезда.

Ответ:___________________________

№16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В ненастье сосны стонут, и их ветки (1) сгибаемые порывами разъярённого ветра (2) трещат(3) иногда царапая (4) иглами по коре дерева.

Ответ:___________________________

№17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Медведь-камень на реке Тагил представляет собой (1) без сомнения (2) одну из самых высоких скал Среднего Урала. Здесь (3) по преданию (4) зимовал со своим войском Ермак.

Ответ:___________________________

№18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Каменистая дорога (1) вдоль (2) которой (3) стоят косматые старые березы (4) бесконечной полосой тянется за горизонт.

Ответ:___________________________

№19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Хозяйка поняла (1) что (2) если сейчас гости опять окажутся в зале (3) то уже не увидят дальнюю аллею в лучах заходящего солнца (4) и она предложила прогуляться по саду.

Ответ:___________________________

Прочитайте текст и выполните задания 20 – 24.

(1)В детстве я зачитывался книжками про индейцев и страстно мечтал жить где-нибудь в прериях, охотиться на бизонов, ночевать в шалаше… (2)Летом, когда я окончил девятый класс, моя мечта неожиданно сбылась: дядя предложил мне охранять пасеку на берегу тощей, но рыбной речушки Сисявы. (3)В качестве помощника он навязал своего десятилетнего сына Мишку, парня степенного, хозяйственного, но прожорливого, как галчонок.

(4)Два дня пролетели в один миг: мы ловили щук, обходили дозором наши владения, вооружившись луком и стрелами, без устали купались; в густой траве, где мы собирали ягоды, таились гадюки, и это придавало нашему собирательству остроту опасного приключения. (5)Вечерами в огромном котле я варил уху из пойманных щук, а Мишка, пыхтя от натуги, выхлебывал её огромной, как ковш экскаватора, ложкой.

(6)Но, как выяснилось, одно дело – читать про охотничью жизнь в книгах, и совсем другое – жить ею в реальности.

(7)Скука мало-помалу начинала томить меня, вначале она ныла несильно, как недолеченный зуб, потом боль стала нарастать и всё яростнее терзать мою душу. (8)Я страдал без книг, без телевизора, без друзей, уха опротивела мне, степь, утыканная оранжевыми камнями, похожими на клыки вымерших рептилий, вызывала тоску, и даже далёкое поле жёлтого подсолнечника мне казалось огромным кладбищем, которое завалили искусственными цветами.

(9)Однажды после обеда послышался гул машины. (10)Дядя так рано никогда не приезжал – мы решили, что это разбойники-грабители. (11)Схватив лук и стрелы, мы выскочили из палатки, чтобы дать отпор незваным гостям. (12)Возле пасеки остановилась «Волга». (13)Высокий мужчина лет сорока, обойдя машину, открыл заднюю дверь и помог выйти маленькому старичку. (14)Тот, шатаясь на слабых ногах, тяжело осел на траву и стал с жадной пронзительностью смотреть кругом, словно чуял в летнем зное какой-то неотчётливый запах и пытался понять, откуда он исходит. (15)Вдруг ни с того ни с сего старичок заплакал. (16)Его лицо не морщилось, губы не дрожали, просто из глаз часто-часто потекли слёзы и стали падать на траву. (17)Мишка хмыкнул: ему, наверное, показалось чудным, что старый человек плачет, как дитя. (18)Я дёрнул его за руку. (19)Мужчина, который привёз старика, понимая причину нашего удивления, пояснил:

(20)– Это мой дед! (21)Раньше он жил здесь. (22)На этом самом месте стояла деревня. (23)А потом все разъехались, ничего не осталось…

(24)Старик кивнул, а слёзы не переставая текли по его серым впалым щекам.

(25)Когда они уехали, я оглянулся по сторонам. (26)Наши тени – моя, высокая, и Мишкина, чуть меньше, – пересекали берег. (27)В стороне горел костёр, ветерок шевелил футболку, которая сушилась на верёвке… (28)Вдруг я ощутил всю силу времени, которое вот так раз – и слизнуло целую вселенную прошлого. (29)Неужели от нас останутся только эти смутные тени, которые бесследно растают в минувшем?! (30)Я, как ни силился, не мог представить, что здесь когда-то стояли дома, бегали шумные дети, росли яблони, женщины сушили бельё… (31)Никакого знака былой жизни! (32)Ничего! (33)Только печальный ковыль скорбно качал стеблями, умирающая речушка едва шевелилась среди камышей…

(34)Мне вдруг стало страшно, как будто подо мной рухнула земля и я оказался на краю бездонной пропасти. (35)Не может быть! (36)Неужели человеку нечего противопоставить этой глухой, равнодушной вечности?

(37)Вечером я варил уху. (38)Мишка подбрасывал дрова в костёр и лез своей циклопической ложкой в котелок – снимать пробу. (39)Рядом с нами робко шевелились тени, и мне казалось, что сюда из прошлого несмело пришли некогда жившие здесь люди, чтобы погреться у огня и рассказать о своей жизни. (40)Порою, когда пробегал ветер, мне даже слышны были чьи-то тихие голоса…

(41)Тогда я подумал: память. (42)Чуткая человеческая память. (43)Вот что человек может противопоставить глухой, холодной вечности. (44)И ещё я подумал о том, что обязательно всем расскажу о сегодняшней встрече.

(45)Я обязан это рассказать, потому что минувшее посвятило меня в свою тайну, теперь мне нужно донести, как тлеющий уголёк, живое воспоминание о прошлом и не дать холодным ветрам вечности его погасить.

(По Р. Савинову*)

* Роман Сергеевич Савинов (род. в 1980 г.) – российский писатель, публицист.

№20. Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажите номера предложений.

1) Через несколько дней «индейской» жизни мальчики пали духом, потому что, оставшись одни, без присмотра взрослых, вынуждены были самостоятельно добывать себе пищу.

2) Старик сообщил, что на берегу этой речки раньше была большая деревня, но потом, когда река обмелела, люди разъехались кто куда.

3) Спустя много лет ничто не напоминало о том, что прежде на берегу речки Сисявы жили люди.

4) После разговора со стариком герой-рассказчик понял, что есть только один способ противостоять страшной неизбежности – радоваться каждой минуте жизни.

5) Герой-рассказчик решил, что нужно всем рассказать о встрече.

Ответ:___________________________

№21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера предложений.

1) Предложение 8 объясняет содержание предложения 7.

2) В предложениях 11 – 12 содержится повествование.

3) В предложении 14 представлено описание действий персонажа.

4) В предложении 45 представлено повествование.

5) В предложениях 2 — 3 представлено рассуждение.

Ответ:___________________________

№22. Из предложений 12 – 16 выпишите фразеологизм.

Ответ:___________________________

№23. Среди предложений 9 – 16 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.

Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

№ 24. «Важную роль в создании образа Мишки играет синтаксическое средство – А__________ («огромной, как ковш экскаватора, ложкой»), с помощью которого передаётся добродушный юмор автора. В финальной части речевой строй текста меняется. Б__________ («печальный ковыль», «бездонной пропасти») придают раздумьям героя-рассказчика лирически-взволнованную тональность. Троп – В__________ (в предложении 28) – помогает создать образ безжалостного времени. Синтаксическое средство – Г__________ (предложение 36) – отражает глубину чувств юноши».

Список терминов:

1) диалектизм

2) эпитеты

3) парцелляция

4) синтаксический параллелизм

5) вопросительное предложение

6) сравнительный оборот

7) просторечное слово

8) метафора

9) анафора

А

Б

В

Г

Ответ:

Часть 2

Для ответа на это задание используйте бланк ответов №2.

№25. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Контрольная работа по русскому языку.

Система оценивания.

За верное выполнение каждого задания части 1 (кроме заданий 1, 7, 15, 24) учащийся получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За выполнение задания 1 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Порядок записи цифр в ответе не имеет значения.

За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5-и баллов. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, обучающийся получает по 1 баллу ( 5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена 1 ошибка; 3 балла: допущено 2 ошибки; 2 балла: верно указаны 2 цифры; 1 балл: верно указана только 1 цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т. е. неверная последовательность цифр или ее отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.

За выполнение задания 15 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру ответа, обучающийся получает 1 балл. Если верно приведены 2 цифры, обучающийся получает 2 балла. Порядок записи цифр в ответе не имеет значения.

За выполнение задания 24 может быть выставлено от 0 до 4-х баллов. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру термина из списка, обучающийся получает по 1 баллу (4 балла: нет ошибок; 3 балла: допущена 1 ошибка; 2 балла: допущено 2 ошибки; 1 балл: верно указана только 1цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т. е. неверная последовательность цифр или ее отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.

Часть 2. Критерии оценивания ответа на задание 25.

Критерии оценивания ответа на задание 25.

Баллы.

1.Формулировка проблем исходного текста

Экзаменуемый (в той или иной форме) верно сформулировал одну из проблем исходного текста.

Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет.

1

Экзаменуемый не смог сформулировать ни одну из проблем исходного текста.

*Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме) одну из проблем исходного текста, то по 1 и 2 критериям выставляется 0 баллов.

0

2. Отражение позиции автора исходного текста

Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста.

Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет.

1

Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно, или позиция автора исходного текста не сформулирована.

0

3. Грамотность.

Экзаменуемый не допустил ошибок.

2

Экзаменуемый допустил в общей сложности не более 3 ошибок.

1

Экзаменуемый допустил в общей сложности более 3 ошибок.

0

Максимальное количество баллов

4

Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся, правильно выполнивший все задания контрольной работы, — 37 баллов (за задания №1-24 — 33 балла, за задание № 25 – 4 балла).

Шкала перевода баллов в отметку.

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Интервал баллов

0 — 18

19-26

27-34

35 — 37

КЛЮЧИ

№

Вариант 1

Макс. балл

1

12

2

2

поэтому

1

3

1

1

4

плато

1

5

эстетичным

1

6

макарон

1

7

14728

5

8

покарать

1

9

разыскиваябезысходный

1

10

глянцевый

1

11

задержишься

1

12

не дождавшиеся

1

13

потомувровень

1

14

23

1

15

35

2

16

123

1

17

1234

1

18

14

1

19

134

1

20

35

1

21

123

1

22

нистогониссего

1

23

16

1

24

6285

4

Информация о тексте

Вариант 1

Примерный круг проблем

Позиция автора

Проблема сохранения памяти о прошлом. (Почему необходимо сохранять память о прошлом?)

Время может поглотить память о целых поколениях. Необходимо сохранять память о прошлом и передавать её следующим поколениям.

Проблема связи поколений. (В чем заключается связь между поколениями?)

Память – это то, что связывает прошлое с настоящим и будущим.

Проблема ответственности человека за будущее. (Обязан ли каждый человек нести ответственность за сохранение истории своего народа?)

Каждый человек несет ответственность за будущее, поэтому он не может быть безучастным и бездеятельным по отношению к истории своего народа.

Проблема быстротечности времени. (Что можно противопоставить вечности?)

Быстротечности времени (вечности) можно противопоставить чуткую человеческую память.

Спецификация заданий контрольной работы по русскому языку в 10 классе

Пояснительная записка 10 класс

Контрольная работа предназначена для обучающихся 10 класса как базового, так и профильного уровня в форме тестовой работы.

Тест составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по русскому языку базового и профильного уровней. Данный тест построен на принципах обобщения и систематизации учебного материала по русскому языку.

1.Назначение КИМ

Контрольные измерительные материалы позволяют оценить качество подготовки по русскому языку обучающихся 10 класса с целью установления уровня освоения учащимися учебного материала за 5-9 классы. Тексты заданий предлагаемой модели контрольной работы в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках и учебных пособиях, включенным в Федеральный перечень. Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

2. Документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов

Содержание и основные характеристики диагностических материалов определяются на основе следующих документов: – Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (Приказ Минобразования и науки РФ от 05.03.2004 г. № 1089). – О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования и науки РФ от 17.04.2000 г. № 1122).

3. Структура КИМ ЕГЭ

КИМ содержит 18 заданий с кратким ответом. Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый, правильно выполнивший задание -26 баллов.

4.Перечень элементов содержания, проверяемых на административной контрольной работе (тест) по русскому языку в формате ЕГЭ

В КИМ предложены разновидности заданий с кратким ответом:

– задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа;

– задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов

из предложенного перечня ответов.

5. Время выполнения диагностической работы

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

6. Содержание и структура административной работы .Комплект содержит 2 варианта, разработанных по единому плану. Каждый вариант состоит из 18 заданий. С выбором верного ответа или с кратким ответом. В каждом варианте представлены как задания базового уровня сложности, так и задания повышенного уровня сложности. Распределение заданий по основным содержательным блокам представлено в таблице:

№

Содержательные блоки

Количество заданий

1.

Нормы орфоэпии

1

2.

Лексика

2

3.

Языковые нормы

2

4.

Нормы орфографии

7

5.

Пунктуация

5

6.

Выразительность русской речи

1

Всего:

18

7.План административной контрольной (диагностической) работы по русскому языку в 10 классах Используются следующие условные обозначения: Б – задание базового уровня сложности, П –задание повышенного уровня сложности. Коды КТ приведены в соответствии с кодификатором ФИПИ

№

Проверяемые элементы содержания

Проверяемые умения

Уровень сложности

Максимальный балл

1

Орфоэпические нормы

1.1

Б

1

2

Лексические нормы

1.1

Б

1

3

Лексические нормы

1.1

Б

1

4

Грамматические нормы (морфологические нормы)

9.3

Б

1

5

Грамматические нормы (синтаксические нормы)

9.4

Б

5

6

Правописание корней

6.5

Б

1

7

Правописание приставок

6.6

Б

1

8

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)

6.7

Б

1

9

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

6.10

Б

1

10

Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи

6.11

Б

1

11

Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи

6.16

Б

1

12

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

6.8

Б

1

13

Пунктуация в простом и сложном предложениях

7.18

Б

2

14

Знаки препинания при обособленных определениях, обстоятельствах

7.3

7.4

Б

1

15

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

7.8

Б

1

16

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

7.12

Б

1

17

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

7.13

Б

1

18

Речь. Языковые средства выразительности

10.3

10.4

10.5

Б

4

Всего:26 баллов

8.Система оценивания.

Для оценивания результатов выполнения работ учащимися наряду с традиционной отметкой «2», «3», «4» и «5» применяется и ещё один количественный показатель – общий балл, который формируется путём подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение работы. Каждое задание оценивается в 1 балл, за 5 задание – 5 баллов , за 13 задание 2 балла, за 18 задание 4 балла ,таким образом, за работу обучающийся может набрать максимальное количество баллов – 26 баллов . За выполнение административной работы учащиеся получают школьные отметки по пятибалльной шкале.Оценивание работ может дифференцироваться в зависимости от уровня учебных возможностей класса.

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

«5» -26-24 балла;

«4» — 23-20 баллов;

«3» — 19-16 баллов;

«2» — 15- 0 балла.

Контрольная работа по русскому языку в формате ЕГЭ 10 класс.

1вариант

1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. 
слИвовый  включИшь  ерЕтик отдалА завИдно

2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Бабушка с ИГРИВОЙ ворчливостью пеняла внуку.

По итогам года лучшие показатели у ПРОИЗВОДСТВЕННОГО коллектива химического завода.

Сестра вбежала в палату, и ВЗДОХ облегчения вырвался из её груди.

ИСКУСНЫЕ руки переплётчика одели книгу в нарядную одежду.

Яркое лето быстро пролетело, оставив несгладимые впечатления о БЫВШИХ радостных моментах.

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

«Поделись праздником со всеми!» — таков ведущий лейтмотив фотовыставки «Россия – Родина моя».

4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ИНТЕРЕСНЕЙШИЙ факт пара КРОССОВОК квалифицированные РЕДАКТОРЫ

свыше ПЯТИДЕСЯТИ тысяч погода без ЗАМОРОЗОК

5.Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите выбранные цифры под буквами: АБВГД 

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 ПРЕДЛОЖЕНИЯ 

A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1)Совершенно случайно, благодаря потерянному портсигару, его присутствие было обнаружено. 
2)Я подумал, что, может быть, он занимается бегом, и только что прибежал из стадиона. 
3)Все, кто бывали во Флоренции в те годы, помнят на вокзале старую Бэппу – продавщицу цветов. 
4)Только тот, кто не бывал там, мог желать туда попасть. 
5)Учитель организовал кружок пения и руководил им с большим энтузиазмом. 
6)Этот консул кратко упоминается в романе «Хранителе древностей». 
7)Приехав на конечную остановку автобуса в посёлок Восточный, ею были обнаружены две собаки. 
8)Работая в штабе, он уже знал как о замечательных проделках лётчиков, так и партизан. 
9) На экзамене достались Гурьянову «Повести Белкина».

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) в..трина, д..ректор, г..ниальный; 2) в..кцина, ор..шение (болот), разб..рать;

3) проч..тать, воспом..нание, изб..рательный (участок);

4) приг..рающий, бл..стящий, соч..тание; 5) ск..чок, пл..вец, р..стение

7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) сош..ют, пас..янс, сверх..естественный

2) пр..чудливый, пр..беречь, пр..волжский

3) поз..прошлый, н..сыпать, пр..образ

4) ра..жимать, и..рисованный, пере..данный (экзамен)

5) в..скликнул,не..бнесённый, пр..вожать

8. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) разборч..вый, успока..вать 2) замш..вый, эмал..вый

3) устойч..вый, отходч..вый 4) запот..вать, увид..л

5) работн..ца, обид..л

9. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 
1) паш..щий, кудахч..щий  2) размолот..шь, распева..шь 
3) преобража..мый, очаровыва..шь  4) обеспоко..нный, почист..вший 
5) слыш..шь, запомн..вший 

10. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Страховка на этом аттракционе показалась нам вовсе (НЕ)НАДЁЖНОЙ.

Мы гуляли, (НЕ)ОБРАЩАЯ никакого внимания на моросящий дождь.

Памятник показался нам высоким, хотя высотой был (НЕ)БОЛЕЕ полутора метров.

Пакет был (НЕ)ТЯЖЁЛЫМ, однако к концу пути Андрей сильно утомился.

(НЕ)ПЧЕЛА ли тебя укусила?

11. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 
Через минуту выяснилось, что Николай Васильевич является доктором исторических наук, (ТО)ЕСТЬ человеком интеллигентным, и следовательно, Елена Наумовна не ошиблась, решив иметь с ним дело (НА)ПРЯМУЮ. 
В ТО(ЖЕ) время явственно почувствовал, что всё это очень не (ВО)ВРЕМЯ. 
В таком случае я должен заявить, что я снимаю с себя всякую ответственность, если (В)СЛЕДСТВИЕ незнакомства с предшествующей перепиской, а ТАК(ЖЕ) неудачного подбора личного состава произойдет катастрофа. 
Алёша ДА(ЖЕ) не всерьёз, а с трепетом человека, причастного к таинству, считал себя везучим и волновался, что везение может уйти ТАК(ЖЕ) беспричинно, как и было дадено. 
Наверно, там можно было бы укрыться, ТАК(КАК) стрелы и ядра с башни туда ВРЯД(ЛИ) залетали. 

12. Укажите все цифры, на месте которых пишутся НН.

Все были чрезвычайно взволнова(1)ы происходящими таинстве(2)ыми и даже потусторо(3)ими событиями, в ту ночь вновь никто не сомкнул глаз, путешестве(4)ики прислушивались к стра(5)ым стукам из гости(6)ой, ударам стари(7)ых часов, стоявших на ками(8)ой полке.

13. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В тёмной воде озера плавали маленькие рыбки и по мшистым камням ползали маленькие улитки.

2) Его молодая и подвижная жена весь день суетилась по хозяйству беспрестанно ахала и тихонько пела.

3) В ночи раздавались непонятные стуки и утром мы увидели на железной крыше ворон.

4) Пёс то бегал за голубями то гонялся за уносимым ветром бумажным пакетом то нюхал что-то в жёлтой пожухлой траве.

5) Он вошел и повесил свои пальто и шарф на гвоздь у двери.

14. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Внезапно вспышка (1) ослепившей нас (2) молнии распорола тучи, и (3) осветившись ею (4) небо словно раскололось. Удар грома (5) достигший лесной опушки (6) потряс землю.

15. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Должен тебе признаться (1) мой друг (2) я (3) всегда был (4) кажется (5) завистлив или (6) скорее всего (7) самолюбив.

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Кеша рассказал (1) своим друзьям во дворе про планету (2) о существовании (3) которой (4) они раньше и не подозревали.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Иногда приходится слышать мнение (1) что (2) прежде чем созреть (3) любовь должна долго вынашиваться (4) в сердцах людей.

18. Определите, какие средства языковой выразительности употреблены в следующих предложениях:Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

А.В крови горит огонь желаний. Б. Твой ум глубок, что море. / Твой дух высок, что горы.

В. Я глупая, а ты умен, живой, а я остолбенелая… Г. Глухие тайны мне поручены…

Список терминов:

1.Эпитет 2.Градация . 3.Метафора 4.Антитеза 5.Эпифора 6.Анафора

№

1вариант

2 вариант

1

ЕретИк

Прирученный

2

Былых

Глиняниный

3

Ведущий

Первую

4

Заморозков.

восьмьюстами

5

63728

29735

6

345

35

7

25

14

8

1234

124

9

135

235

10

Нетяжелым

Нескончаемыми

11

Вследствие, также

Зачастую, Насколько

12

234578

12345

13

23

13

14

3456

1235

15

124567

12

16

2

1

17

123

1234

18

3,6,4,1

5,1,2,3

Каждое задание оценивается в 1 балл, за 5 задание – 5 баллов , за 13 задание 2 балла, за 18 задание 4 балла ,таким образом, за работу обучающийся может набрать максимальное количество баллов – 26 баллов

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

«5» -26-24 балла;

«4» — 23-20 баллов;

«3» — 19-16 баллов;

«2» — 15- 0 балла.

Контрольная работа по русскому языку в формате ЕГЭ 10 класс

2 вариант

1.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:

НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

созЫв кУхонный чЕрпать прирУченный добелА

2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Электричку Герману пришлось ОЖИДАТЬ несколько часов.

Не желая показаться НЕВЕЖЕЙ, Игорь поспешно встал и первым протянул незнакомцу руку.

Маша выиграла АБОНЕМЕНТв бассейн.

Моряки достали со дна океана ГЛИНИСТЫЙкувшин.

Орошение почв происходит с помощью ИСКУССТВЕННОГОканала.

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.Запишите подобранное слово.

Ребята так ждали выхода фильма со своим любимым актёром в главной роли, что посетили первую премьеру и заняли лучшие места в зале.

4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

у СЕМИДЕСЯТИ зрителей пять КИЛОГРАММОВ нет БРЕЛОКОВ

с ВОСЬМИСТАМИ картинками без ПОМИДОРОВ

5. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.Запишите выбранные цифры под буквами: АБВГД 

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1) И никто этого не замечает, и это именуется искусством!
2) Согласно статьи 953 Морского устава, начальствующие лица «стараются поддерживать в команде бодрое и веселое расположение духа», для чего дозволяются на корабле разные игры и музыка».
3) Все, кто писали стихи, выехали раньше.
4) Он говорил, что едет купаться, а на самом деле крутил педали, сколько было сил, кружа вокруг дачи.
5) У него 28 лет стажа и фотография на обложке журнала «Коммерсанта».
6) Я ведь не только сейчас вам объяснил то, что хотел объяснить, но и одновременно с этим исполнил свою детскую мечту.
7) Павел Алексеевич всегда видел таких людей и говорил, что ничем мне могу вам помочь.
8) И благодаря своей догадливости он всякий день возвращается домой с порожним лотком.
9) Неблагодарность относилась не только к детям, а также и к обществу.

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда

содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) выбирающий, зарница, костёр 2) донимать, отжиматься, (масло) горчит

3) проблеск, местоположение, ровесник 4) благополучный, поджигатель, росинка

5) рассчитать, запирать, промокающий

7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена

одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) и..сушить, не..жатая (полоса), бе.принципный

2) вз..скательный, сверх..зобретательный, до..сторический

3) р..зливной, распр..дать, под..греватель

4) интерв..юировать, лад..еобразный, д..якон

5) благопр..стойный, непр..ложный (закон), пр..вередливый

8. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) юрод..вый, расчётл..вый 2) ножн..чки, скваж..нка

3) затм..вать, застра..вать 4) потреб..вать, исслед..вать

5) перебеж..ик, притвор..ик

9. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) приемл..мый, движ..мый 2) потер..нный, раска..вшийся

3) пил..щий, пастухи гон..т стадо 4) (они) зижд..тся, бурлаки тащ..т

5) колёса верт..тся, щи выкип..т

10. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.

Раскройте скобки и выпишите это слово.

В рассказе И.С. Тургенева «Несчастная» герой говорит о впечатлении,

произведённом на него сонатой, которую он прежде (НЕ)СЛЫШАЛ.

Я жил в чужом доме, ничуть (НЕ)ПОХОЖЕМ на мой, запечатлевая его в

своей памяти.

Я давно предупреждала о том, что мы (НЕ)ВПРАВЕ вмешиваться и идти

наперекор судьбе.

Василиса вернулась домой, (НЕ)УСПЕВ сделать самого главного: она

ничего не узнала о судьбе Андрея.

Наступила осень с (НЕ)СКОНЧАЕМЫМИ дождями, мокрыми дорогами, с

тоской по вечерам.

11. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся

СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Шли солдаты (ПО)ДВОЕ, ЧТО(БЫ) крепче держаться на ногах после трёх

бессонных ночей на передовой.

(НА)КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши

оппоненты пошли (НА)ПОПЯТНУЮ.

(В)ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился (В)ДВОЕ.

(ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем себе, (НА)СКОЛЬКО человеку

важно понять, что является для него в жизни главным.

Если ты и (В)ПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё,

ЧТО(БЫ) ни говорили тебе окружающие.

12. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

К одному из храмов вела дли(1)ая змееобразная тропа, вымоще(2)ая

белыми плитами, к другому — каме(3)ая дорога, по которой в этот час

утомлё(4)ые жарой волы тащили повозку, гружё(5)уюглиня(6)ыми

амфорами.

13. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых

нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Одна лишь стрекоза в такую жару чувствует себя хорошо и как ни в чём

не бывало она пляшет без устали.

2) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.

3) В синтаксическом строе двух поэтических текстов можно найти как

сходства так и различия.

4) Многие полотна Айвазовского воспринимаются как музыкальные или

стихотворные импровизации.

5) Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий

детский смех и врезался в воздух скрип проржавевших от дождя качелей.

14. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые.

Облака ползли медленно (1) сливаясь и обгоняя друг друга (2) мешали

свои цвета и формы (3) поглощая сами себя (4) и вновь возникая в

новых очертаниях (5) величественные и угрюмые.

15. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)

в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня

лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4)

бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.

16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)

в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Звёзды засияли в небе (1) чёрную (2) и загадочную бездну (3) которого

(4) так никогда и не удастся постичь человеку.

17.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые.

А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова

её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце

(4) словно всё услышанное происходило с ним.

18.Определите, какие средства языковой выразительности употреблены в следующих предложениях:Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

А. Вся в пыли торчит щетинаПридорожного хвоща.

Б. Неумелый, неопытный, начинающий автор спешит облегчить себе задачу: онторопится поставить точку, закончить вещи, расписаться.

В. Что же значит это улыбающееся, благословляющее небо, эта счастливая,отдыхающая земля?

Г. Лес стоит молча, неподвижно, словно всматривается куда-то своимиверхушками или ждет чего-то.

Список терминов:

1. Градация . 2.Эпитет 3. Олицетворение 4.Антитеза 5.Метафора 6.Гипербола

Ответы 2 вариант

1.Прирученный

2.Глиняниный

3.Первую

4.восьмьюстами

5.29735

6.35

7.14

8.124

9.235

10.Нескончаемыми

11.Зачастую,Насколько

12.12345

13.13

14.1235

15.12

16.1

17.1234

18.5,1,2,3

1- метафора,2 – градация,3- эпитет 4- олицетворение

Диагностическая контрольная работа ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ за курс 10 класса

Инструкция по выполнению работы:

На выполнение диагностической контрольной работы по русскому языку отводится 1час 20 минут (80 минут). Ответами к заданиям 1–21 являются число, слово, словосочетание или последовательность чисел и слов.

Каждое тестовое задание содержит условие (вопрос) и несколько вариантов ответа, среди которых может быть от 2 до 4 правильных и оценивается 1 баллом, за исключением задания 8 (оно оценивается 5 баллами)

Общее содержание диагностической контрольной работы направлено на проверку знаний учащихся по орфоэпии, лексике, морфологии; орфографической, пунктуационной и речевой грамотности.

Рекомендуемое соответствие оценки и числа выполненных заданий (в процентах) следующее: «отлично» – 90–100% заданий, «хорошо» – до 75% заданий, «удовлетворительно» – до 60% заданий, «неудовлетворительно» – менее 60% заданий.

Желаем успеха!

Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-3.

(1)Сохранение культурной среды — задача не менее важная, чем сохранение окружающей природы. (2)Утраты в природе до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных. (3)<…> современные учёные (археологи, историки, этнографы, философы, писатели, лингвисты и др.) говорят о том, что защита и сохранение культурных особенностей народов и наций становятся ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения.

1. Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Сохранение окружающей среды — задача не менее важная, чем сохранение культуры народов и наций.

2) Ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения становится защита и сохранение культурной специфики народов и наций.

3) Археологи, историки, этнографы, философы, писатели и лингвисты изучают культурные особенности народов и наций.

4) Учёные считают, что сохранение культурной специфики народов и наций и её защита –это ключевой момент человеческого прогресса и самовыражения.

5) По мнению современных учёных, утраты в природе до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных.

2. Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СРЕДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СРЕДА́, -ы, вин. среду, мн. среды, сред, средам, жен.

1. Вещество, заполняющее пространство, а также тела, окружающие что-н. Воздушная с. Питательная с. (жидкая или твёрдая смесь веществ, на которой выращиваются микроорганизмы; также перен.: условия, благоприятные для существования, порождения чего-н.).

2. ед. Окружение, совокупность природных условий, в которых протекает деятельность человеческого общества, организмов. Географическая с. Охрана окружающей среды.

3. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей среды. В нашей среде. С. заела кого-н. (о невозможности расти, развиваться из-за неблагоприятного окружения; устар. и шутл.).

4. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

тОрты зАвидно дОверху обеспЕчение танцОвщица

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Вчера состоялся очередной матч третьего ОТБОРОЧНОГО тура

Послышались отдалённые раскаты грома, небо заволокло тонкой пеленой, и первые ДОЖДЛИВЫЕ капли упали на землю.

Алексей — человек порядочный, тонкий, весьма ДИПЛОМАТИЧНЫЙ.

Я непременно должен высказать своё ЛИЧНОЕ мнение по этому вопросу.

К сожалению, методы рекламы не всегда можно назвать ЭТИЧНЫМИ.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Этот неординарный год принёс для людей много неожиданных сюрпризов.

7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ граммами

ПОЕЗЖАЙ вперёд

сказал БОЛЕЕ УВЕРЕННО

гораздо КРАСИВШЕ

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения

с причастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной

формы существительного с предлогом

В) ошибка в построении предложения

с деепричастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения

с несогласованным приложением

Д) ошибка в построении сложного предложения

1) Михаил Ломоносов установил то, что северное сияние имеет электрическую природу.

2) Согласно учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира.

3) Картину А.Куинджи «Радугу» искусствоведы считают одним из шедевров позднего периода творчества художника.

4) Нужно отличать безобидные человеческие слабости от пороков, уродующие душу.

5) А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии в пятьдесят световых лет.

6) Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении многих лет.

7) Вопреки расхожего мнения настоящий астраханский арбуз невелик и мякоть у него не красная, а розовая.

8) Разглядывая сидящего в пятом ряду девушку, она казалась мне весьма обаятельной.

9) Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять — существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком исключительно для удобства?

9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

 1) симметрия, горизонт, ледовый

2) растение, поплавок, загорать

3) светает, нагромождать, хоккей

4) оплатить, подглядеть, фонарь

5) вымер, отрасль, подниматься

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) и…жога, ра…гневаться, обе…заразить

2) пр…озёрный, пр…обретший, впр…прыжку

3) зав..южить, под…езд, под..ячий;

4) п..дбежать, н..крутить, д..лепить;

5) под…тожить, сверх..нтересный, под..скать.

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) размаз..вать, завед..вать

2) выкорч..вать, заносч…вый

3) овлад…вать, отпущ…нный

4) эмал..вый, засушл…вый

5) слев… (от школы), половинч..тый

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) све́́р..вшие (часы), обомл…вшие

2) (дети)кле…т, каж..щееся (сходство)

3) осматрива..мый, восторж…нный

4) проветр…шь, застав…вший

5) ла..щий (пёс), рассе..нный (человек)

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Сеня, (не)справившись с управлением, попал в аварию.

Повидал в жизни (не)мало.

Он так и (не) научился хорошо читать.

Рассказ произвел ни с чем (не)сравнимое впечатление.

Она, (не)открыв ему дверь, тихо плакала.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

С КАКОГО(ТО) времени я обнаружил, что мои руки стали ТАКИМИ (ЖЕ), как у моего отца.

Таня был спокойна, как обычно, и в ТО(ЖЕ) время чувствовалось в ней КАКОЕ(ТО) внутреннее напряжение. 
(ПО)МЕРЕ подготовки к экзаменам я стал писать грамотнее, надеюсь, (В)ПОСЛЕДСТВИИ буду меньше допускать ошибок. 
Лёгкая тень бежит (В) СЛЕД за тучей (В) ДАЛЬ по сырой траве. 

(В)СКОРЕ он покинул дом (ПО)АНГЛИЙСКИ.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Вверху пусты (1)о шумят берёзы, обвеша(2)ые серёжками и осенё(3) ые щепотками зелё(4)ых почек.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Моя подруга любила путешествия и приключения и в то же время стремилась к комфорту.

2) В школу пришли не только дети но и их родители.

3) Жаргонные слова выпадают и из традиции и из сферы разумного словоупотребления и из единообразия речи.

4) Спорый дождь льётся отвесно сильно.

5) В силу стечения обстоятельств она не поехала в театр и очень сильно расстроилась в связи с этим.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Душа художника тянулась к родным местам: к побуревшему от наступившей оттепели (1) снегу (2) исчёрканному тёмными колеями (3) и к старой заброшенной мельнице (4) спрятавшейся в тени деревьев.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Однако (1) нездоровье природы заставляет сегодня говорить о катастрофическом состоянии флоры, фауны, почвы, воды. Видимо (2) лишь глобальный характер проблем, нерешённость которых угрожает самому существованию человечества, заставил осознать опасность (3) возможной (4) в будущем экологической катастрофы.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Очень важно каждому человеку сформировать привычки (1) благодаря (2) которым (3) он сможет сохранить своё здоровье (4) а также научиться правильно организовывать своё свободное время.

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Любовь делает человека честнее и строже в соблюдении нравственных устоев жизни (1) и(2) если мы сумели открыть в себе способность любить(3) можно считать(4) что мы нашли истинное счастье.

21.Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Коломенское – бывшая царская вотчина – является государственным художественным музеем. (2) Высоко над берегами Москвы-реки расположено древнее Коломенское – уникальное историческое место, где в течение многих веков создавались и хранились памятники отечественной культуры. (3) Жизнь и деятельность многих поколений сформировала уникальный ландшафт Коломенского. (4) Недавно археологами были обнаружены селения раннего средневековья, а также селище Дьяково –пойма – древнерусская деревня у подножия холма. (5) Эти памятники природы – уникальные, ценные в научном, культурном и эстетическом отношениях природные комплексы. (6) Большую ценность в Коломенском представляют собой и объекты искусственного происхождения.

Ответы к контрольной диагностической работе:

1.24

2. поэтому/потому/неслучайно/недаром

3.3

4.завидно

5.дождевые

6.неожиданных

7.красивее

8.47831

9.25

10.12

11.35

12.34

13.немало

14.вслед вдаль

15.123

16.24

17.234

18.2

19.14

20.1234

21.124

Новая итоговая контрольная работа по русскому языку 10 класс в форме экзамена ЕГЭ с ответами для проверки 4 четверть 2021-2022 учебный год. Работа по русскому языку состоит из часть 1, содержащей 24 задания.

Среднее время выполнения одного задания 1-2 минуты. Ориентировочное время выполнения контрольной работы – 45 минут.

Ссылка для скачивания работы: скачать в ворде, скачать в пдф

Итоговая контрольная работа по русскому языку 10 класс в форме ЕГЭ

1)(1)Сохранение культурной среды — задача не менее важная, чем сохранение окружающей природы. (2)Утраты в приро де до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных. (3)<…> современные учёные (археологи, ис торики, этнографы, философы, писатели, лингвисты и др.) говорят о том, что защита и сохранение культурных осо бенностей народов и наций становятся ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения.

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

  • 1) Сохранение окружающей среды — задача не менее важная, чем сохранение культуры народов и наций.
  • 2) Ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения становится защита и сохранение культурной специфики народов и наций.
  • 3) Археологи, историки, этнографы, философы, писатели и лингвисты изучают культурные особенности народов и наций.
  • 4) Учёные считают, что сохранение культурной специфики народов и наций и её защита –это ключевой момент человеческого прогресса и самовыражения.
  • 5) По мнению современных учёных, утраты в природе до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных.

Ответ: 24

2)Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово. Однако Поэтому Например, Наоборот В то же время.

Ответ: поэтому

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СРЕДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СРЕДА́, -ы, вин. среду, мн. среды, сред, средам, жен.

Ответ: 3

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. крАны некролОг экспЕрт тортОв Отрочество

Ответ: тортов

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Мотылёк сейчас только вспомнил, что у него в кармане всего тридцать копеек, а плата за АБОНЕМЕНТ в месяц с залогом превышала эту сумму ровно в семь раз. «До востребования» означало, что АДРЕСАТ сам должен получить письмо на почтамте. Он [Мурзик] прыгал в темноту, ляскал зубами и отскакивал — воевал с НЕПРИГЛЯДНОЙ октябрьской ночью. Мы должны быть БЛАГОДАРНЫМИ сыновьями нашей великой матери — Древней Руси. Под сводами нового храма, выстроенного лет пять назад, в БУДНИЙ день и в час, свободный от службы, искали утешения всего несколько человек.

Ответ: непроглядной

6)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  • спелых АБРИКОСОВ
  • ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками
  • ЧУДЕСНЕЙШИМ образом
  • здоровые ДЁСНА
  • МОКЛА под дождём

Ответ: дёсны

8)Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. огл..шение б..ланс р..спублика к..талог приск..кать

Ответ: оглашение

9)Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

  • пр..свистывать, пр..мудрый
  • в..кружить, бе..корыстный
  • о..гадать, пре..усмотреть
  • пр..клеить, пр..неприятный
  • о..ключить, по..пустить

Ответ: вскружить бескорыстный

12)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Во всем его облике Иван не видел теперь ни тени былой враждебности, немец был прост, деятелен, по каким-то признакам в нем чувствовался открытый, (не)злой человек. «Успокойте друга», — сказал он, (не)изменяя голоса и тоном, в котором из-за приличия и участия просвечивало равнодушие и даже насмешка. У него глаза потухли, и в них (не)сверкали отблески вечернего солнца. Мне вовсе (не)интересно схватить насморк. Сам (не)знающий покоя, человек с осатанелым упорством стремится подчинить, заарканить природу.

Ответ: незлой

13)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Я тебя (НЕ)ВСТРЕВОЖУ (НИ)ЧУТЬ. Соседка заметила (ВО)ВСЁМ КАКОЙ(ТО) беспорядок. Доброта для души ТО(ЖЕ), что здоровье для тела, ТАК(ЖЕ) жизненно необходима. Когда (НА)ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ)ЧАС узнал его. (ОТ)ТОГО незнакомого и страшного зверя, который внезапно появился на поляне, надо было срочно спрятаться, ЧТО(БЫ) не попасться ему в лапы.

Ответ: навстречу тот час

14)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Над детской кроваткой висел тка(1)ый коврик, на котором огне(2)ая лиса волочила в зубах растрепа(3)ого белого петуха, уносила его куда-то за синие лесы, за высокие горы.

Ответ: 23

15)Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) Все сёстры Головина доили коров и ходили за курами и пряли необыкновенную пряжу. 2) Часто маленький Шопен брал несколько придуманных им же аккордов или короткую мелодию и терзал их изменял. 3) В деревне все сельские мальчишки ни свет ни заря отправлялись рыбачить на Волгу. 4) Гости не видели ни разорванной тетради ни дрожи рук ни слёз маленького Шопена. 5) Дома не сиделось и мы решили проведать наших старых знакомых.

Ответ: 25

16)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Ипполит Матвеевич (1) томясь стыдом (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.

Ответ: 1234

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4) бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.

Ответ: 12

18)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(ы), на месте которой(ых) в предложениях должны стоять запятые. Большие (1) светлые здания (2) окна которых (3) отражали первые солнечные лучи (4) бежали по обе стороны дороги.

Ответ: 24

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Не бывает скучно в лесу (1) и (2) если вы взгрустнёте (3) повнимательнее взгляните на самую обыкновенную берёзу (4) которая встретится на вашем пути.

Ответ: 1234

24)Рассказывая о сложной, противоречивой судьбе дезертира, В.М. Песков использует различные синтаксические средства. Среди них особо следует отметить _______ (предложения 13, 18, 31), которые делают повествование более динамичным, а также_________(предложения 35, 39, 40, 42), помогающие передать душевное волнение и скованность персонажа. Лексика текста про ста и незамысловата, как скудная событиями жизнь главного героя. Ощущение однообразия, болезненной монотонности помогают передать многочисленные __________ («думал» в предложениях 33, 34, 38; «боялся» в предложениях 35, 36). В свою очередь, умелое использование автором тропов, в частности __________ («жалкая судьба» в предложении 46, «тяжкий час» в предложении 52), добав ляет колорита, оживляет повествование.

Ответ: 6192

Задания и ответы 2 варианта

(1)Грунтовые хранилища жидких радиоактивных продуктов и места захоронения твёрдых отходов могут быть источ никами загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод. (2)<…> для предупреждения и предотвращения опасных радиоактивных загрязнений проводится контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения до вы хода грунтовых вод к поверхностному водоисточнику. (3)Этот контроль осуществляется с помощью специальных карт движения грунтовых вод и возможной миграции загрязнений.

1)В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? 1) Контроль за распространением радиоактивных продуктов в грунтовом потоке проводится в наблюдательных скважинах, глубина и распо ложение которых зависят от назначения сооружений, гидрогеологических условий и характеристик грунтов. 2)Контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода к поверхностному водоисточнику, осу ществляемый при помощи специальных карт, позволяет избежать опасных радиоактивных загрязнений. 3) Во избежание опасных радиоактивных загрязнений с помощью специальных карт осуществляется контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода к поверхностному водоисточнику. 4) Жидкие и твёрдые радиоактивные отходы являются источниками загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод. 5) Направление движения и скорость грунтовых и подземных (глубинных) вод требует жёсткого контроля, поэтому необходимо создавать специальные гидрогеологические карты разных районов России.

Ответ: 23

2)Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово. Однако Поэтому Например, Наоборот В то же время

Ответ: поэтому

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВЫХОД. Определите значение, в котором это слово упо треблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной ста тьи. ВЫ́ ХОД, -а, муж.

Ответ: 3

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. обеспЕчение сорИт дозвонИмся крАлась дОговор

Ответ: договор

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Вера только тогда согласилась ехать домой, когда удостоверилась, что дёрн около кустов совершенно нельзя ОТЛИЧИТЬ от травы, покрывавшей всю седловинку. Птица же — создание очень умное, наблюдательное; она чрезвычайно ПАМЯТЛИВА и признательна за всякую доброту. Человека можно искалечить, но искусство всё ПЕРЕТЕРПИТ и всё победит. И прошло с тех пор целых шесть лет, протекло, как песок в корабельных ПЕСЧАНЫХ часах. Огонь-ребята и все, как на ПОДБОР, отличники.

Ответ: песочных

6)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. вместе с ДЕТЬМИ НАИЛУЧШИЙ снимок много АПЕЛЬСИН ИСКОМЫЙ ответ пара ЧУЛОК

Ответ: апельсинов

12)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. «Скажите, Нечаев, — (не)подымая головы, сказала Зоя. — Где вы взяли этот альбом?» А вы, Давлатян, совсем (не)боитесь умереть? Такой представилась Францу столица,— призрачно-окрашенной, расплывчатой, словно бескостной, ничуть (не)похожей на его грубую провинциальную мечту. Однажды он слышал даже, как покойный прадед нынешних графов выехал на середину острова и (не)истово ругался. На околице пылало несколько исковерканных осколками автомашин, (не)успевших уйти в укрытие.

Ответ: неистово

13)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. (ИЗ)ДАЛЕКА, всё КАК(БЫ) пригибая на своём пути, покатился гром. Цветущая сирень распространяла (ВО)КРУГ свой (НЕ)ПОВТОРИМЫЙ аромат. Мы так часто ищем смысл жизни, забывая о близких людях, (ПО)ЭТОМУ ТАК(ЖЕ), как и смысла в жизни, не находим взаимопонимания. Бывают любимые женщины, чьи глаза воздействуют на нас не (В)ПРЯМУЮ, а позже, КАК(ТО) неожиданно. Отец ТАК(ЖЕ) страстно, как и все его друзья, болел за свою футбольную команду. Его сын ТО(ЖЕ) был азартным болельщиком.

Ответ: вокруг неповторимый

14)Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Мы видим, что в костя(1)ых коньках, найде(2)ых археологами на севере Европы, продела(3)ы отверстия для кожа(4)ых тесёмок. 15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) Ролевое чтение или инсценировка фрагментов из изучаемых произведений особенно нравились нашему классу. 2) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия. 3) Молодые великаны-сосны устремлены в голубое небо и от этого ещё шире кажутся просторы золотой нивы. 4) Мишка принёс и букет цветов и конфеты и торт. 5) Люди в толпе начали доставать мелочь из карманов и сумок и бросать их в шляпу фокусника.

Ответ: 134

16)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Степной воздух (1) наполненный тысячью разных птичьих свистов (2) был жарким, а в высоком небе неподвижно стояли ястребы (3) распластав свои крылья ( 4) и неподвижно устремив глаза свои в траву…

Ответ: 213

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Иногда Ивану Петровичу Аргунову (1) всё-таки (2) удавалось целиком отдаться вдохновению. В такой радостный час (3) наверное (4) и создал он портрет неизвестной молодой женщины в праздничном крестьянском платье.

Ответ: 34

18)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(ы), на месте которой(ых) в предложениях должны стоять запятые. Для понимания вашего конспекта (1) необходимо иметь перед глазами ту книгу (2) по поводу (3) которой (4) сделаны заметки.

Ответ:  2

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Прямо над головой вспыхнула запоздалая молния (1) и (2) пока она светила (3) я увидел (4) как мерцает какая-то белая точка на берегу.

Ответ: 1234

24)«Вспоминая прошедшую войну и своё «военное» поколение, Юрий Бондарев использует такой приём, как _______ (например, «Мы узнали, что…» в предложении 11, 12, 14). Показывая довоенное мироощущение молодых людей, писатель использует такие тропы, как _______ («все улыбки в том времени предназначались тебе» в предложении 7), _______ («мир, прозрачно-лучезарный» в предложении 8). А такой приём, как _______ (предложение 10) помогает автору ярко и лаконично рассказать о драматичной судьбе военного поколения».

Ответ: 1563

Другие тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс:

23.09.2021 РЯ2110101 РЯ2110102 русский язык 11 класс ЕГЭ 2022 статград ответы и задания

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Тест по русскому языку 10класс

1.Отметьте слово, в котором все согласные звуки звонкие.

1) встреча

2) подвал

3) дальний

4) гость

2.В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

1) эксперт, сняла, начать

2) обзвонит, доверху, прибыл

3) заняла, добела, затемно

4) поняла, кухонный, досуг

3.В каком ряду не все слова являются синонимами?

1) влажный, мокрый, промозглый, сырой

2) жаркий, знойный, палящий, вьюжный
3) великан, богатырь, гигант, исполин
4) внешность, вид, наружность, облик

4.Каким словом можно заменить слово доказательство?

1) окончание
2) аргумент
3) факт
4) предложение

5.Подберите антоним к прилагательному в словосочетании «свежий хлеб».

1) мягкий
2) чёрствый
3) старый

4) белый

6.Значение какого слова меняется в зависимости от места ударения?

1) кошки

2) крошки

3) кружки

4) пряжки

7 В каком ряду неправильно употреблены паронимы?

1) отборный рис, отборочный тур

2) практическая работа, практичная обувь

3) звериное преступление, зверские следы

4) добротная мебель, добрый человек

8 К словам левого столбика подберите подходящие по смыслу слова из правого столбика.

1. представить А. выполнение приказа
2. оставить Б. необходимую информацию
3. предоставить В. дипломную работу
4. отставить Г. след в душе

1) 1В, 2Г, 3Б, 4А

2) 1А, 2В, 3Г, 4Б

3) 1Б, 2А, 3Г, 4В

4) 1Г, 2А, 3В, 4Б

9 Отметьте фразеологизм с речевой ошибкой.

1) хлопать ушами

2) считать ворон

3) бежать сломив голову

4) биться об стенку

10 Определите лексическое значение слова импровизация.

1) музыкальное произведение, сочинённое во время исполнения

2) воспроизведение с возможной точностью

3) первое удачное публичное выступление

4) деятельность на каком-либо поприще

11 В каком ряду во всех корнях пишется гласная О?

1) свеча наг…рела, оз…рить счастьем, лёгкое к…сание

2) покл…няться красоте, сл…жить обязанности, насквозь вым…кнуть

3) укл…ниться от курса, выр…внить дорожку, р…стительный жир

4) быстро отск…чить, непром…каемый плащ, пл…вники рыбы

12 Укажите ряд, в котором все пропущенные буквы можно проверить ударением.

1) сп…ши (на урок), выск…чка, об…жал (малыша)

2) пл…вчиха, посв…тить стихотворение, министерство просв…щения

3) с…рдечный, запл…тить (долг), поз…лочённый

4) ум…лять о пощаде, зам…реть, д…льфин

13 В каком ряду во всех словах пишется Ь?

1) роскош(ь), пореж(ь)те, рубеж(ь), достич(ь)

2) желч(ь), вос(ь)мью, съеш(ь)те, наотмаш(ь)

3) вскач(ь), лиш(ь), фонар(ь)щик, невмоч(ь)

4) вер(ь)фи, брит(ь)ся, фальш(ь), приготов(ь)те

14 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?

1) во …рождение, …делать, во …местить, ра…щелина

2) и… числять, и…пользовать, ра…пробовать, ра…смешить

3) во…становить, во…раст, …горяча, …дравствуйте

4) …дание, …дача, во…клицательный, ра…жигающий

15 В каком ряду на месте пропусков не пишется И?

1) след лисиц…, ножниц…

2) акц…я, лекц…онный материал
3) ц…тата, ц…трусовые деревья 4) душистый нарц…сс, получить компенсац…ю

16 Укажите ряд, в котором все существительные в предложном падеже имеют на конце И.

1) в госпитал.., на кроват.., в тетрад.., о счасть..

2) о времен.., на площад.., в постел.., в жизн..
3) в рощ.., на яблон.., в ущель.., в осен..
4) в плать.., о медвед.., в метел.., в памят..

17 В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

1) расстила…щаяся по долине, вид…щий насквозь, уверя…щий в своей правоте 2) беле…щий парус, мысл…щий отвлечённо, недремл…щий глаз 3) запива…щий лекарство, кол…щееся растение, ворку…щие голуби 4) жал…щие пчёлы, стро…щийся дом, зна…щий правду

18 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется –НН-?

Непроше(1)ые гости подошли к струга(2)ому столу, на котором были расставле(3)ы деревенские яства: яйца, картошка, огурцы и клюкве(4)ый морс в глиня(5)ом кувшине.

1) 1,2

2) 2,3,4

3) 1,4,5

4) 4

19 Выберите последовательность, соответствующую пропущенным в словах буквам.

н…чего не нужно, н…кому сказать, н…чем удивить, в н…скольких словах, н…чья книга

1) и, и, и, и, и

2) е, е, е, е, е

3) и, е, и, и, е

4) и, е, е, е, и

20 В каком предложении выделенные слова пишутся слитно?

1) Надо было (ВО)ВРЕМЯ собрать малину и (В)НАЧАЛЕ августа вырезать сухие кусты.

2) Очень хотелось, ЧТО(БЫ) всё шло по плану, (ПО)ТОМУ что от этого зависело многое.
3) Путник устал (ДО)ТОГО, что уже (СО)ВСЕМ обессилел.

4) Арег согласен (СО)ВСЕМ, что говорит отец, Ара, (НА)ПРОТИВ, с ним не соглашается.

21 В каком из вариантов правильно указано сказуемое?

О, я как брат обняться с бурей был бы рад.

1) был бы

2) обняться был бы рад

3) был бы рад

4) рад обняться

22 Укажите грамматическую основу предложения.

Мне необходимо сойти на этой остановке.

1) мне необходимо

2) необходимо сойти

3) необходимо сойти на остановке

4) мне необходимо сойти

23 Укажите предложение, в котором определение нужно обособить.

1) Город задыхался от запаха буйно цветущей белой акации.

2) На опустевшей платформе блестели длинные полосы дождевой воды.

3) Резкие голоса увлечённых спором людей нарушали тишину.

4) Он говорил о кавказской жизни полной дикой красоты.

24 Выберите вариант, соответствующий характеристике предложений (знаки препинания не расставлены).

1. То сам себя не понимал я, то мир меня не понимал.

2. Он долго смотрел за окно вздохнул и сказал первый снег очень к лицу земле.

3. Третий выстрел птица снялась с дерева и полетела.

4. Нет мысли которую нельзя выразить просто и ясно.

А) сложное бессоюзное предложение Б) сложносочинённое предложение В) сложноподчинённое предложение Г) предложение с прямой речью

1) 1В, 2Г, 3А, 4Б

2) 1Б, 2Г, 3А, 4В

3) 1В, 2Г, 3Б, 4А

4) 1В, 2А, 3Г, 4Б

25 Вставьте подходящий по смыслу глагол:

а) пристали б) отстали в) застали г) настали

1. Прошла зима холодная, … дни весенние.

2. Вы … меня живым – не на свалке, не на пьедестале.

3. И в сумерки они к чужой стране … .

4. Мне снится, будто мы от поезда … .

1) 1г, 2б, 3в, 4а

2) 1б, 2г, 3а, 4в

3) 1г, 2в, 3а, 4б

4) 1г, 2а, 3в, 4б

26 Укажите ряд, в котором наречия пишутся раздельно.

1) (за)частую, (из)дали

2) (в)высь, (на)верх

3) (на)глаз, (на)корточках

4) (на)прокат, (в)брод

27 Укажите правильный вариант написания:

сплош… зарасти, вытереть досух…, ждать невтерпёж…, упасть навзнич.., удар пришёлся слев…, терпеть невмоч…

1) -, А, -, Ь, О, —

2) Ь, О, -, Ь, О, Ь

3) -, О, -, -, А, Ь

4) Ь, А, -, Ь, А, Ь

28 В каком ряду все слова — числительные?

1) четырёх, удвоить, утроили, один

2) тройка, пятнадцатый, первый, десятка

3) второй, двадцать, седьмой, двенадцать

4) шестому, пятёрка, четвёрка, пятьдесят

29 Укажите числительное, в котором в именительном падеже не нужно писать мягкий знак.

1) двенадцати

2) двумстам

3) тринадцати

4) пятидесяти

30 В каком ряду оба деепричастия несовершенного вида?

1) стараясь, раздвинув

2) кашляя, дрожа

3) полюбив, скучая

4) шутя, склонившись

Ответы:

1-3
2-1
3-2
4-2
5-2
6-3
7-3
8-1
9-3
10-1
11-2
12-3
13-2
14-2
15-1
16-2
17-3
18-4
19-4
20-2
21-2
22-2
23-4
24-2
25-3
26-3
27-4
28-3
29-2
30-2

Материал для проведения контрольной работы по русскому языку в формате ЕГЭ для 10-111 классов. Лексические нормы.

2 варианта заданий с ответами

Автор: Соловых В. В.

→ вариант 1 

→ вариант 2

→ ответы

Примеры заданий:

Вариант 2

1.Какое лингвистическое явление иллюстрируют слова контуры — очертания?

а) Омонимы                    в) Паронимы

б) Синонимы                  г) Антонимы

2. В каком примере выделенное слово используется в переносном значении?

а)  Шёлковая рубашка             в) Шёлковые волосы

б) Горячий кофе                        г) Золотые часы

3. В каком примере выделенное слово используется в прямом значении?

а) Часы идут                                в) Человек прошёл

б) Дождь прошёл                        г) Век прошёл

4. В каком примере слово ГЛУХОЙ употреблено в прямом значении?

а) Глухое недовольство         в) Глухой согласный

б) Глухой к просьбам             г) Глухой старик

5. В каком примере слово ЯЗЫК употреблено в прямом значении?

а) Язык распустить                в) Злые языки

б) Языки пламени                  г) Вкусный заливной язык

6. В каком предложении слово ДОМ употреблено в значении «семья»?

а) Мы знакомы домами.                  в) Родина – наш общий дом.         

б) В одном переулке стояли дома.      г) Летом мы были в доме отдыха.   

7. В каком предложении слово ГОЛОВА употреблено в прямом значении?

а) Он у нас всему делу голова.        в) Он человек с головой.                        

б) Голова пехотной колонны.          г) Надел шляпу на голову.                                 

8. В каком ряду все слова являются разговорными?

а) Кассирша, раззява, картофель        в) Жадина, картошка, притон

б) Дикторша, охламон, весельчак       г) Электричка, старьёвщик, неразбериха

9. В каком предложении вместо слова жилищный нужно употребить слово жилой?

а) В зале были выставлены макеты, чертежи, новые проекты жилищного строительства.      

б) За китайским кварталом следует новая жилищная часть европейского города.                        

 в) Сэру пришлось заняться жилищными проблемами.

г) Наше жилищное законодательство требует внесения поправок.

10. В каком предложении вместо слова ледовый нужно употребить слово ледяной?

а) Невозможно описать яркость и красочность полярного ледового моря.

б) Ладожское озеро было ледовой трассой, которая несла жизнь ленинградцам.

в) Он произнёс эти слова ледовым голосом.

г) Изменение ледовых условий в арктических морях представляет большой научный интерес

Связанные страницы:

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Наклонная плоскость решу егэ
  • Наклониться соприкосновение усмирить разгорается приращение блистать егэ
  • Наклей на тетрадь умолк ненадолго кремы мягкой текстуры егэ
  • Наклеивший предъявит егэ
  • Накапливать улыбчивый решу егэ