Направления эволюции егэ биология задания - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Всего: 94 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–94

Добавить в вариант

Установите соответствие между направлениями эволюции и примерами эволюционных изменений.

ИЗМЕНЕНИЕ

А)  удлинение ушей у зайцеобразных

Б)  редукция пищеварительной системы у бычьего цепня

В)  появление третьего слоя клеток в зародыше червей

Г)  развитие маскирующей окраски у тигров

Д)  формирование хорды у хордовых

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

1)  ароморфоз

2)  идиоадаптация

3)  дегенерация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  редукция зрения у крота

Б)  появление грудной клетки у рептилий

В)  отсутствие хлорофилла у растения петров

крест

Г)  редукция нервной системы асцидий до

одного узелка

Д)  формирование кровеносной системы у

кольчатых червей

Е)  удлинение ушной раковины у зайцев

1)  ароморфоз

2)  идиоадаптация

3)  общая дегенерация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

ПРИМЕРЫ

А)  редукция аппендикса у человека

Б)  редукция органов зрения у крота

В)  исчезновение хлорофилла у повилики

Г)  редукция нервной системы у асцидии

Д)  отсутствие головы у двустворчатых

моллюсков

Е)  редукция пищеварительной системы

у бычьего цепня

НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ

1)  идиоадаптация

2)  общая дегенерация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

ПРИМЕРЫ

А)  исчезновение головы у двустворчатых моллюсков

Б)  отсутствие шерсти у китообразных

В)  утрата хорды при переходе асцидии во взрослую стадию

Г)  превращение корней повилики в присоски

Д)  наличие зубчатых пластин у пиявок для прорезания кожи

Е)  ежегодное сбрасывание рогов у оленей

1)  идиоадаптация

2)  общая дегенерация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

ПРИМЕР

А)  появление второго круга кровообращения у земноводных

Б)  отсутствие хлорофилла у растения Петров крест

В)  видоизменение листьев в иголки у кактуса

Г)  появление сосущего ротового аппарата у комара

Д)  появление проводящей системы у папоротникообразных

Е)  исчезновение головы у двустворчатых моллюсков

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

1)  ароморфоз

2)  идиоадаптация

3)  общая дегенерация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

А)  редукция глаз у крота

Б)  утрата органов чувств у гельминтов

В)  формирование зародышевых оболочек у пресмыкающихся

Г)  разделение потоков крови в сердце птиц и млекопитающих

Д)  утрата конечностей у змей

Е)  развитие разнообразных конечностей у насекомых

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

1)  ароморфоз

2)  общая дегенерация

3)  идиоадаптация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Установите соответствие между указанными примерами и направлениями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  сосуды в проводящей ткани растений

Б)  копательные конечности медведки

В)  ласты тюленя

Г)  ногти человека

Д)  второй круг кровообращения амфибий

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

1)  ароморфоз

2)  идиоадаптация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Установите соответствие между видами организмов и направлениями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВИДЫ ОРГАНИЗМОВ

А)  Венерин башмачок

Б)  Белый носорог

В)  Пырей ползучий

Г)  Голубь сизый

Д)  Синий кит

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

1)  биологический прогресс

2)  биологический регресс

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и термины, примеры, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Направление эволюции	Путь эволюции	Пример
А	общая дегенерация	отсутствие органов пищеварения у плоских червей
биологический прогресс	Б	появление цветка и плода
биологический прогресс	идиоадаптация	В

СПИСОК ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ:

1)  биологический прогресс

2)  наличие перепончатых конечностей у водоплавающих птиц

3)  наличие теплокровности у хордовых животных

4)  ароморфоз

5)  дивергенция

6)  биологический регресс

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Установите соответствие между эволюционными изменениями и главными направлениями эволюционного процесса.

ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ

A)  возникновение семени у растений

Б)  возникновение четырёхкамерного сердца хордовых

B)  выживаемость бактерий в вечной мерзлоте

Г)  утрата пищеварительной системы у цепней

Д)  приспособленность растений к опылению ветром

Е)  появление копыт у лошадей

НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ

1)  ароморфоз

2)  идиоадаптация

3)  общая дегенерация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

ПРИМЕР

А)  отсутствие пищеварительной системы у бычьего цепня

Б)  обтекаемая форма тела у китов

В)  появление теплокровности у птиц

Г)  появление плотной оболочки яйца у рептилий

Д)  редукция хорды у асцидий

НАПРАВЛЕНИЕ

1)  ароморфоз

2)  идиоадаптация

3)  общая дегенерация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

Одним из основных авторов учения о направлениях эволюции (СТЭ) был

Рассмотрите предложенную схему направлений эволюции. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

Источник: ЕГЭ по биологии 2017. Досрочная волна

Рассмотрите предложенную схему классификации направлений эволюции. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

Рассмотрите предложенную схему направлений эволюции. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

В природе существует около 2 млн. видов растений и животных, которые рассматриваются как

4) движущие силы эволюции

Комбинативную изменчивость относят к

1) движущим силам эволюции

4) этапам эволюции

Многообразие организмов на Земле  — это

3) движущая сила эволюции

4) причина эволюции

Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор  — это

1) свойства живой природы

3) движущие силы эволюции

4) основные направления эволюции

Верны ли следующие суждения о направлениях эволюции?

А. Упрощение в строении животных, связанные с паразитическим образом жизни, относят к биологическому регрессу.

Б. Возникновение класса Насекомые, сопровождавшееся повышением общего уровня их организации, — пример ароморфоза.

Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 2.

Всего: 94 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–94

Источник

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Основные направления эволюции»

1. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

2. Приведите характеристики типа Саркожгутиковые, которые свидетельствуют о его процветании. Приведите не менее четырёх характеристик.

2.Приведите характеристики типа Саркожгутиковые, которые свидетельствуют о его процветании. Приведите не менее четырёх характеристик.

Ответ

1) большое разнообразие видов, родов, классов и других таксонов саркожгутиковых; 2) большая численность особей вида обеспечивается высоким уровнем плодовитости; 3) широкий ареал; 4) занимают все среды жизни, имеют большое разнообразие мест обитания

3. Биологический прогресс млекопитающих сопровождался появлением множества частных приспособлений – идиоадаптаций. Приведите не менее трех примеров идиоадаптаций во внешнем строении крота, которые позволяют ему успешно освоить подземную среду обитания. Ответ поясните.

Ответ

1) лопатообразные передние конечности, приспособленные для рытья; 2) недоразвитость ушных раковин не препятствует продвижению в почве, редукция глаз связана с отсутствием света в почве; 3) короткий шерстный покров не препятствует передвижению в почве.

4. У ряда покрытосеменных растений имеются разнообразные видоизмененные корни: корневые клубни, корни-прицепки, воздушные корни и пр. В чем причина появления разнообразия корней? По какому пути эволюции развивались растения, имеющие такие органы?

Ответ

1) Причина – приспособление растений к различным условиям существования. 2) Приспособление происходит за счет мутаций, естественного отбора и других факторов эволюции. За счет мутаций появляются новые признаки, за счет естественного отбора отбираются те, которые полезны в текущих условиях. 3) Идиоадаптация – путь эволюции, при котором происходит приспособление к различным условиям среды.

5. Какие пути достижения биологического прогресса обозначены на рисунке цифрами 1, 2? Приведите примеры признаков кровеносной системы у земноводных, сформировавшихся по пути, обозначенному на рисунке цифрой 1.

Ответ

1) Цифрой 1 обозначен ароморфоз, цифрой 2 – общая дегенерация. 2) Ароморфозы земноводных: трехкамерное сердце, легочный круг кровообращения.

6. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. (1) Большой вклад в исследование макроэволюции внес А.Н. Северцов, он сформулировал понятие биологического прогресса, регресса, установил основные направления и пути эволюции. (2) Биологический прогресс – эволюционный успех в развитии систематической группы, приводящий к увеличению числа входящих в него видов, расширению их ареалов, повышению численности особей, совершенствованию приспособленности. (3) Биологический прогресс может достигаться ароморфозом, идиоадаптацией и регрессом. (4) Идиоадаптации – это крупные изменения в строении организмов, сопровождающиеся повышением общего уровня организации. (5) Общая дегенерация – это упрощение организации организмов, сопровождающееся утратой ряда органов или систем органов. (6) Примером общей дегенерации может служить утрата пищеварительной системы бычьим цепнем, редукция конечностей у гадюки.

6 . Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. (1) Большой вклад в исследование макроэволюции внес А.Н. Северцов, он сформулировал понятие биологического прогресса, регресса, установил основные направления и пути эволюции. (2) Биологический прогресс – эволюционный успех в развитии систематической группы, приводящий к увеличению числа входящих в него видов, расширению их ареалов, повышению численности особей, совершенствованию приспособленности. (3) Биологический прогресс может достигаться ароморфозом, идиоадаптацией и регрессом. (4) Идиоадаптации – это крупные изменения в строении организмов, сопровождающиеся повышением общего уровня организации. (5) Общая дегенерация – это упрощение организации организмов, сопровождающееся утратой ряда органов или систем органов. (6) Примером общей дегенерации может служить утрата пищеварительной системы бычьим цепнем, редукция конечностей у гадюки.

Ответ

3 – биологический прогресс может достигаться ароморфозом, идиоадаптацией и общей дегенерацией; 4 – ароморфоз – это крупные изменения в строении организмов, сопровождающиеся повышением общего уровня организации; идиоадаптации – это частные приспособления к условиям обитания, не изменяющие общего уровня организации; 6 – редукция конечностей у гадюки – это идиоадаптация

7. Почему снижение численности вида может стать причиной его вымирания? Приведите не менее трех причин. Ответ поясните.

Ответ

1) уменьшается вероятность встречи раздельнополых особей в период размножения; 2) возникает нежелательное близкородственное скрещивание, что снижает жизнеспособность особей, так как вредные рецессивные мутации проявляются в гомозиготном состоянии; 3) чем ниже численность, тем выше вероятность смертности от случайного фактора

8. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Ароморфоз как путь эволюции». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1) Ароморфозы наряду с идиоадаптациями и общей дегенерацией – главные пути достижения биологического прогресса. (2) Ароморфозы – это незначительные изменения, приводящие к частным приспособлениям. (3) В результате ароморфозов формируются новые семейства и виды. (4) Эволюционные изменения организмов могут приводить к освоению новых сред обитания. (5) Благодаря ароморфозам произошёл выход животных на сушу. (6) Примерами ароморфозов у птиц служат теплокровность, наличие перьевого покрова, разнообразие клювов и конечностей. (7) Ароморфозы и идиоадаптации позволили птицам и млекопитающим широко распространиться на Земле.

Ответ

1) 2 – ароморфоз – это крупные (существенные) изменения, приводящие к повышению уровня организации; 2) 3 – в результате ароморфозов формируются крупные таксоны – классы, типы (в результате идиоадаптации формируются новые семейства и виды); 3) 6 – разнообразие клювов и конечностей – это примеры идиоадаптаций

9. В настоящее время известно около 20 подвидов зайца-русака, которые встречаются на территории Европы и Азии. Приведите не менее четырёх доказательств биологического прогресса вида зайца-русака.

Ответ

1) широкий ареал вида; 2) большое количество популяций и подвидов животного; 3) большая численность особей; 4) высокая приспособленность вида к окружающей среде

10. Современные кистеперые рыбы находятся в состоянии биологического регресса. Приведите доказательства этого явления. Ответ поясните.

Ответ

1) отсутствует многообразие видов, в настоящее время известно лишь несколько видов (два-три) кистеперых рыб (латимерий); 2) узкий ареал – кистеперые рыбы (латимерии) имеют ограниченное распространение (участок Индийского океана); 3) узкая экологическая ниша или высокая потребность в определенных ресурсах (пище, условиях среды); 4) виды кистеперых рыб (латимерий) имеют небольшую численность

11. Чем характеризуется биологический прогресс у покрытосеменных растений? Назовите не менее трех признаков.

Ответ

1) Большая численность и разнообразие видов и популяций. 2) Широкое расселение на Земле (обширный ареал). 3) Приспособленность к обитанию в различных условиях окружающей среды.

12. Почему высокая плодовитость особей может привести к биологическому прогрессу вида? Укажите не менее трех причин.

Ответ

1) приводит к повышению численности вида за счет преобладания рождаемости над смертностью; 2) способствует расселению вида на новые территории и расширению его ареала; 3) ведет к образованию разнообразных популяций, подвидов и новых видов

13. Какой путь достижения биологического прогресса обозначен на рисунке цифрой 1?

Дайте определение этому пути. Приведите не менее двух примеров этого пути развития у растений отдела Голосеменные

13. Какой путь достижения биологического прогресса обозначен на рисунке цифрой 1? Дайте определение этому пути. Приведите не менее двух примеров этого пути развития у растений отдела Голосеменные.

Ответ

1) путь достижения биологического прогресса – ароморфоз; 2) морфо-физиологические изменения организмов, сопровождающиеся повышением общего уровня организации 3) появление семени и опыления (отсутствие зависимости размножения от наличия воды)

14. Найдите три ошибки в приведенном тексте «Идиоадаптация – путь эволюции». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1) Эволюционный процесс осуществляется непрерывно в направлении приспособления организмов к условиям окружающей среды. (2) Эволюция всегда приводит к биологическому прогрессу и процветанию вида. (3) Идиоадаптации – это мелкие эволюционные изменения, которые обеспечивают приспособление организмов к определенной экологической нише. (4) Идиоадаптации приводят к появлению новых типов, классов и других крупных таксонов. (5) Идиоадаптации возникают путем дивергенции признаков в исходной предковой группе организмов. (6) Появление разнообразных конечностей, разных форм черепа, плаценты у млекопитающих – это идиоадаптации в эволюции млекопитающих. (7) Отсутствие конечностей у змей, некоторых ящериц – пример идиоадаптаций у пресмыкающихся.

Ответ

1) 2 – эволюция приводит как к биологическому прогрессу, так и к регрессу (вымиранию вида); 2) 4 – идиоадаптации приводят к появлению мелких таксонов: новых родов, семейств, отрядов; 3) 6 – появление плаценты – это ароморфоз в эволюции млекопитающих

Источник

Задания:

I. Вставить недостающий термин

1. Рассмотрите предложенную схему направлений эволюции. Запишите
в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

II. Выбор множественного ответа

1. Какие из перечисленных примеров относят к идиоадаптациям?

	1)	развитие образовательных тканей у растений
	2)	наличие ловчих аппаратов у насекомоядных растений
	3)	отсутствие хлорофилла у растений-паразитов
	4)	появление триплоидного эндосперма у покрытосеменных
	5)	мелкая, сухая пыльца у ветроопыляемых растений
	6)	железистые волоски на листьях душистой герани

2. К ароморфозам относят

	1)	возникновение хорды у животных
	2)	образование пятипалых конечностей у наземных позвоночных
	3)	наличие у коров четырехкамерного желудка
	4)	наличие у комара колюще-сосущего ротового аппарата
	5)	появление зеленой окраски покровов у кузнечиков
	6)	возникновение полового размножения

3. Укажите признаки общей дегенерации у животных.

	1)	общий подъем организации
	2)	снижение интенсивности жизнедеятельности
	3)	понижение уровня организации
	4)	исчезновение органов пищеварения при паразитизме
	5)	приспособления частного характера
	6)	упрощение нервной системы в связи с сидящим образом жизни

	III. Установить соответствие
1. Установите соответствие между признаками птиц и путями эволюции, в результате которых эти признаки сформировались: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ ПТИЦ

ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ

А)	четырёхкамерное сердце
Б)	окраска оперения
В)	теплокровность
Г)	перьевой покров
Д)	ласты у пингвинов
Е)	длинный клюв у болотных птиц

1)	ароморфоз
2)	идиоадаптация

2. Установите соответствие между примером биологического прогресса и путём его достижения.

ПРИМЕР

ПУТЬ ДОСТИЖЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА

А)	возникновение приспособлений у придонных рыб к среде обитания
Б)	появление зародышевых оболочек в яйце у пресмыкающихся
В)	вскармливание потомства молоком у млекопитающих
Г)	появление нервной сети у кишечнополостных
Д)	формирование у вьюрков многообразных по форме клювов
Е)	преобразование передних конечностей в ласты у китообразных

1)	ароморфоз
2)	идиоадаптация

3. Установите соответствие между примером и путём эволюции органического мира, который этот путь иллюстрирует.

ПРИМЕР

ПУТЬ ЭВОЛЮЦИИ

А)	отсутствие органов пищеварения у ленточных червей
Б)	редукция пальцев у лошади
В)	отсутствие органов зрения у бычьего цепня
Г)	отсутствие конечностей у змей
Д)	редукция хорды у взрослой формы асцидии
Е)	редукция органов зрения у кротов

1)	общая дегенерация
2)	идиоадаптация

4. Установите соответствие между признаком и направлением эволюции органического мира, которое иллюстрирует этот пример.

ПРИЗНАК

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

А)	исчезновение некоторых органов у животных, ведущих сидячий образ жизни
Б)	длинные тычиночные нити у цветков ржи
В)	утрата органов пищеварения у цепней
Г)	редукция нервной системы у рака-паразита саккулины
Д)	созревание большого количества пыльцы в цветках шиповника
Е)	предостерегающая окраска у божьей коровки

1)	идиоадаптация
2)	общая дегенерация

5. Установите соответствие между признаком пресмыкающихся и эволюционным процессом, в результате которого этот признак сформировался.

ПРИЗНАК ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ

ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС

А)	неполная перегородка в желудочке сердца
Б)	покровительственная окраска тела
В)	яйца с яйцевыми оболочками
Г)	сухая кожа без желёз
Д)	ласты у морских черепах
Е)	редукция конечностей у змей

1)	ароморфоз
2)	идиоадаптация

6. Установите соответствие между признаком и путём эволюции, в результате которого он возник.

ПРИЗНАК

ПУТЬ ЭВОЛЮЦИИ

А)	приспособления к перекрёстному опылению у покрытосеменных растений
Б)	различия в строении ротового аппарата у насекомых
В)	появление семени у голосеменных растений
Г)	образование зоба у некоторых видов птиц
Д)	возникновение полового процесса
Е)	возникновение проводящей ткани у растений

1)	ароморфоз
2)	идиоадаптация

7. Установите соответствие между примером и путём биологического прогресса, который иллюстрирует этот пример.

ПРИМЕР

ПУТЬ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА

А)	переход от размножения спорами к размножению семенами
Б)	возникновение укороченного видоизменённого побега – цветка
В)	образование многообразных приспособлений к опылению у покрытосеменных
Г)	формирование тканей и органов у моховидных
Д)	появление многообразия сочных и сухих плодов у цветковых
Е)	преобразование листьев в ловчий аппарат у насекомоядных растений

1)	ароморфоз
2)	идиоадаптация

8. Установите соответствие между результатом эволюции и направлением, в ходе которого он возник.

РЕЗУЛЬТАТ ЭВОЛЮЦИИ

НАПРАВЛЕНИЕ

А)	возникновение систематических таксонов
Б)	упрощение организации при паразитизме
В)	усложнение систем органов
Г)	появление полового процесса
Д)	упрощение организации при сидячем образе жизни

1)	ароморфоз
2)	общая дегенерация

IV.Работа с текстом

1. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Покрытосеменные наиболее распространённая группа растений. (2)У них появились генеративные органы – цветки и плоды. (3)Цветки и плоды обеспечили опыление и распространение этих растений. (4)Цветки могут иметь яркую окраску, содержать нектар, что обеспечивает привлечение насекомых-опылителей. (5)Ветроопыляемые растения имеют невзрачный редуцированный околоцветник. (6)Их тычинки на длинных тычиночных нитях выставлены из околоцветника, что обеспечивает перенос пыльцы ветром.

2. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Паукообразные – наземные животные, тело которых состоит из головогруди и брюшка, имеют четыре пары ног. (2)К классу паукообразных относят пауков, клещей и скорпионов. (3)Некоторые паукообразные приспособились к жизни в водной среде; например, паук-серебрянка имеет длинные плавательные щетинки на задних конечностях. (4)У скорпионов на конце брюшка имеется жало для умерщвления жертвы. (5)Наличие колюще-режущего ротового аппарата у клещей позволяет им вести паразитический образ жизни. (6)Паукообразные являются частью биогеоценозов: питаясь насекомыми, они сами являются пищей для позвоночных животных.

3. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы ароморфозы. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Появление новых признаков у организмов в процессе эволюции привело
к освоению новой среды обитания, например обеспечило выход организмов на сушу. (2)Другие эволюционные изменения привели к повышению приспособленности организмов к конкретным условиям среды. (3)Появление лёгких и рычажных конечностей позволило земноводным освоить наземные биоценозы. (4)У земноводных сформировались приспособления к жизни
в различных условиях: в прудах, реках, лиственных лесах. (5)Внутреннее оплодотворение, формирование яйца с запасом питательных веществ
и зародышевыми оболочками позволили пресмыкающимся размножаться на суше. (6)У черепах сформировался костный панцирь, покрытый роговыми пластинами, который служит средством защиты.

4.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Ароморфоз – направление эволюции, для которого характерны мелкие адаптационные изменения. 2. В результате ароморфоза формируются новые виды в пределах одной группы. 3. Благодаря эволюционным изменениям организмы осваивают новые среды обитания. 4. В результате ароморфоза произошёл выход животных на сушу. 5. К ароморфозам также относят формирование приспособлений к жизни на дне моря у камбалы и ската. 6. Они имеют уплощённую форму тела и окраску под цвет грунта

5. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов в эволюции животных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Популяция является элементарной единицей эволюции. (2)В генофондах предковых групп закреплялись признаки, способствующие усложнению организации. (3)Изменение генофонда популяции может быть обусловлено конвергенцией. (4)Возникновение воздушного дыхания с помощью трахей или лёгочных мешков позволило членистоногим освоить сушу. (5)Разнообразие ротовых аппаратов позволяет насекомым питаться различной пищей, что ведёт к увеличению их численности. (6)Перестройки общего уровня организации, такие как теплокровность и живорождение, дали возможность животным освоить новые природные условия жизни.

V. Работа с таблицей

Рассмотрите рисунок с изображением бабочки березовой пяденицы и определите тип приспособления, форму естественного отбора и направление эволюции, которые привели к формированию двух форм бабочек. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Тип приспособления	Форма естественного отбора	Направление эволюции
__________(А)	__________(Б)	__________(В)

Список терминов и понятий:
1)	маскировка
2)	расчленяющая окраска
3)	ароморфоз
4)	движущая
5)	дегенерация
6)	идиоадаптация
7)	разрывающая
	стабилизирующая

VI. Дать развернутый ответ

1. Какие глобальные ароморфозы обеспечили развитие организмов на Земле на начальных этапах биологической эволюции (в архее и протерозое)? Укажите не менее четырёх ароморфных признаков и их значение
в эволюции.

2. Биологический прогресс млекопитающих сопровождался появлением множества частных приспособлений – идиоадаптаций. Приведите не менее трёх примеров идиоадаптаций во внешнем строении крота, которые позволяют ему успешно вести подземно-роющий образ жизни. Ответ поясните.

3. Какие ароморфозы в процессе эволюции появились у папоротниковидных
по сравнению с моховидными и позволили им завоевать сушу? Приведите
не менее четырёх признаков. Ответ поясните.

4. Какие ароморфозы позволили древним земноводным осваивать сушу?

5. Какие ароморфозы позволили птицам широко распространиться в наземно-воздушной среде обитания? Укажите не менее трёх примеров.

6. Какое значение имело появление у птиц и млекопитающих четырехкамерного сердца в процессе эволюции?

7. Какие ароморфозы обеспечили теплокровность млекопитающим? Укажите не менее 3-х ароморфных признаков.

Источник

16. Эволюция живой природы (установление соответствия)

Формат ответа: цифра или несколько цифр, слово или несколько слов. Вопросы на соответствие «буква» — «цифра» должны записываться как несколько цифр. Между словами и цифрами не должно быть пробелов или других знаков.

Примеры ответов: 7 или здесьисейчас или 3514

Раскрыть
Скрыть

№1

Установите соответствие между организмом и направлением эволюции, по которому в настоящее время происходит его развитие.

ОРГАНИЗМЫ	НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
А) страус эму	1. биологический прогресс
Б) серая крыса	2. биологический регресс
В) домовая мышь
Г) сине-зеленые водоросли (цианобактерии)
Д) орел беркут
Е) уссурийский тигр

№2

Установите соответствие между характеристикой систематической группы и направлением её эволюции.

ХАРАКТЕРИСТИКА	НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
А) многообразие видов	1. биологический прогресс
Б) ограниченный ареал	2. биологический регресс
В) небольшое число видов
Г) широкие экологические адаптации
Д) широкий ареал

№3

Установите соответствие между эволюционными изменениями и направлениями Эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ	НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ
A) возникновение семени у растений	1. ароморфоз
Б) возникновение четырёхкамерного сердца хордовых	2. идиоадаптация
B) выживаемость бактерий в вечной мерзлоте	3. общая дегенерация
Г) утрата пищеварительной системы у цепней
Д) приспособленность растений к опылению ветром
Е) появление копыт у лошадей

№4

Установите соответствие между характеристикой эволюционного процесса и процессом, которому соответствует данная характеристика.

ХАРАКТЕРИСТИКА	ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС
А) ведёт к видообразованию	1. микроэволюция
Б) ведёт к формированию надвидовых таксонов	2. макроэволюция
В) происходит в популяциях
Г) сопровождается мутационным процессом
Д) происходит в течение длительного исторического периода (миллионы лет)
Е) характеризуется биологическим прогрессом или регрессом

№5

ПРИСПОСОБЛЕНИЕ	НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
A) торпедообразная форма дельфинов	1. идиоадаптация
Б) появление челюстей у позвоночных	2. ароморфоз
B) питание коалы листьями эвкалипта
Г) роющие конечности крота
Д) развитая пятипалая конечность земноводных
Е) легочное дыхание кистеперых рыб

№6

Установите соответствие между примером биологического прогресса и путём его достижения.

ПРИМЕР	НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
A) возникновение приспособлений у придонных рыб к среде обитания	1. идиоадаптация
Б) появление зародышевых оболочек в яйце у пресмыкающихся	2. ароморфоз
B) вскармливание потомства молоком у млекопитающих
Г) появление нервной сети у кишечнополостных
Д) формирование у вьюрков многообразных по форме клювов
Е) преобразование передних конечностей в ласты у китообразных

№7

Установите соответствие между примером биологического прогресса и путём его достижения.

ПРИМЕР	НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
А) плавательные перепонки между пальцами у утки-кряквы	1. идиоадаптация
Б) развитие волосяного опушения на нижней стороне листа мать-и-мачехи	2. ароморфоз
B) молочные железы у млекопитающих
Г) мягкий короткий шерстный покров у крота
Д) два круга кровообращения у земноводных
Е) дифференциация слоевища растений на лист, стебель, корень

№8

Установите соответствие между ароморфозом и классом животных, у которых он впервые появляется в ходе эволюции.

АРОМОРФОЗ	КЛАСС ЖИВОТНЫХ
A) возникновение зародышевых оболочек	1. Пресмыкающиеся
Б) появление шерстного покрова	2. Млекопитающие
B) внутреннее оплодотворение
Г) возникновение лёгочных пузырьков
Д) появление четырёхкамерного сердца

Начало работы

Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой

Смотреть

Выбери тест

«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»

1 / 6

Вкладки

После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию

2 / 6

Задания

Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки
ты сможешь посмотреть решение

3 / 6

Статистика

Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету

4 / 6

Решение

Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь
на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться

5 / 6

Отметки

Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении

6 / 6

Молодец!

Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом
и можешь переходить к решению заданий

Источник

Тестовые задания в формате ЕГЭ по разделу «Основы эволюционного учения»

Инструкция по выполнению работы

Тест состоит из двух частей (в формате ЕГЭ 2017), включающих в себя 13 заданий. Часть 1 содержит 10 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 3 задания с развёрнутым ответом.

На выполнение теста отводится 45 минут.

Ответы к заданиям 1-5 записываются в виде последовательности трех цифр (трех верных ответов из шести) которые соответствуют номерам правильного ответа.

Ответы к заданиям 6-10 записываются в виде последовательности цифр (на установление соответствия элементов).

К заданиям 11-13 следует дать развёрнутый ответ.

Ответы записываются на отдельном листочке с указанием фамилией и имени учащегося, номера варианта, номера задания и далее запись ответа.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, складываются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и теста в целом.

За верное выполнение каждого из заданий 1-10 оценивается в 2 балла.

За ответы на задания 1-5 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые правильные цифры, 0 баллов во всех других случаях.

За ответы на задания 6-10 выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записана неправильная цифра, 0 баллов во всех других случаях.

Задания 11-13 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

Задание 11 максимально 2 балла, задания 12-13 максимально 3 балла.

Максимальный балл за правильное выполнение всей работы — 28 баллов.

Основы эволюционного учения

1 вариант

1 часть. Задания с кратким ответом.

1 Примерами ароморфозов являются:

а) внутреннее оплодотворение;

б) четырех камерное сердце;

в) трехслойный зародышевый мешок;

г) разнообразие типов листьев растений;

д) форма клювa вьюрков;

е) малый срок вегетaции растений.

2 Выберите 3 идиоадаптации:

а) легкие, состоящие из альвеол, у млекопитающих;

б) отсутствие густого шерстного покрова у слона;

в) развитие пищеварительной системы у плоских червей;

г) развитие кровеносной системы у кольчатых червей;

д) наличие длинных тычиночных нитей у злаков;

е) развитие колюще-сосущего ротового аппарата у комаров.

3 Результатом эволюции является:

а) появление засухоустойчивых сортов растений;

б) появление новых видов в изменившихся условиях среды;

в) выведение новых пород крупного рогатого скота;

г) развитие новых приспособлений к жизни в изменившихся условиях;

д) сохранение старых видов в стабильных условиях среды;

е) получение высокопродуктивных бройлерных кур.

4 Какие утверждения относят к теории Чарльза Дарвина?

а) внутри вида разделение признаков приводит к видообразованию;

б) вид неоднороден и представлен множеством популяций;

в) естественный отбор это направляющий фактор эволюции;

г) при создании сортов и пород направляющим фактором служит искусственный отбор;

д) стремление организма к совершенству это движущий фактор эволюции;

е) популяция это единица эволюции.

5 Выберите признаки, характеризующие движущую форму естественного отбора

а) обеспечивает появление нового вида;

б) проявляется в изменяющихся условиях среды;

в) улучшается приспособленность особей к исходной среде;

г) уничтожаются особи с отклонением от нормы;

д) возрастает численность особей со средним значением признака;

е) сохраняются особи с новыми признаками.

6 Установите соответствие между признаками большого прудовика и критериями вида, для которых они характерны:

Признаки

Критерии вида

а) органы чувств одна пара щупалец;

б) темный цвет раковины;

в) обитает в пресных водоемах;

г) питается мягкими тканями растений;

д) раковина спирально закрученная.

1) морфологический;

2) экологический.

7 Укажите соответствие между примерами и возможными способами видообразования:

Примеры

Способы видообразования

а) раннецветущие и поздноцветущие популяции погремка на одном лугу;

б) подвиды тигров амурский и бенгальский;

в) популяции форели, различающиеся сроками нереста;

г) возникшие в результате пищевой специализации виды синиц;

д) популяции обыкновенной белки в Центральной России и на Кавказе.

1) географическое;

2) экологическое.

8 Сопоставьте форму естественного отбора и ее характеристики.

Характеристики

Формы отбора

а) действует против особей с крайними значениями признаков;

б) приводит к сужению нормы реакции;

в) действует в постоянных условиях;

г) происходит при изменении условий окружающей среды;

д) изменяет средние значения признака;

е) может привести к появлению новых видов.

1) движущий;

2) стабилизирующий.

9 Установите соответствие между видами организмов и направлениями эволюции, по которым в настоящее время происходит их развитие:

Виды организмов

Направление эволюции

а) клен ясенелистный;

б) зубр;

в) уссурийский тигр;

г) пырей ползучий;

д) лошадь Пржевальского;

е) одуванчик обыкновенный.

1) биологический прогресс;

2) биологический регресс.

10 Установите соответствие между эволюционными изменениями и главными направлениями эволюции.

Эволюционные изменения

Направления эволюции

а) возникновение семени у растений;

б) появление четырёхкамерного сердца хордовых;

в) выживаемость бактерий при низких температурах;

г) утрата пищеварительной системы у цепней;

д) приспособленность растений к опылению ветром;

е) появление копыт у крупнорогатого скота.

1) ароморфоз;

2) идиоадаптация;

3) общая дегенерация.

2 часть. Задания с развернутым ответом

11 Назовите причину индустриального меланизма у бабочек березовой пяденицы с положений эволюционного учения и определите форму отбора.

12 Какие ароморфозы обеспечили расцвет класса млекопитающих на Земле? Укажите четыре примера ароморфозов.

13 Какие изменения произошли в размножении покрытосеменных растений, по сравнению с папоротникообразными, в процессе эволюции?

Основы эволюционного учения

2 вариант

1 часть. Задания с кратким ответом.

1 К палеонтологическим доказательствам эволюции относят:

а) рудименты и атавизмы;

б) отпечатки растений на пластах каменного угля;

в) окаменевшие остатки папоротника;

г) копчик в скелете человека;

д) рождение людей с густым волосяным покровом на теле;

е) филогенетический ряды животных.

2 Какие из приведенных примеров можно отнести к ароморфозам?

а) развитие семян у голосеменных растений;

б) большое число боковых корней у капусты после окучивания;

в) образование сочной мякоти в плодах огурца;

г) выделение душистым табаком пахучих веществ;

д) двoйное оплодотворение у цветковых растений;

е) появление у растений проводящих тканей.

3 Выберите примеры ароморфозов:

а) возникновение теплокровности;

б) появление цветка и семени;

в) приспособленность некоторых растений к определённым опылителям;

г) потеря зрения у кротов;

д) появление длинных корней у верблюжьей колючки;

е) появление второго круга кровообращения.

4 Стабилизирующая форма естественного отбора проявляется:

а) в постоянных условиях среды;

б) в изменении средней нормы реакции;

в)в сохранении организмов в исходной среде обитания;

г) в уничтожении организмов с отклонением от нормы;

д) в сохранении организмов с мутациями;

е) в сохранении организмов с новыми признаками.

5 Выберите 3 фактора эволюционного процесса, приводящих к видообразованию.

а) изоляция;

б) биологический прогресс;

в) фенотипическая изменчивость;

г) наследственная изменчивость;

д) высокая плодовитость особей;

е) естественный отбор.

6 Установите соответствие между признаками голого слизня и критериями вида, для которых они характерны:

Признаки организма

Критерии вида

а) обитает в садах и огородах;

б) раковина отсутствует;

в) тело мягкое;

г) питается тканями наземных растений;

д) органы чувств две пары щупалец;

е) ведет наземный образ жизни.

1) морфологический;

2) экологический.

7 Установите соответствие между признаками обыкновенной беззубки и критериями вида:

Признаки

Критерии вида

а) личинка развивается в воде;

б) раковина состоит из двух створок;

в) тело покрыто мантией;

г) питается водными организмами;

д) взрослый организм обитает в пресных водоёмах;

е) кровеносная система незамкнутого типа.

1) морфологический;

2) экологический.

8 Установите соответствие между характером действия естественного отбора и его формой:

Характер действия естественного отбора

Формы отбора

а) действует в стабильных условиях среды;

б) сохраняет особей со средним значением признака;

в) действует в изменяющихся условиях среды;

г) вызывает появление новой нормы реакции организма;

д) снижает уровень наследственной изменчивости;

е) отбирает особей с уклоняющимися в одну сторону от среднего значения признаками.

1) движущий;

2) стабилизирующий.

9 Установите соответствие между направлениями эволюции систематических групп:

Характеристика

Направление эволюции

а) многообразие видов;

б) сужение ареала;

в) малое число видов;

г) высокая приспособляемость организмов;

д) расширение ареала;

е) уменьшение числа популяций.

1) биологический прогресс;

2) биологический регресс.

10 Установите соответствие между примерами дивергенции и конвергенции:

Примеры

Процесс

а) разнообразие пород кур;

б) сходство функций крыла бабочки и летучей мыши;

в) строение глаза осьминога и человека;

г) зависимость формы клюва вьюрков от способа добывания пищи;

д) сходство в форме и функциях конечностей кенгуру и кузнечика.

1) дивергенция;

2) конвергенция.

2 часть. Задания с развернутым ответом

11 Пчеловидные мухи, не имеющие жалящего аппарата, по внешнему виду сходны с пчелами. Объясните возникновение этого вида приспособления.

12 Назовите и сравните виды борьбы за существование и их значение в жизни организмов.

13 У позвоночных животных в связи с выходом на сушу возникла необходимость изменить кровеносную и дыхательную системы. Перечислите, какие ароморфозы в строении кровеносной и дыхательной систем позволили животным улучшать усвоение и транспорт кислорода при переходе к каждому следующему классу.

Правильные ответы

1 вариант

1) а,б,в;

2) б,д,е;

3) б,г,д;

4) а,в,г;

5) а,б,е;

6) 1,1,2,2,1;

7) 2,1,2,2,1;

2,2,2,1,1,1;

9) 1,2,2,1,2,1;

10) 1,1,2,3,2,2;

11 Возможный вариант ответа:

1) причина изменения направления естественного отбора в пользу темноокрашенных бабочек загрязнение стволов берез копотью в промышленных районах, что дает преимущество в маскировке темноокрашенным бабочкам;

2) появление движущей формы естественного отбора.

12 Возможный вариант ответа:

1) возникновение и развитие шёрстного покрова;

2) живорождение и забота о потомстве;

3) развитие коры головного мозга;

4) дифференцировка зубов.

Могут быть перечислены другие ароморфозы: альвеолярные лёгкие, совершенная терморегуляция, вскармливание детёнышей молоком, плацентарное развитие плода.

13. Возможный вариант ответа:

1) у покрытосеменных растений появился цветок специализированный орган полового размножения;

2) двойное оплодотворение покрытосеменных;

3) семена находятся в плодах.

2 вариант

1) б,в,е;

2) а,в,е;

3) а,б,е;

4) а,в,г;

5) а,г,е;

6) 2,1,1,2,1,2;

7) 2,1,1,2,2,1;

2,2,1,1,2,1;

9) 1,2,2,1,1,2;

10) 1,2,2,1,2;

11 Возможный вариант ответа:

1) вид приспособленности, когда незащищенные виды становятся похожими на защищенные виды, называется мимикрия;

2) особи, получают преимущество в выживании и распространяются в популяции.

12 Возможный вариант ответа:

1) внутривидовая наиболее острая форма борьбы за существование, потому что идет борьба за одни и те же ресурсы;

2) межвидовая борьба конкуренция разных видов в одной экологической нише за свет, пищу, воду и так далее может привести к замещению одного вида другим.

3) борьба с неблагоприятными условиями среды усиливает конкуренцию, как внутривидовую, так и межвидовую.

13 Возможный вариант ответа:

1) у земноводных впервые сформировались легкие, и появился второй круг кровообращения;

2) у рептилий в лёгких появились складки, увеличившие площадь поверхности лёгких, а в желудочке сердца появилась перегородка;

3) птицы имеют воздушные мешки, что позволяет увеличить эффективность газообмена в лёгких. Кроме того, у птиц полностью разделены желудочки сердца и круги кровообращения

4) у млекопитающих в связи с альвеолярным строением лёгких ещё больше увеличилась эффективность газообмена. При этом, так же как и у птиц, у млекопитающих полностью разделены круги кровообращения, что также обеспечило развить теплокровность в ходе эволюции.

Источник

Биология ЕГЭ Задание 26 проверяет умение применять знания эволюции органического мира и закономерностей экологии в нестандартных ситуациях. Чтобы выполнить такое задание, надо уметь анализировать ситуации с точки зрения эволюции или экологии, прогнозировать последствия человеческой деятельности, формулировать грамотный, развёрнутый и обоснованный ответ на вопрос, владеть научным языком и биологической терминологией.

Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ

Линия 26 ЕГЭ по Биологии. Обобщение и применение знаний в новой ситуации об эволюции органического мира и экологических закономерностях. Коды проверяемых элементов содержания (КЭС): 6.1–6.5, 7.1–7.5. Уровень сложности: В (высокий). Максимальный балл: 3. Примерное время выполнения: 15 мин. Средний % выполнения: 14,8 (!).

Задание представляет собой вопрос, на который необходимо дать не менее трех вариантов ответа с пояснением или обоснованием.

Алгоритм выполнения задания № 26

Внимательно прочитайте задание.
Проанализируйте, о каком биологическом объекте (структуре, процессе, явлении) идёт речь.
Сформулируйте и запишите от 3 до 6 развёрнутых аргументированных ответов. Лучше использовать в ответе научный язык и биологическую терминологию, чем отвечать своими словами.

Примечание: иногда, чтобы получить максимум 3 балла, нужно осветить до 4 критериев, а иногда — не менее 5! Смотрите примеры 13 и 14 (ниже).

Задание 26 (пример выполнения с пояснением)

Линия 26. Пример № 1.
Популяции многих видов организмов способны к саморегуляции своей численности. Какие существуют механизмы торможения роста численности популяций? Ответ поясните.

Элементы ответа:

1) при возрастании плотности популяции повышается частота контактов между особями, что вызывает у них стрессовое состояние, уменьшающее рождаемость и повышающее смертность;
2) при возрастании плотности усиливается эмиграция в новые местообитания, краевые зоны, где условия менее благоприятные и смертность увеличивается;
3) при возрастании плотности происходят изменения генетического состава популяции, например, быстро размножающиеся особи заменяются медленно размножающимися.

Тренировочные задания

Выполните самостоятельно примеры Биология ЕГЭ Задание 26 и сверьте свой ответ с правильным (спрятан в спойлере).

Пример № 2.
При каких условиях относительные частоты аллелей в популяции остаются неизменными из поколения в поколение (соблюдается закон Харди-Вайнберга)? Укажите не менее четырёх условий.