Всего: 46 1–20 | 21–40 | 41–46
Добавить в вариант
В приведённом ниже ряду, найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий, и запишите это слово (словосочетание).
Совесть, долг, зло, справедливость, добро, мораль.
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Добро, мораль, гуманизм, совесть, честь.
Предметная область: Человек и общество. Мораль
Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ФОРМА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ | ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| Религия | Взгляды и представления людей, основанные на вере в сверхъестественное |
| … | Сфера ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь с позиций гуманизма, добра и справедливости |
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2016 по обществознанию., Демонстрационная версия ЕГЭ—2020/2021 по обществознанию, Демонстрационная версия ЕГЭ—2017 по обществознанию., Демонстрационная версия ЕГЭ—2018 по обществознанию., Демонстрационная версия ЕГЭ—2019.
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите данное слово (словосочетание).
Добро; долг; мораль; совесть; честь.
Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Моральные нормы отражают потребности общества.
2) Мораль всегда формализована в нормативных правовых актах.
3) Мораль помогает человеку оценивать события общественной жизни.
4) Основой морали является внутренняя мотивация человека и его самоконтроль.
5) Мораль всегда обеспечивает взаимопонимание людей в социуме.
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
Мораль играет особую роль в регулировании жизни общества. Она представляет собой форму _______(А), особые духовные правила, регулирующие поведение человека с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости.
Мораль не только регулирует _______ (Б) между людьми. Она участвует в формировании индивидуального морального сознания и _______ (В) человека. Цель _______ (Г) состоит в формировании свободной и ответственной духовной личности, способной к _______ (Д). Кроме того, мораль представляет собой особого рода _______ (Е): через мораль человек познаёт законы добра, различные формы проявления добра и зла в мире, получает представление о таких понятиях, как жизнь, справедливость, счастье».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) практический опыт
2) нравственное воспитание
3) отношение
4) ценностное знание
5) общение
6) общественное сознание
7) самосовершенствование
8) самосохранение
9) поведение
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Выберите верные суждения о морали, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мораль является предметом изучения эстетики.
2) Мораль появляется позже религии и права.
3) Нормы морали являются разновидностью социальных норм.
4) Нормы морали могут различаться в различных социальных группах.
5) Моральные ценности опираются на сложившиеся в обществе представления о добре и зле.
Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мораль изучает одна из философских дисциплин — эстетика.
2) Способность человека выбирать между добром и злом называется моральным выбором.
3) Нормы морали являются разновидностью социальных норм.
4) Мотивационная функция морали означает, что мораль является побудительным условием к совершению поступков.
5) Воспитательная функция морали обеспечивает регуляцию общественных отношений.
Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мораль можно рассматривать как совокупность принципов, категорий и норм.
2) Моральные принципы отражают представления общества о добре и зле.
3) Основные категории морали — общественная безопасность и общественное благо.
4) Эстетика как наука изучает мораль.
5) Моральные нормы составляют основу нравственной культуры личности.
Выберите верные суждения о морали и моральных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мораль — это совокупность поддержанных общественным мнением социальных норм, которые регулируют разнообразные отношения людей на основе сложившихся в обществе представлений о добре и зле.
2) К функциям морали относят оценочную, воспитательную и контролирующую.
3) Моральные нормы устойчивы и неизменны.
4) Мораль — это компонент духовной культуры общества и форма общественного сознания.
5) Нарушение моральных норм всегда влечет за собой государственные санкции.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| Области (сферы) духовной культуры | ХАРАКТЕРИСТИКИ |
|---|---|
| … | Специфический способ регуляции общественной жизни c позиций гуманизма, добра и справедливости, цель которого — утверждать ценность личности, равенство людей в их стремлении к счастью и достойной жизни |
| Образование | Целенаправленный процесс обучения и воспитания |
Готовясь к выступлению на конференции по теме «Мораль как социальный регулятор», Ирина прочитала статью о морали и праве. Какие отличия морали от права могли быть раскрыты в статье? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) оказывает влияние на социализацию личности
2) характеризует отношения между людьми и социальными группами
3) действует непосредственно с опорой на авторитет общественного мнения и совесть человека
4) оценивает социальные явления и процессы с позиций добра и зла
5) закрепляется в общественном сознании и не требует письменной фиксации
6) включает в свою структуру нормы
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мораль в системе социальных норм». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
«Главная функция морали — регулятивная. Мораль выступает как способ регулирования __________(А) в обществе и саморегулирования поведения индивида. Причем способ специфически социальный: он появляется тогда, когда __________(Б) уже не справляются с усложнившейся организацией общественной жизни (родовой, трудовой, семейно-бытовой и пр.). При этом формирующаяся мораль изначально опирается на хотя бы минимальную __________(В) от естественных условий существования. Моральная регуляция имеет смысл и нужна там, где есть хоть какой-нибудь выбор линии поведения, элементарная возможность предпочесть один поступок другому.
Конечно, по мере своего развития общество изобрело много других способов регуляции __________(Г): правовой, административный, технический и пр. Однако моральный способ регуляции продолжает оставаться уникальным. Во-первых, потому, что не нуждается ни в каком организационном подкреплении в виде различных учреждений, __________(Д) и т. д. А во-вторых, потому, что моральное регулирование осуществляется в основном через усвоение __________(Е) соответствующих норм и принципов его поведения в обществе.»
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
| 1) карательные органы | 2) общественные отношения | 3) свобода человека |
| 4) поведение людей | 5) индивид | 6) социальные нормы |
| 7) представления о добре |  естественно-природные регуляторы |
9) эстетика |
В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Предметная область: Человек и общество. Мораль
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мораль в системе социальных норм». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Источник: ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь Вариант 363 (часть С)
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «мораль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о происхождении морали;
− одно предложение, раскрывающее интегративную функцию морали.
Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «мораль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о любой из функций морали в обществе;
− одно предложение, раскрывающее любую категорию морали.
Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.
Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Моральные нормы отражают потребности общества.
2) Моральные нормы всегда закреплены в письменной форме.
3) Мораль изучает специальная философская дисциплина — этика.
4) Способность человека выбирать между добром и злом называется моральным выбором.
5) Регулятивная функция морали обеспечивает рассмотрение поступков в координатах добра и зла.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «мораль».
1) социальная норма
2) санкции
3) эксперимент
4) гипотеза
5) добрый поступок
6) свободный выбор
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм, Человек и общество. Мораль
Опираясь на содержание текста и знания обществоведческого курса, приведите три подтверждения того, что уровень нравственности является интегральным критерием прогресса.
Показать
1
Назовите две рассматриваемые авторами формы социальных изменений и приведите по одной любой характеристике каждой из них.
2
Проиллюстрируйте примерами любые три упомянутых в тексте свойства социального прогресса. К каждому свойству приведите по одному примеру. (Каждый пример должен быть развернутым).
3
Задания Д22 C3 № 1436 
Используя содержание текста, объясните, почему отношение учёных к понятию «прогресс» неоднозначно. Приведите три объяснения. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «критерии общественного прогресса».
Всего: 46 1–20 | 21–40 | 41–46
Особую роль в регулировании жизни общества и поведения людей играет мораль.
| Происхождение морали | |
| Натуралистический подход | Мораль присуща человеку от природы и является результатом биологического развития |
| Теологический подход | Мораль дарована человеку Богом |
| Социологический подход | Мораль появляется в процессе исторического развития общества наряду с правом, политикой и отражает различные социально-экономические интересы людей |
| Культурологический подход | Мораль является одним из элементов культуры, регулирующих социальное поведение человека. Содержание морали не сводится к социально-экономическим и политическим интересам людей |
Мораль — правила поведения, основанные на представлениях человека о добре и зле, о том, что плохо и что хорошо.
Мораль наряду с правом являются основными способами регулирования поведения человека и общества в целом. Мораль — это форма общественного сознания, так как опирается на общественное мнение, и основополагающий вид человеческих взаимоотношений.
Категории морали:
- добро
- зло;
- справедливость;
- долг;
- честь;
- совесть;
- достоинство.
В основе взаимоотношений человека с другими людьми полагается золотое правило морали:
«Не поступай с другими так, как не хочешь, чтоб поступали с тобой».
Тот, кто нарушает это правило, не может рассчитывать на доброе отношение к себе.
Наличие морали свидетельствует о признании обществом того простого факта, что жизнь, интересы отдельного человека, «стыковка» личных и общественных интересов гарантированы только в том случае, если обеспечено устойчивое единство и порядок общества в целом.
| Наименование нормы | Её сущность | Характер нормы | Чем поддерживается | Когда возникает |
|
Табу |
Жёсткий запрет агрессивных или эротических побуждений, направленных на так называемые «неприкасаемые объекты» (например, на половые отношения между родственниками, на некоторые виды пищи и др.) | Распространяется на членов данной общины | Мистическая боязнь определённых актов или существ |
Родовой строй |
|
Обычай |
Исторически сложившаяся и распространённая в обществе форма действий, повторяющаяся в определённых обстоятельствах | Распространяется только на членов данной общины или некоторой группы. Регламентирует когда, что и как надо делать человеку, не предоставляя ему выбора | Авторитет общественного мнения | |
| Традиция | Разновидность обычая, отличающаяся особой устойчивостью и направленными усилиями людей сохранить неизменными унаследованные от предыдущих поколений формы поведения | Распространяется только на членов данной общины или некоторой группы. Регламентирует когда, что и как надо делать человеку, не предоставляя ему выбора | Авторитет общественного мнения | |
|
Моральные правила |
Концентрируют и обобщают высокие идеалы и строгие нормы поведения, регулирующие поведение и сознание человека в различных областях общественной жизни | Распространяются за пределы одной общины. Ориентируют человека на постоянный нравственный выбор, личностное самоопределение | Идеи добра и зла, авторитет общественного мнения | Разложение Родового строя |
С точки зрения структуры морали, моральные требования и представления принимают самые разнообразные формы по отношению к человеку, оказывая регулятивное воздействие на него.
Мораль выполняет в обществе ряд важнейших функций
- Регулятивная
Мораль регулирует отношения между людьми, поведение человека во всех сферах общественной жизни.
- Воспитательная
Мораль участвует в формировании человеческой личности, ее самосознания.
- Ценностно-ориентационная
Мораль является жизненным ориентиром, указывая и воспитывая уважительное отношение к общечеловеческим ценностям).
- Оценочная
Мораль оценивает с позиций добра и зла поступки и деятельность людей.
- Коммуникативная
Мораль способствует взаимопониманию, взаимосвязи и общению людей в обществе.
- Координационная
Мораль объединяет людей в разных обстоятельствах. Соблюдение людьми единых и всеобщих нравственных принципов делает их поведение предсказуемым, что имеет огромное значение в организации коллективной жизни людей.
- Мотивационная
Моральные принципы мотивируют человеческое поведение, т. е. выступают как причины и побуждения, вызывающие у личности желание что-то сделать (или, наоборот, не сделать). Формирование нравственного облика личности.
В моральной регуляции особую роль играет способность человека самостоятельно определять линию поведения в обществе без повседневного внешнего контроля, сообразуясь только с совестью, честью, чувством собственного достоинства. В способности и умении человека адекватно следовать принципам морали в изменяющихся обстоятельствах заключается нравственная культура.
Нравственная культура личности — степень восприятия индивидом нравственного сознания и культуры общества, включает в себя: культуру этического мышления, культуру чувств, культуру поведения, этикет.
Близким по смыслу понятием к морали является «нравственность», многие мыслители отождествляют эти понятия, т.е. рассматривают их как синонимы. Однако следует понимать, что если мораль — это общественные устои и обычаи, то нравственность — это внутренние (духовные) индивидуальные убеждения и принципы поведения (совесть, честь, достоинство).
| Понятие «мораль» | Понятие «нравственность» |
| Специфическая сфера культуры, в которой концентрируются и обобщаются высокие идеалы и строгие нормы, регулирующие поведение и сознание человека в различных областях общественной жизни (что должно быть, к чему человек должен стремиться (мир должного)) | Принципы реального практического поведения людей, в котором строгость высокоморальных норм значительно смягчена, т. е. в данное понятие вкладывается более «житейское», «приземлённое» значение. Реально практикуемые нормы, с которыми человек сталкивается в повседневной жизни (мир сущего). |
Философскую науку, предметом изучения которой являются мораль, нравственность, называют этикой (от гр.— обычай). Этика выясняет место и роль морали в системе других компонентов культуры (таких как наука, право, религия, искусство и др.), анализирует её природу и внутреннюю структуру, изучает происхождение и историческое развитие нравственности, обосновывает различные её системы.
Моральные требования к человеку имеют в виду не достижение каких-то частных и ближайших результатов в определённой ситуации, а следование общим нормам и принципам поведения. Выполняя, наряду с появившимся позднее правом, роль регулятора поведения людей, мораль имеет с ним общие черты, но в то же время принципиально отличается от него.
Мораль и право: общее и различия
| Нормы морали | Нормы права |
| Общее | |
|
|
| Различия | |
| Формируются в процессе утверждения, развития моральных взглядов и идеалов, содержатся в сознании людей и выражаются в общественном мнении | Установлены или санкционированы государством, официально зафиксированы в юридических актах |
| Исполняются в силу привычки, внутренних побуждений | Обязательны для исполнения с момента вступления в силу юридического акта, в котором они содержатся |
| Их реализация не нуждается в организованной принудительной силе. Гарант: совесть индивида, общественное мнение, общественная оценка поведения людей | Их реализация поддерживается в необходимых случаях специальным аппаратом, силой государственного принуждения |
| Дают больший простор для их толкования, чем правовые нормы | Для них характерна большая, чем для норм морали, конкретность содержания, определённость формулировок |
| Регулируют отношения, подконтрольные и неподконтрольные государству (отношения дружбы, любви и т. д.) | Регулируют отношения, подконтрольные государству |
| Регулируют общественные отношения с позиций добра и зла, справедливого и несправедливого | Регулируют общественные отношения с позиций законного и незаконного, правомерного и неправомерного |
Мораль (от лат. moralis, mores — нравственный, относящийся к нраву, характер) — совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, самому себе, а также к окружающей среде.
Этика — философская наука, объектом изучения, которой, является мораль, а центральной проблемой – добро и зло.
Функции морали
1. Основной функцией морали является регулирование взаимоотношений всех членов общества и социальных групп.
2. Мировоззренческая функция – мораль является одним из способов познания окружающего мира, помогающая человеку объяснять и оценивать, происходящие вокруг события с позиций добра и зла, совести и бессовестности, долга и безответственности. Например, через мораль, человек формирует представление о добре и зле, чести и достоинстве. Пример функции: глубокое чувства патриотизма и любви к Отечеству помогло русскому народу победить армию Наполеона и очистить родную землю от захватчиков.
3. Воспитательная функция – мораль служит средством воспитания человека. Мораль ориентирует человека на нужные (идеальные) нормы поведения. Пример функции: родители объяснили маленькому Никите, что нельзя обижать слабых и беззащитных, им нужно помогать.
4. Оценочная – мораль устремляет нас к идеалу, оценивая действительность. Пример функции: Сергей, увидев входящего в автобус пожилого человека, уступил ему свое место.
5. Коммуникативная – мораль обеспечивает комфортное общение между людьми. Пример функции: Елена всегда внимательно до конца выслушивает своего собеседника, давая возможность высказаться, а затем высказывает своё мнение.
6. Познавательная функция — мораль помогает человеку постигать мир путем различия понятий добра и зла.
7. Мотивационная. Нравственные принципы мотивируют человеческое поведение, т. е. выступают как причины и побуждения, вызывающие у личности желание что-то делать или не делать.
8. Контролирующая. Контроль над выполнением норм на основе общественного осуждения и/или совести самого человека.
9. Координационная. Мораль обеспечивает единство и согласованность взаимодействия людей в самых разнообразных обстоятельствах.
10. Интегрирующая. Обеспечивает единство общественных общественных и личных интересов, ориентирована на поддержание целостности и стабильности в обществе
Содержание морали:
- Принципы морали (от лат. principium — основа) — исходные положения, на основе которых строится вся мораль, всё моральное поведение человека (гуманность, справедливость, милосердие, терпимость и др.)
- Нормы морали (заповеди) — правила поведения, строго и конкретно предписывающие человеку, какие поступки он должен (или не должен) совершать (уважай старших, не убивай, не лги, не воруй, не завидуй, не клевещи и др.)
- Моральный идеал (от гр. idea — понятие, справедливость) — всё самое лучшее, что выработано моралью, человеколюбие.
- Моральные (всеобщие, общечеловеческие, абсолютные) ценности — нечто важное, необходимое, полезное для жизни (смысл жизни, свобода, счастье и др.).
Роль морали в современном мире:
- регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни;
- является жизненным ориентиром для человека, стремящегося к самосовершенствованию;
- формирует нравственный облик личности;
- обеспечивает единство и согласованность взаимодействия людей в самых разнообразных обстоятельствах, поскольку соблюдение людьми всеобщих моральных принципов делает их поведение предсказуемым.
Категории морали
| добро | — намеренное, бескорыстное и искреннее стремление к совершению блага по отношению к себе, другим людям и обществу в целом |
| зло | — намеренное, умышленное и сознательное причинение вреда, ущерба и страданий |
| долг | — обязанность индивида действовать в соответствии с требованиями общества |
| совесть | — форма морального самоконтроля личности, при котором она самостоятельно регулирует своё поведение в соответствии с общепринятыми нормами |
| честь | — осознание индивидом своего общественного значения и требование признания этого значения со стороны общества |
Моральные ценности
| гуманизм | — мировоззрение, которое утверждает ценность человека как личности, его свободы и права |
| гражданственность | — моральная ценность, которая связана с выполнением гражданских обязанностей, преданностью Родине |
| патриотизм | — моральная ценность, в которой выражено чувство любви к Родине, защита её интересов |
— носят универсальный характер и имеют сходную структуру — регулируют общественные отношения, являются мерой свободы в обществе — связаны с понятием «социальная справедливость»
Моральные требования
- Правила поведения (уступать место старшим, не лгать и др.)
- Моральные качества (честность, сострадание, справедливость)
- Нравственные принципы (альтруизм)
- Психологические механизмы (совесть)
- Моральные ценности (доброта, счастье и др.)
- Нравственная культура – насколько индивид воспринимает нормы и ценности общества в котором живёт.
Мораль (от лат. moralis, mores — нравственный, относящийся к нраву, характер) — совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, самому себе, а также к окружающей среде.
Этика — философская наука, объектом изучения, которой, является мораль, а центральной проблемой – добро и зло.
Функции морали
- Основной функцией морали является регулирование взаимоотношений всех членов общества и социальных групп.
- Мировоззренческая функция– мораль является одним из способов познания окружающего мира, помогающая человеку объяснять и оценивать, происходящие вокруг события с позиций добра и зла, совести и бессовестности, долга и безответственности. Например, через мораль, человек формирует представление о добре и зле, чести и достоинстве. Пример функции: глубокое чувства патриотизма и любви к Отечеству помогло русскому народу победить армию Наполеона и очистить родную землю от захватчиков.
- Воспитательная функция – мораль служит средством воспитания человека. Мораль ориентирует человека на нужные (идеальные) нормы поведения. Пример функции: родители объяснили маленькому Никите, что нельзя обижать слабых и беззащитных, им нужно помогать.
- Оценочная – мораль устремляет нас к идеалу, оценивая действительность. Пример функции: Сергей, увидев входящего в автобус пожилого человека, уступил ему свое место.
- Коммуникативная – мораль обеспечивает комфортное общение между людьми. Пример функции: Елена всегда внимательно до конца выслушивает своего собеседника, давая возможность высказаться, а затем высказывает своё мнение.
- Познавательная функция — мораль помогает человеку постигать мир путем различия понятий добра и зла.
- Мотивационная. Нравственные принципы мотивируют человеческое поведение, т. е. выступают как причины и побуждения, вызывающие у личности желание что-то делать или не делать.
- Контролирующая. Контроль над выполнением норм на основе общественного осуждения и/или совести самого человека.
- Координационная. Мораль обеспечивает единство и согласованность взаимодействия людей в самых разнообразных обстоятельствах.
- Интегрирующая. Обеспечивает единство общественных общественных и личных интересов, ориентирована на поддержание целостности и стабильности в обществе
Содержание морали:
- Принципы морали (от лат. principium — основа) — исходные положения, на основе которых строится вся мораль, всё моральное поведение человека (гуманность, справедливость, милосердие, терпимость и др.)
- Нормы морали (заповеди) — правила поведения, строго и конкретно предписывающие человеку, какие поступки он должен (или не должен) совершать (уважай старших, не убивай, не лги, не воруй, не завидуй, не клевещи и др.)
- Моральный идеал (от гр. idea — понятие, справедливость) — всё самое лучшее, что выработано моралью, человеколюбие.
- Моральные (всеобщие, общечеловеческие, абсолютные) ценности — нечто важное, необходимое, полезное для жизни (смысл жизни, свобода, счастье и др.).
Роль морали в современном мире:
- регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни;
- является жизненным ориентиром для человека, стремящегося к самосовершенствованию;
- формирует нравственный облик личности;
- обеспечивает единство и согласованность взаимодействия людей в самых разнообразных обстоятельствах, поскольку соблюдение людьми всеобщих моральных принципов делает их поведение предсказуемым.
Категории морали
|
добро |
— намеренное, бескорыстное и искреннее стремление к совершению блага по отношению к себе, другим людям и обществу в целом |
|
зло |
— намеренное, умышленное и сознательное причинение вреда, ущерба и страданий |
|
долг |
— обязанность индивида действовать в соответствии с требованиями общества |
|
совесть |
— форма морального самоконтроля личности, при котором она самостоятельно регулирует своё поведение в соответствии с общепринятыми нормами |
|
честь |
— осознание индивидом своего общественного значения и требование признания этого значения со стороны общества |
Моральные ценности
|
гуманизм |
— мировоззрение, которое утверждает ценность человека как личности, его свободы и права |
|
гражданственность |
— моральная ценность, которая связана с выполнением гражданских обязанностей, преданностью Родине |
|
патриотизм |
— моральная ценность, в которой выражено чувство любви к Родине, защита её интересов |
Мораль и право: общее
— носят универсальный характер и имеют сходную структуру
— регулируют общественные отношения, являются мерой свободы в обществе
— связаны с понятием «социальная справедливость»
Мораль и право: различия
|
Моральные нормы |
Правовые нормы |
|
— формируются в процессе развития моральных взглядов и идеалов — содержатся в общественном сознании — отражают общественные потребности — исполняются в результате привычки, внутренних побуждений — гарант соблюдения – совесть индивида, общественное мнение — дают большой простор для их толкования, чем нормы права — более широкая сфера регулирования, чем у права — оценивают поведение людей с позиций добра и зла, справедливого и несправедливого |
— устанавливаются или санкционируются государством — зафиксированы в нормативных правовых актах Выражают государственную волю — обязательны для исполнения — их реализация обеспечивается силой государственного принуждения — характерна конкретность содержания, определённость формулировок — регулируют отношения, подконтрольные государству — оценивают поведение людей с позиций законного и незаконного, правомерного и неправомерного |
Моральные требования
- Правила поведения (уступать место старшим, не лгать и др.)
- Моральные качества (честность, сострадание, справедливость)
- Нравственные принципы (альтруизм)
- Психологические механизмы (совесть)
- Моральные ценности (доброта, счастье и др.)
- Нравственная культура – насколько индивид воспринимает нормы и ценности общества в котором живёт.
Видеоурок: Мораль
«Крошка сын к отцу пришел,
и спросила кроха:
— Что такое хорошо
и что такое плохо?».
(Маяковский В.В.)
Лекция: Мораль
Понятие морали
Человеку свойственно всегда задумываться о смысле своих и чужих поступков, оценивая их как правильные и неправильные. Одним из наиболее важных социальных институтов, регулирующих поведение людей является мораль. Она формирует представление человека о хорошем и плохом, добром и злом. Изучением морали занимается наука этика.
Мораль – это исторически сложившиеся в обществе общечеловеческие нравственные ценности и идеалы, принципы и нормы.
Мораль формировалась по мере выделение человека из животного мира. Первобытное общество регулировало поведения через табу, устные сказания, которые с течением времени становились обычаями и традициями. Далее закрепились моральные правила: не лги для собственной выгоды, будь благодарен за помощь, выполняй обещания и др., имеющие общечеловеческую ценность.
Функции морали
- Познавательная — мораль является одним из способов познания окружающего мира. Например, через мораль, человек получает представление о добре и зле, чести и достоинстве.
- Воспитательная — мораль ориентирует человека на общечеловеческие ценности (добро, долг, совесть, честь, милосердие). Например, мама объяснила маленькому Саше, что нужно делиться игрушками.
- Регулятивная — моральные нормы помогают человеку действовать в разных жизненных ситуациях правильно, поступать так, чтобы вызвать одобрение окружающих людей и избежать порицаний. Например, люди ориентируясь на мораль, помогают старшим, не обижают младших.
- Оценочная — мораль устремляет нас к идеалу, оценивая действительность. Например, мальчик, увидев пожилую женщину с тяжелыми сумками, захотел помочь донести их до дома.
- Коммуникативная — любое действие человека приобретает моральный смысл в межличностных отношениях, через общение.
Рассмотрим, как мораль взаимодействует с другими сферами общественной жизни.
Мораль и право
Право также, как и мораль является основным регулятором общественных отношений. Человеческие поступки можно оценить и с точки зрения морали, и с точки зрения права. Моральная оценка держится на силе общественного мнения. Правовая же устанавливается государством и закреплена в законах. Любому правовому поступку можно дать моральную оценку. Например, человека, совершившего кражу, лишают свободы, сажая в тюрьму (правовая оценка), а знакомые и родные люди стали осуждать, перестали уважать (моральная оценка). Но не каждый моральный поступок может быть оценен правом. Ведь нельзя, оштрафовать мужчину за то, что он не уступил место даме.
Соблюдение правовых норм обеспечивается силой государственного принуждения: полицией, прокуратурой, судом и другими правоохранительными органами. Но в обществе нет специальных учреждений, следящих за соблюдением норм морали. Она зиждется на чувствах долга и совести самого человека. Мы свободны в выборе пути добродетели или порока, но при этом несём ответственность за свой выбор.
Таким образом, право устанавливает внешние границы поведения человека, а мораль и внешние границы, и внутреннее самоопределение человека.
Мораль и религия
Мораль для верующего обычно сливается с религией. Оба института формируют представление о добре и зле. Золотое правило нравственности «Не делай другому того, чего не желаешь себе», тем или иным образом сформулировано во всех мировых религиях.
Роль морали в жизни общества и человека велика.
От усвоения норм морали зависят не только сам склад личности и поведение человека, но и то, как к нему будут относится другие люди.
Автор: Абулова Б.Т.