Насколько важно быть кому то нужным сочинение

Проблема важности быть кому-то нужным и полезным (Цыбулько И. П. – 2022. Вариант 3 из 36).

Что даёт человеку ощущение нужности и полезности? Как изменяется внутреннее состояние одинокого человека, когда он обретает близкого друга? Именно эти вопросы возникают при чтении текста К. Г. Паустовского.

Раскрывая проблему важности быть кому-то нужным и полезным, автор знакомит нас со своими героями. Один из них – зенитный пулемётчик Тихон Рябцов, который после ампутации правой руки нанялся служить сторожем в Белокуриху – небольшой курорт в предгорьях Алтая. Он начал готовить на зиму дрова, но управляться одной рукой было трудно. На помощь ему пришли мальчики. Один из них был родом испанец по имени Мигуэль. Рябцов всей душой привязался к мальчику и хотел стать его отцом. Настроение героя изменилось, он обрёл такого же одинокого человека, ребёнка, мечтал, что Митя, так он стал называть испанца, поступит в университет, а он будет рядом с названым сыном. Но начальник пионерского лагеря не разрешил усыновить мальчика, который уехал в Москву вместе с лагерем. Тихон снова почувствовал себя никому не нужным человеком. Это говорит о том, что сознание ненужности страшнее всего, что только может человек вынести в жизни.Весной герой ушёл пешком в Бийск, на железную дорогу, зная адрес лагеря. Незнакомая старушка с сочувствием спросила, куда он идёт с котомкой да без руки. Тихон ответил, что идёт к сыну. Старушка заметила, что увидела, как он, безрукий, калека, но радуется. Из этого следует, что мысль о встрече с родным человеком дарит радость и надежду.
Оба примера противопоставлены друг другу. В одиночестве человек страдает от своей ненужности, а, обретя родственную душу, он словно находит смысл своей жизни, радуется тому, что есть тот, о ком он может заботиться.

Авторская позиция заключается в следующем: человек, который чувствует, что может быть кому-то нужен и полезен, становится счастливым, обретает смысл жизни, находит в себе силы действовать вопреки обстоятельствам.

Мне близка позиция автора. Действительно, человек не должен быть одиноким. Ему необходимо чувствовать свою нужность и полезность обществу или хотя бы одному человеку.

В рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов лишился семьи, его близкие погибли из-за войны. В мирное время он не стал возвращаться в родные места, где всё напоминало бы ему о невосполнимой утрате. Работая в Урюпинске шофёром, герой встретил бездомного шестилетнего мальчика Ванюшу, такого же обездоленного войной человека. Соколов усыновил мальчика и вновь обрёл смысл жизни. Он понял, что нужен названому сыну и поставил перед собой цель воспитать из него достойного человека.

В заключение подчеркну, что у каждого из нас должно быть ощущение своей нужности и полезности, без которого жизнь будет казаться мрачной и бессмысленной.

Текст

(1) Зенитный пулемётчик Тихон Рябцов был родом из-под Пскова. (2)Деревня его была занята немцами, мать умерла, и потому Тихону, когда ему ампутировали раздробленную в бою правую руку, некуда было податься.

(3)Тихон долго лежал в госпитале на Каменном острове в Ленинграде.

(4)По ночам он постоянно просыпался, осторожно отгибал край тяжёлой занавеси, смотрел в сад на снежную бледную ночь и слушал, как, будто молотом по железной палубе, начинали бить зенитки. (5)Тогда Тихон задёргивал занавеску и вздыхал:

— Бьются ребята, а я… валяюсь тут, как боров, как бегемот.

(6)Рана долго не заживала. (7)Тихона увезли в Вологду, из Вологды переправили в город Бийск, в самую глухую Сибирь.

(8)Летом в Бийске Тихон выписался из госпиталя и нанялся служить сторожем в Белокуриху — небольшой курорт в предгорьях Алтая. (9)Жил Тихон в низкой избе, прижатой горами к самой речушке. (Ю)Безымянка лила прозрачные водопады, бормотала в камнях, — должно быть, сердилась на тесноту, — и над ней низко нависали кусты ежевики, дикой малины и облепихи.

(11) А потом раскинулась осень. (12)Никогда ещё Тихон не видел такой осени: ни ветерка, ни облака на прозрачном небе. (13)Леса горели на свету, будто их выковали из золота хитрые сибирские кузнецы, выковали каждый листок, каждый малый стебелёк. (14)Свистели со всех сторон бурундуки, роса до полудня не высыхала на бруснике, на мшистых валунах, и цвёл на этих камнях такой красный цветок, будто горели среди мха маленькие костры. (15)К концу сентября трава на заре уже хрустела от инея, и Тихон начал готовить на зиму дрова. (16)Пилить их и колоть одной рукой было очень трудно. (17)Тихон мучился, уставал, а однажды швырнул в сердцах топор и чуть не заплакал. (18)Пропади пропадом эти дрова!

(19)Топор загремел по камням, и тут же в кустах, за плотиной что-то зашуршало, посыпался щебень. «(20)Неужто зверь?» — подумал Тихон.

(21)На следующее утро выше по реке начал глухо тяпать топор. (22)А может быть, это был не топор, а попросту дятел долбил дерево. (23)А днём речушка начала приносить к плотине мелко наколотые берёзовые дрова. (24)Тихон вылавливал их, складывал на берегу, а речушка всё несла новые поленья, и не было им конца-краю.

(25)Откуда только Безымянка вымывала эти дрова?

(26)К вечеру дрова перестали плыть, а наутро снова поплыли. (27)И всё стучал друг-дятел на далёкой сосне. (28)Тихон собирал дрова, улыбался.

(29)На второй день к вечеру за плотиной опять что-то зашуршало. (30)Тихон пригнулся, схоронился в кустах и увидел двух мальчиков. (31)Они пробирались через чащу, вниз по реке, несли топор и пилу.

— (32)Стой! — негромко крикнул Тихон и поднялся из-за кустов.

(33)Мальчики остановились, уронили пилу. (34)Тихон подошёл к ним, и тогда всё разъяснилось.

(36) Мальчики рассказали, что до войны они жили под Ленинградом, в большом пионерском лагере. (36)Началась война, и всех пионеров из этого лагеря, у кого не было родителей, увезли на Волгу, а оттуда в Белокуриху.

(37) И вот они ходили на речушку удить рыбу и несколько дней подглядывали за Тихоном, видели, как он бился с дровами, и надумали ему помочь. (38)Вверху на реке они нашли старые дрова и начали их мелко колоть и сплавлять к Тихоновой избе.

(39)Тихон проводил мальчиков до мостика и всё расспрашивал, как же это они остались без родителей. (40)И узнал, что один из них был испанец и звали его Мигуэль. (41)Тихон покачал головой: до чего война переворошила людей! (42)И тут же назвал мальчика Митей.

(43)С этого дня и началась у них дружба. (44)Митя всё чаще приходил к Тихону, приносил хлеб, собирал вместе с Тихоном и сушил калину.

(45)Пришла зима, завалила ущелье снегом по самые уши. (46)Зимой мальчик приходил реже. (47)Один только раз он пробыл в избе у Тихона два дня, когда сорвался буран и горы ревели, как тысяча самолётов.

— (48)Пройдёт война, Митя, и будет на земле много шуму и радости. (49)И мы с тобой заживём! (50)Двинем домой, в Ленинград. (51)Будешь ты студентом Ленинградского университета, а я при тебе буду существовать как сиволапый папаша. (52)Только ты меня не стыдись.

(53)В самом начале весны Мигуэль сказал Тихону, что через две недели их лагерь уезжает под Москву. (54)Тихон промолчал, но назавтра побрился, надел бушлат, бескозырку и пошёл в Белокуриху к начальнику пионерского лагеря. (55)Краснея до дурноты, Тихон объяснил, что так как Мигуэль — сирота, то он, Тихон, хотел бы усыновить мальчика.

— (56)Нет, — сказал улыбаясь начальник, — пока у нас ему будет лучше.

— (57)Ну, простите! — Тихон поднялся и вышел, зацепившись плечом за косяк двери.

(58)Лагерь уехал. (59)С тех пор Тихон перестал бриться, ворочался по ночам, с ненавистью смотрел на весенние горы. (60)Они цвели до самых вершин полевыми цветами, но для Тихона не было сейчас во всём мире мест более угрюмых, нагоняющих тоску, чем эти благословенные горы.

«(61)Не нужный я никому человек», — думал Тихон, и сознание этой ненужности было страшнее всего, что он до сих пор перенёс в жизни.

(62)В конце весны Тихон неожиданно сложил в матросский мешок кое-какие вещи, немного хлеба, соли и ушёл пешком в Бийск, на железную дорогу. (63)Адрес лагеря был у Тихона зашит под подкладкой бушлата. (64)Тихон шёл быстро, насвистывал — земля горела у него под ногами.

(65)На берегу Катуни он два часа дожидался парома. (66)Старуха, что сидела на возу, долго рассматривала Тихона и наконец отважилась, спросила:

— Куда ж это ты бредёшь, милый, с котомкой да без руки?

— (67)К сыну я иду, — ответил Тихон. — (68)Поняла, старая? (69)К сыну!

— (70)Вот я и гляжу, что ты радуешься, — сказала старуха. — (71)Безрукий, калека, а радуешьс— (72)Ничего, бабка, и для меня найдётся занятие! — сказал Тихон и пошёл на паром.

(73)Солнце так ударило по воде, что Тихон зажмурился. (74)Прощайте, сибирские горы!

(По К. Г. Паустовскому)

Скачать решение

­Каждому человеку важно чувствовать себя нужным, полезным кому-либо. А если он ощущает себя лишним, невостребованным, то теряет смысл своего существования. Проблему важности быть кому-то нужным поднимает К.Г.Паустовский в предложенном для анализа тексте.

Эта проблема раскрывается на примере судьбы Тихона Рябцова. Пулемётчик Рябцов во время войны потерял руку. Его родная деревня была занята немцами, а мать его умерла. Оставшись в полном одиночестве,не имея возможности полноценно работать, он начал переживать от осознания своей ненужности. Состояние одиночества и бесполезности всё чаще терзали его душу, а жизнь становилась в тягость.

Но когда судьба свела его с мальчиком-сиротой, всё сразу изменилось. Рябцов понимал, как тяжело живётся сиротам из пионерского лагеря, и ему захотелось помочь хотя бы одному ребёнку. Тихон решает усыновить Митю. Эта мысль наполнила его счастьем, смыслом жизни.

Оба примера, дополняя друг друга, дают возможность понять, насколько важно человеку чувствовать себя полезным и нужным.

Позиция автора ясна:человек, который чувствует, что может быть кому-то нужен и полезен, становится счастливым, обретает смысл жизни, находит в себе силы действовать вопреки обстоятельствам.

Нельзя не согласиться с авторской позицией. Человек счастлив лишь тогда, когда он не одинок и ему есть ради кого жить.

Таким образом, любому человеку очень важно осознавать свою необходимость, важность и полезность. Это даёт силы жить, это даёт возможность испытывать счастье.

Пример сочинения 1

Одним из самых страшных событий XX века стала Вторая мировая война. Она изменила судьбы многих людей во всех странах. Вот и текст, который я прочитал, говорит о том, как искалечила война судьбы многих людей. Размышляя над этой проблемой, автор рассматривает два дополняющих друг друга примера. Во-первых, война сломала жизнь главному герою — Тихону Рябцову, который в результате ранения остался без правой руки. Так как он, видимо, правша, ему было очень тяжело, он не мог найти хорошую работу и вообще потерял поначалу вкус к жизни. Вернула его к относительно нормальному состоянию только красота природы. А потом произошла встреча с двумя мальчиками. Эти мальчики – второе обвинение войны. Им она тоже поломала судьбу. Оба они были эвакуированы в Сибирь из пионерского лагеря, сироты. Но один из них хотя бы остался в родной стране, тогда как второй был вывезен из Испании, как и многие другие дети, которым в этой стране угрожала опасность от фашизма. Автор приходит к выводу, что война — это ужасное зло, но люди могут ей противостоять, если будут помогать друг другу.

Я согласен с автором. Многие люди во время Великой Отечественной войны оказались в ужасных условиях, лишились близких, родного дома, получили ранения и увечья. Об этом говорится, например, в рассказе Михаила Шолохова «Судьба человека».

Речь там идет о герое, который потерял во время войны всю свою семью. Жена и дочери Андрея Соколова погибли во время бомбёжки, а старший сын – на фронте, уже буквально за несколько дней до Победы. Изломаны судьбы и героев романа Эдуарда Веркина «Облачный полк». Герой-рассказчик едва не потерял рассудок в результате ужасных событий, свидетелем которых он стал: гибели своего родного города от рук фашистов. Он видел, как погибла его сестра, но ничем не мог ей помочь. Теперь он ушёл в партизанский отряд и пытался по мере своих маленьких сил бороться с фашизмом. Но эти герои сохранили способность любить и стремление помочь. Андрей Соколов решил усыновить сироту Ванюшу, герой «Облачного полка» сам еще ребенок, но он верный друг и готов помочь партизанам.

Я думаю, что война — это горе, боль и разрушение, и противопоставить ему мы можем только терпение, милосердие и нашу способность помогать друг другу.

Пример сочинения 2

Прочитав текст русского писателя Константина Георгиевича Паустовского, я понял, что главный вопрос, который волнует автора, имеет для нас исключительное значение. Какую роль играет природа в жизни людей? Она является  своеобразным проводником  духовной энергии. Именно эта проблема рассматривается в данном отрывке из повести К. Г. Паустовского «Мещёрская сторона».

В центре внимания автора мы видим русскую природу.  Описывая красоту родных просторов,  К.Г. Паустовский делится  своими впечатлениями от пребывания в чудесной стороне — Мещёрском крае. Душа автора буквально переполнена теми впечатлениями,  которые испытывает человек, находясь на лоне природы. Он не только восхищается всем увиденным, но и обращает внимание на то, что красивы не только заливные луга и река,  но и человек, который умеет любоваться всем этим, тоже красив. От такого великолепного общения  душа автора настолько распахнута,  что у него даже не хватает слов, чтобы выразить всю  прелесть природы и  то наслаждение, которое он не раз испытал.  

Позиция автора выражена очень чётко и ясно. Природа помогает человеку отдохнуть от суеты, почувствовать  единение с миром, обрести духовную гармонию  и лучше понять мир и своё место в нём.       

Моя точка зрения полностью совпадает с авторской позицией. Мы с родителями часто отдыхаем на природе. Совершив много путешествий по России,  увидели красоту русских рек: Оки, Камы и Клязьмы. Бродили по заливным лугам Подмосковья. Любовались красотой  Рязанской земли, когда ездили на родину Сергея Есенина. Восхищались великой Волгой, путешествуя по ней на теплоходе.  Ходили по берегу алтайской Катуни, когда были на родине В.М. Шукшина. И каждый раз мы убеждались в том, какой мощный заряд духовной энергии  даёт нам такое общение с природой.

Лучше понять мир и своё место в нём помогает природа и герою романа Бориса Васильева «Не стреляйте в белых лебедей». Все считали Егора Полушкина неудачником в жизни. Но, читая эту книгу, мы понимаем, что именно благодаря огромной любви к природе Егор Полушкин нашёл своё место в мире. Любить природу он приучал и своего сына Кольку. Егор понял, что за красоту своих мест он должен бороться. Он влюблён в лес, в реку, в целом в природу. Чтобы вернуть Лебяжьему озеру прежнюю красоту, Егор покупает птиц. Ведь именно любовное отношение к природе помогало Егору Полушкину  чувствовать себя хозяином земли. Егор мог часами смотреть на лебедей. Для него лебеди — украшение жизни. Таким своим отношением к природе Егор Полушкин подкупил всех слушателей,  перед которыми он выступил на совещании в Москве. Взволнованно говорил Егор о том, что природа — наша  святыня. Очень жаль, что браконьеры не признают этого и губят жизни таких людей, как герой романа Бориса Васильева.

А в рассказе Юрия Буйды «О реках, деревьях и звёздах » мы видим молодожёнов, которые не хотят, чтобы их счастливую жизнь заел быт и опустошил их души. Поэтому муж Тони сразу же на следующий день после свадьбы заявил ей о том, что « неба не видят только свиньи и змеи».  А они должны оставаться людьми. И супруги совершают по вечерам ежедневные  прогулки по старинному парку, чтобы сохранить в себе жизнерадостное ощущение жизни и чистоту восприятия окружающего мира. Природа наполняет жизнь супругов. Автор Ю. Буйда обращает наше внимание на то, что  даже простая незатейливая  природа помогает супругам  жить в гармонии с миром и  лучше понимать своё место в нём.

Размышляя над данной проблемой, мы приходим к выводу о том, что общение с природой  является  для  человека той живительной силой, которая поддерживает его в обыденной жизни  и помогает быть духовно богаче и красивее.

Пример сочинения 3

Бывают моменты, когда человек ощущает себя лишним и пытается найти смысл своего существования. Именно поэтому каждому из нас важно чувствовать себя полезным для кого-либо, иначе возникает неудовлетворённость жизнью. К.Г. Паустовский поднимает в тексте проблему важности быть кому-то нужным.

Автор подчёркивает, что Тихону Рябцову после серьёзного ранения «некуда было податься». Герой остался в абсолютном одиночестве и лишился на войне правой руки. Это значит, что и работать ему тоже было достаточно тяжело, и всё это оказывает значительное влияние на его эмоциональное состояние. Тихон «мучился, уставал» и время от времени переживал из-за осознания собственной ненужности.

К.Г. Паустовский акцентирует внимание на том, как война ломает и калечит судьбы ни в чём не повинных людей. Однако даже такому несчастному человеку, как Тихон, не чуждо чувство сострадания к ближним. Он понимает, как тяжело живётся сиротам из пионерского лагеря, и ему хочется помочь хотя бы одному ребёнку. Именно осознание важности быть кому-то полезным дарует человеку новые силы и позволяет найти своё место в жизни. Тихон Рябцов твёрдо решает усыновить мальчишку, и это наполняет его существование смыслом. Ощущение собственной нужности – ключ к счастью.

Причинно-следственные отношения, раскрытые в двух примерах-иллюстрациях, помогают читателю понять идею текста: для каждого человека найдётся своё место и дело. К.Г. Паустовский подчёркивает, что понимание своей полезности и желание помочь другим меняет мировосприятие человека и вселяет в него надежду на счастье.

Итогом размышлений писателя становится такая позиция: человек, который чувствует, что может быть кому-то нужен и полезен, обретает смысл жизни и находит в себе силы действовать вопреки обстоятельствам.

Нельзя не согласиться с точкой зрения автора. Мы счастливы, когда не одиноки и имеем возможность изменить жизнь другого человека к лучшему. В таком случае мы уже не можем считать себя лишними и никому не нужными. Заглавный герой рассказа А.П. Платонова «Юшка» казался другим людям странным, безотказным человеком, над которым можно издеваться. Юродивый становится объектом насмешек со стороны взрослых и детей. Они довольно часто задают Юшке вопрос: «Зачем ты живёшь?» Однако на самом деле герой долгое время заботился о девочке-сироте, впоследствии ставшей замечательным врачом. Это значит, что юродивый прожил достойную восхищения жизнь.

Таким образом, любому человеку действительно необходимо быть кому-то нужным. Очень важно делать что-то не только для себя, но и для других. Осознание своей полезности помогает нам найти собственный жизненный путь.

Заглавный герой рассказа А.П. Платонова «Юшка» казался другим людям странным, безотказным человеком, над которым можно издеваться. Юродивый становится объектом насмешек со стороны взрослых и детей. Они довольно часто задают Юшке вопрос: «Зачем ты живёшь?» Однако на самом деле герой долгое время заботился о девочке-сироте, впоследствии ставшей замечательным врачом. Это значит, что юродивый прожил достойную восхищения жизнь.

Таким образом, любому человеку действительно необходимо быть кому-то нужным. Очень важно делать что-то не только для себя, но и для других. Осознание своей полезности помогает нам найти собственный жизненный путь.

Проблема важности быть кому-то нужным

Бывают
моменты, когда человек ощущает себя лишним и пытается найти смысл своего
существования. Именно поэтому каждому из нас важно чувствовать себя полезным
для кого-либо, иначе возникает неудовлетворённость жизнью. К.Г. Паустовский
поднимает в тексте проблему важности быть кому-то нужным.

Автор
подчёркивает, что Тихону Рябцову после серьёзного ранения «некуда было
податься». Герой остался в абсолютном одиночестве и лишился на войне правой
руки. Это значит, что и работать ему тоже было достаточно тяжело, и всё это
оказывает значительное влияние на его эмоциональное состояние. Тихон «мучился,
уставал» и время от времени переживал из-за осознания собственной ненужности.

К.Г.
Паустовский акцентирует внимание на том, как война ломает и калечит судьбы ни в
чём не повинных людей. Однако даже такому несчастному человеку, как Тихон, не
чуждо чувство сострадания к ближним. Он понимает, как тяжело живётся сиротам из
пионерского лагеря, и ему хочется помочь хотя бы одному ребёнку. Именно
осознание важности быть кому-то полезным дарует человеку новые силы и позволяет
найти своё место в жизни. Тихон Рябцов твёрдо решает усыновить мальчишку, и это
наполняет его существование смыслом. Ощущение собственной нужности – ключ к
счастью.

Причинно-следственные
отношения, раскрытые в двух примерах-иллюстрациях, помогают читателю понять
идею текста: для каждого человека найдётся своё место и дело. К.Г. Паустовский
подчёркивает, что понимание своей полезности и желание помочь другим меняет
мировосприятие человека и вселяет в него надежду на счастье.

Итогом
размышлений писателя становится такая позиция: человек, который чувствует, что
может быть кому-то нужен и полезен, обретает смысл жизни и находит в себе силы
действовать вопреки обстоятельствам.

Нельзя не
согласиться с точкой зрения автора. Мы счастливы, когда не одиноки и имеем
возможность изменить жизнь другого человека к лучшему. В таком случае мы уже не
можем считать себя лишними и никому не нужными. Заглавный герой рассказа А.П.
Платонова «Юшка» казался другим людям странным, безотказным человеком, над
которым можно издеваться. Юродивый становится объектом насмешек со стороны
взрослых и детей. Они довольно часто задают Юшке вопрос: «Зачем ты живёшь?»
Однако на самом деле герой долгое время заботился о девочке-сироте,
впоследствии ставшей замечательным врачом. Это значит, что юродивый прожил
достойную восхищения жизнь.

Таким
образом, любому человеку действительно необходимо быть кому-то нужным. Очень
важно делать что-то не только для себя, но и для других. Осознание своей
полезности помогает нам найти собственный жизненный путь.

Тексты сочинений Цыбулько
ЕГЭ 2023 русский язык 11 класс

Пример сочинение ЕГЭ №2

Иногда
бывает, что человек чувствует себя одиноким. В это время всё вокруг человека
становится бесполезным и ненужным. Он теряет смысл своей жизни, теряет к ней
интерес. Поэтому человеку необходимо понимать, что он важен и нужен кому-то,
что жизнь его не бессмысленна. И именно над проблемой необходимости быть нужным
для кого-либо размышляет К. Г. Паустовский в предложенном для анализа тексте.

Чтобы
привлечь внимание читателя, автор повествует историю пулеметчика Тихона
Рябцова, который во время войны потерял руку. Он долго восстанавливался после
травмы. К тому же, его мать умерла, а родная деревня была занята немцами.
Поэтому он остался совсем один. Работать ему было очень трудно, так как
эмоциональное состояние и постоянные мысли о своем одиночестве и бесполезности,
терзали его душу. Жизнь для него была в тягость. Однажды Тихон познакомился с
мальчишкой-сиротой Митей.

Ребёнок
помогал ему колоть дрова, и главный герой незаметно для себя привязался к нему.
Он испытывал сострадание к мальчику, так как понимал, что жизнь в детском
лагере во время войны очень непроста. Тихон почувствовал, что он нужен Мите, и
это дало ему силы и помогло определиться со своим смыслом жизни. Он решил
усыновить мальчика, что стало для него дорогой к собственному счастью.

Примеры-иллюстрации
дополняют друг друга и дают читателю понять, что у каждого человека есть
собственное место в жизни, свой смысл к существованию. И если его найти, то
можно стать по-настоящему счастливым.

Позиция
автора по поднятой проблеме выражена ясно и однозначно. К. Г. Паустовский
считает, что лишь человек, нашедший свой смысл жизни, который находится на
своем месте, может чувствовать себя полезным и нужным.

С позицией
автора нельзя не согласиться. Действительно, человек счастлив лишь тогда, когда
в его жизни есть важные для него люди, когда есть, ради кого жить и кому
помогать. Пример этому можно увидеть в произведении М. А. Шолохова «Судьба
человека». Главный герой Андрей Соколов вернулся с войны, оставшись совсем
один. Он потерял всю свою семью, а дом сгорел. И он стал чувствовать себя
одиноким, пока в его жизни не появился мальчик Ваня. Он был сиротой, поэтому
Соколов решил сделать его жизнь более счастливой и стал для него отцом. Он
впервые за долгое время почувствовал себя счастливым, так как в его жизни
появился человечек, ради которого стоит жить.

Подводя
итог, хочется сказать, что одинокий человек никогда не будет счастливым. Ведь
лишь осознание собственной необходимости и важности даёт нам силы и мотивацию
идти вперед, не сдаваясь. Важно жить не только для себя, но и ради других,
своих родных и близких людей.

Какое влияние оказала война на
судьбы людей?

Отвечая на данный проблемный вопрос, К. Г.
Паустовский рассказывает читателю о зенитном пулеметчике Тихоне Рябцове.
Солдату во время войны ампутировали раздробленную в бою правую руку, тогда же
его деревню целиком заняли немцы, и мужчине некуда было податься. Если бы
фашистская Германия не напала на СССР и не началась бы война, то Тихон,
вероятно, спокойно бы жил в своей деревушке, и его рука осталась бы целой.
Раскрывая данную тему, автор не забывает и о мальчике Мигуэле, испанце по
происхождению, оставшемся без родителей и оказавшемся в России. Тихон также
удивляется тому, как война переворошила людей. Не произойди такие неожиданные
события, Мигуэль рос, взрослел и учился бы в Испании с папой и мамой.
Приведенные выше примеры дополняют друг друга. Война может изменить не только
судьбу солдата, взрослого человека, но и ни в чем неповинного ребенка.

Позиция автора такова: войны, обширные
массовые конфликты отрицательно влияют на жизни людей. Они несут боль, горе и
грусть. Человеку приходится тяжело всё это переживать.

Я согласна с позицией автора и могу
подтвердить своё мнение примером из литературы. В произведении Шолохова
«Судьба человека» повествуется о сложном и полном преград жизненном
пути капитана Андрея Соколова. Мужчина испытал военное бремя на себе:
нахождение в плену, гибель близких людей, а также духовное и физическое и
истощение. Он остался совсем один, без родных, не имея помощи и поддержки.

Таким образом, влияние войны на жизнь
людей огромно. Это миллионы погибших, раненых, оставшихся в живых, но
истощенных, миллионы плачущих о погибших родственниках. то и люди среднего
возраста, и старики, и дети.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по русскому языку с
ответами