Все тут только и пишут какой распрекрасный и престижный ВУЗ…
Чушь полнейшая, ничего в нем хорошего нет, кроме слухов.
Платишь большие деньги…даже не так…ОГРОМНЫЕ! Но за что? За то чтобы тебя посылали к черту, но тут все по порядку:
1) Начну с деканата ФБ … просто кошмар,кабинет в ад, таких недовольных и злых лиц я не встречал нигде, порой…
Показать целиком
Все тут только и пишут какой распрекрасный и престижный ВУЗ…
Чушь полнейшая, ничего в нем хорошего нет, кроме слухов.
Платишь большие деньги…даже не так…ОГРОМНЫЕ! Но за что? За то чтобы тебя посылали к черту, но тут все по порядку:
1) Начну с деканата ФБ … просто кошмар,кабинет в ад, таких недовольных и злых лиц я не встречал нигде, порой вообще могут нагрубить и унизить.
2) Бесконечные очереди! Только из за них можно завалить половину экзаменов…сидишь бывает целый день, сдают 4 потока по 20+ человек из каждого…ругань, толкотня, сдаешь свою лабу, все вокруг тебя толпятся, невозможно сосредоточиться.
3) Лекции — еще один жирный минус! Опять же 4 потока, мизерный кабинет, ничерта не слышно и не видно, на первые ряды попасть практически невозможно, преподы диктуют с невероятной скоростью, даже переспрашивать не успеваешь. Спрашивается для чего микрофон нужен в аудитории??
4)Практика — черти что вообще, сунули задание под нос и делай ты как хочешь, пиши код, составляй программу как знаешь, сама методичка написана на «недоступном языке», ничего не разобрать, по сто раз нужно спрашивать что да как, а бывают вообще плюнут, мол «я все на лекции говорил»(месяц назад).
5)Огромное недоумение у меня вызывают задолженности. Я понимаю, когда тебя отчисляют за 2 незакрытых экзамена или за 3 незачета…но когда тебя отчисляют за 1 незачет, НЕЗАЧЕТ! Это даже не экзамен черт возьми.
Помню пришел на пересдачу зачета, отвалил 800 руб. за комиссию из 3х человек, которые там даже не присутствовали, просидел с 10 до 21 часов, мучили как могли, вопросы задавали не по списку, а просто пальцем в небо, вопросы на ходу придумывали, в итоге послали на все 4 стороны … где вообще гуманное отношение, почему я должен какой то зачет сдавать как экзамен, да еще 30 минут для каждого человека?
Так вот к чему я…Чем же славиться этот вуз: тем что он ставит максимально ограниченные сроки. ВСЕ!!! 1 предмет не успел закрыть катись колбаской отсюда…и дело уже не в твоих мозгах, не в уровне твоего интеллекта…а во времени, потому что там его нет. Ты просто тупо не успеваешь все сдавать. Единственное что тебе там поможет учиться, твоя изворотливость и везение (ну и + помощь на стороне).
Так что не ведитесь, на его ложную «престижность», есть множество вузов с достойным и качественным образованием.
я как то умудрился на карандаше простом выписать формулы и его покрыл лаком бесцветным, у сестры взял. Так прям перед преподом списывал.
А я на экзамен по сопромату вместо шпаргалки взял учебник. Почти 800 страниц 😆
Оооо, сэйшн.
Мы и целые тетрадки передавали друг другу прямо во время экзамена.
А помню экзамен по инфе (это в начале 90-х, когда компьютеры были сильно медленнее самого дохлого современного смартфона), из аудитории вылетали бумажки с задачами, обратно влетали с готовыми решениями.
А вот сопромат сдавали без шпор, препод был такой, что студенты слушали раскрыв рты и запомнили всё. Сейчас сопромат в моей голове как прошивка, хотя давно уже ничего не считал вручную.
училась в НГТУ по термеху самый клевый препод был, если идея сложности шпаргалки заслуживала уважение, то считалось что шпаргалки не было)
Когда был студентом, в конце сессии сдавали экзамен. Готовился к нему, но одну из тем предмета, преподаватель задал на самостоятельное изучение.
На экзамене попадается именно эта тема и соответственно вопросы по ней.
А билет перетянуть не дают. Подошла моя очередь ответа, а я ничего не знаю…
У меня спрашивают » а готовился ли я к эзамену?» Я достаю 18 листовую тетрадь, всю исписанную мелким почерком.
Он открыл ее и давай меня спрашивать все подряд по предмету. Я ему чуть не весь учебник объяснил, рассказал что да как и т.д. Но по моему билету пояснить ничего не могу. А экзамен аттестационный и оценка идёт в диплом. Комиссия посовещались и поставила 4. Потом преподаватель прошёлся по аудитории и у оставшихся собрал шпаргалки и просмотрев их поставил желающим 3 за их труд. Все оставшиеся такие давольные встали и ушли!!! Вот так. 
Очень удобны были жилеты с внутренними карманами, много можно было туда положить.
Александр
23 янв 2022 в 21:29
Шпаргалки( если самому писать) очень хорошо помогают выучить материал! И на экзамене даже не приходилось ими пользоваться!
На бедре под юбчонкой можно шпаргалку изобразить, но это работает только во время летней сессии.
Вот тупые студенты. Сами себя сдали за какой-то мерч. Теперь преподы изучат и будут сечь новинки.
Больше всего мне нравятся надписи на ножках. Есть в этом шик.
Гость 287
23 янв 2022 в 21:13
Профессор лопух 🤓 Приём?
Гость 287
23 янв 2022 в 21:01
Самая наглая и лучшая шпаргалка — это «бомба» на А4. А вообще шпаргалки помогают готовится и сжимают инфу в тезисы из 56 билетов, например, по 3 вопроса каждый.
Да, да будет Холивар: сколько длилась Столетняя война?
У нас девочки на ногах писали шпоры…
Святогор
23 янв 2022 в 21:09
Слабаки. Я заходил на экзамены в просторной кофте,под которой был учебник по предмету. Умудрялся его аккуратно достать,найти нужный параграф и списать.Это было редко,но было.НКФК. 2001год,Вениамин Ильич, извините,но я обманным путем сдал экзамен))))
препод
23 янв 2022 в 21:42
ах, как редко сейчас пишут шпаргалки. Чтобы сам, от руки — даже не помню, когда видела. В лучшем случае — распечатка мелкая. А чаще всего — с телефона. Хоть собирай (носят два), хоть выгоняй (жизнь не учит). Эх.
Шпоры тоже писал, готовился…
Бывало сыпался, бывало нет.
Самый ответственный момент был по математике при поступлении на бюджет.
Сейчас знание и навык мнемотехники помог бы любому кто приложил бы к этому усилия легко обойтись виртуальными шпорами из головы.
Самая классная шпаргалка на коленке однокурсницы
Тут неудачные шпоры, удачных нет по понятным причинам. Мог бы рассказать пару технологических секретов, но не стану
Хорошая статья, аж студенчество вспомнилось!
В хорошем европейском ввузе за шпаргалку вас отчислят. А тут радость какая. Печально это все, что профессия не стимулирует, а преподы не могут объяснять
Палево, а не шпоры, не удобные)
Путиняшка
23 янв 2022 в 21:10
С маской прям 👍 в ногу со временем. А вообще шпаргалки …. Ну как ими пользоваться? Как из тиктака достать нужный билет? Или это вариант когда препод выходит? У нас таких моментов не было. И аудитории были везде нормальные, расположение студентов снизу-вверх в шахматном порядке, не как в классах в школе, фиг спишешь 😅 но некоторые активно пользовались наушниками с диктором на другом конце провода, кашляли им и ручкой щёлкали, чтобы нужный билет диктовали 😂 многим помогало, тогда ещё глушилок не было …
Так это ненастоящие шпоры, а извращения по объявлению?
В классических шпорах гармошкой хотя бы можно запомнить, где что написано, а вариант с тик-таком — та же лотерея, что с вытягиванием билета 
Сразу видно,что честный человек делал, который не понимает смысла шпор и никогда ими не пользовался. Прямо как я.
Картхолдеры это что? Может мне не надо….
А мы так делали — писали ручкой в которой закончилась паста на обложках тетрадей.
Люди, кто помнит такой клип — сидит молодой человек на скамеечке с гитарой. Начинает петь, а в это время появляется старик, открывает рот и поет голосом этого молодого певца. Друг друга пытаются перепеть. Вспомните кто — нибудь очень надо!!! Зарубежный клип. Голос у парня на Элвиса Пресли похож.
ГОСТЬ.
23 янв 2022 в 20:55
Самая лучшая шпора была показана в Ералаше..
На ноге соседки по парте…
Задираешь юбочку, проводишь рукой по ножке и открылась шпора..
Miracle
23 янв 2022 в 21:50
Я вообще как-то достала на экзамене готовый лист с ответом и просто тупо сидела переписывала с него. На первой парте сидела. Наглость- второе счастье! Главное, делать умное серьезное лицо !
Демократ ватные штаны
23 янв 2022 в 23:57
Я наколол на внутренней стороне век таблицу умножения. До сих пор пользуюсь. Но веки сильно обвисли, часто оттягивал, чтобы посмотреть.
Какие-то совсем не технологичные шпоры для технического университета.
Всё это от того что система образования доставшаяся от СССР (я про НГУ, МФТИ и тд.) на самом деле тупая. Её основа — загрузить мозг студента до безумия, до состояния отторжения. При этом 99 % этих знаний студенты никогда не используют. Однако есть мнение, что в ВУЗе не учат , а учат учиться и тд..Но кто сейчас будет чуть что рыть Фихтенгольца, пусть и неплохого в своё время или там квантовую механику Ландау — Лифшица, написанные специфически. Всё это образование основанное на стрессе мозга студентов, лишь гасит и убивает способность генерировать своё. В итоге студенты не учатся, а думают , как обмануть эту систему. При чём даже отличники на физфаке НГУ вынуждены были ухищряться, что бы сдать. Сколько раз я валил экзамен при том, что задачи решал быстрее всех в группе. При это некоторые студенты, которые не могли «взять» простой тригонометрический интеграл (не эллиптический) окончили тот же ФФ почти на отлично. Ну и зачем это? С армейской дедовщиной в образовании пора заканчивать. Не всё в СССР было хорошо.
Светлое воспоминание первого курса. Сдаем латынь. Чего-то там перевожу, на столе лежит бумажка 5 на 10 см. Папа Рижский подходит, останавливается и спрашивает, что, мол, это такое. Я честно отвечаю: шпаргалка. Он просит разрешения (!) посмотреть. Разрешаю.
Он рассматривает шпаргалку (на эту бумажку я впихнула всю латинскую грамматику), кладет ее на стол и спрашивает, не могу ли я ПОСЛЕ экзамена подарить ему эту шпаргалку.
Не шучу. Его восхитила компактность грамматики )))
Всё тлен и суета бестолковая.
Даю мастер-класс.
Договариваешься с первыми, кто тянет билеты в первый день, вынести пару-тройку билетов из аудитории. Переписываешь вопросы, метишь билеты с обратной стороны маленькими точками по диагонали, либо каким-то другим манером, со следующими входящими вбрасываешь билеты обратно.
Учишь эти билеты так, шо-бы от зубов отскакивало и вуаля — ты маэстро на экзамене и никакого волнения, уверенность и непокабелимость.
Так сопромат сдал на отлично. Да простит мя Марионилла Васильевна.
старый студент
23 янв 2022 в 21:00
Я делал маленькую бумажку, мелким почерком писал, если по меркам компьютерных шрифтов, то наверное 0,5-м. Клал ее под ладонь и смотрел, если забыл что-то. Несколько раз подходили и проверяли, я поднимал руку вместе со шпаргалкой.
Спасибо за идеи, в закладки!
Второй случай в университете. Пробовали также. Но у препода или глушилка работала или стены толстые. Непрошло. Пришлось идти на пересдачу и собирать приемник и передатчик в инфракрасном диапазоне из пульта от тв. Светодиод подсовался под дверь в щель. А приемник был в шариковой толстой ручке. Которую нужно было направлять на дверь. Наушник разобран и приклеен пластырем к ладони. Когда писал опирался на левую руку головой. Поделился с друзьями. Сдали многие…
С тиктаком фигня. 100 раз спалишься, пока нужную найдёшь.
Запомнились 3 шпаргалки в своей жизни. Мини приемо передатчик и диктовали из туалета. Собирал сам. Ещё телефонов не было. Сдавал философию. Сдал на гтлично. На следующий день весь техникум про эту тему знал. А через день сдавали основы радиосвязи. Так препод сказал что наслышан и поставил отлично просто так…
Никогда не писал и не пользовался шпаргалками. Боялся. Поэтому учил, как положено. По кабакам не шлялся и в карты до утра не играл. В итоге все три ГОСа сдал на отлично. Нас таких всего двое из 120 человек выпуска. Работаю по профессии. До сих пор помню все, чему учили в институте.
Survivor
23 янв 2022 в 22:02
А в чем смысл шпаргалок, если потом преподу объяснять суть нужно будет тет-а-тет? И нормальный препод шпаргальщика раскусит на раз.
Или сейчас экзамены как ЕГЭ сдаются — написал тест и свободен?
Написать шпору это большой труд и время. Но помогает запоминанию. И многие преподаватели это понимают и закрывают глаза . Ведь как не ухищрялись бы при списывании, всё равно это видно.
Отстой какой-то! Я всегда на ляхах писала и всегда сдавала😜
сидит ботьё губки пучат 😁 не образования, ни чего стоо.. чат сутками сидят
у нас девчёнки шпоры на ногах писали, под юбкой не видно.
нам тяжелее приходилось, мы же не шотландцы какие то
Matrix_Agent (забанен)
23 янв 2022 в 23:03
А результат — такой (модератор, это не оскорбление, а констатация факта):
1. Видим журналисток, не владеющих языком, на котором они пытаются писать (неважно — русский это, иврит или суахили), о передаче своей мысли другим людям говорить и не приходится.
2. Видим «вирусологов», путающих вирус с бактерией.
3. Видим экспертов по уборке снега и результаты их деятельности.
Двое товарищей из одной конторы по продаже услуг доступа в сеть тут приехали — после обжатия витой пары, из которой, зачем-то, убрали 4 жилы, а оставшиеся 4 обжали хвостом макаки, и закономерному итогу мне представитель оной компании заявляет, что роутер у меня плохой…
С одной стороны — смешно, с другой — лично мне приходится жить среди таких «специалистов».
Гипсокартон
24 янв 2022 в 05:14
Да…продвинулся молодняк. Некоторые шпоры удивили . Спасибо автору. Вспомнил молодость.
Вопрос
24 янв 2022 в 05:18
Кто не даёт Владимиру Соловьёву проявить чувство патриотизма к гражданам России и выпустить новые эфиры о Новосибирске в эфире Вести ФМ, вечер с Соловьёвым посвятить ректорам Новосибирска и их молчанию, молчанию губернатора о системах спецдоведений, суицидах студентов как результат и выход на эвакуации? На какие ухищрения не идут в Новосибирске, чтобы не предавать публичности события по криминальной судебной психиатрии, которая делит имущество с криминалом, события, о которых молчат много лет. Ответ: абсолютно никто не мешает. Просто кино от телеканала Россия, видимо, уже снято и сейчас снимают низкопробные мелодраммы.
idiots
24 янв 2022 в 06:03
балбесы, никогда не списывал на экзаменах,если любить свою профессию то все легко будет даваться. и такие балбесы потом займут рабочии места тех кто риально в этом понимает
Сессия провалена: что делать, если не сдала экзамен в универе
Посвящается пересдачам, которые не такие уж и страшные на самом деле 😏
30 декабря 2021
Два раза в год большинству российских студентов (которые и так обычно не бьют баклуши, все-таки) приходится особенно попотеть. И это называется «сессия». Всякие экзамены, зачеты, сдачи проектов, защиты работ и многое другое — вот атрибуты новогодних праздников и наступления лета для тех, кто учится в вузе. И очень круто, когда ты немножко поднажала с учебой и в итоге успешно все сдала, но ведь бывает и по-другому. И да это неприятно, обидно, отстойно и даже бывает страшно, но на самом деле это все же не конец света. Итак, рассказываем тебе, что делать, если вдруг завалила экзамен, и как вообще выкручиваться из всей этой сессионной суматохи.
P.S. В некоторых вузах, например, в «Высшей школе экономики», в году вообще четыре сессии, а не две. Крепитесь, ребята!
Провалила экзамен — что дальше?
Итак, если ты получила незачет или не пришла на сдачу экзамена, тогда тебя ждет пересдача. Что это такое: простыми словами — вторая попытка, повторное проведение того же экзамена в другую дату и, как правило, в том же формате. Например, если ты отвечала устно, то и повторно будешь так же отвечать на вопросы преподавателю, а не, скажем, записывать свои ответы. Обычно пересдачи проходят в течение первых двух недель после каникул и, соответственно, начала нового семестра.
Чем грозит пересдача?
Ну, для начала, пересдача — это просто лишняя забота на каникулы (нужно ведь будет подучить материал), с которой всегда лень разбираться в новом семестре. А если серьезно, то пересдача — это, как ни крути, академическая задолженность. Из-за нее не могут отчислить, но зато могут снять со стипендии или отказать в переводе с платного места на бюджетное, например.
Что будет, если и пересдача прошла неудачно?
Нет, это все еще не отчисление. Если по каким-то причинам тебе не удалось успешно закрыть пересдачу, тебе предстоит более неприятная и уже достаточно серьезная вещь — пересдача с комиссией. Это третья попытка сдачи экзамена, которая проводится в формате устного ответа на вопрос перед специальным собранием из (как минимум) трех преподавателей. По окончании комиссии каждый из принимающих экзамен выносит свое решение о том, какую оценку ставить. «Побеждает» мнение большинства. Если возникает спорная ситуация, тогда последнее слово предоставляется председателю комиссии. Да-а, такие вот дела.
Третья попытка провалилась — что теперь?
Подведем небольшой итог: всего у каждого студента есть три попытки сдать экзамен. Но, конечно, может сложиться и так, что все они не увенчаются успехом. Да, в этом случае разобраться со сложившейся ситуацией будет сложнее. Теперь вуз может предложить пройти проваленную дисциплину на платной основе, а при отказе приглашает тебя на комиссию по отчислению. Кстати, на эту встречу могут также позвать студента, у которого имеются академические задолженности («хвосты») сразу по трем и более дисциплинам.
Итак, на такой комиссии ставится вопрос, соответственно, об отчислении, рассматривается твоя успеваемость в целом, а также различные спортивные и научные заслуги — они влияют на студенческую, скажем так, репутацию. Здесь уже в индивидуальном порядке решается вопрос о дальнейшем обучении учащегося в вузе. И отчислением такая комиссия закончиться определенно может.
То есть, не сдать экзамен — страшно?
Совсем нет! Да, выглядят эти три этапа пересдач очень неприятно, однако на деле все не так страшно. Для студентов это может быть эмоционально тяжелым испытанием, но преподаватели тоже люди и, как правило, хорошо все понимают, поэтому стараются не валить. Наоборот, зачастую и принимающие комиссию, и учебная часть стремятся максимально поддержать студентов в такие моменты. Более того, чтобы дойти до комиссии по отчислению, нужно действительно сильно «постараться» Если успевать за программой в течение семестра, сдавать работы вовремя и (что уж там скрывать) ночи три-четыре перед экзаменом хорошенько позубрить, тогда дальше первой попытки (ну или максимум — одной пересдачи) дело не должно пойти.
Короче, на самом деле, главный совет, который можно дать всем студентам (особенно на первых курсах) — чилл Сделай вдох-выдох и просто медленно, один за другим разбирайся с зачетами и экзаменами. У страха глаза велики, но на деле все не настолько страшно и сложно, как кажется. Так что, girl, предупреждена — значит вооружена. Теперь просто не пускай учебу на самотек и тогда никаких проблем не будет. Ни пуха!
1.
Новосибирский государственный технический университет
Учебный модуль «Образовательная среда»
Нормативная база организации
образовательного процесса
в Новосибирском государственном
техническом университете
2. Основные нормативные документы по организации образовательного процесса в НГТУ
Портал НГТУ / Сведения об образовательной… /
Документы
Правила внутреннего распорядка обучающихся
Положение об организации и осуществлении
образовательной деятельности по образовательным
программам высшего образования — программам
бакалавриата, программам специалитета, программам
магистратуры в Новосибирском государственном
техническом университете (НГТУ) от 30.09.2015
Порядок перехода лиц, обучающихся по образовательным
программам среднего профессионального и высшего
образования, с платного обучения на бесплатное в НГТУ от
30.09.2015
3. Основные нормативные документы по организации образовательного процесса
Порядок формирования индивидуальных образовательных
траекторий по образовательным программам ВО в НГТУ от
30.09.2015
Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам для
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в
Новосибирском государственном техническом университете от
30.09.2015
Порядок реализации образовательных программ с
применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий в Новосибирском
государственном техническом университете от 30.09.2015
Положение о порядке проведения практики студентов и
аспирантов Новосибирского государственного технического
университета от 27.01.2016
4. Основные нормативные документы по организации образовательного процесса
Временное положение об организации промежуточной
аттестации (экзаменах и зачетах) по основным
образовательным программам, реализуемым в НГТУ на
основе ФГОС ВО от 30.09.2015
Положение о балльно-рейтинговой системе оценки
достижений студентов Новосибирского государственного
технического университета от 02.07.2009
Положение о порядке перезачетов и переаттестации
дисциплин в НГТУ от 30.09.2015
Положение о государственной итоговой аттестации
выпускников ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный
технический университет» по образовательным программам,
реализуемым в соответствии с ФГОС ВО от 30.09.2015
Положение об экстернате в НГТУ от 30.09.2015
5. Порядок формирования индивидуальных образовательных траекторий в НГТУ
Примерное положение об организации учебного процесса
в высшем учебном заведении с использованием системы
зачетных единиц (письмо МО РФ от 09.03.2004 № 15-55357ин/15 ректорам высших учебных заведений
Российской Федерации)
Устав Новосибирского государственного технического
университета
Федеральные государственные образовательные
стандарты по образовательным программам,
реализуемым университетом
6. Особенности организации учебного процесса
Личное участие каждого студента в формировании
своего индивидуального учебного плана на основе
выбора дисциплин и преподавателей
Привлечение к организации учебного процесса
академических консультантов (тьюторов),
содействующих студентам в выборе индивидуальной
образовательной траектории
Обеспеченность учебного процесса необходимыми
методическими материалами в печатной и
электронной формах
Использование балльно-рейтинговой системы для
оценки освоения студентами учебных дисциплин
7. Формы учебного плана по направлению подготовки (специальности)
Базовый УП по направлению подготовки для
определения трудоемкости учебной работы
студентов на весь период обучения
Индивидуальные учебные планы студентов (на
семестр или учебный год)
Рабочие УП, служащие для организации учебного
процесса в течение учебного года (в т.ч. расчета
трудоемкости учебной работы преподавателей)
8. Группы дисциплин по степени обязательности и последовательности усвоения содержания образования
А) группа дисциплин, изучаемых обязательно и
строго последовательно (базовая часть)
Б) группа дисциплин, изучаемых обязательно, но не
последовательно (вариативная часть)
В) дисциплины по выбору (вариативная часть
(дисциплины по выбору))
Группа Б вводится отдельным приказом по
университету
9.
10.
11.
12.
13.
14. Служба академических консультантов (тьюторов)
Цель – Содействие студентам в выборе и
реализации их индивидуальных учебных планов по
каждой образовательной программе
Преподаватели выпускающей кафедры или
сотрудники деканата, знающие специфику будущей
профессиональной деятельности выпускников и
прошедшие надлежащую подготовку
15. Академические консультанты (тьюторы): обязанности
Представлять академические и профессиональные
интересы студента
Организовывать работу студентов по составлению
индивидуальных учебных планов в установленный
период
Составлять на основе индивидуальных учебных
планов студентов рабочий учебный план
направления подготовки (специальности) (функция
может быть передана в деканат)
Осуществлять групповые и индивидуальные
консультации студентов с целью наиболее
рационального составления и освоения
индивидуальных учебных планов
16. Академические консультанты (тьюторы): права
Принимать участие в работе комиссий,
рассматривающих вопросы успеваемости и
академического статуса студентов
Проверять наличие в информационной системе
необходимых учебно-методических материалов и
информировать ответственного за образовательную
программу
Посещать занятия преподавателей, обеспечивающих
учебный процесс по курируемому направлению
Проверять выполнение правил проведения текущего и
промежуточного контроля по всем дисциплинам,
читаемым студентам курируемых направлений
Участвовать в работе комиссий по проведению
контрольных мероприятий, связанных с проверкой
качества подготовки студентов курируемых направлений
17. Порядок формирования индивидуального учебного плана студента
Самостоятельное составление индивидуального плана
на основе базового с учетом возможностей выбора
дальнейшей специализации, сроков изучения
дисциплин (для дисциплин групп «б» и «в»), а также
преподавателей в установленные сроки
В случае затруднения в самостоятельном выборе
дисциплин или срыва сроков выбор дисциплин
определяется академическим консультантом
Предоставление доступа к рабочим программам и
методическим материалам по всем дисциплинам
базового учебного плана
18. Порядок формирования индивидуального учебного плана студента
Студенты первого курса в первом (осеннем) семестре
обучаются по базовому учебному плану и в этом же
семестре составляют свои индивидуальные учебные
планы на второй (весенний) и третий (осенний)
семестры
Студенты последующих курсов составляют свои
индивидуальные учебные планы на осенний семестр в
течение первых четырех недель предшествующего
осеннего семестра
Индивидуальные учебные планы на весенний семестр
составляются в течение первых четырех недель
предшествующего весеннего семестра
19. Порядок формирования индивидуального учебного плана студента
Индивидуальный учебный план студента считается
утвержденным с момента утверждения рабочего учебного
плана деканатом и хранится в электронном виде в
информационной системе университета
Доступ к индивидуальному учебному плану осуществляется
из «Личного кабинета студента» и Приложения «Деканат»
После утверждения индивидуального учебного плана
студент обязан с ним ознакомиться
После утверждения план является обязательным для
исполнения
Индивидуальные учебные планы восстановившихся
студентов (в том числе переведенных с других
специальностей и из других вузов и пр.) составляются
академическим консультантом (тьютором) и утверждаются
деканатом по заявлению студента
20. Порядок формирования индивидуального учебного плана студента
Число зачетных единиц по всем дисциплинам, кроме
факультативных, в индивидуальном учебном плане студента
за учебный год должно быть равно 60
Число зачетных единиц, осваиваемых за семестр, может
варьироваться в диапазоне от 27 до 33
Зачетные единицы по факультативным дисциплинам не
учитываются при расчете ограничений и начисляются сверх
установленных нормативов
В качестве факультативных студент имеет право выбирать
любые предлагаемые университетом дисциплины, для
освоения которых он обладает достаточным уровнем
начальной подготовки
21. Порядок формирования рабочего учебного плана
Рабочий учебный план составляется в течение двух
недель после окончания срока редактирования
индивидуальных учебных планов студентами
РУП утверждается деканом факультета
Рабочий учебный план на следующий семестр
составляется с учетом индивидуальных планов
студентов, исходя из экономических и организационных
возможностей открытия дисциплины
По каждой дисциплине деканат факультета
устанавливает минимальное число студентов,
необходимое для ее открытия, а также максимальное
число студентов в учебном потоке (группе)
22. Порядок формирования рабочего учебного плана
Количество студентов меньше минимально
установленного
дисциплина не открывается
сообщение на главной странице «Личного кабинета
студента» в информационной системе университета,
рассылка уведомлений записавшимся студентам
«перевыбор» дисциплины в течение пяти календарных
дней с момента опубликования сообщения (получения
уведомления)
в противном случае изменения вносятся автоматически
23. Организация контроля освоения дисциплин
Организация текущего и промежуточного контроля
освоения студентом каждой дисциплины на основе
балльно-рейтинговой системы (БРС)
при положительной оценке студенту
засчитывается трудоемкость дисциплины в зачетных
единицах
выставляется традиционная оценка (по четырехуровневой
шкале)
выставляется дифференцированная оценка по 15уровневой шкале ECTS
итоговая оценка (кроме оценки FX) после окончания
семестра пересмотрена быть не может
НГТУ, 2015
24. Организация контроля освоения дисциплин
Рейтинг студента
размещается в единой информационной системе в разделе
«Личный кабинет студента»
позволяет получить академические льготы и преимущества в
соответствии с положениями, действующими в вузе
Пороговое число зачетных единиц
неосвоение кредитов менее порогового (за исключением
обязательных дисциплин) – продолжение обучения с
ликвидацией задолженности
неосвоение кредитов менее порогового (в т.ч. по
обязательным дисциплинам) – решение вопроса в
индивидуальном порядке
неосвоение кредитов более порогового (за весь период
обучения) – отчисление
25. Права и обязанности студента
Ознакомиться с правилами организации учебного
процесса на основе зачетных единиц
При составлении индивидуального учебного плана
учесть в своем индивидуальном учебном плане 100%
обязательных дисциплин
выбрать для изучения дисциплины общим объемом не менее 60
зачетных единиц в год
получить рекомендации академического консультанта (тьютора)
Осваивать учебные дисциплины в строгом соответствии
с индивидуальным учебным планом
Право освоить в учебном году зачетных единиц больше,
чем 60 за счет изучения факультативных дисциплин
факультативные дисциплины, предлагаемые в базовом учебном
плане, изучаются на бесплатной основе
прочие дисциплины – на возмездной основе
26. Положение о балльно-рейтинговой системе оценки достижений студентов
COUNTRY
FAIL
PASS
SATISFACTORY
GOOD
VERY GOOD
EXCELLENT
ECTS Grade
FX/F
E/D+/D/D-
c+c/c-
B+/B/B-
A/A-
A+
Germany
5,6
4-A4+
3-.3.3+
2-2 2+
1-
1
Austria
5
4
3/4
3
2
(70%>)1
Belgium
0-9
10
nov/13
14-16
17-18
19-20
Denmark
0-5
6
7
8-9
10-11
12-13
Spain
Suspenso (0-4)
Aprobado (5)
Aprobado (6)
Notable (7-8)
1
1 1/2-
2
2 1/2
3
Finland
Sobresaliente(9-10) M. Honor (10)
France
8-9 echec
10-11 Passable
12-13 Assez-bien
14-15 Bien
16-17
Greece
1-4
5-6
6-7
7-8
8-9
18-20 Tres
bien
9-10
Netherlands
1-5
6
6 1/2-7
7 1/2-8
8 1/2
9-10
Ireland
Fail
Pass
3rd
2nd/II
2nd/I
1
Italy
17 and less
24/18
27,28,29
30
30 Lode
Portugal
1-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-20
U.K
Fail
Third Pass
Lower 2nd
Upper 2nd
Upper 2nd
1
Sweden
u*
G*
G+*
VG*
VG+*
VG++*
Switzerland
4<
4
4 1/2
5
5 1/2
6
25,26
27. Положение о балльно-рейтинговой системе оценки достижений студентов
Высокая степень дифференциации оценки (15уровневая шкала)
Учебные и внеучебные достижения студентов
Рамочные ограничения по баллам за текущую и
итоговую аттестации по дисциплине
Свобода преподавателя в определении правил
формирования рейтинга студента
28. Положение о балльно-рейтинговой системе оценки достижений студентов: основные принципы
Оценка учебных достижений студентов (рейтинг по
дисциплине, учебный рейтинг)
Оценка внеучебных достижений студентов (рейтинг по
отдельным видам внеучебной деятельности,
внеучебный рейтинг)
Расчет интегрального рейтинга студента
Вес внеучебного рейтинга – 20% учебного рейтинга
Максимальный рейтинг – 100 баллов (как по отдельным
видам деятельности и дисциплинам, так и суммарный)
29. Учебный рейтинг
Учет значимости дисциплин в учебном рейтинге
студента (через зачетные единицы)
Две составляющие рейтинга по дисциплине: текущая и
итоговая аттестации
80/20 – зачет
60/40 – экзамен
Возможность проставления оценок «автоматом» — в
исключительных случаях (свыше 90 баллов), кроме
зачетов (свыше 80 баллов)
Возможность выставления оценки
«неудовлетворительно без права пересдачи» по
результатам работы в семестре и повторного изучения
дисциплины на платной основе
Обязательное детальное описание правил аттестации
по дисциплине в рабочей программе с утверждением
на заседании кафедры
30. Учебный рейтинг
Критерии оценки учебных достижений и порядок
определения рейтинга по дисциплине, в том числе
условия выставления оценки F (неудовлетворительно
без права пересдачи), в обязательном порядке
доводятся до сведения студентов в начале изучения
дисциплины
Выставление итоговых оценок по дисциплинам
в экзаменационные и зачетные ведомости – оценки в
соответствии с 15-уровневой шкалой ECTS (буквенные оценки) и
в традиционной форме
в зачетные книжки – только оценки в традиционной форме
Расчет учебного рейтинга
n
Ri mi
R i 1
n
mi
i 1
31. Выставление оценок по 15-уровневой шкале ECTS
32. Рейтинг по отдельным видам внеучебной деятельности
Виды внеучебной деятельности
научно-исследовательская
дополнительная учебная
общественная
спортивная
творческая (публичные выступления, выставки и пр.)
Принципы оценивания
на основе среднестатистических данных по НГТУ
(Приложения к Положению о БРС)
экспертная оценка (НИРС, дополнительная учебная)
33. Внеучебный рейтинг
Учитывает все виды внеучебной деятельности
Отражает влияние внеучебной деятельности на
формирование компетенций выпускника
5
Ri i
1 i 1
R
5 5
i
i 1
34. Положение об экзаменах и зачетах
Уточняет и дополняет Положения об организации
образовательного процесса и БРС в части прохождения
итоговой аттестации по дисциплинам:
Студенты обязаны сдать все зачёты и экзамены в
строгом соответствии с учебными планами
Устанавливает право досрочной сдачи экзаменов
(зачётов) при условии выполнения ими всех форм
заданий, практических занятий и лабораторных работ
по дисциплине
35. Положение об экзаменах и зачетах
При явке на экзамен или зачёт студент обязан иметь
при себе зачётную книжку, которую он предъявляет
экзаменатору
При сдаче экзаменов и зачётов вне общеустановленных
сроков, студент обязан предъявить экзаменатору
вместе с зачётной книжкой индивидуальный
экзаменационный (зачётный) лист, подписанный
деканом факультета, или его заместителем, в котором
указан срок сдачи экзамена (зачёта)
Приём экзамена (зачёта) с проставлением оценки в
зачётную книжку студента без одновременного
проставления оценки в экзаменационный (зачётный)
лист или в ведомость запрещается
Форма проведения экзамена по дисциплине
(письменная или устная) определяется кафедрой и
доводится до сведения студентов в начале семестра
36. Положение об экзаменах и зачетах
Экзамены и зачёты по дисциплине принимаются только
лектором, либо при его непосредственном участии лицами,
обеспечивавшими учебный процесс по дисциплине
Неудовлетворительные оценки («неудовлетворительно», «не
зачтено») в зачётную книжку студента не проставляются
Неявка по неуважительной причине – оценка
«неудовлетворительно» или «не зачтено»
Экзамены (зачеты), не сданные студентом на дату окончания
сессии, образуют академическую задолженность
Студенты, имеющие академическую задолженность по
сессии по представлению декана факультета приказом
ректора (проректора) отчисляются из университета:
при наличии у студента трех и более академических задолженностей
при не ликвидации в установленный срок академической
задолженности
37. Положение об экзаменах и зачетах
Cрок ликвидации задолженности устанавливается
индивидуально деканом факультета
При получении на экзамене (зачете)
неудовлетворительной оценки студенту разрешается
пересдать экзамен (зачет), но не более двух раз.
Пересдача экзамена (зачёта) по дисциплине во второй
раз производится комиссией. Решение комиссии
является окончательным
38. ПОЛОЖЕНИЕ о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов
Портал НГТУ / Студентам / Стипендии
Академическая стипендия
Студент, которому назначается государственная академическая
стипендия, должен соответствовать следующим требованиям:
отсутствие по итогам промежуточной аттестации оценки «удовлетворительно»
отсутствие академической задолженности
Государственная социальная стипендия
Материальная помощь
Повышенная государственная академическая стипендия
Стипендии студентам и аспирантам по приоритетным
направлениям
Повышенные стипендии нуждающимся студентам 1 и 2 курсов,
имеющим оценки «хорошо» и «отлично«
Специальные стипендии
Именные стипендии
Стипендии предприятий
39. Европейское приложение к диплому (Diploma Supplement)
Официальный документ, разработанный Европейской
комиссией, Советом Европы и ЮНЕСКО/СЕПЕС с
целью взаимного признания странами национальных
документов о высшем образовании в соответствии с
принципами Болонской декларации «Зона европейского
высшего образования»
Выдается выпускникам НГТУ с 1 июля 2006 года
Заполняется на английском языке и содержит
описание характера, уровня, объема, содержания и
статуса полученного образования, данные о степени
усвоения материала программы, информацию о
системе оценивания результатов обучения
40. Структура и содержание Европейского приложение к диплому
Раздел 1 «Информация об обладателе квалификации»
Фамилия
Имя
Дата рождения
Идентификационный номер студента (из информационной
системы)
Раздел 2 «Информация о полученной квалификации»
Полные названия квалификации и полученной степени
Название и статус учебного заведения, присвоившего
квалификацию
Название вуза, где обучался студент
Специальность
41. Структура и содержание Европейского приложение к диплому
Раздел 3 «Сведения об уровне квалификации»
Уровень квалификации и ее место в национальной системе
высшего образования
Продолжительность обучения в годах
Вступительные испытания
Раздел 4 «Информация о содержании обучения и
полученных результатах»
Форма обучения (очная, вечерняя, заочная, дистанционная)
Требования программы обучения (виды учебной нагрузки)
Содержание обучения (обязательные и элективные дисциплины,
факультативные курсы, выполненные студентом курсовые и
дипломные работы, защищенные диссертации – магистерская
или докторская, объем дисциплин в академических кредитах)
Шкала оценок и ее соответствие общеевропейской системе
Общая характеристика диплома (с отличием или без)
42. Структура и содержание Европейского приложение к диплому
Раздел 5 «Профессиональная характеристика
квалификации»
Сведения о возможностях продолжения образования
Профессиональный статус (должности, которые может занимать
обладатель квалификации при приеме на работу, степень его
компетентности и возможных полномочий)
Раздел 6 «Дополнительная информация»
Дополнительные сведения о полученной выпускником
квалификации (например, о пройденных стажировках, об опыте
работы по специальности, о курсах, изученных вне рамок
образовательной программы, прочих внеучебных достижениях)
Дополнительные источники информации о квалификации
обладателя диплома (адрес веб-сайта университета,
электронный адрес Министерства образования и науки)
43. Структура и содержание Европейского приложение к диплому
Раздел 7 «Сведения о сертификации диплома»
Фамилия, имя и отчество официального лица, удостоверяющего
Приложение к диплому
Должность лица, подписавшего диплом
Раздел 8 «Общая информация о национальной
системе образования»
Информация о системе высшего образования РФ
44. Бланк Европейского приложения к диплому НГТУ с элементами полиграфической защиты от подделок
Портал НГТУ /
Студентам /
Европейское
приложение…
45.
Новосибирский государственный технический университет
Учебный модуль «Образовательная среда»
Нормативная база организации
образовательного процесса
в Новосибирском государственном
техническом университете
Новосибирский государственный технический университет Учебный модуль «Образовательная среда» Нормативная база организации образовательного процесса в Новосибирском государственном техническом университете НГТУ, 2015
Основные нормативные документы по организации образовательного процесса n n n Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры в НГТУ Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся Порядок перехода лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, с платного на бесплатное обучение НГТУ, 2015
Основные нормативные документы по организации образовательного процесса n n Порядок реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в НГТУ Порядок формирования индивидуальных образовательных траекторий в НГТУ Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов высшего и среднего профессионального образования, аспирантов и слушателей подготовительных отделений, обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (далее совместно – обучающиеся) Новосибирского государственного технического университета Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в НГТУ, 2015
Основные нормативные документы по организации образовательного процесса n n n Положение о порядке проведения практики студентов и аспирантов НГТУ Положением об организации промежуточной аттестации (экзаменах и зачётах) по основным образовательным программам, реализуемым в НГТУ Положение о балльно рейтинговой системе оценки достижений студентов НГТУ Положение о порядке перезачетов и переаттестации дисциплин в НГТУ Положение о государственной итоговой атттестации (ГИА) выпускников НГТУ по основным образовательным программам НГТУ, 2015
Порядок формирования индивидуальных образовательных траекторий в НГТУ n n n Примерное положение об организации учебного процесса в высшем учебном заведении с использованием системы за четных единиц (письмо МО РФ от 09. 03. 2004 № 15 55 357 ин/15 ректорам высших учебных за ведений Российской Федерации) Устав Новосибирского государственного технического университета Федеральные государственные образовательные стандарты по образовательным программам, реализуемым университетом НГТУ, 2015
Особенности организации учебного процесса n n Личное участие каждого студента в формировании своего индивидуального учебного плана на основе выбора дисциплин и преподавателей Привлечение к организации учебного процесса академических консультантов (тьюторов), содействующих студентам в выборе индивидуальной образовательной траектории Обеспеченность учебного процесса необходимыми методическими материалами в печатной и электронной формах Использование балльно рейтинговой системы для оценки освоения студентами учебных дисциплин НГТУ, 2015
Формы учебного плана по направлению подготовки (специальности) n Базовый УП по направлению подготовки для определения трудоемкости учебной работы студентов на весь период обучения n Индивидуальные учебные планы студентов (на семестр или учебный год) n Рабочие УП, служащие для организации учебного процесса в течение учебного года (в т. ч. расчета трудоемкости учебной работы преподавателей) НГТУ, 2015
Группы дисциплин по степени обязательности и последовательности усвоения содержания образования n А) группа дисциплин, изучаемых обязательно и строго последовательно n Б) группа дисциплин, изучаемых обязательно, но не последовательно n В) дисциплины по выбору n Группа Б вводится отдельным приказом по университету НГТУ, 2015
Служба академических консультантов (тьюторов) n Цель – Содействие студентам в выборе и реализации их индивидуальных учебных планов по каждой образовательной программе n Преподаватели выпускающей кафедры или сотрудники деканата, знающие специфику будущей профессиональной деятельности выпускников и прошедшие надлежащую подготовку НГТУ, 2015
Академические консультанты (тьюторы): обязанности n n Представлять академические и профессиональные интересы студента Организовывать работу студентов по составлению индивидуальных учебных планов в установленный период Составлять на основе индивидуальных учебных планов студентов рабочий учебный план направления подготовки (специальности) (функция может быть передана в деканат) Осуществлять групповые и индивидуальные консультации студентов с целью наиболее рационального составления и освоения индивидуальных учебных планов НГТУ, 2015
Академические консультанты (тьюторы): права n n n Принимать участие в работе комиссий, рассматривающих вопросы успеваемости и академического статуса студентов Проверять наличие в информационной системе необходимых учебно методических материалов и информировать ответственного за образовательную программу Посещать занятия преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по курируемому направлению Проверять выполнение правил проведения текущего и промежуточного контроля по всем дисциплинам, читаемым студентам курируемых направлений Участвовать в работе комиссий по проведению контрольных мероприятий, связанных с проверкой качества подготовки студентов курируемых направлений НГТУ, 2015
Порядок формирования индивидуального учебного плана студента n n n Самостоятельное составление индивидуального плана на основе базового с учетом возможностей выбора дальнейшей специализации, сроков изучения дисциплин (для дисциплин групп «б» и «в» ), а также преподавателей в установленные сроки В случае затруднения в самостоятельном выборе дисциплин или срыва сроков выбор дисциплин определяется академическим консультантом Предоставление доступа к рабочим программам и методическим материалам по всем дисциплинам базового учебного плана НГТУ, 2015
Порядок формирования индивидуального учебного плана студента n n n Студенты первого курса в первом (осеннем) семестре обучаются по базовому учебному плану и в этом же семестре составляют свои индивидуальные учебные планы на второй (весенний) и третий (осенний) семестры Студенты последующих курсов составляют свои индивидуальные учебные планы на осенний семестр в течение первых четырех недель предшествующего осеннего семестра Индивидуальные учебные планы на весенний семестр составляются в течение первых четырех недель предшествующего весеннего семестра НГТУ, 2015
Порядок формирования индивидуального учебного плана студента n n n Индивидуальный учебный план студента считается утвержденным с момента утверждения рабочего учебного плана деканатом и хранится в электронном виде в информационной системе университета Доступ к индивидуальному учебному плану осуществляется из «Личного кабинета студента» и Приложения «Деканат» После утверждения индивидуального учебного плана студент обязан с ним ознакомиться После утверждения план является обязательным для исполнения Индивидуальные учебные планы восстановившихся студентов (в том числе переведенных с других специальностей и из других вузов и пр. ) составляются академическим консультантом (тьютором) и утверждаются деканатом по заявлению студента НГТУ, 2015
Порядок формирования индивидуального учебного плана студента n n Число зачетных единиц по всем дисциплинам, кроме факультативных, в индивидуальном учебном плане студента за учебный год должно быть равно 60 Число зачетных единиц, осваиваемых за семестр, может варьироваться в диапазоне от 27 до 33 Зачетные единицы по факультативным дисциплинам не учитываются при расчете ограничений и начисляются сверх установленных нормативов В качестве факультативных студент имеет право выбирать любые предлагаемые университетом дисциплины, для освоения которых он обладает достаточным уровнем начальной подготовки НГТУ, 2015
Порядок формирования рабочего учебного плана n n Рабочий учебный план составляется в течение двух недель после окончания срока редактирования индивидуальных учебных планов студентами РУП утверждается деканом факультета Рабочий учебный план на следующий семестр составляется с учетом индивидуальных планов студентов, исходя из экономических и организационных возможностей открытия дисциплины По каждой дисциплине деканат факультета устанавливает минимальное число студентов, необходимое для ее открытия, а также максимальное число студентов в учебном потоке (группе) НГТУ, 2015
Порядок формирования рабочего учебного плана n Количество студентов меньше минимально установленного § дисциплина не открывается § сообщение на главной странице «Личного кабинета § § студента» в информационной системе университета, рассылка уведомлений записавшимся студентам «перевыбор» дисциплины в течение пяти календарных дней с момента опубликования сообщения (получения уведомления) в противном случае изменения вносятся автоматически НГТУ, 2015
Организация контроля освоения дисциплин n n Организация текущего и промежуточного контроля освоения студентом каждой дисциплины на основе балльно рейтинговой системы (БРС) при положительной оценке студенту § засчитывается трудоемкость дисциплины в зачетных § § § единицах выставляется традиционная оценка (по четырехуровневой шкале) выставляется дифференцированная оценка по 15 уровневой шкале ECTS итоговая оценка (кроме оценки FX) после окончания семестра пересмотрена быть не может НГТУ, 2015
Организация контроля освоения дисциплин n Рейтинг студента § размещается в единой информационной системе в разделе § n «Личный кабинет студента» позволяет получить академические льготы и преимущества в соответствии с положениями, действующими в вузе Пороговое число зачетных единиц § неосвоение кредитов менее порогового (за исключением § § обязательных дисциплин) – продолжение обучения с ликвидацией задолженности неосвоение кредитов менее порогового (в т. ч. по обязательным дисциплинам) – решение вопроса в индивидуальном порядке неосвоение кредитов более порогового (за весь период обучения) – отчисление НГТУ, 2015
Права и обязанности студента n n Ознакомиться с правилами организации учебного процесса на основе зачетных единиц При составлении индивидуального учебного плана § учесть в своем индивидуальном учебном плане 100% § n n обязательных дисциплин выбрать для изучения дисциплины общим объемом не менее 60 зачетных единиц в год получить рекомендации академического консультанта (тьютора) § Осваивать учебные дисциплины в строгом соответствии с индивидуальным учебным планом Право освоить в учебном году зачетных единиц больше, чем 60 за счет изучения факультативных дисциплин § факультативные дисциплины, предлагаемые в базовом учебном § плане, изучаются на бесплатной основе прочие дисциплины – на возмездной основе НГТУ, 2015
Положение о балльно рейтинговой системе оценки достижений студентов НГТУ, 2015
Положение о балльно рейтинговой системе оценки достижений студентов n n Высокая степень дифференциации оценки (15 уровневая шкала) Учебные и внеучебные достижения студентов Рамочные ограничения по баллам за текущую и итоговую аттестации по дисциплине Свобода преподавателя в определении правил формирования рейтинга студента НГТУ, 2015
Положение о балльно рейтинговой системе оценки достижений студентов: основные принципы n n n Оценка учебных достижений студентов (рейтинг по дисциплине, учебный рейтинг) Оценка внеучебных достижений студентов (рейтинг по отдельным видам внеучебной деятельности, внеучебный рейтинг) Расчет интегрального рейтинга студента Вес внеучебного рейтинга – 20% учебного рейтинга Максимальный рейтинг – 100 баллов (как по отдельным видам деятельности и дисциплинам, так и суммарный) НГТУ, 2015
Учебный рейтинг n n n Учет значимости дисциплин в учебном рейтинге студента (через зачетные единицы) Две составляющие рейтинга по дисциплине: текущая и итоговая аттестации § 80/20 – зачет § 60/40 – экзамен Возможность проставления оценок «автоматом» в исключительных случаях (свыше 90 баллов), кроме зачетов (свыше 80 баллов) Возможность выставления оценки «неудовлетворительно без права пересдачи» по результатам работы в семестре и повторного изучения дисциплины на платной основе Обязательное детальное описание правил аттестации по дисциплине в рабочей программе с утверждением на заседании кафедры НГТУ, 2015
Учебный рейтинг n n Критерии оценки учебных достижений и порядок определения рейтинга по дисциплине, в том числе условия выставления оценки F (неудовлетворительно без права пересдачи), в обязательном порядке доводятся до сведения студентов в начале изучения дисциплины Выставление итоговых оценок по дисциплинам § в экзаменационные и зачетные ведомости – оценки в соответствии с 15 уровневой шкалой ECTS (буквенные оценки) и в традиционной форме в зачетные книжки – только оценки в традиционной форме n § Расчет учебного рейтинга НГТУ, 2015
Выставление оценок по 15 уровневой шкале ECTS НГТУ, 2015
Рейтинг по отдельным видам внеучебной деятельности n n Виды внеучебной деятельности § научно исследовательская § дополнительная учебная § общественная § спортивная § творческая (публичные выступления, выставки и пр. ) Принципы оценивания § на основе среднестатистических данных по НГТУ § (Приложения к Положению о БРС) экспертная оценка (НИРС, дополнительная учебная) НГТУ, 2015
Внеучебный рейтинг n n Учитывает все виды внеучебной деятельности Отражает влияние внеучебной деятельности на формирование компетенций выпускника НГТУ, 2015
Мониторинг качества (раздел 4 Положения о БРС) n n Контрольные недели Общеуниверситетское тестирование (в т. ч. Федеральный Интернет экзамен в сфере профессионального образования) НГТУ, 2015
Положение об экзаменах и зачетах Уточняет и дополняет Положения об организации образовательного процесса и БРС в части прохождения итоговой аттестации по дисциплинам: n n Студенты обязаны сдать все зачёты и экзамены в строгом соответствии с учебными планами Устанавливает право досрочной сдачи экзаменов (зачётов) при условии выполнения ими всех форм заданий, практических занятий и лабораторных работ по дисциплине НГТУ, 2015
Положение об экзаменах и зачетах n n При явке на экзамен или зачёт студент обязан иметь при себе зачётную книжку, которую он предъявляет экзаменатору При сдаче экзаменов и зачётов вне общеустановленных сроков, студент обязан предъявить экзаменатору вместе с зачётной книжкой индивидуальный экзаменационный (зачётный) лист, подписанный деканом факультета, или его заместителем, в котором указан срок сдачи экзамена (зачёта) Приём экзамена (зачёта) с проставлением оценки в зачётную книжку студента без одновременного проставления оценки в экзаменационный (зачётный) лист или в ведомость запрещается Форма проведения экзамена по дисциплине (письменная или устная) определяется кафедрой и доводится до сведения студентов в начале семестра НГТУ, 2015
Положение об экзаменах и зачетах n n n Экзамены и зачёты по дисциплине принимаются только лектором, либо при его непосредственном участии лицами, обеспечивавшими учебный процесс по дисциплине Неудовлетворительные оценки ( «неудовлетворительно» , «не зачтено» ) в зачётную книжку студента не проставляются Неявка по неуважительной причине – оценка «неудовлетворительно» или «не зачтено» n Экзамены (зачеты), не сданные студентом на дату окончания сессии, образуют академическую задолженность n Студенты, имеющие академическую задолженность по сессии по представлению декана факультета приказом ректора (проректора) отчисляются из университета: § при наличии у студента трех и более академических задолженностей § при не ликвидации в установленный срок академической задолженности НГТУ, 2015
Положение об экзаменах и зачетах n n Cрок ликвидации задолженности устанавливается индивидуально деканом факультета При получении на экзамене (зачете) неудовлетворительной оценки студенту разрешается пересдать экзамен (зачет), но не более двух раз. Пересдача экзамена (зачёта) по дисциплине во второй раз производится комиссией. Решение комиссии является окончательным НГТУ, 2015
ПОЛОЖЕНИЕ о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов n n n Государственная академическая стипендия назначается студентам в зависимости от успехов в учебе на основании результатов промежуточной аттестации не реже двух раз в год Студент, которому назначается государственная академическая стипендия, должен соответствовать следующим требованиям: § отсутствие по итогам промежуточной аттестации оценки «удовлетворительно» § отсутствие академической задолженности Государственная социальная стипендия назначается студентам, обучающимся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, относящимся к следующим категориям граждан: § дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей § дети инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды с детства § лица, подвергшиеся воздействию радиации вследствие катастрофы на § Чернобыльской АЭС и иных радиационных катастроф, вследствие ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне лица, являющиеся инвалидами вследствие военной травмы или заболевания, получен ных в период прохождения военной службы, и ветеранами боевых действий НГТУ, 2015
Информация о стипендиях Сайт НГТУ – Студентам – Стипендии http: //www. nstu. ru/education/scholarship/#1 Академическая стипендия Социальная стипендия Повышенная государственная академическая стипендия Стипендии студентам и аспирантам по приоритетным направлениям Повышенные стипендии нуждающимся студентам 1 и 2 курсов, имеющим оценки «хорошо» и «отлично» Специальные стипендии Именные стипендии Стипендия благотворительного фонда В. Потанина Стипендии предприятий НГТУ, 2015
Европейское приложение к диплому (Diploma Supplement) n n n Официальный документ, разработанный Европейской комиссией, Советом Европы и ЮНЕСКО/СЕПЕС с целью взаимного признания странами национальных документов о высшем образовании в соответствии с принципами Болонской декларации «Зона европейского высшего образования» Выдается выпускникам НГТУ с 1 июля 2006 года Заполняется на английском языке и содержит описание характера, уровня, объема, содержания и статуса полученного образования, данные о степени усвоения материала программы, информацию о системе оценивания результатов обучения НГТУ, 2015
Структура и содержание Европейского приложение к диплому n Раздел 1 «Информация об обладателе квалификации» § Фамилия § Имя § Дата рождения § Идентификационный номер студента (из информационной системы) n Раздел 2 «Информация о полученной квалификации» § Полные названия квалификации и полученной степени § Название и статус учебного заведения, присвоившего § § квалификацию Название вуза, где обучался студент Специальность НГТУ, 2015
Структура и содержание Европейского приложение к диплому n Раздел 3 «Сведения об уровне квалификации» § Уровень квалификации и ее место в национальной системе высшего образования Продолжительность обучения в годах n § § Вступительные испытания Раздел 4 «Информация о содержании обучения и полученных результатах» § Форма обучения (очная, вечерняя, заочная, дистанционная) § Требования программы обучения (виды учебной нагрузки) § Содержание обучения (обязательные и элективные дисциплины, § § факультативные курсы, выполненные студентом курсовые и дипломные работы, защищенные диссертации – магистерская или докторская, объем дисциплин в академических кредитах) Шкала оценок и ее соответствие общеевропейской системе Общая характеристика диплома (с отличием или без) НГТУ, 2015
Структура и содержание Европейского приложение к диплому n Раздел 5 «Профессиональная характеристика квалификации» § Сведения о возможностях продолжения образования § Профессиональный статус (должности, которые может занимать обладатель квалификации приеме на работу, степень его компетентности и возможных полномочий) n Раздел 6 «Дополнительная информация» § Дополнительные сведения о полученной выпускником § квалификации (например, о пройденных стажировках, об опыте работы по специальности, о курсах, изученных вне рамок образовательной программы, прочих внеучебных достижениях) Дополнительные источники информации о квалификации обладателя диплома (адрес веб сайта университета, электронный адрес Министерства образования и науки) НГТУ, 2015
Структура и содержание Европейского приложение к диплому n Раздел 7 «Сведения о сертификации диплома» § Фамилия, имя и отчество официального лица, удостоверяющего Приложение к диплому Должность лица, подписавшего диплом n § Раздел 8 «Общая информация о национальной системе образования» § Информация о системе высшего образования РФ НГТУ, 2015
Бланк Европейского приложения к диплому НГТУ с элементами полиграфической защиты от подделок n n Сайт НГТУ, раздел «Европейское приложение» : http: //nstu. ru/ Сайт НМЦ, раздел «Европейское приложение» : http: //smc. nstu. ru/ds. html НГТУ, 2015
Новосибирский государственный технический университет Учебный модуль «Образовательная среда» Нормативная база организации образовательного процесса в Новосибирском государственном техническом университете НГТУ, 2015
Далеко не всегда студентам удается с первого раза успешно преодолеть сессию, сдать все экзамены. Даже самый ответственный и подготовленный учащийся не застрахован от провала. Банальная депрессия, стресс, страх или бессонная ночь могут спровоцировать «амнезию». Поэтому не стоит с брезгливостью относиться к «должникам». Порой причиной их провала становится не слабая подготовка к предстоящему испытанию или ее полное отсутствие, но и иные факторы.
Подготовиться к экзаменам непросто. Нужно найти все лекции и семинары, подготовить ответы на экзаменационные вопросы, сдать курсовые и контрольные работы, преодолеть зачетную неделю и получить допуск. Только после этого можно приступать к «зубрежке» экзаменационных предметов.
Что же делать, если студент провалился на экзамене? На самом деле, на этом жизнь не заканчивается. У каждого есть шанс «реабилитироваться». Сегодня мы расскажем, как это сделать и кто может воспользоваться этой возможностью.
С чего начать «реабилитацию» после провала экзамена?
Не стоит на следующий же день после «неудачи» бежать к педагогу, чтобы пересдать экзамен. Лучше сначала продолжить сдавать оставшиеся экзамены по расписанию, а затем приступить к пересдаче образовавшейся академической задолженности.
Параллельная сдача текущих экзаменов и пересдача «провалов» может негативно отразиться как на успеваемости, так и психологическом и физическом состоянии студента. Ему придется параллельно готовиться к нескольким экзаменам, перегружать свой организм, недосыпать.
В большинстве случаев деканат не разрешает ликвидировать имеющиеся задолженности в течение сессии. Такой вариант возможен формально, если студент договорится с преподавателем, но при этом отметка будет ему проставлена только после закрытия сессии.
Возникли сложности?
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
Чтобы пересдать экзамен, студенту необходимо обратиться в деканат или к лаборантам в день пересдачи, чтобы получить так называемый «бегунок». Без этого документа пересдача не состоится. «Бегунок» выступает в качестве разрешения на пересдачу экзамена, при этом в ведомости должен стоять «неуд». Если студент не явился на экзамен по неуважительной причине, то пересдача ему не полагается.
Сколько раз можно пересдать один и тот же предмет?
Если Вы полагаете, что в ВУЗе будут натягивать Вам отметки, делать поблажки и проводить «пересдачи» бесконечно, то Вы глубоко ошибаетесь. Количество пересдач экзаменов и зачетов ограничено.
Один и тот же предмет сдается в форме экзамена не более трех раз. Первый – в день экзамена (самая первая попытка). Второй – в день ликвидации задолженности, который устанавливается сразу же по окончании сессии. Обычно на это администрация ВУЗа выделяет 3-7 дней после проведения последнего экзамена по расписанию. Дни ликвидации задолженности также отражаются в расписании. Третья попытка (она же последняя) проводится уже в течение следующего семестра (но строго до наступления новой сессии), экзамен будет принимать специальная комиссия.
Учтите что количество экзаменов, допустимое для пересдачи, не должно превышать 3. То есть студент может «завалить» не более трех экзаменов и остаться «на плаву». Главное, своевременно их пересдать, чтобы не быть отчисленным из ВУЗа за неуспеваемость.
В каких случаях возможна пересдача экзамена?
Пересдача экзамена возможна в двух случаях: при провале во время сессии и в целях повышения оценки.
Первый вариант неизбежен для тех, у кого неожиданно образовалась академическая задолженность. Главное ликвидировать ее до окончания следующего семестра и наступления новой сессии.
Второй вариант целесообразен лишь для выпускников ВУЗа или СУЗа. К сожалению, воспользоваться данной возможностью улучшить свой средний балл диплома сможет не каждый. Чаще всего, пересдать экзамен администрация ВУЗа разрешает лишь тем, у кого в дипломе портят всю картину несколько неудовлетворительных отметок. Пересдать с 4 на 5 не удастся.
Чтобы получить допуск к пересдаче для повышения оценки, студенту необходимо обратиться в деканат, приложить соответствующее заявление.
Учтите, что независимо от того, какая пересдача предстоит (из-за «неуда» или для повышения балла), студент должен обосновать причину пересдачи. Если на это имеется уважительная причина, то ее необходимо подтвердить документально.
Все результаты пересдачи экзамена фиксируются в «бегунке» и экзаменационной ведомости. Итоговая отметка обязательно должна быть проставлена в зачетной книжке и ведомости.
Рекомендации опытных студентов
Не стоит относиться к пересдаче легкомысленно. Постарайтесь тотально подготовиться к ней. У преподавателя нет цели «завалить» студента, но при этом он должен объективно оценить уровень его знаний и умений.
Установите доброжелательные отношения со всеми педагогами, чтобы во время пересдачи не столкнуться с предвзятым отношением.
Пересдача – это тот же экзамен, только проводится он уже второй или третий (последний) раз. На подготовку к нему у студента будет дополнительное время. Важно учесть свои прошлые ошибки и не допустить их снова.
Если возникают сложности в освоении предмета, то лучше всего обратиться за помощью преподавателя или к экспертам ОЦ Дисхелп. Наша команда разъяснит все нюансы, проконсультирует по любым вопросам, подготовит ответы на экзаменационные вопросы, решит задачи и мн.др.
«Ты мой предмет будешь пересдавать бесконечно», — угрожает преподаватель студенту, который разозлил его. Можно ли на самом деле пересдавать экзамен очень долго? Сколько раз можно вообще сдавать предмет? Нужна ли пересдача каждому?
Все эти вопросы остаются открытыми для студентов. Мы решили изложить в этой статье все о том, как пересдать экзамен в вузе. Читайте статью до конца – и тогда вы узнаете все ответы. В качестве бонуса мы подскажем совет, как всегда сдавать экзамены легко и без лишнего волнения.
Содержание
- Когда назначается пересдача экзамена в вузе
- Сколько экзаменов можно пересдавать
- Кому нужно пересдавать экзамен
- Кому не надо пересдавать экзамен
- Когда можно пересдать экзамен в вузе
- Как пересдать экзамен
- Сколько раз можно пересдавать экзамен
- Можно ли пересдать экзамен для красного диплома
- Советы для студентов, как легко пересдать экзамен
01 Когда назначается пересдача экзамена в вузе
Пересдача экзамена в вузе назначается студенту в разных случаях.
Самая частая ситуация – это плохая подготовка к сдаче предмета. Студенты, которые плохо выучили билеты, переволновались и все забыли, чаще всего получают выбор: или им ставят тройку, или они приходят на пересдачу.
Незнающие студенты выбирают хоть какую-то оценку, боясь оплошать и в следующий раз. Однако это опрометчивый поступок.
Всегда нужно надеяться на лучше. Вдруг у преподавателя было всего лишь плохое настроение, поэтому он решил отыграться на студентах, которые больше всего волнуются.
Если студент сразу выберет тройку, то он покажет, что действительно плохо подготовился. Это значит, что и в будущем у него будет не очень хорошая репутация.
Поэтому лучше взять возможность в свои руки, подготовиться и пойти на пересдачу с новыми силами и подкрепленными знаниями. Там уже можно будет получить заслуженную тройку или четверку.
Также пересдача грозит ученикам, которые не пришли на экзамен. Такое приемлемо только в экстренных случаях. Если на руках у студента имеется доказательство объективных обстоятельств, то он имеет право пересдать предмет. Однако если студент проспал, не явился по своему желанию – ему поставят «неуд» в зачетку. Это будет означать, что студента должны будут отчислить. Но в следующем году можно будет восстановиться и продолжить учебу с пересдачи этого же предмета.
Таким образом, пересдавать экзамен в вузе можно по разным причинам.
02 Сколько экзаменов можно пересдавать
До пересдачи допускается 80% процентов экзаменов от одной сессии. Если этот допустимый порог будет превышен, то студент должен быть отчислен. Поэтому, чтобы не допустить критической отметки, нужно стараться
- Либо вовремя сдавать все экзамены
- Либо успевать пересдавать предметы во время сессии, т.е. пока не прошел последний экзамен
В любом случае нужно постараться договариваться с преподавателем, чтобы он принял пересдачу на следующий день или с экзаменом другой группы. В таком случае студенту не придется брать «бегунок» в деканате и писать заявление на разрешение пересдачи.
Если никто не будет отслеживать ваши пересдачи, то преподаватель сможет самостоятельно регулировать количество и их форму. Иногда он может попросить студента вместо устного экзамена сдать письменную работу, например, реферат. Конечно, он должен быть абсолютно самостоятельным. Поэтому преподаватель обязательно проверит работу на плагиат.
Лайфхак
Чтобы пройти проверку на оригинальность, нужно повысить уникальность текста. Тогда студент получит высокий показатель, а вместе с ним и «четверку» на пересдаче.
На сайте анти-антиплагиат.рф любой документ может пройти обработку через программу Антиплагиат Киллер. Она поможет закодировать файл, чтобы сделать «невидимыми» все заимствования и совпадения. Система проверки антиплагиат пропустит соответствия, найденные в тексте, а затем даст высокий результат.
В качестве гарантии нашей работы, мы предоставляем услугу бесплатно.
Таким образом, получается, что можно пересдать все экзамены за сессию, если об этом не узнает деканат.
03 Кому нужно пересдавать экзамен
Пересдавать нужно студентам, которые завалили экзамен. Если вам не наплевать на свои оценки. Если ваша самооценка упала из-за «тройки» или «четверки». Если вам хочется доказать преподавателю, что он не справедливо поставил вам оценку – вам срочно нужно готовиться к пересдаче.
Только так вы сможете почувствовать умиротворение в своей душе и дальше продолжать учебу в спокойном настроении.
04 Кому не надо пересдавать экзамен
Не надо пересдавать экзамен тем, кто получил заслуженную «тройку». Если вы не хотите получить хорошую оценку, если вам не нужен красный диплом, то не нужно себя заставлять зубрить предмет.
Преподаватель всегда понимает, почему студент пришел на пересдачу. Если в глазах учащегося не будет желания наконец сдать экзамен на «четверку», то препод также не захочет поставить эту оценку подопечному.
Пересдавать экзамен не стоит тому, кто получил «автомат». Если вам удалось добиться оценки без прохождения испытания и устного пересказа по билету, лучше не испытывать судьбу и терпение преподавателя.
Многие преподы благодаря автоматам облегчают себе задачу. Так, им придется выслушивать меньшее количество людей, в которых они не уверены. Речь идет о студентах, которые за семестр никак не проявляли себя и свой интерес в изучении предмета. Им необходимо хотя бы выучить ответы на билеты.
Поэтому если вы знаете, что преподаватель отметил ваш интерес к курсу еще на этапе лекций и семинаров, то лучше получить свою заслуженную награду молча. Не нужно приходить на экзамен и еще раз доказывать, что вы отлично знаете этот предмет.
Таким образом, далеко не всегда нужно пересдавать экзамен в вузе.
05 Когда можно пересдать экзамен в вузе
Пересдавать экзамен в вузе можно в определенные этапы.
- Если деканат еще не получил список от преподавателя об оценках за экзамен, то постарайтесь пересдать экзамен вместе с другой группой или факультетом. Преподаватель сам может предложить вам подойти в определенный день. Если нет, то обязательно предложите свой вариант.
- Когда деканат получил оценки студентов, нужно постараться прийти в аттестационный период. Это обычно последняя неделя сессии или после ее окончания. В это время все студенты, которые получили «неуд» или «тройку», могут прийти на пересдачу и попробовать свои силы.
- Если пересдача назначается уже на следующий год, это означает последнюю попытку. Во всяком случае так гласит официальная версия. На самом деле студенты могут выкрутиться и найти свои способы уговорить преподавателя принять экзамен. Некоторым удается протянуть долги до 4 курса. Поэтому пугаться пересдачи экзамена в следующем году не стоит. Но и относится к ней халатно не следует. Лучше подготовиться и наконец сдать. Ведь рано или поздно студента могут отчислить.
Лучше всего постоянно подходить к преподавателю и спрашивать, когда можно прийти на пересдачу. Если у преподавателя мало времени, то предложите ему альтернативный вариант – сдачу письменной работы. Это спасет вас от зубрежки и волнения перед устным ответом.
06 Как пересдать экзамен
Пересдать экзамен в вузе можно только своими силами. Что такое экзамен? Это проверка остаточных знаний студента после прослушанного курса. Весь учебный семестр делится на лекционный период и практические занятия. На лекциях преподаватель рассказывает теорию, которую студенты должны конспектировать. Именно конспекты перед экзаменом и позволяют вспомнить всю важную информацию и кратко пробежать по темам предмета.
Семинары нужны для набора баллов. Поэтому если студент хочет получить хорошую оценку на экзамене или сразу заработать автомат, ему нужно активно участвовать в практических заданиях. Для этого нужно выполнять домашнее задание, поднимать руку на занятиях, а также отвечать на вопросы препода.
Вовремя пересдачи экзамена репутация студента может обеспечить ему успех. Преподаватель может пожалеть студента, поняв неуверенность и застенчивость учащегося. Либо же он может завысить оценку благодаря заслугам в учебе.
Также можно вывести преподавателя на разговор. В этом случае вам придется придумать какую-нибудь правдивую историю, по которой вам сложно дается изучение предмета. Экзаменатор может пожалеть студента или пойти ему навстречу.
Не рекомендуем подкупать преподавателя. Во-первых, это противозаконно. Во-вторых, это обидит вашего преподавателя. В-третьих, слух о взятке может распространиться по всему университету. Он может навредить не только преподавателю, но и вам.
Поэтому лучший способ пересдать экзамен в вузе – это подготовиться к нему, т.е. выучить все билеты, сделать шпаргалки и разместить их по карманам.
07 Сколько раз можно пересдавать экзамен
Пересдавать экзамен можно не один раз. По официальным документам разрешается только 2 пересдачи экзамена после сессии и на следующий год. Однако все знают, что пересдача будет назначаться столько раз, сколько потребует преподаватель.
Если экзаменатор видит, что студент способен на большее, то он будет отправлять его на пересдачу снова и снова. Пока тот не заслужит отличную оценку. Если видно, что со студента нечего взять, то лучше поставить ему окончательную оценку и отпустить с миром.
В случае если сам студент не доволен своей оценкой, то следует помнить, что получить «пятерку» на пересдаче – непозволительная роскошь. Только «любимчикам» и активным студентам позволяется пересдавать экзамен с «четверки» на «пятерку».
Поэтому какую бы оценку вы не получили, помните, что в будущем на них никто не посмотрит. Отметки в дипломе нужны только для того, чтобы определить цвет диплома о получении высшего образования.
08 Можно ли пересдать экзамен для красного диплома
Обычно студенты задумываются о пересдаче экзаменов для получения красного диплома уже перед защитой ВКР. Когда все отметки выставлены в зачетке, их можно посчитать и самостоятельно вычислить, сколько «отличных» оценок нужно для красного.
Для того, чтобы получить диплом с отличием, необходимо набрать не более 25% «четверок» и вообще не получать тройки. Если вам мешают получить красный диплом только 2 экзамена, закрытые на 4, либо одна «тройка», то обязательно пересдавайте предметы.
Вы можете сказать преподавателю заранее, что вам нужна «отличная» оценка для получения красного диплома. Такое условие поможет вам легко сдать устный экзамен и получить свой диплом.
Пересдать экзамен для красного диплома можно, только не упустите этот момент, когда у преподавателя будет свободное время в конце учебного года.
09 Советы для студентов, как легко пересдать экзамен
Пересдать экзамен можно легко, если вы попросите преподавателя принять письменную работу. Тогда вам не придется учить все 50 вопросов, не придется зубрить все конспекты и т.д.
Для того, чтобы преподаватель согласился на ваше предложение, вы должны установить хороший контакт с экзаменатором. Всегда относитесь к нему уважительно и посещайте пары. Тогда он сможет вас послушать.
Подготовьте работу достаточно хорошо. Найдите несколько источников по теме, которые полностью отвечают на вопросы преподавателя.
Используйте текст из своей работы, чтобы лучше понять тему и ответить по ней экзаменатору. Наполните тот объем документа, который требует преподаватель.
Не забудьте проверить уникальность текста. Лучше всего это сделать через вузовскую систему Антиплагиат ВУЗ. На нашем сервисе вы можете заказать анализ работы и получить результат через пару минут.
Мы рассказали более подробно об этом сервисе в нашем видео. Посмотрите его, чтобы ознакомиться с инструкцией, как проверить работу в Антиплагиат ВУЗ, а также как можно его обойти.
Если процент оригинальности будет слишком низким, то можно повысить антиплагиат через кодировку. Ваш текст не изменится, а показатель самостоятельности возрастет. Поэтому вы сможете пройти проверку на уникальность с первого раза.
Таким образом, преподаватель сможет засчитать ваш труд в качестве экзамена. И вы сможете пересдать устный экзамен без лишних тревог, волнений и страха.
Итак, сегодня мы рассмотрели все способы и приемы, как пересдать экзамен в вузе. Студент сможет легко закрыть сессию, если у него будет цель получить хорошую оценку. Часто красный диплом может мотивировать студента пересдать предмет, чтобы улучшить свои показатели. Поэтому бояться пересдачи не стоит. Если она вам нужна – договоритесь с преподавателем о встрече и возьмите бегунок из деканата. У вас все получится.
Полезные ссылки:
Поднять уникальность текста онлайн – АНТИПЛАГИАТ
Проверка оригинальности текста онлайн бесплатно
Что такое ВКР. Как написать быстро и самому. Советы
Сколько четверок допускается в красном дипломе?
Как составить конспект по теме: пошаговая инструкция
Как оформить цитаты в дипломной работе — ГОСТ 2023
Госэкзамен, что это, как проходит, как подготовиться