Эндокринология (от греч. ἔνδον — внутрь, κρίνω — выделяю и λόγος — слово, наука) — наука о гуморальной (от лат. humor — влага)
регуляции организма, осуществляемой с помощью биологически активных веществ: гормонов и гормоноподобных соединений.
Железы внутренней секреции
Выделение гормонов в кровь происходит железами внутренней секреции (ЖВС), которые не имеют выводных протоков, и также
эндокринной частью желез смешанной секреции (ЖСС).
Хотелось бы обратить внимание на ЖСС: поджелудочную и половые железы. Мы уже изучали поджелудочную железу в разделе
пищеварительной системы, и вам известно, что ее секрет — поджелудочный сок, принимает активное участие в процессе
пищеварения. Эта часть железы называется экзокринная (греч. exo — наружу), она имеет выводные протоки.
Половые железы также имеют экзокринную часть, в которой есть протоки. Яички выделяют в протоки семенную жидкость со сперматозоидами, яичники — яйцеклетки. Это «экзокринное» отступление необходимо для того, чтобы внести ясность
и полноправно приступить к изучению эндокринологии — науки о ЖВС.
Гормоны
К ЖВС относятся гипофиз, эпифиз, щитовидная железа, паращитовидные железы, тимус (вилочковая железа),
надпочечники.
ЖВС выделяют в кровь гормоны — биологически активные вещества, которые оказывают регулирующее влияние на обмен веществ и физиологические функции. Гормоны обладают следующими свойствами:
- Дистантное действие — далеко от места своего образования
- Специфичны — оказывают влияние только на те клетки, которые имеют рецепторы к гормону
- Биологически активные — оказывают выраженный эффект при очень низкой концентрации в крови
- Быстро разрушаются, вследствие чего должны постоянно выделяться железами
- Не обладают видовой специфичностью — гормоны других животных вызывают в организме человека схожий эффект
По химической природе гормоны подразделяются на три основные группы: белковые (пептидные), производные аминокислот и
стероидные гормоны, образующиеся из холестерина.
Нейрогуморальная регуляция
В основе физиологии организма заложен единый нейрогуморальный механизм регуляции функций: то есть контроль осуществляется как нервной системой, так и различными веществами через жидкие среды организма. Разберем функцию дыхания, как пример нейрогуморальной
регуляции.
При повышении концентрации углекислого газа в крови возбуждаются нейроны дыхательного центра в продолговатом мозге, что увеличивает
частоту и глубину дыхания. В результате углекислый газ начинает активнее удаляться из крови. Если концентрация углекислого газа в крови
падает, то непроизвольно происходит урежение и снижение глубины дыхания.
Пример с нейрогуморальной регуляцией дыхания далеко не единственный. Взаимосвязь нервной и гуморальной регуляции настолько близка,
что они объединяются в нейроэндокринную систему, главным звеном которой является гипоталамус.
Гипоталамус
Гипоталамус — часть промежуточного мозга, его клетки (нейроны) обладают способностью синтезировать и секретировать особые вещества,
имеющие гормональную активность — нейросекреты (нейрогормоны). Секреция этих веществ обусловлена воздействием на рецепторы гипоталамуса
самых разных гормонов крови (вот началась и гуморальная часть), гипофиза, уровня глюкозы и аминокислот, температуры крови.
То есть нейроны гипоталамуса содержат рецепторы к биологически активным веществам в крови — гормонам желез внутренней секреции, при изменении
уровня которых меняется активность нейронов гипоталамуса. Сам гипоталамус представлен нервной тканью — это участок промежуточного мозга.
Таким образом, в нем удивительным образом соединились два механизма регуляции: нервная и гуморальная.
С гипоталамусом тесно связан гипофиз — «дирижер оркестра эндокринных желез», который мы подробно изучим в следующей статье. Между
гипоталамусом и гипофизом имеется сосудистая связь, а также нервная: некоторые гормоны (вазопрессин и окситоцин) доставляются из
гипоталамуса в заднюю долю гипофиза по отросткам нервных клеток.
Запомните, что гипоталамус выделяет особые гормоны — либерины и статины. Либерины или релизинг-гормоны (лат. libertas –
свобода) способствуют образованию гормонов гипофизом. Статины или ингибирующие гормоны (лат. statum —
останавливать) тормозят образование этих гормонов.
© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2023
Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение
(в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов
без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования,
обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.
Эндокринная система
Гуморальная регуляция — это координация физиологических функций с помощью биологически активных веществ через жидкости организма — кровь, лимфу и тканевую жидкость.
Биологически активными веществами называются вещества, вырабатываемые клетками и тканями организма и оказывающие сильное стимулирующее влияние на функции организма. К ним относятся гормоны, витамины и другие вещества. Витамины в большинстве своем поступают в организм человека извне, тогда как гормоны и другие вещества вырабатываются специальными железами.
Железы организма человека делятся на железы внешней, внутренней и смешанной секреции. К железам внешней секреции относятся все железы, имеющие протоки и периодически выводящие свои продукты в полость органов или наружу. Это слюнные, слезные, потовые, сальные и другие железы. Они вырабатывают пищеварительные ферменты, слезную жидкость, кожное сало и т. д. Железы внутренней секреции продуцируют гормоны, поступающие во внутреннюю среду организма. Железы смешанной секреции выделяют свои продукты и в кровь, и в органы тела.
Гормоны — биологически активные вещества, образуемые железами внутренней и смешанной секреции и оказывающие действие в тканях-мишенях в микроскопических количествах.
Однако влияние гормонов распространяется не на весь организм, а только на конкретные клетки, ткани и органы. Это их свойство называется специфичностью. Недостаток гормонов, связанный с гипофункцией соответствующей железы, равно как и избыток, обусловленный ее гиперфункцией, негативно влияют на жизнедеятельность организма, приводя к появлению патологических изменений.
Совокупность желез внутренней и смешанной секреции называется эндокринной системой организма. Строение и функции желез внутренней секреции изучает наука эндокринология.
Эндокринную систему организма человека образуют гипоталамус, гипофиз, эпифиз, щитовидная железа, паращитовидные железы, поджелудочная железа, надпочечники и половые железы (яичники и яички).
Гипоталамус — отдел промежуточного мозга, высший центр нейрогуморальной регуляции в организме человека. В нем вырабатываются вещества, влияющие на образование гормонов гипофиза, а также два гормона, только высвобождаемые гипофизом — вазопрессин (антидиуретический гормон) и окситоцин. Вазопрессин задерживает воду в организме в процессе мочеобразования. Снижение концентрации этого гормона приводит к быстрой потере воды и даже обезвоживанию. Окситоцин стимулирует родовую деятельность, вызывая изгнание плода из матки.
Гипофиз — небольшая железа, которая расположена у основания головного мозга и вырабатывает ряд гормонов, а также высвобождает вазопрессин и окситоцин, продуцируемые гипоталамусом. Гормоны гипофиза стимулируют деятельность других желез внутренней секреции. К ним относятся адренокортикотропный гормон (АКТГ), гонадотропные гормоны — лютеинизирующий (ЛГ) и фолликулостимулирующий (ФСГ), лактотропный гормон, или пролактин (ЛТГ), меланоцитстимулирующий (МСГ), соматотропный (СТГ) и тиреотропный гормоны (ТТГ).
АКТГ регулирует деятельность надпочечников и стимулирует выделение их гормонов. Гонадотропные гормоны способствуют формированию половых желез и их нормальному функционированию. ЛТГ вызывает увеличение молочных желез и выделение молока у матери после рождения ребенка. МСГ усиливает пигментацию кожи человека. СТГ стимулирует рост организма. Недостаток СТГ приводит к карликовости, при этом пропорции тела и умственное развитие остаются нормальными. Избыток СТГ вызывает гигантизм, а если концентрация гормона повышается у взрослого человека, то увеличиваются размеры отдельных выступающих органов — это заболевание называется акромегалией. ТТГ контролирует деятельность щитовидной железы.
Эпифиз, или шишковидная железа, входящая в состав промежуточного мозга, участвует в регуляции биологических ритмов организма и продуцирует гормон мелатонин, вызывающий посветление кожи.
Щитовидная железа, расположенная в средней области шеи, выделяет тиреоидные гормоны тироксин и трийодтиронин, а также кальцитонин. Тиреоидные гормоны регулируют обмен веществ в организме, способствуя нормальным процессам роста, развития и дифференцировки тканей. Кальцитонин снижает уровень кальция в крови за счет его отложения в костях.
Гиперфункия щитовидной железы приводит к повышению интенсивности обмена веществ, возбудимости нервной системы, бессонницы и развитию зоба. Комплекс этих симптомов получил название базедовой болезни. Гипофункция щитовидной железы, наоборот, вызывает замедление обмена веществ, которые накапливаются в коже, и повышает возбудимость нервной системы. Это заболевание называется микседемой. Недостаток тиреоидных гормонов в детстве и юности приводит к карликовости и кретинизму.
Паращитовидные железы расположены на поверхности щитовидной железы и выделяют паратгормон. Он способствует повышению уровня кальция в крови и поэтому является антагонистом кальцитонина. Гиперфункция паращитовидных желез может привести к нарушениям костной ткани и остеопорозу.
Надпочечники — парные эндокринные органы, лежащие вблизи верхней части почек. В надпочечниках выделяют корковый слой и мозговое вещество. В корковом слое надпочечников образуются кортикостероиды, а в мозговом — адреналин и норадреналин. Кортикостероиды регулируют обмен органических и неорганических веществ в организме человека. Их недостаток приводит к Аддисоновой (бронзовой) болезни, симптомами которой является усиленная пигментация кожи, слабость, головокружение, артериальная гипотония, неопределенные боли в области кишечника и поносы.
Адреналин выделяется надпочечниками во многих критических ситуациях. Он усиливает работу сердца, сужает кровеносные сосуды, тормозит пищеварение, повышает потребление кислорода, увеличивает концентрацию глюкозы в крови, кровоток в печени и т. д. Выброс адреналина в кровь связан с действием сильных раздражителей на организм человека и является неотъемлемым компонентом стрессовых реакций организма.
К железам смешанной секреции относятся поджелудочная и половые железы.
Поджелудочная железа, помимо пищеварительных ферментов, выделяет в кровоток гормоны инсулин и глюкагон, регулирующие углеводный обмен. Инсулин снижает концентрацию глюкозы в крови, способствуя ее связыванию в печени и других органах, а глюкагон, наоборот, повышает концентрацию глюкозы в крови вследствие расщепления гликогена в печени. Недостаток инсулина, приводящий к повышению концентрации глюкозы в крови, вызывает развитие сахарного диабета. Избыток инсулина может привести к резкому падению концентрации глюкозы, потере сознания и судорогам. Отклонения в содержании глюкагона у человека наблюдаются крайне редко.
Половые железы вырабатывают одновременно половые продукты и половые гормоны (женские — эстрогены, мужские — андрогены), оказывая значительное влияние на процессы роста, развития и полового созревания, а также регулируя формирование вторичных половых признаков.
Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности,
связи со средой
Нервная и эндокринная системы представляют собой неразрывное единство, обусловленное многочисленными прямыми и обратными связями. Получение сигналов от различных рецепторов является прерогативой именно нервной системы, которая и включается в работу первой. Ее импульсы мгновенно и точно воздействуют на органы, изменяя их активность. Однако контроль со стороны нервной системы является недолговременным, она действует точечно, тогда как для «закрепления» эффекта и вовлечения всего организма в реакцию сигнал через гипоталамус поступает и к эндокринной системе. Гипоталамус и сам выделяет гормоны вазопрессин и окситоцин, оказывающие существенное действие на функции организма. В гипоталамусе также выделяются пептиды, регулирующие работу гипофиза, а тот, в свою очередь, воздействует на иные эндокринные железы с помощью собственных гормонов. Гормоны, выделяемые железами внутренней секреции, с одной стороны, действуют более продолжительное время, а с другой — подключают к работе и другие органы, а также согласовывают их деятельность.
Гормоны эндокринных желез необходимы и для нормального развития самой нервной системы, поскольку, например, при нехватке гормонов щитовидной железы в детском возрасте происходит недоразвитие головного мозга, ведущее к кретинизму.
«Биология отрицает законы математики: при делении происходит умножение» Валерий Красовский
Задания с развернутым ответом
Организм человека
Разбираем теоретические задания, в том числе представленные на сайте ФИПИ
Как осуществляется нейрогуморальная регуляция отделения желудочного сока в организме человека? Ответ поясните.
1) Нервная регуляция (условнорефлекторная) – выделение сока на вид или запах знакомой пищи, мысли о пище, наступление времени приема пищи и т.д.
2) Нервная регуляция (безусловнорефлекторная) – выделение сока при воздействии пищи на рецепторы в слизистой желудка.
3) Гуморальная регуляция — органические вещества, полученные в результате переваривания пищи, всасываются в кровь и через кровь воздействуют на железы желудка.
Почему ферменты слюны активны в ротовой полости, но теряют свою активность в желудке?
1) В ротовой полости слабощелочная среда, в которой активны ферменты слюны.
2) В желудке кислая среда, поэтому ферменты слюны теряют свою активность.
В чём проявляется транспортная функция крови? Приведите не менее трёх примеров.
1) Кровь транспортирует кислород и углекислый газ (дыхательная).
2) Кровь транспортирует питательные вещества от пищеварительной системы ко всем органам тела (трофическая).
3) Кровь транспортирует продукты метаболизма от всех органов тела к органам выделения (выделительная).
4) Кровь транспортирует гормоны (регуляторная).
Какова роль митохондрий в обмене веществ? Какая ткань — мышечная или соединительная — содержит больше митохондрий? Объясните почему.
1) В митохондриях происходит кислородный этап диссимиляции, в результате чего пировиноградная кислота окисляется до углекислого газа и воды; при этом выделяется энергия, которая запасается в молекулах АТФ.
2) Мышечная ткань содержит больше митохондрий, чем соединительная.
3) Мышечная ткань работает более интенсивно, а для работы требуется больше энергии.
Назовите структуры сердца человека, которые обозначены на рисунке цифрами 1 и 2. Объясните их функции.
1) Цифрой 1 обозначена миокард (сердечная мышца), цифрой 2 обозначен трёхстворчатый клапан.
2) При сокращении сердечной мышцы кровь выталкивается в сосуды малого и большого кругов кровообращения (артерии).
3) Трехстворчатый клапан обеспечивает движение крови только в одном направлении — из предсердия в желудочек (во время систолы предсердия), препятствует поступлению крови из желудочка в предсердие при систоле правого желудочка.
Где расположен центр безусловно-рефлекторной регуляции кровяного давления человека? Чем различаются показатели кровяного давления в аорте и полых венах? Ответ поясните.
1) Центр безусловно-рефлекторной регуляции кровяного давления расположен в продолговатом мозге.
2) В аорте давление более высокое, так как аорта расположена в начале большого круга кровообращения, давление создается силой сокращения стенки левого желудочка.
3) Полыми венами большой круг кровообращения заканчивается, поэтому давление здесь наиболее низкое, т.к. энергия, сообщаемая крови сердцем при сокращении ослабевает; кровь преодолевает сопротивление, создаваемое трением о стенки.
Объясните, почему безусловные рефлексы относят к видовым признакам поведения животных, какова их роль в жизни животных. Как они сформировались?
1) Безусловные рефлексы относят к видовым признакам поведения животных т.к. они являются врожденными и имеются у всех особей одного вида.
2) Безусловные рефлексы обеспечивают приспособление организма к постоянным условиям окружающей среды.
3) Безусловные рефлексы сформировались в процессе эволюции в результате естественного отбора.
Назовите камеру сердца человека, которая обозначена цифрой 1. Какая кровь содержится в этой камере и по каким сосудам она в неё поступает?
1) Под цифрой 1 обозначено правое предсердие.
2) В правом предсердии содержится венозная кровь.
3) В правое предсердие кровь поступает по полым венам (верхней и нижней).
Объясните, какие изменения в составе крови происходят в капиллярах малого круга кровообращения у человека. Какая кровь при этом образуется?
1) Капилляры малого круга кровообращения расположены в легких, где происходит газообмен.
2) В крови увеличивается содержание кислорода (образуется оксигемоглобин), уменьшается содержание углекислого газа за счет того, что углекислый газ переходит из крови в воздух, а кислорода из воздуха в кровь.
3) Кровь из венозной превращается в артериальную.
Какие функции в организме человека выполняет печень? Укажите не менее четырёх функций.
1) Вырабатывает желчь, участвующую в пищеварении.
2) Обеззараживает ядовитые вещества, которые образуются в организме или поступают с пищей – барьерная роль.
3) Обменная – в клетках печени синтезируется и запасается гликоген, аммиак превращается в мочевину.
4) Является местом разрушения эритроцитов.
5) Обеспечивает синтез веществ, участвующих в свертывании крови (гепарин и протромбин).
Последние обновления
Последние видео:
Подписывайся на обновления, обсуждай вопросы в соцсетях
ОСНОВНОЕ МЕНЮ
- Главная страница
- Школьная документация. Образцы
- ОРКСЭ в школе
- Жития святых для школьников
- Стихи про учителей
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ
- Начальные классы
- Русский язык
- Литература
- Иностранный язык
- История
- Обществознание
- Биология
- География
- Математика
- Информатика
- Физика
- Химия
- ОБЖ
- МХК
- Музыка
- ИЗО
- Физкультура
- Классный час
- Внеклассные мероприятия
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
- Развитие коммуникативных УУД у младших школьников
- Обучение грамоте
- Буквы в загадках
- Игры на уроках обучения грамоте
- Русский язык
- Слуховые, зрительные и выборочные диктанты
- Раздаточный материал по русскому языку. 2 класс
- Определитель качества знаний по русскому языку
- Литературное чтение
- Окружающий мир
- Математика
- Практикум «Умножение и деление»
- Задания для подготовки к олимпиадам «Кенгуру» и «Русский медвежонок»
- Физкультминутки
РУССКИЙ ЯЗЫК
- История русского языка в рассказах
- Ударение — это важно!
- Памятка «Правила постановки ударения в некоторых словах и формах»
- Орфоэпические запоминалки
- Двойное ударение
- Фразеология
- Эти мудреные слова
- Занимательная фразеология
- Правописание корней, приставок и суффиксов
- Морфология
- Правописание союзов и их грамматических омонимов
- Глаголы с омоническими корнями
- Дифференцированные и тестовые задания по теме «Причастие»
- Стихи о частях речи
- Интересно об имени числительном
- Дидактический материал по теме «Имя прилагательное»
- Разбор слова как части речи
- Синтаксис и пунктуация
- Назывные предложения в художественной литературе
- Выборочные диктанты и контрольное списывание по теме «Знаки препинания при обращении»
- Задания по теме «Синтаксис и пунктуация»
- Знаки препинания при опасных союзах и, да (= и), или
- Работа с текстом на уроках русского языка
- Комплексный анализ текста
- Филологический анализ художественного текста
- Тайны текста
- Разведка боем
- Сыщик. ищи …
- Твори, ученик!
- Работа с текстом как средство обогащения словарного запаса
- Диктанты
- Тексты зрительного диктанта. 5 класс
- Словарные диктанты. 8 класс
- Цифровые диктанты по русскому языку
- Диктанты о вреде табакокурения
- Диктанты по русскому языку. 7-8 классы
- Развитие речи
- Совершенствование навыков диалогового общения
- Рабочая тетрадь по речевому этикету. 5 класс
- Изобразительно – выразительные средства
- Анализ средств художественной выразительности
- Учимся писать сочинение-рассуждение ЕГЭ
- Дидактический материал по русскому языку
- К урокам русского языка
- Педагогический контроль
- Контрольные и проверочные работы по русскому языку
- КИМ по русскому языку. 8 класс
- Диагностические работы по русскому языку. 9 класс
- Самостоятельные работы по русскому языку. 5 класс
- Тесты по русскому языку
- Тестовые задания по русскому языку. 5 класс
- Тематические тесты. 6 класс
- Тесты по русскому языку без выбора ответа. 7 класс
- Тестовые работы. 10-11 классы
- Грамматические сказки по русскому языку
- Внеклассная работа
- Внеклассные мероприятия по русскому языку
- Задания олимпиады школьников по русскому языку
- Пособие по русскому языку для внеклассной работы
- Русский язык — это интересно!
- Интересные факты о русском языке
- А вы и не знали! (о русском языке)
- Задания для контроля
- Работа с одаренными учениками на уроках русского языка
- Конкурс «Юный филолог»
- Олимпиада «В стране Лингвании»
ЛИТЕРАТУРА
- Диалог русской и мировой литератур
- Русское слово в лирике ХIХ века
- Детско-подростковая литература ХХI века
- Уроки мировой литературы в школе
- Патриотическое воспитание на уроках литературы
- Рабочие материалы «Поэзия Великой Отечественной войны. «Сороковые, роковые»: ратный подвиг литературы»
- Изучение произведений о войне на уроках внеклассного чтения
- Литературные задачи
- Тестовые задания по теме «Теория литературы»
- Литературные диктанты. 10-11 классы
- Лауреаты российских литературных премий
- Интересно о книгах
- К урокам литературы
- Работа над изучением литературного произведения
- Задания по роману «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова
- Задания по творчеству Льва Толстого
- Исследовательские задания по роману Достоевского «Преступление и наказание»
- Тема нигилиста в русской литературе XIX века: опыт литературоведческого сопоставления
- Литературный мастер-класс
- Читаем, думаем, анализируем
- Игровые технологии на уроках литературы
- Загадки о писателях и героях их произведений
- Литературные ребусы но творчеству поэтов Серебряного века
- Синквейны на уроках литературы
- Литературные викторины
- Литературные головоломки
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
- Азы грамматики английского языка
- Тонкости английской грамматики: теория и практика
- Занимательный английский язык
- Английский. Вредное пособие
- Английский язык в школе
- Тесты по грамматике английского языка
- Место игры на уроках английского языка
- Обучающие игры
- Олимпиада
- Задания по английскому языку олимпиадного характера
- Школьный тур олимпиад по английскому языку. 6 класс
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
- Фонетическая зарядка
- Пособия и методички для учителя немецкого языка
- Образование и употребление пассивного залога
- Пословицы на уроках немецкого языка
- Тесты по немецкому языку повышенной сложности
- Школьный тур олимпиады по немецкому языку
- Тексты по немецкому языку к ЕГЭ
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
- Упражнения «Местоименные глаголы»
- Деловой французский. Профильное обучение
- Викторина «Эта знакомая незнакомая Франция»
- Олимпиада по французскому языку
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- Языковые игры на уроке французского языка
ИСТОРИЯ РОССИИ
- История России
- Киевский период
- Владимирский период
- Древняя Русь
- Русская история на пальцах
- Русские императоры. Портреты на фоне эпохи
- Войны, битвы, сражения
- Победы русской армии и флота
- Войны Древней Руси
- Освобождение Руси от ордынского ига
- Куликовская победа Димитрия Донского
- Бородинская битва
- Войны и войска Московского государства (конец XV — первая половина XVII в.)
- Ливонская война
- Русская монархия и цареубийства
- Убийство императора. Александр II
- Последний царь
- СССР. История страны
- Задачи по истории России
- Тематический и итоговый контроль по истории России
- 7 класс
- 8 класс
- Рабочие листы по истории России
- Задания по истории
- Задания по истории с метапредметным содержанием. 10-11 классы
- Тестовые задания по истории
- Творческие задания по истории
- Проблемные задания по истории
- Задание по истории: контрольные вопросы и исторические тексты с ошибками
- Задания по истории, посвященные Дню Победы
- Задания по истории высокого уровня сложности
- Тесты по истории России
- 6 класс
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- Преподавание истории. Методсовет
- Задания по истории «В начале было слово…»
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- Умники и умницы по истории
- Примерные ответы на экзаменационные вопросы по истории
- Тематический тренинг по истории. 11 класс
- Уроки истории России в школе
ЗАРУБЕЖНАЯ ИСТОРИЯ
- Всеобщая история в вопросах и ответах
- Эллинистический мир
- Эпоха завоеваний. Греческий мир от Александра до Адриана
- Тайны древних цивилизаций
- Золотая орда
- История Франции. Средние века
- История Византии
- История Центральной Европы с древних времен до ХХ века
- Задания по зарубежной истории для школьников
- К урокам всемирной истории
- Тесты по всемирной истории
- Тесты по истории Древнего мира
- Тесты по истории нового времени
- Игры по истории
- 6 класс
- 7 класс
- 8-11 классы
- Викторины по истории
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
- Обществознание в школе
- Методсовет для учителя обществознания
- Экономика
- Беседы об экономике с подростками
- Рабочая тетрадь по экономике
- Право
- Учимся писать эссе по обществознанию
- КИМ по обществознанию
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- Педагогический контроль
- Тематические задания по обществознанию
- Задания по обществознанию
- Тесты по обществознанию
- 6 класс
- 9 класс
БИОЛОГИЯ
- Живой мир
- Энциклопедия школьника «Биология»
- К урокам биологии
- Загадочная наука биология
- Эволюция
- Эволюция: просто и доходчиво
- Заря животной жизни
- Величайшие изобретения эволюции
- Становление и первичное расселение рода «Homo»
- Ботаника
- Семена — покорители растительного мира
- Цветы
- Школьникам о деревьях
- Обучающая игра «Многообразие покрытосеменных растений»
- Растения. Параллельный мир
- Удивительная флора жарких стран
- Задания по ботанике
- Проверочные задания по теме «Дыхание растений»
- Задачи по ботанике
- Задания по теме «Органы цветковых растений»
- Зоология
- Многообразие животных
- Погружение в мир животных
- Птицы: рисунки и интересные факты
- Зоология позвоночных
- Опасные животные и ядовитые растения
- Интересные факты о животных в картинках
- Легенды о животных
- Подводный мир
- Энтомология для школьников
- Энциклопедия школьника «Насекомые»
- Бабочки России. Атлас-определитель
- Бабочки Пяденицы
- Бабочки семейства Совки
- Анатомия
- Как нервная деятельность формирует внутренний мир человека
- Осязание. Чувство, которое делает нас людьми
- Анатомические загадки
- Игра по анатомии «Четвертый лишний»
- Как работает иммунитет
- Как работает наш мозг
- Генетика
- Характер наследования признаков
- Диплоидное число хромосом у различных животных и растений
- Геном
- Учебный модуль «Генетика пола»
- Занимательная палеонтология
- Невероятные факты о биологии, физиологии и медицине
- Практические работы по биологии
- Инструктивные карточки для лабораторных работ
- Биологические мифы и заблуждения
- Мифы о микробах и вирусах
- Всеобщие заблуждения в области биологии
- Педагогический контроль
- Тесты по анатомии
- Итоговые контрольные работы по биологии. 11 класс
- Проверочные, практические, контрольные работы
- Олимпиады по биологии
- Задания олимпиады по биологии в 11 классе
- Олимпиада для одаренных школьников «Юный биолог»
- Задания международных олимпиад по биологии
- Задания Соросовской олимпиады школьников по биологии
- Турнир юных биологов «Биолюб»
- ВПР по биологии. 5 класс
ГЕОГРАФИЯ
- К урокам географии
- Географические открытия
- География на пальцах
- Атмосфера
- Завоевание полюсов
- География стран мира
- Шри-Ланка
- Африка. География, население, устои
- Европейские государства-карлики
- Австралия
- Португалия
- Маленькие страны, о которых не все знают
- Стереотипы о жителях разных стран
- Мифы о разных странах
- Рабочие материалы к урокам географии
- 9 класс
- 10 класс
- Географические экспедиции
- Горы и вулканы
- Карточки по географии
- Тематические карточки по географии
- Дидактические карточки-задания по географии. 7 класс
- Раздаточный материал по географии
- Карточки-задания по географии «Современная политическая карта мира»
- Диктанты по географии
- Тематические диктанты по географии
- Терминологические диктанты по географии
- Проверочные географические диктанты
- Погода в вопросах и ответах
- Контроль на уроках географии
- Типовые задания для формирование УУД по географии
- Проверочные работы «География России. Природа. Население. Хозяйство». 8 класс
- Контрольные вопросы по географии. 9 класс
- Итоговый контрольный тест по географии. 11 класс
- Практические задания по географии. 10 класс
- Интеллектуальные конкурсы по географии
- Школьный турнир по географии «Капитаны географических открытий»
- Школьный турнир по географии «Параллели и меридианы»
- ВПР по географии. 11 класс
МАТЕМАТИКА
- История математики
- К уроку математики
- Быстрая математика: секреты устного счета
- Устные вычисления и быстрый счет. 7-11 класс
- Занимательный курс математики
- Математика для школьников от А до Я
- Русская система мер
- Числа и буквенные выражения. Преобразование выражений
- Уравнения. Системы уравнений
- Неравенства
- Функции
- Предмет теории вероятностей. Виды случайных событий. Вероятность события
- Текстовые задачи по математике
- 10 класс
- 11 класс
- Педагогический контроль на уроках математики
- Диктанты по геометрии
- Самостоятельные работы по алгебре. 9 класс
- Контрольные работы по геометрии. 9 класс
- Контрольные работы по математике
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- Тесты по математике
- 5 класс
- 9 класс
- Викторины по математике
- Самостоятельные и контрольные работы по математике. 5 класс
- ВПР по математике
- 5 класс
- 6 класс
Поиск
ИНФОРМАТИКА
- Уроки информатики в 4 классе
- Информатика в школе
- Тесты по информатике
- 5 класс
- 6 класс
- Интеллектуальные игры по информатике
- Подготовка к ОГЭ по информатике
ФИЗИКА
- Методические статьи для учителя физики
- К урокам физики
- Физика. Занимательная энциклопедия школьника
- Физика элементарных частиц материи
- Занимательно об энергетике
- Физика без тайн и загадок
- Чудеса обычных вещей с точки зрения законов физики
- Магниты. История в три тысячелетия
- Чудеса обычных вещей с точки зрения законов физики
- Самостоятельные работы по физике
- 10 класс
- 11 класс
- Физика после уроков
- Теория решения изобретательских задач
- Эксперименты для школьников
- Физика. Контроль знаний по темам
- 7 класс
- 8 класс
- Викторины по физике
- Лабораторные работы по физике. 9 класс
АСТРОНОМИЯ
- Вселенная. Все что нужно о ней знать
- К урокам астрономии
- Тренировочные работы по астрономии
- Занимательная астрономия
- Как выглядит рассвет на разных планетах
- Солнечная система без мифов
- Стихи про звезды и созвездия
- Загадки про планеты Солнечной системы
ХИМИЯ
- К урокам химии
- Химия. Занимательная энциклопедия школьника
- Путеводитель по химическим элементам
- Современная химия: правда и домыслы
- Металлы
- В мире металлов
- Металлы и человек
- Исследовательская деятельность на уроках химии
- Задачи, упражнения и тесты по химии
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- Практические работы по химии. 8 класс
- Зачет по химии
- 8 класс
- 9 класс
- Самостоятельные работы по химии. 8 класс
- Соревнования и конкурсы по химии
- Турнир юных химиков
- Турнир «Ребята-химичата»
- Тренажер по химии. 8-9 классы
ОБЖ
- Рабочие материалы к урокам ОБЖ
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- Практико-ориентированные задания по ОБЖ
- Техногенные угрозы
- Памятки по ОБЖ
- Пожар. Как действовать, чтобы спастись?
- Что делать, чтобы выжить в паникующей толпе
- Вы оказались в открытом море. Что делать?
- Как выжить, если вы провалились под лед
- Как вести себя зимой?
- Человек тонет
- Как вести себя в случае авиакатастрофы
- Диктанты по ОБЖ
- Тестовые задания по ОБЖ. 7 класс
- Стихи про правила дорожного движения
- Частушки про правила дорожного движения
Поделиться
ФИЗКУЛЬТУРА
- Правила безопасности в спортзале
- Исследование уровня развития координационных способностей школьников
- Зарядка в стихах
- Дыхательная и звуковая гимнастика
- Упражнения на растяжку
- Комплекс гимнастики цигун для детей
- Легкая атлетика
- Подвижные игры на занятиях легкой атлетики
- Легкая атлетика. Секреты для учителя
- Оздоровление средствами легкой атлетики
- Бег: правила, техника, мастерство
- Волейбол
- Уроки волейбола
- Жесты судей в волейболе
- Настольный теннис
- Формирование навыков взаимодействия при обучении игре в баскетбол
- Контрольные вопросы по физкультуре
- КИМ по физкультуре. 5-11 классы
МХК
- Школьникам о развитии культуры
- История искусств: стили, направления и течения
- Мир искусства
- Русские обряды
- Тетрадь творческих заданий по МХК
- Викторины по МХК
- Все, что вы хотите знать об искусстве
- Балет
- Сто чудес России
ТЕХНОЛОГИЯ
- Программа по технологии. 5-8 классы
- Технология в школе
- Занимательные задачи «На кухне» с метапредметным содержанием
- Кулинария
- Кулинарная викторина о русской кухне
- Конкурс знакотов русской национальной кухни
МУЗЫКА
- Музыкально-педагогическое проектирование
- Знакомьтесь, Моцарт
- Карточки по музыке
- Тест-игра по музыке в картинках
- Метапредметная викторина «Био-музыка»
- Стихи про музыкальные инструменты
ИЗО
- К урокам ИЗО
- Великие художники
- Викторины по ИЗО
- Тесты по черчению
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- Метод проектов в современной школе
- Методика и организация проектной деятельности в школе. 5–9 классы
- Итоговый мониторинг по курсу «Основы проектной деятельности»
- Рабочая программа «Проектирование»
- Задания с ориентировочной основой познавательной деятельности
- Информационный проект «Война и книги»
- Проектные технологии в преподавании вопросов культуры на уроках истории в 5 классе
- Внепредметные задания для школьников
ОГЭ И ЕГЭ
- Английский язык
- ОГЭ по английскому языку. Тренировочные тесты
- Сочинение-рассуждение на ЕГЭ по английскому языку
- Биология
- Задания ЕГЭ по биологии на тему «Человек и его здоровье»
- Демонстрационные варианты ЕГЭ
- Модуль 1
- Модуль 2
- Математика
- ОГЭ по математике. Разбор решения типовых задач
- ОГЭ по математике. Сборник тестов
- Задания с кратким ответом ОГЭ по математике
- Физика
- ОГЭ по физике. Диагностические работы
- ЕГЭ по физике. Типовые тестовые задания
- Сборник заданий для подготовки к ЕГЭ по физике
- Химия
- ОГЭ по химии. Типовые тестовые задания
- ЕГЭ по химии. Диагностические работы
КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
- Классному руководителю на заметку
- Памятки для классного руководителя
- Семинар «Разработка плана классного руководителя»
- Игры на доверие и сплочение коллектива
- Методика анализа тематического классного часа
- Противодействие экстремизму в среде подростков
- Типы родителей учеников
- Родительские собрания в 1-5 классах
- Способы сглаживания конфликтов с родителями
ШКОЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
- Курс занятий «Учусь общаться». 5-8 классы
- Преодоление трудностей обучения нейропсихологический подход
- Предотвращение насилия в образовательных организациях
- Игры для снижения агрессии у подростков
- Помощь педагогам в преодолении кризисных ситуаций в общении с учениками
- Психокоррекционная работа с детьми
ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ
- Вместе дружная семья – дети, родители и я
- Воспитание в семье. Секреты для родителей
- Родительские вопросы, затрудняющие общение с детьми
- Тренинги для родителей
- Общение с детьми
- Ошибки воспитания. Как их избегать?
- Избалованность, упрямство и беспомощность детей. Вина родителей?
- Безопасность детей в сети Интернет
ВСЕЗНАЙКАМ
- Люди
- Люди разных народов …
- Средний рост в разных странах
- Фото-тест для эрудита
- Исторические мифы
- Великие изобретения
- Рассказы о календаре
- Почемучкам на заметку
- Простые вещи, которые люди не могут усвоить
НА ПЕРЕМЕНКЕ И ПОСЛЕ УРОКОВ
- Вредные советы или Как не сбежать из школы 1 сентября
- Шуточные стихи про учителей
- Игры на свежем воздухе для детей 10-12 лет
- Думай, подмечай, разгадывай
- Познавательные задачи с ответами
Если Вы дошли до этого задания, то примите поздравления, ведь это почти экватор. Задание посвящено анатомии, большому и интересному разделу биологии. Повышенный уровень сложности, представляет из себя поиск соответствий.
Задание EB1321
Установите соответствие между характеристиками и слоями кожи человека, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | СЛОИ КОЖИ |  |
|
1) содержит кровеносные сосуды 2) имеет ороговевшие клетки 3) придаёт коже эластичность 4) содержит большинство нервных окончаний 5) содержит волосяную луковицу 6) участвует в образовании ногтей |
1) 1 2) 2
|
Всего можно выделить 3 слоя кожи: эпидермис, дерма и гиподерма.
На рисунке цифрой 1 обозначен эпидермис, а цифрой 2 – дерма. Эпидермис – наружный слой кожи, который выполняет защитную функцию, кроме того участвует в образовании ногтевых пластин. Клетки эпидермы регулярно и незаметно для нас слущиваются, таким образом происходит их обновление.
В дерме располагаются волосяные фолликулы, сальные и потовые железы, большинство нервных окончаний и кровеносные сосуды. Здесь же располагается коллаген – основной белок соединительной ткани. Он придает коже эластичность и упругость.
Ответ: 212221
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB1318D
Установите соответствие между характеристиками и отделами головного мозга: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ОТДЕЛЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА |
|
А) располагается непосредственно над спинным мозгом Б) обеспечивает точность и координацию движений В) содержит центр дыхания Г) имеет борозды и извилины Д) включает в себя гипоталамогипофизарную систему Е) располагаются центры голода, жажды, насыщения |
1) промежуточный мозг 2) продолговатый мозг 3) мозжечок |
Продолговатый мозг отвечает за простые рефлексы (например, защитные: кашель, чихание), регулирует дыхание и пищеварение, отвечает за тонус сосудов. Он располагается непосредственно над спинным мозгом.
Промежуточный мозг отвечает за сложные двигательные рефлексы (бег, прыжок), управляет обменов веществ, поддерживает постоянную температуру тела, регулирует потребность в еде и воде, согласует работу внутренних органов. Он включает в себя гипоталамо-гипофизарную систему.
Мозжечок отвечает за координацию движений, равновесие тела. Он имеет борозды и извилины.
Ответ: 232311
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB1319t
Установите соответствие между типом секреции железы и железой: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ЖЕЛЕЗА | ТИП ЖЕЛЕЗЫ |
|
А) щитовидная Б) надпочечники В) половые Г) молочные Д) гипофиз Е) сальные |
1) внешней секреции 2) внутренней секреции 3) смешенной секреции |
Железы внешней секреции имеют протоки на поверхность и в полости тела.
Внутренней – в кровь.
Смешанной – и то, и то.
Эндокринные железы – железы внутренней секреции: А, Б, Д.
Половые железы – железы смешанной секреции, т.к продуцируют не только гормоны (внутренняя секреция), но и половые клетки (внешняя секреция).
Молочные и потовые железы имеют протоки на поверхность тела, внешняя секреция.
Ответ: 223121
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB1319D
Установите соответствие между костями и типами их соединения у взрослого человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| КОСТИ | ТИПЫ СОЕДИНЕНИЯ |
|
А) затылочная и теменная Б) височная и скуловая В) теменная и лобная Г) поясничные позвонки Д) грудные позвонки |
1) полуподвижное 2) неподвижное |
Позвонки соединены полуподвижно, а кости черепной коробки у взрослого человека срастаются, образуя неподвижное соединение «шов».
Под буквами А), Б) и В) перечислены кости черепной коробки, соединение неподвижное.
Под буквами Г) и Д) перечислены позвонки, соединение полуподвижное.
Ответ: 22211
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB1320D
Установите соответствие между характеристиками и камерами сердца человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | КАМЕРЫ СЕРДЦА |
|
А) От него отходят лёгочные артерии. Б) Он входит в большой круг кровообращения. В) Содержится венозная кровь. Г) Он имеет более толстые мышечные стенки. Д) В него открывается двустворчатый клапан. Е) Содержится богатая кислородом кровь. |
1) левый желудочек 2) правый желудочек |
Из левого желудочка начинается путь большого круга кровообращения. Кровь под большим давлением выбрасывается в аорту. Так как давление велико, то и стенки у левого желудочка толще.
От правого желудочка начинается малый круг кровообращения. Кровь выбрасывается в легочное ствол.
В левой части сердца циркулирует артериальная кровь, а в правой – венозная.
Между левым предсердием и левым желудочком располагается двустворчатый клапан, он препятствует тому, чтобы кровь попала из желудочка в предсердие.
С правой стороны желудочек и предсердие разделяются трехстворчатым клапаном
Ответ: 212111
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB13886
Установите соответствие между симптомом и заболеванием человека, для которого этот симптом характерен.
| СИМПТОМ | ЗАБОЛЕВАНИЕ |
|
A) повышенная возбудимость нервной системы Б) повышение аппетита, снижение веса B) жажда, выделение большого количества мочи Г) повышение содержания глюкозы в крови |
1) сахарный диабет 2) базедова болезнь |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Сахарный диабет (недостаток инсулина — гормона поджелудочной железы): жажда, выделение большого количества мочи и повышение содержания глюкозы в крови.
Базедова болезнь (связана с повышением функции щитовидной железы): повышенная возбудимость нервной системы и повышение аппетита, снижение веса.
Ответ: 2211
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB19320
Установите соответствие между гормонами и железами, которые секретируют эти гормоны.
| ГОРМОНЫ | ЖЕЛЕЗЫ | |
|
А) соматотропин Б) адреналин В) тестостерон Г) инсулин Д) норадреналин Е) глюкагон |
1) поджелудочная 2) гипофиз 3) надпочечники |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| Железы | Гормоны | Функции |
| Гипоталамус | Либерины и статины | Регуляция секреции гипофизарных гормонов |
| Гипофиз | Тропные гормоны | Регуляция деятельности надпочечников, половых и щитовидной желез |
| Гормон роста | Рост, белковый синтез | |
| Вазопрессин | Регуляция выделения мочи | |
| Щитовидная железа | Тироксин | Стимуляция рефлексов, повышение интенсивности энергетического обмена |
| Кальцитонин | Контроль обмена кальция | |
| Паращитовидная железа | Паратгормон | Регуляция кальция в крови |
| Поджелудочная железа | Инсулин | Регуляция углеводного обмена, поддержание глюкозы на определенном уровне |
| Глюкагон | Регуляция углеводного обмена, увеличение выхода глюкозы из клеток печени | |
| Надпочечники | Адреналин | Учащение сердцебиения, повышение давления |
| Норадреналин | ||
| Кортизон | Устойчивость к стрессу | |
| Альдостерон | Увеличение натрия в крови, задержка жидкости в организме | |
| Половые железы | Половые гормоны | Развитие половых признаков, обеспечение половых функций организма |
Ответ: 233131
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB12736
Установите соответствие между железой организма человека и типом, к которому её относят.
| ЖЕЛЕЗА | ТИП ЖЕЛЁЗ |
|
A) поджелудочная Б) щитовидная B) слёзная Г) сальная Д) половая Е) надпочечник |
1) внутренней секреции 2) смешанной секреции 3) внешней секреции |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Обратимся к таблице:
Ответ: 213321
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB16927
Установите соответствие между функциями желез внутренней секреции и железами, которые эти функции выполняют
| ФУНКЦИИ ЖЕЛЁЗ | ЖЕЛЕЗЫ |
|
А) секреция половых гормонов Б) контроль деятельности желёз внутренней секреции В) регуляция обмена солей и углеводов Г) секреция гормона роста Д) секреция адреналина Е) секреция норадреналина |
1) гипофиз 2) надпочечники |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Половые гормоны — надпочечники.
Контроль над деятельностью — мозг — гипофиз.
Регуляция обмена солей и углеводов — гипофиз.
Гормон роста — гипофиз.
Адреналин — надпочечники.
Норадреналин — надпочечники.
Ответ: 211122
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB10615
Установите соответствие между характеристикой регуляции жизнедеятельности человека и её видом.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ВИД |
|
А) действие углекислого газа на дыхательный центр Б) влияние инсулина и адреналина на содержание сахара в крови В) реакция организма на зеленый свет светофора Г) реакция организма на изменение положения тела в пространстве Д) взаимодействие торможения и возбуждения |
1) нервная 2) гуморальная |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Гуморальная регуляция идет под воздействием гормонов или веществ, поступающих из окружающей среды. Действие углекислого газа на дыхательный центр — гуморальная регуляция. Гуморальное влияние появляется при увеличении работы скелетных мышц и внутренних органов. В результате выделяются углекислый газ и протоны водорода, которые стоком крови поступают к нейронам дыхательного центра и повышают их активность.
Ответ: 22111
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB16025
Установите соответствие между особенностью строения клеток человека и тканью, к которой эти клетки относятся.
| ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ | ТКАНЬ |
|
А) имеют отростки Б) могут иметь несколько ядер В) имеют сильно развитый цитоскелет Г) имеют много митохондрий Д) часто содержат миелин |
1) нервная 2) мышечная |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Отростки — нервная ткань.
Несколько ядер — мышечная ткань(поперечнополосатая).
Сильно развитый цитоскелет — мышечная ткань.
Много митохондрий — мышечная ткань.
Миелин — аксоны нервной ткани.
Ответ: 12221
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB14336
Установите соответствие между характеристикой ткани человека и её типом.
| ХАРАКТЕРИСТИКА ТКАНИ | ТИП ТКАНИ |
|
A) состоит из плотно прилегающих друг к другу клеток Б) содержит много межклеточного вещества B) образует потовые железы Г) обеспечивает транспорт газов Д) образует поверхностный слой кожи Е) выполняет опорную и механическую функции |
1) эпителиальная 2) соединительная |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Плотно прилегают друг к другу клетки эпителия.
Много межклеточного вещества у соединительной ткани.
Потовые железы образует эпителиальная ткань.
Транспорт газов обеспечивает соединительная ткань, а именно-кровь.
Поверхностный слой кожи — эпителиальная ткань.
Опорная и механическая функция — кости, соединительная ткань.
Ответ: 121212
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB11742
Установите соответствие между тканями человека (мышечная или нервная) и характерными для них свойствами.
| ВИД ТКАНИ | СВОЙСТВА |
|
1) мышечная 2) нервная |
А) проводит электрический импульс Б) клетки способны к сокращению В) бывает гладкой и поперечнополосатой Г) в клетках может быть несколько ядер Д) в клетках строго одно ядро Е) большинство клеток имеет множество отростков |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Электрический импульс проводит нервная ткань.
Сокращаются клетки мышечной ткани.
Гладкая и поперечнополосатая мышечная ткань.
Несколько ядер может быть у поперечнополосатой мышечной ткани:
Строго одно ядро — нервная ткань.
Множество отростков — нервная ткань.
Ответ: 211122
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB10618
Установите соответствие между функциями тканей и их типом — эпителиальная, соединительная или нервная
| ТИП ТКАНИ | ФУНКЦИИ |
|
1) эпителиальная 2) соединительная 3) нервная |
А) регуляция процессов жизнедеятельности Б) отложение питательных веществ в запас В) передвижение веществ в организме Г) защита от механических повреждений Д) обеспечение обмена веществ между организмом и средой |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Вспомним по одному-два представителю из каждого типа тканей и просто подумаем об их свойствах.
Эпителиальная — кожа.
Соединительная — кровь, жир.
Нервная — нейрон.
Регуляция процессов — мозг — нейрон — нервная.
Отложение питательных веществ, жирка — соединительная.
Передвижение веществ в организме — кровь — соединительная.
Защита от механических повреждений — кожа — эпителиальная.
Выделение кожей пота и поглощение кислорода — обмен веществ между организмом и средой — эпителиальная.
Ответ: 32211
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB10628
Установите соответствие между строением и функциями нейрона и его отростками.
| ОТРОСТОК НЕЙРОНА | СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ |
|
1) аксон 2) дендрит |
А) проводит сигнал к телу нейрона Б) снаружи покрыт миелиновой оболочкой В) короткий и сильно ветвится Г) участвует в образовании нервных волокон Д) проводит сигнал от тела нейрона |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
По дендриту импульс поступает к телу нервной клетки, а по аксону – от тела.
Ответ: 21211
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB18387
Установите соответствие между примерами рефлексов и отделами центральной нервной системы, в которых находятся центры этих рефлексов.
| ПРИМЕРЫ РЕФЛЕКСОВ | ОТДЕЛЫ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ |
|
А) ахиллов рефлекс Б) подошвенный рефлекс В) сосательный рефлекс Г) зрачковый Д) дыхательный Е) мочевыделительный |
1) головной мозг 2) спинной мозг |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Вообще, рефлексы нужно выучить, но это легко.
Ахиллов рефлекс. По названию можно не сразу догадаться. Вспомните миф про Ахиллеса, все тело которого было неуязвимым, кроме пятки. Ахиллов рефлекс связан как раз-таки со ступнёй.
Почитаем названия рефлексов, какие из них можно связать к головой:
Сосательный — губы, зрачковый — глаза, дыхательный — нос. — центры этих рефлексов находятся в головном мозге
Ответ: 221112
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB12117
Установите соответствие между функциями и отделами головного мозга человека.
| ФУНКЦИИ | ОТДЕЛЫ |
|
A) координация движений Б) регуляция дыхания B) регуляция пищеварения Г) первичная обработка зрительной и слуховой информации Д) поддержание равновесия тела Е) осуществление ориентировочного рефлекса |
1) продолговатый мозг 2) мозжечок 3) средний мозг |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Координация движений – мозжечок.
Дыхание — продолговатый.
Пищеварение — продолговатый.
Первичная обработка зрительной и слуховой информации — средний мозг.
Равновесие — мозжечок.
Ориентировочный рефлекс — средний мозг.
Ответ: 211223
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB11592
Установите соответствие между функцией отдела нервной системы человека и отделом, выполняющим данную функцию
| ФУНКЦИИ ОТДЕЛА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ | ОТДЕЛ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ |
|
А) регулирует деятельность сердечно-сосудистой системы Б) отвечает за выработку условных рефлексов В) содержит дыхательный центр Г) анализирует зрительные и слуховые раздражения Д) запускает реакцию кашля и чихания Е) контролирует тонкие движения пальцев |
1) продолговатый мозг 2) кора головного мозга |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Выберем то, что относится к продолговатому мозгу:
Деятельность сердечно-сосудистой системы.
Дыхательный центр.
Кашель и чихание.
Ответ: 121212
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB10631
Установите соответствие между особенностью строения и функцией головного мозга и его отделом.
| СТРОЕНИЕ | ФУНКЦИЯ |
|
1) продолговатый мозг 2) передний мозг |
А) содержит дыхательный центр Б) поверхность поделена на доли В) воспринимает и обрабатывает информацию от органов чувств Г) регулирует деятельность сердечно-сосудистой системы Д) содержит центры защитных реакций организма — кашля и чихания |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Дыхание – продолговатый мозг.
Передний мозг поделен на доли.
Доли переднего мозга обрабатывают информацию от органов чувств.
Продолговатый мозг регулирует деятельность сердечно-сосудистой системы.
За кашель и чихание отвечает продолговатый мозг.
Ответ: 12211
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB18969
Установите соответствие между способом приобретения иммунитета и его видом.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ВИД ИММУНИТЕТА |
|
А) врождённый, формируется уже у плода Б) обеспечивается кожей, клетками слизистых оболочек В) обеспечивается я антителами, выделяемыми лимфоцитами Г) направлен против любых чужеродных веществ Д) направлен на определённый антиген Е) при повторной встрече с антигеном иммунитет усиливается |
1) специфический 2) неспецифический |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Специфический иммунитет: обеспечивается антителами, выделяемыми лимфоцитами; направлен на определенный антиген; при повторной встрече с антигеном иммунитет усиливается.
Неспецифический иммунитет: врожденный, формируется уже у плода; обеспечивается кожей, клетками слизистых оболочек; направлен против любых чужеродный веществ.
Ответ: 221211
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB10623
Установите соответствие между способом приобретения иммунитета и его видом.
| ВИД ИММУНИТЕТА | СПОСОБ ПРИОБРЕТЕНИЯ |
|
1) естественный 2) искусственный |
А) передается по наследству, врожденный Б) возникает под действием вакцины В) приобретается при введении в организм лечебной сыворотки Г) формируется после перенесенного заболевания |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Очевидно, что естественный иммунитет является либо врожденным, либо появляется после того, как человек переболеет чем-либо.
Искусственный иммунитет появляется после введения вакцин или сывороток.
Ответ: 1221
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB12536
Установите соответствие между особенностями компонентов внутренней среды организма человека и компонентами.
| ОСОБЕННОСТИ КОМПОНЕНТОВ | КОМПОНЕНТЫ |
|
A) образуется из плазмы крови Б) омывает клетки организма B) повышено содержание антител и фагоцитов Г) возвращает в кровь белки, воду, соли Д) состоит из плазмы и форменных элементов Е) способна образовывать тромбы |
1) кровь 2) лимфа 3) межклеточная жидкость |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Повторим, что же относится к внутренней среде организма:
Ответ: 332211
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB22729
Установите соответствие между характеристиками и форменными элементами крови человека, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ФОРМЕННЫЙ ЭЛЕМЕНТ |
|
А) не содержат ядра Б) способны менять форму клетки В) участвуют в иммунном ответе Г) содержат гемоглобин Д) способны к фагоцитозу Е) транспортируют газы в крови |
1) 1 2) 2 |
Определимся с тем, что изображено в нашем задании.
- Лейкоциты.
- Больше похоже на эритроциты, чем на тромбоциты из-за формы диска.
Ответ: 211212
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB13836
Установите соответствие между признаком форменных элементов крови и их видом
| ВИД | ПРИЗНАК |
|
A) участвуют в образовании фибрина Б) содержат гемоглобин B) обеспечивают процесс фагоцитоза Г) транспортируют углекислый газ Д) играют важную роль в иммунных реакциях |
1) эритроциты 2) лейкоциты 3) тромбоциты |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам
Эритроциты участвуют в газообмене.
Лейкоциты отвечают за иммунитет организма.
Тромбоциты латают ранки.
Благодаря фибрину у человека, который не болеет гемофилией, сворачивается кровь. Место пореза затягивается тоненькими волокнами, кровь перестает сочиться из раны. За это отвечают тромбоциты.
Гемоглобин содержат эритроциты.
Фагоцитоз – один из защитных механизмов организма, это к лейкоцитам.
Транспорт углекислого газа – часть газообмена. Эритроциты.
За иммунитет отвечают лейкоциты.
Ответ: 31212
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB12486
Установите соответствие между особенностями строения и функций кровеносных сосудов человека и видами сосудов.
| ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ | СОСУДЫ |
|
A) самые упругие сосуды Б) выдерживают большое давление B) состоят из одного слоя клеток Г) сосуды ног имеют клапаны Д) в этих сосудах может быть отрицательное давление Е) через эти сосуды совершается газообмен в лёгких и тканях |
1) артерии 2) вены 3) капилляры |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Везде здесь можно порассуждать.
Самые мощные сосуды — пожалуй, артерии, ведь в них под большим давлением выбрасывается много крови. Поэтому, первые два варианта относятся именно к ним.
Один слой клеток у самых маленьких сосудов — капилляров.
Сосуды ног имеют клапаны. Это относится к венам, по которым насыщенная углекислым газом кровь поднимается к сердцу. Для того, чтобы она только поднималась и нужны клапаны.
Если бы клапаны были у артерий, то это бы лишь препятствовало току крови.
Отрицательное давление может быть только в венах, чтобы к меньшему давлению был ток крови. В артериях и капиллярах давление положительное, его сообщает мощный выброс крови желудочком.
Альвеолы оплетены сетью капилляров. Просто логично, что проще проникнуть кислороду через один слой клеток, а именно — в капилляры.
Ответ: 113223
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB10624
Установите соответствие между отделами системы кровообращения человека и газовым составом проходящей через них крови.
| ГАЗОВЫЙ СОСТАВ КРОВИ | ОТДЕЛЫ СИСТЕМЫ КРОВООБРАЩЕНИЯ |
|
1) повышенное содержание кислорода 2) повышенное содержание углекислого газа |
А) аорта Б) нижняя полая вена В) легочная артерия Г) легочная вена |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Смотрим на схему кругов кровообращения и видим, что к большому кругу относятся аорта и легочная вена, а к малому — нижняя полая вена и легочная артерия.
Следовательно, повышенное содержание кислорода в аорте и легочной вене, а повышенное содержание углекислого газа в нижней полой вене и легочной артерии.
Ответ: 1221
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB22961
Установите соответствие между процессами и фазами сердечного цикла человека: для этого к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| ПРОЦЕСС | ФАЗА |
|
А. кровь движется в аорту и лёгочную артерию Б. створчатые клапаны открыты, полулунные — закрыты В. длительность фазы составляет 0,4 сек Г. движение крови из предсердий в желудочки Д. створчатые клапаны закрыты, полулунные — открыты Е. кровь переходит из вен в предсердия и желудочки |
1. систола предсердий 2. систола желудочков 3. диастола |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Снова посмотрим на эту схему:
А еще на сердце млекопитающего в разрезе, чтобы запомнить, где какие клапаны находятся:
Трехстворчатый клапан открывается из правого предсердия в правый желудочек.
Двустворчатый клапан, соответственно, открывается из левого предсердия в левый желудочек.
Полулунные клапаны: один слева, другой — справа. Слева — клапан аорты, справа — клапан легочного ствола.
Сейчас представим себе работу сердца, не смотря на ответы:
Итак, начнем с систолы предсердий.
Значит, сокращаются предсердия, и через двустворчатый и трехстворчатый клапаны кровь под давлением выбрасывается в желудочки. Чтобы она пошла дальше, полулунные клапаны должны быть закрыты.
Систола желудочков.
Желудочки сокращаются, кровь должна пойти в лёгочный ствол и в аорту, минуя полулунные клапаны. Для того, чтобы кровь не попала в желудочки, двустворчатый и трехстворчатый клапаны должны быть закрыты.
Диастола.
Полное расслабление сердца. Для того, чтобы кровь вернулась предсердия и частично в желудочки, там должно быть меньшее давление, чем в венах, поэтому и происходит расслабление.
Длительность систол и диастолы здорового сердца:
Систола предсердий: 0,1 с.
Систола желудочков: 0,3 с.
Диастола: 0,4 с.
Весь цикл: 0,1+ 0,3+0,4=0,7с
Из них предсердие сокращается 0,1с, а отдыхает 0,7с.
Желудочки сокращаются 0,3с, а отдыхают 0,5с.
Ответ: 213123
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB10625
Установите соответствие между отделом сердца и видом крови, которая наполняет этот отдел у человека
| ВИДЫ КРОВИ | ОТДЕЛЫ СЕРДЦА |
|
1) артериальная 2) венозная |
А) левый желудочек Б) правый желудочек В) правое предсердие Г) левое предсердие |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Здесь будет как раз-таки удобнее воспользоваться упрощенным рисунком:
Как мы видим, в правом желудочке и правом предсердии находится венозная кровь, а в левом предсердии и левом желудочке — артериальная кровь.
Ответ: 1221
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB21750
Установите соответствие между частями кровеносной системы и кругами кровообращения, которые связаны с этими отделами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОТДЕЛЫ СЕРДЦА | КРУГИ КРОВООБРАЩЕНИЯ |
|
А) правый желудочек Б) лёгочная артерия В) брюшная аорта Г) лёгочная вена Д) нижняя полая вена Е) левый желудочек |
1) большой круг 2) малый круг |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Если схема еще не выучена, то будем делать, глядя на нее.
Думаю, уже запомнили, что круги начинаются с желудочков, мы тоже начнем с них:
А) правый желудочек — малый круг
Е) левый желудочек – большой круг
К легким идет малый круг кровообращения
Б) лёгочная артерия –малый круг
Г) лёгочная вена – малый круг
К органам идет большой круг кровообращения
В) брюшная аорта – большой круг
Д) нижняя полая вена — большой круг
Ответ: 221211
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить