Нет прогресса в подготовке к ЕГЭ: что делать?
Выпускной класс — это, пожалуй, самое сложное время для любого школьника. Нужно готовиться не только к урокам, но и к занятиям с репетитором, госэкзамену и вступительной кампании. Из-за постоянного напряжения может быть тяжело сосредоточиться на продуктивной работе, а может казаться, что прогресса и вовсе нет. Так ли это на самом деле и как быть в такой ситуации, расскажет Адукар.
А может, тебе кажется?
Знаешь, у многих абитуриентов на фоне стресса начинается так называемое «накручивание». Это может происходить неосознанно и вгонять в тревожное состояние. Как это проявляется? Мыслями «а вдруг я получу низкий балл», «а вдруг завалю ЕГЭ», «а вдруг не поступлю» и ещё много-много этого «а вдруг». Если ты узнал себя в этих фразах, советуем прочесть, как избавиться от тревоги, чтобы твоё эмоциональное состояние не мешало учиться.
Если кажется, что прогресса вообще нет, вполне возможно, что действительно просто кажется. Наши ощущения субъективны, а потому нужны объективные критерии, по которым можно оценить уровень знаний. Если занимаешься с репетитором или на курсах, узнай у своего преподавателя, видит ли он улучшение твоих знаний, и попроси какие-то дополнительные задания для тренировки. Если готовишься самостоятельно, можешь поговорить на эту тему с учителем-предметником: он как никто другой видит разницу в знаниях своего ученика.
Кстати, отличная идея делать промежуточные тесты. Например, каждый месяц, чтобы знать, как идёт дело и на какие темы стоит обратить внимание. И да, отметки в дневнике за домашние работы и контрольные тоже могут быть показателем (если ты не списываешь, конечно).
Разберись в причинах
Если всё-таки твоему прогрессу только и остаётся желать лучшего, нужно выяснить, в чём кроется проблема. Постарайся проанализировать, сколько времени уходит на подготовку, а сколько на развлечения. Возможно, ты слишком часто встречаешься с друзьями? Понимаем, перед таким весельем или новым сезоном любимого сериала сложно устоять! Но тебе стоит понимать, что высокий балл на ЕГЭ напрямую зависит от качества подготовки. Мы не просим отказываться от отдыха вовсе, но советуем пересмотреть свой тайм-менеджмент.
Может быть и так, что времени на учёбу ты тратишь много, но всё безрезультатно. В таком случае стоит пересмотреть стратегию подготовки. Самостоятельно или с помощью наставника постарайся выяснить, в каких темах у тебя больше всего пробелов. Составь список в той же хронологии, как идут разделы в учебнике, чтобы усвоить информацию системно. Кстати, если попросишь у своего преподавателя дать дополнительные задания, уверены, он тебе с радостью поможет.
Определи цели и план действий
Очень сложно заставить себя что-то делать, если ты не мотивирован. Именно поэтому советуем пересмотреть и обновить свои цели. Например, ты хочешь поступить в вуз. Выбери те университеты, которые нравятся больше всего, полазь на их страничках в соцсетях, чтобы вдохновиться атмосферой студенческой жизни. Кстати, в этом могут помочь и различные влоги на YouTube, посвящённые жизни студента.
Если поступление — это основная цель, должны быть и промежуточные. Допустим, это успешно написанное итоговое сочинение, получение золотой медали по окончании школы и успешная сдача ЕГЭ. К слову, последнее не значит, что ты должен набрать «сотку». Успешно сдать экзамен — это приложить максимум усилий и воспользоваться всеми теми знаниями, которые у тебя есть.
Для каждой из промежуточных целей распиши мини-план. К примеру: «чтобы получить 80+ баллов на ЕГЭ по физике, мне необходимо заниматься три раза в неделю по два часа, выполнять все домашние задания и 10 минут в день повторять законы и формулы». Когда ты будешь чётко понимать, что нужно сделать, взять себя в руки и приступить к работе будет гораздо проще.
Начинай готовиться прямо сейчас
Хоть времени осталось не так много, оно всё же осталось. Поэтому советуем тратить его с пользой. Действуй по тому плану, который ты составил в предыдущем пункте. Сразу скажем, что охватить необходимый объём тем за такой короткий промежуток непросто. Именно поэтому советуем обратиться к репетитору или записаться на курсы подготовки к ЕГЭ.
Не забывай про другие материалы на нашем сайте. Например, мы уже рассказали, как готовиться к ЕГЭ по математике, физике и биологии, если до экзамена осталось всего пару месяцев. И да, обязательно обрати внимание на изменения в ЕГЭ 2022 — мы делали разбор заданий по каждому предмету, его ищи тут.
Не паникуй!
Вспомни, о чём мы говорили в самом начале. Паника и слёзы никак не помогут получить высокие баллы. Тревожное состояние, скорее, наоборот, может повлиять на приостановку прогресса. Именно поэтому важно научиться не нервничать из-за учёбы, чтобы у тебя были силы и настроение на подготовку. Если не можешь справиться с волнением самостоятельно, обратись за советом к родителям или психологу. Главное — не держи всё в себе и делись переживаниями с близкими. И помни, что мы всегда рядом!
Напоследок хотим напомнить, что окончание школы, сдача ЕГЭ и поступление — это те этапы, через которые проходят все нынешние студенты и те, кто уже получил высшее образование. Если у других получается сдать экзамен на высокий балл и поступить в вуз мечты, чем ты хуже? Вопрос риторический. Так что отбрось плохие мысли и приступай к усиленной подготовке. Всё получится!
Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:
6 фраз поддержки, которые помогут ребёнку сдать экзамен
Можно ли поступить в топовый вуз с низкими баллами?
Дни открытых дверей в вузах России в феврале и марте
Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram.
***
Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжитесь с нами по адресу info@adukar.by. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.
Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!
Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!
Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.
итоговые занятия перед ЦТ? Такие занятия мы проводим уже четвёртый год, и преподаватели нашего учебного центра
научились достаточно точно предсказывать, какие вопросы будут на ЦТ. На этом занятии мы прорешаем их вместе с тобой!
Регистрируйся,
если еще не сделал этого — и увеличь свои шансы на поступление!
Подготовка к экзаменам – затяжной процесс, во время которого внимание школьника рассредоточивается между уроками, репетиторами, прогулками с друзьями. Глобальная цель – получить 100 баллов на ЕГЭ – вытесняет мысли о промежуточных результатах, отдыхе. В этом материале вы найдете неочевидные приемы, о которых могли забыть и которые упростят жизнь ученика выпускного класса.
Содержание
Не делайте 100 баллов самоцелью
Психологический лайфхак, который повысит уровень осознанности и позволит относиться к ситуации проще.
Сами по себе баллы ЕГЭ ничего не дают. Они становятся значимыми, когда выпускник подает заявление в вуз и попадает в конкурсные списки.
Поэтому рекомендуем разработать стратегии поведения после выпуска из школы. Продумайте 3-4 сценария, чтобы сохранить свободу выбора. Задайте себе вопрос: какими будут действия при позитивном, среднем или негативном результате. Такую методику используют люди, которые планируют открыть бизнес. Без четкого плана на будущее даже с хорошими ресурсами (то есть высокими баллами) могут возникнуть проблемы.
Регулярные курсы по подготовке к олимпиадам и ЕГЭ
Поступаем в вуз мечты без проблем!
Анализируйте успехи и ошибки
Достижения и негативные результаты – опыт, который становится Опытом, когда его осознали. Каждый раз на контрольных работах и «пробниках» ЕГЭ рефлексируйте насчет моментов, в которых вы были уверены и в которых чувствовали себя некомфортно. Знания по каким темам регулярно успешно ложатся в ответ, а на каких вопросах пока что стоит «блок»? Заведите в скетчбуке или тетради ваш индивидуальный трекер и вносите туда детализированные результаты школьных проверочных работ.
Изучая, учите других
Подготовка – это передача информации от знающего к незнающему. А еще это бесконечный процесс, в котором всегда есть, куда углубиться.
Рассказывайте новый материал родителям или друзьям, которые мало понимают тему. Начнут задавать вопросы – объясняйте доступным языком и не отчаивайтесь, если не знаете ответа.
Так вы поймете, куда двигаться дальше. Договоритесь вместе с одноклассниками провести серию дискуссионных собраний, где вы будете пересказывать материал в свободных формулировках и доказывать знание темы.
Окружите себя напоминаниями о ЕГЭ
Чтобы даже ежедневное пролистывание социальных сетей работало на цель, подпишитесь на аккаунты и сообщества об экзаменах. Ленты и каналы приложений устроены так, что пользователи вряд ли прочитают и посмотрят все-все, что там опубликовано. Но в голове будет мысль о предстоящих экзаменах. Старайтесь регулярно просматривать сайты, читать статьи о ЕГЭ. Наконец, положите учебники и пособия по профильным предметам поближе к рабочему пространству, чтобы они мелькали перед глазами.
24 декабря – 20 января
5-11 классы
Онлайн-олимпиада Коалиции
Доведите процесс до автоматизма
Процедура экзамена жестко ограничена по времени. Разработайте по каждому типу заданий алгоритм действий, чтобы в решающий момент не впасть в ступор.
Например, определите, с какой части КИМа вам удобнее начинать. Разберите, какие слова в тексте задания помогут сориентироваться и быстро дать верный ответ.
Что будете делать с заданиями, которые не получается решить с первого раза? Вспомните о каждой мелочи: писать ответы сразу в бланк или черновик. Важно не столько ответить на эти вопросы, но и применить алгоритм на «пробнике».
Отвлекайтесь на спорт
Регулярная физическая активность (30-60 минут в день) позитивно влияет на скорость и качество запоминания информации. Слово «спорт» автоматически создает в голове образ дорогого зала с тренажерами, доехать до которого нет времени. Но наполнить каждый день движением можно иначе. В школе между уроками ходите в уборную на другом этаже, чтобы лишний раз пройти по лестнице пролет или два. Танцуйте, когда слушаете любимую музыку, – это также поднимет настроение. Пробуйте медитировать утром или вечером, чтобы привести мысли и эмоции в порядок.
Выводы
В распорядке одиннадцатиклассника много хобби, занятий, среди которых ЕГЭ почти всегда приоритет. Иногда школьники так много думают, что просто боятся делать. И если установить связь между подготовкой к экзаменам и повседневными занятиями, в голове будет меньше страха сделать ошибку.
Поделиться в социальных сетях
Читайте также
Чтобы сдать ЕГЭ на 80+, недостаточно хорошо знать предмет. Составители экзамена обожают формулировать задания так, чтобы школьники теряли как можно больше баллов по невнимательности. Какие ловушки ЕГЭ бывают и как в них не попасться?
Ловушки ЕГЭ по обязательным предметам ЕГЭ
Русский язык
Задание 4. Орфоэпия
Условие:
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
запЁртый
понЯв
добелА
корЫсть
оптОвый
Решение: Правильный ответ — зАпертый.
Ловушка: Многие ребята, глядя на это задание, вспоминают правило «на Ё всегда падает ударение» и попадаются в ловушку. В слове зАпертый вообще нет буквы Ё, но так как это задание на орофоэпию, ребятам показывают неверный способ произнесения слова. Так что не верьте ударным буквам «Ё» в ЕГЭ!
Математика
Задание 2. Теория вероятности
Условие:
Завод по производству сумок производит на каждые 100 качественных сумок ровно 12 бракованных. Найдите вероятность того, что случайно выбранная сумка будет бракованная? Ответ округлите до сотых.
Решение: 12 бракованных сумок делим на общее количество сумок, округляем до сотых, получаем ответ 0,11.
Ловушка: Ученикам интуитивно хочется поделить 12 на 100, то есть бракованные на качественные. Они получают ответ 0,12, что в корне неверно. В задании на теорию вероятность мы должны разделить бракованные сумки на все сумки (бракованные + качественные).
Это далеко не все ловушки в ЕГЭ по русскому и математике. Их куда больше, и касаются они всего на свете: формулировок заданий, особенностей внесения ответа в бланк и даже знания критериев оценивания. Хотите справиться с обязательными экзаменами на высокий балл? Записывайтесь на наши курсы подготовки к ЕГЭ, и наши преподаватели научат вас с ходу распознавать все хитрости экзамена!
Ловушки ЕГЭ по самым распространенным предметам по выбору
Обществознание
Задание 5
Условие:
Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. К недостаткам рыночной экономики относится дефицит товаров массового потребления.
2. Предпринимательская деятельность возможна при любом типе экономической системы.
3.Отличительным признаком рыночной экономики являются товарно-денежные отношения.
4. В рыночной экономике гарантируется свобода частной хозяйственной инициативы.
5. В плановой экономической системе возможен экономический рост.
Решение:
1) К недостаткам рыночной экономики относится дефицит товаров массового потребления. — неверно, ловушка-перепутывание, речь идет о недостатке плановой экономике.
2) Предпринимательская деятельность возможна при любом типе экономической системы. — здесь мы встречаем вторую ловушку задания — это слова-знаки.
3) Отличительным признаком рыночной экономики являются товарно-денежные отношения. — неверно, товарно-денежные отношения есть в любой экономической системе, пожалуй, только кроме традиционной.
4) В рыночной экономике гарантируется свобода частной хозяйственной инициативы. — подходит, является признаком рыночной системы.
5) В плановой экономической системе возможен экономический рост. — конечно, возможен. Например, можно вспомнить ускоренные темпы развития производства во времена СССР, где господствовала плановая экономика.
Ответ: 45
Ловушка: Часто в заданиях на анализ суждений встречается перепутывание: первая часть суждения не соответствует со второй, например, начало предложения об одном, а его конец о другом (хотя сами по себе обе части корректны). Поэтому стоит внимательно читать суждения до конца, подчеркивая ключевые слова, чтобы ничего не упустить и не ошибиться.
Очень важно также обращать внимание на слова-знаки. Это слова, которые не всегда заметны в потоке предложения, но очень сильно могут менять смысл высказывания: все, любой, каждый, всегда, никогда, единственный и другие + частица НЕ. С такими словами нужно быть особенно внимательными и проверить, не изменили ли они смысл суждения.
Информатика
Прототип Задания № 5
Условие:
Исполнитель Чертёжник имеет перо, которое можно поднимать, опускать и перемещать. При перемещении опущенного пера за ним остаётся след в виде прямой линии. У исполнителя существуют следующие команды:
Сместиться на вектор (a, b) — исполнитель перемещается в точку, в которую можно попасть из данной, пройдя а единиц по горизонтали и b — по вертикали.
Запись: Повторить 5 [Команда 1 Команда 2] означает, что последовательность команд в квадратных скобках повторяется 5 раз.
Чертёжник находится в точке с координатами (5, 2). Чертёжнику дал для исполнения следующий алгоритм:
Сместиться на вектор (2, -4)
Сместиться на вектор (6, 7)
Повторить 7[Сместиться на вектор (1, -4)]
Сместиться на вектор (1, 3)
На каком расстоянии от начала координат будет находиться исполнитель Чертёжник в результате выполнения данного алгоритма? В ответе укажите квадрат этого числа.
Ловушка: В этом задании их три.
Ловушка в ЕГЭ по информатике № 1. В начале сказано, что Чертежник находится в точке с координатами (5, 2), а некоторые ученики забывают этот факт при решении задания и не учитывают эту координату.
Ловушка в ЕГЭ по информатике № 2. В последнем абзаце говорят: «На каком расстоянии от начала координат будет находиться Чертежник…». Можно попасть в ловушку и подумать, что нужно считать не от начала координат (точки (0,0)), а от начальной координаты (то есть от точки (5,2)). Некоторые ученики так и ошибались на уроке =)
Ловушка в ЕГЭ по информатике № 3. В задании просят найти расстояние, на котором окажется Чертежник, и указать квадрат этого числа. Ловушка в том, что ребята иногда не дочитывают задание до конца и извлекают квадратный корень из числа 841, получая 29. Но в ответ просят указать квадрат этого числа, то есть нужно указать просто 841.
Английский язык
Задание 11
Условие:
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.
Visiting the Royal Parks
London has a well-deserved reputation as one of the greenest cities in Europe, with a huge number of open spaces across the center of the city. Tourists A _________ can always relax in a lovely, quiet London park.
The Royal Parks, such as St James’s, Green Park, the Regent’s Park, Hyde Park, Richmond, Greenwich, Bushy Park and Kensington Gardens, are beautifully maintained and popular with locals and visitors alike. Many are former hunting estates of English monarchs, preserved as open space B _________. They are ideal places to relax and sunbathe in summer, enjoy gorgeous flower beds in spring C _________. The Royal Parks provide fantastic green routes in London D _________ and through some of the most attractive areas of the capital. Picnics in the parks are also a popular activity especially during the busy summer months. Dogs are welcome in all the Royal Parks, although there are some places E _________. These are clearly indicated within each park and are usually ecologically sensitive sites, children’s play areas, restaurants, cafes and some sports areas. Ground nesting birds are particularly sensitive to disturbance by dogs and people. So, it is necessary to observe the warning signs F _________. In Bushy Park and Richmond Park dogs should be kept away from the deer. The Royal Parks are for everyone to enjoy.
1. that are displayed during the nesting season
2. while the city has grown up around them
3. and admire the changing leaves as autumn arrives
4 where they are not allowed or should be kept on a lead
5. who are tired of the noise, crowds and excitement of sightseeing
6. who does not know the route to the place of destination
7. that take cyclists away from traffic
Решение:
A 5 — Работа со смыслом — по окружению пропуска понимаем, что в нём содержится какая-то дополнительная информация о туристах, т.к. без пропуска предложение не теряет смысл. Грамматика — tourists перед пропуском может использоваться с местоимением who. Т.к. требуется дополнительная инф-я, понимаем, что в пропуске будет придаточное предложение. Таких, начинающихся с who, у нас два — 5 и 6, но нам нужно мн. ч., поэтому только вариант 5.
B 2 — Работа со смыслом — перед пропуском «охотничьи хозяйства сохранены как открытое пространство», значит, после может быть либо доп. инф-я об открытом пространстве, либо сравнение этого пространства с чем-то. Грамматика — после space может использоваться that/which/where, или идти союз для сравнения. Варианты 1, 4, 7 для построения придаточного предложения не подходят грамматически. Вариант 2 с помощью союза while показывает параллельность действия, т.е. сравнение, и соответствует синтаксису предложения.
C 3 — Работа со смыслом — для завершения предложения не хватает ещё действия, чтобы закончить перечисление того, что можно делать в парках. Грамматика — раз не хватает действия, в пропуске требуется однородное сказуемое с союзом and перед ним, т.к. перед пропуском нет запятой. Подходит только вариант 3.
D 7 — Работа со смыслом — до пропуска упоминается green route, значит, речь в пропуске будет идти про что-то экологичное. Грамматика — стоит обратить внимание на and through some of the most attractive areas после пропуска, т.к. в пропуске потребуется однородное обстоятельство и, возможно, другой предлог направления. Под такое описание подходит вариант 7.
E 4 — Работа со смыслом — перед пропуском стоит слово places, логично предположить, что далее последует пояснение «места, где», более того, речь должна идти про собак, т.к. о них говорится в начале предложения. Грамматика — после place может использоваться that/which/where, могут быть использованы варианты 1 и 4, но смыслу подходит вариант 4, т.к. на поводке как раз могут быть собаки.
F 1 — Работа со смыслом — в предложении перед пропуском говорится про nesting birds, а в предложении с пропуском про необходимость обращать внимание на знаки, которые, скорее всего, связаны с этими птицами, поэтому в пропуске должна быть инф-я про это. Грамматика — требуется придаточное предложение, из оставшихся подходит только вариант 1, где используется пассивный залог и верное число и по смыслу говорится о nesting season.
Ловушка: В таких заданиях часто ловят на ошибках по невнимательности. Например, мы понимаем, что в пропуске 1 нужно поставить who, а дальше автоматически выбираем ответ 6, не отмечая, что там согласование по единственному числу, а не по множественному, как в главном предложении.
Эти ошибки школьники чаще всего допускают в самых популярных предметах по выбору, и это стоит им нескольких баллов, которые могут быть решающими при поступлении. И это очень обидно, потому что на апелляции доказать ничего невозможно. Чтобы не кусать локти из-за ошибок по невнимательности, записывайтесь на наши курсы подготовки к ЕГЭ. Преподаватели MAXIMUM Education научат вас обходить все ловушки экзамена.
Ловушки ЕГЭ по остальным предметам по выбору
Физика
Задание 15
Условие:
Изначально разряженный конденсатор зарядили до напряжения, допустим, 60 вольт, при этом на нём скопился заряд 30 мкКл. После этого конденсатор отключили от источника, а потом сдвинули его пластины между собой, уменьшив расстояние вдвое. Найти, чему равна энергия конденсатора.
Решение:
Сначала ищем ёмкость конденсатора: q = CU, отсюда C = q/U
Ищем энергию конденсатора до изменения параметров (подставляя туда C), по формуле E = CU²/2 = qU/2. Получается E = 30 мкКл х 60 В / 2 = 0,9 Дж.
А теперь надо учесть, что ёмкость конденсатора возросла вдвое.
По формуле E = q²/2C видно, что от этого знаменатель растёт в два раза, значит, энергия в два раза падает, а значит, вместо 0,9 получится 0,45 Дж.
Ловушка: Ученик знает формулу для энергии: E = CU²/2, вспоминает формулу q = CU, из которой выражает C = q/U, считает, получается 30 мкКл/60 В = 0.5 мкФ. Ученик также знает, что при сдвиге пластин ёмкость во столько же раз растёт. Соответственно, он подставляет это всё в CU²/2 и получает 1×60²/2 = 1800 мкДж. и получает 0 баллов. Потому что ученик предположил, что напряжение как было 60, так и осталось. Но это не так.
В условии написано, что конденсатор отключили и только потом меняли его размеры. Когда конденсатор отключили, можно пользоваться только одной формулой энергии: E = q²/2C.
Она нестандартная, и её знают далеко не всё. А ловушка в том, что заряд на конденсаторе остается постоянным, но этого не говорят явно, а завуалированно пишут «отключили».
Биология
Условие:
Скрестили растения чистых линий земляники с красными и белыми цветками (А — красные цветки). Получившихся потомков в F1 скрестили между собой. Определите соотношение потомков по фенотипу во втором (F2) поколении при неполном доминировании признака.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.
Решение:
Изначально нам даны чистые линии. Это означает, что родители являются гомозиготами, один по доминантному, другой по рецессивному признаку. Необходимо определить, какие гаметы и потомство в первом поколении может получиться при скрещивании данных чистых линий.
В первом поколении 100% потомства земляники будет с розовыми цветками. Нас спрашивают про соотношение фенотипов во втором поколении потомства.
Построим решетку Пеннета:
Получается соотношение фенотипов: 1 (красные цветки) : 2 (розовые цветки) : 1 (белые цветки).
Ответ: 211
Ловушка: Ученики часто верно решают саму задачу, но неверно записывают ответ (121, 112). В задании же сказано записать ответ в порядке убывания — 211.
Химия
Задание 27
Условие:
В результате реакции, термохимическое уравнение которой 2SO2(r) + O2(r) + 198 кДж, выделилось 297 кДж теплоты. Чему равен объём израсходованного оксида серы (IV) (в м3)?
Решение:
Ловушка: Ловушка заключается в том, что в условии задания нас просят дать ответ в метрах кубических, а все расчеты ученики проводят в литрах, из-за чего часто забывают перевести ответ в нужную единицу.
История
Задания по карте 8-9
Условие:
Рассмотрите схему и выполните задание
«События, обозначенные на схеме стрелками, начались в тысяча девятьсот ____________ году.
Решение:
В самом задании содержится подсказка — «тысяча девятьсот». Это значит, что нужная дата в XX веке. К слову, об этом же нам говорит и пояснение в легенде карты: «направление ударов СОВЕТСКИХ войск» — значит, речь идёт о событиях, где принимал участие СССР. Из той же легенды понимаем, что есть ещё и «войска противника», и «окружение группировок», и «линии фронта» — понимаем, что речь идёт о крупном конфликте. Суммируем: крупный конфликт из советской эпохи с протяжённой линией фронта и окружениями — это Великая Отечественная война.
Вспоминаем общую хронологию конфликта: немцы нападают с запада на восток, и первые два года владеют инициативой, затем в 1943 происходит перелом, и уже в последние два года советские войска выжимают захватчиков на с востока на запад. Запад — это налево, восток — это направо. Куда смотрит большинство стрелок? Верно, налево — значит мы имеем дело с окончанием войны, когда Красная Армия громила германские войска. Но какой это год — 1944 или 1945?
А вот и хитрость. В 1944 году СССР ещё освобождал свою территорию, а уже в 1945 — страны Европы. Смотрим, какие города у нас между стрелок: Бобруйск, Витебск, Пинск, Барановичи, Рига, Брест — это явно не европейские города. Значит, перед нами тысяча девятьсот сорок четвёртый год, окончание освобождение территории СССР от врагов.
Ответ: СОРОКЧЕТВЁРТОМ
Ловушка: Как правило, в школе не учат работать с картографическим материалом (кроме рисования контурных карт, которое слабо помогает на экзамене), и многие ученики отказываются даже пытаться работать с ней. Часто ученики сосредотачиваются на запоминании мельчайших деталей и подробностей, что не всегда практично. Те же задания по карте редко спрашивают дотошные вещи, а больше проверяют, насколько ученик ориентируется в эпохе.
В данном случае есть косвенная подсказка: половина искомой даты написана словами, а потому ответ в виде числа «45» не сработает. Ответ пишем именно буквами, а не цифрами — иначе будет форматная ошибка!
Ловушки ЕГЭ по литературе?
В литературе всего осталось 7 тестовых заданий после больших изменений в ЕГЭ, явных ловушек в них нет.
В ЕГЭ по этим предметам не только полно ловушек — это в принципе очень сложные экзамены. Поэтому подготовка к ним должна быть тщательной и основательной. На наших курсах подготовки к ЕГЭ мы подробно разбираем все задания и темы экзамена, прорешиваем разные варианты и обязательно проводим пробные экзамены, чтобы ученики были готовы ко всему. Присоединяйтесь, чтобы разобраться во всех темах и получить высокий балл!