Нужно ли бояться егэ

Школьников уже с девятых классов начинают пугать ЕГЭ. Что это за страшный зверь, и почему его нужно бояться? Сколько в разговорах о едином государственном экзамене правды, а сколько вымысла? Чего в самом деле стоит опасаться?

В 2002 году был введен Единый Государственный Экзамен, с помощью которого планировалось оценить знания учащихся

более объективно. За пять лет эксперимента вокруг ЕГЭ сложилось множество мифов. Мне захотелось в них разобраться, потому что самой на следующий год предстоит пройти через это испытание.

Миф 1. Выпускники боятся ЕГЭ больше, чем обычного письменного экзамена.

Как и все новое, ЕГЭ обладает устрашающим действием на выпускников, но, по мнению специалистов, это не что иное, как разновидность проверочной работы. Вполне реально получить высокий бал по единому экзамену, если начать усердно готовиться к нему хотя бы за год.

Как рассказала нам директор одной из фирм, занимающейся подготовкой выпускников к ЕГЭ, Наталия Борисовна Голландцева, госэкзамена боятся обычно до того момента, пока не ознакомятся с возможными вариантами. Оказывается, ЕГЭ не такой сложный, каким привыкли его считать.

Все же, чтобы подстраховаться, к ним в образовательный центр приходят даже школьники с высоким уровнем знаний. А уж тем более ребята, которые особенно не напрягались над учебниками.

Миф 2. Тесты по ЕГЭ не решаемы.

На самом деле, для получения хорошей оценки не обязательно выполнять все задания. Как известно, ЕГЭ состоит из трех блоков: А, В и С. Последняя часть — самая сложная, где нужно не просто выбрать и вписать правильный ответ, а подробно обосновать решение. Так что, большинство учеников и не пытаются справиться с ней. Даже учителя некоторые задания из этого блока не в силах порой выполнить.

Школьная отличная оценка стоит меньше ста баллов по единому экзамену, поэтому, чтобы получить «пятерку» нужно выполнить примерно три четверти всех заданий. Таким образом, только один ученик из десяти тысяч может заработать наивысший балл. «Стобальников», относящихся к категории гениев, и не может быть много.

Миф 3. Традиционный экзамен сдать проще.

ЕГЭ содержит больше заданий, чем письменный. Поэтому, выбрав первый вариант, ученик, по идее, имеет и больше шансов получить хорошую оценку.

Я опросила своих одноклассников: ЕГЭ или обычный экзамен проще сдать? Вот что ответила Маша Луговская: «Да, конечно, обычный. По билетам, на мой взгляд, сдавать лучше всего. Конкретно знаешь, чего ждать и к чему готовиться. Поэтому, хорошо все выучив, чувствуешь себя на экзамене более уверенно». Соглашаясь с Машей, Артем Чернов высказывает свое мнение: «В принципе, обычный экзамен сдать проще. Однако лично я не против ЕГЭ, так как он позволяет пробиться в престижный вуз, имея знания, а нетолстый родительский кошелек».

Миф 4. ЕГЭ «срезает» хорошие оценки в аттестате.

Действительно, оценка в аттестат выводится как в соответствии с результатом госэкзамена, так и с годовой отметкой. При разнице годовой оценки и по ЕГЭ в один балл ставится более высокая оценка. Если разница между отметками свыше одного балла -выводится среднее арифметическое годовой и оценки по ЕГЭ, причем округление производится в сторону более высокого балла. Это значит, что «троечники» будут иметь «тройку» в аттестате, даже если по ЕГЭ они получат «двойку».

Миф 5. Вследствие ЕГЭ медали теряют свое значение.

В ближайшем будущем планируется отменить преимущества медалистов для поступления в вузы. Некоторые из учеников, получающие в школе одни «пятерки», не смогли подтвердить свои знания на ЕГЭ. Однако большинство медалистов, прошедшие ЕГЭ, не дали повода усомниться в своих «чистых» оценках.

Миф 6. При неудачном написании госэкзамена выпускнику придется распрощаться с желанным вузом.

Пожалуй, этого боятся больше всего, потому что в планах у каждого выпускника — поступление в вуз.

Единый экзамен невозможно переписать. Но срок действия свидетельства ЕГЭ определен до 31 декабря текущего года, так что после указанной даты можно повторить попытку поступить в выбранный вуз, сдав ЕГЭ.

Как показывает практика, ЕГЭ пересдают через год крайне редко. Завуч школы №62 Татьяна Петровна Швырева рассказала: «За все годы проведения ЕГЭ из нашей школы никто не решил сдавать его повторно. Все ученики заинтересованы поступить в вуз сразу после одиннадцатого класса, а нетерять время. Кроме того, обычно заканчивают школу в 17 лет, так что если мальчики не поступают, то в им приходится идти в армию. Поэтому, если по результатам ЕГЭ нельзя пройти в выбранный вуз на бюджетной основе, ученики либо, если позволяют финансы, поступают на коммерческую, либо в другой вуз, если, конечно, были поданы заявления в несколько вузов».

Миф 7. Результаты тестирования не всегда объективны, а проверяющие корректны.

Часть тестов проверяют эксперты, не знающие чью конкретно работу они держат в руках. Но бывают случаи, когда результаты госэкзамена умышленно занижены или же завышены. Бывают так же случаи, когда преподаватели, контролирующие процесс написания ЕГЭ , создают кому-то льготные условия. За такие действия могут привлечь и к ответственности.

Кроме того, если не было создано необходимых условий в проведении ЕГЭ или поставленные баллы в части С, на взгляд ученика или его родителей, необъективны, то можно подать апелляцию. Первая подается сразу же после проведения экзамена, а вторая в течение трех дней с момента объявления результатов.

Верят ли ученики и их родители в объективность и корректность ЕГЭ? Как показал мой небольшой опрос, большая часть учеников и их родителей уверены, что ЕГЭ меньше подвержен коррупции, чем обычный экзамен. Лишь к части С могут»придраться». Что касается первых двух блоков, то там либо ответ правильный, либо нет.

Говоря образно, Единый Государственный Экзамен в России еще нетвердо стоит на ногах. У него, как и у всякого новшества, есть масса недоработок. Может быть, поэтому дату его повсеместного введения оттянул и сначала с 2006 на 2008, а потом еще на год. Пока официально в 2009 году ЕГЭ станет обязательным в России.

Большинство студентов, сдававших госэкзамен, считают, что его следует проводить в добровольном порядке. И все мои одноклассники думают так же.

До экзаменов еще восемь месяцев, а я уже запаслась необходимыми книжками, записалась на дополнительные занятия. А что остается?..

Бояться или не бояться единого экзамена — это дело личное.Мне же кажется, нужно бояться отсутствия знаний, это страшнее, чем всякие ужасы «про ЕГЭ».

ЕГЭ. Всего три буквы, а сколько страха и боли в них… Бывает, особо слабонервные ученики падают от них в обморок. Но стоит ли так бояться ЕГЭ?

Многие школьники уже с пятого класса репетируют свой страх перед единым государственным, осознавая, что рано или поздно он их настигнет. Мне стало интересно, боялись ли наши выпускники сдавать ЕГЭ.

Дарья Матасова:

Волнение было, но я не боялась. Всё-таки это всего лишь тест. Всего лишь этап, который проходят все. Нет ни суперсложных, ни суперлегких экзаменов.
Не следует ставить себе изначальную установку типа «это так сложно, я не смогу, мне страшно», потому что это позиция жалеющих себя.
Соберись, ты же одиннадцать лет не просто так штанишки просиживал? Покажи, что ты сильный и взрослый человек.
Если ты уверен в том, что знаешь предмет, — все будет хорошо. Если не уверен, что ж… Старайся – и всё получится. В твоей голове скрыто гораздо больше, чем ты можешь представить. Просто постарайся выудить нужную информацию в конкретный момент, не засоряя своё сознание страхами.

Кристина Кривых:

Если морально готов, настроен на хороший результат, веришь в себя, то все получается. А знания – это сила. От этого никуда не денешься.

С таким же вопросом: «Нужно ли бояться ЕГЭ?», я обратилась к учителям:

Ирина Голубева, учитель математики:

Во-первых, страх сам по себе — это большое препятствие в любом деле. В состоянии испуга, волнения, как известно, сужаются сосуды головного мозга. А значит, затрудняется любая мыслительная деятельность, в том числе и при принятии решения. Во-вторых, если подготовкой к ЕГЭ заниматься систематически и планомерно, то сам экзамен не вызывает трудностей. Не стоит ограничиваться только консультациями в рамках гимназического расписания. Очень важна самостоятельная работа по дополнительным сборникам, в онлайн-тестировании, на курсах по подготовке к ЕГЭ. С начала учебного года в 11 классе составьте свой четкий план по подготовке, распределите время второй половины учебного года так, чтобы ни один день не остался безрезультатным в плане подготовки. Да, это очень сложно. Но лучше прожить решающий год под девизом Суворова «Тяжело в учении, легко в бою», чем потом оказаться у разбитого корыта.

Ольга Чегесова, учитель МХК:

Я считаю, что бояться ЕГЭ нужно лишь в том случае, если человек совсем не готовился к его сдаче. Если лет восемь-девять назад, когда ЕГЭ только вводили, могло так получиться, что круглый отличник пишет экзамен на слабую «три», а его одноклассник, еле перебивающийся с двойки на тройку, неожиданно получает уверенную «четверку», то теперь система ЕГЭ усложняется (часть с вариантами ответов убрана), и написать его наобум никак не получается. Сейчас для получения хотя бы «четверки», нужны знания ученика. Знания необходимо дополнить опытом, то есть очень важно постоянно отрабатывать задания, которые могут встретиться на экзамене, и делать это надо не только на уроке, но и в свое свободное время. Ведь все мы понимаем, что урок достаточно ограничен временными рамками, поэтому подготовиться, занимаясь только на занятии, совершенно нереально. Не менее важно перед ЕГЭ запастись чем-нибудь успокоительным, чтобы не переволноваться во время решения экзаменационных задач. До сих пор в новостных лентах или педагогических форумах встречаются истории о том, как ученик или ученица, которые шли на медаль, так себя терзали различными переживаниями об итогах экзамена, что, в конце концов, писали его на неудовлетворительную оценку.
В общем, не волнуйтесь, будьте внимательны и усиленно готовьтесь — вот и все мои советы для тех, кому предстоит ЕГЭ.

Ну а что же делать родителям? По мнению депутата Госдумы РФ Владимира Бурматова, главное — успокоить детей. «ЕГЭ — это не конец света, это обычная проверка знаний и ничего больше, — считает законодатель. — Госэкзаменом жизнь не начинается и не кончается. Обязательно скажите ребенку, что будете его любить независимо от того, на сколько баллов он сдаст ЕГЭ. Я сейчас добиваюсь того, чтобы по результатам ЕГЭ оценивали работу директоров школ и учителей. Тогда бы они так не стращали школьников. Но министерство не хочет идти на это».

По моему мнению, ЕГЭ не нужно бояться тем, кто день и ночь занимается, а именно тем ученикам, которые верят в чудо, «авось напишу на сто баллов». Ну и хандрить не нужно. Воспринимайте ЕГЭ как еще одно испытание на вашем жизненном пути: никакие врата будущего не закроются перед вами, если вы пройдете его не совсем так, как ожидали.

Кстати, существует Горячая линия по жалобам на ход ЕГЭ: 8-800-333-10-64.

Виктория Нефедова

Экзамены в самом разгаре. Мы решили собрать самые распространенные мифы о ЕГЭ. Предлагаем вам проверить, с чем вы сталкивались, а с чем — нет. 

14 мифов о ЕГЭ: что нужно знать каждому?

Миф о ЕГЭ №1. Это везение и лотерея

Наверное, это один из самых распространенных мифов. Кажется, что если экзамен в тестовой форме, то в нем, как в лотерее, можно угадать правильный ответ. Кроме того, многие думают, что кому-то попадаются легкие варианты, а кому-то — сложные. 

Правда в том, что ЕГЭ в каждом конкретном предмете затрагивает огромный объем материала и знаний. Чем лучше выпускник знает этот материал, тем меньше шансов, что ему попадется сложное задание, ведь когда знаешь, почти всё не представляет сложности. 

Миф о ЕГЭ №2. Ответы можно легко найти или купить в интернете 

В первые годы, когда ЕГЭ только появился и система была совсем новой, действительно были прецеденты, когда ответы покупали или «сливали» в сеть. Сейчас же ни в каких группах ВК или на страницах Instagram ответы приобрести невозможно. Все предложения подобного рода создают мошенники. Мы призываем не «вестись», а усердно готовиться и сдавать экзамены самостоятельно.

Миф о ЕГЭ №3. Набрать 100 баллов невозможно

Набрать 100 баллов на ЕГЭ действительно довольно трудно. В каждом типе задания очень много тонкостей и подводных камней, особенно в, казалось бы, простых вещах. Из-за невнимательности можно сделать дурацкую ошибку в написании слов или в вычислениях. Однако, как показывает практика, всё возможно:

Миф о ЕГЭ №4. Это не показатель знаний 

Бывает так, что даже самый круглый отличник получает не очень высокие баллы, а олимпиаднику приходится защищать свою работу на апелляции. Иногда в стрессовой ситуации человек неверно прочитывает задание или не замечает очевидной ошибки. Но в большинстве случаев ЕГЭ отражает действительный уровень знаний. Одно дело, когда у выпускника снизили 1 балл из ста за «глупую» ошибку, а другое, когда человек написал на 23 из 100 и удивляется, за что ему снизили столько баллов. Может быть набрать 100 баллов не так просто, но ведь и 90 — очень хороший результат. 

Если школьник готовился упорно и знает материал твердо, скорее всего, он получит очень высокие баллы. 

Миф о ЕГЭ №5. Невозможно подготовиться без репетитора

Кажется, что с каждым годом все больше школьников занимаются при подготовке к ЕГЭ с репетиторами. Чаще всего это связано с тем, что старшеклассник хочет сдавать предмет, которому в школьной программе уделяется недостаточно времени. 

Действительно, бывают такие ситуации, в которых ученик не может получить достаточное количество знаний в рамках уроков. К примеру, если он учится в гуманитарном классе, а хочет сдавать профильную математику. 

Но нельзя говорить о том, что подготовиться без репетитора к ЕГЭ невозможно. ЕГЭ – это типовые задания, в которых можно разобраться и нарешать тесты. 

Кроме того, в школах часто устраивают бесплатные факультативные курсы по подготовке к экзаменам по русскому языку, математике, английскому и другим предметами. Мы очень советуем, даже если вы занимаетесь с репетитором, посещать такие занятия.

Миф о ЕГЭ №6. Можно подготовиться за пару месяцев

Несмотря на то, что ЕГЭ — это часто типовые задания, за несколько месяцев к этим экзаменам не подготовишься, ну или сдашь на низкий балл. В блоки по подготовке к ЕГЭ входит повторение всего материала из школьной программы средней и старшей школы по предмету, тренировка каждой части, проработка ошибок и работа с заполнением бланком. 

За месяц можно освежить в памяти даже самый сложный материал, но только при условии, что вы готовились усердно до этого. 

Миф о ЕГЭ №7. Легко списать 

Сейчас во многих пунктах сдачи ЕГЭ стоят камеры, учеников при входе в класс досматривают, а в туалет выходят с сопровождением. Иногда кому-то удается проносить с собой маленькую шпаргалку и в кабинке подсмотреть формулу. В большинстве случаев те материалы, которые вы попытаетесь пронести, вряд ли вам помогут. В ЕГЭ охватывается очень большой объем материалов. Мы не советуем пытаться списать или проносить с собой любые средства связи и шпаргалки. 

Миф о ЕГЭ №8. Материалов из ЕГЭ нет в школьной программе

Все задания ЕГЭ составляются из школьной программы. Темы по предметам можно посмотреть на сайте ФИПИ. Бывает так, что в рамках школьной программы кто-то не успевает пройти весь блок материалов, именно для этого предметы для сдачи необходимо начинать изучать еще в 10 классе, чтобы освоить даже самые сложные темы. Но это вовсе не значит, что задания строятся не на программе. 

Миф о ЕГЭ №9. Задания для разных регионов делают разной сложности 

Почему-то многие думают, что для разных регионов уровень сложности в заданиях ЕГЭ разный. Действительно, в ЕГЭ могут попасться как «сложные», так и «простые» задания. 

Уровень сложности для каждого выпускника индивидуален. То, что просто одному, сложно другому. 

Не пытайтесь найти виноватых в своих низких баллах, а лучше готовьтесь к экзаменам. 

Миф о ЕГЭ №10. На апелляциях всем занижают баллы

Это тоже миф. На апелляции действительно сложно поднять баллы, но это вовсе не значит, что их всем снижают. Процент снижения баллов после апелляции очень низок. Чаще всего баллы остаются неизменными, иногда — повышаются. 

Чтобы баллы были снижены, должна быть веская причина. К примеру, если проверяющий не заметил допущенной вами ошибки. 

Миф о ЕГЭ №11. При неудачной сдаче экзамена невозможно поступить в вуз

Как мы знаем, нет ничего невозможного. У тех, кто не набрал «достаточное» количество баллов, есть возможность рассмотреть варианты вузов с низким проходным баллом, а через год пересдать ЕГЭ и попытаться поступить в вуз мечты. Не опускайте руки, ищите варианты, ходите на апелляции и бейтесь за свои баллы. 

Миф о ЕГЭ №12. От ЕГЭ зависит будущая жизнь 

Пожалуй, это самый распространенный миф среди старшеклассников и их родителей. Дорогие старшеклассники, не думайте, что от сдачи ЕГЭ зависит вся ваша жизнь. Поверьте, в вашей жизни будут гораздо более важные и сложные экзамены. 

Не забывайте, что ЕГЭ можно пересдать. От результатов ЕГЭ не должны зависеть ваша самооценка и понимание, чего вам хочется на самом деле. 

Многие выпускники, которые сдают ЕГЭ на 100 баллов, после обучения на первом курсе понимают, что они хотят поменять специальность или место обучения. Помните, что ЕГЭ — это всего лишь экзамен. 

Миф о ЕГЭ №13. Оштрафуют за прогул

Никаких штрафов, конечно же, не предусмотрено. 

Все, чем обернется ваш прогул, — несданный экзамен. 

Это страшно только в том случае, если это русский язык или базовая математика (в 2021 году — ГВЭ по русскому языку и математике), так как без сдачи этих экзаменов невозможно закончить школу. Для того, чтобы получить аттестат, эти ЕГЭ придется сдавать. Что касается других экзаменов, то здесь все зависит от желания сдающего. Если баллы по экзамену все же нужны, то придется ждать год, чтобы зарегистрироваться на ЕГЭ и сдать еще раз. 

Миф о ЕГЭ №14. Не выпустят из школы, если не сдал ЕГЭ по выбору 

Как и в предыдущем случае, это тоже миф. Для выпуска из школы необходимы только русский язык и базовая математика (в 2021 году — ГВЭ по русскому языку и математике), сданные на пороговый балл. 

ЕГЭ по выбору требуют при поступлении в вуз. Это необходимо для того, чтобы факультет видел действительные знания по профильным предметам. Было бы странно, если бы школьники, сдающие литературу, могли бы поступить на физико-математический факультет без подтверждения знаний по профильным предметам. Именно поэтому ЕГЭ по выбору нужно сдавать всем, кто планирует продолжать свое обучение в российских вузах. 

Поделиться

1

Образование – не только диплом

– Многие учителя и родители считают ЕГЭ судьбоносным пропуском во взрослую жизнь. При этом очевидно, что от того, как сам ребенок относится к экзамену, зависит его поведение на итоговом испытании. Как себя вести педагогам и родителям, чтобы правильно настроить ребенка?

– Во-первых, в последнюю неделю перед экзаменом не стоит ничего менять в образе жизни. Любые перемены являются дополнительным стрессом для детей.

Во-вторых, установки и ценности в семье ребенка имеют определяющее значение. Говорить с ребенком об экзамене (ЕГЭ) нужно определенным образом: в зависимости от того, как сама семья относится к высшему образованию для ребенка и его дальнейшей жизненной траектории.

Если образование вами расценивается как самостоятельная ценность, то с мотивацией у ребенка, возможно, будут трудности. Если же вы показали ребенку, что образование – это не просто диплом, а то, что в будущем даст ему свободу не делать скучной работы, а заниматься чем-то интересным, общаться с хорошими людьми и не общаться с плохими, путешествовать и открывать новое – тогда с высокой долей вероятности ребенок будет мотивирован и вдохновлен. Ему самому будет важно сдать экзамен хорошо. Для него это будет пропуск в интересное и светлое будущее.

В-третьих, взрослым надо понимать, что высшее образование само по себе не главное. Возможность заниматься интересными вещами связана сегодня с образованием не напрямую. В интеллектуальном, физическом, творческом труде многие организации обращают внимание не на диплом института, а на человеческие, практические навыки. Образование само по себе ускоряет карьеру, определяет направление жизненного пути, но возможны достойные варианты и без него.

В-четвертых, не в последнюю неделю, а, конечно, заранее ребенку стоит давать вдохновляющие примеры успеха из жизни семьи, друзей, знакомых, известных людей. Это не только создаст приятную и легкую атмосферу подготовки к экзамену. Это научит относиться к ЕГЭ, ОГЭ, любому другому испытанию не как к наказанию, но как к ответственному празднику.

Главное, не пытайтесь в последние недели и дни перед экзаменом что-то серьезно менять или обсуждать. Любые новые сюжеты добавят лишние мысли.

В ситуации стресса у ребенка может возникнуть путаница в голове. Он может забыть и не вспомнить то, чему его учили, растеряться, не сообразить. В момент сильного стресса у нас изменяются когнитивные процессы, меняется доступ как к памяти, так и к мышлению, воображению, внимание работает иначе. Последняя неделя перед экзаменом должна идти привычно, понятно, «по накатанной», без резких движений.

Экзамен – не конец света

– Почему же несданный или плохо сданный ЕГЭ все равно иногда становится концом света? Зависит ли отношение от характера самого ребенка, его окружения, будущих перспектив? Например, не поступившим в вуз мальчикам предстоит идти в армию.

– ЕГЭ – это просто экзамен. Да, он трудный, ответственный. Возможно, ребенок волнуется из-за него, но превращать экзамен в катастрофу, конец света и событие планетарного масштаба не стоит.

В медицине и психологии такое отношение к чему-либо, в том числе к экзамену, называется катастрофизацией. Это форма когнитивной ошибки, которая развивает небольшую проблему до масштабов всеобъемлющего явления. Есть поговорка «делать из мухи слона». Она лучшим образом описывает этот процесс. Это как если ребенок, разбив коленку, кричал бы родителям: «У меня все болит!» Мы же понимаем, что болит у него не все, а только поцарапанная коленка.

Если наблюдаете такое отношение, важно понимать, что это нездоровая реакция. Ребенку стоит поработать с психологом или, как минимум, поговорить по душам с родителями, наставниками, репетитором. Очевидно же, что никаких очень плохих последствий быть не может.

Рассуждайте рационально. Если ребенок пропустит поступление в институт – это не конец жизни. Стоит подождать год, и можно попробовать экзаменоваться снова. Если выпускник из-за неудачно сданного экзамена попадает в армию – это тоже не страшно, не смерть, а весьма значимый и для многих полезный опыт.

Если экзамен сдан плохо, то с большой степенью вероятности – это закономерный результат не самой хорошей учебы.

Многое упирается в то, как выстроены отношения в семье. Если близкие люди чувствуют тревогу, показывают ее, то она неизбежно передается другим. Так работает эффект заражения.

Если бабушки, дедушки, родители везде видят плохое, печальные перспективы, если сами с тревогой относятся к экзамену, если говорят о нем лишь в негативном ключе, то, безусловно, ребенок будет воспринимать его через призму их отношения. Чувствуя тревогу близких, он будет почти неизбежно ею заражаться.

– Так как относиться к экзамену?

– Ответственно, но позитивно. Как к важному событию, празднику. К ситуации, напоминающей поход на день рождения, где соберется множество гостей и будет интересно. На дне рождения мы должны хорошо выглядеть, подготовить подарок, никого не забыть и придумать поздравление. Экзамен – это важное, но приятное дело. Ничего плохого в нем нет.

Нельзя изменить человека за час перед экзаменом

– Бывают активные и самоуверенные дети, которые не боятся никаких экзаменов. Многие родители могут считать самоуверенность формой неадекватности. Нужно ли таких детей как-то настраивать на серьезный лад в вопросе сдачи ЕГЭ? Если да, то как?

– Уверенность в себе – это личностная черта, свойство, от которого не избавиться накануне экзамена. Не надо пытаться сделать уверенного ребенка сомневающимся или, наоборот, робкого и застенчивого – активным и смелым. Личность не изменить за несколько часов и даже дней. Оставьте такие попытки.

К экзамену надо относиться как к выступлению. Существует даже наука о выступлениях – performance psychology. Она показывает, что выступления по сути схожи и в творчестве, и в спорте, и в учебе.

Можно порекомендовать родителям вместе с подростком вспомнить, как проходили его пробные экзамены, ответственные контрольные, выступления в школьном театре или на олимпиадах. Проговорить, в каком состоянии ребенок показывает хороший результат, а в каком – плохой. Понимание собственных реакций позволит ребенку компенсировать сильные процессы нервной системы накануне и во время экзамена.

Если в момент выступления (сдачи экзамена) доминируют процессы торможения, если ребенок в апатии, сонный, вялый, стоит привести его в тонус, сделать зарядку, выпить кофе. Если ребенок перевозбужден, нужно вместе придумать, как ему успокоиться, например, подышать свежим воздухом, пройтись вокруг школы пешком перед экзаменом, снизить пульс, чтобы он не стучал в ушах. Такие простые вещи позволят прийти на экзамен в спокойном состоянии.

Каким бы ни был ребенок – застенчивым или самоуверенным – задача предэкзаменационной подготовки в поиске оптимального состояния организма.

Как его вызвать – полностью зависит от ребенка. Менять человека перед экзаменом мы не можем, не будем, не стоит даже пытаться. Поменять же состояние, сделать его рабочим вполне возможно. Для этого нужно просто хорошо знать своего ребенка.

Избегать лишнего стресса

– Бывают умные, но нервные дети, которых может в любой сложной ситуации охватить паника. Что делать с ними, как настраивать?

– Паника – типичная и здоровая реакция на сильный стресс. Когда наши далекие предки встречали опасного зверя, у них включалась реакция «бей или беги». Они были готовы либо искать спасения, либо сражаться до последнего. Эта реакция защищает наш организм, в ней нет ничего плохого.

Но в случае с экзаменом паника – неадекватная реакция. Это как стрелять из пушки по воробьям. Когда мы готовимся к экзамену, когда сдаем его, мы должны просто хорошо сделать свою работу: быстро соображать и вспомнить, чему нас учили, к чему готовили. Если организм ведет себя так, будто ребенок встретил тигра, понятно, что здесь не до воспоминаний об учебе и не до решений математических задач.

Чтобы снизить лишний стресс, нужно сделать несколько простых вещей.

Во-первых, в последние дни и на самом экзамене все должно быть для ребенка привычно, понятно и комфортно.

Во-вторых, нужно подробно расписать алгоритм действий. У ребенка не должно быть периодов вакуума в голове, когда он не знает, чем заняться.

Он должен четко понимать, когда стоит повторять пройденное, когда пришло время погладить рубашку, которую планируешь надеть на экзамен, когда стоит погулять, отвлечься, лечь спать, проснуться. Борьба с паникой состоит в том, чтобы все вокруг ребенка – среда, время – было комфортным, понятным, привычным. Ну и, конечно, в избегании лишнего стресса.

Важно избежать опозданий в школу, да и любого другого форс-мажора. Задача родителей одна и простая: создать комфортную среду и подвести ребенка к экзамену без лишних отвлекающих моментов. Это лучшая гарантия спокойствия.

Кому-то надо выплеснуть эмоции

– Бывают дети, которые начинают нервничать сильно заранее, досрочно. Закапываются в книгах и пособиях, плохо едят, не спят и охвачены тревогой, с которой не в состоянии справиться даже дома. Что делать в такой ситуации?

– Если ребенок нервничает досрочно, даже будучи готовым к экзамену, это свидетельствует о высокой тревоге. Это не страх чего-то конкретного, темноты или паука. Тревога – это неоформленный страх. «Вот грядет плохое, но никто не скажет, что именно». Увы, здесь нет одного совета. Зато важным остается необходимость поддержать ребенка.

Хорошие родители знают поведение своего сына или дочери, понимают, как он или она реагирует на стресс, как беспокоится, главное – догадываются о способах преодоления стресса. В зависимости от того, как это происходит обычно, так и нужно поддерживать.

Одним детям, например, нужно дать выговориться. Другим требуется поддержка друзей и близких. Так обеспечьте ее. Кого-то надо оставить в покое, не приставать, позволить побыть в одиночестве. Кому-то надо дать возможность переключиться, тогда, возможно, стоит куда-то поехать и погулять, сходить в музей.

Кому-то и это не помогает, зато ребенку надо выплеснуть эмоции. Важно отнестись к этому с терпением. Позволить такому ребенку покричать, поплакать, понервничать. Важно понимать: истерика или даже скандал – это его личный (пусть не лучший!) способ справиться со стрессом.

У нас у всех разный цвет глаз и способы преодоления стресса тоже разные. Поэтому стоит подойти к этому вопросу индивидуально.

Длительный отдых и награда могут повысить стресс

– О чем вообще говорить с детьми? Существуют ли какие-то общепринятые рекомендации?

– Общих рекомендаций нет. Но помните: если ваши друзья рассказывают о том, как их ребенок готовится к экзамену, это не значит, что тот же способ подготовки поможет и вашему подростку. Нельзя ориентироваться на другого. Всегда ориентируйтесь только на своего ребенка, на его исключительные и индивидуальные особенности.

Из общих рекомендаций есть все же одна: чтобы не было неожиданностей, к экзамену нужно максимально подготовиться.

Нужно сделать все возможное, чтобы, например, не опоздать. Заранее обговорить, когда проснуться. Собрать накануне все необходимое. Если ребенку хочется есть, лучше вкусно позавтракать. Если не хочется, не надо в него запихивать еду. Если ему не хочется спать, не надо заставлять спать во что бы то ни стало. Нужно одеться так, как комфортно и нравится самому подростку, а не как хочет мама или папа. Любое насилие усиливает стресс.

Попытайтесь снизить напряжение, тогда это позволит ребенку, не отвлекаясь на переживания, вспомнить то, что ему нужно вспомнить во время экзамена, придумать решение, которое ему нужно придумать, у него не будет паники и реакции «бей или беги». Он будет рационально, спокойно, по-деловому относиться к процессу.

Если учащийся готов к экзамену, надо помочь ему этот экзамен спокойно сдать. Если он не готов, плохо учился весь год, пропускал занятия, то, что бы мы ни делали, не надо рассчитывать на удачу и шанс.

Экзамен не чудо или наказание. Экзамен – закономерный результат продолжительной учебы. В ваших силах помочь ребенку разобраться с эмоциональным состоянием: чуть успокоить, вдохновить. И все.

– Существует ли норма отдыха после экзамена, о которой стоит знать родителям? Как вообще восстанавливаться после экзаменов?

– Есть нюансы. Если мы делаем из экзамена событие, даже очень важное, то мы искусственно повышаем его значимость. Вот мы экзамен сдали, теперь нужно вознаграждение, например, длительный отдых.

Но именно это повысит стресс на следующем экзамене. Ребенок почти гарантированно будет сильнее нервничать. Специально обозначать экзамен как большое событие не стоит. Запомните, экзамен – рутина, одно из важных событий, но не самое важное на свете.

Кроме того, у всех разная нервная система. Кто-то долго восстанавливается, кто-то быстро приходит в хороший тонус, и ему лучше «не сбавлять обороты» перед следующим испытанием. Самое простое средство узнать реакцию ребенка – поговорить с ним.

Если он чувствует себя выжатым лимоном, значит, надо дать возможность отдохнуть. Если чувствует себя превосходно, то так и есть, вряд ли он станет вас обманывать. Если ребенок переутомится, он сам ляжет и уснет вне зависимости от возраста и особенностей. Сон – лучший отдых и саморегуляция организма.

И родителям, и детям стоит понимать, что экзамен – не операция, не опасность, не собеседование на прекрасную работу, не свадьба, это закономерный итог учебы, который не стоит того, чтобы мы чувствовали себя плохо или расплескивали свои эмоции. В нем нет ничего страшного. Важно подготовиться и просто сдать его.

Кроме того, ответственность для подростка – крайне важное понятие.

По сути, экзамен – тот самый момент, когда ребенок может себя почувствовать немного взрослым. Это момент истины, когда никто не может взять за руку, помочь, сделать что-то за него.

Здесь все зависит только от него и он точно должен справиться сам.

Важное замечание. Категорически не стоит менять состояние препаратами. Никаких стимулирующих, расслабляющих и прочих медикаментов. Они не для этого, и на экзамене только навредят.

А вообще, экзамен – это здорово. Подчеркивайте это, обсуждая предстоящие испытания. Например, говорите, что сын или дочь молодец, справится, готов и сумеет показать, насколько хорошо готов. Главное, постарайтесь сами обойтись без истерик.

До 1953 года советские школьники сдавали 11 выпускных экзаменов, письменных и устных. Потом стали сдавать семь, практически по всем предметам. Покончив с экзаменами в школе, они начинали готовиться ко вступительным испытаниям в вуз и сдавали еще четыре предмета. Нынче нужно всего-то сдать две обязательных дисциплины и одну — по выбору. Однако бояться и ненавидеть эти испытания нынешние школьники начинают с 1-го класса. Почему ЕГЭ приводит детей в такой ужас?

Русская рулетка

Запугивание, принуждение, давление

Родители в панике

Руки вверх

Единый государственный экзамен часто пугает выпускников не столько своей сложностью, сколько слухами, которые распространяются о нём. Чтобы снизить уровень страха, мы решили собрать все существующие мифы о ЕГЭ и разобраться, где правда, а где лишь далёкие от реальности вымыслы. 

Хотите первыми получать полезные новости из мира образования? Подписывайтесь на наш Telegram-канал. И пользуйтесь акциями и скидками компании, чтобы заказывать работы с выгодой.

15 мифов о ЕГЭ

Миф 1: результаты ЕГЭ зависят только от удачи

Это самое распространённое заблуждение. Ведь кажется, что если экзамены проходят в виде тестов, то совсем не обязательно серьёзно готовиться. Школьники могут просто отгадать ответы, поставив наугад галочки в нужные места.

Правда: ЕГЭ, как и ОГЭ после девятого класса — это государственные экзамены, главная цель которых — максимально проверить знания выпускников. Поэтому вопросы охватывают большой объём материалов по русскому, математике и выбранным предметам. Они состоят не только из тестирования, но и заданий с развёрнутыми ответами.

Конечно, попробовать расставить галочки наугад в тестах можно. Не факт, что это будет верно и принесёт баллы. Поэтому лучше старательно подготовиться, тогда и гадать не придётся.

Миф 2: ЕГЭ не даёт представление о реальных знаниях

Многие ругают ЕГЭ, считая, что тестирование не может отражать всю глубину знаний. Ведь иногда и круглые отличники получают низкие баллы, а двоечники могут угадать верные ответы.

Правда: Иногда из-за волнения даже олимпиадник может наделать глупых ошибок. Однако в целом тестирование отражает всю полноту знаний ученика, ведь вопросы составляются с учётом объёма и сложности учебного материала, которым должен обладать выпускник школы.

К этому же мифу относится мнение, что советская система экзаменов была лучше и позволяла ученику полнее раскрыть знания. Возможно, при личном общении школьники и чувствовали себя увереннее. Но у такого подхода присутствовал существенный минус, который точно отсутствует в ЕГЭ — недостаток объективности.

Миф 3: сдать экзамен на 100 баллов невозможно

Набрать максимальное количество баллов на ЕГЭ нельзя — так считают многие ученики, им вторят родители и часто учителя.

Правда: этот миф очень похож на реальность. Тесты действительно содержат сложные вопросы, встречаются формулировки, которые могут вызывать трудности и влиять на ответы. И это далеко не все нюансы, с которыми сталкиваются выпускники.

Однако сдать экзамены даже на высокий балл можно. Для этого необходимо упорно готовиться, внимательно читать задания и помнить, как правильно оформлять бланки ЕГЭ и исправлять ошибки. Тогда и 100 баллов за экзамены не будут казаться такой уж недостижимой мечтой.

Миф 4: все ответы ЕГЭ можно найти или купить в интернете

Кажется, что в интернете есть всё. В том числе и ответы на единый государственный экзамен. Так ли это?

Правда: этот миф связывают с первыми годами, когда ОГЭ и ЕГЭ только разрабатывались и внедрялись в школьную систему. Тогда действительно в интернете можно было найти ответы за экзамены — неравнодушные ученики сливали их в сеть. Но сейчас Рособрнадзор ужесточил контроль за ЕГЭ и найти готовые результаты невозможно.

Если же вам предлагают купить ответы за экзамены в интернете — не соглашайтесь! Скорее всего это мошенники, которые хотят заработать лёгкие деньги.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Миф 5: нельзя подготовиться к экзамену самостоятельно

Считается, что ЕГЭ настолько сложный экзамен, что к нему совершенно невозможно подготовиться самостоятельно. Обязательно нужно нанимать репетиторов и посещать факультативные занятия в школе.

Правда: если вы учитесь в школе с языковым уклоном, а поступать хотите с физикой, тогда действительно стоит поискать репетитора. Но в целом ЕГЭ — это задания, основанные на школьной программе. А значит, вполне возможно самостоятельно изучить нужный материал, выполнить большое количество тренировочных тестов и сдать экзамены без дополнительной помощи.

А вот факультативы, которые проводят в школе, лучше посещать. Такая подготовка точно не будет лишней, ведь учителя помогут разобраться со сложными примерами и поделятся опытом прошлых лет.

Миф 6: для подготовки к ЕГЭ достаточно пару месяцев

В противовес предыдущему мифу существует мнение, что для подготовки к ЕГЭ достаточно всего пары месяцев. А некоторые уверяют, что хватит и недели.

Правда: это может быть правдой, но лишь в двух случаях:

1. Вы старательно готовились целый год и сейчас нужно лишь повторить материал.
2. Вам не нужно сдавать ЕГЭ на высокий балл, достаточно проходного.

В первом варианте скорее всего и будет достаточно пары месяцев, а вот во втором и на проходной балл может не хватить. Как повезёт. Ведь подготовка к ЕГЭ включает в себя много пунктов:

• повторить школьную программу;
• постоянно тренироваться, выполняя типовые задания;
• научиться заполнять бланк регистрации.

Вот почему стоит выделить себе больше времени, чтобы подготовиться на 100%.

Миф 7: в ЕГЭ попадают вопросы из продвинутой программы

Некоторые считают, что ЕГЭ — это задания из расширенной школьной программы, которую проходят ученики гимназий и продвинутых школ. Поэтому и 100 баллов набрать нельзя, и готовиться лучше с репетитором.

Правда: это абсолютный миф. Все тесты и задачи ЕГЭ строятся только на основе стандартной школьной программы. Чтобы убедиться в этом, можно зайти на официальный сайт экзамена и посмотреть все темы предварительно.

Иногда ученики просто не успевают пройти весь материал. Это связано с объёмом информации, которую необходимо усвоить, и скоростью обучения. Но это не значит, что ЕГЭ будет содержать какие-то вопросы, выходящие за рамки учебной программы.

Миф 8: на экзаменах можно списывать

До появления ЕГЭ на школьных экзаменах списывали многие. Шпаргалки в рукаве, формулы на колготках, наушники в бинтах — вариантов было не счесть. Помня о тех временах, некоторые считают, что и сейчас списать не проблема.

Правда: современные экзамены в школе проходят в условиях строжайшего контроля. У учеников забирают мобильные, везде стоят камеры, организаторы бдительно следят за участниками, а в туалет выпускают в исключительных случаях и без бланков. А если вдруг заметят шпаргалку, это может грозить окончанием ЕГЭ и, в лучшем случае, пересдачей. Поэтому лучше не рисковать, а старательно учить материал.

Миф 9: для разных школ создают ЕГЭ разной сложности

Отличаются ли тесты для региональных и московских школ? Некоторые думают, что да, объясняя этим собственные низкие баллы.

Правда: на самом деле для всех российских школ создают тесты одинаковой сложности. А вот как справится с ними конкретный ученик, зависит только от уровня его личной подготовки.

Миф 10: если пересдавать через апелляцию, то результаты за ЕГЭ снизят

Если не сдать ЕГЭ с первого раза или подать апелляцию, то точно получишь низкие баллы. Так думают некоторые школьники и отказываются от пересдачи.

Правда: на самом деле, если в первый раз школьник не смог сдать ЕГЭ по объективным причинам и получил возможность пересдать, это никак не повлияет на итоговые баллы. Ведь результаты тестирования будет оценивать компьютер, а задания с расширенными ответами — независимые преподаватели.

Миф 11: если не сдашь ЕГЭ, о поступлении в вуз можно забыть

Престижные вузы принимают студентов с высокими баллами за ЕГЭ. Это значит, что при низких результатах за экзамены можно забыть о поступлении в желаемый университет?

Правда: да, если вы не смогли набрать нужное количество баллов за ЕГЭ, то на год придётся забыть о поступлении в МГУ или другой значимый вуз. Но существуют альтернативные варианты:

• можно поступить в вузы с более низкими баллами, а на следующий год попробовать перевестись в желаемый университет;
• подождать год, лучше подготовиться и сдать ЕГЭ повторно на более высокие баллы;
• поступить в колледж, где вообще не нужны результаты ЕГЭ, а после подавать документы в вуз и проходить вступительные экзамены.

Миф 12: если прогулять ЕГЭ, можно получить штраф

За всё в этом мире нужно платить — так звучит одна из самых негативных поговорок. Видимо, благодаря ей и распространяется миф о штрафах, которые получают прогульщики ЕГЭ.

Правда: конечно, никакие штрафы никто не платит. Единственное, чем грозит прогул ЕГЭ — это его пересдачей в текущем или, что хуже, в следующем году. Так что лучше прийти на экзамены, но не из-за страха, а из-за нежелания пропускать год жизни.

Миф 13: без экзаменов по выбору не дадут школьный аттестат

Обязательно ли сдавать после 11 класса экзамены по выбору? Некоторые школьники переживают, что без них не получат школьный аттестат и не смогут поступать в вуз.

Правда: этот миф — правда лишь наполовину. На самом деле сдавать дополнительные экзамены в школе не обязательно. Для аттестата необходимы лишь русский и математика. Вот на них точно стоит прийти, если хотите закончить школьный период жизни.

А вот поступить в вуз без ЕГЭ по дополнительным предметам действительно не получится. Университеты таким образом оценивают знания выпускников по профильным предметам.

Поступить без экзаменов по выбору можно будет только в средне-специальные учебные заведения. Во многих из них даже не попросят результатов ЕГЭ по основным предметам.

Миф 14: школьная медаль — ничто, ЕГЭ — всё

Если раньше школьники усердно учились, чтобы получить золотую медаль, то теперь нужно лишь 100 баллов за ЕГЭ. Что теперь, отказываться от глубоких знаний в пользу тестирования?

Правда: значение золотой медали с приходом ЕГЭ не уменьшилось. Наоборот, это личное достижение, которое даст преимущество при поступлении в самые престижные вузы России. К тому же глубокие знания не помешают, а скорее помогут сдать государственные экзамены на высокие баллы.

Миф 15: результаты экзаменов влияют на дальнейшую карьеру и жизнь

Почему ЕГЭ боится так много школьников? Потому что результатам этого экзамена придаётся слишком большое значение. Кто-то думает, что если не сдать ЕГЭ, то будет невозможно поступить в нужный вуз, построить карьеру или стать успешным человеком в жизни.

Правда: ЕГЭ — это всего лишь экзамен. Даже если не удастся сдать его с первого раза, всегда можно подать на апелляцию или прийти повторно. Старайтесь относиться к этому, как к определённому этапу в жизни. Такой подход поможет снизить тревожность, не потерять самообладание и, как ни странно, увереннее справиться с экзаменом.

Надеемся, что сумели разоблачить все страшные мифы о ЕГЭ, и теперь вы не боитесь идти на экзамены. Сталкивались с другими заблуждениями? Обязательно напишите их в комментариях — будем разбираться вместе. А если нужна помощь в написании любого вида работ, смело обращайтесь в наш студенческий сервис!

Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.

• Кандидат психологических наук;
• психолог и психотерапевт;
• автор нескольких уникальных программ для работы с детьми;
• сооснователь проекта «Площадка. Место, где можно»;
• автор книг по детской психотерапии, среди которых — «Современные дети и их несовременные родители», «Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога», «Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему», «Метаморфозы родительской любви, или Как воспитывать, но не калечить».

Конкурентная гонка в том виде, в котором она есть сейчас, не очень полезна детям. Главным образом потому, что при сдаче экзаменов большая часть их психических сил уходит не столько на конкуренцию друг с другом и даже не на возможность показать свои знания, а на обработку родительской и учительской тревоги. ЕГЭ становится не столько мерилом детских знаний, сколько показателем взрослых вложений: родительских и учительских. И родителям, и учителям сложно «отдать» процесс и результат учёбы ребёнку.

Конечно, школа как система, которая это обучение и предоставляет, отчасти отвечает за результат. Но школе бывает трудно признать или осознать, что оценки — не окончательный, объективный и единственный критерий полученных и усвоенных ребёнком знаний. И тогда школа видит в качестве сути и цели обучения скорее сдачу экзаменов. Хотя, разумеется, ни сутью, ни целью обучения ЕГЭ не является.

Родители часто приравнивают высокие оценки по ЕГЭ к счастливому будущему их ребёнка, что тоже далеко не так. В жизни «побеждают» (если уж мы говорим о конкуренции) не столько отличники по ЕГЭ, сколько психически здоровые, хорошо знающие себя и свои потребности дети. На основе высоких баллов, но с нарушенной психикой счастья не построишь. А вот если ребёнку легко даётся учёба и никто вокруг него не создаёт сверхценности из баллов и оценок, то ему будет легче добиваться и других успехов в жизни.

Конечно, любой экзамен — стресс. Не только потому, что из него делают какое-то особое, сверхценное мероприятие, но и потому, что его нагружают особыми ожиданиями. А ожидания всегда рождают много напряжения.

Сам по себе стресс не очень вреден для организма, он позволяет мобилизоваться, собраться и сделать что-то важное. Но сверхстресс и особенно длительный стресс действуют разрушительно. Процесс сдачи ЕГЭ, к сожалению, не ограничивается только тем, чтобы прийти в экзаменационный пункт, пройти через рамку-металлоискатель и написать тест. Это длительная подготовка, в течение которой детей стращают, пугают и создают вокруг естественного мероприятия — итогового тестирования — немыслимый ажиотаж и напряжение длиною в год, а то и в два.

Я не считаю, что нынешние подростки чем-то отличаются от подростков прошлого. А вот родители отличаются.

Если советское время давало нам всем примерно равные возможности, то современная система — нет. Бесплатных мест в вузах не так много, не все родители хотят или могут платить за обучение. Многие из них считают платное образование чем-то невозможным и почти оскорбительным, даже если у них есть деньги на образование для детей, хотя на Западе это традиционная практика: там большинство детей учатся платно, и лишь особые категории получают гранты или льготы, чтобы учиться за меньшую плату или без неё.

Поэтому многие родители считают сверхценностью необходимость попасть на бюджет. А для этого нужно быть суперребёнком и иметь высшие баллы по ЕГЭ, чего могут достичь далеко не все дети — и совсем не потому, что они не умны или у них мало знаний. Они не всегда могут выдержать это давление ожиданий окружения.

Да, строгая атмосфера скорее полезна. Потому что это какие-то границы и правила, которые ребёнок должен уважать. Например, не списывать, не жульничать. Это важно, это справедливо. Это жизнь, в конце концов: если ребёнок будет жульничать не только на экзаменах, но и в жизни, то это обойдётся ему ещё дороже. Поэтому в строгости этих правил, если они продуманы и адекватны ситуации, нет ничего плохого.

Стресс на экзаменах неизбежен, потому что всё-таки это оценивание знаний в условиях ограниченного времени и пребывание в сосредоточенном состоянии несколько часов. Но повторю: важно, чтобы сам стресс от экзамена не превращался в годы стресса до экзамена, а также в ужас и тотальное разочарование взрослых в случае провала или неудачи в результатах экзамена.

Дело, полагаю, не в самом экзамене, не в том, как он устроен, а в том, как к нему относятся окружающие подростка взрослые.

Безусловно, и раньше поступление в вуз для многих было огромным стрессом, особенно если в семье всё было поставлено на карту ради поступления. Нанимались репетиторы, платились деньги. Если в семье, например, все — потомственные врачи, то каково ребёнку, которому внушают, что он просто обязан поступить в медвуз, иначе он как будто не член этой семьи, выпадает из неё и становится общесемейным разочарованием? Это сложно пережить.

Или другой пример: семья хочет, чтобы ребёнок учился в столичном вузе и воплотил родительскую мечту о более благополучной жизни в столице. Как в таком случае он может не поступить? Тем самым ребёнок обрушит все родительские мечты, подведёт их. То есть он поступает не для себя, а для них.

Важно, что стоит за родительскими ожиданиями по поводу будущего их детей. Многим родителям очень сложно принять, что экзамены ребёнка и его будущее — это его будущее, а он не должен воплощать их несбывшиеся (или сбывшиеся) мечты и чаяния. Он всего лишь заканчивает одно обучение и сможет либо не сможет начать другое. Даже если у ребёнка не получится поступить в какой-то вуз сейчас, это не значит, что он вообще не будет учиться, что жизнь его пойдёт под откос и он будет несчастен отныне и во веки веков. Есть множество способов продолжить обучение и состояться в жизни.

Школе важно транслировать детям, что подготовка важна, но не менее важно, чтобы они верили в себя, опирались на полученные знания и смогли показать себя. Они учились, занимались и что-то знают — важно во время экзамена это знание извлечь из памяти или импровизировать (что возможно на гуманитарных предметах), быть креативными, гибкими.

И, конечно, важно транслировать, что даже проваленный экзамен — не конец света. Любая неудача — это просто необходимость сделать ещё одну попытку. Поэтому желательно, но не критично обязательно, чтобы всё получилось с первого раза.

Важно не пугать и не заставлять детей и взрослых тревожиться из-за экзамена. Тревога и страх, как любые сильные чувства, сильно мешают процессу мышления. Любой аффект оттягивает на себя большую долю психической энергии и энергии вообще. Поэтому накрученные тревогой дети соображают хуже, чем те, кого не пугали, а успокаивали и поддерживали. Тревожные дети хуже учатся, хотя не хуже соображают в спокойном состоянии, и они больше истощаются от любых тестов, контрольных и экзаменов.

В момент сдачи экзамена, мне кажется, психологи не нужны. Они нужны до экзамена и после него (особенно в случае неудачи). И больше всего психологи нужны учителям и родителям, чтобы им было где и с кем обсудить свои тревоги, ожидания и страхи, чтобы не перегружать ими своих детей.

Прежде всего, классному руководителю не помешало бы самому меньше нервничать. Конечно, успеваемость — важный показатель работы учителя и школы в целом. Но у педагога, способного ориентироваться не на показатели, а на детей, ученики, как правило, любят предмет, а значит, в целом неплохо по нему успевают. И такой учитель больше фокусируется на процессе обучения, а не на том, чтобы все дети непременно хорошо написали ЕГЭ. Он понимает, что экзамен — всего лишь точка, этап на длинной прямой обучения в школе и обучения в жизни вообще.

Если у ребёнка есть контакт с этим учителем (например, это сопровождающий от своей школы, с которым ребёнок в хороших отношениях), то достаточно улыбки, поддерживающих слов: «Ты справишься», «Просто возьми себе немного времени, чтобы успокоиться», и тёплого прикосновения к плечу.

Не стоит говорить: «Да чего тут тревожиться-то? Ну подумаешь — экзамен». Лучше сказать: «Ну конечно, ты тревожишься, это же важное событие, и перед экзаменом все обычно волнуются».

Не нужно говорить: «Ну подумаешь — не сдашь! Мир не рухнет». Ребёнок не хочет «не сдать», он хочет сдать. И поэтому лучше сказать ему: «Конечно, тебе хочется сдать экзамен, было бы очень обидно не сдать, тем более что ты так готовился».

Я не думаю, что есть особенное поколение ЕГЭ. «Натаскиваемость» на экзамен была в любые времена, и ЕГЭ здесь ни при чём.

Я думаю, что всё зависит от персонального учительского решения — что он считает важным, на чём сфокусирован в своей работе: на процессе, глубине знаний, интересе к предмету или на результате экзамена. Хороший учитель будет давать предмет глубоко и заботиться не о баллах, а о построении в сознании учеников системы глубоких знаний и практики. Даже в одной школе могут быть разные учителя в зависимости от их отношения к детям и процессу обучения — что уж говорить об учителях и детях в целом.

Научитесь: Профессия Методист с нуля до PRO
Узнать больше