Б. П. Екимов в тексте ставит проблему важности времяпровождения с близкими людьми.
Размышляя над этой проблемой, автор говорит о том, что внучка соседа Ильи учила стихотворение Пушкина. Она повторяла: «Пора, мой друг, пора!» Этими словами внучка будто обращалась к деду. Рассказчик понял, что вместо работы в субботу можно было «с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой», ведь это правда, что «… предполагаем жить, и глядь – как раз умрем». Приведенный пример позволяет читателю понять, что жизнь быстротечна и непредсказуема, поэтому очень важно уделять как можно больше внимания близким людям.
Помимо этого, автор рассуждает о том, что работа у соседа Ильи непростая и он там «собачился». Вместо этого рассказчик мог побыть с мамой, «… день возле нее провести», ведь она старенькая и требует большего внимания». Этот пример показывает, что не стоит ставить задачу решения проблем, в том числе рабочих, выше такой ценности, как семья.
Оба примера, дополняя друг друга, помогают понять, что нужно проводить больше времени с близкими людьми, ведь жизнь может оборваться в любой момент.
Б. П. Екимов убежден, что нет ничего важнее семьи и общения с родными людьми. Необходимо с ними постоянно поддерживать связь, чтобы после потери близкого человека не жалеть о том, что ему было посвящено мало времени.
Нельзя не согласиться с мнением Екимова. Действительно, каждому человеку следует ставить на первое место именно отношения с родными. Чтобы подтвердить правильность своих мыслей, приведу пример из литературы.
В произведении Паустовского «Телеграмма» автор говорит о Насте, которая постоянно работала и не уделяла должного внимания матери. Когда Насте пришла телеграмма, где было сказано, что ее мать серьезно больна, она собралась ехать к ней. Но было уже поздно. Катерина Петровна умерла. Ее дочь никогда не сможет исправить свою ошибку. Таким образом, Паустовский показывает важность времяпровождения с близкими людьми.
Итак, можно сделать вывод, что главным в жизни человека является его семья. Жизнь может завершиться в любую минуту, поэтому нужно своевременно уделять внимание родным и близким.
Отрывок текста Екимова: Невеликая, в три этажа, больница, построенная во времена прошлые для областного начальства, уютная эта больничка размещалась в парке, среди старых лип, тополей да вязов, и от мира внешнего, городского укрывалась, словно стеной крепостной, высоким глухим забором, сложенным из камня песчаника.
(357 слов) Как искусство влияет на человека? У каждого из нас есть в ответ своя история любви к литературе, музыке, живописи, в которых мы нашли что-то, чего искали давно. Просветление, вдохновение, истина — все это люди черпают в творчестве. Проблему влияния искусства на личность затрагивали многие авторы, в том числе и Б.П. Екимов.
В качестве примера автор излагает историю зрелого и сформировавшегося человека, который внезапно открыл для себя творчество А.С. Пушкина, когда его внучка заучивала произведение великого поэта наизусть. Благодаря строкам из стихотворения, где говорилось о быстротечности жизни, герой понял, что зря теряет время на работе, где ничто его не радует: «Ведь я мог с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой». Он осознал, что «каждый час уносит частичку бытия», а значит, нельзя попросту проводить часы вдали от близких, отдаляясь от семьи. Думая об этом, герой вспоминает о старенькой матери: «Скоро уйдет. Буду плакать, жалеть. А ведь мог день возле нее провести». Его душу наполнило сожаление, а затем пришли слезы раскаяния. Искусство преобразило его и заставило задуматься над смыслом жизни.
Автор считает, что творчество возвышает человека над обыденностью и позволяет ему сделать важные выводы, определяющие его отношение к жизни. Оно приоткрывает завесу над тайнами мироздания.
Я согласен с точкой зрения автора. Положительное влияние искусства на человека неоспоримо. Оно помогает нам переосмыслить жизненные ценности и расставить приоритеты, ведь заставляет задуматься о важных вещах и взглянуть внутрь себя, чтобы обрести гармонию с собой и окружающим миром. О влиянии творчества на личность писал еще А.И. Куприн в повести «Гранатовый браслет». Беззаветно и безнадежно влюбленный в княгиню Шеину, телеграфист Желтков совершает самоубийство. Перед смертью он пишет послание любимой и просит ее послушать сонату Бетховена no2. Героиня выполняет просьбу и находит в музыке ключ к тайне души Желткова. Она вдруг осознает, что упустила любовь всей жизни, но в то же время обретает в мелодии прощение, которое мог бы ей дать только сам Желтков. Искусство открыло ее зачерствевшую душу сильным чувствам и вознесло ее над обыденностью бытия.
Таким образом, влияние искусства на человека можно сравнить с грозой: она выбивает мир из привычной колеи, сотрясает воздух и очищает его своей животворной энергией. Так и творчество выводит душу из оцепенения рутины и заставлять взмыть в небеса.
Сочинение ЕГЭ 2020 по тексту Б.П. Екимова о классической литературе. «Невеликая, в три этажа, больница, построенная во времена прошлые для областного начальства, уютная эта больничка размещалась в парке, среди старых лип, тополей да вязов, и от мира внешнего, городского укрывалась, словно стеной крепостной, высоким глухим забором, сложенным из камня песчаника».
Исходный текст
Что дает человеку классическая литература? Именно этот вопрос интересует автора предложенного для анализа текста.
Пытаясь найти ответ на проблемный вопрос, Б.П. Екимов приводит диалог, состоявшийся между двумя героями: Ильей и его приветливым, седовласым соседом. Сосед интересуется у Ильи, есть ли в больничной библиотеке книги А.С.Пушкина, и очень расстраивается, когда Илья отвечает, что в книжном шкафу только «детективы и романы». Пытаясь объяснить свое негодование герой восклицает: «Великий поэт. А мы его не читаем. Всякие там трень-брень. Пушкина надо читать и понимать его!». Эта цитата позволяет нам понять, что классическую литературу герой считает великой, а к «детективам и романам» относится с пренебрежением.
В продолжение текста читатель понимает, почему именно классическая литература представляется герою ценной. Сосед рассказал Илье, что у него большая семья, с которой, к сожалению, раньше он проводил очень мало времени, постоянно оправдывая себя тем, что много дел, забот и проблем на работе. Но однажды в его жизни произошла перемена: он услышал, как внучка вслух читает стихи А.С. Пушкина, и в его душе что-то перевернулось. Он и раньше читал великого поэта, но это было давно, «все забыл». Герой вдруг понял, что строчки, написанные сотни лет назад, отражают его нынешнее состояние так, будто он сам рассказал Пушкину, что чувствует. Все слова о том, что «покоя сердце просит», «летят за днями дни», «каждый час уносит частичку бытия», относились к его жизни, и это открытие поразило героя. Бегая по кругу, зацикливаясь на проблемах, он не увидел самого важного: время, проведенное с близкими, высшее наслаждение, которое может испытать человек. С помощью этого эпизода Б.П. Екимов показывает, как литература может повлиять на человека, задеть струны его души, привести к осознанию, что нужно остановиться и подумать, что значимо и что несущественно.
Примеры негативного отношения к «легкому чтению» и любви к классической литературе, позволяют понять, что ценность классики заключается в воздействии, которое она способна оказать на человека.
Позиция автора не выражена четко, но из текста мы понимаем, что Б.П. Екимов хотел донести до читателя следующую мысль: классическая литература заставляет человека задуматься о смысле жизни, о том, что самое важное – время, проведенное с близкими.
Я разделяю точку зрения автора. Действительно, классическая литература, освещая широкий круг проблем, помогает человеку разобраться в себе, понять, что для него значимо. Так, в «Письмах о добром и прекрасном» Д.С. Лихачев утверждает, что к выбору литературы нужно походить серьезно. Читая однодневные книги, не несущие смысла, человек теряет драгоценное время, которое мог бы посвятить семье. Только качественная литература, которой, без сомнения, является русская классика, представляет ценность для человека: она дает нам «колоссальный» и «глубочайший опыт жизни». Однако, по мнению писателя, читая насильно, мудрым не стать. Поэтому необходимо читать внимательно, с удовольствием, вникая во все мелочи, так как именно в них кроется главное.
Итак, текст Б.П. Екимова и анализ публицистических писем Д.С. Лихачева еще раз заставил меня убедиться в том, что чтение классической литературы необходимо любому человеку: оно позволяет пополнить багаж знаний, развивает эмоциональный интеллект, заставляет задуматься над самыми важными жизненными вопросами.
Сочинение ЕГЭ 2020 по тексту Б.П. Екимова о классической литературе. «Невеликая, в три этажа, больница, построенная во времена прошлые для областного начальства, уютная эта больничка размещалась в парке, среди старых лип, тополей да вязов, и от мира внешнего, городского укрывалась, словно стеной крепостной, высоким глухим забором, сложенным из камня песчаника».
Исходный текст
Что дает человеку классическая литература? Именно этот вопрос интересует автора предложенного для анализа текста.
Пытаясь найти ответ на проблемный вопрос, Б.П. Екимов приводит диалог, состоявшийся между двумя героями: Ильей и его приветливым, седовласым соседом. Сосед интересуется у Ильи, есть ли в больничной библиотеке книги А.С.Пушкина, и очень расстраивается, когда Илья отвечает, что в книжном шкафу только «детективы и романы». Пытаясь объяснить свое негодование герой восклицает: «Великий поэт. А мы его не читаем. Всякие там трень-брень. Пушкина надо читать и понимать его!». Эта цитата позволяет нам понять, что классическую литературу герой считает великой, а к «детективам и романам» относится с пренебрежением.
В продолжение текста читатель понимает, почему именно классическая литература представляется герою ценной. Сосед рассказал Илье, что у него большая семья, с которой, к сожалению, раньше он проводил очень мало времени, постоянно оправдывая себя тем, что много дел, забот и проблем на работе. Но однажды в его жизни произошла перемена: он услышал, как внучка вслух читает стихи А.С. Пушкина, и в его душе что-то перевернулось. Он и раньше читал великого поэта, но это было давно, «все забыл». Герой вдруг понял, что строчки, написанные сотни лет назад, отражают его нынешнее состояние так, будто он сам рассказал Пушкину, что чувствует. Все слова о том, что «покоя сердце просит», «летят за днями дни», «каждый час уносит частичку бытия», относились к его жизни, и это открытие поразило героя. Бегая по кругу, зацикливаясь на проблемах, он не увидел самого важного: время, проведенное с близкими, высшее наслаждение, которое может испытать человек. С помощью этого эпизода Б.П. Екимов показывает, как литература может повлиять на человека, задеть струны его души, привести к осознанию, что нужно остановиться и подумать, что значимо и что несущественно.
Примеры негативного отношения к «легкому чтению» и любви к классической литературе, позволяют понять, что ценность классики заключается в воздействии, которое она способна оказать на человека.
Позиция автора не выражена четко, но из текста мы понимаем, что Б.П. Екимов хотел донести до читателя следующую мысль: классическая литература заставляет человека задуматься о смысле жизни, о том, что самое важное – время, проведенное с близкими.
Я разделяю точку зрения автора. Действительно, классическая литература, освещая широкий круг проблем, помогает человеку разобраться в себе, понять, что для него значимо. Так, в «Письмах о добром и прекрасном» Д.С. Лихачев утверждает, что к выбору литературы нужно походить серьезно. Читая однодневные книги, не несущие смысла, человек теряет драгоценное время, которое мог бы посвятить семье. Только качественная литература, которой, без сомнения, является русская классика, представляет ценность для человека: она дает нам «колоссальный» и «глубочайший опыт жизни». Однако, по мнению писателя, читая насильно, мудрым не стать. Поэтому необходимо читать внимательно, с удовольствием, вникая во все мелочи, так как именно в них кроется главное.
Итак, текст Б.П. Екимова и анализ публицистических писем Д.С. Лихачева еще раз заставил меня убедиться в том, что чтение классической литературы необходимо любому человеку: оно позволяет пополнить багаж знаний, развивает эмоциональный интеллект, заставляет задуматься над самыми важными жизненными вопросами.
Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2020. Екимов Б. «Невеликая, в три этажа, больница»
Невеликая, в три этажа, больница, построенная во времена прошлые для областного начальства, уютная эта больничка размещалась в парке, среди старых лип, тополей да вязов, и от мира внешнего, городского укрывалась, словно стеной крепостной, высоким глухим забором, сложенным из камня песчаника.
Неделя пролетела быстро. На раннюю утреннюю прогулку, видимо последнюю в житии больничном, отправился Илья не один, а с человеком знакомым – по дому сосед: седовласый, роста немалого, тучноватый, всегда приветливый.
Здесь, возле книжного шкафа, а потом прогуливаясь в просторном, светлом, зеленью украшенном холле, и случился разговор, а точнее, рассказ занятный.
Илья копался в книгах. Сосед спросил:
– Пушкина здесь нет? Илья ответил с улыбкой:
– Вряд ли. Детективы в основном и любовь.
– Надо бы Пушкина… Да, да… Именно Пушкина. – Он даже пальцем погрозил: – Великий поэт. А мы его не читаем. Всякие там трень-брень. Пушкина надо читать и понимать его! – возвысил он голос. – Я и сам, признаться, дурак. В школе когда-то учили. «Буря мглою небо кроет…» А потом… – махнул он рукой. – Все забыл. Но случай помог. Вот послушай…
Он взял Илью под локоть, и они пошли потихоньку.
– Младшая внучка у меня – школьница. Она больше у нас живет. Ро дителям некогда, вот бабка с ней и кохается: уроки и прочее. И вот как-то раз, осенью дело было… Помню, ненастный день, темный какой-то. И по работе был тяжелый, сплошная ругня. Я домой приехал, жене говорю: чу ток отдохну, что-то устал. Ушел в свою комнату, лег и лежу в темноте, ни свет, ни телевизор не включаю. А они в другой комнате, жена и внучка. Слышу, что внучка учит какой-то стишок.
Голосок у нее милый, детский, что-то повторяет и повторяет снова и снова. Я прислушался, слова стал различать. А эти слова: «Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Господи, да конечно же просит, еще как просит. Именно покоя. «Летят за днями дни, и каждый час уносит частичку бытия…» – как-то вроде жалоб но внучка говорит.
Меня даже обожгло: как все точно, правдиво. Я встал и потихоньку дверь приоткрыл, стою слушаю. А внучка повторяет снова и снова:
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Голосок у нее неж ный. Словно она именно мне говорит, своему деду, старому дураку, внуша ет: «…предполагаем жить, и глядь – как раз умрем». Это ведь правда голи- мая: все «предполагаем» да «располагаем», а потом хлоп
– и нету.
Как я в те минуты ясно все понимал, отчетливо: какой я дурак! Вот сегодня – суббота, а я на работе весь день проторчал, ругался, скандалил. Целый день. «Каждый час уносит частичку бытия…» Ведь я мог с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой.
Поехали бы за город, в лес, побродили. Внучка так любит лес, осень, листья красивые. А я на нее люблю глядеть, слушать ее. Или можно поехать к маме. Мама, слава богу, живая. Старенькая… Тоже – дитё малое в девяносто лет. Скоро уйдет. Буду плакать, жалеть. А ведь мог день возле нее провести. Но вместо этого на работе собачился. И до того дособачился, что даже на своих родненьких глядеть не хочу.
Забился в свою конуру. Будто они в чем-то виноваты. А ведь они у меня – главная радость в жизни, именно они: жена, сын, дочь, внуки, мама. А вот выходит, что прячусь от них. Слава богу, дожился. И уже мне стало казаться, что это они специально устроили, внучка с женой, внушают мне: «На свете счастья нет, но есть покой и воля. Давно завидная мечтается мне доля. Давно, усталый раб, замыслил я побег…»
Жена-то ведь знает, как мне непросто работается. Она сто раз говорила: «Бросай все, проживем!» Думаю, неужели она специально для меня весь этот спектакль разыграла?
Вышел я к ним. Они говорят: «Разбудили?..» – «Разбудили, – отвечаю.
(357 слов) Как искусство влияет на человека? У каждого из нас есть в ответ своя история любви к литературе, музыке, живописи, в которых мы нашли что-то, чего искали давно. Просветление, вдохновение, истина — все это люди черпают в творчестве. Проблему влияния искусства на личность затрагивали многие авторы, в том числе и Б.П. Екимов.
В качестве примера автор излагает историю зрелого и сформировавшегося человека, который внезапно открыл для себя творчество А.С. Пушкина, когда его внучка заучивала произведение великого поэта наизусть. Благодаря строкам из стихотворения, где говорилось о быстротечности жизни, герой понял, что зря теряет время на работе, где ничто его не радует: «Ведь я мог с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой». Он осознал, что «каждый час уносит частичку бытия», а значит, нельзя попросту проводить часы вдали от близких, отдаляясь от семьи. Думая об этом, герой вспоминает о старенькой матери: «Скоро уйдет. Буду плакать, жалеть. А ведь мог день возле нее провести». Его душу наполнило сожаление, а затем пришли слезы раскаяния. Искусство преобразило его и заставило задуматься над смыслом жизни.
Автор считает, что творчество возвышает человека над обыденностью и позволяет ему сделать важные выводы, определяющие его отношение к жизни. Оно приоткрывает завесу над тайнами мироздания.
Я согласен с точкой зрения автора. Положительное влияние искусства на человека неоспоримо. Оно помогает нам переосмыслить жизненные ценности и расставить приоритеты, ведь заставляет задуматься о важных вещах и взглянуть внутрь себя, чтобы обрести гармонию с собой и окружающим миром. О влиянии творчества на личность писал еще А.И. Куприн в повести «Гранатовый браслет». Беззаветно и безнадежно влюбленный в княгиню Шеину, телеграфист Желтков совершает самоубийство. Перед смертью он пишет послание любимой и просит ее послушать сонату Бетховена no2. Героиня выполняет просьбу и находит в музыке ключ к тайне души Желткова. Она вдруг осознает, что упустила любовь всей жизни, но в то же время обретает в мелодии прощение, которое мог бы ей дать только сам Желтков. Искусство открыло ее зачерствевшую душу сильным чувствам и вознесло ее над обыденностью бытия.
Таким образом, влияние искусства на человека можно сравнить с грозой: она выбивает мир из привычной колеи, сотрясает воздух и очищает его своей животворной энергией. Так и творчество выводит душу из оцепенения рутины и заставлять взмыть в небеса.
Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2020. Б.П. Екимов о литературе/поэзии
Невеликая, в три этажа, больница, построенная во времена прошлые для областного начальства, уютная эта больничка размещалась в парке, среди старых лип, тополей да вязов, и от мира внешнего, городского укрывалась, словно стеной крепостной, высоким глухим забором, сложенным из камня песчаника.
Неделя пролетела быстро. На раннюю утреннюю прогулку, видимо последнюю в житии больничном, отправился Илья не один, а с человеком знакомым – по дому сосед: седовласый, роста немалого, тучноватый, всегда приветливый.
Здесь, возле книжного шкафа, а потом прогуливаясь в просторном, светлом, зеленью украшенном холле, и случился разговор, а точнее, рассказ занятный.
Илья копался в книгах. Сосед спросил:
– Пушкина здесь нет? Илья ответил с улыбкой:
– Вряд ли. Детективы в основном и любовь.
– Надо бы Пушкина… Да, да… Именно Пушкина. – Он даже пальцем погрозил: – Великий поэт. А мы его не читаем. Всякие там трень-брень. Пушкина надо читать и понимать его! – возвысил он голос. – Я и сам, признаться, дурак. В школе когда-то учили. «Буря мглою небо кроет…» А потом… – махнул он рукой. – Все забыл. Но случай помог. Вот послушай…
Он взял Илью под локоть, и они пошли потихоньку.
– Младшая внучка у меня – школьница. Она больше у нас живет. Ро дителям некогда, вот бабка с ней и кохается: уроки и прочее. И вот как-то раз, осенью дело было… Помню, ненастный день, темный какой-то. И по работе был тяжелый, сплошная ругня. Я домой приехал, жене говорю: чу ток отдохну, что-то устал. Ушел в свою комнату, лег и лежу в темноте, ни свет, ни телевизор не включаю. А они в другой комнате, жена и внучка. Слышу, что внучка учит какой-то стишок.
Голосок у нее милый, детский, что-то повторяет и повторяет снова и снова. Я прислушался, слова стал различать. А эти слова: «Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Господи, да конечно же просит, еще как просит. Именно покоя. «Летят за днями дни, и каждый час уносит частичку бытия…» – как-то вроде жалоб но внучка говорит.
Меня даже обожгло: как все точно, правдиво. Я встал и потихоньку дверь приоткрыл, стою слушаю. А внучка повторяет снова и снова:
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Голосок у нее неж ный. Словно она именно мне говорит, своему деду, старому дураку, внуша ет: «…предполагаем жить, и глядь – как раз умрем». Это ведь правда голи- мая: все «предполагаем» да «располагаем», а потом хлоп
– и нету.
Как я в те минуты ясно все понимал, отчетливо: какой я дурак! Вот сегодня – суббота, а я на работе весь день проторчал, ругался, скандалил. Целый день. «Каждый час уносит частичку бытия…» Ведь я мог с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой.
Поехали бы за город, в лес, побродили. Внучка так любит лес, осень, листья красивые. А я на нее люблю глядеть, слушать ее. Или можно поехать к маме. Мама, слава богу, живая. Старенькая… Тоже – дитё малое в девяносто лет. Скоро уйдет. Буду плакать, жалеть. А ведь мог день возле нее провести. Но вместо этого на работе собачился. И до того дособачился, что даже на своих родненьких глядеть не хочу.
Забился в свою конуру. Будто они в чем-то виноваты. А ведь они у меня – главная радость в жизни, именно они: жена, сын, дочь, внуки, мама. А вот выходит, что прячусь от них. Слава богу, дожился. И уже мне стало казаться, что это они специально устроили, внучка с женой, внушают мне: «На свете счастья нет, но есть покой и воля. Давно завидная мечтается мне доля. Давно, усталый раб, замыслил я побег…»
Жена-то ведь знает, как мне непросто работается. Она сто раз говорила: «Бросай все, проживем!» Думаю, неужели она специально для меня весь этот спектакль разыграла?
Вышел я к ним. Они говорят: «Разбудили?..» – «Разбудили, – отвечаю.
– Спасибо», – и прочитал наизусть все стихотворение. Читаю, а сам чуть не плачу. Внучка в ладоши хлопает: «Дед! Какой ты молодец!» А жена глядит и лишь головой качает.
Я потом проверил, в дневник заглянул: все верно, задавали учить наизусть этот стих.
Такой вот случай. И я с той поры Пушкина так полюбил… У нас его десять томов, красные такие, подписка, собрание сочинений. И я их читаю, перечитываю. И тебе советую, дружок.
Источник: https://vk.com/ege100ballov
Обсуждение текста
Примерный круг проблем:
1. Что дает человеку классическая литература? /Какие уроки преподносит..?
2. Что отличает классическую литературу от массовой?
3. Что является главным в жизни человека?
- Подготовка к сочинению ЕГЭ
- Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
- Реальные тексты ЕГЭ
Б. П. Екимов в тексте ставит проблему важности времяпровождения с близкими людьми.
Размышляя над этой проблемой, автор говорит о том, что внучка соседа Ильи учила стихотворение Пушкина. Она повторяла: «Пора, мой друг, пора!» Этими словами внучка будто обращалась к деду. Рассказчик понял, что вместо работы в субботу можно было «с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой», ведь это правда, что «… предполагаем жить, и глядь – как раз умрем». Приведенный пример позволяет читателю понять, что жизнь быстротечна и непредсказуема, поэтому очень важно уделять как можно больше внимания близким людям.
Помимо этого, автор рассуждает о том, что работа у соседа Ильи непростая и он там «собачился». Вместо этого рассказчик мог побыть с мамой, «… день возле нее провести», ведь она старенькая и требует большего внимания». Этот пример показывает, что не стоит ставить задачу решения проблем, в том числе рабочих, выше такой ценности, как семья.
Оба примера, дополняя друг друга, помогают понять, что нужно проводить больше времени с близкими людьми, ведь жизнь может оборваться в любой момент.
Б. П. Екимов убежден, что нет ничего важнее семьи и общения с родными людьми. Необходимо с ними постоянно поддерживать связь, чтобы после потери близкого человека не жалеть о том, что ему было посвящено мало времени.
Нельзя не согласиться с мнением Екимова. Действительно, каждому человеку следует ставить на первое место именно отношения с родными. Чтобы подтвердить правильность своих мыслей, приведу пример из литературы.
В произведении Паустовского «Телеграмма» автор говорит о Насте, которая постоянно работала и не уделяла должного внимания матери. Когда Насте пришла телеграмма, где было сказано, что ее мать серьезно больна, она собралась ехать к ней. Но было уже поздно. Катерина Петровна умерла. Ее дочь никогда не сможет исправить свою ошибку. Таким образом, Паустовский показывает важность времяпровождения с близкими людьми.
Итак, можно сделать вывод, что главным в жизни человека является его семья. Жизнь может завершиться в любую минуту, поэтому нужно своевременно уделять внимание родным и близким.
Отрывок текста Екимова: Невеликая, в три этажа, больница, построенная во времена прошлые для областного начальства, уютная эта больничка размещалась в парке, среди старых лип, тополей да вязов, и от мира внешнего, городского укрывалась, словно стеной крепостной, высоким глухим забором, сложенным из камня песчаника.
Как искусство влияет на человека? У каждого из нас есть в ответ своя история любви к литературе, музыке, живописи, в которых мы нашли что-то, чего искали давно. Просветление, вдохновение, истина — все это люди черпают в творчестве. Проблему влияния искусства на личность затрагивали многие авторы, в том числе и Б.П. Екимов.
В качестве примера автор излагает историю зрелого и сформировавшегося человека, который внезапно открыл для себя творчество А.С. Пушкина, когда его внучка заучивала произведение великого поэта наизусть. Благодаря строкам из стихотворения, где говорилось о быстротечности жизни, герой понял, что зря теряет время на работе, где ничто его не радует: «Ведь я мог с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой». Он осознал, что «каждый час уносит частичку бытия», а значит, нельзя попросту проводить часы вдали от близких, отдаляясь от семьи. Думая об этом, герой вспоминает о старенькой матери: «Скоро уйдет. Буду плакать, жалеть. А ведь мог день возле нее провести». Его душу наполнило сожаление, а затем пришли слезы раскаяния. Искусство преобразило его и заставило задуматься над смыслом жизни.
Автор считает, что творчество возвышает человека над обыденностью и позволяет ему сделать важные выводы, определяющие его отношение к жизни. Оно приоткрывает завесу над тайнами мироздания.
Я согласен с точкой зрения автора. Положительное влияние искусства на человека неоспоримо. Оно помогает нам переосмыслить жизненные ценности и расставить приоритеты, ведь заставляет задуматься о важных вещах и взглянуть внутрь себя, чтобы обрести гармонию с собой и окружающим миром. О влиянии творчества на личность писал еще А.И. Куприн в повести «Гранатовый браслет». Беззаветно и безнадежно влюбленный в княгиню Шеину, телеграфист Желтков совершает самоубийство. Перед смертью он пишет послание любимой и просит ее послушать сонату Бетховена no2. Героиня выполняет просьбу и находит в музыке ключ к тайне души Желткова. Она вдруг осознает, что упустила любовь всей жизни, но в то же время обретает в мелодии прощение, которое мог бы ей дать только сам Желтков. Искусство открыло ее зачерствевшую душу сильным чувствам и вознесло ее над обыденностью бытия.
Таким образом, влияние искусства на человека можно сравнить с грозой: она выбивает мир из привычной колеи, сотрясает воздух и очищает его своей животворной энергией. Так и творчество выводит душу из оцепенения рутины и заставлять взмыть в небеса.
Предыдущая
СочиненияСочинение: Почему Дубровский отказался от мести? («Дубровский», А. С. Пушкин)
Следующая
СочиненияСочинение: Главные герои пьесы «Гроза» (А.Н. Островский)
Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2020. Б.П. Екимов о литературе/поэзии
Невеликая, в три этажа, больница, построенная во времена прошлые для областного начальства, уютная эта больничка размещалась в парке, среди старых лип, тополей да вязов, и от мира внешнего, городского укрывалась, словно стеной крепостной, высоким глухим забором, сложенным из камня песчаника.
Неделя пролетела быстро. На раннюю утреннюю прогулку, видимо последнюю в житии больничном, отправился Илья не один, а с человеком знакомым – по дому сосед: седовласый, роста немалого, тучноватый, всегда приветливый.
Здесь, возле книжного шкафа, а потом прогуливаясь в просторном, светлом, зеленью украшенном холле, и случился разговор, а точнее, рассказ занятный.
Илья копался в книгах. Сосед спросил:
– Пушкина здесь нет? Илья ответил с улыбкой:
– Вряд ли. Детективы в основном и любовь.
– Надо бы Пушкина… Да, да… Именно Пушкина. – Он даже пальцем погрозил: – Великий поэт. А мы его не читаем. Всякие там трень-брень. Пушкина надо читать и понимать его! – возвысил он голос. – Я и сам, признаться, дурак. В школе когда-то учили. «Буря мглою небо кроет…» А потом… – махнул он рукой. – Все забыл. Но случай помог. Вот послушай…
Он взял Илью под локоть, и они пошли потихоньку.
– Младшая внучка у меня – школьница. Она больше у нас живет. Ро дителям некогда, вот бабка с ней и кохается: уроки и прочее. И вот как-то раз, осенью дело было… Помню, ненастный день, темный какой-то. И по работе был тяжелый, сплошная ругня. Я домой приехал, жене говорю: чу ток отдохну, что-то устал. Ушел в свою комнату, лег и лежу в темноте, ни свет, ни телевизор не включаю. А они в другой комнате, жена и внучка. Слышу, что внучка учит какой-то стишок.
Голосок у нее милый, детский, что-то повторяет и повторяет снова и снова. Я прислушался, слова стал различать. А эти слова: «Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Господи, да конечно же просит, еще как просит. Именно покоя. «Летят за днями дни, и каждый час уносит частичку бытия…» – как-то вроде жалоб но внучка говорит.
Меня даже обожгло: как все точно, правдиво. Я встал и потихоньку дверь приоткрыл, стою слушаю. А внучка повторяет снова и снова:
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Голосок у нее неж ный. Словно она именно мне говорит, своему деду, старому дураку, внуша ет: «…предполагаем жить, и глядь – как раз умрем». Это ведь правда голи- мая: все «предполагаем» да «располагаем», а потом хлоп
– и нету.
Как я в те минуты ясно все понимал, отчетливо: какой я дурак! Вот сегодня – суббота, а я на работе весь день проторчал, ругался, скандалил. Целый день. «Каждый час уносит частичку бытия…» Ведь я мог с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой.
Поехали бы за город, в лес, побродили. Внучка так любит лес, осень, листья красивые. А я на нее люблю глядеть, слушать ее. Или можно поехать к маме. Мама, слава богу, живая. Старенькая… Тоже – дитё малое в девяносто лет. Скоро уйдет. Буду плакать, жалеть. А ведь мог день возле нее провести. Но вместо этого на работе собачился. И до того дособачился, что даже на своих родненьких глядеть не хочу.
Забился в свою конуру. Будто они в чем-то виноваты. А ведь они у меня – главная радость в жизни, именно они: жена, сын, дочь, внуки, мама. А вот выходит, что прячусь от них. Слава богу, дожился. И уже мне стало казаться, что это они специально устроили, внучка с женой, внушают мне: «На свете счастья нет, но есть покой и воля. Давно завидная мечтается мне доля. Давно, усталый раб, замыслил я побег…»
Жена-то ведь знает, как мне непросто работается. Она сто раз говорила: «Бросай все, проживем!» Думаю, неужели она специально для меня весь этот спектакль разыграла?
Вышел я к ним. Они говорят: «Разбудили?..» – «Разбудили, – отвечаю.
– Спасибо», – и прочитал наизусть все стихотворение. Читаю, а сам чуть не плачу. Внучка в ладоши хлопает: «Дед! Какой ты молодец!» А жена глядит и лишь головой качает.
Я потом проверил, в дневник заглянул: все верно, задавали учить наизусть этот стих.
Такой вот случай. И я с той поры Пушкина так полюбил… У нас его десять томов, красные такие, подписка, собрание сочинений. И я их читаю, перечитываю. И тебе советую, дружок.
Источник: https://vk.com/ege100ballov
Обсуждение текста
Примерный круг проблем:
1. Что дает человеку классическая литература? /Какие уроки преподносит..?
2. Что отличает классическую литературу от массовой?
3. Что является главным в жизни человека?
Обновлено: 10.03.2023
Невеликая, в три этажа, больница, построенная во времена прошлые для областного начальства, уютная эта больничка размещалась в парке, среди старых лип, тополей да вязов, и от мира внешнего, городского укрывалась, словно стеной крепостной, высоким глухим забором, сложенным из камня песчаника.
Неделя пролетела быстро. На раннюю утреннюю прогулку, видимо последнюю в житии больничном, отправился Илья не один, а с человеком знакомым – по дому сосед: седовласый, роста немалого, тучноватый, всегда приветливый.
Здесь, возле книжного шкафа, а потом прогуливаясь в просторном, светлом, зеленью украшенном холле, и случился разговор, а точнее, рассказ занятный.
Илья копался в книгах. Сосед спросил:
– Пушкина здесь нет? Илья ответил с улыбкой:
– Вряд ли. Детективы в основном и любовь.
– Надо бы Пушкина… Да, да… Именно Пушкина. – Он даже пальцем погрозил: – Великий поэт. А мы его не читаем. Всякие там трень-брень. Пушкина надо читать и понимать его! – возвысил он голос. – Я и сам, признаться, дурак. В школе когда-то учили. «Буря мглою небо кроет…» А потом… – махнул он рукой. – Все забыл. Но случай помог. Вот послушай…
Он взял Илью под локоть, и они пошли потихоньку.
– Младшая внучка у меня – школьница. Она больше у нас живет. Ро дителям некогда, вот бабка с ней и кохается: уроки и прочее. И вот как-то раз, осенью дело было… Помню, ненастный день, темный какой-то. И по работе был тяжелый, сплошная ругня. Я домой приехал, жене говорю: чу ток отдохну, что-то устал. Ушел в свою комнату, лег и лежу в темноте, ни свет, ни телевизор не включаю. А они в другой комнате, жена и внучка. Слышу, что внучка учит какой-то стишок.
Голосок у нее милый, детский, что-то повторяет и повторяет снова и снова. Я прислушался, слова стал различать. А эти слова: «Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Господи, да конечно же просит, еще как просит. Именно покоя. «Летят за днями дни, и каждый час уносит частичку бытия…» – как-то вроде жалоб но внучка говорит.
Меня даже обожгло: как все точно, правдиво. Я встал и потихоньку дверь приоткрыл, стою слушаю. А внучка повторяет снова и снова:
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Голосок у нее неж ный. Словно она именно мне говорит, своему деду, старому дураку, внуша ет: «…предполагаем жить, и глядь – как раз умрем». Это ведь правда голи- мая: все «предполагаем» да «располагаем», а потом хлоп
Как я в те минуты ясно все понимал, отчетливо: какой я дурак! Вот сегодня – суббота, а я на работе весь день проторчал, ругался, скандалил. Целый день. «Каждый час уносит частичку бытия…» Ведь я мог с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой.
Поехали бы за город, в лес, побродили. Внучка так любит лес, осень, листья красивые. А я на нее люблю глядеть, слушать ее. Или можно поехать к маме. Мама, слава богу, живая. Старенькая… Тоже – дитё малое в девяносто лет. Скоро уйдет. Буду плакать, жалеть. А ведь мог день возле нее провести. Но вместо этого на работе собачился. И до того дособачился, что даже на своих родненьких глядеть не хочу.
Забился в свою конуру. Будто они в чем-то виноваты. А ведь они у меня – главная радость в жизни, именно они: жена, сын, дочь, внуки, мама. А вот выходит, что прячусь от них. Слава богу, дожился. И уже мне стало казаться, что это они специально устроили, внучка с женой, внушают мне: «На свете счастья нет, но есть покой и воля. Давно завидная мечтается мне доля. Давно, усталый раб, замыслил я побег…»
Жена-то ведь знает, как мне непросто работается. Она сто раз говорила: «Бросай все, проживем!» Думаю, неужели она специально для меня весь этот спектакль разыграла?
Вышел я к ним. Они говорят: «Разбудили. » – «Разбудили, – отвечаю. Сегодня писал егэ, и по этомутексту нужно написать проблему. Я написал » Проблема скоротечности жизни» Как думаете подходит? Помогите пж
В тексте может быть более одной проблемы!. В данном случае ваш вариант, «Проблема скоротечности жизни» , как нельзя хорошо подходит под данный текст. И всё будет зависеть только от того как вы обосновали свой выбор проблемы, и сопоставили его с текстом.
Андрей, никогда не спеши закрыть ответ, тем более — правильный. Сначала вникни.
Я тоже считаю, что тут две проблемы, и одна из них (главная) связана с влиянием пушкинской поэзии на переосмысление героем (собеседников Ильи) своей жизни.
А вопрос твой интересный и ответ Лены полный и правильный. Ответ только о скоротечности жизни будет однобоким — вроде как бы Пушкин и ни при чём и вроде бы речь не о назначении, не о смысле жизни («Как я в те минуты ясно все понимал, отчётливо: какой я дурак!»).
Невеликая, в три этажа, больница, построенная во времена прошлые для областного начальства, уютная эта больничка размещалась в парке, среди старых лип, тополей да вязов, и от мира внешнего, городского укрывалась, словно стеной крепостной, высоким глухим забором, сложенным из камня песчаника.
Неделя пролетела быстро. На раннюю утреннюю прогулку, видимо последнюю в житии больничном, отправился Илья не один, а с человеком знакомым – по дому сосед: седовласый, роста немалого, тучноватый, всегда приветливый.
Здесь, возле книжного шкафа, а потом прогуливаясь в просторном, светлом, зеленью украшенном холле, и случился разговор, а точнее, рассказ занятный.
Илья копался в книгах. Сосед спросил:
– Пушкина здесь нет? Илья ответил с улыбкой:
– Вряд ли. Детективы в основном и любовь.
– Надо бы Пушкина… Да, да… Именно Пушкина. – Он даже пальцем погрозил: – Великий поэт. А мы его не читаем. Всякие там трень-брень. Пушкина надо читать и понимать его! – возвысил он голос. – Я и сам, признаться, дурак. В школе когда-то учили. «Буря мглою небо кроет…» А потом… – махнул он рукой. – Все забыл. Но случай помог. Вот послушай…
Он взял Илью под локоть, и они пошли потихоньку.
– Младшая внучка у меня – школьница. Она больше у нас живет. Ро дителям некогда, вот бабка с ней и кохается: уроки и прочее. И вот как-то раз, осенью дело было… Помню, ненастный день, темный какой-то. И по работе был тяжелый, сплошная ругня. Я домой приехал, жене говорю: чу ток отдохну, что-то устал. Ушел в свою комнату, лег и лежу в темноте, ни свет, ни телевизор не включаю. А они в другой комнате, жена и внучка. Слышу, что внучка учит какой-то стишок.
Голосок у нее милый, детский, что-то повторяет и повторяет снова и снова. Я прислушался, слова стал различать. А эти слова: «Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Господи, да конечно же просит, еще как просит. Именно покоя. «Летят за днями дни, и каждый час уносит частичку бытия…» – как-то вроде жалоб но внучка говорит.
Меня даже обожгло: как все точно, правдиво. Я встал и потихоньку дверь приоткрыл, стою слушаю. А внучка повторяет снова и снова:
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Голосок у нее неж ный. Словно она именно мне говорит, своему деду, старому дураку, внуша ет: «…предполагаем жить, и глядь – как раз умрем». Это ведь правда голи- мая: все «предполагаем» да «располагаем», а потом хлоп
Как я в те минуты ясно все понимал, отчетливо: какой я дурак! Вот сегодня – суббота, а я на работе весь день проторчал, ругался, скандалил. Целый день. «Каждый час уносит частичку бытия…» Ведь я мог с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой.
Поехали бы за город, в лес, побродили. Внучка так любит лес, осень, листья красивые. А я на нее люблю глядеть, слушать ее. Или можно поехать к маме. Мама, слава богу, живая. Старенькая… Тоже – дитё малое в девяносто лет. Скоро уйдет. Буду плакать, жалеть. А ведь мог день возле нее провести. Но вместо этого на работе собачился. И до того дособачился, что даже на своих родненьких глядеть не хочу.
Забился в свою конуру. Будто они в чем-то виноваты. А ведь они у меня – главная радость в жизни, именно они: жена, сын, дочь, внуки, мама. А вот выходит, что прячусь от них. Слава богу, дожился. И уже мне стало казаться, что это они специально устроили, внучка с женой, внушают мне: «На свете счастья нет, но есть покой и воля. Давно завидная мечтается мне доля. Давно, усталый раб, замыслил я побег…»
Жена-то ведь знает, как мне непросто работается. Она сто раз говорила: «Бросай все, проживем!» Думаю, неужели она специально для меня весь этот спектакль разыграла?
Вышел я к ним. Они говорят: «Разбудили. » – «Разбудили, – отвечаю.
– Спасибо», – и прочитал наизусть все стихотворение. Читаю, а сам чуть не плачу. Внучка в ладоши хлопает: «Дед! Какой ты молодец!» А жена глядит и лишь головой качает.
Я потом проверил, в дневник заглянул: все верно, задавали учить наизусть этот стих.
Невеликая, в три этажа, больница, построенная во времена прошлые для областного начальства, уютная эта больничка размещалась в парке, среди старых лип, тополей да вязов, и от мира внешнего, городского укрывалась, словно стеной крепостной, высоким глухим забором, сложенным из камня песчаника.
Неделя пролетела быстро. На раннюю утреннюю прогулку, видимо последнюю в житии больничном, отправился Илья не один, а с человеком знакомым – по дому сосед: седовласый, роста немалого, тучноватый, всегда приветливый.
Здесь, возле книжного шкафа, а потом прогуливаясь в просторном, светлом, зеленью украшенном холле, и случился разговор, а точнее, рассказ занятный.
Илья копался в книгах. Сосед спросил:
– Пушкина здесь нет? Илья ответил с улыбкой:
– Вряд ли. Детективы в основном и любовь.
– Надо бы Пушкина… Да, да… Именно Пушкина. – Он даже пальцем погрозил: – Великий поэт. А мы его не читаем. Всякие там трень-брень. Пушкина надо читать и понимать его! – возвысил он голос. – Я и сам, признаться, дурак. В школе когда-то учили. «Буря мглою небо кроет…» А потом… – махнул он рукой. – Все забыл. Но случай помог. Вот послушай…
Он взял Илью под локоть, и они пошли потихоньку.
– Младшая внучка у меня – школьница. Она больше у нас живет. Ро дителям некогда, вот бабка с ней и кохается: уроки и прочее. И вот как-то раз, осенью дело было… Помню, ненастный день, темный какой-то. И по работе был тяжелый, сплошная ругня. Я домой приехал, жене говорю: чу ток отдохну, что-то устал. Ушел в свою комнату, лег и лежу в темноте, ни свет, ни телевизор не включаю. А они в другой комнате, жена и внучка. Слышу, что внучка учит какой-то стишок.
Голосок у нее милый, детский, что-то повторяет и повторяет снова и снова. Я прислушался, слова стал различать. А эти слова: «Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Господи, да конечно же просит, еще как просит. Именно покоя. «Летят за днями дни, и каждый час уносит частичку бытия…» – как-то вроде жалоб но внучка говорит.
Меня даже обожгло: как все точно, правдиво. Я встал и потихоньку дверь приоткрыл, стою слушаю. А внучка повторяет снова и снова:
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Голосок у нее неж ный. Словно она именно мне говорит, своему деду, старому дураку, внуша ет: «…предполагаем жить, и глядь – как раз умрем». Это ведь правда голи- мая: все «предполагаем» да «располагаем», а потом хлоп
Как я в те минуты ясно все понимал, отчетливо: какой я дурак! Вот сегодня – суббота, а я на работе весь день проторчал, ругался, скандалил. Целый день. «Каждый час уносит частичку бытия…» Ведь я мог с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой.
Поехали бы за город, в лес, побродили. Внучка так любит лес, осень, листья красивые. А я на нее люблю глядеть, слушать ее. Или можно поехать к маме. Мама, слава богу, живая. Старенькая… Тоже – дитё малое в девяносто лет. Скоро уйдет. Буду плакать, жалеть. А ведь мог день возле нее провести. Но вместо этого на работе собачился. И до того дособачился, что даже на своих родненьких глядеть не хочу.
Забился в свою конуру. Будто они в чем-то виноваты. А ведь они у меня – главная радость в жизни, именно они: жена, сын, дочь, внуки, мама. А вот выходит, что прячусь от них. Слава богу, дожился. И уже мне стало казаться, что это они специально устроили, внучка с женой, внушают мне: «На свете счастья нет, но есть покой и воля. Давно завидная мечтается мне доля. Давно, усталый раб, замыслил я побег…»
Жена-то ведь знает, как мне непросто работается. Она сто раз говорила: «Бросай все, проживем!» Думаю, неужели она специально для меня весь этот спектакль разыграла?
Неделя пролетела быстро. На раннюю утреннюю прогулку, видимо последнюю в житии больничном, отправился Илья не один, а с человеком знакомым – по дому сосед: седовласый, роста немалого, тучноватый, всегда приветливый.
Здесь, возле книжного шкафа, а потом прогуливаясь в просторном, светлом, зеленью украшенном холле, и случился разговор, а точнее, рассказ занятный.
Илья копался в книгах. Сосед спросил:
– Пушкина здесь нет? Илья ответил с улыбкой:
– Вряд ли. Детективы в основном и любовь.
– Надо бы Пушкина… Да, да… Именно Пушкина. – Он даже пальцем погрозил: – Великий поэт. А мы его не читаем. Всякие там трень-брень. Пушкина надо читать и понимать его! – возвысил он голос. – Я и сам, признаться, дурак. В школе когда-то учили. «Буря мглою небо кроет…» А потом… – махнул он рукой. – Все забыл. Но случай помог. Вот послушай…
Он взял Илью под локоть, и они пошли потихоньку.
– Младшая внучка у меня – школьница. Она больше у нас живет. Ро дителям некогда, вот бабка с ней и кохается: уроки и прочее. И вот как-то раз, осенью дело было… Помню, ненастный день, темный какой-то. И по работе был тяжелый, сплошная ругня. Я домой приехал, жене говорю: чу ток отдохну, что-то устал. Ушел в свою комнату, лег и лежу в темноте, ни свет, ни телевизор не включаю. А они в другой комнате, жена и внучка. Слышу, что внучка учит какой-то стишок.
Голосок у нее милый, детский, что-то повторяет и повторяет снова и снова. Я прислушался, слова стал различать. А эти слова: «Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Господи, да конечно же просит, еще как просит. Именно покоя. «Летят за днями дни, и каждый час уносит частичку бытия…» – как-то вроде жалоб но внучка говорит.
Меня даже обожгло: как все точно, правдиво. Я встал и потихоньку дверь приоткрыл, стою слушаю. А внучка повторяет снова и снова:
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…» Голосок у нее неж ный. Словно она именно мне говорит, своему деду, старому дураку, внуша ет: «…предполагаем жить, и глядь – как раз умрем». Это ведь правда голи- мая: все «предполагаем» да «располагаем», а потом хлоп
Как я в те минуты ясно все понимал, отчетливо: какой я дурак! Вот сегодня – суббота, а я на работе весь день проторчал, ругался, скандалил. Целый день. «Каждый час уносит частичку бытия…» Ведь я мог с дорогими людьми этот день провести: с внучкой, с женой.
Поехали бы за город, в лес, побродили. Внучка так любит лес, осень, листья красивые. А я на нее люблю глядеть, слушать ее. Или можно поехать к маме. Мама, слава богу, живая. Старенькая… Тоже – дитё малое в девяносто лет. Скоро уйдет. Буду плакать, жалеть. А ведь мог день возле нее провести. Но вместо этого на работе собачился. И до того дособачился, что даже на своих родненьких глядеть не хочу.
Забился в свою конуру. Будто они в чем-то виноваты. А ведь они у меня – главная радость в жизни, именно они: жена, сын, дочь, внуки, мама. А вот выходит, что прячусь от них. Слава богу, дожился. И уже мне стало казаться, что это они специально устроили, внучка с женой, внушают мне: «На свете счастья нет, но есть покой и воля. Давно завидная мечтается мне доля. Давно, усталый раб, замыслил я побег…»
Жена-то ведь знает, как мне непросто работается. Она сто раз говорила: «Бросай все, проживем!» Думаю, неужели она специально для меня весь этот спектакль разыграла?
Вышел я к ним. Они говорят: «Разбудили. » – «Разбудили, – отвечаю. Сегодня писал егэ, и по этомутексту нужно написать проблему. Я написал » Проблема скоротечности жизни» Как думаете подходит? Помогите пж
Читайте также:
- Историческая тема в творчестве пушкина капитанская дочка сочинение
- На фронте будучи уже взрослым и тертым воякой сочинение егэ
- Где много слов там мало дел сочинение рассуждение
- Конкурс сочинение письмо солдату
- Сочинение почему книги перестали читать книги