В рассказе В. Габовой «Не пускайте Рыжую на озеро» главная героиня, Света, постоянно испытывала по отношению к себе жестокость сверстников.
Жестокость ‒ грубое отношение к человеку или живому существу, которое заключается в причинении телесной или душевной боли.
Одноклассники не любили Свету за все: за то, что была из бедной семьи; за то, что была одета бедно; за то, что была рыжая; за то, что любила петь.
Ребята брезгливо отодвигали еду девочки от себя, отсаживались от нее подальше, дали обидное прозвище Рыжуха.
Света всегда предпочитала одиночество, потому что никто из знакомых не хотел проводить с ней время. Все были заодно. Наверное, им всем доставляло удовольствие обижать одного человека всем вместе, словно это все игра.
Когда все поехали на озеро, Света тоже захотела поехать, но ее обманули и она осталась на берегу одна. А все потому, что Света любила петь, и голос ее был звонкий, а всех ребят это очень раздражало.
Все это можно назвать жестокостью ‒ целый класс издевался и унижал одну девочку, которая была безобидной и хорошей. Никому не пришло в голову, что все, что они делают обижают человека.
Никто не хотел даже подумать, что испытывает эта бедная девочка, которую от себя гонят все. Но Света не сломалась ‒ она выросла и стала артисткой. Ее обожала публика, она больше не боялась осуждения и унижений. Она преодолела себя.
У каждого из нас есть чувства, которые очень легко ранить. Каждый раз, когда приносишь человеку страдания, нужно ставить себя на его место. И тогда, возможно, мысль о причинении боли кому-то может исчезнуть.
Опубликовано 26 ноября, 2018
Сочинение по рассказу Е. Габовой «Не пускайте рыжую на озеро»
Сочинение: «Не пускайте рыжую на озеро»
Проблема «белых ворон» в школьных классах – это ситуация распространенная и современная. Наверное, каждый в детстве сталкивался с подобной неприятностью или становился свидетелем массового неприятия какого-нибудь тихого троечника учениками. Этой проблеме посвящен рассказ «Не пускайте рыжую на озеро» современной писательницы Елены Габовой.
Рекомендуем статью: Почему дети совершаю некрасивые поступки?
Девочку Свету не любили только за то, что она была рыжей и обладала высоким звонким голосом, который почему-то всех раздражал. Одноклассники устраивали ей демонстративные бойкоты, издевались над ней и не принимали в свою компанию. Поразительно, что никто из них не увидел и не заметил богатого внутреннего мира этой тихой скромной девочки. В то время как ребята ловили рыбу, а девчонки развлекались на природе, Света в одиночестве плавала на тихом озере и пела. Доброе, чуткое сердце наверняка сразу бы откликнулось на ее нежные трогательные песни, но мальчишки с нескрываемым презрением утверждали, что она «воет» и распугивает им всю рыбу. Такая грубая реакция доказывает, что, к сожалению, у этих детей недалекий ум и жестокое сердце.
В финале произведения рассказчик сообщает, что Света ушла из школы и впоследствии стала знаменитой оперной певицей. А из рыжеволосой школьницы она превратилась в «золотоволосую красавицу». Автор истории, который был одноклассником Светы и тоже недолюбливал ее, испытал чувство горького стыда при осознании своей ошибки. Он признает, что молодая Светлана стала «роскошной женщиной» и что спектакль с ее участием был волшебным.
На примере рассматриваемого рассказа мы видим, что история про гадкого утенка, превратившегося в прекрасного белого лебедя, повторяется из поколения в поколение, и это печально. Но с другой стороны, она внушает надежду на то, что впоследствии «униженные и оскорбленные» найдут свое счастье (сочинение) как компенсацию за перенесенные обиды.
В каждом классе всегда существует «белая ворона». Так было, так есть, так будет. Многие сталкивались с подобной проблемой в своем детстве. Кого-то одного не принимает целый класс. Происходит это с одной причины – классом командует человек, который удерживает свой авторитет за счет унижения других. Об этом пишет Елена Габова.
Главная героиня – Светлана, ее ненавидят потому, что девочка рыжая. Также к недостаткам приписали и громкий голос, рыжая чудесно пела, но других это раздражало. Ее не любили, устаивали публичные бойкоты, сторонились, презирали. Ни один человек в целом классе не смог разглядеть ее настоящую сущность. Никто не оценил по-настоящему.
Дети часто всем классом, большей частью, летом, ходили на озеро, отдыхали, ловили рыбу, купались. Но и здесь Света оставалась сама, ее отказывались брать с собою. Отдельно от всех, ей приходилось плавать и петь, что сильно раздражало одноклассников, особенно мальчишек, ловивших рыбу. Они говорили, что своим визгливым воем, певунья распугивает рыбу. Их сердца зачерствели, любимым занятием для всех стало издевательство над рыжей, в этом они постоянно преуспевали, изо дня в день, придумывая новые способы, как можно унизить одноклассницу.
Света покидает школу, о ней забывают, тем более что всегда можно найти новый объект для своих насмешек.
Проходят годы, рыжая девчонка вырастает красавицей. Выучившись, девушка становится знаменитой оперной певицей. Некоторые одноклассники чувствуют стыд за свои поступки прошлой жизни. Сейчас они уже признают, что ее голос прекрасен, а все спектакли с участием певицы неповторимы.
На примере этого вымышленного персонажа можно увидеть, что все в этом мире, к сожалению, повторяется. В каждом небольшом обществе или группе, есть свой «гадкий утенок», которого унижают и не признают. Но и такие люди находят свое место в жизни, и становятся счастливыми.
Очень много произведений написано о проблеме детской жестокости. Хороший пример для сочинения — рассказ Елены Габовой про детей, которые не только не осознают своего злого и негуманного отношения к однокласснице, а специально показывают ей свое презрение и пренебрежительное отношение, желая её обидеть, поэтому можно взять аргумент для сочинения о жестокости из рассказа «Не пускайте рыжую на озеро».
Оглавление:
- Не отличаться от других
- Жизнь задыхается без цели
- Размышления о детстве
Не отличаться от других
Читать «Не пускайте рыжую на озеро» нужно в полном изложении, а не кратком пересказе.
Светка Сергеева — рыжая. И это оказалось приговором. Она для всех пустое место. Хорошо, если игнорируют, но чаще всего смотрят с презрением и брезгливостью. Никто не видит её человеческие качества, не знают, насколько она талантлива. Просто девочка с рыжими волосами, с веснушками, и пронзительным голосом.
Светка Сергеева, она же Рыжуха, училась в очень дружном классе, который осенью и весной, зимой и летом ездил в поход на озеро. Собирались все и ехали с палатками на природу. Рыжуха тоже ездила с ними, хотя её никто не звал.
Светка ездила не просто так. Она мечтала стать оперной певицей, и на природе, на озере она просто распевалась, тренировала голос. Хотя дети из-за предвзятого к ней отношения считали, что она просто воет.
Превращение Рыжухи в «прекрасного лебедя» наблюдал один мальчик спустя 5 лет. Это был тот самый рассказчик, в мыслях которого иногда проскальзывает жалость и стыд. И это превращение закономерно. Ведь Светка — хороший, светлый человек, добрый, незлопамятный.
Все, чего она хотела в жизни — петь, и её мечта осуществилась: она стала оперной певицей.
Для упрощения пересказа можно составить план:
- Рыжая девочка — Светка Сергеева.
- Что она привязалась?
- Не езди с нами на озеро.
- Подлость Женьки.
- Восходящая звезда — Светлана Сергеева.
Жизнь задыхается без цели
Не каждый человек, а тем более подросток, смог бы изо дня в день ощущать себя изгоем в глазах одноклассников. Но Светке Сергеевой в жизни помогла мечта, цель, к которой она стремилась.
Как сказал Ф. М. Достоевский:»Жизнь задыхается без цели». Для Рыжухи ее цель — стать оперной звездой — стала жизненным ориентиром, путеводной звездой.
Светка оказалась сильным человеком, имеющим свою жизненную ценность. Ради неё она терпела пренебрежение окружающих. Ради неё ездила в походы, ела скудную еду, так как жила в неполной бедной семье. И эта ценность с лихвой окупилась, героиня добилась того, чего хотела — стала известной оперной певицей.
Размышления о детстве
У Габовой в «Не пускайте рыжую на озеро» поднимается тема подростковой жестокости, безразличия и бездушности. И тот факт, что все эти аморальные качества показывают дети, подростки, заставляет задуматься о будущем. Каким оно станет, если люди так жестоки по отношению друг к другу, а доброта и милосердие не затрагивают их сердца. Хотя в мыслях рассказчика и проскальзывает жалость к героине, и он понимает, что они ведут себя неправильно по отношению к девочке, его слабых моральных мучений явно мало, чтобы стать на её защиту.
Мир детства кажется чистым, ярким и своеобразным. Но на самом деле ему не чужда жестокость и безжалостность, которая часто переносится во взрослую жизнь. И уже взрослый человек несет отпечаток этих аморальных качеств всю жизнь.
Но только ли дети виноваты в черствости? Они видят мир глазами, а не душой: рыжая, бледная, с веснушками, скромная, с неприятным для них голосом. Видимо, не нашлось ни одного учителя в школе, который подсказал бы им, что скромность — это не порок, а черта характера; что её внешность — это отличительные черты; а пронзительный голос — это её достоинство. Детям достаточно было бы узнать, что нет людей, похожих друг на друга. Все разные, со своими достоинствами и недостатками.
Также не нашлось ни одного родителя, который подсказал бы своему ребёнку, что нельзя пренебрежительно относится к человеку, если он чем-то отличается от тебя, и нужно быть к нему добрее и отзывчивее.
Рассказ о Рыжухе Габовой очень хорошо подойдет в качестве аргумента для сочинения-рассуждения о проблеме детской жестокости или на тему цели в жизни человека. Его следует читать не только детям, но и родителям.
Содержание:
- 1 Читательский дневник по рассказу «Не пускайте Рыжую на озеро» Габовой
- 1.1 Сюжет
- 1.2 Отзыв
Время событий – примерно 1990-е годы, место – провинциальный городок. Рассказчик – одноклассник.
«Светка Сергеева была рыжая». Волосы толстые, медные, в здоровенную косу заплетенные. Веснушки по всему лицу, тоже здоровенные. И зеленые, «как лягушата», глаза. Голос «пронзительный», высокий. И из бедной семьи. От них, рыжих, отец ушел. Словом, всем в классе было противно на нее глядеть. Особенно девчонкам. Маринка Быкова на физкультуре вообще отказывалась с ней в паре заниматься.
Весь класс любил походы с ночевкой на Озёл, к озеру. И Рыжуха тоже. Вечно одна там была. И дешевые бутерброды ее никто не ел. Фотографировались тоже без нее. А еще она «выла» там в лодке посреди озера. Пела, то есть. Что-то грустное. Слышно на всю округу. Рыбы пугались – у рассказчика и его друга Женьки рыбалка шла насмарку.
После экзаменов в 9 классе все опять в поход. Женька решил не пускать туда Рыжую. Просил, чтоб не ездила. Но она сказала, что будет «отдельно». Тогда Женька вынес ее сумку с теплохода. Рыжуха пошла за ней, а теплоход отчалил. Все смеялись. Рыбалка в этот раз удалась. Только рассказчику было немножко не по себе. А осенью Рыжуха поступила в музыкальное училище.
Уже студентом в Петербурге он пошел с девушкой в театр, Мариинку. На сцене пела восходящая звезда – золотоволосая одухотворенная Рыжуха. За кулисы «земляк» не пошел, застыдился. И понял, что «Светка оказалась золотой». А весь класс – «рыжий».
Читательский дневник по рассказу «Не пускайте Рыжую на озеро» Габовой
Сюжет
Весь класс не любит Светку Сергееву. За то, что рыжая, бедная и поет противно. В походе рыбу голосом распугивает в озере. После 9 класса ее в поход не пустили, сумку выбросили на берег с теплохода. А потом Рыжуха стала оперной певицей и красавицей. И однокласснику стыдно. Выходит, это класс был весь «рыжий» и противный, а Света – «золотая».
Отзыв
Типичная школьная история. Одноклассница-изгой – человек с талантом и золотым сердцем, но никто этого не хочет замечать. Ее ненавидят только за внешность. У всех в классе имена – у нее кличка. Тема эгоизма, несправедливости, черствости, жестокости, травли. И удивительного терпения, дружелюбия, искренности. Тема творчества, мечты. Повесть учит оценивать человека по делам, а не внешности или количеству денег. С людьми нужно уметь договариваться, ставить себя на их место. Раскаяние, хоть и запоздалое, тоже хороший урок в жизни. Нужно учиться признавать свою неправоту, просить прощенья.
Очень много произведений написано о проблеме детской жестокости. Хороший пример для сочинения — рассказ Елены Габовой про детей, которые не только не осознают своего злого и негуманного отношения к однокласснице, а специально показывают ей свое презрение и пренебрежительное отношение, желая её обидеть, поэтому можно взять аргумент для сочинения о жестокости из рассказа «Не пускайте рыжую на озеро».
Не отличаться от других
Читать «Не пускайте рыжую на озеро» нужно в полном изложении, а не кратком пересказе.
Светка Сергеева — рыжая. И это оказалось приговором. Она для всех пустое место. Хорошо, если игнорируют, но чаще всего смотрят с презрением и брезгливостью. Никто не видит её человеческие качества, не знают, насколько она талантлива. Просто девочка с рыжими волосами, с веснушками, и пронзительным голосом.
Светка Сергеева, она же Рыжуха, училась в очень дружном классе, который осенью и весной, зимой и летом ездил в поход на озеро. Собирались все и ехали с палатками на природу. Рыжуха тоже ездила с ними, хотя её никто не звал.
Светка ездила не просто так. Она мечтала стать оперной певицей, и на природе, на озере она просто распевалась, тренировала голос. Хотя дети из-за предвзятого к ней отношения считали, что она просто воет.
Превращение Рыжухи в «прекрасного лебедя» наблюдал один мальчик спустя 5 лет. Это был тот самый рассказчик, в мыслях которого иногда проскальзывает жалость и стыд. И это превращение закономерно. Ведь Светка — хороший, светлый человек, добрый, незлопамятный.
Рассказ о Рыжухе Габовой очень хорошо подойдет в качестве аргумента для сочинения-рассуждения о проблеме детской жестокости или на тему цели в жизни человека. Его следует читать не только детям, но и родителям.
( 1 оценка, среднее 1 из 5 )