Немецкий язык подготовка к егэ 2012

ЕГЭ 2012 по немецкому языку, учебно-методические материалы, Вербицкая М.В., Махмурян К.С.

    «Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом  экзаменационных работ ЕГЭ 2012 года по немецкому языку.

Содержат:
— Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом.
— Материалы для самостоятельной работы.
— Контрольные работы по курсу подготовки экспертов-экзаменаторов раздела «письмо» по английскому языку.
— Ключи и ответы к контрольным работам.
— Дополнительная схема оценивания задания с1 личное письмо «новый год».

ЕГЭ как итоговая форма контроля иноязычной коммуникативной компетенции.
Единый государственный экзамен представляет собой экзамен с использованием заданий стандартизированной формы — контрольных измерительных материалов (далее -КИМ), выполнение которых позволяет установить уровень освоения участниками ЕГЭ федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Назначение единого государственного экзамена по иностранным языкам — оценить общеобразовательную подготовку по иностранному языку выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации и конкурсного отбора в учреждения среднего и высшего профессионального образования. ЕГЭ по иностранным языкам является экзаменом по выбору. В отличие от традиционного экзамена по иностранному языку ЕГЭ обеспечивает объективное выявление у учащихся уровня сформированности умений всех видов речевой деятельности и способности учиться в ВУЗах и ССУЗах.

Задание. Личное письмо (Новый год)
Ihre deutsche Brieffreundin Johanna aus Munster schreibt uber Weihnachten:
Nun mochten Sie Johanna uber die Neujahrstraditionen in Ihrer Familie erzahlen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:
— Johannas Fragen beantworten:
— 3 Fragen zu ihren Schulleistungen formulieren.
Der Brief soll 100 — 140 Worter enthalten. Beachten Sie die ublichen Regeln fur Briefformeln.

РАБОТА.
Текст личного письма учащейся (с сохранением орфографии и пунктуации оригинала)
Uljanowsk, der 28. November
Liebe Johanna,
Ich bin sehr froh, deinen Brief zu bekommen. Du hast Recht! Bald kommt das Neujahr! Meine Familie feiert dieses Fest sehr breit. Zuerst kaufen imd schmucken wir den Tannenbaum. Dann kommen zu uns viele Verwandten and wir kochen zusammen die Neujahrsspeisen. Das sind am haufigsten Kartoffeln, Fleisch oder Fisch, verschiedene Salaten und Wein. Naturlich schenken wir einander Geschenke. Es gefallt mir, Geschenke zu bekommen. In diesem Jahr mochte ich ein neues Computer zu bekommen. Ich brauche das fur mein Studium. Ich schreibe keinen Wunschzettel.
Schreib mir, wie sind deine Schulleistungen? Welche Noten hast du bekommen? Was ist jetzt dein Lieblingsfach? Ich hoffe, alles gut wird!
Schreibe bitte bald!

Содержание
Введение
РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ. ФОРМАТ ЗАДАНИЙ И ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПИСЬМЕННОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА
Тема 1. ЕГЭ как итоговая форма контроля иноязычной коммуникативной компетенции
Контрольные вопросы. Рефлексия
Тема 2. Структура, содержание и критерии оценивания выполнения заданий раздела «Письмо»
Контрольные вопросы. Рефлексия
РАЗДЕЛ II. ПРАКТИКУМ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ПИСЬМУ
Тема 1. Технология оценивания выполнения задания по письму С1 («Личное письмо»)
Контрольные вопросы. Рефлексия
Тема 2. Технология оценивания выполнения задания по письму С2 (письменное высказывание с элементами рассуждения — «Ваше мнение»)
Контрольные вопросы. Рефлексия
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Критерии оценивания выполнения заданий С1 и С2 раздела «Письмо»
Приложение 2. Дополнительная схема оценивания выполнения задания С1 «Личное письмо» — «Урок литературы»
Приложение 3. Дополнительная схема оценивания выполнения задания С1 «Личное письмо» — «Выбор профессии»
Приложение 4. Дополнительная схема оценивания выполнения задания С1 «Личное письмо» — «Праздники»
Приложение 5. Дополнительная схема оценивания выполнения задания С1 «Личное письмо» — «Свободное время»
Приложение 6. Дополнительная схема оценивания выполнения задания С2 (письменное высказывание с элементами рассуждения — «Ваше мнение»)
Приложение 7. Дополнительная схема оценивания выполнения задания С1 (типовая для заполнения)
Приложение 8. Дополнительная схема оценивания выполнения задания С1 (типовая для заполнения)
Приложение 9. Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании С2
Приложение 10. Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо»
Приложение 11. Указания по проверке ответов на задания в бланке № 2 (раздел «Письмо») на едином государственном экзамене по иностранным языкам
Приложение 12. Указания для председателя предметной комиссии по проведению установочного семинара для экспертов по проверке выполнения заданий С1-С2
Приложение 13. Протокол выявления непродуктивных ответов на задание С2
Приложение 14. Бланк-протокол проверки экспертом выполнения заданий с развернутым ответом.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу ЕГЭ 2012 по немецкому языку, учебно-методические материалы, Вербицкая М.В., Махмурян К.С. — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать zip
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать книгу ЕГЭ 2012 по немецкому языку, учебно-методические материалы, Вербицкая М.В., Махмурян К.С.
— Яндекс Народ Диск.

Скачать книгу ЕГЭ 2012 по немецкому языку, учебно-методические материалы, Вербицкая М.В., Махмурян К.С. — depositfiles.

Дата публикации: 19.12.2012 10:42 UTC

Теги:

ЕГЭ по немецкому языку :: немецкий язык :: Вербицкая :: Махмурян

Единый государственный экзамен по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

  Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2012 года по немецкому языку

При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2012 года следует иметь в виду, что задания, в него включенные, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2012 году. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2012 года, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2012 года по немецкому языку.

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Система оценивания заданий с развёрнутым ответом, включённая в этот вариант, позволит
составить представление о требованиях к полноте и правильности развёрнутого ответа.
 Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ
по немецкому языку.

Установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами A–G. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

1.  Extreme Sportarten weniger attraktiv

2.  Schule in Not geholfen

3.  Tendenz steigend

4.  Motivation durch Familie

5.  Männersport zum Frauensport gemacht

6.  Das Sportangebot wird erweitert

7.  Jung, aber karrierebewusst

8.  Ein richtiges Kinderfest

A. Als die Turnhalle eines Kölner Gymnasiums geschlossen wurde, um renoviert zu werden, da wurden die Schüler und deren Eltern traurig. Denn das war der einzige Ort, wo der Sportunterricht bisher stattgefunden hat. Seit diesem Dienstag müssen die Schüler aber auf den Sportunterricht nicht mehr verzichten. Dank ihrem Sportlehrer. Er kam auf die Idee, für die Zeit der Renovierung einen Kooperationsvertrag mit dem naheliegenden Sportverein abzuschließen.

B. Wer gestern den Marathonlauf in Göttingen verfolgt hatte, dem ist sicher das Läufer-Trio im gelben Trikot aufgefallen. Die drei haben vor kurzem ins Sportverein „Merkur“ gewechselt. Aus ganz einfachem Grund: Beim „Merkur“ ist die Konkurrenz stärker, so die 12-jährige Angela. Und wenn man zum besten Marathonläufer werden will, dann kommt es nicht nur auf die Bedingungen an.

C. Die Schule kann es ohne Eltern nicht: Das ist das Ergebnis eines Experiments, das man an zwei Erfurter Grundschulen unternommen hat. Auf Initiative der Sportlehrer hat man dort einen Kurs für Eltern organisiert, in dem es um Thema „Sport“ ging, und feierte großen Erfolg: Die Kinder, deren Eltern den Kurs besucht hatten, kamen viel motivierter in den Sportunterricht. Und was wichtiger ist: blieben länger gesund.

D. Mit vier Jahren ging es los. Mit acht hat sie ihr erstes Spiel hinter sich. Mit zwölf wurde sie in einen Eishockeyverein aufgenommen, und als sie sechszehn war, kam ihr erster Erfolg: Sie durfte zum ersten Mal aufs Feld, dabei in der Männermannschaft. Als Torhüterin. Damit hat auch die Geschichte des Frauenhockeys angefangen. Dass Frauen auch Hockey spielen wollen und können, war damals unvorstellbar.

E. Wie sieht eine Ausstellung aus? Tausende Leute gehen von einem Stand zum anderen, stellen Fragen und stecken einen Werbeprospekt nach dem anderen in ihre Plastiktüten. Das wollten gerade die Veranstalter der Sportausstellung vermeiden. Um Kinder anzulocken, ließen sie die Kleinen an jedem Stand klettern, springen, hängen, werfen und schießen. Sogar Reiten stand auf dem Programm.

F. Sind Sie als Kind im Sportunterricht Schi gelaufen? Ihre Kinder aber nicht mehr? Auf die Fragen würden garantiert die meisten mit „Ja-Nein“ antworten. In Padeborn aber nicht. Dort haben die Grundschulen und Padeborner Schiverein ein Projekt: Das Schilaufen wird den Schülern von Trainern des Vereins im Sportunterricht beigebracht. Kostenlos.

G. Eine Studie der Münchener Soziologen hat Furore gemacht. Im Vergleich zu 2007 treiben 2010 mehr Jugenliche Sport. Während 2007 nur jeder Zweite seine Freizeit am Computer verbrachte, ist es 2010 nur jeder Dritte. Dabei hat sich die Zahl der Jugendlichen, die sich für ein regelmäßiges Training entscheiden, fast verdoppelt.

ЕГЭ 2012, Немецкий язык, Сдаем без проблем, Архипкина Г.Д., Завгородняя Г.С., 2011.

   Издание адресовано учащимся старших классов средних школ, гимназий, лицеев для подготовки к ЕГЭ по немецкому языку. Книга включает типовые тестовые задания, направленные на контроль лексических и грамматических навыков, а также умений чтения. Подробно раскрываются требования программы по немецкому языку: фонетике, грамматике, лексике. Это поможет учащимся целенаправленно устранять пробелы в своих знаниях.
Книга окажет помощь учителям при организации систематической подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по немецкому языку.

Настоящее пособие по немецкому языку предназначено для учащихся средних школ России, а также для выпускников средних общеобразовательных учреждений, готовящихся сдавать выпускной экзамен по немецкому языку в школе.

Для успешного овладения умением общения на иностранном языке необходим такой способ развития, закрепления, совершенствования и контроля навыков по основным видам речевой деятельности, который мог бы успешно применяться как в аудиторной, классной работе под руководством преподавателя, так и при самостоятельном изучении языка.

На сегодняшний день таким универсальным средством, признанным европейским стандартом образования, является тестирование. Тестирование становится актуальным и в нашей стране в связи с постепенным переходом школ и ВУЗов к единому государственному экзамену.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
РАЗДЕЛ I. ЧТЕНИЕ 8
I. Задания на понимание общей идеи текста 8
II. Задания на поиск заданной информации в тексте 34
III. Задание на поиск детальной информации в тексте 69
IV. Задания на логику построения текста 114
РАЗДЕЛ II. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ 129
Задания на понимание словообразовательных моделей и использование производных и сложных слов 129
РАЗДЕЛ III. ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ 146
МОРФОЛОГИЯ 146
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. АРТИКЛЬ 146
Определённый / неопределённый артикль, употребление и склонение 146
МЕСТОИМЕНИЕ 151
Личные местоимения 151
Притяжательные местоимения 153
Указательные местоимения 156
Вопросительные местоимения 157
Местоимения man и es 159
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ 164
НАРЕЧИЕ 166
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ 168
ПРЕДЛОГИ 170
ГЛАГОЛ (Verb) 173
ПРИЧАСТИЯ I, II (Partizip I, Partizip II) 209
РАЗДЕЛ IV. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ 213
1. Задания на синонимические связи слов 213
2. Задания на антонимические связи 220
3. Задания на многозначность глаголов 230
4. Задания на лексическую сочетаемость 237
4.1. Задания на лексическую сочетаемость слов 237
4.2. Задания на смысловую завершённость предложений 245
РАЗДЕЛ V. ПИСЬМО 254
1. Задания к письмам личного характера 254
2. Задания на заполнение анкет 261
3. Задания для написания открыток личного характера 271
ПРИЛОЖЕНИЯ 281
1. Список основных форм сильных и неправильных глаголов 281
2. Управление глаголов и прилагательных 283
3. Управление и многозначность предлогов 288
КЛЮЧИ 300
Список использованной литературы 312.

Купить книгу ЕГЭ 2012, Немецкий язык, Сдаем без проблем, Архипкина Г.Д., Завгородняя Г.С., 2011
.

Купить книгу ЕГЭ 2012, Немецкий язык, Сдаем без проблем, Архипкина Г.Д., Завгородняя Г.С., 2011 .

Дата публикации: 30.07.2012 09:58 UTC

Теги:

ЕГЭ по немецкому языку :: немецкий язык :: Архипкина :: Завгородняя

ЕГЭ и ОГЭ / ГИА. Информационный образовательный портал. Подготовка к экзаменам

Издание адресовано учащимся старших классов средних школ, гимназий, лицеев для подготовки к ЕГЭ по немецкому языку. Книга включает типовые тестовые задания, направленные на контроль лексических и грамматических навыков, а также умений чтения. Подробно раскрываются требования программы по немецкому языку: фонетике, грамматике, лексике. Это поможет учащимся целенаправленно устранять пробелы в своих знаниях.
Книга окажет помощь учителям при организации систематической подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по немецкому языку.