Нужна ли школьная форма — сочинение-рассуждение. Сочинения, анализ и мораль басен. Русский язык и литература школьнику
Мы подготовили для Вас несколько сочинений о том, нужна ли школьная форма. Используйте наши примеры для написания своего рассуждения на эту тему.
Вариант 1
В 21 веке закон о школьной форме присутствует в нашей жизни, но не все его соблюдают, и даже и не думали над этим. Школьные учебные заведения пытаются добросовестно выполнять наказания администрации, но некоторые делают и свободную, в чем я не согласна с директорами школ. Но бывают и случаи, когда дети вполне в состоянии надевать эту форму, но идут на принцип. Я считаю, что некоторые такие особы просто неответственные и считают, что делают все правильно.
С детства нас воспитывают, и если родители согласны с тем, что их ребенок не хочет исполнять правила школы, мне кажется, это не правильное воспитание ребенка. Ведь если дети с раннего возраста не приучаться к строгости и ответственности им намного будет сложнее во взрослой жизни. Если быть точнее, то в Вузах, а далее на работе, так как каждое учебное заведение и фирма придерживаются к строгой форме. Именно она придает элегантность и уверенность в словах человека. Да и сейчас в наше время дают волю в степени моды, дети могут одеваться не одинокого, а индивидуально, то есть в соответствии с трендом. Дисциплина так же относиться к форме, так как школьники не заняты обсуждением своей одежды и не спрашивают, где нашли и сколько стоит. Ну и конечно, если мы придем в разноцветном, мне кажется, оно будет отвлекать, что учителей, что учеников. Заметно экономит время во время сборов в школу, что прощает жизнь. А как красиво, когда последний звонок и выпускники в нарядной школьной форме, особенно девочки в платьях и фартуках, ведь это очень даже заметно красиво.
Я уверена, что школьная форма во многом поможет школьнику, как и в настоящей жизни, так и в будущем. И заметим, что она никого не обделяет и все на равных ступенях.
Мое мнение такого, что в наше время форма нужна в школе, так и в официальных местах. Дома конечно вполне можно ходит в свободной одежде, но школа это официальное место, где приходят получать знания.
Вариант 2
Во многих странах мира школьная форма – это неотъемлемая часть школьной жизни. В России школьная форма была отменена в 1994 году, но с 1 сентября 2013 года форму возвращают практически во все школы. Выбор вида школьной формы зависит от администрации школы и родителей. В основном, это юбки и блузки для девочек и классический костюм с рубашкой для мальчиков. Но многие школьники недовольны этим нововведением, потому что в этом процессе есть свои положительные и отрицательные стороны.
Для начала рассмотрим положительную сторону введения формы. Во-первых, школьная форма сглаживает социальное неравенство. Дети из менее богатых семей не чувствуют комплексов по поводу своего внешнего вида, потому что все выглядят одинаково. Во-вторых, покупка формы значительно сократит траты на одежду в течение учебного года. В-третьих, школьная форма дисциплинирует, помогает настроиться на учебный процесс. В-четвертых, отпадает вопрос с каждодневным выбором одежды. В-пятых, введение школьной формы может помочь учеников, сделать их одной командой.
Но, с другой стороны, у школьной формы есть свои недостатки. Во-первых, потеря индивидуальности. По мнению многих детей форма лишает их возможности самовыражения в самостоятельном выборе одежды. Во-вторых, к концу года форма может выглядеть неряшливо, так как одну и ту же одежду приходится носить каждый день в течение всего учебного года. В-третьих, за год форма может надоесть. В-четвёртых, форма может не соответствовать погодным условиям. В тёплое время года в пиджаках может быть жарко, а зимой девочки будут мёрзнуть в юбках. В-пятых, многие виды форм, к сожалению, выглядят не очень красиво.
Я считаю, что школьная форма нужна. Форма не будет мешать самовыражению или лишать индивидуальности, если относится к ней как к необходимости. Она приучает к определённым нормам, с которыми придётся столкнуться во взрослой жизни. Ведь на работу люди тоже ходят в определённой форме: врач – в халате, милиционер и военный – в униформе, офисный работник – в деловом костюме. Проблему внешнего вида формы тоже можно решить, если грамотно организовать работу педагогов и родителей и учитывать пожелания учеников. Всегда можно найти вариант, который всем понравится.
Вариант 3
С древних времен одежда имела не только формальное значение – скрывать наготу, но и представляла собой символический элемент, который использовался в социуме. К примеру, когда-то люди гордились наличием в собственности шкур различных животных (хотя, по сути, гордятся этим и сейчас) некоторые цвета могли носить только представители определенного сословия.
Подобное различение существует и сейчас, к примеру, только люди, получившие особые компетенции, могут носить рясу священника или форму полицейского. Таким образом, одежда определяет принадлежность человека к какой-то социальной группе. Подобную роль имеет и школьная форма, которая определяет ребенка как ученика школы.
Конечно, в школе форма имеет особое предназначение. Использование идентичной одежды всеми учениками создано для того чтобы прививать дисциплинированность и развивать сплоченность. Ведь, когда школьники носят форму, они на подсознательном уровне ощущают себя частью отдельного сообщества.
Хорошо, когда есть возможность носить школьную форму с гордостью. К примеру, когда в этом учебном заведении учился какой-то достойный и известный человек и тоже носил такую форму. Тогда следующим поколениям предстоит сохранять, так сказать, «честь мундира», то есть соответствовать высоким ожиданиям.
Основная общественная полемика сейчас складывается относительно того нужна ли вообще школьная форма или следует позволить детям ходить в чем угодно. Этот вопрос до сих пор остается спорным, с одной стороны, форма полезна и дисциплинирует, с другой стороны, свободная одежда раскрепощает и позволяет детям выражать свою индивидуальность.
На мой взгляд, школьная форма является хорошей традицией, но нужно, чтобы было и соответствующее понимание у детей. В элитных школах форму носят с гордостью и понимают, как используется одежда в культуре. Если форма представляет собой просто никому не нужное правило, то оно не несет в себе какой-то ценности. Иногда лучше просто устанавливать определенные рамки, какие-то общие требования, которые полезны для всего сообщества школьников. К примеру, для мальчиков – носить брюки и рубашки, а не спортивные костюмы. Для девочек – юбки определенной длины или строгие штаны.
Когда одежда настраивает на нужный лад, то есть на учебу, школьная форма выполняет свою функцию. Поэтому мне такая концепция кажется более полезной, чем наоборот.
Вариант 4
Школьная форма стала популярной тенденцией среди школ. Ученики и некоторые родители были не согласны с введением школьной формы, заявляя, что это отнимет у детей право на самовыражение. Я считаю, в школьной форме нет ничего плохого. Да, форма теперь ограничивает в выборе разной одежды в школу, но ведь это не ограничивает от обучения, той единственной причине, по которой они и учатся в школе. Школа не является показом мод, поэтому, устранив это, можно полностью сосредоточиться на уроках. Несмотря на утверждения, что школьная форма нарушает самовыражение, я предполагаю, что форму нужно рассматривать как позитивную вещь, потому что это устраняет издевательства, объединяет социальные классы и придаёт школе более профессиональный облик.
Наиболее распространенным аргументом против школьной формы являлось то, что она не даёт ученикам самовыражаться. Да, школьная форма ограничивает то, что мы могли носить раньше, но есть и другие способы самовыражения. Все еще можно выразить свой стиль модной причёской и дополнительными аксессуарами, выбором обуви. Можно сделать униформу стильной, при этом, не нарушая дресс-код. Просто потому, что теперь нельзя носить самые модные джинсы в школе, не значит, что нет прав. Школа — это место, где нужно учиться. Вне школы можно носить и выражать себя так, как нравится.
Требование школьной униформы устраняет шансы на издевательства. Хулиганы обычно задирали детей на основе того, что они носили. Когда все стали одеты одинаково, осталось меньше шансов выть униженным. У хулиганов нет возможности задирать кого-то так же, потому что все стали целом похожи, включая их самих. Когда все выглядят одинаково, то нет возможностей принижать и высмеивать ребёнка. Форма предоставляет более свободную от хулиганов среду ученикам.
Наличие униформы в школах также стирает определенную линию социальных классов. Обычно богатые дети в высших социальных классах носили только самую модную одежду. Бедные, более низкие социальные классы — дешёвую одежду из ближайшего магазина или донашивали за старшими. Школьная форма объединяет социальные классы. Все стали носить одну и ту же марку одежды из тех же магазинов, которые продают школьную форму. Никто не сможет определить, в каком социальном классе находится человек, просто глядя на то, что он носит. Теперь все смешались и стали на одном уровне без разделения на верхние и нижние классы.
После введения школьной формы школы выглядят более формально и слаженно. Раньше в школах были некоторые дети, которым все равно, как они одевались или одевались неряшливо. Они ходили с обвисшими брюками или носили неподобающие логотипы на футболках или кофтах. Это придавало школе плохой внешний вид и репутацию. Теперь все красиво одеваются в назначенную форму. Школа выглядит слаженно и ухожено. Теперь, когда не нужно сосредотачиваться на том, что носить в школе, можно больше ориентироваться на обучении, что приводит к улучшению оценок. Школа стала выглядеть лучше, мудрее и по- академически.
В целом, школьная форма — отличная вещь. Несмотря на непрекращающийся аргумент о том, нарушает ли она право на самовыражение. Я вижу во введении в школах формы больше позитивных вещей, чем негативных.
Все сочинения
- Сочинения
- Про школу
- Нужна ли школьная форма
Сочинение Нужна ли школьная форма
Этот вопрос из года в год всплывает в голове каждого школьника, который надевает первого сентября выглаженную рубашечку и брюки со стрелками. Почему в школу нельзя ходить в повседневной одежде? Для чего нам вообще носить форму?
Школьная форма – это обязательная часть учебного процесса в нашей стране. Когда-то школьная форма была отменена в России, но затем ее ввели вновь. Форма представляет собой юбку и блузку для девочек, и костюм с рубашкой для мальчиков.
Хорошая сторона введения формы в том, что она сводит социальное неравенство на более низкий уровень. Дети, живущие в малоимущих семьях, не испытывают комплексов из-за вида своей одежды, ведь у всех она – одинаковая. Впрочем-то, это тот пункт, с которым можно согласиться и не оспаривать его.
Второй плюс формы заключается в дисциплине. Учителя думают, что надевая форму, ученики тут же становятся послушными. Да, в рубашке и костюме ты не сможешь полежать на парте, однако многие все равно приходят в школу в том, в чем они хотят. В любом случае, никакая форма не исправит невоспитанного ребенка.
Думаю, что на этом плюсы заканчиваются и начинаются минусы. Начнем с того, что все дети выглядят одинаково. Это скучно и серо, а также школьная форма никогда не выглядит достаточно красиво. Причем не только ее дизайн, но иногда еще и крой выглядят весьма плохо.
Школьная форма также редко соответствует погодным условиям. Девочкам зимой холодно в юбках и колготках, а надевать на себя несколько слоев одежды это неудобно, а мальчикам же может быть жарко в пиджаках в теплое время года.
Еще один минус состоит в том, что под конец года она может просто-напросто надоесть. Изо дня в день надевать одну и ту же одежду – это скучно.
Исходя из всего вышесказанного, хочу подвести итог: школьная форма необходима. Да, мы можем думать, что форма не дает нам выражать себя. Однако, к этому просто нужно относиться как к правилу, как к необходимости. Необходимость носить форму сохранится и в будущем, когда мы будем работать. Если отнестись к этому серьезно и учесть все пожелания, то всегда можно прийти к компромиссу и носить то, что всем понравится.
2 вариант
Я думаю, что форма эта не нужна, а вот моя мама считает по-другому. У нас даже споры идут по этому поводу! Надеюсь, не придется решать, на самом деле, о школьной форме.
Почему я против? Просто мне удобно так, как есть. И так мы в школу не ходим в джинсах! Если только в пятницу. Чистая нормальная одежда – удобная. Сомневаюсь, что форма всем будет удобна. И в ней все, как из инкубатора, а так есть возможность проявить свою личность. Понятно, что проявлять её нужно не только через одежду, но начинать-то с чего-нибудь нужно. Если у нас одинаковая форма, то мы и мыслить можем начать одинаково! Так совсем не интересно будет. Или каждый начнёт придумывать, чтобы отличаться. Например, подшивать форму, какие-то значки делать… То есть желание выделиться всё равно будет, но придётся хитрить! Вот, больше всего мне не нравится тут хитрить с тем, на что у меня и так есть право – выражать себя через одежду.
Думаю, никому бы не понравилось ездить на одинаковых машинах, жить в одинаковых квартирах, в стандартных семьях! Фильм прямо какой-то о неудачном будущем получается…
Конечно, форма помогает тебе настроиться на работу и переключиться с неё, как скажет моя мама. То есть пришел домой – переоделся, сразу переключился. Но это маме было б хорошо после работы, чтобы не вспоминать о ней, а мне-то ещё всё равно уроки делать! И понятно, что это гигиенично – менять одежду на домашнюю, но я и так переодеваюсь…
Ещё форма, по мнению мамы, показывает принадлежность. Вот в «Гарри Поттере» у каждого факультета была почти своя форма… Но мы ведь учимся не волшебству, а обычным предметам в простой общеобразовательной школе. Показывать всем, что ты школьник?.. Но это и так понятно ведь по возрасту!
С формой ещё удобно, что не нужно придумывать «образ» на следующий день или неделю. Какой верх к какому низу… Но опять это только мама заморачивается. Мне кажется, что всё вполне ко всему подходит. А цвета в одежде считать – на это времени даже жалко.
В общем, для меня точно важней удобство, самовыражение и разнообразие. А то, что на физику не надо идти, как на физ-ру, должно быть понятно, по-моему. Не хочу форму, до неё, надеюсь, в нашей школе не дойдет! Лишь бы моя мама свои идеи не «продавила», она ведь в родительском комитете. Если что, я её совсем не поддерживаю в этом вопросе!
Также читают:
Картинка к сочинению Нужна ли школьная форма
Популярные сегодня темы
- Характеристика и образ Брудастого (История одного города)
«История одного города» — сложно читаемое, но очень интересное произведение Салтыкова-Щедрина, которое во многом соответствует действительности, несмотря на некоторые гиперболизированные и выдуманные вещи
- Сочинение Оглядываясь назад, в прошлое, я вижу, что мне сопутствовала счастливая звезда и целый ряд случайностей… 150-летие со дня рождения В.К. Арсеньева
Владимир Арсеньев родился в 1872 году в семье потомственного гражданина Петербурга, вместе с ним в семье росло ещё 9 братьев и сестер. Дядя Владимира приобщил его к природе, именно с ним были совершены первые экспедиции.
- Сочинение по картине Жатва Пластова 6 класс
Глядя на картину сердце, наполняется любовью и спокойствием. Художник использовал теплую цветовую гамму, которая не волнует зрителя, а наоборот притягивает к себе внимание. От картины исходит тепло.
- Женские характеры и образы в пьесе Вишневый сад Чехова
В пьесе «Вишневый сад» автор заостряет внимание на женских образах, но все они имеют особенные черты.
- Образ и характеристика Молчалина в комедии Горе от ума Грибоедова сочинение
Молчалин – молодой небогатый дворянин, не имеющий высокого чина. С учетом того, что персонажи пьесы поделены на два лагеря – одни поддерживают старый уклад жизни, вторые являются сторонниками реформ
Если посмотреть старые фильмы, иллюстрации из учебников по истории, то учащиеся выделялись из толпы благодаря тому, что носили особенную одежду. В сочинении на тему “Зачем нужна школьная форма” следует отметить, что в советскую эпоху все школьники были обязаны приходить в образовательное учреждение в единой форме.
И если подумать, в те времена для многих тот факт, что все одевались одинаково, не воспринимался в негативном ключе, как у современного поколения. Почему? Просто потому, что в советское время был дефицит хорошей качественной одежды, не у всех были деньги для ее приобретения. Поэтому для многих это был выход: таким образом дети разных социальных групп не отличались по внешнему виду. А желающие как-то выделиться из общей массы дополняли одежду бижутерией или декорировали одежду (умеренно).
Почему отменили одинаковую одежду для учащихся
В рассуждении на тему “Зачем нужна школьная форма” нужно также привести аргументы и противников того, чтобы школьники были одинаково одеты. Один из самых главных доводов – это то, что таким способом ограничивают у школьников свободу самовыражения. Единая форма обезличивает, не дает раскрыться индивидуальности ученика.
Также большинство современных школьников хотят одеваться в соответствии с модой. А школьная форма подразумевает простые элементы одежды классического кроя. В советское время одежда учащихся была преимущественно темных оттенков, что для некоторых является неправильным, потому что детство – это яркость красок. С одной стороны, эти доводы можно назвать разумными. Ведь внешний вид – это один из способов самовыражения. Но какие доводы приводят сторонники единой одежды для учащихся?
Зачем нужна школьная форма: аргументы за ее введение
Доводы, приводимые сторонниками этой точки зрения, тоже достаточно весомые и убедительные.
Единая форма одежды помогает поддерживать дисциплину в классе на уроках.
Демократична.
Позволяет экономить время сборов в школу.
Практичная – обычно форму шьют из тканей немарких расцветок.
Гигиенична – для создания формы для школьников используют натуральные ткани.
Некоторые из этих аргументов стоит более подробно рассмотреть в сочинении “Зачем нужна школьная форма”.
Как связаны дисциплина и одежда?
Один из аргументов сторонников единой формы – это поддержание порядка в классе на уроках. На первый взгляд данный аргумент кажется странным. Ну как одежда может помочь поддерживать дисциплину?
Объясняется все очень просто. У школьников просто нет возможности обсуждать на уроке, во что одеты их одноклассники. Ведь для девочек вопросы моды являются одними из самых обсуждаемых. Ученики не разглядывают друг друга, пытаясь выяснить где они купили себе какой-то элемент одежды, не определяют его стоимость.
Также ученики должны держать свою форму в порядке – ведь на простых классических фасонах неаккуратность будет сразу заметна. А благодаря тому, что детям не нужно по утрам раздумывать и решать, что же надеть в школу, количество опозданий на уроки становится меньше. Таким образом, единая форма позволяет поддерживать дисциплину в классе.
Демократичность – составляющая гармоничной атмосферы в классе
Один из обязательных пунктов в сочинении “Зачем нужна школьная форма” – это объяснение пункта о демократичности. Это подразумевает доступность школьной формы для семьи с любым достатком. Таким образом, при помощи одежды более обеспеченные ученики не будут показывать свою обеспеченность при помощи внешнего вида.
В современном обществе обеспеченные родители одевают своих детей в одежду дорогих марок, хотя дети младших классов не придают значения стоимости их нарядов. Но у других родителей это может вызывать негативную реакцию и предвзятое отношение к таким ученикам, которое они могут передать своим детям.
А в более старших классах подростки уже сознательно стараются продемонстрировать свой статус с помощью внешнего вида, показывая свое превосходство над детьми из менее обеспеченных семей. А те, в свою очередь, тоже выказывают свое отрицательное к ним отношение. Все это не позволяет создать гармоничную и здоровую атмосферу в классе. Поэтому единая школьная форма позволяет избежать данных проблем, позволяя ученикам выделяться благодаря своим талантам и достижениям в учебе.
Формирование правильного отношения к внешнему виду
Но бывает и так, что родители и дети не понимают, зачем нужна школьная форма в школе. Благодаря тому, что при помощи одежды семьи не демонстрируют социальный статус и дети не стараются показать свое превосходство над другими внешним видом, формируется правильное отношение к одежде. Дети не делают из нее культа, не считают, что внешность – это главное в человеке.
Они учатся ценить личность окружающих их людей, оценивать их по поступкам. У девочек появляется возможность не просто следовать всем модным тенденциям, но и учиться более тонкому искусству правильно подбирать бижутерию, аксессуары, чтобы разнообразить свой образ так, чтобы он не смотрелся вызывающе. Ведь часто девочки в своем стремлении выглядеть модно выбирают вещи, которые не подходят им по возрасту. Или сочетают несовместимые по стилю элементы одежды. А простые вещи классического кроя, из которых и состоит школьная форма, всегда считались признаками хорошего чувства стиля.
Школьные традиции
Но противники единой одежды для учащихся часто не принимают во внимание такой праздник, как “последний звонок”. А именно в этот день все стараются прийти так, как были одеты школьники советских времен. Ведь как красиво смотрятся белые накрахмаленные фартуки с кружевами, белоснежные манжеты, отложные воротнички, банты! И в этот день все одеты одинаково. И никого это не смущает. Так почему же родителям не нравится то, что их ребенок всегда одет опрятно, со вкусоми и в соответствии с возрастом? И всем эти требованиям соответствует единая форма одежды для учеников.
Конечно, каждый решает сам, хочет ли он, чтобы ребенок выделялся из толпы, или ему важнее все перечисленные аргументы (демократичность, формирование правильного отношения к внешнему виду и прочее).
В сочинении “Зачем нужно носить школьную форму” как один из аргументов можно привести в пример праздник выпускников. Ведь нужно, чтобы ребенок с ранних лет понимал, что важнее не то, во что одет человек, а то, как он себя ведет в обществе.
- Сочинения
- Про школу
/
Школьная форма — плюсы и минусы (за и против) сочинение
Школьная форма — атрибут, который сопровождает многих детей по всему миру на протяжении всей школьной жизни. В нашей стране наличие формы зависит от решения руководства каждой отдельной школы, но в большинстве учебных заведений преобладает классический стиль одежды-светлый верх и темный низ. Многих школьников не устраивают рамки, которые для них установили, но у формы есть как плюсы, так и минусы.
Среди положительных результатов введения школьной формы можно отметить, отсутствие видимого социального неравенства между школьниками. Так, например, дети из разных семей могут комфортно общаться между собой, ведь школьники из не очень богатых семей чувствуют себя частью коллектива, не приобретают новые комплексы по поводу своего внешнего вида. Школьная форма помогает сплачивать ребят, дисциплинирует, позволяет им не отвлекаться от учебного процесса. Купив форму один раз, можно носить ее целый год, а то и больше, снижаются расходы и отпадают вопросы с ежедневным выбором одежды.
Но у введения школьной формы есть и значительные минусы. Например, лишив школьников возможности самовыражаться с помощью одежды, их обезличивают, они ,находясь среди других детей, теряют свою индивидуальность, ведь для детей и особенно подростков одежда-один из главных инструментов самовыражения. К тому же, одежда, которой пользуются каждый день на протяжении года, а то и больше, быстро теряет свою привлекательность, становится неряшливой. Форма за годы использования может надоесть, ведь дети ходят в одной и той же одежде каждый день на протяжении почти 10 лет. Школьная форма часто становится поводом для конфликтов между учителями и школьниками, которые к старшим классам окончательно теряют всякое желание ее носить.
В целом, мне кажется, вполне можно обойтись и без школьной формы, ограничившись просто официальным стиле одежды. Конечно, наличие формы освободит школьников и их родителей от забот по выбору одежды, но точно не добавит комфорта в школьные будни, потому что форма может сковывать движения школьников, отвлекая их от учебного процесса и заставляя их беспокоиться о своем внешнем виде, да и попросту не соответствовать погодным условиям. Но совсем отказаться от ограничений в выборе одежды мне кажется неправильным. Детям нужно привыкать к тому, что в различной обстановке необходимо надевать разную одежду, учиться подбирать одежду по случаю. А наличие делового стиля может так же создавать в школе дисциплину и рабочую атмосферу, как и школьная форма.
Сочинение За и против школьной формы
Пора уже разобраться в этом вопросе! Как-никак, немало времени это обязательство волнует общественность! Поэтому меня посетила, возможно, не сильно уникальная, но все-таки идея! Подсчитать плюсы и минусы такого социального явления, как необходимость школьной формы! Начнем, пожалуй, с плюсов.
Плюсы:
— Не надо тратить время на то, чтобы определиться с нарядом;
— Меньше бросается в глаза разница между детьми из обеспеченных семей, и не очень.
На этом с положительными сторонами школьной формы, у меня все. Итого два плюса!
Теперь время минусов:
— делает всех учащихся похожими друг на друга;
— ограничивает свободу самовыражения юного поколения;
— противоречит понятию демократии;
— фасон может создавать неудобства, а желательно, чтоб на уроках ученики чувствовали себя комфортно;
— нужно часто стирать и гладить, ведь нет возможности менять образ;
— далеко не во всех школах, действительно, одинаковая форма, поэтому, если присмотреться, можно понять, чья дороже и круче, а чья проще.
Получается, что минусов — целых пять.
Пять — на целых три больше, чем два! Минусы доминируют. Поэтому, мой вердикт достаточно категоричен! Школьную форму лучше отменить! И просто придумать разумные ограничения, в стиле «не красить губы в зеленый цвет». Как по мне, всегда актуальна «золотая середина», без впадания в крайности, которые и порождают различные протесты.
По случаю возможности написания такого сочинения, мне захотелось немного углубиться в историю. Дабы выяснить, кто виноват в появлении школьной формы. Википедия пришла мне на помощь и подсказала, что этот, так сказать, эксперимент появился в России в 1834 году, благодаря Николаю 1му. Когда утвердили систему гражданских мундиров, для учебных заведений, в частности. А гимназическую форму для девочек утвердили в 1896. Потом это дело несколько раз отменялось и возвращалось… Последний раз школьную форму признали обязательной в 2012 году.
Мне не ведомо, как к школьной форме относились в 19 веке, когда она только появилась. Но последние годы, о ее необходимости ведутся активные споры! Это по словам моего поколения, и более старших очевидцев, которым тоже пришлось столкнуться с необходимостью надевать школьную форму.
Школьная форма
Популярные сочинения
- Сочинение Образ жизни Фамусова
Фамусов является одним из главных героев произведения и представляет собой пожилого дворянина, знатного и богатого.
- Сочинение Тайны моего портфеля
Я могу похвастаться многими любимыми вещами, но сильнее всех я горжусь своим школьным портфелем. Это мой близкий друг. Со своими рюкзаками школьники знакомятся уже в день знаний первого сентября
- Сочинение Мои планы на будущее
Мои планы на дальнейшее существование. Какие они? Каким образом мне хочется провести дальнейшие дни? На мой взгляд, задаваться подобны вопросом вполне актуально практически для каждого человека. Другое дело, не всегда подобный вопрос является актуальным.
- Сочинения
- Школа
- Школьная форма
Сочинение на тему Школьная форма рассуждение
С древних времен одежда имела не только формальное значение – скрывать наготу, но и представляла собой символический элемент, который использовался в социуме. К примеру, когда-то люди гордились наличием в собственности шкур различных животных (хотя, по сути, гордятся этим и сейчас) некоторые цвета могли носить только представители определенного сословия.
Подобное различение существует и сейчас, к примеру, только люди, получившие особые компетенции, могут носить рясу священника или форму полицейского.
Таким образом, одежда определяет принадлежность человека к какой-то социальной группе. Подобную роль имеет и школьная форма, которая определяет ребенка как ученика школы.
Конечно, в школе форма имеет особое предназначение. Использование идентичной одежды всеми учениками создано для того чтобы прививать дисциплинированность и развивать сплоченность. Ведь, когда школьники носят форму, они на подсознательном уровне ощущают себя частью отдельного сообщества.
Хорошо, когда есть возможность носить школьную форму с гордостью. К примеру, когда в этом учебном заведении учился какой-то достойный и известный человек и тоже носил такую форму. Тогда следующим поколениям предстоит сохранять, так сказать, «честь мундира», то есть соответствовать высоким ожиданиям.
Основная общественная полемика сейчас складывается относительно того нужна ли вообще школьная форма или следует позволить детям ходить в чем угодно. Этот вопрос до сих пор остается спорным, с одной стороны, форма полезна и дисциплинирует, с другой стороны, свободная одежда раскрепощает и позволяет детям выражать свою индивидуальность.
На мой взгляд, школьная форма является хорошей традицией, но нужно, чтобы было и соответствующее понимание у детей. В элитных школах форму носят с гордостью и понимают, как используется одежда в культуре. Если форма представляет собой просто никому не нужное правило, то оно не несет в себе какой-то ценности.
Иногда лучше просто устанавливать определенные рамки, какие-то общие требования, которые полезны для всего сообщества школьников. К примеру, для мальчиков – носить брюки и рубашки, а не спортивные костюмы. Для девочек – юбки определенной длины или строгие штаны.
Когда одежда настраивает на нужный лад, то есть на учебу, школьная форма выполняет свою функцию. Поэтому мне такая концепция кажется более полезной, чем наоборот.
Сочинение Школьная форма нужна или нет
Школьная форма стала популярной тенденцией среди школ. Ученики и некоторые родители были не согласны с введением школьной формы, заявляя, что это отнимет у детей право на самовыражение. Я считаю, в школьной форме нет ничего плохого. Да, форма теперь ограничивает в выборе разной одежды в школу, но ведь это не ограничивает от обучения, той единственной причине, по которой они и учатся в школе. Школа не является показом мод, поэтому, устранив это, можно полностью сосредоточиться на уроках. Несмотря на утверждения, что школьная форма нарушает самовыражение, я предполагаю, что форму нужно рассматривать как позитивную вещь, потому что это устраняет издевательства, объединяет социальные классы и придаёт школе более профессиональный облик.
Наиболее распространенным аргументом против школьной формы являлось то, что она не даёт ученикам самовыражаться. Да, школьная форма ограничивает то, что мы могли носить раньше, но есть и другие способы самовыражения. Все еще можно выразить свой стиль модной причёской и дополнительными аксессуарами, выбором обуви. Можно сделать униформу стильной, при этом, не нарушая дресс-код. Просто потому, что теперь нельзя носить самые модные джинсы в школе, не значит, что нет прав. Школа — это место, где нужно учиться. Вне школы можно носить и выражать себя так, как нравится.
Требование школьной униформы устраняет шансы на издевательства. Хулиганы обычно задирали детей на основе того, что они носили. Когда все стали одеты одинаково, осталось меньше шансов выть униженным. У хулиганов нет возможности задирать кого-то так же, потому что все стали целом похожи, включая их самих. Когда все выглядят одинаково, то нет возможностей принижать и высмеивать ребёнка. Форма предоставляет более свободную от хулиганов среду ученикам.
Наличие униформы в школах также стирает определенную линию социальных классов. Обычно богатые дети в высших социальных классах носили только самую модную одежду. Бедные, более низкие социальные классы — дешёвую одежду из ближайшего магазина или донашивали за старшими. Школьная форма объединяет социальные классы. Все стали носить одну и ту же марку одежды из тех же магазинов, которые продают школьную форму. Никто не сможет определить, в каком социальном классе находится человек, просто глядя на то, что он носит. Теперь все смешались и стали на одном уровне без разделения на верхние и нижние классы.
После введения школьной формы школы выглядят более формально и слаженно. Раньше в школах были некоторые дети, которым все равно, как они одевались или одевались неряшливо. Они ходили с обвисшими брюками или носили неподобающие логотипы на футболках или кофтах. Это придавало школе плохой внешний вид и репутацию. Теперь все красиво одеваются в назначенную форму. Школа выглядит слаженно и ухожено. Теперь, когда не нужно сосредотачиваться на том, что носить в школе, можно больше ориентироваться на обучении, что приводит к улучшению оценок. Школа стала выглядеть лучше, мудрее и по- академически.
В целом, школьная форма — отличная вещь. Несмотря на непрекращающийся аргумент о том, нарушает ли она право на самовыражение. Я вижу во введении в школах формы больше позитивных вещей, чем негативных.
Школьная форма
Несколько интересных сочинений
- Сочинение по сказке Андерсена Снежная королева 5 класс
Когда эту сказку пересказывают, снимают по ней мультфильм, то часто помнят только о сюжете. Все знают, как Снежная Королева украла Кая, как его нашла и спасла сестра Герда, но забывают самое начало сказки
- Цветаева мой любимый поэт Серебряного века
В ответ на вопрос о любимых поэтах Серебряного Века я, как правило, упоминаю имя Марины Цветаевой. Ведь эта гениальная поэтесса – достаточно яркий пример того, как душевные терзания и стихотворный дар способны оставить след о личности в веках.
- Обалдуй в рассказе Певцы Тургенева сочинение
Полное имя Обалдуя — Евграф Иванов. Живёт он в селе, в котором и происходят основные события рассказа, — Колотовка. Звали же его Обалдуем все, никто к нему не обращался по имени
- Анализ рассказа Куприна Изумруд
Писатель любит описывать жизнь животных, щедро делится с нами своими наблюдениями. Главная позиция в рассказе отдана молодому, шустрому жеребцу с необычной кличкой – Изумруд
- Подколесин в пьесе Женитьба Гоголя сочинение
В произведении Гоголь создает образ крупного чиновника, но обычного и нерешительного человека. Решив жениться, тот собирается кардинально изменить свою жизнь, но боится этого, что создает ряд комических ситуаций.
Сколько людей, столько и мнений
К докладу-сочинению на тему «Почему так важна школьная форма» в разных учреждениях подошли по-разному. Какие-то учебные заведения ввели единые стандарты, какие-то нет, кто-то частично принял предложение, а есть и такие организации, где существует два варианта. Стоит рассмотреть плюсы и минусы введения единого формата.
Аргументы против
В обществе уже не один год идут споры между противниками и сторонниками школьной формы, равно как и в школах, и в семьях. В принципе, этот вопрос лоббируют не учителя. Но если встанет вопрос, что лучше, многие будут «за». Родители разделились на полярные противоположности: примерно 60% «против», а 40% «за». Учащиеся, что не удивительно, в подавляющем большинстве против введения единой формы. Но среди учеников есть и сторонники общего образца, хоть их и единицы. Противники пишут письма-сообщения к правительству и аргументируют свой выбор следующим образом:
- потеря индивидуальности учащимися;
- неудобная одежда, которая сковывает движения и мешает свободе передвижения;
- единая форма чаще всего пошита из некачественной ткани, поэтому придётся приобретать не один комплект, что наносит существенный ущерб бюджету;
- единый фасон не подходит под особенности конституции каждого ребёнка.
Ну и последний, самый весомый, аргумент — порождение конфликтных ситуаций «школа-родитель», «учитель-ученик».
Положительные доводы
Сторонники единого образца одежды выступают за объединение и уравнивание учащихся. Они могут рассказать, зачем нужны стандарты, и объяснить, почему важно одеть всех школьников по общему стандарту:
- опрятный и эстетичный внешний вид (дети пришли в школу учиться, а индивидуальность нужно проявлять в другом месте);
- самодисциплинированию и сдерживанию следует учиться со школьной скамьи, единая форма прекрасный способ начать этот сложный путь;
- заказывать пошив можно в ателье, где смогут предложить качественные ткани и приемлемые цены;
- так как форма шьётся на заказ, а мерки снимаются индивидуально с ребёнка, одежда просто не сможет не подойти по фигуре;
- конфликтов не возникнет, если родители не станут настраивать детей против школьных порядков, а будут сотрудничать с администрацией школы.
Нужно объединить детей в достижении учебных целей, но ни в коем случае не уравнять. Как же решить такую сложную задачу? Опять попросить учеников написать эссе-сочинение на тему «Нужна ли школьная форма» или монолог на тему «Мой идеальный внешний вид»?
Но тут и опрос проводить не понадобится, ответ слишком очевиден. Современный подросток мечтает прийти в школу в любимых рваных джинсах и растянутой майке на 2 размера больше.
Подведение итогов
Каждый рассуждает в меру своих понятий и представлений. Государство не приводит к решению проблемы. Кто-то скажет, что в нормальной стране не шьют детскую одежду из некачественной ткани. Но так и дети в чём попало в школу не ходят. В престижных английских учебных заведениях традиции единой формы незыблемы.
В Японии, Корее, Индии вопрос о «school uniform» даже не обсуждается, они гордятся своей школьной формой. Америку трясёт также, а у остальных по-разному. А в России ходили кому в чём нравится, и будут ходить, потому что родители не следят за тем, в чём сын или дочь за новыми знаниями отправились. Более того, воспитание во многих семьях начинается и заканчивается обсуждением учителей и школы. Но это только усугубляет ситуацию. Дети будут относиться к нововведениям ровно так, как их родители.
Ученики рады, они сами по себе, ни здесь и ни там. И пока взрослые спорят, им хорошо, им ничего не делать. А итог какой? Итог — ученик обязан выглядеть должным образом. А какой он, этот «должный образ»? Что сказано в сочинении про школьную форму? Тёмная юбка, строгая блузка, лаковые туфли? Или коротко остриженные ногти, никаких украшений и минимум косметики на лице?
А если по стандарту белый верх — чёрный низ, но зелёная закрывающая глаза чёлка и пирсинг по всему телу? То как тут быть? Укладываемся в стандарт или нет? Рассуждение «нужна ли школьная форма» можно продолжать бесконечно. Наверное, пора бы уже ввести чётко обозначенные стандарты, единые для всех регионов страны. Тогда и возражений будет поменьше, и опрятных учеников побольше.
- Сочинения
- Про школу
- Нужна ли школьная форма
Этот вопрос из года в год всплывает в голове каждого школьника, который надевает первого сентября выглаженную рубашечку и брюки со стрелками. Почему в школу нельзя ходить в повседневной одежде? Для чего нам вообще носить форму?
Школьная форма – это обязательная часть учебного процесса в нашей стране. Когда-то школьная форма была отменена в России, но затем ее ввели вновь. Форма представляет собой юбку и блузку для девочек, и костюм с рубашкой для мальчиков.
Хорошая сторона введения формы в том, что она сводит социальное неравенство на более низкий уровень. Дети, живущие в малоимущих семьях, не испытывают комплексов из-за вида своей одежды, ведь у всех она – одинаковая. Впрочем-то, это тот пункт, с которым можно согласиться и не оспаривать его.
Второй плюс формы заключается в дисциплине. Учителя думают, что надевая форму, ученики тут же становятся послушными. Да, в рубашке и костюме ты не сможешь полежать на парте, однако многие все равно приходят в школу в том, в чем они хотят. В любом случае, никакая форма не исправит невоспитанного ребенка.
Думаю, что на этом плюсы заканчиваются и начинаются минусы. Начнем с того, что все дети выглядят одинаково. Это скучно и серо, а также школьная форма никогда не выглядит достаточно красиво. Причем не только ее дизайн, но иногда еще и крой выглядят весьма плохо.
Школьная форма также редко соответствует погодным условиям. Девочкам зимой холодно в юбках и колготках, а надевать на себя несколько слоев одежды это неудобно, а мальчикам же может быть жарко в пиджаках в теплое время года.
Еще один минус состоит в том, что под конец года она может просто-напросто надоесть. Изо дня в день надевать одну и ту же одежду – это скучно.
Исходя из всего вышесказанного, хочу подвести итог: школьная форма необходима. Да, мы можем думать, что форма не дает нам выражать себя. Однако, к этому просто нужно относиться как к правилу, как к необходимости. Необходимость носить форму сохранится и в будущем, когда мы будем работать. Если отнестись к этому серьезно и учесть все пожелания, то всегда можно прийти к компромиссу и носить то, что всем понравится.
Сочинение За и против школьной формы
Пора уже разобраться в этом вопросе! Как-никак, немало времени это обязательство волнует общественность! Поэтому меня посетила, возможно, не сильно уникальная, но все-таки идея! Подсчитать плюсы и минусы такого социального явления, как необходимость школьной формы! Начнем, пожалуй, с плюсов.
Плюсы:
— Не надо тратить время на то, чтобы определиться с нарядом;
— Меньше бросается в глаза разница между детьми из обеспеченных семей, и не очень.
На этом с положительными сторонами школьной формы, у меня все. Итого два плюса!
Теперь время минусов:
— делает всех учащихся похожими друг на друга;
— ограничивает свободу самовыражения юного поколения;
— противоречит понятию демократии;
— фасон может создавать неудобства, а желательно, чтоб на уроках ученики чувствовали себя комфортно;
— нужно часто стирать и гладить, ведь нет возможности менять образ;
— далеко не во всех школах, действительно, одинаковая форма, поэтому, если присмотреться, можно понять, чья дороже и круче, а чья проще.
Получается, что минусов — целых пять.
Пять — на целых три больше, чем два! Минусы доминируют. Поэтому, мой вердикт достаточно категоричен! Школьную форму лучше отменить! И просто придумать разумные ограничения, в стиле «не красить губы в зеленый цвет». Как по мне, всегда актуальна «золотая середина», без впадания в крайности, которые и порождают различные протесты.
По случаю возможности написания такого сочинения, мне захотелось немного углубиться в историю. Дабы выяснить, кто виноват в появлении школьной формы. Википедия пришла мне на помощь и подсказала, что этот, так сказать, эксперимент появился в России в 1834 году, благодаря Николаю 1му. Когда утвердили систему гражданских мундиров, для учебных заведений, в частности. А гимназическую форму для девочек утвердили в 1896. Потом это дело несколько раз отменялось и возвращалось… Последний раз школьную форму признали обязательной в 2012 году.
Мне не ведомо, как к школьной форме относились в 19 веке, когда она только появилась. Но последние годы, о ее необходимости ведутся активные споры! Это по словам моего поколения, и более старших очевидцев, которым тоже пришлось столкнуться с необходимостью надевать школьную форму.
Другие темы: ← Лучший день в школе↑ Про школуУчитель моей мечты →
`
Сколько людей, столько и мнений
К докладу-сочинению на тему «Почему так важна школьная форма» в разных учреждениях подошли по-разному. Какие-то учебные заведения ввели единые стандарты, какие-то нет, кто-то частично принял предложение, а есть и такие организации, где существует два варианта. Стоит рассмотреть плюсы и минусы введения единого формата.
Аргументы против
В обществе уже не один год идут споры между противниками и сторонниками школьной формы, равно как и в школах, и в семьях. В принципе, этот вопрос лоббируют не учителя. Но если встанет вопрос, что лучше, многие будут «за». Родители разделились на полярные противоположности: примерно 60% «против», а 40% «за». Учащиеся, что не удивительно, в подавляющем большинстве против введения единой формы. Но среди учеников есть и сторонники общего образца, хоть их и единицы. Противники пишут письма-сообщения к правительству и аргументируют свой выбор следующим образом:
- потеря индивидуальности учащимися;
- неудобная одежда, которая сковывает движения и мешает свободе передвижения;
- единая форма чаще всего пошита из некачественной ткани, поэтому придётся приобретать не один комплект, что наносит существенный ущерб бюджету;
- единый фасон не подходит под особенности конституции каждого ребёнка.
Ну и последний, самый весомый, аргумент — порождение конфликтных ситуаций «школа-родитель», «учитель-ученик».
Положительные доводы
Сторонники единого образца одежды выступают за объединение и уравнивание учащихся. Они могут рассказать, зачем нужны стандарты, и объяснить, почему важно одеть всех школьников по общему стандарту:
- опрятный и эстетичный внешний вид (дети пришли в школу учиться, а индивидуальность нужно проявлять в другом месте);
- самодисциплинированию и сдерживанию следует учиться со школьной скамьи, единая форма прекрасный способ начать этот сложный путь;
- заказывать пошив можно в ателье, где смогут предложить качественные ткани и приемлемые цены;
- так как форма шьётся на заказ, а мерки снимаются индивидуально с ребёнка, одежда просто не сможет не подойти по фигуре;
- конфликтов не возникнет, если родители не станут настраивать детей против школьных порядков, а будут сотрудничать с администрацией школы.
Нужно объединить детей в достижении учебных целей, но ни в коем случае не уравнять. Как же решить такую сложную задачу? Опять попросить учеников написать эссе-сочинение на тему «Нужна ли школьная форма» или монолог на тему «Мой идеальный внешний вид»?
Но тут и опрос проводить не понадобится, ответ слишком очевиден. Современный подросток мечтает прийти в школу в любимых рваных джинсах и растянутой майке на 2 размера больше.
Популярные сочинения
- Сочинение-описание картины Будущие летчики Дейнеки (6 класс обществознание)
Картина Александра Александровича создавалась в Крыму. Незадолго до начала Великой Отечественной войны. Скорее всего, Александр сам очень любил самолёты и всё, что с ними связано. В те годы почти все мальчишки мечтали быть лётчиками и космонавтами. - Сочинение Тема любви в цикле Темные аллеи Бунина
Любовь – светлое чувство, которое заставляет человека меняться в лучшую сторону. Оно доставляет огромное чувство счастья, но и заставляет чувствовать боль, в случае возникновения препятствий. - Что такое Гордость — сочинение 9 класс
Каждый человек индивидуален и уникален. Он имеет свои предпочтения, мнение и вкусы. Каждая личность мыслит по-разному, в соответствии со своим мировоззрением и жизненным опытом
Сочинение Школьная форма нужна или нет
Школьная форма стала популярной тенденцией среди школ. Ученики и некоторые родители были не согласны с введением школьной формы, заявляя, что это отнимет у детей право на самовыражение. Я считаю, в школьной форме нет ничего плохого. Да, форма теперь ограничивает в выборе разной одежды в школу, но ведь это не ограничивает от обучения, той единственной причине, по которой они и учатся в школе. Школа не является показом мод, поэтому, устранив это, можно полностью сосредоточиться на уроках. Несмотря на утверждения, что школьная форма нарушает самовыражение, я предполагаю, что форму нужно рассматривать как позитивную вещь, потому что это устраняет издевательства, объединяет социальные классы и придаёт школе более профессиональный облик.
Наиболее распространенным аргументом против школьной формы являлось то, что она не даёт ученикам самовыражаться. Да, школьная форма ограничивает то, что мы могли носить раньше, но есть и другие способы самовыражения. Все еще можно выразить свой стиль модной причёской и дополнительными аксессуарами, выбором обуви. Можно сделать униформу стильной, при этом, не нарушая дресс-код. Просто потому, что теперь нельзя носить самые модные джинсы в школе, не значит, что нет прав. Школа — это место, где нужно учиться. Вне школы можно носить и выражать себя так, как нравится.
Требование школьной униформы устраняет шансы на издевательства. Хулиганы обычно задирали детей на основе того, что они носили. Когда все стали одеты одинаково, осталось меньше шансов выть униженным. У хулиганов нет возможности задирать кого-то так же, потому что все стали целом похожи, включая их самих. Когда все выглядят одинаково, то нет возможностей принижать и высмеивать ребёнка. Форма предоставляет более свободную от хулиганов среду ученикам.
Наличие униформы в школах также стирает определенную линию социальных классов. Обычно богатые дети в высших социальных классах носили только самую модную одежду. Бедные, более низкие социальные классы — дешёвую одежду из ближайшего магазина или донашивали за старшими. Школьная форма объединяет социальные классы. Все стали носить одну и ту же марку одежды из тех же магазинов, которые продают школьную форму. Никто не сможет определить, в каком социальном классе находится человек, просто глядя на то, что он носит. Теперь все смешались и стали на одном уровне без разделения на верхние и нижние классы.
После введения школьной формы школы выглядят более формально и слаженно. Раньше в школах были некоторые дети, которым все равно, как они одевались или одевались неряшливо. Они ходили с обвисшими брюками или носили неподобающие логотипы на футболках или кофтах. Это придавало школе плохой внешний вид и репутацию. Теперь все красиво одеваются в назначенную форму. Школа выглядит слаженно и ухожено. Теперь, когда не нужно сосредотачиваться на том, что носить в школе, можно больше ориентироваться на обучении, что приводит к улучшению оценок. Школа стала выглядеть лучше, мудрее и по- академически.
В целом, школьная форма — отличная вещь. Несмотря на непрекращающийся аргумент о том, нарушает ли она право на самовыражение. Я вижу во введении в школах формы больше позитивных вещей, чем негативных.
Другие сочинения: ← Роль знаний в жизни человека↑ ШколаКниги, как люди, имеют свою судьбу, свой характер →
Реферат по НОУ на тему «Зачем нужна школьная форма?»
| Полное название темы работы | З Зачем нужна школьная форма? |
| Фамилия, имя, отчество автора (коллектива авторов) | Максимова Кристина Максимовна |
| Фото автора (коллектива авторов) размером 5х4 см | |
| Территория, населенный пункт | Красноярский край, г. Шарыпово |
| Наименование образовательного учреждения | муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя образовательная школа № 7» города Шарыпово |
| Класс | 4Б |
| Место выполнения работы | научное объединение |
| Руководитель | Россиева Ирина Геннадьевна
МБОУ СОШ №7, учитель начальных классов |
| e-mail, контактный телефон | [email protected]
8-923-284-36-73 |
АННОТАЦИЯ
Максимова Кристина Максимовна
г. Шарыпово, МБОУ СОШ №7, 4 класс
«Зачем нужна школьная форма?»
Руководитель: Россиева Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов
Цель исследовательской работы
: выявление положительных моментов в введении школьной формы.
Методы проведенных исследований
: теоретический (работа с информационными источниками, анализ), эмпирический (наблюдение), математический (составление диаграмм), опрос.
Основные результаты исследования
: создание фотовыставки с лучшими моделями школьной формы города Шарыпово. Я считаю, что введение школьной формы в учебные заведения сегодня – это своевременный шаг, который необходим для создания в школе деловой атмосферы, улучшения дисциплины, решения определённых социальных проблем. Главное – форма должна быть удобной, модной, элегантной для современных школьников.
ВВЕДЕНИЕ
У школьной формы в России богатая история. Впервые она была введена в 1834 году. В связи с историческими событиями в нашей стране она претерпевала изменения, а в 1992 году обязательное ношение школьной формы было отменено. Но в апреле 2013 года в Государственную Думу России был внесен законопроект о введении школьной формы. Его автором выступила депутат от фракции «Единая Россия» Ольга Тимофеева. Идею с возвращением школьной формы поддержал и Владимир Путин в конце марта 2013 года на первой конференции ОНФ. «Школьная форма в нашей стране должна быть», – заявил президент. [7]
Итак, с первого сентября 2013 года в Красноярском крае и других регионах страны вновь введена школьная форма. Будет ли введена единая форма во всех школах страны — покажет время, но обсуждать этот вопрос должны не только взрослые, но и мы – дети. И мне захотелось изучить суть этого вопроса и узнать мнение большинства.
Изучая данный вопрос в Интернет – сети, я выяснила, что по данным исследования Всероссийского центра общественного мнения, 64% жителей России поддерживают внедрение единой формы одежды в учебные заведения. Противников же школьной формы— 31%. Каждый высказывает свои «за» и «против». Так быть или не быть школьной форме?
Проблема: Споры на эту тему нескончаемы. Некоторые говорят, что школьная форма для начальных классов способна подавить индивидуальность ребенка. Другие убеждают, что это лучший способ для личностного развития. Ведь одинаковая одежда заставляет детей смотреть не на внешний облик соседа по парте, а на его индивидуальные качества, доброту и отзывчивость.
Исходя из проблемы, мы выдвинули гипотезу: если школьная форма будет введена в учебные заведения, то она будет создавать в школе деловую атмосферу, дисциплинировать учащихся, решать определённые социальные проблемы, а также будет способствовать проявлению личности, при условии, если это будет свободно комбинируемый набор удобной, элегантной и модной одежды для современных школьников.
В основание работы положены известные знания:
- Светлана Леонтьева. Советская школьная форма: канон и повседневность // Теория моды. 2008, № 8
- Марина Балина, Алла Рудова. Размышления о школьной форме // Теория моды. 2008, № 8
- Интернет – ресурсы: Школьная форма: достоинства и недостатки.
(index.php?id=459&uid=2915 )
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Цель исследования: выявление положительных моментов в введении школьной формы. Для реализации цели были поставлены задачи:
1.Изучить историю возникновения школьной формы в России.
2.Выяснить, как относились к школьной форме бывшие ученики.
3.Выявить отношение к введению школьной формы разных специалистов (преподаватели, психолог, врач), а также учеников и их родителей.
4.Научиться понимать предназначение школьной формы, правильно относиться к своему внешнему виду.
5.Оформить фотовыставку с лучшими моделями школьной формы в нашем городе.
Предмет исследования: школьная форма, все «за» и «против».
Объект исследования: школьная мода.
Методы проведенных исследований:
- Теоретический (работа с информационными источниками, анализ);
- Эмпирический (наблюдение);
- Математический (составление диаграмм);
- Опрос.
Для осуществления поставленных целей и задач был составлен план исследования:
1. От проблемы к теме. Обоснование актуальности выбранной темы – сентябрь. . 2 Работа с различными источниками информации: журналы, энциклопедии, электронные ресурсы. Методы поиска информации: работа со справочными материалами, периодическими изданиями и в Интернете – октябрь.
3. Обработка информации – ноябрь.
4. Составление анкеты и проведение анкетирования. Обработка анкетирования. Построение диаграмм – декабрь.
5. Подготовка отчета по теоретической части работы. Предзащита №1 –январь.
6. Составление аннотации, электронной презентации. Предзащита №2 – февраль.
Изучив разные источники информации, мы узнали, что школьная форма в России появилась в 1834 году. Тогда и был принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи, в том числе и для средних учебных заведений. Но тогда форма была введена лишь для мальчиков. Положение о гимназической форме для девочек было утверждено в 1896 году.[4] С тех пор школьную форму неоднократно изменяли, отменяли и вводили заново.
Форма учащихся средних учебных заведений имела полувоенный характер. Повседневная форма гимназистов состояла из суконной гимнастерки синего цвета с серебряными выпуклыми пуговицами, подпоясанной черным лакированным ремнем с серебряной пряжкой. Брюки у гимназистов были черные, без канта. Ботинки были черные, на шнуровке.
Воспитанницы в государственных гимназиях носили коричневые платья с высоким воротником и фартуки — чёрный в учебные дни и белый по праздникам.
В 1918 году, с пришествием власти большевиков, появилась единая школа, исчезли лицеи и реальные училища, а вместе с ними и гимназическая форма. Она была признана буржуазным пережитком. [3] В 1948 году в СССР была введена единая школьная форма. Мальчиков одели в серые военные гимнастерки с воротником стоечкой, с пятью пуговицами, с двумя прорезными карманами с клапанами на груди. Элементом школьной формы также был ремень с пряжкой и кепка с кожаным козырьком, которую ребята носили на улице. Девочек – в темно- коричневые шерстяные платья с черным передником (по праздникам – белым). Тогда же атрибутом у учащихся стала символика: у пионеров – красный галстук, у комсомольцев и октябрят – значок на груди. В 1962 году мальчиков переодели в серые шерстяные костюмы. У девочек менялся только фасон и длина платья, но не общая суть формы.
В 1973 году произошла новая реформа школьной формы. У мальчиков появился синий костюм из полушерстяной ткани. Покрой курток напоминал классические джинсовые куртки с пятью алюминиевыми пуговицами, погончиками на плечах и нагрудными карманами с клапанами на груди. На боковой части рукава была нашита эмблема (шеврон) из мягкого пластика с нарисованным открытым учебником и восходящим солнцем — символ просвещения. У мальчиков-старшеклассников брюки и куртка заменялись на брючный костюм. [3]
Для девочек в 1985 году был введён костюм-тройка синего цвета, состоящий из юбки-трапеции со складками спереди, пиджака и жилетки. В 1988 году для Ленинграда, районов Сибири и Крайнего Севера было разрешено ношение синих брюк в зимнее время.[3]
В 1992 году школьную форму отменили в школах Российской Федерации в знак того, что в стране полностью победила демократия.
Свободная форма одежды позволила школьникам приходить на занятия в джинсах, футболках, в спортивных костюмах, в декольте, в топах и так далее. Наряжаясь в школу, ребята не всегда руководствуются чувством меры, и выглядят иногда на занятиях не очень эстетично. Не все понимают, что школа – это учреждение, а не развлекательный клуб, и правила хорошего тона требуют носить деловую одежду, так принято во всём мире.[1]
В результате знакомства с видеоматериалы в Интернете, мы узнали, что во многих странах мира введена школьная форма.
Самой большой европейской страной, в которой существует школьная форма, является Великобритания. Школьная форма там приближена к классическому стилю одежды. У каждой престижной школы есть свой логотип, поэтому ученики обязаны приходить на занятия с «фирменным» галстуком. Школьники любят носить форму, большинство из них гордиться ею.
В Японии же школьная форма очень модная и необычная. Школьницы щеголяют в матросках, называемых там «сэйлор-фуку». Форма для них — эталон подростковой моды. Даже вне стен школы японки носят то, что напоминает им свою привычную школьную форму.
В США и Канаде существует школьная форма во многих частных школах. В государственных школах единой формы нет, хотя в некоторых школах введены правила ношения одежды (дрес — код).
На Кубе форма обязательна для всех учащихся школ и высших учебных заведений. [4]
В России школьная форма отменена ещё в 1992 году, но выпускницы и сегодня традиционно надевают на Последний звонок тёмные платья с белыми фартуками, как символ прощания со школой. Что это? Ностальгия?
Из воспоминаний учеников прошлых лет мы выяснили их отношение к школьной форме. Вот что они рассказывают:
Иванова Мария Михайловна, 1948 года рождения.
В 1956 году пошла в первый класс.
«… Время было трудное, послевоенное. Особенно тяжело было в деревне. Школьную форму купить было сложно, поэтому мамы шили сами из поплиновой коричневой ткани платье в складочку, воротнички и манжеты шили из простой белой ткани, фартуки – сатиновые. Стрижки девочки не носили, в косички вплетали атласные ленточки: в будни коричневые, на торжественные случаи – белые. К школьной форме относились бережно, шили не на один год, на «вырост», протёртые локти заштопывали, для их защиты надевали нарукавники. Мальчики носили гимнастёрки с воротничком — стоечкой и ремень с пряжкой. Празднично и красиво выглядели ученики на торжественных линейках. Школьную форму носили с гордостью. Старались хорошо учиться и вести себя правильно»
Аккускарова Наталья Викторовна, 1961 года рождения.
В 1969 году пошла в первый класс.
«…Родилась я на Крайнем севере. Там и прошли мои школьные годы. Школьная форма была обязательна для всех. Мы даже и думать не могли прийти в школу в другой одежде. И я абсолютно не согласна с теми, кто утверждает, что школьная форма делала всех одинаковыми. Мы могли выбрать любой фасон школьного платья на любой вкус: расклешённое, прямое, в складочку, воротничок мог быть отложным, стоечкой. А фартуки! Чёрные с лямками и с крылышками, а особенно белые – ситцевые и кружевные — на торжественные случаи! Как красиво выглядели девочки в этих нарядах! Носить украшения строго запрещалось. Помню, в старших классах по определённым дням недели в нашей школе проходили танцы. Существовало строгое правило: на танцы приходить в парадной школьной форме, а вот надевать серёжки и колечко разрешалось. Сейчас я понимаю, что школьная форма как-то по-особенному влияла на наше поведение и сознание, она дисциплинировала, воспитывала нас. В школьной форме не хотелось кривляться, некрасиво себя вести, и танцы проходили весело и интересно!»
Керимова Марина Сергеевна 1983 года рождения.
В 1990 году пошла в первый класс.
«… Я до сих пор помню тот момент, когда я зашла в комнату и увидела на вешалке свою первую школьную форму. Я даже боялась дотронуться до этого белоснежного кружевного фартука. Этот момент был для меня особенно волшебным и волнительным. Как сейчас помню, школьная форма нас не только дисциплинировала, а выдвигала на первый план не социальный статус твоей семьи (богато или бедно ты одет), а твои человеческие качества, умение общаться, выбирать друзей. Внешне мы были все одинаковы, а выделялись своими поступками и успехами в учёбе. Прошло время, школьную форму отменили, и постепенно человеческие качества стали отходить на второй план. Всё больше стали выделяться те, кто мог позволить себе модные дорогие вещи. Я считаю, что в школе на первом месте должны быть обучение и воспитание моральных качеств учеников. Так не пора ли вернуть школьную форму?»
В подтверждение мыслей Марины Сергеевны хочется отметить, что о возврате школьной формы заговорили давно. Школы, лицеи и гимназии, особенно наиболее престижные, имеют свою форму, подчеркивающую принадлежность учеников к данному учебному заведению [2].
С 2013 года в учебных заведениях снова вводят школьную форму. Хорошо это или плохо? В поисках ответа мы изучили мнение некоторых государственных деятелей и специалистов по введению школьной формы:
- «Школьная форма в нашей стране должна быть», — заявил глава государства. .[9]
- Мнение депутатов Государственной Думы: возвращение в школы формы единого образца позволит сгладить социальное неравенство среди детей и подростков, укрепит дисциплину и повысит мотивацию учащихся к обучению.
- Руководитель отдела социальных исследований НИЦ психологии Елена Пахомова считает, что основные задачи введения школьной формы — объединять учеников, дисциплинировать, вырабатывать командный дух. [6]
- «Дети должны с детства приобщаться к тому, что костюм – это нечто большее, чем просто одежда. Это — средство коммуникации. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие», – считает модельер Вячеслав Зайцев. [5]
- В министерстве образования поясняют, понятия «школьная форма» сейчас нет, оно заменено понятием «деловой стиль одежды», который утверждает каждое учебное заведение самостоятельно. Комплект одежды «делового стиля» должен быть многофункциональным, гигиеничным, удобным и соответствовать современным направлениям моды.
По результатам изученных мнений, можно сделать вывод, что все специалисты положительно относятся к введению школьной формы. По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения «за» введения школьной формы высказываются и 64% населения страны. Из них 53% считают, что школьная форма сглаживает социальное неравенство, дисциплинирует – 44%, формирует чувство сплоченности с классом — 18%.
Отрицательно относятся — 31 % россиян. Главные недостатки, по их мнению – нежелание детей носить форму (32%) и потеря индивидуальности (18%). Также 15% отмечают повышение финансовых расходов, а 11% — затраты времени и сил на приобретение школьной формы. . [8]
Подводя итоги, делаем вывод: в вопросе о введении школьной формы плюсов больше, чем минусов.
Для проверки выдвинутой гипотезы было проведено анкетирование учащихся 3-4 классов с целью выяснения их мнения по данному вопросу. В эксперименте участвовало 73 ученика. Результаты анкетирования следующие:
1. Школьная форма настраивает на рабочий лад? 2. Школьная форма дисциплинирует? 3. Нужна ли школьная форма современным школьникам?
Результаты анкетирования показали, что большинство ребят хотели бы носить школьную форму, считают — она дисциплинирует и настраивает на рабочий лад, что подтверждает нашу гипотезу.
Через анкетирование родителей мы узнали и их мнение:
Родители также высказались за введение школьной формы, отметили, что она дисциплинирует детей, сглаживает социальное неравенство и не препятствует развитию индивидуальности.
О введении школьной формы мы узнали мнение и специалистов нашей школы:
Директор школы Елена Викторовна Петракова считает, что единая форма – это, безусловно, проявление дисциплины. Надевая ее, школьник заведомо настраивает себя на плодотворный учебный день. В школе должна быть своя модель, своя эмблема, такой формой дети должны гордиться, так как она — символ их школы и самовыражение.
Школьная форма должна быть в образовательном учреждении, так как она решает социальную проблему, исключает соревновательность в одежде, тем самым создаёт комфортную обстановку среди учащихся, — говорит психолог Качалова Наталья Григорьевна.
Учитель 1 «Б» класса Фролова Ольга Анатольевна уверена, что школьную форму необходимо вернуть в образовательные учреждения, так как она помогает школьникам сконцентрироваться непосредственно на процессе получения необходимых знаний в рамках программы обучения, а главное решает социальный вопрос.
По мнению педиатра Климовой Нины Алексеевны, одежда учащихся должна быть, прежде всего, безопасной для здоровья, гигиеничной, удобной и соответствовать современным направлениям моды.
Исходя из результатов анкетирования, можем сделать вывод:
Большинство учащихся, родителей и специалистов школы за введения школьной формы, которая, по их мнению, воспитывает чувство принадлежности к школе и гордости за неё, решает социальную проблему — устраняет соревновательность в одежде, дисциплинирует. Главное, чтобы одежда была удобной, комфортной и модной.
Для подтверждения своего вывода мы побывали в начальных классах во всех городских школах. И из интервью с педагогами и администрацией выяснили, что шарыповские педагоги, родители и учащиеся «за» школьную форму. В школах №6 и №12 каждый класс имеет свою единую форму. Остальные школы выбрали деловой стиль одежды определённого цвета. Мы сфотографировали лучшие модели школьной формы и оформили фотовыставку.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе проведенного исследования были изучены разные источники информации, что позволило нам узнать, что школьная форма в нашей стране имеет богатую историю. За период с 1834 года по 1992 год форма изменялась, отменялась и снова вводилась, претерпев какие-то изменения. С 1992 года ученики сменили свои коричневые платья и синие костюмы на повседневную одежду.[6] В школу каждый мог прийти и в спортивном костюме, и в футболке, и в платье с глубоким декольте, и в топе с открытым животом. Свободная форма одежды в школе повлекла за собой множество проблем. Главная из которых – социальное неравенство и расслоение детского коллектива на богатых и бедных. Дети старались выделиться не своими умственными и творческими способностями, а новым, дорогим нарядом из бутика.
В стране всё чаще стали говорить о возрождении школьной формы. С сентября 2013 года в России снова вводится школьная форма. Она носит стиль деловой одежды, который утверждает каждое учебное заведение самостоятельно.
На основании полученных данных в результате анализа разных источников информации и проведенного анкетирования, можно сделать вывод, что учащиеся, родители, педагоги и общественность «за» введение школьной формы. По их мнению, школьная форма приучает к определенному порядку, дисциплине, сглаживает социальное неравенство, дает возможность осознать свою принадлежность к определенному коллективу, развивает умение носить одежду к месту и ко времени, воспитывает эстетический вкус. Выбирая форму, следует помнить, что – это не столько наряд, сколько повседневная одежда, в которой ученик ходит 5-6 дней в неделю. Значит, форма должна быть удобной, красивой и недорогой, состоящей из нескольких элементов, которые можно легко комбинировать. Тогда никто не сможет сказать, что школьная форма подавляет ученика, как личность.[6] Всё это даёт нам основание утверждать, что выдвинутая нами гипотеза нашла полное своё подтверждение.
Результат работы: оформление фотовыставки с лучшими моделями формы школ города Шарыпово – наглядный пример того, что школьная форма – это, действительно, удобно, красиво и практично. По заказу педагогов мы готовы создать презентацию с лучшими моделями школьной формы школ города Шарыпово.
Исследовательская работа может быть использована на родительских собраниях и для проведения классного часа.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Светлана Леонтьева. Советская школьная форма: канон и повседневность // Теория моды. 2008, № 8
- Марина Балина, Алла Рудова. Размышления о школьной форме // Теория моды. 2008, № 8
Источники, представленные в Интернет
3.Школьная форма в Российской империи. – (kuzmolovo-life.ru/novosti/iz-istori.)..
4.Школьная форма – Википедия.
(https://rfwiki.org/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0)
5. Школьная форма. Мнение экспертов.
(https://school-90.ucoz.ru/news/o_shkolnoj_forme_mnenie_ehkspertov/2012-11-14-55)
6.Школьная форма возвращается .- (detskietovary.ru/article/241)
7.Самый модный класс.- (obraz/samyj-modnyj-klass/)
8.Школьная форма: достоинства и недостатки.
(index.php?id=459&uid=2915 )
9.Законопроект о школьной форме внесен в Госдуму — Газета Труд/
(article/23-04-2013 o_shkolnoj_forme v)
Залог равенства
- ЗА: Учителя рассказывают, что многие дети, особенно в младшей и средней школе, до сих пор любят подтрунивать друг над другом по поводу одежды. Если ребенок одет некрасиво по меркам одноклассников, его одежда куплена в «безымянном» магазине или на вещевом рынке, то он с большой долей вероятности станет изгоем, либо, как минимум, объектом для злых шуток. Школьная форма же позволяет детям не соперничать и не судить друг друга хотя бы «по одежке». Так, и школьники из бедных, и из состоятельных семей получают возможность одеваться абсолютно одинаково, вне зависимости от своего социального статуса и финансового положения.
- ПРОТИВ: Другие считают, что уравнять бедных и богатых одной лишь формой не получится. Нынешние дети много внимания обращают на одежду, но еще больше внимания они обращают на различные гаджеты и другие модные штучки. Разве не будут чувствовать между собой разницы ребенок в форме с новеньким «айфоном» и ребенок в форме с китайским смартфоном семилетней давности? Дешевые и дорогие пеналы, тетрадки и сумки тоже лишь усиливают соперничество. А если форму шьет не школа, а каждый родитель по представленному образцу, то состоятельные семьи смогут заказать более качественную одежду из хороших материалов, и это тоже будет заметно.
Формирование правильного отношения к внешнему виду
Но бывает и так, что родители и дети не понимают, зачем нужна школьная форма в школе. Благодаря тому, что при помощи одежды семьи не демонстрируют социальный статус и дети не стараются показать свое превосходство над другими внешним видом, формируется правильное отношение к одежде. Дети не делают из нее культа, не считают, что внешность – это главное в человеке. Они учатся ценить личность окружающих их людей, оценивать их по поступкам. У девочек появляется возможность не просто следовать всем модным тенденциям, но и учиться более тонкому искусству правильно подбирать бижутерию, аксессуары, чтобы разнообразить свой образ так, чтобы он не смотрелся вызывающе. Ведь часто девочки в своем стремлении выглядеть модно выбирают вещи, которые не подходят им по возрасту. Или сочетают несовместимые по стилю элементы одежды. А простые вещи классического кроя, из которых и состоит школьная форма, всегда считались признаками хорошего чувства стиля.
Школьные традиции
Но противники единой одежды для учащихся часто не принимают во внимание такой праздник, как «последний звонок». А именно в этот день все стараются прийти так, как были одеты школьники советских времен. Ведь как красиво смотрятся белые накрахмаленные фартуки с кружевами, белоснежные манжеты, отложные воротнички, банты! И в этот день все одеты одинаково. И никого это не смущает. Так почему же родителям не нравится то, что их ребенок всегда одет опрятно, со вкусоми и в соответствии с возрастом? И всем эти требованиям соответствует единая форма одежды для учеников.
Конечно, каждый решает сам, хочет ли он, чтобы ребенок выделялся из толпы, или ему важнее все перечисленные аргументы (демократичность, формирование правильного отношения к внешнему виду и прочее).
В сочинении «Зачем нужно носить школьную форму» как один из аргументов можно привести в пример праздник выпускников. Ведь нужно, чтобы ребенок с ранних лет понимал, что важнее не то, во что одет человек, а то, как он себя ведет в обществе.
Демократичность – составляющая гармоничной атмосферы в классе
Один из обязательных пунктов в сочинении “Зачем нужна школьная форма” – это объяснение пункта о демократичности. Это подразумевает доступность школьной формы для семьи с любым достатком. Таким образом, при помощи одежды более обеспеченные ученики не будут показывать свою обеспеченность при помощи внешнего вида. В современном обществе обеспеченные родители одевают своих детей в одежду дорогих марок, хотя дети младших классов не придают значения стоимости их нарядов. Но у других родителей это может вызывать негативную реакцию и предвзятое отношение к таким ученикам, которое они могут передать своим детям. А в более старших классах подростки уже сознательно стараются продемонстрировать свой статус с помощью внешнего вида, показывая свое превосходство над детьми из менее обеспеченных семей. А те, в свою очередь, тоже выказывают свое отрицательное к ним отношение. Все это не позволяет создать гармоничную и здоровую атмосферу в классе. Поэтому единая школьная форма позволяет избежать данных проблем, позволяя ученикам выделяться благодаря своим талантам и достижениям в учебе.
Почему отменили одинаковую одежду для учащихся
В рассуждении на тему “Зачем нужна школьная форма” нужно также привести аргументы и противников того, чтобы школьники были одинаково одеты. Один из самых главных доводов – это то, что таким способом ограничивают у школьников свободу самовыражения. Единая форма обезличивает, не дает раскрыться индивидуальности ученика. Также большинство современных школьников хотят одеваться в соответствии с модой. А школьная форма подразумевает простые элементы одежды классического кроя. В советское время одежда учащихся была преимущественно темных оттенков, что для некоторых является неправильным, потому что детство – это яркость красок. С одной стороны, эти доводы можно назвать разумными. Ведь внешний вид – это один из способов самовыражения. Но какие доводы приводят сторонники единой одежды для учащихся?
Улучшение успеваемости и дисциплины
- ЗА: 20 лет назад в США, где к школьной форме и сейчас возвращаются многие государственные школы, было проведено специальное научное исследование, изучающее корреляцию формы и успеваемости в школе. Оно показало, что учащиеся учебных заведений, где введена школьная форма, демонстрируют лучшие результаты в учебе, чем ученики школ со свободным стилем одежды. Это связано с тем, что школьная форма несет в себе воспитательную функцию: дисциплинирует ребенка и наглядно дает ему понять разницу между поведением в школе и поведением дома или во дворе.
- ПРОТИВ: Но и с этим преимуществом школьной формы тоже есть желающие поспорить. Сравнение рейтингов успеваемости школ, где школьная форма введена и где не введена, не является репрезентативным, потому что хорошие оценки учеников зависят от множества различных факторов: профессионализма учителей, микроклимата в школе и классе, семейной обстановки и воспитания каждого ученика и т.п. Поэтому однозначно сказать, что именно наличие формы влияет на разницу в успеваемости, невозможно.
Как связаны дисциплина и одежда?
Один из аргументов сторонников единой формы – это поддержание порядка в классе на уроках. На первый взгляд данный аргумент кажется странным. Ну как одежда может помочь поддерживать дисциплину? Объясняется все очень просто. У школьников просто нет возможности обсуждать на уроке, во что одеты их одноклассники. Ведь для девочек вопросы моды являются одними из самых обсуждаемых. Ученики не разглядывают друг друга, пытаясь выяснить где они купили себе какой-то элемент одежды, не определяют его стоимость. Также ученики должны держать свою форму в порядке – ведь на простых классических фасонах неаккуратность будет сразу заметна. А благодаря тому, что детям не нужно по утрам раздумывать и решать, что же надеть в школу, количество опозданий на уроки становится меньше. Таким образом, единая форма позволяет поддерживать дисциплину в классе.