Написать сочинение на тему опять двойка 7 класс - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Пример сочинения по плану.

Краткая информация о картине «Опять двойка» и об авторе.
Описание основного сюжета.
Рассказываем про передний и задний план.
Краски, которыми художник рисовал картину.
Впечатление (отзыв).

Ф. П. Решетников написал свою знаменитую картину в 1952 году. Часто на его полотнах были изображены дети попавшие в различные жизненные ситуации.

В центре полотна мы видим мальчишку, который расстроен тем, что получил плохую отметку в школе. Он явно не выполнил домашнее задание, поэтому и получил двойку. Судя по его одежде на улице зима. Рядом с ребёнком его собака, которая рада своему хозяину вне зависимости двойку он принёс со школы или пятёрку.

На заднем плане можно увидеть девочку, она тоже школьница и судя по опрятному виду учится лучше брата, она явно не одобряет его отношение к учёбе. Мама тоже не рада двойке сына, но смотрит на него не со злостью, а скорее с укором, ведь она все равно его любит. Судя по интерьеру квартиры понятно, что художник описал послевоенные годы. Видно, что семья не бедствует.

Автор удивительно смог передать с помощью красок характеры героев и атмосферу того дня. Мне картина очень понравилась разнообразием деталей, которые можно рассматривать очень долго и каждый раз находить для себя новое.

Пример сочинения 2

Картина «Опять двойка», известная многим людям, написана русским художником Решетниковым.

Главный герой изображен в левой части картины. Это мальчик. Он школьник, который, собственно говоря, и получил опять ту самую двойку из названия произведения искусства. Его взгляд растерян, печален, расстроен. Ребенок смотрит больше в пол, чем на остальных людей в комнате. Вероятно, он обдумывает, как могло такое произойти вновь. Он держит портфель, пальто расстегнуто. На его грудь оперлась передними лапами домашняя лающая собака.

На правой части картины показана мать мальчика и его маленький братик. Женщина смотрит на своего сына-двоечника осуждающим взглядам, причем он граничит с жалостью. Кажется, что она хочет сказать: «Ну, сынок, как так? Как такое снова могло повториться? Ты же учил». Она как бы и не довольна сыном, но в то же время ей его жаль. Брат младший сидит на велосипеде, наверное, он приехал с прогулки. Он улыбается и смеется со своего непутевого братишки, который получил очередную плохую отметку. Но он еще мал и не знает, что такое учиться в школе. Он не серьезен. Скорее всего он злорадствует брату.

На заднем центральном фоне за столом, на котором лежит книга, стоит сестра-пионерка. Вероятно, она учится хорошо, а, может, отлично. Она листает книгу и не забывает поглядывать на виновника этакого «семейного переполоха». Она смотрит именно осуждающим взглядом.

Девочка не понимает, как можно учить и получать плохие отметки.

Комната, в которой происходит действие, небольшая, старая, типичная доя советского времени. На стене висят часы с маятником, календарь, на тумбе в углу стоит граммофон. В открытой двери наблюдатель может увидеть, что находится в другой комнате: цветок на подоконнике, батареи и какую-то карту, висящую на стене.

Преобладают цвета средней теплоты: коричневый, грязно-зеленый, синий, темно-красный. Лица героев освещены желтым цветом. Настроение такое: легкое сочувствие и в то же самое время осуждение к мальчику, получившему двойку.

Общее впечатление от картины хорошее, потому что художник смог передать все необходимые эмоции с помощью кисти и красок.

Пример сочинения 3

Картина «Опять двойка» — одна из самых известных работ художника Фёдора Павловича Решетникова. Она даёт нам полное представление о жизни и быте обычной семьи середины прошлого века. Картина была написана в 1952 году.

Главным персонажем картины является мальчик Митя. Он опять получил двойку. Митя одет в пальто бледно-коричневого цвета и чёрные брюки, на ногах у него чёрные сверкающие ботинки. В руке у мальчика портфель, перевязанный верёвкой, из которого торчат
коньки. Он только что пришёл из школы. Художник смог очень точно передать настроение мальчика, у него нахмуренное лицо, видно, что он сильно расстроен случившимся. Глаза Мити потуплены в пол.

Мама мальчика сидит у стола, её руки сложены на коленях. Видно, что она расстроена очередной плохой оценкой сына. На ней надет яркий фартук красного цвета, а на голове синяя косыночка. Скорее всего, мама Мити очень много времени проводит на кухне, готовя для своих любимых детей. Вот уже и помощница подросла — это сестра Мити.

Во взгляде младшего брата Мити видна некоторая усмешка. Он сидит на велосипеде и вместе со всеми смотрит на Митю. Одна только собака радостно встречает хозяина. Она передними лапами уперлась в его грудь и кажется, что пытается подбадривать сильно опечаленного ученика.

На полу в комнате лежит ковёр. Ближе к дверям, которые ведут в другую комнату, стоит стол, застеленный белой скатертью, рядом стоит стул. На стене справа висят большие часы с маятником, а слева расположился календарь. В другой комнате в горшке стоит большой красивый цветок.

Мне кажется, что мальчик исправится, будет больше времени уделять домашним заданиям и перестанет получать плохие отметки в школе.

Пример сочинения 4

Картину «Опять двойка» Ф. Решетников написал в 1952 году. Недавно закончилась война, и детям нужно было получать образование.

На картине изображена семья: мать и трое детей. Главный персонаж картины – мальчик, который только что пришел со школы. Мальчик одет в зимнее пальто, темные школьные брюки и черные ботинки, на которых еще виднеется снег. Шапки на голове нет, только торчат непослушные вихры. В руке у мальчика портфель, перевязанный бечевкой. Из портфеля выглядывают коньки. Скорее всего, катание на коньках мальчик любит больше чем учебу. Лицо у героя несчастное, он смотрит в сторону, потому что ему стыдно.

У стола, накрытого красивой светлой скатертью, стоит девочка в строгой школьной форме. На шее у нее повязан красный пионерский галстук. Волосы аккуратно заплетены в две косички с черными бантами. Это старшая сестра героя картины. Она только что пришла со школы, достает учебники и собирается делать уроки. Она похожа на отличницу, на брата смотрит осуждающе.

На стуле, положив руки на колени, сидит мать мальчика. Женщина занимается домашним хозяйством. Она одета в светлую блузку и темную юбку, сверху одет оранжевый фартук. На голове у нее синий платок, на ногах комнатные тапочки. Можно предположить, что мать готовила обед, когда пришел ее сын со школы. Мама смотрит на мальчика с осуждением и жалостью.

Младший братишка катается по дому на велосипеде. Он подъехал к матери и ждет, что будет дальше. Велосипед двухколесный, светло – коричневого цвета. Мальчик одет в коричневые шаровары и бело – голубую рубашку. Он аккуратно подстрижен.

На грудь мальчику прыгает собака, она радуется его приходу и хочет, чтобы он ее погладил. Шерсть у собаки белого цвета с крупными рыжими пятнами.

Комната, где все собрались, не очень большая, но светлая. На полу лежит ковер. На стенах висят небольшие картинки и настенный календарь. В глубине комнаты видна настольная лампа. В соседнюю комнату открыта дверь. Там видно окно. На нем стоит большой зеленый цветок.

Пример сочинения по плану (6-7 класс)

План описания с опорными словами:

Сюжет картины, о чем она (мальчик принес домой плохую оценку).
Комната, ее описание (простая, скромно обставлена).
Семья мальчика (мама, младший братик и сестра).
Передний план — описание мальчика (он расстроен, бледный, потупил глаза, порванный старый портфель).
Описание собаки (только она радуется приходу своего хозяина, ей нет никакого дела до двойки).
Средний план, описание мамы (расстроена, с укором смотрит на сына, уставшая от тяжелой работы).
Младший братик (веселиться, играет, он еще не знает, что такое школа).
Дальний план и сестричка мальчика. (пионерка, явно отличница, она готовит уроки, ей стыдно за брата двоечника).
Впечатление от картины, настроение. (Грустно, что мальчик принес плохие новости, но его очень жалко, он так расстроился, светлая радостная нота — лишь играющий пес).

Картину «Опять двойка» написал Федор Павлович Решетников. Всех персонажей он изображал с натуры.

Главный герой картины — мальчик. Он только что пришел домой из школы. Ученик одет в старенькое пальто с меховым воротником, в руках он держит мятый портфель. Мальчик получил в школе двойку, и ему за это стыдно перед семьей. Он опустил голову и грустно смотрит в пол. Школьник является центром композиции картины, все внимание окружающих устремлено на него.

Первым ученика, вернувшегося из школы, бросилась встречать собака. Она положила лапы мальчику на грудь и радостно виляет хвостом. Собака рада хозяину и ей не важно, какие отметки тот получил в школе.

На дальнем плане изображена семья, встречающая мальчика. Мама расстроилась из-за двойки сына. Она сидит у стола, сомкнув руки, и смотрит на ребенка с укором. Маме жалко сына, она тревожится о его учебе.

Не одобряет двойку и сестра. Девушка выглядит опрятно, она, наверное, отличница. Ее портфель аккуратно лежит на стуле, она собирается учить уроки. Сестра осуждает брата за плохую отметку, переживает за него.

Младший братишка катался по комнате на велосипеде и остановился около мамы. Он смеется над двоечником, потому что еще слишком мал и не понимает сложившейся ситуации.

Цвета на картине не очень яркие, они подчеркивают настроение изображенных на ней людей.

Этой картиной художник, вероятно, хотел нам сказать, что плохо получать двойки. Из-за них расстраивается не только сам ученик, но и его близкие люди. Название картины говорит о том, что это не первая двойка в жизни мальчика. Картина создает грустное настроение. Художник изобразил мальчика и его семью очень реалистично, поэтому я переживаю за мальчика и его будущее, желаю ему исправить все двойки. Сюжет картины учит, что к учебе нужно относиться более ответственно, чтобы не расстраивать себя и родных.

Ее портфель аккуратно лежит на стуле, она собирается учить уроки. Сестра осуждает брата за плохую отметку, переживает за него.

Цвета на картине не очень яркие, они подчеркивают настроение изображенных на ней людей.

Источник

Сочинение по картине «Опять двойка» (1952) советского художника Ф.П. Решетникова является одним из самых распространенных сочинений, которые пишут ученики второго и последующих классов.

Популярность этой картины объясняется не только школьной тематикой, но и ее четким, внятным композиционным решением.

Содержание

Сочинение по картине «Опять двойка» − 5 класс
Сочинение по картине “Опять двойка” – 7 класс
“Опять двойка” — история, знакомая всем
Описание картины Федора Решетникова «Опять двойка»

Сочинение по картине «Опять двойка» − 5 класс

Вариант 1

Перед нами картина Решетникова “Опять двойка”. На ней изображено отношение к двоечнику в семье.

На картине мы видим семью, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой. Мальчик — двоечник одет в пальто, брюки, чёрные ботинки. В правой руке он держит перевязанный рюкзак, в котором лежат коньки. У мальчика грустное лицо с оттопыренными ушами, светлые волосы. У него грустное настроение. Рядом с мальчиком прыгает его собака. Она будто просит: “Поиграй со мной”. В стороне сидит мама. Поза мамы расстроенная, растерянная. У неё опустились руки от горя. Рядом с мамой младший брат на велосипеде. Он ждёт, когда можно будет поиграть со старшим братом. За кухонным столом сидит и учит уроки сестра. Её отношение к брату-двоечнику строгое. Ей больше жаль маму, чем брата.

Моё отношение к главному герою легкомысленное, но строгое. Отношение к картине безразличное. Всё как обычно.

Вариант 2

На картине изображена семья, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой.

На переднем плане картины стоит мальчик, одетый в пальто, чёрные брюки и чёрные ботинки. У него светлые волосы, оттопыренные уши и грустное лицо. В руке у мальчика старый портфель, перевязанный верёвкой, в котором лежат коньки. На мой взгляд, мальчик использует портфель для драк и игр. Он пришёл домой грустный, потому что опять получил двойку.

Собака очень обрадовалась, когда мальчик пришёл домой. Она оперлась лапами на его грудь, взглядом умоляя пойти с ней погулять. Собака — дворняжка, белого окраса с коричневыми пятнами.

По середине картины на стуле сидит мама. Она очень неодобряюще смотрит на сына. Она очень расстроена, и у неё руки опустились от горя. Мама думает, что её опять вызовут в школу, а она так хотела, чтобы сын был отличником, как его старшая сестра.

Рядом с мамой на велосипеде сидит брат с весёлым лицом, который только и ждёт, когда старший брат пойдёт поиграть с ним. Младшему брату плевать на двойку.

На заднем плане картины стоит старшая сестра — круглая отличница. Она занята уроками. Сестра смотрит на брата свысока. Ей очень жаль маму.

Моё отношение к главному герою положительное. Я бы не отказалась побывать на его месте. Картина мне нравится. В ней описывается сцена из жизни любого школьника.

Вариант 3

На картине Ф.П. Решетникова “Опять двойка” изображена семья. Мальчик – главный герой картины – пришел домой из школы. Но он не весел, потому что у него двойка. Судя по названию картины, она уже далеко не первая. Мама мальчика очень огорчена. Так и кажется, что, узнав про плохую оценку, она всплеснула руками и бессильно опустилась на стул, где она и изображена. Мама смотрит на сына с укоризной, и мальчику стыдно. Он надулся и отвернулся, пряча глаза, потому что он и сам огорчен и понимает свою вину.

С осуждением смотрит на брата и старшая сестра, которая здесь же на столе разбирает свои учебники и тетради. Видно, что это аккуратная и прилежная девочка. Я думаю, что она хорошо учится, может быть, она отличница и расстраивается, что младший братишка получил неудовлетворительную оценку. На девочке аккуратная школьная форма, отглаженный красный пионерский галстук, волосы тщательно причесаны.

Еще на картине можно увидеть маленького мальчика – младшего братишку незадачливого ученика. Он катается на велосипеде и весело смеется, не понимая пока огорчения старших. Может быть, он думает, что сам будет учиться лучше, а может быть, и не знает пока ничего про школьные трудности старшего.

Из портфеля ученика высовываются коньки. Наверное, это намек, что причина плохих оценок – не отсутствие желания или глупость мальчика, а просто слишком сильное увлечение хоккеем.

Но мне кажется, герой картины так огорчен двойкой, что теперь он будет лучше заниматься, а кататься на коньках станет только в свободное время. Тогда он быстро исправит все плохие оценки.

Вариант 4

Из школы пришел ученик с еще одной двойкой. Дома его ждали, особенно большая собака. Но когда мама и старшая сестра узнали, что мальчик получил плохую отметку, то они очень огорчились.

Обрадовалась только собака, а младший брат на велосипеде улыбается, потому что не понимает, как это плохо получать двойки. Ведь он еще не учится в школе. А вот старшая сестра, наверное, отличница. Она готовится к урокам. У нее очень строгое лицо, она недовольна братом и переживает за маму.

Мама очень расстроилась из-за плохой учебы своего старшего сына, но она любит его и надеется, что он будет учиться хорошо. Мальчик тоже печальный, потому что он не хотел расстраивать своих родственников, но так получилось.

Он любит кататься на коньках, играть с друзьями. Это мешает ему хорошо учиться. Видно, что семья дружная и вместе они преодолеют все трудности.

Вариант 5

На картине Федора Павловича Решетникова «Опять двойка» изображены ученик-двоечник и его семья. Мальчик, получивший еще одну двойку, только что пришел домой и находится на переднем плане картины. Он одет в зимнее пальто, черные брюки и ботинки. В руках у него перевязанный портфель, из которого выглядывают коньки.

У мальчика растрепаны волосы и красные уши. Наверное, он не сразу пришел из школы домой, а катался на коньках и играл с ребятами. Мальчик грустный, он ни на кого не смотрит. Даже на любимую собаку, которая радостно встретила его и зовет погулять.

Дома очень чисто и красиво. Видно, что мама мальчика хорошая хозяйка. Она устало сидит на стуле у обеденного стола. На ней надет кухонный фартук. Скорее всего, она готовила обед и ждала своего сына из школы. Только вот он опять огорчил ее. Она с упреком смотрит на мальчика.

Посередине картины стоит старшая сестра двоечника, только она, в отличие от него, учится хорошо. На шее сестры завязан красный галстук, она пионерка. Сестра достала из аккуратного и чистого портфеля учебники и собирается делать уроки. Она смотрит на брата очень сердито и осуждающе.

Младший братишка катался на велосипеде и весело смотрит на брата. Он еще маленький и не может сочувствовать своему брату. Картина Ф.П. Решетникова очень правдивая. Нужно надеяться, что мальчик исправится и будет учиться на одни пятерки.

Вариант 6

Главный герой картины «Опять двойка» – грустный мальчик, стоящий на переднем плане. Причина его грусти в том, что он опять получил двойку, а может быть, даже прогулял школу. Весь его вид указывает на то, что ему стыдно. Однако потрепанный портфель, в котором поверх книг лежат коньки, говорит о том, что школьник не самый прилежный ученик. Скорее всего, он уже привык к тому, что его ругают, и многое пропускает мимо ушей.

Его поведение, конечно, огорчает семью. Настроение картины выражает приглушенная цветовая гамма. Выделяется только красный пионерский галстук старшей сестры главного героя. До прихода ученика все были чем-то заняты: сестра-отличница готовила уроки, мама хлопотала по дому, братишка катался на велосипеде.

Но появление двоечника заставил всех остановиться, все замерло и, кажется, что слышно, как тикают настенные часы. Все внимательно смотрят на провинившегося мальчика. Даже весело закрученный хвост верной собаки, радостно встречающей хозяина, не может поднять настроения персонажам картины. Только младший несмышленый братишка ехидно улыбается, радуясь оплошности брата. Эта картина очень поучительная. Она учит нас ответственно относиться к учебе и не подводить своих родных.

Сочинение по картине “Опять двойка” – 7 класс

Вариант 1

Картина Ф. П. Решетникова «Опять двойка» — замечательное произведение жанровой живописи, на котором с помощью цвета и света показаны сложные чувства людей.

Пространство картины условно разделяется на две части, границей между которыми является дверь, ведущая в другую комнату. Люди, находящиеся по правую сторону от этой грани, как бы объединены и цветом, и позами: их головы склонены друг к другу и видно, что они – заодно.

Яркий передник матери создает ощущение тепла. С ним перекликается окраска велосипеда младшего сына и алый галстук девочки, что вместе с позами подчеркивает близость этих детей к матери. Все трое находятся на светлом фоне, то есть у них все в порядке.

А по левую сторону, в самом темном углу – только один мальчик. Он провинился, и вся семья его осуждает. И вот мы видим, что в одежде провинившегося среднего братишки нет ничего красного. Его лицо обращено не к семье, а к зрителю, а взгляд погружен в себя. Спина прямая, он стойко переносит свой позор, и, кажется, не особенно страдает от угрызений совести. Выражение его лица скорее обреченное, чем виноватое. Вряд ли он может сам справиться с учебными трудностями.

Скорее всего, он нуждался когда-то в помощи, а мама не смогла ее оказать, потому что была слишком занята работой. Ведь недавно закончилась война и, скорее всего, это – одна из тех матерей, на чьи плечи легла тяжелая ноша — растить троих детей без отца, при этом восстанавливая страну после страшных испытаний. Именно поэтому она так грустно смотрит на сына. А старшая дочка старается ей помочь, ругая его вместо мамы.

Помятый портфель красноречиво показывает, что у мальчика есть, помимо учебы, другие радости в жизни – прогулки с друзьями, каток. Пес не зря так радуется своему хозяину. Видимо, от трудностей жизни тот спасается, найдя утешение в общении с четвероногим другом.

Вариант 2

Мы видим знаменитую картину художника Решетникова. В своем произведении он изобразил семью, которая ждет и встречает сына со школы. Передний план картины занимает мальчик. Он светловолосый, одет в черные брючки и ботинки, поверх на нем надето старое пальтишко. Его растрепанные волосы и лопоухость создают впечатление озорника и бездельника, он грустно смотрит в пол, мальчик явно чем-то расстроен. Его портфель изрядно потрепан, он даже перевязан веревкой, из него торчат не тетради и учебники, мы видим коньки. Мне кажется, свой портфель он использует, когда обороняется или зачинает драку. Из всех, кто нарисован на картине, мальчика встречает одна собака. Она встала на задние лапы, и как бы заигрывает, просит поиграть с ней.

Справа на стуле сидит мама мальчика. По ее взгляду можно догадаться, что она снова расстроена. Наверно потому, что ее опять вызывают в школу. Около нее, на велосипеде катается младший братишка, он улыбается, глядя на собаку. Он слишком мал, чтобы понять, что так сильно расстроило их мать. На задней части картины нарисована сестра. Она старшая из всех, и тоже недавно вернулась со школы. Она еще не успела снять школьную форму и красный пионерский галстук. Волосы ее аккуратно забраны в косу. Она готовиться начать выполнять домашние задания. Сразу складывается впечатление, что девочка эта отличница. Мне кажется, она жалеет маму, больше чем брата.

Я не считаю главного героя отрицательным персонажем. И мое отношение к нему ровное. Я считаю, что сестра в состоянии помочь разобраться младшему брату и подтянуть его по проблемным предметам. Мне очень понравилось это произведение, нигде я не видела. Что бы художник так точно смог изобразить настроение всей семьи.

“Опять двойка” — история, знакомая всем

Картина Федора Павловича Решетникова “Опять двойка” — одно из самых известных и любимых произведений советской живописи. Каждый или почти каждый человек, который смотрит на картину, может припомнить себя в подобной ситуации, когда хочешь-не хочешь, а нужно идти домой и рассказывать о том, что получил плохую оценку.

В этой картине самое главное — фигуры и лица людей, уже по их позам мы можем понять настроение. Лица очень красноречиво передают их подлинные чувства и мысли. На картине мы видим семью: маму и трех детей. Художник изобразил всех в момент, когда каждый из героев картины остро реагирует на ситуацию. И эта реакция отражается на лице каждого.

Посередине комнаты стоит мальчик, вернувшийся из школы. Его портфель, перевязанный бечевкой, из которого выглядывают коньки, говорит о том, что в этот день ученик уделил учебе внимания значительно меньше, чем катку. Его сестра с укором и неодобрением смотрит на брата. Сама она стоит с учебником возле стола и, видимо, собирается делать уроки. “Опять двойка” — это не про нее, эта девочка, скорее всего, отличница. Мама детей расстроена мальчиком. Возможно, она только что оживлено беседовала с дочкой и младшим сыном. Но вот вошел средний ребенок и по его лицу стало ясно: “Опять двойка”. Вся радостная атмосфера мгновенно улетучилась.

Само название картины говорит о том, что с мальчиком — героем картины — такая история происходит довольно часто. Никто не удивлен, но почти все раздосадованы, в том числе и сам двоечник. В этот момент на его лице читается раскаяние: ” Эх, если бы все начать сначала, то я бы не катался весь день на коньках, а сначала выучил уроки!” Лишь младший братишка посматривает на него с лукавым любопытством — что же будет дальше? И только собаке — верному другу — все равно, какие оценки в дневнике у ее хозяина, она радостно пытается лизнуть его в нос.

Давайте вспомним, когда была написана картина. Это 1952 год, прошло 7 лет после окончания Великой Отечественной войны. Из тех, кто изображен на картине, войну не застал только младший братишка. Сестра, судя по всему, родилась еще до войны. Главный герой — двоечник, был в войну маленьким ребенком, но, несомненно, знает и помнит, какие трудности пережили люди. Все же это счастливая семья — их отец вернулся с войны и тогда у них родился третий ребенок. Семья живет хорошо, в достатке. Для тех лет обстановка в комнате очень хорошая, даже богатая. У малыша есть велосипед, который был не у всех детей. Мальчик наверняка гордится своим отцом и не раз обещал ему исправиться. И вот повторяется досадное недоразумение. Конечно, все это не изображено на картине, но эта история легко угадывается, стоит только внимательнее посмотреть.

Описание картины Федора Решетникова «Опять двойка»

Вариант 1

Большинству советских школьников известна картина Фёдора Павловича Решетникова «Опять двойка». Многие ученики попадают в подобную ситуацию, когда получена плохая отметка, и нужно о ней сообщать родителям.

Данное полотно очень удобно для описания тем, что оно многоплановое. Интересно наблюдать, как устроен советский интерьер, отражающий образ жизни простых рабочих людей послевоенного времени (Картина написана в 1952 году).

Эта семья живёт не так уж плохо: в комнате хорошая мебель, ковёр на полу, велосипед у младшего мальчика. Дети неплохо по тем временам одеты. Видимо, семья не лишилась отца во время войны, и у детей есть всё необходимое, чтобы хорошо учиться. Но, как видно, старший мальчик не оправдывает ожиданий родителей. Он опять принёс из школы неудовлетворительную оценку.

Самое главное в картине – это невероятно выразительные фигуры и лица людей. Художник изобразил семью, которая встречает загулявшего двоечника. Из школы он вернулся не сразу, опасаясь наказания.

Старшая сестра, несомненно, отличница и активистка, уже успела сделать уроки и теперь осуждающе и строго смотрит на брата-двоечника. Он стоит посредине комнаты, ото всех отвернув глаза. Ему всё же стыдно за собственный проступок. Но, к сожалению, он повторяется уже не в первый раз, потому что мать устала от такого поведения сына.

Сидя на стуле, она с укором и сожалением смотрит на старшего сына. С одной стороны в её взгляде просматривается желание наказать ребёнка, а с другой видна жалость к нему.

А младшему братишке, который ещё не знает, что такое школа, весело от всего происходящего. И только верный пёс рад приходу хозяина. Ему совершенно безразлично, что он принёс в дневнике.

Художник изобразил эмоции и чувства, образ жизни детей тяжёлого послевоенного времени, которые помнят тяготы войны.

Вариант 2

В «некотором государстве» СССР процветал социалистический реализм. Он превратился в целое течение в искусстве, отображая действительность с точки зрения коммунистических идей. Фолиант «Кодекс строителя коммунизма» выводил четкие правила, которым подчинялись все слои общества и представители всех профессий.

Хотя, если вести речь о социальном разделении общества, его просто не было. Существовала партийная номенклатура, рабочий класс и творческая интеллигенция. Один из ее представителей – художник Ф. Решетников. Известно, что он не только состоял в компартии, но и соблюдал все ее постулаты, за что и был награжден премиями имени Сталина.

Картина «Опять двойка», знакома вам с самого детства. Ее название уже стало фразеологизмом, хотя задумывалась она под концепцией «Опять пятерка» и должна была отражать идеи социалистического общества, которое, между прочим, работало на результат. Каждый ребенок рассматривался там как строитель коммунистического будущего, а такая отметка как «двойка» автоматически исключала его из этих рядов.

Чтобы лучше раскрыть первоначальный сюжет, Ф. Решетников начал ходить в школы и выбирать натурщиков для будущего полотна. Но в дело вмешался Его Величество Случай – отличник, который должен был позировать для картины, неожиданно получил двойку. Случившиеся пошатнуло убеждения художника о сюжете произведения.

Изображение двоечника было новаторское по тем временам, ведь от него исходили волны не коммунистического принципа отбора, а чистого гуманизма. Первый вариант картины содержал поникшего мальчика и грозную учительницу, нависшую над ним. Но опять произошел тот самый Случай.

Все дело в дочери Решетникова, которая согласно тенденциям того времени, была круглой отличницей. Однажды она получила двойку, и художник понял, что картину нужно срочно менять – необходимо презентовать отношение к плохим оценкам не на уровне школы, а на уровне семьи.

С последней художник определялся очень долго, пока, в конце концов не нарисовал маму, сестру, младшего брата и даже собаку. Правда, последняя, отказывалась стоять на задних лапах, а главный персонаж написан с соседского мальчишки.

По сюжету полотна – на дворе 1952 год. Если вы посмотрите на семью, то поймете, что старшая дочка появилась на свет еще до Великой отечественной, двоечник был в войну совсем малышом, а младший родился уже в послевоенное время. Достаток семьи по тем временам был неплохой, что отражает остановка в комнате. Тумбочка с настольной лампой, ковер на полу, стол из дерева тогда были на пике интерьерных решений. Младший сын ездит на велосипеде – мечте всех тогдашних детей. Приоткрытая белая дверь показывает фикус на подоконнике – еще одна дань моде того времени. На стене висит календарь, про который говорят, что это миниатюрная копия еще одного полотна Решетникова.

Первое, что вы видите – это цвета, причем все оттенки красного – от розового до бардового, которые отсылают к цвету флага СССР. Сочетания мягких коричневато-желтых оттенков придают картине эмоциональность.

Самого же двоечника и всех персонажей следует рассматривать именно в психологическом контексте. Все чувства и переживания написаны у членов семьи на лицах, даже собака становится эмоциональным персонажем. Художнику удалось «поймать момент», когда проявляется человеческая реакция на события.

Грустно поникший светловолосый мальчик держит в руках коньки и портфель. Причем коньки указывают на то, что учеба ему неинтересна – школьнику не смогли дать правильную мотивацию. Двойку он воспринимает не как личную неудачу, а как то, что это сильно огорчило маму. Видно, что «двойка» в его дневнике поселилась надолго, что это не единичный случай. Ребенок, выросший в войну, просто не увидел детства и теперь пытается «нагнать» его за счет школьного времени. Еще один фактор – это возраст мальчика. На картине изображен ученик 5 – 7 класса, которому не хочется думать об уроках. Мальчикам такого возраста нравятся подвижные игры, общение со сверстниками, а не монотонные школьные занятия.

К мальчику направлены три разных взгляда, которые современные психологи называют агрессорами. Они активно или пассивно выражают свое отношение к двойке.

Первый – это сестра, чьи строгие косички, форма и пионерский галстук выдают «хорошую девочку». Строго сложенные книжки и тетрадки, портфель на стуле выдает в ней отличницу. Сейчас она недовольна братом, который портит ее имидж и с укором смотрит на него. Она – старшая в семье, так что чувствует ответственность за мальчика, которого воспринимает не как брата, а как нерадивого ученика.

Мама преподносит образ пассивного агрессора и, на первый взгляд, кажется спокойной. Но она обессиленно сложила руки на коленях, а фартук выдает то, что ее оторвали от домашних дел. Эта женщина еще с военных лет живет ради своих детей и в том, что «опять двойка» чувствует долю своей вины. Поза матери отражает то, что она устала от отношения сына к учебе, но бороться с этим нет сил.

Мальчик на велосипеде выступает контрастом к остальным персонажам и раздражительным фактором для школьника. Он не только одет в новенькие штанишки и кофту, а и ехидно поглядывает на брата. Не остается сомнений, что его любят больше всех и у него будет полноценное детство. Мама, которая хочет вырастить ребенка в мирное время, позволяет ему все – даже кататься по квартире на велосипеде. Фигура младшего брата отражает еще и семейный конфликт «Остапа и Андрия», ведь он прижимается к маме, а отойдя от нее, не сможет не то что взглянуть на брата, а и противостоять ему.

Единственный друг – это собака, красивая и ухоженная, чем-то напоминающая золотистого ретривера. Мальчик, получивший двойку, без сомнений, ее хозяин, ведь животное стоит на задних лапах и радостно заглядывает ему в лицо.

Стоит сказать, что картина Ф. Решетникова «Опять двойка» стала популярна среди населения бывшего СССР. Ее печатали в учебниках, снимали мультфильмы и даже несколько серий «Ералаша».

Другая картина «Мальчишки» была написана в 1971 году и принадлежит кисти известного советского художника Федора Решетникова. Художник часто изображал детей на своих полотнах.

Источник

Перед нами картина Фёдора Решетникова «Опять двойка». Картина написана в послевоенное время, когда страна уже восстановилась и дети стали получать образование.

На картине мы можем наблюдать отношение к мальчику его членов семьи. Судя по выражению лица, мальчику стыдно. Ведь он опять принёс двойку. Из его портфеля выглядывают коньки. Мы можем предположить, что главный герой полотна провёл много времени на катке. Он был увлечён забавами и играми на улице с друзьями, вследствие чего не сделал домашнее задание и получил очередную двойку. У мамы в глазах можно прочитать отчаяние, усталость. Она как будто спрашивает его: «Ну что мне с тобой делать?», и не может найти ответ. В комнате порядок, это говорит о том, что мама очень старается сохранить тепло домашнего очага. Сестра, в свою очередь, смотрит на него укоризненно, ей больше жаль маму, чем его. Она хорошо учится, очень старается, пионерка, и хочет того же от брата. Даже в этот момент она держит в руках учебники, готовясь к следующему учебному дню. Младший брат мальчика смотрит на него с нетерпением… когда же брат поиграет с ним. Пока у младшего брата беззаботная полная игр жизнь, и он ещё не совсем понимает, почему мама негодует. Только собака искренне рада приходу мальчика, взглядом умоляя пойти с ней гулять. Собаке неважны его оценки, она его любит независимо от ситуации.

Картина достаточно реалистичная. Она показывает, что отношение всех членов семьи к мальчику совсем разное, но в семье царит атмосфера единства. Картина написана больше в тёмных, серых тонах, чем и передаёт своё настроение. Она заставляет о многом задуматься, пересмотреть своё отношение к близким. Я думаю, что мальчик исправится и будет радовать своих родителей хорошими оценками.

(2 вариант)

Передо мной прекрасная картина Фёдора Решетникова «Опять двойка». Главный персонаж изображён на переднем плане, а сзади находятся его мама, сестра и брат. Название картины даёт понять, что мальчик уже не в первый раз получил плохую оценку в школе. Глаза его отведены в сторону, потому что ему стыдно. Он понимает, что в очередной раз подвёл маму. Собака очень рада приходу мальчика и хочет с ним поиграть. Она даже встала на задние лапы, а передними уже запрыгивает на него. Наверное, школьник плохо подготовился к урокам, потому что любит играть с собакой, а не учиться.

Мама главного персонажа очень расстроена. Она выглядит уставшей. У неё много забот по дому, а сын ещё и плохо учится. Её руки сложены спереди на коленях. Мама уже устала ругать сына за школьные отметки и не знает, как приучить его учить уроки внимательнее. Дома очень чисто и прибрано. Скорее всего, мама недавно приготовила обед, потому что ещё не успела снять фартук.

Сестра тоже осуждает своего брата за плохую учёбу в школе. Она сама сразу же принялась за домашнее задание и даже не успела переодеть школьную форму. Она в отличие от своего брата учится хорошо.

Младший брат ещё не понимает всю важность отметок, поэтому улыбается рядом с мамой и катается по дому на велосипеде. Возможно, его забавляет, что мама ругает брата или он просто радуется его приходу и хочет скорее с ним поиграть.

Я думаю, что мальчик исправится и начнёт приносить из школы хорошие оценки. Картина написана настоящим мастером, который является автором огромного количества шедевров. Данная картина хранится в Третьяковской галерее.

Читайте также:

Сочинение по картине Решетникова «Опять двойка», 5 класс

Сочинение по картине Белоковской «Портрет сына», 7 класс

Сочинение по картине Широкова «Друзья», 7 класс

Источник

Кстати, как настроение после вчерашнего?

Двойки мы получать не любим, но картина хорошая, и сегодня мы пишем сочинение-рассуждение по картине «Опять двойка».

На этой странице читаем:

Сочинение по картине «Опять двойка»
Описание картины «Опять двойка»
Сочинение «Опять двойка» 7 класс
Опять двойка: описание и мнение о картине
Картина Ф. Решетникова «Опять двойка»: шуточно мысли персонажей
Мысли персонажей на картине «Опять двойка»
Генератор текстов по картине

Сочинение по картине «Опять двойка»

Вариант 1

Члены семьи устремили свои взгляды на вернувшегося из школы мальчугана. Мальчик лет 9-ти с понурым выражением лица — главный персонаж картины Решетникова «Опять двойка».

Не надо даже долго гадать, почему его взгляд так кроток и понур, видимо, парень снова не выучил уроки и получил заслуженную двойку. И он понимает, что сам виноват.

Из всех, кто находится в комнате с «двоечником», искренне радуется только верный пёс. Ему всё равно, какая оценка прописана в дневника друга, ведь им так весело вдвоём.

Младший брат ещё не до конца понимает всю трагичность ситуации с двойками, поэтому весело взирает на братишку: им бы поиграть поскорее после окончания этой сцены.

Самым возмутимым образом смотрит на парня его старшая сестра — пионерка до мозга костей. Она-то знает, что учиться нужно только на «отлично», как завещал великий Ленин, и никак по-другому.

А бедная и очень уставшая от домашних хлопот мать лишь грустно смотрит на сына, уже почти не надеясь, что из него в жизни выйдет что-то путнее.

Эта картина навевает на меня печаль и сочувствие. Печально, что маме досталась такая участь — растить троих детей в одиночку, она не успевает справляться с домашними делами, ей даже фартук снять некогда.

Грустно, что девочка вместо того, чтобы помогать брату делать уроки, спрашивает с него, как со взрослого. А ему ведь помощь нужна, участие семьи.

Он ведь и сам до кончиков покрасневших ушей понимает, что надо учиться хорошо, но ведь он ребёнок. Ему и побегать надо, развиваться физически.

Эх, грустная картина.

Описание картины «Опять двойка»

Вариант 2

Картина «Опять двойка» принадлежит перу русского художника Ф.П. Решетникова. Создал он её в 1952 году. Автор часто изображал детей в трудных жизненных ситуациях.

«Опять двойка» — одна из таких.

Парень вернулся домой, взгляд его понурый, кончики ушей слегка розоватые, что символизирует о том, что он осознаёт свою вину и очень раскаивается.

Но часто ли он приходит с таким видом домой? По-видимому, да. Ведь его старшая сестра уже не верит в его раскаяние, смотрит на него как на закоренелого грешника.

Младший брат ещё не понимает, почему старшие злятся на его братика, и весело, с хитринкой поглядывает на него: а не поиграть ли нам?

Лишь печальная мама сидит с опустившимися и обессилевшими руками, глядя на сына, на которого возлагала столько надежд, а он оболтус так плохо учится.

Судя по обстановке в комнате, событие, изображённое художником, относится к послевоенному периоду, семье туго приходится, но учиться необходимо: так повелел Ленин.

Мне картина «Опять двойка» нравится своей реалистичностью и правдоподобием. Такая ситуация случается во многих семьях. Автор картины «Опять двойка» доносит красками до зрителя то, что нельзя передать словами: печаль и разочарование, трудные жизненные обстоятельства, необходимость приобретать знания, чтобы выйти из этих трудностей.

Сочинение «Опять двойка» 7 класс

Вариант 3

Многие знают картину Федора Решетникова «Опять двойка».

Главный персонаж, изображённый на переднем плане — мальчик школьного возраста. По всему видно, что с оценками у него сегодня не всё в порядке.

Взгляд кроток и печален, устремлённый вниз — это первые признаки и симптомы, когда ученик получил двойку и вернулся домой, на семейные разборки.

В руках у мальчика старый потрёпанный портфель, видимо, не мало этому портфелю досталось, когда хозяин лихо скатывался на нём с ледяной горки.

Никто, кроме верного пса, не рад возвращению школьника.

Мама очень опечалена, что сын не оправдывает её надежды, ведь он старший из сыновей и должен заменить отца, ушедшего на войну, а тут такое дело — двойка.

Сестра — самая строгая из судей. Она яро следует заветам Ильича и учится так, как завещано вождём, т.е. на отлично и никак иначе.

Есть ещё один персонаж на картине, кому не важно, какая оценка в дневнике, лежащем в том старом потрёпанном портфеле в руках у только что вернувшегося из школы парня. Это младший братишка. Ему лишь бы братик нашёл время и поиграл с ним, а ещё лучше — покатал на велосипеде.

На картине преобладают мрачные цвета: коричневый, грязно-зелёный, тёмно-красный. Но лица персонажей художник осветлил жёлтыми оттенками. Вместе с суровой действительностью и осуждением цветовая гамма передаёт некую печаль и сочувствие герою.

По-моему, картина затрагивает за душу своей печалью и сожалением, художник умело передал эмоции каждого персонажа с помощью красок и кисти.

Опять двойка: описание и мнение о картине

Вариант 4

Большинству школьников советских времён знакома такая ситуация, как на картине Федорова Решетникова «Опять двойка».

Дети так же приходили домой с опущенной головой и виноватым видом.

На картине мы видим хорошо обставленные по тем временам комнаты: ковровое покрытие, наличие велосипеда у мальчугана — это свидетельствует о том, что семья обеспечена всем необходимым, дети не нуждаются в чём-либо.

Стараниями мамы дети хорошо одеты и сыты. Но старший из сыновей, как видимо, не оправдал мамины надежды, принёс из школы неудовлетворительную оценку.

Весь упор художник в картине возложил на передачу эмоций персонажей.

Сестра очень ярко выражает своё негодование, ведь она, по её опрятному виду, относится к разряду хорошисток или даже отличниц в школе. А тут такое позорище — брат-двоечник!

Младший братишка ничего ещё не понимает в этих школьных делах, ему лишь бы порезвиться, с озорной улыбкой смотрит он на вернувшегося брата и никак его не осуждает.

Мама, полная печали и разочарования в сыне, удручена. Кажется, что земля ушла из-под её ног — так она переживает за школьную успеваемость сына.

Видимо, он уже не в первый раз схлопотал двойку на уроке, поэтому ему эта поза двоечника перед взглядом семьи уже знакома: чуть опущена голова, уведены в сторону глаза, а кончики ушей слегка порозовели от стыда.

Художник прекрасно изобразил на своей картине чувства и эмоции каждого из людей.

Но он показал даже реакцию собаки, которая прижалась к своему другу, невзирая на то, что он принёс двойку. Верному псу это не важно, ведь важнее всего чистая и добрая душа мальчика.

Моё впечатление от этой картины явно положительное. Не все могут учиться без двоек, потому что двойку получить очень легко, а вот стать человеком отзывчивым и добрым — это потруднее.

Картина Ф. Решетникова «Опять двойка»: шуточно мысли персонажей

На картине «Опять двойка» мы видим живой портрет семьи, которая столкнулась с необходимостью обсуждения неприятной ситуации. На переднем плане встречает нас мальчик с двойкой, но как же ему повезло иметь такого замечательного друга — собаку! Собака явно не интересуется оценками в школе, она радуется и приветствует своего друга с восторгом.

В то же время, девочка-пионерка за столом вглядывается на брата осуждающе. Возможно, она думает: «Как ты мог получить двойку? Я же так не делаю!». Но кто знает, может она сама скрывает свои секреты и не такая уж она отличница, как нам кажется.

Мать, сидя на стуле, грустно смотрит на сына с двойкой. Может быть, она обеспокоена тем, что его оценки будут мешать ему в будущем. Или, может быть, она думает: «Так много мы для тебя делаем, а ты вот так поступаешь!»

Но младший братишка рядом с мамой выглядит счастливым и беззаботным, будто ему не интересны оценки и проблемы старших. Он, вероятно, думает: «Как здорово, что у меня есть такие классные брат и сестра!»

А что же думает сам мальчик с двойкой? Возможно, он чувствует обиду на себя или на своих учителей. Но, скорее всего, он просто думает о том, как быстрее избавиться от этой двойки и вернуться к своим обычным занятиям, в том числе и игре со своей верной собакой.

Таким образом, каждый член этой семьи на картине «Опять двойка» имеет свои мысли и переживания, но у всех есть свой способ справиться с этой неприятной ситуацией. И собака, как всегда, остается верной подругой и не думает ни о чем, кроме «какая она счастливая в этот момент»!

Мысли персонажей на картине «Опять двойка»

Картина «Опять двойка» Федора Решетникова — настоящий шедевр, который передает множество эмоций и мыслей персонажей. На переднем плане видим мальчика, которого радостно встречает его верная собака. Но что думают остальные персонажи на этой картине?

Девочка-пионерка за столом смотрит на своего брата осуждающе. Наверняка она думает: «Как же ты, братик, снова получил двойку? Я же училась с тобой одновременно, и мне удалось справиться со всеми заданиями!» А мама сидит на стуле и грустно смотрит на своего сына. Наверняка она думает: «Почему же мой мальчик снова не смог получить хорошую оценку? Может, мне нужно помочь ему с учебой?»

Рядом с мамой находится младший братишка, который смотрит на брата весело. Наверняка он думает: «Как же забавно выглядит мой братик с этой двойкой! Я бы тоже хотел такую получить, чтобы мне можно было смеяться над своим старшим братом!»

Но что думает сам мальчик-двоечник? Наверняка он чувствует себя обделенным и несправедливо оцененным. Возможно, он думает: «Почему же у меня всегда так не везет? Я стараюсь, но все равно получаю плохие оценки…»

А вот собака на этой картине не думает вовсе — она просто радуется, что ее любимый хозяин вернулся домой! Ведь собаки — это настоящие друзья, которые не оценивают нас по нашим успехам или неудачам, они просто любят нас такими, какие мы есть.

В целом, картина Федора Решетникова «Опять двойка» отражает многогранные эмоции и мысли персонажей. И, хотя это всего лишь картина, она напоминает нам о том, что каждый из нас имеет свой путь и свои проблемы, которые нужно преодолевать.

Генератор текстов по картине

Если ни один из предложенных вариантов вам не подошёл, вы смело можете создать сочинение по картине «Опять двойка» самостоятельно с помощью нашего генератора текстов.

Для начала можете воспользоваться примером, который уже есть в Генераторе. Он создаст для вас тысячи сочинений на данную тему из заготовленных предложений.

Но вы можете поместить в текстовое поле свои предложения по теме. Не забудьте проставить селекторы. И в результате вы получите тысячи текстов, которые Генератор создаст для вас по вашим заготовленным предложениям.

ДРУГИЕ ПУБЛИКАЦИИ:

Февральская лазурь: сочинение-описание

Источник

Сочинения

По картинам

Решетников

Картина «Опять двойка», известная многим людям, написана русским художником Решетниковым.

2 вариант

Фёдор Павлович написал данную картину через несколько лет после окончания военных действий. Страна восстанавливалась, дети получали образование. Чтобы поднять страну, требовалось как можно больше специалистов из разных сфер. Но, судя по картине, от этого мальца многого ожидать не приходится.

Взору зрителя предстаёт типичная картина. Ученик возвращается домой. Глядя на комнату, зритель моментально погружается в атмосферу шестидесятых годов. Автор замечательно выдержал стиль. Голубые стены, белая дверь, красный ковёр. Всё очень простое. В то время не было красивых видов и вещей, но атмосфера любви, понимания и уюта пропитывает всё.

Мальчуган стоит с очень грустным выражением лица, он прекрасно понимает, что разочаровал всех в очередной раз. Скорее всего, парень чувствует себя полным неудачником. Такое положение дел уже никого не удивляет. Он стоит и ждёт реакции матери. Сейчас у него только одно желание, чтобы всё это побыстрее кончилось. В такие юные годы парень имеет только одно желание: гулять и веселиться с друзьями. Учёба его не интересует.

В портфеле мальчика можно увидеть коньки. На дворе зима. Парня давно уже ждут на улице. Скорее всего, планируется хоккейный турнир. Мальчик ожидает нравоучений, но их не будет.

Мать смотрит на сына с грустью и состраданием. Она уже не знает, что делать. Время идёт, а ничего не меняется. Мать волнует такое положение вещей. Она не хочет, чтобы сын вырос лодырем и неучем.

Маленький брат смотрит на старшего с улыбкой. Он ещё мал, чтобы понимать, что здесь происходит. Малыш рад видеть брата и ждёт, чтобы тот поиграл с ним.

На заднем плане можно увидеть недовольную сестру. По ней заметно, что она отличница и прилежная школьница. Она искренне не понимает брата. Так как всё своё время уделяет учёбе. Для неё это всё. Это будущее, успех и признание. Даже в этот момент она держит в руках учебники. Скорее всего, она уже закончила уроки, и приводит тетради и учебники в порядок. А тут появляется нерадивый брат, который вызывает у неё негодование.

Собака с радостью встречает друга. Она рада его возвращению и совсем не понимает, что происходит вокруг. Собака игриво поставила лапы и ждёт, чтобы с ней пообщались. Она любит независимо от ситуации. У неё всегда всё хорошо.

В семье царит атмосфера единства. Членам семьи не безразлично положение дел ученика. Все искренне хотят ему помочь, но не знают каким образом это сделать.

Сочинение 3

Рассмотрим знаменитую картину художника Фёдора Решетникова «Опять двойка».

Самый главный герой, мальчик, который стоит в центре просторной комнаты. На вид ему не больше десяти лет. Блондин, невысокого роста. Одежда состоит из школьной формы и теплого пальто сверху. По внешнему виду мальчика, видно, что он расстроенный. Лицо огорчённое, плечи опущены. В его руках портфель, с которого видны коньки. Снег на ботинках, школьных брюках. Пальто мальчишки потрёпанное от активной игры. Это, как доказательство того, что он весело провёл время, не думая о своих отметках.

Возле главного героя вертится собака. Радуется, предвкушая, что скоро будут совместные игры. На стуле сидит мать. Расстроенная, из-за учёбы сына. Возможно это уже не первая их борьба с плохими оценками. Позади матери, возле стола, старшая сестра готовится к урокам. Я думаю, это главная помощница по предметам школы. Она глядит на брата — сорванца осуждающе. Видно, что учится сестра хорошо.

В семье есть ещё и самый младшенький. На тот момент один весёлый ребенок в этом доме. Пока у него беззаботная, полная игр, жизнь. Для него не важно, отличник брат или двоечник. Но мне кажется, что по-своему малыш принимает участие в семейном совете. Если заглянуть в душу их мамы, то можно понять, что она хочет вырастить образованных детей. Дать образование, всех накормить. Мама живёт жизнью каждого своего ребенка. Возможно, отца нет в их семье, но первое, что бросается в глаза, это их сплочённость. Все держатся вместе. Каждый член семьи в курсе семейных событий и по-своему приносит свою посильную помощь тому, кто нуждается.

Душевное равновесие мальчика тоже понятно. Семья и её ценности ему также важны. Просто ещё мальчишка. Детство присутствует в жизни героя, несмотря на все трудности и быт своей семьи. Да, возможно и были обещания. Заигрался, накатался. Позабыл о трудностях школы, о переживаниях матери, о напутствии старшей сестры. В уличной жизни нет проблем, нет забот. А дома вернулся в реальность. Ему стыдно, что опять расстроил свою семью. Самое главное, ему стыдно перед своей матерью. Возможно, нарушил обещания.

По этой картине можно понять, что слово «семья», не просто слово. Каждая проблема решается совместно. Все усилия прикладывает каждый по мере своих сил. Трудности будут пережиты. Все дети вырастут хорошими, достойными людьми. А это ли не главное для матери?

Описание картины Опять двойка

2 вариант

Картина «Опять двойка» Федора Павловича Решетникова изображает главного героя – грустного школьника с его семьей. Он вернулся из школы с очередной плохой оценкой. Мальчишка после уроков задержался на улице с одноклассниками. Его выдают выглядывающие коньки из портфеля, лохматые волосы и румяные щеки. На нем надета теплая зимняя одежда.
картина Опять двойка Решетникова фото
Школьник в печали, он отводит глаза от родных, и даже от собаки.
Приходу двоечнику рады были только собака и младший брат, который не понимает, что двойка – это плохая оценка. Старшая сестра смотрит на брата строго и осуждающе. Она не довольна, что младший брат так легкомысленно относится к учебе. Ей хотелось бы, чтобы он учился ответственности за свои поступки, за свои оценки.
Старшая сестра пионерка. На ней красный пионерский галстук, и скорее всего она отличница.
Мама расстроена из-за неудовлетворительной оценки, которую принес со школы старший сын, но она все равно не перестанет его любить. Она продолжит верить, что у него все получится.
В доме чувствуется уют и порядок, благодаря маме мальчика. Она замечательная хозяйка, после домашних дел она отдыхает на стуле у обеденного стола. На маме мальчика кухонный фартук, наверно, она готовила обед и ждала своего ребенка из школы. Жаль, что сын не принес хороших новостей. Она расстроена, ее выдают глаза.
Мальчишка понимает, что отвлекает его от хорошей учебы, но ему очень нравится весело проводить время с друзьями, катаясь на коньках. Глядя на картину, чувствуется, что семья хоть и расстроена, но все трудности сможет пережить вместе.
Картина Ф.П. Решетникова реальна, такая ситуация встречается во многих семьях. Главное верить, что мальчик вовремя одумается и перестанет получать одни двойки.
Данная картина несет нравственный характер. Она учит серьезно подходить к учебе и стараться не огорчать своих родных.

Замечательная картина Ф.П. Решетникова «Опять двойка» была создана более пятидесяти лет назад. Однако ее суть и смысл актуальны и по сей день.
«Опять двойка» является самой знаменитой работой в перечне всех художественных произведений Федора Павловича. Перед нами изображена довольно знакомая ситуация, которая случалась в жизни каждого школьника. На полотне нарисован мальчишка. Он только что вернулся со школы и еще не успел снять свою верхнюю одежду. Стянув шапку, мальчишка огорченно отворачивается от своей мамы и братика с сестричкой. Сегодня он получил двойку и за такую оценку ему невероятно стыдно перед своей семьей. Он не желает рассказывать о том, что же стало причиной такой плохой оценки.
Сестра смотрит на своего брата серьезно, укоризненно. В ее руках учебник. Скорее всего, она садилась делать свое домашнее задание, но в эту минуту в комнату зашел огорченный братик. Мама мальчишки расстроена. Она сидит около стола, уставшая и поникшая.
Думаю, после трудного рабочего дня у нее совершенно нет сил поругать своего двоечника. Скорее всего, это не первая плохая оценка главного героя.
Возле мамы изображен младший братик. Он еще совершенно не понимает, что же приключилось, не осознает серьезность ситуации, поэтому наблюдает за происходящим с интересом и любопытством.
Самый верный друг мальчишки – светлый пес искренне встречает его после школы. Ему совершенно все равно, какие оценки принес домой его маленький хозяин. Он радостно и задорно прыгает на мальчишку.
Я думаю, что картина «Опять двойка» является неким стимулом для каждого учащегося. Смотря на главного героя, совершенно не хочется очутиться на его месте. Поэтому, следует прилагать все свои усилия и старания для того, что радовать родителей и родных хорошими отметками.

НОВАЯ ГУМАНИТАРНАЯ ШКОЛА
Адрес: Москва,
ул. Красноармейская, 30б.
Сочинения
на свободную тему
Описание картины Ф. П. Решетникова «Опять двойка»
(Сочинения учеников 10, 7, 6, 4 и 2 классов в 2002–2003 учебном году)

Ремчуков
Николай, 10 класс.
Картина Решетникова «Опять двойка», на первый взгляд
такая незамысловатая, понятная каждому из нас, на самом деле несет в себе более
чем глубокое содержание, на ее примере хорошо видны отношения между людьми, в
особенности внутрисемейные.
Для начала обратимся к обстановке, позволяющей лучше
определить все аспекты данной ситуации, расставить акценты происходящего. Перед
нами – типичная квартирка послевоенного времени. Это может происходить и в
Москве, и во Владивостоке, но, мне кажется, что это квартирка в каком-нибудь
маленьком провинциальном городе. Обстановка небогатая, наверняка перед нами все
члены семьи – война оставила их без отца, главного кормильца, и вся забота о
содержании трех детей легла на плечи матери – уже немолодой женщины, изрядно
измученной жизнью. Вся жизнь ее проходит в трудах, домашних заботах, и порой ее
усталое, изнуренное лицо озаряет слабая улыбка, а глаза чуть-чуть
увлажняются. Сейчас мы называем это «бальзам на душу», она же вряд ли знает
такие слова и уж тем более не мыслит такими категориями. Но для нее эти
маленькие радости фактически составляют смысл жизни, помогают не сдаваться,
дают ей надежду.
И, конечно же, эти надежды она связывает со старшим
сыном – мальчиком лет десяти, про которого, наверное, говорит: «Мой старший
парень хороший, добрый. Обалдуй, конечно, да и лентяй». Она верит в него, и для
нее его неудачи воспринимаются тяжелее всего – тем более что двое других детей
ее не огорчают: дочь по причине своего трудолюбия, а младший сынишка пока
просто не имеет поводов. А, как известно, матери обычно больше других своих
детей любят ребенка-неудачника. Более удачливые воспринимаются ими как уже
почти «вылетевшие из гнезда», а тот, один, он «слабый», его надо поддержать,
защитить. И вот она сидит и смотрит на него, но не с гневом, а с печалью. Она
думает, какой он жалкий: и пальтишко-то
старенькое, и уши торчат, и сам он какой-то
весь непокладистый. «И в кого он такой уродился?» –
проскальзывает у нее в голове. Ее волнует, что ждет его в будущем, и, будучи
женщиной простого, патриархального склада, успехи дочери почти не воспринимает
– порой скажет машинально «молодец», а сама уже думает о сыне. Ей-то,
девке, чего хорошо учиться, ей рожать надо будет, а не
головой думать. Ну да ладно, учится себе – и пусть учится, коли нравится. Этим
во многом и объясняется поведение дочери: психологически ей хочется доказать,
что она лучше и важнее брата, хотя сама она может этого и не осознавать. В ее
взгляде читается укор, чувство превосходства. «Почему ты держишь его в этом
доме? Он хуже меня во всем, а ботинки новые ему купили, а не мне», –
так и вертится у нее на языке раздраженное восклицание, обращенное
прежде всего к матери – к человеку, на которого ей всегда хотелось произвести
наибольшее впечатление, добиться ее похвалы. Она пришла и уже из своего куцего
портфельчика учебники с тетрадками достает, а у него из портфеля что
выглядывает? Тетрадка? Нет, коньки.
Да, у мальчика действительно коньки в портфеле – для
него они важнее учебы. Мне кажется, что главная проблема здесь не сама по себе
«двойка», а отсутствие у него мотивации к учебе. В данный момент он переживает
не из-за «двойки», а из-за
того, что огорчил мать. Он отводит от нее глаза, ему стыдно перед ней. Но если
бы сейчас конфликт исчез и он опять был бы предоставлен самому себе, он не сел
бы за уроки, а пошел бы снова на каток. И так было бы до следующей двойки, а
потом еще до одной и еще, – это цикл, замкнутый круг, и разорвать его может
только его воля к победе, желание стать лучшим, получать хорошие отметки, а не отведенные глаза и потом сказанные матери пристыженные,
неискренние, механические слова: «Извини, я больше не буду, честно». Начав
получать хорошие отметки, он изменит не только отношение к себе других, но он в
первую очередь изменит и отношение к самому себе, станет уважать себя, а следовательно, делать все лучше и «держать марку», не
будет все время бояться. И это более чем важно: от этого зависит будущее героя
и в этом кроется суть конфликта.
На картине присутствуют и два образца радости,
веселья, словно бы противопоставленные трем главным героям. Это собака и
младший сын. Младший в семье ребенок беззаботно катается на велосипеде, он
эгоцентричен, и его пока мало волнуют проблемы окружающих. Он никогда не
представляет брата как ученика, для него он в первую и последнюю очередь
родственник, член семьи, и потому какая-то
«двойка» его мало волнует.
Собака же радуется просто потому, что она собака,
животное, и осмыслить ситуацию она не в состоянии. Она поймет, что сейчас не
время для веселья, только когда начнется крик, затрагивающий ее животные,
природные инстинкты. Но в том-то и сила
картины, что все тихо; оплеухи, крик и слезы начнутся потом, а сейчас ситуация
статична, и именно эта статика наиболее примечательна и передает наибольшую
информацию.
В довершение хочется объяснить, почему в моей работе
ни разу не встречались слова «центр», «в центре», «центральный персонаж». Когда
я смотрю на эту картину, в первую очередь мне в глаза бросается окно. Оно полно
света, а значит, жизни, надежды. Оно пропускает через себя все чувства, эмоции
наружу, туда – в голубую бесконечность, в вечность, которая видела все, которая
была и будет всегда. И, думая об этом, я чувствую, что все происходящее на
картине теряет свою важность, острую
актуальность. «Что эти волнения по сравнению с жизнью целиком, с историей? Так
было и так будет всегда. Надо успокоиться, оглянуться и найти что-то
вечное, какие-то непреходящие истины и уцепиться за них», – хотя
происходящее на картине масштабом и видом значительно скромнее Аустерлицкого
сражения, но, мне кажется, что мысли Андрея Болконского вполне воплощаются в
этой картине.
Устинова
Даша, 10 класс.

Я хотела бы начать с описания обстановки. Как мне
кажется, это происходит где-то в 50-е годы или
даже позже. По-видимому, квартира не очень богатая, но и не бедная, мужчины в доме нет, из-за
этого вся работа лежит на матери-одиночке. Как
мы видим, она в фартуке, с косынкой на голове – можно сделать вывод, что у нее
работа идет постоянно.
Несомненно, напряжение в комнате очень высоко, так как
ситуация серьезная, тем более что это происходит не в первый раз, как мы можем
узнать из названия. В таких семьях, где не располагают достаточным количеством
денег и дети растут без отца, у матери есть одна надежда – ее дети и их учеба,
в частности. Особенно учеба сына, ведь он должен будет стать главой семьи,
кормильцем, и многое зависит именно от учебы. Также от этого зависит, станет ли
он пионером, что было очень важно для того времени. Центром внимания является
сам мальчик, и к нему как бы направлены три «луча», три разных к нему
отношения. Конечно, самым большим «агрессором», если можно так сказать,
является сестра-отличница. Она прилежная ученица, она пионерка, она
очень ответственно относится к учебе и ко всему, что с ней связано. Мы можем
видеть, как она аккуратно одета, как аккуратно она кладет учебники, все на
своих местах. В ее взгляде четко виден укор, недовольство. Сестра относится к
мальчику, скорее, не как к брату, а как к ученику, который не исполняет свои
обязанности. Ей это непонятно, она другая по натуре. Свое
сыграл и ее возраст: она старший ребенок в семье, и, как можно догадаться, мама
оставляла и оставляет ее иногда присматривать за младшими братьями – это дает
ей право чувствовать себя более взрослой, и, учитывая детский максимализм, мы
можем понять, что все ее чувства «гипертрофированны», и по этой причине она
реагирует даже строже, чем сама мать, хотя та имеет больше прав на это.
И нельзя не сказать, что ко всему тому примешивается еще и своеобразная
гордость за то, что она не такая, за то, что она правильная.
Мать же «более мирная». Она измотана своей жизнью, и у
нее нет сил даже на то, чтоб сердиться. В ее взгляде можно увидеть
обреченность, грусть. Она делает все что может для своих детей, можно сказать,
она живет ради них и чувствует себя виноватой в том, что сын опять получил
двойку. По ее позе видно, что она уже не знает, что делать, она устала и не
может стоять. Скорее всего, она села сразу после того, как мальчик сказал ей, в
чем дело, это был для нее удар, и она не смогла принять его.
Рядом с мамой как бы на контрасте изображен младший
сын на велосипеде. Жизнерадостный, полный сил, он с усмешкой, с ехидством
смотрит на брата. Скорее всего, как это обычно бывает, он избалован матерью,
так как он является самым маленьким. Об этом говорит и то, что ему разрешено
кататься на велосипеде по квартире, хотя это и доставляет немало дополнительных
забот маме. Можно сказать, что он маленький эгоист. Тут затрагивается еще и
конфликт младшего и старшего братьев – младший либо пытается быть во всем
похожим на старшего (но это не тот случай), либо при каждой ошибке и шалости
бежит к маме ябедничать, пытается получить больше похвалы за счет своего брата.
И в данной ситуации он (младший брат) стоит на всякий случай поближе к маме,
вряд ли он был так смел, открыто ухмылялся, если бы стоял поодаль, он
своеобразно прячется за ней, перестраховывается.
И в заключение я бы хотела сказать о персонажах,
стоящих на первом плане, собственно, мальчика и собаку, разряжающую всю картину.
Она как яркое пятно на темном фоне. Она прибежала к мальчику и дружелюбно
прыгнула на него, она рада его приходу, она его любит, и ей невдомек, что он
там получил. Из этого, например, мы можем сделать вывод, что мальчик на самом
деле не так и плох. Все еще можно исправить, главное, чтобы было желание.
Если мы посмотрим на его лицо, то мы увидим, что оно выражает печаль, горечь,
стыд, он стоит, опустив плечи, и ему даже стыдно посмотреть в глаза семье. Он
не гладит собаку, а просто обреченно стоит, ожидая «приговора», а внутри его
мучает совесть. Хотя он и изображен в дубленке, которая
скрывает, есть ли у него тот заветный красный галстук (конечно, в советское
время двоечник не мог быть изображен пионером), в руках у него портфель, к
которому привязаны коньки, что, по идее, должно свидетельствовать о том, что он
сегодня играл в хоккей после школы и, мол, он все равно веселился после такого
трагического события, но мне кажется, что этого не было, ведь у него
абсолютно искренняя горечь в глазах, он осознал свою ошибку.
Так что, мне кажется, он еще не потерян для того
общества. Главное то, что он сожалеет, он раскаивается, а значит, он понимает,
что так нельзя и это надо исправить. Он же еще мал, и все впереди. По-моему,
после этого инцидента в нем что-то изменится,
и он будет относиться к своим обязанностям более серьезно.
Катя Федорова,
7 класс.
Получать двойки всегда обидно. Обидно осознавать тот
факт, что ты мог написать хорошо, но нет – судьба сложилась так, что у тебя в
тетради теперь «красуется» красная двойка. Но еще обиднее, возвращаясь домой
после школы, представлять себе огорченные лица родителей. В этот момент ты
готов возненавидеть весь свет – и за то, что какой же ты глупец, и за то, что
придется огорчить родителей, которых ты, несмотря на все неприятности и
проблемы, все же очень крепко любишь. Но тем не менее
хоть какое-то утешение есть – хотя бы то, что ты не одинок, есть
на свете люди, которые тебя понимают и которые тоже получают плохие оценки. Ну,
например, мальчик в картине Ф. Решетникова «Опять двойка».
Холодная зима в городе. Дует ветер, но
в маленькой квартирке тепло и уютно. В углу гостиной тихо тикают ходики.
Обеденный стол накрыт белой скатертью, вокруг него стоят стулья с обитыми
теплой кожей спинками. С другой стороны стола к нему придвинута низенькая
скамеечка. На деревянном полу, что некогда был покрыт лаком, лежит клубнично-красный
ковер с узорами по краям. В более темном угу едва виднеется
еле различимый контур цветка в горшке. Над ним, совсем рядом с открытой
дверью, ведущей в чью-то комнату, висит календарь. Казалось бы, недостает
только счастливой семьи, попивающей горячий чай с конфетами. И эта семья есть… но она совсем не счастливая.
У стола стоит девочка лет двенадцати,
серьезно нахмурив лоб. Ее волосы заплетены в две аккуратные косички с бантами,
строго лежащими на ее плечах. Одета девочка в форменное коричневое платье и
черный фартук. Даже красный пионерский галстук повязан у нее на плечах
аккуратно и строго. Портфель ее также очень аккуратный и чистенький. Сейчас девочка
достает из портфеля учебники… Но отчего же она замерла в такой суровой позе?
Замерла не одна девочка – замерла и ее мать. Эта женщина одета по-домашнему, косынка и фартук говорят о том, что она
сейчас готовила что-то на кухне. На лице у этой женщины – скорбь, видно,
что она расстроена. Рядом с ней на маленьком красном велосипеде сидит
пухлощекий мальчик в коротких штанах и заправленной в них рубашке. Его хитрый
взгляд и ухмыляющаяся улыбка адресованы туда же, куда направлен строгий
осуждающий взгляд сестры-отличницы и скорбный взгляд матери.
Так на кого же устремлены эти взгляды?
Ответ прост – на мальчика на переднем плане. Этот светловолосый мальчуган с
оттопыренными ушами и красными щеками одет в коричневое – явно с чужого плеча –
пальто с меховым воротником. Пальто полурасстегнуто – виднеется воротник
форменной куртки. Парнишка одет в синие мешковатые брюки и блестящие, еще не
ношенные ботинки. В руках он держит кожаный портфель, уже успевший побывать во
многих «сражениях»! Чего только не делали этим портфелем! Били и по голове
смертельного врага из параллельного класса, и по голове симпатичной девчонки с
косичками с передней парты. Портфель и мячом футбольным, и штангой успел
побывать! А сколько раз его бросали! Один раз на портфель даже вылили чернила…
Теперь и замок на портфеле не работает – ну, ничего, можно и веревочкой
перевязать. Никогда еще портфель не подводил его, но сейчас все же подвел.
Так что же такого мальчик сделал? Он
получил двойку. Опять! А все из-за того, что
закатался на коньках, вместо того чтобы учить уроки (кончик лезвия коньков
выглядывает из портфеля). Мальчику стыдно и обидно, стыдно, потому что опять,
уже, наверное, в сотый раз он получил двойку! Обидно перед сестрой-отличницей,
которую даже в школе на доске почета вывесили! Обидно перед всеми, особенно
перед матерью, которую он очень любит, но все время огорчает! А младший брат…
опять будет ехидничать и хихикать! Единственный, кто рад появлению мальчика, –
это его собака, она всегда будет рада появлению своего хозяина – ведь она
сейчас виляет хвостом и улыбается!
Остается только пожелать мальчику,
чтобы в следующий раз с ним такого несчастья не приключилось и чтобы он – пусть
даже сидя до ночи – все же выучил уроки, а в школе старался бы как можно больше
отвечать!
Нутфулина
Полина, 6 класс.
На картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка» мы можем
видеть семью времен 70-х годов. Около стола, покрытого белой скатертью,
присела отдохнуть женщина после работ по дому, рядом на красном двухколесном
велосипеде сидит мальчик, ему около пяти-шести
лет. За этим же столом стоит девочка и, не глядя, перелистывает книгу. И наконец, главный герой – мальчик 10-12
лет, одетый в маленький тулупчик и держащий в руке портфель, из которого чуть-чуть
высовываются книжки, а среди книг блестит лезвие конька, значит, мальчуган не
только двойку получил, но еще позорно прогулял все уроки. Перед несчастным
мальчишкой, положив ему на грудь лапы и утешая его, стоит собака – хвост
кольцом. Лицо у мальчика расстроенное и даже, возможно, заплаканное. Его мать
устало и огорченно смотрит на него, а братишка наоборот, по-моему,
как бы насмехается над ним. Как-то странно и
удивленно взглянула на расстроенного паренька его сестра. В ее глазах читается:
«Ну что, опять двойка?!» Даже вещи и цвета как будто упрекают двоечника. Ярких
цветов нет, может, они все поблекли при виде мальчишки, который, по-моему,
не первый раз заработал двойку. Автор запечатлел момент, когда в комнате
наступила полная тишина, только ветерок из окна на кухне дует, напоминая нам,
что время остановилось. Минуту назад мама могла разговаривать с дочкой, а
младший братишка петь веселую песенку, но сейчас все замолчали и смотрят на
мальчишку-хулигана. А он ни на кого не смотрит, он смотрит себе
в душу, в сердце.
Эта картина поучает нас, что нельзя прогуливать.
Нельзя поддаваться искушению отдохнуть, если у тебя есть дело, а «сделал дело –
гуляй смело».
Денисюк
Владимир, 6 класс.
По-моему, на картине показана грусть и недоумение.
Мальчик, пришедший, видимо, из школы, очень грустный, скорее всего, он получил
плохую оценку, потому что его портфель собран небрежно. Но когда я заметил, что
в портфеле у мальчика коньки, я понял: он, вместо того чтобы делать уроки,
пошел кататься на коньках. Ученик не только грустный, но ему еще и стыдно, он
сам виноват в том, что получил плохую оценку. Он ни с кем не говорит, этим он
сам себе делает наказание. Его мучает совесть, очень-очень
сильно. Видимо, это первый раз, когда он прогулял. За спиной у мальчика
темнота, это та аура, с которой он пришел домой. Сам он не застегнут, а
поскольку он в шубе, значит, на улице зима. Он может замерзнуть, пока шел, но
ему до этого не было дела, видно, что ученик о чем-то
задумался. Собака, как всегда, радостно встречает мальчика, но не получает
ответной ласки: почесывания за ухом, поглаживания по спине. Мы сможем
предположить, что собака радостно встречает только того человека, который ее любит и к которому собака привыкла. Дошкольник на велосипеде
– видимо, брат школьника с портфелем. Дошкольник радуется приходу брата, не
понимая, что брату очень грустно. Дошкольник, наверное, сейчас думает: «Мой
брат поест, сделает уроки и будет играть со мной».
Мать школьника понимает горе своего сына и сочувствует ему. По ее огорченному
лицу нам видно, что в ней нету борьбы: то ли поругать
его, то ли пожалеть. Сразу понятно, она его пожалеет. Даже если он виноват.
Сестра смотрит на своего брата с укором и с жалостью, в ней идет борьба: то ли
пожалеть брата, то ли поругать.
Мы видим, что это богатая семья, поскольку велосипед в
эти годы было очень трудно и дорого купить. Значит, папа мальчика умный, ведь
он хорошо обеспечивает семью. Мы можем понять, что это 60-70-е
годы через несколько вещей:
во-первых, это галстук девочки, а во-вторых,
через то, как одет мальчик: под его верхней одеждой находится школьная форма.
Сестра у школьника тоже учится хорошо, поскольку она была удивлена тем, что
можно получить двойку в школе вообще. Ученика это все мучило и угнетало. В этой
картине есть доля поучающая нас, что такими быть не
надо.
Мне понравилась картина. На нее приятно глядеть, когда
получил хорошую оценку, понимая, что ты имеешь явное превосходство над ним. И
эта картина еще показывает: вы будете такие же, если получите двойку, прогуляв
урок. Художник очень четко показывает нам отношение (взаимосвязь) между собой
действующих лиц позами, мимикой и жестами. Такая картина должна висеть у
каждого школьника!
Дементьева
Даша, 4 класс.

На этой картине я вижу: стоит очень грустный мальчик,
так как опять получил двойку. Он стоит и пустым взглядом смотрит в пол. Лицо у
него виноватое, и он готов заплакать. На нем бежевое пальто, черные брюки и
новые лаковые туфли – видно, что мальчик из обеспеченной семьи. В руках у него
тяжелый, полный учебников портфель. Мне кажется, мальчик старался, учил, но у
него не получилось, и он получил двойку.
Собака видит, что мальчик расстроен, и она стоит на
задних лапах, а передние лежат у мальчика на груди. Она пытается лизнуть его,
ведь собачка любит своего хозяина и хочет развеселить его.
В комнате сидит мать, и видно, что она готовила,
потому что на ней фартук, и, конечно, ей не могло прийти в голову, что ее сын
вернется домой с двойкой. Лицо у нее полное сочувствия, она любит сына и хочет
успокоить его, но не может, так как за двойку не положено хвалить, и ей
приходится сдерживать себя.
Рядом с матерью маленький мальчик, он сидит на
велосипеде. Он маленький и не понимает, как тяжело брату, и поэтому улыбается,
но не зло, а по-доброму, хотя в этой улыбке есть капелька усмешки
(наверное, он уже знает, что мальчикам не свойственно быть плаксами).
Сестра выкладывает из портфеля учебники и аккуратно
кладет их на стол, она с укором смотрит на брата, и в ее глазах нет ни капли
сочувствия. Она отличница, и, наверное, ей не жалко младшего брата, ее точка
зрения кажется ей правильной, потому что, если получил двойку – нечего нюни
распускать, сам ведь виноват, не учил, на уроке невнимательно слушал и домашнее
задание не делал.
Сейчас девочка сядет и сделает все уроки, наверное,
получит хорошую оценку. Ее брат не собирается делать уроки, скорей всего, он
сейчас пойдет гулять на улицу с друзьями. Придет домой поздно, уроки сделает
кое-как и получит двойку.
Комната чистая, с голубыми стенами, стоит буфет, стол
с белой скатертью.
Мне кажется, мать ждала детей к обеду, но, услышав о
полученной двойке, оторопела, забыв про обед.
Может быть, мальчик пообещал быть таким же, как папа,
и не получать двоек, пообещал он это не в первый раз и опять не сдержал слова,
и, наверное, поэтому его мать расстроена и огорчена, а сестра озлоблена: он
ведь опозорил их семью.
Куликов
Гриша, 4 класс.
На этой картине мы видим мальчика, который хочет
заплакать оттого, что он опять получил двойку, он не обращает внимания на
собаку, которая пытается его успокоить. Мальчик не обращает внимания на всех, у
него стоит в голове вопрос: «И что теперь делать? Что сказать маме?» Ему
страшно, его накажут, ему хочется уйти от наказания, но время не идет вспять!
«Как же быть?!» А собака пытается развлечь мальчика, ей надо обратить на себя
внимание. Она бросается ему на грудь… Но мальчику стыдно смотреть в глаза даже
собаке! И вот он должен уйти, чтобы скрыть свои слезы, чтобы никто не видел его
плачущим. Младшему брату очень интересно: «Что будет делать брат? Заплачет или
уйдет?» Ему очень интересно, как будет плакать брат. Это целое событие: «Брат
заплакал!!!» И у него нет сочувствия к брату: «Это не моя вина и не моя
проблема!!! Что я буду вмешиваться?! Мне надо посмотреть, а разбираться – это
не мое дело!» Он не испытывает сожаления. Он смотрит, и его глаза горят:
«Заплачь! Ну, заплачь!» – он думает про себя.
Мать осуждает мальчика: «Эх ты! Как же так! Которая
двойка уже!!! Как так можно!» Но в ее глазах есть и сожаление. Она понимает,
как трудно учиться и сложно, ведь она тоже, может быть, училась. Она понимает,
как неприятно получать двойки, и поэтому она не высказывает то, что она думает,
и это успокаивает (совсем немного) мальчика.
Сестра делает уроки и не понимает: «Как можно учиться
на двойки?!» И она тоже осуждает мальчика, ведь нельзя учиться все время на
двойки! Но и она тоже жалеет и понимает его.
Все безуспешно: мальчик уже всхлипывает, попытки успокоиться не
получились. Ничего не приходит в голову. «Все, пора уходить», – подумал мальчик.
Гаврилова
Валя, 2 класс.
Ученик пришел домой с еще одной двойкой.
Навстречу ему бросилась, виляя хвостом, белая с рыжими
пятнами собака. Но мальчик не собирался ее встречать, ему было не до веселья.
Как жалко этого мальчика! Когда его мама узнала об очередной двойке, то тогда
она тоже загрустила.
Малыш, катавшийся на велосипеде по комнате,
остановился около мамы и, улыбаясь, посмотрел на ученика. Малыш еще не понимал,
как обидно, печально получить двойку. Ведь этот малыш еще никогда не получал
двоек. Вероятно, что он еще никогда не учился в школе и не знает, как там живут
ученики: радуются они двойкам или пятеркам? Какие там учителя, строгие или
совсем не строгие и добрые, как мама? Он еще не учился в школе, вот поэтому он
не знал, радоваться или грустить.
Но его мама знала, как обидно получить двойку. Поэтому
она сидела на стуле и печально смотрела на своего воспитанника. Она могла
представить себя на месте своего ребенка.
Это было днем. Старшая сестра делала уроки и сидела
довольно далеко от происходящего, и даже она обратила внимание на печального
ученика с двойкой в портфеле. Но и у нее было нерадостное лицо. Поэтому, что бы
ты ни делал, всегда надо стараться!
Харитонова
Аня, 2 класс.
В квартиру из школы зашел мальчик с опущенной головой.
Его собака, которая очень любила хозяина, бросилась и стала пытаться
развеселить его. Но мальчик не смотрел на собаку, он только думал: «За что, за
что мне двойка».
Пионерка, младший брат и мать, глядя на эту картину,
обо всем догадались. Вздохнув, мать покачала головой и подумала: «Что-то
с оценками не так». Мальчик, поникший головой, все продолжал думать о двойке.
Ему было жалко, что его дневник пачкают плохими оценками.
Пионерка отвлеклась от домашнего задания, собака по-прежнему
верила, что она своим веселым лаем сможет осушить слезы, которые пробивались
сквозь густые ресницы мальчика.
Не снимая шубы, школьник стоял перед всеми в обиде и
горе.
Была абсолютная тишина, лишь вздохи мамы, всхлипы
мальчугана и тиканье старого маятника слышались вокруг. Скоро все встало на
свои места: ученик перестал вспоминать о двойке, пионерка стала снова делать
уроки, и зимний вечер стал продолжал длиться, как всегда.

Источник

Сочинения
По картинам
Решетников Ф.П.
Опять двойка

Сочинение по картине Решетникова Опять двойка (описание)

Опять двойка

Художник на своей картине изобразил обычную семью 60-х годов двадцатого века. Героем картины — является мальчик, на котором одето пальто, чёрные ботинки, брюки . В руке он крепко держит портфель, из которого выглядывают коньки. Ученик в плохом настроении, он наклонил голову и глядит вниз. Мальчик знает свою вину, потому что схлопотал два балла в школе. Он хочет поскорее переждать волну материнского гнева и бежать кататься с друзьями на коньках. Ученик выжидает, что же произнесёт мать.

Мать с горечью смотрит на сына за его провинность. Однако она на него не сердится, только сострадает. Однако её очень обидно за своего мальчика, ведь может вырасти лентяй и неуч. На велосипеде уселся малыш — брат двоечника. Он смотрит на брата и улыбается, потому что мало ещё понимает и у него на уме только игры. Когда-нибудь и этот маленький малыш станет учеником.

Сестра мальчика стоит около стола, на котором лежат книги и тетрадки, вероятно она хорошо учится. Рядом с сестрой стул, на котором лежит её портфель с учебниками. Девочка взирает на брата с укором. Ей нет дела до него — сам виноват, лучше надо было учить уроки.

Собака подбежала к провинившемуся и поставила свои лапы ему на живот. Она весела и думает, что с хозяином всё в порядке.

Семейные отношения довольно просты, однако здесь каждый держится друг за друга, так как семья крепка. Да, действительно, в то время семьи были куда крепче и строже, нежели на сегодняшний момент. Обратим внимание на то, как Решетников нарисовал тогдашний старый быт: одежда достаточно объёмно и плотно одета на людях, а квартира двадцатого века, способна перенести зрителей в прошлое.

В конце осмотра картины я остался ей вполне доволен, потому что художник правильно изобразил всех персонажей: мальчика двоечника, которому сначала вроде бы стыдно, но потом он снова бежит гулять и не делать свои уроки, отличница девочка, которая на самом деле тоже любит брата, страдающая мать, которая устала терпеть ошибки своего нерадивого пасынка, весёлый малыш и жизнерадостная собака. Это картина — весьма трогательная и душевная, которая заставляет нас задуматься о всех своих ошибках и недочётах в жизни, изменить отношение к родным и близким. В картине заключается надежда, что человек исправится и будет всегда послушен своим родителям.

Сочинение по картине Опять двойка Решетникова 7 класс

Ф.П. Решетников — это известный художник. Он написал множество чудесных картин, но самая любимая для многих людей это «Опять двойка». Ведь каждый взрослый человек когда-то был ребенком и хоть раз в жизни получал плохую отметку. Самое страшное — это было прийти домой и обо всем рассказать.

5 класс

Вот и на этой картине изображен мальчик лет десяти, который только-только пришел из школы и рассказал о своей двойке. Смотря на него, испытываешь чувство жалости и горечи: мальчишка стоит очень расстроенный, и, судя по всему, не из-за плохой оценки, а все потому, что пришлось расстроить мать. Придя домой, он даже не снял пальто и прямо в обуви поспешил скорее сообщить эту новость. Он виновато смотрит в пол — ведь знает свою вину. В руках у него портфель, перевязанный веревкой, а из него выглядывают коньки, значит можно сделать вывод, что за окном зима и белокурый мальчишка, уделив учебе, слишком мало времени, катался с друзьями на коньках. Виляя радостно хвостиком, малыша встречает пес, животное всеми силами пытается утешить своего любимого хозяина.

На заднем плане картины изображены три человека: женщина, девочка и мальчик. Женщина сидит в фартуке и платке, сложа руки на коленях. Лицо у нее встревоженное и грустное — ведь это мать мальчика и ее расстроила новость о двойке. Смотря на сына, она думает о том, как бы помягче рассказать строгому отцу семейства эту новость. Ведь вероятнее всего, мальчику попадет от отца, и матери жаль сына. Рядом с мамой, маленький мальчик на велосипеде — брат главного героя этой картины. Он смотрит на старшего брата и улыбается, ведь он слишком мал и не понимает серьезности всего происходящего.

С другого конца стола стоит строгая сестра. Одета в школьную форму, в красном галстуке и лентами в косах — сразу видно, что она отличница, и поступок брата не одобряет. В руках у нее книга, рядом на стуле, стоит раскрытый портфель, а на столе разложены тетради — перед приходом мальчика она учила уроки.

Изображенная комната на картине так и пропитана разными эмоциями и мыслями: виновник, боится получить ремня от отца, мать грустит, ведь в том, что сын плохо учится, есть и ее вина, маленький мальчишка радуется при виде брата, а школьница-пионерка негодует, ведь двойка брата плохо повлияет на ее репутацию в школе.

Художник очень точно выразил атмосферу, видно, что в комнате царит молчание, которое разбавляет маятник часов и повизгивание пса.

Глядя на картину, не перестаешь удивляться мастерству Решетникова — ведь так точно изобразить эту ситуацию не под силу каждому.

2, 5, 7 класс.

Описание картины Опять двойка 5 класс

Ф.П. Решетников – один из самых известных русских художников, защищавший свою страну в годы страшной войны XX столетия. Возможно, это и дало свои отголоски, что частыми героями, которых он изображал на своих картинах, были дети. Одна из таких картин «Опять двойка», написанная в 1952 году.

Сам сюжет картины очень прост, но с глубоким смыслом. На картине видны мать с детьми. В первую очередь внимание привлекает к себе мальчик – двоечник. Он вновь принес домой плохую оценку. Одет мальчишка просто. На нем пальто, брюки и ботинки. Глаза его опущены в пол, в руках портфель из которого видны коньки. Судя по всему, мальчик не сразу после уроков пошел домой. Весь его образ дает понять, что ему стыдно за свое поведение, но и исправляться у него нет желания.

В целом все настроение картины передает усталость и некое бессилие матери по отношению к сыну. Это можно увидеть в том, что мать сидит на стуле, сложив руки, ослабшие от горя и при этом ее взгляд полон тоски и горечи. Но, что самое интересно в ее глазах совсем нет злости.

Все это можно понять по приглушенной цветовой гамме картины, выделяется лишь яркий красный пионерский галстук на шее у сестры мальчишки. До прихода парня, дома все были заняты: сестра делала уроки, мать занималась домашними делами, а брат катался на велосипеде.

Собака – единственный друг героя, которому все равно на отметки в дневнике. Она радостно его встречает, как бы утешая.

Глядя на картину, можно понять, что отношения в семье не такие простые, как хотелось бы, но при этом все друг – друга любят. Сама же картина написана так что, кажется, ты сам перенесся в то время, в тот быт.

Картина вызывает самые теплые и светлые чувства ко всем изображенным на ней персонажам. Наверное, главное и важное чему учит эта картина – ответственности за свои поступки, которые могут огорчить близких людей и терпению.

Другие интересные картины

Интересные сочинения по картинам

Сочинение по картине Брюллова Портрет сестёр Шишмарёвых (описание)
Известный русский художник Брюллов славится написанием портретов. На одном из них изображены реальные лица — сестры Шишмаревы.
Сочинение по картине Билибина Гвидон и царица 5 класс (иллюстрация) (описание)
Сказочно — вот что звучит в голове, разглядывая картину Билибина Ивана Яковлевича «Гвидон и царица».
Сочинение по картине Рылова Зеленый шум (описание)
Аркадий Рылов – выдающийся русский художник-пейзажист родился в 1870 году. Его полотна удивляют своим настроением и красотой, тем самым радуют не только зрителей а и самого исполнителя.
Серов В.А.
Валентин Александрович Серов родился 19 января 1965 г. В творческой семье. Вырос известный русский художник в Мюнхене. Карьерой художника Валентин обязан своими учителю П. П. Чистякову.
Описание картины Тамара и Демон Врубеля сочинение
Михаил Александрович Врубель – великий российский художник конца XIX – начала XX века. Одной из наиболее известных картин является «Тамара и Демон»

Источник

Сочинение по картине «Опять двойка» − 5 класс

Сочинение по картине “Опять двойка” – 7 класс

“Опять двойка” — история, знакомая всем

Описание картины Федора Решетникова «Опять двойка»

Сочинение по картине «Опять двойка»

Описание картины «Опять двойка»

Сочинение «Опять двойка» 7 класс

Опять двойка: описание и мнение о картине

Картина Ф. Решетникова «Опять двойка»: шуточно мысли персонажей

Мысли персонажей на картине «Опять двойка»

Генератор текстов по картине

2 вариант

Сочинение 3

Описание картины Опять двойка

Популярные сочинения

2 вариант

Сочинение по картине Решетникова Опять двойка (описание)

Сочинение по картине Опять двойка Решетникова 7 класс

Описание картины Опять двойка 5 класс

Интересные сочинения по картинам