МОСКОВСКИЙ ЦЕНТР КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Департамента образования и науки города Москвы
Новости
- Родители московских выпускников смогут сдать ЕГЭ10 марта 2023
- В МЦКО проведут семинар-совещание по итогам предметной диагностики по математике в 4-х классах10 марта 2023
- Поздравляем с 8 марта!07 марта 2023
Полезные ссылки
- О нас
- Услуги
- Контакты
Контакты
Телефон: +7 (499) 638-23-52 (Канцелярия)
Email: mcko@edu.mos.ru
2022 © Все права защищены. Пользовательское соглашение
Современный учитель встречает на своём профессиональном пути множество трудностей и испытаний. Одним из них является регулярное подтверждение своей квалификации. И если в вашей голове уже возник вопрос «Как пройти независимую диагностику МЦКО учителю», то вы точно по адресу!
Что такое МЦКО?
МЦКО — это Московский центр качества образования, учредителем которого является Департамент образования и науки Москвы. Он существует для аттестации образовательных учреждений, оценивания знаний учащихся, а также проведения мониторинга их деятельности.
Миссия МЦКО — формирование региональной системы оценки качества образования для развития системы столичного образования.
Зачем проходить диагностику МЦКО?
В одной из наших статей мы уже говорили о том, что основным требованием к учителю при трудоустройстве в школу является диплом. Но работодатель может предъявить дополнительные требования при приёме на работе (например, пройти диагностику МЦКО).
Для оценки знаний преподавателей МЦКО проводит независимые диагностики трёх типов:
- Онлайн-диагностика в формате ЕГЭ;
- Иностранные языки (устная часть);
- Онлайн-диагностика с предметным и метапредметным содержанием.
В зависимости от потребностей преподавателя и целей его работодателя можно выбрать подходящую диагностику.
Как пройти независимую диагностику МЦКО учителю?
Разумеется, перед прохождением диагностики стоит подробнее узнать о ней. Расскажем о наиболее значимых аспектах в 7 фактах:
- Оформить свою заявку можно на сайте МЦКО в разделе «Индивидуальная диагностика». Далее на электронную почту придёт код регистрации и ссылка на страницу авторизации.
- Диагностика платная, её можно оплатить онлайн в личном кабинете на сайте МЦКО.
- Демоверсии работ можно найти на сайте ФИПИ.
- Педагог получает свои результаты в переводе на 100-балльную шкалу. Всего существует 4 уровня:
- экспертный – от 85 до 100%;
- высокий – от 70 до 84%;
– от 67 до 84% (диагностики в формате ЕГЭ по математике (профильный уровень); - базовый – от 50 до 69%;
– от 50 до 66% (диагностики формате ЕГЭ по математике (профильный уровень); - ниже базового – ниже 50%.
- Работы в формате ГИА проверяются 5 рабочих дней начиная с даты, следующей за днем выполнения работы.
- После оглашения результатов можно увидеть свою работу в личном кабинете.
- Свидетельство о результатах прохождения независимой диагностики действует 5 лет.
Что думают сами учителя о диагностике МЦКО?
В основном ничего хорошего. Основными минусами учителя считают дороговизну прохождения диагностики и не такую уж и независимую оценку. Да и никто не идёт на диагностику по собственному желанию — только для получения работы.
Читайте также:
Независимая диагностика педагогов в ЦНД Московского центра качества образования
12.08.2022
С 2016 года каждый московский учитель может добровольно сдать ЕГЭ или пройти предметное тестирование в Центре независимой диагностики Московского центра качества образования.
Учителям средних и старших классов предлагают пройти диагностику в формате ЕГЭ, а учителям начальной школы, работникам дошкольного образования, специалистам психолого-педагогической службы — метапредметные диагностики. На выполнение заданий им выделено столько же времени, сколько и ученикам на реальных экзаменах и тестированиях. Пройти диагностику можно по всем основным школьным дисциплинам.
На ЕГЭ для учителей действуют те же правила и тот же высокий уровень контроля, как на ЕГЭ. Педагог получает возможность испытать атмосферу реального экзамена, почувствовать себя на месте школьника.
По итогам участникам выдают сертификаты Московского центра качества образования. Результаты независимого тестирования выдаются лично педагогу и не публикуются в открытом доступе.
После прохождения диагностики учителя и воспитатели ГБОУ Школа № 1794 могут при желании опубликовать свои результаты на нашем сайте.
КАНДИДАТЫ В ЧЛЕНЫ ПРЕДМЕТНЫХ КОМИССИЙ В ФОРМАТЕ ЕГЭ
КАНДИДАТЫ В ЧЛЕНЫ ПРЕДМЕТНЫХ КОМИССИЙ В ФОРМАТЕ ОГЭ
ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ ТРЕНИНГ В ФОРМАТЕ ЕГЭ
ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ ТРЕНИНГ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
НЕЗАВИСИМАЯ ДИАГНОСТИКА В ФОРМАТЕ ЕГЭ
НЕЗАВИСИМАЯ ДИАГНОСТИКА В ФОРМАТЕ ОГЭ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ
Учителя начальной школы
ИНЫЕ СОТРУДНИКИ
Воспитатели
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
ИНЫЕ СОТРУДНИКИ ДОШКОЛЬНЫХ ГРУПП
8 сентября 2017
В закладки
Обсудить
Жалоба
Демоверсии ЕГЭ для учителей
Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена опубликовал демоверсии диагностических работ для учителей математики и учителей русского языка, а также демоверсию профессиональной задачи.
Ранее министр образования и науки Ольга Васильева сообщила журналистам, что осенью для учителей 15 регионов проведут тест, цель которого выявить уровень знаний педагогов по русскому языку и математике.
Математика: uch-math.pdf
Русский язык: uch-rus.pdf
Профессиональная задача: uch-prof.pdf
Дорогие друзья!
Наш форум закрыт для общения сейчас,
но вы можете задать свой вопрос или перейти в чат Телеграм.
Пожалуйста, напишите на почту files@21vu.ru ваш вопрос, ситуацию, чтобы обратиться к коллегам в чате.
Если вы хотите просто вступить в чат, также напишите на почту, укажите сведения о себе: ФИО, кто вы, кто по профессии, чем можете быть полезны педагогам, и мы направим вас в Чат Телеграм.
|
Независимая диагностика педагогов в формате ЕГЭ |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
- Назад
- 1
- 2
- Вперёд
- Страница 1 из 2
Рекомендуемые сообщения
- Жалоба
Доброго времени суток, уважаемые участники форума. Обращаюсь к Вам с просьбой высказать личное мнение. Сегодня учителям (пока правда только московских и некоторых отдельно взятых школ в регионах) предлагают пройти независимую диагностику по преподаваемому предмету в формате ЕГЭ. Поговаривают о том, что с 1 сентября 2017 года это будет обязательно для трудоустройства в любую из школ столицы, однако официальных документов обосновывающих данное требование мне пока найти не удалось. Но возник вопрос если бы учителю пришлось сдавать ЕГЭ, какой балл считался бы достойным на Ваш взгляд? Заранее огромное спасибо всем откликнувшимся.
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Доброго времени суток, уважаемые участники форума. Обращаюсь к Вам с просьбой высказать личное мнение. Сегодня учителям (пока правда только московских и некоторых отдельно взятых школ в регионах) предлагают пройти независимую диагностику по преподаваемому предмету в формате ЕГЭ. Поговаривают о том, что с 1 сентября 2017 года это будет обязательно для трудоустройства в любую из школ столицы, однако официальных документов обосновывающих данное требование мне пока найти не удалось. Но возник вопрос если бы учителю пришлось сдавать ЕГЭ, какой балл считался бы достойным на Ваш взгляд? Заранее огромное спасибо всем откликнувшимся.
Интересна цель подобной практики… Мне кажется неправильным диагностировать языковые знания учителей с помощью теста в формате ЕГЭ. Результаты не будут показательными. Если же ничего лучше проверяющим в голову не приходит, я бы сделал градацию по «зачетным» баллам пропорционально ступеням школьного образовательного курса иностранного языка — для учителей начальной, средней и старшей школы. Те, кто готовят старшеклассников к ЕГЭ, должны быть в состоянии сдать экзамен на высшие баллы. Это все, конечно, исходя из общей кадровой ситуации в стране. А в целом, человек по профессии «учитель иностранного языка» должен и уровень иметь профессионального владения (С1).
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Интересна цель подобной практики… Мне кажется неправильным диагностировать языковые знания учителей с помощью теста в формате ЕГЭ. Результаты не будут показательными. Если же ничего лучше проверяющим в голову не приходит, я бы сделал градацию по «зачетным» баллам пропорционально ступеням школьного образовательного курса иностранного языка — для учителей начальной, средней и старшей школы. Те, кто готовят старшеклассников к ЕГЭ, должны быть в состоянии сдать экзамен на высшие баллы. Это все, конечно, исходя из общей кадровой ситуации в стране. А в целом, человек по профессии «учитель иностранного языка» должен и уровень иметь профессионального владения (С1).
ну вот, к сожалению, иной модели проверить квалификацию учителя чиновники не нашли …. и зачётных балов тоже не предложили….
а всё же, если брать единую 100 балльную шкалу, то на какой балл можно ориентироваться учителю?
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
пусть даже отдельно учителю начальной, основной и старшей школы
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
ну вот, к сожалению, иной модели проверить квалификацию учителя чиновники не нашли …. и зачётных балов тоже не предложили….
а всё же, если брать единую 100 балльную шкалу, то на какой балл можно ориентироваться учителю?
Тут речь идет не о проверки всей профессиональной квалификации учителя по разным параметрам — для этого одного теста мало и вообще недостаточно тестирования. Здесь речь идет просто о том, чтобы убедиться в достаточной языковой подготовке учителя в условиях обязательного ЕГЭ по английскому языку. У нас в России нет такой квалификации как «учитель иностранного языка начальной школе» или «… основной школы» или «… старшей школы». Для всех обязателен уровень коммуникативной компетенции, позволяющий успешно сдать ЕГЭ. Порог «успешности» определят эксперты, но думается, что минимальный должно быть 85+. B1+ должен как я понимаю стать обязательным уровнем достижений любого учителя, ниже которого опускаться нельзя. В свете таких требований недопустимым будут аргументы учителя типа «Даже я этого не знаю, а от учащихся требуют!» Нужно учиться.
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Тут речь идет не о проверки всей профессиональной квалификации учителя по разным параметрам — для этого одного теста мало и вообще недостаточно тестирования. Здесь речь идет просто о том, чтобы убедиться в достаточной языковой подготовке учителя в условиях обязательного ЕГЭ по английскому языку. У нас в России нет такой квалификации как «учитель иностранного языка начальной школе» или «… основной школы» или «… старшей школы». Для всех обязателен уровень коммуникативной компетенции, позволяющий успешно сдать ЕГЭ. Порог «успешности» определят эксперты, но думается, что минимальный должно быть 85+. B1+ должен как я понимаю стать обязательным уровнем достижений любого учителя, ниже которого опускаться нельзя. В свете таких требований недопустимым будут аргументы учителя типа «Даже я этого не знаю, а от учащихся требуют!» Нужно учиться.
Радислав Петрович, согласна на все 100. Безусловно диагностикой в форме ЕГЭ проверяют исключительно языковую подготовку. За предполагаемый результат в баллах отдельное спасибо.
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
В этом году все три девятиклассника сдали ОГЭ по английском на «5». Директор заявила, списали, понятное дело!У меня вопрос, сдашь учительский -тоже так скажут? Почему результаты кембриджских, американского и т.д. никогда не подвергаются сомнению? Может первый шаг навести порядок при приеме экзаменов, а потом принуждать к сдаче?
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
В этом году все три девятиклассника сдали ОГЭ по английском на «5». Директор заявила, списали, понятное дело!У меня вопрос, сдашь учительский -тоже так скажут? Почему результаты кембриджских, американского и т.д. никогда не подвергаются сомнению? Может первый шаг навести порядок при приеме экзаменов, а потом принуждать к сдаче?
ну, это не про нашу страну к сожалению 
Да к тому же о принуждении речи нет, это всё «добровольно» для учителя по словам специалистов МЦКО
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Особенно в Татарстане, ежегодно дружно маршируют «добровольно» учительское ЕГЭ сдавать
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Особенно в Татарстане, ежегодно дружно маршируют «добровольно» учительское ЕГЭ сдавать
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Тут речь идет не о проверки всей профессиональной квалификации учителя по разным параметрам — для этого одного теста мало и вообще недостаточно тестирования. Здесь речь идет просто о том, чтобы убедиться в достаточной языковой подготовке учителя в условиях обязательного ЕГЭ по английскому языку. У нас в России нет такой квалификации как «учитель иностранного языка начальной школе» или «… основной школы» или «… старшей школы». Для всех обязателен уровень коммуникативной компетенции, позволяющий успешно сдать ЕГЭ. Порог «успешности» определят эксперты, но думается, что минимальный должно быть 85+. B1+ должен как я понимаю стать обязательным уровнем достижений любого учителя, ниже которого опускаться нельзя. В свете таких требований недопустимым будут аргументы учителя типа «Даже я этого не знаю, а от учащихся требуют!» Нужно учиться.
нЕ СПОРЮ. нО ДАЛЕКО НЕ ВСЕ ВЫПУСКНИКИ ПЕДКОЛЛЕДЖЕй по специальности преподавателя начальной школы со знанием английского (для начальной школы) смогут преодолеть 85 баллов. И это проблема подготовки кадров тут же скажется на обеспеченности ими достаточного количества школ. А опыт сдачи учителями при переаттестации ЕГЭ показал, что многие учителя английского при очень приличном знании своего предмета именно из-за хороших знаний и получали меньше баллов. Они забывали, что на ЕГЭ надо подходить к заданиям очень формально. Например, артикли: мы же знаем, что они спокойно могут стоять перед именем собственным. И когда контекст задания не дает очевидного решения, хорошо знающий английский язык учитель и впадает в сомнения. И такого полно.
А вообще я считаю, что раз выдали диплом специалисту в вузе, колледже, то и нечего его без конца тестировать и диагностировать. Только в случае жалоб родителей, в т.ч. на отношение к работе.
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
нЕ СПОРЮ. нО ДАЛЕКО НЕ ВСЕ ВЫПУСКНИКИ ПЕДКОЛЛЕДЖЕй по специальности преподавателя начальной школы со знанием английского (для начальной школы) смогут преодолеть 85 баллов. И это проблема подготовки кадров тут же скажется на обеспеченности ими достаточного количества школ. А опыт сдачи учителями при переаттестации ЕГЭ показал, что многие учителя английского при очень приличном знании своего предмета именно из-за хороших знаний и получали меньше баллов. Они забывали, что на ЕГЭ надо подходить к заданиям очень формально. Например, артикли: мы же знаем, что они спокойно могут стоять перед именем собственным. И когда контекст задания не дает очевидного решения, хорошо знающий английский язык учитель и впадает в сомнения. И такого полно.
А вообще я считаю, что раз выдали диплом специалисту в вузе, колледже, то и нечего его без конца тестировать и диагностировать. Только в случае жалоб родителей, в т.ч. на отношение к работе.
очень правильно сказано, но к сожалению в реальности на это внимания не обращают 
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
А вообще я считаю, что раз выдали диплом специалисту в вузе, колледже, то и нечего его без конца тестировать и диагностировать. Только в случае жалоб родителей, в т.ч. на отношение к работе.
Подпишусь под каждым словом. Ситуация просто абсурдна. Получается, диплом вуза и регулярные аттестации ничего не значат.
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Подпишусь под каждым словом. Ситуация просто абсурдна. Получается, диплом вуза и регулярные аттестации ничего не значат.
выходит так…..
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
А вообще я считаю, что раз выдали диплом специалисту в вузе, колледже, то и нечего его без конца тестировать и диагностировать. Только в случае жалоб родителей, в т.ч. на отношение к работе.
Лучше бы отправляли учителей в страну изучаемого языка на стажировку с выплатой командировочных и карманных расходов. Я бы согласилась даже на «принудительно»)
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Лучше бы отправляли учителей в страну изучаемого языка на стажировку с выплатой командировочных и карманных расходов. Я бы согласилась даже на «принудительно»)
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Лучше бы отправляли учителей в страну изучаемого языка на стажировку с выплатой командировочных и карманных расходов. Я бы согласилась даже на «принудительно»)
Очень даже «за». Жаль, что о таком остается только мечтать!
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Очень даже «за». Жаль, что о таком остается только мечтать!
и это принесло бы во сто крат больше пользы учителю
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Уважаемые коллеги, не могли бы назвать приемлемый для учителя балл, пожалуйста?
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Уважаемые коллеги, не могли бы назвать приемлемый для учителя балл, пожалуйста?
мне кажется, что для обучения старших классов надо бы учителю быть способным набрать 85-100 баллов, для работы в 5-9 классах — 70-84 балла, а насчет начальной школы я не уверена. Многие говорят, что в начальной школе учителю не обязательно очень хорошо владеть языком, а мне кажется. что для работы в начальной школе хорошее знание языка учителю нужно хотя бы для того, чтобы знать что нужно объяснить ученику, уметь это сказать просто и уметь показать связи между тем, что изучаем сейчас и что изучали раньше. Мне в начальной школе ученики часто задают вопросы почему в английском столько неправильных глаголов. Говорю буквально пару слов про историю языка и тут же показываю что неправильные глаголы не такие уж и неправильные, то есть они делятся на несколько типов — и сразу заучивание идет легче потому что становится понятнее. Или если ученики спрашивают почему слово читается не по правилам, тоже всегда стараюсь не говорить, что «это исключение», а где можно объяснить. Пусть даже не очень поймут сейчас и не все запомнят. Память у детей в этом возрасте ооооочень цепкая и иногда спустя годы такое выдает… Да и если в этом возрасте ошибка закрепиться, ее потом в разы труднее «выгнать». Поэтому мне кажется, что в начальной школе нужны самые квалифицированные учителя и в плане методики, и в плане языка чтобы сразу правильно учили детей. Я за то, чтобы и в начальной школе не ниже 70 баллов мог учитель на ЕГЭ набрать.
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
мне кажется, что для обучения старших классов надо бы учителю быть способным набрать 85-100 баллов, для работы в 5-9 классах — 70-84 балла, а насчет начальной школы я не уверена. Многие говорят, что в начальной школе учителю не обязательно очень хорошо владеть языком, а мне кажется. что для работы в начальной школе хорошее знание языка учителю нужно хотя бы для того, чтобы знать что нужно объяснить ученику, уметь это сказать просто и уметь показать связи между тем, что изучаем сейчас и что изучали раньше. Мне в начальной школе ученики часто задают вопросы почему в английском столько неправильных глаголов. Говорю буквально пару слов про историю языка и тут же показываю что неправильные глаголы не такие уж и неправильные, то есть они делятся на несколько типов — и сразу заучивание идет легче потому что становится понятнее. Или если ученики спрашивают почему слово читается не по правилам, тоже всегда стараюсь не говорить, что «это исключение», а где можно объяснить. Пусть даже не очень поймут сейчас и не все запомнят. Память у детей в этом возрасте ооооочень цепкая и иногда спустя годы такое выдает… Да и если в этом возрасте ошибка закрепиться, ее потом в разы труднее «выгнать». Поэтому мне кажется, что в начальной школе нужны самые квалифицированные учителя и в плане методики, и в плане языка чтобы сразу правильно учили детей. Я за то, чтобы и в начальной школе не ниже 70 баллов мог учитель на ЕГЭ набрать.
спасибо большое, согласна с каждым словом
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Очень даже «за». Жаль, что о таком остается только мечтать!
А кто-нибудь умеет организовывать петиции? Можно же закинуть идею в правительство и МО РФ, заодно разбудить и повеселить народ)
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
А кто-нибудь умеет организовывать петиции? Можно же закинуть идею в правительство и МО РФ, заодно разбудить и повеселить народ)
Да это не сложно совсем))) но вот толку точно будет немного….. разве что только ПОВЕСЕЛИТЬ не более((((
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Да это не сложно совсем))) но вот толку точно будет немного….. разве что только ПОВЕСЕЛИТЬ не более((((
Нужна команда умных голов для написания такой петиции, чтобы ТАМ не смогли отказать)
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Жалоба
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
- Назад
- 1
- 2
- Вперёд
- Страница 1 из 2
Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования
Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий
Предложено ввести тестирование учителей
ЕГЭ для педагогов перевернет всю систему переподготовки
Министерство образования и науки выступило с заявлением, что около 15–20% учителей не смогли справиться с заданиями по русскому языку и математике. Напомним, что как таковых экзаменов для учителей не было предусмотрено ранее. Проходило всего лишь подтверждение квалификации каждые пять лет. Но новые изменения в ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» уже привели к тому, что в 2017 году аттестация учителей стала проводиться в два этапа.
При прохождении первого этапа учителя должны подтвердить свою профпригодность соответственно занимаемым должностям. На втором этапе происходит обоснование присвоения учебными заведениями работникам соответствующих категорий. В случае успешного прохождения этого ЕГЭ для учителей может быть повышена квалификационная категория педагога. Члены комиссии очно проверяют навыки и знания учителя, определяют его способности общаться и обращаться с детьми. Реакция российского учительства на новшество в основном отрицательная. В местах, где подобные экзамены уже проводятся, педагоги восприняли экзамен в штыки. Например, в Белгородской области учителя русского языка и литературы и математики уже два года пишут сочинения и сдают тесты. Большинство воспринимают это мероприятие как унижение. И еще учителя очень боятся, что в случае проведения таких экзаменов в дальнейшем появится идея – обнародовать итоги работ для публичного просмотра всеми. Это может не только испортить отношения учителей с родителями, но и повлиять как на зарплату учителя, так и на решение лишить его рабочего места.
С другой стороны, есть регионы, где к тестированию учителей относятся несколько спокойней. Стать, например, учителем московской школы сегодня можно только на конкурсной основе. Элемент портфолио кандидата – сертификат об успешном прохождении независимой диагностики в формате ЕГЭ на базе Центра независимой диагностики Московского центра качества образования. Те учителя, которые рискнули воспользоваться услугами Центра, считают, что предоставление возможности учителям и кандидатам на занятие педагогической должности пройти диагностику в формате ЕГЭ – актуальное и нужное решение.
Как Вы относитесь к такому нововведению???
Образовательные вебинары
для педагогов
Сертификат выдается сразу после прохождения
Лицензия на образовательную деятельность – №0001058
#182960 (пользователь удален)
#164276 (пользователь удален)
Ужас! Дайте компьютеры в школы!!! Работать не на чем!!!
#180351 (пользователь удален)
Кто не пройдет, что будет делать? В деревнях учителя не многие умеют пользоваться компьютером и Интернетом. Как им проходить тестирование?
Кордина Нина
Может быть, все эти мероприятия не воспринимались как унижение, если бы учитель математики не был бы так перегружен на работе.
Андрей Анатольевич(эксперт сообщества)
Лучше бы зарплату сначала повысили. А такие проверки нужны, но не для учителей, а для чиновников. А то их столько развелось, что уже и не знают, чем заняться.
Алина Яковлевна Корогод
Андрей Анатольевич! Я с Вами согласна на все 100%!!! Тем более, когда знаешь, что все эти тестирования проходят не во благо нам, совсем с другим подтекстом!
Отредактировано 02-01-2018 19:25
Андрей Анатольевич(эксперт сообщества)
Понятно, чтобы ещё больше унизить, показать, что плохо работаем и ни за что не платить.
Аралова С.И.
А я бы прошла это независимое тестирование в этом самом МЦКО. Его проходят только учителя московских школ? На сайте не нашла информации, может ли это тестирование (пусть за деньги) пройти любой учитель из любого региона. Если у кого есть точная информация, то, пожалуйста, поделитесь.
Легоцкая Вера Сергеевна(эксперт сообщества)
Как все смешно! Пусть те, кто это придумал, сначала сдадут экзамен. И напишут сочинение, а я проверю! Ух,и проверю! Все согласно таблице «Классификация грамматических и речевых ошибок для экспертов ЕГЭ»!
Отредактировано 03-01-2018 23:21
#182960 (пользователь удален)
#182960 (пользователь удален)
Я удивляюсь — только в Правительстве и думают, чем бы нам жизнь ещё ухудшить!! Стимулирующего лишили, проверки тетрадей лишили, документация только увеличивается, так еще докажи, что знаешь все законы и проходить тесты на компе!::smile21::::smile21::::smile21::
#182960 (пользователь удален)
#164276 (пользователь удален)
Мне было бы интересно пройти тест, но только для проверки своих сил!
Аралова С.И.
Ответ на сообщение #19 пользователя #164276
Мне тоже. А ещё чтобы показать этот сертификат директору, когда начинает нас отчитывать в стиле: А сами-то вы этот ЕГЭ сдадите? На двойку, небось? Вот поэтому и детей подготовить не можете, что сами ничего не знаете и не умеете. А тут — раз! И сертификат. С высоким баллом. И ехидное лицо, я-то свой предмет знаю, а вы? )))
Вероника
Коллеги, кому интересно, попробуйте на решу ЕГЭ. там сразу и результат можно узнать. У меня дети там тренируются. Я сама тоже перед проверкой в группе для экспертов иной раз объективность своей проверки проверяю. Про тестовую часть не говорю, её за столько лет уже наизусть выучила.
Василий Михайлович Савин
Помню, больше половины нашего курса диктант на «зачёт» с первого раза не писали. Интересно, улучшилась ли у них грамотность с тех пор?::smile0::
#180351 (пользователь удален)
Предлагалось же одно время пройти тесты на грамотность и знание законов наших депутатов!
Елена
Тестирования, дипломы, сертификаты, электронные журналы,…… скоро крыша поедет от всех нововведений! Нужно будет — пройдём! Только когда все это успевать?
Отредактировано 03-01-2018 22:15
Вероника
я думаю, на все подобные инициативы следует реагировать одинаково: «А вот и не напугали!» И сельские учителя вовсе не такие отсталые, пользоваться компьютером и работать в Интернете теперь уже все умеют. Другое дело, что это их личные компьютеры и интернет не бесплатный, а из собственной зарплаты оплачиваемый.
Ли Владислава Николаевна
Прошу прощения, а что плохого в сдаче ЕГЭ? Если учитель требует от учеников, он и сам должен уметь подтвердить свои знания. Не вижу ничего плохого в нововведении
#164276 (пользователь удален)
Сегодня утром один из известных учителей заявил в новостном канале, что » …наши учителя не знают психологии, не умеют работать с детьми и их надо переучивать…» А он сам не относится к «нашим учителям»?
#182960 (пользователь удален)
Мы проходим курсы повышения квалификации, ходим на уроки, занимаемся саморазвитием. Это все не то?!
Москалева Любовь Васильевна
Давайте устроим конкурс педагогов, желающих поехать работать из Москвы в деревню. Как думаете много ли найдется желающих?