Нужно ли отстаивать свою точку зрения устный экзамен - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Публикуем свежие сочинения на тему «Нужно ли уметь отстаивать свое мнение?» для экзамена ЕГЭ.

Нет, но у меня еще есть время!

29.75%

А у меня есть выбор?

37.88%

О, да. Сочинения — это мой конёк!

5.1%

Проголосовало: 726

Поделись статьей с друзьями в соцсетях! Портал «Логоправ» для тех, кто хочет быть отличником!

Этот рейтинг составлен на основании ваших голосов. Поставьте лайк или дизлайк каждому варианту сочинения для участия в голосовании!

5 лучших сочинения на тему "Нужно ли уметь отстаивать свое мнение?" (для ЕГЭ)

Вариант 1

Что, если кто-то оспаривает наше мнение? Нужно ли тогда уметь его отстаивать? Мой ответ на этот вопрос — однозначное «да»! Когда мы высказываем свое мнение, мы открываем себя для критики и проверки. И если мы не можем отстоять свою позицию, это показывает, что нам не хватает убежденности, и подрывает наш авторитет. Умение отстаивать свое мнение не только делает нас лучшими коммуникаторами, но и помогает глубже понять собственные убеждения. Это заставляет нас сталкиваться с противоположными точками зрения и рассматривать все аспекты спора. По сути, это делает нас более развитыми личностями.

Однако отстаивание своего мнения не означает агрессивного или неуважительного отношения к другим. Мы всегда должны подходить к дискуссии с готовностью слушать и учиться. И даже если мы не можем прийти к общему пониманию, мы должны стремиться найти способ уважать различные мнения друг друга. В конце концов, красота разнообразия в том, что оно обогащает нашу жизнь и расширяет наши взгляды.

В заключение я считаю, что иметь свое мнение важно, а уметь его отстаивать — еще важнее. Это укрепляет наши убеждения и помогает нам расти как личности. Поэтому в следующий раз, когда вы выскажете свое мнение, будьте готовы защитить его фактами, но всегда делайте это с добротой и уважением к другим.

Вариант 2

Я считаю, что очень важно уметь отстаивать свое мнение в уважительной манере, четко и убедительно излагать свои мысли и чувства. Эта способность помогает в формировании сильного и уверенного характера, а также в развитии отношений с другими людьми.

Люди, умеющие отстаивать свое мнение, не боятся конфронтации и могут постоять за себя и свои убеждения даже перед лицом оппозиции. Они обладают внутренней силой, которая позволяет им выносить осуждение других людей и не поддаваться их мнению.

В мире, где каждый имеет право голоса, очень важно уметь формулировать свои мысли и мнения. Умение отстаивать свое мнение помогает добиться того, чтобы его голос был услышан, и чтобы его идеям уделили должное внимание.

В конечном счете, умение отстаивать свое мнение — это ценный навык, который помогает человеку расти и развиваться. Оно учит их быть верными себе и иметь мужество выражать свои убеждения и идеи, независимо от того, что могут подумать другие.

Вариант 3

Умение отстаивать свое мнение крайне важно в современном обществе. Это показывает, что человек не только уверен в своих убеждениях, но и способен эффективно донести их до других. Здоровый спор — это возможность для роста и обучения, поскольку он позволяет глубже понять различные точки зрения.

Но чтобы победить в споре, недостаточно просто высказать свое мнение. Необходимо также развивать навыки общения, а также понимать психологию оппонента. Уважение и спокойствие являются ключевыми компонентами в любом споре, поскольку те, кто теряет контроль и самообладание, обычно проигрывают спор в 90% случаев.

Также важно знать, когда необходимо отстаивать свое мнение. Не все темы стоит поднимать, а некоторые даже могут принести больше вреда, чем пользы, если их обсуждать. Тщательно обдумав ситуацию, можно лучше определить, когда стоит высказаться, а когда промолчать.

В заключение следует отметить, что умение отстаивать свое мнение — это ценный инструмент личностного и профессионального роста. С практикой и правильной техникой это может привести к конструктивным и просветляющим дискуссиям.

Вариант 4

Спор — занятие сложное, но иногда нужное и даже поучительное. Главное, всегда проявлять к оппоненту уважение и сохранять ясность мыслей. Навык отстаивать свое мнение включает в себя не только умение доказывать свою точку зрения, но и способность понимать других и находить с ними общий язык.

Иногда, даже если вы убеждены в своей правоте, ваш оппонент может так не считать. Важно выслушать его точку зрения и попытаться понять, почему он так считает. Возможно, вы даже узнаете что-то новое!

Однако также важно распознать, когда спорить не стоит. Разница во мнениях не должна приводить к оскорблениям или разрушению отношений. В конце концов, важно сохранять достоинство и самообладание, даже если вы не выиграли спор.

Помните, что споры — это возможность развиваться и расширять свои взгляды, а не создавать врагов или причинять боль другим. Подходя к спорам с уважением и ясным умом, мы можем превратить то, что могло бы стать негативным опытом, в позитивный.

Вариант 5

Определенно, знание того, как отстаивать свое мнение, является неотъемлемой частью личности человека. Это позволяет нам выступать за то, во что мы верим, и не допускать нарушения своих прав. Отстаивать свое мнение — значит быть уверенным в себе и в своих возможностях.

Кроме того, умение отстаивать свое мнение помогает нам улучшать наши отношения с окружающими. Мы можем объяснять свои позиции и доносить до других свои идеи и взгляды. Это позволяет нам уважать друг друга и улучшать наши отношения.

В заключение, следует сказать, что умение отстаивать свое мнение — это важный навык, который помогает нам становиться сильнее и увереннее в себе. Это помогает нам защищать свои интересы и доносить до других свои взгляды.

А ты готов к итоговому сочинению? Напиши в комментариях!

Источник

Ответ:

Необходимо отстаивать свою точку зрения, если это необходимо. Чужое мнение не всегда является истиной, иногда кто-нибудь думает неправильно, а именно мы оказываемся правы. Собственное мнение – это представление человека о чём-либо, можно ознакомить окружающих со своим мнением, но необязательно настаивать на нём. В основе собственного мнения всегда лежит знание человека об окружающем мире, его личный опыт, его чувства и ощущения от происходящего. Чтобы отстаивать собственное мнение, необходимо быть твёрдым, принципиальным и настойчивым, терпеливым, если тебя не захотят сразу выслушать. У разных людей могут быть не совпадающие точки зрения на один и тот же вопрос, поэтому нужно уметь высказывать собственное мнение, когда необходимо прийти к общему решению. Каждый должен высказать своё мнение, и на основе обсуждения выработать единое мнение о данном вопросе. Иногда общей точки зрения может и не быть, и тогда человеку важно настаивать на своём мнении, если оно правильное. Возможно, придётся даже спорить, приводить аргументы, чтобы доказать свою правоту. Следует сказать, что по любому вопросу каждый человек может иметь своё мнение, которое будет отличаться от мнения других, ведь каждый человек имеет свой собственный и неповторимый жизненный опыт. Оттого, что мы делимся своим мнением, другие люди только выигрывают, ведь они узнают ещё одну точку зрения по какому-либо вопросу, что способствует расширению их знаний об окружающем мире.

Источник

Главная>Сочинения по темам

Нужно ли отстаивать свою точку зрения?

16 предложений/ 267 слов

Способность формировать собственное мнение по любому вопросу — это отличительная черта человека развитого и глубокомысленного. Но ситуаций, в которых необходимость отстаивать свою точку зрения действительно будет оправдана, существует не так много.

Люди, в принципе, не очень любят спорить, а любое расхождение во взглядах зачастую ведет к ссоре или даже более серьезному конфликту. Происходит это потому, что собеседники в процессе разговора начинают слишком эмоционально реагировать на слова друг друга, раздражаться и злиться.

Достаточно вспомнить, к какому печальному результату привели главного героя комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» Александра Андреевича Чацкого его умные речи. В финале произведения этот человек стал изгоем, потому что «фамусовское общество» не смогло его понять и принять.

Конечно, это очень грустно, потому что Чацкий был во многом прав и, несомненно, имел развитый интеллект. Но он был так увлечен доказательством своей правоты, что не задумывался о том, к каким последствиям могут привести его слова и действия. Но люди, которые все же хотят быть частью общества, обязательно должны задумываться о последствиях.

Потому им порой приходится мириться с мнением окружающих, даже если это дается нелегко. Нельзя силой заставить человека разделить наши взгляды и не имеет смысла доказывать ему что-либо, если он придерживается иной точки зрения. Единственное, что можно сделать в такой ситуации, — это объяснить свою позицию и спокойно привести доводы в ее пользу. Если такой подход не сработает, лучше просто остаться при своем мнении и поступать так, как считаешь нужным.

Но не стоит забывать и о том, что умение прислушиваться ко мнению других — это тоже очень важный навык. Именно поэтому многим людям в течение жизни свойственно менять свои взгляды под воздействием тех или иных обстоятельств.

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

Источник

- Ксения Петровская
  
  Автор Викиум

Признаком зрелой личности, а также наличия четко установленных личных границ считается умение отстаивать свое мнение. Человек может самостоятельно принять определенное решение и отвечать за свои поступки, не зависеть от мнения посторонних людей.

Стоит отметить, что неуверенность и низкая самооценка напрямую влияют на способность отстаивать свое мнение. Чем ниже самооценка, тем сложнее человеку заявить о себе, своих мыслях и желаниях. Часто такие люди переступают через себя, чтобы угодить остальным, что этим только усугубляют ситуацию. В конечном результате может наступить психоэмоциональное истощение и полное выгорание, начнут развиваться самые разные заболевания психосоматического характера, депрессия и прочее. Поэтому очень важно научиться отстаивать свое мнение и не бояться это делать.

Нужно ли отстаивать свое мнение?

Да, обязательно. Это означает не только то, что человек будет высказывать свое мнение, но еще и таким образом он борется за собственные права, указывает на наличие личных границ, исполняет желания и удовлетворяет определенные потребности. Окружающие могут не знать о том, что вы хотите. Другие же используют слабохарактерность отдельных людей для собственной выгоды.

В то же время нужно понимать, когда отстаивание своего мнения будет уместным. Делать это нужно так, чтобы не происходило нарушения личных границ других людей. Не стоит переходить на крик или рукоприкладство, использовать оскорбление и другие подобные методы. Кроме того, нет никакого смысла спорить с теми людьми, чье мнение вас не интересует, или с теми, кто не играет никакой роли в вашей жизни.

Обязательно нужно анализировать ситуации, ведь не всегда есть смысл отстаивать свое мнение. В некоторых случаях лучше проигнорировать человека и не поддаваться на его уловки.

Когда нет смысла отстаивать свое мнение?

Есть несколько случаев, когда нет смысла тратить свои нервы и пытаться что-то доказать:

Если оппонент не желает взаимодействовать и считает, что правильным может быть только его мнение. Такие люди считают себя лучше остальных и живут в созданной своим же воображением иллюзии. Как правило, это энергетические вампиры, которые портят нервы окружающим и не позволяют собеседнику донести истину.
Если никто не просил высказывать мнение, а сама тема разговора вообще не имеет никакого отношения именно к вам. К примеру, кто-то записался на курсы и получает от их посещения массу удовольствия, но вы считаете это детским садом. В таком случае лучше промолчать и не портить настроение человеку.

Прежде чем начать отстаивать в любой ситуации свое мнение, стоит предварительно подумать о том, нужно показать свою правоту или все же быть счастливым. Не стоит также забывать об эффекте Даннинга-Крюгера. Чем меньше человек имеет знаний, тем больше он уверен в том, что правильным может быть только его мнение, и наоборот.

Когда нужно отстаивать свое мнение?

Приведём несколько примеров:

На работе, когда вешают обязанности других сотрудников или же заставляют задерживаться на рабочем месте.
В личных отношениях, когда партнер живет в свое удовольствие и не обращает внимание на ваши потребности и интересы.
С друзьями, которые регулярно обращаются за помощью, но при этом сами не соглашаются помогать.
В семье, где жизни учат родственники.
В других сферах жизни, когда обсуждение имеет к вам прямое отношение.

Если не доказывать в этих случаях свою правоту, то жизнь не будет приносить никакого удовлетворения. Все будут использовать вас в личных целях и требовать того, что вы совсем не должны делать.

Курс Викиум «Критическое мышление» научит не зависеть от чужого мнения, избавляться от стереотипов и всегда иметь собственное видение ситуации.

Источник

Умение отстаивать собственное мнение – навык зрелой личности и признак здоровых личных границ. Это элемент ассертивности – способности человека самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них, не зависеть от чужого мнения и чужой оценки.

Интересно, что неуверенность и заниженная самооценка взаимосвязаны со способностью отстаивать свое мнение: чем неувереннее человек, тем ему сложнее заявить о себе, но в то же время чем чаще человек наступает себе на горло и уступает другим, тем больше снижается его самооценка.

Неспособность отстоять свое мнение приводит к психоэмоциональному истощению, выгоранию, развитию психосоматических заболеваний, неврозу, депрессии. Как отмечают исследователи, те, кто не умеют говорить о своих потребностях, интересах и желаниях, чаще болеют. Поэтому важно уметь отстаивать свое мнение.

Сегодня узнаем, как отстаивать свое мнение, в том числе как отстоять свое мнение в споре. Начнем с ответа на вопрос «Нужно ли уметь отстаивать свое собственное мнение?».

Нужно ли отстаивать собственное мнение

Да, ведь под этим подразумевается не только высказывание своих взглядов, но и борьба за свои права, отстаивание личных границ, удовлетворение потребностей и исполнение желаний.

Окружающие не могут догадаться, чего вы хотите. А некоторые люди готовы использовать слабохарактерность других для удовлетворения личных целей. Поэтому и нужно отстаивать свое Я.

Однако важно знать, когда это уместно, а когда нет. А также нужно понимать, как правильно и как неправильно отстаивать свое мнение.

Во-первых, отстаивая себя, важно не нарушать личные границы других людей. Это означает, что нельзя переходить на оскорбления, крики, рукоприкладство.
Во-вторых, не стоит спорить с теми, кто не играет никакой роли в вашей жизни. Последнее разберем на примере.

Нет смысла «воевать» с диванными критиками в интернете. Если вы не амеба, а зрелая личность, то всегда найдутся те, кто с вами не согласен, кому вы не нравитесь, а иногда и те, кто терпеть вас не могут. Это нормально.

Ненормально тратить свое время и силы на споры с незнакомыми вам людьми.

Перед тем как начать отстаивать свое мнение, всегда задавайте себе вопросы: «С какой целью я это делаю? Что мне это даст? Какую роль этот человек играет в моей жизни? Насколько для меня важна его оценка? Насколько ценны для меня отношения с ним?».

Иногда правильнее будет отойти. Это не бегство и не слабость, а забота о себе.

Если идея с игнором не нравится, то можно поставить точку так: «Я с тобой не согласен, но спорить не собираюсь».

Когда не уместно отстаивать свое мнение

Если оппонент не готов к взаимодействию, живет по принципу «есть мое мнение и неправильное». Такие люди застряли в иллюзии собственного превосходства, спорят ради споров, самоутверждаются за счет других. Это энергетические вампиры, общаясь с которыми вы потеряете силы, но до истины так и не дойдете. И снова мы вернулись к тому, что важен не сам факт отстаивания своего мнения и борьбы, а цель этого действия.
Если вас об этом не просили, а предмет обсуждения не имеет к вам никакого отношения. Например, ваш друг записался на курсы актерского мастерства. Ходит себе человек туда, радуется жизни, общается с единомышленниками, получает удовольствие от любимого дела. Иногда участники курсов бесплатно показывают спектакли для всех желающих. И вот однажды вы ему говорите: «Был на вашем спектакле в эти выходные. Слушай, а зачем ты вообще тратишь на это время, силы и деньги? Фигня же какая-то. Ты, вроде взрослый человек, а занимаешься этой детсадовской самодеятельностью. Я думал у вас там хоть все на уровне, солидно, но нет». Это наглядный пример того, когда лучше промолчать. На вас самодеятельность друга никак не сказывается, а ему это нравится, так зачем портить человеку жизнь и лезть не в свое дело.

Отстаивая свое мнение, не забывайте спрашивать себя: «Ты хочешь быть правым или счастливым?». И не забывайте о словах Рейнхольда Нибура: «Господи! Дай мне мужество изменить то, что можно изменить, дай мне терпение принять то, что изменить нельзя, и дай мне мудрость, чтобы отличить одно от другого».

И еще не забывайте об эффекте Даннинга-Крюгера (особенно актуально для деловых отношений). Его суть: чем меньше у человека опыта и знаний, тем больше он уверен в себе и правильности своего мнения и наоборот.

Говоря простыми словами, некоторые люди не могут осознать свою ошибку. Это один из видов когнитивных искажений.

Когда уместно отстаивать свое мнение

На работе, когда вас нагружают обязанностями без повышения оплаты труда или заставляют работать сверхурочно;
В личной жизни, когда партнер игнорирует ваши интересы и желания, живет в угоду себе;
В отношениях с друзьями, когда те регулярно просят о помощи, но игнорируют ваши обращения;
В семье, когда родители или другие родственники указывают, с кем вам дружить, на кого учиться, чем увлекаться, где и с кем жить и т.д.;
В любой сфере жизни, когда идет обсуждение того, что напрямую касается вас (рабочий проект, переезд, использование общих ресурсов и прочее).

Отдельный вопрос, который беспокоит многих людей наравне с запросами «не умею отстаивать свое мнение» и «боюсь отстаивать свое мнение» – «Нужно ли отстаивать собственное мнение перед начальством?». На мой взгляд, да. Делать это нужно без нарушения субординации.

И опять же только в том случае, если вас просили или если слова, действия начальника напрямую касаются вас.

А теперь разберем способы как правильно отстаивать свое мнение.

Методы и способы, Как научиться отстаивать свое мнение

Топ-21 способ как научиться спорить и отстаивать свое мнение без агрессии.

Развивайте критическое мышление

Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение – элемент критического мышления. У каждого человека есть право на ошибку и каждый человек им пользуется.

Относитесь к мнениям и суждениям других критически, то есть не принимайте на веру и пропускайте через фильтр своих представлений, анализируйте, проверяйте информацию на достоверность.

Особенно если это касается непосредственно вашей жизни, потому что никто другой не может знать, что для вас лучше.

Изучите искусство дискуссии

Высказывая свое мнение, вы должны быть готовы к тому, что кто-то вступит с вами в дискуссию. Важно не сдаваться, а воспользоваться одним из методов ведения переговоров:

Три «Да». Вы задаете 2 вопроса, на которые собеседник точно ответит «Да». Например, уточняете что-то по делу: «Тебе же известно, что ….?», «Помнишь, ты говорил мне, что …?». А потом задаете главный для вас вопрос, высказываете свое мнение. Первые 2 «да» повышают вероятность того, что оппонент согласится с вами.
От общего к частному. Вы задаете общий вопрос, имеющий отношение к делу, а потом переходите к частным вопросам. Например: «Ты согласен, что в последнее время…? На мой взгляд, это связано с …».
Убаюкивание. Вы соглашаетесь с доводами оппонента, а потом резко наносите «удар» сильным аргументом. Пример: «Да. Да. Да. Да. Я бы и дальше соглашался с тобой, если бы не одно но (вставляем аргумент), поэтому нет».

Освойте универсальную технику отстаивания своего Я

Универсальный принцип отстаивания личных границ (выражения своего мнения):

Останавливаете то, что вам не нравится.
Четко озвучиваете, что не нравится, и как с вами можно взаимодействовать (что и чем заменить).
Оцениваете реакцию собеседника. Если вас не слушают, то предупреждаете, что при повторном нарушении границ, вам придется разорвать отношения.

Например, человек тараторит, рассказывая вам о чем-то, даже не дает слово вставить, а потом выдает: «Ну, ты согласен, да? Все тогда завтра же я сделаю то-то, то-то и то-то».

Как только понимаете, что ваши границы нарушают, не дают слово сказать, останавливайте разговор. Можно так и говорить: «Стоп, подожди». А потом доступно объясняем, что сами думаем по этому вопросу.

Изучайте психологию и расширяйте кругозор

Объясняя что-то человеку, говорите доступным для него «языком», приводите понятные ему примеры, опирайтесь на его систему ценностей. Для этого вы должны разбираться в темпераментах и типах личности, уметь распознавать их. А также важно уметь считывать невербальную информацию.

Тренируйтесь вести переговоры

Выбирайте с друзьями тему для обсуждения и устраивайте дискуссию. Или обсуждайте фильмы, книги. Старайтесь взаимодействовать с разными людьми.

Если вам пока сложно в одиночку высказываться о чем-то, то начните с малого. Например, примкните к мнению другого человека (если оно совпадает с вашим мнением), и дополните его речь парой аргументов. То же касается тренировок с друзьями: обсуждайте что-то не один на один, а в группах.

Поставьте себя на место оппонента

Постарайтесь понять, что чувствует собеседник, о чем он думает, почему спорит с вами, почему не понимает ваших доводов.

Подберите такие аргументы, которые будут ему понятны, которые он примет. Чтобы лучше понимать других людей, развивайте эмпатию и эмоциональный интеллект.

Спланируйте разговор

Готовьтесь к каждому серьезному разговору. Заранее продумывайте возможные возражения оппонента и варианты ответов на них. Подготовьте аргументы для отстаивания своей позиции.

Опирайтесь на реальные факты (желательно, чтобы они были известны вам обоим) и на ту информацию, которую можно проверить. Обращайтесь к цифрам: статистика, даты, результаты исследований и т.п.

Критикуйте поступки, отдельные черты, детали, а не человека

Если вы начнете критиковать личность собеседника, то он еще больше замкнется, начнет нападать, защищаясь. Если же вы сначала похвалите оппонента или в чем-то согласитесь с ним, а потом конкретно обозначите, что вам не нравится, то он выслушает вас.

Говорите коротко и просто

Чем проще слова, которые вы используете, тем выше вероятность, что вас поймут. Избегайте сложных терминов, двусмысленных выражений, профессиональных определений (если без этого не обойтись, то тут же расшифровывайте).

Сохраняйте самообладание и будьте вежливы

Вспомните или посмотрите дебаты, другую передачу, где несколько сторон отстаивают свое мнение. Кто привлекает больше? Тот, кто говорит спокойно, четко и уверенно или тот, кто кричит, нападает на оппонента? Тот, кто уважительно относится к собеседнику, достойно отвечает на его оскорбления (с юмором, умно), или тот, кто переходит на личности в ответ? Думаю, первый вариант. Самодостаточные, уравновешенные, уверенные в себе люди всегда оказываются в выигрыше.

Как говорил дипломат Ф. Честерфилд, «Никогда не доказывай собственное мнение громко и с жаром, даже если в душе ты убежден в своей правоте, ― выскажи его скромно и спокойно, ибо это единственный способ убедить».

Откажитесь от частицы «но»

Согласно исследованию ученых из Йельского университета, люди забывают все, что шло до части «но», и не слушают то, что идет после. Лучше разбейте предложение на два маленьких и говорите без этой частицы.

Обратитесь к авторитету или независимому лицу

Наверняка, когда вы покупаете что-то, обращаете внимание на отзывы других людей. Вы пролистываете описание от компании-производителя и находите мнение независимого человека. Одно, два, три независимых мнения или больше. Так же и в споре.

Если кто-то разделяет ваше мнение, может подтвердить какие-то факты, то привлеките этих людей. Цитаты их книг, данные исследований или опросов от авторитетных источников тоже сойдут за независимое лицо.

Сохраняйте позитивный настрой

Я умею признавать свои ошибки, открыта к новым мнениям и могу изменить свой взгляд по какому-то вопросу. И мне не нравятся люди, которые встречают на другом берегу фразой «Я же говорил». Сразу пропадает желание взаимодействовать с этим человеком. А вот если встречают спокойно, позитивно, то возникает желание спросить человека еще о чем-то, прислушаться к нему в другой раз. Вот и вы учитесь встречать с позитивом тех, кого вам удалось переубедить.

Установите психологический якорь

Техника из НЛП (нейролингвистическое программирование), называется «Якорение». Вспомните ситуацию, в которой вы говорили уверенно и легко, не боялись заявить о себе. Что за условия были, когда это случилось? Проживите еще раз, прочувствуйте и запомните этот момент.

Выберите предмет, который станет триггером (проводником между настоящим и этой ситуацией). В будущем, когда будет нужно высказать свое мнение, обратитесь к триггеру, войдите в то состояние, вспомните ощущения, наполнитесь уверенностью и говорите.

Тренируйтесь на бумаге и перед зеркалом

Вспомните ситуацию из недавнего прошлого, где вы не смогли отстоять свое мнение. Проанализируйте ее на бумаге: что хотели сказать и почему не сказали, что чувствовали во время общения, до него и после. Постарайтесь определить глубинные причины стеснительности. И прямо сейчас письменно оформите развернутый и аргументированный ответ. Тренируйтесь каждую неделю, беря для анализа произвольные темы.

Второй этап – выступление перед зеркалом. Учитесь связно излагать свои мысли, усиливать речь жестами и мимикой, положением тела. Невербальные признаки уверенности: взгляд собеседнику в глаза (или на переносицу – хитрость продавцов и ораторов), прямая спина и расправленные плечи, чуть расставленные ноги и свободные руки. Не прячьте руки в карманы, избегайте перехлестов ногами или руками, пальцами.

Сосредоточьтесь на собеседнике и на ситуации

Чем больше вы будете думать о том, как не волноваться, тем больше будете волноваться. Поэтому сосредоточьтесь не на том, как вы выглядите, говорите, ведете себя, а на том, как на вас реагирует собеседник, что и зачем вы говорите. Определите, почему вы решили высказать свое мнение, почему оно важно, почему вы хотите быть выслушанным и услышанным.

Опирайтесь на формулу «Я считаю, что…» + «И вот почему…»

Это поможет сохранить логику и структуру повествования, быть убедительным. Стройте каждое предложение по этой формуле. Во вторую часть внесите как можно больше примеров, фактов, конкретики.

Учите других людей отстаивать свое мнение

«Уча других, мы учимся сами», – Сенека. Эту же мысль подтвердили ученые: когда мы объясняем что-то другому, то сами лучше разбираемся в сути вопроса и лучше запоминаем информацию. А параллельно с этим растет уверенность в себе. Поэтому полезно объединяться с другими людьми, имеющими проблемы с самовыражением и обмениваться опытом, пробовать разные техники и делиться успехами, обмениваться работающими приемами.

Учитесь определять свою зону допустимого

Понятие «зона допустимого» введено экспертом по социальной психологии и оратором Адамом Галинским. Зона допустимого – это золотая середина между нерешительностью и навязчивостью, бестактностью. Пока вы в ней, вам все удается. Стоит зайти за одну из границ – начинаются проблемы.

Зона допустимого – гибкая структура. Ее размеры зависят от конкретного случая, поэтому и нужно уметь определять зону в настоящий момент.

На границы зоны указывают 2 фактора: наличие преимуществ над оппонентом и признание оппонентом вашего превосходства. Таким образом, чтобы вам удалось отстоять свое мнение, вы и другие участники обсуждения должны быть уверены, что преимущество на вашей стороне. Осталось найти эти преимущества в каждом отдельном случае и научиться демонстрировать их.

Вот что, по мнению Галинского, помогает обрести преимущество даже в тех ситуациях, где на первый взгляд это невозможно:

Защита других. Когда вы боретесь за чьи-то права и идеи, которые совпадают с вашими, то становитесь увереннее и сильнее.
Смена перспективы, или способность увидеть ситуацию с другой точки зрения. Вам нужно понять, что выступает точкой преткновения в общении, и почему это так важно для оппонента. Если вы сможете заглянуть в его внутренний мир, поймете его, то станете более доброжелательным и амбициозным.
Выбор для оппонента. Скажите, что вам не нравится, и предложите несколько альтернатив, устраивающих вас, – пусть собеседник выберет сам.

В отстаивании мнения важно быть гибким. Здесь нет универсального алгоритма – нужно импровизировать.

Научитесь противостоять манипуляциям

Сложно настаивать на своем, если оппонент плачет, кричит, категорично от всего отказывается, отшучивается и использует другие манипуляции.

Еще несколько распространенных манипулятивных приемов: «Сделай ради меня», «Уступи по дружбе», «Тебе меня не жалко?», «Ты же меня любишь?», «Конечно, говори и делай, что хочешь, но потом пеняй на себя». Изучите основные виды манипуляций, научитесь распознавать их и отложите в карман несколько техник для нейтрализации манипулятора.

Научитесь говорить нет

Отстаивание своего мнения часто начинается с отказа: «Нет, я не буду тебе помогать, потому что…», «Нет, я не буду делать так, как ты хочешь, потому что считаю…», «Нет, я не хочу это делать, потому что…». Чтобы отказать, используйте одну из форм «нет».

Как сказать «нет» и отстоять свое мнение

Вариант «нет»	Суть / пример
Без лишних объяснений	– Нет. – Почему? – Это личное.
Вежливое «нет»	Нет, потому что у меня уже весь день занят
Принципиальное «нет»	Нет, я принципиально не участвую в спорах
Обещание	Я обещала себе, что не буду больше жертвовать своими интересами в угоду другим
Честное «нет»	Нет, потому что мне это не интересно/Вынуждена отказаться, потому что мне это невыгодно

Что вам мешает убеждать других в своей правоте

Психологические барьеры, которые мешают вам убеждать других в своей правоте:

Слабые коммуникативные навыки. Страх быть раскритикованным, осужденным, высмеянным и отвергнутым, скудный словарный запас, тихая и невыразительная речь – вот что чаще всего мешает отстаивать свое Я.
Зависимость от чужого мнения. «А что люди-то скажут/подумают?» – проносится в голове мысль, и человек решает не выражать свое мнение.
Неуверенность в себе, комплексы и другие психологические проблемы. Размытые личные границы и неспособность отстаивать свое мнение – последствия авторитарного или гиперопекающего стиля воспитания в семье. В обоих случаях родители уничтожают личность ребенка, блокируют его развитие. Только в первом случае это осуществляется за счет жестокости, агрессивного подавления. А во втором случае – за счет подавления в стиле «я же о тебе забочусь и лучше знаю, что тебе нужно». И то, и то формирует следующие деструктивные установки: «Твое мнение никому не интересно и ничего не значит», «Ты ни на что не способен». Отсюда и стеснительность, пассивность по жизни, нерешительность, страх выражать свое мнение.
Страх насмешки. Если в детстве и юности человека высмеивали, то он начинает стесняться своих идей, желаний, мнений.
Дефицит знаний о предмете обсуждения, или неуверенность в конкретном вопросе. Если вам не хватает знаний или личного опыта по какой-то теме, то доказать свою точку зрения будет непросто. Если же вы хорошо разбираетесь в том, о чем говорите, и верите в это, горите этим, то сможете вдохновить кого угодно.
Слабые навыки саморегуляции. Наверное, у вас было такое: после какой-то ситуации думаете, что надо было сказать и как, жалеет, что не поступили иначе. Все дело в том, что во время самого разговора эмоции и переживания взяли над вами верх. Отстаивать свое мнение нужно с трезвым и холодным рассудком, обращаясь к логике.

Кроме этого, проблемы с самовыражением связаны со страхом обидеть оппонента. За этим, в свою очередь, скрывается страх отвержения, одиночества, наказания.

То есть неспособность выражать и отстаивать свое мнение на глубинном уровне связана с привычкой быть удобным и послушным, страхом показать свое истинное Я. Основа – аналогичный опыт, например, родители не принимали ребенка таким, какой он есть.

Советы психолога

Еще 6 практических советов как научиться отстаивать свое мнение на работе или в личной жизни.

Совет 1: Верните себе чувство самоценности

У тех, кто не умеет отстаивать свое мнение, имеются проблемы с чувством самоценности и чувством собственного достоинства, самоуважением. Вы должны принять тот факт, что ваша жизнь, ваш внутренний мир и ваше мнение ценны от природы. Да, ваши взгляды могут не совпадать со взглядами других людей, но это не означает, что они неправильные или что вы хуже других.

Нас пугает все неизвестное и новое, потому что это покушение на нашу безопасность (так говорит часть животного внутри нас). Поэтому люди воспринимают чужое мнение настороженно, а иногда и откровенно агрессивно. Важно не отступать, а объяснить, что вы хотите сказать.

Совет 2: Осознайте, что вы имеете право на выражение свое мнения

В Конституции РФ прописано, что каждый человек имеет право на свободу мысли и слова. Аналогичное право рассматривает психология личности, а также к правам каждого человека психология относит:

право попросить о помощи и поддержке;
право на ошибку;
право защищаться от несправедливого обращения и деструктивной критики;
право говорить «нет»;
право благодарить и извиняться, принимать комплименты и извинения;
право не слушать окружающих и поступать так, как вы считаете нужным и правильным;
право самостоятельно принимать решения и менять свои решения, взгляды, убеждения.

Вы по умолчанию имеете право на свое мнение и на его отстаивание. Как и другие люди.

Совет 3: Изучите структуру личного мнения

Может быть, вы даже не задумывались, из чего состоит собственное мнение: знания человека о себе и мире, личный опыт, чувства и ощущения, система ценностей, убеждений, приоритетов.

Ваше мнение не может быть правильным или неправильным, хорошим или плохим. Оно уникальное, ваше, и на этом точка. Хотя наличие когнитивного компонента (знания о мире и себе) говорит о том, что каждый человек в чем-то может заблуждаться, но вот ошибиться в своих чувствах или ценностях нельзя.

Совет 4: Учитесь ясно мыслить и доступно излагать

Для начала разберитесь в своих желаниях. Определите, что и с какой целью хотите сказать. Параллельно поработайте над дикцией и голосом.

Однако если вы не можете сформулировать запрос, запутались в себе, то ваша речь не будет звучать убедительно, даже при хорошо поставленном голосе.

Как научиться расслабляться и снимать напряжение в трудную минуту
Как научиться говорить людям «Нет» – Готовые фразы и Советы психологов
Как научиться выражать свои мысли правильно – 24 способа, Упражнения, Книги и Советы
Как найти себя – Что делать в жизни и понять свои желания
Чем отличаются коуч, ментор, бадди, тьютор, эдвайзер, фасилитатор, наставник

Совет 5: Работайте над уверенностью в себе

Уверенность в себе – это позитивная оценка своих способностей, навыков и других индивидуальных особенностей.

Она связана с самопринятием и самоопределением. Уверенность в себе выше у тех людей, которые любят себя, имеют цель и смысл в жизни. Чтобы повысить самооценку и обрести уверенность в себе, вы должны разрешить себе ошибаться и принять совершенные ошибки, извлечь уроки из них. А также вам нужно принять ответственность за свою жизнь, понять, что ваша судьба находится только в ваших руках.

Совет 6: Уделяйте время саморазвитию

Общайтесь с разными людьми, читайте книги, пробуйте что-то новое, обогащайте словарный запас. Набирайтесь опыта и знаний, чтобы не пасовать во время спора из-за дефицита первого или второго.

Не расстраивайтесь, если у вас не получится отстоять свое мнение. Помните слова Сократа: «Я знаю, что ничего не знаю, но другие не знают и этого». Всего знать невозможно.

Как научить ребенка отстаивать свое мнение

Как научить ребенка отстаивать свое мнение:

Придерживайтесь демократического стиля воспитания.
Поощряйте самостоятельность и инициативу ребенка, интересуйтесь его мнением.
Вовлекайте ребенка в диалог и дискуссию.
Уважайте мнение ребенка, прислушивайтесь к его потребностям.
Следите за тем, чтобы ваши слова и действия соответствовали друг другу. Нельзя внушать: «Ты должен всегда говорить о том, что тебе нравится и не нравится». А потом подавлять ребенка фразами типа «Я лучше знаю, как надо» или игнором.
Подавайте личный пример. Если родители не имеют личных границ и не умеют отстаивать свое мнение, то и ребенок не научится.

Выводы и заключение

Резюмируем все сказанное:

Что значит отстаивать свое мнение: аргументированного и спокойно (без эмоций) через логические рассуждения доказать свою точку зрения. Человек, отстаивающий свое мнение – это зрелая личность.
Всегда ли нужно отстаивать свое мнение: нет. Это уместно, если вас об этом попросили и во всех ситуациях, когда ваши личные границы нарушаются, ущемляются ваши права (при условии, что оппонент готов искать истину и выслушивать чужое мнение, а не спорит ради спора). Если же вашего мнения не спрашивали, а предмет обсуждения не имеет к вам никакого отношения, то стоит воздержаться от высказывания своих взглядов.
Почему важно отстаивать свое мнение: чтобы не прожить чужую жизнь. Самоподавление приводит к развитию психических и соматических заболеваний, делает человека несчастным. Умение отстоять свое мнение повышает шансы на успех в жизни. Человек, отстаивающий свое мнение – это зрелая личность.
Как научиться отстаивать свое мнение: расширять кругозор, учиться мыслить логически и системно, развивать уверенность в себе, учиться понимать вербальную и невербальную речь и находить подход к разным людям. А также важно развивать навык саморегуляции, обрести и не терять чувство собственного достоинства.
Когда нужно учиться отстаивать свое мнение: в детстве, чем раньше – тем лучше. Однако и во взрослой жизни этому можно научиться.

Теперь вы знаете все о том, как научиться отстаивать свое мнение и говорить «нет». В заключение рекомендую прочитать книгу Л. Гиблина «Как обрести уверенность и силу в отношениях с людьми». Ее основа – исследование разных типов отношений (супружеских, дружеский, деловых, родственных, соседских, любовных). Прочитав ее, вы научитесь отстаивать свое мнение в разных сферах жизни.

Загрузка…

Источник

Диалог — задание №4 на собеседовании по русскому языку в 9 классе.

Во время диалога с экзаменатором старайтесь давать полные, развёрнутые ответы. Не бойтесь дать «неправильный» ответ, т.к. диалог предполагает возможность высказывания разных точек зрения, но помните, что ваше мнение вы должны уметь обосновать. Во время диалога оценивается Ваше способность к общению.

Во время диалога правильно употребляйте слова, ставьте ударения, следите за тем, чтобы звуки и слова произносились чётко и грамотно. Обращайте внимание на правильность построения предложений. На это задание отводится 2-2,5 минуты.

Темы для диалогов устного собеседования по русскому языку 2020

Темы диалогов устного собеседования
#01	#02	#03	#04	#05	#06	#07	#08	#09	#10
#11	#12	#13	#14	#15	#16	#17	#18	#19	#20
#21	#22	#23	#24	#25	#26	#27	#28	#29	#30
#31	#32	#33	#34	#35	#36	#37	#38	#39	#40
#41	#42	#43	#44	#45	#46	#47	#48	#49	#50
#51	#52

Вариант 1

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Праздник

Какие праздники вам нравятся больше и почему (домашние, школьные, праздники в кругу друзей)?
Когда можно сказать, что праздник удался?
Вы больше любите праздник или подготовку к нему и почему?

2) Расскажите о том, как вы ходили в поход (на экскурсию).

Чем, по вашему мнению, полезны походы (экскурсии)?
Что бы вы порекомендовали вашим сверстникам, которые собираются впервые отправиться в поход (на экскурсию)?
Что, по вашему мнению, самое важное в походе (на экскурсии)?

3) Всегда ли нужно следовать моде?

Что означает, по вашему мнению, слово «модный»?
Вы слушаете чужие советы? Чьи советы для вас особенно важны?
Приведите пример отрицательного влияния моды.

Вариант 2

1) Опишите фотографию.

Светлое Рождество

Какие праздники Вам нравятся и почему?
Как отмечают Рождество в Вашей семье?
Вы больше любите праздник или подготовку к нему?

2) Встреча, которая запомнилась.

Бывали ли в Вашей жизни встречи, от которых зависел какой-то Ваш поступок или принятое решение?
Какими качествами должен обладать человек, чтобы встреча с ним оказалась значимой для Вас?
Как Вы думаете, есть ли люди, которые встречу с Вами считают важ-ным для себя событием и почему?

3) Какого человека можно назвать другом?

Какие примеры настоящей дружбы из собственного опыта или из литературы Вы можете привести?
Какими качествами должен обладать человек, чтобы Вы смогли назвать его своим другом?
Есть ли эти качества у Вас?

Вариант 3

1) Опишите фотографию.

Зима пришла

Любите ли Вы зиму?
Почему первый снег всегда поднимает настроение?
Какие события, происходящие зимой, Вам особенно памятны?

2) Расскажите о том, какой школьный праздник Вам запомнился.

Зачем проводить школьные праздники?
Каким знаменательным событиям посвящены Ваши школьные праздники?
Кем интереснее быть на празднике: участником, организатором или зрителем?
Когда можно сказать, что праздник удался?

3) Интернет: друг или враг? (рассуждение по поставленному вопросу).

Вы пользуетесь мобильным интернетом? Для каких целей?
С какого возраста, по Вашему мнению, можно давать ребёнку пользоваться Интернетом? Стоит ли ограничить время пребывания в сети?
Приведите пример отрицательного влияния Интернета на Ваших сверстников?

Вариант 4

1) Опишите фотографию.

Ходили мы походами…

Любите ли Вы ходить в походы?
Чем, по Вашему мнению, полезны походы?
Что бы Вы порекомендовали тем, кто отправляется в поход?

2) Расскажите о событии, которое можно было бы назвать Вашим звёздным часом.

Что такое звёздный час?
О каком звёздном часе Вы мечтаете?
Верите ли Вы, что звёздный час бывает в жизни каждого человека?
Что надо делать, чтобы приблизить свой звёздный час?

3) Любая ли музыка — искусство?

Почему в наше время музыкальные произведения исчезают так же быстро, как и появляются?
Отличается ли современная музыка от музыки классической?
Известны ли Вам примеры, когда музыка оказывала огромное влияние на людей?

Вариант 5

1) Опишите фотографию.

В летнем лагере

Приходилось ли Вам отдыхать в летнем лагере?
Чем, по вашему мнению, полезны летние лагеря?
Что бы Вы порекомендовали тем, кто отправляется в лагерь?

2) Расскажите о деле, которое объединило Вас с Вашими друзьями.

Когда дело может стать общим?
Считаете ли Вы коллективный уход с урока общим делом?
Кто может стать инициатором общего дела?
Готовы ли Вы объединить вокруг себя друзей и какое совместное дело могли бы им предложить?

3) Зачем нужна доброта?

Всегда ли нужно быть добрым?
Часто ли в жизни Вам приходилось видеть проявления доброты?
Приходилось ли Вам совершать добрые дела?
Как Вы после этого себя чувствовали?
Зачем нужно делать добро?

Вариант 6

1) Опишите фотографию.

Мой четвероногий друг

Есть ли у Вас или Ваших знакомых домашний питомец?
Чем он дорог Вам или Вашим знакомым?
Почему Вы могли бы назвать его другом?

2) Расскажите об экскурсии, которая Вам запомнилась.

Чем, по Вашему мнению, полезны экскурсии?
Что бы Вы порекомендовали своим друзьям, впервые собирающимся на экскурсию?
Что, по Вашему мнению, самое важное на экскурсии?

3) Всегда ли нужно следовать моде?

Отчего, на Ваш взгляд, происходит увлечение молодёжи неформальными движениями?
Поддерживаете ли Вы какое-либо из этих движений?
Что Вы могли бы посоветовать своим друзьям, увлекающимся молодёжными субкультурами?

Вариант 7

1) Опишите фотографию.

Моя семья

Как Вы думаете, в какой момент или во время какого события сделана эта фотография?
Есть ли у Вас любимые фотографии, где Вы в кругу своей семьи?
Какой момент запечатлён на Вашей фотографии?

2) Мой школьный день.

Что, по Вашему мнению, может сделать школьный день запоминающимся?
Когда можно сказать, что день удался?
Готовы ли Вы сделать так, чтобы обычный школьный день стал запоминающимся не только для Вас, но и для Ваших друзей?

3) От чего зависит выбор жизненных ценностей?

Что по-настоящему ценно для Вас?
Какие качества Вы цените в людях?
Какие примеры Вы можете привести, чтобы подтвердить, что у разных людей могут быть разные жизненные ценности?

Вариант 8
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Зимние забавы

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Есть ли у Вас любимые фотографии, где Вы в кругу своей семьи?
Какой момент запечатлён на Вашей фотографии?

2) Как я однажды…

Случались ли в Вашей жизни интересные или нелепые события?
Как Вы сами отнеслись к случившемуся?
Почему этот случай памятен Вам до сих пор?

3) Какую семью можно назвать крепкой?

Какой Вы представляете свою будущую семью?
Что ценного от своих родителей Вы обязательно перенесёте в свою будущую семью?
Приведите из собственного опыта или из художественной литературы примеры, подтверждающие, что крепкая семья — основа душевного комфорта?

Вариант 9
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Семейные традиции

Почему по фотографии можно сделать вывод, что делать подарки — это семейная традиция?
Как Вы думаете, девочка, изображённая на фотографии, раскрывает предназначающийся ей подарок или кладёт под ёлку подарок для кого?
Какие семейные традиции празднования Нового года есть в Вашей семье?

2) Поход в театр (музей).

В каких театрах или музеях Вам приходилось бывать?
Что бы Вы порекомендовали своим друзьям, впервые собирающимся в театр (музей)?
Что, по Вашему мнению, самое важное человек выносит для себя от посещения театра (музея)?

3) Модно ли быть патриотом?

Не кажется ли Вам, что некоторые люди в наше время «играют» в патриотизм, потому что это считается модным?
Ощущаете ли Вы себя патриотом? Как это проявляется?
Приведите примеры истинного патриотизма?

Вариант 10
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

День рождения

Что нужно сделать для того, чтобы День рождения стал запоминающимся?
Как отмечают дни рождения в Вашей семье?
Вы больше любите сам праздник или подготовку к нему?

2) Каникулы моей мечты.

Бывали ли в Вашей жизни каникулы, которые стали незабываемыми?
Кто их организовал?
Что Вы могли бы посоветовать своим сверстникам, чтобы их каникулы были столь же запоминающимися?

3) Почему нельзя полагаться на случай?

От чего может зависеть наша жизнь?
Можем ли мы сами что-то решать в жизни или надо полагаться на случай, потому что всё уже определено без нас?
Какими качествами должен обладать человек, чтобы не полагаться на волю случая?

Вариант 11

1) Опишите фотографию.

Первые цветы

Какие чувства Вы испытываете с приходом весны?
Почему первые весенние цветы по-особенному радуют взгляд?
Какие краски ассоциируются у нас с приходом весны?

2) Как я однажды помогал маме.

Осознаёте ли Вы, что мама нуждается в нашей помощи?
Часто ли Вы помогаете маме?
В чём выражается Ваша помощь?
Что Вы могли бы посоветовать своим сверстникам, которые не помогают родителям?

3) Что значит, поступать по совести?

Почему совесть считают мерилом нравственности?
Можно ли, на Ваш взгляд, иногда поступать против совести?
Приходилось ли Вам совершать поступки, за которые потом было стыдно?

Вариант 12

1) Опишите фотографию.

Помним и гордимся

Значимо ли для Вас изображённое на фотографии?
Вы принимаете участие в мероприятиях, посвящённых памяти павших воинов?
Почему нужно помнить историю своей страны и бережно относиться к памяти павших?

2) Любимый урок.

Почему у каждого школьника свои любимые уроки? От чего это зависит?
Пригодятся ли Вам знания, которые Вы получали на Ваших любимых уроках?
Как бы Вы могли привлечь к изучению любимого предмета своих одноклассников?

3) Чего нельзя купить за деньги?

Хочется ли Вам иметь много денег?
Для чего Вам нужны деньги?
Как Вы относитесь к людям, которые думают, что всё можно купить за деньги, даже поступая против совести?
Что бы Вы посоветовали людям, которые деньги ставят превыше всего?

Вариант 13

1) Опишите фотографию.

Масленица

Приходилось ли Вам участвовать в народных гуляньях?
В чём особенность таких праздников?
Какие традиции праздника прощания с Масленицей Вам известны? Нравятся ли они Вам?
Вы больше любите сам праздник или подготовку к нему?

2) Расскажите о спортивных соревнованиях, в которых Вы или Ваши друзья участвовали.

Каким видом спорта Вы занимаетесь или какой вид спорта любите?
Для чего нужен спорт?
Каким видом спорта Вы бы посоветовали заниматься своим сверстникам, почему?

3) Зачем читать книги?

Какую роль играют книги в формировании характера?
Какие книги Вам ближе?
Есть ли книга, которая Вас впечатлила? Почему?

Вариант 14

1) Опишите фотографию.

Спортивные соревнования

Какие спортивные соревнования Вам доводилось посещать?
Какова атмосфера на спортивных соревнованиях?
Чем интересно участие в соревнованиях в качестве болельщика?

2) Расскажите о походе в кинотеатр.

Чем, по Вашему мнению, полезны походы в кино?
Чем отличается просмотр фильма в кинотеатре от домашнего просмотра?
Что бы Вы порекомендовали своим друзьям, собирающимся в кинотеатр?
Какие фильмы Вы бы посоветовали посмотреть?

3) Как отстоять свою точку зрения?

Можно ли считать человека, имеющего свою точку зрения, уверенным в себе?
Часто ли Ваша точка зрения не совпадает с мнением окружающих?
Приведите примеры из собственного опыта или художественной литературы, когда человек смог отстоять свою точку зрения?

Вариант 15

1) Опишите фотографию.

Пожар

Случалось ли Вам в жизни сталкиваться с чрезвычайными обстоятельствами? Возможно, Вы знаете о таких обстоятельствах в жизни других людей?
Как реагировали окружающие люди на чужую беду?
Какой отклик вызывает чужое горе в Вашей душе?

2) Мои домашние обязанности.

Правильно ли, что каждый в семье должен выполнять определённые обязанности?
Какие важные качества характера формируются в человеке, когда он с детства приучен выполнять определённые обязанности?
Когда у Вас будет семья, будете ли Вы определять обязанности для своих детей? Какие?

3) Почему не обойтись без взаимовыручки?

Какие примеры взаимовыручки из собственного опыта или из литературы Вы можете привести?
Какими качествами обладает человек, готовый прийти на помощь?
Есть ли эти качества у Вас?
Надо ли оказывать помощь бескорыстно?

Вариант 16

1) Опишите фотографию.

Мамино счастье

Согласны ли Вы с мнением, что самое большое счастье для мамы — это её дети?
Нуждаются ли мамы в нашей заботе?
Как мы можем проявлять свою любовь к маме?

2) Расскажите о своих увлечениях.

О каких увлечениях, хобби разных людей Вы знаете?
Что можно сказать о человеке, который чем-то увлечён?
Приведите примеры, когда увлечение, хобби оказывало большое влияние на судьбу человека?

3) Когда нужно твёрдо сказать «нет»?

Можно ли считать человека, имеющего свою точку зрения, уверенным в себе?
Приходилось ли Вам делать выбор: смириться с мнением окружающих, которое Вам не нравится, или решительно не согласиться с этим мнением?
Приведите примеры из собственного опыта или художественной литературы, когда человек смог противостоять толпе?

Вариант 17
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Волонтёры

Кто такие волонтёры? Что Вы о них знаете?
Какова была роль волонтёров во время Олимпиады в Сочи?
Готовы ли Вы стать волонтёром? В каком направлении волонтёрского движения могли бы поработать?

2) Расскажите о концерте (спектакле), где Вы побывали.

Почему люди стремятся побывать на концертах или спектаклях?
Нужно ли приобщать детей к посещению концертов, спектаклей?
Что бы Вы порекомендовали своим друзьям, собирающимся на концерт, спектакль?
Концерты каких исполнителей Вы бы посещать не стали? Почему?

3) Почему человек должен быть ответственным?

Считаете ли Вы себя ответственным человеком? В чём это проявляется?
Часто ли Вам приходится сталкиваться с безответственностью окружающих?
Приведите примеры из собственного опыта или художественной литературы, когда безответственность стала причиной неприятных или тяжёлых последствий?

Вариант 18
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

С праздником, мама

Почему по фотографии можно сделать вывод, что поздравлять маму с праздником — это семейная традиция?
Правильно ли, что мальчика приучают поздравлять маму с праздником? Почему Вы так считаете?
Какие семейные традиции поздравлений с праздниками есть в Вашей семье?

2) Поход в горы (лес).

Расскажите о том, как Вы побывали в горах или лесу.

Когда и с кем Вы ходили в поход;
Что это была за местность, чем она примечательна;
Почему Вы решили сходить в поход;
Что Вам особенно запомнилось, какие впечатления остались у Вас от посещения.

3) Кто такие настоящие герои?

Что такое героизм?
Подвиг – это запланированный поступок или нет?
Какими качествами должен обладать человек, чтобы быть готовым на подвиг?
Что надо делать, чтобы герои не были забыты?
Существует ли герои в наше время? Приведите примеры.

Вариант 19
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Концерт-поздравление

Почему День защитника Отечества является одним из почитаемых праздников в нашей стране?
Как в Вашей школе принято поздравлять пап с Днём защитника Отечества?
Какую идею для школьного концерта к этому празднику Вы могли бы предложить?

2) Дружба.

Много ли у Вас друзей?
Любого ли человека можно назвать другом?
Как Вы понимаете смысл пословицы: «Друзья познаются в беде»?
Бывали ли в Вашей жизни ситуации, к которым эта пословица может быть применима?

3) Почему нужно беречь природу?

Какие шаги ежедневно мы можем предпринимать, чтобы вносить свой вклад в решение проблем природосбережения?
Как Вы понимаете смысл пословицы: «Не руби сук, на котором сидишь»?
Как эта пословица может быть применима к экологической проблеме?

Вариант 20
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Мои друзья

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Почему можно сделать вывод, что ребята, изображённые на фотографии — друзья?
Есть ли у Вас друзья в школе?
Чем вы любите заниматься вместе?

2) Как я однажды испугался…

Случались ли в Вашей жизни случаи, когда Вы чего-то боялись, а потом выяснялось, что совершенно напрасно?
Как Вы сами отнеслись к случившемуся?
Почему этот случай памятен Вам до сих пор?

3) Почему нужно уважать старость?

Случалось ли Вам представлять себя на месте своих бабушек или дедушек? Как бы Вы себя в этой роли чувствовали?
Считаете ли Вы устаревшим правило уступать место в транспорте пожилым людям?
Что бы Вы посоветовали своим сверстникам в их отношении к пожилым людям?

Вариант 21

1) Опишите фотографию.

Военная присяга

Военная присяга — это значимое событие в жизни мужчины?
Почему служить в армии становится с каждым годом престижнее?
Для чего нужна государству сильная армия?

2) Как мы участвовали в субботнике…

Как Вы относитесь к традиции проведения субботников?
Какие полезные дела можно сделать на субботниках?
Какие аргументы Вы бы привели в пользу проведения субботников?

3) Какого человека можно назвать благородным?

Как вы думаете, много благородных людей рядом с Вами или мало?
Вы сами способны на благородные поступки? Какие, например?
Кого из героев литературных произведений Вы бы могли привести в пример как человека благородного?

Вариант 22
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Последний звонок

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Какие традиции проведения Праздника последнего звонка есть в Вашей школе?
Вы уже думали, как пройдёт Ваш Праздник последнего звонка?
Чем Вам запомнится школа?

2) Как я однажды попал впросак…

Что означает выражение «попасть впросак»?
Как Вы сами отнеслись к случившемуся?
Почему этот случай памятен Вам до сих пор?

3) Умеем ли мы проявлять сострадание?

Случалось ли Вам проявлять сострадание? Как это выражалось?
Как Вы понимаете выражение «человек с холодным сердцем»? А кого можно назвать человека с горячим сердцем?
Можно ли считать слова «сострадание» и «человечность» синонимами? Почему?

Вариант 23

1) Опишите фотографию.

Весёлые старты

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Хотели бы Вы поучаствовать вместе с родителями в таких Весёлых стартах?
Нужны ли такие мероприятия в школе?
Что Вы могли бы предложить из таких совместных дел?

2) Каким будет мой последний день в школе.

Чтобы день был запоминающимся, что Вы делаете уже сейчас? Какие у Вас с одноклассниками есть задумки по его проведению?
Будете ли Вы вспоминать школу после её окончания?
Смогла ли школа на время учёбы стать Вашим вторым домом?
Что бы Вы хотели пожелать своим одноклассникам и учителям в день окончания школы?

3) Что такое справедливость?

Если человек рядом с Вами поступает строго, жёстко, но справедливо, как Вы к этому относитесь?
Почему говорят, что совесть — самый справедливый судья?
Кого из героев литературных произведений Вы бы могли привести в пример как человека справедливого?

Вариант 24

1) Опишите фотографию.

В зоопарке

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Приходилось ли Вам бывать в зоопарках? Что было для Вас самым запоминающимся?
Какие меры нужно предпринять, чтобы содержание животных в зоопарке отвечало требованиям гуманности?

2) Как я однажды помогал папе.

Часто ли Вы помогаете родителям?
В чём выражается Ваша помощь?
Что Вы могли бы посоветовать своим сверстникам, которые не помогают родителям?

3) Что значит, быть культурным человеком?

Можете ли Вы назвать себя культурным человеком? Почему?
Почему формирование культуры должно начинаться с детства?
Как можно повысить культурный уровень?

Вариант 25

1) Опишите фотографию.

На море

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Приходилось ли Вам бывать на море?
Как Вы относитесь к отдыху на природе?
Какие меры надо соблюдать, чтобы отдых был безопасным?

2) Расскажите о питомце, который живёт у Вас или у Ваших знакомых.

Зачем люди заводят домашних питомцев?
Как Вы относитесь к высказыванию Экзюпери «Мы в ответе за тех, кого приручили»?

3) Так ли безобидна грубость в языке?

Считаете ли Вы бранные слова, мат в речи нормой?
Используете ли их сами?
Что Вы могли бы посоветовать себе своим друзьям, допускающим грубость в языке?

Вариант 26
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Библиотека

Может ли в наши дни библиотека считаться современным информационным центром? При каком условии это возможно?
Часто ли Вы посещаете библиотеку? С какой целью чаще всего?
Как привлечь читателей в библиотеку?

2) Расскажите о встрече с ветераном войны или боевых действий, которая произвела на Вас сильное впечатление.

Какими качествами должен обладать человек, чтобы встреча с ним оказалась значимой для Вас?
Почему встречи с ветеранами нужны молодёжи?
Встречу с каким человеком Вы бы хотели организовать для своих одноклассников и почему?

3) Какого человека можно назвать человеком чести?

Почему человек чести не стремится кричать о своём благородстве во всеуслышание? Бывает ли честь напоказ?
Приведите примеры людей из жизни или героев литературных произведений, о которых можно сказать: «Это человек чести!»

Вариант 27
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию

Катание с горы

Какие игры Вы предпочитаете?
Почему современные дети предпочитают активным играм интернет-игры, а живому общению общение виртуальное?
Нужно ли этому противостоять?

2) Расскажите о добром поступке, который Вы совершили.

Какой поступок можно назвать добрым?
Нужно ли о своих добрых поступках обязательно всем рассказывать?
Если бы Вам пришлось выступать перед одноклассниками о доброте, к чему Вы бы их призвали?

3) Какого человека можно назвать образованным?

Как Вы понимаете значение слова «самообразование»?
Можно ли без самообразования стать по-настоящему образованным человеком?
Есть ли люди образованные рядом с Вами? Почему Вы смогли назвать их образованными?

Вариант 28
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Танец

Какие танцы Вам нравятся?
Может ли через танец передаваться история народа?
Как Вы думаете, почему со временем танцы меняются?

2) Расскажите о посещении картинной галереи или художественного музея.

Чем отличается восприятие картины и её репродукции?
Почему полезно бывать в картинной галерее?
Какие картины Вам нравятся и почему?

3) Как не ошибиться с выбором профессии?

Какая профессия привлекает Вас и почему?
Что Вы делаете уже сейчас на пути к своей мечте?
Какие ещё профессии Вам интересны?

Вариант 29
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Бессмертный полк

Что Вам известно об акции «Бессмертный полк»? Приходилось ли принимать в ней участие?
Нужны ли такие акции?
Как ещё можно сохранять память о тех, кто отдал жизнь за свободу нашей Родины, за мир?

2) Расскажите о том, случалось ли Вам в жизни сталкиваться с сюрпризами.

Нужно ли делать друг другу сюрпризы? Почему Вы так считаете?
У Вас слово сюрприз вызывает приятные эмоции или негативные?
Какой сюрприз мог бы Вас огорчить?
Что было бы для Вас самым приятным сюрпризом?

3) О каком человеке говорят: «У него богатый внутренний мир»?

Есть рядом с Вами люди с богатым внутренним миром? Приведите примеры.
Как понятие «внутренний мир» связано с понятием «душа»?
Можно ли и нужно ли развивать свой внутренний мир? Как это можно делать?

Вариант 30
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Древний город

Как Вы думаете, нужно ли тратить государственные деньги, чтобы сохранять памятники архитектуры?
О каких найденных археологами городах Вам известно?
Если бы Вам предстояло попасть в такой музей под открытым небом, на что бы Вы старались обратить внимание?

2) Расскажите об одном празднике, на котором Вам довелось побывать.

Какие праздники Вы любите больше всего?
Где проходят эти праздники?
Чаще всего Вы являетесь участником, организатором или зрителем на празднике?
Какие праздники Вы будете устраивать в своей будущей семье?

3) Можно ли стыдиться своих родителей?

Есть ли у Вас примеры из жизни или из литературы, когда человек стыдился своих родителей?
Бывали ли случаи, когда Вы испытывали неловкость за своих родите-лей?
Что можно сказать людям, которые стыдятся своих родителей?
Что ценного от своих родителей Вы обязательно перенесёте в свою будущую семью?

Вариант 31
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Добро

Случалось ли Вам в жизни сталкиваться с людьми, нуждающимися в Вашей помощи?
Как Вы на это реагировали?
Как Вы относитесь к волонтёрам, которые помогают престарелым людям?

2) Мои общественные поручения.

Для чего даются общественные поручения?
Какие важные качества характера формируются в человеке, когда он с детства приучен выполнять определённые общественные обязанности?
Когда бы Вам случилось столкнуться с людьми, которые не желали бы выполнять никаких общественных поручений, что бы Вы им посоветовали?

3) Какого человека можно назвать сильным духом?

В каких ситуациях проверяется сила духа?
Много ли в наше время людей, сильных духом? Обоснуйте свою точку зрения.
Как понятие силы духа применимо к понятию характера?
В каких испытаниях проверялся Ваш характер?

Вариант 32
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

Опишите фотографию игры в шахматы.

Игра в шахматы

Зачем людям нужны спортивные состязания?
Согласны ли Вы с высказыванием: «Если ты не умеешь проигрывать, то не сможешь и побеждать»?
Каким видом спорта Вы увлекаетесь? Чем он Вас привлекает?

2) Расскажите о своём любимом времени года.

Для Вас время года это календарное или погодное понятие?
Как с возрастом меняется Ваше отношение к временам года? Почему?
Хотели бы Вы жить постоянно в одном времени года?

3) Нужны ли людям книги?

Согласны ли Вы с утверждением, что люди стали меньше читать? Почему?
Какие книги Вы любите читать? Почему?
Читаете ли Вы книги в электронном формате? Чем удобны такие книги, чем — нет?

Вариант 33
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображена игра в волейбол.

Игра в волейбол

Согласны ли Вы с высказыванием: «Если ты не умеешь проигрывать, то не сможешь и побеждать»?
Каким видом спорта Вы увлекаетесь? Чем он Вас привлекает?
Хотели бы Вы стать профессиональным спортсменом? Почему?

2) Расскажите о запомнившемся Вам приключении.

Нужны или не нужны приключения человеку? Почему?
Дают ли приключения жизненный опыт? Какой?
Согласны ли Вы с утверждением, что «приключения не стоят ничего, если их не с кем разделить»?

3) Обязательно ли иметь много друзей?

Чем отличается друг от приятеля?
Может ли виртуальная дружба быть настоящей? Почему?
Как Вы считаете, большое количество друзей является показателем того, что человек хороший друг или просто общительный человек?

Вариант 34
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображен каток.

На катке

Как активный образ жизни и свежий воздух влияют на здоровье человека?
Любите ли Вы кататься на коньках? Часто ли ходите на каток?
Какие ещё увлечения Вам помогают вести активный и здоровый образ жизни?

2) Расскажите о своей любимой социальной сети.

Согласны ли Вы с тем, что социальные сети — это новая ступень человеческого общения? Почему?
Считаете ли Вы, что общение в социальных сетях отвлекает Вас от других дел?
Как Вы прокомментируете высказывание: «Социальные сети не оставляют места для тайны»?

3) Какими должны быть уроки физкультуры в школе?

Можно ли физкультуру сделать необязательным уроком, уроком по желанию? Почему?
Должны ли ученики иметь право выбора, чем заниматься на уроках физкультуры (ритмикой или, например, футболом)?
Каким должен быть спортивный зал в современной школе?

Вариант 35
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию под название: «Прогулка на байдарке».

Прогулка на байдарке

Любите ли Вы активный отдых на воде? Чем обычно занимаетесь?
Хочется ли Вам попробовать экстремальные виды спорта и почему?
Какие ещё увлечения помогают Вам вести активный и здоровый образ жизни?

2) Расскажите о своём любимом домашнем блюде.

Блюда какой кухни Вам нравятся больше всего?
Как с возрастом изменились Ваши предпочтения в еде?
Согласны ли Вы с высказыванием: «Лучшая еда – у меня дома»?

3) Нужно ли уметь отстаивать своё мнение?

Как Вы понимаете выражение: «У человека нет своего мнения»?
Как Вы относитесь к людям, которые не имеют своего мнения или не могут отстоять свою позицию?
Важно ли уметь признавать свою неправоту? Когда человек может менять своё мнение?

Вариант 36
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которую изображен спуск на сноуборде.

Спуск на сноуборде

Почему многие люди занимаются экстремальными видами спорта?
В чём опасность экстремальных видов спорта?
Что Вам больше нравится: смотреть спортивные соревнования по телевизору или заниматься спортом самому?

2) Расскажите о своём смелом поступке.

Чем отличается смелость от безрассудства?
Испытывает ли страх смелый человек? Почему?
Как Вы прокомментируете высказывание: «Достаточно один раз сдаться, чтобы потом не осталось смелости»?

3) Нужно ли человеку избавляться от вредных привычек?

Старались ли Вы избавиться от вредных привычек? Почему?
Существуют ли люди, у которых никогда не было вредных привычек?
Какие вредные привычки наиболее опасны для человека?

Вариант 37
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию: «Прогулка на велосипедах».

Прогулка на велосипедах

Как активный образ жизни и свежий воздух влияют на здоровье человека?
Любите ли Вы кататься на велосипеде? Когда Вы научились кататься на велосипеде?
Какие ещё увлечения помогают Вам вести активный и здоровый образ жизни?

2) Расскажите о своём любимом диком животном.

Бытует мнение, что самое страшное на Земле животное — это человек. Согласны ли Вы с этим утверждением? Почему?
Почему нужно охранять диких животных?
Что Вы знаете о Красной книге? Для чего она существует?

3) Какую роль играет Интернет в жизни современного человека?

Какую роль в Вашей жизни играет Интернет?
Может ли Интернет полностью заменить «живое» общение?
Какими источниками информации пользовались люди до появления компьютеров и Интернета?

Вариант 38
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображена игра в баскетбол во дворе.

Игра в баскетбол во дворе

Любите ли Вы проводить свободное время на спортивной площадке? Чем занимаетесь?
Какие ещё увлечения помогают Вам вести активный и здоровый образ жизни?
Может ли компьютерная спортивная игра заменить активный досуг? Почему?

2) Расскажите о своём любимом музыкальном клипе.

Что для музыкального клипа является более важным: музыка или спецэффекты? Почему?
Как Вы прокомментируете высказывание: «Плохо, если твои клипы лучше, чем твои песни»?
Смогут ли в будущем клипы заменить концерты, фильмы, книги, спектакли? Почему?

3) Какого человека можно назвать смелым?

Как взаимосвязаны понятия «смелость» и «подвиг»?
Как характеризует человека выражение «смелый на словах»?
Приведите примеры смелых людей, героев.

Вариант 39
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию под названием: «Спортивное соревнование».

Спортивное соревнование

Согласны ли Вы с высказыванием: «Если ты не умеешь проигрывать, то не сможешь и побеждать?»
Каким видом спорта Вы увлекаетесь? Чем он Вас привлекает?
Обязательно ли человеку в жизни заниматься спортом? Почему?

2) Расскажите о своём любимом празднике.

Что для Вас важнее в празднике — радоваться самому или дарить радость другим? Почему?
Нужны ли людям праздники? Почему?
Когда можно сказать, что праздник удался?

3) Почему важно быть вежливым человеком?

Можно ли добиться успеха в современном мире, игнорируя вежливость?
Почему грубость недопустима в общении людей?
Согласны ли Вы с утверждением, что современные подростки меньше уделяют внимания вежливости в общении?

Вариант 40
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

Опишите фотографию под названием «Виртуальные друзья».

Виртуальные друзья

Не мешает ли увлечение социальными сетями живому общению? Почему?
Можно ли узнать истинный характер человека, общаясь только через социальную сеть? Почему?
Как Вы понимаете выражение «одиночество вместе»?

2) Расскажите о запомнившемся подарке, который Вы получили.

Что для Вас в подарке главное: его стоимость или душевная теплота дарителя? Почему?
Если Вам подарили ненужный подарок, что Вы с ним сделаете?
Что для Вас важнее: дарить подарки или получать их? Почему?

3) Что значит, быть целеустремлённым человеком?

Каких, пусть небольших, целей Вы добились в жизни?
Могут ли главной целью жизни быть деньги? Почему?
Приведите примеры целеустремлённых людей. Чего они сумели добиться в жизни?

Вариант 41

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию из путешествия.

Фотография из путешествия

Что Вы любите фотографировать?
Почему путешественники всё время делают фотографии?
Стоит ли делать фотографии достопримечательностей, если их можно найти в Интернете или купить открытку? Почему?

2) Расскажите об историческом деятеле, к которому Вы испытываете уважение.

Вы бы хотели быть современником этого деятеля? Почему?
Кто, на Ваш взгляд, делает историю — народ или личность? Почему?
Кто из наших современников, на Ваш взгляд, останется в истории? За какие заслуги?

3) Почему человек должен учиться?

Чему должна учить школа?
Какие черты характера нужно развивать в себе, чтобы добиться успехов в учёбе?
Хорошо учиться важно для себя или для родителей? Какую роль родители должны играть в учёбе своих детей?

Вариант 42

1) Опишите фотографию, на которой запечатлен семейный поход.

Семейный поход

Как поход влияет на взаимоотношения между членами семьи?
Что самое трудное и самое интересное в походе?
Как Ваша семья проводит свободное время вместе?

2) Расскажите о своём любимом литературном герое.

Может ли знакомство с литературными героями пробудить интерес к книгам, чтению?
Встречаются ли в реальной жизни люди, подобные литературным героям?
Может ли просмотр фильма заменить чтение книги? Почему?

3) Зачем в школе нужна перемена?

Важно ли иметь возможность на перемене выходить на улицу? Почему?
Как ведут себя на переменах ребята младших и старших классов?
Как Вы любите проводить перемены?

Вариант 43

Опишите фотографию, на которой изображена семейная сорра.

Семейная ссора

На каких принципах должны строиться отношения между членами семьи?
Как можно избежать конфликтов в семье?
Могут ли родители ссориться при детях? Какие чувства испытывают при этом дети?

2) Расскажите о своём любимом городе.

Что для Вас важно в любимом городе (родной дом, родители, друзья, архитектура, атмосфера)? Почему?
Хотели бы Вы всю жизнь прожить в любимом городе? Почему?
Как Вы прокомментируете высказывание: «Самый чудесный город тот, где человек счастлив»?

3) Что влияет на выбор будущей профессии?

Какую профессию Вы хотите выбрать в будущем? Чем она Вас привлекает?
Прислушиваетесь ли Вы к советам старших, выбирая будущую профессию?
Важны ли тесты, занятия по профориентации, чтобы выявить склонности к профессии?

Вариант 44

1) Опишите фотографию под названием: «Любимое блюдо».

Любимое блюдо

Умеете ли Вы готовить? Какие блюда можете приготовить самостоятельно?
Важно ли уметь готовить самому? Почему?
Должны ли в школе быть уроки или кружки, где можно научиться готовить? Почему?

2) Расскажите о своём любимом месте в городе.

Как менялись Ваши любимые места в городе по мере взросления?
Какие чувства Вы испытываете, посещая любимое место?
Как Вы прокомментируете высказывание: «В жизни каждого есть любимое место, куда независимо от того, что с тобой происходит, ты всегда желаешь вернуться»?

3) Почему я люблю математику (или любой другой школьный предмет)?

Связана ли, по Вашему мнению, любовь к предмету с личностью учителя?
Как влияет любимый школьный предмет на выбор будущей профессии?
С какими профессиями связана эта школьная дисциплина?

Вариант 45
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображена прогулка верхом на лошади.

Прогулка верхом на лошади

Хотели бы Вы попробовать ездить верхом? Почему?
Что даёт человеку общение с животными?
Каких животных любите Вы? Почему?

2) Расскажите о случае из жизни, когда Вы помогли незнакомому человеку.

Должны ли незнакомые люди помогать друг другу?
Нужно ли ждать благодарности за оказанную помощь?
Почему важно всегда благодарить тех, кто Вам помог?

3) Что значит, в современном мире быть образованным человеком?

Какие новые профессии появились в современном обществе?
Почему для образованного человека важно уметь работать с информацией?
Насколько важно творческое отношение к жизни для образованного человека? Как развивать в себе творческие способности?

Вариант 46
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображен рок-музыкант.

Рок-музыкант

Какую музыку Вы любите слушать?
На каком музыкальном инструменте Вы умеете играть или хотели бы научиться?
Можно ли утверждать, что у каждого возраста свои музыкальные предпочтения или музыка не имеет возраста?

2) Расскажите о самом счастливом дне своей жизни.

Что такое счастье, по Вашему мнению?
Что делает людей счастливыми?
Связано ли счастье с материальными ценностями, деньгами? Почему?

3) Что значит, быть гражданином?

Какие, пусть малые, дела каждый из нас может сделать на благо Родины?
Может ли настоящий гражданин равнодушно относиться к будущему своей страны?
Как, по Вашему мнению, можно прививать патриотизм детям?

Вариант 47
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию на которой изображена подготовка к семейному празднику.

Подготовка к семейному празднику

Как Вы любите праздновать Новый год и как готовитесь к празднику?
Любите ли Вы дарить подарки? Почему?
Как к Новому году украшают Ваш город (посёлок)?

2) Расскажите о конкурсе, в котором Вы принимали участие.

Какой опыт Вы приобрели после участия в конкурсе?
В каких ещё конкурсах Вы хотели бы принять участие? Почему?
Какие качества развивает в людях участие в конкурсах?

3) Трудно ли быть честным человеком?

Можно ли дружить с человеком, который обманывает?
Может ли ложь быть во благо?
Всегда ли легко принимать правду? Может ли правда обидеть человека?

Вариант 48
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображено празднование дня рождения.

Празднование дня рождения

Как Вы любите праздновать свой день рождения?
Придумываете ли Вы программу празднования дня рождения или всё происходит спонтанно?
Расскажите о подарке, который запомнился больше всего.

2) Расскажите, как Вы учились кататься на коньках (лыжах, роликах, горных лыжах, сноуборде).

Какие качества характера развивают в человеке занятия спортом?
Что Вам больше нравится: смотреть спортивные соревнования по телевизору или заниматься спортом самому?
Какими видами спорта Вы любите заниматься: командными или индивидуальными? Почему?

3) Легко ли быть учеником?

Можно ли стать успешным в современном мире без образования?
Как Вы понимаете смысл пословицы: «Корень учения горек, да плод его сладок»?
Можно ли сделать выполнение домашнего задания добровольным? Когда без выполнения домашнего задания не обойтись?

Вариант 49
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображено посещение конюшни.

Посещение конюшни

Бывали ли Вы когда-нибудь на конюшне? Знаете ли Вы, как ухаживают за лошадьми?
Что даёт человеку общение с животными?
Чему может научить человека уход за животными?

2) Расскажите, как Вы научились плавать.

Какие качества характера развивают в человеке занятия спортом?
Что Вам нравится больше: смотреть спортивные соревнования по телевизору или заниматься спортом самому?
Какими видами спорта Вы любите заниматься: командными или индивидуальными? Почему?

3) Почему важно научиться управлять своим временем?

Как Вы любите проводить свободное время?
Как Вы понимаете смысл пословицы: «Делу время — потехе час»?
Помогает ли в организации времени составление письменного плана на день, неделю или месяц? Почему деловые люди пользуются ежедневниками?

Вариант 50
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию под названием «Путешествие».

Путешествие

В чём польза путешествий?
Какими навыками должен обладать современный путешественник?
В какой стране Вам бы хотелось побывать? Почему?

2) Человек, который повлиял на мою жизнь. Расскажите о человеке, который повлиял на Вашу жизнь.

К чьим советам Вы прислушиваетесь чаще всего?
Стоит ли зависеть от мнения окружающих?
По каким вопросам Вы никогда не будете прислушиваться к мнению окружающих?

3) Почему нужно хранить память об истории своей Родины?

Что Вы знаете о подвиге советского народа в годы Великой Отечественной войны?
Какие дела, пусть малые, каждый из нас может сделать на благо Родины?
Как, по Вашему мнению, можно воспитывать патриотизм в детях?

Вариант 51
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой играют в волейбол.

Игра в волейбол

Согласны ли Вы с высказыванием: «Если ты не умеешь проигрывать, то не сможешь и побеждать»?
Каким видом спорта Вы увлекаетесь? Чем он Вас привлекает?
Хотели бы Вы стать профессиональным спортсменом? Почему?

2) Расскажите о профессии, которую Вы бы хотели получить.

Как школа помогает выбрать жизненный путь?
Что для Вас важнее в будущей профессии: деньги, социальный статус или самореализация?
Что бы Вы посоветовали своим сверстникам, которые ещё не выбрали будущую профессию?

3) Какие знания и умения нужны современному человеку?

Есть ли в современном мире профессии, которым не надо учиться?
Как Вы понимаете смысл пословицы: «Знание дороже богатства»?
Какую профессию Вы хотите выбрать в будущем? Чем она Вас привлекает?

Вариант 52

Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором-собеседником.

1) Опишите фотографию на тему: «В картинной галерее».

В картинной галерее

Посещали ли Вы картинную галерею? Какая картина запомнилась Вам больше всего и почему?
Должны ли дети изучать изобразительное искусство в школе? Почему?
Нужно ли готовиться к посещению картинной галереи?

2) Расскажите о своём любимом актёре (своей любимой актрисе).

Имеет ли известный актёр право держать личную жизнь в тайне от поклонников? Почему?;
Иметь кумира: какие Вы видите положительные и отрицательные моменты в этом?
Согласны ли Вы с тем, что известность – главный успех в жизни? Почему?

3) Как стать счастливым?

Возможно ли счастье, построенное на несчастье других? Почему?
Как Вы понимаете смысл пословицы «Счастье в нас, а не вокруг да около»?
Расскажите о счастливых моментах в своей жизни.

У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Источник: Реальный вариант №17 итогового собеседования 2019. Опубликован после экзамена с целью ознакомления.

Источник

Нужно ли отстаивать свое мнение

Человек, не умеющий отстаивать свою точку зрения, рискует прожить чужую жизнь. К сожалению, иногда случается так, что ребенок, привыкший во всем слушаться старших, переносит такую позицию и на свою взрослую жизнь. Сначала молодой человек пасует перед взрослыми людьми, считая их более опытными и авторитетными. Потом его сверстники приобретают уже свой авторитет, и он начинает слушаться их. Со временем у человека не остается ничего собственного, такого, которое бы он отстаивал, не взирая ни на что.

Иногда люди начинают терять способность к отстаиванию своей позиции постепенно. Человеку достаточно один раз согласится с более авторитетным или сильным оппонентом, и он теряет частичку себя. Особенно если предмет спора был для него принципиален. В следующий раз ему становится труднее начать спор и намного легче согласится с чужим мнением. В результате человек теряет собственное «Я» и постоянно идет на поводу у окружающих.

О чем не стоит забывать, отстаивая свою точку зрения?

Не нужно отстаивать свое мнение с горячностью или агрессивностью.

Английский писатель и дипломат Ф. Честерфилд, который знал толк в спорах и переговорах, справедливо замечал: «Никогда не доказывай собственное мнение громко и с жаром, даже если в душе ты убежден в своей правоте, ― выскажи его скромно и спокойно, ибо это единственный способ убедить».

Агрессивность, крики, скандальное навязывание своего мнения обычно заканчиваются разрывом отношений. Тем более, что «когда кипят страсти, истина испаряется». А британский писатель Карлейль справедливо заметил: «Как только мы почувствовали гнев во время спора, мы уже спорим не за истину, а за себя».

Всегда ли в споре рождается истина

На самом деле любой спор это не обязательно конфликтная ситуация, в которой выигрывает сильнейший. Его можно воспринимать, как возможность высказать и обсудить свою мысль, понять, как на нее реагируют окружающие. В ходе обсуждения человек может даже понять, что он в чем-то не прав и изменить свое мнение. Но не под напором оппонентов, а выслушав их аргументы и осознав свои ошибки. Именно в таких спорах способна родиться истина.

В том же случае, когда каждый из спорящих придерживается принципа «есть только одно мнение – мое, оно же верное», истина способна умереть даже не родившись.

Следует также помнить и о том, что нормальной выглядит ситуация, когда человек горячо отстаивает свою принципиальную позицию. Когда же индивидуум начинает спорить по любому поводу, то это выглядит несколько странно. Особенно если предметом спора становятся просто личные предпочтения в чем-либо. В этом случае у окружающих даже могут возникнуть сомнения в адекватности его самооценки. Иначе, зачем ему требуется постоянно самоутверждаться?

Как научиться отстаивать свое мнение

Конечно, умение отстаивать свою точку зрения не врожденное, оно приходит только с опытом. А для того, чтобы этот опыт не был исключительно негативным, существует ряд принципов, которых стоит придерживаться:

1. Человек способен отстаивать свое мнение только в том случае, если он чувствует себя полноправной личностью. То есть признает свое право на собственное мнение и осознанный выбор. А если ему что-то не нравится, то всегда имеет возможность сказать «нет».

2. Следует понимать, что мнение другого является только его личным суждением. Какой бы пост не занимал оппонент, сколько бы лет ему не было, он все равно может заблуждаться. Авторитет и возраст не являются стопроцентной гарантией правильности суждений. Ведь даже человек, проживший 100 лет, не может иметь ответы на все вопросы в мире.

3. Умение твердо настоять на своем не возникнет без развития навыков общения в целом. Любой диалог должен строиться на уважении к окружающим и самоуважении. Человек, не уважающий самого себя, не способен отстоять свои позиции. Скорее всего, он и сам будет не до конца уверен в правильности своих решений.

4. Самоуважение и уверенность в себе позволяют владеть инициативой в споре. Если человек теряет контроль над процессом взаимодействия, то ему остается только защищаться от нападок оппонента. Он, конечно, может остаться при своем мнении и уйти. Но доказать свою правоту человек уже не способен.

5. Во время любого спора необходимо держать свои эмоции под контролем. Даже если оппонент целенаправленно провоцирует их возникновение. Поддавшись негативным чувствам, человек начинает защищать себя, а не свою точку зрения. Следует учитывать, что многие конфликтные люди выбирают такую тактику специально, чтобы вывести противника из равновесия.

6. Если человеку необходимо объяснить и доказать свою точку зрения, то ему тоже не следует задевать и раздражать своего визави. Даже если оппонент вызывает раздражение, не стоит поддаваться эмоциям и переходить на личности. Обвинять его в некомпетентности или в недостатке умственного развития. В некоторых случаях лучше отложить спор, чем превратить его в бессмысленную перепалку.

7. Не следует считать, что другой человек взял свои суждения «с потолка». У него существовали на это какие-то причины. Он выстраивал свою теорию, руководствуясь какими-то фактами. Стоит попробовать понять логику умозаключений оппонента и, возможно, найти ее изъяны.

8. Следует вести диалог уважительно, всячески показывая оппоненту свою заинтересованность его логическими выводами. Любой человек, видя интерес к своей работе или к своим умозаключениям, перейдет к более продуктивному способу разрешения спора. В конечном итоге он даже начнет адекватно воспринимать конструктивную критику в свой адрес.

9. Не стоит обижаться на непонимание и непринятие оппонентом даже самых, казалось бы, неопровержимых аргументов. Любое мнение имеет право на существование. И никто не может заранее сказать, что именно эта теория является истинной. Поэтому даже позиция оппонента может впоследствии оказаться не такой неправильной, как казалась на первый взгляд.

Иногда даже самые близкие люди не способны понять намерения друг друга. Каждый считает правильным что-то свое. И только время покажет, кто же из них был прав.

Разумеется, человек не может выходить победителем из всех возникающих спорных ситуаций. Но непринятие оппонентом доводов и рассуждений собеседника не означает оскорбления его умственных качеств. Не следует результат неудавшегося спора переносить на личные отношения.

Он является только стимулом к тому, чтобы развивать свои способности для более убедительного изложения собственных мыслей и аргументов. А испорченные отношения с человеком, оказавшимся просто более убедительным, не являются очень дальновидным поступком.

Сочинение на тему : «моё мнение об Онегине»

Моё мнение об Онегине

Роман «Евгений Онегин» занимает центральное место в творчестве Пушкина. Это его самое крупное художественное произведение, самое богатое содержанием. «Я пишу теперь не роман, а роман в стихах — дьявольская разница! » — писал Пушкин поэту П. А. Вяземскому. В этот роман Александр Сергеевич вложил огромный труд, чтобы наиболее точно и поэтически выразить свои мысли. Главное действующее лицо романа — Евгений Онегин — человек с очень сложным и противоречивым характером. Онегин — сын богатого барина. Ему не надо было трудиться ради куска хлеба, он не умел и не хотел трудиться — «Труд упорный ему был тошен». Каждый день Онегин проводил с друзьями в ресторане, посещал театр, балы, ухаживал за женщинами. Такую же бездельную и бессодержательную жизнь Онегин вёл в деревне. Евгений рос без матери и воспитывался гувернёрами. Они почти ничему не научили его. И, наверное, поэтому из Онегина вышел настоящий эгоист, человек, думающий только о себе, способный с лёгкостью обидеть. Но, внимательно читая роман, я заметил, что Онегин — человек очень умный, тонкий и наблюдательный. Даже когда в первый раз, мельком увидев Татьяну, не поговорив с ней, он сразу почувствовал в ней поэтическую душу. И, получив письмо, от Татьяны, он, не будучи в состоянии разделить её чувства, правильно и чётко решил прямо сказать ей об этом. Но Онегин не смог удержаться от привычного для него с юных лет «кокетства» в обращении с женщинами. И он пишет: «Мечтам и годам нет возврата; Не обновлю души моей… Я вас люблю любовью брата И, может быть, ещё нежней». Эгоизм и невнимательность к людям в конце романа переворачивают жизнь Онегина. Убив на дуэли Ленского, он приходит в ужас от своего бессмысленного преступления. Онегин только о нём и думает. Он не в состоянии оставаться дальше жить в тех местах, где всё ему напоминает о его страшном преступлении. Образ убитого им юноши не оставляет Онегина и позже, после возвращения из трёхлетнего путешествия по России. Онегин снова встречается с Татьяной. Онегин влюбился в Татьяну, и сила его чувства такова, что он тяжело заболевает, чуть не умирает от любви. Выздоровевший, Евгений едет к Татьяне, чтобы увидеть её хоть ещё раз и застаёт её дома одну. Здесь Онегин терпит окончательный крах своих надежд на счастье: Татьяна решительно отказывается соединить свою судьбу с его судьбой: «Но я другому отдана Я буду век ему верна». По моему мнению, Евгений Онегин ещё с детства обречён на бездействие. Он не способен любить, дружить. Прекрасные задатки, такие, как ум, благородность, способность глубоко и сильно чувствовать, были подавлены той средой, в которой он вырос. И в романе больше всего обвинение падает не на Онегина, а на общественно-исторический уклад жизни.

Как правильно сказать «НЕТ»

Бывают ситуации, когда не нужно или не хочется кому-то что-то объяснять, доказывать, спорить…

Ваша сестра хочет, чтобы вы позаботились о её детях, дядя хочет, чтобы вы починили компьютер, друг хочет, чтобы вы помогли ему с переездом, а на работе начальник требует, чтобы вы завершили двухнедельный проект… через 3 дня.

Если это звучит знакомо, одним из самых мощных способов защиты является простое слово: Нет.

Когда вы научитесь говорить «НЕТ» запросам других людей, вежливо, но твёрдо, вы действительно начнёте контролировать свою жизнь и перенаправите свое время людям, которые действительно нуждаются в вас.

Как отказывать друзьям и близким?

Говорить НЕТ семье и друзьям, как правило, трудно, потому что мы просто чувствуем себя обязанными сделать все, что требуется для сохранения и поддержания наших отношений.

Конечно, здорово помогать, если это возможно, и вы должны быть снисходительными и щедрыми по отношению к членам своей семьи и близким… Но это не значит, что вы должны тратить всё свободное время, забывая о своих целях и мечтах.

Если вы не научитесь говорить «НЕТ», то не сможете посвятить часть своей жизни… себе!

Вот некоторые ценные приемы, которые могут помочь вам сказать НЕТ, не вызывая трений с другими людьми.

«НЕТ» без объяснения

Это одна из лучших техник. Вместо того чтобы искать «хорошее оправдание», вы просто говорите что-то вроде: «Извините, у меня уже есть важные планы».

Нет необходимости объяснять, какие у вас планы. И даже если эти «планы» состоят в том, чтобы отдохнуть дома, они все равно являются ВАШИМИ планами, и нет необходимости перед кем-либо оправдываться.

«Я принципиально не…»

Еще один мощный способ сказать «нет» — это использовать свои принципы. Например, если вы устали принимать звонки от продавцов, вы можете сказать что-то вроде: «Я принципиально ничего не покупаю по телефону. Всего доброго».

Вы также можете обратиться к семейным традициям/правилам, например: «Извините, я не могу пойти с вами, потому что по пятницам вечером у нас проходят семейные ужины».

«Плюс» такой стратегии в том, что обычно люди не рассматривают такой ответ как отказ. Вы просто следуете правилам, которые создали сами или которые существуют в вашей семье.

«Я посоветуюсь с супругом/ой»

Иногда вам просто нужно время, чтобы все обдумать. Один из способов, которым вы можете воспользоваться — говорить что-то вроде: «Большое спасибо! Я собираюсь сначала посовещаться с моим супругом, а потом позвоню вам»

Этот подход хорош, когда агрессивный продавец пытается убедить нас купить что-то, когда мы не видим истинной ценности в этой покупке.

«НЕТ» по причине обещания самому себе/другим людям

Это стратегия личных обещаний. В некоторых случаях можно сказать: «Извините, но я пообещал себе не брать больше обязанностей в ближайшее время».

Другой вариант: «Извините, я обещал маме, что приеду к ней сегодня днем».

Вариант 2

(501 слово) Не секрет, что все люди зависят от мнения окружающих в той или иной степени. Кто-то подчиняется требованиям коллектива, а кто-то идет против них, но даже в этом случае человек ведет себя именно так, как требует его противостояние. Но в чем причина этой зависимости? Каждый из нас хочет заслужить похвалу и уважение, или же стать бунтарем, которого поддерживает ощущение собственной уникальности на фоне серой массы. В упомянутых ощущениях мы находим стимулы трудиться, терпеть лишения, ждать и надеяться. Об этом писали многие литераторы.

Например, Ги де Мопассан в новелле «Пышка» рассказал историю продажной женщины, которая оказалась самой порядочной среди «добронравных» попутчиков, оказавших социальное давление на нее. Все герои спасались от оккупации и ехали в свободный город, чтобы укрыться от врагов. В отличие от богачей, которые бежали от неудобств, Элизабет Руссе подвергалась реальной опасности: она напала на врага, потому что любила Родину и хотела ее защитить. Однако во время пересадки прусский офицер вновь искушал судьбу, добиваясь расположения продажной женщины. Она отказала ему, а он в ответ не пропустил дилижанс дальше, требуя оплаты за проезд в виде услуг, предоставляемых Элизабет. Чтобы выбраться, все пассажиры дилижанса начали давить на Пышку, уговаривая ее уступить. Кто-то расточал комплименты, кто-то взывал к совести, кто-то упрекал за эгоизм. В итоге героиня уступила домогательствам, хоть и не хотела этого делать. Почему? В глубине души презираемой всеми Пышке хотелось получить уважение в обществе. Продажной женщине всегда в нем отказывали, а тут даже знатные господа просили ее помочь им. Именно ощущение значимости в коллективе сделало героиню уступчивой.

А М. Горький в пьесе «На дне» привел противоположный пример, когда личность всеми силами противоречит общественному мнению, чтобы удовлетворить свои притязания на уникальность. Сатин заступился за честь сестры и оказался за решеткой. «После тюрьмы нету хода» — говорил герой, описывая свое положение. Отчаявшись угодить обществу и ожесточившись, Константин решил действовать по-другому: он во всем противоречил тому, чему принято подражать. Так, он утверждал, что все хорошие люди глупы, а вот злым нужен ум, чтобы выжить. Также он говорил, что смысл жизни — не в труде, а в том, чтобы «обременять землю». «Когда я иду по улице, люди смотрят на меня, как на жулика… и сторонятся, и оглядываются… и часто говорят мне – «Мерзавец! Шарлатан! Работай!» Работать? Для чего? Чтобы быть сытым?..» — эта цитата доказывает, что герой переоценивает общепринятые моральные догмы и высмеивает каждую из них. Он даже получает удовольствие от того, что провоцирует прохожих на осуждение. Однако даже Сатин зависим от мнения окружения: его рассуждения часто получают положительные отклики от обитателей ночлежки. Противореча им, он в то же время становится героем-бунтарем в собственных глазах, который мыслит оригинально, а не как толпа. Это ощущение заставляет Сатина все время делать то, что идет вразрез с поведением большинства. Он тоже зависим от него.

Таким образом, мнение окружения формирует самооценку человека, поэтому он так зависим от того, «что люди скажут». Нам важно приобрести лояльность или даже осуждение, чтобы ощутить удовольствие от похвалы или от осознания собственной исключительности, силы, оригинальности. В любом случае мы поступаем так, как того требует сценарий, созданный коллективом, играя либо положительную, либо отрицательную роль.

Источник

Темы диалогов устного собеседования
#01	#02	#03	#04	#05	#06	#07	#08	#09	#10
#11	#12	#13	#14	#15	#16	#17	#18	#19	#20
#21	#22	#23	#24	#25	#26	#27	#28	#29	#30
#31	#32	#33	#34	#35	#36	#37	#38	#39	#40
#41	#42	#43	#44	#45	#46	#47	#48	#49	#50
#51	#52

Темы диалогов устного собеседования
#01	#02	#03	#04	#05	#06	#07	#08	#09	#10
#11	#12	#13	#14	#15	#16	#17	#18	#19	#20
#21	#22	#23	#24	#25	#26	#27	#28	#29	#30
#31	#32	#33	#34	#35	#36	#37	#38	#39	#40
#41	#42	#43	#44	#45	#46	#47	#48	#49	#50
#51	#52

Темы диалогов устного собеседования
#01	#02	#03	#04	#05	#06	#07	#08	#09	#10
#11	#12	#13	#14	#15	#16	#17	#18	#19	#20
#21	#22	#23	#24	#25	#26	#27	#28	#29	#30
#31	#32	#33	#34	#35	#36	#37	#38	#39	#40
#41	#42	#43	#44	#45	#46	#47	#48	#49	#50
#51	#52