Неохваченный разместить подметать решу егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  не..хваченный (переписью), р..зместить, п..дметать;

2)  раз..ёмный, под..ём, об..ект;

3)  не..жатый, бе..дорожье, бе..заботно;

4)  под..скать, сверх..нтересный, вз..мать;

5)  пр..обретатель, пр..чудливый, пр..ходящий (домой).

Спрятать пояснение

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведем верное написание.

1.  неохваченный (переписью), разместить, подметать;

2.  разъёмный, подъём, объект;

3.  несжатый, бездорожье, беззаботно;

4.  подыскать, сверхинтересный, взимать;

5.  приобретатель, причудливый, приходящий.

Ответ: 25.

Правило: Задание 10. Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь

Источник

Решаем варианты

Подготовка к ЕГЭ

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

2) Усложнённость синтаксиса создаётся за счёт распространения предложений причастными оборотами и однородными членами.

5) В тексте употребляются цепочки слов в форме родительного падежа ( уровня громкости звука; уровня громкости звука телепрограммы или телепередачи; методики измерения уровня громкости звука; выявление превышения уровня громкости звука и др.).

Статья 14. Реклама в телепрограммах и телепередачах

Соотношение уровня громкости звука рекламы и уровня громкости звука прерываемой ею телепрограммы или телепередачи определяется на основании методики измерения уровня громкости звука рекламы в телепрограммах и телепередачах, утверждённой федеральным антимонопольным органом и разработанной на основе рекомендаций в области нормирования звуковых сигналов в телерадиовещании, утверждённых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере массовых коммуникаций и средств массовой информации.

Выявление превышения уровня громкости звука рекламы над средним уровнем громкости звука прерываемой телепрограммы или телепередачи осуществляется антимонопольным органом как в ходе наблюдения за соблюдением требований к уровню громкости звука рекламы, проводимого в порядке, установленном федеральным антимонопольным органом, так и в результате проведения проверок соблюдения требований законодательства Российской Федерации о рекламе в соответствии со статьёй 35.1 настоящего Федерального закона.

1) Текст соответствует основному требованию, предъявляемому к деловым бумагам, — предельная точность и однозначность информации, исключающая разные толкования содержания. — Верно . Перед нами текст официально-делового стиля, признаками которого является предельная точность и однозначность.

2) Усложнённость синтаксиса создаётся за счёт распространения предложений причастными оборотами и однородными членами. — Верно . Примерами могут служить предложения с причастными оборотами под номерами 1 и 2; эти же предложения содержат и однородные члены. Таким образом, усложнённость синтаксиса налицо.

3) Официальность тона обеспечивается путём полного отказа от разговорной и эмоционально-оценочной лексики, средств выразительности. В тексте используются уже утвердившиеся готовые словесные формулы. — Верно . Однозначно перед нами текст официально-делового стиля, признаками которого является, с одной стороны, отказ от средств выразительности и эмоционально-оценочной лексики, а с другой, использование канцеляризмов и речевых клише: в ходе наблюдения, соблюдения требований, в соответствии со статьёй и др.

4) В последнем абзаце текста излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, аргументируется и доказывается их правильность, анализируются примеры — таким образом, слушатели подводятся к необходимым выводам. — Неверно . В последнем абзаце текста не доказывается правильность выдвинутой ранее гипотезы, не анализируются никакие примеры — весь текст представляет собой безоговорочное утверждение определённых положений, не требующих доказательств.

5) В тексте употребляются цепочки слов в форме родительного падежа (уровня громкости звука; уровня громкости звука телепрограммы или телепередачи; методики измерения уровня громкости звука; выявление превышения уровня громкости звука и др.). — Верно . Приведённые примеры подтверждают высказывание.

Ответ: 1235.

2 . Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение

При трансляции рекламы уровень громкости её звука, а также уровень громкости звука сообщения о последующей трансляции рекламы не должен превышать средний уровень громкости звука прерываемой рекламой телепрограммы или телепередачи. Соотношение уровня громкости звука рекламы и уровня громкости звука прерываемой ею телепрограммы или телепередачи определяется на основании методики измерения уровня громкости звука рекламы в телепрограммах и телепередачах, утверждённой федеральным антимонопольным органом и разработанной на основе рекомендаций в области нормирования звуковых сигналов в телерадиовещании, утверждённых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере массовых коммуникаций и средств массовой информации.

Приведём верное написание.

Ответ: ею ИЛИ ей.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором (2) абзаце. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПОРЯДОК , -и; м.

1) Правильное, налаженное состояние, расположение чего-н. Держать вещи в порядке. Навести порядок где-нибудь. Привести в порядок что-нибудь.

2) Военное построение. Боевые порядки пехоты. Двигаться походным порядком.

3) Числовая характеристика той или иной величины ( спец. ). Кривая второго порядка. На п. выше.

4) Правила, по которым совершается что-нибудь; существующее устройство, режим. Порядок выборов, голосования. Ввести новые порядки. Школьные порядки.

5) порядка чего, в значении предлога с родительным падежом. Около, с (в значении приблизительности) ( разг. ). Расстояние порядка 100 км. Цены порядка 50−60 рублей.

Выявление превышения уровня громкости звука рекламы над средним уровнем громкости звука прерываемой телепрограммы или телепередачи осуществляется антимонопольным органом как в ходе наблюдения за соблюдением требований к уровню громкости звука рекламы, проводимого в порядке, установленном федеральным антимонопольным органом, так и в результате проведения проверок соблюдения требований законодательства Российской Федерации о рекламе в соответствии со статьёй 35.1 настоящего Федерального закона.

Слово ПОРЯДОК употреблено в тексте в значении под номером

4) Правила, по которым совершается что-нибудь; существующее устройство, режим. Порядок выборов, голосования. Ввести новые порядки. Школьные порядки.

Ответ: 4.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

молЯщий

нажИвший

завИдно

отогналА

крЕмень

Ошибка допущена в слове «крЕмень». Всё-таки верно кремЕНь, точно так же как и ремЕнь.

Ответ: кремень.

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Чтобы приготовить маринад для рыбы, запечённой в углях, нужно СТРЯХНУТЬ семена из четырёх-пяти стручков кардамона, добавить щепотку шафрана и растереть их в ступке с солью.

Девочка резким движением откинула чёлку со лба и неожиданно спокойно и ДОВЕРЧИВО посмотрела Алексею в глаза.

ВЫДАЧА коньков производится при наличии у посетителя катка паспорта или любого другого документа, который может быть оставлен в залог.

Аналитики утверждают, что в наступившем году на рынке ценных бумаг можно ОЖИДАТЬ значительных изменений.

ВЫБИРАЯ то или иное направление, ориентируйтесь строго по компасу.

CТРЯХНУТЬ — тряхнув, сбросить. По контексту подразумевается ВЫТРЯХНУТЬ.

Ответ: вытряхнуть.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Режиссёр нашёл и отразил грань между эпохами, отчего, как мне кажется, фильм смотрится на одном дыхании, несмотря на его немалый хронометраж времени.

Приведём верное написание.

Режиссёр нашёл и отразил грань между эпохами, отчего, как мне кажется, фильм смотрится на одном дыхании, несмотря на его немалый хронометраж.

В предложении лишним было слово «времени», т. к. оно относилось к слову «хронометраж». Это плеоназм.

Ответ: времени

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

МОКЛА под дождём

все ВОЗРАСТА

косвенных ПАДЕЖЕЙ

здоровые ДЁСНЫ

милых БАРЫШЕНЬ

Неверно: все возраста. Корректно: все возрасты.

Здоровые ДЁСНЫ только Ы, ведь это женский род, как вёсны, сосны…

Ответ: возрасты.

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) ошибка в построении сложного предложения

  ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1) Конечно, и мы, и родители— все беспокоились за то, чтобы успешно сдать выпускные экзамены.

2) Ф. М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство справедливости.

3) Секрет художественной выразительности картины И.Левитана «Золотой осени» заключается в богатстве цветовой палитры.

4) В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов.

5) В стихотворении Блока «Скифы» прослеживаются традиции литературы XIX века.

6) Одним из основоположников натуральной школы стал В. Г. Белинский, внёсший существенный вклад в создание теории реализма.

7) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.

Используя метафоры и сравнения, нам интереснее читать текст.

9) Мемуары знакомят нас с эпохой и дают полное представление о том или ином писателе.

AБВГД

47831

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом в предложении 4. Эта ошибка вызвана тем, что причастие не согласовано со словом, которому оно подчиняется, в роде, числе и падеже.

Приведём верное написание:

В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам (какИМ?), касающИМся выпускных экзаменов.

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 7 состоит в том, что непроизводный предлог «по» в значении «nосле чего-либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа.

По завершенИИ эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 8 состоит в том, что ДО прикреплён к безличному предложении. Это—грубая ошибка, ведь действующего лица нет.

Нам интереснее читать текст, если в нём используются метафоры и сравнения.

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением в предложении 3.Название картины, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название—картины.

Секрет художественной выразительности картины И. Левитана «ЗолотАЯ осенЬ» заключается в богатстве цветовой палитры.

Д) ошибка в построении сложного предложения в предложении 1 заключается в том, что по нормам управления беспокоиться можно о чём?, а не за то. Нужно исправить падеж.

Конечно, и мы, и родители— все беспокоились О ТОМ, чтобы успешно сдать выпускные экзамены.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) аристократ, министерство, дивизион

2) озаряться, просмотреть, морячок

3) выскочка, деревья, выстелить

4) приоритет, горизонт, стратегия

5) расстилается, прикасаться, умиротворение

1. а р и ст о крат — НГ, м и нистерство  — НГ и ПГ (мини́стр), д и визион − НГ и ПГ (диви́зия)

2. озаряться — ЧГ, просмотреть (смОтр), морячок (мОре) — ПГ

3. выскочка — ЧГ, деревья (дЕрево) — ПГ, выстелить − ЧГ

4. приоритет — НГ, горизонт — НГ, стратегия − НГ

5. расстилается — ЧГ, прикасаться — ЧГ, умиротворение (мИр) (-твор-) − ПГ, ЧГ

ВНИМАНИЕ! В слове «министерство» первая гласная И непроверяемая, поэтому, несмотря на то, что вторая И проверяется ударением, это слово всё-таки соответствует условию задания. Задание корректно, ответ и пояснение к заданию верны.

Ответ: 14.

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) не..хваченный (переписью), р..зместить, п..дметать;

2) раз..ёмный, под..ём, об..ект;

3) не..жатый, бе..дорожье, бе..заботно;

4) под..скать, сверх..нтересный, вз..мать;

5) пр..обретатель, пр..чудливый, пр..ходящий (домой).

Приведем верное написание.

1. неохваченный (переписью), разместить, подметать;

2. разъёмный, подъём, объект;

3. несжатый, бездорожье, беззаботно;

4. подыскать, сверхинтересный, взимать;

5. приобретатель, причудливый, приходящий.

Ответ: 25.

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) вышаг..вая, нищ..та

2) эмал..вый, зно..н

3) насмешл..вый, заманч..вый

4) накрахмал..вший, врем..чко

5) делов..тый, пес..нка

Приведем верное написание:

1. вышагивая — суффикс ИВА, так как в 1-м лице он остаётся, вышагИВАю, нищета — суффиксы −ЕТ−(А), −ЕСТЬ, −ЕСТВ−(О) пишутся с Е после основ с шипящими на конце

2. эмалевый — −ЕВ− безударный, зноен — −ЕН− в кратких прилагательных

3. насмешливый — суффикс –ЛИВ−, заманчивый — −ЧИВ−

4. накрахмаливший — гласная основы инфинитива сохраняется; времечко — −ЕЧК− в существительном на –мя.

5. деловитый — −И− ударный, песенка — −ЕНК− от сущ. на −ня (−на)

Ответ: 23.

12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) зате..ла, выздоров..ть

2) отча..ться, разве..в

3) (друг) уступ..т, (слово) молв..тся

4) (учитель) провер..т, ляж..шь (пораньше)

5) пен..щееся, разбавл..нный

1. затеяла — 1 спр., выздороветь — 1 спр.

2. отчаяться — 1 спр., развеяв — сохраняется гласная инфинитива

3. (друг) уступит, (слово) молвится — 2 спр.

4. (учитель) проверит — 2 спр., ляжешь (пораньше) — 1 спр.

5. пенящееся — от глагола 2 спр., разбавленный — (страдательные причастия, образованные от глагола на −ить: суффикс −и− отсекается и добавляется суффикс причастия −енн−)

Ответ: 23.

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Дверь на веранду была (НЕ)ЗАКРЫТА.

Рукопись эта проливает свет на страну, никому до сего времени в подробностях (НЕ)ИЗВЕСТНУЮ.

Халат имел в глазах Обломова тьму (НЕ)ОЦЕНЁННЫХ достоинств.

Воздух здесь был (НЕ)НАШ, чужой, и у меня защемило сердце.

Ящик оказался (НЕ)ЧЕМ иным, как хранилищем патронов.

Ответ: неоценённых

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Наши деды и прадеды (ЗА)ТО воевали, ЧТО(БЫ) мы жили в мире и согласии.

Иной писатель кажется великаном (ПО)ТОМУ, что стоит (В)РОВЕНЬ с читателем.

К родителям относись ТАК(ЖЕ), как ты желал бы, ЧТО(БЫ) твои собственные дети относились к тебе.

ПО(ТОМУ), как он замолчал, а ТАК(ЖЕ) по его виноватому взгляду Серпилин почувствовал, что перед ним стоит человек, не умеющий защитить себя.

Они ТАК(ЖЕ) шумно поднимались и (В)ГОРУ.

Приведем верное написание .

Наши деды и прадеды ЗА ТО воевали, ЧТОБЫ мы жили в мире и согласии.

Иной писатель кажется великаном ПОТОМУ, что стоит ВРОВЕНЬ с читателем.

К родителям относись ТАК ЖЕ, как ты желал бы, ЧТОБЫ твои собственные дети относились к тебе.

ПО ТОМУ, как он замолчал, а ТАКЖЕ по его виноватому взгляду Серпилин почувствовал, что перед ним стоит человек, не умеющий защитить себя.

Они ТАКЖЕ шумно поднимались и В ГОРУ.

Ответ: ПОТОМУ ВРОВЕНЬ ИЛИ ВРОВЕНЬ ПОТОМУ.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Весе(1)ие воды приносят с верховьев следы пребывания человека: рва(2)ые сети, полома(З)ые вёсла и дpyгиe немудрё(4)ые принадлежности рыбачьего обихода.

Приведем верное написание.

Весенние воды приносят с верховьев следы пребывания человека: рваные сети, поломанные вёсла и дpyгиe немудрёные принадлежности рыбачьего обихода.

В этом предложении:

Весенние — прилагательное образовано от основы -весен- с помощью суффикса -Н-.

поломанные — в полном причастии пишем НН.

немудрёные (от мудрить), рваные (от рвать) — отглагольные прилагательные, Н

Ответ: 13

16. Расставьте знаки препинания . Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Поздравить юбиляра пришли его родственники и коллеги и многочисленные друзья.

2) Герой-романтик находит равное себе начало лишь в общении со стихией: с миром океана или моря гор или прибрежных скал.

3) В отрывке из «Антоновских яблок» Бунина ощущается не столько желание автора быть помещиком сколько стремление быть свободным от мелочных дел.

4) Постоянное движение устремлённость к иным пределам составляет суть творческой жизни и как раз об этом написал Пастернак в одном из стихотворений.

5) Утром восток загорелся румянцем и мелкие облачка окрасились в нежный цвет.

Расставим знаки препинания. Подчеркнём поставленные запятые.

1) Поздравить юбиляра пришли его родственники, и коллеги, и многочисленные друзья. Поставили две запятые: О, и О, и О

2) Герой-романтик находит равное себе начало лишь в общении со стихией: с миром океана или моря, гор или прибрежных скал. О и О, О и О, поставили одну запятую

3) В отрывке из «Антоновских яблок» Бунина ощущается не столько желание автора быть помещиком, сколько стремление быть свободным от мелочных дел. Модель : НЕ СТОЛЬКО о , СКОЛЬКО о , поставили одну запятую перед второй частью союза

4) {Постоянное движение, устремлённость к иным пределам составляет суть творческой жизни}, и {как раз об этом написал Пастернак в одном из стихотворений}. Сложносочинённое предложение, в первом ряд однородных поставили две запятые .

5) {Утром восток загорелся румянцем} и {мелкие облачка окрасились в нежный цвет}. Сложносочинённое предложение с общим второстепенным членом, нет запятых .

Ответ: 23|32.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Будто (1) окружённый синим воздухом (2) он быстро приближался (3) по привычке своей торопливо и шумно влетая (4) в класс (5) и потом долго и увлечённо говорил.

Расставим знаки препинания.

Будто (1) окружённый синим воздухом, (2) он быстро приближался, (3) по привычке своей торопливо и шумно влетая (4) в класс, (5) и потом долго и увлечённо говорил.

1) Запятая внутри сравнительного оборота не нужна;

2) Запятая выделяет обособленное определение, выраженное сравнительным оборотом и относящимся к личному местоимению;

3) и 5) Запятые выделяют деепричастный оборот;

4) Запятая внутри деепричастного оборота не нужна.

Ответ: 235

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила(1) читатель дорогой(2)

Красою тихою, блистающей смиренно.

Так(3) нелюбимое дитя (4) в семье родной

К себе меня влечет. Сказать вам откровенно(5)

Из годовых времен я рад (6)лишь (7) ей одной,

В ней много доброго; любовник не тщеславный,

Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.

Приведем верное написание.

Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой ,

Красою тихою, блистающей смиренно.

Так нелюбимое дитя в семье родной

К себе меня влечет. Сказать вам откровенно ,

Из годовых времен я рад лишь ей одной,

В ней много доброго; любовник не тщеславный,

Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.

Запятые 1 и 2 для обращения;

5 для вводного предложения. Остальные не нужны.

Ответ: 125

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Отечество есть тот таинственный живой организм (1) очертания (2) которого (3) ты не можешь отчётливо для себя определить и при этом непрерывно чувствуешь его прикосновение к себе (4) ибо ты связан с этим организмом неразрывной связью. .

Расставим знаки препинания.

[Отечество есть тот таинственный живой организм], (1) (очертания (2) которого (3) ты не можешь отчётливо для себя определить и при этом непрерывно чувствуешь его прикосновение к себе, (4) (ибо ты связан с этим организмом неразрывной связью).

Запятые нужны только для границ придаточного предложения.

Ответ: 14.

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Шукшин в рассказе «Материнское сердце» встаёт на сторону главных героев (1) и (2) хотя оспаривать нарушенный закон трудно и даже невозможно (3) в произведении на первое место выходит материнская любовь (4) которая не поддаётся никаким писаным законам (5) и неистребимая вера в человека.

Расставим знаки препинания.

{Шукшин в рассказе «Материнское сердце» встаёт на сторону главных героев}, (1) [ и, (2) (хотя оспаривать нарушенный закон трудно и даже невозможно), (3) в произведении на первое место выходит материнская любовь], (4) (которая не поддаётся никаким писаным законам), (5) и неистребимая вера в человека].

4 предложения, все отделяются запятыми

В опасном месте на стыке союзов И ХОТЯ запятая нужна, нет второй части «ТО»

Ответ: 12345.

21. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Зелень, одаривая съедобными травами и небывалыми ароматами, в июле уже вовсю цветет. 2) Небосклон голубой и чистый, время от времени проплывают по нему пушистые облака. 3) И вдруг неожиданно жаркое летнее солнце сменяют надвигающиеся тучи. 4) Только что было солнце — теперь его поглотила грозная тьма. 5) Сильные порывы ветра, с каждым разом усиливаясь, готовы сорвать ветви с макушек деревьев на своем пути. 6) Гроза стихает так же неожиданно, как и началась. 7) Впереди еще долгие жаркие, знойные и просто теплые приятные деньки.

В предложениях 1 и 5 запятые выделяют обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

ВНИМАНИЕ!!! На поступающие вопросы о шестом предложении даём пояснения. Это предложение сложноподчинённое, части в нём связаны подчинительным союзом КАК: «[Гроза стихает так же неожиданно], (как и началась).» Здесь нет двойного союза, который мог бы соединять однородные члены. Существует двойной союз КАК… ТАК И. Но в нашем предложении есть указательное местоименное наречие ТАК с частицей ЖЕ и союз КАК.

Ответ: 15

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания .

1) «Согласный гимн колоколов» златоглавых церквей представляется автору языком древней столицы.

2) Наполеон впервые увидел Кремль с Воробьёвых гор.

3) Наиболее яркое, сильное впечатление красота Москвы производит на закате дня.

4) Московский Кремль невозможно сравнить с чем-либо, как невозможно и описать его.

5) Москва мало чем выделяется среди других городов мира.

(1)Москва не есть обыкновенный большой город, каких тысяча; Москва не безмолвная громада камней холодных, составленных в симметрическом порядке… (2)Нет! (3)У неё есть своя душа, своя жизнь. (4)Каждый её камень хранит надпись, начертанную временем и роком, надпись, для толпы непонятную, но богатую, обильную мыслями, чувством и вдохновением для учёного, патриота и поэта! (5)Как у океана, у неё есть свой язык, язык сильный, звучный, святой, молитвенный! (6)Едва проснётся день, как уже со всех её златоглавых церквей раздаётся согласный гимн колоколов, подобно чудной, фантастической увертюре Бетховена.

(7)Под горой, у самой подошвы стены кремлёвской, против Тайницких ворот, протекает река, и за нею широкая долина, усыпанная домами и церквями, простирается до самой подошвы Поклонной горы, откуда Наполеон кинул первый взгляд на гибельный для него Кремль, откуда в первый раз он увидал его вещее пламя — этот грозный светоч, который озарил его торжество и его падение!

8)Ближе к центру города здания принимают вид более стройный, более европейский; проглядывают богатые колоннады, широкие дворы, обнесённые чугунными решётками, бесчисленные главы церквей.

(9)На западе, за длинной башней, где живут и могут жить одни ласточки, ибо она, будучи построена после французов, не имеет внутри ни потолков, ни лестниц и стены её распёрты крестообразно поставленными брусьями, возвышаются арки каменного моста, который дугою перегибается с одного берега на другой; вода, удержанная небольшой запрудой, с шумом и пеною вырывается из-под него, образуя между сводами небольшие водопады. (10)Далее моста, по правую сторону реки, отделяются на небосклоне зубчатые силуэты Алексеевского монастыря; по левую, на равнине между кровлями купеческих домов, блещут верхи Донского монастыря. (11)А за ним, одеты голубым туманом, восходящим от студёных волн реки, начинаются Воробьёвы горы, увенчанные густыми рощами, которые с крутых вершин глядятся в реку, извивающуюся у их подошвы подобно змее, покрытой серебристою чешуёй.

(12)Когда склоняется день, когда розовая мгла одевает дальние части города и окрестные холмы, тогда только можно видеть нашу древнюю столицу во всём её блеске, ибо подобно красавице, показывающей только вечером свои лучшие уборы, она только в этот торжественный час может произвести на душу сильное, неизгладимое впечатление.

(13) Что сравнить с этим Кремлём, который, окружась зубчатыми стенами, красуясь золотыми главами соборов, возлежит на высокой горе, как державный венец на челе грозного владыки?

(14)Он алтарь России, на нём должны совершаться и уже совершались многие жертвы, достойные Отечества. (15)Давно ли, как баснословный Феникс, он возродился из пылающего своего праха?!

16)Нет, ни Кремля, ни его зубчатых стен, ни его тёмных переходов, ни пышных дворцов его описать невозможно. (17)Надо видеть, видеть… (18)Надо чувствовать всё, что они говорят сердцу и воображению! (По М. Ю. Лермонтову*)

Ответ №1 подтверждается предложением №5 и 6. Ответ под номером 3 — предложениями №12-13. Ответ под номером 4 — предложениями №16-18. Ответы под номерами 2 и 5 не соответствуют содержанию текста.

Ответ:134.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

Предложения 3—5 содержат обоснование утверждения, высказанного в предложении 1.

2) Предложения 7—8 содержат повествование .

7)Под горой, у самой подошвы стены кремлёвской, против Тайницких ворот, протекает река, и за нею широкая долина, усыпанная домами и церквями, простирается до самой подошвы Поклонной горы, откуда Наполеон кинул первый взгляд на гибельный для него Кремль, откуда в первый раз он увидал его вещее пламя — этот грозный светоч, который озарил его торжество и его падение!

3) В предложениях 10—11 представлено описание. (10)Далее моста, по правую сторону реки, отделяются на небосклоне зубчатые силуэты Алексеевского монастыря; по левую, на равнине между кровлями купеческих домов, блещут верхи Донского монастыря. (11)А за ним, одеты голубым туманом, восходящим от студёных волн реки, начинаются Воробьёвы горы, увенчанные густыми рощами, которые с крутых вершин глядятся в реку, извивающуюся у их подошвы подобно змее, покрытой серебристою чешуёй.

4) В предложениях 16—18 содержится рассуждение. 16)Нет, ни Кремля, ни его зубчатых стен, ни его тёмных переходов, ни пышных дворцов его описать невозможно. (17)Надо видеть, видеть… (18)Надо чувствовать всё, что они говорят сердцу и воображению!

5) В предложении 14 представлено описание. (14)Он алтарь России, на нём должны совершаться и уже совершались многие жертвы, достойные Отечества.

1) Предложения 3—5 содержат обоснование утверждения, высказанного в предложении 1.

2) Предложения 7—8 содержат описание, а не повествование.

3) В предложениях 10—11 представлено описание.

4) В предложениях 16—18 содержится рассуждение.

5) В предложении 14 представлено рассуждение, а не описание.

Ответ:134.

24. Из предложения 4 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Синонимы — слова, близкие по значению.

В предложении 4 синонимами являются слова: богатую — обильную.

Ответ: богатуюобильную.

25. Среди предложений 10—14 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личных местоимений. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Предложение 14 связывается с предыдущим с помощью личных местоимений: ОН, на НЁМ.

11 с 10 связано при помощи ОДНОГО местоимения, а по условию несколько должно быть.

Ответ:14.

26. «Ярко и эмоционально выражая своё отношение к древней столице, поэт использует разнообразные изобразительно-выразительные языковые средства, среди которых тропы, например (А) _______ («язык сильный, звучный, святой, молитвенный» в предложении 5), и синтаксическое средство — (Б) _______ (предложения 4, 8, 16). Лексическое средство — (В) _______ (например, «начертанную… роком» в предложении 4) — и синтаксическое выразительности — (Г) _______ («подобно чудной, фантастической увертюре Бетховена» в предложении 6, «как баснословный Феникс» в предложении 15) — подчёркивают величие исторической судьбы Москвы».

Список терминов:

1) сравнительный оборот

2) парцелляция

3) противопоставление

4) ряды однородных членов предложения

5) разговорные и просторечные слова

6) восклицательные предложения

7) книжная лексика

эпитеты

9) риторический вопрос

«Ярко и эмоционально выражая своё отношение к древней столице, поэт использует разнообразные изобразительно-выразительные языковые средства, среди которых тропы, например (А) ЭПИТЕТЫ («язык сильный, звучный, святой, молитвенный» в предложении 5), и синтаксическое средство — (Б) РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ (предложения 4, 8, 16). Лексическое средство — (В) КНИЖНАЯ ЛЕКСИКА (например, «начертанную… роком» в предложении 4) — и синтаксическое выразительности — (Г) СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ («подобно чудной, фантастической увертюре Бетховена» в предложении 6, «как баснословный Феникс» в предложении 15) — подчёркивают величие исторической судьбы Москвы».

ЭПИТЕТ — образное определение.

4) РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ — члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос и относящиеся к одному и тому же слову.

7) КНИЖНАЯ ЛЕКСИКА — лексика, характерная для книжного стиля.

1) СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ — сопоставление предметов, явлений. Сравнение присоединяется посредством союзов.

Ответ:8471.

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Проблемы:

1. Москва − город особый для русского человека.

2. Как надо относиться к родной истории?

Позиция автора:

1. В Москве каждый камень говорит о величии русского народа, о его славной истории, вот почему Москва вызывает особый трепет в сердце русского человека.

2. Великую историю своей Родины надо знать и чтить. Нам есть чем гордиться. Мы должны стать достойными наследниками великих свершений наших предков.

Источник

10 задание егэ русский 14572

Литературным произведением периода хрущёвской «оттепели» является

1) «Тихий Дон» М. А. Шолохова

2) «Один день Ивана Денисовича» А. И. Солженицына

3) «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова

4) «Разгром» А. А. Фадеева

Литературным произведением периода хрущёвской «оттепели» (1953—1964) является «Один день Ивана Денисовича» А. И. Солженицына, опубликованное в 1962 г. Остальные произведения вышли в свет при правлении И. В. Сталина (1924—1953).

Литературным произведением периода хрущёвской оттепели 1953 1964 является Один день Ивана Денисовича А.

Neznaika. info

25.12.2019 17:51:43

2019-12-25 17:51:43

Источники:

Https://neznaika. info/q/14572

ЕГЭ–2022, химия: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } 10 задание егэ русский 14572

10 задание егэ русский 14572

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 17 № 14572

Из предложенного перечня типов реакций выберите все, которые характеризуют реакцию между раствором гидроксида натрия и соляной кислотой.

3) реакция замещения

5) реакция обмена

Запишите в поле ответа номера выбранных типов реакций в порядке возрастания.

Это гомогенная (т. к. протекает между растворами щёлочи и кислоты) реакция нейтрализации (т. е. реакция обмена).

Задание 17 № 14572

—>

Протекает между растворами щёлочи и кислоты реакция нейтрализации т.

Chem-ege. sdamgia. ru

02.10.2020 4:48:56

2020-10-02 04:48:56

Источники:

Https://chem-ege. sdamgia. ru/problem? id=14572

ЕГЭ–2022, русский язык: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } 10 задание егэ русский 14572

10 задание егэ русский 14572

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 10 № 14572

1) не..хваченный (переписью), р..зместить, п..дметать;

2) раз..ёмный, под..ём, об..ект;

3) не..жатый, бе..дорожье, бе..заботно;

4) под..скать, сверх..нтересный, вз..мать;

5) пр..обретатель, пр..чудливый, пр..ходящий (домой).

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведем верное написание.

1. неохваченный (переписью), разместить, подметать;

2. разъёмный, подъём, объект;

3. несжатый, бездорожье, беззаботно;

4. подыскать, сверхинтересный, взимать;

5. приобретатель, причудливый, приходящий.

Правило: Задание 10. Правописание приставок. Обобщение

И написаний, связанных с ними, проверяется в задании 10.

Орфограммы, проверяемые в данном задании:

9.1.1 Не изменяющиеся на письме приставки

1. В большинстве приставок гласные и согласные, согласно морфологическому принципу русского правописания, пишутся одинаково, независимо от каких-либо условий: С-, В-, НАД-, ПОД-, ПРЕД-, ОТ-, ЗА-, ОТ-,БЕЗ-, ВО-, ВЗО-, ВОЗ, ДО-, НА-, НАД-, НАДО-, О-, ОБ-, ПЕРЕ-, ПО-, ПОД-, ПРО-, СО-, РАЗО-

ЗАПОМНИТЕ: есть приставка С — (сделать, сгинуть), но нет приставки 3.

2. Правописание гласных в приставках в безударном положении (кроме приставок ПРЕ-, ПРИ-и РАЗ/РОЗ) можно проверить, подобрав слово, где эта же приставка стоит в ударном положении:

Отказать — Отклик, наказать — нАспех.

3. Правописание согласных в приставках (кроме приставок на 3-, С-) можно проверить, подобрав слово,

Где после этой приставки стоит гласная или согласные В, Л, М, Н, Р: обходить — оБрастать.

4. Приставка ПРА — употребляется в словах:

5. Приставка ПА — встречается только под ударением:

6. Следует различать пары:

ПОдать, ПОдача, ПОданный и ПОДдать, ПОДдавки, ПОДданный

ПОделка и ПОДделка

ПОдевать и ПОДдевать

ПОдержать, ПОдержанный и ПОДдержать, ПОДдержанный

ПОдразнить и ПОДдразнить

9.1.2 Приставки, оканчивающиеся на буквы З и С

НиЗ-ниС ( не путать с НЕ+С)

Которые оканчиваются на 3-, С — и имеют не менее двух букв определяется последующим согласным.

3 — пишется перед звонким согласным (разМышлять)

Звонкие согласные: р, л, м, н, й, б, в, г, д, ж, з

С — перед глухим согласным (расСматривать)

Глухие согласные: х, ц, ч, щ, к, п, с, т, ш, ф

Эти приставки называют также зависящими от произношения: в приставке пишем то, что слышим. Под влиянием звонкого звука корня становится звонким и последний звук приставки, и точно так же, под влиянием глухого звука корня оглушается приставка. И это звучание отражается на письме: слышим [раСшум’эт’ца] пишем раСшуметься; слышим [иЗбижат’], пишем иЗбежать.

2. В написаниях типа НЕ+ИЗ+бежный, в котором две приставки, работает правило приставки НА З/С.

В написаниях типа НЕ+С+гораемый, в котором две приставки, работает правило написания приставки С.

3. В словах раСчёт, раСчётливый, расчесть пишется одна С (перед корнем — ЧЕТ-).

В глаголе раССчитать, в причастии раССчитанный пишутся две С (перед корнем — ЧИТ-).

5. Близ — предлог (близ дома).

Но: близстоящий, близсидящий (причастие).

9.1.3 Приставки ПРЕ и ПРИ

Правописание приставок ПРЕ-/ПРИ — зависит от значения слова.

Приставка ПРИ — имеет значение:

— близость (приморский — близко от моря);

— неполное действие (приоткрыть);

— действие, доведённое до конца (придумать);

— близкое к приставке ДО — (приписывать);

— усиление действия (приналечь);

— действие в собственных интересах (принарядиться).

Приставка ПРЕ — имеет значение:

— очень (прекрасный — очень красивый);

— близкое к приставке ПЕРЕ — (преодолеть).

В некоторых случаях различение приставок ПРИ-/ПРЕ — определяется контекстом:

ПрИбывать в город — прЕбывать в городе;

ПрИдать вид — прЕдать друга;

ПрИзреть сироту — прЕзирать недруга;

ПрИдел (в храме) — прЕдел (терпению);

ПрИёмник (радиоприёмник) — прЕемник (продолжатель начатого дела, традиций);

ПрИвратник (сторож, при вратах) — прЕвратный (неправильный), но: прИврать (немного соврать)

ПрИтерпеться (привыкнуть) — прЕтерпевать (пережить);

ПрИклонить (ветви) — прЕклоняться (перед кем-то);

ПрИступать (к чему-либо) — прЕступать (через что-либо);

ПрИтворить (дверь) — прЕтворить (в жизнь);

ПрИходящий (приходит) — прЕходящий (непостоянный);

ПрИпереть (дверь) — прЕпираться (спорить);

ПрИложить (усилие) — непрЕложный, не подлежащий изменению;

ПрИстанище (приют) — беспрЕстанно (не переставая);

ПрИткнуться (устроиться без удобств)— камень прЕткновения (помеха, затруднения, =фразеологизм)

ПрИменьшить (немного)— прЕуменьшить (много, значительно)

Значение, неясное в существительном (прилагательном), можно прояснить предыдущим этапом словообразования:

Пристанище — пристать, призвание — призвать, прикладной — прикладывать.

Значения, вносимые в слово приставками пре-, при-, могут быть объяснены словами или словосочетаниями, близкими по смыслу: преобразовать — переделать, перестроить; причалить — пристать, пришвартоваться; прекратить — перестать что—либо делать; пререкаться — перебивать друг друга, переругиваться; превратное (мнение) перевёрнутое; неприемлемый — то, что нельзя принять; неприхотливый — без прихотей; привередливый — человек с большими прихотями, капризами.

Существуют слова (чаще всего заимствованные) с приставками ПРЕ-/ПРИ-, значение которых утрачено и

Задание 10 № 14572

1.1 Не изменяющиеся на письме приставки

ЗАПОМНИТЕ: есть приставка С — (сделать, сгинуть), но нет приставки 3.

Отказать — Отклик, наказать — нАспех.

3. Правописание согласных в приставках (кроме приставок на 3-, С-) можно проверить, подобрав слово,

Где после этой приставки стоит гласная или согласные В, Л, М, Н, Р: обходить — оБрастать.

4. Приставка ПРА — употребляется в словах:

5. Приставка ПА — встречается только под ударением:

6. Следует различать пары:

ПОдать, ПОдача, ПОданный и ПОДдать, ПОДдавки, ПОДданный

ПОделка и ПОДделка

ПОдевать и ПОДдевать

ПОдержать, ПОдержанный и ПОДдержать, ПОДдержанный

ПОдразнить и ПОДдразнить

—>

ПрИ тво рить дверь прЕ тво рить в жизнь ;.

Rus-ege. sdamgia. ru

13.07.2020 23:12:01

2020-07-13 23:12:01

Источники:

Https://rus-ege. sdamgia. ru/problem? id=14572

Источник

Задание №2850.
Правописание приставок, корней и суффиксов. ЕГЭ по русскому

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) не..хваченный, пр..молчать, р..зместить
2) без..скусный, без..нициативный, за..нтересованный
3) пр..остановить, пр..готовить, беспр..кословно
4) ро..черк, не..гибаемый, и..подтишка

Пояснение:
Приведём верное написание слов:

1) неОхваченный, прОмолчать, рАзместить
2) безЫскусный, безЫнициативный, заИнтересованный
3) прИостановить, прИготовить, беспрЕкословно
4) роСчерк, неСгибаемый, иСподтишка

Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Источник

Орфографический словарь-справочник

неохваченный

неохваченный: неохваченный

Смотреть что такое «неохваченный» в других словарях:

неохваченный — *неохва/ченный … Слитно. Раздельно. Через дефис.

Источник

Урок информатики и ИКТ «Решение заданий ЕГЭ по теме измерение информации»

Азмукова Гульнафис Сабирзяновна, учитель математики и информатики и ИКТ

В настоящее время на вступительных экзаменах по информатике есть много заданий по теме “единица измерения информации ”. Цель данного урока – закрепление навыков решения заданий ЕГЭ по информатике с использованием единиц измерения.

Цель урока: закрепить понятия: “измерение информации”, “алфавит”, “мощность алфавита”, “алфавитный подход в измерении информации”, научить измерять информационный объём сообщений, с учётом информационного веса символов.

^ повторение с элементами практикума.

Нагляднось: презентация “Измерение информации”

Учебная литература: учебник “Информатика”. 8-й класс (базовый курс) И.Г.Семакин, “Информатика” задачник-практикум (1 часть) И.Г.Семакин.

Требования к знаниям и умениям:

Учащиеся должны знать:

что такое “алфавит”, “мощность алфавита”, “алфавитный подход в измерении информации”;
как измерить информационный объём;
как определяется единица измерения информации бит;
что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

Учащиеся должны уметь:

приводить примеры сообщений, несущих 1 бит информации;
измерять информационный объем текста;
представлять количество полученной информации в различных единицах (битах, байтах, килобайтах, мегабайтах, гигабайтах).

План урока

Орг. момент — 1 мин.
Повторение пройденного материала — 2 мин.
Разбор задач ЕГЭ измерение информации. — 25 мин.
Закрепление повторенногоматериала — 14 мин.
Подведение итогов урока. — 2 мин.
Домашнее задание — 1 мин.

Содержание урока

I. Орг. момент.

II. Повторение пройденного материала.

Единицы измерения информационного объёма:

1 килобайт = 1 Кб = 210 байт = 1024 байт

1 мегабайт = 1 Мб = 210 Кб = 1024 Кб

1 гигабайт = 1 Гб = 210 Мб = 1024 Мб

— Попробуйте перевести результат задачи, в более крупные единицы измерения:

60000 байт • 58,59375 Кб

60000 байт • 0,057 Мб

Процесс познания окружающего мира приводит к накоплению информации в форме знаний.

Как же узнать, много получено информации или нет?

Необходимо измерить объём информации. А как это сделать мы сегодня узнаем.

Как можно измерить количество информации.

Для измерения различных величин существуют эталонные единицы измерения.

Для измерения информации должна быть введена своя эталонная единица.

Например: мощность алфавита русских букв и используемых символов равна 54:

33 буквы + 10 цифр + 11 знаков препинания, скобки, пробел.

Наименьшую мощность имеет алфавит, используемый в компьютере (машинный язык), его называют двоичным алфавитом, т.к. он содержит только два знака “0”, “1”.

Информационный вес символа двоичного алфавита принят за единицу измерения информации и называется 1 бит.

Попробуйте определить объём информационного сообщения:

Информация, записанная на машинном языке, весит:

01110 — … бит

010010 — … бит

010 — … бита

0111111011110 — … бит

При алфавитном подходе считают, что каждый символ текста, имеет информационный вес.

Информационный вес символа зависит от мощности алфавита.

С увеличением мощности алфавита, увеличивается информационный вес каждого символа.

Для измерения объёма информации необходимо определить сколько раз информация равная 1 биту содержится в определяемом объёме информации.

Например:

1) Возьмём четырёхзначный алфавит (придуманный), (рисунок 2).

Все символы исходного алфавита можно закодировать всеми возможными комбинациями, используя цифры двоичного алфавита.

Получим двоичный код каждого символа алфавита. Для того чтобы закодировать символы алфавита мощность которого равна четырём, нам понадобится два символа двоичного кода.

Следовательно, каждый символ четырёхзначного алфавита весит 2 бита.

2) Закодируйте с помощью двоичного кода каждый символ алфавита, мощность которого равна 8 (рисунок 3) .

Вывод. Весь алфавит, мощность которого равна 8 можно закодировать на машинном языке с помощью трёх символов двоичного алфавита (рисунок 4).

— Как вы думаете, каков информационный объём каждого символа восьмизначного алфавита?

Задача: Какой объём информации содержат 3 символа 16 – символьного алфавита?

Решение:

Так как каждый символ алфавита мощностью 16 знаков можно закодировать с помощью четырёхзначного двоичного кода, каждый символ исходного алфавита весит 4 бита.

Так как всего использовали 3 символа алфавита мощностью 16 символов, следовательно: 4 бит • 3 = 12 бит

Ответ: объём информации записанный 3 знаками алфавита мощностью 16 символов равен 12 бит.

Запишем таблицу соответствия мощности алфавита (N) и количеством знаков в коде (b) — разрядностью двоичного кода.

— Найдите закономерность (рисунок 5)!

— Какой вывод можно сделать?

Вывод.

Информационный вес каждого символа, выраженный в битах (b), и мощность алфавита (N) связаны между собой формулой: N = 2^b

Алфавит, из которого составляется на компьютере текст (документ) состоит из 256 символов.

Этот алфавит содержит символы: строчные и прописные латинские и русские буквы, цифры, знаки арифметических операций, всевозможные скобки, знаки препинания и другие символы.

— Узнайте, какой объём информации содержится в одном символе алфавита, мощность которого равна 256.

Решение. Из формулы N = 2^b следует 256 = 2⁸.

Вывод. Значит, каждый символ алфавита используемого в компьютере для печати документов весит 8 бит.

Эту величину приняли так же за единицу измерения информации и дали название байт.

8 бит = 1 байт

Задача. Статья содержит 30 страниц, на каждой странице — 40 строк, в каждой строке 50 символов. Какой объём информации содержит статья?

Ход решения.

1) На каждой странице 50 • 40 = 2000 символов;

2) во всей статье 2000 • 30 = 60000 символов;

3) т.к. вес каждого символа равен 1 байту, следовательно, информационный объём всей статьи 60000 • 1 = 60000 байт или 60000 • 8 = 480000 бит.

— Как видно из задачи байт “мелкая” единица измерения информационного объёма текста, поэтому для измерения больших объёмов информации используются более крупные единицы.

Каждому задаю посильную задачу.

A3 Сколько мегабайт информации содержит сообщение объемом 2²³ бит?

1)1 2)8

3)3 4)32

Решение задачи A3

Запись можно представить в виде 2²³ бит = 2³-2²⁰ бит. Чтобы перейти от битов к байтам, надо поделить указанное число бит на 8, то есть на 2³. Получим 2²⁰ байт — это 1 Мбайт (см. информацию ниже). Итого получается 1 Мбайт.

Правильный ответ № 1.

Такого рода задачи проверяют у учащихся знания и навыки работы с единицами информационного объема, переходами от одной к другой, оцениванием объема информации и скорости ее прохождения. Как показывает моя практика, к большому сожалению, эта тема даже у старшеклассников порой вызывает затруднения. Если вести речь о граммах, килограммах и тоннах (особенно чего-нибудь вкусненького ©), то вроде все всем понятно, как только переходим к битам, байтам, килобайтам — в глазах стоит ужас нечеловеческий.

Итак, напомню таблицу размерностей: П 1 бит — самая маленькая единица информации — условно

один «0» или одна «1».

Запись 100101 содержит 6 бит информации. d 1 байт = 8 бит (8, а не привычных 10, потому что основа основ вычислительной техники — двоичная система, а 8 —это 2³).

В международной системе кодов ASCII каждый символ кодировался одним байтом, что позволяло закодировать 2⁸ = 256 символов, чего на первых порах хватало. Сейчас происходит переход к кодировке Unicode, где каждый символ кодируется двумя байтами, что позволяет кодировать 2¹⁶ = 65536 символов, многократно увеличивая возможности кодирования.

□ 1 Кбайт (килобайт) = 1024 байт (2¹⁰ байт)

По этому поводу есть анекдот, что физик думает, что в одном килобайте 1000 байт, а программист — что в одном килограмме 1024 грамма.

1 Мбайт (мегабайт) = 1024 Кбайта (2¹⁰ Кбайт или 2²⁰ байт)

1 Гбайт (гигабайт) = 1024 Мбайта (2¹⁰ Мбайт или 2³⁰ байт)

1 Тбайт (терабайт) = 1024 Гбайта (2¹⁰ Гбайт или 2⁴⁰ байт)

Но в недалеком будущем нас поджидают следующие единицы:

/ Пбайт (петабайт) = 1024 Тбайта (2¹⁰ Тбайт или 2⁵⁽⁾ байт)
/ Эбайт (экзабайт) = 1024 Пбайта (2¹⁰ Пбайт или 2⁶⁰ байт)
1 Збайт (зеттабайт) — 1024 Эбайта (2¹⁰ Эбайт или 2⁷⁰ байт)
Йбайт (йоттабайт) — 1024 Збайта (210 Збайт или 280 байт)

Потренируйтесь теперь, попробовав порешать следующие задачи.

ДЕМОВЕРСИЯ 2012

Для регистрации на сайте некоторой страны пользователю требуется

придумать пароль. Длина пароля – ровно 11 символов. В качестве символов

используются десятичные цифры и 12 различных букв местного алфавита,

причём все буквы используются в двух начертаниях: как строчные, так и

заглавные (регистр буквы имеет значение!).

Под хранение каждого такого пароля на компьютере отводится минимально

возможное и одинаковое целое количество байтов, при этом используется

посимвольное кодирование и все символы кодируются одинаковым и

минимально возможным количеством битов.

Определите объём памяти, который занимает хранение 60 паролей.

1) 540 байт; 2) 600 байт; 3) 660 байт; 4) 720 байт
А 11

В велокроссе участвуют 119 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 70 велосипедистов?

1) 70 бит 2) 70 байт 3) 490 бит 4) 119 байт

Решение:

велосипедистов было 119, у них 119 разных номеров, то есть, нам нужно закодировать 119 вариантов
по таблице степеней двойки находим, что для этого нужно минимум 7 бит (при этом можно закодировать 128 вариантов, то есть, еще есть запас); итак, 7 бит на один отсчет
когда 70 велосипедистов прошли промежуточный финиш, в память устройства записано 70 отсчетов
поэтому в сообщении 70*7 = 490 бит информации (ответ 3).

В 10

У Васи есть доступ к Интернет по высокоскоростному одностороннему радиоканалу, обеспечивающему скорость получения им информации 256 Кбит^¹ в секунду. У Пети нет скоростного доступа в Интернет, но есть возможность получать информацию от Васи по низкоскоростному телефонному каналу со средней скоростью 32 Кбит в секунду. Петя договорился с Васей, что тот будет скачивать для него данные объемом 5 Мбайт по высокоскоростному каналу и ретранслировать их Пете по низкоскоростному каналу. Компьютер Васи может начать ретрансляцию данных не раньше, чем им будут получены первые 512 Кбайт этих данных. Каков минимально возможный промежуток времени (в секундах), с момента начала скачивания Васей данных, до полного их получения Петей? В ответе укажите только число, слово «секунд» или букву «с» добавлять не нужно.

Решение:

сначала нарисуем схему:

256 Кбит/с

32 Кбит/с

фактически нужно определить, сколько времени будет передаваться файл объемом 5 Мбайт по каналу со скоростью передачи данные 32 Кбит/с; к этому времени нужно добавить задержку файла у Васи (пока он не получит 512 Кбайт данных по каналу со скоростью 256 Кбит/с); можно построить такую диаграмму Ганта, где на горизонтальной оси откладывается время^²:

согласовываем единицы измерения, находим объем файла в Кбитах:

Кбайт Кбит

время «чистой» передачи файла от Васи к Пете со скоростью Кбит/с:

определяем, сколько Кбит должен скачать Вася до начала передачи Пете:

Кбайт Кбит

задержка файла у Васи = время скачивания файла объемом 512 Кбайт со скоростью Кбит/с:

общее время с
таким образом, ответ – 1296 с.

Возможные проблемы и ловушки:

длинное и запутанное условие, сложная словесная формулировка
несогласованность единиц измерения, например, скорость в битах/с, а размер файла в байтах или Кбайтах; согласованные единицы измерения:
биты/с – биты, байты/с – байты, Кбайты/с – Кбайты

В 10

У Кати есть доступ в Интернет по высокоскоростному одностороннему радиоканалу, обеспечивающему скорость получения информации 220 бит в секунду. У Сергея нет скоростного доступа в Интернет, но есть возможность получать информацию от Кати по телефонному каналу со средней скоростью 213 бит в секунду. Сергей договорился с Катей, что она скачает для него данные объёмом 9 Мбайт по высокоскоростному каналу и ретранслирует их Сергею по низкоскоростному каналу. Компьютер Кати может начать ретрансляцию данных не раньше, чем им будут получены первые 1024 Кбайт этих данных. Каков минимально возможный промежуток времени (в секундах) с момента начала скачивания Катей данных до полного их получения Сергеем? В ответе укажите только число, слово «секунд» или букву «с» добавлять не нужно.

№2. 2^20 у Кати. 2^13 у Сергея
9Мб=9*2^10*2^10*2^3=9*2^23(бит)
1024Кб=2^10*2^10*2^3=2^23(бит)
9*2^23:2^13=9*2^10=9216(с)
2^23:2^20=8(с)
9216+8=9224(с)
Ответ:9224

Задание 1.1.1

Компьютер имеет оперативную память 512 Мбайт. Количество соответствующих этой величине бит больше:

10 000 000 000 бит
8 000 000 000 бит
6 000 000 000 бит
4 000 000 000 бит

Задание 1.1.2

У племени «чичевоков» в алфавите 24 буквы и 8 цифр и больше ничего — ни знаков препинания, ни арифметических. Сколько разрядов минимум им необходимо для кодирования всех символов при помощи только нулей и единиц? Учтите, что слова надо отделять друг от друга!

1)5 2)6 3)7 4)8

Задание 1.1.3

Флэш-карта имеет объем 512 Мбайт. Рукопись автора содержит 2000 страниц. На каждой странице 80 строк, в каждой строке 100 символов. Каждый символ кодируется шестнадцатью битами. Кроме того, рукопись содержит 80 иллюстраций, объемом 5 Мбайт каждая. Поместится ли рукопись на флэш-карту в несжатом виде и каков ее объем в мегабайтах? (Принять 1 Кбайт « 1000 байт, 1 Мбайт « 1000 Кбайт.)

Не поместится. 532 Мбайт
Поместится. 432 Мбайт
Не поместится. 612 Мбайт
Поместится. 512 Мбайт

Задание 1.1.4

Документ содержит точечную черно-белую фотографию 10×15 см. Каждый квадратный сантиметр содержит 600 точек, каждая точка описывается 4 битами. Каков общий информационный объем документа в килобайтах? (Принять 1 Кбайт « 1000 байт.)

1)32 Кбайта 2)45 Кбайт 3)64 Кбайта 4)80 Кбайт

Задание 1.1.5

Жесткий диск пуст и имеет объем 160 Гбайт.

а) Сколько книг, каждая из которых состоит из 1000 страниц, на каждой странице 100 строк, в каждой строке 80 символов, можно записать на такой жесткий диск (каждый символ кодируется одним байтом)? б) Если учесть, что каждая такая книга 3 см толщиной, то какой высоты в метрах (целое число) будет стопка, если все их сложить друг на друга? (Принять 1 Кбайт « 1000 байт, 1 Мбайт* 1000 Кбайт, 1 Гбайт* 1000 Мбайт.)

15 000 книг и 400 метров
18 000 книг и 500 метров
20 000 книг и 600 метров
30 000 книг и 800 метров

Задание 1.1.6

Скорость передачи данных по локальной сети 16 миллионов бит в секунду. Ученик перекачивал игру 5 минут.

а) Сколько это гигабайт?

б) Сколько денег (в рублях) придется заплатить ученику за трафик, если первый 1 Гбайт не оплачивается, а все, что сверх его —по 5 копеек за 1 Мбайт? (Принять 1 Кбайт« 1000 байт,1 Мбайт « 1000 Кбайт, 1 Гбайт « 1000 Мбайт.)

4,8 Гбайта и 190 рублей
3,6 Гбайта и 130 рублей
2,8 Гбайта и 90 рублей
2,4 Гбайта и 70 рублей

ТЕСТЕР НА КОМПЬЮТЕРЕ 5-6 учеников. Три задачи на оценку.

V. Подведение итогов.

VI. Домашнее задание.

Задачник-практикум № 1. с. 20 № 21, 24, 26.

Источник

10 задание егэ русский 14572

Источники:

10 задание егэ русский 14572

10 задание егэ русский 14572

Источники:

10 задание егэ русский 14572

10 задание егэ русский 14572

9.1.1 Не из­ме­ня­ю­щи­е­ся на пись­ме при­став­ки

9.1.2 При­став­ки, окан­чи­ва­ю­щи­е­ся на буквы З и С

9.1.3 При­став­ки ПРЕ и ПРИ

1.1 Не из­ме­ня­ю­щи­е­ся на пись­ме при­став­ки

Источники:

Орфографический словарь-справочник

неохваченный

Смотреть что такое «неохваченный» в других словарях:

9.1.1 Не изменяющиеся на письме приставки

9.1.2 Приставки, оканчивающиеся на буквы З и С

9.1.3 Приставки ПРЕ и ПРИ

1.1 Не изменяющиеся на письме приставки