Обновлено: 10.03.2023
(1)Нет надобности гадать, почему она названа Ясной. (2)Пройдите от входа в усадьбу берёзовую аллею, постройки именья, фруктовые сады, массивы леса с названиями Чапыж и Заказ, и дорога из-под берёз, дубов и ясеней выведет вас на простор — на большую поляну. (3)Тут, если взойти на взгорок, открывается мир, который сразу тебя остановит, и его захочется как следует разглядеть.
(4)Сидишь под берёзами на высотке, и вся поляна, залитая солнцем, как на ладони. (5)Со всех сторон обрамляет поляну лес. (6)Внизу по равнине змеится река Воронка с двумя мостами. (7)Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу, проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. (8)Опушки леса темны, а поляна золотится под солнцем. (9)Островок кустов и деревьев, уже тронутый желтизной, расположен в центре её. (10)Он дразнит глаза переливами затуманенных красок. (11)Кажется, в зарослях обязательно должен кто-нибудь прятаться — зайчишка, лиса.
(22)…Природа изменчива — что-то растёт, что-то в это же время увядает и умирает. (23)Для Толстого усадьба не была музеем. (24)Изначально это было место довольно голое, изрезанное оврагами. (25)Толстой много усилий приложил, чтобы засадить овраги дубовым лесом. (26)И преуспел. (27)Площадь лесов в Ясной увеличилась в четыре раза. (28)Среди них-то большая поляна поляной и выглядит.
тыквы, дыни, помидоры и другие не менее изумительные по тем временам овощи.
(5)В этом доме я случайно обнаружил книгу Толстого и прочёл её, сидя под лавро
вишней в зелёном дворике. (6)Разумеется, навряд ли я тогда понимал многие особен
ности этого романа, но главное понял. (7)Это видно из того, что я был потрясён так,
как никогда не бывал ни до, ни после чтения этой книги.
(8)Дня три я ходил как пьяный и мычал какой то дикарский реквием по поводу
смерти героини. (9)И без того не склонный усердствовать лопатой и мотыгой, в эти
дни я даже не откликался, когда мама и сестра звали меня на огород.
(10)Опалывать глупые тыквы, когда мир вместе с Анной Карениной раздавлен
под колёсами паровоза?! (11)Я шагал по селу, и траурный шлейф реквиема развевал
ся за моей спиной. (12)К сожалению, этот шедевр погиб навсегда по причине моей чем, возможно, я его вспомню, когда начну впадать в детство, из которого никак не
могу до сих пор выпасть.
(14)Чувствую, что начинаю сворачивать на знакомую колею. (15)Каждый раз,
когда мне предлагают всерьёз говорить о литературе, меня начинает разбирать смех.
(16)Литература настолько серьёзное дело, что говорить о ней серьёзно — опасно.
(17)Кстати, абсолютная серьёзность фанатиков всякого дела — не прямое ли след
ствие иллюзорного сознания, что они полностью овладели истиной?
(18)Вспоминаю впечатления, которые я вынес от того первого знакомства с «Ан
ручьи, где невозможно было всплыть, не утоляли мою тоску. (21)И вот, может быть,
поэтому во время чтения я испытывал приятное чувство, как будто плыву по морю.
(22)Впервые я читал книгу, под которой не мог нащупать дна. (23)Каким то образом
возникло ощущение моря.
(24)Незнакомые сцены усадебной жизни воспринимались как родные. (25)Хоте
лось к ним. (26)Хотелось посмотреть, как аппетитно косит Левин, побывать с ним на
охоте, поиграть с его умной собакой, посидеть с женщинами, которые варят варенье,
и дождаться своей доли пенок. (27)Это был роман дом, где хочется жить, но я ещё
этого не понимал.
(Ф.А. Искандер*)
* Фазиль Абдулович Искандер (р. 1929) — абхазский писатель, советский и российский
Информация о тексте
Примерный круг проблем Авторская позиция
испытал эмоциональное потрясение, говорящее
о том, что настоящее произведение оказывает на лич
ность огромное влияние.
2. Проблема характера и масштаба романа
роко охватывающим жизнь.
№ задания
(1)Нет надобности гадать, почему она названа Ясной. (2)Пройдите от входа
в усадьбу берёзовую аллею, постройки именья, фруктовые сады, массивы леса
с названиями Чапыж и Заказ, и дорога из под берёз, дубов и ясеней выведет вас
на простор — на большую поляну. (3)Тут, если взойти на взгорок, открывается
мир, который сразу тебя остановит, и его захочется как следует разглядеть.
(4)Сидишь под берёзами на высотке, и вся поляна, залитая солнцем, как на ладо
ни. (5)Со всех сторон обрамляет поляну лес. (6)Внизу по равнине змеится река Ворон
ка с двумя мостами. (7)Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу,
проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. (8)Опушки леса темны, а поля
на золотится под солнцем. (9)Островок кустов и деревьев, уже тронутый желтизной,
расположен в центре её. (10)Он дразнит глаза переливами затуманенных красок.
(11)Кажется, в зарослях обязательно должен кто нибудь прятаться — зайчишка,
(12)…Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, поси
(13)В его дневнике читаем волнующие душу слова: «Вышел на Заказ вечером и за
(14)Экскурсоводы в Ясной Поляне говорят, что все чаще людей интересуют не
только дома, где жил Толстой, не только предметы его быта, но и природа, близость
к ней мудреца, которого видели тут босым, который ходил за сохою, косил. (15)И на
острым чувством природы. (17)Природа была важнейшей частью физической и ду
ховной жизни Толстого и жены его Софьи Андреевны тоже. (18)В дневниках она пи
го. (20)Тринадцать детей, хозяйство (сам Толстой хозяином был неважным), пере
писка трудов мужа писателя, непрерывные гости. (21)Но при этом едва ль не на
каждой странице записей в дневнике — что нибудь о природе: «Всю ночь Лёвочка до
(22)…Природа изменчива — что то растёт, что то в это же время увядает и умира
ет. (23)Для Толстого усадьба не была музеем. (24)Изначально это было место доволь
но голое, изрезанное оврагами. (25)Толстой много усилий приложил, чтобы засадить
овраги дубовым лесом. (26)И преуспел. (27)Площадь лесов в Ясной увеличилась в че
тыре раза. (28)Среди них то большая поляна поляной и выглядит.
(29)Лесом тут пользовались по хозяйски — рубили спелую древесину, брали лес
на дрова. (30)В дневниках Софьи Андреевны обнаружена интересная запись: «Мы
(33)Всё растущее невозможно законсервировать. (34)И всё таки тут поддержива
ется облик усадьбы, какой была она в последние годы жизни Толстого. (35)Умираю
щие деревья срубаются, на их место насаждаются новые, но бережно отношенье к де
дубы, двухсотлетние липы, клёны и ясени. (37)Узловатые, с отпиленными омертвев
шими сучьями, с залатанными пустотами стволов, они заставляют остановиться, на
поминая о течении времени и о том, что деревья обычно переживают людей.
(По В.М. Пескову*)
* Василий Михайлович Песков (1930–2013) — писатель, журналист, путешественник и
Информация о тексте
© 2014-2022 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.007)
Задание №1 ОГЭ по русскому языку 9 класс прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов.
Сжатое изложение:
Ясная поляна – усадьба великого писателя Льва Николаевича Толстого. В усадьбе есть большая поляна, открывающая мир, который хочется разглядеть.
Поляна, обрамляемая лесом со всех сторон, залита солнцем. Она особая, золотящаяся. Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, увидеть, как за поляною в лес прячется солнце.
По мнению Толстого, счастье – это быть с природой, говорить с ней. Природа была важнейшей частью физической и духовной жизни Толстого, и все его творчество пронизано острым чувством природы. (76 слов)
Исходный текст изложения ОГЭ
Ясная поляна – усадьба великого писателя Льва Николаевича Толстого. Нет надобности гадать, почему она названа Ясной. Пройдите березовую аллею от входа в усадьбу, и дорога выведет вас на простор – на большую поляну. Тут , если взойти на взгорок, открывается мир, который сразу вас остановит и захочется как следует разглядеть.
Вся поляна, залитая солнцем, как на ладони. Со всех сторон обрамляет поляну лес. Внизу по равнине змеится речка Воронка с двумя мостами. Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу, проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. Опушки леса темны, а поляна золотится под солнцем. Сознаешь: на тульской и орловской земле немало таких полян, приютившихся меж холмами, поросшими лесом. Но эта – особая. Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, увидеть, как за поляною в лес прячется солнце.
Микротемы изложения:
1.Название усадьбы великого писателя Льва Толстого – Ясная Поляна – связано с местом ее расположения – большой поляной, составляющей мир, который хочется разглядеть.
2.Обрамленная темный лесом светлая поляна в усадьбе особая, и Лев Толстой любил это место и часто приходил сюда постоять, увидеть, как за поляною в лес прячется солнце.
3.Природа была важнейшей частью физической и духовной жизни Толстого, и всё его творчество пронизано острым чувством природы.
Пройдите от входа в усадьбу березовую аллею, постройки именья, фруктовые сады, массивы леса с названиями Чапыж и Заказ, и дорога из-под берез, дубов и ясеней выведет вас на простор — на большую поляну. Тут, если взойти на взгорок, открывается мир, который сразу тебя остановит, и его захочется как следует разглядеть. Сидишь под березами на высотке, и вся поляна, залитая солнцем, как на ладони. Со всех сторон обрамляет поляну лес. Внизу по равнине змеится река Воронка с двумя мостами. Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу, проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. Опушки леса темны, а поляна золотится под солнцем. Островок кустов и деревьев, уже тронутый желтизной, расположен в центре ее. Он дразнит глаза переливами затуманенных красок. Кажется, в зарослях обязательно должен кто-нибудь прятаться — зайчишка, лиса.
Сознаешь: на тульской и орловской земле немало таких полян, приютившихся меж холмами, поросшими лесом. Но эта — особая. Кто-то назвал ее Ясной. И сколько раз по этой поляне проходил, проезжал вот так же в телеге или верхом на лошади человек, чье имя является гордостью россиян, кого знает, теперь уж навечно, все человечество.
Сотрудники музея-усадьбы бережно выписывают из дневников Толстых и произведений Льва Николаевича все, что касается природы и особо природы Ясной Поляны. По этим записям угадывается, что было в усадьбе. Как выглядела Ясная при жизни Толстого, строится вся стратегия сбережения бесценного клочка земли площадью 412 гектаров.
ПРИРОДА изменчива — что-то растет, что-то в это же время увядает и умирает. Для Толстого усадьба не была музеем. Изначально это было место довольно голое, изрезанное оврагами. Толстой много усилий приложил засадить овраги дубовым лесом. И преуспел. Площадь лесов в Ясной увеличилась в четыре раза. Среди них-то большая поляна поляной и выглядит.
Открытием для меня были тут тополя. Обычно недолго живущие родственники осин тут потрясают увидевшего. Растут они вблизи входа в усадьбу у малого пруда и поражают одновременно высотою, толщиною и стройностью. Мне почудилось даже, что вновь я в Америке, в знаменитом лесу секвой, в лесу деревьев, живущих по нескольку тысяч лет. Но это были тополя. Стал вспоминать: где еще видел таких великанов? Вспомнил город Пржевальск на Иссык-Куле и берега аляскинского Юкона. То были деревья мощные, но разлапистые, кряжистые. Тут же тополя при высоте почти в сорок метров — как струны между землею и небом.
БЕРЕЖНО сохраняются, восстанавливаются и постройки прежней Ясной Поляны. Конюшня полна лошадей. На берегу Большого пруда реставрируются баня и кузница. Нынешнего молодого Толстого (Владимира Ильича — праправнука Льва Николаевича) мы с Александром Григорьевичем уговариваем восстановить на Воронке водяную мельницу, и это дело, кажется, двинулось — налажена связь с реставраторами.
При поддержке Русского географического общества
Возрастная категория сайта 18 +
Читайте также:
- Сочинение с причастными оборотами на тему новый год
- Weird weather phenomena сочинение
- Какова роль ленского в романе кто виноват в его трагедии сочинение
- Сочинение диде багьа кас я
- Любовь к жизни итоговое сочинение 2021
Начав общение на форуме, вы автоматически соглашаетесь с договором оферты и Правилами форума.
На главную форума
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Здравствуйте! И честно говоря я хотела бы задать Вам одни вопрос Генерал ещё раз, взглянул в упрямое лицо Володина; он понял — сейчас не нужно ни одобрительных слов, ни похвал; просто протянул руку и сказал: Буду вам благодарна)))) |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Здравствуйте! |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Здравствуйте Исходный текст Сидишь под березами на высотке, и вся поляна, залитая солнцем, как на ладони. Со всех сторон обрамляет поляну лес. Внизу по равнине змеится река Воронка с двумя мостами. Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу, проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. Опушки леса темны, а поляна золотится под солнцем. Островок кустов и деревьев, уже тронутый желтизной, расположен в центре ее. Он дразнит глаза переливами затуманенных красок. Кажется, в зарослях обязательно должен кто-нибудь прятаться — зайчишка, лиса. Сознаешь: на тульской и орловской земле немало таких полян, приютившихся меж холмами, поросшими лесом. Но эта — особая. Кто-то назвал ее Ясной. И сколько раз по этой поляне проходил, проезжал вот так же в телеге или верхом на лошади человек, чье имя является гордостью россиян, кого знает, теперь уж навечно, все человечество. Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, посидеть на своем «стульчике-палке», увидеть, как за поляною в лес прячется солнце. В его дневнике читаем волнующие душу слова: «Вышел на Заказ вечером и заплакал от радости, благодарной за жизнь». Экскурсоводы в Ясной Поляне говорят, что все чаще людей интересуют не только дома, где жил Толстой, не только предметы его быта, но и природа, близость к ней мудреца, которого видели тут босым, который ходил за сохою, косил. И написал: «Счастье — это быть с природой, говорить с ней». Как он умел «говорить», мы знаем — все творчество яснополянца пронизано острым чувством природы. Природа была важнейшей частью физической и духовной жизни Толстого и жены его Софьи Андреевны тоже. В дневниках она пишет: «Живу природой и усиленным трудом». Трудов у этой женщины было много. Тринадцать детей, хозяйство (сам Толстой хозяином был неважным), переписка трудов мужа-писателя, непрерывные гости. Но при этом едва ль не на каждой странице записей в дневнике — что-нибудь о природе: «Всю ночь Левочка до рассвета смотрел на звезды», «Брали грибы в березняке…», «Сбегала на полчаса за рыжиками». Сотрудники музея-усадьбы бережно выписывают из дневников Толстых и произведений Льва Николаевича все, что касается природы и особо природы Ясной Поляны. По этим записям угадывается, что было в усадьбе. Как выглядела Ясная при жизни Толстого, строится вся стратегия сбережения бесценного клочка земли площадью 412 гектаров. Природа изменчива — что-то растет, что-то в это же время увядает и умирает. Для Толстого усадьба не была музеем. Изначально это было место довольно голое, изрезанное оврагами. Толстой много усилий приложил засадить овраги дубовым лесом. И преуспел. Площадь лесов в Ясной увеличилась в четыре раза. Среди них-то большая поляна поляной и выглядит. Лесом тут пользовались по-хозяйски — рубили спелую древесину, брали лес на дрова. В дневниках Софьи Андреевны обнаружена интересная запись (1878 г.): «Мы взялись делать 6000 бочек… Ходила смотреть, как делают». Трудно предположить, что делалось это из усадебного леса. Скорее всего, это было в «засечном», казенном лесу. Все растущее невозможно законсервировать. И все-таки тут поддерживается облик усадьбы, какой была она в последние годы жизни Толстого. Умирающие деревья срубаются, на их место насаждаются новые, но бережно отношенье к деревам-долгожителям, которые «помнят графа». Среди них — трехсотлетние дубы, двухсотлетние липы, клены и ясени. Узловатые, с отпиленными омертвевшими сучьями, с залатанными пустотами стволов, они заставляют остановиться, напоминая о течении времени и о том, что деревья обычно переживают людей. Мое сочинение В предложенном для анализа тексте В М Песков поднимает проблему отношения человека к природе. |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Проверьте пожалуйста мое сочинение Исходный текст: (1)В суровые военные годы во время бомбёжки моя бабушка всегда стояла на посту с винтовкой за плечами и со свистком в руке. (2)Маленького росточка, но очень полная, она, как колобок, выкатывалась на пост и направляла людей в укрытие, подбадривая отставших тонкой трелью свистка. (З)Зинаиду Ильиничну соседи любили за доброту и умение советом или нужным словом подбодрить человека. (4)А мы, дети, в ней просто души не чаяли. (5)В девичестве она была Юсуповой (своими корнями втайне очень гордилась), и восточный отблеск придавал её облику особый колорит. (6)Весь подъезд помнил историю с Иваном, тринадцатилетним подростком, переехавшим в наш дом с больной матерью и полуслепой бабушкой. (7)3а свою короткую жизнь подросток успел побывать в колонии за воровство, в подъезде поначалу звучала его громкая ругань. (8)С согласия его матери бабушка взялась устроить Ивана на подработку в театр юного зрителя. (9)Полгода она буквально за руку водила его на спектакли, горячо обсуждала с ним полученные впечатления, просила описать свои ощущения и эмоции. (10)Потом, шаг за шагом, научила работать над собой с помощью дневника. (11)Результат превзошёл все ожидания. (12)Ванечка, как называла его бабушка, обладая замечательной памятью и абсолютным слухом, оказался одарён и артистическим талантом. (13)В течение года он выучил все роли и с лёгкостью подменял отсутствующих актёров. (14)Закончив после войны режиссёрское и сценарное отделение ВГИКа, Иван впоследствии стал заслуженным артистом и режиссёром. (15)Будучи учительницей начальных классов, бабушка умела создать на уроках атмосферу игры, в то же время не давая ученикам уйти от главной цели — получения новых знаний. (16)Уроки радости — таков был стиль её преподавания. (17)И дети буквально боготворили свою Зинаиду Ильиничну. (18)Рядом с ней даже бомбёжка была не так страшна. (19)Бабушка вселяла в окружающих уверенность в близкой победе, надежду на добрые вести от родных, из горнила передовой — а иначе и быть не могло… (28)Невзирая на возраст и солидный вес, бабушка вихрем помчалась на пост, а мы побежали в наше укрытие недалеко от дома. (29)Эта глубокая яма, сверху прикрытая досками, и была нашим бомбоубежищем — его вырыли оставшиеся в доме жильцы. (ЗО)Оно, конечно, не спасло бы нас от бомбы, но здесь мы чувствовали себя защищёнными. (31)Прижимаясь друг к другу под оглушительный грохот рвущихся снарядов и плач детей, мы старались не стучать зубами от страха и даже напевать. (32)Неожиданно мама начала смеяться. (33)«Линочка, что с тобой?» — опасливо спросила соседка. (34)Мама, буквально давясь смехом, продолжала заливаться. (35)Напряжение, охватившее людей, ушло после того, как она рассказала про бабушкины сборы» про то, как маленькая, кругленькая Зинаида Ильинична с винтовкой за спиной в спешке расшвыривала по дому вещи, пытаясь отыскать свисток. (36)Сцена за сценой, она так живо нарисовала картину этого яростного поиска, что улыбки на лицах присутствующих сменились смехом. (37)Смеялись все, даже плачущие дети заулыбались. (38)Смеялись до слёз — громким, довоенным смехом. (39)Когда мы вышли из нашего убогого укрытия, мы бросились к нашему, к счастью, уцелевшему, дому. (40)Бабушка бежала навстречу, размазывая по щекам слёзы радости, оттого что увидела нас живыми и невредимыми. (41)Она обняла нас, крепко прижала к себе и как ни в чём не бывало сказала: (43)С тех пор прошло столько лет, и мне уже далеко за восемьдесят. (44) Но в минуты уныния я вдруг вспоминаю бабушку с её незаряженной винтовкой, вечными поисками свистка и несокрушимой верой в победу. (По Г. Галлер) Мое сочинение: В предложенном для анализа тексте Галина Галлер поднимает проблему проявления любви к людям. В рассказе Михаила Шолохова» Судьба человека» Андрей Соколов, солдат , который потерял всех родных на войне, но когда он встречает осиротевшего мальчика Ваню, то решает усыновить его. Это чистое проявление помощи людям , любви к ним. |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Проверьте пожалуйста мое сочинение Исходный текст: В маленькой темной клетке с толстыми железными прутьями уже с десяток лет жила пара волков. Хотя у многих обитателей зоопарка были имена, волки почему-то так и остались безымянными. Волчица казалась совсем молодой, — она была худая, рыжеватая, высокая, с чуть косящими ярко-желтыми глазами. Волк был крупный, с тяжелой головой и тоже очень худой и плоский, как стиральная доска. Длинная светлая грива закрывала его шею, и каждую весну во время линьки на ней подолгу висели безобразные клоки шерсти. Он прихрамывал на обе задние лапы, и когда, вихляя, начинал ходить по клетке, то становился похож на инвалида, разбитого параличом. В молодости волку удалось однажды убежать из клетки. Но преодолеть высокий каменный забор, которым был огорожен весь зоопарк, он так и не сумел. Утром его поймали, снова загнали в клетку и долго били железным прутом. После этого он стал постоянно подволакивать задние лапы. Мое сочинение: В предложенном для анализа тексте М Д Валеева поднимает проблему жестокого отношения к животным. |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Проверьте мое сочинение Спасибо заранее))) ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ Последней военной осенью я стоял на посту возле пушек в небольшом разбитом польском городке. Это был первый иностранный город, который я видел в своей жизни. Он ничем не отличался от разрушенных наших городов. Меж изуродованных домов кружило листву, бумагу, сажу. Над городом мрачно стоял купол пожара. Мое сочинение: В предложенном для анализа тексте В П Астафьев поднимает проблему влияния музыки на человека. |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Огромное спасибо за то, что проверяете наши сочинения и даёте такую полною характеристику ошибок))) Исходный текст: (1)Когда бываю в Красноярске, я всегда еду в Овсянку к Виктору Петровичу: пройтись по его селу, заглянуть в его домик, зайти в его библиотеку, в его церквушку… Мое сочинение : В предложенном для анализа тексте Г. К. Сапронов поднимает проблему силы духа, стойкости человека перед обстоятельствами. |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Проверьте мое сочинение!))) пожалуйста Исходный текст: (1)Владимир Солоухин в одном из стихотворений высказывает мысль, что того, кто несёт в руках цветы, можно не опасаться, ибо человек с цветами в руках зла совершить не может. (2)Думается, то же можно сказать и о человеке, несущем в руках томик Пушкина или Чехова. (З)Ибо человек, читающий такие книги, есть человек разумный, человек нравственный. (4)Известны слова Горького: «Любите книгу — источник знания». (5)К этому следовало бы добавить, что хорошая книга — это и средство воспитания чувств, духовного возвышения личности, это мир человеческих переживаний. (6)А кроме того, книга приобщает к красоте родной речи. (7)В России литературно-просветительские традиции всегда были сильны. (8)Иван Сытин, крестьянский сын, который основал во второй половине XIX века издательство в Москве, многие книги продавал по очень низкой цене, может быть, себе в убыток, чтобы они были доступны народу. (9)А благодаря издателю Павленкову в начале XX века появилось две тысячи бесплатных деревенских библиотек. (10)В целом мы были и, хочется надеяться, остаёмся более начитанным народом, чем многие другие. (11)И всё-таки всё чаще задаёшь себе вопрос: «А будут ли наши дети читать Пушкина?» (12)Хотя книжный прилавок стал неизмеримо богаче и разнообразнее, круг нашего чтения, как показывают социологические исследования, заметно изменился. (13)Пользуются спросом специальная литература и книги, содержащие разного рода прак- тические советы. (14)Что же касается «художественной» литературы, то развлекательное чтиво: детективы, приключения, «семейные» романы — явно потеснило всё прочее. (15)«Спрос определяет предложение», — разводят руками издатели. (16)Да, современному человеку, озабоченному материальными и прочими проблемами, не до серьёзного чтения. (17)Читает он преимущественно в транспорте, по дороге на работу и с работы. (18)А что можно читать в автобусной сутолоке? (19)Желание отвлечься, снять нервное напряжение заставляет предпочесть лёгкое чтение, не требующее размышлений и глубокого проникновения в текст. (20)Мощными конкурентами книги стали кино и телевидение. (21)Кинорежиссёр Ролан Быков вспоминал о встрече с кинозрителями, на которой одна женщина хвалила кинематограф за выпуск фильма «Война и мир». (22)Она расценила это как великую заботу о наших детях, которым просто не прочитать четыре толстенных тома. (23)А теперь они пойдут в кино и всё увидят. (24)«В зале смеялись, — говорил Быков, — но это было давно». (25)Чем опасна замена книги фильмом? (26)Дело не только в том, что литературные шедевры не всегда превращаются в шедевры кинематографические. (27)В отличие от других видов искусства, литература требует не чувственного, а интеллектуального постижения. (28)Читатель создаёт образы героев, проникает в подтекст произведения работой мысли. (29)Превращение телевидения в основной канал информации, как утверждают психологи, свидетельствует о том, что мы переходим на образно-подсознательное восприятие в ущерб рациональному. (30)Ещё в XVIII веке французский философ Дидро говорил: «Кто мало читает, тот перестаёт мыслить». (31)Вопрос «Будут ли наши дети читать Пушкина?» символичен: в нём звучит беспокойство о нашем будущем. (32)Ведь оно зависит от нравственного облика, духовного мира тех, кто сегодня сидит за школьной партой или в университетской аудитории. (ЗЗ)Им определять судьбу нашей цивилизации в XXI веке. (34)Так сделаем же всё, чтобы наши дети читали Пушкина! (По Н. Лебедеву*) * Николай Игоревич Лебедев (род. в 1966 г.) — режиссёр, сценарист. Мое сочинение: В предложенном для анализа тексте Н.И.Лебедев поднимает проблему вытеснения книги телевидением. Размышляя над данной проблемой, автор задается вопросом:» Будут ли наши дети читать Пушкина?». Дело в том, что со временем люди начинают относиться к литературе, как к средству отдыха, развлечению, а не как к профессиональному и глубокому шедевру писателя. В наше время мы редко находим время для чтения и не отягощаем мозг творением Пушкина или других классиков прошлых веков. Кроме того, автор говорит о том, что сейчас кино и телевидение заменяет книгу. Н И Лебедев смеется над женщиной , которая хвалила кинематограф за то, что они сняли фильм на роман «Война и мир»: «Они … теперь пойдут в кино и всё увидят.» Позиция автора выражена ясно. Лебедев считает , что книга требует интеллектуального постижения: человек начинает строить образы, проникает в закрытый смысл произведения, в отличие от кино, которое настраивает на » легкий просмотр» без глубоко осмысления. Я согласна с позицией автора. Действительно, книга развивает человеческое мышление, дает ему самому придумать образ героя, место действия , нарисовать свой мир. Кино же не предоставляет нам выбора, рисуя все за нас. Об этой проблеме писали многие литераторы. В романе в стихах А С Пушкина » Евгений Онегин» Татьяна Ларина, главная героиня произведения, очень много читала романы, составляла образы настоящих мужчин и сравнивала Евгения Онегина с ними. Книги позволяли ей мечтать, создавать свой несуществующий мир. Также ,вскоре после уезда Онегина, Татьяна приходит к нему в дом и по тем книгам, что он читал, начинает понимать какой он настоящий Онегин. В произведении Рэя Брэдбери » 451 градус по Фаренгейту» мы видим ситуацию в которой люди начали сжигать книги , обрекая себя на духовную гибель, на пустое существование. В заключение хочется выразить надежду на то, что наши дети все- таки будут читать Пушкина, меньше времени уделяя телевидению! Спасибо заранее))) |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Здравствуйте! Не могли бы Вы проверить мое сочинение и высказть Ваше профессиональное мнение о сочинении в целом? Каков комментарий, правильно ли я его пишу или авторская позиция???? Исходный текст : (1)Когда в Савинковской средней школе читали пьесу Чехова «Вишнёвый сад» и упоминали про старого слугу Фирса, то в классе поднимался весёлый шум, сыпались шутки, и учителя, хорошо понимавшие причину этого оживления, хотя и требовали тишины, но тоже не могли скрыть улыбку (2) Дело в том, что пришкольным участком, состоящим, кстати, в основном из вишнёвых кустов, заведовал пожилой учитель труда Алексей Дмитриевич Фирсов. (3) Алексей Дмитриевич, как и чеховский персонаж, плохо слышал, часто отвечал невпопад, путал имена и даты, порой заговаривался, и всем, даже коллегам, казался нечаянно уцелевшим обломком какой-то древней эпохи. (4) Он жил в деревянном домике, примыкавшим к пришкольному саду, днём в этом саду без устали работал, а ночами караулил его от воришек. (5) Школьники не любили сельский труд, больше вредили, чем помогали старому учителю: землю не перекапывали, а ковыряли лопатой, вместо сорняков выкапывали культурные растения, попросишь их полить огурцы и капусту — они начнут брызгаться и с воплями носиться по всему саду, ломая кусты и вытаптывая грядки. (6) Когда Алексей Дмитриевич, чуть не плача обиды, ругаясь на чём свет стоит, гнал бездельников, те бежали жаловаться директору школы на сварливый нрав старика, который не ставит положенную отработку. (7) Ночами тоже не было покоя. (8) В мае воровали рассаду из теплиц, потом продавали её в городе, в июне таскали клубнику, а в конце июля поспевала вишня, начиналось сущее бедствие: ночные воры, если хватало роста дотянуться до вожделенных ягод, просто ломали ветки. (9)Алексей Дмитриевич чуть ли не на коленях просил директоров школы повлиять на учеников, примерно наказать воришек. — (10)Алексей Дмитриевич, давайте я сейчас всё брошу, сяду с берданкой вашу вишню караулить. (11)В конце концов, это ведь ваша работа! — измученный постоянными жалобами старика, огрызался директор. -(12) Ну ладно, если бы это был мой сад! (13) Это же школьное добро (14) Ведь сейчас всё разворуют, переломают, зимой, кроме свёклы, есть нечего будет. -(15) Ну, уж вы хватили…- смеялся директор школы.- (16)С голоду у нас пока ни один ученик не умер .(17)Старика не стало шесть лет назад. (18) Как сидел в ночном дозоре на скамейке, уснул и больше не проснулся. (19) Той же зимой, оставшись без заботливого хозяина, вымерзли почти все яблони и груши, весной упала сгнившая ограда, травой заросли грядки, сломав хлипкую дверь, кто-то вынес из сарайчика лопаты и грабли, и после этого, к общей радости всех нерадивых детей, сельхозработы в школе отменили… (20) Как медленно и неизбежно таяла память об учителе, так же медленно и неизбежно исчезал школьный сад. (21) Лишь к августу уцелевший вишнёвый куст, полузадушенный жгучей крапивой, обугленный нещадным летним солнцем, собрав последние силы, давал несколько красных ягод. (22) Тогда кто-то из прохожих обязательно вспоминал про чудесный сад, про старого учителя и в конце, непонятно кому адресуя ускоряющее слово, горестно кряхтел: «Ведь погубили, паразиты…» Мое сочинение: Прочитав данный текст невольно задаешься вопросом:»Что хотел сказать читателям автор ? К какой проблеме он стремился привлечь наше внимание?» Ответы на эти вопросы я попытаюсь найти в своём сочинении. В предложенном для анализа тексте Е.А. Лаптев поднимает проблему бережного отношения к природе. Размышляя над данной проблемой, автор повествует историю о пожилом учителе труда Алексее Дмитриевиче Фирсове, который ухаживал за пришкольным садом:»днём в этом саду без устали работал, а ночами караулил его от воришек». Так называемыми воришками были школьники, которые портили труды Фирсова. ( предложения 5,8) Автор возмущён жестоким отношением детей к природе. Вскоре после смерти старого трудовика сад постепенно погибает, никто за ним больше не ухаживал Позиция автора не выражена ярко в данном тесте, но мы понимаем, что Лаптев подводит нас к выводу: надо заботиться о природе! Природа — это все, что нас окружает и наше бережное отношение к ней даст нам больше пользы, чем мы будем портить ее, неся всему вред. Я согласна с позицией автора. Нельзя причинять вред природе. О бережном отношении к природе писали многие литераторы. В романе Бориса Васильева » Не стреляйте в белых лебедей » очень ярко представлена данная проблема. Егор Полушкин, главный герой романа, очень любил природу, животных. Он был разнорабочим, и однажды, когда ему пришлось копать траншею для канализационной трубы , на пути Егор встретил муравейник . Не желая разрушать его , Полушкин начал копать вокруг, но ведь кривых канализационных труб не бывает. Таким образом, писатель показал нам, что при любой работе нельзя разрушать природу. Также в повести Эрнеста Хемингуэя » Старик и море» старик олицетворение благодарного отношение к окружающему миру. Хоть море и является средством его жития, все равно он просит прощения у пойманной рыбы. Мы видим связь между природой и стариком, а также щедрость самой природы. В заключение хочется выразить надежду на то, что мы всегда будем благодарны к природе, а также бережно конец относится! |
Проблема текста,Помогите))Нет надобности гадать, почему она названа Ясной. Пройдите от входа в усадьбу березовую аллею, постройки именья, фруктовые сады, массивы леса с названиями Чапыж и Заказ, и дорога из-под берез, дубов и ясеней выведет вас на простор — на большую поляну. Тут, если взойти на взгорок, открывается мир, который сразу тебя остановит, и его захочется как следует разглядеть.
Сидишь под березами на высотке, и вся поляна, залитая солнцем, как на ладони. Со всех сторон обрамляет поляну лес. Внизу по равнине змеится река Воронка с двумя мостами. Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу, проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. Опушки леса темны, а поляна золотится под солнцем. Островок кустов и деревьев, уже тронутый желтизной, расположен в центре ее. Он дразнит глаза переливами затуманенных красок. Кажется, в зарослях обязательно должен кто-нибудь прятаться — зайчишка, лиса.
Сознаешь: на тульской и орловской земле немало таких полян, приютившихся меж холмами, поросшими лесом. Но эта — особая. Кто-то назвал ее Ясной. И сколько раз по этой поляне проходил, проезжал вот так же в телеге или верхом на лошади человек, чье имя является гордостью россиян, кого знает, теперь уж навечно, все человечество.
Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, посидеть на своем «стульчике-палке», увидеть, как за поляною в лес прячется солнце. В его дневнике читаем волнующие душу слова: «Вышел на Заказ вечером и заплакал от радости, благодарной за жизнь».
Экскурсоводы в Ясной Поляне говорят, что все чаще людей интересуют не только дома, где жил Толстой, не только предметы его быта, но и природа, близость к ней мудреца, которого видели тут босым, который ходил за сохою, косил. И написал: «Счастье — это быть с природой, говорить с ней».
Как он умел «говорить», мы знаем — все творчество яснополянца пронизано острым чувством природы. Природа была важнейшей частью физической и духовной жизни Толстого и жены его Софьи Андреевны тоже. В дневниках она пишет: «Живу природой и усиленным трудом». Трудов у этой женщины было много. Тринадцать детей, хозяйство (сам Толстой хозяином был неважным), переписка трудов мужа-писателя, непрерывные гости. Но при этом едва ль не на каждой странице записей в дневнике — что-нибудь о природе: «Всю ночь Левочка до рассвета смотрел на звезды», «Брали грибы в березняке…», «Сбегала на полчаса за рыжиками».
Сотрудники музея-усадьбы бережно выписывают из дневников Толстых и произведений Льва Николаевича все, что касается природы и особо природы Ясной Поляны. По этим записям угадывается, что было в усадьбе. Как выглядела Ясная при жизни Толстого, строится вся стратегия сбережения бесценного клочка земли площадью 412 гектаров.
Природа изменчива — что-то растет, что-то в это же время увядает и умирает. Для Толстого усадьба не была музеем.
Изначально это было место довольно голое, изрезанное оврагами. Толстой много усилий приложил засадить овраги дубовым лесом. И преуспел. Площадь лесов в Ясной увеличилась в четыре раза. Среди них-то большая поляна поляной и выглядит.
Лесом тут пользовались по-хозяйски — рубили спелую древесину, брали лес на дрова. В дневниках Софьи Андреевны обнаружена интересная запись (1878 г.): «Мы взялись делать 6000 бочек… Ходила смотреть, как делают». Трудно предположить, что делалось это из усадебного леса. Скорее всего, это было в «засечном», казенном лесу.
Все растущее невозможно законсервировать. И все-таки тут поддерживается облик усадьбы, какой была она в последние годы жизни Толстого. Умирающие деревья срубаются, на их место насаждаются новые, но бережно отношенье к деревам-долгожителям, которые «помнят графа». Среди них — трехсотлетние дубы, двухсотлетние липы, клены и ясени. Узловатые, с отпиленными омертвевшими сучьями, с залатанными пустотами стволов, они заставляют остановиться, напоминая о течении времени и о том, что деревья обычно переживают людей.
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Характер человека — это определённый способ мышления, проявляющийся в системе отношений к другим людям, делу, себе и собственности. (2)Сколько бы раз человек ни оказывался в похожих ситуациях, его реакция всегда будет примерно одинаковой. (3)… хорошо зная человека, можно с большим процентом вероятности предугадать развитие событий. (4)Обычно по тому, как ведёт себя человек, и оценивают его характер, проявление которого связано с темпераментом, задатками и способностями. (5)Качества темперамента являются врождёнными и проявляются в эмоциональности, скорости движений и мышления, общительности. (6)Характер человека не является врождённым свойством личности, он формируется на протяжении всего жизненного пути, его предпосылки можно усмотреть с самого раннего возраста, однако первые проявления можно обнаружить у двенадцатилетних подростков.
1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Качества темперамента являются врождёнными и проявляются в эмоциональности, скорости движений и мышления, общительности.
2) Характер человека — это определённый способ мышления, проявляющийся в системе отношений к другим людям, делу, себе и собственности.
3) Характер человека, то есть определённый способ мышления, проявляющийся в системе отношений к другим людям, делу, себе и собственности, в отличие от темперамента, не является врождённым, а формируется на протяжении жизни.
4) Качества темперамента являются врождёнными, а характер человека формируется на протяжении жизни, но проявляется в возрасте двенадцати лет.
5) Темперамент человека является врождённым, а характер, проявляющийся в отношении к себе, людям, делу и собственности, формируется в течение всей жизни, но первые его проявления можно увидеть у подростков.
2. Какое наречие должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это наречие.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДЕЛО. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ДЕЛО, -а, ср.
1) Работа, занятие, деятельность. Занят важным делом.
2) Круг ведения; то, что непосредственно относится к кому-нибудь, входит в чьи-нибудь задачи. Воспитание — дело семьи.
3) Надобность, нужда. Прийти по делу.
4) Сфера знаний, деятельности, работы. Военное дело.
5) Бизнес, предприятие. Открыть в городе своё дело.
6) Событие, обстоятельство, факт; положение вещей. Дело было осенью.
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
мЕльком знАмение щАвель тУфля бунгАло
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
ДИПЛОМАТИЧЕСКАЯ миссия завершилась успешно благодаря профессионализму представителей страны.
Витиеватая личная РОСПИСЬ шефа говорит о непростом характере.
Оратор приступил к ОБОСНОВАНИЮ необходимости перемен в сфере образования.
ИСКУСНОЕ исполнение сонаты вызвало восхищение зала.
Ребёнок получал ИСКУССТВЕННОЕ вскармливание.
6. Исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Другой альтернативой обычной фармакотерапии служит фитотерапия, то есть лечение растениями, поскольку извлечения из лекарственных растений проявля-ют целебные свойства.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
самый КРАСИВЕЙШИЙ
в ДВЕ ТЫСЯЧИ десятом году
скудных ПОЖИТКОВ
три целых четыре десятых ПРОЦЕНТА
медвежий ВОЛЬЕР
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В ветках ивы, разросшихся вдоль берега, птицы вьют гнёзда.
2) Тот, кто не побоится пробираться на красный пляж по скалам от деревеньки Акротири с её уникальными раскопками, будет вознаграждён видом марсианского пейзажа.
3) Самки королевского пингвина откладывают по одному яйцу в ноябре — феврале, птенец вылуплялся через два месяца.
4) Сухость и обезличенность большинства компьютерных программ считают главным фактором, мешающим детям воспринимать информацию.
5) Учёные из Оксфордского университета нашли различия в гормональном фоне мышей, живущих моногамными и полигамными браками.
6) Врачи считают, что состояние больного настолько ухудшилось, что вполне вероятно, что в течение нескольких часов может наступить смерть.
7) Группа учащихся школы искусств приняли участие в открытии детской картинной галерее.
Специалисты из Бирмингемского университета создали робота-учителя, способного реагировать на эмоции ученика, выявлять его сильные и слабые стороны.
9) Встречи с выдающимися деятелями искусства и литературы стали традиционными на ка
нале «Культуре».
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1. выт..р, бл..стательно, уб..рать
2. разг..реться, зам..р, прик..снуться
3. к..саться, заг..релый, пл..вчиха
4.пол..скать, заст..лая, приг..рать
5. соприк..снувшись, оз..рять, обм..кнуть (кисть)
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. в..пыхнуть, во..хвалять, и..подтишка
2. пр..тензии, пр..возносить, пр..глушить
3. д..бела, непр..будный, не..хватный
4. контр..гра, меж..нститутский, по..грать
5. пр..вращать, пр..дать (блеск), пр..ступить (к работе)
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1.честв..вал, завид..вать
2. склад..вать, откат..вать
3. письм..цо, потч..вать
4. преодол..вать, раскашл..лся
5. мил..нький, недоум..вать
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. поду..шь, примеря..мая
2. ран..вший, завис..мый
3. ре..т, довер..вший
4. (они) выгон..т, стел..щий
5. встревож..нный, нама..вшийся
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
1. Никому уже (НЕ)НУЖНЫЙ поселок продолжал жить среди остатков краснолесья.
2. Учитель НЕ(МОГ) не радоваться за ученика, прочил ему блестящее будущее.
3. Старик далеко (НЕ)ВСЕГДА был справедлив к сыну.
4. Работы были выполнены учеником, но (НЕ)ПРОСМОТРЕНЫ учителем.
5. Он ощутил, что его жизнь обретает смысл, которого ему (НЕ)ДОСТАВАЛО прежде.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Я ТАК(ЖЕ) заинтересован в выполнении работы не (НА)СПЕХ, как и вы.
(В)СЛЕДСТВИЕ холодов в садах вымерзли яблони, (ПО)ЭТОМУ надо посадить новые.
Эти симпатичные (ПОЛУ)САПОЖКИ стоят (В)МЕРУ дорого.
Во ЧТО(БЫ) то ни стало я хочу ТО(ЖЕ) поехать в Париж.
(В)ПРОДОЛЖЕНИИ романа сюжетная линия заметно изменилась, но читатели встретили (ТЕХ)ЖЕ героев.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Я люблю сливочное мороже(1)ое, глазирова(2)ые сырки, сдобре(3)ый ванилью десерт и обжаре(4)ые орехи.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) За всю жизнь Коле Плужникову не встречалось столько приятных неожиданностей сколько выпало в последние три недели.
2) Теперь же все они [деревья] были видны до мельчайших подробностей и все ликовали и манили к себе.
3) В помышлениях о браке княжне Марье мечталось и семейное счастие и дети…
4) За всё про всё её бранят.
5) Её покойная мать сама одевалась всегда по последней моде и всегда возилась с Аней и одевала её изящно…
17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Перед лампадой (1) чуть мерцавшей на чёрном жертвеннике (2) облитом кокосовым маслом (3) усыпанном рисом (4) и увядшими цветочными лепестками (5) на правом боку (6) кротко подложив ручку под голову (7) покоился Возвышенный…
18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Проснись (1)о дактиль вялый, длинный (2)
И амфибрахий, нежный франт!
Играть тихонечко и чинно Вам разрешил сам комендант.
Конечно (3) вас (4) бедняжки (5) может (6)
За то ведь прокурор пугнуть,
Но он не столь меня тревожит —
С ним мы поладим (7) как-нибудь.
19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
При росписи шёлка (1) особый красящий состав наносится на ткань в виде замкнутого контура (2) в пределах (3) которого (4) специальными красками (5) в соответствии с эскизом (6) расписывается изделие.
20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые
В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно (1) и (2) когда выражает на сцене характер своего героя (3) то он обычно доходит до полного ощущения (4) что он и есть тот самый герой.
21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении.
(1)Нина на минуту задумалась. (2)Вот Варя сказала ей в лесу, что у неё, у Нины, горят щеки, будто она влюблена. (3)Нина ни в кого не была влюблена. (4)Пожалуй, один раз она была готова увлечься, но, может быть, это ей показалось… (5)Она встретила в театре на «Хозяйке гостиницы» нескольких испанцев с «Коимбры». (6)Это были коренастые загорелые люди, и только один отличался от них. (7)Он был светловолосый, худой. (8)Ей захотелось с ним познакомиться, но она не решилась. (9)Только узнала его имя – Рамон Перейро. (10)Потом она встретила его в городской библиотеке, туда Перейро приходил читать французские газеты. (11)В библиотеке Нина помогла испанцу, плохо понимавше-му по-русски, и они немного поговорили.
Прочитайте текст и выполните задания 22-27
(1)Нет надобности гадать, почему она названа Ясной. (2)Пройдите от входа в усадьбу берёзовую аллею, постройки именья, фруктовые сады, массивы леса с названиями Чапыж и Заказ, и дорога из-под берёз, дубов и ясеней выведет вас на простор — на большую поляну. (З)Тут, если взойти на взгорок, открывается мир, который сразу тебя остановит, и его захочется как следует разглядеть.
(4)Сидишь под берёзами на высотке, и вся поляна, залитая солнцем, как на ладони. (5)Со всех сторон обрамляет поляну лес. (6)Внизу по равнине змеится река Воронка с двумя мостами. (7)Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу, проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. (8)Опушки леса темны, а поляна золотится под солнцем. (9)Островок кустов и деревьев, уже тронутый желтизной, расположен в центре её. (10)Он дразнит глаза переливами затуманенных красок. (11)Кажется, в зарослях обязательно должен кто-нибудь прятаться — зайчишка, лиса.
(12)…Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, посидеть на своём «стульчике-палке», увидеть, как за поляною в лес прячется солнце.
(13)В его дневнике читаем волнующие душу слова: «Вышел на Заказ вечером и заплакал от радости, благодарной за жизнь».
(14)Экскурсоводы в Ясной Поляне говорят, что все чаще людей интересуют не только дома, где жил Толстой, не только предметы его быта, но и природа, близость к ней мудреца, которого видели тут босым, который ходил за сохою, косил. (15)И написал: «Счастье — это быть с природой, говорить с ней».
(16)Как он умел «говорить», мы знаем — всё творчество яснополянца пронизано острым чувством природы. (17)Природа была важнейшей частью физической и духовной жизни Толстого и жены его Софьи Андреевны тоже. (18)В дневниках она пишет: «Живу природой и усиленным трудом». (19)Трудов у этой женщины было много. (20)Тринадцать детей, хозяйство (сам Толстой хозяином был неважным), переписка трудов мужа-писателя, непрерывные гости. (21)Но при этом едва ль не на каждой странице записей в дневнике — что-нибудь о природе: «Всю ночь Лёвочка до рассвета смотрел на звёзды», «Брали грибы в березняке…», «Сбегала на полчаса за рыжиками».
(22)…Природа изменчива — что-то растёт, что-то в это же время увядает и умирает. (23)Для Толстого усадьба не была музеем. (24)Изначально это было место довольно голое, изрезанное оврагами. (25)Толстой много усилий приложил, чтобы засадить овраги дубовым лесом. (26)И преуспел. (27)Площадь лесов в Ясной увеличилась в четыре раза. (28)Среди них-то большая поляна поляной и выглядит.
(29)Лесом тут пользовались по-хозяйски — рубили спелую древесину, брали лес на дрова. (30)В дневниках Софьи Андреевны обнаружена интересная запись: «Мы взялись делать 6000 бочек… Ходила смотреть, как делают». (31)Трудно предположить, что делалось это из усадебного леса. (32)Скорее всего, это было в «засечном», казённом лесу.
(ЗЗ)Всё растущее невозможно законсервировать. (34)И всё-таки тут поддерживается облик усадьбы, какой была она в последние годы жизни Толстого. (35)Умирающие деревья срубаются, на их место насаждаются новые, но бережно отношенье к деревам-долгожителям, которые «помнят графа». (З6)Среди них — трёхсотлетние дубы, двухсотлетние липы, клёны и ясени. (37)Узловатые, с отпиленными омертвевшими сучьями, с залатанными пустотами стволов, они заставляют остановиться, напоминая о течении времени и о том, что деревья обычно переживают людей.
(По В.М. Пескову)
Василий Михайлович Песков (1930-2013) — писатель, журналист, путешественник и ведущий телевизионной программы «В мире животных» с 1975 по 1990-й год.
22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Ясная Поляна получила такое название потому, что в усадьбе есть большая поляна, с которой открывается широкий панорамный вид.
2) Лев Толстой любил посидеть в закатные часы на Заказе.
3) Л.Н. Толстой остро чувствовал природу, что отразилось в его творчестве.
4) Туристов, посещающих Ясную Поляну, интересуют не усадебные постройки, а природа.
5) Старые деревья в усадьбе заменяют новыми, чтобы узловатые, с отпиленными омертвевшими сучьями стволы не напоминали о том, что деревья обычно переживают людей.
23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложения 2, 3 дополняют и раскрывают мысль, высказанную в предложении 1.
2) В предложениях 12, 13 представлено рассуждение.
3) Предложения 5-10 включают описание.
4) Предложения 18-21 представляют собой фрагмент повествовательного характера.
5) В предложениях 24-27 представлены доводы, доказывающие тезис, представленный в предложении 23.
24. Из предложений 28-36 выпишите слово со значением «принадлежащий государству».
25. Среди предложений 4-11 найдите такое(-ие), которое(-ые) соединяется(-ются)
с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-
их) предложения(-ий).
26. «Эмоциональность текста, написанного В. Песковым, достигается за счёт использования такого лексического средства, как (А)_______ (предложения 6, 10, 16), а непринуждённость — за счёт использования (Б)______ (гадать, взгорок, взойти, зайчишка). Убедительность изложению придаёт включение в текст (В)_________ (предложения 13, 15, 18, 21, 30), а особую ритмичность привносит (Г)______ (предложения 14 и 15, 25 и 26)».
Список терминов:
1) эпитет
2) цитата
3) ирония
4) метафора
5) разговорная лексика
6) диалектизм
7) парцелляция
градация
9) риторический вопрос
27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Ответы:
1 – 35
2 – поэтому
3 – 1
4 – щавель
5 – подпись
6 – другой
7 – красивый
8 – 16973
9 – 1235
10 – 134
11 – 1235
12 – 12
13 – 5
14 – вследствие поэтому
15 – 234
16 – 13
17 – 123567
18 – 1345
19 – 2
20 – 134
21 – 46811
22 – 123
23 – 135
24 – казённый
25 – 910
26 – 4527
1. Проблема понимания толерантности. 1. Толерантность — это усилие понять, почему
другой человек думает не так, как мы, придать
ценность его идеям.
2. Проблема толерантности и равнодушия к тому,
что происходит вокруг.
2. Равнодушие не является признаком толерант
ности.
Вариант 11
(1)В тринадцать лет я впервые прочёл «Анну Каренину». (2)Война подкатила
к самому Туапсе. (3)Сухуми несколько раз небрежно бомбили, и мы с мамой и сест
рой переехали в деревню Атары, где жила мамина сестра. (4)Мы наняли комнату
у одной соломенной вдовушки, нам выделили землю под огород, где мы выращивали
тыквы, дыни, помидоры и другие не менее изумительные по тем временам овощи.
(5)В этом доме я случайно обнаружил книгу Толстого и прочёл её, сидя под лавро
вишней в зелёном дворике. (6)Разумеется, навряд ли я тогда понимал многие особен
ности этого романа, но главное понял. (7)Это видно из того, что я был потрясён так,
как никогда не бывал ни до, ни после чтения этой книги.
(8)Дня три я ходил как пьяный и мычал какой то дикарский реквием по поводу
смерти героини. (9)И без того не склонный усердствовать лопатой и мотыгой, в эти
дни я даже не откликался, когда мама и сестра звали меня на огород.
(10)Опалывать глупые тыквы, когда мир вместе с Анной Карениной раздавлен
под колёсами паровоза?! (11)Я шагал по селу, и траурный шлейф реквиема развевал
ся за моей спиной. (12)К сожалению, этот шедевр погиб навсегда по причине моей чем, возможно, я его вспомню, когда начну впадать в детство, из которого никак не
могу до сих пор выпасть.
(14)Чувствую, что начинаю сворачивать на знакомую колею. (15)Каждый раз,
когда мне предлагают всерьёз говорить о литературе, меня начинает разбирать смех.
(16)Литература настолько серьёзное дело, что говорить о ней серьёзно — опасно.
(17)Кстати, абсолютная серьёзность фанатиков всякого дела — не прямое ли след
ствие иллюзорного сознания, что они полностью овладели истиной?
(18)Вспоминаю впечатления, которые я вынес от того первого знакомства с «Ан
ной Карениной». (19)Было жаркое лето, и я скучал по морю. (20)Мелкие деревенские
ручьи, где невозможно было всплыть, не утоляли мою тоску. (21)И вот, может быть,
поэтому во время чтения я испытывал приятное чувство, как будто плыву по морю.
(22)Впервые я читал книгу, под которой не мог нащупать дна. (23)Каким то образом
возникло ощущение моря.
(24)Незнакомые сцены усадебной жизни воспринимались как родные. (25)Хоте
лось к ним. (26)Хотелось посмотреть, как аппетитно косит Левин, побывать с ним на
охоте, поиграть с его умной собакой, посидеть с женщинами, которые варят варенье,
и дождаться своей доли пенок. (27)Это был роман дом, где хочется жить, но я ещё
этого не понимал.
(Ф.А. Искандер*)
* Фазиль Абдулович Искандер (р. 1929) — абхазский писатель, советский и российский
прозаик и поэт.
Информация о тексте
Примерный круг проблем Авторская позиция
1. Проблема влияния литературы на человека. 1. После прочтения романа «Анна Каренина» автор
испытал эмоциональное потрясение, говорящее
о том, что настоящее произведение оказывает на лич
ность огромное влияние.
2. Проблема характера и масштаба романа
Л.Н. Толстого «Анна Каренина».
2. Книга «Анна Каренина» по духу близка автору, он
считает её «домом» и романом «без дна», то есть ши
роко охватывающим жизнь.
№ задания
Вариант 12
(1)Нет надобности гадать, почему она названа Ясной. (2)Пройдите от входа
в усадьбу берёзовую аллею, постройки именья, фруктовые сады, массивы леса
с названиями Чапыж и Заказ, и дорога из под берёз, дубов и ясеней выведет вас
на простор — на большую поляну. (3)Тут, если взойти на взгорок, открывается
мир, который сразу тебя остановит, и его захочется как следует разглядеть.
(4)Сидишь под берёзами на высотке, и вся поляна, залитая солнцем, как на ладо
ни. (5)Со всех сторон обрамляет поляну лес. (6)Внизу по равнине змеится река Ворон
ка с двумя мостами. (7)Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу,
проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. (8)Опушки леса темны, а поля
на золотится под солнцем. (9)Островок кустов и деревьев, уже тронутый желтизной,
расположен в центре её. (10)Он дразнит глаза переливами затуманенных красок.
(11)Кажется, в зарослях обязательно должен кто нибудь прятаться — зайчишка,
лиса.
(12)…Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, поси
деть на своём «стульчике палке», увидеть, как за поляною в лес прячется солнце.
(13)В его дневнике читаем волнующие душу слова: «Вышел на Заказ вечером и за
плакал от радости, благодарной за жизнь».
(14)Экскурсоводы в Ясной Поляне говорят, что все чаще людей интересуют не
только дома, где жил Толстой, не только предметы его быта, но и природа, близость
к ней мудреца, которого видели тут босым, который ходил за сохою, косил. (15)И на
писал: «Счастье — это быть с природой, говорить с ней».
(16)Как он умел «говорить», мы знаем — всё творчество яснополянца пронизано
острым чувством природы. (17)Природа была важнейшей частью физической и ду
ховной жизни Толстого и жены его Софьи Андреевны тоже. (18)В дневниках она пи
шет: «Живу природой и усиленным трудом». (19)Трудов у этой женщины было мно
го. (20)Тринадцать детей, хозяйство (сам Толстой хозяином был неважным), пере
писка трудов мужа писателя, непрерывные гости. (21)Но при этом едва ль не на
каждой странице записей в дневнике — что нибудь о природе: «Всю ночь Лёвочка до
рассвета смотрел на звёзды», «Брали грибы в березняке…», «Сбегала на полчаса за
рыжиками».
(22)…Природа изменчива — что то растёт, что то в это же время увядает и умира
ет. (23)Для Толстого усадьба не была музеем. (24)Изначально это было место доволь
но голое, изрезанное оврагами. (25)Толстой много усилий приложил, чтобы засадить
овраги дубовым лесом. (26)И преуспел. (27)Площадь лесов в Ясной увеличилась в че
тыре раза. (28)Среди них то большая поляна поляной и выглядит.
(29)Лесом тут пользовались по хозяйски — рубили спелую древесину, брали лес
на дрова. (30)В дневниках Софьи Андреевны обнаружена интересная запись: «Мы
взялись делать 6000 бочек… Ходила смотреть, как делают». (31)Трудно предполо
жить, что делалось это из усадебного леса. (32)Скорее всего, это было в «засечном»,
казённом лесу.
(33)Всё растущее невозможно законсервировать. (34)И всё таки тут поддержива
ется облик усадьбы, какой была она в последние годы жизни Толстого. (35)Умираю
щие деревья срубаются, на их место насаждаются новые, но бережно отношенье к де
ревам долгожителям, которые «помнят графа». (36)Среди них — трёхсотлетние
дубы, двухсотлетние липы, клёны и ясени. (37)Узловатые, с отпиленными омертвев
шими сучьями, с залатанными пустотами стволов, они заставляют остановиться, на
поминая о течении времени и о том, что деревья обычно переживают людей.
(По В.М. Пескову*)
* Василий Михайлович Песков (1930–2013) — писатель, журналист, путешественник и
ведущий телевизионной программы «В мире животных» с 1975 по 1990 е годы.
Информация о тексте
«Разуму не постичь надобностей сердца». (Вавенарг)
«Человек, строящий свой дом на одном сердце, строит его на огнедышащей горе». С этой яркой метафоры русского философа А.И. Герцена я бы хотела начать своё сочинение-рассуждение. Мне кажется, что сравнение человеческой страсти с вулканом очень точно. Оно показывает, не только то, как прекрасны чувства, что они завораживают умы, что нам, людям разумным, не познать, чего же на самом деле жаждет наше сердце, но и то, как опасно следовать им, что они, если их не упорядочить, в любой момент могут привести к катастрофе. Но иногда надо больше доверять душе, ее надобностям. Так могут ли поступки человека быть нравственными, если он будет руководствоваться только душевными порывами?
В поэме А.А. Блока «Двенадцать», безусловно, можно найти ответ на этот вопрос. Главный герой произведения Петруха помогает мне задуматься о том, какую роль играют чувства в жизни человека. История безответной, сильной любви очень показательна. Красногвардеец готов на многое, лишь бы возлюбленная была с ним. Он «ночки черные, хмельные с этой девкой проводил», его очаровывали ее огневые очи, он знал даже о её родинке возле плеча. Перед нами герой, всеобъемлющее чувство которого не покидает его, и когда он узнает о любовниках Катьки: об офицере, который не ушел от ножа, о Ваньке, которого тоже в скором времени ждет расправа. Но Петруха, живущий желанием отомстить за измену, разум которого затмила любовь, совершает, возможно, самую главную ошибку в своей жизни – убивает девушку: «Загубил я бестолковый, загубил я сгоряча…». Показательно, что от смерти Катьки красногвардейцу не становится легче: «Ох ты горе горькое, скука скучная, смертная!», ведь теперь новый камень лежит на его душе, новая злоба овладевает им: «Ужь я ножичком полосну, полосну! Ты лети, буржуй, воронышком! Выпью кровушку за зазнобушку, чернобровушку…». А.А. Блок показывает, что герои живут в непростое время, когда царствует «черная злоба», которой они не в состоянии противостоять. Читая историю Петрухи, я понимаю, что противоборство важнейших составляющих внутреннего мира ни к чему хорошему не приведет. Полностью поддаваясь своим эмоциям, идя у них на поводу, человек не сможет трезво мыслить, и его поступки трудно будет назвать нравственными.
А как же хорошо, когда разум и чувство находятся в гармонии. Уверенность в этом я черпаю из произведения Э.-Э. Шмитта «Оскар и Розовая Дама». Автор знакомит нас с одним из главных героев – сиделкой, которая приходит присматривать за больными детьми в онкологическое отделение больницы. Анализируя поступки старенькой бабушки Розы (так ее называет главный герой 10-летний Оскар), мы понимаем, что в них сочетаются продуманные действия и сильные эмоции. И жизненный опыт, и чувство сострадания героини к больному раком мальчику помогают ей принимать разумные, соответствующие нравственным нормам решения, которые не дадут ребенку пасть духом. Забавные небылицы, легенда о двенадцати волшебных днях, предложение обращаться к Богу с письмами — думаю, именно взаимодействие невыносимой боли, чувства неизбежности, скорби и трезвого осознания того, что должна что-то изменить, помогают Розовой Даме сделать невозможное: за оставшиеся ему 11 дней мальчик прожил полноценную жизнь, свои сто десять лет. Э.-Э. Шмитт показывает, что в те моменты, когда мы хотим изменить жизнь, «переписать» судьбу и наш разум и чувства перестают противоборствовать, — именно тогда человек способен на лучшие свои мысли, действия.
Неслучайно я начала своё сочинение-рассуждение с метафоры: наши чувства, страсть, действительно, впечатляющая, будоражащая умы человечества составляющая внутреннего мира. Зачастую порывы души и голос рассудка противоборствуют между собой. Но, согласитесь, полагаясь только на сердце, мы бы уже давно подорвались на этой «мине». И благо человек – существо разумное, он прибегает не только к своим эмоциям, но и к продуманным умозаключениям, а значит, благодаря гармонии важнейших направляющих духовного мира, способен принимать решения, соответствующие моральным нормам.
Проблема текста,Помогите))Нет надобности гадать, почему она названа Ясной. Пройдите от входа в усадьбу березовую аллею, постройки именья, фруктовые сады, массивы леса с названиями Чапыж и Заказ, и дорога из-под берез, дубов и ясеней выведет вас на простор — на большую поляну. Тут, если взойти на взгорок, открывается мир, который сразу тебя остановит, и его захочется как следует разглядеть.
Сидишь под березами на высотке, и вся поляна, залитая солнцем, как на ладони. Со всех сторон обрамляет поляну лес. Внизу по равнине змеится река Воронка с двумя мостами. Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу, проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. Опушки леса темны, а поляна золотится под солнцем. Островок кустов и деревьев, уже тронутый желтизной, расположен в центре ее. Он дразнит глаза переливами затуманенных красок. Кажется, в зарослях обязательно должен кто-нибудь прятаться — зайчишка, лиса.
Сознаешь: на тульской и орловской земле немало таких полян, приютившихся меж холмами, поросшими лесом. Но эта — особая. Кто-то назвал ее Ясной. И сколько раз по этой поляне проходил, проезжал вот так же в телеге или верхом на лошади человек, чье имя является гордостью россиян, кого знает, теперь уж навечно, все человечество.
Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, посидеть на своем «стульчике-палке», увидеть, как за поляною в лес прячется солнце. В его дневнике читаем волнующие душу слова: «Вышел на Заказ вечером и заплакал от радости, благодарной за жизнь».
Экскурсоводы в Ясной Поляне говорят, что все чаще людей интересуют не только дома, где жил Толстой, не только предметы его быта, но и природа, близость к ней мудреца, которого видели тут босым, который ходил за сохою, косил. И написал: «Счастье — это быть с природой, говорить с ней».
Как он умел «говорить», мы знаем — все творчество яснополянца пронизано острым чувством природы. Природа была важнейшей частью физической и духовной жизни Толстого и жены его Софьи Андреевны тоже. В дневниках она пишет: «Живу природой и усиленным трудом». Трудов у этой женщины было много. Тринадцать детей, хозяйство (сам Толстой хозяином был неважным), переписка трудов мужа-писателя, непрерывные гости. Но при этом едва ль не на каждой странице записей в дневнике — что-нибудь о природе: «Всю ночь Левочка до рассвета смотрел на звезды», «Брали грибы в березняке…», «Сбегала на полчаса за рыжиками».
Сотрудники музея-усадьбы бережно выписывают из дневников Толстых и произведений Льва Николаевича все, что касается природы и особо природы Ясной Поляны. По этим записям угадывается, что было в усадьбе. Как выглядела Ясная при жизни Толстого, строится вся стратегия сбережения бесценного клочка земли площадью 412 гектаров.
Природа изменчива — что-то растет, что-то в это же время увядает и умирает. Для Толстого усадьба не была музеем.
Изначально это было место довольно голое, изрезанное оврагами. Толстой много усилий приложил засадить овраги дубовым лесом. И преуспел. Площадь лесов в Ясной увеличилась в четыре раза. Среди них-то большая поляна поляной и выглядит.
Лесом тут пользовались по-хозяйски — рубили спелую древесину, брали лес на дрова. В дневниках Софьи Андреевны обнаружена интересная запись (1878 г.): «Мы взялись делать 6000 бочек… Ходила смотреть, как делают». Трудно предположить, что делалось это из усадебного леса. Скорее всего, это было в «засечном», казенном лесу.
Все растущее невозможно законсервировать. И все-таки тут поддерживается облик усадьбы, какой была она в последние годы жизни Толстого. Умирающие деревья срубаются, на их место насаждаются новые, но бережно отношенье к деревам-долгожителям, которые «помнят графа». Среди них — трехсотлетние дубы, двухсотлетние липы, клены и ясени. Узловатые, с отпиленными омертвевшими сучьями, с залатанными пустотами стволов, они заставляют остановиться, напоминая о течении времени и о том, что деревья обычно переживают людей.
Задание №1 ОГЭ по русскому языку 9 класс прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов.
Сжатое изложение:
Ясная поляна – усадьба великого писателя Льва Николаевича Толстого. В усадьбе есть большая поляна, открывающая мир, который хочется разглядеть.
Поляна, обрамляемая лесом со всех сторон, залита солнцем. Она особая, золотящаяся. Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, увидеть, как за поляною в лес прячется солнце.
По мнению Толстого, счастье – это быть с природой, говорить с ней. Природа была важнейшей частью физической и духовной жизни Толстого, и все его творчество пронизано острым чувством природы. (76 слов)
Исходный текст изложения ОГЭ
Ясная поляна – усадьба великого писателя Льва Николаевича Толстого. Нет надобности гадать, почему она названа Ясной. Пройдите березовую аллею от входа в усадьбу, и дорога выведет вас на простор – на большую поляну. Тут , если взойти на взгорок, открывается мир, который сразу вас остановит и захочется как следует разглядеть.
Вся поляна, залитая солнцем, как на ладони. Со всех сторон обрамляет поляну лес. Внизу по равнине змеится речка Воронка с двумя мостами. Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу, проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. Опушки леса темны, а поляна золотится под солнцем. Сознаешь: на тульской и орловской земле немало таких полян, приютившихся меж холмами, поросшими лесом. Но эта – особая. Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, увидеть, как за поляною в лес прячется солнце.
Когда-то Лев Николаевич Толстой написал: «Счастье – это быть с природой, говорить с ней». Как писатель умел «говорить», мы знаем: всё его творчество пронизано острым чувством природы. Природа была важнейшей частью физической и духовной жизни Толстого. (По В.М.Пескову)
Микротемы изложения:
1.Название усадьбы великого писателя Льва Толстого – Ясная Поляна – связано с местом ее расположения – большой поляной, составляющей мир, который хочется разглядеть.
2.Обрамленная темный лесом светлая поляна в усадьбе особая, и Лев Толстой любил это место и часто приходил сюда постоять, увидеть, как за поляною в лес прячется солнце.
3.Природа была важнейшей частью физической и духовной жизни Толстого, и всё его творчество пронизано острым чувством природы.
Аудиозапись изложения: прослушать
Смотрите также на нашем сайте:
Варианты РЯ2190301 РЯ2190302 ОГЭ 2022 русский язык 9 класс статград с ответами
Статград русский язык 8-9 класс диагностическая работа №2 варианты РЯ2190701 РЯ2190702 с ответами