Напишите сочинение миниатюру люблю грозу в начале мая по опорным словам

В начале 1860 г. Тургенев напечатал роман «Накануне». Тургенев — любимец русских читающих людей,- писал критик журнала «Русское слово», — и они уже давно привыкли восторженно встречать каждое новое произведение его, полагая найти в нем ответ на заветные думы». Тургенев упрочил уже за собой репутацию не только крупнейшего писателя — художника, но и писателя, который, по словам Добролюбова, «быстро угадывал новые потребности, новые идеи, вносимые в сознание общества, и в своих произведениях обыкновенно обращал (насколько позволяли обстоятельства) внимание на вопрос, стоявший на очереди и уже смутно начинавший волновать общество».
Романом «Накануне» как нельзя более Тургенев оправдал эту оценку. Новое его произведение явилось «новым словом» в русской литературе, вызвало шумные толки и споры (и в критике и у читателей).
Подробнее…

Сила и слабость базаровского нигилизма по роману Тургенева “Отцы и дети”

“Нигилист, – проговорил Николай Петрович. – Это от латинского nihil, ничего, …это слово означает человека, который. который ничего не признает? – Скажи: который ничего не уважает…” Именно так герои романа Тургенева “Отцы и дети” характеризуют нигилизм – популярное философское течение 60-ых годов 19 века. Складывается странное ощущение – последователи нигилизма ничего не признают и не уважают. На чем же тогда держится их мировоззрение? Только лишь на отрицании?
В романе нигилистом является главный герой – Евгений Базаров, разночинец, студент медицинского факультета. Этот герой шокирует своими “нигилистскими” высказываниями Николая Петровича и, особенно, Павла Петровича Кирсановых. Базаров отрицает все авторитеты, которым поклоняются старики: “Да зачем же я стану их признавать? И чему я буду верить? Мне скажут дело, я соглашаюсь, вот и все”.
Подробнее…

“Аленушка” Васнецов сочинение

Картина “Аленушка” В. М. Васнецова, является одной из известнейших работ автора. Она написана по сюжету к русской народной сказке “О сестрице Аленушке и братце Иванушке”. Как говорит сам автор, этот образ давно был в его воображении, однако глубину печали в выражении образа девушки он случайно увидел в Ахтырке, встретив одну сельскую простоволосою девушку. “Каким-то особым русским духом веяло от нее” – так охарактеризовал ее сам художник. Картина “Аленушка” написана маслом, в 1881 году.
В центре картины изображена прекрасная юная девушка, которая сидит на камне у заросшего озера. От изнеможения и глубокой грусти она опустила голову на колени, а в выражении ее глаз можно прочитать, что силы уже на исходе и она вот-вот расплачется.
Подробнее…

С чем связан драматизм звучания стихов Блока о России

Тема родины – одна из вечных тем поэзии. Однаж­ды на поэтическом вечере Александра Блока попросили почитать “что-нибудь о России”. На это он ответил: “Это все о России”. А. Блок, великий поэт “серебряного века” русской поэзии, чувствовал свою кровную, неразрывную связь с судьбой России. Он переживал эту связь поэти­чески, страстно, драматически, предчувствуя великий исторический слом эпох, считал, что буря обновления не­обходима, приветствовал ее, но знал, что она принесет ему гибель. Поэтому в поэзии Блока о России так много драматизма.
Как мог певец Прекрасной Дамы создать стихи о толс­томордой Кате? Как мог поэт, посвятивший такие проник­новенные лирические стихи России, написать в страшные для нее дни слова: “Пальнем-ка пулей в Святую Русь?”.
Подробнее…

Платон Каратаев в романе Война и мир

С Платоном Каратаевым, солдатом Апшеронского полка, Пьер Безухов встречается в самый тяжелый момент своей жизни. Только что, избежав казни, он смотрел, как убивают других людей, и мир «превратился для Пьера в кучу бессмысленного сора». «В нем уничтожилась вера и в благоустройство мира, и в человеческую и в свою душу и в Бога». Помогает герою выйти, из этого кризиса «Платоша». Мало того, после знакомства с Платоном, после долгого общения с ним в плену Пьер навсегда обретает новое понимание вещей, уверенность, внутреннюю свободу.
Герой приобщается к народному началу, к народной мудрости, воплощенной в Каратаеве. Недаром назвал писатель этого народного философа Платоном. И в эпилоге романа, по прошествии многих лет, Пьер Безухов будет проверять свои мысли, поступки, соотнося их с представлениями о жизни Каратаева. Так что же это за образ — Платон Каратаев?
Подробнее…

Сатира в творчестве Маяковского сочинение

Традиции, заложенные русской классической литературой, были подхвачены в XX веке, особенно в первые годы после ре­волюции. Первым из советских сатириков следует, очевидно, назвать Маяковского, который называл сатиру «оружия любимейшего род». Еще до революции Маяковский написал не­сколько сатирических «гимнов» («Гимн ученому», «Гимн су­дье», «Гимн обеду» и др.), в которых в гротескно-иронической форме мнимой похвалы высмеивал социальные порядки старо­го общества, его науку, литературную критику, а главное — «сытых», довольных жизнью людей. «Я жирных с детства при­вык ненавидеть, / Всегда себя за обед продавая», — напишет о себе Маяковский.
Подробнее…

Сочинение на тему “Люблю грозу в начале мая…”

Весенняя гроза, раскатистый гром и сверкающие, как острие кинжала, молнии – эта картина поистине великолепна в своей величественной и устрашающей красе, она завораживает и увлекает своей неведомой природной мощью.

Первая майская гроза – это не только природное явление, ввергавшее наших древних предков в суеверный ужас. Это еще и символ приближающегося тепла, близкого начала лета. Весенняя гроза – это прощальный знак уходящей зимы, которая уже не пошлет земле своего холодного привета, это сильный и своенравный голос настоящей весны,

уже вступившей в свои главенствующие права.

По-особому пахнет предгрозовой воздух, он насыщенный и густой, свежий и незабываемо ароматный. Горячечные порывы ветра, потемневшее в невыразимой тоске небо, тяжелые первые капли на пыльной земле – все это преддверие грозы, мощной и всеобъемлющей, сеющей первобытный страх и наслаждение силой стихии.

И когда раскаты грома достигают слуха, а белые зигзаги молнии исполняют свой бешеный танец на черном небе, приходит настоящий ливень, готовый, как кажется, затопить все сущее. Но его суровый

шумный голос устрашает лишь с первого взгляда, на самом деле природа ждет и жаждет его живительной влаги. Он омывает молодую зелень, гонит прочь дорожную пыль и питает каждую клеточку живой природы.

Гроза – это буйство красок и звуков, это великолепное зрелище и истинное удовольствие для того, кто ценит свежесть, обновление и все дары прекрасной и столь многоликой весны.

Loading…

Сочинение на тему “Люблю грозу в начале мая…”

Светило науки — 13 ответов — 0 раз оказано помощи

Весенняя гроза, раскатистый гром и сверкающие, как острие кинжала, молнии – эта картина поистине великолепна в своей величественной и устрашающей красе, она завораживает и увлекает своей неведомой природной мощью.

Первая майская гроза – это не только природное явление, ввергавшее наших древних предков в суеверный ужас. Это еще и символ приближающегося тепла, близкого начала лета. Весенняя гроза – это прощальный знак уходящей зимы, которая уже не пошлет земле своего холодного привета, это сильный и своенравный голос настоящей весны, уже вступившей в свои главенствующие права.

По-особому пахнет предгрозовой воздух, он насыщенный и густой, свежий и незабываемо ароматный. Горячечные порывы ветра, потемневшее в невыразимой тоске небо, тяжелые первые капли на пыльной земле – все это преддверие грозы, мощной и всеобъемлющей, сеющей первобытный страх и наслаждение силой стихии.

И когда раскаты грома достигают слуха, а белые зигзаги молнии исполняют свой бешеный танец на черном небе, приходит настоящий ливень, готовый, как кажется, затопить все сущее. Но его суровый шумный голос устрашает лишь с первого взгляда, на самом деле природа ждет и жаждет его живительной влаги. Он омывает молодую зелень, гонит прочь дорожную пыль и питает каждую клеточку живой природы.

Гроза – это буйство красок и звуков, это великолепное зрелище и истинное удовольствие для того, кто ценит свежесть, обновление и все дары прекрасной и столь многоликой весны

Обновлено: 10.03.2023

Стоял солнечный знойный день. Светило солнце и ясное голубое небо не предвещало дождя. В воздухе не спеша плыл легкий аромат только-только расцветающей сирени, над которой кружились пчелы. На дорожках лежали сережки берез, уже успевших надеть изумрудные наряды.

Но вот поднялся легкий ветер и где-то вдали на горизонте небо начали заволакивать черные тучи. Постепенно они закрыли собой солнце. Воцарилась тишина, пчелы прекратили свое веселое жужжание и спрятались в улей. Перестало быть слышно и пение птиц, лишь ветер поднимался все сильнее, убаюкивая природу.

Послышался гром, но молнии не было видно. Значит гроза еще далеко, значит, еще есть время скрыться под крышей и наблюдать за разбушевавшейся стихией со стороны, не становясь частью ее завораживающего и пугающего действия. Но вот с неба упала первая неуверенная крупная капля дождя на листок сирени, за нею вторая, третья. Начинается дождь, он барабанит по крыше, стучит в окно. На темном небе стали видны вспышки, сопровождаемые каждый раз раскатами грома. Гроза здесь, ветер носит по воздуху белые лепестки, приминает к земле траву. В неровностях поверхности образуются лужи. Земля ждала эту влагу, она насыщается ей.

Гроза началась внезапно и также внезапно ушла. Утих ветер, светит ясное солнце. Опять летают насекомые и можно услышать щебетание синиц. И лишь лужи да примятая трава напоминают о недавно произошедшем разгуле стихии. На горизонте повисла разноцветная радуга, каждая полоса которой сливалась в один чарующий вид. Торжественно и волшебно выглядит природа после грозы.

Весенняя гроза – первая гроза в году. Она пробуждает приду ото сна, наполняет воздух свежим пьянящим ароматом. Будет еще много гроз, но весенние всегда особенные, приносящие радость человеку, дающие надежду, что за каждой жизненной неурядицей, как за грозой, наступает пора ясных дней, когда легко дышится и светит теплое солнце, согревающее душу.

миниатюра 2 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Весенняя гроза

Популярные сегодня темы

Я собака по кличке Тучка. Порода — русский охотничий спаниель. Мне пять лет, и я живу в человеческой стае, она называется семья.

За короткий жизненный путь М.Ю. Лермонтов успел оставить нам неоценимое наследие. Творчество поэта разнообразно по тематике. В его лирике мы можем выделить несколько основных тем: Родины, одиночества, любви и природы.

1891 — будущий поэт Осип Мандельштам родился в семье еврейского купца. Отец Осипа был мастером по обработке кожи.

Рассказ великого русского писателя И. А. Бунина, показывает ничтожество человека перед смертью. Как бы богат он не был, какой бы властью не обладал, смерть подстерегает его неминуемо.

На картине изображена комната. У большого окна стоит стол, накрытый длинной светлой скатертью. Окно полностью открыто, сбоку висит лёгкая штора. За окном видны постройки. На улице солнечно и этот свет освещает комнату

Упражнения

Упражнение 1

Укажите сказуемое в односоставных определённо-личных предложениях; укажите, какими глагольными формами оно выражено.

1. Люблю грозу в начале мая.
2. Еду ли ночью по улице тёмной, Бури заслушаюсь в пасмурный день…
3. Приучайте себя к сдержанности и терпению.
4. Ос­танемся ещё на один день.
5. Не позволяй душе лениться!
6. Давай побеседуем вновь про радости и про стра­дания.
7. — Чего стоишь? — сказал он сумрачно. — Хочу и стою, — сказал Ваня. — Иди, откуда пришёл.

Упражнение 2

Перестроить предложения с двумя главными членами в односоставные, используя сказуемые, данные в справке.

1. С каждым днём рассвет наступает всё раньше.
2. По утрам ещё бывает мороз.
3. Но днём вдруг так и пахнёт тёплый ветер.
4. В выходной день никто не хочет сидеть дома.
5. Люди тянутся в парк, за город, ближе к природе.
6. Все веселы, все радостны.

Для справок: светает, подмораживает, пахнёт (чем?), не сидится (кому?), тянет (кого?), весело, радостно.

Упражнение 3

Определите тип односоставного предложения. Превратите каждое из односоставных предложений в двусоставное.

1. Люблю грозу в начале мая.
2. Обычный декабрьский вечер.
3. В озере бурлило и кипело от игр ребят.
4. Мои стихи дарю забвенью.
5. Дни поздней осени бранят обыкновенно.
6. Ночью кают-компанию убирают букетами из красной осенней рябины.
7. Только к вечеру ему удалось причалить к маленькому острову.
8. На берегу громко пели.
9. Под ногами у меня приятно поскрипывало.

Упражнение 4

Выделите грамматические основы предложений. Определите типы односоставных предложений.

1. При первом рассвете выходим по одному в разные стороны в ельник за белками (Пришвин).
2. Собирают клюкву поздней осенью (Пришвин).
3. По такой лыжне без лыж полверсты не пройдёшь (Пришвин).
4. В Обломовке верили всему: и оборотням, и мертвецам (Гончаров).
5. В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле (Тургенев).
6. Нигде не найдёшь в лесу жизни более обильной и страстной, как возле старого пня (Пришвин).
7. Другого сторожа на место Антипича не назначили (Пришвин).
8. Темнело быстро, по-осеннему (Паустовский).
9. В лесах было холодно (Паустовский).
10. Документов при нём не найдено (Лавренев).
11. В комнате свечи нет (Гоголь).
12. Снег и чайки (Симонов).
13. Под рокотанье вешних гроз не зеленеть побегам (Дудин).
14. Весь день мне пришлось идти по заросшим луговым дорогам (Паустовский).
15. Никогда не исчезнуть из моей памяти этому мрачному утру (Федосеев).
16. Кому не приходилось спать на бережку шумного ручейка! (Федосеев).
17. В мезонине уже натоплено (Паустовский).
18. Вообще там денег тратить не любили (Гончаров).
19. Только давай выйдем как можно пораньше! (Пришвин).
20. Дни поздней осени бранят обыкновенно (Пушкин).
21. Звон отбиваемых кос (Паустовский).
22. На следующий день судьи не стало (Короленко).
23. Вот опальный домик (Пушкин).
24. В такой чащобе нет ни одной тропинки (Пришвин).
25. Ему коня подводят (Пушкин).
26. Хорошо быть в такую ночь на пустой дороге (Паустовский).
27. Никого из этих мальчиков нет теперь на белом свете (Трифонов).

Упражнение 5

Найдите в тексте односоставные предложения, определите тип каждого из них.

Снова степь. Теперь на горизонте широко разлеглась станица Абадзехская – синеют ее пирамидальные тополя, голубеет церковь. Воздух дрожит от зноя.

Лица девочек Соловьевых принимают спокойное до суровости выражение – они скрывают усталость. Но вот наконец-то станица Абадзехская входит в нашу жизнь, окружает белыми хатами, палисадниками с мальвой.

Здесь мы сделали первый привал. Берег реки, низенькая изгородь, чьи-то сады. Купанье в знакомой воде с незнакомого берега. Все довольны переходом и приятно удивлены тем, что я не устал, а я – больше всех.

Собираем хворост, разводим костер, девочки варят кондер – не то суп, не то кашу из пшена со свиным салом. (Е.Шварц)

Упражнение 6

Определите виды предложений. Укажите в каждом предло­жении главные члены и скажите, чем они выражены.

Вершины Альп. Целая цепь крутых уступов… Самая серд­цевина гор. Над горами бледно-зелёное, светлое, немое небо.

Сильный, жёсткий мороз; твёрдый, искристый снег; из-под снега торчат суровые глыбы обледенелых, обветренных скал.

Упражнение 7

1. Укажите назывное предложение.

• Дальний лай собак.
• Время от времени слышен крик ослика.
• Чувствуется неповторимый дух полыни.
• Пахло землёй и морозцем.

2. Сколько назывных предложений можно выделить из четверостишия?

Стаи птиц.
Дороги лента.
Повалившийся плетень.
С отуманенного неба
Грустно смотрит тусклый день.

Односоставными называются предложения, у которых грамматическая основа состоит только из одного главного члена.

Односоставные предложения делятся на две группы в зависимости от того, какой из главных членов присутствует. Если это подлежащее, то оно будет назывным, если сказуемое, то тогда может быть одним из 4-х видов: определённо-личное, неопределённо-личное, безличное и обобщённо-личное (последний вид выделяется не всеми лингвистами, иногда говорят о значении обобщённости у определённо-личных и неопределённо-личных предложений).

Образцы рассуждения.

Пахло милым тлением осени — предложение односоставное, так как в нем один главный член — сказуемое, выраженное глаголом в безличном значении; это безличное предложение.

Люблю грозу в начале мая — предложение односоставное, так как в нем один главный член- сказуемое, выраженное глаголом 1-лица будущего времени; это определенно-личное предложение.

Славная осень — предложение односоставное, так как в нем один главный член — подлежащее, это предложение назывное.

Схоронили его за Москвой-рекой — предложение односоставное, так как в нем один главный член — сказуемое, выраженное глаголом 3 лица множественного числа прошедшего времени, это предложение неопределенно-личное.

Возьмемся за руки, друзья! — предложение односоставное, так как в нем один главный член — сказуемое, выраженное наречием; это безличное предложение.

1. Записать предложения под диктовку, подчеркнуть грамматические основы, указать типы односоставных предложений.

2. Определить вид односоставных предложений.

Нет войне. Было сыро и холодно. Весна. Цыплят по осени считают. Идите скорее сюда! Не спеши. Газеты еще не приносили. Хлестало в стекла дождиком косым. Воротись, поклонись рыбке! Люблю грозу в начале мая.

3. Подчеркните главные члены. Укажите тип односоставного предложения.

Майский полдень. Топот и фырканье.

Расскажите мне что-нибудь веселенькое.

В газетах бранят его очень.

На этот вопрос нельзя ответить сразу.

Дождя уже не было слышно.

Ему стало стыдно за человечество.

Мне уже было скучно спорить и хотелось спать.

Я хочу научиться играть на баяне.

Мама всю ночь не спала.
Диктор сообщил по радио о новом эксперименте учёных в космосе.
В 20 веке учёные изобрели радио.
Москва встречала участников велопробега.
Комната была чистая и уютная.
Ёлка в этом году была особенно весёлая, праздничная.
Лекция была скучная.

Вчера я хорошо работал.

Горевший, войдя, читая, получив;

Сорванные, светлеющие, высушенные, интересные;

Искупавшись, спотыкаясь, изучив, преодолев;

Идти не спеша, читать лежа, работать молча, открывая что-то необъяснимое.

6. Заполните таблицу предложенными примерами.

Хорошо в зимнем лесу! Не плачь попусту. Ещё не успевшая остыть земля излучала тепло. Морозное январское утро. Тротуары заливают асфальтом. Пашню пашут – руками не машут.

7. Выпишите только односоставные предложения, подчеркните в них грамматическую основу.

Я помню время золотое.

Жалею потерянное время.

В окно кто-то постучал.

В окно постучали.

Водой затопило котлован.

Вода затопила котлован.

Водой затопили котлован.

Есть время подумать.

Нет времени на раздумья.

У меня нет ни одной свободной минуты.

Ни одна минута не проходила без дела.

Не теряйте ни минуты.

У меня было время для размышлений.

У меня не было времени для размышлений.

8. Определите вид односоставных предложений. Запишите № предложений в соответствующую графу таблицы.

1. Принимайте гостей!

2. Ломали старый деревянный дом.

3. Бездонную бочку водой не наполнишь.

4. Нельзя мне жить без друга.

5. Вопли чаек, плеск разбивающихся волн.

6. Рисую солнечное утро.

7. От реки тянет свежестью.

8. Холодная весна. Холодный резкий ветер.

9. За опоздание будете наказаны.

10. От добра добра не ищут.

11. На небе зажгли лампу в пятьдесят свечей.

12. Всё небо заволокло облаками.

13. Без волненья, без заботы не жди радости от работы.

14. Что новенького в газетах пишут?

15. Чему смеётесь? Над собой смеётесь!

16. Пашню пашут – руками не машут.

17. Мне по ночам не спится.

18. Шёпот, робкое дыханье, трели соловья.

19. На балконе соседней дачи зажгли свет.

20. Вот парадный подъезд.

9. Выпишите грамматические основы сложных предложений, в состав которых входят односоставные, расставьте знаки препинания. Нарисуйте схему (выберите из указанных ниже).

1. Мне было жутко в холодном и сыром лесу и я поспешил домой.
2. Вспыхнул костёр и все стали сушиться.
3. Деревья шумят и колышут ветвями на ветру.
4. В окно постучали и я выглянул на улицу
5. Ещё молчаливы леса и в небе звенеть ещё некому.
6. Уже смеркалось и надо было возвращаться домой.
7. Ребята вышли из леса и направились к дому.
8. Безветрие и всё небо залито краской.
9. Пароход причалил к пристани и мы сошли на берег.

Схемы: а) [назывное], и [двусоставное].

б) [безличное], и [двусоставное].

в) [безличное], и [безличное].

г) [двусоставное], и [безличное].

д) [неопределённо-личное], и [двусоставное].

1. Укажите неверное утверждение.

A) Односоставное предложение может быть распростра­ненным.

Б) Неполные предложения те, в которых пропущен главный член предложения.

B) Назывные предложения имеют один главный член пред­ложения — подлежащее.

Г) В односоставном предложении второй член предложе­ния не нужен для понимания смысла предложения.

2. Укажите верное утверждение.

Односоставное предложение — это предложение, в котором:

А) опущено подлежащее,

Б) опущено сказуемое,

В) нет второстепенных членов предложения,

Г) грамматическая основа состоит из одного главного члена предложения.

3. В неопределенно-личных предложениях сказуемое может быть выражено:

A) существительным в именительном падеже
Б) глаголом в форме 1-го или 2-го лица

B) глаголом в форме 3-го лица множественного числа в на­стоящем и будущем времени

4. Дайте характеристику предложения. Радостно видеть дружные всходы.

Б) односоставное безличное

5. Найдите определённо-личное предложение.

А) Как чувствуешь себя?

Б) Умную голову почитают смолоду.

6. Найдите неопределённо-личное предложение.

А) На бога надейся, а сам не плошай.

Б) Цыплят по осени считают.

Г) Во дворе строят детскую площадку.

7. Найдите обобщённо-личное предложение.

А) Слушай меня внимательно.

Б) Какое счастье!

В) По рогоже золотом не шьют.

Г) Хочется петь от радости!

8. Найдите односоставное безличное предложение.

Б) У соседа ума не займёшь.

9. В этом безличном предложении сообщается о состоя­нии природы.

А) Было душно. К придорожъю мёдом веяло с гречих.

Б) Страшно, что сил не хватит выдержать до утра

В) Кому-то не спится в прекрасном далеке.

Г) С той прелестной поры мне час от часу становилось лучше.

10. Найдите односоставное назывное предложение.

Ф) Дрожит как лист на осине.

Б) Сильнее кошки зверя нет.

В) По росту одежду кроят.

Г) Какое дивное утро!

11. Это назывное предложение имеет указательное значение.

А) Вот старый глухарь с облинялым крылом в лесу завозился.

Б) Вот мельница. Она уже развалилась.

В) Вот капля дождя, как шляпка гвоздя,

Упала – и, сотнями игол

Затоны прудов бороздя,

Сверкающий дождик запрыгал.

Г) Вот и домик виден на горе высокой.

12. В составе этого сложного предложения есть односоставное безличное.

А) Хрустел под ногами снег, и в воздухе звенели колокольчики.

Б) Россия вспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена.

В) Луна зашла за мыс, и огня не стало видно.

Г) Прочитайте Гоголя, и вы почувствуете в нём сатирика.

Домашнее задание.

Выписать из художественного произведения примеры односоставных предложений, определить вид.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

ПОРОША. ЕДУ. ТИХО. СЛЫШНЫ ЗВОНЫ ПОД КОПЫТОМ НА СНЕГУ. ТОЛЬКО СЕРЫЕ ВОРОНЫ РАСШУМЕЛИСЬ НА ЛУГУ. С. ЕСЕНИН

Цели и задачи урока: — знакомство с основными группами односоставных предложений и их структурными особенностями; формирование умения различать виды односоставных предложений; — обучение активному использованию односоставных предложений в своей речи.

АЛЕКСЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ШАХМАТОВ (1864-1920) Великий русский лингвист. А.А.Шахматов первым в истории нашей науки выделил типы односоставных предложений и описал особенности их строения.

Простое предложение двусоставное односоставное с главным членом подлежащим с главным членом сказуемым Определённо-личные Неопределённо-личные Безличные Назывные

Виды односоставных предложенийЧем выражен главный член предложения С главным членом сказуемым Определённо-личныеГлагол 1-го и 2-го лица наст.(буд.) времени Повелит. наклонение глагола Неопределённо-личныеГлагол 3-го лица мн. ч. наст. (буд.) времени Мн. ч. прош. времени БезличныеГлагол 3-го лица ед.ч. наст.(буд.) вр. или ср.р. в прош.времени Безличный глагол Личный глагол в безличном значении Неопр.форма глагола Нет, не было С главным членом подлежащим НазывныеИмя существит.или другая часть речи в значении существит-го

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ТИП ОДНОСОСТАВНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ? 1. Найдите главный член предложения 2. Определите, чем оно выражено подлежащее назывное сказуемое глагол 1-го, 2-го лица наст.(буд.) вр., повелит. накл. опред.- личное ( о/л ) глагол 3 л. мн.ч. наст.(буд) вр., мн.ч. прош.вр. неопред.- личное (н/л) -3-го лица ед.ч.наст. (буд.)врем. или ср.р. в прош.врем. -безличн. глагол; -безличн.форма личн.глагола; -неопр.ф.глагола; -нет, не было; безличное (б/л)

1, 6 2, 11 4, 7, 8 3, 10 5, 9 Определённо-личные№ Неопределённо-личные№ Безличные № Назывные № Двусоставные №

1 группа 1).Люблю грозу в начале мая. 2). В окно повеяло весною…3).Пахнет сеном над лугами. 4). Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать. 5). Не расти траве после осени. 6). Славная осень! 7). И на обломках самовластья напишут наши имена. 8). Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня.9). Мороз и солнце! 2 группа Рассвело. Наскоро перекусив, отправляемся дальше. Мы то едем по равнине, то спускаемся в долины. Вот и озеро. Вода прозрачна. Гиппопотамов нет. Хорошо бы искупаться! Кусок скалы – удобное место для ныряния. Но вдруг скала зашевелилась и оказалась громадным крокодилом. 3 группа Наступило утро. Я ещё нахожусь в полусне. Чувствуется приятная свежесть летнего утра. Вдруг в дверь постучались. Быстро я вскакиваю, одеваюсь, бегу открывать. На пороге стоят мои друзья. В руках они держат удочки, сачки, корзины. Мы завтракаем легко и отправляемся в путь. Вьётся узкая тропинка, кругом цветут цветы, поют птицы. Я знаю: день мы проведём отлично!

1 группа 1).Люблю грозу в начале мая. 2). В окно повеяло весною…3).Пахнет сеном над лугами. 4). Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать.5). Не расти траве после осени. 6). Славная осень! 7). И на обломках самовластья напишут наши имена. 8). Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня.9) Мороз и солнце! 2 группа Рассвело. Наскоро перекусив, отправляемся дальше. Мы то едем по равнине, то спускаемся в долины. Вот и озеро. Вода прозрачна. Гиппопотамов нет. Хорошо бы искупаться! Кусок скалы – удобное место для ныряния. Но вдруг скала зашевелилась и оказалась громадным крокодилом. 3 группа Утро. Я ещё в полусне. Чувствуется приятная свежесть летнего утра. Вдруг в дверь постучались. Быстро я вскакиваю, одеваюсь, бегу открывать. На пороге стоят мои друзья. В руках держат удочки, сачки, корзины. Завтракаем легко и в путь. Узкая тропинка, кругом цветы, птицы! Знаю: день проведём отлично! ( И.А.Бунин)

Осень. Хорошо в лесу! Воздух прозрачный, чистый. Еще тепло, но по утрам бывает прохладно. Осенняя свежесть бодрит, вливает новые силы. Пахнет грибами. Шуршат листья под ногами. Светло и радостно шагать по нарядному лесу. Так и хочется запеть.

Напишите сочинение-миниатюру, используя односоставные предложения

Тест. 1. Односоставные предложения – это… 1)Простые предл-я с одним главным членом 2)Простые нераспространённые предл-я 3)Простые предл-я, в которых отсутствует какой-либо член. 2. Найдите среди данных предл-й односоставное: 1)Не плачь ты попусту. 2)Часам к двум началась гроза. 3)Тротуары заливают асфальтом. 3. Определите тип предложения Ночь как год. 1)Односоставное 2)Двусоставное. 4. Найдите определённо-личное предл-е. 1)Дни поздней осени бранят обыкновенно. 2)Вижу чудное приволье. 3)Уже смеркалось. 5.Найдите безличное предложение. 1)Газеты приносят утром. 2)В воскресенье старайся побольше быть на свежем воздухе. 3)К вечеру подморозило. 6. Найдите назывное предложение. 1)Золотая осень. 2)Осень необыкновенная. 3)Хорошо в зимнем лесу! 7. Определите тип предложения Тропинки в лесу замело снегом. 1)Двусоставное 2)Определённо-личное 3)Безличное 4)Неопределённо-личное 8. Какая схема соответствует предложению Пугачёв подал знак, и меня тотчас развязали и оставили. 1)двусоставное и двусоставное 2)двусоставное и опред.-личное 3)двусоставное и неопред.-личное

Тест. 1. Односоставные предложения – это… 1)Простые предл-я с одним главным членом 2)Простые нераспространённые предл-я 3)Простые предл-я, в которых отсутствует какой-либо член. 2. Найдите среди данных предложений односоставное: 1)Не плачь ты попусту. 2)Часам к двум началась гроза. 3)Тротуары заливают асфальтом. 3. Определите тип предложения Ночь как год. 1)Односоставное 2)Двусоставное. 4. Найдите определённо-личное предл-е. 1)Дни поздней осени бранят обыкновенно. 2)Вижу чудное приволье. 3)Уже смеркалось. 5.Найдите безличное предложение. 1)Газеты приносят утром. 2)В воскресенье старайся побольше быть на свежем воздухе. 3)К вечеру подморозило. 6. Найдите назывное предложение. 1)Золотая осень. 2)Осень необыкновенная. 3)Хорошо в зимнем лесу! 7. Определите тип предложения Тропинки в лесу замело снегом. 1)Двусоставное 2)Определённо-личное 3)Безличное 4)Неопределённо-личное 8. Какая схема соответствует предложению Пугачёв подал знак, и меня тотчас развязали и оставили. 1)двусоставное, и двусоставное 2)двусоставное, и опред.-личное 3)двусоставное, и неопред.-личное

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ. Сегодня на уроке я узнал /а/ …… Я научился /ась/ …… Работать мне было ……, потому что …… Больше всего мне понравилось …… Труднее всего было ….

Читайте также:

  

• Сочинение рикки тикки тави

  

• Воспитатель сам должен быть тем кем он хочет сделать воспитанника сочинение

  

• Урок литературы в 5 классе сочинение по сказке пушкина сказка о мертвой царевне

  

• Сочинение какой может быть дорога к себе отцы и дети

  

• Сочинение на тему развитие духовной музыки

[sms]Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

В этом стихотворении очень точно и весело переданы все приметы весенней грозы. Вообще-то само слово «гро­за» означает очень грозное и опасное атмосферное явле­ние. Мне однажды пришлось с родителями оказаться в чистом поле, когда разразилась сильная гроза с ливнем. Нам негде было даже укрыться. И честно скажу — мне было страшновато. Хорошо, что мы успели добежать до дома. Вымокли насквозь, до последней нитки. Но в сти­хотворении Ф. И. Тютчева гроза не выглядит пугающей. Она описана очень красочно:

Гремят раскаты молодые,

Вот дождик брызнул, пыль летит,

Повисли перлы дождевые,

И солнце нити золотит.

Из этих строчек видно, что гроза ещё не очень силь­ная. Даже небо не затянуто тучами сплошь, раз видно, как солнце золотит дождевые струйки. Поэт называет их пер­лами, то есть жемчужинами. Радостные ощущения поэта, которые передаются и читателю, усиливаются в следующей строфе:

С горы бежит поток проворный,

В лесу не молкнет птичий гам,

И гам лесной, и шум нагорный —

Всё вторит весело громам. Всё в природе как бы радуется первой грозе, первому грому, окончательному приходу весны. А вот заключительное четверостишие этого стихотво­рения показалось мне непонятным. 

Ты скажешь: ветреная Геба,

Кормя Зевесова орла,

Громокипящий кубок с неба,

Смеясь, на землю пролила.

Из объяснений учителя я поняла, что здесь поэт объясняет происхождение грозы в образах древнегрече­ской мифологии. Там была богиня вечной юности Геба. В её обязанности входило служить как бы официанткой на пиршествах богов. И вот она, наполняя кубок Зевесо­ва (Зевсова) орла, опрокинула его. А на земле и случилась гроза. Я, честно говоря, думаю, что и без этого последнего четверостишия стихотворение Ф. И. Тютчева всё равно бы мне запомнилось.  [/sms]

Весенняя гроза, раскатистый гром и блещущие, как острие кинжала, молнии эта картина воистину прекрасна в собственной величественной и устрашающей красоте, она завораживает и привлекает своей неизвестной природной силою.

1-ая майская гроза это не только естественное явление, ввергавшее наших старых протцов в суеверный кошмар. Это еще и знак приближающегося тепла, недалёкого начала лета. Весенняя гроза это прощальный символ уходящей зимы, которая теснее не пошлет земле своего холодного привета, это сильный и своенравный глас истинней весны, теснее вступившей в свои главенствующие права.

По-особому благоухает предгрозовой воздух, он насыщенный и густой, свежайший и незабвенно благоуханный. Горячечные порывы ветра, потемневшее в неизъяснимой тоске небо, томные 1-ые капли на пыльной земле все это преддверие грозы, сильной и безграничней, сеющей первобытный ужас и удовольствие силой стихии.

И когда раскаты грома добиваются слуха, а белоснежные зигзаги молнии выполняют собственный неистовый танец на черном небе, прибывает истинный ливень, готовый, как кажется, затопить все сущее. Но его грозный гулкий глас устрашает только с первого взора, на самом деле природа ожидает и желает его лечебной воды. Он омывает молоденькую зелень, гонит прочь дорожную пыль и питает каждую клетку живой природы.

Гроза это буйство красок и звуков, это прекрасное зрелище и подлинное удовольствие для того, кто ценит свежесть, обновление и все дары великолепной и настолько многоликой весны