Неправильное воспитание сочинение егэ

(432 слова) Настоящей панацеей от глобальных проблем человечества может стать хорошее воспитание, ведь его влияние на людей очень сильное. Потому особенно разрушительна сила легкой или серьезной безответственности родителей по отношению к своему чаду. Неправильное воспитание – источник проблем для ребенка и для общества, ведь те пороки, которые отцы и матери закладывают в своих отпрысков, потом развиваются и становятся родовым проклятием людей. Вся их жизнь идет под откос. На примере литературы разберем ошибки родителей в воспитание детей и их последствия.

Роман И. А. Гончарова «Обломов» — настоящее пособие о том, как не надо воспитывать ребенка. Главный герой произведения – ленивый и безвольный Илья Ильич. В главе «Сон Обломова» описывается домострой маленького Илюши: с самого детства все за мальчика делали слуги, даже носки ему не разрешалось надевать самому, родители всячески пресекали активный образ жизни и отдыха, приучали мальчика к «ничего не деланию». Маленького Обломова растили, как ягодку в теплице, «оберегали» от окружающего мира. В результате такого воспитания ребенок вырос слабым, безынициативным и апатичным мужчиной. После смерти родителей Обломова обворовывают и обманывают разнообразные мошенники, а переезд в Петербург окончательно выводит героя из привычного строя. Илья Ильич старается стать частью столичной жизни, но эта идея быстро теряет силу перед диваном и уютным домашним халатом. Единственный друг Штольц старается помочь товарищу и знакомит его с домом Ильинских, где наш герой влюбляется в Ольгу. Но ни старания Андрея, ни нежные чувства не могут побороть главную привычку Ильи Ильича — ничего не делать. К сожалению, тепличное воспитание не смогло уберечь Обломова от внешнего мира, а наоборот, сделало его еще более уязвимым и не приспособленным к жизни.

В пьесе Д. И. Фонвизина «Недоросль» представлен шестнадцатилетний необразованный Митрофанушка. Простакова лелеет сына, в плену материнской заботы мальчик теряет интерес ко всему, кроме еды и сна. Хорошие учителя переутомляют Митрофанушку, по мнению матери, поэтому на смену им приходит кучер Вральман. Простакова — невежа и не видит обмана, ей нравится, что новый учитель не перенапрягает ребенка. В результате в его голову не вкладываются мысли о любви, уважении, чести и совести. Как итог, когда Простаковой грозит суд за «нарушение гражданского спокойствия», недоросль становится примером бессердечия и равнодушия – грубит матери и отталкивает ее. Неправильное воспитание сделало героя капризным, инфантильным, невежественным и даже жестоким, ведь он думает только о своих нуждах, а других людей просто использует для достижения своих целей.

Последствия неправильного воспитания могут быть самыми разрушительными, как для одного человека, так и для целого государства. Выше приведены примеры сломанных судеб изнеженных героев, где пострадавшими стали только они сами, но обилие таких «недорослей» может стать масштабной проблемой для страны, ведь они способны только потреблять, а создавать ничего не могут. Поэтому очень важно растить ребенка многосторонней личностью, в пропорциональной мере давить и давать свободу.

Автор: Анастасия Фёдорова

­Воспитание – важнейшая часть становления личности человека. От воспитательного процесса зависит очень многое: то, как ребенок будет вести себя в обществе, какие жизненные ценности он привнесет с собой во взрослую жизнь, к чему будет стремиться, и как будет добиваться поставленной цели. Воспитание – процесс нелегкий, требующий большого количества душевных сил и терпения, но и награда за труды тоже высока.

На начальном этапе воспитание полностью зависит от родителей и взрослого окружения ребенка. Не секрет, что маленький человек впитывает в себя то, что видит, и берет пример со своей семьи. Скажем, не стоит ждать от ребенка честности и открытости, если его родители приветствуют лицемерие в общении друг с другом.

Затем в воспитательный процесс подключаются воспитатели, учителя. Немаловажное значение играет и художественная литература, которая способна мягко и ненавязчиво внушать жизненные постулаты: быть добрым, милосердным, справедливым, целеустремленным. Проблеме воспитания подрастающего поколения во все времена писатели уделяли много внимания, и в художественной литературе есть немало произведений, провозглашающих нравственные ценности.

---

Пример сочинения

Проблема воспитания рассматривалась многочисленными специалистами своего времени по-разному, но она никогда не теряла актуальности. Многие основы духовного, нравственного, физического и эстетического воспитания детей бережно передаются из поколения в поколение.

Известно, что воспитание ребенка начинается в родительском доме и длительное время продолжается именно там. Поэтому на становление личности ребенка оказывает огромное воздействие родительский пример.

Родители должны заботиться не только о материальном благополучии ребенка, о его здоровье, но и о психологическом, духовном, нравственном развитии: прививать ему любовь к учебе, к труду, развивать его духовный мир , приучать его к активной работе мысли и совести. Уважительное отношение к труду закладывается именно в семье.

Ребенка с детства следует воспитывать так, чтобы он вырос добрым, честным и трудолюбивым и не оказался беспомощным перед жестокостью и цинизмом окружающего мира. Человека с юных лет необходимо учить преодолевать трудности, с которыми он неизбежно столкнется в будущем.

Порой родители считают, что строгое воспитание будет полезным для ребенка. Однако при чрезмерной строгости ребенок лишается детства, становится замкнутым, запуганным, живет в постоянном страхе. Внешне он смиряется и тщательно скрывает ненависть. Надо воспитывать ребенка так, чтобы в нем были сформированы и сострадание, и ответственность, и гражданская позиция. В основу воспитания должен быть положен гуманизм.

Если воспитание основано на доверии, сотрудничестве, на частом общении, обсуждении правил поведения и разумных пределов изменений в поведении, то дети уверены в себе, стараются учиться, многого добиваются в жизни.

Некоторые родители не замечают впечатлений ребенка, относятся к ним равнодушно. Если взрослый не вникает в детские проблемы, то это может неблагоприятным образом сказаться на дальнейшей жизни ребенка.

Часто родители подавляют свободу подростка, навязывают свой выбор и свои идеалы. Если они лишают молодого человека возможности выбирать свою судьбу, они калечат его душу. Такое отношение к юным недопустимо.

Родители играют ведущую роль в воспитании ребенка. Насколько внимателен родитель к проявлениям детской души, настолько успешно сформируется личность.

---

Пример сочинения подрастающего поколения
(по тексту Ф.А. Соколовой)

Воспитание – это процесс формирования личности с целью подготовки человека к успешной жизни в обществе. Во все времена воспитание являлось отнюдь не легким делом и сопровождалось многими проблемами.

В тексте поставлен очень важный вопрос: как следует воспитывать подрастающее поколение?
Как бывший директор детского дома, Ф.А. Соколова с глубокой заинтересованностью размышляет о том, как трудно приходится честным, порядочным молодым людям устраивать жизнь в современном обществе. Её глубоко волнует вопрос о том, как сделать воспитанников по-настоящему счастливыми. Не случайно она формирует вопросы от лица воспитанников.

Несмотря на то, что никто не прислал в детский дом писем с упреками, что их не так воспитали, жизненный опыт подсказывает Соколовой, что подобные вопросы у них не раз возникали поскольку именно хорошие качества иногда мешают человеку устроиться в жизни. Фаина Андреевна благодарна своим воспитанникам за то, что «никто из них не попрекнул нас в том, что мы учили их «не тому добру»». Она считает, что прожила свою жизнь не зря, воспитывая в детях доброту и честность. С позицией автора трудно не согласиться.

Я считаю, что хорошие качества надо прививать человеку с детства. Пусть он вырастет честным, добрым, порядочным, а жизненные препятствия делают его закаленным и стойким. В литературе есть немало примеров, когда родители внушали своим детям ложные ценности, что ни к чему хорошему не приводило. Вспомним гоголевского Чичикова, которому отец дал наставление беречь каждую копеечку, что в итоге развило в нем жадность и стяжательство. Целью всей жизни для него стало накопительство. Для него не важны друзья, знакомые – главное деньги.

Неоднократно предавая, он сам был предан и отброшен к началу пути. Но так не смог обрести истинного понимания настоящих ценностей. В рассказе Рэя Брэдреби «Вельд» главными героями являются Венди и Питер, которые совершают чудовищный поступок: убивают собственных родителей. И это убийство не случайно, долгие годы дети жили, получая только то, что они хотят, никогда не задумываясь об источнике их благ.

Проанализированный текст Ф.А. Соколовой заставляет понять: пусть часто побеждают расчетливость, обман и жестокость, вера в добро не должна исчезать; не нужно бояться добрым и порядочным людям противостоять плохому: «Гордость и чистота делают человеку честь»

---

Пример сочинения: Проблема воспитания и образования, аргументы из литературы

Проблема воспитания в литературе часто затрагивалась разными писателями, ведь данная проблема одна из самых важных. Именно воспитание и образование можно назвать настоящим фундаментом в жизни и судьбе каждого человека, поэтому очень важно правильное воспитание и та атмосфера, в которой будет взрослеть человек. Только благоприятная семейная атмосфера позволит правильно поставить цели, выделить приоритеты и построить свое счастье.

Как без воспитания, так и без образования, человек не сможет добиться поставленных целей и не сможет самореализоваться. По этим причинам, проблема воспитания и образования является актуальной во все времена. А чтобы донести ее важность, писатели на примерах героев своих произведений показывают к чему может это привести. Давайте же поговорим о проблеме воспитания, приводя аргументы из литературы для ЕГЭ.

Если говорить о роли детства в становлении личности, то хорошим примером может оказаться произведение Гончарова Обломов. Здесь мы видим, насколько губительно может сказаться излишняя любовь к ребенку, когда мать начинает его оберегать, лелея, подобно цветку. Илье Обломову запрещали даже одеваться самостоятельно, за него все делали слуги. В итоге, когда тот вырос, он не смог построить счастливую жизнь. Потому что все также продолжал лежать на диване и ждать пока за него кто-то все сделает.

Очень важно, чтобы в семье были хорошие взаимоотношения между детьми и родителями. У детей не должно быть страха перед родителями, а взаимоотношения между ними строятся на доверии. Родители должны слышать детей, как и дети своих родителей. В противном случае получится, как в произведении Гроза Островского, где мать подчинила всех своей воле. В итоге, дочь постоянно врет, а Тихону ненавистен родительский дом. Между матерью и детьми нет уважения и понимания. Но так не должно быть, и Островский показывает, к чему приводят такие отношения.

Семья — это место, где начинается воспитание и образование детей. А чтобы все было благополучно, дети должны расти в крепких семьях, где царит любовь и дружба. В противном случае, все может завершиться очень плачевно, как в произведении Франсуа Мориак Мартышка. Там ребенок заканчивает свою жизнь самоубийством, считая себя ненужным, не выдерживая извечную атмосферу жестокости и скандалов вокруг себя.

Фонвизин в своей работе Недоросль показал ошибки родителей, которые сами же и выращивают детей избалованными, невежественными и очень глупыми. Вот только осознание своих неправильных действий и неправильного воспитания часто приходит запоздало. Как в случае с госпожой Простаковой, когда в итоге от нее отказывается собственный сын. А вот в произведении Пушкина Капитанская дочка отец как раз вовремя отправил сына на службу, да не в Петербург, а в Оренбург, дав напутственные слова беречь честь смолоду. Это и помогает в будущем недорослю Петруше Гриневу превратиться в настоящего мужчину.

Вот и привели мы несколько аргументов, где раскрывается проблема воспитания и образования в русской литературе.

---

Проблемы воспитания и образования в комедии «Недоросль» Фонвизина

На протяжении всей нашей жизни, в социальном обществе происходит стычка между поколением старым и новым. Это всегда было есть и будет. Ф.И. Фонвизин, на примере героев своей пьесы, очень хорошо показывает эту проблему поколений. Противостояние между давно устаревшими устоями и совершенно новыми идеями просвещения.

Скотин и Простаков непосредственные приверженцы старого, так как такой «фундамент воспитания» в них заложен родителями. Их система моральных координат кардинально сбита: насилие по отношение к крепостным, неактуальность обучения, ужасное отношение даже к своим родителям, а также ценность денег, стоящая превыше всего остального. Все эти «замечательные» качества, впитал Митрофан от своей матери – госпоже Простаковой.

За свои шестнадцать лет существования, Митрофанушка не научился ни чему полезному. Учителя, нанятые заботливой мамой, были лишь в качестве массовки. Просто так было заведено государством. Простакова чрезмерно любит своего сына и готова пойти на абсолютно любые действия, ради своего чада. Эта любовь и является одной из проблем воспитания. Взращиваясь в среде постоянных поощрений, но без наказаний, Митрофан не видит ценности в тех вещах, которые делает для него мать. Он принимает все как должное.

Отец парня – господин Простаков. Самый настоящий подкаблучник, во всем потакающий своей супруги. Он не имеет даже малейшего мнения при тех или иных решениях, а ведь когда-то глава семейства был хорошим мужиком. Но его брак полностью перестроил его сформировавшийся уклад. Данную черту, как губка, впитал в себя Митрофанушка. Теперь он тоже человек без собственного «я».

А как можно получить качественное воспитание, когда тебя окружают жестокие, не признающие прелестей образования, жадные до ужаса невежды? Он тривиален. Мальчуган просто впитал в себя все эти качества и теперь он полноценный Простаков.

У медали всегда две стороны. Софья диаметрально противоположный человек. Она имеет хорошее образование, любит литературу и поэзию, стремиться к добродетели. Девушка очень уважительно относится к мнению Стародума, а он в свою очередь относится к ней как к равному.

Произведение прозрачно демонстрирует своему читателю две стороны воспитания человека. Эта проблема актуальна во все времена. Данной пьесой Д.И. Фонвизин жирно подчеркнул проблему воспитания подрастающих, идущих на смену своим родителям, детей. Комедия «Недоросль» позволяет сделать конечный вывод: очень важно правильно воспитать ребенка с самого раннего его периода жизни. Заложить положительные черты и верную систему ценностей.

Их система моральных координат кардинально сбита: насилие по отношение к крепостным, неактуальность обучения, ужасное отношение даже к своим родителям, а также ценность денег, стоящая превыше всего остального. Все эти «замечательные» качества, впитал Митрофан от своей матери – госпоже Простаковой.

За свои шестнадцать лет существования, Митрофанушка не научился ни чему полезному. Учителя, нанятые заботливой мамой, были лишь в качестве массовки. Просто так было заведено государством. Простакова чрезмерно любит своего сына и готова пойти на абсолютно любые действия, ради своего чада. Эта любовь и является одной из проблем воспитания. Взращиваясь в среде постоянных поощрений, но без наказаний, Митрофан не видит ценности в тех вещах, которые делает для него мать. Он принимает все как должное.

Отец парня – господин Простаков. Самый настоящий подкаблучник, во всем потакающий своей супруги. Он не имеет даже малейшего мнения при тех или иных решениях, а ведь когда-то глава семейства был хорошим мужиком. Но его брак полностью перестроил его сформировавшийся уклад. Данную черту, как губка, впитал в себя Митрофанушка. Теперь он тоже человек без собственного «я».

А как можно получить качественное воспитание, когда тебя окружают жестокие, не признающие прелестей образования, жадные до ужаса невежды? Он тривиален. Мальчуган просто впитал в себя все эти качества и теперь он полноценный Простаков.

У медали всегда две стороны. Софья диаметрально противоположный человек. Она имеет хорошее образование, любит литературу и поэзию, стремиться к добродетели. Девушка очень уважительно относится к мнению Стародума, а он в свою очередь относится к ней как к равному.

Произведение прозрачно демонстрирует своему читателю две стороны воспитания человека. Эта проблема актуальна во все времена. Данной пьесой Д.И. Фонвизин жирно подчеркнул проблему воспитания подрастающих, идущих на смену своим родителям, детей. Комедия «Недоросль» позволяет сделать конечный вывод: очень важно правильно воспитать ребенка с самого раннего его периода жизни. Заложить положительные черты и верную систему ценностей.

Сочинения ЕГЭ по тексту Л.Ф. Воронковой Антонина Андроновна вышла из столовой. (2)Она окинула учительницу, 9 примеров готовых сочинений проблемы с аргументами по данному тексту с реального ЕГЭ прошлых лет по русскому языку для 11 класса.

Проблема текста:

• Проблема отношения родителей к учёбе ребёнка. (Каким должно быть отношение родителей к учёбе ребёнка?)
• Проблема воспитания. (Как нужно правильно воспитывать ребёнка?)
• Проблема отношения к труду. (Где закладывается уважительное отношение к труду?)
• Проблема чрезмерной заботы родителей о своих детях. (Нужно ли чрезмерно опекать детей, ограждая их от любых трудностей в жизни?)
• Проблема потребительского отношения к окружающим людям. (Можно ли воспринимать окружающих людей только как обслуживающий персонал, которому платят за его работу?)

Антонина Андроновна вышла из столовой сочинение ЕГЭ

В предложенном для анализа тексте Л.Ф. Воронкова ставит проблему отношения родителей к учёбе своих детей. Должны ли родители контролировать процесс обучения своего ребёнка? Влияет ли отношение родителей к учёбе своих детей на их успеваемость?

Чтобы привлечь внимание читателей, автор повествует о разговоре учительницы Елены Петровны с матерью своей ученицы Антониной Андроновной. Учительница объясняет матери, что её дочь Тамара плохо учится, не делает домашних заданий. Елена Петровна просит Антонину Андроновну о помощи, но та лишь заявляет, что её задача » кормить ребёнка, одевать», а успеваемость-дело учительницы. Более того, Антонина Андроновна считает, что если Тамара плохо учится, то учительница у неё «так себе». Елена Петровна покидает дом Антонины Андроновны, так и не найдя понимания с её стороны.

Позиция автора становится понятной после внимательного прочтения текста. Л.Ф. Воронкова уверена, что родители должны интересоваться учёбой своих детей, следить за их успеваемостью: «Но вы можете и должны следить за тем, чтобы она готовила уроки». В противном случае ребёнок будет не будет успешно учиться.

Я согласна с автором, так как убеждена, что родители должны серьёзно относиться к учёбе своих детей. Иначе дети будут плохо учиться, так как не будут чувствовать контроля за успеваемостью со стороны родителей.

Вспомним героев пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль». Госпожа Простакова не контролировала процесс обучения своего сына Митрофанушки. Она полагала, что учёба-это не самое главное и стараться на уроках не следует. Неудивительно, что Митрофанушка недобросовестно относился к занятиям. Когда госпожа Простакова рассчитывалась с учителями, один из них даже отказался брать деньги, так как Митрофанушка «ничего не перенял». Таким образом, отсутствие контроля за учёбой со стороны госпожи Простаковой привело к неуспеваемости Митрофанушки.

Обратимся также к примеру из русской истории. Последний русский император Николай II очень серьёзно относился к учёбе своих детей. Его дочери прекрасно владели несколькими языками, любили искусство. По вечерам царь лично читал им вслух русскую классику. Единственный сын Николая II Алексей с детства мечтал строить корабли, поэтому много времени уделял точным наукам. Царь сам занимался с сыном математикой, с интересом разглядывал сделанные Алексеем рисунки и макеты кораблей. Дети видели, что их отец придаёт большое значение учёбе и старались заниматься плодотворно.

Таким образом, интерес Николая II к учёбе своих детей способствовал их желанию успешно заниматься. Подводя итог, хотела бы сказать, что родители должны интересоваться учёбой своих детей, следить за их успеваемостью. Иначе дети не будут серьёзно относиться к получению новых знаний.

Сочинение ЕГЭ №2

Вопрос воспитания всегда был и будет одним из важнейших вопросов человечества. Ведь дети-это будущее семьи, страны, да и всего мира. От того, какие качества будут привиты ребенку, будет зависеть судьба окружающих и его самого. К сожалению, большинство современных родителей не задумываются об этом, и их дети получают неправильные понятия о жизненных ценностях. Именно поэтому советская писательница Любовь Фёдоровна Воронкова поднимает в своем тексте проблему воспитания.

Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, автор рассказывает нам об учительнице Елене Петровне, решившей посетить мать одной из её нерадивых учениц, чтобы поговорить о плохой успеваемости. Воронкова сразу отмечает холодный прием Антонины Андроновны. ‘Не до того мне. Сами управляйтесь.’- эти слова матери могут заставить читателя думать о том, что ей все равно на ребенка. Но далее писательница подчеркивает,что это не так, и доказательством становятся такие слова женщины: ‘Я берегу девочку, чтобы никакой работы,никакой заботы, не позволяю ей носового платка выстирать!’ Это говорит нам о том, что Антонина Андроновна неправильно воспитывала дочку, что и стало одной из причин плохой успеваемости.

Воронкова убеждена в том, что методы воспитания женщины ошибочны. Она ‘говорит’ от лица Елены Петровны, обращаясь ко всем родителям. На отрицательном примере Антонины Андроновны и её дочери, автор иллюстрирует то, к чему приводит такое воспитание.

Я полностью согласна с писательницей. Ребёнок-это чистый лист, который заполняется учителями, друзьями и, конечно же, родителями. Вступая во взрослую жизнь, он несёт в себе всё, что вложили в него дома. И если ребёнок не имеет понятия о жизненных ценностях, ему будет очень тяжело жить и взаимодействовать с обществом. В доказательство своего мнения я хотела бы привести следующие аргументы.

Многие русские писатели поднимали данную проблему в своих произведениях, и Иван Александрович Гончаров- один из них. Родители Андрей Штольца, героя его известного романа ‘Обломов’, воспитывали сына трудолюбивым, амбициозным, практичным и самостоятельным мальчиком. Таким он и вырос. Штольц отлично устроился в жизни благодаря привитым ему качествам: он стал незаменимым работником на службе, состоятельным человеком, обрел много знакомств. Вот вам результат правильного воспитания ребенка.

В качества отрицательного примера может послужить Митрофанушка, герой комедии ‘Недоросль’ Дениса Ивановича Фонвизина. Его мать, дворянка Простакова, будучи невежественной, абсолютно не воспитывала сына. Она даже наняла ему учителя только потому, что так было заведено у дворян. В итоге главный герой вырос грубым, ленивым и избалованным. Он был полностью уверен в том, что все люди должны всегда помогать ему и делать всю работу за него.

Таким образом, можно сделать вывод, что воспитание- очень важная составляющая жизни человека. Поэтому родителям следует внимательно подойти к этому вопросу, так как безразличное отношение загубит будущее ребенка.

Сочинение ЕГЭ №3

Именно проблему неправильного воспитания подрастающего поколения поднимает Л.Ф. Воронкова в своем тексте.

Автор предлагает к анализу диалог, состоявшийся между учительницей и матерью отстающей в учебе девочки. Педагог просит повлиять на дочь, заставить ее делать уроки. Родительница категорично заявляет: «Мое дело — кормить ребенка, одевать, а уж учить -это ваше дело». Она не осознает, почему она «очень плохая мать». Женщина не понимает смысла того, что до нее пытаются донести.

Позиция автора заключается в том, что воспитание есть не просто содержание ребенка, а огромный труд над формированием его личности. Избалованность может только навредить ребенку, поэтому нужно учить его быть более ответственным.

Я солидарна с мнением автора по обсуждаемой проблеме.

Под воспитанием понимается приобщение человека к традициям и обычаям, духовным и культурным ценностям, а также становление социально значимых черт и качеств его характера. Немаловажным является и самовоспитание, определяющее способность человека к самоконтролю и полноценному функционированию в обществе. Для обоснования своей позиции приведу следующие аргументы.

В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» показаны последствия того, к чему может привести неправильное воспитание. Избалованный вниманием матери Митрофан не хочет учиться, абсолютно никого не уважает и не умеет себя вести.

В повести И. С. Тургенева «Отцы и дети » Базаров считал, что «каждый человек сам себя воспитать должен». И это верно, ведь самовоспитание играет важнейшую роль в процессе самоактуализации личности.

Подводя итоги, хочется лишь сказать, что воспитание во многом определяет нашу судьбу, поэтому необходимо осознавать его важность и стремиться к тому, чтобы воспитать в себе самые лучшие качества. 

Сочинение ЕГЭ №4

Л.Ф.Воронкова – один из замечательных мастеров художественного слова. Её произведения воспитывают в нас должное отношение к людям, в частности к своим детям.

Автор поднимает важную проблему чрезмерной заботы о своих детях. В небольшом по объёму, но ёмком по содержанию тексте писательница рассказывает нам о том, как героиня произведения воспитывает свою дочь. Антонина Андроновна чрезмерно оберегает ребёнка, «чтобы никакой работы, никакой заботы», не понимая, что такое воспитание может привести к плачевным последствиям для самой девочки. Героиня ограждает дочь от повседневной работы: «не позволяю ей носового платка выстирать», именно поэтому её ребёнок может вырасти не приспособленным к жизни.

С негодованием и возмущением Любовь Фёдоровна пишет, как родители чрезмерно окружают своё дитя заботой, ограничивая ребёнка от обыденной работы. Такое неправильное воспитание приводит к тому, что дети вырастают неприспособленными к жизни. Писательница призывает задуматься читателя, кем станут наши дети во взрослой, самостоятельной жизни, если в детстве излишне заботиться о них.

Я полностью согласна с мнением автора. Действительно, избыточные хлопоты по отношению к своим детям могут привести к печальным последствиям для самого ребёнка. Свою позицию готова подтвердить аргументами из художественной литературы.

Так, в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» мать Митрофанушки окружала его излишней заботой. Она старалась, чтобы он хорошо поел, поспал и не переучился. Такой неправильный подход в воспитании ребёнка привёл к тому, что герой в свои 16 лет глуп, глубоко необразован и груб.

Также в рассказе Рэя Брэдбери «Вельд» поднимается проблема чрезмерной заботы родителей о своих детях. Герои рассказа Венди и Питер убивают родителей. Причиной этого немыслимого поступка автор видит в воспитании детей, которых излишне баловали, выполняя все их прихоти.

Данный текст помог мне утвердится в мнении, что излишняя забота родителей о своих детях приводит к тому, что ребёнок вырастает неприспособленным к жизни. Поэтому, чтобы не навредить своему чадо не стоит окружать его излишней заботой, выполняя все его прихоти.

Сочинение ЕГЭ №5

В данном тексте Любовь Воронкова поднимает такую важную проблему как проблему воспитания. Родители обязаны не только обеспечивать ребенка всем необходимым, но и участвовать в его духовной жизни, следить за учебой, вырабатывать уважительное отношение к труду. От воспитания, заложенного еще в детстве, зависит дальнейшая жизнь человека.

Безответственное отношение к учебе показано в «Недоросле» Д.И. Фонвизина. Уже само название пьесы о многом говорит. Недоросль значит недоучка. Митрофанушка в свои шестнадцать лет ничему, по сути, не научился. Мать, нанимая ему учителей, не заботилась о просвещении сына, а делала это потому, что так было предписано законом. Она говорила: «… ты хоть для виду поучись…».

Также эта проблема ставится в произведении В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой». Бабушка, пообещав внуку купить пряничного коня за сбор земляники, расценивала это не только как награду, а еще как метод воспитания. Потрудился – получи заслуженную награду. Вместе с левонтьевскими ребятами он отправился за земляникой. Воспитание в семьях было разное. Левонтьевские проказничали и бросали друг в друга ягодами, а главный герой – Витя «собирал ягоду старательно…». Как они были воспитаны дома, так они себя и вели.

«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому…». Это начало стихотворения, написанного Себастьяном Брантом еще в XV веке, не потерявшее своей актуальности. 

Сочинение ЕГЭ №6

Какое место труд занимает в бытие индивидуальности? Воронкова рассматривает проблему отношения к труду, а именно важность любви к работе и ее связи с дальнейшим устройством жизни личности.

Автор убежден в том, что уважительное отношение к труду закладывается именно в семье. Все идет от семьи. С одной стороны, каждый родитель хочет как можно лучше устроить жизнь своего ребенка, облегчить ее, постараться отгородить от ненужной работы. Но такая политика взрослых не всегда приводит к положительным последствиям. Так Антонина Андроновна балует свою дочь, любимую и единственную, она бережет ее от любой заботы и работы.

С другой стороны, положительно ли отражается такой подход на жизни ребенка? Дети вырастают полностью неприспособленными к жизни, потому что жизнь — это постоянный труд, а они этого делать не умеют и не любят.

Позиция публициста четкая и прозрачная. Известная писательниц считает, что труд — это составляющая индивида, именно он сделал из «обезьяны человека» и его отсутствие может вернуть человека на первоначальную ступень развития.

Я полностью точку зрения поддерживаю и считаю, что каждый должен в полной мере осознавать нужность работы.

Таким образом, сделаю сейчас в заключительной части некий тезисный вывод о том, что труд — это некий фундамент личности, только труд способен изменить человека. Постоянная работа, работа над собой, над преобразованием окружающего мира — вот задача каждого уважающего себя индивида. Эта тема очень актуальна сейчас, в век постоянного прогресса, когда остановка и промедление может стоить места в жизни. Как никогда важно ценить время и трудиться, чтобы достичь успеха.

Сочинение ЕГЭ №7

Какова роль матери в жизни ребёнка? Именно над этим вопросом предлагает задуматься советская писательница Л. Ф. Воронкова в предложенном для анализа тексте.

Размышляя над данной проблемой, автор указывает нам на то, что, с одной стороны, роль матери заключается в предоставлении ребёнку материальных благ, комфортных условий существования. «Моё дело — кормить ребёнка, одевать. А уж учить — это ваше дело». — Говорит Антонина Андроновна.

Так, мы видим, что по мнению одной из героинь писательницы, роль матери заключается в обеспечении ребёнка всем необходимым.

Далее автор обращает наше внимание на спокойные слова Елены Петровны, учительницы девочки: «А разве вам все равно, как учится ваша дочь?» в них выражено удивление, непонимание того, почему же мать не интересуется успехами своей дочери. После автор приводит уже другие слова учительницы: «Может быть, я неважная учительница, но вы очень плохая мать». Так, Л. Ф. Воронкова указывает на проявление равнодушия матери к своему ребёнку, что вызывает негативные эмоции со стороны окружающих. Это происходит потому что, с точки зрения нравственности, такое отношение к ребёнку является неправильным.

Данные примеры, дополняя друг друга, подчеркивают, что роль матери заключается не только в обеспечении ребёнка, но и в предоставлении ему любви, внимания к его развитию.

Л. Ф. Воронкова убеждена, что все дети должны быть окружены заботой со стороны своего самого близкого человека. Автор считает, что мать не может проявлять безразличие к своему ребенку, ведь именно во внимании проявляется любовь родителя.

Я согласна с мнением автора и тоже считаю, что мать в первую очередь должна давать заботу, а уже потом материально обеспечивать. Для подтверждения моих мыслей обращусь к произведению Ф. Достоевского «Преступление и наказание», в котором рассказывается о жизни Родиона Раскольникова, родившегося в небогатой семье. его мать была очень заботлива, проявляла интерес к жизни сына и, хотя не могла обеспечить ребёнка хорошим жильем и одеждой, отдавала ему всё, что имела. Именно в этом и заключается истинная роль матери.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что забота, понимание и заинтересованность жизнью ребёнка — все это качества, которыми наделена любящая мать. Её роль заключается не только в предоставлении богатой жизни, но и в том, чтобы научить его, дать тепло и взаимопонимание.

Сочинение ЕГЭ №8

Семья – это самое родное, что есть на свете. Именно благодаря ней, мы те, кто мы есть. Самое первое и самое ключевое воспитание мы получаем в семье, и от него зависит наше будущее. Поэтому очень важно, чтобы воспитание было правильным.

В этом нам помогает мировая литература, многие произведения которой посвящены воспитанию. Не стал и исключением предложенный для анализа текст Л.Ф. Воронковой . В этом тексте автор поднимает проблему воспитания.

Я думаю, что поднятая проблема относится к числу общественно-значимых, потому что от плохого воспитания страдают окружающие. Так, Елена Петровна была оскорблена словами «неважная учительница», хотя это не правда. Она наоборот переживает за свою ученицу и «идет» ей на помощь. Но от плохого воспитания страдают не только «посторонние», но и близкие люди: отношения между матерью и дочерью не имеет душевный и родственный характер. Тяжело жить без материнской заботы и любви. Л.Ф. Воронкова пишет: «Моё дело — кор­мить ребёнка, оде­вать. А уж учить — это ваше дело», к сожалению, Ан­то­ни­на Ан­д­ро­нов­на не понимает, что ее главной задачей является обучение и воспитание дочери…

Л.Ф. Воронова считает, что Ан­то­ни­на Ан­д­ро­нов­на неправильно себя ведет и называет ее «плохой матерью». Я согласна с позицией автора, потому что мать должна заботится о своей ребенке. К сожалению, для Антонины Андроновой вся забота «заключается» во «всем начищенном и наглаженном», и чтобы «никакой работы»…

Эта проблема затрагивается во многих мировых произведения. Например, в великом романе Л. Толстого «Война и мир». В центре произведения семья Болконских. В этой семье из поколения в поколение предаются все самые лучшие качества: трудолюбие, порядочность, сдержанность, ум и служение своему Отечеству. Все это благодаря правильному и хорошему воспитанию! Старый князь считает, что «есть только две добродетели: деятельность и ум», и старается развить обе добродетели в своих детях.

Другим примером, иллюстрирующим данную проблему, может быть роман И. Гончарова «Обломов». На протяжении всего романа сравниваются два воспитания: Обломова и Штольца. Родители Обломова чрезмерно опекали своего ребенка и не считали образование нужным. Таким образом, воспитание Обломова «привело» его к изнеженности, лени и вечному сну. У Штольца было совершенно другое воспитание: он с малых лет начал учиться. Учился под строгим руководством отца, а в свободное время «не сидел на месте». Поэтому от воспитания зависит очень много!

Таким образом, поднятая проблема не раз затрагивалась на страницах мировой литературы. Авторы не равнодушны к процессу воспитания и хотят, чтобы мы не были равнодушными. Благодаря литературе, наше воспитание может стать лучше!

Текст ЕГЭ для сочинения Л.Ф. Воронковой

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Вступление

Детство играет огромную роль в становлении личности человека, развитии его характера и способности правильно воспринимать жизнь. Счастливое детство положительно влияет на всю его дальнейшую жизнь, судьбу и взаимоотношения с миром. Только два человека способны обеспечить нам безоблачные детские годы – мама и папа.

Проблема

Захар Прилепин, современный российский писатель, ставит перед читателем ряд вопросов. Как детство влияет на дальнейшую жизнь человека? Можно ли слишком избаловать ребенка? Как скажется на судьбе растущего человека его вера в волшебство? Пытаясь ответить на эти вопросы, автор поднимает проблему воспитания в современном обществе.

Комментарий

Писатель вспоминает времена, когда они с женой воспитывали своего старшего ребенка и из последних сил, жертвуя собственными потребностями, старались сохранить в нем веру в чудеса. За полгода до нового года они начинали покупать подарки для сына, чтобы сохранить его уверенность в существовании Деда Мороза. Молодой семье приходилось тяжело, ведь денег совсем не хватало. Но для них было законом, чтобы каждую новогоднюю ночь под елкой оказывался мешок с подарками, указанными в списке мальчика. Не смотря на опасения некоторых недоброжелателей, утверждающих, что родители слишком избаловали ребенка, он вырос внимательным, желающим сохранить сказку для троих своих братьев и сестер. Автор текста уверен, что «дитя, у которого было по-настоящему счастливое детство, когда сбывалось всё, что должно сбыться, всю жизнь обладает огромным иммунитетом». С теплотой писатель вспоминает слова своего отца «Как скажешь – так и будет», и понимает, что больше ни один человек на свете не способен сказать ему их снова.

Авторская позиция

Позиция автора выражена ясно: родители должны обеспечивать своим детям счастливое детство, защищать их от бед и лжи, подкреплять уверенность в волшебстве и чудесах, веру в добро. Такое воспитание обеспечит человеку устойчивый к проблемам «иммунитет» на всю оставшуюся жизнь.

Своя позиция

Мне близка позиция автора текста. Родители должны построить для ребенка сказочный мир, наполненный волшебством, где добро обязательно справляется со злом. Воспитываясь в любви и счастье, повзрослевший ребенок будет способен дарить эти чувства окружающим и своим детям. От воспитания напрямую зависит будущая жизнь растущего человека.

Аргумент №1

Об этом писали многие литературные деятели. Так, в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» семейство Ростовых отдает всю свою любовь и ласку подрастающим детям. Их могут баловать, позволяют шалить и веселиться. В результате, когда дети становятся взрослыми, они дарят эту любовь окружающим. Наташа Ростова настолько уверена в доброте окружающих, настолько любит всех, что считает, будто ее должны все любить в ответ. Поэтому она слепо верит Анатолю Курагину. Несмотря на то, что героиня очень тяжело переживала столкновение с жестоким миром реальности, она смогла выстоять, так как счастливое детство наполнило ее огромными силами, помогающими преодолеть любые невзгоды.

Аргумент №2

В романе И.А. Гончарова «Обломов» выделена отдельная глава под названием «Обломовка», где прозаик описывает сон главного героя Ильи Ильича Обломова. Он видит себя совсем маленьким, в окружении нянек, которые выполняют за него все, предугадывая любое его желание. В это же время они пугают страшными историями, чтобы навсегда уничтожить стремление к самостоятельности. Если в 7 лет мальчик еще пытается убежать ото всех к обрыву, то в 13 лет ему уже ничего не интересно. Так главной ценностью в жизни для него становится лежание на диване и ничегонеделание. Несмотря на исполнение любых прихотей, счастливым такое детство не назовешь, ведь каждому ребенку свойственно любопытство и желание самостоятельно исследовать мир. Подобное воспитание напрочь уничтожило самостоятельность героя и значительно снизило его уверенность в себе.

Заключение

Счастливое детство является залогом благополучной будущей жизни. Дети, чьи потребности исполнялись родителями, чаще становятся успешными и самодостаточными. Важно стараться продлить детство, поддерживать в ребенке веру в чудеса и добро, чтобы во взрослой жизни ему хватило сил преодолеть любые препятствия на своем пути.

Даниил Романович | Просмотров: 7.4k

Тезисы

• Воспитание – неотъемлемая часть жизни каждого человека, и к нему необходимо подходить серьезно. 
• В жизни каждого ребенка есть один авторитет и ориентир – это его родители. Для него они – это весь мир, это все, что у него есть. 
• Ребенок бессознательно копирует поведение своих родителей, перенимает их жизненные ценности, и для этого даже не нужны никакие наставления. Поэтому воспитание — это демонстрация своего примера.
• Воспитание — это передача моральных правил и ценностей молодому поколению.
• Воспитание — это влияние родителя на ребенка, цель которого — адаптировать юного члена общества к жизни во взрослом мире.
• Воспитание — это жизненные уроки, которые ребенку преподают его родители.
• Проблема воспитания — это вечный вопрос, актуальный во все времена. У каждого поколения людей свои подходы к формированию мировоззрения нового поколения.
• Роль воспитания в жизни людей нельзя переоценить, ведь именно формирование личности в детстве во многом определяет судьбу человека.
• Проблема значимости воспитания всегда волновала людей, ведь некоторые из нас пренебрегают им и пускают судьбы детей на самотек, не помогая им развиваться морально и духовно.

Аргументы

Д.И. Фонвизин, «Недоросль». Ярко проиллюстрировал значимость воспитания Д.И. Фонвизин в своей комедии «Недоросль». Митрофанушка, великовозрастное дитя, взлелеянное матерью, вырос таким же, как его родители — безответственным, глупым и жестоким. Госпожа Простакова — грубая крепостница, тиран и деспот. На все ее окружение, кроме любимого дитяти, сыплются оскорбления. Портного Тришку она называет «мошенником» и «болваном», к няньке Еремеевне и вовсе проявляет небывалую жестокость: «По пяти рублей за год, да по пяти пощечин за день», — заявляет героиня. Муж ее совсем не имеет никакого слова в делах семьи. Митрофан же пошел еще дальше своей матери: он научился ловко манипулировать ею, льстя и хитря. Он понимает, что находится в центре вселенной Простаковой, что ему сойдет с рук любой проказ. В конце комедии вскрывается этот «сундук Пандоры», и истинная сущность Митрофана, его жестокость, выходят наружу. В финальной сцене Простакова, потерявшая имение, кидается к своему сыну как к последнему утешению, но Митрофан грубо отталкивает мать, произнося следующие слова: «Да отвяжись, матушка, как навязалась». А автор заключает: «Вот злонравия достойные плоды».

И.А. Гончаров, «Обломов». От воспитания зависит судьба ребенка. Это доказывает пример из романа «Обломов». В центре повествования находятся два героя — Илья и Андрей. Илья — потомок знатных дворян, которого родители баловали с детства. Они не позволяли ребенку «перетруждать» себя обучением и даже активными играми. Илюша не мог даже надеть носки — в этом ему были обязаны помогать слуги. Образ жизни помещиков вселил в ребенка праздность и инфантильность. Он тоже мечтал спать, есть и забываться в грезах целый день, откладывая все дела «на потом». Поэтому он и стал всего лишь ленивым и апатичным человеком без работы, целей и перспектив. А вот его друг, Андрей Штольц, состоялся в обществе благодаря более суровому и деятельному воспитанию. Его отец не был дворянином и всю жизнь работал, чтобы обеспечить семью. Поэтому он приучил сына к труду и дал ему прикладные знания и навыки, чтобы он сумел добиться успеха. И Андрей всего достиг сам: на службе он получил личное дворянство, а потом ушел в отставку и занялся бизнесом. Он честно заработал капитал, поэтому его уважали даже самые знатные генералы и помещики. Его будущее было предопределено воспитанием: родители сделали все возможное, чтобы их сын стал успешным.

А.С. Пушкин, «Капитанская дочка». А.С. Пушкин так же касается темы воспитания. Например, в романе «Капитанская дочка», который по праву можно назвать романом-воспитанием, так как в нем рассказывается о становлении личности дворянского недоросля. Одним из главных моментов в воспитании можно отметить наставление отца Петра Гринева: «Береги платье снову, а честь смолоду». Служба Андрея Петровича быстро закончилось, так как он не хотел продвигаться по карьерной лестнице нечестным способом и, пытаясь уберечь от этого своего сына, отослал его служить не в Петербург, о чем мечтал Петр, а в Оренбургскую губернию. Сам же главный герой был честен и перед собой, и перед всеми: он защищал честь Маши Мироновой, сражаясь со Швабриным, и не встал на сторону Пугачева: «Я присягал государыне императрице. Тебе служить не могу… Не моя воля. Велят идти против тебя – пойду», — говорит Гринев. В данном случае воспитание принесло положительный результат: сын пошел в отца и применил его моральные принципы в деле. Очевидно, что самым эффективным воспитательным методом является демонстрация собственного примера, соответствующего всем наставлениям и советам.

В.Г. Распутин, «Уроки французского». Личный пример всегда является главным орудием воспитания. Это доказывает пример из рассказа «Уроки французского». Мать главного героя овдовела и вынуждена была воспитывать троих детей в одиночку. В голодное послевоенное время женщина работала за двоих, чтобы хоть как-то обеспечить семью. Еды не хватало, как и других необходимых вещей. Но такая тяжелая и безрадостная жизнь не сломала героиню рассказа. Она все равно не сдавалась и делала все возможное, чтобы ее дети не терпели нужду. Поэтому читатель не удивляется, когда видит, как ее сын, несмотря на голод и нищету, получает образование в городе и становится человеком с большой буквы. Володя берет пример с мамы и терпит лишения, чтобы помочь семье. Воспитание личным примером эффективнее всего влияет на ребенка и делает его таким же добродетельным, как его родители.

А.С. Пушкин, «Евгений Онегин». В «Евгении Онегине» также говорится о воспитании. Евгений, выросший в Петербурге и воспитанный по всем правилам светскости, ходил на все балы, спал до обеда и совсем не знал никаких забот. Но стоит учесть одну важную вещь: именно из-за этого «безделья» он не мог найти своего места в мире, почувствовать гармонию с ним. Он был оторван от национальной почвы, от традиций, и для него не было ничего святого. Герой как будто находился в какой-то прострации, он не мог определить для себя какие-либо ценности. Дело в том, что «Евгений Онегин» был написан после неудавшегося декабристского восстания 1825 г., и роман этот служил описанием всей дворянской среды, потерявшей политические ориентиры. Это явление в зарубежной традиции называется мировой скорбью, болезнью века, а у нас, в России, попросту хандрой. Истинным идеалом воспитания у Пушкина выступает Татьяна Ларина. Она сильная и цельная личность. Татьяна росла в деревне, слушала народные сказки своей няни, и это народное влияние, по мнению Достоевского, написавшего очерк «Пушкин», является основой ее личности. Героиня имеет понятия о чести и справедливости, у нее есть твердые нравственные принципы. В конце романа, когда одумавшийся Онегин просит о взаимности, героиня отказывает ему в этом, так как понимает, что строить счастье на несчастье других (ее мужа) – это бесчестный и даже подлый поступок. Очевидно, что она воспитана намного лучше, ведь у нее есть свой моральный кодекс, в отличие от беспутного Евгения, который перенял у французского гувернера только стремление к развлечениям.

Н.В. Гоголь, «Мертвые души». Говоря о воспитании, стоит упомянуть и поэму Н.В. Гоголя «Мертвые души». Отец Чичикова навязывал мальчику свои суждения о жизни. Он убеждал сына, что дружбы не бывает, что ради выгоды можно сказать что-угодно, а еще он говорил: «Копи копейку…», — что и делал сам Чичиков. Во все жизненные авантюры он вступал именно с этим намерением. Чичиков прекрасно изучил людей и из любой ситуации мог извлечь выгоду. С раннего детства он угождал всем своим учителям, чтобы добиться их расположения. Далее обещал жениться на дочери начальника и за это получил должность повытчика. Во время работы на таможне ему удалось убедить начальство в неподкупности, обеспечив себе таким образом неплохое алиби, так как за спинами начальников он наладил связь с контрабандистами и нажил себе состояние.  Встречаясь с помещиками по делу покупки мертвых душ, он постоянно меняется и копирует манеры своих собеседников для быстрейшего достижения своей цели. Другое дело, что все его авантюры не удаются, ведь все, чем он руководствуется, – подло. Плохое воспитание сделало талантливого человека алчным и одиноким, зацикленным на приобретение состояния. 

Л.Н. Толстой, «Война и мир». Проблема воспитания рассматривается в романе-эпопее «Война и мир». В семье Болконских этому процессу всегда уделялось много внимания и времени. Князь Николай не жалел сил и всегда занимался со своими детьми. Он, в отличие от многих своих современников, не делал исключения даже для девочки. Он дал Марье почти такое же воспитание, как и Андрею, научив ее твердости, принципиальности и упорству. Он преподавал ей даже точные науки, несмотря на то, что в те времена бытовало мнение о ненужности этих знаний для женщин. Князь Николай не верил на слово большинству и руководствовался своими убеждениями в воспитании. Поэтому он не обращал внимания на слезы дочери и ее нежелание заниматься геометрией, а шел по намеченному пути и смог привить ей дисциплину, любовь к знаниям и целеустремленность. После этих занятий его дочь уже не боялась трудностей и брала пример с гордого и сильного отца, который никогда не сдавался. Именно благодаря воспитанию княжна Марья смогла пережить сложные времена и не уронить свое достоинство.

Ф.А. Искандер, «Тринадцатый подвиг Геракла». Порой человек нуждается в суровых жизненных уроках, и только при таких условиях он может добиться в жизни большего. Именно о таком уроке вспоминал уже состоявшийся в профессии рассказчик в произведении «Тринадцатый подвиг Геракла». В детстве он очень боялся ходить на уроки математики, потому что учитель был строг и насмешлив. Те, кто не делал домашние задания и плохо учился, были высмеяны им прилюдно. Харлампий Диогенович ни для кого не длил исключений и добивался высоких показателей знаний среди учеников благодаря своей уникальной тактике. И вот рассказчик придумал хитрость: организовал на уроке прививку, чтобы сорвать занятие и не получить свою порцию едкого юмора. Но учитель обо всем догадался и все-таки сравнил обманщика с Гераклом, подметив разницу: подвиг труса был жалкой пародией на деяния героя. После этого сравнения рассказчик почувствовал стыд и неловкость. К следующему уроку он уже был готов, как и ко всем остальным в дальнейшем. Благодаря этому строгому воспитанию в стенах школы ребенок стал успешным человеком, который питал чувство благодарности к своему наставнику.

Л.Н. Толстой, «Детство». Воспитанию высоконравственного человека помогают любовь, ласка и внимание. Это доказывает Л.Н. Толстой в повести «Детство». Главная героиня, в отличие от многих дворянок, сама воспитывала детей и принимала участие в их обучении. Наталья Николаевна показывала им личный пример, ведь сама свободно владела иностранными языками, много читала, хорошо играла на фортепьяно и танцевала. Героиня получила достойное образование и теперь помогала детям освоить его. Ее поддержка на каждом этапе формирования делала возможными многочисленные успехи детей. Своим участием она поспособствовала и нравственному росту сыновей и дочери. Так, Николай был очень добрым, сострадательным, умным мальчиком, который был способен на глубокие чувства. Володя стал целеустремлённым, сильным и независимым. Люба стала ласковой, доброжелательной и развитой девочкой. Под влиянием матери каждый ребенок раскрылся со своей лучшей стороны и стал многогранной личностью.

И.А. Бунин, «Цифры». Проблема значимости воспитания часто становится недооцененной. К сожалению, многие взрослые применяют неправильные педагогические методы и добиваются сомнительных успехов. Например, дядя из рассказа «Цифры» не поощрил любознательность племянника из-за своей лени. Сначала он соврал ребенку, что этот день не пригоден для занятий. Затем он сорвался на Женю, ведь тот продолжил настаивать на изучении цифр. После ссоры мальчика еще и выгнали из комнаты и оставили одного. Истерика, отрицание, гнев — вот чего добился дядя от племянника. Вместо того чтобы поощрить интерес к математике, герой его подавил. Но в финале рассказа нас ожидает примирение: дядя понял, что мальчик нуждается в новых знаниях, и помог ему освоить цифры. Его ошибка заключалась в том, что он недооценил значимость воспитания. Ребенок нуждался не в отговорках, лжи и уходе от ответственности. Он хотел узнать больше, и это желание нужно было поощрить, чтобы в дальнейшем Женя стал умным и равносторонне развитым человеком.

М. Горький, «Детство». К сожалению, воспитание не всегда бывает хорошим. В некоторых семьях детей делают жестокими, алчными и беспринципными — такими, какими являются взрослые представители этой среды. Такой пример описал М. Горький в повести «Детство». Главный герой оказался в доме деда Каширина — грубого, скупого и злого человека, который выше всего на свете ставил деньги. Хозяин дома подавляет всех родственников и систематически избивает их за малейшую провинность. Под влиянием агрессивного отца сыновья Василия стали такими же аморальными и подлыми. Они тиранили и свои семьи, подсознательно подражая во всем ненавистному отцу. Остатки доброты и порядочности Алеше помогла сохранить только бабушка, которая его защищала. Акулина Ивановна рассказывала внуку народные сказки, а также часто давала хорошие советы. Своим личным примером она привила Алеше трудолюбие, силу воли и отзывчивость. Героиня всегда была надежной опорой для ребенка и сделал для него даже больше, чем родная мать. Только благодаря ее хорошему воспитанию Алеша стал добросовестным и честным человеком.

Трагедия Софокла «Антигона». Это произведения представляет собой последнюю часть из трилогии, в которую входят «Царь Эдип» и «Эдип в Колоне». Перед читателем разворачивается миф о царе Фив Эдипе, который по незнанию убил своего отца Лая и женился на своей матери Иокасте. Эдип понимал, что предсказание оракула сбылось, но не смог принять своих поступков и из-за этого чувствовал очень сильную вину: его мать повесилась на ремне, не смирившись с действительностью. Тогда царь решает выколоть себе глаза бляхами от того же ремня, чтобы не видеть ужаса мира, в котором он живет. Получается, царь Эдип чувствовал свою вину и понимал, что он должен понести наказание за свои поступки. Это говорит о его богатом внутреннем мире и остром чувстве справедливости. Такой же выросла и его дочь Антигона, пример отца подействовал на нее благотворно. Именно ей присущи желание справедливости и любовь к своей семье. От брака с Иокастой у Эдипа было четверо детей; Этеокл, Полиник, Антигона и Исмена. После смерти царя братья стали бороться за трон, и Этеокл вместе с царским приспешником Креонтом изгнали Полиника, который собрал большое войско и пошел на Фивы. В результате этой войны погибли оба брата, но Этеокла похоронили по всем правилам погребения, а Полиника, как предателя и изгнанника, кинули на растерзание зверям. Антигона понимала, что в первую очередь Полиник – ее брат, он заслуживает быть погребенным. Несмотря на то, что Исмена всячески пыталась отговорить сестру идти на рискованный шаг, Антигона решила сама похоронить Полиника, вопреки всем угрозам Креонта: «Хочешь казнить — казни, воля твоя, а правда моя», — говорит Антигона. Таким образом, Антигона переняла стремление к справедливости и честности у своего отца. 

Автор: Полина Болондь

Проблемы воспитания существуют столько, сколько существуют на свете дети и родители. В чём заключается ответственность родителей перед чадами? Должны ли отец и мать следить за учебой своих детей? Должны ли они вмешиваться в процесс взаимоотношений детей и учителей? Именно над этой проблемой рассуждает писатель Л.Ф. Воронкова.

Размышляя над поставленным вопросом, автор рассказывает историю спора между учительницей и мамой ученицы. Елена Петровна говорит, что дочь Антонины Андроновны – Тамара – плохо учится и что надо «следить за тем, чтобы она готовила уроки». На что Антонина отвечает: «Не до того! Сами управляйтесь». Автор показывает, что учитель считает обязательным родительский контроль детей в учебе. Далее Л.Ф. Воронкова пишет, что Антонина Андроновна высокомерно высказывается: «Мое дело — кормить ребенка, одевать. А уж учить — это ваше дело». Развивая свою мысль, она доходит до оскорбления: «…значит, вы учительница так себе… Неважная вы учительница». Этот пример показывает, что героиня повествования не намерена идти навстречу педагогу, отказывается следить за учебой своей дочери, так как считает, что это всего лишь прихоть нерадивого педагога. Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять, что не каждый родитель занимается школьными уроками со своим ребенком и следит за успеваемостью, а это непреложный закон.

Автор старается убедить читателей в том, что в воспитании детей, в том числе и в учебной деятельности, должны участвовать и родители ребенка, потому что именно они в ответе за конечный результат – человека будущего.

Я согласен с мнением автора. Учитель должен выполнять свою работу — учить детей так же, как, например, выполняют свое дело электрик, врач или портниха. У родителей же есть свои заботы — работа, домашние дела, воспитание ребенка, но помощь в учебе она также необходима. Отсутствие воспитания, заинтересованности родителей в получении образования своего чада наглядно показаны в пьесе Д.И. Фонвизина «Недоросль». Матушка Митрофана всячески отговаривает своего сына от учёбы, считая, что богатство обеспечит будущее безбедное и праздное существование сына. В итоге недоросль отрекается от своей матушки, не сумевшей отстоять его суверенность, не понимая даже, в чём причина его призыва на службу вместо свадебных утех.

Таким образом, можно сказать, что родители обязаны заниматься обучением ребенка, контролировать детей в учебе, они должны помогать с уроками, хотя бы следить за успеваемостью.