Новое в егэ по обществознанию 2021

На протяжении нескольких лет ЕГЭ по обществознанию пользуется большой популярностью у выпускников 11 классов и 2021 год не станет исключением. Если вы серьезно настроены сдавать именно эту дисциплину, предлагаем начать подготовку с ознакомления с документацией, основными требованиями, возможными изменениями, структурой КИМов, а также советами опытных педагогов.

Мы расскажем, какой будет дата ЕГЭ по обществу в 2021 году, какие «подводные камни» могут встретиться выпускникам на экзамене и как получить наивысший балл для успешного вступления в ВУЗ.

Куда поступать с обществознанием?

Важно! 11-классники, не планирующие подавать документы в ВУЗы России, в 2021 году могут сдать только 2 предмета ЕГЭ — русский язык и математику.

В 2020 году обществознание планировали сдавать 348 217 из 714 000 участников ЕГЭ (около 49%). Ожидается, что интерес к предмету в 2021 году будет так же высок, ведь с сертификатом по профильной математике и обществу будущему абитуриенту открываются самые разные направления.

Среди наиболее популярных специальностей:

• бизнес-информатика (38.03.05);
• экономика (38.03.01);
• менеджмент (38.03.02);
• государственное и муниципальное управление (38.03.04);
• педагогика (44.03.05);
• социология (39.03.01);
• управление персоналом (38.03.03);
• сервис (43.03.01).

Если же вы сдавали базовую математику, а значит, подаете в ВУЗ только сертификат по русскому языку и обществознанию, то можете обратить внимание на направления творческого цикла – дизайн или музыка.

В некоторых университетах потребуется предоставить также результат ЕГЭ по английскому языку, тогда как абитуриентов факультетов искусств ожидает дополнительный очный экзамен – «творческий конкурс».

Дата проведения

Важно! 25.12.20 Сергей Кравцов сообщил об отмене досрочного периода ЕГЭ 2021 года.

После того, как в 2020 году календарь ГИА несколько раз пересматривали из-за эпидемии коронавируса, выпускники хотят получить ответ на 2 основных вопроса:

1. Могут ли отменить ЕГЭ в 2021 году?
2. Когда будет известна дата проведения испытаний?

Естественно, об отмене Единого Государственного Экзамена речь не идет. Даже в предыдущем сезоне, когда наблюдались высокие показатели прироста числа заболевших на COVID-19, испытания лишь сместили во времени. Для 2021 года рассматривают два сценария:

1. Эпидемиологическая ситуация нормализуется и ЕГЭ пройдет в привычном формате очного экзамена.
2. Коронавирус не отступит, и выпускники будут сдавать экзамены в режиме онлайн, либо число испытаний сведут к минимуму.

Если ситуация будет развиваться по благоприятному сценарию и ЕГЭ 2021 года состоится в очном формате, то актуальными будут даты, утвержденные в проекте официального календаря ГИА:

Основной период
Основной день	7 июня 2021 года
Резерв	29 июня 2021 года 1 июля 2021 года

Также предлагаем скачать полную версию расписания основной сессии ЕГЭ 2021 года:

Важно! Пересдать общество в сентябре нельзя, так как на осенней сессии предоставляется возможность повторной сдачи обязательных предметов – русского языка и математики.

КИМы по обществознанию

Структура КИМа для ЕГЭ по обществознанию в 2021 году останется прежней. Не изменится также формулировка заданий и система оценивания.

Экзамен будет охватывать 5 тематических блоков:

1. Человек и общество
2. Экономика
3. Социальные отношения
4. Политика
5. Право

Всего выпускникам будут предложены 29 заданий, из которых 12 – базового уровня сложности, 10 – повышенного, а 7 – высокого.

Часть	Кол-во	Тип ответа
І часть	20 шт.	краткий
ІІ часть	9 шт.	развернутый

Ответом за задания 1-й части может быть слово, словосочетание либо последовательность цифр.

Отвечая на вопросы 2-й части может потребоваться:

• дать объяснение либо обоснование;
• составить описание;
• высказать мнение и аргументировать его.

Но больше всего опасений у выпускников связано с выполнением задания №29, в котором требуется написать мини-сочинение (эссе) на одну из 5-ти предложенных на выбор тем, представленных в виде высказывания. Каждая тема соответствует одному из 5 смысловых блоков, объединенных в экзамене по обществознанию.

Важно! Рекомендованный объем сочинения – 300-350 слов (но допускается от 150 до 450).

На выполнение работы регламентом ЕГЭ отведено 235 минут (3 ч 55 мин.), которые эксперты рекомендуют распределить следующим образом:

Задания	Рекомендуемое время
№1-3 и 10	1-4 мин.
№4-9, 11-28	2-8 мин.
№29 (эссе)	45 мин.

Оценивание

За 29 заданий на ЕГЭ по обществу в 2021 году можно будет заработать максимум 64 ПБ (первичных баллов), что приравнивается к 100 ТБ (тестовым баллам).

Распределение первичных балов будет следующим:

Все ответы 1-й части (Бланк ответов №1), будут оцифрованы и проверены с помощью специальной программы. Если система не засчитает ответ из-за неправильного заполнения бланка, вина ложится на экзаменуемого. Результат проверки обжалованию не подлежит! Поэтому перед экзаменом  обязательно уделите внимание тому, как правильно перенести ответы из черновика в официальный бланк.

Часть №2 с развернутыми ответами будет проверена независимыми экспертами. В ходе проверки эссе эксперты будут отталкиваться от таких 4-х основных критериев:

Если в после выполнения двух проверок  результаты оценивания отдельных заданий будут отличаться более чем на 2 балла, к проверке привлекут третьего эксперта, который проверит только спорные задания.

Далее результаты, полученные за 1-ю и 2-ю часть, суммируются и переводятся в ТБ по установленной ФИПИ шкале соответствия:

До 2008 года результаты ГИА всегда переводили в школьную оценку, но после реформы все изменилось и в 2021 году тестовые баллы ЕГЭ по обществознанию не полежат переводу в 5-бальную систему.

Тем не менее, существует приблизительная таблица, которая поможет вам оценить свой результат.

Оценка	ТБ
5	70-100
4	58-69
3	42-57
2 (не сдал)	0-41

Секреты подготовки

Большое количество выпускников, сдающих обществознание, может натолкнуть будущих абитуриентов на мысль о том, что это один из самых простых экзаменов ГИА-11. Но, на самом деле обществознание таит в себе немало «подводных камней», и пройти испытание на высокий балл без основательной подготовки сегодня просто нереально.

Так, за выполнение 20-ти тестовой части дают только 34 первичных балла (≈53%), а за выполнение 9 заданий 2-й части – 30 ПБ (≈47%).

Краеугольными камнями, на которых базируется успешная сдача ЕГЭ по обществознанию в 2021 году, будут:

1. знание критериев оценивнаия;
2. выполнение требований к заполнению бланков;
3. глубокие теоретические знания по темам, перечисленным в кодификаторе;
4. умение систематизировать информацию, высказывать мнение по проблемным вопросам и аргументировать свой выбор;
5. умение писать эссе.

Детально проработать каждый из 5 тематических блоков помогут задания из открытого банка ФИПИ. Теоретическую информацию можно найти в разных источниках, можно использовать учебники, специальные издания, онлайн-уроки репетиторов.

При написании эссе рекомендуется придерживаться такого плана:

1. Главная цитата.
2. Формулировка затронутой проблемы.
3. Раскрытие сути высказывания.
4. Позиция экзаменуемого на описанную проблему.
5. Аргументация личного мнения.
6. Приведение примеров.
7. Краткий вывод.

Обратите внимание, что в эссе по обществознанию отсутствуют такие блоки, как «актуальность темы» (если проблему затронули, она уже актуальна), «биографии авторов» (все-таки сочинение не по литературе, сосредоточьтесь на том, что имеет отношение к описанной проблеме и ее решению).

В чем эссе по обществу схоже с другими сочинениями, это возможность использования готовых клише – универсальных фраз, с помощью которых можно красиво подойти к раскрытию нужного блока или создать переход от одного раздела сочинения к другому.

Смотрите на видео детальный разбор демонстрационного варианта ЕГЭ по обществознанию, а также советы опытных педагогов о том, как писать эссе на экзамене в 2021 году.

Читайте также:

• ЕГЭ по химии в 2021 году
• Новости образования в 2021 году
• ЕГЭ по истории в 2021 году

---

Комментировать

(3 оценок, среднее: 2,67 из 5)

Загрузка…

В статье использованы материалы Татьяны Евгеньевны Лесковой — научного сотрудника ФИПИ.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2021 года

Изменения в структуре и содержании КИМ по обществознанию отсутствуют.

Общее количество заданий КИМ осталось неизменным. Количество заданий с кратким ответом в виде одной цифры сокращено с 14 до 13. Добавлено задание 5 с развернутым ответом на анализ визуальной информации. Общий балл увеличен с 35 до 37.

Методические рекомендации на основе анализа ошибок участников ЕГЭ 2020 года

Модель экзаменационной работы отражает интегральный характер обществоведческого курса: в совокупности задания охватывают основные разделы курса, базовые положения различных областей обществознания. Она проверяет широкий спектр предметных умений, видов познавательной деятельности и знания об обществе в единстве его сфер и социальных институтов, о социальных качествах личности и об условиях их формирования, о важнейших экономических явлениях и процессах, политике и праве, социальных отношениях, духовной жизни общества.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 29 заданий, различающихся формой и уровнем сложности:

• часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом; 

• часть 2 содержит 9 заданий с развернутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение выпускниками различных комплексных умений.

Структура и содержание КИМ ЕГЭ 2020 г. полностью соответствуют модели КИМ 2019 г. Коррективы коснулись только формулировки условий и критериев оценивания заданий 28 и 29. На основе анализа ответов участников ЕГЭ 2019 г. максимальный балл за выполнение задания 16 был изменен с 2 до 1, что привело к изменению максимального первичного балла за выполнение всей работы с 65 до 64.

Детализация формулировок заданий 28 и 29 не привела к появлению новых требований: ученики получили более четкое представление о том, какие элементы должны присутствовать в ответе на каждое из этих заданий. Так, в задании 28 уточнены требования к количеству подпунктов каждого детализированного пункта плана, поскольку дети продолжают допускать ошибки в этом задании: неправильно трактуют текст задания, либо просто не понимают, что именно требуется.

Также был изменен и бонусный принцип критерия 28.2: «1 балл по критерию 28.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 28.1 выставлено 3 балла». В формулировке задания 29 были уточнены и конкретизированы требования к типам используемых источников фактической информации.

Динамика результатов ЕГЭ по истории 2020 г. по отношению к результатам 2019 г. и 2018 г.

Минимальный балл, как и в предыдущие годы, составил 42 тестовых / 22 первичных балла. В целом доля участников, не преодолевших минимального балла, в 2020 г. практически осталась неизменной в сравнении с 2019 г. и составила 19,3% (в 2019 г. — 19,8%).

В 2020 г. доля высокобалльников составила 9,7%; таким образом, отмечается некоторый рост, по сравнению с 2019 г. и 2018 г. (соответственно 7,7% и 7,3%). Так, можно говорить об устойчивой тенденции увеличения доли выпускников с результатами в диапазоне 81–100 баллов (в 2017 г. — 4,4%; в 2016 г. — 3,1%).

Положительная динамика, в частности, связана с тем, что структура и содержание КИМ не меняются последние годы. А значит, дети лучше готовятся к экзаменам.

В 2020 г. 100 баллов ЕГЭ по обществознанию получили 437 участников ЕГЭ (0,14%) из 66 субъектов Российской Федерации (в 2019 г. стобалльники были отмечены в 45 регионах).

Независимо от проверяемого содержания выпускники испытывают затруднения:

— в раскрытии смысла понятия, использовании понятия в заданном контексте (задание 25 по критерию 25.1 — 40,9% выполнения (32%);

— в раскрытии на примерах изученных теоретических положений и понятий социально-экономических и гуманитарных наук (задание 23 — 39,4% (27,8%); задание 26 — 30,8% (31,4%));

— в составлении плана ответа по конкретной теме (задание 28 — 28,6% (24,7%) по критерию 28.1 и 10,1% (18,4 %) по критерию 28.23);

— в привлечении обществоведческих знаний для объяснения своего мнения по определенной проблеме (процент выполнения задания 24 по тексту и мини-сочинения по критериям 29.2 и 29.3 соответственно 32,6 (26,0), 26,8 (27,2) и 19,4 (22,5)).

Нажмите на изображение, чтобы увеличить

Материалы для подготовки к ГИА по обществознанию

1. Документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2021 г.
2. Открытый банк заданий ЕГЭ.
3. Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ.
4. Методические рекомендации на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ прошлых лет (2018–2020 гг.).
5. Рекомендации, размещенные в «Методической копилке».
6. Журнал «Педагогические измерения».
7. Youtube-канал Рособрнадзора (видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ 2016–2020 гг.).
8. Материалы сайта ФИПИ. 

Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 года по обществознанию

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Нажмите на изображение, чтобы увеличить

Распределение заданий по уровням сложности

Нажмите на изображение, чтобы увеличить

Продолжительность ЕГЭ по обществознанию

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Примерное время выполнения отдельных заданий составляет:

• для каждого из заданий №№ 1–3, 10 — 1–4 минуты;

• для каждого из заданий №№ 4–9, 11–28 — 2–8 минут;

• для задания № 29 — 45 минут.

«Следите за тем, чтобы дети умели распределять время на выполнение заданий. Иногда, даже хорошо зная материал, ребенок может слишком много времени потратить на выполнение некоторых частей в ущерб другим — и тогда, конечно, о высоких баллах на ЕГЭ не может быть и речи».

Спецификация КИМ ОГЭ 2021 года по обществознанию

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Нажмите на изображение, чтобы увеличить
 

Распределение заданий по уровням сложности

Нажмите на изображение, чтобы увеличить

Демоверсия ОГЭ 2021 года по обществознанию

Нажмите на изображение, чтобы увеличить
 

Сколько всего ответов ребенок должен указать к заданию № 5? Во-первых, нужно ответить на вопрос — это первый ответ. Во-вторых, привести два правила и пояснить каждое из них — это еще четыре ответа. Значит, всего нужно дать пять ответов. Максимальный балл за это задание — 3.

«ФГОС и вся нормативная база настроены на то, чтобы мы готовили детей к реальной жизни. Это большая проблема государственного уровня. Но специалисты пытаются бороться с ней, в частности, давая жизненно ориентированные задания в ГИА»

 

№	Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ЕГЭ	Уровень сложности задания	Макс. балл за выполнение задания	Время выполнения (мин.)
Часть 1
1	Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально- гуманитарного познания (выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц)	Б	1	2
2	Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально- гуманитарного познания (выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне)	Б	1	2
3	Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы,а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально- гуманитарного познания (соотнесение видовых понятий с родовыми)	Б	1	2
4	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы	П	2	7
5	Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями	Б	2	7
6	Применять социально- экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам	П	2	7
7	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы	П	2	7
8	Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями	Б	2	7
9	Применять социально- экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам	П	2	7
10	Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (рисунок)	Б	1	4
11	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы	П	2	5
12	Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (таблица, диаграмма)	Б	1	7
13	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы	П	2	7
14	Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями	Б	2	7
15	Применять социально- экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам	П	2	8
16	Характеризовать с научных позиций основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ	Б	1	8
17	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы	П	2	2
18	Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями	Б	2	8
19	Применять социально- экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам	П	2	8
20	Систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию (определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту)	П	2	8
Часть 2
21	Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно- популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию	Б	2	8
22	Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно- популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию.	Б	2	8
	Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов
23	Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук	В	3	8
24	Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам	В	3	8
25	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы (задание на раскрытие смысла понятия, использование понятия в заданном контексте)	В	4	8
26	Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук (задание, предполагающее раскрытие теоретических положений на примерах)	В	3	8
27	Применять социально- экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам (задание- задача)	В	3	8
28	Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме)	В	4	8
29	Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам	В	6	45
Всего заданий – 29; из них по типу заданий: с кратким ответом – 20; с развернутым ответом – 9; по уровню сложности: Б – 12; П – 10; В – 7. Максимальный первичный балл за работу – 64. Общее время выполнения работы – 235 мин.

Как поправки в Конституции повлияли на ЕГЭ по обществознанию?

05.11.2020
13022

Как мы все отлично знаем, летом 2020 года были официально внесены поправки в  Конституцию РФ. И у многих выпускников, сдающих ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию возник логичный вопрос: «А, отразятся ли эти изменения на экзамене?». Будучи преподавателем обществознания и политологом по образованию, я хотела бы поделиться с вами актуальной информацией по внесению изменений в ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию после внесения поправок в Конституцию РФ.

Повлияют ли поправки в Конституции РФ на экзамены по обществознанию?

Да, повлияют. Но давайте разберёмся, каким образом. Во-первых, не стоит переживать, думая о том, что нужно всё переучивать или учить абсолютно все поправки. Во-вторых, новых заданий или заданий только на новые положения Конституции РФ не появится.

Вот что говорят сами эксперты ФИПИ: «Никаких изменений в структуре и содержании КИМ ЕГЭ по обществознанию в 2021 г. не будет. Некоторые коррективы будут внесены в содержание задания 14 с учетом изменений в Конституции Российской Федерации, одобренных в ходе общероссийского голосования 01.07.2020». Еще знание поправок может пригодиться вам во второй части экзамена.  Что касается ОГЭ по обществознанию, небольшие коррективы могут внести в задание 15.

Подведём мини-итог: существенных изменений в ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию в связи с поправками в Конституции не будет. Изменят задание 14 в ЕГЭ и задание 15 в ОГЭ, еще знание поправок пригодится во второй части экзамена, если задание будет связано с Конституцией.

Хотите сдать ЕГЭ по обществознанию на высокие баллы, но не знаете, как приступить к подготовке? Вам поможет учебный центр MAXIMUM! Наши преподаватели знают, как подготовить ученика на 80+ баллов, ведь они сами отлично сдали этот экзамен. Читайте подробнее про наши курсы и выбирайте подходящий!

На какие поправки важно обратить внимание?

Прежде всего, на ЕГЭ по обществознанию из-за поправок изменят 14 задание. Вновь обратимся к тому, что говорят эксперты ФИПИ: «Будут включены добавленные полномочия субъектов государственной власти России». Необходимо обратить внимание на изменения полномочий:

• Президента РФ (статья 83)
• Совета Федерации (статья 102)
• Государственной Думы (статья 103)
• Правительства (статья 114)
• Судебной власти РФ (статья 118)

Знание этих изменений может пригодиться вам и во второй части экзамена. Например, в заданиях 26, 28 и 29 в ЕГЭ и в заданиях 23 и 24 в ОГЭ. Не пугайтесь: сейчас мы разберем все поправки в Конституции, которые важны для ЕГЭ по обществознанию!

При выполнении заданий с развернутым ответом, например при написании плана по темам «Президент Российской Федерации», «Федеральное Собрание Российской Федерации», «Правительство Российской Федерации» и т.п., необходимо приводить информацию с учетом изменений, одобренных в ходе общероссийского голосования 01.07.2020.

Эксперты ФИПИ

Перед тем, как углубиться в нюансы поправок, еще раз вспомним структуру власти в нашей стране:

В чем суть изменений?

Давайте теперь познакомимся с тем правками Конституции, которые необходимо с 2021 года учитывать при сдаче ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию. Для удобства восприятия довольно непростой теории и запоминания рассмотрим лишь те изменения, которые нужно знать для экзамена.

Полномочия Президента РФ
• Изменение требований к кандидату: проживание на территории РФ не менее 25 лет + не имеет иностранного гражданства.
• Ограничена возможность занимать должность Президента более двух сроков подряд.
• Президент может освободить Премьер-министра от должности с сохранением Правительства.

Совет Федерации
• Введено новое понятие «сенатор». Члены Совета Федерации теперь называются сенаторами.
• Лица, имеющие выдающиеся заслуги перед страной в сфере государственной и общественной деятельности + бывшие Президенты могут назначаться сенаторами пожизненно.
• Новые полномочия сенаторов:
— могут лишить неприкосновенности Президента РФ, прекратившего исполнение своих полномочий;
— могут назначать Председателя Конституционного суда;
— назначать Председателя Счетной палаты;
— направлять парламентские запросы руководителям органов государственной власти.

Государственная Дума
• Ужесточены требования к депутатам: избираться вправе лицо, постоянно проживающее в России, не имеющее иностранного гражданства и вкладов за границей.
• Полномочия депутатов:
— утверждать по представлению Президента кандидатуры Председателя Правительства;
— выдвигать обвинения против Президента для отрешения его от должности или против Президента, прекратившего исполнение своих полномочий — в целях лишения его неприкосновенности;
— осуществлять парламентский контроль (вместе с Советом Федерации);
— нельзя одновременно занимать должность депутата и сенатора.

Правительство РФ
• Председатель Правительства несет персональную ответственность перед Президентом за осуществление возложенных на Правительство полномочий.
• Ужесточение требований к премьер-министру, министрам и иным руководителям федеральных исполнительных органов: возрастной ценз — 30 лет, лицо не должно иметь иностранного гражданства и вкладов за границей.
• Председатель Правительства вступает в должность после утверждением его кандидатуры Государственной Думой.
• Правительство РФ обеспечивает проведение в Российской Федерации единой социально ориентированной государственной политики, поддержки, укрепления и защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей, а также в области охраны окружающей среды

Судебная система 
• Уменьшение состава судей Конституционного суда с 19 до 11 человек;
• Новая обязанность Конституционного суда — проверка конституционных актов по запросу Президента РФ;
• Ужесточение требований к судьям: отсутствие иностранного гражданства и вкладов за пределами РФ .

Органы местного самоуправления
Органы местного самоуправления и органы государственной власти теперь входят в единую систему публичной власти Российской Федерации.

Что нужно запомнить?

Теперь вы точно понимаете, как поправки в Конституции повлияют на ЕГЭ по обществознанию. Ещё раз хочется подчеркну: никаких структурных изменения не будет, обновят только конкретные задания. Не нужно учить абсолютно все поправки! На курсах MAXIMUM мы более глобально изучаем все нюансы политического устройства в стране. Это позволяет нашим ученикам осваивать знания системно и решать на ЕГЭ задания, которых не было в демо-версиях. Присоединяйтесь к нам.

Лайфхаки экзамена

К рубрике

Мы знаем в чем причина низких баллов в 2022 году.
МЫ ЗНАЕМ КАК ИСПРАВИТЬ ЭТО В 2023 ГОДУ!

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ от Университета «Синергия»

Всем привет! На связи Андрей Пучков

ЕГЭ по обществознанию 2021 будет довольно жестким экзаменом. Делаю я этот вывод на основании того, что в этом году ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) не изменили ни сам тест, ни задания 1 и 2 части, ни критерии оценивания. 

Значит будут усложнены сами задания. Как это происходит и за счет чего? На этот вопрос я отвечу на вебинаре. Как на него записаться, расскажу в конце этой статьи.

Изменения в тесте ЕГЭ по обществознанию

Итак, изменений нет. В первой части экзаменационной работы по-прежнему 20 заданий как с выбором ответа, так и с условием вписать нужный ответ.

Всего экзаменационная работа в 2021 году оценивается в 64 первичных баллов или в в 100 тестовых. Эту информацию вы можете посмотреть в спецификациях.

Вот скриншоты: 

За правильное выполнения заданий 1-3, 10, 12, 16 ты, как и в 2020 году, получаешь 1 балл. Задание тебе засчитают только в том случае, если твой ответ записан в той форме, которая содержится в инструкции по выполнению задания.

А за корректное и правильное выполнение заданий 4 — 9, 11, 13 — 15, 17 — 20, ты получаешь максимум 2 балла. То есть за правильный ответ — 2 балла, если допускаешь 1 ошибку, или неполно дашь ответ — 1 балл, если ответ твой неверен — баллы не ставятся — всё по 0.

Вторая часть экзаменационной работы тоже не изменилась в демоверсии теста. Значит она не изменится и в реальной экзаменационной работе: 

Критерии оценивания заданий второй части остались прежними: 

• За задание 21 — 2 первичных балла максимум;
• За задание 22 — 2 первичных балла максимум;
• За задание 23 — 3 первичных балла максимум; 
• За задание 24 — 3 первичных балла максимум; 
• За задание 25 — 4 первичных балла максимум; 
• За задание 26- 3 первичных балла максимум; 
• За задание 27 — 3 первичных балла максимум; 
• За задание 28 — 4 первичных балла максимум; 
• За задание 29 — 6 первичных балла максимум.

В сочинении  — задании 29 — условия к оцениванию также не изменились:

1. Могут быть приведены как реальные факты общественной жизни настоящего и/или прошлого, личного социального опыта участника ЕГЭ, так и модели социальных ситуаций.
2. Указания источника фактов современной общественной жизни (конкретного СМИ, социологической службы и т.п.) не требуется.
3. Информация о прочитанных книгах / просмотренных спектаклях / посещённых выставках, экскурсиях и т.п. относится к личному социальному опыту участников ЕГЭ независимо от того, осуществлялась эта деятельность в рамках образовательного процесса в образовательной организации, в семье или в процессе самообразования.
4. Факты/примеры, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказывания или свидетельствующие о непонимании используемого материала, не засчитываются при оценивании.

Также рекомендую посмотреть справку от ФИПИ, которую они выпустили по поводу есть или нет изменения в ЕГЭ по всем дисциплинам. Вот вырезка:

Полная версия справки тут=>>

Рекомендации

Во-первых, рекомендую Вам прямо сейчас закачать себе три файла: демоверсию теста, Кодификатор тем КИМ ЕГЭ 2021 и Спецификации. Демотест можете посмотреть, чтобы понять, какие типы заданий будут в 1 и 2 части на реальном экзамене. Кодификатор тем также следует посмотреть, ведь готовиться Вам предстоит именно к этим темам.  Скачать все эти три файла рекомендую прямо с сайта ФИПИ.

Правда тут есть одно но, о котором я расскажу на своем вебинаре. Вам следует понимать, что теории в обществознании в разы меньше, чем, например в истории. Но она более абстрактна, да и терминов тут также много. Как все это выучить? Я об этом расскажу на своем вебинаре.

Кстати, скоро проведу отличный вебинар, на котором расставлю все точки над i в плане подготовки к ЕГЭ 2021 по обществу на «сотку»! Расскажу, что конкретно делать, чтобы подготовиться на максимальные баллы, и раздам пару своих секретных фишек! Регистрируйтесь на занятие прямо сейчас:

09.08.2020

Собираем все изменения, которые планируются в ЕГЭ в 2020-2021 году.

Дата редакции: 02.01.21

Следите за обновлениями на странице!

25 декабря 200 года на сайте РосОбрНадзора опубликован документ, который называется «Объявлены изменения порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2021 году». Согласно этому документу (он не официальный!) изменения касаются ЕГЭ и ОГЭ ы 2021 году и касаются РАСПИСАНИЯ (которое уже вроде как документально утверждено). В общем, ожидаем дополнительных комментариев от Рособрнадзора, а пока ниже краткая выжимка из этого текста.

Самое главное:

• Отменяется досрочная волна ЕГЭ 2021 (и вообще меняется расписание)
• Отменяется сдача базовой математики (теперь вместо ЕГЭ можно сдать ГВЭ и получить школьный аттестат).

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

На текущий момент известно, что в структуру ЕГЭ будут включаться так называемые «незнакомые ситуации» Это общая тенденция, в которую будет двигаться ЕГЭ по всем предметам.

Постепенно по всем предметам на ЕГЭ будут включаться задания проверяющие умение применять знания в незнакомой ситуации. 

Собираем ВСЕ ИЗМЕНЕНИЯ, которые планируются в 2021 году по ЕГЭ от ФИПИ.

Изменения собираем на основе демоверсий 2021 года. Разбираем как общие изменения, так и точечные по предметам.

Ссылки по теме

• Всё про ЕГЭ 2021
• Демоверсии 2021

По каким предметам нет изменения в 2021

• Математика
• Физика
• Химия
• География
• Обществознание
• Иностранный язык

Общее про изменения в 2021

Ещё одно видео про изменения 2021

Изменения 2021 по русскому

• Подробнее про изменения в русском можно посмотреть на странице Демоверсии 2021

Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены.

Изменены формулировка и способ предъявления языкового материала задания 9. Уточнены формулировка задания 27 и критерии оценивания.

Изменён первичный балл за выполнение работы с 58 до 59

Самое сложное что есть сейчас в ЕГЭ 2021 по русскому языку

Изменения 2021 по истории

Предыстория.

В 2021 году это изменение точно коснется ЕГЭ по истории! Это не означает, что будут включены совершенно новые задания какого-то нового типа или формата. Изменится лишь контекст или условия задания, а сами задания останутся прежними.

Цитируем Игоря Круглинского (глава РосОбрНадзора):

«Такая работа ведется планомерно по всем предметам, по всем предметам корректировки есть… Потихоньку эти задания, формулировки начинают присутствовать у нас во всех предметах, потому что если мы с вами почитаем какие-нибудь обзоры, связанные с участием наших ребят в международных исследованиях, международных олимпиадах, мы как раз и видим, что мы западаем там, где необходимо применить знания в новой, измененной ситуации. Поэтому, мне кажется, это правильный, планомерный ход»

По факту:

Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены.

Изменено задание №25: сейчас сочинение нужно писать об одном из исторических процессов или историческом деятеле (а не о периоде, как было раньше).

Изменена модель задания 25 (историческое сочинение) при сохранении требований, содержащихся в задании, и максимального балла за его выполнение. Если в 2020 г. участники ЕГЭ писали сочинение по одному из трёх исторических периодов, то в 2021 г. историческое сочинение необходимо написать по одному из трёх предложенных в конкретном варианте КИМ исторических процессов или по деятельности одной из трёх исторических личностей

Ещё про изменения в истории в 2021 и что с этим делать

? ИНФОРМАТИКА — изменения 2021

• Подробно и об изменениях и всё, что связано с ЕГЭ 2021 по информатике

Изменена структура КИМ (многие задания сейчас находятся под другими порядковыми номерами). Убрали задание №23.

В 2021 г. ЕГЭ по информатике и ИКТ проводится в компьютерной форме. Компьютерное предъявление КИМ позволило включить в работу задания на практическое программирование (составление и отладка программы в выбранной участником среде программирования), работу с электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9, т.е. треть от общего количества заданий.

Остальные 18 заданий сохраняют преемственность с КИМ ЕГЭ прошлых лет (экзамена в бланковой форме). При этом они адаптированы к новым условиям сдачи экзамена, в тех случаях, когда это необходимо. Так, например, задание 6 КИМ 2021 г. является преемником задания 8 модели КИМ предыдущих лет. В заданиях этой линии нужно было выполнить фрагмент программы вручную, что в условиях доступности компьютера со средами программирования делает задание тривиальным. Поэтому, при сохранении тематики задания, была скорректирована постановка вопроса в сторону анализа соответствия исходных данных программы заданному результату её работы.

В отличие от бланковой модели экзамена, в 2021 г. выполнение заданий по программированию допускается на языках программирования (семействах языков) С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык.

Из примеров фрагментов кода в заданиях в связи с невостребованностью исключены примеры на Бейсике

? БИОЛОГИЯ — изменения 2021

Увеличено время проведения экзамена (210 минут → 235 минут).

? Литература — изменения 2021

Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. Обновлено задание 7 с кратким ответом: в текст с пропуском двух слов требуется вписать два литературоведческих термина (или литературных факта)

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.