Незаконченное сочинение а начатое упражнение 96 - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Обновлено: 10.03.2023

До этой статьи мы поговорили о причинах, которые заставляют нас откладывать дела на потом — (часть 1) и (часть 2) .

Можно было бы написать еще несколько частей на эту тему. Это и элементарная усталость, и страх перед новым и установки (блоки), что у нас все равно ничего не выйдет, за что бы мы не брались, и непонимание, что «это дело» не наше, что нам неинтересно этим заниматься, и мы продолжаем биться в закрытые двери, и самообман.

Но есть еще один момент, который мешает нам двигаться вперед . Это «отложенные дела» или «незавершенные дела». И самый замечательный способ получить силы на что-то новое — закончить их.

Что относится к незавершенным (отложенным) делам?

Мы много раз говорим себе, что хорошо бы научиться рисовать, играть на гитаре, танцевать, вышивать, начать бегать по утрам, и чаще всего находим себе оправдание, что сейчас не время, что мы еще успеем, что пройдет какой-то момент, и тогда уже точно, тогда уже обязательно.

Незавершенные дела — это все наши проекты, мечты и дела, которые мы начинали и не закончили по разным причинам.

Опять обратимся к психологии: в ней известен так называемый эффект незавершенного действия . Начало выполнения любой задачи создает напряжение в памяти, которое не снижается до того момента, пока задача не завершена. Большинству людей нравится, когда они чувствуют завершенность, а незавершенность угнетает, выводит из состояния равновесия. Незавершенные дела давят на нас, висят над нами.

У каждого человека найдутся примеры незавершенных дел:

Попробуйте составить свой список незавершенных дел. Запишите те дела, до которых у вас не доходят руки, и которые вы отложили по каким-то причинам.

Такой список у меня получится немаленьким. А это то, что пришло мне в голову за пару секунд.Несколько моих незаконченных дел. И это первое, что я вспомнила.

Есть еще такие дела, которые тоже можно отнести к незавершенным. Они требуют финансовых затрат. Например, для моего творческого проекта мне не хватает денег, и это очень угнетало меня. Но я поняла, что если делать небольшие шаги в эту сторону, то можно это назвать движением вперед, к своей цели. Я рисую эскизы для своего проекта, ищу и тестирую упаковку, читаю информацию о продвижении.

Если вы мечтаете получить права, но на данный момент у вас нет средств, то найдите автошколу, почитайте отзывы о ней, подберите себе инструктора, который работает в этой автошколе, узнайте расписание занятий, стоимость. Возможно именно это приблизит вас к цели, и ситуация изменится.

Что из вашего списка давит на вас больше всего? Вычеркивайте те дела, которые уже неактуальны. Признаемся себе, что китайский язык перестал быть интересным, и писать книгу уже не тянет. А из оставшихся выбираем 2-3 дела, и выполняем их. Вы обязательно почувствуете облегчение. Поставьте себе какой-то срок для выполнения незаконченных дел. Например, месяц.

Я посвятила этот год завершению незаконченных рукодельных проектов.

Реализовывая свои давние желания и мечты, заканчивая начатые дела, которые давили на вас, вызывая напряжения, вы почувствуете облегчение, и обязательно появляются силы на что-то новое!

Подписывайтесь, а здесь вы можете прочитать о том, что несмотря на ни на что, хорошо иметь в доме место, где можно собраться всей семьей .

й взгляд. (Не)законченное сочинение. Пока (не)обжитый край. Никем (не)нарушаемая тишина. Дом (не)построен. 6. H или HH ? Графически объясните свой выбор. Книга прочита(н, нна); бесце(н, нн)ая вещь; консервирова(н, нн)ый горошек; краше(н, нн)ый маляром пол; почине(н, нн)ый трактор; оловя(н, нн)ый солдатик; комиссия образова(н, нн)а; печё(н, нн)ая картошка. 7. Вставьте нужную гласную перед Н, НН в причастиях, объясните свой выбор. Смеш_нные леса. Законч_ный портрет. Выполн_нное задание. Потер_нный паспорт. 8. Расставьте (если необходимо) знаки препинания, выполните синтаксический разбор предложения и морфологический разбор причастия. Написанный в спешке текст изобиловал грамматическими ошибками.

Ответы на вопрос

Ответ:

Вот что у меня получилось.

5. Раскройте скобки, прокомментируйте слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

Пока не обжитый край.

Никем не нарушаемая тишина.

Дом не построен.

6. H или HH? Графически объясните свой выбор.

Книга прочитана; бесценная вещь; консервированный горошек;

крашеный маляром пол; починенный трактор; оловянный солдатик;

комиссия образована; печёная картошка.

7. Вставьте нужную гласную перед Н, НН в причастиях, объясните свой выбор.

Смешанные леса. Законченный портрет. Выполненное задание. Потерянный паспорт.

8. Расставьте, (если необходимо) знаки препинания, выполните синтаксический разбор предложения и морфологический разбор причастия.

Написанный в спешке текст, изобиловал грамматическими ошибками.

Запятая потому что тут причастный оборот.

Написанный — прич, сов, перех, прошл, страдательный, единс, им.

спешке — сущ, неод, жр ед, пр.

текст — сущ, неод, мр ед, им.

изобиловал — глагол, несов, неперех мр, ед, прош, изъяв.

грамматическими — прил мн, тв.

ошибками- сущ, неод, жр мн, тв.

Написанный — причастие, от слова написать, именительный падеж единственного числа мужского рода. Постоянные признаки: страдательное, прошедшее время, совершенный вид; Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, мужской род, полная форма.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Зайнутдинова Патимат Ибрагимовна,

учитель русского языка и литературы,

Сургутского района, ХМАО-Югра

Раздел

Государственный стандарт основного общего образования. 2006г.

Вялкова Г.М . Рабочие Программы по русскому языку 5-11 классы. М: Глобус, 2008

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений

Русский язык.7 класс. М.: Просвещение, 2014

Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 классе: книга для учителя. М.: Просвещение, 2008

Ладыженская Т.А. Обучение русскому языку в 7 кл.: методические рекомендации к учебнику. М.: Просвещение, 2009

Слитное и раздельное написание Не с причастиями

Тип урока

Изучение нового материала

Целевые установки:

совершенствование навыка написания НЕ с разными частями речи;

сформировать знания о слитном и раздельном написании НЕ с причастиями;

совершенствование пунктуационных навыков;

совершенствование стилистических навыков

метапредметные:

расширение тезауруса и формирование умения работать с терминалогией;

тренировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение;

совершенствование навыка выразительного чтения

формирование потребности к приобретению знаний;

формирование умения слушать собеседника, работать в парах

Форма обучения

Работа в парах, фронтальная, индивидуальная

Методы

ИКТ, методы личностно-ориентированной технологии, деятельностный, диалоговый, проблемный

Планируемый результат

Учащиеся получают возможность

совершенствовать навык написания НЕ с разными частями речи;

овладеть знаниями о слитном и раздельном написании НЕ с причастиями;

совершенствовать пунктуационные навыки;

совершенствовать стилистические навыки

совершенствовать мыслительную деятельность;

совершенствовать навык выразительного чтения

реализовать потребность в приобретении знаний;

совершенствовать умение слушать собеседника, работать в парах

Оснащение урока

Мотивация к учебной деятельности:

— » О сколько нам открытий чудных готовит просвещенье дух. « (слайд 1)

— С каждым днем солнце греет больше, светит ярче. Под лучами солнца тает снег, растекаются лужи.

С каждым днем мы узнаем все больше слов, расширяем кругозор,

с каждой изученной орфограммой обогащаем свой внутренний мир, становимся успешными.

Посмотрите друг на друга, на меня, улыбнитесь всем и новому дню. Вы многое знаете, многое умеете. У вас все получится.

Этап актуализации знаний

Разгадывание кроссворда. (Слайд 2) (работа в парах)

1. Раздел языкознания, изучающий звуки речи, их образование и свойства .(Фонетика)

2. Раздел языкознания, изучающий буквы, их начертания и соотношение со звуками. (Графика)

3. Это стиль государственных законов, международных договоров, уставов,

канцелярских документов. (Деловой)

4. Расстановка знаков препинания. (Пунктуация)

5. Раздел науки о языке, изучающий грамматический строй языка.( Синтаксис)

— На протяжении нескольких уроков мы с вами говорим о причастии. Неслучайно ключевым словом кроссворда получилось слово ТАЙНА, и сегодня нам предстоит провести исследование, которое раскроет ещё одну тайну правописания причастий.

Этап выявления места и причины затруднения:

Проблемное творческое задание: (Слайд 3)

Прочитайте слова, спишите, раскрывая скобки ( карточки-помощники для слабых учеников):

(Не)вежда, (не)вежественный, (не)ряха, (не)ряшливый, (не)брежность, (не)образованность, (не)образованный.

(Не)правда, а ложь. (Не)правдивый, а лживый. Далеко (не)правдивый рассказ; (не)прочитанная книга.

— Объясните, почему так, а не иначе вы написали слова?

Как вы рассуждали, выполняя задание?

Каким правилом вы пользовались при выборе написания?

Правописание какого словосочетания вы не смогли объяснить?

Этап построения проекта выхода из затруднения:

Формулирование темы и цели урока учащимися.

— Так, как вы думаете, какова тема урока и чему мы должны научиться?

— Слитное и раздельное написание Не с причастиями. (Слайд 4)

Этап реализации построенного проекта:

1.Самостоятельное исследование предложений. (Слайд 5)

Прочитайте, найдите причастия. Внимательно понаблюдайте и попробуйте выдвинуть гипотезы о слитном и раздельном написании не с причастиями.

Неудавшаяся экскурсия. Не удавшаяся из-за дождя экскурсия.

Незаконченное сочинение. Не законченное, а начатое сочинение.

Недоумевающий взгляд. Сочинение не написано.

Ещё не законченное сочинение.

2. Формулировка собственного умозаключения. (Слайд 6)

3. Сопоставление с правилом, данным в учебнике.

-пересказ сильного ученика

— пересказ в парах

-пересказ слабого ученика.

Этап закрепления

1. Спишите текст, раскрывая скобки. (Слайд 7)

Я оглядел все ( не)доумевающим взглядом. Вокруг нас простиралась ( не)тронутая тайга. Впервые я увидел ( не) освещенный лес, а полутемный и дикий. Деревья,( не) прикрытые листвой, напоминали о приближающейся зиме.

2. Работа с учебником. Выполнение упражнения 133. (Слайд

1вариант выписывает предложения, в которых не пишется слитно;

2вариант — предложения, в которых не пишется раздельно.

3. Найти ошибки, объяснить правописание . (Слайд 9)

Ещё нераспустившиеся акации; не скошенный луг; стихи поэта, не дооцененные в свое время; не забываемый подвиг; дверь неоткрыта; неспиленное, а упавшее дерево; пол непокрашен.

4. Найти 3-е лишнее. (Слайд10)

Негодующий взгляд, нерешенная задача, ненавидящий тон;

Непроверяемые гласные, неприкрытые деревья, вовремя не прибранные вещи;

вещи не убраны, невыраженный признак, неработающий телевизор.

Этап самостоятельной работы с взаимопроверкой

– Эх. жаль, что у меня нет огромного букета хризантем! Мне было бы приятно раздать каждому из вас по этому удивительному цветку. Кто-нибудь знает, чем этот цветок интересен? Что в нем такого особенного? Интересно узнать? Тогда- вперед.

-Прочитайте выразительно, озаглавьте текст, определите тип и стиль текста, раскройте скобки, вставьте пропущенные орфограммы. Причастные обороты выделите. (раздаточный материал) ( работа в парах)

Одна из легенд рассказывает, что в 3 веке до н.э. (не)имеющий жалости император узнал о существовании (не)описуемой красоты цветка, который рос на одном из островов. Мудрец… говорили, что из этого р…стения можно было приготовить (не)обыкновенный эликсир, помогающий избавит…ся от (не)излечимых б…лезней и смерти. Но только искренний (не)желающий зла окружающим человек мог прик…снуться к чудодейственному цветку. Триста девушек и юношей отправились за (не)распустившимся сокровищем. Но (не)навидящему императору так и не удалось дождаться возвращения оказавшихся в райском уголке см…льчаков. Тайна исчезновения этих людей (не)раскрыта.

Известно лишь, что через некоторое время на островах возникло новое государство- Япония. На гербе этой страны и сегодня изображена з…л…тая хризантема

Домашнее задание. (Слайд 12)

— выписать из литературы художественные тексты на изученную орфограмму;

-написать мини-сочинение «Сегодня я увидел из окна. «, используя изученные части речи с Не.

Этап рефлексии:

— Что вы сегодня нового узнали и чему научились?

— Что было сложнее всего? Что мы сделали для того, чтобы решить проблему, поставленную ранее?

Процедура проведения методики

Родителю предъявляется бланк с незавершенными предложениями. Желательно, чтобы на странице бланка было расположено не более 10-15 незаконченных предложении с достаточным свободным местом для их завершения. Психолог предлагает завершить предложения наиболее подходящей для родителя фразой или несколькими фразами. Родитель может писать все, что он хочет, считает важным и нужным. На вопросы родителя об ожидаемом содержании и объеме текста психолог вновь повторяет инструкцию, указывая на полную свободу автора в определении этих моментов. Время написания сочинения не ограничивается. Сочинение может быть написано как дома, так и во время психологического обследования.

Список незаконченных предложений

Когда я думаю о своем ребенке, то.

По сравнению с другими детьми его/ее возраста.

Я люблю, когда мой ребенок.

Я хотел(а) бы, чтобы.

Меня беспокоит в нем/ней.

Мне бы хотелось, чтобы мой ребенок больше уделял внимания.

Я очень раздражаюсь, когда.

Когда он/она рос (ла).

Моего ребенка интересует.

Мне приятно, когда мы с моим ребенком.

Скорее всего, он/она.

Когда мы с ним/ней бываем среди других детей.

Мне нравится в моем ребенке.

Я всегда мечтала о том, что.

Хотелось, чтобы он/она перестал(а).

Мне не нравится в нем/ней.

Когда он/она был(а) маленьким(ой).

Мой ребенок любит.

Мой ребенок и я.

Я всегда замечал(а).

Самое главное в характере моего ребенка.

Мой ребенок силен в.

Я был(а) бы рад(а), если бы.

Мне бы не хотелось, чтобы…

Мой ребенок достаточно способен, чтобы.

Думаю, что ему/ей мешает.

Самое трудное, что пережил мой ребенок.

Наши отношения с ребенком.

Распределение незаконченных предложений по шкалам приведено ниже в таблице.

Обработка и интерпретация результатов

Обработка и интерпретация данных осуществляется с помощью качественного и количественного анализа результатов обследования.

Контент-анализ сочинения проводится путем выделения в высказываниях родителей определенных содержательных категорий. При анализе содержания высказываний необходимо учитывать их временную направленность – на прошлое, будущее, настоящее; центрирование — на конкретном субъекте детско-родительского взаимодействия (родитель, ребенок) или процессе взаимодействия в целом; эмоциональный знак — положительный, отрицательный, амбивалентный, нейтральный.

Распределение незаконченных предложений по шкалам

Номера предложений в сочинении

Сравнительная оценка ребенка

Значимые характеристики ребенка

Позитивные особенности ребенка

Возможные страхи, опасения

Интересы, предпочтения ребенка

В общем виде категории делятся на следующие блоки:

— 3 балла приписывается высказываниям, в которых отражено явное непринятие особенностей ребенка (холодность, раздражение и т.п.), что характеризует отношение к ребенку по типу отвержения – высокий уровень отвержения;

— 2 балла приписывается высказываниям, характеризующим не столь явное, а скорее скрытое отвержение ребенка – средний уровень отвержения;

— 1 балл приписывается высказываниям со слабой выраженностью неудовлетворенности ребенком или отношениями с ним – низкий уровень отвержения;

0 баллов приписывается нейтральным высказываниям, в которых приводятся конкретные сведения или факты без выраженного отношения к ним;

+ 1 балл приписывается высказываниям, близким к нейтральным, но все же содержащим слабую выраженность позитивного отношения к ребенку – низкий уровень принятия;

+ 2 балла приписывается высказываниям, отражающим позитивное отношение к ребенку – средний уровень принятия;

+ 3 балла приписывается высказываниям, в которых отражено максимально позитивное отношение к ребенку, безусловное принятие тех его качеств и особенностей, о которых пишет родитель — высокий уровень принятия.

По результатам суммирования баллов, приписываемых высказываниям, делаются выводы о характере отношения родителя к ребенку и возможных зонах неблагополучия во взаимодействии с ребенком.

Выраженность отрицательного полюса говорит о высокой степени отвержения в исследуемой сфере отношений.

Выраженность положительного полюса свидетельствует о том, что в рассматриваемой сфере родитель демонстрирует принятие ребенка.

Шкала включает в себя три незаконченных предложения:

— Когда я думаю о своем ребенке, то .

— Скорее всего, он/она .

— Я всегда замечал(а) .

Шкала включает в себя два незаконченных предложения:

— По сравнению с другими детьми его/ее возраста .

— Когда мы с ним/ней бываем среди других детей .

Шкала включает в себя два незаконченных предложения:

— Самое главное в характере моего ребенка .

— Мой ребенок силен в .

Шкала включает в себя два незаконченных предложения:

— Я люблю, когда мой ребенок .

— Мне нравится в моем ребенке .

Шкала включает в себя четыре незаконченных предложения:

— Я хотел(а) бы, чтобы .

— Я всегда мечтала о том, что .

— Я был(а) бы рад(а), если бы .

— Мой ребенок достаточно способен, чтобы .

Шкала включает в себя три незаконченных предложения:

— Меня беспокоит в нем/ней .

— Мне бы не хотелось, чтобы .

Шкала включает в себя два незаконченных предложения:

— Мне бы хотелось, чтобы мой ребенок больше уделял внимания .

— Хотелось, чтобы он/она перестал(а) .

Шкала включает в себя три незаконченных предложения:

— Я очень раздражаюсь, когда .

— Мне не нравится в нем/ней .

— Думаю, что ему/ей мешает .

Шкала включает в себя три незаконченных предложения:

— Когда он/она рос(ла) .

— Когда он/она был(а) маленьким(ой) .

— Самое трудное, что пережил мой ребенок .

Шкала включает в себя три незаконченных предложения:

— Моего ребенка интересует .

— Мой ребенок любит .

— Мне приятно, когда мы с моим ребенком .

— Мои ребенок и я .

— Наши отношения с ребенком .

Протоколы сочинений родителей детей

Пример 1. Протокол сочинения мамы Светы Ш.

1. Когда я думаю о своем ребенке, то . думаю, как хорошо, что она есть.

11. Скорее всего, он/она .

21. Я всегда замечал(а) .

Сравнительная оценка ребенка

2. По сравнению с другими детьми его/ее возраста . как все.

12. Когда мы с ним/ней бываем среди других детей . она лидирует, командует.

Значимые характеристики в оценке ребенка

22. Самое главное в характере моего ребенка . упрямство, целеустремленность.

23. Мой ребенок силен в . спорте, есть успехи.

Положительные особенности ребенка

3. Я люблю, когда мой ребенок . хорошо кушает, не капризничает, занят делом.

13. Мне нравится в моем ребенке . все: внешность, красота фигуры, серьезность.

4. Я хотел (а) бы, чтобы . в жизни у нее было все хорошо.

14. Я всегда мечтал(а) о том, что . она будет заниматься спортом, и она занимается.

24. Я был(а) бы рад(а), если бы . все у нее в 1-м классе было хорошо.

26. Мой ребенок достаточно способен, чтобы . у нее все было хорошо.

Возможные страхи, опасения

5. Меня беспокоит в нем/ней . иногда капризы.

15. Я боюсь, что . она будет болеть.

25. Мне бы не хотелось, чтобы . она капризничала.

6. Мне бы хотелось, чтобы мой ребенок больше уделял внимания . чтению.

16. Хотелось, чтобы он/она перестал(а) . капризничать.

7. Я очень раздражаюсь, когда . она беспричинно ревет.

17. Мне не нравится в нем/ней . КАПРИЗЫ.

27. Думаю, что ему/ей мешает . лень.

8. Когда он/она рос(ла) .

18. Когда он/она был(а) маленьким(ой) . она была, как кукла: красивые голубые глаза, кудрявые волосы.

28. Самое трудное, что пережил мой ребенок .

Интересы, предпочтения ребенка

9. Моего ребенка интересует . спорт (горные лыжи), ходит в секцию.

19. Мой ребенок любит . рисовать, играть в куклы, ее хобби — это спорт.

29. Он/она предпочитает . отдых в Турции, на юге.

10. Мне приятно, когда мы с моим ребенком . вместе.

20. Мой ребенок и я . очень привязаны друг к другу, все свободное время ясней.

30. Наши отношения с ребенком . мы любим друг друга.

Пример 2. Протокол сочинения мамы Марии П.

1. Когда я думаю о своем ребенке, то . радуюсь, что она у меня есть.

11. Скорее всего, он/она . общительный ребенок.

21. Я всегда замечал(а) . что мой ребенок очень добрый и ласковый.

Сравнительная оценка ребенка

2. По сравнению с другими детьми его/ее возраста . мой ребенок говорит по-английски.

12. Когда мы с ним/ней бываем среди других детей . она иногда стесняется и не знает, как начать играть с другими детьми.

Значимые характеристики в оценке ребенка

22. Самое главное в характере моего ребенка . доброта.

23. Мой ребенок силен в . пении и рисовании.

Вучебном пособии освежены: технология основных направлений работы практического психолога; методика работы психолога с детьми разного возраста; технологии пс

. воспитания; родительский тренинг (повышение родительской компетентности . тода неоконченных предложений и изучения рисунков детей. Метод неоконченных предложений . задания Заключение Дата Ф.И.О., должность составителя заключения, подпись. Форма 3 .

Программа, содержание, методики проект разработан по заказу министерства образования Оренбургской области

. Методики изучения учащегося 5.3. Методики изучения семьи учащегося ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ . литературу 53,7% . указывают 32% . схематичности, неоконченности его . организационную форму родительского собрания . предложения в решение родительского . сочинениях мальчиков .

Existential psychotherapy

. их сочинений, проникнутых . заключенные во . использованием ТАТа и неоконченных предложений, показывают, . , окрашенная родительской тревогой и . и с формой психопатологии. Полезависимость . (“Emergency”)32, в . методика личностных . к ним”53. “Присутствующие .

Становление личности

. и вознаг- 53 Brown W. Science . Vol. 32. № 1. P. 14-32. 30 DeSilva . эту методику, Кроутпришел к заключению, что . проработать сочинения, например . или к худшему, родительские установки в определенной . использовал две формы теста неоконченных предложений: одни .

Читайте также:

Ирина курамшина диагноз сочинение

Мен вал юрату сочинение на чувашском

Сочинение на тему журналистика в современном мире

Герой моей малой родины сочинение

Сочинение словом останавливают солнце словом разрушают города

Источник

Упражнение 96 помогите пож.

На этой странице сайта размещен вопрос Упражнение 96 помогите пож? из категории
Русский язык с правильным ответом на него. Уровень сложности вопроса
соответствует знаниям учеников 1 — 4 классов. Здесь же находятся ответы по
заданному поиску, которые вы найдете с помощью автоматической системы.
Одновременно с ответом на ваш вопрос показаны другие, похожие варианты по
заданной теме. На этой странице можно обсудить все варианты ответов с другими
пользователями сайта и получить от них наиболее полную подсказку.

Источник

Незаконченное Сочинение А Начатое

👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

Раскрыть скобки, прокомментировать слитное и раздельное . . .
Сочинение на тему «Бальтасар Грасиан-и-Моралес . Карманный . . .
Урок-обобщение по разделу «Причастие»
Конспект урока по русскому языку по теме «Дополнение . . .
Открытый урок «Слитное и раздельное написание НЕ с . . .
Неполное высшее образование — существует ли и что это
утро радостных встреч | Методическая разработка (старшая . . .
Сочинение на тему внутренний покой | AlphaCat .ru
Сочинение — Педагогическая диагностика и ее роль — Педагогика
Реферат: Стадии совершения преступления — Xreferat .com . . .
Реферат: School Views Essay Research Paper Students in
Реферат по теме Цинк и опыты с ним
Курсовая работа по теме Оценка асимптотической временной сложности алгоритма поиска с возвращением
Раскрыть скобки, прокомментировать слитное и раздельное написание НЕ с причастиями . (Не) продуманный ответ . (Не) законченное сочинение . Еще (не) обжитый край . Никем …
Сочинение на тему «Бальтасар Грасиан-и-Моралес . Карманный оракул, или Наука благоразумия» . . . когда иначе не завершить начатое . . . . «Не показывай незаконченное …
(Не)вызубренные, а осознанные знания . (Не)законченное, а начатое сочинение . (Не)отравленная, а забытая телеграмма .
— Прочитайте, что это? (незаконченное предложение) — Закончите предложение (Осенью с деревьев опадают листья) — Что вы делали? (заканчивали начатое предложение)
А) ещё (не) прочитанная книга . Б) (не) прочитанная книга . В) (не) законченное письмо . Пишется раздельно; А) (не) навидящий взгляд . Б) (не) начатое сочинение . В) …
Незаконченное высшее образование не является подтверждением квалификации . Поэтому, друзья, учитесь! И заканчивайте начатое образование .
Дети садятся в круг и бросают друг другу мяч (выборочно, не по кругу) . Бросающий произносит какое-нибудь незаконченное предложение, а тот, кто ловит мяч, должен его …
8 . доводите начатое дело до логического конца . Замыкайте круг . Неоконченные дела (непрощение, несказанные слова, незавершенные проекты и задачи) — тяжкий груз для …
Эти тесты могут иметь форму, например, чернильных пятен неопределенной формы (тест Роршаха), которым надо дать свое описание и толкование; заданий нарисовать …
xreferat .com /22/13967-1-stadii-soversheniya-prestupleniya .html
Окончательность предполагает, что лицо прекращает начатое преступление полностью и окончательно, а не прерывает его на какое-то время .
Реферат: Озеров, Семён Петрович
Реферат: Методические рекомендации. Музыкальное оформление вальс
Реферат по теме Результативность системы «Менеджмент организаций»
Контрольная Работа Степени С Действительными Показателями
Дипломная работа по теме Совершенствование механизмов мотивации труда работников УП ‘Голубая птица’
Реферат по теме Особливості дитячого харчування
Божественные Имена Как Способ Богопознания Реферат
Методичка На Тему Инструкция О Мероприятиях По Борьбе С Лептоспирозом Животных
Курсовая Работа На Тему Маркетинговое Исследование Рынка Мороженного Харьковской Фабрики «Хладопром»
9кл Контрольные Работы По Алгебре Макарычев
Лекция по теме Дифференцировка и патология клеток
Курсовая работа по теме Постмодернизм и особенности его проявления в музыкальном искусстве
Доклад по теме Номер один
Курсовая работа по теме Специфика формирования себестоимости на предприятиях нефтегазового комплекса
Физиологические Механизмы Развития Физических Качеств Реферат
Курсовая работа по теме Роль технопарков и инновационных технологий в повышении эффективности инвестиций
Дипломная работа по теме Психологизм в детской художественной литературе 20-30-х гг. (на материале произведений Р.И. Фраермана и М.М. Зощенко)
Восстановление Страны Задачи И Проблемы Эссе
Реферат: Корпоративные ценные бумаги. Скачать бесплатно и без регистрации
Акт Внедрение Дипломной Работы
Гломерулопатии. Гломерулонефрит
Реферат по теме World trade organisation
Реферат по теме Философия мира
Фипи Понятия Для Сочинения 9.3
Дипломная Работа Начальное Образование
Реферат: Природний рекреаційний потенціал Росії
Практическая Работа Изучаем
Реферат Проблемы Языковой Культуры В Современной России
Реферат: Особливості справляння податку з транспортних засобів
Реферат: MACHIAVELLI
Реферат: Абсолютные существования и их непредикативное определение в физике
Контрольная работа: Нормирование и оплата труда на предприятии
Курсовая работа: Промышленность Дальнего Востока
Исторический Портрет Маргарет Тэтчер Реферат
Антимонопольная Политика Реферат По Экономике
Доклад по теме Пять колец, а где ж конец?
Контрольная работа: Методы борьбы со спамом
Контрольная работа по теме Национально-государственное строительство в России в 1917-1924 гг.
Дипломная Работа На Тему Правовой Режим Имущества Простого Товарищества
Учебное пособие: Получение гидроксида натрия каустификацией содового раствора
Лекция № 2. Договор мены. Договор дарения.
Реферат: Функции менеджмента, его многозначность
Курсовая Работа На Тему Анализ Финансово-Хозяйственной Деятельности Ооо «Лэндл»
Контрольная работа по теме Аналіз банку Укрсоцбанк
По Солнцу
Компьютер Курсовая
Решения Ответов Контрольных Работ 7 Класс
Сочинение Егэ Цыбулько 10 Вариант
Кавинтон в лечении дисциркуляторных церебральных расстройств у пациентов с ожирением
Геологическое строение Самотлорского месторождения
Курсовая работа по теме Роль прибыли в повышении эффективности производства на примере ООО «Запчастьснаб»
Дипломная работа по теме Развитие сферы туризма региона на основе расширения спектра услуг (на примере ООО ‘Прайм’)
Декабрьское Сочинение Время Перемен Аргументы
Ценности Каждой Группы Складываются На Основании Эссе
Контр Культура И Девиация Реферат
Курсовая работа по теме Совершенствование социально-культурной деятельности ДК им. С.М. Кирова
Контрольная работа по теме Процессуальные издержки
Отчет по практике по теме Анализ системы мотивации в РУП ‘Белпочта’
Магистерская Диссертация Количество Страниц 2022
Реферат: Breast Cancer 2 Essay Research Paper Breast
Реферат по теме Русская музыка 18 и первой половины XIX века. Музыкальная культура Европы после I мировой войны: эстетика экспрессионизма
Курсовая работа по теме Система управления муниципального образования Усть-Таркский район
Реферат: Деление без восстановления остатка со сдвигом остатка
Курсовая работа по теме Программирование в Delphi
Реферат по теме Способы организации бизнеса
Смысл Заглавия Пьесы Гроза Мини Сочинение
Диссертация Регулирование Рынка Ценных Бумаг В России
Контрольная работа: Прогнозирование и планирование в условиях налогообложения
Контрольная работа по теме Изучение дела об обжаловании действий (бездействия) следователя
Курсовая работа по теме Разработка технологии восстановления изношенных рольгангов. Машины непрерывного литья заготовок. Наплавка
Области Применения Компьютерной Графики Реферат
Контрольная Работа No 2 По Теме Нумерация
Написать Сочинение На Английском
Реферат: Облік витрат рибницьких господарств у сучасних умовах
Реферат Резонанс Токов И Напряжений
Доклад: Проект организации базы отдыха
Дипломная Работа На Тему Коррекция Нарушений Фонетико-Фонематической Стороны Речи У Дошкольников С Детским Церебральным Параличом
Каковы Нравственные Уроки Грибоедовской Комедии Сочинение
Синдром Секкеля Реферат
Реферат по теме Есть ли альтернатива разграничению государственной собственности на землю?
Реферат: Социальные проблемы молодёжи в России
Автореферат На Тему Клініко-Імунохімічна Оцінка Ефекту Захисту Мозку При Тяжкій Черепно-Мозковій Травмі
Курсовая работа по теме Экспертная оценка бизнес-проектов
Курсовая Работа На Тему Налоговой Учет
Реферат по теме Проблема «Восток-Запад» в трудах русских философов
Реферат по теме Рэлігія ў першабытным грамадстве
Четвертная Контрольная Работа По Литературе 9 Класс
Реферат: Культура Коми
Дипломная работа по теме Разработка лабораторных работ по приложению NetWare ‘GroupWise’
Доклад На Тему Здоровый Образ Жизни Человека
Практическая Работа Применение Контрольного Листа Интервалы Времени
Реферат по теме Принцип работы программы OmegaT
Курсовая работа по теме Конструирование радиорелейной линии
Курсовая работа по теме Разработка баз данных «Articles» средствами платформы Microsoft.NET Framework
Курсовая работа по теме Очистка сточных вод на примере ООО ‘Водоканал-Сервис’
Столыпин Историческое Сочинение
Образец Написания Сочинение Рассуждение
Учебное пособие: Методические указания по самостоятельной работе студентов для студентов всех форм обучения Дисциплина «Логистика»
Курсовая работа: Внешнеэкономические связи России и Лихтенштейна. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат по теме Мир солей
Незаконченное Сочинение А Начатое