Некрасов егэ тройка

ТРОЙКА

Что ты жадно глядишь на дорогу

В стороне от весёлых подруг?

Знать, забило сердечко тревогу —

Всё лицо твоё вспыхнуло вдруг.

И зачем ты бежишь торопливо

За промчавшейся тройкой вослед?..

На тебя, подбоченясь красиво,

Загляделся проезжий корнет.

На тебя заглядеться не диво,

Полюбить тебя всякий не прочь:

Вьётся алая лента игриво

В волосах твоих, чёрных как ночь;

Сквозь румянец щеки твоей смуглой

Пробивается лёгкий пушок,

Из-под брови твоей полукруглой

Смотрит бойко лукавый глазок.

Взгляд один чернобровой дикарки,

Полный чар, зажигающих кровь,

Старика разорит на подарки,

В сердце юноши кинет любовь.

Поживёшь и попразднуешь вволю,

Будет жизнь и полна и легка…

Да не то тебе пало на долю:

За неряху пойдёшь мужика.

Завязавши под мышки передник,

Перетянешь уродливо грудь,

Будет бить тебя муж-привередник

И свекровь в три погибели гнуть.

От работы и чёрной и трудной

Отцветёшь, не успевши расцвесть,

Погрузишься ты в сон непробудный,

Будешь нянчить, работать и есть.

И в лице твоём, полном движенья,

Полном жизни — появится вдруг

Выраженье тупого терпенья

И бессмысленный, вечный испуг.

И схоронят в сырую могилу,

Как пройдёшь ты тяжёлый свой путь,

Бесполезно угасшую силу

И ничем не согретую грудь.

Не гляди же с тоской на дорогу

И за тройкой вослед не спеши,

И тоскливую в сердце тревогу

Поскорей навсегда заглуши!

Не нагнать тебе бешеной тройки:

Кони крепки и сыты и бойки,-

И ямщик под хмельком, и к другой

Мчится вихрем корнет молодой…

Н.А.Некрасов, 1846

1.Как называется вопрос, не требующий ответа, использованный Некрасовым

в качестве стилистической фигуры в начале первой и второй строф?

Ответ: ____________________________________________________________

2. Укажите название одного из средств психологической характеристики героя,

основанного на изображении его внешности:

                Сквозь румянец щеки твоей смуглой

                Пробивается лёгкий пушок,

                Из-под брови твоей полукруглой

                Смотрит бойко лукавый глазок.

Ответ: ____________________________________________________________

3. Укажите номер строфы, характер рифмовки которой отличается от рифмовки

других строф стихотворения.

Ответ: ____________________________________________________________

4. Стихотворение композиционно делится на две части, в которых

противопоставляется мечта о прекрасном будущем героини и неприглядная

реальность её жизненного пути. Как называется такой композиционный приём?

Ответ:  ___________________________________________________________

5.  Каким трехсложным размером написано стихотворение Н.А.Некрасова   «Тройка» (без указания количества стоп)?

Ответ: ______________________________________________________________

6. Из приведенного ниже перечня выберете три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в 10-11 строфах данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

1) эпитет

2) анафора

3) сравнение

4) олицетворение

5) метафора

Ответ:

С1. Какие черты образа крестьянской женщины, одного из важнейших образов поэзии Некрасова, воплотились в стихотворении «Тройка»?

С2. В каких произведениях русской литературы особый идейно-художественный смысл имеет образ тройки и что сближает эти произведения со стихотворением Некрасова?

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 35    1–20 | 21–35

Добавить в вариант

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором звучит «крестьянская» тема. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Н. А. Некрасова «Вчерашний день, часу в шестом…»?

Показать

1

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Как в некрасовском стихотворении совмещаются народная тема и тема творчества?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет композиция стихотворения?


2

Задания Д10 C3 № 2126

Как в некрасовском стихотворении совмещаются народная тема и тема творчества?

Источник: ЕГЭ по литературе 26.05.2014. Основная волна. Вариант 303.


К какому литературному направлению относится поэтическое творчество Н. А. Некрасова?

Показать

1

Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «Школьник» не отступает от принципов _____, который характеризуется правдивостью и типичностью изображаемого. Стихотворение построено в форме обращения лирического героя к своему собеседнику и представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________.


2

Укажите номер строфы (порядковое числительное в именительном падеже), в которой автор использует анафору.

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  неологизм

2)  гротеск

3)  эпитет

4)  инверсия

5)  риторическое восклицание

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет композиция стихотворения?


5

В каком произведении русского писателя звучит тема образования. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Н. А. Некрасова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


7

Задания Д10 C3 № 2879

Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 5.6 Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», …


Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет композиция стихотворения?

Показать

1

Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «Школьник» не отступает от принципов _____, который характеризуется правдивостью и типичностью изображаемого. Стихотворение построено в форме обращения лирического героя к своему собеседнику и представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________.


2

К какому литературному направлению относится поэтическое творчество Н. А. Некрасова?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 5.6 Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», …


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  неологизм

2)  гротеск

3)  эпитет

4)  инверсия

5)  риторическое восклицание

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


4

В каком произведении русского писателя звучит тема образования. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Н. А. Некрасова?


5

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


6

Задания Д10 C3 № 2879

Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


В каком произведении отечественной поэзии звучит мотив предназначения поэта и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Н. А. Некрасова?

Показать

1

Заполните пропуски в следующем отрывке. В ответе запишите два тер-мина в порядке их следования в предложениях без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Приведённая реплика Гражданина представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________. Поднятая в стихотворении проблема позволяет причислить его к ________ лирике.


2

Назовите род литературы, к которому относится стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин».

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения. Номера укажите в порядке возрастания.

1)  неологизм

2)  антитеза

3)  эпитет

4)  олицетворение

5)  гротеск

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опи-раясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

10.2. Как композиция стихотворения Н. А. Некрасова помогает раскрыть идейный его замысел?


5

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором затронута тема предназначения поэта. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в приведённом стихотворении?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


7

Задания Д10 C3 № 2043

В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Как в некрасовском стихотворении совмещаются народная тема и тема творчества?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет композиция стихотворения?

Показать

1

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором звучит «крестьянская» тема. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Н. А. Некрасова «Вчерашний день, часу в шестом…»?


2

Задания Д10 C3 № 2126

Как в некрасовском стихотворении совмещаются народная тема и тема творчества?

Источник: ЕГЭ по литературе 26.05.2014. Основная волна. Вариант 303.


Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

10.2. Как композиция стихотворения Н. А. Некрасова помогает раскрыть идейный его замысел?

Показать

1

Заполните пропуски в следующем отрывке. В ответе запишите два тер-мина в порядке их следования в предложениях без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Приведённая реплика Гражданина представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________. Поднятая в стихотворении проблема позволяет причислить его к ________ лирике.


2

Назовите род литературы, к которому относится стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин».

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения. Номера укажите в порядке возрастания.

1)  неологизм

2)  антитеза

3)  эпитет

4)  олицетворение

5)  гротеск

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опи-раясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

10.2. Как композиция стихотворения Н. А. Некрасова помогает раскрыть идейный его замысел?


5

В каком произведении отечественной поэзии звучит мотив предназначения поэта и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Н. А. Некрасова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


7

Задания Д10 C3 № 2043

В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


Укажите номер строфы (порядковое числительное в именительном падеже), в которой автор использует анафору.

Показать

1

Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «Школьник» не отступает от принципов _____, который характеризуется правдивостью и типичностью изображаемого. Стихотворение построено в форме обращения лирического героя к своему собеседнику и представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________.


2

К какому литературному направлению относится поэтическое творчество Н. А. Некрасова?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 5.6 Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», …


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  неологизм

2)  гротеск

3)  эпитет

4)  инверсия

5)  риторическое восклицание

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет композиция стихотворения?


5

В каком произведении русского писателя звучит тема образования. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Н. А. Некрасова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


7

Задания Д10 C3 № 2879

Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


Какой вид рифмовки (АВАВ) использует автор стихотворения «Школьник»?

Показать

1

Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «Школьник» не отступает от принципов _____, который характеризуется правдивостью и типичностью изображаемого. Стихотворение построено в форме обращения лирического героя к своему собеседнику и представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________.


2

К какому литературному направлению относится поэтическое творчество Н. А. Некрасова?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 5.6 Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», …


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  неологизм

2)  гротеск

3)  эпитет

4)  инверсия

5)  риторическое восклицание

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет композиция стихотворения?


5

В каком произведении русского писателя звучит тема образования. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Н. А. Некрасова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


7

Задания Д10 C3 № 2879

Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  неологизм

2)  гротеск

3)  эпитет

4)  инверсия

5)  риторическое восклицание

Показать

1

Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «Школьник» не отступает от принципов _____, который характеризуется правдивостью и типичностью изображаемого. Стихотворение построено в форме обращения лирического героя к своему собеседнику и представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________.


2

К какому литературному направлению относится поэтическое творчество Н. А. Некрасова?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 5.6 Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», …


3

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет композиция стихотворения?


4

В каком произведении русского писателя звучит тема образования. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Н. А. Некрасова?


5

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


6

Задания Д10 C3 № 2879

Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


К какой тематической разновидности лирики относится данное стихотворение Н. А. Некрасова (прилагательное в именительном падеже)?

Показать

1

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

В стихотворении Н. А. Некрасова звучит грустное размышление о несовершенстве бытия. Поэтому по жанру стихотворение может считаться _______. Среди наиболее часто используемых тропов в стихотворении встречаются образные определения  — _______.


2

Назовите классический лирический жанр (грустное размышление о несовершенстве бытия), к которому относится данное стихотворение Н. А. Некрасова.

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  повтор

2)  сравнение

3)  гипербола

4)  риторическое восклицание

5)  неологизм


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём состоит противоречивость чувств, которые испытывает лирический герой Н. А. Некрасова?

10.2. Какую роль в стихотворении играют эпитеты?


5

В каком произведении русского или зарубежного поэта звучит мотив ушедшей любви и в чём сходство и различие этого произведения со стихотворением Н. А. Некрасова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна


7

Задания Д10 C3 № 3191

В чём состоит противоречивость чувств, которые испытывает лирический герой Н. А. Некрасова?

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна


Назовите классический лирический жанр (грустное размышление о несовершенстве бытия), к которому относится данное стихотворение Н. А. Некрасова.

Показать

1

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

В стихотворении Н. А. Некрасова звучит грустное размышление о несовершенстве бытия. Поэтому по жанру стихотворение может считаться _______. Среди наиболее часто используемых тропов в стихотворении встречаются образные определения  — _______.


2

К какой тематической разновидности лирики относится данное стихотворение Н. А. Некрасова (прилагательное в именительном падеже)?


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  повтор

2)  сравнение

3)  гипербола

4)  риторическое восклицание

5)  неологизм


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём состоит противоречивость чувств, которые испытывает лирический герой Н. А. Некрасова?

10.2. Какую роль в стихотворении играют эпитеты?


5

В каком произведении русского или зарубежного поэта звучит мотив ушедшей любви и в чём сходство и различие этого произведения со стихотворением Н. А. Некрасова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна


7

Задания Д10 C3 № 3191

В чём состоит противоречивость чувств, которые испытывает лирический герой Н. А. Некрасова?

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов).

Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).

Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).

Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12.1. Как в пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор» воплощены принципы «комедии положений»?

12.2. Образ русской деревни в поэзии Н. А. Некрасова.

12.3. Какие философские проблемы ставит автор в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль»?

12.4. Кто из героев прозы второй половины ХХ  — начала ХХI веков вам наиболее интересен и почему? (На примере 1—2 произведений).

12.5. Литература и другие виды искусства.


Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опи-раясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

10.2. Как композиция стихотворения Н. А. Некрасова помогает раскрыть идейный его замысел?

Показать

1

Заполните пропуски в следующем отрывке. В ответе запишите два тер-мина в порядке их следования в предложениях без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Приведённая реплика Гражданина представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________. Поднятая в стихотворении проблема позволяет причислить его к ________ лирике.


2

Назовите род литературы, к которому относится стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин».

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения. Номера укажите в порядке возрастания.

1)  неологизм

2)  антитеза

3)  эпитет

4)  олицетворение

5)  гротеск

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

10.2. Как композиция стихотворения Н. А. Некрасова помогает раскрыть идейный его замысел?


5

В каком произведении отечественной поэзии звучит мотив предназначения поэта и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Н. А. Некрасова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


7

Задания Д10 C3 № 2043

В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

В стихотворении Н. А. Некрасова звучит грустное размышление о несовершенстве бытия. Поэтому по жанру стихотворение может считаться _______. Среди наиболее часто используемых тропов в стихотворении встречаются образные определения  — _______.

Показать

1

К какой тематической разновидности лирики относится данное стихотворение Н. А. Некрасова (прилагательное в именительном падеже)?


2

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  повтор

2)  сравнение

3)  гипербола

4)  риторическое восклицание

5)  неологизм


3

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём состоит противоречивость чувств, которые испытывает лирический герой Н. А. Некрасова?

10.2. Какую роль в стихотворении играют эпитеты?


4

В каком произведении русского или зарубежного поэта звучит мотив ушедшей любви и в чём сходство и различие этого произведения со стихотворением Н. А. Некрасова?


5

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна


6

Задания Д10 C3 № 3191

В чём состоит противоречивость чувств, которые испытывает лирический герой Н. А. Некрасова?

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна


В каком произведении русского писателя звучит тема образования. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Н. А. Некрасова?

Показать

1

Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «Школьник» не отступает от принципов _____, который характеризуется правдивостью и типичностью изображаемого. Стихотворение построено в форме обращения лирического героя к своему собеседнику и представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________.


2

К какому литературному направлению относится поэтическое творчество Н. А. Некрасова?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 5.6 Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», …


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  неологизм

2)  гротеск

3)  эпитет

4)  инверсия

5)  риторическое восклицание

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет композиция стихотворения?


5

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


6

Задания Д10 C3 № 2879

Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Какой смысл несёт в себе название комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»?

12.2. В чём, по мнению Н. А. Некрасова, состоит миссия поэта на земле? (По лирике Н. А. Некрасова.)

12.3. Какова роль композиции в раскрытии главной идеи рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

12.4. Образ Петра I в романе А. Толстого «Петр Первый».

12.5. Проблема бережного отношения к природе (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.12 Н.В. Гоголь. Пьеса «Ревизор», 5.6 Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», …, 7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,


Назовите род литературы, к которому относится стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин».

Показать

1

Заполните пропуски в следующем отрывке. В ответе запишите два тер-мина в порядке их следования в предложениях без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Приведённая реплика Гражданина представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________. Поднятая в стихотворении проблема позволяет причислить его к ________ лирике.


2

Приведённая реплика Гражданина представляет собой развёрнутое высказывание персонажа. Каким термином оно обозначается?

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения. Номера укажите в порядке возрастания.

1)  неологизм

2)  антитеза

3)  эпитет

4)  олицетворение

5)  гротеск

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опи-раясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

10.2. Как композиция стихотворения Н. А. Некрасова помогает раскрыть идейный его замысел?


5

В каком произведении отечественной поэзии звучит мотив предназначения поэта и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Н. А. Некрасова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


7

Задания Д10 C3 № 2043

В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


Приведённая реплика Гражданина представляет собой развёрнутое высказывание персонажа. Каким термином оно обозначается?

Показать

1

Заполните пропуски в следующем отрывке. В ответе запишите два тер-мина в порядке их следования в предложениях без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Приведённая реплика Гражданина представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________. Поднятая в стихотворении проблема позволяет причислить его к ________ лирике.


2

Назовите род литературы, к которому относится стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин».

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения. Номера укажите в порядке возрастания.

1)  неологизм

2)  антитеза

3)  эпитет

4)  олицетворение

5)  гротеск

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опи-раясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

10.2. Как композиция стихотворения Н. А. Некрасова помогает раскрыть идейный его замысел?


5

В каком произведении отечественной поэзии звучит мотив предназначения поэта и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Н. А. Некрасова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


7

Задания Д10 C3 № 2043

В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


Назовите стилистическую фигуру, использованную автором в строках:

Не время в шахматы играть,

Не время песни распевать!

Показать

1

Заполните пропуски в следующем отрывке. В ответе запишите два тер-мина в порядке их следования в предложениях без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Приведённая реплика Гражданина представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________. Поднятая в стихотворении проблема позволяет причислить его к ________ лирике.


2

Назовите род литературы, к которому относится стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин».

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения. Номера укажите в порядке возрастания.

1)  неологизм

2)  антитеза

3)  эпитет

4)  олицетворение

5)  гротеск

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опи-раясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

10.2. Как композиция стихотворения Н. А. Некрасова помогает раскрыть идейный его замысел?


5

В каком произведении отечественной поэзии звучит мотив предназначения поэта и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Н. А. Некрасова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


7

Задания Д10 C3 № 2043

В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения. Номера укажите в порядке возрастания.

1)  неологизм

2)  антитеза

3)  эпитет

4)  олицетворение

5)  гротеск

Показать

1

Заполните пропуски в следующем отрывке. В ответе запишите два тер-мина в порядке их следования в предложениях без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Приведённая реплика Гражданина представляет собой развёрнутое высказывание, называемое ________. Поднятая в стихотворении проблема позволяет причислить его к ________ лирике.


2

Назовите род литературы, к которому относится стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин».

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения. Номера укажите в порядке возрастания.

1)  неологизм

2)  антитеза

3)  эпитет

4)  олицетворение

5)  риторическое восклицание


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опи-раясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

10.2. Как композиция стихотворения Н. А. Некрасова помогает раскрыть идейный его замысел?


5

В каком произведении отечественной поэзии звучит мотив предназначения поэта и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Н. А. Некрасова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение Н. А. Некрасова «Поэт и Гражданин» (без указания количества стоп).

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.


7

Задания Д10 C3 № 2043

В чём некрасовский Гражданин видит высшее предназначение поэта?

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Источник: ЕГЭ по литературе 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Всего: 35    1–20 | 21–35

История создания

Стихотворение «Тройка» написано Некрасовым в 1848 году и опубликовано в журнале «Современник».

Литературное направление, жанр

Стихотворение посвящено судьбе русской женщины. Некрасов в духе реализма описывает обычную жизнь крестьянки, наделенной чутким сердцем. Жанр стихотворения «Тройка» — гражданская лирика.

Тема, основная мысль и композиция

Тема стихотворения — тяжелая судьба русской крестьянки. Стихотворение «Тройка» имеет кольцевую композицию. Оно начинается и заканчивается обращением лирического героя к крестьянской девушке. В первой строфе это вопрос: «Что ты жадно глядишь на дорогу?» В предпоследней и последней строфе — предостережение лирического героя, предвидящего судьбу героини: «Не гляди же с тоской на дорогу». Если отбросить последние две строфы вывода, стихотворение делится на две равные части: счастливая и несчастная жизнь героини.

Вторая часть, несчастливая жизнь, дана как более вероятная возможность: «Да не то тебе пало на долю…» Девушка, к которой обращается герой, не замечает, что он за ней наблюдает. Перед его мысленным взором проносится вся ее настоящая и будущая жизнь, как перед глазами девушки проносится тройка. Первые две строфы описывают, как девушка ждет на дороге тройку, а затем бежит за ней.

Тройка — символ счастливой жизни. Следующие три строфы — это портрет девушки-крестьянки. Шестая строфа разбивается многоточием на две части. Первая часть — счастливое пророчество: «Будет жизнь и полна и легка».

Наверное, и у крестьян бывала такая жизнь, но нечасто. После многоточия Некрасов описывает типичную судьбу крестьянки. Следующие четыре строфы рассказывают о ее жизни: неряха-муж будет бить ее, свекровь принуждать к черной и трудной работе, женщина лишится красоты и здоровья. Но не это самое страшное: она утратит девическую живость, потеряет интерес к жизни, которая будет подобна вечному сну, механическому повторению событий: «Будешь нянчить, работать и есть».

Внутренние изменения личности отразятся на выражении лица. В бесполезной жизни бедняжки не оправдаются никакие надежды.

Последние две строфы — призыв смириться с судьбой, потому что крестьянка не может быть счастлива. В этом основная мысль стихотворения.

Размер и рифмовка

Стихотворение написано трехстопным анапестом, песенным размером, что дало возможность положить слова на музыку, и стихотворение стало романсом. В песне только первые три строфы стихотворения и последние две, то есть жанровая сценка встречи красавицы с корнетом, который мчится к другой. Меняется основная мысль произведения, сужается до пословицы: «Не родись красивой, а родись счастливой».

В стихотворении чередуется женская и мужская рифма при постоянной перекрестной рифмовке, которая только в последней строфе-выводе сбивается на смежную.

Тропы и образы

Все стихотворение строится на контрасте воображаемой счастливой и более вероятной несчастной жизни. Контрастны и тропы, изображающие эту жизнь. Красота и молодость девушки описана эпитетами: алая лента, черные волосы, румянец смуглой щеки, легкий пушок, полукруглая бровь, лукавый глазок. Лента в волосах вьется , волосы черны, как ночь , взгляд полон зажигающих кровь чар , жизнь полна и легка .

Сама красавица называется чернобровой дикаркой. В стихотворении очень важны глаголы, отражающие порывистость и живость девушки: вспыхнуло, бежишь, вьется, пробивается, поживешь, попразднуешь.

Совсем другие образы во второй части стихотворения. Несчастную жизнь описывают эпитеты: черная и трудная работа, непробудный сон, выраженье тупого терпенья, бессмысленный, вечный испуг, сырая могила, тяжелый путь, тоскливая тревога. Под стать эпитетам глаголы, некоторые из них являются метафорами: перетянешь, бить, гнуть в три погибели ; отцветешь, не успевши расцвесть ; погрузишься в сон ; будешь нянчить, работать и есть; схоронят; угасшую силу ; ничем не согретую грудь ; не гляди, не спеши, заглуши, не нагнать.

Образ тройки центральный в стихотворении. Это символ проносящейся мимо жизни, над которой человек не властен. Он бессилен обмануть судьбу и не замечает, что смерть уже у порога.

Еще тройка — символ упущенной возможности.

Одну только Бог
изменить забывал

Суровую долю
крестьянки.

Н. А. Некрасов

Николай
Алексеевич Некрасов — певец женской доли. Пронзительной болью отдаются в сердце
его стихи о женской судьбе вообще и крестьянки в частности. Душевностью веет от
его лирических стихотворений, посвященных русской женщине, сестре, матери. На
всю жизнь поэт сохранил это трепетное и теплое чувств< к несчастной, молча
страдающей, скрывающей свои слезы женщине. Он и Музу свою наделил чертами
страдалицы, «избитой кнутом крестьянки».

Стихотворение
1846 года «Тройка» — это пророчество предостережение и утешение в беспросветной
жизни крепостной, по молодости еще мечтающей о счастье, на минуту за бывшей,
что она «крещеная собственность» и счастья ей «н положено». Стихотворение
открывается риторическими вопросами, обращенными к деревенской красавице.

Что ты жадно
глядишь на дорогу

В стороне от
веселых подруг?..

И зачем ты
бежишь торопливо

За промчавшейся
тройкою вслед?..

Любуясь
красотой девушки, поэт с горьким сарказмом замечает:

Поживешь и
попразднуешь вволю,

Будет жизнь и
полна, и легка…

У любой русской
крестьянки судьба давно предрешена свыше:

Да не то тебе
пало на долю.

За неряху
пойдешь мужика.

Поэт дает
типичную картину ее жизни, до боли знакомой, неизменной, продолжавшейся и в его
бытность. Автору больно сознавать, что время проходит, но не изменяется этот
странный порядок вещей, настолько привычный, что не обращают на него внимания
не только посторонние, но и сами участники событий.

Женщина
научилась терпеливо переносить жизнь как небесную кару.

И в лице твоем,
полном движенья,

Полном жизни,—
появится вдруг

Выраженье
тупого терпенья

И
бессмысленный, вечный испуг.

Неожиданно
ловишь себя на мысли, что совершенно конкретная тройка воспринимается как
красивая авторская метафора, символизирующая быстротечность земной жизни. Она
проносится так молниеносно, что человек не успевает осознать смысл своего
существования, а тем более что-либо изменить в ней. А потому поэт возвращает
нас к конкретной действительности с ее суровыми реалиями.

Не нагнать тебе
бешеной тройки:

Кони крепки, и
сыты, и бойки,—

И ямщик под
хмельком, и к другой

Мчится вихрем
корнет молодой…

Конечно,
стихотворение не так просто, как может показаться на первый взгляд. Мы
приоткрыли лишь часть тайны — великое мастерство Некрасова,— вероятно, более
внимательному читателю откроются и другие стороны этого стихотворения.

Список
литературы

Для подготовки
данной работы были использованы материалы с сайта http://ilib.ru/

Николая Алексеевича Некрасова справедливо считают автором русской гражданской лирики. Наиболее ярко он проявил свой талант в написании лиро-эпических произведений, пронизанных темой народного горя. Автор выступал как борец с крепостнической системой, и стихотворение «Тройка» является одним из проявлений этой активной литературной борьбы. На нём и остановимся подробнее.

Лиро-эпическое стихотворение «Тройка» было написано в 1848 году. В это время Некрасов и Панаев приобрели за взятые в долг деньги журнал «Современник». Автор только поднимался со дна – денег не было, а первый литературный сборник «Мечты и звуки» в 1840 году не возымел успеха у публики, был жёстко раскритикован Белинским и впоследствии уничтожен самим писателем. И вот на свет появляется некрасовская «Тройка», которая быстро получает всеобщее признание и завоёвывает поэту популярность. Стихотворение посвящено простым крепостным людям, в частности, русским женщинам из сёл и деревень. У Некрасова, конечно, было стремление донести трагизм положения народа до людей из высшего сословия, которые могут влиять на народные судьбы.

Живя в 19-ом веке, когда недовольство народа крепостническими устоями неуклонно возрастало, он создавал по-настоящему злободневные произведения. Он был романистом, публицистом, соиздателем популярнейших в те годы журналов «Современник» и «Отечественные записки».

Жанр, направление и размер

По жанру стихотворение относят к гражданской лирике. Некрасов же определял себя как поэта гоголевского направления, так называемой «натуральной школы», которая ставит во главе угла реалистическое изображение происходящих событий, человеческих характеров и судеб. В «Тройке» нет искусственно красивого романтического тумана, прикрывающего реальное положение вещей – обо всём сказано прямо и по делу. Поэт создал это стихотворение не для того, чтобы романтики и отстранённые мечтатели смаковали изящный слог и думали о красоте бытия. Он обнажил уродства крепостнического устройства и заставил людей посмотреть на них без прикрас.

Стихотворение написано трёхстопным анапестом. Это значит, что ударение в каждой строке падает на третий слог, а таких ударений по три. Например, первые же строки: «Что ты ЖАДно гляДИШЬ на доРОгу/В стороНЕ от веСЁлых подРУГ…». Этот размер очень мелодичен и потому считается песенным, недаром на «Тройку» позже был написан романс. Рифмовка во всём произведении перекрёстная, и только в последнем четверостишии – смежная. Мужские и женские рифмы гармонично сочетаются друг с другом.

Образы и символы

  1. В стихотворении автор представлен в роли лирического героя
    , обращающегося к сельской девушке. В его обращении слышится печальный тон, переживание за её настоящее и будущее, чувствуется, с каким вниманием он относится к ней. С одной стороны, он восхищается её красотой и горячей молодостью, с другой – предрекает горькую судьбу. Ему наверняка не хотелось бы говорить о том, то ожидает эту красавицу потом – но он обязан сказать. Обязан затем, чтобы девушка не бежала вослед за тройкой, не испытывала надежду на невозможное счастье с проезжим корнетом, который, хотя и засмотрелся на неё, но всё равно проедет мимо, тут же забудет её и никогда не вернётся. Ведь если она разочаруется в своих пустых мечтаниях, ей будет труднее принять свою настоящую горькую судьбу.
  2. Эта простая крестьянская девушка
    – главная героиня стихотворения, на ней и сосредоточен сюжет. Её восточная красота так обворожительна, что один лишь взгляд этой «чернобровой дикарки старика разорит на подарки, в сердце юноши кинет любовь». На неё залюбовался и корнет, проезжающий мимо на тройке. Она резва, жива, прекрасна, но это ненадолго: пройдёт беззаботная пора, и нежеланное замужество погубит эту девушку, сделает из неё глубоко несчастную и уродливую старуху, преждевременно ушедшую в могилу. Другие герои, которые окажут на крестьянку губительное влияние – это «муж-привередник», любящий водку и рукоприкладство, да свекровь – такая же жертва обстоятельств, которая будет её «в три погибели гнуть».

Темы и настроение

  • Основная тема произведения – горькая судьба крепостной девушки
    , которой ей не миновать. Некрасов говорит о том, что выхода нет, и это очень горько осознавать для простых людей, особенно для русских женщин. Их жизнь особенно тяжела, она сводится к бессмысленному, терпеливому существованию, пролетает быстро, выжав из них все соки.
  • Также наше внимание привлекает тема красоты
    и отношения к ней. Прелесть девушки растопчут обстоятельства и люди. Никто в ее среде не оценит по достоинству ее молодость и красу.
  • Главная проблема в стихотворении – безволие и социальная незащищенность женщины
    . Крестьянки практически не вольны над своей судьбой – ими всегда управляет не только барин, но и муж со свекровью, они вынуждены идти замуж не по любви, а только по чьей-то прихоти, и терпеть любые унижения, тащить на себе колоссальный труд по хозяйству. Мужчинам-крепостникам легче, они вольны в некоторой мере распоряжаться своей жизнью так, как они сами хотят.
  • Еще одна проблема – социальная несправедливость
    . Юноши и девушки не могут быть вместе, если их разделяет неравенство. Корнет и рад бы взять в жены сельскую нимфу, но родители лишь посмеются над его глупостью. Брак должен быть выгоден и приличен, с любовью он имеет мало общего. Так и крестьянка не может рассчитывать на приличного мужа, какой бы умницей и красавицей она ни была.
  • Настроение стихотворения
    в целом грустное, тяжелое, гнетущее. Но первые несколько четверостиший витают в несколько иной, более легкой и обнадёживающей атмосфере. Это не значит, что данные четверостишия задают абсолютно весёлый тон первой части произведения. Уже с первых строк чувствуются невесёлые нотки. Читатель уже понимает, что такое настроение будет звучать и дальше и, возможно, только усугубится. Так и случилось, когда в шестом четверостишии лирический герой – он же автор – говорит: «Да не то тебе пало на долю: За неряху пойдёшь мужика». Далее тон рассказа – трагичный, обречённый, без намёка на светлое будущее. Он сохраняется и в самом конце, по возвращении рассказчика к реальному времени – той же самой тройки и красавицы, бегущей за ней.
  • Основная идея

    Главная мысль произведения заключается в том, что крепостное право – это самый настоящий бич России, который приносит людям много горя. Полная несвобода, ужасные материальные условия, в которых выживает и рано умирает народ, – всё это последствия глубоко несправедливой системы, в которой страдают ни в чём не виновные люди. Самое грустное, что для крепостных нет самостоятельной возможности изменить свою ситуацию к лучшему, а если и есть выход, то он лишь для самых отчаянных – и это бунт, революция. Но такая активность может повлечь за собой гибель человека под палками и ружьями господ, чего не хочется людям, хватающимися за любую – даже бедную и безвольную – жизнь.

    Но неправильно закрепощать человека в рамки, неправильно рассматривать его жизнь лишь как средство достижения своих целей. Он, крепостной человек, имеет право на такую же свободную и счастливую жизнь, как представители высшего света. Всё должно зависеть от личных достижений каждой отдельной личности, а не от рождения в определённой социальной прослойке. Некрасов – неравнодушный к судьбам народа человек – не призывает здесь к действиям напрямую, а даёт читателям самостоятельно сделать выводы, проявить сочувствие и участие к этой беззащитной социальной ячейке общества. В этом смысл его обращения к людям.

    Средства художественной выразительности

    Пожалуй, самое основное выразительное средство в «Тройке» — это стилистическая фигура «обращение». Оно фигурирует в строках на протяжении всего стихотворения. Не обходится также и без эпитетов, таких как «лукавый глазок», «жизнь полна и легка», «работа черная», «тупое терпение», «угасшая сила», «тоскливая тревога», «бешеная тройка». Как видно из примеров, в основном всё эпитеты негативные, связанные со страданием и безысходностью.

    Есть и сравнения, призванные описать красоту девушки: «волосы чёрные, как ночь», «чернобровая дикарка». Произведение богато олицетворениями: «сердечко забило тревогу», «лицо вспыхнуло», «вьётся алая лента», «взгляд…разорит на подарки,.. кинет любовь». Фразеологизм «в три погибели гнуть» помогает передать ту степень деспотичности, с какой свекровь будет мучить красавицу.

    Вот мы и провели анализ такого выдающегося произведения Некрасова, как «Тройка». Это очень сильное изображение безрадостной действительности, которое было нужно русскому обществу девятнадцатого века. «Тройка» стала творческим взлётом в литературной карьере писателя, его успешным началом. Впоследствии он напишет немало известных лиро-эпических произведений, посвящённых теме простого народа, оказавших немалое влияние на людей периода до и после отмены крепостного права.

    Интересно? Сохрани у себя на стенке!

История создания

Стихотворение «Тройка» написано Некрасовым в 1848 году и опубликовано в журнале «Современник».
Литературное направление, жанр

Стихотворение посвящено судьбе русской женщины. Некрасов в духе реализма описывает обычную жизнь крестьянки, наделённой чутким сердцем. Жанр стихотворения «Тройка» — гражданская лирика.

Тема, основная мысль и композиция

Тема стихотворения – тяжёлая судьба русской крестьянки. Стихотворение «Тройка» имеет кольцевую композицию. Оно начинается и заканчивается обращением лирического героя к крестьянской девушке. В первой строфе это вопрос: «Что ты жадно глядишь на дорогу?» В предпоследней и последней строфе – предостережение лирического героя, предвидящего судьбу героини: «Не гляди же с тоской на дорогу». Если отбросить последние две строфы вывода, стихотворение делится на две равные части: счастливая и несчастная жизнь героини. Вторая часть, несчастливая жизнь, дана как более вероятная возможность: «Да не то тебе пало на долю…» Девушка, к которой обращается герой, не замечает, что он за ней наблюдает. Перед его мысленным взором проносится вся её настоящая и будущая жизнь, как перед глазами девушки проносится тройка. Первые две строфы описывают, как девушка ждёт на дороге тройку, а затем бежит за ней. Тройка – символ счастливой жизни. Следующие три строфы — это портрет девушки-крестьянки. Шестая строфа разбивается многоточием на две части. Первая часть – счастливое пророчество: «Будет жизнь и полна и легка». Наверное, и у крестьян бывала такая жизнь, но нечасто. После многоточия Некрасов описывает типичную судьбу крестьянки. Следующие четыре строфы рассказывают о её жизни: неряха-муж будет бить её, свекровь принуждать к чёрной и трудной работе, женщина лишится красоты и здоровья. Но не это самое страшное: она утратит девическую живость, потеряет интерес к жизни, которая будет подобна вечному сну, механическому повторению событий: «Будешь нянчить, работать и есть». Внутренние изменения личности отразятся на выражении лица. В бесполезной жизни бедняжки не оправдаются никакие надежды.

Последние две строфы – призыв смириться с судьбой, потому что крестьянка не может быть счастлива. В этом основная мысль стихотворения.

Размер и рифмовка

Стихотворение написано трёхстопным анапестом, песенным размером, что дало возможность положить слова на музыку, и стихотворение стало романсом. В песне только первые три строфы стихотворения и последние две, то есть жанровая сценка встречи красавицы с корнетом, который мчится к другой. Меняется основная мысль произведения, сужается до пословицы: «Не родись красивой, а родись счастливой».

В стихотворении чередуется женская и мужская рифма при постоянной перекрёстной рифмовке, которая только в последней строфе-выводе сбивается на смежную.

Тропы и образы

Всё стихотворение строится на контрасте воображаемой счастливой и более вероятной несчастной жизни. Контрастны и тропы, изображающие эту жизнь. Красота и молодость девушки описана эпитетами: алая лента, чёрные волосы, румянец смуглой щеки, лёгкий пушок, полукруглая бровь, лукавый глазок. Лента в волосах вьётся (метафора), волосы черны, как ночь (сравнение), взгляд полон зажигающих кровь чар (метафора), жизнь полна и легка (метафора). Сама красавица называется чернобровой дикаркой. В стихотворении очень важны глаголы, отражающие порывистость и живость девушки: вспыхнуло, бежишь, вьётся, пробивается, поживёшь, попразднуешь.

Совсем другие образы во второй части стихотворения. Несчастную жизнь описывают эпитеты: чёрная и трудная работа, непробудный сон, выраженье тупого терпенья, бессмысленный, вечный испуг, сырая могила, тяжёлый путь, тоскливая тревога. Под стать эпитетам глаголы, некоторые из них являются метафорами: перетянешь, бить, гнуть в три погибели (фразеологизм); отцветёшь, не успевши расцвесть (метафора); погрузишься в сон (метафора); будешь нянчить, работать и есть; схоронят; угасшую силу (метафора); ничем не согретую грудь (метафора); не гляди, не спеши, заглуши, не нагнать.

Образ тройки центральный в стихотворении. Это символ проносящейся мимо жизни, над которой человек не властен. Он бессилен обмануть судьбу и не замечает, что смерть уже у порога. Ещё тройка – символ упущенной возможности.

Стихотворение «Тройка»

Что ты жадно глядишь на дорогу

В стороне от весёлых подруг?

Знать, забило сердечко тревогу —

Всё лицо твоё вспыхнуло вдруг.

И зачем ты бежишь торопливо

За промчавшейся тройкой вослед?..

На тебя, подбоченясь красиво,

Загляделся проезжий корнет.

На тебя заглядеться не диво,

Полюбить тебя всякий не прочь:

Вьётся алая лента игриво

В волосах твоих, чёрных как ночь;

Сквозь румянец щеки твоей смуглой

Пробивается лёгкий пушок,

Из-под брови твоей полукруглой

Смотрит бойко лукавый глазок.

Взгляд один чернобровой дикарки,

Полный чар, зажигающих кровь,

Старика разорит на подарки,

В сердце юноши кинет любовь.

Поживёшь и попразднуешь вволю,

Будет жизнь и полна и легка…

Да не то тебе пало на долю:

За неряху пойдёшь мужика.

Завязавши под мышки передник,

Перетянешь уродливо грудь,

Будет бить тебя муж-привередник

И свекровь в три погибели гнуть.

От работы и чёрной и трудной

Отцветёшь, не успевши расцвесть,

Погрузишься ты в сон непробудный,

Будешь няньчить, работать и есть.

И в лице твоём, полном движенья,

Полном жизни — появится вдруг

Выраженье тупого терпенья

И бессмысленный, вечный испуг.

И схоронят в сырую могилу,

Как пройдёшь ты тяжёлый свой путь,

Бесполезно угасшую силу

И ничем не согретую грудь.

Не гляди же с тоской на дорогу

И за тройкой вослед не спеши,

И тоскливую в сердце тревогу

Поскорей навсегда заглуши!

Не нагнать тебе бешеной тройки:

Кони крепки и сыты и бойки,-

И ямщик под хмельком, и к другой

Мчится вихрем корнет молодой…

«Тройка» Николай Некрасов

Что ты жадно глядишь на дорогу
В стороне от весёлых подруг?
Знать, забило сердечко тревогу —
Всё лицо твоё вспыхнуло вдруг.

И зачем ты бежишь торопливо
За промчавшейся тройкой вослед?..
На тебя, подбоченясь красиво,
Загляделся проезжий корнет.

На тебя заглядеться не диво,
Полюбить тебя всякий не прочь:
Вьётся алая лента игриво
В волосах твоих, чёрных как ночь;

Сквозь румянец щеки твоей смуглой
Пробивается лёгкий пушок,
Из-под брови твоей полукруглой
Смотрит бойко лукавый глазок.

Взгляд один чернобровой дикарки,
Полный чар, зажигающих кровь,
Старика разорит на подарки,
В сердце юноши кинет любовь.

Поживёшь и попразднуешь вволю,
Будет жизнь и полна и легка…
Да не то тебе пало на долю:
За неряху пойдёшь мужика.

Завязавши под мышки передник,
Перетянешь уродливо грудь,
Будет бить тебя муж-привередник
И свекровь в три погибели гнуть.

От работы и чёрной и трудной
Отцветёшь, не успевши расцвесть,
Погрузишься ты в сон непробудный,
Будешь няньчить, работать и есть.

И в лице твоём, полном движенья,
Полном жизни — появится вдруг
Выраженье тупого терпенья
И бессмысленный, вечный испуг.

И схоронят в сырую могилу,
Как пройдёшь ты тяжёлый свой путь,
Бесполезно угасшую силу
И ничем не согретую грудь.

Не гляди же с тоской на дорогу
И за тройкой вослед не спеши,
И тоскливую в сердце тревогу
Поскорей навсегда заглуши!

Не нагнать тебе бешеной тройки:
Кони крепки и сыты и бойки,-
И ямщик под хмельком, и к другой
Мчится вихрем корнет молодой…

Русского поэта Николая Некрасова по праву считают певцом женской доли. В его творчестве можно найти множество произведений, посвященных русским женщинам — красавицам, умницам и отменным хозяйкам, которых, увы, не балует судьба.
Одним из таких рифмованных жизнеописаний нелегкой женской доли является стихотворение «Тройка», созданное потом в 1846 году. Следует отметить, что до отмены крепостного права на Руси оставалось еще без малого 15 лет. Поэтому русские женщины в селах находились на положении самых настоящих рабынь. Родившись в многодетной семье, они с самого детства были приучены к тяжелому крестьянскому труду. Однако многие из юных девушек не хотели мириться со своей незавидной участью и мечтали о сказочных принцах. Поэтому господская тройка с кучером и молодым барином вызывала у русских красавиц неподдельный интерес. Ведь в одном из таких экипажей может оказаться тот самый суженый, который влюбится в простую сельскую девушку и увезет ее с собой. Поэт обращается ко всем молодым крестьянкам, вопрошая: «И зачем ты бежишь торопливо за промчавшейся тройкой вослед?». Автор знает ответ на этот вопрос, так как в русскую красавицу не трудно влюбиться. Ведь «взгляд один чернобровой дикарки» способен свести с ума и пылкого юношу, и убеленного сединами старика. «Будет жизнь и полна и легка», — отмечает поэт, но тут же сразу поправляет сам себя, утверждая, что большинству сельских девушек выпадет совсем иная доля. И пределом их мечтаний, в конце концов, окажется «неряха мужик», который не прочь выпить и всегда рад поучить свою жену уму-разуму при помощи кулаков.

Некрасов просит сельских девушек смириться со своей незавидной участью и не мечтать о том, чему сбыться не суждено
. «Не гляди ж ты с тоской на дорогу и за тройкой вослед не спеши», — увещевает автор сельских красавиц, заранее зная, что впереди их ждет лишь разочарование. Хотя бы потому, что нагнать белую тройку девушкам не удастся как в прямом, так и в переносном смысле. Ведь ее пассажиры — люди из другого мира, которым нет никакого дела до сельских красавиц, мечтающих о сытой, спокойной и счастливой жизни. Поэтому « к другой мчится вихрем корнет молодой», для которого повстречавшаяся на пути крестьянка является неотъемлемой частью русского пейзажа, унылого, обыденного и не вызывающего абсолютно никакого интереса.

Что же до мечтаний юных девушек, то это — единственное светлое пятнышко в их беспросветной крестьянской жизни. Однако поэт считает, что о нем нужно забыть как можно скорее, чтобы избавиться от «тоскливой в сердце тревоги», способной омрачить сельской красавице и без того нелегкую жизнь.

И стихи с народной музыкой стали романсом. Романсом, который пели многие великие певцы и певицы. Этот романс был неотъемлемой частью русских посиделок. До сих пор поют его в сельских местностях да и в городах, если собираются друзья за столом.

Некрасова, которого по праву называют певцом земли русской, глубоко волновало положение крестьянских женщин. До реформы 1861 года доля бесправных, забитых баб была тяжкой. Невозможно читать стих “Тройка” Некрасова Николая Алексеевича и не сочувствовать судьбе молодых крестьянок, обреченных влачить жалкое существование. Стихотворение было создано в 1846 году. Сблизившись с В.Г.Белинским, поэт продолжал неустанно поднимать проблему бесправия крестьян, чья жизнь зависела от господ. Многие из них были настоящими самодурами. Муза Некрасова – не нежная красавица-аристократка, а избитая и замученная бессловесная баба. В то время крестьянские женщины редко доживали до пожилого возраста, а к сорока годам многие из них казались старухами. Молодая красивая девушка могла приглянуться барину, но надеяться занять какое-либо место в хозяйском доме ей не следовало.

Текст стихотворения Некрасова “Тройка”, которое проходят на уроке литературы в 9 классе, пропитан грустными, тоскливыми нотками. В нем чувствуется обреченность. Немало трагедий на Руси было связано со сманиванием из дома крестьянских девушек барчуками и военными. Поэт сетует на то, что русской крепостной красавице счастье “не положено” и одновременно опускает замечтавшуюся женщину на землю. Пройдет немного времени, и ее выдадут замуж за “неряху-мужика”, любящего выпить и “поучить” жену уму-разуму кулаками. На ее плечи ляжет забота о хозяйстве, воспитание многочисленных детей, а ее красота, которая в лучших условиях могла бы еще долго цвести, зачахнет. Некрасов предлагает девушкам смириться со своей судьбой. “Тоскливая в сердце тревога”, мечта о призрачном счастье способна еще больше омрачить ее нелегкую долю.

Скачать это произведение полностью или учить его онлайн можно на нашем сайте.

Что ты жадно глядишь на дорогу
В стороне от весёлых подруг?
Знать, забило сердечко тревогу –
Всё лицо твоё вспыхнуло вдруг.

И зачем ты бежишь торопливо
За промчавшейся тройкой вослед?..
На тебя, подбоченясь красиво,
Загляделся проезжий корнет.

На тебя заглядеться не диво,
Полюбить тебя всякий не прочь:
Вьётся алая лента игриво
В волосах твоих, чёрных как ночь;

Сквозь румянец щеки твоей смуглой
Пробивается лёгкий пушок,
Из-под брови твоей полукруглой
Смотрит бойко лукавый глазок.

Взгляд один чернобровой дикарки,
Полный чар, зажигающих кровь,
Старика разорит на подарки,
В сердце юноши кинет любовь.

Поживёшь и попразднуешь вволю,
Будет жизнь и полна и легка…
Да не то тебе пало на долю:
За неряху пойдёшь мужика.

Завязавши под мышки передник,
Перетянешь уродливо грудь,
Будет бить тебя муж-привередник
И свекровь в три погибели гнуть.

От работы и чёрной и трудной
Отцветёшь, не успевши расцвесть,
Погрузишься ты в сон непробудный,
Будешь няньчить, работать и есть.

И в лице твоём, полном движенья,
Полном жизни – появится вдруг
Выраженье тупого терпенья
И бессмысленный, вечный испуг.

И схоронят в сырую могилу,
Как пройдёшь ты тяжёлый свой путь,
Бесполезно угасшую силу
И ничем не согретую грудь.

Не гляди же с тоской на дорогу
И за тройкой вослед не спеши,
И тоскливую в сердце тревогу
Поскорей навсегда заглуши!

Не нагнать тебе бешеной тройки:
Кони крепки и сыты и бойки,-
И ямщик под хмельком, и к другой
Мчится вихрем корнет молодой…

Жанр народной лирики и образ печальной судьбы простой крестьянской девушки не случайны в творчестве Некрасова. Детство его прошло в семье, где мать была унижена, а отец бесчинствовал. Важно отметить, что стихотворение было написано в 1846 году, за пятнадцать лет до отмены крепостного права. Поэт испытывает искреннюю печаль за крестьян, женщины в его стихотворениях — бесконечно страдающие рабыни, пустое место в жизни богатых людей.

Главная тема стихотворения

Главная тема в стихотворении — бесправность крестьянок в обществе, усиленная действующим крепостным правом. В его основе узаконено преступление против людей, дана легкая возможность перешагнуть через закон. Однако Некрасов пишет не только о рабстве физическом, но и о моральной зависимости женщины от власти мужчины, «мужа-привередника». Моральное рабство заставляет меняться женщину даже внешне, когда в лице от природы красивом появляется

«Выраженье тупого терпенья

И бессмысленный, вечный испуг.»

Поэт затрагивает и тему столкновения мечты и реальности. Героиня бежит за тройкой, откуда поймала на себе ласковый взгляд молодого корнета. Этот взгляд заставил сердце забиться в надежде. На что? На то, что жизнь может стать «полна и легка». Автор безжалостно рушит эту надежду в четырех последующих четверостишиях, которые предваряются словами «за неряху пойдешь мужика» и заканчиваются приговором «и схоронят в сырую могилу». Мечта и реальность в жизни крестьянской девушки так же далеки друг от друга, как бравый корнет, промчавшийся в тройке, и мужик неряха, стоящий у дороги.

Стихотворение сюжетно делится на две части. Первая — описание сердечной тревоги девушки из-за желания изменить судьбу, сделать жизнь более легкой, ее красоты, живости, открытости.

Во второй части автор методично, зло и безжалостно показывает недостижимость мечты девушки, описывая её настоящую судьбу. В конце стихотворения поэт с жалостью, но твердо советует героине не бежать за тройкой, а поскорее заглушить «тоскливую в сердце тревогу», так как её судьба уже предопределена.

Структурный анализ стихотворения

Главное средство художественной выразительности идеи, заложенной в стихотворении, в обращении поэта непосредственно к героине. Автор говорит с ней, как старший брат или отец. Он резок и беспощаден, но за этим видна горечь и страдание за судьбу девушки. Ее красота описывается с использованием эпитетов: волоса ее «черные как ночь», лента вьется игриво, бровь полукруглая, глазок из-под нее смотрит бойко.

С помощью образа тройки поэт показывает мимолетность жизни. Причем эта мимолетность соединена с полным бесправием тех, кто стоит на ее обочине. Жизнь пролетает мимо, как тройка, оставляя за собой разбитые надежды и мечты. Для придания убедительности поэтическому рассказу автор применяет метафоры: «черная работа», «бешеная тройка», «мчится вихрем».

Композиция стихотворения рамочная, «рассказ в рассказе», потому что состоит из двух составных частей: реальности и размышлений автора. Размер — трехстопный анапест, это придает мелодичность произведению. Рифма в стихотворении перекрестная, кроме последнего четверостишья — в нем она смежная.

Некрасов хотел дать предельно реалистичную картинку жизни крестьянской девушки. Ему это удалось в полной мере. Стихотворение «Тройка» заставляет читателя страдать за героиню.

«Тройка» (1846) — первое стихотворение Н. А. Некрасова, помещенное
в реорганизованном «Современнике». Видимо, придавая «Тройке» особое значение,
Н. А. Некрасов открывал ею не­большой сборник своих стихотворений, вышедший
незадолго до его смерти в 1877 году.

Снова
дорога, снова ямщик, но в центре уже не рассказ ямщика о погибшей жизни, как в
стихотворении «В дороге», а мысли поэта о печальном будущем сельской красавицы.
Если в основе прежнего стихотворения — трагедия крестьянки, воспитанной в
господском доме, то ге­роиня «Тройки», написанной годом позднее, изображает обычную
судьбу крепостной женщины: «За неряху пойдешь мужика. / Завязавши под мышки
передник, / Перетянешь уродливо грудь / Будет бить тебя муж-привередник / И
свекровь в три погибели гнуть./ От работы и черной и трудной / Отцветешь, не
успевши расцвесть, / Погрузишься ты в сон непробудный, / Будешь нян­чить,
работать и есть. /Ив лице твоем, полном движенья, / Полном жизни, — появится
вдруг /

Выраженье
тупого терпенья / И бессмысленный, вечный испуг. / И схоронят в сырую могилу, /
Как пройдешь ты тяжелый свой путь, / Бесполезно угасшую силу / И ничем не
согретую грудь». При этом следует отметить, что в обоих стихотворениях
исследуется психология сознания не ли­рического «я» поэта, а другого лица. Это
свидетельствует о широком взгляде автора, о его внима­нии к людям — всем и
разным.

Кроме того, Н. А.
Некрасов привносит в поэзию то, чего раньше в ней никогда не было, — быт, в
частности, крестьянский. У Н. А. Некрасова впервые в русской литературе быт,
труд, будни многих и разных людей стали предметом высокой поэзии.

Н.А.Некрасов. «Тройка». Текст

«Тройка»

Что ты жадно глядишь на дорогу
В стороне от весёлых подруг?
Знать, забило сердечко тревогу —
Всё лицо твоё вспыхнуло вдруг.

И зачем ты бежишь торопливо
За промчавшейся тройкой вослед?..
На тебя, подбоченясь красиво,
Загляделся проезжий корнет.

На тебя заглядеться не диво,
Полюбить тебя всякий не прочь:
Вьётся алая лента игриво
В волосах твоих, чёрных как ночь;

Сквозь румянец щеки твоей смуглой
Пробивается лёгкий пушок,
Из-под брови твоей полукруглой
Смотрит бойко лукавый глазок.

Взгляд один чернобровой дикарки,
Полный чар, зажигающих кровь,
Старика разорит на подарки,
В сердце юноши кинет любовь.

Поживёшь и попразднуешь вволю,
Будет жизнь и полна и легка…
Да не то тебе пало на долю:
За неряху пойдёшь мужика.

Завязавши под мышки передник,
Перетянешь уродливо грудь,
Будет бить тебя муж-привередник
И свекровь в три погибели гнуть.

От работы и чёрной и трудной
Отцветёшь, не успевши расцвесть,
Погрузишься ты в сон непробудный,
Будешь няньчить, работать и есть.

И в лице твоём, полном движенья,
Полном жизни — появится вдруг
Выраженье тупого терпенья
И бессмысленный, вечный испуг.

И схоронят в сырую могилу,
Как пройдёшь ты тяжёлый свой путь,
Бесполезно угасшую силу
И ничем не согретую грудь.

Не гляди же с тоской на дорогу
И за тройкой вослед не спеши,
И тоскливую в сердце тревогу
Поскорей навсегда заглуши!

Не нагнать тебе бешеной тройки:
Кони крепки и сыты и бойки,-
И ямщик под хмельком, и к другой
Мчится вихрем корнет молодой…

«Тройка» — это одно из самых известных произведений, в котором Н. А. Некрасов рассказывает о трудной крестьянской жизни и о тяжелой доле русской женщины.

Содержание:

  • 1 История создания
  • 2 Жанр, направление, размер
  • 3 Композиция
  • 4 Образы и символы
  • 5 Темы и проблемы
  • 6 Основная идея
  • 7 Средства художественной выразительности

История создания

Стихотворение было написано в 1846 году, и стоит отметить, что до отмены крепостного права еще целых 15 лет, но уже тогда Н. А. Некрасов указывает всем на эту проблему, тянущую страну назад.

Публикация в журнале «Современник» была позже, потому что одобрение на цензуру пришлось ждать почти год, поэтому в некоторых источниках год публикации указан 1847-48.

Также стоит заметить тот факт, что стихотворение было посвящено Ивану Маслову, который служил чиновником при коменданте Петропавловской крепости и по совместительству был приятелем В. Г. Белинского и И. С. Тургенева. При этом посвящение присутствует только в первой публикации, в последующих его уже нет.

Жанр, направление, размер

«Тройка» — это пророчество судьбы крестьянки, которую не изменить никак или же это предостережение мечтающей крепостной девушке, забывшей на миг, кто она есть, что ее мечты о прекрасном суженом и счастливом будущем несбыточны.

Стихотворение посвящено судьбе русской женщины и написано в духе реализма, без всяких прикрас жизни, в жанре гражданской лирики, который так любил Н. А. Некрасов и использовал во многих своих произведениях.

Трёхстопный анапест – размер стихотворения, который помог наложить слова на музыку и сделать их известным романсом, в особенности первую часть. Во всем произведении перекрёстная рифмовка, только лишь в четвертом четверостишии автор использует смежную, а мужские и женские рифмы сбалансированы и гармонично перекликаются друг c другом.

Композиция

В произведении автор использует кольцевую композицию, которую не так часто можно встретить, вследствие чего произведение становится еще более уникальным. Композиционно стихотворение можно рассмотреть с двух сторон. С одной стороны, можно его разделить на две части, где первая часть (1-5 строфы) — это описание яркими красками красоты и невинности героини, которая пытается угнаться за тройкой, ее мечты и надежды в настоящее время. Вторая часть (6-12 строфы) – это размышления и переживания о будущей жизни крестьянки, в которых ее судьба ужасно реалистична, автор описывает ее дальнейшую жизнь и облик серыми и унылыми красками.

С другой стороны, стихотворение можно разделить на четыре части.

  1. Первая часть – это внезапное появление тройки и грез о будущей жизни.
  2. Вторая часть – это изображение миловидности и великолепия девушки, что должно послужить перспективой к счастливой жизни.
  3. Третья часть – это явь, которая разрушает все иллюзии.
  4. В четвертой, последней части автор призывает крестьянку оставить бесполезные надежды.

Образы и символы

В самом начале стихотворения автор знакомит нас со своим излюбленным образом дороги, по которой мчится та сама неуловимая тройка. Дорога – это что-то вечное, приносящее страдания от разлуки и тоску по былым местам, а тройка – это центральный образ, образ упущенной возможности, быстротечности жизни – это миг, который ускользает прямо перед глазами, и человек бессилен что-либо изменить.

Главная героиня стихотворения – молодая крестьянка, находящаяся в ожидании любви. Она стройная, резвая, с ярко выраженными красивыми чертами лица. Описывая ее, автор будто бы хвалится красотой русской женщины, невольно подбирая ей такого же статного суженого. Образ крестьянки — динамичный и впечатляющий. Но потом поэт будто бы возвращается в реальность и предупреждает героиню, что ее брак будет нежеланный с «мужем-привередником», свекровь будет «гнуть в три погибели», а сама она впадет в «сон непробудный». На смену «чернобровой дикарке», радостной и устремленной вперед, придет забитая, измученная, уродливая среднестатистическая русская женщина, с выражением на лице «тупого терпения» и «вечного испуга». А самое печальное, что покой к ней придет только вместе со смертью.

Роль лирического героя играет сам автор, его обращение прискорбно и жалобно, в одно и то же время поэт восхищается красотой и привлекательностью девушки, но также понимает, что ее ждет горькая судьба. Обращаясь к ней, описывает ее будущую тяжелую, беспросветную жизнь, пытается наставить ее на правильный путь, указывая на то, что не стоит лелеять мифические надежды о светлом будущем, и как бы она не хотела изменить свою судьбу, ничего не выйдет, ведь она — лишь крепостная крестьянка, и для проезжающего мимо корнета дикарка — просто деталь пейзажа, ей за ним не угнаться.

Темы и проблемы

В произведении есть насыщенная тематика и злободневная проблематика.

  • Основная тема стихотворения – это тяжелая судьба русской женщины, в особенности крепостной крестьянки. В произведении судьба девушки делится на две части: до замужества она переполнена иллюзиями, красотой и легкостью, а после ее жизнь становится рутинной и однообразной, в которой даже дети не могут сделать ее счастливой.
  • Основная проблема – несправедливость общественного устройства. Крестьянка обречена на тяжкий труд, семейное несчастье, нужду и печаль. У нее нет выбора, ведь другое сословие для нее недоступно и заколочено презрением. Какой бы прекрасной она ни была, происхождение решило ее судьбу за нее.

В произведении можно просмотреть и несколько второстепенных тем и проблем.

  • Тема красоты – это безразличие окружающих к красоте и к привлекательности, примитивное общество никогда не сможет по достоинству оценить великолепие девушки.
  • Еще затрагивается проблема сословной любви. Мало кого волновала искренняя любовь, тогда брак должен был принести выгоду и прибыл семьям, и конечно же, общественное одобрение.

Также интересен главный конфликт произведения между мечтой и реальностью. Сначала читатель погружен в мажорную гамму чувств, испытывает положительные чувства к главной героине, наслаждается ее молодостью и красотой, а затем, ближе к концу, он осознает всю угнетающую обстановку, которую ловко создает автор. Читатель начинает сопереживать и поддерживать девушку, и, как она, не хочет верить в реальность, в печальную данность предстоящей жизни крестьянки.

Основная идея

Главная мысль стихотворения – это сочувствие по отношению к простым людям, судьба которых предрешена происхождением. Не имея права выбора и свободы, они вынуждены мириться с ужасными условиями жизни, вынуждены прозябать в печали и нужде. Суровая судьба крепостной женщины, счастье которой приходило лишь в ее мечтаниях и грезах, была обречена на беспощадное и беспросветное будущее. Красоту и молодость народа перемалывали жернова его бедности и невежества.

Уничтожение крепостного права — то, за что боролся автор. Именно Н. А. Некрасов уже в 1846 году первым начал описывать быт, убранство и тяжелый труд крепостного крестьянина, именно он описывал реальные мучительные события, происходящие с крепостным, сделав это героем русской поэзии. В этом был смысл его гражданской поэзии – познакомить читателя с угнетенным народом, нуждающимся в помощи.

Средства художественной выразительности

Основной стилистической фигурой стихотворения является инверсия, которая отражает чувства девушки и переживания лирического героя за ее судьбу, также важную роль играет обращение, присутствующее на протяжении всего произведения, важны и риторические вопросы, с которых начинается стихотворение, они помогают сразу задуматься, вникнуть в суть и проблемы произведения.

Автор в своем стихотворении играет на контрастах, что делает произведение интересным. Он умело пользуется разнообразными средствами выразительности, которые помогают понять не только глубокий смысл произведения, но прочувствовать его эмоционально. В начале, красочные и яркие эпитеты: «проезжий корнет», «легкий пушок», «алая лента», «румянец смуглой щеки», «чернобровая дикарка», «лукавый глазок»; метафоры: «жизнь полна и легка», «лента в волосах вьётся», «взгляд полон зажигающих кровь чар», не менее значимые глаголы, отражающие игривость и живость девушки: поживёшь, вспыхнуло, пробивается, вьётся, бежишь.

Во второй части атмосфера складывается совсем иным образом, поэт честен и груб, использует резкие эпитеты: «вечный испуг», «сырая могила», «тяжелый путь», «черная и трудная работа», «тоскливая тревога», а также точно подобранные метафоры: «ничем не согретую грудь», «будешь нянчить, работать и есть», «отцветёшь, не успевши расцвесть», «погрузишься в сон».

Автор: Елизавета Лакирбая

Что ты жадно глядишь на дорогу
В стороне от веселых подруг?
Знать, забило сердечко тревогу —
Всё лицо твое вспыхнуло вдруг.

И зачем ты бежишь торопливо
За промчавшейся тройкой вослед?..
На тебя, подбоченясь красиво,
Загляделся проезжий корнет.

На тебя заглядеться не диво,
Полюбить тебя всякий не прочь:
Вьется алая лента игриво
В волосах твоих; черных как ночь;

Сквозь румянец щеки твоей смуглой
Пробивается легкий пушок,
Из-под брови твоей полукруглой
Смотрит бойко лукавый глазок.

Взгляд один чернобровой дикарки,
Полный чар, зажигающих кровь,
Старика разорит на подарки,
В сердце юноши кинет любовь.

Поживешь и попразднуешь вволю,
Будет жизнь и полна и легка…
Да не то тебе пало на долю:
За неряху пойдешь мужика.

Завязавши под мышки передник,
Перетянешь уродливо грудь,
Будет бить тебя муж-привередник
И свекровь в три погибели гнуть.

От работы и черной и трудной
Отцветешь, не успевши расцвесть,
Погрузишься ты в сон непробудный,
Будешь нянчить, работать и есть.

И в лице твоем, полном движенья,
Полном жизни, — появится вдруг
Выраженье тупого терпенья
И бессмысленный, вечный испуг.

И схоронят в сырую могилу,
Как пройдешь ты тяжелый свой путь,
Бесполезно угасшую силу
И ничем не согретую грудь.

Не гляди же с тоской на дорогу
И за тройкой вослед не спеши,
И тоскливую в сердце тревогу
Поскорей навсегда заглуши!

Не нагнать тебе бешеной тройки:
Кони крепки, сыты и бойки, —
И ямщик под хмельком, и к другой

Мчится вихрем корнет молодой…

«Тройка» – одно из самых известных стихотворений Некрасова, который трепетно рассказывает о судьбе русской женщины. Краткий анализ «Тройка» по плану поможет ученикам 10 класса понять позицию автора. Использовать тот разбор на уроке литературы можно для более полного раскрытия темы.

Содержание

  1. Отрывок стихотворения Н. А. Некрасова «Тройка»
  2. Краткий анализ стиха «Тройка» Н. А. Некрасов
  3. Стихотворение «Тройка» – анализ по плану
  4. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Тройка»
  5. Полный текст стихотворения «Тройка»

Отрывок стихотворения Н. А. Некрасова «Тройка»

Что ты жадно глядишь на дорогу

В стороне от весёлых подруг?

Знать, забило сердечко тревогу —

Всё лицо твоё вспыхнуло вдруг.

И зачем ты бежишь торопливо

За промчавшейся тройкой вослед?..

На тебя, подбоченясь красиво,

Загляделся проезжий корнет.

Краткий анализ стиха «Тройка» Н. А. Некрасов

Вариант 1

Основная мысль стихотворения «Тройка» — предсказуемо несчастная судьба любой, даже самой красивой и свободолюбивой, крестьянской женщины. Необыкновенный талант автора повествовать о народных судьбах в свойственной ему музыкальной манере, побудил исполнителей создать на основе произведения романс.

В нем описывается вероятная тяжелая судьба девушки, с надеждой глядящей вслед тройки дорогих лошадей.  Образ лошадиной упряжки здесь очень символичен. Это образ упущенных возможностей и несбывшихся надежд. По мнению автора, судьба крестьянки будет настолько тяжела и тягостна, что наложит негативный отпечаток не только на её внешности и здоровье, а даже на ее выражении лица.

Ежедневный физический труд и издевательства близких нарисуют картину отупения на ее, некогда прекрасном, облике, потушат взгляд с озорцой. Некрасов, как всегда, выражает в своем произведении сочувствие к простой русской женщине и заранее скорбит о её судьбе, подчеркивая трагизм неотвратимого большим количеством контрастов. Описывая в первой части невообразимую живость и красоту девушки с применением эпитетов и сравнений, он окунает читателя в омут тяжелой неизбежности во второй.

Вариант 2

Николай Некрасов – человек, который может считаться по всем правилам – певцом женской доли. Ведь именно он в своих произведениях часто описывал весьма нелегкую женскую долю. Именно потому критики дали ему такое прозвание. В его творчествах часто встречаются сюжеты, в которых описывается русская женщина, которая всегда в какой-то степени была и красивой, и умной, и даже хозяйкой не плохой, а просто – отменной, но вместе с тем – с нелегкой судьбой.

Произведение под названием «Тройка» написано поэтом в 1846 году. Крепостное право еще не было отменено, так как до 1861 года оставалось целых пятнадцать лет. Это важно, так как женщины русский были в своих семьях, и не только – как рабыни, ведь им приходилось работать просто как каторжникам. Они не имели никаких прав, и не имели возможности быть даже гордыми. Именно потому Некрасов в этом произведении описывает нелегкую женскую долю.

Тройка промчавшихся коней всегда вызывала просто неподдельный интерес у девушек крестьянок. Ведь в ней мог оказаться тот самый барин молодой, который увезет одну из них с собой. Но Некрасов предрекает большинство судеб девушек – печальными, так как на всех таких принцев не хватит. Он также печально взывает к ним, вопрошая – зачем бежишь туда? Зачем? Ведь у девушек – крестьянок будет муж, какой-нибудь, который будет бить, говоря, что любит.

Вариант 3

Николай Алексеевич Некрасов — певец женской доли. Пронзительной болью отдаются в сердце его стихи о женской судьбе вообще и крестьянки в частности. Душевностью веет от его лирических стихотворений, посвященных русской женщине, сестре, матери. На всю жизнь поэт сохранил это трепетное и теплое чувство к несчастной, молча страдающей, скрывающей свои слезы женщине. Он и Музу свою наделил чертами страдалицы — избитой кнутом крестьянки.

Стихотворение 1846 года “Тройка” — это пророчество и предостережение крепостной девушке, по молодости еще мечтающей о счастье, на минуту забывшей, что она “крещеная собственность” и счастья ей “не положено”.

Стихотворение открывается риторическими вопросами, обращенными к деревенской красавице.

    Что ты жадно глядишь на дорогу 

    В стороне от веселых подруг?.. 

    И зачем ты бежишь торопливо 

    За промчавшейся тройкой вослед?..

Любуясь красотой девушки, поэт с горьким сарказмом замечает:

    Поживешь и попразднуешь вволю, 

     Будет 

    жизнь и полна, и легка… 

     Да не то тебе пало на долю: 

     За неряху пойдешь мужика.

У любой русской крестьянки судьба давно предрешена свыше, и никакая красота не в силах ее изменить.

Поэт рисует типичную картину ее будущей жизни, до боли знакомой и неизменной. Автору тяжело сознавать, что время проходит, но не изменяется этот странный порядок вещей, настолько привычный, что не обращают на него внимания не только посторонние, но и сами участники событий. Крепостная женщина научилась терпеливо переносить жизнь как небесную кару.

    И в лице твоем, полном движенья, 

    Полном жизни, — появится вдруг 

    Выраженье тупого терпенья 

    И бессмысленный, вечный испуг.

Неожиданно ловишь себя на мысли, что совершенно конкретная тройка воспринимается как красивая авторская метафора, символизирующая быстротечность земной жизни. Она проносится так молниеносно, что человек не успевает осознать смысл своего существования, а тем более что-либо изменить в нем. А потому поэт возвращает нас к конкретной действительности с ее суровыми реалиями:

    Не нагнать тебе бешеной тройки: 

    Кони крепки, и сыты, и бойки, — 

    И ямщик под хмельком, и к другой 

    Мчится вихрем корнет молодой…

Последняя строфа резко контрастирует с остальным стихотворением, потому что Некрасов сменил перекрестную рифму на парную. Так поэт подводит безжалостный итог, выносит приговор еще почти и не жившей молодой крестьянке.

Это интересно: Ф. И. Тютчев «Листья» стих – образец раннего творчества писателя. В этом произведении автор переплел сказочные, пейзажные и философские мотивы.

Стихотворение «Тройка» – анализ по плану

Вариант 1

Жанр народной лирики и образ печальной судьбы простой крестьянской девушки не случайны в творчестве Некрасова. Детство его прошло в семье, где мать была унижена, а отец бесчинствовал. Важно отметить, что стихотворение было написано в 1846 году, за пятнадцать лет до отмены крепостного права. Поэт испытывает искреннюю печаль за крестьян, женщины в его стихотворениях — бесконечно страдающие рабыни, пустое место в жизни богатых людей.

Главная тема стихотворения

Главная тема в стихотворении – бесправность крестьянок в обществе, усиленная действующим крепостным правом. В его основе узаконено преступление против людей, дана легкая возможность  перешагнуть через закон. Однако Некрасов пишет не только о рабстве физическом, но и о моральной зависимости женщины от власти мужчины, «мужа-привередника». Моральное рабство заставляет меняться женщину даже внешне, когда в лице от природы красивом появляется

«Выраженье тупого терпенья

И бессмысленный, вечный испуг.»

Поэт затрагивает и тему столкновения мечты и реальности. Героиня бежит за тройкой, откуда поймала на себе ласковый взгляд молодого корнета. Этот взгляд заставил сердце забиться в надежде. На что? На то, что жизнь может стать «полна и легка». Автор безжалостно рушит эту надежду в четырех последующих четверостишиях, которые предваряются словами «за неряху пойдешь мужика» и заканчиваются приговором «и схоронят в сырую могилу». Мечта и реальность в жизни крестьянской девушки так же далеки друг от друга, как бравый корнет, промчавшийся в тройке, и мужик неряха, стоящий у дороги.

Стихотворение сюжетно делится на две части.  Первая — описание сердечной тревоги девушки из-за желания изменить судьбу, сделать жизнь более легкой, ее красоты, живости, открытости.

Во второй части автор методично, зло и безжалостно показывает недостижимость мечты девушки, описывая её настоящую судьбу. В конце стихотворения поэт с жалостью, но твердо советует героине не бежать за тройкой, а поскорее заглушить «тоскливую в сердце тревогу», так как её судьба уже предопределена.

Структурный анализ стихотворения

Главное средство художественной выразительности идеи, заложенной в стихотворении, в обращении поэта непосредственно к героине. Автор говорит с ней, как старший брат или отец. Он резок и беспощаден, но за этим видна горечь и страдание за судьбу девушки. Ее красота описывается с использованием эпитетов: волоса ее «черные как ночь», лента вьется игриво, бровь полукруглая, глазок из-под нее смотрит бойко.

С помощью образа тройки поэт показывает мимолетность жизни. Причем эта мимолетность соединена с полным бесправием тех, кто стоит на ее обочине.  Жизнь пролетает мимо, как тройка, оставляя за собой разбитые надежды и мечты. Для придания убедительности поэтическому рассказу автор применяет метафоры: «черная работа», «бешеная тройка», «мчится вихрем».

Композиция стихотворения рамочная, “рассказ в рассказе”, потому что состоит из двух составных частей: реальности и размышлений автора. Размер — трехстопный анапест, это придает мелодичность произведению.  Рифма в стихотворении перекрестная, кроме последнего четверостишья — в нем она смежная.

Некрасов хотел дать предельно реалистичную картинку жизни крестьянской девушки. Ему это удалось в полной мере. Стихотворение «Тройка» заставляет читателя страдать за героиню.

Это интересно: Когда умер Гоголь — самый загадочный писатель России.

Вариант 2

История создания

Это стихотворение Некрасов написал в 1846 году. Он посвятил его приятелю Тургенева и Белинского, Ивану Маслову. Этот человек служил чиновником при коменданте Петропавловской крепости. При этом посвящение присутствует только в первой публикации, в последующих его уже нет.

Для того, чтобы опубликовать стихотворение в “Современнике”, пришлось получать одобрение цензуры. Получено оно было только в конце 1846 года, 30 декабря, из-за чего и пришлось переносить публикацию “Тройки” на следующий год.

Тема

Николая Алексеевича всегда волновала судьба русской женщины – он часто видел, как страдала от самодура-отца его мать. Эта тема неоднократно поднималась в его произведениях – ей же посвящена и “Тройка”.

Рассказывая о молодой девушке, поэт рисует ее прекрасной и волнующей, но ярмо тяжелой жизни уже неотвратимо зависло над ней. Этому прекрасному цветку не останется ничего другого, как увянуть прежде времени от непосильной работы и сойти в могилу.

Композиция

Для того, чтобы продемонстрировать свою мысль, Некрасов использует кольцевую композицию. В первой строфе главный герой спрашивает молоденькую крестьянку, почему она так жадно смотрит на дорогу, а в последних двух предостерегает ее от тех неясных мечтаний, которые мешают ей просто резвиться с подружками – нет у нее другой судьбы, кроме тяжкой крестьянской доли.

Условно произведение можно разделить на две часть: воображаемая счастливая жизнь красивой крестьянки и реальная – несчастная, наполненная только работой, побоями мужа и бесконечным рождением детей.

Сначала поэт создает экспозицию: показывает крестьянскую девушку, стоящую на дороге и ожидающую чего-то. Когда показывается тройка, символизирующая красивую жизнь, героиня пытается догнать ее. И тут автор делает паузу в основном повествовании, чтобы описать красавицу-крестьянку. Созданный им выразительный портрет вполне объясняет следующее за ним предположение, что она поживет вволю, что жизнь ее будет полной и легкой…

Но вторая часть произведения по своей сути является антитезой к первой: в ней показывается та судьба, которая на самом деле ждет свежую прекрасную девушку. И судьба эта незавидна: она пойдет за неряху-мужика, который будет бить ее, а свекровь только добавит. Бесконечные роды и тяжелая работа сделают ее безразличной ко всему: некогда живая молодая девушка прежде времени превратится в отупевшую от побоев и труда старуху. Так и сойдет она в могилу.

И именно поэтому предостерегает ее лирический герой от мечтаний – смысл его слов в том, что не сбудутся ее желания, символизирующая неведомое счастье тройка, давно уехала, да и красивый корнет в ней направлялся к другой девушке. Так что крестьянке остается только смиренно принять свою судьбину.

Жанр

Как и большинство произведений Некрасова, этот стих относится к жанру гражданской лирики. Написан он трехстопным анапестом – это размер использован поэтом для того, чтобы сделать произведение больше походим на песню. Впоследствии оно действительно было положено на музыку и стало известным романсом.

Мужская и женская рифмы, которые чередуются в строфах, создают впечатление цельности.

Средства выразительности

Автор “Тройки” умело использует многочисленные художественные средства, чтобы не только донести до читателя основную мысль, но и создать эмоциональный настрой произведения. В нем есть:

Эпитеты – “веселые подруги”, “проезжий корнет”, “алая лента”, “смуглая щека”, “полукруглая бровь”, “легкий пушок”, “чернобровая дикарка”, “непробудный сон”, “вечный испуг”.

Метафоры – “забило сердечко тревогу”, “лицо вспыхнуло”, “лента вьется игриво”, “чары, зажигающие кровь”, “взгляд разорит на подарки”, “свекровь в три погибели гнуть”, “отцветешь от работы”.

Сравнение – “черные, как ночь”.

Это интересно: Полный анализ и текст поэмы «Реквием» Анна Ахматова на нашем сайте.

Вариант 3

В XIX веке поэты писали о красоте русской природы, восхваляли героизм военных, защищавших родной край, роптали на несправедливость и жестокость власти, черствость, безразличие к общественной жизни дворянства. Но также в стороне не оставалась ниша, посвященная жизни простых крестьян. Крепостное право отменили только в 1861 году, да и то лишь формально. Крестьяне жили на правах рабов, с самого рождения их судьба была предопределена, с самого детства их приучали к тяжкому труду. Особенно тяжело приходилось женщинам. Именно непростой женской судьбе посвящено стихотворение Некрасова «Тройка».

Некрасов – певец женской доли

Николай Алексеевич много своих лирических произведений посвятил женской судьбе. От его стихотворений, главной героиней которых является русская женщина, мать, сестра, веет теплом и сочувствием к их несчастной доле. Особенно жаль Некрасову было молоденьких крестьянок, судьба которых предопределена с рождения. Девушки так и не успевали в полной мере расцвести, как уже вяли и превращались в старух. Жизнь женщины на Руси была недолгой, безрадостной, полной унижений и мучений. Каждая крестьянка мечтала о сказочном принце на белом коне, но Некрасов был реалистом, он прекрасно понимал, что это чья-то собственность и счастья ей не положено.

Фольклор как основа стихотворения

Анализ стихотворения Некрасова «Тройка» показывает, что поэт одним из первых создал обобщенный образ женщины-крестьянки. Произведение вошло в фольклор и стало русской песней, что подчеркивает его прямое отношение к народности. Стих соответствует фольклорным канонам лишь в сюжетно-композиционном плане, где автор противопоставляет жизнь в девичестве и после замужества. К устной народной поэзии можно отнести фразеологическое клише «сырая могила» и такую этнографическую деталь, как «алая лента в волосах».

В сюжетно-композиционном плане фольклорные истоки подчеркиваются при помощи образов «веселых подруг», от которых отдаляется главная героиня, пребывая в мире грез о счастливом будущем. Потом поэт вписывает в свое произведение злую свекровь, нелюбимого, грубого мужа. Тройки, ямщики, дорога – эта тема уже казалась исчерпанной и стереотипной, но все же Некрасов ее выбрал, чтобы показать обновление социальной темы, возможность красиво и доступно описать ту реальность, которая раньше не поддавалась поэтизации.

Переплетение народной лирики и романтики

Анализ стихотворения Некрасова «Тройка» позволяет отнести произведение к песенно-романсовому стилю, хотя романтические мотивы здесь переплетаются с народной лирикой. Романсом можно назвать первую часть стиха, в котором присутствует портретное описание героини, ее встреча с тройкой, а также сердечна тревога, вызванная проезжим корнетом. «Тройка» написана в виде монолога, поэтому все романтические элементы вложены в уста автора.

Вторая часть произведения принадлежит к натуралистической поэтике, поэтому резко контрастирует с первой сюжетной линией. Вначале автор показывает мечты молодой девушки, ее надежды на счастливое будущее. Но Некрасов в любой ситуации остается реалистом, поэтому он опускает читателя с неба на землю, рисуя настоящие перспективы бедной крестьянки. Николай Алексеевич не ставит себе за цель осудить народную жизнь, он просто описывает действительность, с которой приходится мириться независимо от того, нравится она кому-то или нет.

Яркий образ красавицы-крестьянки

В описании образа главной героини поэт придерживался позднеромантической ориентации, выбрав идеальную красавицу восточного типа, на что указывает и анализ стиха «Тройка». Некрасов изобразил девушку с черными бровями, черными же длинными волосами, в которые вплетена алая лента, и смуглым личиком. Он соглашается с тем, что в такую красавицу сложно не влюбиться, она найдет отклик в сердце как у седобородого старца, так и молодого барина. Но, к сожалению, главное — не красота, а происхождение. Родители девушки — крепостные, а значит, и она чья-то собственность.

Безрадостные перспективы дальнейшей жизни

Анализ стихотворения Некрасова «Тройка» показывает, что поэт желал предупредить доверчивых девушек, чтобы они не мечтали о сказочных принцах, а сразу смирились со своей участью. Автор прекрасно понимает, что главной героине предстоит выйти замуж за нелюбимого, неряшливого и небезразличного к выпивке мужа, который не прочь поучить кулаками свою жену уму-разуму. Девушка переедет жить в дом супруга, где ей придется прислуживать всей его родне. Особое опасение вызывает злая и придирчивая свекровь, готовая все соки выжать из невестки, согнуть ее в три погибели, взвалив на хрупкие плечи всю домашнюю работу.

Анализ стихотворения Некрасова «Тройка» подводит к мысли о том, что, как это ему ни прискорбно, но автор советует смириться бедняжкам со своей судьбой. Очень скоро черноволосая красавица превратится в дряхлую старуху, в глазах которой застынет страх и тупое терпение. Женщины на Руси долго не живут, ведь хлопоты по хозяйству, работа в поле, рождение детей изматывают их, приводят к неизлечимым болезням. Вот так, не познав любви и счастья, крестьянки ложатся в сырую могилу.

Подведение итога

«Тройка» Некрасова – стих-предупреждение всем девушкам, по молодости и неопытности мечтающим о счастливой жизни с любимым мужчиной. Поэт понимает, что героиня спешит за тройкой в надежде понравиться корнету, который забрал бы ее с собой. Автор разбивает все надежды несчастной, говоря, что молодой барин спешит к другой. Дворяне принадлежат к другому миру, в котором нет тяжелой работы, голода, холода, и им нет дела до крестьян, которые хотят хоть немного пожить безбедной и спокойной жизнью.

Что еще хотел сказать стихотворением «Тройка» Некрасов? Тема произведения подталкивает читателя к мысли, что жизнь коротка, и человек не успевает сделать все то, что задумал, как-то реализовать себя. Девушка спешит за тройкой, но у нее нет никаких шансов ее догнать, да и не нужно этого делать. Мечты о богатстве – это единственное увлечение юных особ, делающее их хоть и ненадолго, но счастливыми. Некрасов советует выбросить из головы пустые мечтания, потому что они еще сильнее омрачают и без того сложную жизнь крестьянки.

Это интересно: Максим Горький «На дне» читать очень краткое содержание.

Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Тройка»

Вариант 1

Русского поэта Николая Некрасова по праву считают певцом женской доли. В его творчестве можно найти множество произведений, посвященных русским женщинам – красавицам, умницам и отменным хозяйкам, которых, увы, не балует судьба.

Одним из таких рифмованных жизнеописаний нелегкой женской доли является стихотворение «Тройка», созданное потом в 1846 году. Следует отметить, что до отмены крепостного права на Руси оставалось еще без малого 15 лет. Поэтому русские женщины в селах находились на положении самых настоящих рабынь. Родившись в многодетной семье, они с самого детства были приучены к тяжелому крестьянскому труду. Однако многие из юных девушек не хотели мириться со своей незавидной участью и мечтали о сказочных принцах. Поэтому господская тройка с кучером и молодым барином вызывала у русских красавиц неподдельный интерес. Ведь в одном из таких экипажей может оказаться тот самый суженый, который влюбится в простую сельскую девушку и увезет ее с собой.

Однако с присущим Некрасову реализмом в стихотворении «Тройка» показана совсем иная картина, гнетущая и безрадостная. Поэт обращается одновременно ко всем молодым крестьянкам, вопрошая: «И зачем ты бежишь торопливо за промчавшейся тройкой вослед?». Автор знает ответ на этот вопрос, так как в русскую красавицу не трудно влюбиться. Ведь «взгляд один чернобровой дикарки» способен свести с ума и пылкого юношу, и убеленного сединами старика. «Будет жизнь и полна, и легка», — отмечает поэт, но тут же сразу поправляет сам себя, утверждая, что большинству сельских девушек выпадет совсем иная доля. И пределом их мечтаний, в конце концов, окажется «неряха мужик», который не прочь выпить и всегда рад поучить свою жену уму-разуму при помощи кулаков.

Так как после свадьбы на Руси молодожены обычно селились в доме супруга, то Некрасов предрекает девушкам весьма незавидную долю. Отныне им придется тащить на своих хрупких плечах огромное домашнее хозяйство, и при этом терпеть издевательства со стороны новых родственников, особенно свекрови, которая будет «в три погибели гнуть» невестку. Непростой крестьянский быт, который построен на ежедневном уходе за домашними животными, уборкой, приготовлением пищи, присмотром за детьми и работой в поле, со временем превратит вчерашнюю красавицу в безобразную старуху, на лице которое застыло «выраженье тупого терпенья и бессмысленный, вечны испуг». Век женщины на Руси короток, и вскоре ее ждет сырая могила, которой она отдаст свою «бесполезно угасшую силу и ничем не согретую грудь».

Предвидя подобное развитие событий, Некрасов просит сельских девушек смириться со своей незавидной участью и не мечтать о том, чему сбыться не суждено. «Не гляди ж ты с тоской на дорогу и за тройкой вослед не спеши», — увещевает автор сельских красавиц, заранее зная, что впереди их ждет лишь разочарование. Хотя бы потому, что нагнать белую тройку девушкам не удастся как в прямом, так и в переносном смысле. Ведь ее пассажиры – люди из другого мира, которым нет никакого дела до сельских красавиц, мечтающих о сытой, спокойной и счастливой жизни. Поэтому «к другой мчится вихрем корнет молодой», для которого повстречавшаяся на пути крестьянка является неотъемлемой частью русского пейзажа, унылого, обыденного и не вызывающего абсолютно никакого интереса.

Что же до мечтаний юных девушек, то это – единственное светлое пятнышко в их беспросветной крестьянской жизни. Однако поэт считает, что о нем нужно забыть, как можно скорее, чтобы избавиться от «тоскливой в сердце тревоги», способной омрачить сельской красавице и без того нелегкую жизнь.

Это интересно: Читайте лучшие рассказы о зиме учеников 2–6 классов − примеры сочинений.

Вариант 2

Большое место в творчестве Некрасова занимает описание судеб крестьянских женщин. Их положение было еще хуже мужского, так как вдобавок к общему давлению крепостного права они находились практически в рабстве у своих мужей. Крестьянская община являлась исторически сложившейся особой формой деревенского общества. Ее члены были связаны круговой порукой, все отношения в ней строго регламентировались. Жена считалась собственностью мужа и не имела никаких прав. Избиение жены рассматривалось в качестве необходимого и даже полезного действия. Это нашло отражение в известной русской поговорке: «Бьет, значит любит». В стихотворении «Тройка» (1846 г.) Некрасов обращает внимание читателей на эту проблему.

Центральный образ стихотворения – русская тройка, проносящаяся по деревне. Она привлекает внимание простой деревенской девушки, в сердце которой просыпаются надежды на настоящую любовь и изменение своего положения. Беспросветная жизнь становилась источником фантазий для русского крестьянства. Очень распространено было явление странничества в поисках лучшей доли.

Молодые крестьянки надеялись вырваться из деревни через брак с красавцем-дворянином. Автор изображает состояние такой девушки. Однообразная сельская жизнь озаряется появлением тройки, в которой находится «проезжий корнет». Это порождает в сердце крестьянки неясную тревогу. Она осознает свою красоту и надеется, что это даст ей шанс убежать из рабства.

Автор грубо перечеркивает радужные надежды и мечты девушки, изображая реальное развитие событий. Господам нет никакого дела до деревенских красавиц. Низкое социальное положение – непреодолимая преграда, перешагнуть которую практически невозможно. Девушку ждет заранее предсказуемая судьба: ранний брак, побои мужа, невыносимо тяжелая физическая работа, забота о пропитании многочисленных детей. Все это быстро изгладит следы былой красоты, подорвет здоровье девушки. Надежды на лучшее забудутся, жизнь превратится в автоматическое бессмысленное существование в ожидании ранней смерти.

Показав разницу между мечтой и действительностью, Некрасов делает печальный вывод. Он советует молодой крестьянке отбросить всяческие надежды и покориться неизбежности. Напрасные волнения и тревоги ни к чему не приведут. Чрезмерная мечтательность сделает жизнь еще тяжелее. Лучше смириться и приготовиться к тому, что ждет впереди.

Вариант 3

Стихотворение «Тройка» Некрасов написал в середине 1840‑х годов, будучи уже известным журналистом, однако в поэзии он только начинал обретать свою самобытную поэтическую манеру. В эти годы ясно определились две характерные черты его поэзии: гражданская лирика, тяготеющая к простым стихотворным формам, разговорной речи, ориентированная на содержание, рассказ, сатиру, полемику; и поэзия о судьбе человека, в которой поэт с большой тревогой и сочувствием пишет о женской доле, о детях. В последнем случае Некрасов нередко выступает как поэт-песенник. Так, и стихотворение «Тройка» было написано словно готовый городской романс, его песенная основа подчёркивается стихотворным размером.

«Тройка» представляет собой грустный лирический монолог, в котором рассказывается о судьбе бедной девушки, заглядевшейся на чужую «соблазнительную» жизнь. Каждый катрен (четверостишие) стихотворения звучит как куплет протяжной песни, переливающейся в следующий. Интересна музыкальная история стихотворения. «Тройка» давно стала народной песней, то есть музыка написана неизвестным автором. К этому стихотворению чаще других обращались композиторы (двенадцать раз), среди которых М.П. Мусоргский, П.И. Чайковский, А.П. Бородин, С.В. Рахманинов, Д.Д. Шостакович.

Важно понимать, что сами по себе ритм и стихотворные размеры не обеспечивают мелодическую и поэтическую выразительность стихотворения. Большую роль играет его словесно-образная структура. Например, в этом стихотворении образ мчащейся тройки обрамляет рассказ о печальной судьбе девушки. Такое сочетание задаёт песенную тональность всему тексту, при этом первое упоминание тройки звучит как тревога, предупреждение, последнее — как поэтический итог рассказанной истории. Трагичность будущей судьбы девушки представлена через противопоставление иллюзии и грубой реальности, противопоставление образа корнета, заглядевшегося на неё, «подбоченясь красиво», и «мужа-привередника», «неряхи мужика», бьющего жену. Жестокость жизни показана через драматическое изменение лица девушки, глаз, взгляда. Сравним, как изменяется героиня:

Из-под брови твоей полукруглой

Смотрит бойко лукавый глазок.

<…>

Выраженье тупого терпенья

И бессмысленный, вечный испуг.

Песенный строй стихотворения создают и сходные глагольные формы, например, «разорит, кинет», «поживёшь, попразднуешь, пойдёшь, перетянешь…», и союз «и», организующий повествование. Гармонию стиха также обеспечивает звукопись. Рассмотрим подробнее первую строфу, в ней каждая строка благодаря своему звучанию выражает определённое настроение, и, сливаясь, они передают девичьи чувства, эмоциональную сторону рассказанной истории. Опорным словом первой строки является определение «жадно», передающее желание, нетерпение.

Вторая строка («В стороне от весёлых подруг…») сочетанием «в стороне от» словно отделяет лирическую героиню от предназначенной ей судьбы. В третьей — звукопись «знать, забило сердечко» выражает внутреннее «жжение». На четвёртую приходится эмоциональный всплеск: «всё лицо… вспыхнуло вдруг». Таким образом, лирическая тема в стихотворении развивается в гармоническом сочетании ритма, слова и звука.

Обращают на себя внимание и нежные интонации авторской поэтической речи, условного обращения к девушке. В нём звучат личное предупреждение и забота, в которых можно увидеть два уровня проблемы: социальный и жизненно-философский. Судьба девушки показана на фоне уничтожающих личность отвратительных условий существования — нищеты, невежества, грубости и грязи. Не менее важен другой смысл последнего стиха: «и к другой мчится вихрем корнет молодой…» — автор показывает пагубность стремления к чужой жизни.

Это интересно: Рассказ «Барышня-крестьянка» Пушкин написал осенью 1830 года в Болдино. Произведение входит в цикл «Повестей покойного Ивана Петровича Белкина».

Полный текст стихотворения «Тройка»

Что ты жадно глядишь на дорогу

В стороне от весёлых подруг?

Знать, забило сердечко тревогу —

Всё лицо твоё вспыхнуло вдруг.

И зачем ты бежишь торопливо

За промчавшейся тройкой вослед?..

На тебя, подбоченясь красиво,

Загляделся проезжий корнет.

На тебя заглядеться не диво,

Полюбить тебя всякий не прочь:

Вьётся алая лента игриво

В волосах твоих, чёрных как ночь;

Сквозь румянец щеки твоей смуглой

Пробивается лёгкий пушок,

Из-под брови твоей полукруглой

Смотрит бойко лукавый глазок.

Взгляд один чернобровой дикарки,

Полный чар, зажигающих кровь,

Старика разорит на подарки,

В сердце юноши кинет любовь.

Поживёшь и попразднуешь вволю,

Будет жизнь и полна и легка…

Да не то тебе пало на долю:

За неряху пойдёшь мужика.

Завязавши под мышки передник,

Перетянешь уродливо грудь,

Будет бить тебя муж-привередник

И свекровь в три погибели гнуть.

От работы и чёрной и трудной

Отцветёшь, не успевши расцвесть,

Погрузишься ты в сон непробудный,

Будешь няньчить, работать и есть.

И в лице твоём, полном движенья,

Полном жизни — появится вдруг

Выраженье тупого терпенья

И бессмысленный, вечный испуг.

И схоронят в сырую могилу,

Как пройдёшь ты тяжёлый свой путь,

Бесполезно угасшую силу

И ничем не согретую грудь.

Не гляди же с тоской на дорогу

И за тройкой вослед не спеши,

И тоскливую в сердце тревогу

Поскорей навсегда заглуши!

Не нагнать тебе бешеной тройки:

Кони крепки и сыты и бойки,-

И ямщик под хмельком, и к другой

Мчится вихрем корнет молодой…

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Некрасов в окопах сталинграда краткое сочинение
  • Некрасов биография сочинение
  • Некоторые памятники древнерусского ювелирного искусства получили всемирную известность егэ ответ
  • Некрасивая девочка заболоцкий сочинение егэ
  • Некоторые мои читатели время от времени просят меня написать сочинение егэ