Ничего подобного мне не приходилось видеть ни до ни после егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ничего подобного мне (не)приходилось видеть ни до, ни после.

Солнце, ещё (не)скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

Эта (не)приятная история надолго осталась в моей памяти.

Ученье без уменья  — (не)польза, а беда.

Никому (не)нужные хлопоты.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведем верное написание:

Ничего подобного мне не приходилось видеть ни до, ни после.

Солнце, ещё не скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

Эта неприятная история надолго осталась в моей памяти.

Ученье без уменья  — не польза, а беда.

Никому не нужные хлопоты. (Слово никому с НИ, даёт раздельное написание)

Ответ: НЕПРИЯТНАЯ.

Источник: ЕГЭ 27.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.

Источник

Опубликовано 3 года назад по предмету
Русский язык
от Bogdanow20016

Ответ

Ответ дан
kuznetsovaov

Ответ:

слова нескрытое и неприятная

Объяснение:

можно заменить синонимом тогда будет писаться слитно

Не тот ответ, который вам нужен?

Найди нужный

Самые новые вопросы

Математика — 2 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История — 3 года назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература — 3 года назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык — 3 года назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили

Русский язык — 3 года назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

ggg3288

Русский язык — 3 года назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика — 3 года назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Что ты хочешь узнать на сайте Знания ком?

Задай вопрос

Все предметы

Математика

Литература

Алгебра

Русский язык

Геометрия

Английский язык

Химия

Физика

Биология

История

Обществознание

Окружающий мир

География

Українська мова

Информатика

Українська література

Қазақ тiлi

Экономика

Музыка

Право

Беларуская мова

Французский язык

Немецкий язык

МХК

ОБЖ

Психология

Оʻzbek tili

Кыргыз тили

Астрономия

Физкультура и спорт

Другие предметы

Источник

Задание ОГЭ на тему: Ничего подобного мне (не)приходилось видеть ни до, ни после.

Основной Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.

Вот и наступает жаркая пора, когда пришло время сдавать в школе ОГЭ / ГИА. Здесь, на страничке для школьников 9 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ОГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ОГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ОГЭ / ГИА

Скачать сочинение и изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

Задание ОГЭ по Русскому Языку. 9 класс. Лексика и фразеология. Грамматика. Синтаксис.

Задание 13 № 4681
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ничего подобного мне (не)приходилось видеть ни до, ни после.

Солнце, ещё (не)скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

Эта (не)приятная история надолго осталась в моей памяти.

Ученье без уменья — (не)польза, а беда.

Никому (не)нужные хлопоты.

Источник: ЕГЭ 27.05.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.
Правило: Задание 13. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с разными частями речи Подробнее
Правописание НЕ и НИ.

По спецификации в задании данного типа проверяется:

−умение отличать частицу НЕ от частицы НИ;

−умение отличать приставку НЕ от приставки НИ;

−умение писать слитно или раздельно НЕ со всеми частями речи.

В связи с этим обращаем внимание на то, что условие заданий в зависимости от его целей может существенно различаться. При этом также отмечаем, что в типовых заданиях ЕГЭ (авторы Цыбулько И.П., Львов, Егораева) проверяется лишь умение писать слитно или раздельно НЕ с разными частями речи, а в заданиях других авторов, в том числе Сениной, ММИО (СтатГрад) представлены и задания на выбор НЕ или НИ. Редакция РЕШУЕГЭ также считает необходимым расширять типы данного задания в пределах спецификации текущего года.

Также обращаем внимание на то, что ряд правил, при помощи которых проверяется написание, не изучается в школьном курсе. Такие правила отмечены значком *.

12.1 Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ.

Частица не пишется раздельно:

1) Если есть или подразумевается противопоставление с именами, наречиями и причастиями.
Следует различать прямое противопоставление, при котором один из двух признаков, названных прилагательными, отрицается, а второй—утверждается, и противопоставление с уступительным оттенком значения, при котором оба признака, названные прилагательными, приписываются предмету, т. е. имеется противопоставление, но без отрицания.

Ср: Озеро не глубокое, а мелкое (отрицается признак ‘глубокое’ и утверждается признак ‘мелкое’ ).—Озеро неглубокое, но широкое (утверждаются оба признака : ‘и мелкое, и широкое’; ‘хотя мелкое , но широко е’) .

1) Это не счастье, а горе. Река не мелкая (глубокая). Ты мне не друг. Шли не быстро, а медленно. Не смолкающий, а нарастающий гул.
2) *С прилагательными, наречиями на -о и причастиями, словами на -мый, если противопоставление подразумевается и отрицание усиливается словами:
а) вовсе не, отнюдь не, далеко не, ничуть не, нимало не;

б) отрицательными местоименными словами: нисколько не, никак не, никого не, никому не, никем не, никогда не, никуда не, никакой не, ничего не, ничему не, ничем не и т. п.

Для удобства пояснений называем их о т р и ц а т е л ь н ы м и усилителями.

а) Это вовсе не правда; Этот случай вовсе не уникален; Это отнюдь не очевидно; Она далеко не храбрая; Человек он ничуть не глупый; Рассказывать об этом ничуть не весело; Нимало не смущён; Она вовсе не образованнее мужа;

б)Случай никак не подходящий; Никуда не годный проект; Никакой он мне не приятель; нисколько не завистливый, никому не нужный, ни в коем случае не бесполезный, ни на что не годный, ни к чему не способен, ничем не интересный; Он нисколько не красивее своей сестры;

3) *С краткими прилагательными, которые не употребляются в полной форме.
3) не рад, не должен, не прав, не виден, не намерен, не расположен, не готов, не обязан, не нужен, не согласен.
4) С полными причастиями при наличии зависимых слов (кроме слов усилителей степени, список смотрите) или противопоставления (по общему правилу) 4) Виднелись ещё не убранные поля ржи. Не смеющийся, а плачущий ребёнок.
4) *С отглагольными прилагательными, образованными от переходных глаголов несовершенного вида с помощью суффиксов -ем-, -им- только при наличии зависимого слова в творительном падеже. 4) Не любимый мною предмет предстояло сдавать в этом году.
Этот случай требует дополнительных пояснений. Следует различать написание не со словами на -мый, образованными от переходных глаголов несовершенного вида: такие слова могут быть как страдательными причастиями настоящего времени, так и прилагательными (в первом случае написание с не раздельное, во втором – слитное). Причастиями они являются, если при них в качестве пояснительного слова употребляется творительный падеж действующего лица, реже творительный орудия (так называемый инструментальный); при наличии других пояснительных слов они становятся прилагательными (теряют значение страдательности и значение времени и приобретают качественное значение). Ср.: не любимый матерью ребенок – нелюбимые в детстве игры (во втором случае слово нелюбимый указывает на постоянный признак, обозначает примерно то же, что «неприятный», «нежелательный»); движение, не тормозимое воздухом – невидимая с Земли сторона Луны.

К прилагательным этого типа относятся: невидимый, невменяемый, невос-пламеняемый, негасимый, недвижимый, неделимый, незабываемый, не-зримый, неизменяемый, нелюбимый, немыслимый, необлагаемый, неот-чуждаемый, непереводимый, непередаваемый, непознаваемый, непроверяемый, неспрягаемый, нетерпимый и др. Ср. их написание при наличии пояснительных слов: неделимое на три число, незабываемые для нас встречи, сквозь незримые миру слезы, немыслимые в недавнем прошлом рекорды, непередаваемые простыми словами чувства, непроверяемые с давних пор счета, непроходимая в весеннюю пору грязь, несклоняемые в русском языке существительные, нетерпимое в нашем обществе поведение и т.д.

5) С глаголами, деепричастиями, краткими причастиями, с числительными, союзами, частицами, предлогами: 5) не был, не мог, не узнавши, не велено, не убран, не один, не пять, не то … не то, не только, не над нами.
6) *С наречиями и словами категории состояния
а) в сравнительной степени

б) в роли сказуемого безличного сказуемого

6) двигался не громче, говорил не быстрее
мне не надо, ей не нужно

7) в отрицательных местоимениях с предлогом с ударением
7) не с кем, не в чем, не о ком
7) в отрицательных местоимениях с предлогом без ударения
7) ни с кем, ни в чём, ни о ком

12.2 Слитное написание НЕ и НИ.

Частица не пишется слитно:

1) Если слово без НЕ не употребляется. а) Существительные: небылица, неваляшка, невежество, невежда, невзгода, невидаль, невидимка, невольник, негодяй, недотрога, недуг, незабудка, ненависть, ненастье, неполадки, непоседа, неряха, несмышлёныш, неудачник, нехристь;
б) прилагательные и наречия, образованные от них: небрежный, невзрачный, невозвратимый, невредимый, неизбежный, неизменный, нелепый, необходимый, непобедимый, непрестанный, неразлучный, несказанный, нескончаемый, несмолкаемый, несомненный, несравненный, несуразный, несчастный, неуклюжий, нестерпимый, непоколебимый, непререкаемый, неукротимый; небрежно, нелепо, необходимо, несомненно;

в) глаголы: невзвидеть, невзлюбить, негодовать, недомогать, несдобровать, ненавидеть, нездоровиться, неможется, недоумевать, нейдёт, неймётся;

г) наречия и другие неизменяемые слова: невмоготу, невмочь, невтерпёж, невдомёк, невзначай, невпроворот, нельзя, ненароком, неужто,нехотя; несмотря на, невзирая на (предлоги)

2) *НЕ является частью приставки НЕДО, которая придаёт глаголам значение неполноты , недостаточности по сравнению с какой-нибудь нормой». Это же правила работает и в причастиях, образованных от глаголов с приставкой НЕДО. Приставка НЕДО- часто бывает антонимична приставке ПЕРЕ-: недосолить — пересолить, недовыполнить- перевыполнить, недолить — перелить, недодать- передать.
2) Ребёнку очень НЕДОставало заботы родителей. Во время войны дети НЕДОедали и НЕДОсыпали. Рождественский слишком верил в свои силы, считая себя гениальным, но НЕДОоценил способностей своего противника.
3) С существительными, прилагательными, наречиями на -о, -е, когда образуется новое слово, новое понятие, часто с отрицательным качеством.
3) несчастье (беда), нелёгкий (трудный), нелёгок, некрасив, недалеко (близко), неподалеку
4) *В сочетании с прилагательными и наречиями слова, обозначающих степень качества: очень, крайне, весьма, чрезвычайно, явно, довольно (довольно-таки), достаточно, вопиюще, исключительно, в высшей степени не оказывают влияния на слитное или раздельное написание, поэтому НЕ пишется слитно.
Для удобства пояснений называем их у с и л и т е л я м и степени.

4) Весьма неприятное происшествие. Была придумана совсем неинтересная игра. Он говорил довольно-таки непонятно.
5) С полными причастиями при отсутствии зависимых слов или *когда зависимыми словами являются усилители степени 5) Мы шли по неосвещённым улицам городка. Принял совсем необдуманное решение.
6) *В отглагольных прилагательных, образованных от непереходных глаголов или переходных глаголов совершенного вида с помощью суффиксов -ем-, -им-. Это не причастия, так как причастия с суффиксами -ем, -им должны быть только несовершенного вида, они же настоящего времени.
6) неувядаемый, неиссякаемый, непримиримый, непреодолимый, неукротимый, неисчерпаемый, несокрушимый.
7) в отрицательных и неопределённых местоимениях и наречиях в зависимости от ударения, Е или И, но слитно.
7) нЕкого-никогО, нЕчего-ничегО, нЕкем-никЕм, нЕчем-ничЕм, нЕгде-нигдЕ, нЕоткуда-нИоткуда, нЕзачем-низачЕм, некогда-никогдА.

12.3. Частицы НЕ и НИ отличаются по значению:

Для правильного выбора частиц НЕ и НИ следует учитывать их смысловые различия. Отразим их в таблицах.

Основные случаи употребления отрицательных частиц

Частица НЕ используется Частица НИ используется
1) для выражения отрицания:
Писем и телеграмм не было.

Брат не похож на обманщика.

Не луна, не звезды интересуют меня, а только метеориты.

1) для усиления отрицания, выраженного частицей НЕ
Ни писем, ни телеграмм не было.

Брат не похож ни на обманщика, ни на шутника.

Меня не интересуют ни звёзды, ни луна.

2) для выражения утверждения с оттенком долженствования (двойное отрицание):
Он не мог не позвонить.

Мы не могли не заметить.

2) для выражения количественного отрицания:
На небе ни облачка.

Во рту ни росинки.

3) для выражения невозможности в безличных предложениях:
Не догнать тебе бешеной тройки!

Не бывать войне-пожару!

3) для эмоционального выражения запрета, приказа, долженствования:
Ни шагу назад!

Ни звука! Ни дня без строчки!

4) при выражении неуверенности, опасения или восхищения:
Не гость ли ты мой?

Как бы мороз не ударил!

Ну чем не герой!

4) для выражения неопределённости:
Он ни стар, ни молод, ни толст, ни тонок (ср.: Он не то стар, не то молод).

Во фразеологизмах: Ни то ни сё, ни рыба ни мясо.

5) в вопросительно-восклицательных предложениях при выражении подчеркнутого утверждения:
Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранился!

(А. Пушкин)

Разве не правда, что мы поумнели?

С Вашим состоянием как не жениться? (Л. Толстой)

5) в придаточных предложениях с обобщённо-усилительным значением (с союзными словами: кто бы ни.. , что бы ни .. , где бы ни .. и т.д.).
Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.

Когда его ни спроси, за словом в карман не полезет.

Сложные случаи разграничения НИ и НЕ

1.В придаточных предложениях. Сравните:
НЕ выражает отрицание:
Когда брат не приходил, все чувствовали скуку.

Не бывает войн, где солдаты не погибают.

НИ выражает утверждение с оттенком обобщенности:
Когда бы брат ни приходил, он всегда вносил оживление и радость.

Где бы солдаты ни погибли, их следует помнить и чтить.

2. В оборотах не один и ни один; не раз и ни разу. Сравните:
Не выражает отрицание:
Не один из нас (т.е. многие) был готов к восхождению.

Не раз (т.е. много раз) приходилось мне встречаться с диким зверем.

Ни выражает усиление отрицания:
Ни один из нас (т.е. никто) не был к восхождению.

Ни одного раза (т.е. никогда) не приходилось мне встречаться с диким зверем.

3. В местоименных оборотах. Сравните:
Выделительные обороты с НЕ содержат значение скрытого противопоставления и употребляются в утвердительных предложениях (ср.: не кто иной, а .. )
Не кто иной, как дятел, глухо стучал в лесу.

Перед нами было не что иное, как древняя пещера.

Эти обороты употребляются в отрицательных предложениях и служат для усиления отрицания: никто … не; ничто … не:
Никто иной не вывел бы нас на верную тропу.

Ничто иное, кроме музыки, меня не увлекало так сильно.

Запомните!

Составные усилительные обороты с частицей ни:

во что бы то ни cталo, как бы то ни было, где бы то ни было, куда бы то ни было, как ни в чём не бывало и др.

Посмотреть правильные ответы и пояснения на данные задания ОГЭ

Скачать готовое сочинение или изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

Источник

Задание 13 Определите
предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите
это слово.

(НЕ)ДАЛЕКО от речки
расположились уютные и комфортабельные санатории и турбазы.

Старцеву на протяжении
нескольких месяцев (НЕ)(С)КЕМ было поговорить об этом.

Селезнёв (НЕ)ОБИДЕЛСЯ на
слова, сказанные в кулуарах.

Заносчивость вовсе
(НЕ)ПРОЧНЫЙ материал: трещит при первом испытании.

Если человек (НЕ)ЛЮБИТ свой
город, он равнодушен и к своей стране.

Задание
13 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.

Обломов, с детства
(не)привыкший к труду, только мечтает о серьёзной деятельности.

Водитель (не)смог избежать
столкновения со встречным автомобилем.

(Не)новый французский
роман, а сочинение двухсотлетней давности — вот что вдруг завладело вниманием
читателей журнала «Москвитянин».

Барыне (не)здоровилось, и
она рано покинула гостиную.

Долина, ещё (не)озаряемая
солнцем, лежит в дымке тумана.

Ещё (не)успокоившееся море
накатывало на берег.

Жаль, (не)кому рассказать!

Уже светило далеко
(не)яркое январское солнце.

(Не)широкий, а узкий пруд
сделали в саду.

Герасим (не)обращал
внимания на эти крики.

Задание
13 Определите, какую букву, Е или И нужно вставить на место пропуска.
Выпишите слово, в котором НИ является приставкой и
пишется слитно.

Василиса Егоровна сдержала
свое обещание и (н..)кому не сказала (н..)одного слова, кроме попадьи.

Глухарь получил свое
название (н..) от (н..)достатка слуха, который у него очень остр, а по месту
жительства.

Спросить дорогу было (н..)у
кого, а найти её было нужно, (н..)смотря (н..)на что.

Учебника (н..)у кого (н..)
оказалось, но это (н..)было (н..)разрешимой проблемой при наличии интернета.

Я слушал его и думал:
(н..)ужели этот человек верен себе, говоря все эти (н..) подобающие ему речи?

Задание
13 №Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.

Дымились еще (не)очищенные от снега скаты крыш.

(Не)даром Пушкин награждает
свою героиню прекрасным характером.

Поэт прославляет любовь,
(не)позволяющую человеку пасть духом.

Он никому (не)давал покоя.

Во всех дворах шумели
детские голоса, (не)смолкавшие ни на минуту.

Задание
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.

Вскоре показались еще
(не)ухоженные сады городской окраины.

Ни разу мальчик (не)видел
такого зрелища.

За давно (не)крашенным
забором оказался приезжий зверинец.

В «Мёртвых душах» весь
город обсуждал чичиковских мужиков, которых уже (не)было на свете.

Общество, (не)навидящее
личность, само обрекает себя на гибель.

Глубина идеи в романе
(не)разрывно сочетается с художественностью.

(Не)каждый может точно
сформулировать свою мысль.

Князя Андрея раздражал
холодный, (не)пропускающий в душу взгляд Сперанского.

Коль нет цветов среди зимы,
так и грустить о них (не)надо.

Ребенок как ни в чем
(не)бывало заснул неодолимым сном.

Только через семьдесят лет
будут обнаружены (не)опубликованные редактором бумаги деда.

Ещё (не)распустившиеся
цветки побило морозом.

Андрей, (не)доумевая,
вертел пакет в руках.

(Не)говоря ни слова, лесничий
взвалил на себя тяжелую корзину.

Иногда его (не)отличишь от
хозяина дома.

Задание
13Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.

Еще (не)видимое глазом
солнце раскинуло по небу прозрачный веер солнечных лучей.

И ведь (не)кому
пожаловаться!

Мы бредем по дорожкам, где
(не)кошена трава.

(Не)с кого спрашивать,
когда сам виноват.

Голос Пушкина никогда
(не)переставал звучать в русской поэзии.

Было время, когда человек
был (не)хозяином природы, а ее послушным рабом.

Нужная книга (не)найдена.

Речка была (не)широкой и
мелкой.

Вводное слово грамматически
(не)связано с другими словами в предложении.

Ему (не)верили.

То сердце (не)научится
любить, которое устало ненавидеть.

На востоке появилась (не)высокая,
прерывающаяся только в одном месте дуга.

(Не)будь случайного
свидетеля, происшествие в гостинице сумели бы скрыть.

(Не)глядя на повара, Анна
Павловна отдала ему множество приказаний и снова устремила взгляд на дорогу.

В кабинете Кирсанова ждал
человек, (не)пожелавший назвать своё имя.

На лугах стояла ещё
(не)кошенная трава.

(Не)слыша звуков визжавших
со всех сторон пуль, Пьер подъехал к полю.

В России (не)было того
среднего класса, который в Европе «соединял» аристократию и простонародье.

Войско саксов умело
скрывалось в (не)проходимых лесах и болотах.

Ядро зажужжало и пролетело
над ними, (не)сделав никакого вреда.

Комната была (не)освещена,
поэтому трудно было различать лица сидящих напротив людей.

Но говорят, вы (не)людим: в
глуши, в деревне всё вам скучно.

Они еще (не)успокоены.

(Не)доверие, а беспокойство
вызывал этот человек.

(Не)избалованная жизнью,
крестьянка стойко перенесла и это горе.

То, что он говорил, была
ложь, ни на чем (не)основанная.

Эти места почти
(не)исследованы.

Эта повесть ещё
(не)написана автором, но сюжет её уже многим известен.

Давно (не)кошенная трава
заполонила сад.

Нам (не)откуда было
позвонить в город.

Задание
13Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.

Его положение (не)лучше
нашего.

Мы идем по (не)скошенной
траве.

Я (не)должен с ним
объясняться.

Она (не)избалована жизнью.

(Не)прочитанная, а только
что купленная книга отвлекла его внимание от неинтересной работы.

Он вышел, (не)смотря на
нас.

Ответ далеко (не)всегда
следовал прямой и скорый.

(Не)спавшего уже несколько
ночей Алешу клонило ко сну.

Все знали, что она
(не)виновна.

Все чаще шли обложные
дожди, (не)прекращающиеся иной раз целые сутки.

Задание
13 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте
скобки и выпишите это слово.

Я (не)нашелся, что сказать.

Слова мои были
(не)расслышаны.

Он удивленно поводил вокруг
глазами, точно (не)понимая, что с ним произошло.

Ее лицо было
(не)проницаемо.

Багратион оглядел свиту
ничего (не)выражающими глазами.

(Не)дочитанная до середины
книга лежала на тумбочке.

Рассеянный,
(не)внимательный пассажир оставил зонтик в метро.

Тайна (не)раскрыта.

(Не)заметь реставратор
трещины, древнейшие фрески могли бы погибнуть.

В полном одиночестве он
простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.

(Не)смотря на дождливую
погоду, дети прекрасно себя чувствовали на даче.

Ничуть (не)занимательный
рассказ.

Манера, отнюдь
(не)свойственная актёру.

Куплена (не)дорогая, а
дешёвая мебель.

(Не)выученный вовремя урок.

Все оперативные документы,
(не)исключая и боевые журналы, уничтожены.

Матросы относились к
пассажирам с (не)обыкновенным радушием.

Наши кони (не)были измучены.

Андрей Андреевич был
человек простой, ничего (не)понимающий в чистокровных лошадях.

(Не)достаёт рукой до дна
реки.

Время-корабль, никогда
(не)бросающий паруса.

Он был любому гостю
(не)рад.

Новая статья о творчестве
этого кинорежиссёра пока (не)напечатана.

Он бежал (не)быстро, а
медленно.

Слово, (не)склоняемое в
русском языке.

Сложность: высокая

Задание
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.

План был (не)выполнен.

Лесник (не)доумевал по
поводу внезапного исчезновения палаточного лагеря.

В полном одиночестве он
простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.

(Не)замеченный контролёром
изъян.

Пение (не)веселое, а
грустное.

Лучше ни от кого
(не)зависеть.

До вокзала ехать (не)далеко,
а близко.

Жидким расплавленным
блеском распластался на (не)подвижной поверхности реки солнечный свет.

Молодые деревья чахнут на
корню, (не)дотянувшись до света

Мы достигли, чего хотели,
но путь еще далеко (не)закончен.

Липы в старом саду
(не)вырублены, их удалось сохранить.

Солнце брызгами яркого
света взрывает тайгу, еще (не)успевшую стряхнуть с себя ночной покой.

Совсем (не)старинная, а
очень современная шляпа.

(Не)смотря на сухую погоду,
в затянутых травой кюветах блестела вода.

В полном одиночестве он
простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.

Мне всегда (не)хватало
прилежности.

В тишину, еще никем
(не)потревоженную, врывается шорох камней.

Настала ночь, никто во
граде очей бессонных (не)смыкал.

Тянутся по Волге
нагруженные арбузами баркасы с (не)высокими бортами.

Солнце, ещё (не)скрытое
облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

Ничего подобного мне
(не)приходилось видеть ни до, ни после.

Солнце, ещё (не)скрытое
облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

Эта (не)приятная история
надолго осталась в моей памяти.

Ученье без уменья —
(не)польза, а беда.

Никому (не)нужные хлопоты.

Эти просторы навевают
никогда (не)проходящее чувство грусти

Учащимся нужны
(не)вызубренные, а осознанные правила.

Там (не)когда гулял и я.

Эта задача была (не)решена.

Путники поднимались по
далеко (не)безопасной тропинке.

В Наташином пении уже
(не)было детской старательности.

(Не)распечатанное отцом письмо.

(Не)законченная шахматная
партия перенесена на завтра.

Костёр был (не)погашен.

В лёгкой синеве неба, ещё
(не)потеплевшей после ночи, розовели облака.

Поступил далеко
(не)красиво;

(Не)густая изгородь
скрывает уютный домик для гостей.

Следующий сундук, ещё
(не)заполненный, стоял под окном.

Маша, (не)желавшая отстать
от сестры, тоже стала брать уроки пения.

Огни (не)погашены.

Машина медленно
развертывалась на небольшой площади, которую обступили еще (не)достроенные
здания.

(Не)засыпая ни на минуту,
он смотрел с интересом на незнакомые места.

(Не)любивший шума и пустых
слов, Шмаков молчал.

Эта (не)обычная пьеса
вызвала большой интерес.

Солнце, ещё (не)скрытое
облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

В России (не)было того
среднего класса, который в Европе «соединял» аристократию и простонародье.

Весной заревели на выгонах
ещё (не)перелинявшие коровы.

(Не)слыша звуков визжавших
со всех сторон пуль, Пьер подъехал к полю.

Войско саксов умело
скрывалось в (не)проходимых лесах и болотах.

Режиссёр (не)перестаёт
удивлять своими работами.

На Алёхине была белая,
давно (не)стиранная рубаха с верёвочным пояском.

Ольга (не)художница, а
певица.

Ещё (не)распустившийся
сизый ковыль расстилался по равнине.

Во дворе стоит (не)большой
флигель.

Отчёты (не)подписаны.

Некоторые упражнения
(не)выполнены.

Можно взять на себя
организацию показа ещё (не)написанной, но гениально задуманной картины.

Голубятня (не)выкрашена.

Выволочнов был одним из
последователей Толстого, в головах которых мысли гения, (не)знавшего покоя,
непоправимо мельчали.

Треснет ледяная корка,
затянувшая (не)глубокое, но широкое болотце, и снова тихо.

За туманом (не)было видно
огней.

(Не)каждый может точно
сформулировать свою мысль.

Князя Андрея раздражал
холодный, (не)пропускающий в душу взгляд Сперанского.

Глубина идеи в романе
(не)разрывно сочетается с художественностью.

Коль нет цветов среди зимы,
так и грустить о них (не)надо.

Для ночлега гуси выбирают
ровный, (не)заросший камышом берег.

Чацкий уезжает, (не)найдя
сочувствия живого.

Меня тянуло в какой-нибудь
маленький городок, где ничто (не)помешает работать.

Касьяна (не)слишком
обрадовало наше внезапное посещение.

Тянутся по Волге
нагруженные арбузами баркасы с (не)высокими бортами.

Задание
13 Определите предложение, в котором НЕ с о словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ещё видны остатки
(НЕ)РАСТАЯВШЕГО на полях снега, ещё чувствуется дыхание зимы.

Через два дня состоялся тот
самый (НЕ)ЛЁГКИЙ разговор.

В этом доме (НЕ)БЫЛО дела
до моих страданий, переживаний и слёз, равнодушие царило среди обитателей.

Он никогда (НЕ)ОБДУМЫВАЕТ
свои слова.

Новая статья о творчестве
этого режиссёра пока (НЕ)НАПЕЧАТАНА.

Актуальность: Используется в 2015—2017 году

Новая должность требовала
от Марка отнюдь (не)лёгких решений.

Из дальней комнаты слышался
(не)громкий разговор.

Игорю было до слёз жалко
ещё (не)видевших ужасов войны новобранцев.

В молодости он был далеко
(не)бедным человеком.

Работы по внутренней
отделке помещения пока (не)завершены.

Задание
13Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.

Наступила осень с
(не)скончаемыми дождями, мокрыми дорогами, с тоской по вечерам.

Дон в месте переправы
далеко (не)широкий, всего около сорока метров.

Никто в пьесе
(не)соглашается с Чацким в том, что прислуживаться безнравственно.

Во многих далеко
(не)дорогих гостиницах Хельсинки постояльцам разрешено держать животных.

(Не)заметь реставратор
трещины, древнейшие фрески могли бы погибнуть.

(Не)знавшая поражений
эскадра Ушакова завоевала неприступную крепость Корфу, очистила Ионические
острова, Неаполь и Мальту от французских полчищ.

Александр прошёл мимо,
(не)сказав ни слова.

В цветнике высокие стебли
полыни смотрятся (не)обыкновенно эффектно.

Механизм взаимодействия
обоняния с другими системами восприятия до сих пор до конца (не)раскрыт.

Это была жизнь человека,
как будто (не)созданного для счастья.

Мне (не)(к)(кому)
обратиться за помощью.

Человеку, (не)верящему в
свои силы, трудно победить.

Он предпочёл остаться
(не)узнанным.

Можно ли жить, (не)жертвуя
ничем?

Ошибки в работе по-прежнему
(не)исправлены.

Источник

Вопрос №
1

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

(1)В море вокруг вулканического кратера, находящегося на поверхности вулкана или неглубоко под водой, образуется риф — возвышение в форме кольца. (2)Он состоит из скелетов кораллов — микроскопических морских существ, миллионы которых живут в тёплой морской воде на небольшой глубине. (3)<…> вулканический остров разрушается и опускается под воду, коралловый риф поднимается всё выше.

В море вокруг вулканического кратера, находящегося на поверхности вулкана или неглубоко под водой, образуется возвышение в форме кольца.
Коралловый риф состоит из скелетов кораллов — микроскопических морских существ, миллионы которых живут в тёплой морской воде на небольшой глубине.
Состоящий из скелетов кораллов риф, имеющий форму кольца, образуется вокруг кратера подводного вулкана и поднимается по мере разрушения вулканического острова.
По мере того как вулканический остров разрушается, коралловый риф опускается под воду.
Риф, образующийся вокруг кратера подводного вулкана и поднимающийся по мере разру-шения вулканического острова, состоит из скелетов кораллов и имеет форму кольца.

Вопрос №
2

Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста? Выделите это слово.

Наоборот,
Прежде всего,
По мере того как
Поэтому
Однако

Вопрос №
3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ГЛУБИНА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ГЛУБИНА?, -ы, мн. -ины, -ин, жен.

Протяжённость, расстояние от поверхности до дна или до какой-н. точки по направлению вниз.На глубине 200 метров. Г. колодца.
Место на дне водоёма, большого углубления. Морские глубины. Глубины мироздания (перен.).
Пространство, расположенное вглубь от границы, от края чего-н. В глубине леса, сада. В глубине зала.
перен., чего. Сила, степень проявления чего-н.; основательность. Г. идеи, чувства, знаний.

Вопрос №
4

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

включАт
квартАл
опломбИровать
ободрИть
послАла

Вопрос №
5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.

ВО время похода нам пришлось немало ПЕРЕТЕРПЕТЬ, но домой мы возвращались довольные и совершенно счастливые.
Во время переговоров участниками встречи обсуждены ГУМАННЫЕ вопросы.
ГУМАННОСТЬ по отношению к животным нужно проявлять не на словах, а делом.
Слезливый ГУМАНИЗМ знаком каждому, а нам нужен реальный, помогающий и поддерживающий.
С трибуны звучали слова ПРИЗНАТЕЛЬНОСТИ в адрес учителей и родителей.

Вопрос №
6

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.

ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями
ПОЛОЩУЩИЙ бельё
много ВИШЕН
БОЛЕЕ ВЫШЕ прыгнуть
опытные ТРЕНЕРЫ

Вопрос №
7

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с косвенной речью.
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Д) ошибка в употреблении имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) По длине — три тысячи шестьсот восемьдесят километров — Волга занимает первое место среди рек Европы.
2) Вопреки первоначальным планам, экспедиция затянулась на целых двадцать двое суток.
3) Сад отцветал, осыпался, но зато продолжал буйно густеть и темнеть.
4) Все, кто безрезультатно выступал раньше против назначения Ермолова, теперь вновь поднял голову.
5) Елизавета, воспитанная в строгих правилах, очень любила и восхищалась своей матерью.
6) Только поздней осенью, когда опадёт с деревьев пожелтевший и покрасневший лист, nрижмут первые осенние заморозки, ягоды рябины становятся сладкими.
7) Когда римский император Веспасиан не успевал сделать за день ни одного доброго дела он говорил с горечью, что «Друзья, я потерял день».
Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту и свежесть.
9) Затем я встретил бабушку, и она сказала мне, что скоро у меня будет новый отец.

68234
54782
17854
54678

Вопрос №
8

Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня.

т..ржественный
к..саться
р..стение
зар..сли
осозн..вать

Вопрос №
9

Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.

пр..двинутый, пр…отцы;
и..тратить, ра..познать;
пр..дираться (к кому-либо), пр..лестный;
без..сходность, сверх..нтенсивный;
р..яный, из..ятие.

Вопрос №
10

Выделите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

движ..мый
выпяч..вать
заботл..вы
забол..вать
счастл..во

Вопрос №
11

Выделите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

спил..нный
натерп..шься
описыва..мый
прицелива..шься
смоч..нный

Вопрос №
12

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.

Ничего подобного мне (не)приходилось видеть ни до, ни после.
Солнце, ещё (не)скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.
Эта (не)приятная история надолго осталась в моей памяти.
Ученье без уменья — (не)польза, а беда.
Никому (не)нужные хлопоты.

Вопрос №
13

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.

Могло бы показаться, что всё осталось в комнате (ПО)ПРЕЖНЕМУ, ЕСЛИ (Б) не странный беспорядок на письменном столе.
Весь народ, что вы видите, пришёл (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) посмотреть, как будут наказывать преступников.
Ромашову показалось, БУД(ТО) он вовсе не спал, даже не задремал ни на миг, а просто (В)ТЕЧЕНИЕ одной секунды лежал без мыслей, закрыв глаза.
Всё словно умерло; только ГДЕ(ТО) (В)ВЕРХУ, в небесной глубине, дрожит жаворонок, и серебряные песни летят по воздушным ступеням на влюблённую землю.
ЕСЛИ(БЫ) я знал, что экскурсия окажется такой утомительной, я бы придумал КАКУЮ(НИ-БУДЬ) отговорку, чтобы не ходить на неё.

Вопрос №
14

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН?

В подготовке молодых шахматистов важно не время, которое было проведе(1)о непосредстве(2)о за игрой в шахматы, а сознательная тренировка, основа(3)ая на преодолении, требующая усилий.

12
23
13
123

Вопрос №
15

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.
2) Всяких цветов листья насыпаны в лесу и между ними ждешь увидеть грибы.
3) На клумбе были посажены и яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки.
4) Представители интеллигенции всегда стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка.
5) Желтоватые или розовые лепестки этого растения растут по одному или парами.

13
42
25
34
45

Вопрос №
16

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Опустившая (1) голову Анечка (2) неподвижно сидела в пуховом платке (3) бережно покрывавшем (4) её плечи.

14
3
234
13
23

Вопрос №
17

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Цифры укажите в порядке возрастания.

Петербургские гвардейцы (1) казалось бы (2) занимались исключительно организацией и проведением «дворцовых переворотов» (3) однако (4) они не были слепым орудием тех или иных группировок: выбор, который делала гвардия, почти всегда вёл страну вперёд.

134
123
34
134

Вопрос №
18

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

А. С. Пушкин (1) осуждает ложное понимание чести у героя (2) на совести (3) которого (4) множество загубленных жизней.

12
2
23
234
24

Вопрос №
19

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

По ночам к реке подвозили лес (1) и (2) когда белый туман закутывал берега (3) все восемь рот настилали доски (4) на обломки мостов.

123
134
234
13

Вопрос №
20

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Имя С. Я. Маршака до выхода книги Марка Гейзера не было знакомо современным читателям.
2) В годы репрессий был выписан ордер на арест С. Я. Маршака.
3) В произведениях А. А. Ахматовой С. Я. Маршак находил темы для своих новых стихотворений.
4) С. Я. Маршак работал главным редактором журнала «Юность».
5) В жизни Маршака случалось такое, что ему угрожала реальная опасность.
(1)С выходом в серии «Жизнь замечательных людей» книги Марка Гейзера о Маршаке представление о знаменитом поэте у массового читателя должно измениться. (2)Да и не только у массового. (3)Даже такой маститый критик, как Бенедикт Сарнов, считал, что «самобытным художником, тем Маршаком, каким мы его знаем, он стал только в советское время».
(4)Но вот теперь Марк Гейзер подробно рассказывает о приходе поэта в литературу, и мы узнаём, что начинал Маршак со стихов, которые вызвали восторженные отзывы Стасова, сразу же взявшего юного поэта под опеку, а также Горького, Шаляпина и других выдающихся мастеров. (5)Ахматова, например, позднее признавалась Самуилу Яковлевичу, что без его «Книги Руфи», вышедшей ещё в 1909 году, не было бы её «Лотовой жены» и некоторых других стихов…
(6)В жизни Маршака случалось такое, что ему угрожала реальная опасность. (7)Вот хотя бы история с разгромом маршаковской редакции Детиздата, когда были арестованы многие её сотрудники и авторы. (8)Годы спустя в деле одного из репрессированных тогда детиздатовцев нашли ордер на арест самого Самуила Яковлевича. (9)Спасло его то, что он вовремя уехал из Ленинграда…
(10)Откуда же взялся детский классик Маршак, восхищавший таких больших и очень разных писателей, как М. Горький, В. Маяковский, М. Цветаева, К. Чуковский? (11)Всемирно известный переводчик, выигрывавший творческие «дуэли» у самых выдающихся мастеров? (12)3амечательный педагог, воспитатель юных, да и не юных поэтов?
(13)Главное, наверное, было в его любви к людям, к литературе и прежде всего к детям. (14)А знаменитые маршаковские беседы с чем-то заинтересовавшими его людьми (чаще всего с литераторами) -восторженными откликами на них полны воспоминания о Самуиле Яковлевиче?..
(15)Одну из самых сильных страниц в творческой биографии Маршака приоткрыл Борис Полевой, в ту пору — главный редактор журнала «Юность». (16)Он уже слышал, что Маршак еле жив, что врачи борются даже не за дни, а за часы его жизни… (17)И вдруг звонок у него в редакции: «С вами хочет говорить Самуил Яковлевич». (18)Полевой не поверил. (19)Решил, что его разыгрывают. «(20)И тут я слышу то, — вспоминает он, — что сразу убеждает меня, что я говорю с настоящим Маршаком, с поэтом, находящимся при смерти:
— (21)Голубчик мой, вы, наверное, слышали, я ослеп. (22)Ничего не вижу. (23)Но гранки мне прочли. (24)Поверьте, там есть серьёзные огрехи. (25)Нет-нет, не ваши, а мои огрехи… (26)Гранки перед вами? (27)Найдите страничку такую-то, (28)Нашли? (29)Возьмите карандашик, я вам продиктую поправку. (30)Мне становится страшно.
-(31)Самуил Яковлевич, я к вам заеду. (32)Журнал потерпит.
-(33)Нет, нет, нет, это мы с вами можем потерпеть, а журнал терпеть не может. (34)У нас миллион читателей, им надо вовремя доставлять журнал.(35)3аписывайте. (36) Это звучит уже как приказ».
(37)Полевой решил, что худшее для Маршака уже позади. (38)Не может же человек на смертном одре держать корректуру!
(39)Но Маршак мог. (40)И уже через день после этого разговора Полевой услышал, что Самуила Яковлевича нет в живых…
(По С. Сивоконю*)
*Сергей Иванович Сивоконь (род. в 1933 г.) — русский литературный критик и литературовед.

14
25
23
35

Вопрос №
21

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) 7-9 предложения подтверждают суждение, высказанное в 6 предложении текста.
2) В предложении 15 представлено рассуждение.
3) В 30 предложении текста представлено описание состояния.
4) В предложениях 16-23 представлено повествование.
5) В предложениях 13-14 представлено описание.

134
125
234
235

Вопрос №
22

Из предложения 38 выпишите фразеологизм.

держатькорректуру
насмертномодре
неможетже
неможетжечеловек

Вопрос №
23

Среди предложений 15-18 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения и форм слова. Выделите номер этого предложения.

15
17
16
18

Вопрос №
24

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Отмечая существование в литературе устоявшегося представления о С. Я. Маршаке как поэте, автор использует такой приём, как (А)_____ (в предложении 3). О разных гранях таланта Маршака автор напоминает с помощью такого лексического средства, как (Б)_____ («детский классик Маршак — всемирно известный переводчик, замечательный педагог — воспитатель поэтов» в предложениях 10-12), а о глубинных основах этого таланта — с помощью такого синтаксическо-го средства, как (В)_____ (в предложении 13). Невозможно переоценить самоотверженную преданность Маршака читателю, и это подчёркнуто с помощью такого синтаксического средства, как (Г)_____ (предложение 38)».

Список терминов:
1) ирония
2) термины
3) контекстные синонимы
4) цитирование
5) восклицательное предложение
6) олицетворение
7) литота
ряд однородных членов
9) риторический вопрос

1236
4385
2585
3267
4358

Источник

Вариант 1___________________________________

1. Задание 10

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

удушл..вый

разве..ться

фасол..вый

застёг..вая

улыбч..вый

2. Задание 11

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.

пока..тся (они)

ла..щая

увид..т (они)

бор..тся (они)

бре..тся (они)

3. Задание 12

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не)смотря на дождливую погоду, дети прекрасно себя чувствовали на даче.

Ничуть (не)занимательный рассказ.

Манера, отнюдь (не)свойственная актёру.

Куплена (не)дорогая, а дешёвая мебель.

(Не)выученный вовремя урок.

4. Задание 13

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)НАЧАЛЕ августа жара стоит нестерпимая — даже самый решительный человек не в состоянии охотиться, самая преданная собака, преувеличенно высунув язык, униженно виляет хвостом, но (В)ПЕРЁД не идёт.

Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской живописи, однако известно о нём немного: (ОТ)ТОГО далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запёчатлён художник.

Тихо опустилось солнце за горы, выбросило (К)ВЕРХУ прощальный зелёный луч, и Байкал (ТОТ)ЧАС отразил в себе нежную зелень.

ЕСЛИ(БЫ) природа могла чувствовать благодарность к человеку (ЗА)ТО, что он проник в её жизнь, превознёс и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина.

(В)ТЕЧЕНИЕ всего утра Кирилла не покидало ощущение, КАК(БУДТО) воздух промыт родниковой водой.

5. Задание 14

Укажите цифру(-ы), на месте которых пишется НН.

При посещении охотничьего замка туристам понравились стари(1)ые гобелены в центральном зале, а также великолепные изыска(2)ые портреты в золочё(3)ых рамах, на которых изображе(4)ы были прежние владельцы.

6. Задание 15

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую

1) После обеда бабушка выходила на балкон с вязанием или шитьём.

2) Солнце поднимается из-за облаков и заливает лес и поле греющим светом.

3) Видны были только силуэты деревьев да тёмные крыши сараев.

4) Способность ориентироваться во времени есть как у животных так и у растений.

5) Весело гремящие бунчуки метались среди конного строя и рвались вперёд от трубного воя кони командиров.

7. Задание 19

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мне пришли в голову кое-какие новые идеи (1) и (2) если ты приедешь (3) я охотно расскажу о том (4) что меня теперь волнует.

Вариант 2___________________________________________

1. Задание 10

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

сирен..вый

позвяк..вать

задумч..вый

диков..нка

налаж..вать

2. Задание 11

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.

бор..тся

вышл..т

крас..т

внемл..щий

капризнича..т

3. Задание 12

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Он вышел, (не)смотря на нас.

Ответ далеко (не)всегда следовал прямой и скорый.

(Не)спавшего уже несколько ночей, Алешу клонило ко сну.

Все знали, что она (не)виновна.

Все чаще шли обложные дожди, (не)прекращающиеся иной раз целые сутки.

4. Задание 13

Как и наш мир, поверхность шара ТО(ЖЕ) конечна и ПРИ(ТОМ) не имеет границ.

(В)ТЕЧЕНИЕ всего утра Кирилла не покидало ощущение, (КАК)БУДТО воздух промыт родниковой водой.

(НИ)ЧТО не изменилось в родной деревне: (ПО)ПРЕЖНЕМУ скрипит колодец и гуси важно ходят вдоль пруда.

Внезапно ОТКУДА(ТО) из-за леса налетели тучи, и мальчики поспешили домой, ЧТО(БЫ) не промокнуть.

Он (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет ТАК(ЖЕ), как и его отец, плавал матросом по всем морям и океанам.

5. Задание 14

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН? Цифры укажите в порядке возрастания.

Парадный портрет должен был вызывать у совреме(1)иков и потомков восторже(2)ые чувства, поэтому изображё(3)ый на нём человек освобождался от всего будничного.

6. Задание 15

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) И в дождь и в холодный ветер и в грозу радостно возвращаться домой с полной корзиной грибов.

2) Этот край нехоженых троп и непуганых зверей и птиц обладает большой привлекательностью.

3) Каждая осина в лесу или на меже осенью кажется мне каким-то фантастическим растением.

4) Сюжеты для произведений декабристам подсказывали как актуальные проблемы современной жизни так и события национальной истории.

5) До отхода поезда оставалось всего несколько минут и становилось всё грустнее от предстоящей разлуки.

7. Задание 19

А мать всё рассказывала и рассказывала о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были самыми обыкновенными (3) у Вероники вдруг сладко защемило сердце (4) будто и оно отозвалось на нечаянное счастье.

1. Задание 10

Вариант 3__________________________________________

Задание 10.

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

передёрг..вая

забол..вающий

доходч..вость

вздраг..вающий

сбивч..вый

2. Задание 11

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

терп..шь

замет..вший

выдвин..шь

постро..в

произнос..шь

3. Задание 12

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Еще (не)видимое глазом солнце раскинуло по небу прозрачный веер солнечных лучей.

И ведь (не)кому пожаловаться!

Мы бредем по дорожкам, где (не)кошена трава.

(Не)с кого спрашивать, когда сам виноват.

Голос Пушкина никогда (не)переставал звучать в русской поэзии.

4. Задание 13

Шопен СРАЗУ (ЖЕ) покорил парижские салоны своеобразным и непривычным исполнением, а ТАК(ЖЕ) своим блистательным юмором и гениальными импровизациями.

ЧТО(БЫ) полнее ощутить течение жизни, осенью 1877 года Чайковский уезжает (ЗА)ГРАНИЦУ: он долго живёт в Италии, Швейцарии, во Франции.

В «Автопортрете художника с палитрой» и «Авиньонских девицах» Пикассо много общего: ТО(ЖЕ) самое выражение лиц, одни и ТЕ(ЖЕ) глаза, аналогичные цветовые тона.

(И)ТАК, речевой этикет — явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения.

Подарок готовили (В)ТАЙНЕ от окружающих, (В)ПОЛГОЛОСА переговариваясь по вечерам.

5. Задание 14

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Цифры укажите в порядке возрастания.

Мы видим, что в костя(1)ых коньках, найде(2)ых археологами на севере Европы, продела(3)ы отверстия для кожа(4)ых тесёмок.

6. Задание 15

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.

2) Всяких цветов листья насыпаны в лесу и между ними ждешь увидеть грибы.

3) На клумбе были посажены и яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки.

4) Представители интеллигенции всегда стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка.

5) Желтоватые или розовые лепестки этого растения растут по одному или парами.

7. Задание 19

До рассвета далеко (1) и над спящим лесом плывёт прозрачная ночная тишина (2) и (3) когда привыкнешь к ней (4) явственно начинает слышаться каждый шорох и шёпот.

Вариант 4____________________________________________

1. Задание 10

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

отта..в

вкрадч..вый

запрыг..вать

никел..вый

задумч..вый

2. Задание 11

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

обман…шься

добыва…мый

законч…нный

выстро…шь

усил..нный

3. Задание 12

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ничего подобного мне (не)приходилось видеть ни до, ни после.

Солнце, ещё (не)скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

Эта (не)приятная история надолго осталась в моей памяти.

Ученье без уменья — (не)польза, а беда.

Никому (не)нужные хлопоты.

4. Задание 13

Братья остались (НА)ЕДИНЕ и (С)НАЧАЛА только посматривали друг на друга.

Продавец ТАК(ЖЕ) несёт ответственность перед покупателем за повреждение или поломку груза (ИЗ)ЗА ненадлежащей упаковки, как и покупатель перед продавцом за своевременную оплату товара.

Даже в полусонном существовании Илья Ильич не мог, по его словам, равнодушно вспомнить арию из оперы В. Беллини, которая КАК(БЫ) слилась с обликом Ольги Ильинской, а ТАК(ЖЕ) с драматическим итогом любви Обломова к ней.

Николай (В)ТЕЧЕНИЕ всего спора молчал и только В(ПОЛ)ГОЛОСА попросил Марину убрать самовар.

Полтора часа полемики прошли (В)ПУСТУЮ, (ТО)ЕСТЬ общего решения так и не было выработано.

5. Задание 14

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Цифры укажите в порядке возрастания.

Необыкнове(1)о изменилось её лицо под гримом: оно стало как будто незнакомым, черты его проявились резче и красивей, глаза были подведе(2)ы тёмной краской и, неестестве(3)о громадные, ярко блестели от внутре(4)его волнения.

6. Задание 15

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) В комнате остались только хозяин да Сергей Николаевич да Владимир Петрович.

2) Свияжский был не только умный но и очень образованный человек.

3) Запряжённые в сохи и бороны лошади были сытые и крупные.

4) Всё в комнате затихло и слышалось только слабое потрескивание восковых свечей.

5) Где-то в передней гремит ведёрко и слышится тихий плеск воды.

7. Задание 19

Давно было известно (1) что (2) если бросить в море кусок несвежего мяса (3) акулы в этом месте не появляются (4) ведь их отпугивает запах уксусной кислоты.

Источник