Чем живет человек на войне, его мысли, чувства, поступки, переживания — все это легло в основу произведений В. П. Некрасова, в основу его рассказа «Сенька». В. П. Некрасов принадлежит к поколению, которое пришло в литературу, опаленное огнем войны.
На защиту Отечества встали все: от мала до велика. Ушел на фронт и Сенька — главный герой рассказа. Сенька — молодой парень из далекого сибирского села.
В начале произведения мы видим охваченного мелкой противной дрожью, загнанного малярией страха в щель, похожего на скрученную им самим тонкую и жалкую цигарку не человека даже, а какое-то его отдалённое подобие. Винтовка в глазах Сеньки становится ненужной палкой, ничтожной в борьбе против «целой кучи» самолётов, которую «ни штыком, ни гранатой не достанешь». Чувствуя леденящее дыхание смерти, он неосознанно простреливает себе руку, чтобы уйти туда, где нет «вздутых, с раскоряченными ногами лошадей, валявшихся на дороге», почти непрерывно пикировавших на него «самолётов с красными лапами», бойца «с остановившимися, немигающими глазами». В этот момент Сенька стал подобен одному из телеграфных столбов, увиденных им: все «провода», связывающие его с окружающим миром, обрываются.
Композиция рассказа — это мучительный путь героя из нравственной ямы, в которую он провалился после предательского выстрела в руку.
Четвёртая палатка, где оказывается Сенька, — это своеобразное символическое изображение его души. Сначала он находится в палатке наедине с таким же самострельщиком Ахрамеевым, то есть его душа заполнена только предательством. Затем палатка постепенно наполняется ранеными бойцами, так же, как и душа Сеньки болью, раскаянием и желанием искупить свою вину.
Автор предоставляет возможность своему герою посмотреть на других людей как в зеркало. В лице-зеркале Ахрамеева Сенька видит отражение своего отвратительного поступка, у него возникает желание ударить по этому «жёлтому морщинистому лицу» кулаком, ударить, по сути, самого себя и разбить это кривое зеркало. «Солдату нельзя так говорить», — возражает он дезертиру Ахрамееву и себе самому, постепенно начиная осознавать долг солдата — защитника Родины, её лесов, полей и рек, среди которых и его родной Енисей, женщин, стариков и детей — мира, воспоминанием о котором звучала в Сенькином сне гармошка. Осознание ошибки стало первой ступенькой из ямы. Следующая ступенька нравственного преображения Сеньки — знакомство с Николаем, ставшим для него идеалом солдата. Худенький сержант-разведчик, совсем мальчишка, с тоненькими, как у девочки, руками, выведенный из строя пятью вражескими осколками, больше всего жалел о том, что не может быть рядом со своими товарищами, обороняющими родную землю. В Николае, как в нравственном зеркале, Сенька увидел своё идеальное отражение, то, к которому стремилась его душа, выздоравливающая от малярии страха.
Обновлено: 10.03.2023
Цель урока: определить авторскую позицию в рассказе, сделав комплексный художественный анализ текста.
Учитель. Какие произведения о Великой Отечественной Войне вы читали? Какие из этих произведений вам особенно запомнились?
Ответы учащихся. Композиция рассказа, композиционные приёмы, пейзажные, портретные зарисовки, система образов, детализация — всё это помогает выявить позицию автора.
Учитель. Определите тему рассказа, выделите основных героев, определите систему образов произведения.
Учитель. Какие из данных слов: страх, долг, жизнь, ужас, испытания, любовь — могут являться ключевыми в рассказе? Продолжить этот ряд.
Ответы учащихся. (По выполнению домашнего задания: по вариантам написать мини-сочинение по одному из понятий).
Учитель. Какую роль в начале рассказа играет пейзаж.
Учитель. С какой целью поступок Сеньки изображается в начале рассказа? Чему посвящены остальные главы произведения?
Ответы учащихся. Автору важно показать поступок Сеньки в начале, чтобы далее передать чувства героя, изобразить путь нравственного возрождения молодого человека.
Учитель. С какой целью в рассказ введены образы Ахромеева и Николая.
Ответы учащихся. Именно эти герои символизируют тот нравственный выбор, который должен сделать Сенька.
Учитель. Какой приём положен в основу создания этих образов?
Ответы учащихся. Контрастное изображение героев — один из основных авторских приёмов.
Учитель. Остановимся на образе Ахромеева. Выделить основные психологические детали в его портрете.
Ответы учащихся. Чёрные редкие зубы, маленькие блестящие глаза.
Учитель. Каковы особенности речи этого героя?
Учитель. Докажите, что Сенька сторонится нового знакомого, не желает с ним общаться, несмотря на то, что они оба самострельщики.
Учитель. Что является кульминацией отношений этих героев? Как в кульминации проявляется авторская позиция?
Учитель. Выразительно прочитать отрывок-кульминацию (по ролям).
Учитель. Автор передаёт внутреннее состояние героя через его поступки, акцентирует внимание на действиях, придавая большое значение детали. Внутренний монолог подчёркивает глубину трагедии Сеньки, использование несобственно-прямой речи особо остро передаёт внутренний конфликт, происходящий в Сенькиной душе.
Ответы учащихся. Приводят примеры.
Учитель. Остановимся на образе Николая. Какие детали портрета можно считать психологическими?
Учитель. Почему в портрете Николая подчёркивается его физическая слабость?
Учитель. Каковы отношения между Сенькой и Николаем?
Учитель. Определить кульминацию в отношениях этих героев.
а) Когда Николай говорит о своём отношении к самострельщикам;
б) Когда Николай узнает, что Сенька самострельщик.
Учитель. Выразительно прочитать отрывок-кульминацию (по ролям).
Учитель. Какую роль играет пейзаж в этой части рассказа?
Учитель. Как автором показана динамика образа главного героя во время общения с Николаем?
Учитель. При помощи каких деталей автор передаёт внутреннее состояние Сеньки после того, как Николай узнаёт правду? Как используется приём умолчания?
Учитель. В чём особенность композиции рассказа?
Ответы учащихся. Она кольцевая. (Выразительное чтение отрывков).
Учитель. В чём динамика образа Сеньки на протяжении рассказа? Эта динамика внешняя или внутренняя?
Учитель. Каков Сенька в конце рассказа? Какую роль играет пейзаж? Какую роль в пейзаже играет цвет? Почему в пейзаже появляется образ церкви?
Учитель. Можно ли утверждать, что Сенька проходит путь нравственного очищения? Доказать, что в душе героя рождается святость, иное понимание слова Родина.
К уроку прилагается таблица, которая составляется в тетради в процессе анализа художественного произведения.
Как исторические события влияют на судьбу человека? Трудно ответить на этот вопрос. Ведь каждое событие в истории оставляет несмываемый след на всем человечестве. Каждый человек по-разному переживет те или иные моменты истории, но то, что эти моменты могут перевернуть судьбу и жизнь человека в целом, никого не оставит в сомнении.
В рассказе описываются события происходящие на третий год войны. Главным героем является юный парень — Сенька. Парень только прибыл на передовую и началась стрельба. От страха он выстрелил с винтовки себе в руку, тем самым став самострелом. Прибыв в медчасть, он сразу сдружился с тяжело ранеными бойцами. Позже к нему подселили Николая, и подстреленный сержант стал примером для юноши. Парень хотел совершить подвиг ради него, ради того, чтобы Николай им гордился. Но отношение сержанта к Сеньке тут же изменилось, как только он узнал, что его сосед по палате самострел. Сержант больше не говорил с мальчиком, да и все остальные бойцы держались от него подальше.
здесь мы можем увидеть то, что мальчик стал изгоем из-за своего поступка. Если бы не началась война, то он никогда бы не стал стрелять в себя, и с ним не переставали бы общаться окружающие.
Позже Сеньку послали на передовую. Утром он услышал гром танков, и своих солдат оставалось все меньше и меньше. Тогда он отважился на подвиг: подорвать мост с вражеским танком. Парень запустил несколько связок гранат. Вражеский танк и мост исчезли с лица земли.
В ходе войны мировоззрение юноши сильно изменилось, как и он сам. Ещё вначале своего пути он не мог и подумать, что сможет защитить свою родину, но преодолев все препятствия и себя самого, Сенька смог уберечь своих собратьев от гибели и тем самым, война смогла перевернуть с ног на голову жизнь молодого бойца.
Итак, исторические события не проходят бесследно и оказывают огромное влияние на жизнь и судьбу каждого человека. Они переворачивают мировоззрения людей, могут повлиять на их дальнейшие поступки. Моменты в истории помогают переосмыслить себя, найти новые ценности и своё предназначение.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Так поэтапно Некрасов подводит читателя к кульминации рассказа. Перед Сенькой встаёт нравственный выбор: убежать с Ахрамеевым, навсегда запятнав свою честь, и такой ценой сохранить себе Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века.
Сенька — Некрасов Виктор Название Сенька. Собрание сочинений в 20 томах.. Произведения Виктора Некрасова Первое выступление в печати Виктора Некрасова заметка Мысли.
Виктор Некрасов. Сенька 3 июл 2001 На две штуки осталось, — подумал Сенька, насыпая смешавшуюся с хлебными крошками пыль на бумажку, — а потом Но он так и не. Сочинения о ВОВ по произведениям Виктора Некрасова 24 сен 2009 Сочинения на тему о ВОВ по
Сенька by Виктор Некрасов Bookmate. Некрасов Виктор Платонович Читать книги онлайн скачать. Читать бесплатно электронную книгу Сенька Виктор. Сочинение на тему из двух друзей один всегда раб другого.
Читать книгу (Сенька), автор: Виктор Некрасов Некрасов Виктор Платонович — Сенька, Читать онлайн произведения. Виктор Некрасов. анализ рассказа В я давала открытый урок по рассказу `Сенька
Автор: Некрасов Виктор, Виктор Платонович Некрасов Сенька — Сенька, Жанр: военная проза. В первой половине дня Сенька кое-как еще держал себя в руках, но когда после небольшого перерыва самолеты стали заходить не только со стороны солнца, а сразу со всех
Сенька В.Некрасова я давала открытый урок по рассказу `Сенька Сочинения о ВОВ по произведениям Виктора Некрасова. (по повести В. Некрасова «В окопах
Некрасов сенька сочинение Но вступительные экзамены Николай Алексеевич проваливает, что во многом определяет его жизнь на ближайшие несколько лет. Некрасов договаривается о свободном посещении лекций
Виктор гюго сочинения
Виктор Некрасов Сенька. К 105 летию виктора платоновича некрасов и 70-летию первой публикации его повести в окопах сталинграда в историческом альманахе купола. Виктор Пелевин Сочинения.
Виктор Некрасов Сенька. К 105 летию виктора платоновича некрасов и 70-летию первой публикации его повести в окопах сталинграда в историческом альманахе купола. Виктор Пелевин Сочинения.
Сочинение виктора некрасов сенька. Gigabyte ga 60x характеристика. Окраска металлических поверхностей реферат.
Примеры похожих учебных работ
Читать онлайн Бедные люди. Толстой Лев Николаевич
Виктор гюго сочинения
Список произведений И. Ф. Стравинского : Игорь Стравинский : читать онлайн
Книга: Сотворение Карамзина — ЛитВек — Читать онлайн — читать полностью .
. Т. 2. С. 24. (обратно) 25 Погодин М. П. Николай Михайлович Карамзин по его сочинениям, письмам и отзывам современников: Материалы для . обратно) 40 Барсков. С. 81. (обратно) 41 Погодин М. Николай Михайлович Карамзин… М., 1866. Ч. 2. С. 30. (обратно) .
Беседа по рассказам
– Расскажите о столкновении Волока с немцем:
– завязавшаяся борьба с врагом;
– вдвоем в заваленном подвале;
– помощь немцу. Почему Волока оказал помощь? (гл. 1,2).
– Расскажите об отношении между Волоком и немцем, когда они были в подвале.
– Какие чувства испытывали друг к другу?
– Какое желание подавил в себе Волок?
– О чем разговаривали?
– Каков смысл этой сцены?
– Ваше отношение к последней сцене рассказа?
Читайте также:
- Что мне близко в рассуждениях шкловского о книгах и читателях мини сочинение
- Сочинение заявление на работу
- Вводные слова сочинение егэ
- Сочинение на английском остров моей мечты
- Все мы пробыли месяц в запасном полку за волгой сочинение егэ
11 примеров проверенных сочинений ЕГЭ 2022 по тексту Курочкина танки пошли лейтенант крикнул Щербак… Задание №27 ЕГЭ по русскому языку 11 класс.
Пример сочинения ЕГЭ №1 в чем проявляется героизм человека на войне?
Война — это тяжелое время для каждого. Она уничтожает города и села, уносит жизни многих людей. Но её последствия были бы ещё ужаснее, если бы солдаты не совершали самоотверженные поступки. Виктора Курочкина, как и многих из нас, привлекает тема героизма на войне. Его текст не может оставить нас равнодушными, так как в нем ставится поднимается важный вопрос.
В чем проявляется героизм человека на войне?
Эта проблема ставится многими писателями и поэтами. Героизм — это важная черта, которая должна быть присуща любому солдату. Он выражается не столько в самом поступке, сколько во внутреннем состоянии человека. Героизм — это решительная и бескорыстная самоотверженность. Рассматривая данную проблему, автор повествует об экипаже, попавшем под обстрел. Сначала солдаты услышали, как «справа и слева захлопали пушки», затем как танк «завалило густым смолистым дымом». Мы видим, как два разных героя ведут себя в этой ситуации. Щербак, водитель экипажа, испугался. Его лицо «было без кровинки», он никак не отреагировал на просьбы и крики своих товарищей. Не зря Курочкин употребляет восклицательные предложения — этим средством он создает атмосферу эмоциональной напряженности. Несмотря на то, что был риск умереть под обстрелами, Щербак не смог завести машину. Эти слова убеждают нас в том, что страх не должен быть присущ героизму. Невозможно спасать других людей в условиях опасения за собственную жизнь.
Автор продолжает повествование и акцентирует наше внимание на другом герое. Саня Малешкин, лейтенант экипажа, не испугался налетов бомб. Решительность героя подчеркивается вопросом, который он задает себе: «Что же я стою?». Саня вышел из машины для того, чтобы повести испуганного Щербака за собой. Автор подчеркивает, что лейтенант «бежал и бежал». Малешкин не обращал внимания на взлетевшую ракету, на то что, ему «ломило спину, рубашка прилипла к телу, пот заливал глаза». Он думал только о селе, в котором нужно выбить фашистов. Когда самоходка начала наступать на пятки, «Саня побежал быстрее». Он продолжал двигаться вперед до тех пор, пока Щербак не вернулся в уверенное состояние. Эти слова автора подтверждают мысль о том, что героизм — это прежде всего состояние человека, проявляющееся в решительность и способности пожертвовать собой ради спасения Отчизны. Высшая цель побуждает нравственную личность совершать подвиги.
Оба примера, противопоставляя друг друга, убеждают нас в том, что героизм во время войны проявляется в ответственности за судьбу своей страны и способности к самопожертвованию ради нее. Он характерен для нравственных и доблестных людей.
Понятно отношение автора к проблеме. Героизм — это способность решительно и самоотверженно действовать в тяжелой ситуации. От того, проявляют его солдаты или нет может зависеть исход битвы или даже всей войны.
С позицией автора трудно не согласиться. Героизм характеризуется желанием человека во что бы то ни стало победить врага. Только воины, переживающие за свою Родину, готовы совершить любой подвиг, даже умереть, во благо Родины.
Как тут не вспомнить подвиг Александра Матросова во время Великой Отечественной войны. Этот юноша сначала кинул гранату амбразуру, но пулемет из нее застрекотал вновь. Тогда Александр, не раздумывая, приставил свою грудь под вражеские обстрелы. Тем самым, он дал время для своих товарищей, которые смогли провести успешную атаку на фашистов. Этот пример подтверждает тот факт, что героизм проявляется не в страхе, а в решительности и альтруизме. Он направлен на высшую цель, а не заботы о сохранении своей жизни.
Можно сделать вывод, что героизм — это неотъемлемая часть войны. Он присущ нравственному человеку, способному забыть о своих заботах ради спасения Родины. Ему нужно учиться, к счастью, существует множество его примеров из истории и литературы. Предложенный текст Курочкина заставил меня еще раз задуматься над тем, что такое героизм и в чем он проявляется.
Пример сочинения ЕГЭ №2
В жизни всегда есть место подвигу. В сложные для родины времена многие защитники совершают героические поступки, не думая о своей жизни. В данном тексте Виктор Александрович Курочкин поднимает проблему героизма на войне.
Раскрывая данную проблему, автор рассказывает историю, которая произошла в бою во время Великой Отечественной войны. Два бойца в самоходке двигались за танком, но вскоре танк был подбит, и водитель самоходки от страха быть убитым перестал что-либо делать: «Саня не узнал своего водителя. У него в эту минуту лицо было без кровинки, словно высеченное из белого камня». Несмотря на все усилия командира Малешкина, самоходка стояла на месте, не подчинился приказу Щербак даже под дулом пистолета. И тут командир совершил невозможное: он вышел из самоходки и пошел впереди боевой машины. Водитель Щербак завел самоходку и поехал за командиром. Малешкин не думал о смерти, а просто бежал впереди самоходки и в тот момент он не боялся погибнуть, он думал: « Там фашисты… Их надо выбить! Таков был приказ. И он выполнял его».
Позиция автора в данном тексте такова: истинные патриоты всегда готовы отдать ради родины самое дорогое – жизнь. В ответственный момент герои знают, что делать, ничего не боятся и смело идут вперед. Возможно, из-за этого храбрые защитники, совершая подвиг, остаются живыми и ведут за собой других. С автором трудно не согласиться, в человеческой природе скрыты немалые возможности. Сколько подвигов было совершено во время Великой Отечественной войны? Сколько совершено после нее? Точной статистики, наверное, не существует. Хорошо, что в природе человека есть такие черты, которые позволяют смело и решительно делать невозможное. Герои были, есть и будут во все времена. И в современном мире бесстрашные воины совершают подвиги. Мы знаем о подвиге русского летчика Константина Парикожа. Он управлял самолетом, летящим из Доминиканы, на высоте шесть тысяч метров самолет загорелся. В салоне началась паника, но смелый летчик не потерял самообладания и выдержал испытание с честью. Он посадил самолет, и всем удалось спастись. За проявленное мужество Константин Парокожа был награжден орденом Мужества. Офицер спецназа Александр Прохоренко погиб в марте под Пальмирой, выполняя задачи по наведению ударов российской авиации по боевикам ИГИЛ. Он был обнаружен террористами и, оказавшись в окружении, не пожелал сдаваться и вызвал огонь на себя. Ему было присвоено звание Героя России посмертно, а его именем назвали улицу в Оренбурге.
Получается, что герои живут среди нас, и, возможно, их будет больше и больше.
Пример сочинения ЕГЭ №3
Герой – это не человек без страха, а тот, кто может преодолеть страх и идти в бой ради своих целей и убеждений. Так и предложенный для анализа текст посвящён важной проблеме настоящего героизма. Проблема раскрывается автором на примере храброго и бесстрашного поступка Сани Малешкина, который, не испугавшись опасности и риска потерять свою жизнь, вёл за собой самоходку с напуганным взрывом танка Щербаком. Автор, как мне кажется, не случайно обращает внимание на поведение героев при наступлении опасности, так как таким образом он показывает, как внезапный взрыв впереди едущего танка пугает напарника лейтенанта Малешкина, Щербака, ошеломив и будто бы парализовав его настолько, что он теряет контроль над собой и своими действиями: «У него в эту минуту лицо было без кровинки, словно высеченное из белого камня».
Мне кажется, поступок героя позволяет понять, что он, оцепенев от страха, теряется в опасной ситуации. Однако Саня Малешкин, который, несмотря на те ужасающие события, происходящие прямо возле них, двигается дальше, не жалея себя и преодолевая страх, при этом ведя за собой и своего товарища, попавшего в беду: «пока горит танк, пока дым – вперёд, вперёд». Автор восхищён такой бесконечной целеустремлённостью, храбростью и удивительной силой воли лейтенанта, не только показавшего себя героем на поле боя, но и спасшего своего напарника от наказания или даже ужасной и мучительной смерти. Оба приведённых примера, являясь противопоставлением друг другу, позволяют увидеть настоящий героизм поступка персонажа, отважно борющегося за спасение своей Родины и победу.
Таким образом, В.А. Курочкин подводит нас к мысли о том, что способность совершать подвиг даже в ужасающие моменты и бесстрашие перед его последствиями делают человека настоящим героем.
Трудно не согласиться с мнением автора. Действительно, героический поступок требует бесконечной самоотдачи, бесстрашия, чести, душевных сил, любви и искреннего желания защитить других и даже готовности отдать жизнь за их спасение.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что именно в самоотверженности и отважности воинов проявляется их героизм.
Пример сочинения ЕГЭ №4
Одной из проблем, поставленных В. А. Курочкиным, является проблема поведения человека на войне.
В центре внимания автора находится поведение солдат во время боя. Когда водитель увидел подбитый танк, «в эту минуту его лицо было без кровинки». И даже когда командир заставлял его под дулом пистолета двигаться, « страха на его лице не было».
Тогда командир выскочил из машины и побежал впереди нее. После окончания боя, когда командира спросили, почему он так сделал, он не выдал водителя. Начальство представило их к наградам. Такие картины боя – факты войны, отражающие естественное поведение воюющих.
Автор не осуждает человека, недостойно среагировавшего на опасную ситуацию. Цель писателя — воссоздать для потомков правду войны, убедить читателя в истинности фактов. Война – такое событие, что поведение людей бывает непредсказуемым. В. А. Курочкин показал эпизод боевого товарищества и понимания начальством военной обстановки.
Я согласна с автором. Даже опытные бойцы не всегда четко и правильно реагируют на то, что происходит во время сражения. Растерянность бойца – это ещё не трусость. Выручить подчиненного и понять военную ситуацию – это ценные качества командующих.
Состояние человека на войне может быть разным. Некоторые люди чувствуют опасность, но не могут справиться со страхом. Иногда наступает психическое расстройство. Так случилось с молодым бойцом Василием Волковым, о котором рассказывается в повести Б. Васильева «В списках не значился». Оказавшись среди бойцов, которых завалило в катакомбах, Волков увидел, как лейтенант Николай Плужников застрелил предателя Федорчука, шедшего сдаваться в плен. Молодой солдат не понимал такого поступка, ведь можно было узнать причины предательства. С Федорчуком его связывала служба. Тот относился к Васе как старший, заботился о нем. После этого случая Волков стал бояться командира Плужникова. Юноша испытывал мучительное одиночество. И однажды он исчез. Вновь Плужников увидел его через некоторое время, когда тот говорил сам себе, что он очень озяб, и пел жалобным детским голосом бессмысленную песню. Увидев Плужникова, он вдруг оттолкнул его и, закричав тонким голосом, побежал в сторону немцев. Плужников услышал выстрелы. Сошедшего с ума молодого солдата немцы убили. Так нарушилось душевное равновесие человека, впервые призванного в армию накануне войны.
Непредвиденные обстоятельства жизни, связанные с эвакуацией и оккупацией во время войны, изменили жизнь и гражданских людей, о которых написал А. А. Фадеев в романе «Молодая гвардия». В доме Олега Кошевого поселились немцы. Бабушка Вера нисколько не боялась денщика. Она кричала на него и даже могла ударить его чем-нибудь. Это было странно, но денщик начал побаиваться бабушки. Однажды Олег рассердил денщика, и тот схватил юношу. Но Олег так посмотрел на него, сказав, чтобы тот отпустил, что денщик струсил. Тогда Олег с ненавистью высказал ему все, что он думал о немцах. Денщик сильно ударил его по лицу. Мать Олега остановила сына. А немец попятился назад. Мать и сын чувствовали, что моральная победа на их стороне.
Итак, испытания войной носят разный характер. И поведение человека связано с его физическим и внутренним напряжением. Каждый человек на фронте или в тылу проходил боевое крещение на силу духа, выносливость. И некоторые под влиянием минутной слабости могли не устоять. Но рядом были товарищи, которые помогали выстоять. Война – это самый трудный и страшный жизненный экзамен. Пусть такого экзамена не будет больше никогда!
Пример сочинения ЕГЭ №5
Как нужно вести себя во время боя? Нужна ли смелость на войне? Эти и другие вопросы ставит в своём тексте Курочкин. Наиболее важной, на мой взгляд, является проблема смелости на войне.
Размышляя над поставленным в тексте вопросом, автор приводит в пример Саню Малешкина, который не струсил во время боя. Он рискнул, выбежал к переднему люку машины и сказал Щербаку ехать за ним, потому что водитель «не понимал, чего от него хотят». Курочкин обращает внимание читателей на то, что Малешкин «даже не подумал, что его легко и так просто могут убить». Он выполнял приказ, не было времени для трусости. Саня не растерялся, а повел себя мужественно.
Автор подводит читателей к выводу. На фронте нужно быть смелым, уметь действовать в трудных ситуациях.
По-моему, доводы автора достаточно убедительны.
Я согласна с тем, что на войне нужно действовать смело и не бояться рисковать.
Доказательства высказанной мной мысли можно найти в художественной литературе. Например, в произведении Бориса Васильева «А зори здесь тихие» повествуется о девушке Жене, которая не побоялась выйти на берег, несмотря на то, что рядом были немцы. Она хотела убедить врагов в том, что здесь много русских, поэтому звала своих друзей купаться. Возможно, благодаря смелости Жени фашисты не напали на них тогда.
Близкое к моей точке зрения мнение прозвучало в фильме «Солнце в облаках». Главный герой Петр не побоялся немцев, которые вошли в его дом. Он рискнул и напал на них с помощью веревки и старого ножа. Своим смелым поступком Петр спас себя и семью.
Осмыслив все вышесказанное, я могу сделать вывод, что Курочкин поднимает проблему, важную для каждого из нас.
Пример сочинения ЕГЭ №6 какими качествами должен обладать настоящий герой?
Какими качествами должен обладать настоящий герой? Именно над этим вопросом размышляет автор текста Виктор Александрович Курочкин.
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленной проблеме, писатель рассказывает об экипаже, попавшем под обстрел. Водитель Гриша Щербак был напуган так, что не мог сдвинуться с места: «у него в эту минуту лицо было без кровинки». Щербак потерял над собой контроль, он не мог заставить себя продолжить путь. Этой сценой автор показывает, что некоторые люди впадают в ступор во время критических ситуаций.
Для сравнения автор говорит о младшем лейтенанте Сане Малешкине, который не позволил чувству страха завладеть собой.
Он начал бежать впереди машины, выполняя приказ, и «даже не подумал, что его легко и так просто могут убить». А позднее Малешкин проявил и благородство, не выдав Щербака полковнику. Так, Курочкин показывает настоящее мужество, проявленное младшим лейтенантом.
На этих примерах автор доказывает, что все люди ведут себя на войне по-разному: кто-то готов жертвовать собою, забыв о страхе, а другие поневоле предаются тревоге.
Позиция автора такова: в сердце настоящего героя нет места панике, он бесстрашен и благороден.
Мне близка позиция автора. Действительно, по-настоящему отважные люди достойны всеобщего уважения. Обратимся к повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие». Автор рассказывает о пяти девушках, чьи жизни кардинально изменила война. Галя Четвертак, Женя Комелькова, Лиза Бричкина, Рита Осянина и Соня Гурвич — все они храбро защищали Родину. Как и у Малешкина, у девушек приказ был на первом месте. Они лишились самого ценного во благо Отечества — жизни.
Таким образом, настоящие герои, люди, достойные носить это звание, бесстрашны. Они готовы жертвовать собой, защищая родную землю.
Пример сочинения ЕГЭ №7 что значить совершить настоящий подвиг?
Почему далеко не каждому под силу стать настоящим героем? Что значить совершить настоящий подвиг? Такими вопросами задается в тексте В. Курочкин, обозначая проблему проявления героизма на войне. Раскрывая свою мысль, известный писатель изображает храброе поведение Сани Малешкина во время наступления советских войск. Так, В. Курочкин обращает внимание на то, что смельчак не растерялся в опасной ситуации, а напротив, не струсив, «выскочил из машины», ведя за собой своих товарищей, «побежал по снегу к селу» с одним пистолетом в руках.
Автор подчеркивает, что солдат не думал о том, что может погибнуть, он желал лишь «выбить» фашистов, выполнив приказ.
Кроме того, В. Курочкин отмечает, что Малешкин не только показал себя героем на поле боя, но и спас товарища от наказания, скрыв истинную причину своего поступка от полковника. Автора восхищает то, что храбрец, осознавая величину риска, решился оказать помощь Щербаку. Таким образом, описывая действия Сани Малешкина, В. Курочкин стремится показать, как должен вести себя настоящий герой.
Позиция автора выражена ясно. Писатель убежден в том, что стать героем в военное время очень нелегко, ведь только человек, не боящийся смерти, стремящийся выполнить приказ, спасти товарищей, разбить врага любой ценой, способен совершить подвиг.
Трудно не согласиться с автором текста. Действительно, героический поступок требует не только большой храбрости, искреннего желания защитить Родину, но и готовности отдать жизнь за победу. Нет сомнений в том, что такие смелые люди встречались на войне редко, но именно их действия чаще всего становились причиной разгрома врага. Аргументирую свою мысль.
Безусловно, не только литературные персонажи способны совершать героические поступки во время войны. Из истории мы знаем о подвиге солдата Матросова, храбрые действия которого помогли его товарищам одолеть врага в бою. Так, непрерывный огонь фашистского пулемета не позволял советским бойцам перейти в наступление. Матросов прекрасно понимал, что в войне важна каждая победа, именно поэтому решил пойти на большой риск — самостоятельно остановить стрелка. Храбрец сумел подобраться поближе к месту, где располагался пулемет, и бросить несколько гранат в сторону противника. Смертоносное оружие затихло, товарищи героя пошли в наступление. Однако выстрелы внезапно возобновились. Матросов героически бросился на пулемет, закрыв его грудью. Несомненно, солдат совершил настоящий подвиг.
К сожалению, не всегда люди способны подавить страх и продолжить сражаться до победного конца. В произведении В. Некрасова «Сенька» главный герой во время боя струсил, стал самострелом. Солдат боялся погибнуть, он не стремился спасти Родину, оставаясь на своем посту до последнего вздоха, ни помочь товарищам, перенеся с ними все беды. Очевидно, Сенька, который еще не пересмотрел взгляды на жизнь, не смог бы стать героем, совершить великий подвиг.
Таким образом, и литературное произведение, и случай из истории убеждают меня в том, что хоть война является и страшным испытанием для любого человека, но существуют такие храбрецы, для которых долгом является защита Родины. Более того, настоящие герои не боятся даже пожертвовать жизнью во имя победы.
Пример сочинения ЕГЭ №8 как поведет себя человек в критической ситуации?
Как поведет себя человек в критической ситуации?
Отвечая на этот вопрос, Виктор Александрович Курочкин описывает поведение водителя танка Щербака в ситуации, когда его машину могли подорвать: «Щербак смотрел в дуло пистолета, и страха на его лице не было. Он просто не понимал, чего от него хотят». Читатель понимает, что Щербак не совладал с собой, и даже под дулом пустотела он не понял отданный ему приказ. В опасной для жизни ситуации он впал в ступор.
Однако Младший лейтенант Малешкин – член экипажа этого танка – не растерялся. Он выскочил из танка на поле боя и героически повел батальон на село, где засели фашисты. Бежать перед танками было трудно: «Ломило спину, рубашка прилипла к телу, пот заливал глаза “Только бы не упасть, только бы не упасть”. Он оглянулся. Самоходка наступала ему на пятки. Саня побежал быстрее», — но он не останавливался. Сложная ситуация сработала для него как стимулятор. Малешкин совладал со страхом и смог повести себя героически.
Примеры противопоставлены друг другу. Через контраст двух персонажей автор показывает, что люди в угрожающей жизни ситуации ведут себя неодинаково.
Позиция Виктора Александровича Курочкина ясна. В критических ситуациях люди ведут себя по-разному. Одним человеком завладеет страх, и он ничего не сможет сделать даже перед лицом смерти. Другой же сможет справиться со страхом и, невзирая ни на какие опасности, сделает все для разрешения сложной ситуации.
Я согласен с автором. Несколько лет назад я жил в Приморском крае вместе со своим дедушкой. Однажды он пошёл зимой на охоту вместе со своим другом. Зимой хищников в лесу немного, и ничего не предвещало беды.
Но случилось страшное – на них напал медведь шатун. Друг деда сразу растерялся и принялся бежать. Но дед знал, что надо делать. Он моментально выстрелил в животное. Охотники целыми вернулись домой. Дедушка не обижался на друга, он знал, что в критической ситуации человек может повести себя очень неожиданно.
Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, поднятой в тексте Виктора Александровича Курочкина, и осознают, что люди в сложных ситуациях ведут себя неодинаково.
Пример сочинения ЕГЭ №9 почему далеко не каждому под силу стать настоящим героем?
Почему далеко не каждому под силу стать настоящим героем? Что значить совершить настоящий подвиг? Такими вопросами задается в тексте В. Курочкин, обозначая проблему проявления героизма на войне.
Раскрывая свою мысль, известный писатель изображает храброе поведение Сани Малешкина во время наступления советских войск. Так, В. Курочкин обращает внимание на то, что смельчак не растерялся в опасной ситуации, а напротив, не струсив, «выскочил из машины», ведя за собой своих товарищей, «побежал по снегу к селу» с одним пистолетом в руках.
Автор подчеркивает, что солдат не думал о том, что может погибнуть, он желал лишь «выбить» фашистов, выполнив приказ.
Кроме того, В. Курочкин отмечает, что Малешкин не только показал себя героем на поле боя, но и спас товарища от наказания, скрыв истинную причину своего поступка от полковника. Автора восхищает то, что храбрец, осознавая величину риска, решился оказать помощь Щербаку. Таким образом, описывая действия Сани Малешкина, В. Курочкин стремится показать, как должен вести себя настоящий герой.
Позиция автора выражена ясно. Писатель убежден в том, что стать героем в военное время очень нелегко, ведь только человек, не боящийся смерти, стремящийся выполнить приказ, спасти товарищей, разбить врага любой ценой, способен совершить подвиг.
Трудно не согласиться с автором текста.
Действительно, героический поступок требует не только большой храбрости, искреннего желания защитить Родину, но и готовности отдать жизнь за победу. Нет сомнений в том, что такие смелые люди встречались на войне редко, но именно их действия чаще всего становились причиной разгрома врага. Аргументирую свою мысль. Безусловно, не только литературные персонажи способны совершать героические поступки во время войны. Из истории мы знаем о подвиге солдата Матросова, храбрые действия которого помогли его товарищам одолеть врага в бою. Так, непрерывный огонь фашистского пулемета не позволял советским бойцам перейти в наступление. Матросов прекрасно понимал, что в войне важна каждая победа, именно поэтому решил пойти на большой риск — самостоятельно остановить стрелка. Храбрец сумел подобраться поближе к месту, где располагался пулемет, и бросить несколько гранат в сторону противника. Смертоносное оружие затихло, товарищи героя пошли в наступление. Однако выстрелы внезапно возобновились. Матросов героически бросился на пулемет, закрыв его грудью. Несомненно, солдат совершил настоящий подвиг.
К сожалению, не всегда люди способны подавить страх и продолжить сражаться до победного конца. В произведении В. Некрасова «Сенька» главный герой во время боя струсил, стал самострелом. Солдат боялся погибнуть, он не стремился спасти Родину, оставаясь на своем посту до последнего вздоха, ни помочь товарищам, перенеся с ними все беды. Очевидно, Сенька, который еще не пересмотрел взгляды на жизнь, не смог бы стать героем, совершить великий подвиг.
Таким образом, и литературное произведение, и случай из истории убеждают меня в том, что хоть война является и страшным испытанием для любого человека, но существуют такие храбрецы, для которых долгом является защита Родины. Более того, настоящие герои не боятся даже пожертвовать жизнью во имя победы.
Пример сочинения ЕГЭ №10
В. Курочкин поднимает проблему поведения человека на войне и раскрывает ее на примере эпизода освобождения села от фашистов.
Автор описывает поведение солдат во время наступления, когда самоходки должны были идти за танками. Идущий впереди танк загорелся, и водитель пытался выбраться, зацепился и закричал от боли. Командир самоходки понял, что водитель Григорий Щербак, увидев это, испугался и не мог ехать. Он был в полной растерянности – не реагировал ни на уговоры лейтенанта двигаться вперед, ни на дуло пистолета, ни на оскорбительные слова «трус» и «гад», которыми называли Щербака его товарищи. Для него наступил момент временного замешательства, похожий на малодушие.
Так автор показывает особенности поведения человека в военных условиях. Часто то, что происходит вокруг, приводило даже военного человека к нарушению душевного равновесия.
В следующих эпизодах, которые тоже важны для раскрытия проблемы, автор рассказывает, как рискуя жизнью, лейтенант помог водителю в труднейшей для него ситуации и в дальнейшем сумел скрыть от генерала недостойный поступок подчиненного, за который тот мог понести суровое наказание. Приведенные факты ярко иллюстрируют проблему, заявленную автором, и убеждают читателя в том, что военные события непредсказуемы и что поведение солдат было разным, но они искали выход из непредвиденных ситуаций.
Главная авторская мысль в описании особенностей поведения солдат во время боя заключается в следующем: один солдат помогает другому преодолеть тяжелые испытания порой ценой своей жизни. Ведь в бою могут быть самые неожиданные случаи, а военный приказ необходимо выполнять, несмотря ни на какие замешательства. Ситуации на войне часто бывают непредсказуемые, и солдаты с достоинством выходят из них, помогая друг другу.
Соглашаясь с мыслями автора, я приведу пример из повести Б. Васильева «В списках не значился». Молодой лейтенант, только что закончивший военную школу, направлен в Брестскую крепость в ночь на 22 июня 1941 года. Он не успел доложить о прибытии – началась война. Николай Плужников прошел через суматоху боев, бомбардировку, рукопашные бои, отсутствие боеприпасов и их поиски, а впоследствии в казематах, из которых почти невозможно было выйти, голод, холод, полную темноту. Сначала молодой боец думал о том, как он поведет себя в бою, потом понял, что не о поведении надо думать, а о жизни, чтобы дальше воевать. Он стыдил себя за слабость, трусость, даже хотел застрелиться. Автор показал, как советский солдат стал для многих командиром и в первую очередь, оставшись один, остался командиром самому себе.
Итак, В. Курочкин показал потомкам, что во время войны могут быть непредвиденные случаи, связанные с нестандартным поведением солдат. Читая о таких ситуациях на войне, глубже начинаешь понимать неотвратимую, гнетущую опасность для жизни, которую ощущали солдаты, и радуешься тому, что военные спасали друг друга, несмотря на недостойное поведение некоторых.
Пример сочинения ЕГЭ №11
Человек на войне. Каков он? У Виктора Курочкина в его повести «На войне как на войне» создан образ, казалось бы, совсем не героический. Младший лейтенант Малешкин, главный герой произведения, напоминает самого автора, о котором однажды, после военных сборов, командир роты написал в характеристике: «Командный язык не развит, службой тяготится, в строевом отношении подготовлен плохо». Писатель даже не называет своего героя полным именем, для него Малешкин – Саня, для нас, читателей, тоже. Как можно иначе называть молоденького лейтенанта, у которого вечно что-нибудь не в порядке: то полушубка ему не хватило, и приходится заворачиваться в длинную шубу, то шапка на голове не так сидит (звёздочка на боку), то карты ему не досталось, то в ответственный момент лопнула тяга у самоходки. Нет, совсем не героический человек – Саня Малешкин.
Пытается он быть строгим со своим экипажем, но не получается у Сани, не отделяет его командирская дистанция от подчиненных. А лейтенанту хочется быть настоящим командиром. Вот он отчитывает экипаж: заряжающего – ефрейтора Бянкина, наводчика – сержанта Домешека – за то, что на кухню за завтраком отправился не Бянкин, как положено, а водитель – Щербак; вот, пытаясь подражать старшему по званию, выливает кружку самогона в помойное ведро, но, увы, быть строгим у Сани не получается, и размолвки со своим экипажем он тяжело переживает.
На войне как на войне: подвиг и предательство, страдания и смех – всё рядом. Нельзя без улыбки перечитывать страницы о том, как экипаж выкуривал из хаты, предназначенной для ночлега, майора – интенданта Дядечку. Выхлопные газы поставленной под окна самоходки заставили того выскочить из дома. Что ж, на войне находчивость не последнее дело.
Молодость и любовь всегда рядом, даже в военное время. И автор это хорошо понимает. Его герой, Саня Малешкин, не схема, а живой человек, и «влюбляется он почти в каждом селе, в каждом доме, везде, где только можно было влюбиться». Отослал свой денежный аттестат не матери (простим Саню), а малознакомой девушке, в которую влюбился по фотографии и письма от которой перестали приходить после получения ею денег. Но до настоящей любви не дожил юный лейтенант, ушёл из жизни, «недолюбив, не докурив последней папиросы…»
Экипаж самоходки под командованием Малешкина ещё не получил боевого крещения, а Саня мечтал о подвигах. А можно ли назвать подвигом поступок героя повести, когда он полез в кабину самоходки за гранатой с выдернутой чекой, зная, что может подорваться в любую минуту? Я думаю, можно. Ведь Саня не знал, что граната не взорвётся, потому что взрыватель бракованный, он просто пошёл сам туда, куда мог бы силой приказа отправить одного из подчиненных. Будь взрыватель исправным, и этот эпизод повести приобрёл совсем другой характер. «Ах, — думал бы читатель, — какой героический человек – лейтенант Саня Малешкин». Меняя ситуацию, писатель как бы говорит, что время его героя ещё не наступило, что все его подвиги ещё впереди. Автор не разрушает цельный образ персонажа: как это похоже на Саню – вытащил гранату, рискуя жизнью, а она оказалась бракованной.
И всё же лейтенант Малешкин стал Героем. С тонким юмором автор описывает, как самоходка под командованием Малешкина входила в занимаемое нашими частями село. Смешной маленький солдат с громкой фамилией – Громыхало, путающийся ногами в полах своей длинной шинели, самоходка, ползающая по огородам с соломенной крышей на башне, — всё это совсем не похоже на то, как представлял себе бой Саня. Но чёрные кресты на чужих танках показывают, что рядом смерть, что идёт бой «не ради славы – ради жизни на земле». В этом бою экипаж лейтенанта Малешкина подбил два немецких «тигра», решил исход сражения, и Саню после боя представили к Герою.
А он не мог понять, как стал героем. Ведь он не думал о героизме, когда бежал впереди самоходки, когда стрелял по фашистским танкам. Просто так надо было, чтобы продолжалась на земле жизнь, чтобы победить врага.
Автор не придумывал красивых слов, чтобы рассказать о гибели своего героя. Погибает Санечка совсем не героически. Просто он как всегда куда-то засунул свою ложку; просто он ужинает со своим верным экипажем. А смерть приняла вид маленького осколка снаряда, который влетел в открытый люк машины и «как бритвой раскроил Малешкину горло…»
Закрываю книгу, а перед глазами он, Санечка, молодой, не доживший, недолюбивший. Думаю о тех сотнях и тысячах мальчишках, которые воевали и воюют сейчас: плачут от боли, пишут письма домой, идут в бой, совершают подвиги, умирают от ран. Как, наверное, похожи многие из них на юного лейтенанта Саню Малешкина.
Спасибо автору, который сумел показать, что человек на войне не только солдат, освободитель, герой, но и просто человек, близкий и понятный каждому из нас, а значит – особенно дорогой.
Полный текст ЕГЭ по Курочкину:
– (1)Танки пошли, лейтенант! – крикнул Щербак. (2)Саня Малешкин даже не успел сообразить, что ему делать, как в наушниках раздался отрывистый и совершенно незнакомый голос комбата: «Вперёд!» – (3)Вперёд! – закричал Саня и прилип к панораме. (4)Внезапно справа и слева захлопали пушки. (5)Выстрелы звучали резко и сухо, как будто где-то поблизости кололи дрова. (6)Танк лейтенанта Доронина тоже начал стрелять.
(7)Саня приказал Щербаку отъехать в сторону и открыть огонь. (8)Саня, в сущности, плохо понимал, что происходит. (9)Комбат приказал не вырываться вперёд и двигаться за танками в ста метрах. (10)Щербак же повис на хвосте впереди идущей машины. (11)Тридцатьчетвёрка шла зигзагами, стреляя на ходу. (12)За ней тоже зигзагами вёл самоходку Щербак. (13)Саня не видел поля боя: мешала тридцатьчетвёрка. (14)Он приказал Щербаку отстать или свернуть в сторону. (15)Щербак, не ответив, продолжал плестись за танком. (16)Вдруг суматошно закричали солдаты-десантники. (17)Саня метнулся к люку: автоматчики скатывались с машин. (18)Перед самоходкой на одной гусенице вертелся танк. (19)Механик-водитель пытался вывалиться из люка, но за что-то зацепился, повис и тоже вертелся вместе с машиной и дико кричал.
(20)Из башни вырвался острый язык огня, окаймлённый чёрной бахромой, и танк заволокло густым смолистым дымом. (21)Ветер подхватил дым и тёмным лохматым облаком потащил по снегу в село. «(22)Что же я стою? (23)Сейчас и нас так же… – мелькнуло в голове Малешкина. – (24)Надо двигаться…» – (25)Вперёд, Щербак! (26)Щербак повернулся к Малешкину. (27)Саня не узнал своего водителя. (28)У него в эту минуту лицо было без кровинки, словно высеченное из белого камня. – (29)Вперёд, Гриша! (30)Вперёд, милый! (31)Нельзя стоять! – упрашивал Саня. (32)Щербак не пошевелился. (33)Малешкин вытащил из кобуры пистолет.
– (34)Вперёд, гад, сволочь, трус! – кричали на водителя наводчик с заряжающим. (35)Щербак смотрел в дуло пистолета, и страха на его лице не было. (36)Он просто не понимал, чего от него хотят. (37)Саня выскочил из машины, подбежал к переднему люку и спокойно приказал: – Заводи, Щербак.
(38)Щербак послушно завёл. (39)Саня, пятясь, поманил его на себя. (40)Самоходка двинулась. – (41)За мной! – закричал младший лейтенант Малешкин и, подняв пистолет, побежал по снегу к селу. (42)В эту минуту Саня даже не подумал, что его легко и так просто могут убить. (43)Одна мысль сверлила его мозг: «Пока горит танк, пока дым – вперёд, вперёд». (44)В небо взлетела зелёная ракета – танки повернули назад. (45)Малешкин не видел этой ракеты. (46)Он бежал не оглядываясь. (47)Он видел только село. (48)Там фашисты… (49)Их надо выбить! (50)Таков был приказ. (51)И он этот приказ выполнял. (52)Пригнувшись, он бежал и бежал.
(53)Бежать по присыпанной снегом пашне было очень тяжело. (54)Ломило спину, рубашка прилипла к телу, пот заливал глаза. (55)«Только бы не упасть, только бы не упасть». (56)Он оглянулся. (57)Самоходка наступала ему на пятки. (58)Саня побежал быстрее. – (59)Лейтенант, лейтенант! – услышал он голос Щербака. – (60)Садись, я сам поеду. (61)Теперь не страшно. …(62)Закончился бой. (63)Горели вражеские танки. (64)Полковник Дей слез с танка и ехидно спросил: – А почему вы, Малешкин, в село впереди машины бежали? (65)Саня не знал, что ответить. (66)Сказать правду – значит, с головой выдать Щербака. (67)Полковник Дей в ожидании ответа с любопытством разглядывал Малешкина. (68)Саня поднял на полковника глаза и виновато улыбнулся:
– Очень замёрз, товарищ полковник, вот и побежал, чтоб согреться. (69)Поверил ли словам Малешкина Дей, трудно сказать. (70)Только вряд ли. (71)Он повернулся к Беззубцеву и скрипучим, железным голосом приказал: – Комбат, доложите в свой штаб, чтобы Малешкина представили к Герою, а экипаж – к орденам. – (72)И, уловив в глазах комбата удивление, ещё жёстче проскрипел: – Да, именно к Герою. (73)Если б не Малешкин, кто знает, чем бы всё это кончилось! (74)Полковник Дей резко повернулся и пошёл своей прыгающей, птичьей походкой. (По В. А. Курочкину*)
* Виктор Александрович Курочкин (1923–1976) – русский писатель советского периода.
Проблема текста
-
Проблема героизма в годы Великой Отечественной войны.
-
Проблема преодоления страха в годы Великой Отечественной войны.
-
Проблема солдатской взаимовыручки, нравственного величия подвига.
Позиция автора
Героизм, мужество, умение преодолевать страх и идти вперёд на врага, принятие нестандартных решений для выполнения заданий командования – это основа победы советских солдат в годы войны.
Преодоление страха, умение вселить смелость в товарищей, личным примером, помочь им сосредоточиться и выполнить поставленную задачу – всё это является очень важным и необходимым условием победы в бою в годы войны.
Подвиг – это не только победа в бою над врагом, но и поддержка товарища, скованного страхом, умение помочь ему преодолеть этот страх и вести бой до конца; это и умение видеть роль каждого в победе, нравственно поддержать однополчан. Чувство товарищества, локтя, осознание того, что всегда друзья придут на помощь – всё это давало силу бойцам. Нравственное величие советских солдат – это тоже подвиг.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку задания с ответами
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Ответ:
С самого утра Сенька находился в щели и следил за врагом. Мальчика трясло. Вчера они прибыли на передовую, и началась стрельба. Сенька взял винтовку и выстрелил в руку. Он хотел просто скорее оказаться подальше от этого места.
В медчасти было много раненых. Мужчина в халате сказал парню зайти в палатку. Там был солдат без ноги, мальчик ужаснулся. Доктор, поняв, что видит самострела, упрекнул парня в малодушии, и промыл рану. Сеньку повели в четвертую палатку. В ней был один раненый – тоже самострел. Сенька вспомнил, что готов был бить немца, если бы не самолеты. Проснувшись солдат, Ахрамеев, сказал, что их будут судить, но можно сбежать.
Позже их допрашивали. Ахрамеев все твердил, что Сенька верно поступил, однако мальчик все больше сомневался. Через несколько дней он увидел старшину, который отказался с ним говорить. Долго потом Сенька лежал, размышляя. Он думал, и постепенно менял отношение к своему поступку.
Взрывы приближались. К Сеньке положили худого раненого сержанта. Несколько дней мальчик присматривал за ним. Он узнал, что у Николая была Красная Звезда. Николай не любил рассказывать о подвигах и лишь волновался за товарищей по разведке.
Медчасть перенесли, парень попросил, чтобы Николая оставили в одной палатке с ним. Он хотел совершить подвиг, чтобы сержант был им горд. Все оборвалось в миг. Николай узнал, что Сенька самострел. Мальчика допросили. Сенька не согласился бежать с Ахрамеевым. Он день провел под дубом, ночью осмелился вернуться в палатку. Николай не говорил с мальчиком. К вечеру сержанта эвакуировали. Раненые сторонились Сеньки, хоть и не корили. Фронт дошел до медчасти, всех призвали в строй, как и Сеньку. Мальчик уже был готов умереть. Их послали на передовую, выдали оружие. Утром Сенька услышал гром танков. Своих бойцов оставалось все меньше. Мальчик видел, как первый танк ехал по мосту. Сенька взглянул на голубое небо и запустил несколько связок гранат. Увидев пламя, бросил еще одну и побежал назад. Прогремел взрыв, Сенька обернулся. Танк и мост исчезли, а на небе виделись клубни дыма.
Объяснение:
Проверте пожалуйста мое сочинение по направлению «Смелость и трусость»
Дарья Скрипкина
«Трусость отнимает разум» Фридрих Энгельс
Человек, не способный противостоять страху, никогда не сможет добиться своих целей и принести пользу себе и обществу. Когда мы сталкиваемся с проблемой или какой-то опасностью, наш разум мутнеет, просыпаются инстинкты, не позволяющие нам «выйти из зоны комфорта», начать принимать решения, действовать. Боязнь совершать поступки, соответствующие моральным принципам, неспособность преодолеть страх перед природными или общественными силами – все это называется трусостью.
Трусливые, нерешительные люди были раньше, есть они и сейчас, поэтому проблема трусости, как преграды для достижения поставленных целей, остается актуальной в течение многих десятков лет. Большое количество авторов раскрывает ее в своих произведениях.
Так, в романе Теодора Драйзера «Финансист» трусом и безвольным человеком является городской казначей Джордж Стинер. Главный герой произведения, Фрэнк Каупервуд, скупал вместе с ним акции конно-железнодорожных компаний за спиной у трех главных воротил штата, в подчинении которых находился казначей. Из-за этих операций через некоторое время в городской казне обнаруживается недостача в полмиллиона долларов. Узнав о ней, «начальство», угрожая судом и долгими годами в тюрьме, оказывает давление на Стинера и впредь запрещает выдавать Каупервуду деньги в долг. Казначеем овладел непомерный страх, когда он осознал, что может потерять свое положение, свое богатство и, главное, свою свободу. Когда Фрэнк пришел просить у него помощи, Стинер отказал ему, несмотря на то, что Каупервуд несколько раз объяснял ему, что его, казначея, можно спасти, лишь бы тот сейчас помог Фрэнку. Джордж Стинер не сумел противостоять нажиму со стороны главных воротил штата. Его настолько запугали, что он даже и слушать не стал, когда Каупервуд предлагал способ выйти им обоим из нелегкого положения. Может быть, если бы казначей послушал его, то беды бы не случилось. Этот пример показывает нам, что, когда человеком овладевает животный страх, он теряет самообладание, лишается способности рационально мыслить, искать выход.
Конечно, не счесть примеров трусости и в отечественной литературе.
Герой повести В. В. Железникова «Чучело» Дима Сомов тоже по большей мере является трусом. Хоть изначально он и предстает перед читателями как герой, позже наблюдается его нравственное падение: он не рассказывает никому, что его одноклассник – живодер, т.к. боится быть избитым его братом, он сознательно позволяет думать всему классу, что Лена Бессольцева рассказала о срыве урока, хотя это сделал он сам. В дальнейшем у Димы было много возможностей признаться, но он не использовал их, потому что боялся потерять авторитет среди одноклассников, боялся быть отвергнутым ими. Его разум парализовал страх и он ничего не смог с собой поделать.
Большинство людей в стрессовой ситуации теряют самообладание и начинают паниковать. Из-за этого нет возможности проанализировать свое положение и найти выход. Страх в этом случае мешает человеку думать, что может привести к большой беде. Поэтому всегда нужно оставаться стойким, решительным, и не позволять эмоциям брать верх над разумом.
Нравственные испытания человека на войне (по рассказам В. Быкова «Одна ночь», В. Некрасова «Сенька».)
В. Быков «Одна ночь»
Василь Быков — писатель реалист, положивший в основу своего творчества события, связанные с темой Великой Отечественной войны. Человек на войне, его поведение, его нравственный выбор — вот что волнует автора.
Повести В.Быкова «Сотников», «Волчья стая», «Дожить до рассвета», «Обелиск» и другие рассказывают о сложных жизненных ситуациях, как герои стоят перед выбором: стать предателем и остаться жить или погибнуть с честью; думать о своем личном спасении или спасать других.
Герои Быкова — обыкновенные люди, совершают подвиги, не думая о возвышенном, они просто живут, просто воюют, защищают Родину. На войне встречаются всякие случайности и человек должен найти выход. Случайностью является и история автоматчика Волока, положенная в основу рассказа «Одна ночь».
В течение одной ночи два солдата враждующих армий становятся почти друзьями, готовыми помочь друг другу.
Во время перестрелки боец Волока попадает в подвал, из которого трудно найти выход. Не успев присмотреться к окружающей его обстановке, Волока почувствовал сильный удар в спину, и « сознание пронзила догадка: немец!»
Автор подробно рассказывает, как долго боролись за жизнь два человека, каждого из которых охватывало отчаяние, что он может так нелепо умереть. Мы ощущаем состояние Ивана Волоки, который «задыхался от сернистого тротилового смрада, песка и пыли», « рванулся из уготованной ему могилы, невероятным усилием что-то сдвинул с себя, хватил глоток воздуха и раскрыл запорошенные песком глаза». Придя в себя и немного успокоившись, Иван видит перед собой раненного в колено немца. Можно было застрелить врага, но немец был без оружия, а Иван Волока не может убивать безоружного. Герой оказывается перед нравственным выбором, он забывает на время о том, что немец враг, он сочувствует немцу и даже дает ему свой перевязочный пакет. Теперь два врага становятся союзниками, которые ищут выход из подвала вместе. В.Быков подробно описывает действия солдат в поисках выхода, короткий отдых, курение русской махорки, их беседу. Из беседы становится известно, что и Иван, и немец были в мирное время столярами и строили дома. Все в жизни этих людей было в порядке, всем они были довольны. Но война изменила размеренный образ жизни, поставила их под пули, сделала врагами. Несмотря на дружескую беседу, Иван продолжает настороженно следить за немцем и приходит к выводу, что уже не сможет застрелить своего врага: «Как стрелять в него, если между ними рушилось главное для этого — взаимная ненависть, если вдруг во вражеском мундире предстал перед ним самый обыкновенный человек, который к Ивану относился уже не как враг, а как сообщник и друг?» Когда выход был почти найден, огромная серая глыба свалилась на Ивана и оглушила его. Теперь уже немец проявляет заботу о Волоке, он поит Ивана «невесть откуда добытой водой, которая сразу вернула ему (Ивану) сознание». Так помогая друг другу и поддерживая один другого, солдаты сумели найти выход. И с этого момента они вновь становятся врагами.
Иван видит, что в глазах немца «мелькнула звериная ярость человека, у которого не было выхода». Немец кидает в Ивана, спасенного им несколько минут назад, гранату и сам погибает от автоматной очереди Волока. Боец остался жив, но он мучается от смятенных мыслей, ему хочется ругаться от боли и тупой несправедливости того, что случилось.
Прочитана последняя страница рассказа, но мы не можем сразу забыть его сюжета. Очень важно понять, что война не нужна простым людям. В обычной жизни они могут найти общий язык, быть чуткими друг к другу. Но чувство долга солдата, защитника Родины выше жалости, сочувствия и сопереживания. Автор ставит героя рассказа перед нравственным выбором. Мы видим, что Иван не может, не способен стрелять в безоружного человека. Для него враг тот, кто вооружен. Война разъединила людей, заставила их стрелять, уничтожать друг друга. И это главное, страшное назначение войны, против которой так убежденно выступает автор рассказа «Одна ночь» В.Быков.
В. Некрасов «Сенька»
В.П.Некрасов войну знает не понаслышке. С 1941 по 1944 год шел он ее дорогами. Выстрадал ее в горькой и колючей правде окружений и отступлений 1941-1942 годов. Он пережил, как и любой наш солдат, ужас надвигающихся фашистских танков, против которых у нас в 1941 году не было ничего, кроме бутылок с горючей смесью. Это было время военной безысходности, стратегических и тактических ошибок командования, влекущих за собой огромные человеческие жертвы. В горнило войны были брошены миллионы молодых пареньков, которые были до войны простыми хлеборобами, трактористами, рабочими.
Но каждый готов был отдать свою жизнь в борьбе с фашистами. Но оказавшись лицом к лицу с реальной войной, не все сразу стали храбрыми и смелыми. Многим пришлось пройти через преодоление панического страха пред надвигающейся армадой юнкерсов, когда хотелось только одного: зарыться как можно глубже в землю и защитить голову, охватив ее ослабевшими руками. Много было и таких, которые не выдерживали и, поддавшись минутной слабости, забыв о том, что давали присягу, увечили себя добровольно, лишь бы только отправили из того ада в тыл.
В своем рассказе «Сенька» В.Некрасов с потрясающей силой писателя-очевидца показывает нам образ паренька, который только вчера попал на передовую, в самое пекло, да в такое, что «трехдневную норму табаку искурил за полдня». И когда «густая, удушливая пыль» закрыла все, и «ничего не было видно: ни неба, ни рощи…, он снял винтовку с бруствера, зажал ее меж колен, взвел курок, положил руку на дуло, зажмурил глаза и нажал на крючок. Сенька безразлично смотрел на подбежавшего командира взвода, ему было все равно, что с ним сделают, главное — он сейчас вылезет из этой щели и уйдет туда, где нет самолетов».
А дальше В.Некрасов поразительно тонко ведет своего героя на встречу с людьми, которые своим отношением к солдатскому долгу пробудят в Сеньке глубокие и потаенные чувства собственного достоинства и готовности идти навстречу опасности, не боясь за свою шкуру.
Первый урок Сеньке преподал в медсанбате самострел Ахрамеев, который успокоил: «С месячишко отдохнем, а там… мало-мало заживем, и стрекача дадим…» Сенька сначала слушает рассуждения Ахрамеева о том, что « по-бестолковому никому умирать не охота», но постепенно в нем поднимается волна ненависти к самострелу. «Сенька вдруг почувствовал, что еще минута — и он ударит кулаком по этому морщинистому лицу». Это было начало. А дальше его одолевают мысли о тех ребятах (Тимошка, Синцов), которые остались на передовой: « А может, их уже и в живых нет?»
Но всю тяжесть своего позора Сенька почувствовал при встречи со старшиной Пушковым. Писатель передает весь трагизм положения солдата через его внутренний диалог и диалог со старшиной. Но старшина не хочет с ним не только разговаривать, но и смотреть на него. И когда на Сенькину отчаянную просьбу старшине забрать его с собой в взвод, он услышал презрительное: «Тебя?» — он понял, что его больше за человека не считают. «Во рту у него пересохло, язык стал большой и неповоротливый. Он ушел в палатку и до обеда лежал, уткнувшись лицом в солому». В.Некрасов сумел своим точным, мастерским языком показать нам душевные метания и поиски солдата, струсившего, но не потерявшего совесть.
Крутой перелом произошел с Сенькой, когда рядом с ним положили «худенького с наголо выбритой круглой головой сержанта-разведчика, раненного в обе ноги». Сеньке было стыдно, когда он сравнивал свою мускулистую жилистую руку с тоненькой рукой сержанта.
«Смелый, должно быть, — подумал Сенька, — по морде видать, что смелый. А ведь такой худенький, хлипкий». Николай, так звали разведчика, не знал, что Сенька «леворучник», проникается к нему доверием и уважением. Но говорит про самострелов с такой гадливость, что мы чувствуем, как сжимается душа Сеньки. Но он тянется к Николаю. Больше всего сейчас ему хочется быть помкомвзвода у Николая, потому что тот сказал, что из Сеньки — сибиряка-охотника — получится хороший разведчик. Так постепенно у ненароком струсившего солдата формируется чувство собственной значимости на войне.
В.Некрасов как истинно талантливый писатель тонкими художественными приемами раскрывает перед Николаем тайну Сеньки. Это стало и трагедией для самого Николая: он, разведчик, и не разгадал мерзавца. Но он и не догадывался, что он сделал с Сенькой. Даже отвернувшись от Сеньки, Николай был для него тем теплым лучом, который освещал Сеньке дорогу к очищению от скверны. И когда в неразберихе погрузили на грузовики всех, кто мог стоять, и повезли на передовую, Сенька обрадовался. Это была победа… Он больше не боялся.
«Он думал о Николае, и ему хотелось обнять его изо всех сил и сказать, что сегодня что-то произойдет. Что именно, он и сам еще не знал, но что-то очень важное». И произошло: Сенька добровольно взял связку гранат и пошел на танки. Некрасов подробно описывает все действия Сеньки в его поединке с танками, его быстро проносящиеся мысли, и мы видим уже настоящего солдата, осознавшего слова присяги и свое место на войне.
Некрасов убедительно раскрывает тему войны. Чего греха таить — много было трусов, дезертиров и предателей, которые не мучились совестью от своих поступков. Но Некрасов показал человека, который осудил себя сам. А это самый справедливый суд чести.
Рассказ несет на себе нравственную истину. Он учит тому, что человек все может, если поднимет в себе те огромные внутренние силы, которые есть в каждом из нас.
Беседа по рассказам.
В.Быков «Одна ночь»
- Расскажите о столкновении Волока с немцем:
- завязавшаяся борьба с врагом;
- вдвоем в заваленном подвале;
-помощь немцу. Почему Волока оказал помощь? (гл. 1,2).
- Расскажите об отношении между Волоком и немцем, когда они были в подвале.
- Какие чувства испытывали друг к другу?
- Какое желание подавил в себе Волок?
- О чем разговаривали?
- Каков смысл этой сцены?
- Ваше отношение к последней сцене рассказа?
В.Некрасов «Сенька».
- Что толкнуло Сеньку на этот шаг?
- Какую роль сыграл Николай в судьбе Сеньки?
- Почему Сенька стал ухаживать за раненым Николаем?
- Какие чувства испытывал Сенька, когда в палатке узнали о его «ранении»
- Искупил ли Сенька свою вину перед товарищами, Родиной?
Чем живет человек на войне, его мысли, чувства, поступки, переживания – все это легло в основу произведений В. П. Некрасова, в основу его рассказа «Сенька» . В. П. Некрасов принадлежит к поколению, которое пришло в литературу, опаленное огнем войны.
На защиту Отечества встали все: от мала до велика. Ушел на фронт и Сенька – главный герой рассказа. Сенька – молодой парень из далекого сибирского села.
В начале произведения мы видим охваченного мелкой противной дрожью, загнанного малярией страха в щель, похожего на скрученную им самим тонкую и жалкую цигарку не человека даже, а какое-то его отдалённое подобие. Винтовка в глазах Сеньки становится ненужной палкой, ничтожной в борьбе против “целой кучи” самолётов, которую “ни штыком, ни гранатой не достанешь”. Чувствуя леденящее дыхание смерти, он неосознанно простреливает себе руку, чтобы уйти туда, где нет “вздутых, с раскоряченными ногами лошадей, валявшихся на дороге”, почти непрерывно пикировавших на него “самолётов с красными лапами”, бойца “с остановившимися, немигающими глазами”. В этот момент Сенька стал подобен одному из телеграфных столбов, увиденных им: все “провода”, связывающие его с окружающим миром, обрываются.
Композиция рассказа — это мучительный путь героя из нравственной ямы, в которую он провалился после предательского выстрела в руку.
Четвёртая палатка, где оказывается Сенька , — это своеобразное символическое изображение его души. Сначала он находится в палатке наедине с таким же самострельщиком Ахрамеевым, то есть его душа заполнена только предательством. Затем палатка постепенно наполняется ранеными бойцами, так же, как и душа Сеньки болью, раскаянием и желанием искупить свою вину.
Автор предоставляет возможность своему герою посмотреть на других людей как в зеркало. В лице-зеркале Ахрамеева Сенька видит отражение своего отвратительного поступка, у него возникает желание ударить по этому “жёлтому морщинистому лицу” кулаком, ударить, по сути, самого себя и разбить это кривое зеркало. “Солдату нельзя так говорить”, — возражает он дезертиру Ахрамееву и себе самому, постепенно начиная осознавать долг солдата — защитника Родины, её лесов, полей и рек, среди которых и его родной Енисей, женщин, стариков и детей — мира, воспоминанием о котором звучала в Сенькином сне гармошка. Осознание ошибки стало первой ступенькой из ямы. Следующая ступенька нравственного преображения Сеньки — знакомство с Николаем, ставшим для него идеалом солдата. Худенький сержант-разведчик, совсем мальчишка, с тоненькими, как у девочки, руками, выведенный из строя пятью вражескими осколками, больше всего жалел о том, что не может быть рядом со своими товарищами, обороняющими родную землю. В Николае, как в нравственном зеркале, Сенька увидел своё идеальное отражение, то, к которому стремилась его душа, выздоравливающая от малярии страха.