Не до ордена была бы родина сочинение рассуждение

Обновлено: 10.03.2023

22 августа 1919 г. в Харькове, который тогда занимала Добровольческая армия, родился Михаил Кульчицкий. В Чичибабин-центре вспоминали поэта-земляка — в канун 23 августа с.г., дня освобождения Харькова от немецко-фашистских захватчиков, когда отмечался и День города, коему в этом году исполнилось 365 лет.

«Я люблю родной мой город Харьков –

Сильный, как пожатие руки.

И когда повеет в даль ночную

От границы орудийный дым —

За него, и за страну родную,

23-летний Михаил Кульчицкий погиб 19 января 1943 г. под селом Трембачево Луганской области, в ходе Сталинградской битвы.

«Мечтатель, фантазер, лентяй-завистник!

Что? Пули в каску безопасней капель?

И всадники проносятся со свистом

вертящихся пропеллерами сабель.

Я раньше думал: “лейтенант”

звучит вот так: “Налейте нам!”

И, зная топографию,

он топает по гравию.

Война — совсем не фейерверк,

а просто — трудная работа,

скользит по пахоте пехота.

И глина в чавкающем топоте

до мозга костей промерзших ног

наворачивается на чеботы

весом хлеба в месячный паек.

На бойцах и пуговицы вроде

чешуи тяжелых орденов.

Огромный гроссбух, в котором были десятки тысяч строк, написанных Кульчицким в 1940–1942 гг., канул в огне войны.

«Мое родословное древо другое —

Я темнейший грузинский

Я немного скрывал это

Что я актрисою-бабушкой немец.

А теперь и всегда

Считаю себя лишь по внуку:

К словам Ольги и Михаила Кульчицких можно добавить лишь то, — пишет харьковский публицист Дмитрий Губин, — что они происходили из дворян Херсонской губернии. А также главное — рассказ о судьбе их любимого отца, Валентина Михайловича (1880–1942), героя Русско-японской войны и Первой мировой.

После революции отец будущего поэта Кульчицкого получил юридическое образование и работал юрисконсультом.

Сегодня о поэте в Харькове напоминают мемориальная доска на доме, где он жил (ул. Грековская, 9/ пер. Ващенковский, 2), а также имя на мемориальных досках, посвященных погибшим в войну в местном отделении Союза писателей и в 30-й школе, где Кульчицкий заканчивал старшие классы десятилетки.

Мемориальная доска на доме, где вырос поэт, была установлена в 1989 г. В церемонии открытия доски принял участие поэт Е. Евтушенко. Памятную доску на Грековской охотники за цветными металлами похищали трижды (как и в канун столетия поэта), однако всякий раз она восстанавливается.

Вскоре после открытия харьковского Дворца пионеров, первого в СССР, Михаил стал посещать литературный кружок, руководимый Григорием Гельфандбейном, который спустя многие десятилетия будет рассказывать нам, молодым харьковским поэтам 1980-х, как общался в Харькове еще с Хлебниковым и Петниковым. В знаменитом Дворце пионеров Кульчицкий близко сошелся со Слуцким.

Поработав после окончания школы чертежником на тракторном заводе, Кульчицкий поступил в Харьковский государственный университет, а затем перевелся в Литинститут им. Горького в Москву, где они вместе со Слуцким учились в семинаре Сельвинского.

Цель — выявить уровень сформированности читательской, литературоведческой и коммуникативной компетенции обучающихся: степень сформированности умения характеризовать социокультурные особенности эпохи создания литературного произведения, выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героям, в том числе сравнительную; характеризовать особенности сюжета, композиции; выявлять роль изобразительно-выразительных средств; пользоваться основными теоретико-литературными терминами и понятиями как инструментом анализа и интерпретации художественного текста; создавать связный письменный текст на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка.

Инструкция по выполнению работы

Ты можешь раскрыть тему на примере произведения одного автора или на примере произведений двух авторов.

Сочинение пишется в классе. На работу с черновиком нужно выделить примерно 15 минут. Объем твоего сочинения –2-2, 5 страницы, это примерно 250-350 слов, но не менее 200 слов.

Помни, каждая часть работы должна соответствовать теме; для аргументации обязательно нужно привлекать текст на уровне анализа важных для раскрытия темы фрагментов, образов, микротем, деталей; высказывание должно быть логичным и соответствовать нормам речи.

Искренне желаем тебе вдохновенного, творческого труда!

Пример сочинения

Эта проблема актуальна во все времена из-за бесчисленных войн в нашей с вами истории. Навряд ли найдутся люди, которые не имеют родственника, участвовавшего в каком-нибудь вооружённом конфликте.

Автор считает, что судьба воина сложна и может сложиться по-разному: кто-то выживет, кто-то погибнет, кто-то пропадёт навсегда. Но их дела навсегда останутся в памяти будущих поколений.

Я полностью согласен с автором и уверен в том, что нет более непредсказуемого призвания, чем защита своей родины. Ярким литературным примером может послужить судьба Де Еона, капитана драгунского полка и французского дипломата, из романа Валентина Пикуля «Пером и шпагой». Если в начале повествования литературный герой являлся одним из доверенных лиц самого короля, то ближе к концу он стал врагом народа.

Также можно вспомнить рассказ «Судьба человека» за авторством советского писателя Михаила Шолохова. В этом произведении рассказывается история шофёра Алексея Соколова. Когда началась война, он попал на фронт. Там был схвачен немцами и , пережив все ужасы плена, вернулся к своим с немецким офицером.

В заключении я хочу сказать, что ,несмотря на все превратности судьбы, подвиг защитников отечества будут вечно жить в нашей памяти.

Спецификация контрольных измерительных материалов

для проведения диагностической работы

1.Назначение диагностической работы

2. Наименование диагностической работы

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Концептуальные подходы к формированию КИМ для 9 класса по литературе определялись спецификой предмета в соответствии с указанным в п. 2 нормативным документом. Намеченный во ФГОС основного общего образования компетентностный подход отразился в содержании работы. Сочинение проверяет читательскую, литературоведческую и коммуникативную компетенции обучающихся: степень сформированности умения характеризовать социокультурные особенности эпохи создания литературного произведения, выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героям, в том числе сравнительную; характеризовать особенности сюжета, композиции; выявлять роль изобразительно-выразительных средств; пользоваться основными теоретико-литературными терминами и понятиями как инструментом анализа и интерпретации художественного текста; создавать связный письменный текст на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка.

4. Структура КИМ

Сочинение пишется в классе. На работу с черновиком нужно выделить примерно 15 минут. Объем твоего сочинения –2-2, 5 страницы, это примерно 250-350 слов, но не менее 150 слов.

Если в сочинении менее 150 слов, такая работа считается невыполненной и не оценивается.

5. Критерии оценивания сочинения

1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие

Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта многосторонне, авторская позиция не искажена.

Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта поверхностно, односторонне, авторская позиция не искажена.

Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта поверхностно, односторонне, авторская позиция искажена.

Тема не раскрыта.

При получении 0 баллов по данному критерию работа дальше не проверяется и оценивается 0 баллов

2. Привлечение текста произведения для аргументации

Для аргументации суждений текст привлекается не менее 2 раз на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., фактические ошибки отсутствуют.

Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., но допущены одна-две фактические ошибки,

для аргументации текст привлекается на уровне общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), фактические ошибки отсутствуют.

Для аргументации текст привлекается на уровне общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), допущены одна-две фактические ошибки,

для аргументации текст привлекается на уровне пересказа, фактические ошибки отсутствуют, или допущены одна-две фактические ошибки.

Суждения не аргументируются текстом произведения(-ий),

при аргументации ( с любым уровнем привлечения текста произведения(-ий)) допущены три или более фактические ошибки.

3. Опора на теоретико-литературные понятия.

Теоретико-литературные понятия включены в сочинение и использованы для анализа текста произведения в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют .

Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не использованы для анализа текста произведения(-ий),

допущена одна ошибка в использовании понятий

Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение, или допущено более одной ошибки в использовании понятий.

4. Композиционная цельность и логичность

Сочинение характеризуется композиционной цельностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена.

Сочинение характеризуется композиционной цельностью и последовательностью изложения; но допущены одна-две логические ошибки.

В сочинении прослеживается композиционный замысел, НО отсутствует композиционная цельность и последовательность изложения

допущены три-четыре логические ошибки.

В сочинении не прослеживается композиционный замысел, грубые нарушения последовательности изложения существенно затрудняют понимание смысла, И/ИЛИ

допущено более четырех логических ошибок.

5. Соблюдение речевых норм

Речевых ошибок нет, или допущено не более двух речевых ошибок

Допущены три-четыре речевые ошибки

Допущены пять или более речевых ошибок.

6. Таблица перевода первичного балла в отметку

1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматиче­ская ошибка

2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или

1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или

4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок,

а также 2 грамматические ошибки

4 орфографи­ческие и 4 пунктуационные ошибки,

или 3 орфографи­ческие ошибки и 5 пунктуа­ционных ошибок,

или 7 пунк­туационных при отсутствии орфографических ошибок

(в 5 классе — 5 орфографиче­ских ошибок и 4 пунктуа­ционные ошибки), а также 4 грамматические ошибки

7 орфографи­ческих и 7 пунктуационных ошибок, или

6 орфографи­ческих и 8 пунктуационных ошибок, или

5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, или

8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.

Имеется более 7 орфографических, 7 пунктуационных и 7 грамматических ошибок.

2. На оценку сочинения распространяются положения об однотипных, негрубых и повторяющихся ошибках.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА
Что вы знаете об Отечественной войне 1812 г.?
Какое сражение было главным в войне 1812 г.?
Какие литературные произведения посвящены этому событию?
Почему война 1812 г. называется Отечественной?

ОБРАТИМСЯ К ИСТОРИИ
В начале лета 1812 г. в районе реки Неман огромная наполеоновская армия вторглась в Россию. На внезапное нашествие государство не смогло ответить сразу, поэтому войска отошли от границы, чтобы подготовиться к наступлению.

Два месяца продолжалось отступление русских войск. И вот 26 августа 1812 г. (по новому стилю 7 сентября) у села Бородино произошло генеральное сражение. Сломить русское войско не удалось, но оно было обескровлено.

Узнав о страшных потерях и желая сохранить армию, Кутузов приказал отступить к Можайску. Оборонительный этап войны закончился

В начале зимы по приказу Кутузова начинают создаваться мобильные отряды из казаков и кавалерии. В это же время крестьяне начали организовывать партизанские отряды. Эти общие силы повергли врагов в бегство. Война перешла в стадию освободительной, народной, то есть – Отечественной. Она и вошла в историю России как Отечественная война 1812 год

Наполеон, видя безысходность ситуации, пытался подписать мир с Россией, но безрезультатно. В начале декабря Бонапарт бросает своё воинство и отправляется во Францию. А некогда непобедимая армия отступает к Неману и покидает оккупированную территорию

Русские люди, как могли, помогали приблизить победу: кто-то жертвовал деньги для покупки орудий, съестных припасов, медикаментов, а кто-то отдавал свою жизнь

В Отечественной войне прославились удивительные смельчаки-герои, командиры летучих отрядов: Денис Давыдов, Иван Дорохов, Александр Фигнер, Григорий Победнов. Под их началом воевали казаки и гусары, которые освобождали пленных, занимались разведкой, участвовали в баталиях.

Боролись с захватчиками и крестьяне, сплачиваясь в группы мстителей. Самые известные предводители крестьянских отрядов самообороны: Герасим Курин, Василиса Кожина, Иван Андреев. Они охраняли селения, делали вылазки в тыл врага, громили фуражиров (так называли солдат, которые занимались заготовкой корма для лошадей (фуража); конница была одной из главных составных частей армии), брали языков (пленных, которых захватывали для получения нужных сведений).

Война 1812 года была названа Отечественной, потому что на защиту Отчизны вместе с вооружёнными силами встал весь народ.

Фёдор Николаевич Глинка
Русский поэт, прозаик, публицист, участник Отечественной войны 1812 г., декабрист.

Денис Васильевич Давыдов
Герой Отечественной войны 1812 г., руководитель партизанского движения, военно-исторический писатель и поэт.

Нам важно изучать историю своего народа, помнить воинов, которые сражались за Отчизну, не жалея своих жизней. Мы узнаём о событиях далёких времён, о героях не только из учебников истории, но и из художественных произведений. Особенно из тех, которые написаны участниками славных дел.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 605 344 материала в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

• 24.11.2021 2369
• PPTX 6.8 мбайт
• 225 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Бабурина Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных

Время чтения: 1 минута

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Время чтения: 2 минуты

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Сочинение-рассуждение «Взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: «Принимаю третью награду Родины». Моряки знали цену мужеству».

Последние строки текста я понимаю так: в военное время, кроме смерти и стрельбищ, люди ни чего не видели. Искусство помогало выжить им.
Во-первых, моряки понимали, что не все вернуться из боя. Но дети, выступая на крейсере, вселяли в сердца моряков надежду на лучшее: «. в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. «

Во-вторых, кисет, который взял старшина, был наградой для него. Ведь дети, у каждого из которых немало горя, нашли в себе силы и смогли внушить веру и надежду не только солдатам, но и себе: «Знавшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников. «
Таким образом, искусство помогало выжить не только защитникам Родины, но и детям, потерявшим родных на страшной и жестокой войне.
Представляя блокадный Ленинград, разрушенный бомбежками город, невольно задумываешься о том, какое горе перенесли на себе его жители. Трупы на улицах, голод, холод. А ведь многие из тех, кто смог пережить блокаду были совсем маленькими детьми, которым посчастливилось остаться в живых, в том числе и благодаря искусству.

Дети выступали на военном корабле перед моряками и дарили маленькие подарки, тем самым вселяя в сердца бойцов надежду в лучшее.
Моряки понимали, что перенесли дети в во время блокады, с какими лишениями и испытания им пришлось столкнуться. Многие моряки плакали слушая детское выступление, а к детским подаркам отнеслись как к настоящим боевым наградам.

Искусство во время войны помогало выжить всем, от детей до солдат защищающих родину.

Пример сочинения 2

Представляя блокадный Ленинград, разрушенный бомбежками город, невольно задумываешься о том, какое горе перенесли на себе его жители. Трупы на улицах, голод, холод, бомбежки.. А ведь многие из тех, кто смог пережить блокаду были совсем маленькими детьми, которым посчастливилось остаться в живых, в том числе и благодаря искусству.
Дети выступали на военном корабле перед моряками и дарили маленькие подарки, тем самым вселяя в сердца бойцов надежду в лучшее.

Моряки понимали, что перенесли дети в во время блокады, с какими лишениями и испытания им пришлось столкнуться. Многие моряки плакали слушая детское выступление, а к детским подаркам отнеслись как к настоящим боевым наградам.
Искусство во время войны помогало выжить всем, от детей до солдат защищающих родину.

Пример сочинения 3

В заключение хочется сказать, что мужественные люди обретают поддержку в мужестве других. Так и должно быть в жизни.

Читайте также:

  

• Сочинение на тему какое место в жизни григория мелехова занимает любовь

  

• Делать то что доставляет удовольствие значит быть свободным сочинение

  

• Мой кумир мама сочинение на английском

  

• Сочинение на тему уроки доброты

  

• Сочинение моя мама водитель троллейбуса

Ещё менталитет и ВОВ

«И пусть не думают, что павшие не слышат…»
Вся наша история пошла бы по другому пути, если бы погибшие на войне остались живы

22 июня – день особенный. Что такое потерять в семье родного человека — каждый знает. Понять, что такое 27 миллионов погибших в стране, не хватает нашего воображения. Такой беды не знала история. ©

---

Первый день мобилизации. Дежурный Октябрьского райвоенкомата П.Н.Громов читает заявление добровольца М.М.Григорьева. 23 июня 1941

Недавно мне пришлось прочесть размышления философа и публициста Александра Зиновьева о психологическом состоянии русского народа. С тревогой он писал о том, что замечает в людях ослабленную волю, апатию, снижение ответственности за страну и самих себя, неадекватность реакции на события.

---

Почему же такое случилось с нами? Мне назовут, может быть, сотни сплетенных между собой причин. Но я скажу — и война тоже тому виной.

Из многих судеб тех, кто сделал свой шаг к Победе и не вернулся с войны, я выберу всего три имени.

Ныне в нашей науке часто гибнут перспективные направления. И видишь ученых с ослабленной волей, которые не то что вступиться за научную школу — слово бояться сказать в свою защиту. Когда я узнаю об этом, мне вспоминается славное имя — Сергей Кудашев. Талантливый математик, который стал воином.

В Вязьме следопыты показали мне полуистлевшие донесения московских ополченцев. Эти документы извлекли из сейфа, найденного на месте боев. В донесениях встречалось имя артиллериста Сергея Кудашева. В Москве ополченцы-ветераны рассказали мне его историю.

Помнится, еще в школе мы читали стихи В.А. Жуковского «Певец во стане русских воинов». Строки об одном из героев, которого поэт прославляет за лихость:

Кудашев скоком через ров

И лётом на стремнину.

В поэме запечатлен образ князя Н.Д. Кудашева. Он отличился в Бородинском сражении. Князь был связан семейными узами с М.И. Кутузовым. Фельдмаршал отдал ему в жены свою дочь.

Сергей Кудашев был потомком этих славных родов.

В 1941 году он учился в аспирантуре мехмата МГУ. Его считали подающим большие надежды математиком. Он ушел добровольцем на защиту Москвы. В ополчение записывались просто — в аудитории передавали друг другу листок, чтобы вписать фамилию.

Сколько вместе с Кудашевым ушло тогда на фронт блестящих талантов, которые должны были стать цветом нашей науки?!

Дело добровольное. А это значит, что в ополчение записывались самые мужественные, честные, совестливые. Уходили с вещевыми мешками целые рабочие династии, ученые, музыканты, школьники со своими учителями. Будто душа отлетала от города. Москва научится жить без них. Но это будет уже другая Москва.

Сергею Кудашеву, как и многим ополченцам, выпала короткая и трагическая военная судьба.

Пешим ходом к фронту. Мозоли, развалившаяся обувь, груз на плечах. Один из тех, кто шел рядом с Сергеем Кудашевым, оставил записи в дневнике: «Идти трудно. В глотке горит, на ногах лопаются пузыри. Идешь будто по стеклу. За околицей начинаем рыть окопы. Все глубже уходишь в землю. Не только руки болят, не только плечи – ноет поясница, тянет внутренности».

Они еще не знали, в какое попадут пекло. Если можно представить ад на земле, он был под Вязьмой. На дивизии ополченцев обрушатся танковые армады, шедшие к Москве.

…Вместе со следопытами из Вязьмы мы приехали на место последнего боя Сергея Кудашева. Еще остались оплывшие окопы и траншеи, где стояла его батарея. Как это было?

Рев немецких машин на дороге. Сергей Кудашев заносил в блокнот координаты. Оставалось ему решить последнюю в жизни задачу — как подбить эти машины в голове, середине и хвосте колонны, чтобы задержать их продвижение к Москве. Но снаряды на исходе. Один из немецких танков стал взбираться на гребень, чтобы раздавить орудийный расчет. Хоронить погибших было некому…

Угасла с гибелью Сергея Кудашева одна из славных ветвей старинного рода, где от отца к сыну передавалась потребность защищать Отечество. А сколько вместе с ним война срезала под корень таких же отважных и талантливых, у которых тоже было в генах мужество! Разве такие потери могли пройти бесследно для судеб страны?

Перед войной появилась целая плеяда талантливых поэтов, чьи стихи сразу стали явлением в литературе. И среди них Николай Майоров.

Он вырос в заводском поселке города Иваново. Его родители работали на ткацкой фабрике. Николай Майоров приехал в Москву и поступил на исторический факультет МГУ.

Всякий талант – загадка. Поэт Сергей Наровчатов вспоминал, как среди его сверстников пошли разговоры о том, что появился некий поэт-самородок из Иванова. Однажды ему довелось с ним познакомиться. В тесной прокуренной комнате литкружка собрались поэты талантливые, задиристые, беспощадные к литературной серости. Это были Михаил Кульчицкий, Павел Коган, Александр Яшин.

«На середину комнаты вышел угловатый паренек, обвел нас деловито сумрачным взглядом, — писал Сергей Наровчатов. — Мы с ревнивой настороженностью встретили его появление. Майоров читал стихи о любви.

Он читал много. И вот впечатление от этого вечера: «Мы облегченно и обрадованно вздохнули, признав сразу и безоговорочно в нашем новом товарище настоящего поэта».

У Николая Майорова был редкий дар предвидения. Даже теперь, через десятилетия, вздрагиваешь, когда читаешь его пророческие строки.

Как настоящий поэт, он был способен читать в Книге бытия. И заранее знал, что случится с ним и его поколением. В самом деле, как мог он еще за годы до войны написать такое:

Мы были высоки, русоволосы.
Вы в книгах прочитаете, как миф,
О людях, что ушли, недолюбив,
Не докурив последней папиросы.

В его стихах – предчувствие большой беды. Ему двадцать с небольшим. Но он уже от имени поколения, прощаясь с красотой мира, обращается к потомкам:

Пройдут года, и вам солгут портреты,
Где нашей жизни путь изображен.

Это свойство настоящей поэзии – с годами его стихи обретают все больший смысл. Он будто предвидел, что наступит время, когда лихие люди будут пытаться нести сор на их могилы. Дух павших способен защищаться:

…И пусть
Не думают, что павшие не слышат,
Когда о них потомки говорят.

В первые дни войны Николай Майоров добровольцем ушел на фронт, стал политруком пулеметной роты. Он был одним из тех, кто способен поступить так, как писал в своих стихах, не пытаясь улизнуть от опасности. Предчувствия его не обманули. Ему выпала тяжелая судьба. И прежде чем упасть на мерзлую землю, он испытал все солдатские тяготы. Он погиб под Гжатском в феврале 1942 года в тех местах, где проходил дальний рубеж обороны Москвы.

Следопыты из подмосковного поселка Рыбное рассказывали мне, как несколько лет назад они отправились искать безымянную могилу, в которой был похоронен Николай Майоров. Они знали, что он погиб около деревни Баранцево. Следопыты долго кружили по лесам. Им удалось записать рассказ ветерана А.З. Каюкова, который воевал около той самой деревни тогда, в феврале 1942-го. Солдат рисовал поистине трагическую картину:

«Морозы стояли за 30 градусов. Окопы отрыть не могли.

Нарежешь елок и зарываешься в снег. Однажды я разгреб снег поглубже, оказалось — на мертвом лежу. Днем и ночью мы были под обстрелом. Но у нас приказ — стоять насмерть. Помню, как по ночам ходил политрук и подбадривал нас: «Ничего, ребята. Еще книги о нас напишут».

Следопыты нашли заросшую братскую могилу около деревни Баранцево. «И мрамор лейтенантов — фанерный монумент — венчанье тех талантов, разгадка тех легенд».

Осиротела наша земля без своих певцов. Сложили свои головы одногодки Николая Майорова — буйное поэтическое племя. Павел Коган, автор «Бригантины», был убит под Новороссийском, Георгий Суворов («Есть в русском офицере обаяние») не вернулся из морского похода, Михаил Кульчицкий погиб под Сталинградом («Не до ордена — была бы Родина»).

Признаюсь, меня охватывает отчаяние, когда я листаю сборники стихов погибших поэтов.

Какими страшными оказались потери. Мы даже представления не имеем о том, какой богатой была бы наша культура, если бы остались живы эти таланты.

Но каждый из них унес с собой и частицу древней традиции в России, когда слово поэта было порукой его чести. Как свет и вода, для них были естественны чувства патриота России.

Я с горечью думаю об этих потерях, видя, как много мародеров орудует теперь на литературной стезе. Люди без чести и совести, которых в их писаниях подзуживает только чувство ненависти к своему народу. Тут и гадать нечего — те таланты, ушедшие на фронт, с их патриотическим чутьем дали бы достойную отповедь всем литературным отщепенцам. Но «их повыбило железом, и леса нет…». Такая беда и через столько лет все накрывает нас.

Когда я вижу, как в нашей жизни исчезает милосердие, его одолевает жестокость, мне вспоминается одна история, случившаяся во время войны. Под Оршей в тылу врага действовал отряд особого назначения под командованием Михаила Бажанова. Этот отряд десантников был сформирован в Москве и переброшен через линию фронта.

Однажды с боевого задания партизаны принесли раненого Степана Несынова. Осколком, гранаты ему задело тазовые кости. Фельдшер отряда, осмотрев раненого, сказал, что нужна операция. В лесу ее сделать невозможно. Степан Несынов беспомощно лежал под деревом на плащ-палатке. Он был обречен… И только милосердие к другу могло подвигнуть на дерзкое решение. В отряде стали формировать группу, которая попытается пройти по тылам врага с носилками на плечах, чтобы доставить раненого в госпиталь в Москву.

На жерди натянули плащ-палатку. Несынов попросил положить рядом гранату. Если их будут окружать, он успеет дернуть за кольцо.

Командиром группы шел Борис Галушкин, он был студентом, перед войной учился в Московском институте физкультуры. Он стал волевым центром этого подвижного гарнизона, ее стратегом и воплощением того фронтового милосердия, которое проявляют с риском для собственной жизни.

Сами партизаны были ослаблены. Весь последний месяц жили в лесу впроголодь. У многих началась цинга, стали опухать ноги. С носилками проходили по 100 метров. И падали от усталости.

Шли только по ночам. Днем отсиживались в лесных зарослях. По очереди ходили в разведку. Сухари, которые взяли из лагеря, давно кончились. Надо было просить еду у крестьян. И люди помогали — выносили им тайком хлеб и картошку. Раненый Степан Несынов от сильной боли впадал в забытье. Не было никаких обезболивающих средств. Окровавленные бинты кипятили в котелке над костром. Раненый повторял одно: «Не бросайте меня, ребята!»

Леса и болота казались бесконечными. Не подступало ли к ним чувство отчаяния и досады на того, кого спасали? Один из участников этой операции В.А. Правдин сказал мне: «Каждый из нас понимал, что сам мог оказаться на месте Степана. Мы рассуждали просто: сегодня его спасаем, а завтра и тебя не бросят».

И все-таки их обнаружили: когда они переходили железную дорогу. Раздались выстрелы. Партизаны бросились в болото. Носилки пришлось оставить. Степана Несынова несли по очереди на спине. Больше тридцати — сорока шагов никто сделать не мог. Степан переползал с одной спины на другую. В болотной трясине шли по пояс. Однако ночь укрыла партизан. Немецкие патрули не полезли в болото.

На войне не раз происходило такое, что выходит за рамки обычных представлений о том, что может сделать человек. Борис Галушкин вел отряд по немецким тылам 19 дней. Тайными тропами они прошли более трехсот километров. Принесли Степана Несынова в Москву, передали в госпиталь. Он выжил.

Борис Галушкин погиб через два года в партизанском лесу под городом Борисовом. Посмертно ему было присвоено звание Героя Советского Союза.

Когда я вспоминаю эту историю, меня мучает мысль: разве с гибелью Бориса Галушкина не убыла из нашей жизни частичка милосердия?

И сколько еще не вернулось таких, как он, способных проявить доброту с риском для собственной жизни.

Всего три судьбы из миллионов тех, кто сделал свой шаг к Победе.

Война высветила главный завет — ценность каждой человеческой жизни. И этот завет, увы, оказался теперь в забвении. Снова стоим на рубеже: как выжить России. Как не сказать о том, что вся наша история пошла бы по другому пути, если бы павшие на войне остались живы.

И все-таки хочется верить, что связь времен не распадется. Наши герои всегда будут прорываться к нам, выходя из окружения, пробираясь через минные поля. Они оставили нам пример мужества на все времена. И недаром помнятся строки Владимира Высоцкого:

«Наши мертвые нас не оставят в беде, наши павшие – как часовые».

Людмила Овчинникова
специально для «Столетия», 22 июня 2016

Не до ордена – была бы Родина Отечественная война 1812 года: Ф. Н. Глинка. «Авангардная песнь»

Работу выполнила учитель русского языка и литературы Тумашева Светлана Анатольевна

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА 

• Что вы знаете об Отечественной войне 1812 г.? 
• Какое сражение было главным в войне 1812 г.? 
• Какие литературные произведения посвящены этому событию? 
• Почему война 1812 г. называется Отечественной?

ОБРАТИМСЯ К ИСТОРИИ 

В начале лета 1812 г. в районе реки Неман огромная наполеоновская армия вторглась в Россию. На внезапное нашествие государство не смогло ответить сразу, поэтому войска отошли от границы, чтобы подготовиться к наступлению.

Два месяца продолжалось отступление русских войск. И вот 26 августа 1812 г. (по новому стилю 7 сентября) у села Бородино произошло генеральное сражение. Сломить русское войско не удалось, но оно было обескровлено.

Узнав о страшных потерях и желая сохранить армию, Кутузов приказал отступить к Можайску. Оборонительный этап войны закончился

Бородинское сражение надломило моральный дух наполеоновской армии, пошатнуло в ней уверенность в победе, так как русские остались непобеждёнными. Сражение под Бородином предопределило поражение Наполеона в войне. Ему пришлось признать: «Из пятидесяти сражений, данных мною, в битве под Москвою выказано наиболее доблести и одержан наименьший успех. Русские стяжали право быть непобедимыми». Мы же вслед за русским генералом А.П. Ермоловым можем с гордостью повторить: «У Бородино французская армия расшиблась о русскую».

В начале зимы по приказу Кутузова начинают создаваться мобильные отряды из казаков и кавалерии. В это же время крестьяне начали организовывать партизанские отряды. Эти общие силы повергли врагов в бегство. Война перешла в стадию освободительной, народной, то есть – Отечественной. Она и вошла в историю России как Отечественная война 1812 год

Наполеон, видя безысходность ситуации, пытался подписать мир с Россией, но безрезультатно. В начале декабря Бонапарт бросает своё воинство и отправляется во Францию. А некогда непобедимая армия отступает к Неману и покидает оккупированную территорию

Русские люди, как могли, помогали приблизить победу: кто-то жертвовал деньги для покупки орудий, съестных припасов, медикаментов, а кто-то отдавал свою жизнь 

В Отечественной войне прославились удивительные смельчаки-герои, командиры летучих отрядов: Денис Давыдов, Иван Дорохов, Александр Фигнер. Под их началом воевали казаки и гусары, которые освобождали пленных, занимались разведкой, участвовали в баталиях.

Боролись с захватчиками и крестьяне, сплачиваясь в группы мстителей. Самые известные предводители крестьянских отрядов самообороны: Герасим Курин, Василиса Кожина, Иван Андреев. Они охраняли селения, делали вылазки в тыл врага, громили фуражиров (так называли солдат, которые занимались заготовкой корма для лошадей (фуража); конница была одной из главных составных частей армии), брали языков (пленных, которых захватывали для получения нужных сведений).

Война 1812 года была названа Отечественной, потому что на защиту Отчизны вместе с вооружёнными силами встал весь народ.

Фёдор Николаевич Глинка 

Русский поэт, прозаик, публицист, участник Отечественной войны 1812 г., декабрист.

«Авангардная песнь» 

АВАНГАРД –  здесь: часть войск, находящаяся впереди главных сил (при движении в сторону противника) 

МИЛОРАДОВИЧ М. А. —  русский генерал, один из предводителей русской армии во время Отечественной войны 1812 г.

Cоветская культура, 1965. 30 ноября

Не сердитесь.

Садитесь.

Как танцуют кругом.

Угловато извиняясь за свою молчаливую отдельность от общего веселья, говорил девушке, тянувшей его за руку, только что возвращавшийся с войны поэт Михаил Лукашкин [1]. Он горько думал о том, что

В этом дому

на каждых двоих досталось

быть одному.

Он вспоминал стольких погибших на войне товарищей и среди них – буйноголовых молодых поэтов, многие из которых, может быть, были талантливее его. Он понимал, конечно, что надо веселиться «и за себя, и за них». Но не оправдываясь, а просто напоминая о священной обязанности не забывать. Луконин пояснял девушке, возможно, не совсем понимавшей его странную задумчивость.

Памятью о товарищах

я проверил себя.

Я часто думаю о том, почему некоторые люди, самоотверженно рисковавшие жизнью на фронте, вели себя подчас довольно-таки немужественно, когда рисковать приходилось не жизнью, а всего-навсего каким-нибудь креслом или какой-нибудь ступенькой служебной лестницы.

Разве существуют два разных вида смелости: одна смелость для фронта, другая – для мирного времени.

Мне кажется, что эти люди недостаточно проверяли себя памятью о павших, иначе им стало бы стыдно некоторых своих поступков.

Павшие тоже не были сверхчеловеками – они были живыми людьми со всеми присущими живым людям слабостями. Однако они поднялись над своими слабостями в решающий для Родины и человечества час.

Мы должны помнить о том, что сейчас, как никогда, нужно уметь подниматься над собственными слабостями, ибо вторая половина двадцатого века – это решающий для Родины и человечества час. Наше внешне мирное время является частью сложнейшей и жесточайшей борьбы за будущее человечества, и Великая Отечественная была лишь этапом этой борьбы. Великая Отечественная дала нам высокие примеры жизненного поведения, и мы должны следовать им на всех как будто бы тихих, но грохочущих мирных фронтах. И мера мужества, совести, товарищества сегодня должна быть такой же, как когда-то на фронте.

Не до ордена — была бы Родина,

С ежедневными Бородино [2].

— завещал нам убитый в 1943 году Михаил Кульчинский [3].

Но сила примера только тогда убедительна, когда реальна в представлении потомков.

Все ли сегодня имеют об этом реальное, а не литературно-историческое представление?

С каждым годом на земном шаре все меньше и меньше будет оставаться людей, вынесших минувшую войну на собственном хребте. С каждым годом неминуемо будут стираться ее сокровенные детали в памяти еще живых непосредственных свидетелей.

Многие из нас не воевали, но по мере сил помогали партизанам и подпольщикам в оккупации, тушили зажигалки на московских и ленинградских крышах, собирали металлолом для танков и лекарственные растения для раненых. Мы хорошо помним, как страшно было потерять хлебные карточки, как приходилось есть лепешки из картофельной шелухи, как онемело расписывались женщины в получении похоронок, как тревожно мы смотрели в черную воронку репродуктора [4], как счастливо ловили брызги победных салютов на мостовых. До сих пор, когда я слышу песню «Вставай, страна огромная…» [5], — у меня встает комок в горле, ибо я всей кожей вспоминаю те муки и страдания, ценой которых наш народ вырвал победу.

Но что чувствуют, слыша эту песню те, кто родился после победы? Понимают ли они, что означала эта песня? Понимают ли они, что означала и означает Великая Отечественная?

Праздник двадцатилетия победы [6] был подлинно семейным праздником нашего народа. Взрослые люди плакали, обнимались, с детской восторженностью кричали: «Ура!» при каждом салютном залпе. Были, конечно, и пьяные, но как-то особенно, застенчиво пьяные. Глаза у многих были увлажненно наполнены чем-то давним, всколыхнувшимся.

Но попадались и незадумчивые глаза, как будто не совсем понимавшие сущность происходящего. Чаще всего это были глаза юношей и девушек, родившихся уже после победы.

Может быть, мне это и показалось, но скорее всего, что нет, и, признаться, я ощутил некоторую тревогу.

Конечно, это их счастье, что они не испытали на себе войну, но при всей ее крови и грязи Великая Отечественная с небывалой силой помогла ощутить отдельным людям, что все они вместе – народ, и великий народ.

«Это можно понять и в мирное время…» — довольно легко заметить мне. Согласен, но это тем не менее относится больше к области желаемого, чем сущего. Сегодняшний день нельзя понять, если не понимать, какими жертвами за него было заплачено.

Необходимо помочь нашей молодежи пережить заново то, что пережили мы, чтобы не абстрактно, а осязаемо почувствовали на себе строгие глаза павших, проверяющие из дымной дали Великой Отечественной чистоту сердец своих потомков.

Этому важнейшему воспитанию опытом Великой Отечественной может помочь по-настоящему только искусство.

Искусство уже многое сделало, и все же, как бы чувствуя себя в неоплатном долгу, то и дело возвращается к этой неисчерпаемой теме.

Чувством неоплатности проникнут новый спектакль Театра драмы и комедии на Таганке. Спектакль называется «Павшие и живые» 

и представляет собой вольную литературно-музыкальную композицию. Театр не ставил своей задачей всеобъемлющее отражение подвига всего советского народа – театр сознательно воспевает лишь неотрывную часть этого подвига – мужество советской творческой интеллигенции, разделившей с народом тяжесть войны.

Видимо, эта тема может и должна быть выражена еще шире и глубже, чем в этом спектакле.

У входа в Центральный дом литераторов [7] молчаливо мерцают, навечно врезанные золотом в мрамор, имена погибших писателей: А. Гайдара и А. Афиногенова, Е. Зозули и Ю. Крымова, И. Уткина [8] и многих, многих других. Память их священна, и мне хотелось бы, чтобы и другие театры обратились к этой теме и показали ее более многопланово.

Во всяком случае, к этому зовет спектакль «Павшие и живые».

Жанр спектакля? Я думаю, реквием [9]. Реквием укоряющий, очистительный, зовущий не опускать руки.

Вот на сцене оживает совсем еще юный Михаил Кульчицкий (кстати сказать, потрясающе заново пережитый – именно заново пережитый, а не сыгранный актером В. Высоцким).

Его распирает от жадности жить от любви к громыхающему щебечущему, булькающему миру. Что-то маяковское проламывается из его ребер. Что-то уитменовское [10] в его руках, хватающихся за кусты, чтобы не упасть в небо. Вот нескладный шало встряхивающий головой Павел Коган [11] (актер Б.Хмельницкий [12], бесшабашно кидающий кому-то свое знаменитое:

Я с детства не любил овал.

Я с детства угол рисовал [13].

Вот застенчивый, смущающийся каждого своего жеста Всеволод Багрицкий [14] (артист В. Погорельцев [15]).

Понятие Родина было для них чем-то глубоким, навсегда огражденным от грязи их собственной чистотой.

И когда грянули «сороковые, роковые…», эти трое пошли на фронт, потому что

Не до ордена – была бы Родина…

И они уходят из жизни, тихо кладя на сцену свои тонкие тетрадки, в которых осталось еще столько белых страниц.

Пусть меня упрекнут, что я преждевременно старчески брюзжу, но в некоторых сегодняшних «красивых двадцатидвухлетних» [16], да и в некоторых не столь красивых тридцатидвухлетних чрезмерно затяжная корь инфантильности. Конечно, «блажен, кто смолоду был молод» [17], но ведь есть и продолжение этой строки, над которой стоит призадуматься. Воскрешенные чудом искусства, три юных поэта исполнены удивительно чистой детскости и в то же время серьезности не мальчиков, но мужей. Не терять чистоту и одновременно медленно, но верно обретать зрелость – вот чему учат эти три незабываемые тени. Они учат презрению к тому, если «хвалят тихо». Они учат презрению к чьей-то пошлой парадности выражения патриотических чувств.

Есть кони для войны и для парада.

В литературе тоже есть породы.

Поэтому – я думаю – не надо

Об этой смерти слишком горевать [18]

чеканно звучат стихи Бориса Слуцкого [19], как будто врубаемые невидимым долотом в невидимый гранит на могиле Кульчицкого.

Новелла о Казакевиче [20] напоминает о том, что истинные гражданственность и патриотизм содержатся вовсе не в людях, бьющих себя в грудь кулаками и при каждом удобном и неудобном случае демонстрирующих свою «верноподданность». Новелла убедительно показывает моральную преступность некоторых людей, которые пытаются монополизировать патриотизм и присвоить себе право и считать кого-то, не похожего на их патриотизм.

Казакевич такой, казалось бы, тихий, лирический человек и его гражданственность тоже тихая, лирическая. Но негромкая гражданственность может быть одновременно подтяжно воинствующей. Потому, что опять же

Не до ордена – была бы Родина...

Хочу заметить, что при всем внешнем несходстве с реальными героями спектакля актеры поражают силой именно внутреннего перевоплощения. Так, например, когда актриса З. Славина [21] идет, чуть пошатываясь, по сцене и читает стихи Берггольц [22], то кажется, что это идет сама поэтесса и читает только что написанные стихи.

Когда на сцену врывается актер Н. Губенко [23] и читает громыхающие как плащ-палатка на ветру, гудзенковские стихи [24], то даже при несовпадении с памятными нам авторскими интонациями кажется, что это сам поэт, такой молодой и такой дорогой нам всем, вдруг ожил в каком-то удивительно трансформированном временем образе.

Я видел, как люди встают во время минуты молчания на этом спектакле. Я видел, как кладут цветы в чашу, где только пылал священный огонь памяти павших.

И я думал о том, что душа каждого из нас должна быть чашей, в которой вечно пылает этот огонь. Все это, может быть выглядит несколько высокопарно для статьи, но невольно хочется каких-то торжественных, благоговейных слов. Я мог бы говорить и о других достоинствах спектакля – о всегда талантливой, а на этот раз какой-то благоговейной режиссуре Ю. Любимова, о благородном, достойном темы оформления художника Ю. Васильева [25], о прочувствованной, а не просто искусно подобранной композиции поэта Д. Самойлова, Б. Грибанова [26], Ю. Любимова, в которую так органично вплетены стихи таких разных поэтов, как Кульчицкий, Коган, Всеволод Багрицкий, Лебедев, Твардовский, Сурков, Симонов, Слуцкий, Окуджава, Межиров…

Вероятно, в адрес авторов композиции можно заметить, что подбор произведений мог бы быть более разнообразным. Вероятно, тема интернационализма [27] могла бы прозвучать более приподнято, более объемно. Вероятно, следовало бы еще более мужественно показать, что победа выковывалась не только в страданиях, но и в борьбе, которая, хотя и трудна, но является величайшей радостью человеческой жизни. Реквием, озаренный мажорными интонациями, всегда величайший.

Мог бы говорить и о недостатках. В первую очередь о слишком затянутом, буффонадно трюковом образе Гитлера, явно выбивающемся из реквиемной стройности спектакля. О талантливой, но отдающей мюзикхолльной слащавостью пантомиме, которая по замыслу, должна быть страшной, а получилась красивенькой. О несколько инфантильном чтении мужественнейшего стихотворения Пастернака «Быть знаменитым некрасиво» [28].

Работа артистов не всегда стилистически точная, но недостаток отшлифованности в значительной мере искупается трепетностью, желанием выложиться до конца. Важно и то, что в спектакле нет так называемых «ведущих» — все актеры ведут спектакль на равных правах.

И если, скажем, у Н. Губенко гораздо больше эпизодов, чем у других, то и В. Смехов и Э. Кошман, и Р. Джабраилов и В. Золотухин, и М. Полицеймако, и Л. Буслаев, и А. Арутюнян равны с ними, если не по эффективности, то по полноте отдачи. А ведь талант актера, на мой взгляд, определяет именно не «первоплановость», или «второплановость», а полнота отдачи. И потому что актеры работают именно так, они и читают стихи, как поэты, а не как чтецы – мелодекламаторы [29]. Да, в этом спектакле актеры равны, как равны искры пламени в чаше со священным огнем памяти павших. Но все это лучше меня, видимо, разберут театральные специалисты. Я просто хочу выразить желание, чтобы как можно больше тех юношей и девушек, которые родились после Великой Отечественной, посмотрели этот спектакль, чтобы ощутить ответственность перед памятью павших. Я хочу, чтобы эти юноши и девушки задали себе вопрос: «Достойны ли мы памяти этих людей?»

Я хочу, чтобы эти юноши и девушки унесли со спектакля и навсегда сохранили в себе завещанное им.

Не до ордена – была бы Родина…

Евгений Евтушенко

Публикуя статью поэта Е. Евтушенко «Не для ордена – была бы Родина…», редакция считает необходимым заметить следующее:

Спектакль Московского театра драмы и комедии «Павшие и живые» — произведение сложное, и анализу которого критика, вероятно, еще не раз будет возвращаться. Эмоциональная насыщенность, страстность отношения к теме, ритмическая завершенность, нашедшие свое выражение в этом спектакле, делают его в высшей мере впечатляющим произведением сценического искусства. Вместе с тем масштабность темы – подвиг советской интеллигенции в Великой Отечественной войне – темы, лежащей в основе этой композиции, естественно, заставляет предъявлять к ней самые высокие требования. И также естественно вероятно, что не всем этим требованиям композиция отвечает в полной мере.

Как справедливо сказано в статье Е. Евтушенко, эта тема может и должна быть выражена еще шире и глубже, чем в этом спектакле, «более многопланово».

По- человечески жаль, что лишь очень немногие – всего пять-шесть – из большого отряда писателей и поэтов, героически защищавших Родину, отдавших за нее жизнь, заняли в этом спектакле – реквием свое достойное место, стали его героями. Могут сказать, что рамки спектакля, строгие законы сценического ритма, стремление к стройности и цельности не позволили вобрать много имен и судеб. Спорить с этим трудно, как трудно и не выразить сожаление по этому поводу. Тем более, что вероятно, именно поэтому и тема интернационализма, дружбы народов, нашедшей замечательное воплощение в Великой Отечественной войне, прозвучала в спектакле менее выразительно и полно, чем она того заслуживала и чем хотели бы создатели спектакля.

Трактовка поэтических и жизненных судеб поэтов – воинов в отдельных эпизодах, пожалуй, грешит некоторой односторонностью, мрачноватостью колорита. Несправедливым было бы видеть и отображать жизнь этих людей только как полную трудностей и преград, точно так же, как несправедливым было бы и изображение в розовом свете. Чувство меры и исторической правды отнюдь не синонимы молчалинской «умеренности и аккуратности».

Некоторая одноплановость решения темы сказалась и в том, что в отдельных сценах композиции упор сделан на физические и нравственные страдания человека в войне, на преодоление этих страданий, на жертвенность, борьбу с недугами, голодом, но это лишь одна сторона подвига народа, интеллигенции в войне. Другая же не менее драгоценная- важная – готовность к выполнению воинского долга, беззаветная, все преодолевающая храбрость, трезвая, всеохватывающая ясность, цели, рожденные любовью к Отчизне. Именно эти свойства души советского человека позволили и победить фашизм, и они – то отражены в спектакле, и думается с недостаточной яркостью, полнотой и силой.

Примечания:

[1] Правильно: Михаил Кузьмич Луконин (1918 – 1976) – советский поэт и военный корреспондент. В его первой книге «Сердцебиение» (1947) собрана значительная часть фронтовых стихов. Антивоенный пафос, послевоенная жизнь солдат и размышления о последствиях революции – основные мотивы творчества Луконина. 
[2] Отрывок их стихотворения М. В. Кульчицкого «Мечтатель, фантазер, лентяй-завистник!». 
[3] Михаил Валентинович Кульчицкий (1918 – 1943) – советский поэт, чье творчество было посвящено поколению, пережившему революцию, и событиям Отечественной войны. Погиб на фронте в 1943 году.
[4] Репродуктор – громкоговоритель, устройство для широкого громкого воспроизведения звука. 
[5] Строка из песни «Священная война» (1941), написанная в период Великой Отечественной войны. Композитор —  А. Александров. Автор слов – В. Лебедев – Кумач. 
[6] Спектакль «Павшие и живые» был поставлен в 1965 году, к двадцатилетию со времени окончания войны. 
[7] Центральный дом литераторов (ЦДЛ) расположен в Москве, на улице Поварская, д. 50/53. Здание было построено по заказу князя Б. В. Святополк – Четвертинского в 1889 г. Архитектор особняка – П. С. Бойцов. Сам дом литераторов был основан в 1934 году, в год проведения первого съезда советских писателей и образования Союза писателей СССР. Он быстро стал любимым местом писательского сообщества. Его работа не приостанавливалась даже в военные годы. 
[8] Аркадий Петрович Гайдар (1904 – 1941) – советский писатель, автор таких известных произведений как «Судьба барабанщика» (1938), «Чук и Гек» (1939) и «Тимур и его команда» (1940). 
Александр Николаевич Афиногенов (1904 – 1941) – советский драматург. Самые известные его пьесы: «Малиновое варенье» (1926), «Чудак» (1928), «Ложь» (1933) (постановка в МХАТе была запрещена на уровне генеральных репетиций, режиссером выступал В. И. Немирович – Данченко). 
Ефим Давидович Зозуля (1891 – 1941) – советский писатель рассказов и новелл (два романа остались незавершенными). 
Юрий Соломонович Крымов (1908 – 1941) – советский писатель, широкому кругу известен больше как автор повести «Танкер «Дербент»» (1938). 
Иосиф Павлович Уткин (1903 – 1944) – советский поэт. Автор поэмы «Повесть о рыжем Мотэле…» (1926) и нескольких книг фронтовой лирики. 
[9] Реквием (от лат. Requies – «покой») – произведение (в разных видах искусства), посвященное памяти умерших. 
[10] Уолт Уитмен (1819 – 1892) – американский поэт, внесший большой вклад в развитие свободного стиха. 
[11] Павел Давидович Коган (1918 – 1942) — советский поэт. В 1941 ушел добровольцем на фронт, погиб в боях под Новороссийском. Впервые его стихи была напечатаны уже после смерти поэта, во второй половине 50-х. В 1960 вышел первый сборник его стихов «Гроза». 
[12] Борис Алексеевич Хмельницкий (1940 – 2008) – актер Театра на Таганке (1964 – 1982 гг.). 
[13] Строки из стихотворения «Гроза» (1936) П. Когана.
[14] Всеволод Эдуардович Багрицкий (1922 – 1942) – советский поэт и журналист. Написал песни к спектаклю «Город на заре» (1940) Алексея Арбузова на сцене Московской театральной студии. Отец – русский поэт Эдуард Георгиевич Багрицкий.
[15] Валерий Александрович Погорельцев (1940 – 2011) – актер Театра на Таганке (1964 – 1979 гг.).
[16] Из поэмы «Облако в штанах» (1915) В. Маяковского: 
У меня в душе ни одного седого волоса, 
и старческой нежности нет в ней!
Мир огромив мощью голоса, 
иду – красивый, 
двадцатидвухлетний.
[17] Из «Евгения Онегина» (1933) А. С. Пушкина: 
Глава VIII 
X 
Блажен, кто смолоду был молод, 
Блажен, кто вовремя созрел, 
Кто постепенно жизни холод 
С летами вытерпеть умел; 
Кто странным снам не предавался, 
Кто черни светской не чуждался, 
Кто в двадцать лет был франт иль хват, 
А в тридцать выгодно женат; 
Кто в пятьдесят освободился 
От частных и других долгов, 
Кто славы, денег и чинов 
Спокойно в очередь добился, 
О ком твердили целый век: 
N. N. прекрасный человек. 
[18] Отрывок из стихотворения «М. В. Кульчицкий» Б. А. Слуцкого. 
[19] Борис Абрамович Слуцкий (1919 – 1986) – советский поэт, ветеран Великой Отечественной войны.  Автор нескольких поэтических сборников: «Время» (1959), «Сегодня и вчера» (1961), «Работа» (1964), «Современные истории» (1969), «Годовая стрелка» (1971), «Доброта дня» (1973). 
[20] Новелла «Чиновник» (эпизод был убран из спектакля в 1966 году) рассказывает о судьбе капитана Э. Г. Казакевича, писавшего художественные тексты как на русском языке, так и на идише. 
В новелле участвовали Л.Буслаев (роль самого Казакевича), Э.Кошман (его друг), А. Демидова (жена Казакевича), В. Высоцкий (роль преследующего НКВДшника). 
[21] Зинаида Анатольевна Славина (1940 – 2019) – ведущая актриса Театра на Таганке, участвовала в труппе с 1964 года. В 1993 З. Славина перешла в театр «Содружества актеров Таганки». 
[22] Ольга Фёдоровна Берггольц (1910 – 1975) – русская и советская поэтесса и писательница. Была репрессирована в 1938 году. Поэтесса провела в тюрьме 171 день, в течение которых она подвергалась пыткам и жестоким допросам, подорвавшим ее здоровье. В 1939 году О. Берггольц была освобождена и реабилитирована. Во время Великой Отечественной войны она оставалась в Ленинграде и сохраняла творческую активность, выступала в театре и поддерживала мужество жителей осажденного города. 
[23] Николай Николаевич Губенко (1941 – 2020) – советский и российский актер. Актер Театра на Таганки (1964 – 1968, 1980 – 1993), главный режиссер театра с 1987 по 1991 гг. В 1993 основал театр «Содружества актеров Таганки».  
[24] Семен Петрович Гудзенко (1922 – 1953) – советский поэт, ветеран Отечественной войны. В 1942 получил тяжелое ранение в живот. После, будучи военным корреспондентом, освящал события в Будапеште. В 1944 выпустил первую книгу стихов «Однополчане». 
[25] Юрий Васильевич Васильев (1925 – 1990) – советский художник, один из участников выставки «30 лет МОСХ» в 1962 году, которая была подвергнута резкой критике Н. Хрущевым. В 1965 познакомился с Ю. Любимовым и оформил два его спектакля на сцене Таганки: «Павшие и живые» (1965) и «Пугачев» (1966). 
[26] Давид Самойлов (1920 – 1990) – советский поэт, один из ярких представителей «поэтов – фронтовиков». Его стихи печатались еще до того, как он ушел на фронт. После войны первой его публикацией стал цикл «Стихи о новом городе» (1948). Также, Самойлов писал детскую литературу и занимался поэтическим переводом с нескольких языков. 
Борис Тимофеевич Грибанов (1920 – 2005) – советский писатель и переводчик, литературовед. Автор идеи и издатель 200 томов «Библиотеки всемирной литературы». Друг Д. Самойлова. 
[27] Интернационализм — тип межнациональных отношений, который складывается на основе дружбы, равноправия, взаимного уважения, всестороннего сотрудничества наций и этнических групп.  
[28] Стихотворение «Быть знаменитым некрасиво» (1956) Бориса Пастернака. 
[29] Чтецы – мелодекламаторы – человек, выразительно читающий под музыку, под ее ритм, художественные произведения.

Статья подготовлена к публикации Екатериной Сальниковой, студенткой образовательной программы «Филология» НИУ ВШЭ.

метки: Родина, Человек, Страна, Жизнь, Любовь, Сейчас, Наблюдать, Значит

Что же такое Родина в судьбе и жизни человека? Родину нельзя, так же, как и слово «счастье», определить одним словом или даже фразой. Обыкновенно, это страна, где родился и вырос человек. Родина – это место, где он провёл лучшие годы своей жизни, детские годы; это его судьба, к которой он ощущает свою сопричастность.

Именно с детских лет, взрослые приучают маленького человека любить и гордиться Родиной, какой бы она ни была. Они учат уважать, любоваться, довольствоваться и развивать чувство патриотизма к своей стране. Познавая мир от взрослых, ребёнок приучается к традициям, религии и культуре своей семьи, а следственно и своего государства. В этом периоде жизни, он «впитывает всё как губка», запоминая даже малейшие детали.

Ф. Беккон сказал: «любовь к Родине начинается с семьи». И если существует гармония, любовь и порядок в семье, то все это и отразится на характере индивида. Любовь к Родине начинается с любви к родителям. Ценя своих родных, человек будет так же ценить и свою родную страну и всячески ей сопереживать. Второе, с чего начинается Родина, — это любовь к вере предков и вообще к памяти предков. История каждой страны индивидуальна и полна своих курьёзных моментов. Я считаю, что житель той или иной страны должен знать историю тех земель, где он вырос и живёт до настоящего момента. Тяжело будет тому человеку, который не знает историю своего народа.

Россия — это страна с великим прошлым, непонятным настоящим и очень туманным будущим. Страна формировалась тысячелетие, но сама русская культура зародилась намного раньше. Ну, как не гордиться русскому человеку за свою страну, если она столько пережила, столько отстояла.

Моя Родина

Я очень горжусь прошлым своей Родины. Конечно, были и проигрыши и выигрыши. Но побед было отличительно больше. Задается вопрос: в чём успех? Успех не в физической силе, не в снаряжении… Успех он в нашем русском духе, в смелых поступках, в интеллектах правителей, в руках простого крестьянина! Наша ценность – это люди. Русский человек, он воспитан на русской земле, которая всегда была, есть и будет нашей. Вся сила в любви к семье, к отечеству, к природе.

Ещё один важный момент, это – вера. Вера в будущее, в лучшее. Те, кто воевали на Второй Мировой Войне, они не жалели себя, они не думали о том, что они погибнут… Они воевали с мыслью о том, что погибнут ради будущих поколений, ради их детей и внуков, ради России, которая была, есть и будет. Они с патриотизмом шли в бой, и этот дух, эта вера помогала бойцам достичь успеха. Когда эти мысли возникают у меня в голове, мне кажется, что сам Бог был на нашей стороне, и справедливость восторжествовала. Память о героях нашей Родины даёт понять, что есть с кого брать пример. Герои, как и их подвиги, они будут жить вечно в сердцах русских людей. Наша сила в памяти о подвигах наших героев.

6 стр., 2847 слов

«С чего начинается Родина? » С чего начинается Родина?» Рассказ …

… на улицах своей страны, которую они называют Родиной. Пусть же Родина для каждого человека начинается с любви, которую он носит в своём сердце! Сочинение … Родиной. Родина есть абсолютно у каждого человека, она вовсе не зависит от национальности, религиозный и мировых убеждений. Для меня Родина начинается с самого рождения. Когда я появился на свет, … я была такой маленькой , как ты, я ходила в эту …

Вера воспитывает совесть. Человек без совести не может любить Родину, может ее только использовать, а иногда даже, к сожалению, продавать.

Любить Родину – это неявное искусство. Оно скрыто в глубине человеческой души. У некоторых оно скрыто, у некоторых активно. Каждый человек любит свою страну по-своему. Даже те люди, которые говорят, что в государстве нет ничего хорошего, что всё рушится, что людей грабит правительство, они так же патриоты. Их слова печальны, но если разобраться, они думают и переживают за свою державу, поднимают интересующие их вопросы, пытаются найти для себя ответы на них, обосновать свою точку зрения. Все мысли этих людей всё равно о Родине: а значит, они переживают за неё; следовательно, они хотят сделать страну хоть капельку лучше; значит, они желают своей державе и своему народу добра.

Любить свою страну не значит, что нужно вступать во все благотворительные фонды. Для начала нужно начать с себя, с самовоспитания в себе и в укреплении чувства патриотизма. Начать с себя – это начало начал. Довольно-таки просто не мусорить, не грубить другим… Даже малые добрые дела могут изменить мировоззрение человека. Делая добро другим людям, человек духовно перевоспитывается, ему и самому становится приятно сделать ближнему добро. Вежливость, порядочность и улыбка всегда победят негатив и сварливость в обществе. Конечно, один в поле не воин, поэтому каждый человек должен задуматься над проблемой самоорганизации своих действий и взглядов.

Каждый человек оценивает понятие «Родина» по своим жизненным взглядам. Для кого-то это целая страна, для кого-то город, село, деревня. Место, где он родился или где вырос. Но может и неродное место, которое человек очень полюбил, и оно стало ему родным со времени его пребывания. А для кого-то Родина ограничивается стенами квартиры…

Родина – это то место, где человек чувствует себя дома, где ему приятно находиться, куда после долгого отъезда он хочет возвращаться вновь и вновь. Это может быть место жизни его предшественников, это может быть место, где он родился, вырос… Но может случится так, что человек живёт в том месте, где родился и вырос, но он не ценит Родину, не принимает её такой, какая она есть. Печально знать, что такие люди существуют, но они существуют… Разве тот, кто не бережёт природные ресурсы страны, не дорожит историческими подвигами, не ценит памятники и достояния культуры, может быть патриотом и всем сердцем любить свою страну? Если этот человек поступает именно так, а говорит совсем по-другому, значит, он противоречит сам себе.

Очень обидно видеть в новостях сообщения о том, что некоторые личности в корыстных целях, обманывая последних оставшихся в живых ветеранов Великой Отечественной Войны, крадут самое дорогое у них, это ордена и медали. Эти пожилые люди сражались за наши жизни, рискуя своей жизнью. Они достойны самых высоких наград, и так получается, что те, ради кого они не жалели своей жизни, сейчас бессовестно этим пользуются… это сильно возмущает. Эти нахальные люди не знают, что такое война, они не видали жизнь, как видали её ветераны, но при том подлецы всё же совершают своё коварное злодеяние.

4 стр., 1914 слов

«Я люблю – и, значит, я живу!» (о творчестве В.Высоцкого)

… – тепло и не тает» есть такие строчки: Нет, жить можно, жить нужно и — много: Пить, страдать, ревновать и любить, — Не тащиться по жизни убого — … не только быть счастливым самому, но и дарить радость людям и радоваться жизни. В творческой индивидуальности Высоцкого несомненную роль … этом участия. Я вот отдаю дань этому времени своими песнями. Это почетная задача — писать о людях, которые воевали». …

Я сама родилась и выросла в России, в Москве. В детском возрасте ещё тяжело осознать границы и пределы России, но со временем это удаётся. Вспоминается окружение родных и близких. Эти воспоминания детства очень дороги, они есть у каждого человека и у каждого свои. У кого-то детство было тяжёлым, у кого-то лёгким. Анализируя свои детские годы, могу сказать, что у меня была «золотая середина». Вспоминаются и хорошие, и не очень приятные моменты, но хороших всё же больше. С изменением времени года, Москва мне всегда казалась разной. Она и тёплая, с уточками в прудах, со цветущей сиренью и зелёными листьями клёнов. И осенняя, с разноцветным листопадом, дождём, ветром и лужами. Зимняя, холодная, с хрустящим снегом под ногами, катанием на санках с горок, и пушистыми снежинками в небе. Всё это естественно повторяется из года в год, но каждый год есть своя изюминка, что-то своё новое, не похожее. В зимнее время особенно было интересно наблюдать за людьми, как они готовятся к Новому году, покупая ёлки и подарки для близких.

Москва – это крупнейший город России. Я горжусь, что родилась в столице нашего государства. Ведь, многие люди мечтают попасть сюда. Многовековая история города очень интересна. В центре города сохранилось множество культурных и архитектурных памятников. Я в любой момент могу пойти погулять по Старому Арбату или по Красной Площади. Каждый раз, приходя туда, я открываю что-нибудь интересное и новое. Это самый оживлённый уголок нашей столицы – центр. Красоты Москвы многочисленны. Я очень люблю свой родной город.

Не могу не сказать про то место, которое так же стало мне так же родным. Из периода детства я даже больше помню жизнь там, чем жизнь в Москве.

Это место недалеко от Москвы, в Подмосковье, на северо-востоке. Это дача, где уже больше пятнадцати лет живут мои бабушка и дедушка. Много чего интересного там происходило. Вспоминая мою детскую жизнь в том месте, мне хочется улыбаться, потому что именно там я познала и поняла многое, именно там чувствуется спокойствие, связь с природой, познание мира. Если ребёнок в детстве пытается разгадать для себя секреты природы, он многому учится на будущее, особенно, если рядом есть такие хорошие наставники как бабушка и дедушка.

Мои бабушка и дедушка держат несколько коз, кошку и собаку. А ещё рядом есть большой лес, есть пруд, ещё подальше и речка. Природа окружает. А человеку, который живёт в Москве просто необходимо хоть иногда побыть на природе, среди тишины и спокойствия. Наблюдать за животными очень интересно, узнаются их повадки, привычки. Они такие же отдельные личности, я хорошо помню, что у каждой из коз был свой характер. Это было как бы их собственное общество, с вожаком и починенными. У коз, как и в обычном обществе, существуют конфликты, уважение и взаимопомощь. Их молоко очень полезно, пускай и не все его любят, но там просто клад витаминов и минералов. В моей семье меня приучили его пить с детства, и сейчас я его очень люблю. За кошками я заметила, что их урчание очень успокаивает. Мне было интересно наблюдать, как кот приходил с улицы и ложился моему дедушке на живот, дедушка его поглаживал по голове, а он урчал. Такое ощущение, что кошки лечат. Даже если человек здоров, то лечат нервы, снимают напряжение. Мне так же очень нравилось наблюдать за насекомыми. Как не странно, мне нравились червяки. Я их доставала из земли и пыталась разглядеть. Я их сажала в банку с землей и пыталась пронаблюдать их образ жизни.

2 стр., 946 слов

Проблема определения роли Родины в жизни человека. По А. Н. Толстому

… связь с тобой и всё мучительнее любим тебя, Родина. В мирные годы человек, в довольстве и счастье, как птица, купающаяся в небе, может далеко отлететь от гнезда и даже … и дедов. Народы Западной Европы получили в наследство римскую цивилизацию. России достались в удел пустынный лес да дикая степь. Вплоть до XVIII века Россия жила по курным избам и …

Так же было и с капустными гусеницами. Я их посадила в банку и кормила капустными листьями. Со временем, к осени они превращались в коконы. Это первое открытие, которое я познала сама, еще не учась в школе и не зная законов природы. Наблюдение за огородом и животными мне казалось очень интересным и увлекательным. Каждый день я открывала что-то новое. Конечно, мне помогали дедушка, бабушка и родители, отвечая на вопросы, на которые я не могла найти ответов. Мне нравилось заряжаться энергией природы, спокойствия и уединения. Я любила играть одной или с родителями. Мне запомнились походы в баню. Я не любила долго находиться в парной, но дедушка меня заставлял, шлёпал веником, а сейчас я всё это вспоминаю с теплотой на душе. Если бабушке или дедушке что-либо требовалось, я охотно им помогала. Я так же любила ходить с папой за грибами. Столько всего интересного можно увидеть в лесу!

Я могу вспоминать и вспоминать, и я езжу туда с радостью снова и снова.Там прошли лучшие годы моего детства, мне очень нравилась эта пора, иногда даже ностальгически хочется вернуться в прошлое, но время не изменишь и надо идти вперёд с жизнью, надо верить в лучшее.

Считаю, что хорошо, когда человеку есть что вспомнить приятное и близкое сердцу из своего детства. Сразу на душе становится мирно и очень светло.

Пускай не у каждого есть такое место, куда он может прийти (приехать) и ощутить себя как дома, почувствовав спокойство, умиротворение и радость души. Но каждый может найти то самое место, которое станет этому человеку родным, близким и успокаивающим. Родина – понятие широкое. Совсем плохо, если человек не может найти себя нигде; хорошо, когда есть то место, которое как любовь всей жизни, привлекает его и мысленно зовёт.

Это очень ценное чувство – чувствовать Родину, родное место. Это то, что ты воспринимаешь таким, какое оно есть, с его «плюсами» и «минусами»; то, куда ты хочешь возвращаться снова и снова, а живя или находясь в том родном месте, ты чувствуешь радость, гордость и хочешь ликовать, что ты именно на своём вечножелаемом родном месте; там, где ты любишь находиться при любых обстоятельствах, при любой погоде.

У нас в России много людей, но так же и большая территория, с великой историей. Я думаю, что патриотизм за нашу страну должен воспитываться с малых лет и в течение жизни до седых волос. Мы, русские, если захотим, то мы всё что угодно сделать можем. Главное верить и не сдаваться, стараться не обращать внимания на сплетни и слухи, всем ясно, что это провокация со стороны врагов и завистников. Мы – сильные, крепкие. Мы сможем всё. А народу, главное не падать духом. Если каждый человек постарается хоть немного сделать себя лучше, то это будет уже большой плюс.

2 стр., 619 слов

Сочинение за что я люблю россию 4 класс

… моя жизнь. Я люблю и всегда буду любить свою Родину! Пример 3 Для меня Россия – моя Родина, потому что здесь я родилась. Природа России не сравнится … где говорят на родном мне языке, где находится родная мне природа и близкие люди. Я всегда буду защищать и любить свою родину – это … мировые открытия. За мою родину воевали наши деды и прадеды – воевали за мирное небо над нашими головами. Я ценю это, …

Россия – одна из самых многонациональных стран мира. Народов было еще больше, но развал Советского Союза привёл, что некоторые страны-союзники от нас отделились. А вообще наша страна очень дружная, столько много народностей проживает в одной державе, ладят друг с другом, живут в мире. Нас объединяет то, что у нас одна Родина, одна история, живём мы в единой великой державе, и все вместе ей гордимся.

Я сравниваю прошлые годы с настоящим временем, и по правде, у нас действительно стало расти чувство патриотизма. Празднование «Дня Великой Победы», организация «65-летия битвы под Москвой», выезд школьников в города-герои.

Пускай, сейчас нет пионеров и комсомольцев, но школьников всё же приобщают к различным маршам, шествиям, возложениям цветов к памятникам, выезды школьных организаций к ветеранам в помощь, в детские дома, различные мероприятия. Я и сама была в такой организации. И не вижу ничего плохого в том, чтобы собраться группой и поехать навестить детей-инвалидов в детский дом, ведь они такие же как и мы, просто у них проблемы со здоровьем, им не хватает общения и положительных эмоций, а этим детишкам так бы было это полезно.

Помню, как этим летом вся страна переживала за наших участников олимпиады. Об этом говорили в новостях, писали в газетах, на улицах висели различные агитационные плакаты, с целью поддержать наших участников Олимпиады. Мне очень приятно было видеть такой актив населения.

«Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что своя.» (Сенека Луций Анней (Младший)).

Именно так может сказать любой истинный патриот. Родина, она не должна быть особенной, вечно побеждающей, она должна быть своей! Тем, что твоё. О чём ты говоришь и думаешь. То, что тебя никогда не предаст, не оставит в беде. И не надо серчать, если в жизни что-то не сладилось, на страну, обвинять её в своих проблемах. Прежде всего, надо посмотреть на себя и своё окружение, наладить свои жизненные институты. Рассмотреть по подробнее проблему с разных сторон, возможно, она решается в два счёта, а вот Родину обижать не надо. Она тебя родила, она тебя содержит, она тебя и примет.

Либеральная точка зрения: «Родина — это свобода». Есть вариант: «Родина там, где человек находит себя». (Сергей Довлатов).

Мне нравится вариант С. Довлатова. Найти себя не каждый может, но если ты себя нашёл, осознал, что это тебе близкое и родное, то не отпускай его! Родина – она в самом человеке, в его чувствах, душе и мировоззрении.

Заключение

Родина – это не просто жить и принадлежать определённому государству мира, нужно любить традиции, обычаи, знать культуру и искусство этой страны. Дорожить и беречь природу и памятники архитектуры, чтобы сохранить их для будущих поколений такими, какие они есть, прекрасные, загадочные и радующие глаза русского человека и не только.

Родное место – это там, где тебя любят и ждут. Куда приходишь и не можешь найти, где она кончается. Когда ощущаешь перед величием и значением Родины своё ничтожество. Ведь, если любить, то – не предавать. Не даром, существует столько высказываний известных людей по поводу Родины, долга перед Родиной и любви к ней.

Я думаю, что каждый человек должен понять для себя, осознать, что для него есть Родина, в каком свете он её видит, и готов ли он на всё ради неё.

17 стр., 8028 слов

Сочинение моя родина россия россия

… моей великой страны. Молодое поколение должно сделать все, чтобы в России людям жилось хорошо, чтобы каждый с гордостью мог сказать: «Я живу в России!» ← Идеальное государство↑ На свободную темуВолшебные слова → Россия – родина моя Сочинения … -temu/rossiya-rodina-moya-3-4-5-8-klass Сочинение на тему «Моя Родина — Россия» Я называю Россию своей родиной, потому что родился и живу здесь. Я очень …

К сожалению, в нашем современном мире всё намного сложнее, есть люди, которые пойдут на всё ради своей страны, а есть предатели, которые её продают…

Моя Родина – это Россия. Это то место, куда я возвращаюсь и она всегда мне рада. Она меня породила и воспитала. И я очень благодарна судьбе, что я родилась русским человеком, в этом гордом смысле слова.

Используемая литература:

[Электронный ресурс]//URL: https://liarte.ru/referat/na-temu-ne-do-ordena-byila-byi-rodina/

1. Высказывания Виссариона Григорьевича Белинского (Биография В.Г. Белинского)

2. «Россия – Родина моя!» Кокорева Е.В. 2007. М

3. Ресурсы из сети Интернет

В феврале 1939 г. Кульчицкий написал в стихотворении «Мой город»:

«Я люблю родной мой город Харьков –
Сильный, как пожатие руки.
….
И когда повеет в даль ночную

От границы орудийный дым —
За него, и за страну родную,
Жизнь, коль надо будет, отдадим».

23-летний Михаил Кульчицкий погиб 19 января 1943 г. под селом Трембачево Луганской области, в ходе Сталинградской битвы.

У Кульчицкого наиболее часто вспоминают знаменитое, написанное за три недели до гибели и помеченное автором «26 декабря 1942 г., Хлебниково-Москва» стихотворение:

«Мечтатель, фантазер, лентяй-завистник!
Что? Пули в каску безопасней капель?
И всадники проносятся со свистом
вертящихся пропеллерами сабель.

Я раньше думал: “лейтенант”
звучит вот так: “Налейте нам!”
И, зная топографию,
он топает по гравию.

Война — совсем не фейерверк,
а просто — трудная работа,
когда,черна от пота,вверх
скользит по пахоте пехота.

Марш!

И глина в чавкающем топоте
до мозга костей промерзших ног
наворачивается на чеботы
весом хлеба в месячный паек.

На бойцах и пуговицы вроде
чешуи тяжелых орденов.
Не до ордена.
Была бы Родина

с ежедневными Бородино».

Гадалка предсказала его матери, что у нее родится сын, который прославится и «будет у воды». Так и случилось: он погиб почти у Волги, а имя его написано золотыми буквами на 10-м знамени в Мемориале Славы Мамаева кургана. Неизымаемо оно и из истории русской советской литературы 1930–1940-x, из того самого ряда «талантов, красавцев, поэтов», что ушли в вечность молодыми: киевлянин Павел Коган (1918—1942), симбирский крестьянин, а затем житель города Иваново Николай Майоров (1919—1942), уроженец Хингана Иосиф Уткин (1903—1944), херсонец-беспризорник-харьковец Арон Копштейн, погибший в 1940-м на финской войне, как и воронежец Николай Отрада (Турочкин).

Однокурсник Кульчицкого по Литинституту Сергей Наровчатов писал в 1960-е годы: «Наше поколение не выдвинуло великого поэта, оно само по себе — все вместе — выдающийся поэт с поразительной биографией. И у нас есть свои герои, свои мученики, свои святые».

Кульчицкий, несомненно, — один из героев и мучеников своего поколения. Исследователи напоминают, что И. Сельвинский, Н. Асеев, С. Кирсанов, П. Антокольский пророчили ему будущее эпического поэта масштаба Маяковского, да и сам Кульчицкий верил в свое предназначение и про то писал родителям в Харьков 1 декабря 1940 г.: «Пахнeт тeм, что нам удастся пройти в печать и переделать в поэзии все по-своему. Сторонников у нас все больше, как и врагов. Может быть, я стану очень большим из поэтов, потому что поэзия теперь в болоте, а я стараюсь писать как могу лучше».

Кульчицкий обладал живым языковым чутьем, любил малороссийские реченья: «О как я русских девушек прохаю говорить любимым губы в губы задыхающееся “кохаю” и понятнейшее слово — “любый”».

Харьковский филолог Михаил Красиков рассказывает, что еще школьником Кульчицкий составил картотеку 85-ти основных стихотворных размеров, беря примеры из любимого Лермонтова или же сочиняя их; упражнения ради «переводил» Жуковского на язык Маяковского и наоборот. С детства одним из его любимейших поэтов был Велимир Хлебников; мальчишку волновало, что Председатель Земного Шара бродил по харьковским улицам! В стихотворении о Хлебникове Кульчицкий воспроизвел известную легенду о том, как поэт сжег свои стихи, чтоб ребенок мог согреться этим теплом…

Огромный гроссбух, в котором были десятки тысяч строк, написанных Кульчицким в 1940–1942 гг., канул в огне войны.

«Мы не знаем, каких высот достиг бы Кульчицкий в поэзии. Но он был “творянином” (любимое хлебниковское словцо), успевшим сотворить самое главное — себя. Сотворить столь талантливо, что нельзя не ощутить реального тепла, прикасаясь к его поэзии, его судьбе» (М. Красиков).

Бабушка поэта по отцу, Евгения Федоровна Цвейгер, была певицей и актрисой. Играла в харьковском театре Сарматова, а после революции — в Народном театре (Театр Дома рабочих металлистов). Состояла в родстве с поэтом Фетом. «Бабушка посещала его в Орловской губернии, — поделилась в своих воспоминаниях сестра поэта Ольга Валентиновна, — но дружбы у них как-то не получилось… Окончила Одесскую консерваторию по классу вокала, полюбила Михаила Васильевича, деда моего, за которого и вышла замуж. Дед был казацкого рода, хотя корни тянутся из Польши. А прадед наш — храбрый казак Василий воевал с турками и принимал участие в освоении Кавказа. Из военных походов он привез себе жену — грузинскую княжну. Жили они с тремя сыновьями в Киеве. Один из них, Михаил, и был нашим дедом».

Сам же поэт в стихотворении «Дословная родословная» писал:

«Мое родословное древо другое —
Я темнейший грузинский
Князь
…..

Я немного скрывал это
Все года,
Что я актрисою-бабушкой немец.
Но я не тогда,

А теперь и всегда
Считаю себя лишь по внуку:
Шарземец».

К словам Ольги и Михаила Кульчицких можно добавить лишь то, — пишет харьковский публицист Дмитрий Губин, — что они происходили из дворян Херсонской губернии. А также главное — рассказ о судьбе их любимого отца, Валентина Михайловича (1880–1942), героя Русско-японской войны и Первой мировой.

3 июня 1900 года Валентин Кульчицкий вступил в армию «рядовым на правах вольноопределяющегося 2-го разряда». За одну из разведок во время Русско-японской войны в ноябре 1905 года он получил первую боевую награду — Георгиевский крест 4-й степени. К концу службы был кавалером полных четырех Георгиев — орденов, которыми награждали за исключительную личную храбрость.

Затем был произведен в офицеры и дослужился до ротмистра. В Первую мировую войну Кульчицкому довелось служить под командованием генерала Брусилова. На фронте Валентин Михайлович начал вести дневник, страницы которого вошли в изданные им позже рассказы о войне. Кульчицкий — также автор двух поэтических сборников. «Отклики души в минуты вдохновения» изданы в 1906-м в Твери, а «Росинки поэзии» — в 1912-м в Харькове. В 1917 г. Валентин Михайлович женился на Дарье Яструбинской, сироте, переехавшей из Славянска.

Поэт Борис Слуцкий (тоже уроженец Славянска), близкий друг Михаила Кульчицкого, вспоминал: «Давным-давно в Харькове на Грековской улице в темноватой, уставленной старинной мебелью квартире Кульчицких Миша показывал мне несколько тоненьких книжиц отца. Среди них были стихи — они, кстати говоря, описаны в известном библиографическом томе Тарасенкова (Русские поэты ХХ века: 1900-1955). Было и несколько брошюр об армии, о морали военного человека, офицера, гвардейца. Мы с удивлением вычитали из брошюр полемику с Короленко: В.М. Кульчицкий отстаивал необходимость в офицерской среде дуэлей. В. Г. Короленко зло и убедительно его оспаривал».

Но главной книгой В.М. Кульчицкого, как считала Ольга Валентиновна, стали «Советы молодому офицеру», в которой в виде афоризмов были изложены «даже сейчас, а может быть, именно сейчас не устаревшие истины и правила поведения на службе и в быту».

Выдержав несколько переизданий, книга стала основой принятого в армии кодекса чести офицера. Ее цитировала газета «Красная Звезда» в конце 1943 г.

После революции отец будущего поэта Кульчицкого получил юридическое образование и работал юрисконсультом.

Сегодня о поэте в Харькове напоминают мемориальная доска на доме, где он жил (ул. Грековская, 9/ пер. Ващенковский, 2), а также имя на мемориальных досках, посвященных погибшим в войну в местном отделении Союза писателей и в 30-й школе, где Кульчицкий заканчивал старшие классы десятилетки.

Мемориальная доска на доме, где вырос поэт, была установлена в 1989 г. В церемонии открытия доски принял участие поэт Е. Евтушенко. Памятную доску на Грековской охотники за цветными металлами похищали трижды (как и в канун столетия поэта), однако всякий раз она восстанавливается.

Литературовед Лев Аннинский пишет, что в 1933 г. отец М. Кульчицкого был арестован «за сокрытие дворянского происхождения, каковое (сокрытие) объяснил следователям так: революция отменила сословия, и он просто не придал значения странным пунктам анкеты. При всей внешней верноподданности такой довод отдавал тонкой издевкой, и арестанта отправили на Беломорканал, а затем в ссылку, куда к нему на свидание допустили со временем и сына. Сын вывез из поездки поэтически изваянный карельский пейзаж, стихотворение появилось в журнале “Пионер”, и это стало первой публикацией Михаила Кульчицкого».

Освободили Валентина Михайловича в 1936 г. «за отсутствием состава преступления», но проживать в больших городах ему не разрешалось. Он снял комнату в Белгороде, в 80-ти км. Однако в 1937 г. вернулся в Харьков и снова работал юрисконсультом, до самой войны. По свидетельству Петра Горелика, друга поэта, «арест отца помешал Михаилу поступить после школы в военное училище».

Вскоре после открытия харьковского Дворца пионеров, первого в СССР, Михаил стал посещать литературный кружок, руководимый Григорием Гельфандбейном, который спустя многие десятилетия будет рассказывать нам, молодым харьковским поэтам 1980-х, как общался в Харькове еще с Хлебниковым и Петниковым. В знаменитом Дворце пионеров Кульчицкий близко сошелся со Слуцким.

Поработав после окончания школы чертежником на тракторном заводе, Кульчицкий поступил в Харьковский государственный университет, а затем перевелся в Литинститут им. Горького в Москву, где они вместе со Слуцким учились в семинаре Сельвинского.

Эти «мальчики Державы», как очень точно назвал свой литературоведческий цикл о поэтах Л. Аннинский, были, безусловно, людьми пламенно советскими.

«И пусть тогда
на язык людей
всепонятный —
как слава,

всепонятый снова,
попадет
мое
русское до костей,

мое
советское до корней,
мое украинское тихое слово…»

Или вот:

«Как в девятнадцатом —
от Украины — к Сибири
проползли,
пробежали,

пропАдали вы —
от Польши к Японии
нам родину ширить…»

Показательна и такая реплика:

«Мы запретим декретом Совнаркома
Кропать о Родине продажные стишки».

В 1941 г. Михаил ушел на фронт рядовым в один из истребительных батальонов. Он все же стал офицером — закончив по ускоренной программе Московское пулеметно-минометное училище. В звании младшего лейтенанта 26 декабря 1942 г. был направлен на Сталинградский фронт. Да-да, в тот самый день и написано выше приведенное знаменитое стихотворение «Мечтатель, фантазер, лентяй-завистник…»

Семья в это время находилась в оккупированном Харькове. 25 августа 1942 г. Валентин Михайлович попал в немецкую облаву, а затем в тюрьму, где подвергался истязаниям и заболел тифом. Скончался — 10 декабря. О чем сын-поэт так и не узнал.

«С такими лицами в наше время погибают», — вспоминал о Кульчицком поэт-фронтовик Давид Самойлов (Кауфман), автор статьи «Кульчицкий и пятеро».

(Почему пятеро, критик находит ответ у Николая Глазкова: «А рядом мир литинститутский, где люди прыгали из окон, и где котировались Слуцкий, Кульчицкий, Кауфман и Коган».)

Долго ходили слухи, что Кульчицкий все ж не погиб. Его друг Слуцкий, служивший в военной прокуратуре, даже наводил справки в СМЕРШЕ. Потом он напишет: «И я, как собака, вою Над бедной твоей головою…»

«Сам Кульчицкий настроен иначе, — пишет Л. Аннинский. — Ему весело! Поднявшись дежурить на крышу во время немецкого налета, он выбрасывает в ящик с песком зажигалки и — пляшет! “Я самый счастливый человек на свете”, — эту его фразу запоминают мемуаристы. Надо соединить это самоощущение с самой ранней фразой в его поэтическом архиве, в 15 лет написанной: “Не моя ли каштановая голова поднялась над черной войной?” — тогда трагедия обнажит свою логику, не вместимую ни во что, кроме великих стихов».

Еще в 1989 г. харьковская общественность добивалась увековечения памяти Кульчицкого в названии одной из улиц. Тот же доброхот М. Красиков, к слову, подготовивший совместно с сестрой поэта О.В. Кульчицкой к изданию сборник Михаила Кульчицкого «Вместо счастья. Стихотворения. Поэмы. Воспоминания о поэте» (Харьков, Прапор, 1991) с оформлением белгородского графика Станислава Косенкова, почти сразу ставший библиографической редкостью, писал к девяностолетию поэта: «Двадцать лет спустя мы предлагаем вновь вернуться к этому вопросу».

И вот, решением горсовета в 2012 г. улица Кульчицкого появилась!

Верится, что когда-то Харьков дождется и памятников друзьям-поэтам, молодым фронтовикам Великой Отечественной — Кульчицкому и Слуцкому.

автор: Станислав Минаков

источник: www.stoletie.ru