Наши профессора навстречу ему рота солдат каплет с крыши спеть более звонче егэ

Задание №7 

1.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

гораздо КРАСИВШЕ
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
три ПОМИДОРА
ПОЕЗЖАЙ вперёд
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ килограммами

2.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

 любимые ПРОФЕССОРА

НАИБОЛЕЕ РЕШИТЕЛЬНО поступил

в ДВУХСТАХ метрах

на ИХ территории

ОБГРЫЗАННОЕ яблоко

3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

молодые ДИСПЕТЧЕРЫ
ЛЯЖЬТЕ на траву
ГЛОЖЕТ кость
ПОГАС от ветра
ОБЕИМИ руками

4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ЛЯГТЕ на пол

5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

несколько НОЖНИЦ

умелые ПОВАРА

быстро ВЫЗДОРОВИТ

в ПОЛУТОРА часах

ПЯТЬ барышень

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ДЕВЯНОСТА брошюр
ОЗЯБНУЛ на ветру
ПЛЕЩЕТ на песок
СЛАДЧАЙШЕЕ мгновение
глаженых ПРОСТЫНЕЙ

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОЛУТОРАСТА книгам 
опытные ИНЖЕНЕРА 
ТРЕХ восьмых 
наименее УДОБНЫЙ 
НАИСЛОЖНЕЙШИЙ

8. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

деревянные ПЛИНТУСЫ
ВЫСОХ на крыше
высказался более КРАТЧЕ
ЩИПЛЕТ нос
блестящих ЭПОЛЕТ

9.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ОБЕИМИ руками
ВЫМОК под дождём
СЕМЬЮСТА страницами
ДВОЕ мужчин
посмотреть более ГРУСТНО

10. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

 несколько ЯБЛОК

лежит на ШКАФЕ

до тысяча восемьсот ДВЕНАДЦАТОГО года

БОГАТЕЙШИЙ выбор

пять КОЧЕРЁГ

11. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

чистых КУХОНЬ
ПОЧИСТИ костюм
более ШАТКИЙ стул
ТЫСЯЧА семисот пяти
РЫЩЕТ по степи

12. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

всех МИЛЕЕ 
двести ГРАММОВ 
подошёл к ЕМУ 
жарких ПУСТЫНЬ 
в день ИМЕНИН

13. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

СТРОЖАЙШИЙ запрет
новых КОНЮШЕН
КОЛЕБАЕТ пламя
ЖАЖДУТ победы
БУХГАЛТЕРЫ посчитают

14. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара ТУФЛЕЙ

ВЫПРАВЬ текст

несколько ПОЛОТЕНЕЦ

старые ПРОФЕССОРА

новые ВЫБОРЫ

15. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

выразил более ПРОЩЕ
знакомые СЛЕСАРИ
БЛЕЩЕТ красотой
БРЫЗЖУТ на стекло
голубоглазых ГРУЗИН

16. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

курсантских ПОГОНОВ
несколько ПЛАТЬЕВ
с ВОСЕМЬЮСТАМИ пятью 
ЛЯГТЕ на пол
строгие ПРИГОВОРЫ

17. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара ВАЛЕНКОВ
ЩИПЛЕТ траву
высокие КУПОЛА
вопреки ЕМУ
ПОЛТОРЫ кружки молока

18. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ШЕСТЬЮДЕСЯТЬЮ подписчиками
ГЛУБЖЕ реки
ПРОМОКНУЛА под дождём
опытные ДОКТОРА
КРАТЧАЙШИЙ путь

19. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

МОКЛА под дождём

косвенных ПАДЕЖОВ

ЧУДЕСНЕЙШИМ образом

здоровые ДЁСНЫ

ПОЕЗЖАЙТЕ в магазин

20. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара НОСКОВ
СЫПАЕТ снегом
модные ВЕЕРА
вокруг НИХ
около ПОЛУТОРА часов

21. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ИХНИЙ подарок

ПРИЛЯГТЕ на полчаса
ДВУМЯСТАМИ инженерами
пакет МАНДАРИНОВ
сжал более КРЕПКО

22. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

более ЧЕСТНЫЙ 
ОБЕИМ подругам
много ПРЕТЕНЗИЙ 
двум ТРЕТЬИХ стакана 
с ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ двумя

23.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

в ПОЛУТОРАСТАХ метрах
перед НИМИ
городские ОКРУГА
пара БОТИНОК
КЛАСТЬ на стол

24. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ИХНИЕ письма

в ОБЕИХ руках

ДО ТЫСЯЧА ДЕВЯТЬСОТ ПЯТОГО года

уважаемые ДИРЕКТОРА

ОБГРЫЗЕННАЯ груша

25. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

новые ПАСПОРТА
русских ДЕРЕВНЕЙ
кустарник более КОЛКИЙ
ЗАМЁРЗ на улице
ТРЕПЛЕТ скатерть

26. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

много НАРОДУ 
СЕМИСОТ двадцати 
группа АНГЛИЧАН 
ДИРЕКТОРЫ заводов 
весёлых ПЕСЕН

27.В данных ниже словах допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

опытные РЕДАКТОРЫ
килограмм ЯБЛОКОВ
СОЖЖЁШЬ письмо
более МОЛОДОЙ
в ТЫСЯЧА пятидесятом году

28. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 

товары ДЕШЕВЛЕ

об АЭРОПОРТЕ

по ИХ указанию

ЕДЬ побыстрее

уважаемые ДИРЕКТОРА

29.В одном из приведённых ниже выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара САПОГ
ПОПРОБУЮ
новые КАТЕРЫ
возле НИХ
ПЯТЕРО суток

30. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

отряд ПАРТИЗАНОВ
МУРЛЫЧЕТ котёнок
ДИРЕКТОРА школ
наперекор ИМ
на ДВУХСТАХ листах

31. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ящик МАНДАРИН 
выступали ПРОФЕССОРА
ИХ предложения 
более КРАСИВЫЙ
ИСПЕКИ пирог

32. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

разрушительные ШТОРМЫ
несколько ЦЫГАН
пряник более СЛАЩЕ
прозрачного ТЮЛЯ
КОЛЫШЕТ портьеры

33. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 

ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками

ЕДЬ вперёд

спелых АБРИКОСОВ

ЖЁСТЧЕ дерева

новых ПОЛОТЕНЕЦ

34.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

рота СОЛДАТ
КАПЛЕТ крыша
наши ПРОФЕССОРА
навстречу ЕМУ
спеть более ЗВОНЧЕ

35. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

УМОЛК ненадолго
громко КУДАХЧЕТ
НАКЛЕЙ на тетрадь
ДЕВЯТИСТАМИ кнопками
КРЕМЫ мягкой текстуры

36. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ШИРЕ Волги 
наименее УДОБНЫЙ
двадцать ДВОЕ моряков

ВЫЛОЖИТЕ на тарелку 

к ОБЕИМ соседкам

37. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

МАХАЕТ вслед платком
с ВОСЬМЬЮСТАМИ гостями
СВЕЖАЙШИЙ творог
острых САБЕЛЬ
северо-восточные ВЕТРЫ

38. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

не в пример ИМ
написать более ИНТЕРЕСНЕЕ
новые СОРТА
КОЛЫШЕТ листья
ПОПРОБУЙ сделать

39. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

много ОБЛАКОВ

пара БОТИНОК

хорошо ПРОПОВЕДОВАЕТ

ПОЕЗЖАЙ к бабушке

с ДВУМЯСТАМИ бойцами

40. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

с ТЫСЯЧЕЙ рублей
в ОБОИХ случаях
шесть ГЕКТАРОВ
вкусных ОЛАДЬЕВ
шесть десятых ПРОЦЕНТА

41. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

нет ВАФЕЛЬ
МАШЕТ рукой
АДРЕСА школ
при помощи ЕЁ
пирог более СЛАЩЕ

42. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ДВУМСТАМ сорока трем 
рядом с НИМИ

самый УМНЕЙШИЙ 
плантации ЧАЯ
пара НОСКОВ

43. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОШЛИТЕ гулять вместе
нет свободных МЕСТ
около ПОЛУТОРА километров
пара новых БОТИНОК
много БРЕЛОКОВ

44. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

рота СОЛДАТ
несколько БЛЮДЕЦ
прозрачного ТЮЛЯ
СЛАЩЕ мёда
ДЕВЯНОСТАМИ учениками

45. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОЕЗЖАЙ к маме

свыше ЧЕТЫРЁХ ТЫСЯЧ метров

несколько ЯБЛОК

ОБГРЫЗАННЫЙ хлеб

новых ДЖИНСОВ

46. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара САПОГ
за ПОСЛЕДНИЕ полстолетия
ПОПРОБОВАЕМ пирог
ДИРЕКТОРА школ
много ЗЕМЕЛЬ

47. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

блестящие ОФИЦЕРЫ
ЛАЗАЯ по деревьям
войти в ИХ дом
ДВОЕ детей
становиться МОЛОДЕЕ

48. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара САПОГ 
ЕХАЙТЕ быстрее
шесть ГУСАРОВ 
мало НАРОДУ
ЛУЧШЕ всего

49. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

к ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЯТОМУ году

ЖГЁТ костер

пачка МАКАРОН

фильм ИНТЕРЕСНЕЕ

сладких ПОМИДОРОВ

50. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

БОГАТЕЙШИЙ выбор

ДВОЕ подружек

в ПОЛУТОРА часах

бисквитные ТОРТЫ

талантливые ПОВАРА

51. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОЕЗЖАЙТЕ на метро
много ЛИМОНОВ
в ОБОИХ книгах
достаточно ЯСЛЕЙ
ИХ интересы

52. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

молодые БУХГАЛТЕРЫ

ИХНЕЙ работой

в течение ТРИДЦАТИ ПЯТИ минут

дамских ТУФЕЛЬ

пять ГРАММОВ

53. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

около ПЯТИСОТ рублей

несколько ПОМИДОР

шесть БАРЫШЕНЬ

КРАСИВЕЙШИЙ пейзаж

по ИХ желанию

54. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПРОЧИТАЯ рассказ

менее ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ

в ДВЕ ТЫСЯЧИ пятом году

ПОЕЗЖАЙ домой

ИХ успехи

55. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

шесть КОЧЕРЁГ

более ИНТЕРЕСНЕЕ 

несколько ПОЛОТЕНЕЦ

опытные ТРЕНЕРЫ

лучшие ПАРИКМАХЕРЫ

56. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

много ОЧИСТКОВ
ДВОЕ ножниц
вкусных ГРЕНКОВ
около СОРОКА минут
тот случай более СМЕШНЕЕ

57. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

 в ДВЕ ТЫСЯЧИ двадцать втором году

старые ПРОПУСКА на предприятие

совсем ОЗЯБ

несколько пар ТУФЛЕЙ

согласно ГРАФИКУ

58. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

с ТЫСЯЧЕЙ откликов
в ОБОИХ странах
не ЕЗДИТЕ
нет НОВОСЕЛИЙ
я ВЫЗДОРОВЕЛ

59. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

новые ВЫБОРА

пара  ТУФЕЛЬ

ЧУДЕСНЕЙШЕЕ настроение

двое НОСКОВ

много ВИШЕН

60. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

около ПОЛУТОРА часов
ПОЙДЁМТЕ в театр
В СТА метрах
самый ВЫСОЧАЙШИЙ
ДВОЕ котят

61.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 

не ПРОРОНЯЯ (слов)

в БОКУ

знаменитые ПРОФЕССОРА

благодаря РЕШЕНИЮ

ИХ успех

62. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

с ОБЕИМИ спутницами
пара БОТИНОК
в ПОЛТОРАХ километрах
нет ТРЁХ страниц
сорта ЯБЛОНЬ

63. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

молодые БУХГАЛТЕРЫ

ОБГРЫЗЕННОЕ  яблоко

согласно РАСПИСАНИЮ

пара ЧУЛКОВ

САМЫЙ ИНТЕРЕСНЫЙ фильм

64. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

нет КОММЕНТАРИЕВ
в ДВЕ тысячи девятнадцатом году
выбор ТУФЕЛЬ
килограмм АБРИКОС
не выше пяти АМПЕР

65. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

отряд ПАРТИЗАН
ЛОЖИТЕ на стол

ТОНЧАЙШИЕ нити
предъявите на входе ПРОПУСКА
по ОБЕИМ сторонам

КЛЮЧИ:

	Красивее
	Обгрызенное
	Лягте
	Шестьюстами
	Выздоровеет
	Озяб
	Инженеры
	Кратко
	Семьюстами
	Шкафу
	Тысячи
	Нему
	Колеблет
	Туфель
	Просто
	Погон
	Валенок
	Промокла
	Падежей
	Сыплет
	Их
	Третьим
	Полутораста
	их
	Деревень
	Директора
	Яблок
	Поезжай
	Катера
	Партизан
	Мандаринов
	Сладкий
	Поезжай
	Звонко
	Девятьюстами
	Двадцать два
	Машет
	Интересно
	Проповедует
	Оладий
	Сладкий
	Умный
	Пойдемте
	Девяноста
	Обгрызенный
	Попробуем
	Моложе
	Поезжайте
	Жжет
	Две подружки
	Обеих
	Их
	Помидоров
	Прочитав
	Интересный
	Смешной
	Туфель
	Обеих
	Выборы
	Высокий
	Проронив
	Полутора
	Чулок
	Абрикосов
	кладите

Вариант
2

1.
В одном из приведённых ниже выделенных слов допущена ошибка в образовании формы
слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

наши
ПРОФЕССОРА //  навстречу ЕМУ // рота СОЛДАТ // КАПЛЕТ с крыши // спеть более
ЗВОНЧЕ

2.
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня.

ак..демия//           к..талог
//  зам..рать          // зан..мать // наед..не      

3. 
Определите слова, в которых на месте пропуска пишется буква О после шипящей
согласной. Выпишите эти слова.

кумач..вая 
// груш..вый  // ш..ссе // лиш..н

4.
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.

пиш..щий
//         (дети) плач..т  // маш..щий (флагом)// (врачи) леч..т //

занавеш..нное
(окно)

5.Определите
слова, в которых на месте пропуска пишется одна буква Н. Выпишите эти слова.

В коридоре, устла..ым толстым ковром, у
одной двери стоят две пары больших башмаков.

 Время томительно и медле..о тянулось в
холодной тишине тёмной звёздной ночи.

 В охотничьем азарте лётчик хлопал вслед
им кожа..ыми рукавицами.

 Под навесом расставле..ы были столы, не
отличавшиеся чистотой, на которых совершалось и приготовление кушанья.

6.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Выпишите это
слово.

Лиственница,
высокое, ветвистое, чуть посыпанное бледной мягкой хвоей дерево, по крепости
твёрже дуба, в воде это дерево (НЕ)ПОРТИТСЯ и потому служит типом корабельного
леса.

Тишина
ночи, (НЕ)НАРУШАЕМАЯ ни всплеском волны, ни скрипом снастей, успокаивала и в то
же время тревожила.

Никогда
(НЕ)ЗАБЫВАЯ речонку, где ловил в детстве пескарей, стараюсь хотя бы раз в год
приезжать в родные места.

По
какой-то иронии судьбы хлёсткое пушкинское четверостишие — сам Александр
Сергеевич впоследствии (НЕ)РАД был, что написал его, — сыграло злую шутку.

Признанием
(НЕ)ПОВТОРИМОСТИ и уникальности памятников Московского Кремля стало включение
архитектурного ансамбля в Список Всемирного культурного и природного наследия
ЮНЕСКО.

7.
Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расположенный
на севере-востоке Москвы (1) Ботанический сад (2) демонстрирующий богатейшие
коллекции растений (3) представляет растительный мир (4) включающий флору
практически всех континентов и климатических зон.

8.Определите
словосочетание, где выделенное слово является главным. Выпишите это словосочетание.

На опавшие листья	Освещенный луной
Оказавшись рядом	Загородив руками

9.Отредактируйте
предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это
слово.

В
1860-х годах имя Василия Александровича Кокорева было у многих на устах: он
вкладывал средства в нефтяное дело, в банковское, в транспорт, построил одну из
лучших в Москве гостиниц, ассигновав два миллиона рублей денег.

(1)Никто,
как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки.
(2)И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что
происходит с матерью. (3)Она не жалуется, значит, ей хорошо.

(4)Я
никогда не видел слёз своей матери. (5)Ни разу в моём присутствии её глаза не
увлажнялись, ни разу она не пожаловалась мне на жизнь, на боль. (6)Я не
знал, что это было милосердием, которое она оказывала мне.

(7)В
детстве мы легко принимаем от матери жертвы, всё время требуем
жертв. (8)А то, что это жестоко, узнаём позже – от своих детей.

(9)«Золотые
дни» не вечны, на смену им приходят «суровые дни», когда мы начинаем
чувствовать себя самостоятельными и постепенно удаляемся от мамы. (10)И вот уже
нет прекрасной дамы и маленького рыцаря, а если он и есть, то у него другая
прекрасная дама – с косичками, с капризно надутыми губами, с кляксой на
платье…

(11)В
один из «суровых дней» я пришёл из школы голодный и усталый. (12)Швырнул
портфель. (13)Разделся. (14)И сразу за стол. (15)На тарелке лежал розовый
кружок колбасы. (16)Я съел его мгновенно. (17)Он растаял во рту. (18)Его как бы
и не было. (19)Я сказал:

– (20)Мало.
(21)Хочу ещё.

– (22)Мама
промолчала. (23)Я повторил свою просьбу. (24)Она подошла к окну и, не
оглядываясь, тихо сказала:

– (25)Больше
нет… колбасы.

(26)Я
встал из-за стола, не сказав «спасибо». (27)Мало! (28)Я шумно ходил
по комнате, грохотал стульями, а мама всё стояла у окна. (29)Я подумал, что
она, наверное, разглядывает что-то, и тоже подошёл к окну. (30)Но ничего не
увидел. (31)Я хлопнул дверью – мало! – и ушёл.

(32)Нет
ничего более жестокого, чем просить у матери хлеба, когда его у неё нет. (33)И
негде взять. (34)И она уже отдала тебе свой кусок… (35)Тогда можно
рассердиться и хлопнуть дверью. (36)Но пройдут годы, и стыд настигнет тебя.
(37)И тебе станет мучительно больно от своей жестокой несправедливости.

(38)Ты
будешь думать о дне своего позора даже после смерти матери, и эта мысль, как
незаживающая рана, будет то затихать, то пробуждаться. (39)Ты будешь находиться
под её тяжёлой властью и, оглядываясь, скажешь: «Прости!» (40)Нет ответа.

(41)Некому
прошептать милосердное слово «прощаю».

(42)Когда
мама стояла у окна, её плечи слегка вздрагивали от беззвучных слёз. (43)Но
я этого не заметил. (44)Я не заметил грязных своих апрельских следовна
полу, не расслышал хлопнувшей двери.

(45)Теперь
я всё вижу и слышу. (46)Время всё отдаляет, но оно приблизило ко мне и этот
день, и многие другие дни. (47)Во мне накопилось много слов.(48)Они
распирают мне грудь, стучат в висок. (49)Они рвутся наружу, на свет, на бумагу.

(50)Прости
меня, родная!

(По Ю.Я. Яковлеву)*

*Яковлев
Юрий Яковлевич (1923
– 1996) – писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.

10.
В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования
ответа на вопрос: «Почему мама беззвучно плакала, стоя у окна?»

1. Герой-рассказчик
после еды не поблагодарил маму.

2. Герой-рассказчик
наследил грязной обувью на чистом полу.

3. Герой-рассказчик
повёл себя эгоистично и жестоко по отношению к ней.

4. Герой-рассказчик,
взрослея, постепенно отдалялся от мамы.

11. В каком варианте ответа
средством выразительности речи является олицетворение?

1.Ни
разу в моём присутствии её глаза не увлажнялись, ни разу она не пожаловалась
мне на жизнь, на боль.

2. И
вот уже нет прекрасной дамы и маленького рыцаря, а если он и есть, то у него
другая прекрасная дама – с косичками, с капризно надутыми губами, с кляксой на
платье…

3. Я
шумно ходил по комнате, грохотал стульями, а мама всё стояла у окна.

4.
Во мне накопилось много слов. Они распирают мне грудь, стучат в висок. Они
рвутся наружу, на свет, на бумагу.

12. Установите соответствие между выделенными словами в
предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу
первого столбца подберите элемент второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
1) Она подошла к окну и, не ОГЛЯДЫВАЯСЬ, тихо сказала	А) деепричастие
2) Я подумал, что она, наверное, разглядывает что-то, и ТОЖЕ подошёл к окну.	Б) причастие
3) Я не знал, что это было милосердием, КОТОРОЕ она оказывала мне.	В) прилагательное
4) И вот уже нет прекрасной дамы и маленького рыцаря, а если он и есть, то у него другая прекрасная дама – с косичками, с капризно НАДУТЫМИ губами, с кляксой на платье…	Г) союз
Д) местоимение

13. Укажите
способ образования слова«постепенно» (предложение 9)

14. Из предложений 32–37 выпишите слово, в котором
правописание приставкизависит от глухости – звонкости
последующего согласного.

15. Замените разговорное слово «швырнул» в
предложении 12 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

16.
Среди предложений 25 – 30 найдите предложение с деепричастным оборотом. Напишите
номер этого предложения.

17.1.Напишите
сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста:«Прости
меня, родная!»

Приведите
в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста,
подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя
примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём
сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если
сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный
текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём
баллов.

Сочинение
пишите аккуратно, разборчивым почерком.

17.2.Как
Вы понимаете значение словосочетания МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите
сочинение-рассуждение на тему «Что такое материнская любовь», взяв
в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2
(два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из
прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.

Объём
сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если
сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный
текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём
баллов.

Сочинение
пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответ: яслей

Запомните склонение слова «ЯСЛИ».

Ударение всегда на первый слог: Яслей, Яслями и т.д.

Источник

Сформулируйте основную проблему. Расскажите, что делает автор.

Домашняя работа. 10 М 1. 14.05

Практическая работа. Вариант 8.

1.1.Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

1) Вер­блю­ды могут долго об­хо­дить­ся без пищи и без воды, и учёные вы­дви­га­ли раз­лич­ные до­гад­ки о при­чи­нах этой уди­ви­тель­ной спо­соб­но­сти, толь­ко одна из ко­то­рых ока­за­лась до­ка­зан­ной.

2) Стой­кость вер­блю­дов к жажде обу­слов­ле­на тем, что они за счёт воды спо­соб­ны те­рять до чет­вер­ти массы сво­е­го тела, а влага в их крови при этом удер­жи­ва­ет­ся в зна­чи­тель­но боль­шем ко­ли­че­стве, чем у дру­гих жи­вот­ных.

3) От­но­си­тель­но стой­ко­сти вер­блю­дов к жажде учёными были вы­дви­ну­ты два пред­по­ло­же­ния: воду удер­жи­ва­ет же­лу­док жи­вот­но­го и вы­но­сить вер­блю­ду жажду поз­во­ля­ет на­коп­лен­ный в гор­бах жир.

4) Пьёт вер­блюд много и быст­ро: за 10 минут он по­гло­ща­ет сразу 10 вёдер воды, и его уме­ние долго об­хо­дить­ся без воды объ­яс­ня­ет­ся пре­жде всего спо­соб­но­стью по­гло­щать влагу в зна­чи­тель­но боль­шем ко­ли­че­стве, в от­ли­чие от дру­гих жи­вот­ных.

5) Вер­блю­ды спо­соб­ны те­рять до чет­вер­ти массы сво­е­го тела за счёт воды, но при этом влага в их крови удер­жи­ва­ет­ся в зна­чи­тель­но боль­шем ко­ли­че­стве, чем у дру­гих жи­вот­ных, и имен­но этим обу­слов­ле­на стой­кость вер­блю­дов к жажде.

2.Какое из при­ведённых ниже слов или со­че­та­ний слов долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии тек­ста? Вы­пи­ши­те это слово.

На­о­бо­рот Не­смот­ря на это В ре­зуль­та­те Ведь Ока­за­лось

3.Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ТЕЛО. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но в тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

ТЕ́ЛО, -а, мн. тела, тел, телам, ср.

1. От­дель­ный пред­мет в про­стран­стве, а также часть про­стран­ства, за­пол­нен­ная ма­те­ри­ей, каким-н. ве­ще­ством или огра­ни­чен­ная за­мкну­той по­верх­но­стью. Твёрдые, жид­кие и га­зо­об­раз­ные тела. Гео­мет­ри­ч. т.

2. Ор­га­низм че­ло­ве­ка или жи­вот­но­го в его внеш­них, фи­зи­че­ских фор­мах. Части тела. Войти в т.(по­пол­неть; прост.). Спасть с тела (по­ху­деть; прост.). В теле (пол­ный, туч­ный; прост.). Голое т. (без одеж­ды). Мёртвое т. (труп).

3. Часть этого ор­га­низ­ма, ис­клю­чая го­ло­ву и ко­неч­но­сти, ту­ло­ви­ще. Мас­саж тела.

4. Ос­нов­ная часть, кор­пус чего-н. (спец.). Т. ору­дия (ствол). Т. мины. Т. порш­ня. Т. пло­ти­ны (её ос­нов­ная часть). Ве­ге­та­тив­ное т. гриба (гриб­ни­ца). Руд­ное т. (скоп­ле­ние руды). Т. де­ре­ва (ствол).

4.В одном из при­ведённых ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. Вы­пи­ши­те это слово.

при­бы­лА кро­во­то­чА­щий про­ли­лА по­рва­лА прО­сты­ня

5.В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

Сквозь КА­МЕН­НОЕ вы­ра­же­ние лица на се­кун­ду про­мельк­ну­ла роб­кая улыб­ка, и Ев­ге­ний Ива­но­вич во­про­си­тель­но по­смот­рел на Ма­шень­ку.

ИН­ФОР­МИ­РО­ВАН­НОСТЬ де­пу­та­та в во­про­сах сель­ско­го хо­зяй­ства по­мог­ла до­ста­точ­но быст­ро и ква­ли­фи­ци­ро­ван­но ре­шить мно­гие про­бле­мы.

На тёмной лист­ве бле­сте­ли ДОЖ­ДЕ­ВЫЕ капли.

ВЕЧ­НАЯ пыль по­кры­ва­ла всю ме­бель, и по­ме­ще­ние про­из­ве­ло на нас удру­ча­ю­щее впе­чат­ле­ние.

Он стал ЗА­ЧИ­НА­ТЕ­ЛЕМ но­во­го ани­ма­ци­он­но­го жанра.

2.1.Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

1) Ми­ро­вой опыт по­ка­зы­ва­ет, что на со­вре­мен­ном этапе раз­ви­тия на­но­тех­но­ло­гий одно из клю­че­вых мест за­ни­ма­ет из­ме­не­ние свойств ме­тал­лов с по­мо­щью тон­ких плёнок.

2) Се­год­ня на­не­се­ние тон­ких плёнок в ва­ку­у­ме за­ни­ма­ет одно из клю­че­вых мест в раз­ви­тии на­но­тех­но­ло­гий, поз­во­ляя управ­лять свой­ства­ми ме­тал­лов и со­зда­вать на­но­ком­по­зит­ные ма­те­ри­а­лы ши­ро­ко­го на­зна­че­ния.

3) Одно из клю­че­вых мест в раз­ви­тии на­но­тех­но­ло­гий — это на­не­се­ние тон­ких плёнок в ва­ку­у­ме, поз­во­ля­ю­щее управ­лять свой­ства­ми ме­тал­лов и со­зда­вать на­но­ком­по­зит­ные ма­те­ри­а­лы ши­ро­ко­го на­зна­че­ния.

4) Ва­рьи­руя тол­щи­ну плёнок, можно не­за­ви­си­мо от хи­ми­че­ско­го со­ста­ва из­ме­нять при­выч­ные свой­ства ме­тал­лов, до­сти­гая более вы­со­кой проч­но­сти и твёрдо­сти.

5) Ис­поль­зуя мно­го­ком­по­нент­ные и мно­го­слой­ные плёнки, можно фор­ми­ро­вать на­но­ком­по­зит­ные ма­те­ри­а­лы с очень ши­ро­ким диа­па­зо­ном на­зна­че­ний.

2.Какое слово или со­че­та­ние слов долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии тек­ста? Вы­пи­ши­те это слово.

Впро­чем По­то­му что По­это­му Сле­до­ва­тель­но Таким об­ра­зом

3.Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ОПЫТ. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но в пер­вом (1) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

1. От­ра­же­ние в со­зна­нии людей за­ко­нов объ­ек­тив­но­го мира и об­ще­ствен­ной прак­ти­ки, по­лу­чен­ное в ре­зуль­та­те их ак­тив­но­го прак­ти­че­ско­го по­зна­ния (спец.). Чув­ствен­ный о.

2. Со­во­куп­ность зна­ний и прак­ти­че­ски усво­ен­ных на­вы­ков, уме­ний. Жиз­нен­ный о. О. ис­сле­до­ва­тель­ской ра­бо­ты. О. стро­и­тель­ства. По­де­лить­ся своим опы­том с кем-н.

3. Вос­про­из­ве­де­ние ка­ко­го-н. яв­ле­ния экс­пе­ри­мен­таль­ным путём, со­зда­ние чего-н. но­во­го в опре­делённых усло­ви­ях с целью ис­сле­до­ва­ния, ис­пы­та­ния. Удач­ный о. Хи­ми­че­ские опыты. Опыты се­лек­ци­о­не­ров.

4. По­пыт­ка осу­ще­ствить что-н., проб­ное осу­ществ­ле­ние чего-н. Пер­вый о. мо­ло­до­го пи­са­те­ля.

4.В одном из при­ведённых ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. Вы­пи­ши­те это слово.

слИ­во­вый об­лег­чИть за­се­ле­нА ногтЯ до­бе­лА

5.В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

На про­гул­ку Катя НА­ДЕ­ЛА тёплую шапку.

Нужны све­де­ния о НА­ЛИ­ЧИИ в фон­дах биб­лио­те­ки новых по­ступ­ле­ний.

Мно­гие жен­щи­ны по­смот­ре­ли на новую го­стью с за­ви­стью и НЕ­ДОБ­РО­ЖЕ­ЛА­ТЕЛЬ­НО­СТЬЮ.

Из ра­дио­приёмника до­но­сил­ся НЕ­МУДРЁНЫЙ, од­но­об­раз­ный мо­тив­чик.

Ла­бо­рант про­извёл очень точ­ный, прак­ти­че­ски МИК­РО­СКО­ПИЧ­НЫЙ ана­лиз.

3.1.Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

1) По на­блю­де­ни­ям ис­сле­до­ва­те­лей, у че­ло­ве­ка, по­лу­ча­ю­ще­го ос­нов­ную ин­фор­ма­цию в Сети, со­зна­ние при­вы­ка­ет ра­бо­тать с боль­ши­ми тек­ста­ми.

2) Со­глас­но на­блю­де­ни­ям ис­сле­до­ва­те­лей, по­лу­чая ин­фор­ма­цию в Сети, со­вре­мен­ный че­ло­век те­ря­ет спо­соб­ность кон­цен­три­ро­вать­ся и за­по­ми­нать ком­по­зи­цию об­ра­зов и идей, си­стем­но мыс­лить, ви­деть в хаосе слу­чай­ных эле­мен­тов струк­ту­ру и за­ко­но­мер­ность.

3) У со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка, по­лу­ча­ю­ще­го ос­нов­ную ин­фор­ма­цию в Сети, ме­ня­ет­ся «при­ро­да» чте­ния: со­зна­ние при­вы­ка­ет ра­бо­тать с боль­ши­ми тек­ста­ми, по­это­му раз­ви­ва­ет­ся навык вни­ма­тель­но­го чте­ния, а навык ска­ни­ру­ю­ще­го чте­ния, на­про­тив, де­гра­ди­ру­ет.

4) Учёные уста­но­ви­ли, что у че­ло­ве­ка, по­лу­ча­ю­ще­го ос­нов­ную ин­фор­ма­цию в Сети, ме­ня­ет­ся «при­ро­да» чте­ния: навык по­верх­ност­но­го, ска­ни­ру­ю­ще­го чте­ния раз­ви­ва­ет­ся, а навык вни­ма­тель­но­го чте­ния длин­но­го тек­ста ис­че­за­ет, так как со­зна­ние от­вы­ка­ет ра­бо­тать с боль­ши­ми тек­ста­ми.

5) Со­зна­ние че­ло­ве­ка, ко­то­рый по­лу­ча­ет ос­нов­ную ин­фор­ма­цию в Сети, ме­ня­ет­ся: оно от­вы­ка­ет ра­бо­тать с боль­ши­ми тек­ста­ми, со­от­вет­ствен­но, ме­ня­ет­ся и «при­ро­да» чте­ния: навык по­верх­ност­но­го, ска­ни­ру­ю­ще­го чте­ния раз­ви­ва­ет­ся, а навык вни­ма­тель­но­го чте­ния длин­но­го тек­ста ис­че­за­ет.

2.Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии?

Од­на­ко Вслед­ствие этого Даже Не­смот­ря на это Сле­до­ва­тель­но

3.Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ВРЕМЯ. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но в тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

ВРЕ́МЯ, -мени, мн. -мена, -мён, -менам, ср.

1. Одна из форм (на­ря­ду с про­стран­ством) су­ще­ство­ва­ния бес­ко­неч­но раз­ви­ва­ю­щей­ся ма­те­рии по­сле­до­ва­тель­ная смена её яв­ле­ний и со­сто­я­ний. Вне вре­ме­ни и про­стран­ства нет дви­же­ния ма­те­рии.

2. Про­дол­жи­тель­ность, дли­тель­ность чего-н., из­ме­ря­е­мая се­кун­да­ми, ми­ну­та­ми, ча­са­ми. Сколь­ко вре­ме­ни (ко­то­рый час?).

3. Про­ме­жу­ток той или иной дли­тель­но­сти, в к-рый со­вер­ша­ет­ся что-н., по­сле­до­ва­тель­ная смена часов, дней, лет. От­ре­зок вре­ме­ни. Хо­ро­шо про­ве­сти в. В. не ждёт (надо то­ро­пить­ся). В. тер­пит (еще можно ждать). В. по­ка­жет (будет видно в бу­ду­щем). В. ра­бо­та­ет на нас. Про­дол­жи­тель­ное в. На ко­рот­кое в. Вы­иг­рать в.

4. Опре­делённый мо­мент, в ко­то­рый про­ис­хо­дит что-н. На­зна­чить в. за­се­да­ния. В. обеда. В любое в. дня.

5. (мн. в одном знач. с ед.). Пе­ри­од, эпоха. Во время (вре­ме­на) Петра I. Су­ро­вое время (су­ро­вые вре­ме­на). С не­за­па­мят­но­го вре­ме­ни (с не­за­па­мят­ных времён). Во все вре­ме­на (все­гда). На все вре­ме­на(на­все­гда).

6. Пора дня, года. Ве­чер­нее в. В. дет­ское (взрос­лым ещё рано ло­жить­ся спать; разг.). Дожд­ли­вое в. Вре­ме­на года (зима, весна, лето, осень).

7. в знач. сказ., с не­опред. Под­хо­дя­щий, удоб­ный срок, бла­го­при­ят­ный мо­мент. Не в. си­деть сложа руки. Самое в. обе­дать.

8. Пе­ри­од или мо­мент, не за­ня­тый чем-н., сво­бод­ный от чего-н. Сво­бод­ное в. Есть в. по­го­во­рить. Нет вре­ме­ни для про­гу­лок.

9. В грам­ма­ти­ке: ка­те­го­рия гла­го­ла, спе­ци­аль­ны­ми фор­ма­ми от­но­ся­щая дей­ствие в план на­сто­я­ще­го, про­шло­го или бу­ду­ще­го. На­сто­я­щее, про­шед­шее, бу­ду­щее в. При­ча­стие на­сто­я­ще­го, про­шед­ше­го вре­ме­ни.

10. времён кого (чего), в знач. пред­ло­га с род. В пе­ри­од, во время су­ще­ство­ва­ния кого-чего-н. (о ком-чём-н. быв­шем в отдалённом про­шлом). Пи­са­те­ли времён клас­си­циз­ма. Ору­жие времён граж­дан­ской войны.

4.В каком слове до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук? Вы­пи­ши­те это слово.

мест­но­стЕй снялА ободрЁн экс­пЕрт ко­рЫсть

5.В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

Уча­стие в фо­ру­ме столь ПРЕД­СТА­ВИ­ТЕЛЬ­НОЙ ауди­то­рии обу­слов­ле­но гло­баль­ной важ­но­стью во­про­сов за­щи­ты и со­хра­не­ния вод­ных ре­сур­сов стра­ны.

Сбор ис­ход­ных дан­ных и оцен­ка ТЕХ­НИ­ЧЕ­СКО­ГО со­сто­я­ния труб для про­ек­ти­ро­ва­ния новых теп­ло­се­тей поз­во­лят про­ве­сти ка­че­ствен­ный ре­монт к на­ча­лу ото­пи­тель­но­го се­зо­на.

Пи­са­тель ис­крен­не счи­та­ет это про­из­ве­де­ние самым УДАЧ­ЛИ­ВЫМ из всего на­пи­сан­но­го.

В ра­бо­те жюри фе­сти­ва­ля лю­би­тель­ских те­ат­ров при­ни­ма­ет уча­стие про­фес­сор ка­фед­ры СЦЕ­НИ­ЧЕ­СКОЙ пла­сти­ки уни­вер­си­те­та те­ат­раль­но­го ис­кус­ства.

При НА­ЛИ­ЧИИ зна­чи­тель­но­го кад­ро­во­го по­тен­ци­а­ла впол­не ре­аль­на по­ста­нов­ка новых задач.

4.1.Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

1) Фан­та­сти­че­ские ис­то­рии о ба­ро­не Мюнх­гау­зе­на Ру­доль­фа Распе за­во­е­ва­ли по­пу­ляр­ность в Рос­сии после того, как их перевёл на рус­ский язык и адап­ти­ро­вал для рус­ско­го чи­та­те­ля К. И. Чу­ков­ский.

2) По­пу­ляр­ный ли­те­ра­тур­ный пер­со­наж барон Мюнх­гау­зен от­нюдь не яв­ля­ет­ся вы­мыш­лен­ным: его образ был «спи­сан» Ру­доль­фом Распе с не­мец­ко­го ба­ро­на Фри­дри­ха фон Мюнх­гау­зе­на, рот­мист­ра рус­ской служ­бы, ко­то­рый рас­ска­зы­вал о Рос­сии уди­ви­тель­ные ис­то­рии, и имен­но они, на­ря­ду с рас­ска­за­ми дру­гих ав­то­ров, стали ос­но­вой сю­же­тов книги.

3) Рас­ска­зы о коне, раз­ре­зан­ном по­по­лам в Оча­ко­ве, взбе­сив­шей­ся шубе, вишнёвом де­ре­ве, вы­рос­шем на го­ло­ве у оленя, при­пи­сы­ва­ют­ся ис­то­ри­че­ско­му про­то­ти­пу ба­ро­на Мюнх­гау­зе­на Фри­дри­ху фон Мюнх­гау­зе­ну, од­на­ко на самом деле ав­то­ра­ми этих ис­то­рий были дру­гие люди.

4) Про­то­ти­пом зна­ме­ни­то­го ли­те­ра­тур­но­го героя ба­ро­на Мюнх­гау­зе­на явил­ся ре­аль­ный че­ло­век — рот­мистр рус­ской армии и не­мец­кий барон Фри­дрих фон Мюнх­гау­зен, чьи рас­ска­зы об уди­ви­тель­ных при­клю­че­ни­ях в Рос­сии, на­ря­ду с ис­то­ри­я­ми дру­гих ав­то­ров, легли в ос­но­ву сю­же­тов Распе.

5) Все из­вест­ные нам ис­то­рии из жизни ба­ро­на Мюнх­гау­зе­на ли­ше­ны био­гра­фи­че­ской до­сто­вер­но­сти и были при­пи­са­ны ба­ро­ну твор­че­ским ге­ни­ем Ру­доль­фа Распе.

2.Какое из при­ведённых ниже слов или со­че­та­ний слов долж­но быть на месте про­пус­ка во вто­ром (2) пред­ло­же­нии тек­ста? Вы­пи­ши­те это слово.

По­это­му Ока­зы­ва­ет­ся Хотя Не­смот­ря на это Кроме того

3.Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ОС­НО­ВА. Опре­де­ли­те, в каком зна­че­нии это слово упо­треб­ле­но в тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

1) Внут­рен­няя опор­ная часть пред­ме­тов, остов. Де­ре­вян­ная о. ди­ва­на.

2) Ис­точ­ник, глав­ное, на чём стро­ит­ся что-н., что яв­ля­ет­ся сущ­но­стью чего-н.

3) мн. Ис­ход­ные, глав­ные по­ло­же­ния чего-н. Ос­но­вы нрав­ствен­но­сти.

4) Про­доль­ные нити, иду­щие па­рал­лель­но вдоль ткани (спец.).

4.В одном из при­ведённых ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. Вы­пи­ши­те это слово.

Ал­ко­голь ин­же­нЕ­ров на­дОл­го лЮдям все цЕлы?

5.В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

Ро­ди­те­ли долж­ны пом­нить о том, что хо­ро­ший ЯЗЫ­КО­ВЫЙ дет­ский ла­герь может на­хо­дить­ся не толь­ко в Лон­до­не.

Ра­бо­та с де­неж­ной НА­ЛИЧ­НО­СТЬЮ — во­прос серьёзный для каж­до­го пред­при­я­тия.

Опыт­ные са­до­во­ды счи­та­ют, что пра­виль­но вы­ра­щен­ная ЖИВАЯ из­го­родь на­мно­го дол­го­веч­нее и надёжнее самых креп­ких за­бо­ров.

ДЕ­ЛО­ВОЙ обед можно рас­смат­ри­вать как ва­ри­ант ра­бо­че­го об­ще­ния при усло­вии, что вы при­шли на этот обед не для того, чтобы уто­лить голод или жажду.

Домашняя работа. 10 М 1. 15.05

Домашняя работа. 10 М 1. 16.05

Сформулируйте основную проблему. Расскажите, что делает автор.

Исходный текст 16

Из районного дома инвалидов провожали упокоенного. Это совершалось здесь часто, почти каждый день, и было, можно сказать, делом привычным и будничным. Буднична и привычна была и среда, и обстановка: казенный, не очень гладко струганный гроб, казенная пирамидка из четырех досочек, чуть почище, чем гроб, струганных и сбитых вместо гвоздями, наверху крестик или звездочка — в зависимости от желания покойного, если он успевал сказать «последнюю волю». А кто не успевал, сплошь набивали звездочки.

И покойник был обыденным: в черном просторном пиджаке, давно, видать, купленном, с подкладными еще плечами, в сереньком, с резиночкою галстуке, завязанном еще на фабрике, в казенных брезентовых тапочках, которые шили сами для себя инвалиды. На подушке из красного бархата, сильно потертого и исколотого от многократного пользования, висели тусклые медали «За отвагу» и «За победу над Германией» с пыльно обмахрившимися ленточками. Под ними плотным рядом расположились уже послевоенные, юбилейные медали и своею блескучей новизной, пестрядью ярких красок и ленточек глушили те, старые, боевые медали.

Покойный был инвалид войны и жил в этом доме долго, с ноября 1949 года — явствовало из похоронных документов, Долго жил. Тихо. Научился здесь столярному ремеслу и, пока мог, делал по дому что умел. И гробы тоже делал, и пирамидки. Потом остарел и сделался так болен, что ничего работать не мог. Последние два года жил и вовсе себе и людям в тягость — лежал на койке, окончательно и виновато стихнув.

На кладбище старики ездить не любили, особенно в осеннюю, зимнюю пору — холодно и далеко обратно брести. Прощались деловито, молча. Которые инвалиды крестились, которые смахивали слезы с глаз, которые виновато норовили что-то поправить в домовине и на покойном.

Этот солдат-инвалид и помер той же порой, что и поступил сюда, в ноябре.

Дула первая снежная метель, и товарищи его, ежась, думали, что могилу, вчера еще вырытую, забило снегом и кладбищенские рабочие конечно же не станут чистить ее, так в податливой пленкой обвисший снег и всунут гроб, так мерзлыми комками его и забросают, да, впрочем, какое это имеет значение — у всякого не только жизнь и смерть своя, но даже пора родиться или умереть — своя, и могила своя — в чужую не заляжешь.

Так о покойном никто и ничего не сказал — нечего было, не накопил он материалу для речи, а вот странность одну имел, и инвалиды, потакая ей, собрали по двадцать копеек с брата и заказали музыку для покойного.

Сзади дома инвалидов, за пустырем, был квадрат земли в два гектара, обсаженный тополями, лиственницами и горной колючей акацией. Посреди этого квадрата сколочена из толстых плах танцплощадка, за нею будка для музыки, и отдельная будка — для молодежных патрулей и дежурного милиционера.

Никогда не ходил на танцплощадку инвалид-солдат. Он, лишь только занималась музыка, начинал плакать, и никакие таблетки и уколы не помогали ему. Он надолго лишался сна, ходил серый, погасший, как бы даже и перед собой виноватый. Его пытались расспросить, и он пытался объяснить, что с ним, но ничего внятного и вразумительного сказать не мог, а только мял рубаху на сердце: «Тоска! Тоска тут, тоска…»

Тоску инвалиды понимали, и недальний, привычный путь к ней тоже поняли: инвалид не успел до войны не только жениться, но и влюбиться, а с войны явился больным, дряхлым. Но ему тоже хотелось любить, ходить на танцы, гулять, может быть, даже и музыке выучиться.

Особенно безутешно плакал он, когда духовой оркестр исполнял «Вальс цветов», — прямо заходился в слезах, захлебывался ими. Но оркестр по причине отставания от моды распался. В будке установили проигрыватель, на будку выставили динамик, и он оглашал и оглушал окрестность новой музыкой, среди которой «Вальса цветов» не было. Зато сыскался «Белый вальс». Его-то и попросили инвалиды «вертеть».

…И когда ушла машина, и совсем просторно стало на пустынном инвалидном дворе, и все провожающие укрылись под крышей дома, долго еще над пустырем носило ветром музыку. (В.П.Астафьев)

Источник

Обновлено: 10.03.2023

Вариант содержит 10 вопросов задания № 7 ЕГЭ по русскому языку. Даны ответы и пояснения к ним.

на ДЕВЯТИСТАХ страницах

шкафы для КУХОНЬ

ВЗМОК от напряжения

Ответ: пятеро

Пояснение.

Собирательное числительное не употребляется с существительным женского рода.

Верно: ПЯТЬ подружек.

ПОЕЗЖАЙТЕ за ними

в ДВУХ ТЫСЯЧ пятом году

Ответ: дветысячи

Пояснение.

в ДВУХ ТЫСЯЧ пятом году

Две тысячи пятый – это порядковое числительное (какй?). Склоняется только последнее слово.

В ДВЕ ТЫСЯЧИ пятом году

ПОДСКОЛЬЗНУЛСЯ на дороге

не ПРОРОНИВ ни слова

Ответ: поскользнулся.

Пояснение.

Нужно запомнить, что в данном слове приставка ПО-.

ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ.

Ответ: джинсов

Пояснение.

пара ДЖИНСОВ

Ответ: обеими

Пояснение.

Числительные ОБА и ОБЕ изменяются по родам.

ОБЕИМИ руками

спел более ЗАДУШЕВНО

из красивого ТЮЛЯ

Ответ: триволка

Пояснение.

Собирательное числительное НЕ употребляется с сущ., обозначающими взрослое животное.

Сравните: три волка, но трое волчат (детёныши животных).

ТРИ ВОЛКА

шесть КИЛОГРАММ зерна

две пачки МАКАРОН

Ответ: килограммов

Пояснение.

Запомните: в родительном падеже верно: килограммов, граммов.

шесть КИЛОГРАММОВ зерна

более КРАСИВЕЕ нарисовать

Ответ: красиво.

Пояснение.

Запомните формы степеней сравнения наречий:

более КРАСИВО нарисовать

Ответ: выздоровею

Пояснение.

Запомните верное написание слов: выздоровею, опротивею, опостылею.

скоро ВЫЗДОРОВЕЮ

Ответ: яслей

Пояснение.

Падеж	Единственное число
И.п.	ясли
Р.п.	яслей
Д.п.	яслям
В.п.	ясли
Т.п.	яслями
П.п.	о яслях

нет ЯСЛЕЙ

Ударение всегда на первый слог: Яслей, Яслями и т.д.

Задание 7 № 13893

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

сказал БОЛЕЕ УВЕРЕННО

Приведём верное написание.

сказал БОЛЕЕ УВЕРЕННО

ПОЛУТОРАСТА произведениями

Задание 7 № 14865

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пирог с ПОВИДЛОЙ

пятьсот ПЯТИДЕСЯТАЯ страница

Приведём верное написание.

пирог с ПОВИДЛОМ

пятьсот ПЯТИДЕСЯТАЯ страница

Задание 7 № 14893

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

СЕМИСОТ семидесяти экземпляров

Приведём верное написание.

СЕМИСОТ семидесяти экземпляров

потеряла ТУФЛЮ

Задание 7 № 14954

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

дожить до ДЕВЯНОСТА лет

стоять около РОЯЛИ

Приведём верное написание.

дожить до ДЕВЯНОСТА лет

стоять около РОЯЛЯ

Задание 7 № 16861

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

около ШЕСТИСОТ рублей

Приведём верное написание.

около ШЕСТИСОТ рублей

Задание 7 № 16973

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

закупили ПОЛТОРАСТА учебников

объяснил более ДОХОДЧИВО

Приведём верное написание.

закупили ПОЛТОРАСТА учебников

объяснил более ДОХОДЧИВО

Задание 7 № 17000

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

им ДВИЖЕТ чувство долга

оказался БОЙЧЕ всех

с ПЯТИСОТЫМ конкурсантом

Приведём верное написание.

им ДВИЖЕТ чувство долга

оказался БОЙЧЕ всех

с ПЯТИСОТЫМ конкурсантом

Задание 7 № 17055

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

он ВСЕХ БЫСТРЕЕ

Приведём верное написание.

он ВСЕХ БЫСТРЕЕ

ЗАЖЖЁШЬ свечу

Задание 7 № 18070

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

на ДВЕСТИ шестой странице

это яблоко намного КРУПНЕЕ

Приведём верное написание:

на ДВЕСТИ шестой странице

это яблоко намного КРУПНЕЕ

много ВРЕМЕНИ

Задание 7 № 18206

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Справочные материалы для подготовки выпускников 11 класса к выполнению заданий 1 и 11 на ЕГЭ 2016 года по истории в соответствии с действующим «Кодификатором ( 5 в. — середина 18 в.)

Справочные материалы для подготовки выпускников 11 класса к выполнению заданий 1 и 11 на ЕГЭ 2016 года по истории в соответствии с действующим «Кодификатором элементов содержания и требований к уровню.

Справочные материалы для подготовки выпускников 11 класса к выполнению заданий 1 и 11 на ЕГЭ 2016 года по истории в соответствии с действующим «Кодификатором». Ч. 2 (середина 18 в. — конец 19 в.)

Справочные материалы для подготовки выпускников 11 класса к выполнению заданий 1 и 11 на ЕГЭ 2016 года по истории в соответствии с действующим «Кодификатором элементов содержания и требований к уровню.

Методические материалы по подготовке к заданию 25 ЕГЭ -2016

Методические материалы по подготовке учащися к заданию 25 в соответствии с изменениями в 2016 году (презентация) и тексты публицистического и художественного стилей для тренировки.

Материалы для подготовки к ОГЭ по литературе (КИМы 2016 года)

Демоверсия, кодификатор, спецификатор ОГЭ-2016 по литературе.

В сборнике представлены материалы X юбилейной международной научно-практической конференции «Творческое наследие А.С. Посникова и современность в рамках программы «Возвращённые имена».

Языковая норма и ее основные особенности. Основные виды языковых норм: орфоэпические, лексические, стилистические и грамматические

Объясниться на русском языке может каждый из нас, это бесспорно. Но достаточно поместить человека в более сложную языковую ситуацию — составление важного документа, заполнение анкеты, деловые пе.

6537. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ИХНИЙ подарок
ПРИЛЯГТЕ на полчаса
ДВУМЯСТАМИ инженерами
пакет МАНДАРИНОВ
сжал более КРЕПКО

Верный ответ: Их

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6537.

6564. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

отряд ПАРТИЗАНОВ
МУРЛЫЧЕТ котёнок
ДИРЕКТОРА школ
наперекор ИМ
на ДВУХСТАХ листах

Верный ответ: Партизан

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6564.

6591. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

рота СОЛДАТ
КАПЛЕТ крыша
наши ПРОФЕССОРА
навстречу ЕМУ
спеть более ЗВОНЧЕ

Верный ответ: Звонко

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6591.

6618. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

не в пример ИМ
написать более ИНТЕРЕСНЕЕ
новые СОРТА
КОЛЫШЕТ листья
ПОПРОБУЙ сделать

Верный ответ: Интересно

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6618.

6645. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

нет ВАФЕЛЬ
МАШЕТ рукой
АДРЕСА школ
при помощи ЕЁ
пирог более СЛАЩЕ

Верный ответ: Сладкий

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6645.

6672. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

с ДЕВЯТЬЮСТАМИ болельщиками
ПОЛОЩЕТ бельё
ПАСПОРТА жителей
ПОМАШИ платком
посмотрел более СЕРЬЁЗНЕЕ

Верный ответ: Серьезно

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6672.

6699. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

рота СОЛДАТ
несколько БЛЮДЕЦ
прозрачного ТЮЛЯ
СЛАЩЕ мёда
ДЕВЯНОСТАМИ учениками

Верный ответ: Девяноста

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6699.

6726. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

блестящие ОФИЦЕРЫ
ЛАЗАЯ по деревьям
войти в ИХ дом
ДВОЕ детей
становиться МОЛОДЕЕ

Читайте также:

  

• Ассоциация инклюзивных школ конкурс instaprofi

  

• Лермонтов маскарад краткое содержание для читательского дневника

  

• Анкета по использованию мобильных телефонов в школе

  

• Многодетные должны в фонд школы сдавать

  

• Положение о конкурсе методических разработок в доу