Нужен ли репетитор по биологии для подготовки к егэ

Каждый ученик, который в качестве одного и экзаменов по выбору выбрал биологию, понимает, что подготовка к этому предмету – сложный и ответственный процесс. Особенно это касается тех учеников, которые после 9 класса планируют поступить в заведения среднего профессионального образования. Для тех же, кто продолжит обучение в средней школе, подготовка к ОГЭ по биологии (9 класс) – первый шаг на пути к успешной сдаче ЕГЭ и поступлению в вуз.

Можно ли подготовиться к сдаче экзамена в обычной школе?

Сегодняшняя школьная программа имеет три существенных недостатка. Первый их них – поверхностное изучение предметов. Необходимость пройти максимум материала за минимум времени не позволяет не только полноценно подготовиться к сдаче экзамена, но и тем более понять предмет и получить полноценные знания. Второй недостаток – перегруженность материалом. Ребенок получает слишком много ненужной информации, которая мешает усвоению необходимых для подготовки к экзаменам знаний. Наконец, третий недостаток – большие классы, которые не дают возможности учителям уделять достаточно внимания каждому ученику. Соответственно, у школьника могут остаться вопросы, на которые не будет ответа.

Как решить эту проблему?

Сгладить минусы школьного образования и восполнить пробелы в знаниях помогут занятия с репетитором. Мы предлагаем уникальную авторскую программу у одного из лучших частных педагогов Москвы.

В.Ю. Ярославцев – опытный и успешный московский репетитор по биологии. Его ученики показывают великолепные результаты: вот уже 9 лет они набирают более 90 баллов. Такой результат достигается благодаря применению авторской методике преподавателя. В нее входят как очные семинары, так и онлайн-обучение при помощи видео.

• Курс подготовки к ОГЭ подробно рассматривает только нужные для экзамена темы, которые разделены на несколько дисков.
• Информация представлена в форме, понятной девятикласснику – все вопросы составлены так, как их задал бы сам школьник. В ответах же использованы не только базовые знания, но и некоторые тонкости предмета.
• Обучение направлено на понимание материала, а не простое зазубривание.
• Занятия – как очные, так и дистанционные – проходят небольшими группами по 4-6 человек, что позволяет уделить каждому больше внимания.

Итогом занятий по программе годичного интенсивного обучения В.Ю. Ярославцева будет создание в голове школьника глубокого, хорошо структурированного знания по биологии, которое гарантирует сдачу ОГЭ более чем на 90 баллов.

Как репетитор поможет ребенку изучить биологию и заполнить пробелы школьного образования?

18.09.2019

«Да что там биология! Вот математика ‒ это да, здесь надо приложить усилия. А по биологии параграф прочитал и все понятно!» ‒ знакомые фразы? Именно так и формируется отношение учащегося к школьным дисциплинам. Особенно, если один из родителей вслух говорит о «важности» предметов.

Важно понимать, что если вовремя не обратить внимание на тройки по биологии, то к выпускному классу подросток и вовсе может запутаться в этом, казалось бы, простом предмете. А уж если школьный учитель не смог заинтересовать дисциплиной, то у учащегося будет масса проблем со сдачей ЕГЭ и поступлением в университет. Каков выход?

Репетитор по биологии ‒ проверенный способ быстро подтянуть и освежить в памяти знания, которые нужны ученику для сдачи экзаменов, написания контрольных или для участия в олимпиаде. Особое внимание на изучение этой дисциплины должны обратить внимание родители тех учеников, которые планируют поступать в медицинские, аграрные, технические университеты. Множество новых направлений и специальностей развиваются в тесном взаимодействии с биологией.

Как понять, что ученику нужны занятия с репетитором по биологии?

Школьный урок, увы, не всегда оказывается эффективным. Большое количество учеников в классе, серьезные объемы информации для самостоятельного обучения, учитель располагает малым количеством времени для полноценного объяснения ‒ все эти причины приводят к тому, что интерес учащихся к биологии или затухает, или не появляется вовсе. К 10-му классу почти у всех появляются проблемы с решением задач, с изучением анатомии, ботаники и зоологии. Но когда дело доходит до сдачи ЕГЭ, то учащиеся с ужасом понимают, что для поступления на желаемую специальность нужна биология! Вот тут-то и начинаются интенсивные занятия с репетитором.

Репетиторы биологии, конечно же, оказывают подготовку к экзаменам и поступлению в университет, но чтобы не запрыгивать в последний вагон, необходимо заранее позаботиться о подготовке. Лучше, если вы начнете подготовку к экзаменам за полгода, а то и за год до сдачи. А еще лучше, если обратитесь к преподавателю при возникновении первых трудностей:

·      когда возникли проблемы с пониманием ботаники или зоологии;

·      когда появились первые тройки за самостоятельные и контрольные работы;

·      когда не усвоили алгоритм решения генетических задач;

·      когда стало сложно понимать анатомию.

Как только ученик или его родители почувствовали, что биология дается трудно, необходимо сразу же обратиться за помощью, которую окажет частный преподаватель.

Как проходят индивидуальные уроки с репетитором по биологии?

Начнем с того, что урок репетитор разрабатывает индивидуально под учащегося. Это не шаблонные заготовки занятий, как в школе. Здесь учитываются и первоначальные знания ребенка, и нынешний потенциал, и цели, которые ученик ставит перед собой. Например, если к репетитору обратились родители 7-классника, которые хотят улучшить успеваемость школьника по предмету, то занятия будут носить больше информационный характер: больше тщательных объяснений сложных для понимания тем, больше схем и таблиц, больше наочности. Если же репетитор по химии и биологии нужен выпускнику школы, то чаще всего целью становится успешная сдача ЕГЭ. Соответственно, на занятиях будет и практика, и теория:

·      решение генетических задач;

·      решение тестовых заданий (такого формата, как на ЕГЭ);

·      объяснение сложных тем;

·      устная работа (когда ученик рассказывает учителю о функционировании кровеносной системы и т.д.).

На что обратить внимание при выборе репетитора по биологии?

Неважно, в каком формате с вами будет заниматься репетитор по биологии ‒ онлайн или очно, главное, чтобы педагог был компетентен в предмете. Выбирая специалиста, обращайте внимание на такие критерии:

·      опыт (есть ли опыт работы с возрастной категорией ученика, готовил ли преподаватель к ЕГЭ выпускников школы);

·      образование (есть ли диплом педагога, проходил ли учитель курсы повышения квалификации);

·      методики работы (поинтересуйтесь о методах и формах работы, которые учитель использует на своих уроках);

·      отзывы (спросите педагога, есть ли у него ученики, которые смело могут рекомендовать его как специалиста).

Ну а если вы устали метаться в поисках нужного репетитора, то заходите на поисковой ресурс BUKI! На нашем сайте вы найдете огромную базу проверенных педагогов из России, которые с радостью усовершенствуют знания по биологии!

Текст подготовил Владимир М.

Репетитор химии и биологии

Нужен репетитор? — Заходи и выбирай на сайте: https://buki.com.ru

на правах рекламы

Автор: vestnikrm

Материалы по теме:

Итак, вопрос первый: а зачем нужен репетитор по биологии?
Миф: сейчас никто не может поступить на бюджетные места без репетитора.
Репетитор — это не палочка-выручалочка. Его роль — как книжка под подушкой: реальных знаний прибавляет, но все-таки мало. Для того, чтобы поступить в хороший ВУЗ по биологическому профилю, желательно иметь представление о биологии в целом, а не только выучить программные требования. А это не берется от репетитора: ну никак я не заставлю перечитать Пришвина, Бианки, Хэрриота, не говоря уже о более сложных книжках, которые не являются развлекательным чтивом как вышеперечисленные. А читать необходимо, и самому: я за вас не прочитаю. И смотреть как можно больше программ про животных, растения, не говоря уже о более современной науке по ВВС и т.д. И это я за вас не сделаю: разве что расскажу пару сказочек по теме, не больше. Так вот, возвращаясь к теме вопроса: есть люди, которые способны брать биологические знания «из воздуха» — из книг (даже фантастики и детективов), новостей, кто-то что-то упомянул в разговоре. Такие студенты нужны любому ВУЗу, и я уверена, что они-то поступят в любые ВУЗы без репетиторов, а если они обращаются за помощью, то работать с ними одно удовольствие, разве что голос совести твердит, что ты-то им почти не нужен, они и так будут знать программу, занимайся с ними или нет. И есть откровенно слабые товарищи, которые не могут освоить программу. И по способностям, и (вспомним, что биология — не математика, читай себе книжки и читай) по интересу. Вот если этого самого интереса не хватает, то даже самый хваленый репетитор сможет худо-бедно подготовить только к ЕГЭ (на уровне 70 баллов в лучшем случае): ни о каких олимпиадах, ДВИ в престижные ВУЗы речи идти не будет. Вдалбливаешь знания, повторяешь, видишь, что толку нет, и опять возвращаешься к прочитанному — никакого удовольствия от таких занятий нет: ни ребенку, ни тебе, только родителям, которые знают, что чадо занимается… Кстати, запоминание — сложный процесс в нашем мозге, который прямо зависит от внимания и интереса: нет их — не запоминается и четверти пройденного. Нужен ли вам в этом случае репетитор по биологии? Я уверена, что нет. У ученика совершенно другие интересы в жизни (даже если родители твердят, что это его решение — наверняка оно откуда-то привнесенное или внушенное), и нужно их найти. Не мне: я кроме биологии худо-бедно по программе знаю физику, химию и математику, остальные предметы для меня темный лес — то, что отложилось в школе, не более того; поэтому поговорить о политической обстановке в Африке, типе извержения вулкана в Исландии, лингвистических курьезах я не смогу. А из таких околонаучных разговоров как раз и становится понятным, что на самом деле интересно человеку. Моя задача — научить за оплаченное мне время биологии, а не заниматься определением профиля человека.
Так кому же нужен репетитор по биологии?
1) Человеку, который изначально знает, что биология для него необходима только в ограниченном объеме: все остальные разделы узнать — и тут же забыть. То есть тому, кто собирается стать психологом или медицинским работником. Тут хочешь — не хочешь, а зубрить придется, если, конечно, выбранная специальность дорога. В этом я могу помочь: составить график зубрежки и вовремя выправлять ошибки восприятия текста. Да и то, если медику неинтересны до зубовного скрежета физиология и анатомия человека, а психологу — принципы работы нервной системы, я буду задумываться: а нужен ли этому человеку репетитор, или выбранная специальность тоже не соответствует запросам абитуриента?
2) Тем, кому необходима палка-погонялка: составить план занятий и к заданному сроку подготовить основные темы по программе. Так, чтобы не за две недели вдруг необходимо пройти всю биологию, а в течение года потихоньку заниматься и концу мая повторить и дополнить пройденный материал. В течение года? Да-да, вы не ослышались: в течение учебного года. Если репетитор соглашается подготовить ученика с декабря, это будет в ущерб многим темам, которые вам придется пройти самостоятельно. Если же соглашается начать в феврале, значит он уверен в ваших знаниях или…

очень хочет денег

. С начала апреля можно только проверить общее знание биологии (которое уже должно быть) и немножечко дополнить избранные темы. Если знаний к началу (концу) апреля нет (или они такие, что простой тест выдает 70% ошибок), то никакой репетитор тут уже не поможет (разве что гениальному раздолбаю, но скажите, вы абсолютно уверены, что ваш ребенок гениален?).
Конечно, все вышесказанное субъективно, и есть множество приятных исключений (из любого приведенного утверждения), но в большинстве случаев, к сожалению, верно.

Немало школьников искренне любят биологию и подбирают себе будущую профессию именно по этому критерию. Они с 5 класса увлеченно учат параграфы, пишут рефераты и создают макеты. Поэтому к выпускному эти школьники уже точно хотят быть биологами или идут в медицину. Проблем с ЕГЭ у них чаще всего не возникает – материал усвоен хорошо, ведь предмет любимый. 

У тех, кто в последний момент выбрал предметы, подготовка к ЕГЭ по биологии потребует много усилий. Если решение насчет биологии было принято поздно, например, за полгода, то нужно будет все силы бросить на обучение. В любом случае, для качественной подготовки любому ученику нужен учебный год – это тот срок, который позволит в спокойном темпе повторить материал.

Подготовка с нуля — на что обратить внимание

Если один выпускник получает низкий балл на экзамене из-за плохой подготовки, то другой – из-за невнимательности и стресса. Повышенная нервозность – типичная ситуация для любого будущего студента. Чтобы владеть собой и спокойно относится к этому испытанию, можно воспользоваться несколькими советами:

1. Не отвлекайтесь на посторонние разговоры и шум, сосредоточьтесь на вопросе – внимательно прочтите его несколько раз. 
2. Не нужно спешить. Рассчитайте время так, чтобы на сложные вопросы был приличный запас.
3. Когда есть варианты ответов, сначала ответьте на вопрос самостоятельно. И только потом смотрите на предложенные.
4. Торопиться не стоит, но и учесть временные рамки все же придется. Поэтому обязательно оставьте какой-то промежуток, чтобы еще раз проверить свои ответы. Некоторые просто по невнимательности выбирают не ту цифру или букву, которую хотели изначально.

Подготовка к ЕГЭ по биологии с нуля пройдет хорошо, если отнестись к ней серьезно.

Нужен ли репетитор по биологии при подготовке к ЕГЭ

Более подготовленный к ЕГЭ по биологии ребенок сможет лучше сдать предмет и времени на повторение ему нужно будет меньше. Кто-то уверен в своих знаниях, поэтому может самостоятельно пройти тему за темой и ответить на тесты прошлых годов. 

Но для тех, кто недавно принял решение сдавать биологию, важно обратиться к репетитору или в обучающий центр. Профессиональные учителя помогут разработать план обучения. Весь предмет можно разбить на 4 раздела:

• ботаника;
• зоология;
• анатомия;
• общая биология.

Намного легче повторять материал, если его структурировать. Начинать лучше с самого начала – это позволит не упустить важную тему. Те разделы, которые хорошо усвоены, можно пройти быстрее. А на сложных вопросах лучше задержаться подольше.

Составление плана подготовки к ЕГЭ по биологии

1. Для достижения лучшего результата необходимо разбить весь материал по месяцам. Например, сентябрь – это месяц общей биологии, а ноябрь – зоологии. Для какой-то отдельной части биологии понадобиться меньше времени. Но зато в конце года останется время на повторение сложных тем.
2. Определитесь с материалом, по которому будет проходить обучение. Во время подготовки к ЕГЭ репетитор по биологии обычно сам предлагает разные варианты.
3. Поделите подготовку на теорию и практические занятия. Практическая часть совсем нелегкая.
4. Учитесь работать со схемами, таблицами и графиками – таких вопросов очень много в экзамене.

Курсы или самостоятельное обучение

Кто-то выбирает самостоятельную подготовку, кто-то обращается к репетитору. А есть и те, кто делает выбор в пользу обучающего центра. Есть разные варианты и все они могут быть эффективными. 

Но, как показывает опыт, школьникам проще повторить старые темы и выучить новый материал, когда с ним занимается опытный педагог. Именно такие работают в обучающем центре «Талантум». Благодаря накопленным знаниям учителя способны разработать план подготовки к ЕГЭ по биологии для конкретного ученика. Четкая структура обучения помогает добиться лучшего результата. Подготовленные ученики, конечно, тоже волнуются, но стресса они испытывают значительно меньше. 

Педагоги помогают выпускникам понять свой уровень знаний – в течение всего обучения проводятся проверочные тесты. Ребята обучаются в комфортной для себя обстановке и нужном темпе. 

Каждый желающий может записаться на пробный онлайн-урок с преподавателем, чтобы понять, как строится подготовка.

Фото depositphotos.com

Начну с цитаты Анзора Музаева, руководителя Рособрнадзора, который сказал на пресс-конференция от 3 августа 2020 года следующее:

К сожалению, у нас есть пул в основном репетиторов, не всегда знакомящийся в нужное время с демоверсиями, которые предоставляет ФИПИ. Не знакомятся с нашими выступлениями, с нашими анонсами, с нашими методическими рекомендациями. И в мае месяце они только понимают, что они готовили не к тому, что мы год назад ещё декларировали. (…) Если уж (…) нерадивый репетитор (по-другому не скажешь) не удосужился посмотреть, что и где, здесь вины разработчиков нет. Мы вообще не сторонники того, чтобы репетиторство использовали как главный механизм при подготовке и проведении экзамена. Все выдающиеся результаты в подавляющем своём большинстве — это работа школьного учителя(…)»,

«Пул нерадивых репетиторов» — это прекрасно. Готовое название для общественной организации, членов которой московское начальство не хочет подпускать к подготовке и проведению ЕГЭ. Правда, если мы начнем разбираться, то окажется, что 85 процентов этого пула чудесным образом составляют школьные учителя, и многие из них являются членами предметных комиссий. Но это тайна, давайте не будем раскрывать её Анзору Ахмедовичу. Лучше обсудим наши скорбные дела.

Свои огромные репетиторские деньги мы зарабатываем потому, что за нами идет слава: «дети этого репетитора сдают на 90+». Но в этом году правило «90+» нарушилось, и спасает только то, что «все плохо сдали». На пресс-конференции  Музаев сначала сказал, что все результаты ЕГЭ остались примерно такими же, как в прошлом году, а потом — что 10 процентов наиболее слабых детей в этом году отказались от сдачи ЕГЭ. Слабые не сдавали, а результат остался тот же — о чём это говорит?

Опрошенные мной учителя называют две причины низких результатов ЕГЭ по биологии в этом году. Первая — усложнение заданий второй части. Они стали менее конкретными, более сложными для понимания детей, «к ним невозможно подготовить». Следует признать, что об этом Рособрнадзор действительно говорит очень много: «ЕГЭ не приемлет натаскивания. И мы ежегодно с этой проблемой занимаемся» (Мусаев). «Мы действительно убираем из измерительных материалов вот тот аспект, на котором можно натаскаться по шаблону. (…) Вектор развития (…) именно этот. Мы (…) вводим такие изменения, которые требуют понимания» (Решетникова).

Понимание вместо зубрежки — хорошо это или плохо? Хорошо, что тут скажешь. Если бы это было на 100 процентов правдой. Но Рособрнадзор лукавит. Наряду с заданиями «на понимание» в ЕГЭ 2020 присутствовало немало заданий на материал, просто-напросто не заявленный в кодификаторе (правило Аллена, К и r-стратегии и т.п.). 

Вторая причина плохих результатов 2020 года — изменения в ключах второй части. Изменения эти можно разбить на две группы: во-первых, произошло откровенное ужесточение, например, в ключах 28-го задания. Во-вторых, ключи были разбиты на более мелкие позиции (там, где было 3-4, стало 6-8). Опрошенные мной члены предметных комиссий расходятся в оценках: части из них действительно стало удобнее проверять работы детей, части оказалось «всё равно». Но чисто технически эта мера тоже привела к уменьшению детских баллов.

Рособрнадзор доволен — он считает, что ЕГЭ должен быть сложным, а если какой-то экзамен пишут слишком хорошо, то его надо «докрутить» (русскому языку приготовиться).

В этом году была дополнительная причина для «докручивания» — слишком большое количество стобалльников образовалось после того, как всех детей, прошедших на Всерос, признали призерами. Есть конспирологическая версия, что детей «рубили» специально, чтобы не дать им набрать 75 баллов, необходимых для поступления без вступительных экзаменов.

«Докрученные» учителя/репетиторы пишут петиции. Наиболее широко разошлись петиции Светланы Железовой и Ирины Богатовой. Чего хотят эти прекрасные женщины? Основное требование Светланы — «дать конкретный список учебников, рекомендованных для подготовки к ЕГЭ по биологии (издательство, год, авторы).» Получается, что Рособрнадзор должен будет выбрать из списка учебников, одобренных Министерством просвещения, те, которые не подходят для подготовки к ЕГЭ — я не представляю, как это возможно чисто административно-бюрократически. Но даже если это будет сделано — такой список будет содержать никак не меньше 10 книг, а то и все 15. Облегчит ли это жизнь детей и учителей/репетиторов? Не думаю, что очень существенно.

В петиции Ирины Богатовой две основные претензии. Первая: баллы снимались даже за ответы, которые не содержали биологических ошибок и раскрывали тему поставленного вопроса, но не соответствовали ключам дословно. Таких претензий очень много в сети, но конкретных примеров (чтобы был скан) гораздо меньше. Методические рекомендации по проверке ЕГЭ по биологии написаны очень гуманно — там предусмотрены и оценивание частичного ответа в полбалла с последующим суммированием этих полбаллов, и даже положительное оценивание правильных ответов, не отраженных в ключах. И, как говорят члены предметных комиссий, они реально всё это делают. Если хотят. Если конспирологическое начальство не приказало им «резать». А если не хотят? А если приказало? И здесь мы переходим ко второй претензии Ирины, которая кажется мне очень правильной — к апелляции.

Несмотря на естественным образом существующие косяки, мне всё нравится в текущем ЕГЭ по биологии — кроме того, что происходит после экзамена. Во-первых, задания и ключи второй части не публикуются официально. Зачем это делается? Чтобы сохранить вторую часть в тайне? Тогда это просто не работает, весь интернет забит фотографиями ключей. Мне кажется, причина другая — наш непоколебимый Рособрнадзор боится экспертизы того самого «пула нерадивых репетиторов». Боится, что мы найдем ошибки в заданиях и быстро и согласованно об этом заявим. Хотя составители гораздо более крутых олимпиад не боятся — объявляют ключи сразу после написания олимпиады и регулярно «снимают» вопросы, в содержании или формулировке которых были найдены ошибки. 

Апелляция сейчас носит откровенно «карательный» характер. И связано это в первую очередь с административной организацией процесса: региональной предметной комиссии будет плохо, если много детей придет на апелляцию и если они отсудят много баллов — поэтому детям буквально звонят со словами «не ходи на апелляцию, а то снимем баллы». При этом члены комиссий по большому секрету рассказывают, что при проверке они специально «пропускают» ошибки, чтобы у ребенка, всё-таки пришедшего на апелляцию, можно было в любой момент баллы снять. Вряд ли такую систему проверки и апеллирования можно назвать здоровой.

На мой взгляд, необходимо:

1) публиковать задания и ключи второй части сразу после проведения ЕГЭ, чтобы дать возможность ученику качественно подготовиться к апелляции;

2) апеллировать не всю работу, а только те задания, которые выбрал ребенок, чтобы комиссия не могла «повысить здесь, но снизить в другом месте».

К сожалению, Рособрнадзор не реагирует на претензии учителей, и его ежегодный сбор предложений является формальностью (на пресс-конференции А. Музаев с гордостью рассказал о том, что число поступающих предложений с каждым годом уменьшается). Нам, членам боевого «пула нерадивых репетиторов», как всегда придётся выплывать своими силами. «Как готовить к ЕГЭ-21?» — это был мой последний вопрос к учителям. Чаще всего, как это ни смешно (грустно) я получал советы, которые старше самого ЕГЭ:

1) надо учить детей внимательно читать задание и методично отвечать на все элементы этого задания;
2) надо учить детей подробно объяснять и обосновывать свои тезисы;
3) (свежий) нужно прививать детям биологическое мышление путем решения олимпиадных заданий. Почему российские школьники берут так много медалей на международных олимпиадах? Это мы с вами так лихо готовим их к выпускному экзамену из школы!

Слава Пулу нерадивых репетиторов!

Об авторе: Дмитрий Поздняков — учитель биологии, подготовивший победителя международной олимпиады, член «пятнашки» всероссийского конкурса «Учитель года-2008», последние 10 лет работает директором школы. Автор Биоробота — бесплатного онлайн-ресурса для подготовки к ЕГЭ по биологии (см. отзывы детей).

Результаты экзамена по биологии нужны тем абитуриентам, которые планируют поступать на естественно-научные направления (Агрономия, Биология, Водные биоресурсы и аквакультура, Зоотехния, Экология и природопользование и др.), медицинские специальности (Лечебное дело, Педиатрия, Стоматология, Фармация, Ветеринария, Медицинская биофизика и др.), специальности, связанные с психологией и физкультурой (Психология, Психолого-педагогическое образование, Физическая культура, Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм и др.).

Подготовка к ЕГЭ по биологии потребует вспомнить всё пройденное с 6 по 11 класс. Причем для успешной сдачи экзамена потребуются также знания по экологии. ЭГЭ по биологии проверяет знания из следующих разделов школьной биологии: «Растения», «Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология». В экзаменационной работе также обязательно встретятся задания об эволюции живой природы и об экосистемах.

Понятно, что если вы определились с будущей специальностью только в старших классах, а до этого уделяли ключевому предмету – биологии – мало внимания, подтянуть знания за оставшееся время самостоятельно будет сложновато. Чтобы сдать ЕГЭ по биологии максимально эффективно, нужно заниматься на курсах подготовки или с репетитором. И те, и другие занятия могут проходить дистанционно. Решая, какой вариант подготовки выбрать – курсы или найти репетитора – на цену нужно ориентироваться, пожалуй, в последнюю очередь. Дело в том, что ценовой диапазон услуг репетиторов или курсов подготовки к ЕГЭ сегодня очень широк. В зависимости от организатора курсов (университет или частная компания), от опыта репетитора, набора услуг (дополнительная психологическая подготовка к экзамену, тестирование знаний и т.д.), продолжительности занятий и других факторов стоимость может меняться. Поэтому иногда индивидуальные занятия у  частного репетитора могут обойтись вам даже дешевле, чем занятия на курсах в группе из 10-15 человек.

Биология – предмет, который не требует активных обсуждений в группе каких-либо вопросов. Поэтому вам будет вполне достаточно занятий один на один с репетитором. Тем более, что он точно обеспечит индивидуальный подход. Программа онлайн подготовки к ЕГЭ по биологии тоже может быть подстроена лично под вас, если она подбирается на основании диагностики ваших знаний (тестирование или анкетирование). Кстати, выбирая репетитора, узнайте, проводит ли он диагностику знаний перед началом занятий. Определив ваш уровень подготовки, преподаватель сможет уделить больше внимания темам, в которых у вас действительно пробелы.

Немаловажный момент при подготовке к ЕГЭ по биологии, как и по любому другому предмету, – это психологическая готовность к экзамену. Конечно, организаторы подготовительных курсов смогут провести пробный ЕГЭ наиболее приближенно к реальному, так как занятия проводятся в группе. Однако не везде есть такие предложения. В то же время, опытный репетитор тоже сможет качественно подготовить вас к процедуре сдачи ЕГЭ.

Пожалуй, наибольшую сложность в ЕГЭ по биологии могут вызвать биологические задачи по цитологии и генетике, а также задания с развёрнутым ответом из части 2. Тем выпускникам, которым нужны высокие баллы на ЕГЭ по биологии, важно решить именно эти задания. Договориться с репетитором уделить внимание именно этим заданиям будет проще, тогда как на курсах придется проходить программу подготовку полностью.