Непонимание между людьми сочинение егэ

Готовые примеры итогового сочинения 2022-2023 на тему когда непонимание между людьми приводит к вражде? С аргументами и примерами из литературы, каждое сочинение с вступлением и выводом для допуска 11 классов к ЕГЭ 2023.

Итоговое сочинение на тему когда непонимание между людьми приводит к вражде?

У каждого из нас свой порог терпения. Кто-то воспламеняется после первой фразы, кто-то обстоятельно и хладнокровно объясняет свою позицию. Однако конфликт на почве недопонимания возникает тогда, когда все запасы прочности исчерпаны, и оппоненты устали от бесплодного диалога. Порой кто-то переходит черту и даже навязывает свои взгляды силой. Чтобы подробнее рассмотреть эту точку кипения, вспомним примеры из литературы.

Рассмотрим конфликт в произведении А.С. Грибоедова «Горе от ума». Чацкий приезжает в дом Фамусовых после долгого отъезда и больше не находит взаимности у Софьи. Вместо того чтобы разобраться в случившемся, он начинает высмеивать порядки, царящие в обществе, и ведет себя крайне бестактно, обрушиваясь на всех присутствующих с критикой. Это, конечно, задевает и хозяина дома, и его дочь. «Я, во-первых: не блажи, Именьем, брат, не управляй оплошно, А, главное, поди-ка послужи» — говорит ему Павел Афанасьевич. И ведь он прав: еще ничего толком не добившись, Чацкий все готов сровнять с землей. Он знает больше всех, хотя едва ли применил свои знания на родной почве. Поэтому герои отнеслись к чужаку враждебно. Обидевшись на то, что Чацкий оскорбляет Молчалина, Софья пустила о нем плохой слух. Александр тоже разочаровывается во всех и уезжает. Их конфликт обусловлен нарушением личных границ: когда Чацкий проявил бестактность и настойчивость, к нему тоже отнеслись без уважения.

К вражде свелась и дружба Базарова и Кирсанова в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Сначала молодые люди общались ежедневно и были хорошими приятелями. Аркадий перенимал взгляды Евгения и многому у него учился, а Евгений получал удовольствие от доминирования в этих отношениях. Однако со временем противоречия натур стали давать о себе знать, и у героев не хватило такта, чтобы сгладить острые углы. Базаров не понимал сентиментальности и мягкости товарища, не уважал его семью, а Кирсанов стал замечать недостатки друга: равнодушие к родным, чёрствость, бескомпромиссность. Подлило масла в огонь и знакомство с Анной, которая очаровала обоих мужчин. Но именно различия характеров и взглядов разделили друзей. Вражда же началась тогда, когда Евгений грубо обозвал товарища «размазней» и перечислил его слабые стороны. Герой нарушил личные границы приятеля, а тот фактически разорвал отношения с ним.

Таким образом, непонимание приводит к вражде, когда люди переступают грань и начинают агрессивно навязывать свои убеждения другим, нивелируя их право на самобытность. Никто не будет терпеть насилие и обесценивание своих взглядов, эти явления разрушают отношения и порождают конфликт.

Пример итоговое сочинение №2

Существует множество причин для конфликтов, а те в свою очередь могут привести к вражде. Среди них: предательство, оскорбление чести и достоинства, обман. Однако непонимание также может стать поводом для ссоры, которая затем перерастёт в открытую вражду. В каких случаях такое может произойти?

Непонимание между людьми зачастую становится причиной конфликта, ведь каждый имеет в голове определённые представления — а они могут оказаться ошибочными в отношении другого. Если люди неправильно поняли друг друга, то в споре они могут перейти на личность и крупно поссориться. Однако чтобы изначально несерьезная ссора перешла во вражду, люди должны сказать или сделать друг другу нечто очень грубое и оскорбительное.

Разберём несколько литературных произведений в поисках иллюстраций для данной темы. Например, в романе Дж.К. Роулинг «Гарри Поттер» есть сюжетная линия с участием двух героев: Дамблдора и Грин-де-вальда. Они являются близкими друзьями, строят совместные планы. Однако в какой-то момент их представления об общем деле расходятся. Поначалу Дамблдор не понимает, насколько серьезны намерения друга, а тот в свою очередь уверен, что следует их общим принципам. Таким образом, заблуждения относительно друг друга рано или поздно становятся очевидны для обоих, что приходит к конфликту. В пылу ссоры друзья оскорбляют друг друга и не могут прийти к консенсусу. В конечном итоге они становятся врагами на всю оставшуюся жизнь. А причиной этому стало, казалось бы, не очень серьёзное недопонимание.

Второй пример я решила позаимствовать из произведения А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Стоит сразу обозначить, что финалом романа стала дуэль между друзьями, но что привело их к этому? Ленский, влюблённый в Татьяну, уверен в своем друге и его верности. Однако Евгений не расценивает их дружбу как нечто нерушимое и важное, поэтому спокойно играют чувствами друга и Татьяны. Непонимание между героями заключается в том, что Онегин не видит, насколько серьезны намерения друга относительно девушки, а Ленский в свою очередь не понимает, что для друга ухаживания за Татьяной — лишь игра, флирт, и никаких планов на девушку у Евгения нет. Чтобы защитить честь и достоинство, Ленский вынужден вызвать Онегина на дуэль, превратив их отношения во вражду.

Суммируя вышесказанное, мы можем сделать вывод, что непонимание безусловно может привести к вражде, особенно если оно усугубляется сказанными в пылу ссоры словами. Когда люди расходятся во мнениях и не могут понять друг друга, отношения между ними накаляются и легко могут перерасти в открытое противостояние.

Пример итоговое сочинение №3

Каждый человек имеет собственные взгляды на жизнь и на любое явление окружающей действительности, поэтому нет ничего удивительного в том, что люди порой не понимают некоторые позиции других людей. Но одного непонимания для появления вражды между людьми мало, конфликт возникает тогда, когда оба человека не хотят понять друг друга, когда они отстаивают собственную позицию, отрицая верность точки зрения другого человека. К вражде приводит не только отсутствие понимание, но и нежелание понять.

Проблема вражды между людьми, рожденной нежеланием понять друг друга, поднимается во многих художественных произведениях отечественных писателей.

В романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» на примере образов и Евгения Базарова показаны разные мировоззрения. У героев совершенно противоположные взгляды и в политической, и в социальной, и в культурной сфере жизнедеятельности. С помощью образов Кирсанова и Базарова автор демонстрирует противостояние между поколениями «отцов» и «детей». И.С. Тургенев показывает, что конфликт между персонажами зарождается уже при знакомстве и что он не утихает, а, наоборот, разрастается. Вражда между Базаровым и Кирсановым возникает и развивается не столько из-за того, что они имеют разные взгляды на жизнь, сколько из-за того, что герои не хотят понимать друг друга. И Базаров, считающий себя нигилистом, и Павел Петрович, защищающий дворянские порядки, были уверены в том, что именно их жизненная позиция верна, даже не давая оппоненту возможности высказать свою точку зрения. Персонажи были способны понять друг друга, однако они сами не хотели этого. В романе показано, что Базаров и Кирсанов смотрят на мир однобоко, даже не пытаясь посмотреть на окружающую действительность по-другому. Герои не понимают друг друга, а самое главное – не хотят понимать друг друга, что и способствовало развитию их вражды.

Проблема причин зарождения вражды между людьми находит отражение и в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон». Показывая возникновение и развитие Гражданской войны, автор подчеркивает разделение народа на две большие группы: «красные» и «белые». Не все, но многие представители двух групп были способны понять друг друга и прийти к компромиссу, однако они этого не хотели. В романе-эпопее четко продемонстрировано деление народа: «Они нас или мы их! Середки нету». Участникам Гражданской войны было свойственно нежелание слышать друг друга. Категоричность позиций становится причиной того, что настоящими врагами становятся соседи, приятели, друзья и даже родственники. Так, Иван Алексеевич Котляров участвует в убийстве Петра Мелехова, будучи ему кумом, за что позже его убивает овдовевшая жена Петра Дарья.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что непонимание между людьми приводит к вражде в том случае, когда люди отказываются слышать друг друга, когда люди не хотят даже знакомиться с другой точкой зрения, считая свою позицию единственно верной.

Пример №4 итоговое сочинение

Категоричность в своих суждениях и нежелание слушать других становится причиной конфликтов. Когда человек считает свою точку зрения единственно верной, он вызывает отторжение у окружающих. Иногда разногласия заканчиваются трагически.

В пьесе А. Н. Островского «Гроза» в центре изображения находится семья Кабановых. Марфа Игнатьевна очень деспотичная и властная женщина. Она держит в повиновении всех своих домашних. Свое мнение Кабаниха, как ее зовут в городе, считает непререкаемым. Она во всем придерживается правил домостроя, но это только внешне. Дочь при матери ведет себя паинькой, но за ее спиной она делает все, что хочет. Сын радуется, когда уезжает из дома, потому что несколько дней над ним «грозы не будет». Сноха Катерина – девушка бесхитростная, лгать и скрывать ничего не умеет. Ей чаще всего от свекрови и достается. Катерина не может привыкнуть к ханжеству свекрови, муж зачастую оставляет ее один на один с матерью. Островский объясняет непримиримость Катерины, рассказывая о ее жизни в отчем доме, раскрывая черты ее характера. Катерина – романтичная и своевольная натура, поэтому их взаимопонимание со свекровью невозможно. Она никогда не примет тех порядков, которые Кабаниха установила в своем доме. Ей остается один выход – смерть. Преданная всеми, она бросается в Волгу. Многие критики истолковывают ее поступок как протест против деспотичности Кабанихи. Я думаю, что она просто не знала, как жить дальше. Свекровь бы не дала ей покоя, после того как Катерина изменила мужу. Ханжество свекрови и честность Катерины столкнулись в непримиримом конфликте. Марфа Игнатьевна думала только о себе, о том, что люди подумают. Она не старалась понимать других людей: ни детей, ни сноху, — поэтому в семье произошла трагедия. Кабаниха загоняла себя в рамки, не видела чем и как живут ее дети. Она хотела, чтобы все ей подчинялись. В итоге ее семья распалась. Катерина погибла, Тихон вряд ли будет счастливым после ее смерти.

В романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» конфликт поднимается с бытового уровня на уровень философии. Главным героем романа является нигилист Евгений Базаров. Он приезжает в гости к другу Аркадию Кирсанову, где знакомится с его отцом и дядей. Павел Петрович, дядя Аркадия, когда-то был светским львом, блестящим офицером. Из-за любви к женщине оставил службу и поселился в деревне. Между Базаровым и Павлом Петровичем сразу возникла неприязнь. Щеголеватому Кирсанову не понраилась демократичная внешность гостя, его раскрепощенность, граничащая с нахальством. В первой же беседе выяснилось, что они расходятся во взглядах на жизнь. У Павла Петровича существовали определенные «принсипы», Базаров же отрицал саму возможность их существования. Он, в отличие от Павла Петровича, не признавал никаких авторитетов, искусство, литературу. К людям он относился как к деревьям в лесу, в любви видел чистую физиологию. Непонимание между героями привело к дуэли, во время которой Павел Петрович чуть не погиб. На самом деле, мне думается, что Павел Петрович и Базаров были очень похожи, в этом и было их взаимное неприятие. Автор не случайно подробно рассказывает историю несчастной любви Кирсанова. Базаров также будет опален любовью. Разрушив основы его взглядов, автор заставит героя умереть. Павел Петрович, напротив, после дуэли с Базаровым по-новому посмотрит на жизнь.

Пример №5 итоговое сочинение

Когда люди слишком категоричны, чтобы допустить альтернативную точку зрения, у них часто возникают конфликты с теми, кто думает иначе, чем они. Причина в том, что мы не можем умерить желание победить в споре и всем навязать свою правоту, поэтому начинаем злиться и злить, лишь бы доказать свое превосходство. Именно тогда простое непонимание приводит к вражде.

Чтобы аргументировать свою позицию, приведу примеры из литературы. В антиутопии Булгакова «Собачье сердце» профессор Преображенский и народный представитель Швондер враждуют. Нельзя сказать, чтобы Филипп Филиппович был инициатором конфликта, но само его присутствие раздражало рабочий люд. Пролетарские активисты ненавидели «буржуйский» образ жизни и всячески притесняли тех, кто его придерживался. Они не понимали, что исследователь такого масштаба не может ютиться в общежитии, так как не имели образования и не признавали ценность научных знаний. Профессор, напротив, был человеком интеллигентным, но старорежимным: он не мог органично существовать в новой реальности. Преображенский, в свою очередь, не понимал, какой смысл нарушать иерархию и приравнивать всех людей, ведь очевидно, что они разные. Вражда в данном случае появилась, потому что Швондер не смог мириться с тем, что профессор был «равнее других», и пытался ему навредить, сочиняя кляузы и жалобы. Филипп Филиппович вынужден был обороняться от нападок и тоже участвовать в противостоянии.

Другой пример можно найти в романе Тургенева «Отцы и дети». Павел Петрович и Евгений Васильевич тоже не понимали друг друга. Они были представителями разных поколений, поэтому их взгляды не совпадали. Кроме того, они принадлежали к разным сословиям. Один из них всю жизнь вращался в свете и делал карьеру при дворе, другой ставил опыты в глуши, отдавая предпочтение практически значимым сферам деятельности. Казалось бы, они могли бы ограничиться недопониманием, но возникла вражда. Это произошло, потому что от слов оппоненты пришли к спорам, а от споров – к вооруженному столкновению. Оба пытались самоутвердиться и пересилить врага, постоянно нагнетая обстановку. В итоге они довели конфликт до того, что не смогли больше уживаться в одном доме.

Когда непонимание между людьми приводит к вражде? Примеры из литературы показывают нам, что это происходит, когда мы преисполнены гордыни или тщеславия и намеренно сужаем свой кругозор до понятий, признанных нами за совершенные. Именно тогда человек не может допустить, что бы в мире были те, кто не согласен с ним.

• Аргументы для итогового сочинения 2022-2023 по каждому разделу
• Темы итогового сочинения 2022-2023 по всем разделам банка ФИПИ

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Вступление

Отсутствие понимания – вот причина всех конфликтов и раздоров между людьми. Из-за непонимания мотивов и поступков рождается неприязнь между близкими и родными, часто неразрешимая. Ведь человек не привык легко признавать свои ошибки или запросто менять годами сформировавшиеся взгляды. Хотя бы попытки встать на место другого, посмотреть на жизнь его глазами способны изменить мир.

Проблема

В тексте Людмилы Евгеньевны Улицкой  рассматривается ситуация непростых взаимоотношений сына и родителей. Проблема человеческого непонимания становится главной в рассматриваемом отрывке.

Комментарий

Из письма рассказчика шестнадцатилетнему юноше Александру становится ясно, что тот ушел из дома из-за отсутствия понимания с родителями. Молодой человек не способен осознать ценность родительских взглядов и интересов, которые кажутся ему ограниченными уходом за курами и разбором карбюраторов. Автор письма пытается убедить молодого человека, что не только он сталкивается с такой проблемой. Родителям тоже тяжело понять его, его увлечения и жизненную позицию. И вообще, непонимание – одна из главных проблем человечества, с которой сталкиваются родители и дети, учителя и ученики, соседи, начальство и подчиненные, государства, говорящие на разных языках. Это часто происходит от неумения понимать самих себя. К примеру, слова самого Александра в отношении родителей кажутся автору письма «глупостью». Ведь он не до конца осознает пользу способностей матери ухаживать за животными и отца изобретать новые механизмы.

Авторская позиция

Л.Е. Улицкая высказывает свою позицию при помощи слов автора письма. Она считает, что все проблемы людей от неумения понять друг друга, нежелания идти на компромисс. Писатель не знает, почему так происходит, и как с этим бороться. Единственный выход – попытаться понять того, кто находится рядом с тобой, и разъяснить ему свою позицию.

Своя позиция

Я думаю, что люди часто провоцируют конфликты из-за недопонимания. Мы должны научиться договариваться, ставить себя на место другого, иногда соглашаться с противоположной нашим убеждениям точкой зрения. Только при таком условии станет возможным дальнейшее успешное взаимодействие поколений и людей различных социальных категорий.

Аргумент №1

Практически в каждой написанной художественной книге проявляется конфликт интересов, проблема непонимания, столкновение различных взглядов на жизнь. Одним из самых ярких противостояний является неприятие друг другом различных поколений. В комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» представители молодого поколения не принимают не только «отцов», но и друг друга. Главный герой Чацкий высмеивает законы и убеждения старших, он становится глашатаем новой эпохи, новых принципов и убеждений. Из-за этого между ним и представителями «судей» возникает непреодолимая пропасть, которая еще много лет будет мешать становлению общества будущего. Ни Чацкий, ни Фамусов не желают понять друг друга, не способны пойти на компромисс, отсюда и неразрешимые конфликты, от которых страдают все. Но и среди молодежи есть те, кто останавливает развитие нового поколения – Молчалины. Они своим подхалимством готовы разрушить любые устремления молодежи только ради собственной выгоды. Таким образом, ситуация непонимания связана с любыми категориями людей – от отношения «отцов» и «детей» до взаимодействия между представителями одного поколения.

Аргумент №2

Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» также рассматривает непонимание между людьми различных поколений. Базаров – главный герой, проповедующий взгляды нигилизма, не понимает принципов, поступков и убеждений поколения прошлого, представителями которого становятся братья Кирсановы. Их противостояние приводит к тому, что традиции прошлого постепенно разрушаются, а на их месте практически ничего не выстроено. Непонимание поколений приводит к остановке в развитии общества.

Заключение

Проблема непонимания людей – одна из ключевых в современном обществе и мировой литературе. Из-за отсутствия понимания, человечество не способно договориться, выстроить единый план действий. Отсюда конфликты и войны, столкновения и кровопролитие. Чтобы избежать проблем в будущем, необходимо чаще идти на компромисс и делать более глубокие попытки понять других.

Даниил Романович | Просмотров: 6.1k

Сочинение «Почему люди не понимают друг друга» рассказывает о том, что среди причин непонимания — и разное восприятие окружающей действительности, и просто нежелание встать на позицию другого. Поэтому так важно уметь (и хотеть!) слышать людей.

Люди зачастую не понимают друг друга, и это естественно. Согласитесь, у всех разное воспитание, различные интересы? Поэтому и причины непонимания также довольно разнообразны. Некоторые просто не видят особенности восприятия тех или иных событий другими. Некоторые даже не хотят принимать противоположную точку зрения на мир. Хорошо, когда человек стремится пусть не принять, но хотя бы узнать другую позицию, с уважением относится к чужому мнению. И, конечно же, неприемлемо, когда человек даже не пытается прочувствовать эмоции другого, культивируя в себе эгоистичное отношение к жизни. О том, почему люди не понимают друг друга, размышляют и многие писатели.

Вариант 1

Так, Д.И. Фонвизин в комедии «Недоросль» показывает читателям, что Митрофанушка напрочь лишён умения понимать других. Перед нами пятнадцатилетний подросток. Или иначе недоросль. Он помещик и потомственный дворянин. Родители в нём души не чают, гордятся сыном. Но они слепы в своей любви. Митрофанушка эгоистичен, жесток и бессердечен. Чего только стоят его рассказы о сне, когда он жалеет уставшую мать, которая бьёт отца! Сама ситуация насилия его нисколько не смущает. Если он так относится к родителям, что же говорить о крепостных. Так, няню Еремеевну он называет «старой хрычовкой», учителей — «крысами». Учиться не желает, в круге его интересов — еда, свиньи, выгодная женитьба. Недаром Софья говорит о том, что в своём развитии Митрофан достиг предела. Таким героя сделало воспитание: он привык, что окружающие во всём потакают ему, поэтому даже не пытается задуматься о том, что у кого-то могут быть иные интересы. Незнакомо ему и мировоззрение положительных героев — Правдина, Стародума, Милона, Софьи. Так, Д.И. Фонвизин показывает нам, что непонимание возникает, когда люди уверены, что их точка зрения единственно возможная, смотреть на мир по-иному нельзя.

А.С. Пушкин в романе «Евгений Онегин» рисует, к каким трагичным последствиям приводит нежелание понять чувства другого человека. Евгений Онегин, вынужденный уехать из Петербурга, сходится с Ленским. Автор говорит о том, что найти двух более непохожих людей сложно: «волна и камень, лёд и пламень». И действительно. Евгений пресыщен жизнью, его не интересуют балы, театральные постановки, светские красавицы. Владимир восторженный, романтичный, более того — влюблённый. Он с гордостью показывает невесту приятелю. Но Онегин бестактно обижает юношу: «Я выбрал бы другую». Ленский прощает приятеля, а вот тот, в свою очередь, не может простить его после приглашения на именины Татьяны. Как скучно привыкшему к петербургскому обществу аристократу среди поместных дворян! Поэтому назло Ленскому Онегин флиртует с Ольгой, а потом вызывает юношу на дуэль, где и убивает его. И вот здесь мы видим, что причиной непонимания (ведь трагедию можно было предотвратить, если бы Евгений просто поговорил с влюблённым поэтом) становятся равнодушие, условности светского общества, искусственно создаваемые преграды. Онегин же цинично отвергает идеализм Ленского. Кстати, сам А.С. Пушкин относится к романтическим взглядам снисходительно: «Простим горячке юных лет и юный жар, и юный бред».

Так, литературные примеры убеждают нас, что непонимание в жизни неизбежно. Но если возникают недоразумения, важно выслушать другого. А для этого надо просто искренне захотеть понять собеседника. Иногда достаточно проявить интерес, сочувствие. И тогда все конфликты можно разрешить.

Вариант 2

А.Н. Островский в драме «Гроза» показывает непонимание друг друга близкими людьми и ту трагедию, к которой приводит нежелание узнать мысли и чувства другого. Главная героиня Катерина всегда хотела семейного уважения, любви, поддержки. Причём не только на словах или на людях. Однако в семье Кабановых она лишена всего, даже простого человеческого сочувствия. Кабаниха требует соблюдения лишь внешних приличий, недаром её называют ханжой, которая «домашних заела совсем». Только при других она создаёт видимость порядка, когда младшие уважают старших, жена слушается мужа. На деле она деспотична, её даже не интересует мнение других. Каждый приспосабливается по-своему: Тихон бежит из дома, Варвара учится врать и лицемерить. Лишь для Катерины такое непонимание мучительно. Она ждёт поддержки от мужа, но не может добиться от него ни любви, ни заботы, ни жалости. Ищет она понимания у Бориса, но он тоже слабоволен и не может защитить Катерину после её признания в измене. Каждый думает лишь о себе, не пытаясь понять причин такого поступка молодой женщины. Поэтому закономерен финал пьесы: гибель Катерины неизбежна, ведь ей невозможно жить в обстановке деспотизма, предательства, трусости.

Очень ярко в романе «Отцы и дети» изобразил конфликт, возникший из-за непонимания между двумя поколениями, И.С. Тургенев. Это не только разница во взглядах дворян и разночинцев. Это вечная проблема родителей и детей, старого и нового поколения. Главные оппоненты — Евгений Васильевич Базаров (Евгений Васильев — так он представляется сам) и Павел Петрович Кирсанов. Они спорят по всем вопросам, обсуждая политику, культуру, жизненное предназначение. Базаров видит свою цель в том, чтобы «место расчистить» для новой жизни. Поэтому всё, что мешает достижению, по его мнению, лишнее. Поэтому не нужны ни искусство, ни любовь. Кирсанов религиозен, восхищается природой, благоговейно относится к женщине. Но есть между ними и общие черты: они умны, критично оценивают мир. Герои могли бы найти точки соприкосновения, но не хотят даже попытаться понять друг друга. Неким символом того, что конфликт неразрешим, становится дуэль. Так, автор показывает читателям, что никто из представителей «отцов и детей» не соглашается признать первенство оппонента, не хочет услышать собеседника. То есть люди не могут понять друг друга, потому что каждый защищает лишь себя, отстаивает собственные интересы, пытается доказать, что только его точка зрения — истина в последней инстанции.

Таким образом, примеры показывают, что проблемы в общении возникают тогда, когда мы ставим свои интересы выше мирного решения проблем, выше компромисса. Но ведь там, где нет инакомыслия, нет и свободы, терпимости, уважения. Важно понимать, что все люди разные. Но именно это и делает наш мир прекрасным. Благодаря разнице в чувствах, ценностях, складе ума жизнь движется вперёд, как течёт ток в проводах из-за разности потенциалов.

Дополнительные аргументы

Дополнительные аргументы, которые могут вам пригодиться при написании сочинения по направлению «Я и другие», размещены в разделе «Банк аргументов», где вы можете с ними ознакомиться.

Многомудрый Литрекон представляет Вашему вниманию итоговое сочинение на тему «Почему люди не понимают друг друга» в двух вариантах. Еще у него есть подборка аргументов по этой теме. Приятного просвещения!

Вариант 1

(463 слова) Каждый из нас хотел бы найти человека или группу людей, с которыми у него абсолютное взаимопонимание. Именно на этом чувстве строятся дружба и любовь. Однако найти единомышленников очень сложно. Непонимание окружающих приводит к одиночеству, депрессии и печали. Но почему же люди друг друга не понимают? На этот вечный вопрос пытались ответить многие писатели-классики.

Александр Чацкий, герой комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», не находит понимания нигде и ни в ком. Он учился за границей, где почерпнул множество прогрессивных идей о свободе, равенстве, братстве и справедливости. Однако эти мысли нелегко переложить на российскую действительность, где в то время правили бюрократизм, чинопочитание и ложь. Чацкий был первопроходцем демократической мысли. А первые чаще всего оказываются в одиночестве. Неудивительно, что героя не понимает Павел Афанасьевич Фамусов, ведь старый уклад жизни – основа существования этого человека. Но и его дочь Софья, которая раньше относилась по-дружески к Чацкому и сочувствовала его идеям, отвернулась от героя. Именно она распустила слух о сумасшествии Александра. А фамусовское общество с восторгом приняло эти россказни, потому что так проще всего объяснить, почему чьи-то мысли и уклад жизни разительно отличаются от их собственного. Непонимание между Чацким и всеми его знакомыми привело героя к одиночеству. Причина этого – неприятие иного уклада жизни. Все герои категоричны и не желают разбираться в том, как живут и что думают окружающие, отличающиеся от них самих.

Непонимание в личных отношениях раскрывается в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Главный  герой, Григорий Печорин, чувствует себя одиноким, лишним человеком. Общественная ситуация такова, что он не находит реализации своего потенциала. Ум, наблюдательность и креативность оказываются никому особенно не нужны. По этой причине эти качества обращаются во зло окружающим, иногда против желания Печорина. Он постоянно скучает и для рассеивания этой скуки играет жизнями других людей. Ситуация усугубляется тем, что герой не находит понимания в любви и дружбы, в личных отношениях также нет отдушины. Например, княжна Мэри влюбилась в определенный образ, а потом страдала от его несоответствия действительности. Конечно, этому причиной был сам Печорин, ведь он со скуки, из чувства противоречия обольстил неопытную девушку. Печорина не понимали окружающие, из-за этого он страдал от одиночества и тоски. Однако сам он ничего не делал для изменения ситуации. Обретение гармонии в отношениях между людьми – процесс двусторонний, требует усилий от каждого участника. Поэтому если хоть одна сторона конфликта не желает разбираться в чувствах и мыслях другой или не хочет открывать себя миру, то образуется непонимание.

Люди не понимают друг друга по разным причинам: слишком уж отличаются их воззрения, образ жизни и мыслей. Иногда и сам человек не желает открывать душу миру, поэтому никто не может разобраться в нем и наладить с ним отношения. Однако ключ к пониманию достаточно прост: не стоит считать свои воззрения истиной в последней инстанции, необходимо давать себе и другим право на ошибку, уметь принимать в других то, что кажется странным и неправильным. 

Вариант 2

(604 слова) В чем причина непонимания между людьми? Об этом вопросе задумывались многие философы и писатели, обыватели и эксперты, дети и взрослые. Почему-то нам очень сложно найти точки соприкосновения с теми, кто чем-то отличается от нас. Казалось бы, так легко примерить на себя роль кого-то другого и вникнуть в его внутренний мир, но на практике нам мешают предрассудки, взаимные обиды, корыстные цели, себялюбие и невежество. Все эти причины описываются в литературе, к которой всегда можно обратиться за примером.

Одной из наиболее популярных проблем, стоящих на пути у взаимопонимания, является наличие религиозных, этнических и социальных предрассудков. Такую ситуацию мы видим в повести А.И. Куприна «Олеся». Крестьяне, живущие в Полесье, дискредитируют Олесю и ее бабушку на основании того, что те якобы принадлежат к разряду нечистой силы. Две «ведьмы» и так переселились в лес, чтобы никому не мешать, но и этого местным обитателям было мало: каждую неприятность в деревне смело приписывали колдовству, а байки о демонической сущности героинь передавались из уст в уста и дошли до рассказчика: «Да ведь это – Мануйлиха, ириновская ведьма», – мелькнуло у меня в голове, едва я только повнимательнее вгляделся в старуху». Суеверие глубоко пустило корни в народе: не имея образования, герои любую премудрость считали доказательством дьявольских происков. Они даже не пытались понять изгоев, поэтому даже когда Олеся пришла в церковь, ее прогнали оттуда побоями и руганью. «Ведьму» хотели измазать дегтем и избить. Так почему же люди из повести не могли понять друг друга? Очевидно, крестьянам не хватало образования и культуры, чтобы объяснить способности Олеси рационально и попытаться установить с ней контакт. Они довольствовались суевериями и своими вековыми стереотипами, не стремясь познать мир. А их агрессия — смесь страха, векового угнетения и недовольства жизнью. На изгоев таким людям проще всего выплеснуть свою злость.

В непонимании между людьми можно обвинить не только предрассудки и невежество, но и  колоссальную разницу между воспитанием, происхождением и опытом оппонентов. Например, А.П. Чехов в пьесе «Вишневый сад» изобразил прошлое, настоящее и будущее России. Представители разных эпох не могли найти общего языка. Раневская и Гаев привыкли к праздности и роскоши дворянства, не считали деньги и не умели их зарабатывать, поэтому они как будто не слышали предложений Лопахина о спасении имения. Они были глухи к его предостережениям, потому что не имели представления о том, что происходит за пределами их личной башни из слоновой кости. Любовь Андреевна и ее брат хотели сохранить усадьбу и сад как память о прекрасном прошлом, но не смогли его спасти. Купец, дед которого еще землю пахал в этом же имении, рос в бедности, страдал от побоев отца и необходимости постоянно трудиться. Поэтому он одержим материальными ценностями, но совершенно несведущ в духовных, интеллектуальных и нравственных сферах. Ему сложно избавиться от комплексов плебея, оставить ненадолго работу и сделать, наконец, предложение Варе, дочери Раневской. Зато он знает, что делать с садом: разделить на участки под дачи. Петя Трофимов и Аня — представители нового времени, и у них пока нет ничего, кроме мечтаний о прекрасном будущем. Они искренне не осознают, зачем сохранять крепостническое прошлое в образе вишневого сада, когда можно построить новый. Отсутствие взаимопонимания в данном примере легко объяснить тем, что люди прожили совершенно разные жизни, произошли из разных семей и получили индивидуальный опыт. Сложившиеся в результате системы мировоззрения кардинально отличались, поэтому герои не смогли понять друг друга, не имея достаточно развитого ума и весомых мотивов, чтобы преодолеть барьеры собственного восприятия.

Таким образом, люди не понимают друг друга, потому что их разделяют интеллектуальные, эмпирические, эмоциональные и нравственные преграды. Нам сложно отбросить стереотипы и личные счеты, покинуть свое насиженное место и мысленно переселиться в другую плоскость — туда, где обитает чужак. Возводя свое мнение в ранг истины, мы никогда не сможем взглянуть на мир другими глазами и найти понимание там, где видели лишь «не то» и «не так».

Автор: Мария Копусова