- 13.08.2022
В августе 2022 года стало известно, что в 2022-2023 учебном году НАПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ ОТМЕНЯЮТСЯ.
Комплекты тем итогового сочинения с 2022/23 учебного года формируются из закрытого банка тем итогового сочинения. Он включает более полутора тысяч тем сочинений прошлых лет.
Что будет дальше?
В 2022/23 учебном году комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы. В дальнейшем закрытый банк тем итогового сочинения будет ежегодно пополняться новыми темами.
В каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка:
- Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
- Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
- Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».
Использовать для подготовки необходимо материалы прошлых лет — направления и темы, которые были по ним. По ссылкам ниже вы найдете информацию по каждому из направлений, материалы для подготовки, РЕАЛЬНЫЕ темы, которые были каждый год по всем волнам.
Образец комплекта тем 2023 года (теперь будет 6 тем, а не 5 как раньше)
Комплект тем итогового сочинения
- 1223 Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?
- 1434 Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?
- 2345 Семейные ценности и их место в жизни человека.
- 2456 В чём может проявляться любовь к Отечеству?
- 3367 Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
- 3167 Чему человек может научиться у природы?
Разделы и подразделы 2022-2023 года
1 Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
- 1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
- 1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
- 1.3. Познание человеком самого себя.
- 1.4. Свобода человека и ее ограничения.
2 Семья, общество, Отечество в жизни человека
- 2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
- 2.2. Человек и общество.
- 2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.
3 Природа и культура в жизни человека
- 3.1. Природа и человек.
- 3.2. Наука и человек.
- 3.3. Искусство и человек.
Список направлений тем итогового сочинения 2022
- «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
- «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»
- «Преступление и наказание — вечная тема»
- «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»
- «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»
Список направлений тем итогового сочинения 2021
- Направление «Забвению не подлежит»
- Направление «Я и другие»
- Направление «Время перемен»
- Направление «Разговор с собой»
- Направление «Между прошлым и будущим: портрет моего поколения»
Список направлений тем итогового сочинения 2020
- Направление «Он и она»
- Направление «Гордость и смирение»
- Направление «Добро и зло»
- Направление «Надежда и отчаяние»
- Направление «Война и мир»
Список направлений тем итогового сочинения 2019
- «Отцы и дети»
- «Мечта и реальность»
- «Месть и великодушие»
- «Искусство и ремесло»
- «Доброта и жестокость»
Список направлений тем итогового сочинения 2018
- «Верность и измена»
- «Равнодушие и отзывчивость»
- «Цели и средства»
- «Смелость и трусость»
- «Человек и общество»
Список направлений тем итогового сочинения 2017
- «Разум и чувство»
- «Честь и бесчестие»
- «Победа и поражение»
- «Опыт и ошибки»
- «Дружба и вражда»
Список направлений тем итогового сочинения 2016
- Время
- Путь
- Любовь
- Дом
- Год литературы
Многомудрый Литрекон спешит сообщить читателю, что в этом году итоговое сочинение претерпело большие изменения. Видимо, организаторам надоело выдумывать новые темы и направления (действительно, сколько можно уже?!). Поэтому новые темы будут браться из старого списка: за годы проведения экзамена накопилось уже более 1500 тем разных направлений, которые встречались выпускникам на экзаменах. Направлений теперь будет три (они объединят в себе все то, что было раньше). А в бланке заданий будет уже 6 тем, а не 5: по две из каждого направления. С одной стороны, это усложняет подготовку: слишком много будет тем и аргументов. С другой стороны, эти 1500 тысячи тем есть в свободном доступе, как и аргументы к ним. Подготовиться будет проще! А пока мы размещаем новые направления итогового сочинения 2022-2023 и комментарии к ним (с ФИПИ). Приятного просвещения!
Содержание:
- 1 Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
- 2 Семья, общество, Отечество в жизни человека
- 3 Природа и культура в жизни человека
- 4 Советы по подготовке
Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
Звучит занудно, но на деле направление вовсе не сложное. Для любителей литературы и психологии — в самый раз. Если любите поговорить о себе и узнавать, какой Вы смешарик, то сфокусируйтесь на этом блоке. В него войдут такие составляющие (по информации ФИПИ):
- Внутренний мир человека и его личностные качества. Если помните, были такие направления в прошлом. Например, вот аргументы по направлению «Разговор с собой», «Внутренний мир«.
- Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом. И это мы проходили. Вот аргументы по направлениям «Он и Она», «Добро и зло», «Нравственный выбор».
- Познание человеком самого себя. Вот аргументы на тему «Смысл жизни», «Книга… про меня» и «Призвание».
- Свобода человека и ее ограничения. Об этом мы писали в прошлом году в рамках направления «Преступление и наказание».
Всем, кому интересна психология, это направление будет понятно и близко. Пригодятся подробные краткие содержания романов «Преступление и наказание», «Война и мир», «Герой нашего времени», «Евгений Онегин». Там раскрыты все поставленные здесь темы.
Семья, общество, Отечество в жизни человека
Это направление будет включать в себя и патриотические, и семейные темы. Оно удобно для тех, кто готовится сдавать «Обществознание», «Историю» и хорошо владеет историческими сведениями.
- Семья, род; семейные ценности и традиции. Здесь вписываются темы и аргументы из блоков «Он и Она», «Портрет моего поколения».
- Человек и общество. Направление с таким названием тоже было в предыдущие годы. У нас есть подборки по направлениям «Я и другие», «Время перемен».
- Родина, государство, гражданская позиция человека. Для этих тем прекрасно подойдут материалы прошлых лет: аргументы «Кому на Руси жить хорошо», «Забвению не подлежит», «Война и мир – к 150-летию великой книги».
Помните, что большинство тем прошлых лет (и со всех пересдач) есть у нас на сайте. Мы занимаемся ИС не первый год, а уж на прошлых темах съели лучшие корейские блюда. Не нашли определенную тему? Пишите в комментариях, какую добавить)
Для подготовки понадобится взять за основу такие романы в сокращении, как «Капитанская дочка», «Мертвые души», «Кому на Руси жить хорошо?», «Тихий Дон».
Природа и культура в жизни человека
Здесь тоже довольно сжатая формулировка, отражающая понятные и прозрачные темы. И природу, и культуру мы уже описываем не первый год. Темы такого толка будут интересны тем выпускникам, которые сами интересуются творчеством, наукой, окружающим миром. А примеры из литературы всегда найдутся, как уже находились несколько лет подряд.
- Природа и человек. Это одна из самых удобных тем. Любой современный человек наслышан об экологии и может сказать пару слов о глобальном потеплении и вреде пластика. Вам помогут аргументы прошлых лет: «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»; «Человек и природа»; «Экология».
- Наука и человек. Этот раздел уже сложнее, так как о науке в программе не так уж много произведений, да и темы там, прямо скажем, не торт для обывателя. Раскрыть их помогут аргументы прошлых лет: «Цивилизация и технологии», «Время перемен», «Наука«.
- Искусство и человек. С этим разделом проще, ведь проблема искусства очень волновала каждого автора. В больших произведениях всегда найдется пара строк об этом деле. Сэкономить время на подготовке помогут подборки аргументов: «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня», «Искусство в жизни человека», «Искусство и ремесло».
Отличный материал для раскрытия любой темы из этого блока найдется в романах и повестях в сокращении: «Отцы и дети», «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце», «Обломов».
Советы по подготовке
Запаниковали? В этом году поводов и правда нет. Все темы прошлых лет есть в свободном доступе. Они уже готовы, незачем фантазировать и сочинять формулировки по аналогии. Более того, есть немало сочинений, по ним написанных. Не можете найти конкретную тему — не беда. Пишите в комментариях — мы все организуем в лучшем виде. А пока вот немного полезной информации о подготовке:
- Соберите все темы прошлых лет воедино;
- Посмотрите, какие формулировки вызывают опасения, непонимание, страх;
- Подберите к ним аргументы и сформулируйте тезисы;
- Перечитайте те книги, на которые чаще всего ссылаетесь (лучше выбрать большие, они пригодятся для любых тем — проверено). Нет времени? На помощь придут аудиокниги и КС;
- Сделайте таблицы с аргументами для самых неудобных тем и для тех, которые собираетесь взять.
После этого Вы сдадите все на максимум с первого раза и без всяких репетиторов. По всем вопросам обращайтесь к Литрекону в комментариях — он ответит с удовольствием.
Направления, примерные темы сочинений, литература и о чём писать
В 2022−2023 учебном году даётся только три направления тем итогового сочинения, по две темы на каждое направление. Комплекты тем будут собираться только из тем, которые использовались в прошлые годы. В дальнейшем закрытый банк тем итогового сочинения будет ежегодно пополнятся новыми темами.
Разделы и подразделы тем:
1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека.
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека.
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.
3. Природа и культура в жизни человека.
3.1. Природа и человек.
3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.
Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
Темы этого раздела:
— связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в том числе в ситуации нравственного выбора;
— нацеливают на рассуждение о нравственных идеалах и моральных нормах, сиюминутном и вечном, добре и зле, о свободе и ответственности;
— касаются размышлений о смысле жизни, гуманном и антигуманном поступках, их мотивах, причинах внутреннего разлада и об угрызениях совести;
— позволяют задуматься об образе жизни человека, о выборе им жизненного пути, значимой цели и средствах её достижения, любви и дружбе;
— побуждают к самоанализу, осмыслению опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя.
1. Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?
2. Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?
3. Как определиться с выбором своего жизненного пути?
4. Почему самым страшным судом считается суд совести?
5. «Люди как реки…» (Л. Н. Толстой).
1.1. Тема может быть раскрыта на примере литературных героев: Петра Гринёва, Андрея Болконского.
Следуя завету отца: «Береги честь смолоду», Пётр Гринёв до конца остается верен своим принципам и своей клятве.
Раскрыть тему можно на примере «противостояния» двух героев — Гринева и Швабрина, один из которых выбрал путь идти дорогой чести, а другой свернул с этого пути. Петруша Гринев защищает не только честь девушки, оклеветанной Швабриным, он защищает честь своей Родины и своей императрицы, которой он давал присягу. Влюбленный в Машу Гринев вызывает на дуэль Швабрина, оскорбившего честь девушки, позволив себе недопустимые намеки в ее адрес. На самой дуэли Швабрин вновь поступает нечестно и ранит Гринева, когда тот отвлекается.
Приход Пугачева в крепость — еще одно испытание для героев. Швабрин, преследуя свои интересы, переходит на сторону Пугачева и тем самым нарушает присягу, и, по сути, придаёт Родину. А Гринев даже под страхом смерти остается верен своим убеждениям. Именно Гринёва можно назвать человек чести и человеком совести.
1.2. Андрей Болконский, несмотря на то, что однажды уже понял бессмысленность войны на поле Аустерлица, не мог остаться в стороне, когда враг ступил на родную землю. Его тоже можно назвать человек чести. Совесть не позволила князю Андрею бежать и прятаться за спины других. Очень актуально может звучать тема в сопоставлении с днем сегодняшним. Идти или нет на войну сегодня? Как сохранить свою честь или стоит пойти на сделку с совестью? Вопросы, на которые не может быть дано однозначных ответов, но которые встают перед тысячами людей ежедневно.
2.1. Тема может быть раскрыта с привлечением в качестве при-мера героев поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Григорий Добросклонов олицетворяет собой образ счастливого человека, потому что готов бороться за счастье других людей
Главный герой серии приключений Бориса Акунина — Эраст Фандорин. На его поступки мы, как правило, смотрим глазами малознакомых ему людей, мнение которых о нем по ходу действия изменяется. Автору удалось создать живого романтического героя, привлекающего на свою сторону симпатию всех без исключения читателей. Хотя герой и необыкновенный человек, со своими недостатками и достоинствами, он, как и все люди, испытывает чувства к окружающим, порой это любовь или симпатия, иногда ненависть или отвращение, и, несмотря на то, что он их тщательно скрывает, мы знаем, что он может быть и чувствительным человеком; он все время размышляет, обдумывает что-либо. То это очередное расследование, то просто анализ, попытка понять и разузнать все об интересующем его человеке — ведь он необычайно наблюдателен.
На примере жизни Эраста Фандорина мы видим, что жизнь — это не череда только белых или черных полос, жизнь прекрасна. Хотя и бывают несчастья, все пройдет, и жить следует ради простых вещей, которые заставляют людей радоваться. И чтобы понять это, люди страдают. Не испытав горя или несчастья, человек никогда полностью не осознает, не увидит и не поймет, что значит, счастье. Поэтому можно с уверенностью сказать, что и современной литературой подтверждается высказывание В. Г. Белинского: «Жить — значит, чувствовать, мыслить, страдать».
3.1. Сочинения на данную тему и подобные ей могут быть рас-крыты на примере художественных произведений, где главные герои размышляют о своём предназначении, о смысле жизни. Тема эта многоплановая. Произведений, которые могли бы стать материалом для анализа, много в русской и зарубежной литературе, в том числе и произведения из комментариев к предыдущей теме.
Приведём пример из современной литературы.
Эраст Фандорин (герой повести Бориса Акунина «Статский советник») — успешный и неординарный молодой человек (ему 35 лет). Блестящая карьера, сделанная, однако, благодаря его личным заслугам, маячит на горизонте новой ступенькой роста. На пути главного героя запутанное преступление, которое он раскрывает, но расторопнее и удачливее оказывается князь Пожарский, присланный из Петербурга для расследования убийства генерала Храпова, а так же для того, что бы между делом «свалить» Долгорукова. Князь Пожарский, как выясняется, законченный подлец, но от этого не менее блестящий интеллектуал. Фандорину не сразу удается раскрыть подлинное лицо князя, а когда удается и ему, наконец-то, предлагают завидное повышение по службе, Эраст Петрович решает оставить государственную службу, ведь подчиняться человеку, которого не уважает, он не может. Для главного героя цель не может быть достигнута любыми средствами, потому что для него по-прежнему существуют понятия чести, морали, достоинства.
А вот князь Пожарский ради собственных интересов идёт, что называется, по головам. Гибнут чиновники, полицейские, гражданские — невинные по сути люди, — а что делать, ведь это революционный террор. Власти идут по следу «БГ», шаг за шагом приближаясь к Грину, убивая его подручных. Пожарский плетет свою интригу, ради власти, ради собственного самолюбия, не гнушаясь ничем…
Такие разные герои. И выбор каждый из них делает свой.
3.2. В рассказе И.А. Бунина «Человек из Сан-Франциско» также присутствует тема дороги: дорога выступает здесь в значении жизненного пути. Безымянный герой Бунина прожил жизнь, но не оставил после себя ничего стоящего, его жизненный путь оборвался неожиданно. Человек не может знать, сколько ему отпущено лет, поэтому жить надо так, чтобы не пришлось сожалеть о потраченном впустую времени.
Через заблуждения и ошибки пришлось пройти Пьеру Безухову, герою романа Л. Н. Толстого «Война и мир», прежде чем он смог определить свой жизненный путь и наметить цель. Путь духовного возрождения князя Андрея и Пьера также может стать примером для анализа в сочинениях данного тематического направления.
4. Тема может быть раскрыта на примере романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
Любое преступление наказуемо, и наказуемо не только по закону. Самым страшным наказанием для Раскольникова стал суд совести. Теория, которой был подвержен герой, о вседозволенности и возможности совершения преступления ради благих целей, является разрушительной. Именно она является причиной произвола, насилия и террора.
Но преступление совершено. Теперь наступает период в жизни героя, когда он может только размышлять над своим преступлением. Раскольников уничтожает все его внешние следы, но вечно занят мыслью, как бы скрыть преступление, чем все больше и больше выдает себя. Но и это еще не главное — внешние открытия не сокрушают его; то, что его окончательно губит, так это внутреннее открытие: оказывается, он не принадлежит к числу тех избранных натур, которым все разрешается. Родион Раскольников безгранично несчастен, несчастнее, чем когда-либо раньше. Он хотел только не оставить без помощи свою голодающую матери, имея рубль в кармане, помочь сестре. И получилось, что не старуху жалкую убил герой, а самого себя, свое собственное «я».
5. Тема может быть раскрыта на примере образов Пьера Безухова, Андрея Болконского, Наташи Ростовой.
Художественный принцип Толстого — «диалектика души»: через заблуждения и жизненные трудности к духовному обновлению и возрождению.
Если речь пойдёт о Наташе, то нужно обязательно указать, что это любимая героиня Толстого. Хотя она и совершает ошибки, но становится воплощением женственности, истинного предназначения женщины — быть матерью и верной женой.
В образе Пьера раскрывается главный идейный замысел автора — показать становление декабристского движения в России. Пьер проходит путь через заблуждения и жизненные трудности к духовному обновлению и возрождению.
Среди основных вопросов, которые волнуют Толстого, — истинный патриотизм и героизм русского народа. Один из верных сынов Отечества — князь Андрей Болконский. Герой прошёл нелёгкий путь исканий и жизненных разочарований. Был подвержен идее наполеонизма, которая рассыпалась после Аустерлицкого сражения. Андрей — человек деятельный, достоин подражания.
1. Л. Н. Толстой «Война и мир».
2. А. С. Пушкин: «Капитанская дочка».
3. Н Островский «Как закалялась сталь».
4. Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке».
5. Н. А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо».
6. А. С. Пушкин «Евгений Онегин».
7. А. Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву».
8. А. С. Грибоедов «Горе от ума».
9. Н. В. Гоголь «Мёртвые души».
10. М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени».
11. И. А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско».
12. Р. Брэдбери «И грянул гром».
13. Лондон «Любовь к жизни».
14. Стендаль «Красное и чёрное».
15. Б. Акунин «Статский советник», «Азазель».
16. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание».
Семья, общество, Отечество в жизни человека
Темы этого раздела:
— связаны со взглядом на человека как представителя семьи, социума, народа, поколения, эпохи;
— нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, межличностных отношениях и влиянии среды на человека;
— касаются вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности сохранения исторической памяти, роли личности в истории;
— позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и общественном, своём вкладе в общественный прогресс;
— побуждают рассуждать об образовании и о воспитании, споре поколений и об общественном благополучии, о народном подвиге и направлениях развития общества.
1. Семейные ценности и их место в жизни человека.
2. В чём может проявляться любовь к Отечеству?
3. «Мысль семейная» в понимании Л. Н. Толстого.
4. «Долг перед Отечеством — святыня человека» (В. Сухомлинский).
5. Может ли один человек поменять ход истории?
6. Почему конфликт «отцов» и «детей» неизбежен?
1.1. Тема может быть раскрыта на примере героев романа Л. Н. Толстого «Война и мир» (смотри материал к теме «Мысль семейная» в понимании Л. Н. Толстого).
Заветам отца следует Петруша Гринёв на службе. Понятие чести, сформированное в родительском доме, остаётся для молодого офицера путеводной звездой в перипетиях событий, обрушившихся на Гринёва.
1.2. Также тема может быть раскрыта на примере комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль». Госпожа Простакова вырастила Митрофанушку в атмосфере слепой любви и рабского обожания. Не привиты Митрофанушке никакие нравственные ценности, не сформирована потребность в уважении старших, в почитании родителей. Вот почему печальная участь ждёт Простаковых в старости: от такого сына ничего хорошего ждать не приходится.
Анализируя произведения, можно сделать вывод: от того, какие ценности вынес человек из семьи, во многом зависит, как сложится его дальнейшая жизнь, как он будет относиться к людям и какое место он сможет занять в обществе.
2 Делом чести и смыслом жизни является служение Родине для Тараса Бульбы и Остапа. За Родину они бьются до последнего и с достоинством принимают мученическую смерть. Тарас Бульба близок к народному представлению о героическом характере. Любовь и верность родине, товариществу для Тараса и Остапа выше личной привязанности, кровного родства, любовного чувства. Гибель Андрея, являющаяся нравственным возмездием за его отступничество и измену, еще более подчеркивает величие главной темы повести «Тарас Бульба» — это служение родине.
3. История нескольких семей проходит перед нами на страницах романа. Доверие и любовь царят в доме Ростовых. Требовательность и принципиальность — в доме Болконских. Ложь и лицемерие — у Курагиных. Идеал Толстого — семья Ростовых. Детям, выращенным в атмосфере любви и душевного тепла, не приходится ничего доказывать, они платят своим родителям той же любовью и пониманием.
Уважение к старшим воспитано в княжне Марье и князе Андрее. И в этой семье царит любовь, но любовь тщательно маскируется под принципами строгости в воспитании. И все здесь вроде бы неплохо и правильно, но не хватает искренности, тепла, защищённости.
А вот князя Василия Курагина вряд ли ждёт спокойная старость. Принципы, так тщательно заложенные им в Анатоля и Элен, вероятнее всего, обернутся против него же самого. Вот уж когда невольно вспомнится: «Родители меньше всего прощают своим детям те пороки, которые они сами им привили».
4. В современном мире личные интересы чаще превалируют над общественными. Понятие долга считается, к сожалению, архаичным. Поучиться бы таким людям у Петра Гринёва, который остался верен присяге, ведь для него понятия «долг» и «честь» являются словами-синонимами. Пётр Андреевич вызывает уважение, поскольку он привык поступать по чести и показывает себя достойным человеком. Он отказывается встать на сторону самозванца Пугачёва, захватившего крепость, потому что его долг — служить императрице и своей Родине. Он не может нарушить своё слово даже под страхом смерти.
5.1. Есть немало имён, которые стали знаковыми для страны, эпохи, для развития всего человечества, наконец.
Одной из ярких личностей в истории был Пётр I. Основатель русского флота и Петербурга. Расширил границы Российской империи. Инициатор судебной, административной реформ, реформы образования.
Незаурядный, сильный образ Петра I во все времена вызывал громадный интерес со стороны историков, публицистов и писателей. «То академик, то герой, то мореплаватель, то плотник…» — так писал о Петре Великом А. С. Пушкин, и именно это — многоплановость характера, не оставляющую место однозначным суждениям, постарался донести до читателя А. Н. Толстой в романе «Пётр I».
Жизнь Петра Первого можно представить как постоянную борьбу, начиная с отстаивания права на единовластие и заканчивая стремлением изменить уклад жизни боярской России. У человека, противопоставившего себя большинству и при этом ответственного за судьбу страны, народа, должен быть твердый характер и жесткая рука. В романе Толстого есть три переломных момента, формирующие личность Петра: посещение Архангельска, первый Азовский поход и разгром под Нарвой. Во всех перечисленных случаях Петр поступается своей гордостью, добровольно проходит сквозь стыд ради государства. И поражения его оказывают гораздо большее влияние на формирование характера, чем последующие победы. Стремительный, решительный, уверенный в себе — именно таким представляется человек, описываемый Толстым. Человек, к чьему имени по праву добавили эпитет Великий.
5.2. Циолковский, Королёв, Гагарин — вряд ли без них человечество стало бы таким, каково оно сейчас, ведь без освоения космоса и космических технологий, по сути, невозможна наша жизнь. В качестве произведений о Гагарине, на которые можно опираться, можно взять, например, мемуары матери космонавта А. Т. Гагариной «Память сердца» или книгу его жены Валентины Гагариной «108 минут и вся жизнь».
5.3. Сила и многогранность таланта А. С. Пушкина в том великом наследии, которое он оставил миру. Неслучайно после смерти Пушкина в его некрологе появились слова: «Солнце нашей поэзии закатилось». Для подтверждения этих слов можно привести в пример ставшие любимыми для многих поколений стихи о любви («Я помню чудное мгновенье», вдохновившее, в свою очередь, композитора Глинку на создание ещё одного бессмертного произведения — романса на стихи Пушкина, или «Я вас любил», или «Мадонна»), о родной природе («Осень», «Зимнее утро», «Зимний вечер») и другие. Пушкин стал основоположником современного русского литературного языка, литературного направления «реализм» в русской литературе, собрал историю пугачевского бунта, был рупором свободы и правды целой эпохи.
6.1. Как часто от взрослых людей можно услышать: «Вот в наше время…» Фраза эта имеет весьма недвусмысленное значение — ключевые слова в ней: «в наше время». А сейчас чьё время? Получается, что папы и мамы подсознательно дают себе установку — наше время прошло, наступило чьё-то другое время. Тогда почему же они всячески сопротивляются наступлению этого времени? Неправда ли, интересно? В русской литературе немало произведений, иллюстрирующих взаимоотношения разных поколений.
6.2. Конфликт «отцов и детей» показан Грибоедовым на страницах комедии «Горе от ума». Чацкий, олицетворяющий собой зарождающееся новое поколение просвещенных дворян, желающий жизнь отдать на пользу Отечеству, противостоит застоявшемуся обществу Фамусова, в котором царит невежество, мракобесие, праздность и чинопоклонство.
6.3. В драме А Н. Островского «Гроза» домострой постепенно рушится нежеланием «детей» подчиняться самодурству старшего поколения. Главная героиня Катерина не вписывается в порядки «тёмного царства». Не смотря на учтивость и внешнее подчинение Кабановой, Катерина не хочет и не может жить так, как заведено в Калинове: ложью, обманом, подчиняясь безраздельной власти самодуров. Именно этим и вызван протест Катерины.
6.4. В романе Тургенева «Отцы и дети» автор показывает читателям конфликт двух поколений: отцов и детей, усугубляемый принадлежностью героев к разным социально-политическим формациям. Поколение отцов представлено на страницах романа либералами Павлом Петровичем и Николаем Петровичем Кирсановыми, поколение детей — разночинцем Базаровым.
Таким образом, проблема «отцов и детей» традиционно в русской классической литературе выходит за бытовые рамки, становясь конфликтом социальным, а порой и политическим.
1. Л. Н. Толстой «Война и мир».
2. А. С. Пушкин: «Капитанская дочка».
3. Д. И. Фонвизин «Недоросль».
4. Н. В. Гоголь «Тарас Бульба».
5. А. Толстой «Пётр I».
6. Валентина Гагарина «108 минут и вся жизнь».
7.А. Н. Островский «Гроза».
8. А. С. Грибоедов «Горе от ума».
9. И. С. Тургенев «Отцы и дети».
Природа и культура в жизни человека
Темы этого раздела:
— связаны с философскими, социальными, этическими, эстетическими проблемами, вопросами экологии;
— нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о феномене таланта, ценности художественного творчества и научного поиска, о собственных предпочтениях или интересах в области искусства и науки;
— касаются миссии художника и ответственности человека науки, значения великих творений искусства и научных открытий (в том числе в связи с юбилейными датами);
— позволяют осмысливать роль культуры в жизни человека, важность исторической памяти, сохранения традиционных ценностей;
— побуждают задуматься о взаимодействии человека и природы, направлениях развития культуры, влиянии искусства и новых технологий на человека.
1. Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
2. «Театр превращает толпу в народ…» (Томас Манн).
3. Чему человек может научиться у природы?
4. Можно ли назвать цивилизованным общество, уничтожающее природу?
5. «Искусство создает хороших людей, формируя человеческую душу» (В. Г. Белинский). Так ли это?
5. Всегда ли наука служит во благо человеку?
1.1. В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник может дать собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.
Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.
1.2. Тема может быть раскрыта на примере романа Стендаля «Красное и чёрное».
Жульен Сорель, главный герой романа, — сын плотника, отлично знающий латынь, сообразительный, целеустремленный и симпатичный молодой человек. Это юноша, который знает, чего хочет. Он готов идти на любые жертвы, чтобы достичь своих целей. Сорель честолюбив и сообразителен, он жаждет славы, успеха, мечтая сначала о военном поприще, а затем о карьере священника. Многие поступки Жюльена продиктованы низменными мотивами, жаждой мести, жаждой признания и поклонения, но он является не отрицательным персонажем, а скорее противоречивым и сложным характером, поставленным в непростые жизненные условия. Его кумиром становится Наполеон — выходец из народа, сумевший подчинить себе сановников и вельмож. Сорель твердо верит только в свою звезду. Он пренебрегает верой в Бога, в любовь, в людей. Его беспринципность приводит к трагедии: попирая устои общества, он, как и его кумир, оказывается отторгнутым и изгнанным им.
1.3. Гимн любви звучит в романе «Мастер и Маргарита» М. Булгакова. Любовь, возникающая между героями, — внезапная, она «выскакивает» ниоткуда. Влюбленные не испытывают всепоглощающей страсти, скорее, наоборот — это тихое, спокойное, домашнее счастье. Однако в самый критический момент только любовь помогает Маргарите спасти Мастера и их чувство, пусть даже и не в человеческом мире. Любовь Мастера и Маргариты самоотверженная и бескорыстная, милосердная и сострадательная, верная и вечная.
На что способен человек, чтобы сохранить свою любовь — об этом заставляет нас задуматься Булгаков. Узнать о Мастере — единственное желание отчаявшейся Маргариты, и ради этого желания можно поверить во что угодно, превратиться в ведьму, стать хозяйкой бала самого Сатаны. Сила любви избавляет Мастера от страданий, делает его сильным («я никогда больше не допущу малодушия», — обещает он героине) и возвращает миру его гениальный роман.
1.4. Высказаться о музыкальном произведении, которое трогает душу, также можно в сочинении по данной теме. Можно обратиться к классике, можно к современному произведению, но так или иначе необходимо доказать, что это музыкальное произведение пробуждает лучшие струны души, навевает переживания и будит чувства.
Когда слушаешь полонез Огинского «Прощание с Родиной», почему-то на душе начинает щемить от неизбывной тоски. Представляешь состояние композитора, когда он писал это произведение, если спустя столько лет оно так действует на слушателя. Какое страдание! Какова же должна быть сила музыки, если через столетие она может пронести переживание человека!
2. В сочинении может быть использован фрагмент дневниковой заметки. Например, о посещении Мариинского театра. Сегодня на сцене «Евгений Онегин». Занавес. Сцена, вся в яблоках. Яблок такое множество, что кажется, как их аромат поплыл по залу. Появилась Татьяна — именно такой она и представлялась: хрупкой, возвышенной, искренней. Оперное пение завораживает. История Онегина и Татьяны волнительна. А сцена убийства Ленского!.. Вот когда говорят: задело за живое. В партиях Ленского и Онегина слышится столько боли, душевных переживаний, что слезы капают сами собой. Поразительно, что такой же отклик и в глазах других людей в зале. Зрители и актёры словно заодно: они растворяются в действии, которое происходит на сцене. Говорят, что у каждого спектакля свой зритель. Наверное, это так. Человек, который любит театр, отличается от других, потому что он тоньше чувствует, больше знает, способен сопереживать окружающим и испытывать эстетическое наслаждение.
3−4. Проблема взаимоотношений природы и человека затрагивается постоянно, и она никогда не потеряет своей актуальности. О проблемах культуры взаимосвязи природы и человека говорили многие писатели прошлых веков и современности.
Валентин Распутин обращается к проблеме общения человека с природой во многих произведениях. Например, в «Прощании с Матерой» — книге о том, что взаимоотношения человека и земли — проблема не обычная, а глубоко нравственная. Не случайно слова Родина, народ, родник, природа — одного корня. В повести образ Родины неизменно связан с образом родной земли. Матера — это и остров, и древняя деревенька с таким же названием; Матера должна быть стерта с лица земли. Должно исчезнуть все: дома, огороды, луга, кладбище — вся земля уйдет под воду навечно. Кто дал человеку право распоряжаться всем так бездумно?
Не нами начинается жизнь на свете и не нашим уходом она заканчивается. Как мы относимся к предкам, так и к нам будут относиться потомки, беря пример с нас. Распутин, размышляя об этом, показывает несколько поколений. Получается, что чем дальше, тем связи становятся слабее. Вот старуха Дарья свято чтит память об ушедших. Сын её, Павел, понимает мать, но то, что её волнует, для него не самое главное. А внук Андрей и вовсе не понимает о чем речь. Для него не представляет сложности принять решение устроиться на строительство плотины, из-за которой и будет затоплен остров. И вообще он уверен, что память — это плохо, без нее лучше. Повесть Распутина воспринимается как предупреждение. Такие, как Андрей, будут созидать, разрушая и, когда задумаются чего же в этом процессе больше, будет уже поздно: надорванные сердца не излечиваются. «Кто мы на этой земле — хозяева или временные пришельцы: пришли, побыли, ни прошлого нам не нужно, ни будущего у нас нет?» — такие размышления вызывает повесть В. Распутина.
5.1. Темы данного направления являются, пожалуй, самыми трудными в понимании и представлении своих размышлений. В сочинениях этого блока возможно размышление о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, о предназначении художника и его роли в жизни общества, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство.
Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.
Талант — непревзойдённое дарование, данное свыше. А если другим этого просто не дано? Вот откуда берётся зависть Сальери, и он решается на убийство. Стал ли счастливее он после этого? Нет, талант мертвеца не озарил убийцу. Забыли ли Моцарта после смерти? И опять — нет. Его музыка победила саму смерть, ведь имя композитора живет до сих пор, а его произведения — показатель того, что их создатель бессмертен.
В романе «Мастер и Маргарита» противопоставляются настоящий Мастер и ремесленник Иван Бездомный. Сложный путь пришлось пройти Бездомному, чтобы понять, в чём суть настоящего искусства.
5.2. Бессмертная музыка Бетховена помогает Вере Николаевне понять любовь Желткова, воскрешает в ней давно угасшие эмоции, словно пробуждая ото сна, в котором не было места чувствам и искренности.
Проблема творческого поиска звучит в романе Б. Пастернака «Доктор Живаго». Творческий процесс очень сложен для Юрия Живаго. Для него, как и для Пастернака, «вдохновение» — не просто слово. Это удивительный, ничем не объяснимый душевный выплеск, полный эмоций. В момент творческого порыва «он избавлялся от упреков самому себе, недовольство собою, чувство собственного ничтожества на время оставляло его». Это доказывает, что настоящий художник сам себе не принадлежит, он посредник между людьми и высоким служением, дарованным ему свыше.
6. Где границы возможностей человеческого познания? Могут ли достижения науки уничтожить человечество? Эти вопросы волнуют не одно поколение.
Курт Воннегут уверен, что человечество вполне способно на самоубийство.
Сюжет его книги «Колыбель для кошки» строится вокруг опаснейшего вещества «лёд-девять», изобретённого гениальным учёным. Лёд-девять мог вызывать кристаллизацию большей части воды на Земле и впоследствии — гибель жизни на планете. Учёного совершенно не интересует, как его открытия повлияют на судьбу человечества, он уже даже работал над атомной бомбой. И теперь его наследники раздали лёд-девять сильным мира сего за неплохую награду. Герой-повествователь следует по следам опасного вещества, попутно знакомясь с новой религией и новыми утопиями.
Читателя охватывает беспокойство от мысли о том, что человечеством всё время кто-то манипулирует. Нельзя допустить, чтобы наука была разрушительной. Человеку пора научиться быть ответственным.
1. А. С. Пушкин «Евгений Онегин», «Моцарт и Сальери».
2. И. С. Тургенев «Ася», «Отцы и дети».
3. А. С. Грибоедов «Горе от ума».
4. Н. В. Гоголь «Мёртвые души».
5. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание», «Идиот», «Братья Карамазовы», «Бесы».
6. М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита».
7. М. Горький «Старуха Изер-гиль».
8. Ч. Айтматов «Плаха».
9. Стендаль «Красное и чёрное».
10. Л. Н. Толстой «Война и мир».
11. В. Распутин «Прощание с Матёрой».
12. В. П. Астафьев «Царь-рыба».
13. А. Экзюпери «Маленький принц».
14. Курт Воннегут. «Колыбель для кошки».
15. Б. Пастернак «Доктор Живаго».
16. А. И. Куприн «Гранатовый браслет».
Темы предыдущего года
Минпросвещения России, Рособрнадзор и Совет по вопросам проведения итогового сочинения принял решение об изменении с 2022/23 учебного года подхода к формированию комплектов тем итогового сочинения: они будут формироваться из закрытого банка тем итогового сочинения.
В 2022/23 учебном году комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы (их более полутора тысяч).
В дальнейшем закрытый банк тем итогового сочинения будет ежегодно пополняться новыми темами.
ФИПИ опубликовал структуру и комментарии к разделам закрытого банка тем итогового сочинения.
1. Структура закрытого банка тем итогового сочинения.
2. Комментарии к разделам закрытого банка тем итогового сочинения.
3. Образец комплекта тем 2022/23 учебного года.
В каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка:
Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».
Разделы и подразделы закрытого банка тем ИС
1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.
3. Природа и культура в жизни человека
3.1. Природа и человек.
3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.
Связанные страницы:
Таблица — презентация итоговое сочинение 2022-2023 учебный год удобна для распечатки. Она может быть использована в качестве памятки, шпаргалки для 11 классов. В ней представлены основные сведения, необходимые для понимания и осуществления подготовки к итоговому сочинению.
Скачать таблицу: в ворде, в пдф
Направления, темы и рекомендации для итогового сочинения 2023
itog-2023
Требования к итоговому сочинению
Требование №1 Минимальное количество слов в сочинении – от 250, рекомендуемое количество – от 350. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом.
Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения» Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).
Критерии оценивания итогового сочинения
Итоговое сочинение, соответствующее установленным выше требованиям, оценивается по 5 критериям: «Соответствие теме»; «Аргументация. Привлечение литературного материала»; «Композиция и логика рассуждения»; «Качество письменной речи»; «Грамотность»
Критерии №1 и №2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев.
Критерий № 5 «Грамотность» Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачет» ставится при условии, если на 100 слов в среднем приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных.
Структура сочинения
Вступление (рассуждения о теме, которые заканчиваются тезисом)- 60-100 слов.
Основная часть — 1 аргумент-тезис — пример из произведения — микровывод; — 2 аргумент-тезис — пример из произведения – микровывод …)
Количество примеров может быть любое!
Заключение (итоги, выводы) – 40-70 слов
Как правильно написать вступление?
1.Найти ключевые слова в формулировке темы.
2.Объяснить значение ключевых слов.
3.Если в формулировке есть цитата или метафора, объяснить, как Вы понимаете её смысл. 4.Повторить вопрос темы.
5.Если вопроса в теме не было, надо сформулировать его (КАК…? ПОЧЕМУ…? КАКИМ ОБРАЗОМ…?)
6.Дать свой ответ на вопрос – это ТЕЗИС, который надо подтвердить в основной части сочинения литературными примерами.
На экзамене могут встретиться 3 варианта формулировки темы:
вопрос (Что значит идти дорогой чести?)
цитата (Согласны ли Вы с высказыванием: «Жизнь скучна без нравственной цели»?)
повествовательное или назывное предложение (Поиски нравственного идеала в литературе)
Пример тем для выбора на итоговом сочинении
1)Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?
2)Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?
3)Семейные ценности и их место в жизни человека.
4)В чём может проявляться любовь к Отечеству?
5)Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
6)Чему человек может научиться у природы?
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Итоговое сочинение — обязательная для всех выпускников работа. Это инициатива существует с 2013 года и многие ученики стараются написать эту работу как можно лучше: она может принести до 10 дополнительных баллов при поступлении в вуз. Мы расскажем, чем отличается итоговое сочинение 2023 от тех, которые писали раньше и поможем подготовиться к написанию этой работы.
Нужна помощь?
Доверь свою работу кандидату наук!
Больше крутых лайфхаков школьники и студенты найдут в нашем информационном телеграм-канале. А акционная группа поможет не пропустить скидки и выгодные предложения.
Даты итогового сочинения 2023
В первую очередь расскажем о том, когда будет проходить написание итогового сочинения 2022-2023. Для этого выделили 3 дня:
- 7 декабря 2022 (основная);
- 1 февраля 2023 (запасная);
- 3 мая 2023 (запасная).
Последнюю дату могут поменять, это зависит от того, сколько выходных дадут на майские праздники.
Право написать сочинение в запасную дату имеют те, кто не смог явиться в основную по уважительной причине (болезнь, несчастный случай, другие особые обстоятельства) или пришли, но не смогли окончить работу (например, резко ухудшилось состояние здоровья).
Кроме того, запасная дата — это второй шанс для тех, чью работу не зачли прежде. Это важно, ведь «зачёт» за итоговое сочинение является допуском к государственной итоговой аттестации и ЕГЭ.
На подготовку итогового сочинения выделяют 3 часа 55 минут. Также какое-то время займёт заполнение бланков регистрации. Из плюсов — ученики пишут сочинение в собственной школе, так что обстановка будет привычной.
Люди с ограниченными возможностями вместо сочинения готовят другой вид учебной работы — изложение объёмом не менее 250 слов. На его написание выделяют на 1.5 часа больше, также предусмотрены перерывы.
Темы итогового сочинения 2023
Одно из главных отличий этого года от предыдущих связано с темами итогового сочинения 2022-2023 по направлениям. В прежние годы каждый август оглашали 5 направлений, в рамках которых будут сформулированы темы итогового сочинения (окончательные варианты тем становятся известны лишь в день написания). С этого года от такой практики отказались.
Минпросвещения России, Рособрнадзор и Совет по вопросам проведения итогового сочинения объявили, что темы будут брать из банка Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), которых там около полутора тысяч. Впрочем, все они делятся на 3 крупных тематических блока:
- Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека. Темы этого раздела связаны с нравственным выбором, моральными нормами, гуманностью, философскими вопросами о смысле жизни.
- Семья, общество, Отечество в жизни человека. Темы этого блока посвящены осмыслению семейных и общественных ценностей, историческому опыту, конфликтам поколений.
- Природа и культура в жизни человека. Темы этого раздела обычно сформулированы в виде философских, социальных, этических и эстетических вопросов, могут касаться науки, искусства, экологии и т. д.
Учащиеся смогут выбрать одну из предложенных 6 тем: каждый блок представлен 2 темами. В разных регионах они отличаются. Например, комплект тем для сочинения в Уральском федеральном округе 7 декабря состоял из таких вариантов:
- «Нужно ли стремиться понять себя?»;
- «Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?»;
- «Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?»;
- «Память о каких людях не меркнет с годами?»;
- «Почему нельзя «убивать время»?»;
- «Какое произведение искусства можно назвать великим?».
Структура итогового сочинения 2023
План итогового сочинения 2023 по сравнению с прошлыми годами не изменился.
Разделы итогового сочинения 2023:
- Вступление, которое подводит к теме и содержит главный тезис (один абзац, 15-20% от общего объёма текста).
- Основная часть, в которой представлены два аргумента их художественной литературы (два абзаца, 60-70%).
- Заключение, в котором подводят итоги и обобщают написанное выше (один абзац, 15-20%).
Рекомендуемый объём итогового сочинения — 350-400 слов (по 75-80 слов для введения и выводов, по 100-120 слов для каждого из примеров). Работы объёмом менее 250 слов проверяться не будут, их авторы сразу получают «незачёт». Писать намного больше (500-600 слов) не советуем: проверяющие ценят умение учеников высказывать свои мысли лаконично. К тому же в длинном тексте вы рискуете допустить больше ошибок.
Тезисы для итогового сочинения 2023
Тезис итогового эссе зависит от того, какую тему выберет выпускник.
Так как большинство тем независимо от направления итогового сочинения 2023 сформулированы как вопросы, в этом случае тезисом будет выступать ответ на него.
Если вам попалась тема в форме метафорического высказывания, в тезисе нужно будет представить собственное понимание выражения.
Выбрали тему-цитату? Перескажите её своими словами, покажите своё отношение к этому высказыванию.
Аргументы для итогового сочинения 2023
В качестве аргументов в сочинении нужно использовать примеры из художественной литературы, которую вы прочитали в ходе школьного курса. Не рекомендуем брать примеры из книг, которые вы прочитали вне этих рамок: экзаменаторы не обязаны знать их сюжет и не смогут поставить высокие баллы за подобные аргументы.
Анализируя произведение в целом или отдельный эпизод сюжета, необходимо указать автора и название книги, кратко охарактеризовать главных героев и фабулу, высказать своё отношение к описанному. Не забудьте показать, как это произведение связано с поставленной темой и подтверждает выдвинутый вами тезис.
Подробнее о том, какие произведения лучше использовать для этой части, мы расскажем в следующем разделе статьи.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Клише для итогового сочинения 2023
Представим фразы, которые можно использовать в тексте.
| Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, … | Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе … (автор, название). | Автор показывает, к каким последствиям привело … |
| Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю, что … | Вспомним героя повести … (автор, название). | Этот поступок героя говорит о … |
| Сегодня мы понимаем, что …(основная мысль сочинения) | Автор описывает…/Поэт показывает… | Этому герою/поступку автор противопоставляет … |
| В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература | Писатель размышляет о … | Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод … |
| Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема. | Писатель обращает наше внимание … | Таким образом, мы приходим к выводу: … |
| Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме … | Писатель осуждает … | Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что … |
| Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и … (имя писателя) в … (название произведения). | Автор подчеркивает … | Обобщая сказанное, хочу сказать, что … |
| Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении …(автор, название). | Писатель считает, что … | Все приведённые мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что … |
Список литературы для итогового сочинения 2022-2023
Расскажем, из каких произведений лучше всего брать аргументы для итогового сочинения.
Универсальные произведения для итогового сочинения 2023
Независимо от того, какую тему вы выбрали, аргументы для него скорее всего вы найдёте в одной из следующих книг:
- А. С. Пушкин «Евгений Онегин»;
- М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»;
- И. С. Тургенев «Отцы и дети»;
- Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»;
- Л. Н. Толстой «Война и мир»;
- Л. Н. Толстой «Анна Каренина»;
- М. А. Шолохов «Тихий Дон».
Короткие произведения для итогового сочинения 2023
Возможно, вам также пригодится список небольших по объёму произведений (рассказов и повестей), в которых можно найти подходящие аргументы:
- А. С. Пушкин «Капитанская дочка».
- М. А. Горький «Старуха Изергиль».
- И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско».
- Л. Н. Толстой «Кавказский пленник».
- А. И. Куприн «Гранатовый браслет».
- Н. С. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда».
- А. П. Чехов «Крыжовник».
- М. А. Шолохов «Судьба человека».
- А. И. Солженицын «Матрёнин двор».
- К. Г. Паустовский «Телеграмма».
Критерии оценивания итогового сочинения 2023 ФИПИ
В первую очередь вы должны следовать общим для всех школьных сочинений требованиям:
- ваше сочинение должно соответствовать теме;
- оно должно быть нужного объёма;
- аргументы должны подтверждать тезис;
- необходимо придерживаться логики изложения;
- нужно не допускать грамматических ошибок.
Кроме этих общих правил есть также специфические критерии итогового сочинения 2023:
- Оригинальный подход (до 1 балла).
- Фактологическая точность (до 1 балла).
- Самостоятельность (оценивается не в баллах, но если в работе найдут плагиат, её могут аннулировать).
- Отсутствие ошибок речи (до 2 баллов).
- Соблюдение норм орфографии (до 3 баллов), пунктуации (до 3 баллов) и грамматики (до 2 баллов).
Написанное по всем правилам ФИПИ итоговое сочинение 2023 может заработать 20 баллов, которые потом «конвертируют» в 10-балльную шкалу.
Советуем быть максимально внимательными и постараться написать хорошую работу с первого раза: апелляцию на пересмотр результатов проверки подавать нельзя (кроме тех случаев, когда учение получил «незачёт» за все три попытки).
Примеры итогового сочинения 2023
В качестве образца приведём пример сочинения на тему «В чём проявляется любовь к Отечеству?».
Посмотри примеры работ и убедись, что мы поможем на совесть!
Надеемся, наши советы помогут вам получить хорошие результаты итогового сочинения 2023. А если вам потребуется помощь, оставляйте заявку на сочинение на нашем сервисе и будьте уверены в высокой оценке.
Содержание
- 1 Допуск к ЕГЭ
- 2 Критерии оценивания
- 3 Темы и направления (разделы и подразделы)
- 4 Аргументы к итоговому сочинению 2023
- 5 Универсальный список литературы
Впереди ЕГЭ и мы предлагаем разобраться в том, как правильно подготовиться к итоговому сочинению в 2023 году, какими будут основные направления в грядущем сезоне, нужны ли к этим темам аргументы и на что выпускникам стоит обратить особенное внимание.
Допуск к ЕГЭ
Итоговое сочинение — обязательная часть аттестации выпускников в 11 классе, представляющая собой своеобразный допуск к основному блоку экзаменов и оценивается по принципу «зачёт/незачёт». Его еще называют «декабрьским» сочинением, ведь испытание традиционно проводят в начале декабря.
Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательным привлечением примеров из литературного материала. Это работа не только по русскому языку и литературе, но и в целом — проверка умения мыслить.
Традиционно выпускникам предоставляют три даты для сдачи итогового сочинения – в декабре, феврале и мае.
На выполнение работы отводится 3 часа 55 минут.
Рекомендуемый объем итогового сочинения – от 200 слов (а лучше 350 слов).
Критерии оценивания
Важно! В сезоне 2022-2023 года нет никаких изменений в критериях оценивания итогового сочинения. Критерии оценивания работ остались прежними.
К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые изложения, соответствующие установленным требованиям:
- объем сочинения более 150 слов;
- самостоятельность написания.
Существует пять критериев оценивания:
- соответствие теме;
- аргументация (привлечение литературного материала);
- композиция и логика рассуждения;
- качество письменной речи;
- грамотность.
Важно! Критерии № 1 и № 2 являются основными! Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев.
«Незачет» за работу выставляют если:
- сочинение не содержит аргументации;
- написано без опоры на литературный материал;
- в нем существенно искажено содержание выбранного текста;
- литературный материал лишь упоминается в работе (аргументы примерами не подкрепляются).
При проверке итогового сочинения по Критерию № 1 «Соответствие теме» нужно учитывать, что участник итогового сочинения вправе выбрать оригинальный путь ее раскрытия. «Незачет» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме, в нем нет ответа на вопрос, поставленный в теме, или в сочинении не прослеживается конкретной цели высказывания. При оценке сочинения по данному критерию не учитываются логические ошибки.
При проверке итогового сочинения по Критерию № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» нужно учитывать следующее:
- Обязательным требованием является подкрепление аргументов хотя бы одним примером из опубликованных литературных произведений (достаточно одного примера).
- Можно подкреплять аргументы примерами из опубликованных литературных произведений.
- Можно привлекать произведения устного народного творчества (малых жанров устного народного творчества не засчитываются в качестве литературного примера), художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы.
- Строить рассуждение, доказывая свою позицию и формулируя аргументы можно, включая и примеры из личного опыта.
Важно! При этом в качестве источника примеров при аргументации не указаны произведения изобразительного искусства (например, картины, карикатуры, графика, комиксы, графический роман). Если все приведенные примеры в сочинении связаны с изобразительным искусством, по Критерию №2 могут выставить «незачет».
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения» нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. «Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть.
Критерий № 4 «Качество письменной речи» проверяет речевое оформление текста сочинения. Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины. «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла сочинения.
Критерий № 5 «Грамотность» оценивает грамотность выпускника. «Незачет» ставится при условии, если на 100 слов в среднем приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных. Стоит также учесть, что на оценку сочинения по Критерию № 5 распространяются положения о негрубых и однотипных ошибках.
Темы и направления (разделы и подразделы)
Важно! В 2023 году ФИПИ вносит существенные изменения в формат проведения итогового сочинения! В это году выпускники не получат как ранее заветные направления для подготовки. На экзамене 11-классникам традиционно будут предложены 6 тем, но теперь это могут быть темы из любых существующих направлений.
У многих после такой новости возникает один вопрос – как же теперь готовится к итоговому сочинению, если до первого экзамена ГИА-2023 осталось всего несколько месяцев, а диапазон подготовки существенно расширили?
Понять, что все возможно нам помогут такие факты:
- Никаких новых тем в 2023 году не появится. Выбирать будут из те, которые уже были разработаны в прошлые годы.
- На сайте ФИПИ вместо 5 направлений предложены 3 укрупненных раздела, в каждом из которых будут подразделы с направлениями, которые необходимо проработать.
- Никто не отменял универсальные произведения, в которых можно найти аргументы к разным направлениям.
На портале ФИПИ предложена следующая структура закрытого банка тем для итогового сочинения:
Раздел 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
- Внутренний мир человека и его личностные качества.
- Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
- Познание человеком самого себя.
- Свобода человека и ее ограничения.
Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
- Семья, род; семейные ценности и традиции.
- Человек и общество.
- Родина, государство, гражданская позиция человека.
Раздел 3. Природа и культура в жизни человека
- Природа и человек.
- Наука и человек.
- Искусство и человек.
На экзамене 11-классникам будет предложено по 2 темы из каждого раздела, поэтому подготовившись, каждый сможет выбрать одну наиболее близкую и понятную ему тему из 6 предложенных.
Также Федеральный Институт Педагогических Измерений дал комментарии к каждому из трех разделов, которые должны натолкнуть выпускников на возможные темы и помочь правильно подобрать аргументы и литературный материал.
Темы раздела «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»:
- связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в том числе в ситуации нравственного выбора;
- нацеливают на рассуждение о нравственных идеалах и моральных нормах, сиюминутном и вечном, добре и зле, о свободе и ответственности;
- касаются размышлений о смысле жизни, гуманном и антигуманном поступках, их мотивах, причинах внутреннего разлада и об угрызениях совести;
- позволяют задуматься об образе жизни человека, о выборе им жизненного пути, значимой цели и средствах её достижения, любви и дружбе;
- побуждают к самоанализу, осмыслению опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя.
Темы раздела «Семья, общество, Отечество в жизни человека»:
- связаны со взглядом на человека как представителя семьи, социума, народа, поколения, эпохи;
- нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, межличностных отношениях и влиянии среды на человека;
- касаются вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности сохранения исторической памяти, роли личности в истории;
- позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и общественном, своём вкладе в общественный прогресс;
- побуждают рассуждать об образовании и о воспитании, споре поколений и об общественном благополучии, о народном подвиге и направлениях развития общества.
Темы раздела «Природа и культура в жизни человека»:
- связаны с философскими, социальными, этическими, эстетическими проблемами, вопросами экологии;
- нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о феномене таланта, ценности художественного творчества и научного поиска, о собственных предпочтениях или интересах в области искусства и науки;
- касаются миссии художника и ответственности человека науки, значения великих творений искусства и научных открытий (в том числе в связи с юбилейными датами);
- позволяют осмысливать роль культуры в жизни человека, важность исторической памяти, сохранения традиционных ценностей;
- побуждают задуматься о взаимодействии человека и природы, направлениях развития культуры, влиянии искусства и новых технологий на человека.
Аргументы к итоговому сочинению 2023
Итоговое сочинение — это рассуждение на заданную тему с привлечением литературных аргументов для подтверждения тезиса. В качестве аргументов можно приводить:
- художественные произведения;
- дневники;
- мемуары;
- публицистику;
- произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров — загадок, пословиц, поговорок);
- другие источники отечественной или мировой литературы.
Как именно писать аргументацию в сочинении 2022-2023 года смотрите в видео. Поскольку критерии оценивания не изменились, вы можете пользоваться рекомендациями педагогов для прошлого сезона ГИА:
Универсальный список литературы
Можно ли готовиться к итоговому сочинению заблаговременно? Не только можно, но и нужно, ведь учителя и опытные репетиторы уже давно составили список универсальных произведений, в которых можно найти аргументы практически к любым направлениям итогового сочинения 2023 года.
Настоятельно рекомендуем освежить в своей памяти такие произведения:
- А.С.Пушкин «Капитанская дочка», «Станционный смотритель», «Дубровский», «Выстрел»
- Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»
- Ю.Яковлев «Багульник», «Вратарь», «Рыцарь Вася»
- Б.Екимов «Ночь исцеления»
- А.Алексин «Раздел имущества», «Безумная Евдокия», «Домашний совет», «А тем временем где-то», «Звоните и приезжайте»
- Г.Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо»
- В.Короленко «В дурном обществе»
- А.Куприн «Чудесный доктор», «Олеся»
- В. Распутин «Уроки французского»
- К.Паустовский «Телеграмма», «Старый повар»
- В.Железников «Чучело»
- А.Грин «Алые паруса»
- М.Горький «Старуха Изергиль», «Детство»
- В.Астафьев «Конь с розовой гривой»
- А.Платонов «Юшка»
- Г.Горин «Ёжик»
- В.Катаев «Сын полка»
- Джек Лондон «Сердца трёх», «Любовь к жизни»
- О. Генри «Дары волхвов», «Последний лист»
- В. Гаршин «Сигнал»
- Т.Ломбина «У каждого своё счастье»
- А. Солженицын «Матрёнин двор»
- В.Крапивин «Звёзды под дождём»
- В. Каверин «Два капитана»
- Ф.Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»
Также рекомендуем поискать универсальные аргументы к итоговому сочинению 2022-2023 в произведениях о ВОВ: В.Кондратьев «Сашка», В.Быков «Сотников», В.Богомолов «Иван», В. Катаев «Сын полка», М.Шолохов «Судьба человека», Б.Васильев «Завтра была война», «В списках не значился», «А зори здесь тихие…»
Полный список литературы вы сможете прочитать на нашем сайте здесь.
Также смотрите видео урок по составлению удачного клише, в котором автор дает четкий ответ на вопрос, нужны ли аргументы в итоговом сочинении ЕГЭ 2023 года и сколько их должно быть:
Читайте также:
- Каникулы по триместрам в 2022-2023 году для школьников
- Когда каникулы у студентов в 2022-2023 году
- Выпускной в Кремле в 2023 году