Неделя экзаменов вов квест

Неделя экзаменов

Изготовьте 5 |4порцию:порции:порций; драконьего алхимического раствора для Конфлаго из Вальдраккена.

Описание

У учеников академии Алгет’ар закончился раствор. Да-да. опять. Прости, что беспокою, но ты не <мог/могла> бы добыть еще драконьего алхимического раствора? Так они смогут продолжить учебу.

Прогресс

Завершено

Награды

Вы получите:

Дополнительные награды

После выполнения этого задания вы получите:

/run print(C_QuestLog.IsQuestFlaggedCompleted(70530))

Дополнительная информация

Неделя экзаменов

Изготовьте 5 |4порцию:порции:порций; драконьего алхимического раствора для Конфлаго из Вальдраккена.

Описание

У учеников академии Алгет’ар закончился раствор. Да-да. опять. Прости, что беспокою, но ты не <мог/могла> бы добыть еще драконьего алхимического раствора? Так они смогут продолжить учебу.

Прогресс

Завершено

Награды

Вы получите:

Дополнительные награды

После выполнения этого задания вы получите:

/run print(C_QuestLog.IsQuestFlaggedCompleted(70530))

Дополнительная информация

Тема: Получайте гарантированный предмет высокого уровня за участие в событии «Испытание стихий»  (Прочитано 26472 раз)

лутанул щас 382 пояс. кайф

Лично я получил 385 ботинки во ВРЕМЯ ХРОМИ. НО ХОЧЕТСЯ УЗНАТЬ А МОЖНО ЛИ ПОЙТИ ПОЛУЧИТЬ ЕЩЁ ШМОТ в Равнине Онари?

Лично я получил 385 ботинки во ВРЕМЯ ХРОМИ. НО ХОЧЕТСЯ УЗНАТЬ А МОЖНО ЛИ ПОЙТИ ПОЛУЧИТЬ ЕЩЁ ШМОТ в Равнине Онари?

Так сходи, попробуй, заодно потом и нам расскажешь

Лично я получил 385 ботинки во ВРЕМЯ ХРОМИ. НО ХОЧЕТСЯ УЗНАТЬ А МОЖНО ЛИ ПОЙТИ ПОЛУЧИТЬ ЕЩЁ ШМОТ в Равнине Онари?

Так сходи, попробуй, заодно потом и нам расскажешь

я пока бг фармлю.уже пару лямов нафармил на годы вперед подписки

Лично я получил 385 ботинки во ВРЕМЯ ХРОМИ. НО ХОЧЕТСЯ УЗНАТЬ А МОЖНО ЛИ ПОЙТИ ПОЛУЧИТЬ ЕЩЁ ШМОТ в Равнине Онари?

Да, второй сундук тоже дропает шмотку при луте с первого

А что там с бг за фарм? что-то продавать можно?

Лично я получил 385 ботинки во ВРЕМЯ ХРОМИ. НО ХОЧЕТСЯ УЗНАТЬ А МОЖНО ЛИ ПОЙТИ ПОЛУЧИТЬ ЕЩЁ ШМОТ в Равнине Онари?

можно

Водяной сундук полутал ещё на прокачке, в первый день. То есть после уже был ресет. Сейчас прилетаю, через лфг два раза попытался пройти, но даже таймер не появляется, а сундук исчезает. Может ли быть, что это аки сокровище лутается лишь единожды?

утром получил 66  сапоги при своем 60 гире, видимо порезали

у меня 371 илв, шмотка выпала всего навсего 376. А я то думал 382 минимум будет.

я пока бг фармлю.уже пару лямов нафармил на годы вперед подписки

Да, тоже интересно, что с бг? Колись 

я пока бг фармлю.уже пару лямов нафармил на годы вперед подписки

Да, тоже интересно, что с бг? Колись 

Скорее всего речь про рецепты «пвп шмота», которые на ауке как-то слишком дорого стоят.

369 шмотка при 365 гире. Порезали, уроды блин.

Игра — квест по этапам

к 75 – летию победы в ВОВ

«Есть такая профессия – Родину защищать»

Хохрякова Надежда Павловна,

учитель начальных классов

Цель:расширить представления учащихся о военных профессиях, способствовать военно-патриотическому воспитанию младших школьников.

Задачи:

— воспитывать чувство патриотизма и чувства благодарности к героям ВОВ,

— воспитать бережное отношение к памяти военных событий,

— воспитывать дружеские взаимоотношения, уважение друг к другу, чувство

Ответственности,

— развивать познавательную активность к воинской доблести своего народа,

— развивать память, внимание, мышление, ловкость, быстроту реакции, смекалку.

Познавательные УУД:

расширить представления учащихся о разнообразии военных профессий

и их необходимости для безопасности государства,

расширить представления учащихся об одежде, технике военных,

познакомить с памятниками г. Перми, посвященными ВОВ,

развитие интереса к истории нашей страны,

расширять кругозор,

познакомить со способами перевязки,

познакомить с песнями ВОВ.

Регулятивные УУД:

понимать учебную задачу и стремиться её выполнить;

планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД:

формулировать собственное мнение и позицию;

проявлять учебно-познавательный интерес к материалу;

воспитывать в себе чувство патриотизма и альтруизма;

развивать способность к самооценке;

умение слушать собеседника.

Подготовительная работа:

Подбор материалов и заданий по станциям:

1. Штаб «Военные профессии» – каб.4

2. Военный тир – каб.3

3. База разведчиков – каб.5

4. Школа молодого бойца – малый зал

5. Госпиталь – каб.2

6. Музыкальный привал – каб.1

7. Привал «Фронтовая бригада» — актовый зал

2) Подготовить атрубуты:

1. Маршрутный лист,

2. Таблички с названием станций для кабинетов,

3. Картинки (пазлы на двойном скотче) с изображением Пермских

памятников, посвященных ВОВ,

4. Название и девиз, газету «Военные профессии» в соответствии с названием команды от каждого класса (Формат А3). Выбрать командира.

3А — Пехота

3Б — Военные санитары

3В — Снайперы

3Г — Разведчики

3Д — Лётчики

3Е — Танкисты

5. Опознавательные знаки для каждой команды. Учителям надеть

пилотки и шарфики.

6. Компьютер, проектор, задания и реквизит для станций.

7. 5 бинтов от каждого класса для станции «Госпиталь».

(Учиться делать перевязки пальца, руки, ноги, головы, глаза.)

8. Детям подготовить сообщение по военной профессии (по плану) и рассказать в классе.

9. Учить военные песни. Раздать слова.

10. Оформить станции в военной тематике.

Ход мероприятия

Старт игры. Линейка.

(Звучит песня «День Победы») Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые!

Начинаем военно-спортивную игру – квест «Есть такая профессия – Родину защищать», посвящённую победе в ВОВ.

75 лет отделяют нас от суровых и грозных дней войны. Но время никогда не сотрёт из памяти народа Великую Отечественную войну – самую тяжёлую и жестокую из всех войн в истории нашей Родины.

Есть святое право – Отчизну защищать.

Бывает, что и жизнь свою приходится отдать.

Во времена любые достоин славы тот,

Кто, как зеницу ока, Отчизну бережёт.

Сегодня вы, третьеклассники, становитесь представителями различных военных профессий. Наши команды выполнили домашнее задание и выпустили газеты «Военные профессии». Можно посмотреть их на нашем стенде – триколор.

А сейчас давайте познакомимся с нашими отрядами. Каждый отряд скажет свое название и девиз (3а, 3б, 3в, 3г, 3д, 3е).

Каждая команда получит маршрутный лист и, согласно ему начнет свое движение по этапам (станциям).

Ваша задача: выполнить задания за определенное время и получить на каждой станции по 1 пазлу на двойном скотче. Пройдя все станции, вы соберете из пазлов картинку с изображением Пермского памятника, посвященного ВОВ.

При оценке работы команд на станциях учитываются организованность, дисциплинированность и сплоченность команд.

После того, как все этапы пройдены, мы собираемся в актовом зале на привале.

Командиры, пожалуйста, подойдите за маршрутными листами.

Желаем Вам успехов!

Хранитель времени подает сигнал, что время закончилось.

2. Движение по станциям.

Первая станция: Штаб «Военные профессии»

Вы оказались на станции «Штаб военных профессий». Слово штаб имеет несколько значений. Многие знают, что штаб — это помещение, сооружение для главнокомандующих. Всё верно, штаб-квартиру часто называют просто ШТАБ. А так же штаб — основной орган управления войсками, воинскими соединениями или подразделениями в военное время. Все сведения приходят начальнику штаба. Здесь обсуждаются важные вопросы и принимаются решения. А в мирное время в штабе ведётся планирование, организация и контроль боевой подготовки.

Вот и вам в Штабе предлагается потрудиться над вопросами, чтобы повысить уровень своей боевой подготовки.

Блиц-опрос «Дополните фразу» 1мин.

Этот солдат ходит в разведку, значит он …(разведчик)

Этот солдат служит в пехоте, значит, он … (пехотинец)

Этот солдат стреляет из миномёта, значит он …(миномётчик)

Этот солдат летает на вертолёте, значит он …(вертолётчик)

Этот солдат запускает ракеты, значит он – (ракетчик)

Дополнительно*: Стреляет из автомата -(автоматчик), из пулемёта – (пулемётчик), из прыгает с парашютом — (парашютист),

Как всех этих людей назвать одним словом? (военнослужащие)

«Кому принадлежит вещь» (показываются солдатские вещи или иллюстрации) 2мин.

Голубой берет – десантник,

зенитная машина (рис.)– зенитчик,

подводная лодка (рис.)– подводнику,

бинокль и фуражка – пограничнику,

тельняшка и флажок – матрос.

Конкурс загадок «Один в поле не воин» ответы хором 1 мин.

Я служу сейчас на флоте,

Слух хороший у меня.

Есть такой же и в пехоте —

Дружим с рацией не зря! (Радист)

Заменит робота-машину —

Сам обезвредит бомбу, мину.

Совсем не должен ошибаться,

Чтобы в живых потом остаться. (Сапер)

Я на «тракторе» служу,

Только так, я вам скажу:

«Ведь прежде чем пахать мне пашню,

Я разверну сначала башню». (Танкист)

У паренька сбылась мечта —

Пришел служить он в роту.

Теперь стреляет: «Тра-та-та!»

Из пушки, миномета.

Недавно служит паренек,

Но самый лучший он стрелок. (Артиллерист)

В эту пятницу опять

С папой в тир идём стрелять,

Чтоб до Армии я смог

Стать, как «Ворошиловский …»! (Стрелок)

На корабле ходить я буду,

Когда на Флот служить пойду.

И тот корабль, подобно чуду,

Взметает встречную волну.

На нём живёт его команда —

Все люди разных возрастов.

Я буду младшим, это правда,

А кто назвать меня готов? (Матрос)

Крепкий прочный парашют

За спиной его раскрылся,

И за несколько минут

Он на землю опустился.

Он пройдет и лес, и брод,

Но противника найдет. (Десантник)

Он защищает поле ржи,

И рощу, и дубраву.

Оберегает рубежи

Далекая застава.

А долг военного такой:

Хранить покой и твой, и мой. (Пограничник)

Кроссворд «Военные профессии» 4-5 мин.

Кроссворд

«Военные профессии»

Задания к кроссворду «Военные профессии»

Бескозырка и тельняшка,
Вьются ленты за спиной.
По полгода ходит в море,
Вы узнали кто такой?

Управляет пулеметом.

Советский военачальник, четырежды Герой Советского Союза, великий полководец.

Можешь ты солдатом стать,

Плавать, ездить и летать.

А в строю ходить охота –

Ждет тебя, солдат, … .

Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы.

Та машина в чистом поле

Управляется ….. (кем?)

Спускаются с небес.

Распутав парашюты,

Прочешут темный лес

…(кто?)…. В минуты.

Солдат у вражеских высот

Был ранен утром рано.

Отважный…(кто?)… спасет,

Он перевяжет раны!

Любой профессии военной

Учиться надо непременно,

Чтоб быть опорой для страны!

Чтоб в мире не было …(чего?)…

Ответы по горизонтали : 1. Моряк; 2. Пулеметчик; 3. Жуков; 4. Пехота; 5. Танкистом; 6. Десантники; 7. Военврач; 8. Войны.

Ключевое слово по вертикали: МУЖЕСТВО.

Какое слово у Вас получилось? Как вы понимаете? Блокадница Анна Ахматова написала в годы ВОВ вот такое стихотворение, которое так и называется «Мужество»

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки.

1942 г.

Стихотворение посвящено необходимости сохранения русского языка и культуры в условиях тяжёлой борьбы с фашистами, выпавших на долю советского народа, от имени которого высказывается поэтесса.

Вы — молодцы! Вы замечательно справились с заданиями!

Вторая станция: «Военный тир»

Добрый день, ребята! Вы в военном тире. А что означает слово «тир»?

(Место, специально приспособленное для целевой и учебной стрельбы из разного оружия по мишеням.) Ребята, а какие военные профессии связаны со стрельбой? (Снайпер, стрелок, полицейский, артиллерист и т.д.)

У нас с Вами необычный интеллектуальный тир. Предлагаю Вам интерактивную игру «Есть такая профессия…»(на экране)

В игре 5 категорий вопросов разной сложности. Вы лазерным пистолетом выбираете категорию и вопрос. Итак, начнем! За каждый правильный ответ Вы получаете очки.

В конце игры подсчитаем количество очков.(Дать лист и ручку.)

Командиры, ваша задача уничтожить вражеские танки, правильно ответив на вопросы.

Вопросы

1.Солдат, охраняющий рубежи Родины. (Пограничник)

2.Как назывались первые русские воины? (Дружинники)

3.Торжественный смотр войск. (Парад)

4.Ручной разрывной снаряд. (Граната)

5.Как в старину называли войско? (Рать)

6.Укрытие, из которого солдаты стреляют. (Окоп)

7.Тяжелая боевая машина. (Танк)

8.Войсковая часть, расположенная в городе, крепости. (Гарнизон)

9.Как называют бойца, владеющего искусством меткой стрельбы? (Снайпер)

10.Какое подразделение солдат обозначается тем же словом, что и источник питания постоянного электрического тока? (Батарея)

Третья станция: «База разведчиков»

Кто такие разведчики? (Разведчик – военный специалист, добывающий сведения о противнике).

Ребята, представьте себя разведчиками и скажите, каким образом можно передать важные сведения, которые вы раздобыли своему командиру? (Ребята предлагают различные варианты)

А кто поможет передать эти сведения? (Шифровальщик, связист, радист)

Военныйсвязист — это специалист, обеспечивающий бесперебойную работу военной связи.

Шифровальщик — это человек, который шифрует информацию.

Радист— специалист по передаче и приёму сообщений по радио (радиостанции) при помощи «Азбуки Морзе» — зашифрованного алфавита с помощью «тире» и «точек».

Это аппараты, которыми пользовались в годы Великой Отечественной войны (телефонный аппарат и радиопередатчик). (Картинки)

Рацией работают при помощи ключа и шифра.

Командам предлагается разгадать шифровки. Кто быстрее и правильнее расшифрует с помощью ключа донесение разведчиков.

1 шифровка: 16 5 10 15 3 17 16 13 6 15 6 3 16 10 15

2 шифровка: 25 6 19 20 30 19 16 13 5 1 20 1 2 6 18 6 4 10 19 3 33 20 16

(Ответ: Один в поле – не воин. Честь солдата береги свято)

3 шифровка:

Ключ к шифровке:

А     Б     В     Г     Д     Е     Ё    Ж     З     И      Й      К      Л      М     Н      О      П     Р

1       2     3     4      5     6     7      8     9     10     11     12     13     14    15    16     17    18

  С       Т      У      Ф      Х      Ц      Ч       Ш     Щ     Ъ      Ы       Ь      Э       Ю       Я

19      20     21     22     23    24      25     26     27     28      29     30     31     32      33

(Ответ: Штаб в лесу, охрана – танк.)  

Четвертая станция: «Школа молодого бойца»

Важную роль в военное время играет физическая подготовка. На этой станции придется показать свою физическую подготовку и боевой дух, пройдя полосу препятствий.

Деление на 2 команды.

1) «Танкисты»

За веревочку провести танк между кеглями, не уронив их.

2) Сапёры

Кто такой сапер? (Сапёр – это военный специалист по обезвреживанию неразорвавшихся снарядов.)

Первый человек расставляет кубики (мины) в ряд, второй с завязанными глазами их собирает.

или

Обезвреживание мин(3 гимнастические палки, кольца по числу членов команд, 2 дуги, 6 кеглей). Участники передвигают  кольцо с помощью палки, обводя кегли змейкой и доводят кольцо до дуги, попадают кольцом в ворота и обратно к команде возвращаются бегом, гимнастическая палка) в руках. Передают гимн. палку следующему участнику.

3) Лётчики

Кто такой лётчик?

Вытянув руки в стороны, изображая самолет, дети бегут до места назначения и обратно.

(ИлиПервый участник команды кладет на вытянутую руку с расправленной ладонью альбомный лист бумаги. В таком положении он должен пройти до условленного места и там оставить свой лист. Двигаться нужно осторожно, потому что лист легкий и все время стремиться слететь с руки. Следующий игрок положит свой лист рядом с первым листом. И так далее. Из листов выкладывается«взлетная полоса»).

Снайперы

А одно из главных солдатских умений – меткая стрельба.

Снайпер– это специально обученный солдат в совершенстве владеющий искусством меткой стрельбы, маскировки наблюдения, поражает цель с первого выстрела. Бег с автоматами.

Ставится на расстояние 3-5 шагов ведро. Каждый участник должен попасть в него мячиком.

Разведчики

Разведчик — военный специалист, добывающий сведения о противнике.

При помощи 2 листов бумаги за определенное время перебраться на другой «берег», наступая только на листы бумаги.

Санитары

Доставить раненого с травмой ноги в госпиталь.

Пограничник

Выбирается водящий. Он будет называться «пограничник». На полу проводятся две черты. За первой линией будут стоять дети, которые должны перейти границу, на средней чертепограничник, который ловит детей на границе. А третья линия, это черта за которую дети должны пройти не пойманными. Кого пограничник поймает, тот займет его место.

Капитан корабля:«Чей корабль быстрее приплывёт»

Участвуют капитаны. Перед каждым на расстоянии 2 м на полу стоит корабль, к носу которого привязана лента с палочкой на конце. Дети по сигналу начинают наматывать ленту на палочку, подтягивая корабль к себе. Побеждает участник, чей корабль быстрее коснется ног «капитана».

или

«Курс молодого бойца!»

Начинаем состязания — Военные соревнования!

1. Разминка

Я буду вам задавать вопросы о нашей армии, а вы будете отвечать «да» или «нет». Давайте попробуем:

Наша Армия сильна? (да)

Защищает мир она? (да)

Мальчишки в Армию пойдут? (да)

Девочек с собой возьмут? (нет)

У Буратино длинный нос? (да)

На корабле он был матрос? (нет)

Стоит лётчик на границе? (нет)

Летает выше он жар птицы? (да)

День защитника Отечества мы отмечаем? (да)

Пап и дедушек поздравляем? (да)

И девчонок поздравляем? (нет)

Мир — важней на свете? (да)

Это значит даже дети? (да)

Ведущий: для начала молодцы! Ну а теперь полоса препятствий!!

этап «Пехота»

Можешь ты солдатом стать

Плавать, ездить и летать,

А в строю ходить охота —

Ждет тебя, солдат, …

(Пехота)

А пехотинцы должны уметь и ходить в строю, а во время боя и перемещаться по окопу..

(задание пройти по мату, скрепленному обручами, как по окопу)

этап «Саперы»

Если папа разбирается,

Чинит чайник и котёл,

А потом всё это не взрывается,

Значит, папа был …

(сапёр)

Положить мины-кубики на дощечки — ЗАМИНИРОВАТЬ, затем на обратном пути убрать — РАЗМИНИРОВАТЬ.

этап «Военный шофер»

Он машиной управляет,

Ее к цели направляет.

Выполнит любой приказ

Груз доставит точно в час

Инвентарь: две игрушечных машинки на веревочке.

Каждой команде выдается игрушечная машинка на веревочке. На пути движения машинки расставлены кегли, которые необходимо обогнуть, при этом, не сбив, доехать до ограничителя и обратно.

У ограничителя забрать кусок пазла (каждый забирает по одному кусочку), на финише составить картину «Военная техника».

А теперь, ребята, такое задание — Будем мы тренировать внимание.

В этом нам помогут флажки. Что делать подскажут они.

Синий — хлопать,

Зеленый — топать,

Желтый — молчать,

Красный — «Ура!» громко кричать.

Командир показывает флажки разного цвета, дети выполняют задание.

Ну что ж, ребята, все вы прошли «Курс молодого бойца».
Поздравляю с успешными испытаниями!
Молодцы!

Пятая станция: Госпиталь

Ведущий 1. Недолгими бывают передышки. Опять рвутся снаряды, свистят пули. Остаются на полях сражения раненые, которых необходимо срочно перевязать, отправить в госпиталь. Вы знаете, наверное, о том, что раненого бойца на поле боя никогда не бросают. Ваша задача — вынести раненного бойца с поля боя и оказать ему первую медицинскую помощь.

Ведущий 2: Повязка с красным крестиком

Да сумка полевая,

Сестричка – санитарочка

В бою не унывает.

По сигналу девочки перевязывают повреждённую часть тела «раненого».

После оказания первой помощи «медсёстры» помогают раненым добраться до «больничной палаты»: мальчик идёт, опираясь на девочку.

Дети по группам выполняют перевязку пальца, ноги, руки, головы, глаза.

Шестая станция: «Музыкальный привал»

Командам нужно отгадать название или слова песни.

От самых первых залпов и выстрелов и до победного салюта через всю войну прошагали военные песни в боевом солдатском строю. Для тех, кто прошел и пережил войну, песни эти сродни позывным из той далекой поры. Вот сейчас мы проверим, насколько вы близки к тому времени. Для вас будут воспроизводиться отрывки из песен военной поры. А вы должны назвать песню и по возможности исполнить куплет или припев песни.

— «Три танкиста»

— «Катюша»

— «Смуглянка»

— «Синий платочек»

— «В землянке»

— «День Победы»

3. Подводим итоги

Седьмая станция — заключительная

Привал «Фронтовая бригада» — актовый зал

Учитель: Закончилось ваше путешествие, ребята! Сегодня вы прекрасно потрудились, многое узнали о военных профессиях, насколько они важны и интересны.

— Что особенно понравилось в игре?

Мы с Вами окунулись в атмосферу времени Вов. Для нашего поколения – это история, но история близкая, сопереживаемая. В наших силах сделать так, Мы обязаны знать, чтобы помнить!

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война,

Ведь эта память – наша совесть!

Она, как сила, нам нужна!!!

Я надеюсь, что наша квест — игра не оставит вас равнодушными, а может

заставит вас по-новому относиться к гражданскому и воинскому долгу перед

Отечеством.

Команды собирают картинку с изображением памятника из пазлов и прикрепляют на стенд.

Вы все прекрасно поработали! Молодцы!

А сейчас предлагаем Вам посмотреть отрывок из военного спектакля.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419372-igrakvest-po-jetapam-k-75—letiju-pobedy-v-