Тема 2.
Задания по маленькому тексту
Вспоминай формулы по каждой теме
Решай новые задачи каждый день
Вдумчиво разбирай решения
ШКОЛКОВО.
Готовиться с нами — ЛЕГКО!
Подтемы раздела
задания по маленькому тексту
2.012. Авторские. Формат 2023
2.022. Цыбулько-2023
Решаем задачу:
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) НАЖИТЬ. что. Постепенно накопить, собрать какое-н. имущество, получить какую-н. прибыль. Всё в доме нажито своим трудом. Н. целое состояние.
2) СВЕЖИЙ. Не утративший ясности, яркости. Свежие краски. События ещё свежи в памяти (перен.: хорошо помнятся).
3) РАБОТА. Служба, занятие, труд. Постоянная, временная р. Выйти на работу. Снять с работы. Поступить на работу.
4) ОБОЗ. Ряд следующих друг за другом повозок с грузом. По дороге двигаются обозы с домашним скарбом. Три телеги составили о.
5) СЫРОЙ. перен. Недоработанный, недоделанный, недодуманный. С. доклад. Рассказ ещё очень с.
(Взято из материалов ФИПИ, сборник под редакцией И.П. Цыбулько, 2023 г.)
Показать ответ и решение
1) НАЖИТЬ. что. Постепенно накопить, собрать какое-н. имущество, получить какую-н. прибыль. Всё в доме нажито своим трудом. Н. целое состояние. — подходит (пример из текста («можно деньги нажить») и примеры из определения схожи; речь действительно о процессе накопления денежных средств)
2) СВЕЖИЙ. Не утративший ясности, яркости. Свежие краски. События ещё свежи в памяти (перен.: хорошо помнятся). — не подходит (в определении говорится о чём-то хорошо сохранившемся, в тексте речь идёт о продуктах питания, которые не испорчены и готовы к употреблению; подходит значение «не утративший своих хороших, естественных свойств; недавно добытый или приготовленный, не испортившийся»)
3) РАБОТА. Служба, занятие, труд. Постоянная, временная р. Выйти на работу. Снять с работы. Поступить на работу. — подходит (пример из текста («выполнял он эту работу») и примеры из определения схожи; речь действительно об исполнении каких-то обязанностей в ходе определенной деятельности)
4) ОБОЗ. Ряд следующих друг за другом повозок с грузом. По дороге двигаются обозы с домашним скарбом. Три телеги составили о. — подходит (пример из текста («шли обозы с его сухарями, калачами») и примеры из определения схожи; речь действительно о цепочке подвод, перевозящих что-то)
5) СЫРОЙ. перен. Недоработанный, недоделанный, недодуманный. С. доклад. Рассказ ещё очень с. — не подходит (в определении говорится о чём-то не готовом, в тексте же речь о мокрых полотенцах; подходит значение «влажный, не сухой»)
Задание №38.
Лексическое значение слова. ЕГЭ по русскому
Прочитайте текст и выполните задание.
Показать текст. ⇓
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) НАЖИТЬ. (Что-нибудь неприятное) получить, приобрести. Нажить неприятность.
2) ОБРАЗ. Вид, облик. Потерять образ человеческий.
3) СВЕЖИЙ. Недавно добытый или приготовленный, не испортившийся. Свежая рыба.
4) СЧЁТ. Результат чего-нибудь (например, игры), выраженный в числах. Закончить матч со счетом 3:1.
5) РАБОТА. Вид деятельности, труда; круг занятий, обязанностей. Постоянная, временная работа.
Пояснение:
Во вариантах ответов 3 (СВЕЖИЙ) и 5 (РАБОТА) лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
Показать ответ
Источник: exam-prep
Сообщить об ошибке
Тест с похожими заданиями
№13 Прочитайте текст и выполните задания 1-3
Иван Филиппов, основатель булочной, прославившийся далеко за пределами московскими калачами и сайками, был разборчив и не всяким случаем пользовался, где можно деньги нажить.
Испокон веков был обычай на большие праздники – Рождество, Крещение, Пасху, а также в родительские субботы – посылать в тюрьмы подаяние арестованным. Булочные получали заказы от жертвователя на тысячу, две, а то и больше калачей и саек.
Наживались на этих подаяниях главным образом булочники и хлебопекарни. Только один старик Филиппов был в этом случае честным человеком. Во-первых, он при заказе никогда не посылал завали[1] арестантам, а всегда свежие калачи и сайки; , у него вёлся особый счёт, по которому видно было, сколько барыша давали эти заказы на подаяние, и этот барыш он целиком отвозил сам в тюрьму и жертвовал на улучшение пищи больным арестантам. И выполнял он эту работу «очень просто», не ради выгод или медальных и мундирных отличий благотворительных учреждений.
Кроме того, по зимам шли обозы с его сухарями, калачами и сайками, на соломе испечёнными, даже в Сибирь. Их как-то особым способом, горячими, прямо из печки, замораживали, везли за тысячу вёрст, а уже перед самой едой оттаивали – тоже особым способом, в сырых полотенцах, – и ароматные, горячие калачи где-нибудь в Барнауле или Иркутске подавались на стол с пылу, с жару.
(По В.А. Гиляровскому)
[1] Заваль – залежавшийся, непроданный товар, обычно плохой по качеству.
1. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем абзаце текста. Запишите это вводное слово.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) БОЛЬШОЙ. Важный по значению. Большой день.
2) СВЕЖИЙ. Не утративший ясности, яркости. События ещё свежи в памяти
3) ПИЩА. То, что едят, чем питаются. Вкусная пища.
4) ОТЛИЧИЕ. Признак, создающий разницу, различие между кем-чем-н. Существенное отличие.
5) ВЕЗТИ. Перемещать, доставлять куда-н. при помощи каких-н. средств передвижения. Везти доски на грузовике.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Первое предложение (Иван Филиппов, основатель булочной, прославившийся далеко за пределами московскими калачами и сайками, был разборчив и не всяким случаем пользовался, где можно деньги нажить.) – это тезис, который доказывается в тексте.
2) Лексика характеризуется неоднородностью: наряду с общеупотребительной используются специальная терминология (калачи, сайки, подаяние, пища), речевые штампы – клише (основатель булочной, деньги нажить, особым образом).
3) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых уточняющие члены предложения, ряды однородных членов предложения, инверсия, вводные слова.
4) В предложениях третьего абзаца (Только один старик Филиппов был в этом случае честным человеком.) и четвёртого абзаца (И выполнял он эту работу «очень просто», не ради выгод или медальных и мундирных отличий благотворительных учреждений.) передано отношение автора текста к Ивану Филиппову.
5) Разговорная (нажить, барыш) и устаревшая (жертвователь, верста) лексика, фразеологизмы (испокон веков; с пылу, с жару) помогают передать колорит эпохи.
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) шАрфы 2) послалА 3) освЕдомишься 4) кровоточИт 5) нАсквозь
5. Подберите к НЕВЕРНО употреблённому выделенному слову пароним. Запишите его.
Собрание столь ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ аудитории давало понять, насколько важным будет заседание.
Оценка ТЕХНИЧЕСКОГО состояния машин должна проводиться высококлассными специалистами.
Эта роль заслуженно считается самой УДАЧЛИВОЙ в фильмографии актёра.
В приёмной комиссии театрального института самым строгим был профессор кафедры СЦЕНИЧЕСКОЙ пластики.
При НАЛИЧИИ свободных мест читальный зал библиотеки будет открыт для всех желающих.
6. Исправьте ошибку, исключив лишнее слово.
Он наклонился к самому моему уху и шепнул шёпотом о том, что ключ от кладовой находится в дупле старого дерева.
7. В каком слове есть ошибка в образовании формы слова? Запишите слово правильно.
несколько МАНДАРИНОВ о ПЯТИСТАХ билетах вкусных ОЛАДЬЕВ в ДВУХСОТЫЙ раз пара ДЖИНСОВ
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями.
А. нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В. нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г. ошибка в построении предложения с однородными членами
Д. нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
1) Обнаружив родник, бивший из-под земли, ребята решили набрать воды.
2) Согласно расписанию, поезд прибывал ровно в полдень на Финляндский вокзал.
3) Те ученики, кто не сдали вовремя сочинение, не могут быть допущены до участия в викторине.
4) Ботинки были ему малы, и от этого болели не только ступни, а также колени.
5) Отправившись в горы, погода стояла жаркая и солнечная.
6) Наперекор желания родителей Иван решил выбрать профессию юриста.
7) Обессиленная тщетными поисками своего брата, Аленушка печально сидит на большом валуне у лесного пруда.
Светившее солнце очень ярко мешало идти через степь.
9) Тот, кто справился с заданием, был зачислен без экзаменов.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) расп..сание, терп..ливый, д..станция
2) ут..пический, обог..щение, откр..вение
3) б..гровый, р..внение, к..нституционный
4) ум..лять (о пощаде), прик..снувшись, приг..реть
5) к..ртина, аккомп..немент, м..кать
10. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера.
1) и..подтишка, ра..трогаться, бе..человечный
2) пр..ютить, пр..поднять, пр..зреть (щенка) 3) под..скать, за..грал, недо..мка
4) о..гладил, по..стилка, по..ытожил 5) нен..глядный, з..йти, пр..родина
11. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера.
1) тюл..вый, претерп..вающий 2) зате..ть, горош..нка
3) заманч..вый, больш..нство 4) остр..нький, безукоризн..нный
5) сызнов.., заодн..
12. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера.
1) знач..мый, блещ..шь 2) утеша..мый, маж..шь
3) выруч..нный, выкач..нная (бочка) 4) обгрыз..нный, прикле..нный
5) шепч..шь, выбеж..шь
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Свет луны (НЕ)ПРОНИКАЛ в комнату, и поэтому было совершенно темно.
(НЕ)ХОЧЕТСЯ тратить время на бессмысленные вещи.
Мы увидели (НЕ)ЯСНЫЕ очертания древних руин.
Далеко (НЕ)ГОСТЕПРИИМНЫМ человеком прослыл новый сосед.
У Наташи жил вальяжный, избалованный, (НЕ)ПРИУЧЕННЫЙ к лотку кот.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(И)ТАК, Иван утверждал, что в сочинении не нужно писать аргумент из книги, я говорил ТО(ЖЕ) самое.
ЧТО(БЫ) быть образованным, нужно приучать себя вдумчиво и серьёзно учиться, и в ТО(ЖЕ) время необходимо читать хотя бы одну книгу в месяц.
Через час дождь (СО)ВСЕМ прекратился, хотя с крыш и деревьев ВСЁ(ЕЩЁ) капала вода.
(НА)КОНЕЦ мы вышли на поляну и (В)ПЕРЕДИ показалась деревня.
(В)ТЕЧЕНИЕ месяца я решал тесты, и (ПО)ЭТОМУ на экзамен пошёл хорошо подготовленным.
15. Укажите цифры, на месте которых пишется НН. Запишите цифры в порядке возрастания.
Пусты(1)а и таинстве(2)а степь в эту лу(3)ую ночь, кажется, словно это безжизне(4)ая планета, которая населе(5)а лишь нетле(6)ыми призраками.
16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1) Весной и летом осенью и зимой стоит эта ель зелёной.
2) В полдень мать собрала мне узелок с едой и я отправился к отцу на поле.
3) Волк каждый год линяет да своего злого нрава не меняет.
4) Не то зяблики не то скворцы щебетали и радовались наступившему утру.
5) В болоте лягушки квакали наперебой и рассекали водную гладь жуки-плавунцы.
17. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Тихая лесная речушка текла (1) робко пробиваясь через корни деревьев (2) и затем (3) плавно изгибаясь (4) скрывалась из виду.
18. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Этот гриб (1) по мнению специалистов (2) несъедобен. Он может вызвать дискомфорт и (3) даже (4) возможно (5) пищевое отравление.
19. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Неподалёку находилось поместье (1) владельцы (2) которого (3) мало что
заслужили, кроме худой о себе славы по округе (4) где их не любили (5)
несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать (7) из-за чего (8)
именно появилась такая ненависть.
20. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Ванюшка сидел на кровати молча (1) и (2) хотя не понимал ни слова (3) внимательно прислушивался к разговору (4) потому что чувствовал (5) что говорят о нём.
21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В разных уголках мира можно отыскать немало озер, в которых вода голубого цвета. (2) Так, в России насчитывается не менее двух десятков таких водоемов. (3)Однако некоторые из них имеют естественное происхождение, а другие были образованы искусственным путем. (4)В Тульской области Голубые озера появились в результате человеческого вмешательства. (5)Их история началась в 60-е годы XX века, когда в районе деревни Кондуки стали добывать бурый уголь. (6)Залежи горючего полезного ископаемого были обнаружены на небольшой глубине, поэтому добывали его преимущественно открытым способом, через разработку карьеров. (7)Однако к 1980-м годам ценность бурого угля значительно упала, и шахты закрыли, а Тульские карьеры затопили. (8)В итоге образовалась целая система водоёмов разной формы и глубины.
Прочитайте текст и выполните задания 22-27.
(1)Мне рассказали недавно историю о ёлке, посаженной в одном московском дворе. (2)Это была голубая серебристая ель. (3)Голубое дерево из сказки.
(4)Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили ёлку сами. (5)Для неё вырыли глубокую яму, подготовили ей хорошую рыхлую землю, обложили дно ямы лесным дёрном. (6)Привезли даже немного хвои из леса и посыпали вокруг ели, чтобы она чувствовала себя как дома.
(7)Дерево принялось. (8)На ветках появились свежие, пушистые побеги. (9)Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. (10)Она пышно разрослась, и вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты.
(11)И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что ёлку кто-то срубил. (12)Срубил не у корня, а забрал юную пушистую верхушку. (13)Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. (14)Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам, – смотрели с болью, содроганием, гневом…
(15) На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. (16) Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными отчётливыми буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту ёлку».
(17)Ель засохла и умерла. (18)Табличка на мёртвом дереве укреплена до сих пор.
(19)Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. (20)И каждый день мёртвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном.
(По Т. Тэсс)
Татьяна Тэсс (настоящие имя и фамилия Татьяна Николаевна Сосюра; 1906-1983) – русский, советский писатель, журналист и публицист, многолетняя сотрудница газеты «Известия».
22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Чтобы ель чувствовала себя как дома, жильцы посыпали вокруг неё хвои из леса.
2) Все знали, кто срубил дерево, и презирали этого подлеца.
3) Мёртвая ель служит напоминанием о содеянном тому, кто её срубил.
4) Ель погибла потому, что не принялась на новом месте, не в естественной среде обитания.
5) Срубили ёлку варварски, под самый корень.
23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 19-20 представлено описание.
2) Содержание предложений 7-8 противопоставлено содержанию предложений 5-6.
3) Предложения 15-16 содержат описание.
4) Предложение 8 содержит элемент описания.
5) В предложениях 5-6 представлено повествование.
24. Из предложений 14-16 выпишите слово со значением «прочно, качественно, на совесть».
25. Среди предложений 11-14 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
26. «Т. Тэсс рассказывает грустную историю о ёлке. Красоту дерева автор передаёт, используя такие средства выразительности, как (А)_____ (например, «задумчивый и щемящий запах» в предложении 10) и (Б)_____(«запах» в предложении 10). Писательница с грустью описывает красоту ели, а после – варварский поступок, после которого дерево погибло, прибегая к синтаксическим средствам выразительности: (В)____ (предложения 14, 16) и (Г)_____ (предложения 7, 17)».
Список терминов:
1) метафора
2) однородные члены предложения
3) лексический повтор
4) антитеза
5) эпитет
6) риторический вопрос
7) литота
сравнительный оборот
9) нераспространённые предложения
27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Дайте пояснение к каждому примеру — иллюстрации.
Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком
Ответы:
1 во-вторых
2 135
3 1345
4 134
5 удачной
6 шёпотом
7 оладий
8 36845
9 45
10 125 любая последовательность этих цифр
11 134 любая последовательность этих цифр
12 234 любая последовательность этих цифр
13 неясные
14 наконецвпередивперединаконец
15 12346 любая последовательность этих цифр
16 134
17 1234любая последовательность этих цифр
18 1245 любая последовательность этих цифр
19 1457
20 2345 любая последовательность этих цифр
21 156 любая последовательность этих цифр ИЛИ 3773
22 13 31
23 45 54
24 добротно
25 12
26 5329
Примерный круг проблем Авторская позиция
1. Пренебрежительное отношение к природе.
1. Автор с грустью описывает варварский поступок жителей дома, которые срубили верхушку дерева, тем самым обрекли ель на погибель
2. Душевная убогость, чёрствость.
2. Настоящая духовная чёрствость кроется в варварском отношении к природе
3. Проявление морального уродства, бездуховности.
3. Моральное и нравственное уродство особенно ярко проявляется в тех, кто ради сиюминутной прихоти готов убить живое
4. Отсутствия сострадания к природе.
4. С болью в сердце автор пишет о варварстве по отношению к дереву
Булочная Филиппова всегда была полна покупателей. В дальнем углу вокруг
горячих железных ящиков стояла постоянная толпа, жующая знаменитые
филипповские жареные пирожки с мясом, яйцами, рисом, грибами, творогом,
изюмом и вареньем. Публика — от учащейся молодежи до старых чиновников
во фризовых шинелях и от расфранченных дам до бедно одетых рабочих
женщин. На хорошем масле, со свежим фаршем пятачковый пирог был так
велик, что парой можно было сытно позавтракать. Их завел еще Иван
Филиппов, основатель булочной, прославившийся далеко за пределами
московскими калачами и сайками, а главное, черным хлебом прекрасного
качества.
Прилавки и полки левой стороны булочной, имевшей отдельный ход, всегда
были окружены толпами, покупавшими фунтиками черный хлеб и ситный.
— Хлебушко черненький труженику первое питание, — говорил Иван Филиппов.
— Почему он только у вас хорош? — спрашивали.
— Потому, что хлебушко заботу любит. Выпечка-то выпечкой, а вся сила в
муке. У меня покупной муки нет, вся своя, рожь отборную покупаю на
местах, на мельницах свои люди поставлены, чтобы ни соринки, чтобы ни
пылинки… А все-таки рожь бывает разная, выбирать надо. И очень просто!
— заканчивал всегда он речь своей любимой поговоркой.
Черный хлеб, калачи и сайки ежедневно отправляли в Петербург к царскому
двору. Пробовали печь на месте, да не выходило, и старик Филиппов
доказывал, что в Петербурге такие калачи и сайки не выйдут.
— Почему же?
— И очень просто! Вода невская не годится!
Кроме того, по зимам шли обозы с его сухарями, калачами и сайками, на
соломе испеченными, даже в Сибирь. Их как-то особым способом, горячими,
прямо из печки, замораживали, везли за тысячу верст, а уже перед самой
едой оттаивали — тоже особым способом, в сырых полотенцах, — и
ароматные, горячие калачи где-нибудь в Барнауле или Иркутске подавались
на стол с пылу с жару.
Филиппов был разборчив и не всяким случаем пользовался, где можно деньги
нажить. Там, где другие булочники и за грех не считали мошенничеством
деньги наживать, Филиппов поступал иначе.
Огромные куши наживали булочники перед праздниками, продавая лежалый
товар за полную стоимость по благотворительным заказам на подаяние
заключенным.
Испокон веков был обычай на большие праздники — Рождество, Крещение,
Пасху, а также в родительские субботы — посылать в тюрьмы подаяние
арестованным.
Булочные получали заказы от жертвователя на тысячу, две, а то и больше калачей и саек.
Наживались на этих подаяниях главным образом булочники и хлебопекарни.
Только один старик Филиппов был в этом случае честным человеком.
Во-первых, он при заказе никогда не посылал завали арестантам, а всегда
свежие калачи и сайки; во-вторых, у него велся особый счет, по которому
видно было, сколько барыша давали эти заказы на подаяние, и этот барыш
он целиком отвозил сам в тюрьму и жертвовал на улучшение пищи больным
арестантам. И делал все это он « очень просто», не ради выгод или
медальных и мундирных отличий благотворительных учреждений.
(435 слов) (По В. А. Гиляровскому. Москва и москвичи)
ЗАДАНИЕ:
Озаглавьте текст и перескажите его подробно. Ответьте на вопрос: «Что привлекает вас в личности Ивана Филиппова?»
Озаглавьте текст и перескажите его сжато. Ответьте на вопрос: «Как вы
думаете, в чем секрет успеха предпринимательской деятельности
Филиппова?»
Русский язык (Вариант 62)
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
7. Установите соответствие между предложенияии и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение соотнесенности видовременной формы глаголов
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Составляя предложение, пишущим каждый раз обдумывается его структура.
2) В натюрморте И.И. Машкова “Снедь московская” изображены возвышающиеся караваи на столе.
3) Размышляя над истоками творчества М.А. Булгакова, понимаешь, что в какой степени он являлся учеником его любимых писателей: М.Е. Салтыкова-Щедрина, Н.В. Гоголя и А.П. Чехова.
4) Л.Н. Толстой стремился глубоко раскрыть внутренний мир своих героев и подвергает их суровыми испытаниями: светским обществом, богатством, смертью, любовью.
5) Кто бы ни приезжали в наш городок, все поражались чистоте и опрятности, в какой содержатся дворы, улицы, пристань.
6) Загранпаспорт необходимо заменить по истечению срока его действия.
7) По рассказу А.П. Чехова “Попрыгунье” был снят художественный фильм.
Во время войны народ надеялся и верил в победу.
9) Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф.Тютчевым в стихотворении “Весенние воды”.
Запишите в поле ответа последовательность цифр без пробелов.
Русский язык ЕГЭ
Посмотрите видеоурок по этой теме
Заметили ошибку в тексте?
Выделите её и нажмите Ctrl + Enter
1 января 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
Правильные ударения
Список из 500 слов.
А
агЕнт
агронОмия
акрОполь
алкогОль
алфавИт
Амфора
анАлог
анАтом
анонИм
апокАлипсис
апострОф
арАхис
арЕст
аргумЕнт
асимметрИя
астрОлог
астронОм
атмосфЕра
афЕра
Б
бАнты, им.п.мн.ч
бАржА
бОроду, вин.п.ед.ч.
бУнгало
балОванный, прич.
балУясь
баловАть
блАговест
блуднИца
бралА
бралАсь
бухгАлтеров, род.п. мн.н
В
вЕрба
вЕчеря
вОвремя
вОгнутый
валовОй
вандАлы
вдовствО
вернА
вероисповЕдание
вероисповЕдание
ветеринАрия
взАпуски
взапертИ
взялА
взялАсь
включЁн
включЁнный
включИм
включИт
включИшь
влилАсь
водопровОд
воздухопровОд
ворвалАсь
воспринялА
воспроизведЕние
воссоздалА
вручИт
втрИдорога
Г
газирОванный
гЕнезис
гЕрбовый
газопровОд
гастронОмия
гегемОния
гипОтеза
гналА
гналАсь
гомеопАтия
гофрировАть
граждАнство
граждАнство
Д
дОверху
дОгмат
дОнизу
дОсуха
дОсыта
давнИшний
дефИс
дефИс
диалОг
диспансЕр
диспансЕр
добелА
добралА
добралАсь
довезЁнный
договОр
договорЁнность
дождалАсь
дозИровать
дозвонИтся
дозвонЯтся
докраснА
докумЕнт
докумЕнт
донЕльзя
долбИт
досУг
досУг
дотрОнуться
дремОта
Е
евАнгелие
еретИк
Ж
жалюзИ
жалюзИ, ср.р.и мн.ч.
ждалА
З
зАгнутый
зАгодя
зАгодя
зАнял
зАняло
зАнятый
зАсветло
зАтемно
завИдно
завИдно
завсегдАтай
задОлго
закУпорив
закУпорить
закУпорить
занялА
занятА
запАдина
запертА
запломбировАть
заселЁн
звалА
звонИм
звонИт
звонИшь
зимОвщик
злОба
знАмение
знАчимость
знАчимый
И
Издавна
Иконопись
Иксы
Искоса
Искра знания и искрА зажигания
Исстари
Исстари
игУмен
идеОлог
иерОглиф
изОгнутый
избалОванный
избаловАть
издрЕвле
изобретЕние
импЕрский
инАче
инсУльт
инстИнкт
исключИт
искривИться
исчЕрпать
К
кАмбала
кАшлянуть
кОнусы,кОнусов
кУхонный
кУхонный
каталОг
каталОг
каучУк
квартАл
квартАл
кедрОвый
киломЕтр
киломЕтр
кладовАя
клАла
клЕить
клЕить
коклЮш
корЫсть
корЫсть
кормЯщий
крАлась
крАны
красИвее
красИвейший
кремЕнь
кремЕнь
кренИтся
крепИтся
кровоточАщий
Л
лЕкторы,лЕкторов род.п. мн.ч.
лгалА
лилА
лилАсь
ловкА
ломОта
ломОть
лубОчный
М
мАркЕтинг (допустимы оба ударения)
мЕльком
мЕстностей род.п. мн.ч
магазИн
мастерскИ
медикамЕнты
метонИмия
мозаИчный
молОх
молЯщий
монолОг
мусоропровОд
мусоропровОд
Н
нАвзничь
нАискось
нАчал
нАчали
нАчатые-убрать
нАчатый
нЕдруг
нЕнависть
нЕнецкий
нОвости,новостЕй
нОгтя, род.п ед.ч.
наОтмашь
навЕрх
навралА
наговОр
надОлго
наделИт
надорвалАсь
нажИвший
нажИлся-убрать
нажитА
назвалАсь
назлО
накренИт
налИвший
налилА
налитА
намЕрение
намЕрение
нанЯвшийся
нарОст
нарОст
нарвалА
насорИт
начАв
начАвший
начАвшись
начАть
начАть
началА
недУг
незадОлго
некролОг
некролОг
ненадОлго
ненадОлго
несказАнно
нефтепровОд
низИна
низведЁн
новоприбЫвший
О
обеспЕчение
обеспЕчение
обетовАнный
обзвонИт
облегчИт
облегчИть
облегчИть
облилАсь
обнаружЕние
обнялАсь
обогналА
ободрЁн
ободрЁнный
ободрИть
ободрИть
ободрИшься
ободралА
ободренА
обострЁнный
обострИть
объезднОй
одОбренный
одолжИт
ожилА
озвУчение
озлОбить
озлОбленный
ознакОмленный
оклЕить
окружИт
опОшлят
оперИться
опломбировАть
определЁн
оптОвый
оптОвый
освЕдомить
освЕдомиться, освЕдомишься
осведомлЁнный
остриЁ
осужденА
отбылА
отдАв
отдалА
откУпорил
откУпорить
отключЁнный
отозвалА
отозвалАсь
оторвалА
Отрочество
П
пАсквиль
пЕтля
пОнял,
пОручни
пОстриг
пУстошь
пУстынь
партЕр
патриАрхия
перезвонИт
перекрОенный
перелилА
переслАла
петлЯ
пиццерИя
плЕсневеть
платО
плодоносИть
пломбировАть
поИмка
повторЁнный
повторИт
пОгнутый
поделЁнный
подзаголОвок
подОшва
поднЯв
подрОстковый
подчистУю
позвалА
позвонИт, позвонИшь
поискОвый
полилА
положИл
положИть
полтергЕйст
понЯв
понЯвший
понялА
портфЕль
послАла
прИбыл
прИбыло
прИкус
прИнял
прИняли
прИнятый
приручЁнный
предвосхИтить
премировАть
прибЫв
прибылА
приговОр
придАное
призЫв
принУдить
принУдить
принЯть
приручЁнный
прогИб
прожИвший
прозорлИва
проторЁнный
процЕнт
процЕнт
псевдонИм
пулОвер
пургА
Р
рАджа
рАпорт
рОвненько
рОзги
развитОй
ракУшка
рвалА
С
сЕтчатый
сОгнутый
сОгнутый
сОздало
сабО
свЁкла
свЁкла
сверлИт
сверлИшь
сегмЕнт
сирОты
слИвовый
снялА
снятА
созЫв
созЫв
создАвший
создАл
создалА
создалА
созданА
сорИт
сосредотОчение
срЕдства,им.п.мн.ч.
срЕдствами
стАтуя
стенА. Во множественном – стЕны. В творительном падеже – со стенОй и со стЕнами.
столЯр
Т
тАинство
тОртов
тОрты
тОтчас
тУфля
табУ
тамОжня
танцОвщица
твОрОг (двойное ударение)
тигрОвый
толИка
тошнотА
трУбчатый
У
убралА
убыстрИть
углубИть
углубИть
уговОр
узаконЕние
украИнский
укрепИт
умЕрший
Ф
факсИмиле
фенОмен (необычное явление)
феномЕн (выдающийся человек)
фетИш
Х
Ц
цЕнтнер
цемЕнт
Ч
чЕрпать
Ш
шАрфы
Щ
щЁлкать
щИколотка
щавЕль
щемИт
Э
экспЕрт
Экскурс
электропрОвод (провод=проволока – прОвод, а то, что провод=проводит какое-либо вещество – провОд)
Я
языкОвая колбаса, языковАя система
ИНФОРМАЦИЯ
Орфоэпические нормы
(ЕГЭ 2010 г.)
(по материалам Методического письма
Об использовании результатов единого
государственного экзамена 2009 года в
преподавании русского языка в образовательных
учреждениях среднего (полного) общего
образования.
(http://www.fipi.ru)
Имена существительные
агЕнт
алфавИт
аэропОрты
бАнты
бОроду
бухгАлтеров
вероисповЕдание
граждАнство
дефИс
диспансЕр
договорЁнность
докумЕнт
досУг
еретИк
жалюзИ
знАчимость
Иксы
каталОг
квартАл
киломЕтр
кОнусы, кОнусов
корЫсть
крАны
кремЕнь, кремнЯ
лЕкторы, лЕкторов
лыжнЯ
мЕстностей
мусоропровОд
намЕрение
нарОст
нЕдруг
недУг
некролОг
нЕнависть
нОвости, новостЕй
нОготь, нОгтя
Отрочество
партЕр
портфЕль
пОручни
придАное
призЫв
процЕнт
свЁкла
сирОты
срЕдства
стАтуя
столЯр
созЫв
тамОжня
тОрты, тОртов
цемЕнт
цЕнтнер
цепОчка
шАрфы
шофЁр
щавЕль
экспЕрт
Имена прилагательные
вернА
давнИшний
знАчимый
красИвее
красИвейший
кровоточАщий
кУхонный
ловкА
мозаИчный
оптОвый
прозорлИва
слИвовый
Глаголы
баловАть
бралА
бралАсь
взялА
взялАсь
включИшь,
включИт, включИм
влилАсь
ворвалАсь
воспринялА
воссоздалА
вручИт
гналА
гналАсь
добралА
добралАсь
дождалАсь
дозвонИтся, дозвонЯтся
дозИровать
ждалА
жилОсь
закУпорить
занЯть, зАнял, занялА,
зАняло, зАняли
заперлАсь
звалА
звонИшь, звонИт,
звонИм
исключИт
исчЕрпать
клАла
клЕить
крАлась
кровоточИть
лгалА
лилА
лилАсь
навралА
наделИт
надорвалАсь
назвалАсь
накренИтся
налилА
нарвалА
насорИт
начАть, нАчал, началА, нАчали
обзвонИт
облегчИть, облегчИт
облИться, облилАсь
обнЯться, обнялАсь
обогналА
ободралА
ободрИть
ободрИться, ободрИшься
обострИть
одолжИть, одолжИт
озлОбить
оклЕить
окружИт
опломбировАть
опОшлить, опОшлят
освЕдомиться, освЕдомишься
отбЫть, отбылА
отдАть, отдалА
откУпорить, откУпорил
отозвалА
отозвалАсь
перезвонИт
перелилА
плодоносИть
повторИт
позвалА
позвонИшь, позвонИт
полилА
положИл
понЯть, понялА
послАла
прибЫть, прИбыл, прибылА, прИбыло
принЯть, прИнял, прИняли
принУдить
рвалА
сверлИть, сверлИшь, сверлИт
снялА
создАть, создалА
сорвалА
сорИт
убралА
убыстрИть
углубИть
укрепИт
чЕрпать
щемИт
щЁлкать
Причастия
балОванный
включённый,
включЁн
довезЁнный
зАгнутый
зАнятый, занятА
зАпертый, запертА
заселЁнный,
заселенА
избалОванный
кормЯщий
кровоточАщий
молЯщий
нажИвший
нАжитый,
нажитА
налИвший
налитА
нанЯвшийся
начАвший
нАчатый
низведЁнный,
низведЁн,
ободрённый,
ободрЁн,
ободренА
обострЁнный
определЁнный,
определЁн
отключЁнный
повторЁнный
поделЁнный
понЯвший
прИнятый
приручЁнный
прожИвший
снЯтый, снятА
сОгнутый
Деепричастия
балУясь
закУпорив
начАв
начАвшись
отдАв
поднЯв
понЯв
прибЫв
Наречия
вОвремя
добелА
дОверху
донЕльзя
дОнизу
дОсуха
завИдно
зАгодя
зАсветло
зАтемно
Исстари
красИвее
навЕрх
надОлго
ненадОлго