Напишите сочинение рассуждение на тему что значит понять другого человека

Формулировка фразы в задании 9.3

Как вы понимаете значение (слова, словосочетания, выражения) ПОНИМАНИЕ?

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит понять человека?»

«Что значит понять другого человека?»

По тексту Л. Улицкой

Понимание – это способность осмыслить, постичь содержание, смысл чего-то.  На мой взгляд, это то качество человека, которое помогает ему разобраться в различных жизненных ситуациях, понять того, кому нужна поддержка, и принять правильное решение. Для доказательства обратимся к тексту Л. Улицкой.

После неблаговидного поступка (девочка взяла часы брата и разбила их) маленькая Дина почувствовала невероятную тяжесть на душе. Автор пишет, что даже «деревья остолбенели перед случившимся несчастьем.» Горе и отчаяние было огромным… На помощь девочке приходит прадедушка, мудрый, понимающий, родной. Он не стал ругать Дину, понимая, что урок, полученный сейчас, ей запомнится на всю жизнь, а просто отремонтировал часы. В такой семье, где близкие люди помогают друг другу, дети знают: что бы ни случилось, их поймут, поддержат и дадут правильный совет.

К сожалению, не во всех семьях доброта и взаимопонимание являются важными ценностями. Например, Молчалину, герою комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», отец советует всем угождать, чтобы в жизни много добиться, поэтому секретарь Фамусова, по-своему понявший отца, становится подлым и лживым человеком.

Хорошая, крепкая, понимающая семья — это очень ценно и важно в жизни человека любого возраста. Это залог того, что даже самые неблаговидные поступки в такой семье поймут и помогут справиться с любой неудачей.

Названия произведений литературы, которые можно использовать в качестве второго примера-аргумента

В.Короленко «Слепой музыкант»

В.Распутин «Деньги для Марии», «Уроки французского»

­Пример сочинения 1

Сегодня люди отдаляются друг от друга. Общение стало редкостью, а понимание – диковинкой. В процессе отстаивания своей точки зрения человек может нанести другому обиду. Это, в свою очередь, может привести к конфликту и отсутствию компромисса. Потому в наше время остро стал вопрос понимания человека человеком.

Начнем с того, что этот навык позволит плодотворно работать и развиваться. К примеру, офис насчитывает около двадцати сотрудников. Все они нуждаются в понимании, независимо от занимаемой должности. Это говорит о том, что коллектив должен работать как один слаженный механизм. Если кому-то одному будет не доставать коммуникабельности, то пострадают все те, кто с ним взаимодействует в рабочем процессе. А если коллектив насчитывает несколько подобных личностей, то рабочий процесс может усложниться настолько, что станет невозможным. К несчастью, такие ситуации не являются редкостью. Понимание собеседника подразумевает умение слушать. Только выслушав, можно разделить главные и второстепенные аспекты, и озвучить свое мнение. Очень важно учитывать чувства и эмоции собеседника, а для этого нужно подумать, а как бы я отреагировал на сказанное. Высказываться нужно без категоричности, но и без излишней мягкости. Собеседник должен знать, что каждое слово взвешено, и потакать или критиковать его никто не собирается. В таких условиях возможна слаженная работа коллектива, а может и дружеское общение.

Подобное общение ценно и в кругу семьи. Часто люди разных возрастов или даже семей вынуждены жить под одной крышей. Поддерживать добрые отношения там, где каждый будет тянуть одеяло на себя, очень тяжело. В таких ситуациях недопустимы эмоциональные вспышки. Каждый член семьи должен четко озвучивать свои просьбы и пожелания, уметь дослушать до конца, с уважением и почтением относиться к близким, заботиться не только о своих потребностях, но и о тех, кто в силу возраста или физических возможностей вынужден обращаться за помощью. Только в той семье, где не ставят личные потребности превыше остальных, можно надеяться на тепло и уют. Для того, чтобы научиться таким отношениям может понадобиться не один день. Каждый член семьи должен иметь не только права, но и обязанности. Тогда не будет излишней загруженности кого-то одного. Каждый член семьи должен научиться тактичности, доброте, вниманию и терпению. Это будет способствовать ликвидации обид и установлению мира в семье. В каждой ситуации нельзя забывать о том, что вы родные люди, а между родными могут возникать самые разнообразные ситуации.

Нельзя допускать, чтобы одно слово положило конец многолетнему родству.

Вывод простой: взаимопонимание исключает вражду и мстительность, как в семье, так и в рабочем коллективе.

Пример сочинения 2

Ссоры и недопонимания — неотъемлемая часть жизни любого человека. Но откуда все это берется? Неужели людям так тяжело прожить в мире и спокойствии, ни с кем не ругаясь? Разумеется, это сложно. А сложнее всего тем, кто не хочет или не умеет понимать других людей.

Почему так сложно понять другого человека? Одной из причин может быть то, что на первом месте всегда есть «Я». Мы больше обращаем внимание на собственные эмоции, чувства и переживания. Мы очень хорошо знаем свою жизнь, людей, которые нас окружают, ситуации, в которые мы попадаем. Мы можем сделать из этого всего определенные выводы, но только для себя. Мы живем по большей части своей жизнью и не слишком углубляемся в проблемы других, от того может вырастать стена недопонимания…

К примеру, встречаются два друга, один из них жалуется, как ему было страшно на приеме у стоматолога. Другой же врачей вообще не боится, более того — мечтает стать одним из них! Что в таком случае будет сказано перепуганному другу, мужественно отмучившемуся в стоматологическом кресле? Вероятно, тот другой начнет выражать свое непонимание его страхами, возможно, скажет, что считает их смешными и несерьезными. Конечно несерьезными! Ведь любитель врачей может бояться темноты или высоты, а этот страх куда более ужасный! Но это только для него! Если хочется понять человека, просто нужно поставить себя на его место, представить себя в его шкуре. Если ему страшно у стоматолога, но это совершенно непонятно, стоит представить свой самый огромный страх и вспомнить, что для кого-то это совсем ничего не значит…

Желая понять человека, мы действительно пытаемся прочувствовать его: как он думает, какое значение предает вещам, почему он так считает… Мы делаем выводы, подбираем из своего жизненного опыта самую похожую ситуацию и ставим их рядышком. Теперь все становится понятным…  Теперь видно, какие эмоции были в душе у человека, что он испытывал, о чем думал, — первый шаг на пути к пониманию сделан. Осталось только показать это самое понимание.

Человеку важно быть услышанным и понятым, поэтому недостаточно просто слушать и кивать в паузах. Хороший друг всегда покажет, что он разделает те самые чувства или эмоции. Он посочувствует или порадуется, посоветует что-нибудь или сам возьмет на заметку.

Без взаимопонимания наш мир давно бы канул в лету. Не тратьте время на бессмысленные споры, а просто раскройте глаза и попытайтесь понять!

Пример сочинения 3

Наверное, каждый задумывался о том, что значит понять другого человека. Я считаю, что для начала нужно разобраться в том, что же такое понимание. Понимание — это состояние души, при котором людям не обязательны даже слова, они открывают что-то новое в другом человеке, готовы сами ему открыться и благодаря этому они становятся ближе. Размышляя о понимании, я не могу не обратиться к произведению Валентина Григорьевича Распутина «Уроки французского». 

Главный герой — это мальчик из небольшой деревни. После окончания младшей школы ему приходится переехать в райцентр, что бы продолжить и образование. Он учился в школе и голодал. Это заметила Лидия Михайловна — классный руководитель ребенка. Она пыталась помочь мальчишке продуктами, обедами, но он от всего отказывался. Тогда учительница французского языка, зная, что идет на нарушение предложила игру в «пристенок». Герой стал выигрывать копейки и покупать на рынке молоко. Это поддержало его силы, казалось бы, всё наладилось, но тут вмешался директор, он раскрыл тайну ученика и учителя, был взбешен и Лидия Михайловна была вынуждена была уволиться и ухать. Понимание между учеником и учителям спасло ребенка, об этом и говорит автор в своем произведении.

Проблема понимания другого человека раскрыта так же в романе Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита». Главные герои Мастер и Маргарита случайно встретились и с первого взгляда поняли, что не смогут жить друг без друга. Трудно понять, как случилось, наверное, это чудо. И все же среди чудесного явления прослеживается взаимосвязь между этими личностями. Они глубоко чувствуют друг друга, близки духовно. НО самое главное, они стремятся познать, понять то чувство, которое зарождается между ними —любовь. Когда Мастер исчез, Маргарита пошла на сделку с дьяволом, что бы спасти его. После бала Сатаны, Воланд возвращает Маргарите Мастера и разрешает поселиться в тихом месте, где бы ничто не помешало Маргарите заботься о Мастере, полностью посвятив себя ему. В этом и выразилось глубокое понимание Маргаритой своего Мастера.

Все приведенные мною аргументы, основаны на читательском опыте, убеждают нас в том, что бы понять другого человека, нужно приложить усилия, захотеть понять. Ведь взаимопонимание и доверие — первый шаг к сближению.

Пример сочинения 4

Вопрос о том, как понять другого человека, волновал людей во все времена. Все мы разные, и порой эти различия настолько глубоки и непреодолимы, что разлучают влюбленных, ссорят родственников, сеют вражду в народе. Путь к пониманию труден, потому что он всегда требует компромиссов и интеллектуальной нагрузки. Необходимо проанализировать доводы и аргументы оппонента, впустить в себя его чувства и ощущения. Этот процесс не раз описывали авторы, которые могли бы научить нас слышать и быть услышанными.

Например, Л.Н. Толстой в романе «Анна Каренина» продемонстрировал чудо взаимопонимания, которое преобразило героя. Каренин давно узнал, что его жена имеет связь с другим мужчиной, но закрыл на это глаза, надеясь, что это увлечение пройдет само собой. Все же он и подумать не мог, что адюльтер зайдет так далеко и разрушит его брак. Жена была беременна от любовника и хотела уйти из семьи. Алексей мнил только себя пострадавшей стороной и сильно повздорил с супругой. По пути в командировку он даже заехал к известному адвокату и был готов представить незнакомому человеку любовные письма Анны, чтобы опорочить ее. Он был зол и совсем не хотел внимать супруге, вникая в ее мотивы и объяснения. Но вдруг до него дошла весть о том, что Анна при смерти. Он примчался домой и застал ее в родильной горячке. Женщина умирала у него на глазах, и никто не мог помочь. Если до этого Алексей чувствовал себя несчастным и даже в какой-то степени неправым, то теперь он нашел выход из положения — простить неверность и сохранить семью ради детей, Анны, себя самого. После этого великодушного решения в душе героя наступил мир, которого давно не было. Он осознал, что и сам виноват в случившемся, что молодая жена недополучила внимания и любви, что он сам запустил проблему своим равнодушием к ней. Понять другого человека Алексею помогли жалость и любовь: он смог почувствовать боль и одиночество Анны, а затем и понять мотивы ее поступков.

Не менее впечатляющий пример описал Ф.М. Достоевский в романе «Преступление и наказание». Главный герой увлекся теорией о разделении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих»: первые правят вторыми, потому что не боятся пролить кровь ради высшей цели. Чтобы доказать свое превосходство, Родион убил ростовщицу и ее сестру. Однако свой антигуманный экзамен Раскольников провалил: совесть не давала ему покоя, и лихорадка сменилась депрессией. Родион не мог даже проводить время с семьей, потому что  знал: мать с сестрой никогда не смогут его понять и простить, и их ласки будут украденными до той поры, пока все не раскроется, а потом они будут с омерзением вспоминать о близости с ним. Найти точки соприкосновения герой смог только с тем человеком, который сам «преступил» законы морали. Соня Мармеладова продавала свое тело, чтобы прокормить семью, поэтому могла бы понять убийцу. И ей удалось это сделать. Как? Соня верила в Бога и возможность искупления любого греха, а потому она смогла осознать не только вину, но и боль героя. Жалость и любовь к Родиону помогли ей проникнуть в его душу и направить ее к спасению.

Таким образом, человек может понять другого человека, пожалев и полюбив его. Если мы равнодушны к оппоненту или настроены против него с самого начала, то ни о каком понимании не может быть и речи. А вот если мы сможем проникнуться сочувствием к нему, принять его горе как свое, то тогда перед нами откроются глубины его внутреннего мира, мы обретем гармонию и ясность в отношениях с ним.

Пример сочинения 5

Взаимодействие между людьми предполагает понимание одним человеком другого человека. Но как понять другого человека? Чтобы понять человека, нужно поставить себя на его место и подумать о том, какие чувства и эмоции он испытывает, находясь в определенной ситуации. Понимание связано с такими понятиями, как эмпатия, сопереживание, сочувствие, сострадание, которые связаны с тем, что человек делает попытки проанализировать поведение другого человека и осознать причины такого поведения.

Проблема понимания другого человека поднимается во многих художественных произведениях отечественных и зарубежных писателей.

В рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор» центральное место занимает поступок доктора Пирогова. Встреча с Емельяном Мерцаловым уже демонстрирует, что доктор Пирогов – человек, обладающий пониманием к окружающим людям. Главный герой понял, что крики и недовольства незнакомого ему Емельяна Мерцалова связаны с его внутренними переживаниями. Доктор Пирогов не пугается обидных слов незнакомца и не уходит от раз

Главный герой увлекся теорией о разделении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих»: первые правят вторыми, потому что не боятся пролить кровь ради высшей цели. Чтобы доказать свое превосходство, Родион убил ростовщицу и ее сестру. Однако свой антигуманный экзамен Раскольников провалил: совесть не давала ему покоя, и лихорадка сменилась депрессией. Родион не мог даже проводить время с семьей, потому что  знал: мать с сестрой никогда не смогут его понять и простить, и их ласки будут украденными до той поры, пока все не раскроется, а потом они будут с омерзением вспоминать о близости с ним. Найти точки соприкосновения герой смог только с тем человеком, который сам «преступил» законы морали. Соня Мармеладова продавала свое тело, чтобы прокормить семью, поэтому могла бы понять убийцу. И ей удалось это сделать. Как? Соня верила в Бога и возможность искупления любого греха, а потому она смогла осознать не только вину, но и боль героя. Жалость и любовь к Родиону помогли ей проникнуть в его душу и направить ее к спасению.

Таким образом, человек может понять другого человека, пожалев и полюбив его. Если мы равнодушны к оппоненту или настроены против него с самого начала, то ни о каком понимании не может быть и речи. А вот если мы сможем проникнуться сочувствием к нему, принять его горе как свое, то тогда перед нами откроются глубины его внутреннего мира, мы обретем гармонию и ясность в отношениях с ним.

Пример сочинения 5

Взаимодействие между людьми предполагает понимание одним человеком другого человека. Но как понять другого человека? Чтобы понять человека, нужно поставить себя на его место и подумать о том, какие чувства и эмоции он испытывает, находясь в определенной ситуации. Понимание связано с такими понятиями, как эмпатия, сопереживание, сочувствие, сострадание, которые связаны с тем, что человек делает попытки проанализировать поведение другого человека и осознать причины такого поведения.

Проблема понимания другого человека поднимается во многих художественных произведениях отечественных и зарубежных писателей.

В рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор» центральное место занимает поступок доктора Пирогова. Встреча с Емельяном Мерцаловым уже демонстрирует, что доктор Пирогов – человек, обладающий пониманием к окружающим людям. Главный герой понял, что крики и недовольства незнакомого ему Емельяна Мерцалова связаны с его внутренними переживаниями. Доктор Пирогов не пугается обидных слов незнакомца и не уходит от разговора с ним, он понимает, что поведение человека, с которым он завел разговор в предрождественский вечер, связано с какими-то проблемами. Желая понять причины несчастья Емельяна Мерцалова, доктор Пирогов начал расспрашивать своего нового знакомого. Когда доктор Пирогов узнал подробности жизни семейства Мерцаловых, он поставил себя на место членов голодающей семьи. Главный герой не мог пройти мимо, сочувствие и сострадание доктора Пирогова привело его в подвал Мерцаловых, где он помог людям, находящимся в трудной жизненной ситуации. На примере поведения доктора Пирогова А.И. Куприн показывает, что для того, чтобы понять другого человека, необходимо задуматься о причинах его поведения и объяснить их, поставив себя на место другого человека.

Проблема понимания другого человека поднимается и в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского». Раскрывая образ учительницы Лидии Михайловны, автор отмечает ее способность к пониманию окружающих людей. Лидия Михайловна – чуткий, заботливый педагог, от внимания которого не уйдет ни одна детская проблема. Перед уроками Лидия Михайловна осматривала учеников, делая «шутливые, но обязательные для исполнения замечания», что становится свидетельством неравнодушного отношения Лидии Михайловны к каждому школьнику, чьи проблемы пыталась понять учительница. Главная героиня знала, как тяжело жить в послевоенное время, она поставила себя на место мальчика-рассказчика, который жил вдалеке от матери, сестры и брата и постоянно голодал, что помогло Лидии Михайловне понять мальчика-рассказчика и проявить к нему милосердие. В.Г. Распутин показывает, что способность к состраданию и сопереживанию помогают Лидии Михайловне понять окружающих ее людей.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что понять другого человека можно в том случае, когда человек ставит себя на место другого человека и думает о том, какие чувства он испытывает.

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ —
это согласие, гармоничные
отношения без ссор и недомолвок. У тех, кто понимает друг
друга, есть единодушие во мнениях и поступках. Научиться понимать людей
необходимо, чтобы дружба, любовь и товарищество приносили человеку только
позитивные эмоции. Что значит понять другого человека? Чтобы понять другого,
надо принять его как личность, с его мировоззрением, характером, привычками.
Понять человека – значит признать за ним право на собственное мнение,
собственные желания, мечты, надежды, найти с ним общий язык.

     Взаимопонимание —
обоюдное понимание и согласие сторон. Что значит понять
другого человека? Понять человека – значит признать за ним право на собственное
мнение Если между людьми этого нет, то никакой союз,
никакое сотрудничество у них не получится. Нельзя на первый план выдвигать
личные интересы, нужно уметь слышать и слушать другого человека, ставить себя
на его место.

Примеры из литературы

1. Для доказательства рассмотрим
рассказ А.И. Куприна «Куст сирени». Основа крепкой семьи — это взаимопонимание. Так Вера сразу поняла, что
муж, вернувшийся из Академии генерального штаба очень расстроен. Она
ненавязчиво расспросила его о причине и, узнав, что дело в испорченном чертеже,
бросилась помогать ему. Она понимала, насколько важно для Николая сдать
экзамен. Когда раздражённый Николай уже ставит крест на своей карьере, женщина
находит способ всё исправить. Вера предлагает мужу посадить куст сирени на том
месте, где на чертеже он поставил кляксу, ведь только это поможет герою
оправдать себя в глазах профессора. Героиня поступила самоотверженно и выручила
супруга в трудный момент. Это правильно, ведь поддерживая друг друга, люди
приходят к взаимопониманию.

2. Произведение А.С.Пушкина «Капитанская дочка» — яркий пример
взаимопонимания между людьми. В семье родителей Марии  Мироновой
 царит любовь и взаимопонимание. Её отец и мать с полуслова  понимают
друг друга и поддерживают во всех делах. Между Машей Мироновой  и Петром
Гриневым мы тоже видим взаимопонимание и поддержку в трудных испытаниях во время
пугачёвского бунта: Пётр вызволяет Машу из крепости, обратившись к Пугачёву за
помощью, а Маша едет к императрице, чтобы доказать невиновность любимого
человека. Уверен (а), что поддержка и взаимопонимание будут царить и в этой
семье.

Пример из жизни

Также приведу пример из жизненного опыта.
Безусловно, крайне важно, чтобы взаимопонимание существовало между родителями и
детьми. У меня с мамой (папой) очень хорошие отношения, мы с ней, будто подруги
(мы с ним друзья). Я могу поделиться любыми переживаниями и проблемами, потому
что знаю: мама (папа) всегда поддержит, поймет мою точку зрения, даст совет,
потому что знает меня как никто другой. Благодаря взаимопониманию, которое
существует между нами, мы очень редко ссоримся, а если такие ситуации
случаются, то быстро находим компромисс. Взаимопонимание и доверие делает нас
лишь ближе.

(1)Венька пришёл домой из школы, немного посидел в кухне, выпил
стакан сваренного бабушкой клюквенного морса, посмотрел, как смешно, вытянув
прозрачные лапки, спит в аквариуме белая крыска Марфуша, и всё же пошёл звонить
маме на работу. (2)Так уж у них повелось: сразу после школы Венька всегда
звонил ей и докладывал о своих делах.

– (3)Мам, я опять подрался… – медленно произнёс он и виновато
замолчал.

(4)Из трубки какое-то время не раздавалось ни звука. (5)Мама
расстроилась.

– (6)Всё ясно. (7)Поговорим вечером.

(8)Венька повесил трубку и задумался. (9)Что же это маме ясно?
(10)Иногда то, что ей кажется абсолютно ясным и правильным, к школьной
Венькиной жизни абсолютно неприменимо. (11)Например, мама заставляет его ходить
в школу в пиджаке. (12)В сентябре на общешкольном собрании директор предложила
родителям приобрести сыновьям пиджаки. (13)Дескать, школьная форма сейчас
необязательна, а пиджаки будут мальчиков дисциплинировать и настраивать на серьёзный
лад. (14)Мама на следующий же день потащила Веньку в магазин, где они купили
обалденный, как ему тогда в горячке показалось, бежевый пиджак, в котором
бросалась в глаза тонкая коричневая клетка. (15)«Как денди лондонский…» –
радостно приговаривала мама, оглядывая Веньку. (16)Он себе тоже очень нравился
в пиджаке, но только до тех пор, пока не пришёл в школу. (17)В своём 7 «А» один
лишь он таким образом вырядился.

(18)Сначала Венька не очень огорчился: не все же мамы такие
расторопные, как его. (19) Но ни через неделю, ни через месяц никто из
одноклассников в пиджак так и не переоделся. (20)Ребята по-прежнему ходили в
джемперах, джинсовках, куртках от спортивных костюмов, а самые крутые – в
толстовках. (21)Венька попытался как можно быстрее запачкать пиджак, благо он
был светлый. (22)Он уже предвкушал, что дня через два наденет в школу свой
старый тёмно-синий свитер крупной вязки, но мама притащила с работы ещё один
пиджак.

– (23)Вот! (24)Примерь! – щебетала она над Венькой. – (25)Тётя
Нина отдала. (26) Витальке стал маловат, а тебе будет в самый раз.

(27)Венька, стиснув зубы, влез в Виталькин пиджак. (28)Он тоже был
ничего: стального цвета в чёрную крапинку. (29)Только не нужен был Веньке этот
элегантный пиджак! (30) Никто из его одноклассников в пиджаках по школе не
ходил. (31)Никто! (32)Лишь один он! (33)Он, правда, ни разу ни от кого не
слышал обидных слов в адрес своей одежды, но всем своим существом чувствовал,
что никак не вписывается в этих пиджаках в мужской коллектив класса. (34)Когда
у него, у Веньки, будет собственный сын, он ни за что не станет покупать ему
никаких пиджаков. (35)Он внимательно изучит, в чём будут ходить друзья сына, и
купит ему точь-в-точь такую же чёрную джинсовку, как у Пети Комиссарова:
скромную, с многочисленными удобными карманами на «молниях» и кнопках.

(По С.А. Лубенец*)

Как Вы понимаете значение слова ВЗАИМОПОНИМАНИЕ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение
на тему «Что значит понять другого человека?», 

1)Он проснулся ночью неизвестно от чего. (2)То ли от ветра – мать
его всегда открывала на ночь окно, то ли от щелчков усохших половиц. (3)А может
быть, его разбудила внутренняя тревога, потому что накануне вечером он
поссорился с родителями.

(4)Отец, по настоянию матери, отругал его за разбитые ботинки.
(5)А что же, ему играть в футбол без ботинок, что ли? (6)А потом отец так
разошёлся, что запретил ему идти завтра в кино.

(7)Он ждал этого кино целую неделю. (8)И фильм-то был старый –
«Золушка», и он понимал, что история маленькой девочки Золушки – это неправда,
что это сказка, что ничего этого никогда в жизни не было. (9)Даже тысячу лет
назад, когда люди ездили по земле только на лошадях, а по морю ходили на
парусниках. (10)И всё равно он мечтал о том, как снова увидит этот фильм, как
погаснет свет и начнётся нечто невообразимо волшебное.

(11)Да, скорее всего, он проснулся именно от этой нестерпимой,
несправедливой обиды. (12)Ему приснился сон, что он после незаслуженного
оскорбления уходит из дому навсегда. (13)И остаётся один на всём свете.

(14)Он лежал в темноте и слушал каждый шорох, раздававшийся в
комнате. (15)И ему казалось, что он на самом деле совсем один на всём свете.
(16)Так страшно было темно, так сильно надувал ветер парусом занавески и звенел
мелким звоном в стекле.

(17)Ничего не было слышно из-за ветра: ни ночного разговора
большого города, ни посапывания родителей в соседней комнате. (18)Только иногда
трещали половицы, будто кто-то невидимый ходил по комнате. (19)Это ещё больше
пугало мальчика.

(20)Снова скрипнула половица. (21)Мальчик напряг слух, но услышал
лишь вой ветра, который дул из пустоты. (22)Он хотел крикнуть и позвать мать.
(23)Ему необходимо было разорвать своё одиночество, такое длинное и бесконечное
одиночество, которым он так гордился вчера.

(24)Как он тогда крепко сжимал губы и гордился внутренне тем, что
не произнёс за весь вечер ни слова.

(25)Он уже забыл про свою гордость. (26)Ему хотелось закричать.
(27)Но тут, к своей великой радости, он услышал, как мать заворочалась в
постели. (28)Потом отец сонным голосом спросил:

– Который час?

– (29)Спи, спи, – ответила мать. – (30)Ещё рано.

(31)У мальчика по всему телу разлилась приятная теплота. (32)И уже
сквозь сон он слышал, как мать встала, прикрыла окно, почему-то пощупала его
лоб.

(33)Дворники заговорили под окнами. (34)Их голоса в раннем, пустом
городе звенели и отдавались вдалеке. (35)Пролетел самолёт.

– (36)Хабаровский, «Ту-114», – сказал отец. – (37)Скоро вставать.

(38)Пропал куда-то ночной ветер, не скрипели половицы.

– (39)Что-то я, по-моему, вчера переругал Серёжку, – сказал отец.
(40)Несправедливо.

– (41)Переругал, – ответила мать.

– (42)Придётся извиниться, – грустно сказал отец. – (43)И
отпустить его в кино.

(44)Но Серёжка этого уже не слышал. (45)Он крепко спал. (46)И
совсем забыл про какой-то ночной ветер, про какие-то страхи и про то, что он
несколько минут пробыл один на всём свете.

(По В.К. Железникову*)

Как Вы понимаете значение слова ВЗАИМОПОНИМАНИЕ? Сформулируйте
и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на
тему «Что значит понять другого человека?»,

Сочинение Как понять другого человека?

Люди, которые понимают других, обладают ценными качествами. У них развиты доброта, чуткость, милосердие, умение поставить себя на место товарища и тонкий психологический талант. Понимать людей нужно уметь с первого взгляда, подсознательно чувствуя душу человека. Помогать и сочувствовать в трудной ситуации – великое дело и благо.

Понимать другого человека – значит принимать участие в его жизни, быть щедрым и отзывчивым, дружелюбным, приветливым, готовым всегда помочь. Такими качествами обладают хорошие друзья, заботливые родители и мудрые педагоги, отзывчивые психологи и сочувствующие психотерапевты.

Человек – многогранный индивидуум. Его духовный мир богат и разнообразен. В его жизни чередуются спады и подъёмы, периоды радости и грусти, везения и неудач. Иногда ему бывает очень тяжело и плохо. В минуты душевных смятений и колебаний личность испытывает душевный кризис, и ей необходима моральная поддержка. Прекрасно, если рядом окажется друг, готовый подставить своё сильное плечо. Тогда все невзгоды пройдут стороной.

Уметь понимать и чувствовать человека – значит быть готовым «принять» на себя его жизнь, «впитать» его проблемы, углубиться в разбор каждого момента кризисной ситуации. К сожалению, в наше время такими качествами обладают немногие. Понять другого человека может лишь только тот, кто сам испытал подобные беды и способен на высокие поступки.

Интересным литературным примером служит произведение И. Гончарова «Обломов». Это человек, живущий в своих мечтах. Судьба сводит его с двумя женщинами – Ольгой и Агафьей. Ольге не дано его понять. Она видит его бесцельным лодырем и процесс перевоспитания Ильи обречён на провал. Агафья относится к герою совершенно иначе. Она просто приняла его таким, какой он есть и полюбила всей душой.

Рассказ Распутина «Уроки французского» учит понимать мир человека. Главным героем произведения является обычная учительница, умеющая тонко чувствовать своих учеников и сопереживать. Её чуткость и заботливость помогли детям в решении многих жизненных проблем.  Мудрый педагог смогла поставить себя на место мальчика-рассказчика и проявить к нему высшее милосердие.

Для того, чтобы научиться понимать людей, нужно прежде всего уметь понять причины их бед, и вовремя принять меры. Жизнь полна стрессов, волнений и тревог. Произведение «Чудесный доктор», написанное Куприным учит добру и сочувствию. Писатель передал все важные детали сюжета. Чуткое и отзывчивое сердце доктора Пирогова помогло Мерцалову преодолеть жизненные трудности. Врач сумел вникнуть в проблемы другого человека и оказать ему помощь.

Истинное милосердие – огромная ценность. Оно способно на самопожертвование и великие дела для блага всего мира. Прекрасно уметь понимать людей, тогда и они будут понимать ваши чувства.

Вариант 2

Ссоры и недопонимания — неотъемлемая часть жизни любого человека. Но откуда все это берется? Неужели людям так тяжело прожить в мире и спокойствии, ни с кем не ругаясь? Разумеется, это сложно. А сложнее всего тем, кто не хочет или не умеет понимать других людей.

Почему так сложно понять другого человека? Одной из причин может быть то, что на первом месте всегда есть «Я». Мы больше обращаем внимание на собственные эмоции, чувства и переживания. Мы очень хорошо знаем свою жизнь, людей, которые нас окружают, ситуации, в которые мы попадаем. Мы можем сделать из этого всего определенные выводы, но только для себя. Мы живем по большей части своей жизнью и не слишком углубляемся в проблемы других, от того может вырастать стена недопонимания…

К примеру, встречаются два друга, один из них жалуется, как ему было страшно на приеме у стоматолога. Другой же врачей вообще не боится, более того — мечтает стать одним из них! Что в таком случае будет сказано перепуганному другу, мужественно отмучившемуся в стоматологическом кресле? Вероятно, тот другой начнет выражать свое непонимание его страхами, возможно, скажет, что считает их смешными и несерьезными. Конечно несерьезными! Ведь любитель врачей может бояться темноты или высоты, а этот страх куда более ужасный! Но это только для него! Если хочется понять человека, просто нужно поставить себя на его место, представить себя в его шкуре. Если ему страшно у стоматолога, но это совершенно непонятно, стоит представить свой самый огромный страх и вспомнить, что для кого-то это совсем ничего не значит…

Желая понять человека, мы действительно пытаемся прочувствовать его: как он думает, какое значение предает вещам, почему он так считает… Мы делаем выводы, подбираем из своего жизненного опыта самую похожую ситуацию и ставим их рядышком. Теперь все становится понятным…  Теперь видно, какие эмоции были в душе у человека, что он испытывал, о чем думал, — первый шаг на пути к пониманию сделан. Осталось только показать это самое понимание.

Человеку важно быть услышанным и понятым, поэтому недостаточно просто слушать и кивать в паузах. Хороший друг всегда покажет, что он разделает те самые чувства или эмоции. Он посочувствует или порадуется, посоветует что-нибудь или сам возьмет на заметку.

Без взаимопонимания наш мир давно бы канул в лету. Не тратьте время на бессмысленные споры, а просто раскройте глаза и попытайтесь понять!

3 вариант

Многие задаются этим вопросом, но не многим дано понять почему этому нужно обучаться. Среди нас можно встретить тех, кто преднамеренно скрывают эмоции, истинные мотивы и у каждого есть причины так поступать. Главные навыки, которыми надо обладать при таком желании – это уметь предвидеть поведение, понимать, что для человека важно, а что нет.

Во-первых, чтобы понять человека, стоит завоевать его доверие к себе, для этого необходимо понимать, что для него важно. В этом поможет знание типологии, но определить точно тип личности не каждому по силе, такой способ подходит тем, кто немного разбирается в психологии. Поэтому лучше воспользоваться советами психотерапевтов и психологов:

1. Подстраивание – копирование манеры поведения. Копировать можно: привычки, жесты, голос, убеждения, цели. Не стоит слишком увлекаться, это вызовет раздражение.

2. Выслушивайте до конца, при этом задавая вопросы, интересующие человека.

3. Делайте комплименты, но не злоупотребляйте. Рискуете получить статус льстеца.

Это советы очень поверхностные всё остальное зависит от человека. Есть и другие способы понимания человека, почитать соответственную литературу – хороший вариант. И конечно самое примитивное, доверьтесь интуиции. Иногда так проще понять неизвестного нам человека. Чтобы сделать, безосновательные выводы, нужно, перестать подчиняться логике и прислушаться к чувствам, которые появляются при виде человека. Если вам данное не по душе, узнайте максимум информации: сферу деятельности, хобби, интересы и т.д.

Никогда не мыслите стереотипами. Мы не хотим понимать поступки, которые не сходятся с нашим мировоззрением, моральными ценностями. Но все люди разные и естественно взгляды на жизнь отличаются. Парни не обязаны любить машины и компьютерные игры, а девушки – розовый цвет и ходить по магазинам. То же касается разногласий между поколениями, ведь непонимание родителей и детей было и будет всегда.

Почему не легко понять человека, скрытые мотивы и проверить на прочность – вопрос всегда открытый. Близким надо уделять достаточно времени, а новым знакомым доверяй, но проверяй. Незаменимым опытом в жизни, понять, что вы видите мир иначе других. А главная задача в жизни, научиться понимать людей. Ведь понять человека не так просто, как считает большинство. Также в этом деле важна практика, общайтесь с разными людьми, посещайте различные места и получайте новый опыт. Просматривайте фильмы и читайте книги, чтобы знать, как живут другие люди. Читайте газеты, журналы, познакомьтесь с разными культурами, взглядами на ту или иную ситуацию.

Как понять другого человека?

Несколько интересных сочинений

• Характеристика и образ Ноздрева в поэме Мертвые души Гоголя

  Ноздрев – второстепенный герой в произведении Николая Васильевича Гоголя Мёртвые души, а также третий помещик, у которого побывал Чичиков и купил мертвые души

• Сочинение по картине Васнецова Витязь на распутье, 6 класс (описание)

  В.И. Васнецов, самобытный художник, чутко понимающий глубокую русскую душу, и творящий, вдохновленный фольклором и богатой историей родной страны.
• Анализ рассказа Муму Тургенева 5 класс

  Свой рассказ «Муму» Тургенев написал в 1852 году, но опубликован он был спустя 2 долгих года борьбы с цензурой в одном из номеров журнала «Современник».

• Анализ повести Записки сумасшедшего Гоголя

  По первому замыслу, эта повесть должна была представлять комедийный рассказ о жизни чиновников. Но потом Николай Васильевич Гоголь изменил направление жанра, представив произведение в виде записей дневника.

• Анализ романа Воскресение Льва Толстого сочинение

  Произведение является одним из поздних художественных творений писателя, в котором автор раскрывает политические и социальные проблемы современного в тот период общества, показывая примеры обнищавшего крестьянства

Многомудрый Спринт-Олимпик вложил силы и время в создание 3 примеров итогового сочинения по направлению «Я и другие» на тему: Как понять другого человека? Аргументы он взял из книг «Преступление и наказание», «Гранатовый браслет», «На дне», «Капитанская дочка», «Гроза», «Анна Каренина».

Вариант 1

Вопрос о том, как понять другого человека, волновал людей во все времена. Все мы разные, и порой эти различия настолько глубоки и непреодолимы, что разлучают влюбленных, ссорят родственников, сеют вражду в народе. Путь к пониманию труден, потому что он всегда требует компромиссов и интеллектуальной нагрузки. Необходимо проанализировать доводы и аргументы оппонента, впустить в себя его чувства и ощущения. Этот процесс не раз описывали авторы, которые могли бы научить нас слышать и быть услышанными.

Например, Л.Н. Толстой в романе «Анна Каренина» продемонстрировал чудо взаимопонимания, которое преобразило героя. Каренин давно узнал, что его жена имеет связь с другим мужчиной, но закрыл на это глаза, надеясь, что это увлечение пройдет само собой. Все же он и подумать не мог, что адюльтер зайдет так далеко и разрушит его брак. Жена была беременна от любовника и хотела уйти из семьи. Алексей мнил только себя пострадавшей стороной и сильно повздорил с супругой. По пути в командировку он даже заехал к известному адвокату и был готов представить незнакомому человеку любовные письма Анны, чтобы опорочить ее. Он был зол и совсем не хотел внимать супруге, вникая в ее мотивы и объяснения. Но вдруг до него дошла весть о том, что Анна при смерти. Он примчался домой и застал ее в родильной горячке. Женщина умирала у него на глазах, и никто не мог помочь. Если до этого Алексей чувствовал себя несчастным и даже в какой-то степени неправым, то теперь он нашел выход из положения — простить неверность и сохранить семью ради детей, Анны, себя самого. После этого великодушного решения в душе героя наступил мир, которого давно не было. Он осознал, что и сам виноват в случившемся, что молодая жена недополучила внимания и любви, что он сам запустил проблему своим равнодушием к ней. Понять другого человека Алексею помогли жалость и любовь: он смог почувствовать боль и одиночество Анны, а затем и понять мотивы ее поступков.

Не менее впечатляющий пример описал Ф.М. Достоевский в романе «Преступление и наказание». Главный герой увлекся теорией о разделении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих»: первые правят вторыми, потому что не боятся пролить кровь ради высшей цели. Чтобы доказать свое превосходство, Родион убил ростовщицу и ее сестру. Однако свой антигуманный экзамен Раскольников провалил: совесть не давала ему покоя, и лихорадка сменилась депрессией. Родион не мог даже проводить время с семьей, потому что  знал: мать с сестрой никогда не смогут его понять и простить, и их ласки будут украденными до той поры, пока все не раскроется, а потом они будут с омерзением вспоминать о близости с ним. Найти точки соприкосновения герой смог только с тем человеком, который сам «преступил» законы морали. Соня Мармеладова продавала свое тело, чтобы прокормить семью, поэтому могла бы понять убийцу. И ей удалось это сделать. Как? Соня верила в Бога и возможность искупления любого греха, а потому она смогла осознать не только вину, но и боль героя. Жалость и любовь к Родиону помогли ей проникнуть в его душу и направить ее к спасению.

Таким образом, человек может понять другого человека, пожалев и полюбив его. Если мы равнодушны к оппоненту или настроены против него с самого начала, то ни о каком понимании не может быть и речи. А вот если мы сможем проникнуться сочувствием к нему, принять его горе как свое, то тогда перед нами откроются глубины его внутреннего мира, мы обретем гармонию и ясность в отношениях с ним.

Вариант 2

Многие из нас страдают от межличностных конфликтов, поэтому задаются вопросом, как понять другого человека? Эффективный метод для налаживания контакта помог бы избежать многих столкновений. Но он не так непостижим, как кажется на первый взгляд. Его суть заключается в необходимости доверительного и спокойного разговора, который позволяет примерить на себя роль того, с кем приходится иметь дело. Этот процесс обретения понимания описывали многие авторы.

Например, А.Н. Островский в пьесе «Гроза» представил свой взгляд на проблему. Из всех Кабановых Катерину смогла понять только Варвара, которая в первом же действии беседует с ней с глазу на глаз. Пока другие члены семьи пытаются лишь переложить свои невзгоды и упрёки на плечи Катерины, сестра ее мужа старается наладить контакт и находит время выслушать девушку. Героине не чуждо сострадание к несчастной: она видит, что из-за честности и прямоты Катерина принимает на себя главный удар Кабанихи. Сначала разговор начинается с того, что Варвара признается: «Я тебя не понимаю». Но после истории о детстве и юности Катерины, о ее жизни в доме родителей, о ее ночном томлении слушательница проникается состраданием и все лучше узнает рассказчицу. Под конец она уже и сама догадывается о причине тоски Катерины, то есть уже понимает ее. Она договаривает фразу за ней и демонстрирует полную солидарность, ведь сама находится в похожем положении: маменька тиранит ее, сердце лежит не к богатым купцам, а к простому работнику Кудряшу, хочется воли и веселья, но дома тоска. Обе героини нашли контакт после доверительной беседы и сплотились перед лицом общей беды.

Регулярное общение помогает наладить отношения даже тем, кто совсем не похож друг на друга. Так, две сестры в повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет», совершенно не похожие друг на друга, благодаря беседам обрели гармонию во взаимоотношениях. Анна была веселой, кокетливой, резвой и активной женщиной, которая не любила мужа, но зато завела двоих детей. Вера была ее противоположностью — холодной, спокойной, немного высокомерной и сдержанной. Она была счастлива в семейной жизни, но так и не родила ребенка. Они жили в разных местах, по-разному проводили время. Но при этом женщины были очень близки. У них установилось взаимопонимание, ведь они часто разговаривали между собой по душам. «Я тебя понимаю, — задумчиво сказала старшая сестра, — но у меня как-то не так, как у тебя» — говорила Вера. Эта фраза определяет специфику взаимоотношений Анны и Веры. Несмотря на разницу характеров, они находят точки соприкосновения, потому что в общении они раскрываются друг перед другом и могут применить полученные знания, чтобы поставить себя на место собеседника и вникнуть в его точку зрения.

Таким образом, откровенные разговоры о наболевшем помогают людям понять других и лучше разобраться в характерах близких и родных. Близость устанавливается в ходе тесного общения, раскрывающего светлые и темные стороны души. Узнав обо всей подноготной человека, мы можем поставить себя на его место и все понять. 

Вариант 3

Чтобы научиться понимать других людей, нужно обогатить свой жизненный опыт необычными впечатлениями и знаниями, которые всегда помогают человеку стать более терпимым, отзывчивым и внимательным к другим. Тот, кто не пережил бед, лишений, испытаний и сопутствующих им прозрений, не может наладить отношения с теми, кто выходит за рамки его узких представлений о мире. О том, как расширить эти представления, писали многие авторыНапример, М. Горький в пьесе «На дне» описал человека, способного понять каждого. Лука странствовал по всей стране и останавливался в местах, далеких от светских приемов. Вот и в Москве он остановился в ночлежке, где собрались представители самых низших социальных слоев. Эти люди были грубыми, необразованными, безвольными и склонными к пьянству и другим вредным привычкам. Казалось бы, как можно наладить с ними контакт и проникнуться к ним сочувствием? Они же вообще не заинтересованы в коммуникации. Но Лука смог найти подход к каждому новому соседу. Как? Он садился и слушал, беседовал и советовал, сочувствовал и жалел. В его сердце нашлось место для каждого. Анне он рассказывал про рай и сострадал ее бедам. Актеру он вернул надежду на излечение. Насте он дал веру в любовь и благополучное будущее. Ваське Пеплу он даже придумал программу спасения: отъезд в Сибирь, честный труд, брак с Наташей. Лука поддерживал всех, кто в этом нуждается, и понял их беды. Как же он смог стать таким знающим и тонко чувствующим? «Мяли много, оттого и мягок» — ответил герой. У него накопилось достаточно жизненного опыта, чтобы понять других людей и поставить себя на их место.

Богатая событиями жизнь человека способствует формированию у него способности к отзывчивости и более глубокому пониманию характеров. Это доказывает и пример из произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Пугачев был беглым казаком, но на каторгу попал не от счастливой судьбы и не из благополучного дома. Как и большая часть народа, жил он очень бедно и не имел социального лифта для улучшения своих условий. Единственный выход, кроме смирения, — бунт. Емельян объявил себя царем Петром Третьим и собрал вокруг себя преданных сторонников. Вместе они вдохновили крестьян на мятеж. Каждый день беглого казака с «царским» происхождением был наполнен приключениями и общением с самыми разными людьми. Он выучился в них разбираться, и даже Петр Гринев видел на его лице прозорливость и ум. Эти качества помогли бедняку Пугачеву понять природного дворянина — Гринева. «Рассуди, могу ли я признать в тебе государя? Ты человек смышленый: ты сам увидел бы, что я лукавствую» — сказал ему Петр, и лидер восставших осознал его правоту и установил с ним дружеский контакт. Емельян не стал больше заставлять своего приятеля присоединиться к нему. Он понял, что это невозможно. Герой посочувствовал честному юноше и даже помог ему вызволить невесту из плена Швабрина. Дважды Пугачев сохранил Гриневу жизнь. Почему? Потому что он сам пережил много горя, увидел много людей и уже знал, как разобраться в их природе.

Таким образом, понимать людей учит человека сама жизнь. Богатый опыт общения и набор неповторимых впечатлений способствуют размягчению нашей натуры, склонной к осуждению. Когда мы набрались ума и сами побывали в трудных обстоятельствах, нам легче понять другого.

Предыдущая

СочиненияСочинение: Смысл романа «Война и мир» (Л.Н. Толстой)

Следующая

СочиненияИтоговое сочинение: Почему важно помнить о подвигах своих соотечественников?