Направление:
42.03.05. Медиакоммуникации
Когда читается:
1-й курс, 3 модуль
Формат изучения:
без онлайн-курса
Охват аудитории:
для всех кампусов НИУ ВШЭ
Язык:
русский
Контактные часы:
3
Программа дисциплины
Аннотация
Одной из цифровых компетенций, формирование которых интегрировано во все образовательные программы НИУ ВШЭ, является компетенция «Цифровая грамотность» (далее — ЦГ) для использования цифровых технологий и инструментов работы с информацией с целью удовлетворения личных, образовательных и профессиональных потребностей, коллективной работы в цифровой среде, учитывая основы безопасности, этические и правовые нормы. Все студенты бакалавриата на 1 курсе проходят Независимую оценку компетенции по цифровой грамотности, подтверждающую освоение этой компетенции. Независимая оценка компетенции ЦГ осуществляется с помощью процедур прокторинга, продолжительность экзамена — 60 минут. Экзамен состоит из тестовой и практической части. Вопросы охватывают следующие тематические блоки: информационная, алгоритмическая коммуникационная и техническая грамотность, навыки цифровой безопасности. В практической части студент должен показать свои навыки работы в Microsoft Word, Microsoft Excel и Microsoft PowerPoint. Итоговый результат переводится в шкалу от 1 до 10. Отсутствие положительных результатов независимой оценки по цифровой грамотности в установленные сроки влечёт за собой академическую задолженность.
Цель освоения дисциплины
-
проверить готовность студентов изучать профессиональные учебные дисциплины на старших курсах, навыки поиска информации и данных, чтения и создания инструкций, навыки взаимодействия с другими людьми в цифровой среде, навыки защиты собственной цифровой личности
Планируемые результаты обучения
-
навык следовать готовым инструкциям, анализировать их и создаёт новые инструкции или исправляет ошибки в имеющихся
-
умение безопасно и этично взаимодействовать с другими лицами с использованием цифровых технологий
-
умение защищать свою цифровую личность, своё цифровое пространство и свои цифровые устройства
-
умение искать, агрегировать, анализировать, отбирать необходимую и структурировать информацию, проверять ее достоверность, корректно её использовать
-
умение использовать и обслуживать цифровые устройства и технологии
Содержание учебной дисциплины
-
Независимая оценка компетенции по цифровой грамотности
Элементы контроля
-
неблокирующий
Теоретическая часть
В теоретической части студенту предстоит решить 11 заданий, посвящённых
поиску, анализу, созданию и управлению информацией; созданию, выполнению, анализу
и изменению инструкций; цифровому взаимодействию, цифровой идентичности, этикету
и цифровому праву, защите цифровой личности, устройств и данных, возможностям
больших данных.
Рекомендуется решить эту часть за 13 минут. -
неблокирующий
Практическая часть
В практической части студенту предстоит решить 5 заданий, 3 из которых —
составные с несколькими критериями (тестлеты), посвящённых умению использовать
современную цифровую среду, пользоваться методами информационного поиска среди
разнообразных источников (научных, файловых, семантического поиска, справочных4
материалов) и использовать современные офисные системы для организации собственной
работы.
Рекомендуется выполнить эту часть за 47 минут.
Промежуточная аттестация
-
2021/2022 учебный год 3 модуль
0.56 * Практическая часть + 0.44 * Теоретическая часть
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
-
Под ред. Кедровой Г. Е. — ИНФОРМАТИКА ДЛЯ ГУМАНИТАРИЕВ. Учебник и практикум для СПО — М.:Издательство Юрайт — 2019 — 439с. — ISBN: 978-5-534-10244-4 — Текст электронный // ЭБС ЮРАЙТ — URL: https://urait.ru/book/informatika-dlya-gumanitariev-442471
Рекомендуемая дополнительная литература
-
Дюк, В., & Фомин, В. (2008). Интеллектуальный анализ данных в гуманитарных областях. Программные Продукты и Системы, (3). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.15549904
-
Дюк, В., Флегонтов, А., & Фомина, И. (2011). Применение технологий интеллектуального анализа данных в естественнонаучных, технических и гуманитарных областях. Известия Российского Государственного Педагогического Университета Им. А.И. Герцена, (138). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.2007827
Бакалавриат
2022/2023
Независимый экзамен по цифровой грамотности
Статус:
Курс обязательный (Дизайн)
Направление:
54.03.01. Дизайн
Когда читается:
1-й курс, 3 модуль
Формат изучения:
без онлайн-курса
Охват аудитории:
для всех кампусов НИУ ВШЭ
Язык:
русский
Контактные часы:
3
Программа дисциплины
Аннотация
Одной из цифровых компетенций, формирование которых интегрировано во все образовательные программы НИУ ВШЭ, является компетенция «Цифровая грамотность» (далее — ЦГ) для использования цифровых технологий и инструментов работы с информацией с целью удовлетворения личных, образовательных и профессиональных потребностей, коллективной работы в цифровой среде, учитывая основы безопасности, этические и правовые нормы. Все студенты бакалавриата на 1 курсе проходят Независимую оценку компетенции по цифровой грамотности, подтверждающую освоение этой компетенции. Независимая оценка компетенции ЦГ осуществляется с помощью процедур прокторинга, продолжительность экзамена — 60 минут. Экзамен состоит из тестовой и практической части. Вопросы охватывают следующие тематические блоки: информационная, алгоритмическая коммуникационная и техническая грамотность, навыки цифровой безопасности. В практической части студент должен показать свои навыки работы в Microsoft Word, Microsoft Excel и Microsoft PowerPoint. Итоговый результат переводится в шкалу от 1 до 10. Отсутствие положительных результатов независимой оценки по цифровой грамотности в установленные сроки влечёт за собой академическую задолженность.
Курс «Цифровая грамотность» НИУ ВШЭ в дистанционном формате направлен на формирование компетенций, которые необходимы для безопасного и эффективного использования цифровых технологий и ресурсов интернета в рамках академической и профессиональной деятельности.
Большинство заданий в курсе будут носить практический характер и помогать в отработке навыков, необходимых в XXI веке.
Цифровая грамотность – это онлайн-курс, в котором шаг за шагом разбираются различные аспекты работы в цифровой среде. В одном курсе мы постарались собрать все самое важное и нужное для успешного существования в мире информационных технологий.
Курс начинается с простых, но не всегда очевидных вещей: например, по каким параметрам выбирать компьютер и как не допустить кражи данных в интернете; как работает интернет и какие законы регулируют деятельность в сети.
Вторая часть курса закладывает основы работы с данными. Умение работать с источниками информации, оформлять таблицы, делать несложную аналитику — все это пригодится не только для учебы в университете, но и для будущей работы.
Курс «Цифровая грамотность» в удаленном формате представлен в нескольких конфигурациях.
Данная конфигурация базовая и подойдет для всех заинтересованных слушателей.
Также представлены конфигурации, которые помимо базовых тем включают ряд специализированных, полезных для различных направлений подготовки:
- Цифровая грамотность для гуманитарных направлений
- Цифровая грамотность для социально-экономических направлений
- Цифровая грамотность для инженерных и технических направлений
Курс состоит из видеолекций и скринкастов, разбитых на короткие фрагменты от 5 до 15 минут длиной. После видео есть неоцениваемые задания на самопроверку. В конце каждой недели представлен тест на 15-20 вопросов или практическое задание. В конце курса слушателей, претендующих на получение сертификата, ждет итоговый экзамен по всем материалам курса.
Для изучения курса понадобится компьютер с доступом в интернет и необходимым количеством памяти для установки программного обеспечения, Google-аккаунт и установленный пакет MS Office.
Действующие студенты могут получить бесплатный доступ к MS Office в своем университете. Уточните процесс получения подписки у сотрудников учебного офиса.
-
Компьютерная грамотность
-
Интернет-грамотность
-
Компьютерная безопасность
-
Юридическая грамотность в сети
-
Академическая грамотность
-
Техническая грамотность: работа с текстами в Google Docs и MS Office
-
Техническая грамотность: работа с таблицами в Google Spreadsheets и MS Excel
-
Техническая грамотность: создание презентаций в MS Power Point
-
Техническая грамотность: создание сайтов в конструкторе
-
Основы работы с данными и концепция машинного обучения
В результате освоения курса вы сможете более эффективно пользоваться технологиями, с которыми ежедневно сталкиваетесь в стенах университета и за его пределами:
-
Получите навыки поиска, анализа, создания и управления информацией в сети интернет
-
Улучшите владение базовым программным обеспечением для работы с текстами, табличными данными и презентациями
-
Сможете более эффективно взаимодействовать с другими людьми с помощью различных цифровых каналов связи
-
Получите базовое представление о работе с данными и концепции машинного обучения
Курс позволяет освоить следующие компетенции в соответствии с Рекомендациями к дополнительным профессиональным программам ИТ-профиля, реализуемым в рамках проекта «Цифровые кафедры» университета–участника программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030»:
Сфера: Искусственный интеллект и машинное обучение
Компетенция: Применяет нормы этики при использовании данных
После завершения курсы мы рекомендуем вам обратить внимание на курсы Сбор и анализ данных в Python, Основы машинного обучения, Математическая статистика и А/В тестирование, Продвинутые методы машинного обучения, Статистические методы анализа данных, Python как иностранный, Основы программирования на Python, Анализ текстовых данных, Python для извлечения и обработки данных, Введение в искусственный интеллект, Статистика для анализа данных и Компьютерное зрение.
Консультации по учебе, на самой крупной бирже
студенческих работ !
Ответы на тесты по теме Цифровая грамотность
Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!
Какое преимущество цифровых сетевых камеры сделало их более востребованными, нежели распространенные аналоговые решения?
Решение широкого спектра задач в реальном времени.
Выполнение каких задач обеспечивают «умные» системы видеонаблюдения?
Мониторинг текущей ситуации в конкретной зоне.; Сбор и анализ видеоинформации.;Осуществление функций систем сигнализации и оповещения в экстренных ситуациях.
Электронное устройство, регистрирующие потребление ресурса и передающее полученные данные поставщикам услуг?
Умный счетчик
Какими датчиками и устройствами оборудуются столбы системы «умного» городского освещения?
Сенсоры ;Экраны для экстренных оповещений.; Камеры видеонаблюдения.
Какое принципиальное изменение претерпели системы видеонаблюдения с 1951 года — момента появления видеомагнитофонов?
Видео сигнал мог быть зафиксирован, отпала необходимость постоянного наблюдения сигнала оператором.
Какой период аналитики корпорации Cisco называют «рождением интернета вещей»
2008-2009
Основные функции управляющего блока сплит-системы?
Основные настройки и регулировка режимов работы всей системы
За счёт чего «умная розетка» способна включать и выключать электричество?
Реле
Назначение исполнительных устройств?
Преобразование цифровых электрических сигналов от информационных сетей в действия.
Предположим Вы режиссёр и хотите снять фильм. Какая из указанных платформ Вам подойдет больше всего для сбора средств в поддержку съемок Вашего фильма?
Kickstarter
Вы начинающий предприниматель. У вас есть определенная инновационная идея, которую Вы хотите обязательно реализовать. На какой платформе Вам лучше всего искать потенциальных инвесторов?
Crowdfunder
Вы ученый. Вы находитесь на пороге открытия. Для проведения заключительного эксперимента по доказательной базе Вашей теории Вам необходимо привлечь инвестиции. Какая из указанных платформ Вам подойдет больше всего для сбора средств?
Experiment
Вы хотите организовать благотворительный вечер и обратить внимание общественности о необходимости переработки мусора. На какой из платформ Вам лучше всего организовать сбор средств в поддержку Вашего мероприятия?
Chuffed; StartSomeGood
У вас есть интересная идея дня создания нового мобильного приложения. Какая из указанных платформ Вам поможет в осуществлении Вашей идеи?
Appbackr
Вы хотите привлечь средства для развития вашего бизнеса
Альфа-поток
Вы придумали технологичную новинку в сфере финансов и хотите ее довести до реализации.
Boomstarter
Вы написали книгу и хотите ее издать.
Planeta.ru
Вы хотите поддержать музыканта, а также скачать заинтересовавшую вас музыкальную композицию.
Kroogi
Вы собственник компании, которая хочет участвовать в тендере на выполнение работ для государственных и муниципальных нужд. Для этого Вам нужно подтвердить наличие денежных средств для выполнения данного вида работ. Вы решили обеспечить выполнение работ с помощью кредита, привлеченного через краудфандинговую платформу.
Penenza
Определите, пожалуйста. какая из представленных ниже валют является только альткоином, а какая еще и стейблкоином.
Tether=альткоин и стейблкоин ; Ethereum=только альткоин
реализуется в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики»
Независимая оценка
компетенций цифровой экономики
В условиях цифровой экономики достоверная оценка текущего уровня знаний, навыков и умений человека станет первым шагом на пути построения персональной траектории его профессионального развития.
С этой целью к 2024 году в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» создается система независимой оценки компетенций цифровой экономики. Она обеспечивает всех субъектов цифровой экономики достоверными и валидными данными о компетенциях и квалификации кадров в стране и позволит:
Гражданам
Планировать персональные траектории профессионального развития и обучения, проводить оценку уровня компетенций
Работодателям
Привлекать квалифицированные кадры и сократить затраты на поиск и обучение трудовых ресурсов
Образовательным организациям
Синхронизировать программы обучения в СПО и ВО с запросами рынка труда и повышать востребованность выпускников
Независимая оценка компетенций цифровой экономики (НОК ЦЭ) — процедура подтверждения уполномоченной организацией уровня сформированности компетенций цифровой экономики, в том числе с использованием цифрового демонстрационного экзамена, аттестационных заданий и пр.
Как пройти независимую оценку?
Насколько хорошо вы подготовлены к работе и жизни в «цифре»? Пройдите самооценку на платформе Университета 2035 и получите электронный сертификат. Для этого необходимо зарегистрироваться или авторизоваться Leader-ID и пройти первую активность «Анкета».
Независимая оценка цифровой грамотности
Узнайте свой уровень в 5 направлениях:
- цифровые устройства и сети
- цифровая безопасность
- коммуникации и сотрудничество
- работа с информацией и цифровым контентом
- цифровая личность
Игровая оценка ключевых компетенций цифровой экономики «iTest»
Помогите победить киборгов, вступив в отряд народного сопротивления!
В рамках 7 миссий вы проверите свои softskills-навыки:
- достижение долгосрочных целей
- генерация новых идей
- оценка достоверности информации
- логические выводы с опорой на данные
- навыки управления и взаимодействия с командой
Участники системы независимой оценки
Национальная система независимой оценки компетенций агрегирует информацию о тестировании на сервисах оценки, отобранных в рамках мероприятий федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». Подать заявку на участие
Университет 2035
Прошли оценку 2 333 человек.
Направление оценки: цифровая грамотность.
Компетенция:
- Цифровые устройства и сети
- Цифровая безопасность
- Коммуникации и сотрудничество
- Работа с информацией и цифровым контентом
- Цифровая личность
ООО «НИИ мониторинга качества образования»
Прошли оценку 21 702 человека.
Направление оценки:
- Внешняя независимая оценка уровня образовательных достижений студентов (14 949 человека).
- Внешняя независимая сертификация выпускников бакалавриата (6 753 человека).
Компетенция:
- Компетенции цифровой грамотности в повседневном и профессиональном контексте.
- Профессиональные компетенции цифровой экономики.
Электронное образование Республики Башкортостан
Прошли оценку 78 человек.
Направление оценки: профессиональные компетенции цифровой экономики.
Компетенция: технологическое предпринимательство и инновации.
Международная «Ассоциация специалистов по сертификации»
Прошли оценку 2 032 человек.
Направление оценки: цифровая грамотность, профессиональные и ключевые компетенции.
Компетенция: Олимпиада Траектория будущего.
Университет Минстроя НИИСФ РААСН
Прошли оценку 360 человек.
Направление оценки: профессиональные компетенции цифровой экономики.
Компетенция:
- Цифровая грамотность.
- Цифровизация строительной отрасли — технологии информационного моделирования в строительстве.
- Промышленный дизайн и 3D-моделирование.
Университет Минстроя НИИСФ РААСН
Прошли оценку 360 человек.
Направление оценки: профессиональные компетенции цифровой экономики.
Компетенция:
- Цифровая грамотность.
- Цифровизация строительной отрасли — технологии информационного моделирования в строительстве.
- Промышленный дизайн и 3D-моделирование.
АНО ПО ИТ ХАБ
Прошли оценку 1 587 человек.
Направление оценки: направления оценки.
Компетенция: компетенция
Каталог сервисов независимой оценки компетенций
Сервисы оценки компетенций цифровой экономики от компаний-участников национальной системы независимой оценки позволяют пройти тестирование и определить вектор для дальнейшего развития цифровой грамотности и профессиональных компетенций цифровой экономики. По итогам независимой оценки компетенций на онлайн-сервисах партнеров выдается Электронный сертификат.
Узнать больше о системе независимой оценки
Включайтесь в реализацию системы независимой оценки компетенций цифровой экономики
НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КОМПЕТЕНЦИЙ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ
Центр компетенций по кадрам для цифровой экономики Университета 2035 приглашает экспертов сферы образования и развития персонала принять участие в мероприятиях по разработке и апробации моделей и инструментов независимой оценки компетенций цифровой экономики в составе экспертной группы Центра компетенций.
Отбор сервисов для участия в системе независимой оценки
Центр компетенций по кадрам для цифровой экономики Университета 2035 приглашает к участию в проекте организации с опытом оценки компетенций цифровой экономики с использованием собственной ИТ-платформы.
Организация предоставляет официальное письмо с подтверждением готовности принять участие в реализации системы независимой оценки компетенций и подтверждает соответствие требованиям Порядка НОК ЦЭ и Положения о форматах НОК ЦЭ.
-
ИТ-платформа
Наличие собственной ИТ-платформы оценки компетенций с сохранением цифрового следа
1
-
Персонализация данных
Идентификация личности соискателя оценки
2
-
Сквозная идентификация
Идентификация личности соискателей оценки с использованием ECИА
3
-
Достоверность данных
Мероприятия затрудняющие нарушение регламента (правил) оценки
4
-
Профиль компетенций
Наличие личного кабинета гражданина для сохранения результатов оценки
5
-
Персональная траектория
Наличие рекомендаций по формированию и развитию компетенций
6
Информация
- Интенсив
- Сервисы самодиагностики
- Независимая оценка компетенций
- Образовательный контент
- Удаленная занятость
- Консорциум по развитию цифровой грамотности и компетенций цифровой экономики
Региональный общественный «Центр интернет-технологий» (РОЦИТ) совместно с Высшей школой экономики запускает всероссийское исследование цифровой грамотности населения. Об этом объявил директор организации Сергей Гребенников на РИФ+КИБ.
Региональный общественный «Центр интернет-технологий» (РОЦИТ) совместно с Высшей школой экономики (ВШЭ) запускает всероссийское исследование цифровой грамотности населения. Об этом объявил директор организации Сергей Гребенников (на фото) на РИФ+КИБ.
В 2015 году РОЦИТ ставит перед собой задачу сформировать индекс цифровой грамотности жителей всех регионов страны. Исследование будет затрагивать три аспекта: цифровое потребление, цифровая компетенция и цифровая безопасность.
В ходе разработки индекса эксперты собираются измерить уровень использования интернет-услуг, знание о них среди населения страны. Также РОЦИТ планирует дать оценку количеству и качеству предоставляемых сервисов.
Член РОЦИТ Урван Парфентьев обратил внимание участников РИФ+КИБ, что «цифровая грамотность» не является синонимом «компьютерной грамотности» или «цифровых умений». «Под понятием “цифровая грамотность” имеется в виду сетевой оборот информации, а не умение пользоваться локальной машиной», — подчеркнул эксперт.
Заместитель декана факультета коммуникаций, медиа и дизайна ВШЭ сообщил, что при разработке индекса учитывается международный опыт. В частности, специалисты основываются на практике Канадского центра “Медисмартс” и польского фонда “Современная Польша”. Из отечественных разработок при составлении индекса цифровой грамотности ВШЭ и РОЦИТ собираются использовать исследования Фонда «Разумный интернет» (ФРИ) профессора кафедры психологии личности факультета психологии МГУ Галины Солдатовой.
По словам С. Гребенникова, исследование РОЦИТ будет полезно не только простым пользователям, но и представителям интернет-бизнеса (независимая аналитика рынка) и властям (результаты развития электронных услуг в регионах).
Ожидается, что первые результаты исследования индекса цифровой грамотности будут озвучены на следующем крупном интернет-мероприятии.
Конференция РИФ+КИБ 2015 проходит в подмосковном пансионате «Поляны» 22-24 апреля. Организатором мероприятия выступает Российская ассоциация электронных коммуникаций (РАЭК).
РОЦИТ был создан в 1996 году и является старейшей организацией в России, занимающейся развитием, экспертизой и популяризацией интернет-технологий в России. В конце 2014 года состоялся перезапуск организации.
Фото: RSpectr.com