Неизвестный цветок платонов аргументы к сочинению - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

ТОП речевых ошибок в сочинении ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла

Интерактивное пособие для подготовки к сочинению

АНАЛИЗ ТЕКСТА

Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»

300+ аргументов к итоговому

Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение

Интерактивный чек-лист

Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест

Интерактивный чек-лист

Учимся формулировать

проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование

Исключения и трудности ЕГЭ

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

300+ заданий 6 ЕГЭ

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

ОГЭ-навигатор 2023

Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2023

СКИДКА

1000 НАРЕЧИЙ

Слитно, раздельно, через дефис

Проверка сочинения ЕГЭ

Аргументы к итоговому сочинению. Цель и средства. Сказка «Неизвестный цветок».

Аргумент из сказки «Неизвестный цветок» А.П. Платонова.
Целеустремленность.

Существуют ли что-то за пределами наших возможностей? Если нет, то как достигнуть своей самой смелой цели? В своем рассказе «Неизвестный цветок» А. П. Платонов дает ответы на эти вопросы. Он рассказывает историю жизни маленького цветка, которому суждено было родиться меж камней и глиной. Вся его жизнь была борьбой с внешними факторами, которые мешали его росту и развитию. Отважный цветок «трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть», потому был совершенно непохожим на другие цветы. От него исходил особый свет и запах. В конце произведения мы можем видеть, как его усилия не прошли даром, мы видим его «сына», такого же живого и терпеливого, только еще сильнее, поскольку жил он между камней. Эта аллегория применима к человеку. Цель человека достижима, если работать, не жалея сил. Если быть целеустремленным, то можно побороть любые преграды, а также воспитать детей по своему подобию, даже лучше. То, каким будет человечество, зависит от каждого, Не стоит бояться трудностей и опускать руки. Сильные личности, которым свойственна целеустремленность, «сияют» необыкновенным цветом точно так же, как и цветок А.П. Платонова.

300+ аргументов

для подготовки к итоговому сочинению

подробнее

200+ аргументов ОГЭ

Сборник аргументов для подготовки к сочинению 9.3 ОГЭ

подробнее

Источник

Сказки Андрея Платонова знакомы многим с детства. Сочетание реальных жизненных ситуаций с элементами фантастического придают произведениям необычайную динамичность. Одной из самых добрых и поучительных сказок Платонова является «Неизвестный цветок». Многомудрый Литрекон предлагает Вам ознакомиться с анализом произведения по плану.

Содержание:

1 История создания
2 Жанр, направление
3 Композиция
4 Смысл названия
5 Суть: о чём?
6 Главные герои и их характеристика
7 Темы
8 Проблемы
9 Смысл
10 Чему учит?
11 Художественные особенности

История создания

Андрей Платонов прожил недолгую, но очень плодотворную жизнь. В последние годы автор всё больше писал для детей, желая остаться в памяти подрастающего поколения, преподав им мудрые жизненные уроки. Платонов также хотел оставить воспоминания и для своей дочери Маши.

Сказка-быль «Неизвестный цветок» была написана в 1950 году, за год до кончины писателя. Неудивительно, что мотив борьбы за жизнь становится центральным в этом произведении, ведь Платонов болел туберкулезом. Он заразился от своего сына, который вернулся после длительного тюремного заключения. Арест был политическим решением. Через сына чиновники давили на отца, который не мог стать орудием идеологического «воспитания» людей. Платонов писал то, что считал нужным, не подстраиваясь к политической повестке дня. Из-за этого его почти перестали печатать. Единственной безопасной и честной гаванью оставалась детская проза. Чтобы прокормить семью, автор усердно работал в этой сфере. Но скудный заработок не помог ему продлить свои дни, болезнь не отступила. Одним из последних произведений стал «Неизвестный цветок».

Жанр, направление

«Неизвестный цветок» – это сказка-быль, как определил жанр сам автор. Подобное определение как нельзя лучше описывает замысел данного произведения.

Элементы волшебного в сочетании с реалистическим фоном позволяют сделать вывод, что «Неизвестный цветок» является рассказом с элементами сказки (фантастики), иначе говоря – сказкой-былью. «Волшебные» моменты произведения настолько точно и умело вкраплены в текст, что создаётся впечатление полного погружения в реальность, где и цветы могут говорить.

Композиция

Сказка-быль «Неизвестный цветок» начинается с описания жизни самого цветка. Упорство и целеустремлённость цветка, его рвение к жизни растёт вместе с ним самим. Характер цветка выступает противоположностью его внешнего вида: сильный и решительный внутри, снаружи он хрупок и одинок. Однако, пройдя все трудности, голод, жажду, он наконец-то расцветает. И именно его цветение привлекает внимание девочки Даши, которая избавит его от одиночества.

Композиция сказки-были завязана на цикличности, что становится понятно лишь в финале произведения. Приехав в пионерский лагерь на следующий год, Даша не застала тот самый цветок, но увидела плоды своих трудов: новые растения, цветы, парящих над когда-то пустынным пространством птиц и насекомых. И в самом конце девочка замечает цветок, похожий на предыдущий, но только прекраснее. С помощью подобной композиции произведения автор подводит к мысли о непрерывности и цикличности жизни.

Смысл названия

Смысл названия сказки-были «Неизвестный цветок» заключается в мысли о безызвестности цветка при его огромной значимости. Подобных ему миллионы, однако именно это растение упорно пробивалось к жизни, преодолевало трудности, чтобы просто существовать.

Цветок не знает ни своего имени, ни того, как он выглядит, но он борется и стремится к развитию. Произведение названо «именем» центрального героя произведения, чтобы подчеркнуть важность его образа и вклада в природу.

Суть: о чём?

Произведение «Неизвестный цветок» рассказывает о цветке, выросшем на пустыре несмотря на все трудности и преграды. Одинокое растение не знало радости, пока его запах не привлёк девочку из пионерского лагеря. Даша заговорила с цветком и позвала ребят, чтобы сделать землю вокруг растения плодородной.

«Неизвестный цветок» – это история о том, как нужно преодолевать жизненные трудности. Это и произведение о том, как важно помогать тому, кто в этом нуждается.

Главные герои и их характеристика

Многомудрый Литрекон дополнил анализ сказки «Неизвестный цветок» по плану таблицей с описанием главных героев.

Цветок

Центральным героем сказки-были является сам цветок. Одинокий, изнеможённый, он находит в себе силы бороться, стремясь к лучшей жизни: «Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть». Цветок обеспечивал себя всем необходимым и не унывал, хотя вокруг была лишь сухая глина и ни одного растения. Примечательно, что и в таком тяжёлом положении цветок находил что-то хорошее: он искренне радовался первым лучам солнца, попадавшим на него. Став настоящим цветком с «венчиком вверху», растение выглядело прекрасно, но не знало об этом. Именно его цветение и благоухание после стольких трудов привлекло Дашу, которая скрасила его дни.

Даша

обычная девочка из пионерского лагеря. Скучая по маме, Даша написала ей письмо и понесла его на станцию. Именно тогда она услышала аромат цветка и вспомнила о сказке, которой когда-то с ней поделилась мама. Будучи доброй и неравнодушной, девочка сделала всё возможное, чтобы облегчить жизнь цветку: поговорила с ним, позвала на помощь ребят, чтобы превратить мёртвую землю пустыря в плодородную и пригодную для появления новых растений.

Темы

Тематика в произведении «Неизвестный цветок» изложена в сокращенном варианте, ведь иначе анализ будет слишком большим. В книге можно выделить четыре главенствующие темы: тема борьбы за жизнь, добра, смысла жизни и целеустремленности.

Тема борьбы за жизнь представлена в сказки-были в образе цветка. Маленький одинокий цветок преодолевает множество трудностей просто для того, чтобы жить.
Смысл жизни в сказке воплощается в самом бытие. Цветок не видел мира, он не видел себя, но он осознал, что он должен существовать, ведь родился для жизни. Это и есть смысл всего живого.
Целеустремленность проявляется в поведении героя. Цветок не сдаётся и в итоге обретает счастье: помощь от Даши и её друзей-пионеров, цветение когда-то мёртвого пустыря и продолжение своего рода. Даша приводит друзей не просто для помощи, но чтобы все увидели героя. Ведь жизнь этого цветка вопреки всему – это огромный подвиг.
Тема добра реализована в помощи пионеров цветку. Ребята работали четыре дня, чтобы дать шанс цветку на более лёгкую жизнь. Бескорыстность и доброта ребят и самой Даши показали цветку, что он не зря боролся за свою жизнь. Доброе дело, простой человеческий поступок сделал цветок счастливым и сделали пустырь настоящим лугом.

Проблемы

Проблематика сказки «Неизвестный цветок» нашла свое выражение в кратком списке:

В сказке-были «Неизвестный цветок» затронута проблема воли к жизни. Цветок всеми силами стремится удержаться в этой жизни, хотя у него нет на это никаких причин. Одиночество, усталость, голод – всё это могло бы сломить простое растение. Однако цветок выбрал трудный, но благородный и достойный путь. Раз за разом преодолевая все тяготы и невзгоды, цветок становился сильнее, что впоследствии помогло ему прожить счастливую жизнь.
Проблема силы и слабости тоже затрагивается в произведении. Автор намеренно подчёркивает хрупкость и слабость обычного цветка, а затем описывает его твёрдый характер, которым может похвастаться далеко не каждый человек. Растение преодолело свою слабость упорным трудом. Пионеры даже нарекут цветок героем за его непреодолимое желание жить на этой земле.

Смысл

Основная идея произведения «Неизвестный цветок» заключается в мысли о преодолимости всех трудностей с помощью упорства и терпения. Несмотря на все невзгоды и преграды, цветок живёт и радуется этому. Ведь жизнь – это самое ценное, что есть на этой земле.

Важна и главная мысль сказки «Неизвестный цветок» о добрых поступках, которые должны совершаться бескорыстно. Человечность и доброжелательность – это движущие силы нашего мира. Именно эти качества позволяют нам оставаться живыми и настоящими.

Чему учит?

Произведение «Неизвестный цветок» учит нас быть целеустремлёнными и терпеливыми, а также добрыми и отзывчивыми. Платонов на примере цветка показывает, как важно цепляться за жизнь и делать всё возможное, чтобы оставаться тем, кем ты являешься.

Мораль произведения заключается и в том, что отзывчивость и искренность могут стать причиной чьего-то счастья. Сказка «Неизвестный цветок» заставляет задуматься о том, что доброта и взаимопомощь – это основа человечности.

Художественные особенности

Платонов использует различные средства художественной выразительности для живописности текста: эпитеты («мёртвая глина», «добрая земля»), олицетворения («цветок сторожил ветер», «цветок радовался»), сравнения («как дедушка-сеятель», «как звезда, он светился живым мерцающим огнём»).

Автор намеренно использует объёмные описания природы, чтобы помочь читателю погрузиться в атмосферу, в которой находился цветок. Обилие деталей, наличие средств художественной выразительности, понятный и детям, и взрослым язык позволяют сказке-были «Неизвестный цветок» оставаться популярной и спустя полвека после написания.

Автор: Татьяна Булычева

Источник

Рассказ Платонова «Неизвестный цветок» заставляет читателя всерьез задуматься о трудностях человеческой жизни, хотя, на первый взгляд, речь здесь идет об обычном цветке. Проблема жизненной стойкости – вот главный вопрос этого рассказа.
Маленькое семечко упало в таком месте, где цветам расти очень и очень тяжело, — «приютилось оно в ямке меж камнем и глиной». Но все-таки семечко нашло в себе силы прорасти, зацвести и дать семена. И хотя цветок все равно погиб, на следующее лето на пустыре выросло много прекрасных цветов, среди которых был сын удивительного цветка. «Цветок этот рос из середины стеснившихся камней; он был живой и терпеливый, как его отец, и еще сильнее отца, потому что он жил в камне».
Автор наводит нас на мысль об упорстве и стремлении преодолевать все трудности на своем пути. Нередко человек, подобно этому цветку, подвергается самым тяжелым испытаниям. И для того чтобы не сломаться и пройти через все испытания с высоко поднятой головой, требуется немало сил и мужества. История невиданного цветка вселяет в читателя надежду. Надежду на то, что все трудности обязательно будут преодолены. Нужно только поверить в себя и до конца бороться за свое счастье.
Я полностью согласна с мнением автора по данному вопросу. Далеко не всегда место и условия жизни можно выбирать по своему желанию. Но если человек любит жизнь, то он сумеет преодолеть все трудности.

Ярким примером, подтверждающим эту мысль, может служить документальная повесть А.Малиновского «Радостная встреча». Это книга о судьбе удивительного человека – Григория Журавлева, жившего в конце 19 – начале 20 века. Родившийся без рук и ног, обреченный на жалкое существование, он сумел воплотить в жизнь заветное желание: не только научился рисовать, но стал иконописцем, и, лежа на спине, держа кисть в зубах, расписал в своем селе храм. Он выполнил свое предназначение.
Еще одним примером для меня всегда был летчик Алексей Маресьев. Тяжело раненный, он не только выжил в зимнем лесу, но сумел преодолеть трудности выздоровления, научился ходить на протезах и снова стал летать. Замечательная книга Б.Полевого «Повесть о настоящем человеке» рассказывает об удивительной судьбе этого мужественного человека.

(Аргумент на выбор) И в наше время встречаются такие стойкие люди. Сербский мальчик Ник Вуйчич родился в Австралии 4 декабря 1982 года. Родился без рук и без ног. В 8 лет мальчик хотел покончить с жизнь самоубийством, так как не видел смысла в дальнейшей жизни.
Сейчас он сам расчесывает волосы, бреется, чистит зубы и отвечает на телефонные звонки. Он играет в гольф, плавает, ловит рыбу и ведет свой блог в интернете. Ник организовал некоммерческую организацию и стал выдающимся оратором. Он объехал более 25 стран со своими лекциями.

Наверное, каждый человек задумывается о смысле своей жизни, но иногда дело дальше желаний что-то изменить не дает, а столкновение с жизненными трудностями и неурядицами может выбить почву из-под ног. Уметь противостоять всем неурядицам, вопреки всему поверить в себя и дарить радость другим – нелегкая задача, но ее можно решить, если очень захотеть.

Источник

Аргументы к направлению «Цели и средства» для итогового сочинения.

из сказки А.П. Платонова «Неизвестный цветок»

Целеустремленность

Существуют ли что-то за пределами наших возможностей? Если нет, то как достигнуть своей самой смелой цели?

В своем рассказе «Неизвестный цветок» А. П. Платонов дает ответы на эти вопросы. Он рассказывает историю жизни маленького цветка, которому суждено было родиться меж камней и глиной. Вся его жизнь была борьбой с внешними факторами, которые мешали его росту и развитию. Отважный цветок «трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть», потому был совершенно непохожим на другие цветы. От него исходил особый свет и запах. В конце произведения мы можем видеть, как его усилия не прошли даром, мы видим его «сы

на», такого же живого и терпеливого, только еще сильнее, поскольку жил он между камней. Эта аллегория применима к человеку. Цель человека достижима, если работать, не жалея сил. Если быть целеустремленным, то можно побороть любые преграды, а также воспитать детей по своему подобию, даже лучше. То, каким будет человечество, зависит от каждого, Не стоит бояться трудностей и опускать руки. Сильные личности, которым свойственна целеустремленность, «сияют» необыкновенным цветом точно так же, как и цветок А.П. Платонова.

Источник

Сочинение: Трудолюбие и умение видеть лучшее в худшем

История гласит о цветке, который рос на глине пустыря, среди массивных камней, в месте, которое лишено всех условий для созревания растения. Утром цветочек пил росу, которая собралась на его листочках с ночи, а вечером ловил все частички земли, которые преподносил ему ветер. Лишь желание жить и цвети заставляло его развиваться, ловить все возможности для того, чтобы стать красивым цветком.

Уже к лету он смог распуститься и стал похож на большую желтую звезду. В один день прошла девочка по имени Даша мимо этого цветочка и заострила на нем свое внимание. Она пришла с пионерского лагеря, увидела, как тяжело бедному растению, и уже на следующий день вернулась с командой друзей, которые удобрили землю. Спустя год Даша снова оказалась в этом месте и ее восторгу не было предела: пустырь превратился в настоящий цветочный луг благодаря неизвестному цветку, которого она однажды увидела. Когда она увидела его, то поняла, что красивее него нету нигде на свете, несмотря на то, что он вырос среди камней.

В сказке можно увидеть, что автор хотел показать каким должно быть стремление человека, что у этого растения нужно еще поучиться. Несмотря на то, какие бы обстоятельства не были, как бы не было тяжело, только стремление идти вперед и жить заставит справляться с невозможным.

Даже при тоталитарном государстве Платонов указал на то, что можно оставаться индивидуальным человеком и не действовать как остальные. Не прогибаться, даже если жизнь идет не лучшим путем.

Произведение Платонова несет в себе глубокий и достаточно поучительный смысл, который оставит след в душе у каждого. Только трудолюбие и умение видеть лучшее в худшем приведут вперед и сделают жизнь такой, как хотелось. Все мы испытываем в жизни трудности, но пройти их сможет тот, кто имеет желание видеть и верить в прекрасное будущее.

Моё мнение о рассказе Андрея Платонова «Неизвестный цветок»

Я прочитала рассказ Андрея Платоновича Платонова «Неизвестный цветок». В этом произведении рассказывается о храбром и смелом маленьком цветочке, а почему я назвала его храбрым и смелым вы сейчас узнаете.

Он каким-то образом вырос в глине, среди камней и о нём никто не знал потому, что он рос на пустыре поэтому и рассказ называется «Неизвестный цветок».
Его история началась когда ветер принёс маленькое семечко на пустырь. Семечко упало среди камней. Оно долго томилось и не давало ростков, но потом напиталось росой и выпустило корешки в мёртвую глину. Так начал жить на свете маленький неизвестный цветочек. Жизнь его была трудна потому, что ему нечем было питаться ведь кроме глины и камней вокруг не чего не было. Он питался лишь пылинками которые приносил ветер.

Днём цветочек сторожил ветер, а ночью росу. Он трудился день и ночь чтобы жить и не умереть. В середине лета цветок распустил венчик кверху. И он был так прекрасен.

Однажды шла мимо пустыря девочка Даша, она спешила на почту чтобы отправить маме письмо потому, что Даша отдыхала в пионерском лагере и очень скучала по ней. Девочка заметила маленький цветочек, тот самый который боролся за жизнь. Она присела и поцеловала цветочек в головку, Даша понимала что цветочку тяжело жить в таких условиях. И она постаралась создать такие условия для цветка чтобы он радовался жизни…

Девочка показала другим детям из лагеря цветочек и они завезли на пустырь землю. Цветку стало гораздо лучше расти в хорошей земле.

Через год Даша опять приехала в пионерский лагерь тот самый, она конечно помнила о цветочке . Девочка пришла на пустырь и не узнала на нём теперь росли разные травы, цветы, но не было того цветка. Даша подумала что цветочек умер в минувшую осень. Она огорчилась и пошла назад и вдруг остановилась, меж камней вырос точно такой же цветок как тот старый, но он был ещё прекраснее. Он наполнял весь пустырь своим благоуханием.

Сказочное и реальное в сказке Платонова «Неизвестный цветок»

Одним из выдающихся произведений советского писателя Андрея Платонова является сказка-быль «Неизвестный цветок». Автор пользуется приемом оригинального соединения выдуманного и реального. К первому относится образ главного героя-цветка, который живет как настоящий человек: испытывает трудности, добывая влагу и пищу, огорчается, видит сны, страдает от одиночества.

Мы прослеживаем историю развития цветка от того момента, когда он был еще семечком. Затем, напитавшись влагой, начал расти, выпустил тонкий стебелек. Жизнь цветка полна трудностей. Это настоящая борьба, выживание в сложных условиях. Помощником цветка становится ветер, он приносит сухие пылинки с плодородной земли. Если же ветра нет, цветку совсем тяжело. Но все же, как бы ни обстояли дела, мы видим самый счастливый момент: цветок выкидывает бутон, яркий и мерцающий в темноте. А какой он издает аромат?! Это благоухание чувствуется во всей ближайшей округе.

Представителем реального блока сказки «Неизвестный цветок» является девочка Даша. Она несет письмо на станцию, чтобы оно быстрее ушло и увидело маму, по которой девочка так тоскует. Но приятный и незабываемый аромат цветка сбивает девочку с пути. Она не может пройти мимо пустыря, не завернув туда и не увидев, кто же издает такое благоухание? Цветок не знаком девочке: такого растения нет в ботаническом саду и даже на картинках, которые любит рассматривать девочка. Даша не находит ответа на свой вопрос и у цветка, ведь он не знает своего имени. Но беседу с девочкой цветок поддерживает. Именно в этот момент Платонов сплетает в одну сюжетную линию сказочный и реальный пласты.

Даше и не столь важно, какое имя носит неизвестный цветок. Ей просто жаль, что он живет в таких сложных условиях. И девочка приходит на помощь: созывает друзей, которые трудятся целых 4 дня, удобряя глинистую почву золой и навозом. Героический цветок вознагражден за свои страдания: теперь он не будет одинок, пустырь зарастет травой и цветами. Пионеры постарались, не прошли мимо. Даша же считает цветок своим другом, она приходит попрощаться перед отъездом и всю зиму вспоминает о нем, надеясь на скорую встречу.

Правда, ей так и не суждено было случиться. Цветок не пережил очередную осень. Даша очень расстроена. Она не хочет оставаться на пустыре, и даже его преобразившийся внешний вид ее совсем не радует. Но вдруг девочка увидела цветок, он был еще красивее ее друга. Но сходства все же наметились: новый цветок был таким же сильным и терпеливым, как и его отец.

Даша поняла, что все ее попытки были не напрасны. Цветок оставил потомство, его не забудут. Он не зря трудился и боролся за свое существование. Не зря и Даша привела ребят на помощь. Сказочные мотивы произведения не выбиваются из общего настроения, они дополняют реальную картинку, делают ее, как ни странно, более правдоподобной. Они помогают в полной мере прочувствовать сложившуюся ситуацию, сопереживать, откликнуться. А потом в подобной ситуации тоже не пройти мимо.

Сочинение: Желание жить и цвести в рассказе «Неизвестный цветок»

«Неизвестный цветок» Андрея Платонова отличается своей необычностью и имеет множество разносторонних характеристик. К какому жанру относится произведение? Сам автор назвал его сказка-быль, но многие критики склонны к определению литературной сказки. Все это связано с тем, что после прочтения понимаешь, что в этом творении присутствует как выдумка, так и правда.

История гласит о цветке, который рос на глине пустыря, среди массивных камней, в месте, которое лишено всех условий для созревания растения. Утром цветочек пил росу, которая собралась на его листочках с ночи, а вечером ловил все частички земли, которые преподносил ему ветер. Лишь желание жить и цвести заставляло его развиваться, ловить все возможности для того, чтобы стать красивым цветком.

Особый стиль автора сразу же привлекает внимание. В произведении много просторечных слов, все написано понятно и легко, словно история рассказывается другу или собеседнику. Такой прием сделан для того, чтобы максимально довести свое мировозрение и показать реалию жизни. Место, на котором рос цветок – мертвое, ветер был единственным помощником в выживании, растение не пахло, а «дышало». То есть, мир передан достаточно живым, чтобы максимально углубить читателя в рассказ.

Финал получился добрым и оставил после себя только положительное впечатление, что и необходимо для сказки. Цветок выжил, чтобы посеять после себя много детей-цветков после себя. Это указывает на то, что родители всегда стараются и делают все, чтобы дети росли и становились лучше, видели только прекрасные условия и обстоятельства. В то время дети будут радовать родителей своим «цветением».

Цветок выжил, чтобы посеять после себя много детей-цветков после себя. Это указывает на то, что родители всегда стараются и делают все, чтобы дети росли и становились лучше, видели только прекрасные условия и обстоятельства. В то время дети будут радовать родителей своим «цветением».

Источник

Приведем аргументы для написания сочинений с примерами из художественных и публицистических литературных произведений.

В этом материале:

Другие аргументы
1.1. Г. Троепольский «Белый Бим, Черное Ухо.
1.2. В Железников «Чучело».
1.3. А. Платонов «Неизвестный цветок»
1.4. А. Сент-Экзюпери. «Маленький принц»
1.5. Саша Чёрный. Рассказ «В лунную ночь»
1.6. А.Грин. «Зелёная лампа»

Проблема	Мнение автора	Аргументы
Душа и внутренний мир	Именно нравственные характеристики человека делают его внутренний мир богатым и наполненным	1. Если мы совершаем поступки на основе доброты и чувства справедливости, общение будет позитивным (детство, героиня Наташи Ростовой). 2. Человек является частью мира природы. Он может чувствовать его красоту (бабушка, дуб и Андрей Болконский)
Значение искусства в жизни человека	Искусство ведет к чувству прекрасного	1. Человек видит красоту мира, созерцая предметы искусства. Это воспитывает в нем гуманизм и доброту (произведения Чайковского, картины). 2. Русская классика дает понять, насколько прекрасен человек, насколько благородны его помыслы (Наташа Ростова)
Связь человека и природы	Природа является храмом и частью человека	1. Долгое время человек воспринимал природу как неисчерпаемый ресурс. Это поставило мир на грань экологической катастрофы (Чернобыль, Байкал). 2. Нужно помнить, что природа – это храм, к которому нужно относиться бережно. Любовь к природе можно черпать из русской классики (Наташа Ростова).
Экология	Наша задача – спасти природу, подарить потомкам цветущую планету	1. Нельзя воспринимать природу как бесконечную кладовую, это приведет к катастрофе в экологии (Цимлянское водохранилище, Байкал). 2. Задачу по спасению экологии нужно решать на международном уровне (создавать союзы стран, правильно воспитывать детей, например, созданная программа по спасению амурских тигров).
Доброта	Спешите делать добро	1. В наши дни в людях сильны эгоистические настроения, а равнодушие стало нормой (множество бездомных, больных). 2. Доброта должна воспитываться в человеке с детства (Наташа Ростова).
Чинопочитание, коррупция	Чиновники заботятся только о собственной выгоде, их не интересуют проблемы граждан. Борьба с этим должна вестись на государственном уровне.	1. Чтобы построить демократическое государство, нужно искоренить данные пороки с помощью грамотной государственной политики и воспитания гражданской осознанности (декларации доходов чиновников, указы президента о борьбе с коррупцией). 2. Помочь в этом может русская литература (Н. В. Гоголь «Ревизор», «Мертвые души»).
Милосердие	Современное общество равнодушно	1. Милосердие нужно воспитывать с детства (Чулпан Хаматова). 2. Научиться милосердию можно с помощью русской литературы (Соня Мармеладова).
Книги и жизнь человека	Книга – надежный спутник жизни	1. Самообразование с помощью книг – лучший способ совершенствовать знания (Д. Карнеги «Язык убеждения»). 2. Книги формируют положительные нравственные качества (Л. Н. Толстой «Война и мир»).
Чтение и общество	В РФ стали меньше читать. Это грозит социальной деградацией.	1. Напряженный ритм жизни оставляет только развлекательную роль книгам. Это чтение негативно влияет на наш духовный мир (романы Д. Донцовой).
Сохранение русского языка	Сохранение русского языка – задача каждого человека	1. Сегодня язык засоряется иностранными заимствованиями и жаргонизмами. Нужно прививать любовь к русской словесности с детства (воспитание в семье). 2. Задача имеет государственное значение (нужно чаще демонстрировать классику по ТВ).
Культура речи	Важно изучать культуру речи	1. Культурной речью нужно владеть при любой профессии (личный пример). 2. Классическая литература – образчик культурной речи (А. С. Пушкин).
Развитие науки	Нужно развивать современную науку	1. Сделан прорыв в космосе, люди научились бороться со смертельными болезнями. Для выхода на мировую арену РФ должна развивать эту сферу (проведение олимпиад и конкурсов, улучшение условий для ученых). 2. Важно воспитывать нравственность в ученых, чтобы открытия делались во благо (академик Сахаров).
Развитие техники	Технические новинки не всегда являются благом	1. Техника позволяет избавиться от множества проблем (Интернет, бытовая техника). 2. Современная техника экономит время человека, однако часто люди ленятся, предпочитают не отдыхать активно, а лежать на диване (Обломов).
Современное образование	Образовательные реформы воспринимаются обществом неоднозначно	1. Реформы вызваны изменениями в стране, стремлением стать ведущей державой, при этом изменения достаточно болезненны (ЕГЭ). 2. Важно сохранить нашу самобытность, в стране всегда были таланты (А. Солженицын, И. А. Бунин – лауреаты в сфере литературы).
Дружба и жизнь человека	Без друзей наша жизнь была бы пустой	1. Мы доверяем друзьям сокровенные мысли, они делают нашу жизнь счастливой (личный пример). 2. Друзья всегда придут на помощь (дружба А. С. Пушкина с другими учениками лицея).
Любовь и жизнь человека	Без любви жизнь становится серой и бессмысленной	1. Любовь может быть многогранной (к детям, к Родине). Личный пример. 2. Любовь – возвышенное чувство, которое может послужить искусству (стихи А. С. Пушкина).
Историческая память	Личность должна уважать своих предков и свою историю	1. Историческую память нужно воспитывать в семье, изучая семейные архивы (личный пример). 2. На взгляды общества влияют музеи, памятники и СМИ (экранизация классических произведений).
Память ВОВ	Нужно помнить священные для народа события и чтить память погибших	1. Память о войне живет в каждой семье, воспитывается с детства (личный пример). 2. Сохранить память о ВОВ – государственное дело, нельзя забывать о нашей победе (попытки переосмысления войны на Украине).
Взаимоотношения поколений	Противоречия во взглядах на жизнь «отцов» и «детей»	1. Сегодня многие ценности в стране переосмысливаются (молодежные субкультуры). 2. Нравственность и вечность – вещи, которые объединяют поколения (И. С. Тургенев «Отцы и дети»).
Патриотизм	Любовь к Родине – наше мировоззрение	1. Патриотизм должен воспитываться с детства (личный пример). 2. В воспитании патриотизма большую роль играет культура, в том числе литература, музыка, живопись (Л. Н. Толстой «Война и мир»).
Русский национальный характер	Русский характер противоречивый, многоголосый	1. Лучшие качества национального характера служат на благо стране, в том числе мужество, талант, ум (Н. Лесков «Левша»). 2. Условия жизни современности воспитывают лучшие качества (личный пример).
Телевидение и общество	Телевидение сегодня – это часть нашего сознания	1. Телевидение расширяет кругозор, помогает быть в курсе событий (личный пример). 2. Телевидение уничтожает настоящие эмоции, приучает людей к виртуальному миру (нужно больше экранизаций классики).
Интернет	Интернет – это помощник и враг одновременно	1. Жизнь сложно представить без Интернета, здесь можно знакомиться, получать новые знания (личный пример). 2. Интернет заменяет нам реальный мир, здесь можно столкнуться с преступностью.
Реклама и общество	Реклама формирует наши потребности и предпочтения	1. Реклама помогает нам выбрать товары и услуги (рекламные газеты). 2. Реклама способствует перепотреблению, навязывает моду, уничтожает индивидуальность (модные цвета сезона).
Вера в жизни человека	Человек не может прожить без веры	1. Вера защищает от опасностей, человек всегда ищет, во что ему верить (личный пример). 2. Веру в добро и красоту можно почерпнуть из классической литературы (Л. Н. Толстой «Война и мир»).
Совесть	В современное время людям редко слышен голос совести	1. Сегодня человек часто руководствуется эгоистическими мотивами, что лишает его нравственности (личный пример). 2. Попытки забыть о совести ведут к деградации, совесть – основа нравственности (Чулпан Хаматова).
Нравственный выбор	Каждому человеку рано или поздно придется сделать сложный выбор	1. Основа нравственного выбора – борьба между эгоизмом и стремлением помочь людям (личный пример). 2. В наши дни важен нравственный выбор политиков, от этого зависят судьбы мира (США).
Цель и средства	Нельзя добиваться цели любыми средствами	1. Идя к цели любыми средствами, человек разрушает себя (Раскольников). 2. Выбор любых средств может привести к массовой гибели людей (события в Южной Осетии).
Выбор жизненного пути	От выбора жизненного пути в молодости зависит дальнейшая жизнь	1. Сегодня от выбора профессии зависит не только финансовое положение, но и духовное развитие (личный пример). 2. Выбор определяется нравственными ценностями, важно привить ребенку доброту и трудолюбие (Пьер Безухов).
Совершенство мира	Природа – совершенна, в отличие от людей	1. Утрата связи с природой привела к нарушению гармонии в отношениях с людьми (личный пример). 2. В наше время нужно ориентироваться на духовные ценности, а не на потребление (русская классика).
Человек и Вселенная	Нам нужно покорять Вселенную	1. Сегодня наука развилась до такой степени, что мы можем посетить другую планету (Фантастика Беляева). 2. Нам нужно исследовать космос, так как ресурсы Земли постепенно уменьшаются (Марс).
Роль человеческой цивилизации	Наша задача – беречь уникальную человеческую цивилизацию	1. За время существования человечество накопило множество ценностей (научные достижения). 2. Основная ценность цивилизации – трудолюбивый человек, главное сегодня – сохранять мир (Южная Осетия).
Одиночество	В мире огромное количество одиноких людей	1. Одиночество может быть по причине ухода близких, предательства. Нужно помогать человеку бороться с этим (М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени). 2. Страшно одиночество в старости. Государство должно обеспечить пожилому человеку достойную жизнь (социальные программы).
Долг	Нужно воспитывать в себе чувство долга и ответственности	1. Чувство долга должно прививаться с детства (личный пример). 2. Особенно важно чувство долга для политиков, это влияет на жизнь людей (Президент).
Честь	Честь лежит в основе человеческой морали	1. Сегодня нужно прививать понятие чести, многие люди забыли о ней в угоду карьере (А. С. Пушкин). 2. Честь важна и для целого государства (Южная Осетия).
Человеческое достоинство	Нужно уметь защищать собственное достоинство	1. Даже в самых сложных ситуациях не нужно позволять себя унижать (личный пример). 2. Чувство собственного достоинства следует воспитывать с детства («Война и мир»).
Талант и гениальность	Нужно бережно относиться к талантливым людям	1. Гениальные открытия улучшают нашу жизнь (Интернет). 2. Произведения искусства от гениальных людей обогащают жизнь духовно (литература).
Толерантность	Важно воспитывать в себе терпимость	1. Терпимость – важное правило жизни на Земле в условиях смешения рас. 2. Отсутствие терпимости ведет к конфликтам и войнам.
Человек и природа
Человек воспринимает природу как живую материю	«Слово о полку Игореве»	Автор наделяет природу человеческими чувствами, природа предупреждает людей о предстоящих несчастьях
А. П. Чехов «Степь»	Егорушка очеловечивает степь, делает ее своим двойником, его переживания глубоко философские
Л. Н. Толстой «Война и мир»	Наташу Ростову окрыляет красота ночи в Отрадном, Болконский увидел в Отрадном старый дуб, был поражен его красотой и величием
В. Астафьев «Царь-рыба»	Рыбак Утробин не в силах справиться с огромной рыбой, ему приходится отпустить ее, что заставляет браконьера пересмотреть свои ценности
Познание прекрасного в природе	Ю. Яковлев «Разбуженный соловьями»	Героя будят соловьи, после чего он решает расправиться с ними с помощью камня. Услышав соловьиное пение, он меняет свое мнение, в его душе пробуждается тяга к искусству, и он лепит соловья из пластилина
Бережное отношение к природе	Н. А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»	Главный герой спасает тонущих зайцев
В. Астафьев «Царь-Рыба»	Природа наделена нравственностью, она может нести возмездие (судьба Гоши Герцева)
Семья
Детство и жизнь человека	Л. Н. Толстой «Война и мир»	Петя Ростов перед своей гибелью проявляет самые лучшие качества
В. Астафьев «Последний поклон»	Катерина Петровна привила своему внуку чувство мудрости, стала для него символом света и любви
Роль семьи в воспитании личности	Л. Н. Толстой «Война и мир»	Семья Ростовых воспитывала детей в искренности и доброте, поэтому их дети стали хорошими людьми, тогда как в семье Курагиных деньги стояли во главе, что сделало Элен и Анатоля эгоистами
Роль материнства	М. Горький «Сказки об Италии»	По мнению автора, мать – источник жизни
А. Фадеев «Молодая Гвардия»	Автор говорит, что забота матери воспитывает в человеке нравственность
К. Воробьев «Тетка Егориха»	Санька снова становится сиротой, когда теряет близкую ему тетку Егориху
В. П. Астафьев «Сопричастный всему живому…»	Если бы можно было повторить жизнь, автор попросил бы у нее вернуть ему маму
Подвиг материнства	Л. Улицкая «Дочь Бухары»	Героиня посвятила себя воспитанию ребенка с синдромом Дауна, тем самым совершив подвиг
В. Закруткин «Матерь человеческая»	Героиня воспитала своих и чужих детей во время войны
Проблемы отцов и детей	А. Алексин «Безумная Евдокия»	Героиня рассказа Оленька – талантливая, но избалованная родителями девочка, которая считает себя исключительной
Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»	Измена Андрия превратила Тараса Бульбу в убийцу, который не смог простить предателя, в то время как Остап отогрел душу отца своим мужеством
Р. Брэдбери «Вельд»	Герои рассказа убивают собственных родителей, что является результатом воспитания
Ф. Искандер «Начало формы»	Герой рассказа понял, что авторитет родителя можно завоевать не угрозами, а личным примером и трудолюбием
А. Амлинский «Нескучный сад»	В нескольких поколениях семьи Ковалевских можно проследить, как родители влияют на детей. Взрослые должны понимать и сопереживать детям
А. С. Пушкин «Капитанская дочка»	Благодаря отцовским наставлениям Петр Гринев остался человеком чести
Взаимоотношения в семье	А. Амлинский «Возвращение брата»	Герой – искренний мальчик, который надеется встретить друга в лице старшего брата. Однако последний опустился на социальное дно. Вера в младшего брата, невозможность его разочаровать возвращают старшего брата к нормальной жизни
А. Алексин «Безумная Евдокия»	Желание быть первым делает человека одиноким. Со временем родители Оленьки понимают это, им становится больно от Оленькиного высокомерия
А. Алексин «Раздел имущества»	Алексин рассказывает о противостоянии доброты, искренности и бездуховности
А. Лиханов «Чистые камушки»	Михаська гордится отцом, вернувшимся с войны, и в то же время ему горько за то, что он встал на путь обмана
Проблема взросления	В. Тендряков «Ночь после выпуска»	Школа дала молодежи знания, но не воспитала любовь и доброту
Е. Гришковец «Начальник»	Руководитель фотокружка учил ребят не только фотографии, но и прививал нравственные качества
А. Лиханов «Обман»	После смерти матери главному герою придется столкнуться с чередой обманов и одиночеством
Преемственность поколений	Э. Хемингуэй «Старик и море»	Старый рыбак уверен, что его мастерство нужно передать следующему поколению
Роль учителя в нашей жизни	А. Куприн «Тапер»	Великий композитор, услышав игру никому не известного тапера, помог ему стать знаменитостью
В. Распутин «Уроки французского»	Учительница не только преподавала ребятам французский, но и научила их доброте, сочувствию, сопереживанию
В. Быков «Обелиск»	Учитель Мороз показал пример стойкости своим ученикам, погибнув вместе с ними
А. Лиханов «Драматическая педагогика»	Самое плохое, что может быть в педагогике – учитель, который не признает своих ошибок
А. Алексин «Третий в пятом ряду»	Учительница признает, что она допускала ошибки в воспитании учеников, применяя ко всем один и тот же подход
А. Алексин «Безумная Евдокия»	Учительница была убеждена, что самый главный талант в детях – это доброта и стремление прийти на помощь
А. де-Сент-Экзюпери «Маленький принц»	Старый Лис научил мальчика мудрости человеческих отношений, умению понимать и прощать
Развитие и сохранение русского языка
Развитие и забота о русском языке	А. Кнышев «О, великий и могучий русский язык!»	Ироническая публикация высмеивает любителей иностранных заимствований
М. Кронгауз «Русский язык на грани нервного срыва»	Исследование состояния русского языка, пресыщенного сленгом и новыми словами из Интернета
В. Ступишин «На каком языке мы говорим и пишем»	Публицистическая статья с выдержками из речи политиков и журналистов, нелепыми ударениями и иностранными заимствованиями
А. Щуплов «От съезда партии – к съезду крыши»	Публицистическая статья об аббревиатурах, которые становятся «официозной тупостью»
Цитаты	«По-русски говорите, ради Бога! Введите в моду эту новизну.» (А. М. Жемчужников)
Отрицательные качества личности
Бессердечие и черствость	А. Алексин «Раздел имущества»	Черствая мать героини обрекла свою свекровь на одиночество
Ю. Мамлеев «Прыжок в гроб»	Родственники пожилой Елизаветы Петровны устали ухаживать за ней и решили похоронить заживо
К. Г. Паустовский «Телеграмма»	Настя забывает писать письма, пренебрегает общением с матерью, не спешит на помощь к ней, даже когда она заболела
Л. Разумовская «Дорогая Елена Сергеевна»	Бессердечные ученики высмеивают учительницу за старомодную одежду, отсутствие капитала. Их черствость приводит к ее смерти
В. Тендряков «Ночь после выпуска»	В ночь после выпуска выяснилось, что каждый ученик – бесчувственный эгоист, которого не заботит достоинство других людей
Проблемы совести	В. Тендряков «Ухабы»	После автомобильной аварии юноша погибает, а виновником становится директор МТС, который не предоставляет трактор, чтобы отвезти героя в больницу
Потеря духовных ценностей	В. Васильев «Глухомань»	Повесть рассказывает о «новых русских», которые стремятся к богатству любой ценой, в наше время духовные ценности полностью потеряны
Э. Хемингуэй «Там где чисто, светло»	Герои рассказа утратили веру в любовь и дружбу, стали живыми мертвецами
В. Астафьев «Людочка»	Росшая среди безнравственности и алкоголизма Людочка переезжает в город, но становится жертвой насилия. Всеобщее безразличие приводит к самоубийству героини
В. Астафьев «Постскриптум»	Автор описывает поведение посетителей, которые во время концерта симфонического оркестра начали покидать зал
Предательство и безответственность	В. Распутин «Живи и помни»	Андрей Гуськов – дезертир, его трусость повлекла за собой трагические последствия
Л. Андреев «Иуда Искариот»	Иуда, предавая Христа, хочет увидеть преданность его учеников, однако все они оказались жалкими предателями и не встали на защиту учителя
Н. С. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда»	Герой совершает убийства родственников своей любовницы и впоследствии супруги, после чего предает и любимую женщину
С. Львов «Друг моего детства»	Аркадий Басов предает доверие своего друга и выставляет его на всеобщее осмеяние
Подлость и отсутствие чести	А. С. Пушкин «Капитанская дочка»	Швабрин – бесчестный дворянин, который, получив отказ от Маши Мироновой, мстит ей, а во время дуэли наносит Гриневу удар в спину
Глупость и агрессия	А. П. Чехов «Унтер Пришибеев»	Главный герой держит в страхе всю деревню благодаря своей грубой силе
М. Е. Салтыков-Щедрин «История одного города»	Тупые глуповские градоначальники удивляют нелепостью и гротескностью своих требований
Бюрократизм	А. Платонов «Усомнившийся Макар»	Главный герой едет в Москву для поиска искренности и духовности. Однако мир во власти бюрократов, которые убивают любую инициативу и веру в собственные возможности
Чинопочитание	А. П. Чехов «Смерть чиновника»	Червяков, чихнув на лысину генерала Брызжалова, извиняется за это и унижается настолько, что умирает от страха
А. П. Чехов «Толстый и тонкий»	Герой встречает старого приятеля и узнает, что он выше по рангу. В один момент герой превращается в раболепствующее создание
Взяточничество	Н. В. Гоголь «Ревизор»	Городничий, обманувший нескольких губернаторов, уверен, что все проблемы легко решаются с помощью денег
Духовная убогость	А. П. Чехов «Крыжовник»	Главный герой мечтает об усадьбе с крыжовником и отказывает себе во всем, живя в нищете. Он особенно жалок, когда осуществил свою мечту и с самодовольным видом ест свой кислый крыжовник
Хамство	М. Зощенко «История болезни»	Сатира на медицинский персонал и его отношение к больному
А. Н. Островский «Гроза»	Дикой – хам, который оскорбляет Бориса и жителей города Калинова, что порождает в нем безнаказанность и разнузданность
Д. Фонвизин «Недоросль»	Простакова считает свое хамское отношение к окружающим нормой
Нравственное падение	Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»	Ради любви к польке Андрий отказывается от Родины, предает друзей и семью, его смерть – позорная и недостойная
Разрушительная сила денег	А. П. Чехов «Ионыч»	Доктор Старцев богатеет, становится грубым, у него остается только одна страсть – страсть к деньгам
Н. В. Гоголь «Мертвые души»	Степан Плюшкин – это образ, который символизирует омертвение человеческой души, потерю человеческого облика
А. С. Пушкин «Пиковая дама»	Германн настолько жаждет богатства, что становится убийцей старой графини и в один момент сходит с ума
Любовь по расчету	А. Н. Островский «Свои люди – сочтемся!»	Герой пьесы любит Липочку и видит в ней средство для достижения богатства и получения выгодного положения
Карьеризм	Д. Гранин «Иду на грозу»	Мир ученых – это вечная борьба между настоящими учеными и карьеристами, которые неспособны к творчеству, но стремятся добиться цели всеми средствами
Ответственность перед самим собой и обществом	И. Гончаров «Обломов»	Главный герой романа имеет положительные качества, но из-за лени не может реализовать себя
А. П. Чехов «Ионыч»	У доктора Старцева остается только одна страсть – страсть к богатству
Одиночество и безразличие	А. П. Чехов «Ванька»	Главный герой – сирота, который учится у сапожника в Москве. Ему очень одиноко, о чем можно судить из письма «на деревню дедушке»
Положительные качества личности
Патриотизм	К. Ф. Рылеев «Иван Сусанин»	Крестьянин спас от смерти претендента на российский престол, завел польских интервентов в глушь, понимая, что его ждет смерть
К. Ф. Рылеев «Смерть Ермака»	Ермак – герой, которому нужны не богатства Сибири, ему важно служить своей Отчизне
Д. С. Лихачев «Раздумья о Родине»	По мнению академика, Родина – это широкое понятие, а народ без корней беден
Вера в могущество своей страны	В. Леушкин	Стихотворение олицетворяет любовь к России, веру в ее могущество и силу, гордость за историю
Тесная связь с Родиной	А. Солженицын «Матренин двор»	Для Матрены Васильевны деревня – это смысл жизни, память о прошлых поколениях
Верность слову	А. С. Пушкин «Дубровский»	Маша Троекурова обвенчана с нелюбимым человеком, но продолжает хранить ему верность
А. С. Пушкин «Евгений Онегин»	Татьяна Ларина верна своему супругу и данному слову, поэтому отвергает Онегина, которого все еще любит
Душевная молодость	И. Бунин «Молодость и старость»	Притча старика курда говорит о том, что молодость – не физическое явление, а состояние души
Стремление к добру и любовь к жизни	В. Г. Короленко «Парадокс»	Главный герой – калека, однако у него есть чувство врожденного счастья, он владеет своим телом и считает, что каждый человек сам творит свое счастье
А. П. Чехов «Вишневый сад»	Аня Раневская верит в счастье и искренне радуется началу новой жизни
Самоотверженность и служение жизни	Я. Голованов «Этюды об ученых»	Герой – путешественник и географ, прикладывает все усилия, чтобы богатства Дальнего Востока были полезными для России
А. П. Чехов «Душечка»	Главная героиня может полностью растворяться в другом человеке, смотреть на мир глазами любимого
А. П. Чехов «Попрыгунья»	Врач заражается от мальчика, которого он спасает, дифтерией, и умирает
Н. С. Лесков «Очарованный странник»	Герой отправляется служить в армию под именем крестьянина
К. М. Станюкович «Матросик»	Герой спасает экипаж корабля, а сам погибает
Б. Васильев «Летят мои кони…»	Доктор – бескорыстный человек, который погибает, спасая детей
Верность собственным идеям	А. Петров «Житие протопопа Аввакума»	Опальный священник сохраняет свои убеждения даже под угрозой смерти
М. Шолохов «Судьба человека»	Человек с трагичной судьбой умеет выстоять и взять на воспитание ребенка
А. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»	Герой остается человеком даже в адских сталинских лагерях
Воспитание самого себя	И. С. Тургенев «Отцы и дети»	Базаров считает важным самовоспитание
Н. Чернышевский «Что делать?»	Разметов занимается физическим и духовным самосовершенствованием
Дружба	Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»	Тарас Бульба считал товарищество важнее семьи
Межнациональные отношения	С. Довлатов «Понадобилось мне…»	Герой считает людей, независимо от национальностей, своими родственниками
Ю. Бондарев «Берег»	История любви русского офицера и немки
Любовь и сострадание	В. Гюго «Отверженные»	Епископ день и ночь помогает бедным, устраивает больницу для нуждающихся
Мужество и героизм	Б. Васильев «А зори здесь тихие…»	Молодые девушки погибают за Родину
Интеллигентность	Д. С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном»	Отношение властей к культурным и историческим памятникам оставляет желать лучшего, нужно прививать культуру на всех уровнях
Гуманизм	А. Адамович «Немой»	Немец Франц спасает Полину и ее мать от отряда немецких карателей
Вера в будущее	Д. Лондон «Любовь к жизни»	Герой повредил ногу, а напарник оставил его, но человек выживает несмотря ни на что
А. Адамович, Д. Гранин «Блокадная книга»	Ленинградцы в блокадном городе верили в будущее, поэтому и выжили
Вера в человека	М. Горький «На дне»	Герой пьесы считает, что в каждом человеке есть тайна, и он заслуживает уважения
Милосердие	В. Тендряков «Хлеб для собаки»	Герой спасает от голодной смерти собаку и отдает ей свой хлеб
А. Приставкин «Золотая рыбка»	Сестру героя спасают от голодной смерти девочки в детдоме, которые делятся с ней едой
Сочетание внутренней и внешней красоты	Ю. Яковлев «Черника»	Герой заболевает и находится в изоляторе в пионерском лагере, где его навещает невзрачная на вид девочка. За внешностью мальчику удается увидеть добрую душу, после чего девочка кажется ему самой красивой
Сила любви	А. Куприн «Гранатовый браслет»	Простой чиновник за счет безграничной любви к княгине нравственно возвышается
Талант	Н. С. Лесков «Левша»	Тульский оружейник сумел подковать крошечную блоху
Нравственный выбор	В. Кондратьев «Сашка»	Повесть рассказывает о честном и отзывчивом солдате, который даже в трудных ситуациях оставался человеком
В. Распутин «Деньги для Марии»	Кузьма пытается спасти от тюремного заключения свою жену и собирает деньги по всей деревне, каждый из жителей села проходит проверку на нравственность
Человек и история
Ценности тоталитарного государства	В. Шаламов «Одиночный замер»	Герой практически умирает от голода, в нем умерло все духовное, он осознает, что ради еды готов на все
В. Шаламов «Ночью»	Герои ночью выкапывают труп, чтобы снять его одежду для последующей продажи. Главная характеристика лагерной жизни – нравственное падение
Роль искусства и литературы в нашей жизни
Музыка и жизнь человека	В. Астафьев «Домской собор»	По мнению рассказчика, только музыка может спасти мир и защитить личность от внутреннего разложения
К. Паустовский «Старый повар»	Музыка помогла слепому герою вернуться в прошлое и вспомнить самое счастливое в своей жизни
В Короленко «Слепой музыкант»	Герой родился слепым, но музыка помогла ему стать пианистом
Художественная литература и формирование личности	М. Горький «Мои университеты»	Герой повести верит, что книги помогли ему справиться с тяжелыми жизненными испытаниями
Значение чтения в нашей жизни	Р. Брэдбери «451 по Фаренгейту»	По мнению автора, 99 процентов информации о мире человек получает из книг
Р. Брэдбери «Воспоминания»	Автор рассказывает о вере в библиотеки, что они помогают получить образование
Нравственная ценность литературы	Ю. Бондарев «Редкий дар»	В статье автор говорит о художественной литературе, которая воспитывает благородство, человечность и ненависть к жестокости
Живопись и жизнь человека	Б. Екимов «Музыка старого дома»	Работы Шишкина и Серова помогают автору увидеть красоту природы и жизни
Другие проблемы
Личность и власть	М. Замятин «Мы»	Тоталитарная власть уничтожает личность человека
Зло в мире	М. Булгаков «Мастер и Маргарита»	Зло существует, потому что это безнаказанно: по мнению писателя, нужно справедливое возмездие, не возбраняется отвечать на зло силой и даже насилием
Добро и зло	М. Булгаков «Мастер и Маргарита»	Зло заключается не во власти и не в государственном устройстве, а в людях. Для победы над злом в обществе должен главенствовать принцип справедливости
Жестокость и бессмысленность войны	В. Быков «Одна ночь»	Во время боевых действий русский и немецкий солдат оказываются в подвале, из которого невозможно выбраться по одному. Постепенно герои сближаются и понимают, что у них много общего, но утром война продолжается, и русский солдат застреливает немца
К. Воробьев «Убиты под Москвой»	Жестокая сцена гибели курсантов
Научная революция и прогресс
	Р. Брэдбери «Электрическое тело пою!»	Электрическая бабушка – робот для доброты и любви, который оказывается нравственнее, чем живые люди
Ж. Верн «Двадцать тысяч лье под водой»	Подводная лодка «Наутилус» — символ прогресса и борьбы против тирании
Научная фантастика и технический прогресс
Произведения	Предвидения	Сбывшиеся события
«Туманность Андромеды», 1957 г.	Роман о наблюдательной станции, которая сбрасывается на планету для передачи информации о ней	С 1960-х годов такие станции стали исследовать Луну и Марс
«Пять картин», 1965 г.	Идея о применении льдов Антарктиды для получения пресной воды	Сегодня реализуются подобные проекты для использования в засушливых районах
«Лезвие бритвы», 1963 г.	Идея о создании лазера, который работает за счет бесплатной солнечной энергии	Сегодня такие лазеры существуют, к примеру, лазер, созданный в 1984 г.в СССР
«Час быка», 1968 г.	Идея соединения сломанных костей с помощью крючков для их полноценного срастания	Специалисты Сибирского физико-технического института создали крючки, отвечающие за правильное срастание костей без использования гипса

Первый урок в Учи.Дома — бесплатный! Это отличная возможность познакомиться с преподавателем, методикой и начать подготовку к ЕГЭ. Записывайтесь на бесплатный пробный урок и начните свой пусть к 100 баллам по ЕГЭ:

Другие аргументы

Г. Троепольский «Белый Бим, Черное Ухо

На жизненном пути Бима встречаются разные люди – злые и добрые, участливые и равнодушные. Некоторые люди (Толик, Даша) помогают собаке, другие – предают и убивают. В итоге Бим пострадает из-за людской злобы.

Иван Иванович привил Биму верю в людей и доброту. Когда мужчина попал в больницу, собака преданно ждала хозяина. Двое существ чувствовали ответственность друг за друга. Поскольку Бим помнит теплое отношение к себе хозяина, он доверчиво идет и к другим людям.

В Железников «Чучело»

Урок этой повести – нельзя быть жестокими к другим людям и живым существам на земле, нужно уметь отстаивать свое достоинство и разбираться в людях.

Лена Бессольцева привыкла рядом с собой видеть дедушку, он был для нее опорой. Николай Николаевич помог ей справиться с жизненными испытаниями. К старикам нужно относиться бережно, ценить их жизненный опыт.

В повести раскрывается тема подростковой жестокости по отношению ко своим сверстникам. Лена Бессольцева становится изгоем в своем классе. Одноклассники игнорируют ее, а после чего сжигают на костре чучело, которое изображает Лену.

Героиня говорит, что ей жалко одноклассников. Что именно она имела в виду, когда называет их бедными людьми? Одноклассники действительно бедны по своим интересам (отсутствие хобби, примитивное времяпровождение) и по своим моральным качествам (грубость, равнодушие, неспособность сострадать).

А. Платонов «Неизвестный цветок»

Это рассказ о красивом цветке, который растет в глине и камнях. Растение усердно трудилось и преодолевало множество препятствий, оно очень хотело жить. Для этого не обойтись без железной силы воли и настойчивости.

В этой сказке утверждается, что для успешной жизни нужно много трудиться. Только в этом случае можно освещать своим ярким огнем других людей и радоваться жизни.

Без прочтения книг написать хорошее сочинение невозможно

А. Сент-Экзюпери. «Маленький принц»

Мы также можем повторить за главным героем, что взрослые – это очень странные люди. Часто взрослый человек просто не понимает своего ребенка. Неужели родители сами никогда не были детьми? Почему они часто игнорируют наивные детские вопросы, не умеют слушать ребенка?

Маленький принц жил в одиночестве на крошечной планете, среди вулканов. Каждый день мальчик чистил вулканы, боролся с баобабами. Люди же, вместо поддержания порядка на своей планете, погрязли в алчности, ведут бесконечные войны. Маленький принц считает, что нужно трудиться каждый день, чтобы заботиться о своей планете.

Герой отправляется в путешествие. Он побывает на планетах, где проживают король, пьяница, фонарщик, географ. Маленькому принцу не хочется задержаться ни на одной планете, так как везде он сталкивается с человеческими пороками. Властолюбие, карьеризм, пьянство, невежество – все это отравляет жизнь. Только на Земле, повстречавшись с лисом, змеей и цветком, Маленькому принцу удается постичь мудрое правило: «Зорко только сердце». Герой возвращается к себе домой, к Розе, которую он приручил.

Мораль сказки – мы должны быть в ответе за тех, кого приручили. Любовь можно почувствовать только сердцем.

Саша Чёрный. Рассказ «В лунную ночь»

В рассказе говорится об одиночестве, доме и личном счастье. Герои рассказа не имеют дома и родственников. Они несчастны. При этом счастье нужно всем, ведь в этом смысл жизни. В конце читатель приходит к выводу, что счастье рядом, нужно просто увидеть его.

А.Грин. «Зелёная лампа»

В рассказе говорится о том, что человек – строитель своей судьбы. Нужно работать над своим счастьем, а не безучастно ждать удачи. В конце рассказа герой станет врачом, он сохраняет свое достоинство и реализует мечту. Человек – не игрушка в руках судьбы, а ее творец, нужно лишь поверить в свои силы.

Источник