придаточные определяются по вопросу от главной части (до запятой) к придаточной (после запятой):
а) Нужно серьёзно готовиться к урокам в течение года, чтобы успешно сдать экзамены.
обстоятельственное придат. цели (зачем, с какой целью?)
б) Я попросил друга, чтобы он не опаздывал.
изъяснительное (о чем?)
в) Речка так блестит и сверкает, что глазам больно.
обстоятельственное придат. меры и степени (в какой степени?)
г) Реденький лес, куда они вскоре вошли, тоже оделся молодой листвой.
определительное придат. (какой?)
д) Чуть брезжило, когда нас разбудили.
обстоятельственное придат. времени (когда?)
е) Листья камыша, хотя я и отряхнул их веслом, то и дело беззвучно бросали капли в лодку.
обстоятельственное придат. уступки (несмотря на что?)
ж) Снег становился всё белее и ярче, так что ломило глаза.
обстоятельственное придат. следствия (что из этого следует?)
I.
а) [Нужно серьёзно готовиться к урокам в течение года], (чтобы успешно сдать экзамены).
Придаточное цели
б) [Я попросил друга], (чтобы он не опаздывал).
Придаточное изъяснительное
в) [Речка так блестит и сверкает], (что глазам больно).
Придаточное образа действия и степени
г) [Реденький лес, (куда они вскоре вошли), тоже оделся молодой листвой].
Придаточное определительное
д) [Чуть брезжило], (когда нас разбудили).
Придаточное времени
е) [Листья камыша, (хотя я и отряхнул их веслом), то и дело беззвучно бросали капли в лодку].
Придаточное уступительное
ж) [Снег становился всё белее и ярче], (так что ломило глаза).
Придаточное следствия
II.
[Паром двигался так медленно], (что если бы не постепенная обрисовка его контуров), (то можно было бы подумать), (что он стоит на одном месте или же идёт к другому берегу).
(Как нельзя узнать лес, не углубляясь в него, а только поглядев издали), [так и книга не принесёт тебе радости познания], (если ты не научишься углубляться в чтение).
III.
[Видел Егорушка], (как мало-помалу темнело небо), (как опускалась на землю мгла), (как засветились одна за другой звёздочки).
Связь однородная
[ === ___ ] , (как === ___ ) , ( как === ___ ) , ( как == __ ) .
(Когда у меня в руках новая книга), [я чувствую], (что в мою жизнь вошло что-то новое).
Связь параллельная
( Когда __ ) , [ __ == ] , ( что == __ ) .
Контрольная работа по теме «Сложноподчиненные предложения»
Работу выполнить на двойных тетрадных листах. Обязательно оформить титульный лист, где указать тип работы, класс, фамилию и имя.
- Укажите виды придаточных предложений.
а) Нужно серьёзно готовиться к урокам в течение года, чтобы успешно сдать экзамены.
б) Я попросил друга, чтобы он не опаздывал.
в) Речка так блестит и сверкает, что глазам больно.
г) Реденький лес, куда они вскоре вошли, тоже оделся молодой листвой.
д) Чуть брезжило, когда нас разбудили.
е) Листья камыша, хотя я и отряхнул их веслом, то и дело беззвучно бросали капли в лодку.
ж) Снег становился всё белее и ярче, так что ломило глаза.
- Перепишите предложения, расставьте знаки препинания, оформите предложения.
- Паром двигался так медленно что если бы не постепенная обрисовка его контуров то можно было (бы) подумать что он стоит на одном месте или же идёт к другому берегу. Как нельзя узнать лес (не)углубляясь в него а только поглядев издали так и книга (не)принесёт тебе радости познания если ты (не) научишься углубляться в чтение.
- Перепишите предложения, расставьте знаки препинания, укажите тип подчинения, постройте схемы предложений.
Видел Егорушка как мало(помалу) темнело небо как опускалась на землю мгла как засветились одна за другой звёздочки. Когда у меня в руках новая книга я чувствую что в мою жизнь вошло что(то) новое.
- Выполните тестовые задания
1. Среди предложений 1-10 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(1) Просидел с час. (2) Отдохнул. (3) Полюбовался первым снежком, покрывшим ели и пихты, точно ватой, а голые осинки и липнячок – стеклянными бусами. (4) Поел ягод рябины, прихваченных морозом, ставших кисло-сладкими, и тронулся в путь, за беляком. (5) Сначала убегал он без оглядки, а затем сбавил галоп и перешёл на рысцу. (6) Снова изредка сидел, прислушивался и уже спокойный уходил дальше, огибая гору. (7) След привёл в болотце, где ночью заяц кормился, а затем вывел на мой след, по которому я уже шел к лёжке на горе. (8) Выходит, круг замкнулся. (9) Надо думать, что беляк где-то снова залёг. (10) И лежит, чуткий, настороженный. (Савин В.)
2. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.
((1) Я не мог оторвать взгляда от реки. (2) Зею тут не узнать — стала недоступная, чужая. (3) С глухим рокотом рвётся она из-за скалы, бросается всей массой голубой воды на оскаленные перекаты. (4) Сквозь радужную пыль видно, как бьются тугие струи о груди непокорных валунов, как кипит, бушует вода и, высоко вздымаясь, снова падает на них. (5) И так, неудержимыми скачками, Зея проносится мимо обрыва, прыгает влево, за утёс. (6) И оттуда, будто из преисподней, доносится непокорный, угрожающий рёв одичавшего потока. (Федосеев Г.)
3. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.
(1) Ольга Ивановна тоже готовилась к приходу жильца. (2) Поначалу, узнав от дочки о неожиданном госте, она вспылила: «Терпеть не могу, когда в доме чужие люди!» (3) Но потом стала сама себя убеждать, что места в доме достаточно, что сама она все равно целыми днями пропадает в своей больнице. (4) И вообще, жилец — временный. (5) Ольга Ивановна отошла и весь остаток дня приводила дом в порядок: ей не хотелось ударить лицом в грязь перед незнакомым человеком. (Яковлев Ю.)
4. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(1) Но Олег уже поборол в себе страх. (2) Он живо представил себе, как в его альбоме весенних фотографий появится редкостный снимок. (3) От этой одной мысли у него перехватило дух. (4)Вот удивятся все школьники, когда узнают, что Гудков сфотографировал в лесу живого медведя! (5) Да ещё какого! (6) Медведя-музыканта, медведя в белой манишке. (7) Искать такого станешь, и не найдёшь. (Савин В.)
5. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным и однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(1) Коленка почти упирается в подбородок. (2) Иголка тянет за собой рыжую нитку. (3) Лёлька так увлеклась работой, что не замечает, как отворяется калитка и кто-то входит в палисадник. (4) Когда девочка поднимает глаза, перед ней стоят Фёдор Фёдорович, председатель поселкового Совета, и незнакомый военный. (5) Лицо Федора Федоровича коричневое, испечённое на солнце. (6) А военный — бледнолицый. (7) Он еще не загорел на степном солнышке. (8) В одной руке он держит чемодан, в другой, согнутой в локте, — шинель. (Яковлев Ю.)
1. б (ССП), г (ССП)
а — было тихо и светло
б — 1) не было, 2) нельзя было ждать.
2. Когда он проснулся, уже всходило солнце, курган заслонял его собою, а оно, стараясь брызнуть светом на мир, напряженно палило свои лучи во все стороны и заливало.
1 — он проснулся
2 — солнце всходило
3- курган заслонял
4 — оно палило и заливало
Ответ: в) 4 Схема: (Когда — =), [ — =], [ — =], а [ -, I-.-I, = и =].
3. б) Я попросил друга (о чём?), чтобы он не опаздывал.
в) Я не знал (что?), что ему ещё сказать.
г) Я увидел в тот день то (что?), что меня окончательно разочаровало.
4. а) Они тронулись в путь, как только стаял снег. (придаточное времени)
С тех пор, как он приехал в этот город и поступил на службу, он стал ненавидеть свою моложавость. (придаточное времени)
5. а) Реденький лес, куда они вскоре вошли, тоже оделся молодой листвой. (придаточное определительное)
б) Я тотчас пошёл туда, куда мне указал прохожий
. (придаточное места)
в) Мы и не заметили, как фильм закончился. (придаточное изъяснительное)
6. в) второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.
придаточные определяются по вопросу от главной части (до запятой) к придаточной (после запятой):
а) Нужно серьёзно готовиться к урокам в течение года, чтобы успешно сдать экзамены.
обстоятельственное придат. цели (зачем, с какой целью?)
б) Я попросил друга, чтобы он не опаздывал.
изъяснительное (о чем?)
в) Речка так блестит и сверкает, что глазам больно.
обстоятельственное придат. меры и степени (в какой степени?)
г) Реденький лес, куда они вскоре вошли, тоже оделся молодой листвой.
определительное придат. (какой?)
д) Чуть брезжило, когда нас разбудили.
обстоятельственное придат. времени (когда?)
е) Листья камыша, хотя я и отряхнул их веслом, то и дело беззвучно бросали капли в лодку.
обстоятельственное придат. уступки (несмотря на что?)
ж) Снег становился всё белее и ярче, так что ломило глаза.
обстоятельственное придат. следствия (что из этого следует?)
придаточные определяются по вопросу от главной части (до запятой) к придаточной (после запятой):
а) Нужно серьёзно готовиться к урокам в течение года, чтобы успешно сдать экзамены.
обстоятельственное придат. цели (зачем, с какой целью?)
б) Я попросил друга, чтобы он не опаздывал.
изъяснительное (о чем?)
в) Речка так блестит и сверкает, что глазам больно.
обстоятельственное придат. меры и степени (в какой степени?)
г) Реденький лес, куда они вскоре вошли, тоже оделся молодой листвой.
определительное придат. (какой?)
д) Чуть брезжило, когда нас разбудили.
обстоятельственное придат. времени (когда?)
е) Листья камыша, хотя я и отряхнул их веслом, то и дело беззвучно бросали капли в лодку.
обстоятельственное придат. уступки (несмотря на что?)
ж) Снег становился всё белее и ярче, так что ломило глаза.
обстоятельственное придат. следствия (что из этого следует?)
придаточные определяются по вопросу от главной части (до запятой) к придаточной (после запятой):
а) Нужно серьёзно готовиться к урокам в течение года, чтобы успешно сдать экзамены.
обстоятельственное придат. цели (зачем, с какой целью?)
б) Я попросил друга, чтобы он не опаздывал.
изъяснительное (о чем?)
в) Речка так блестит и сверкает, что глазам больно.
обстоятельственное придат. меры и степени (в какой степени?)
г) Реденький лес, куда они вскоре вошли, тоже оделся молодой листвой.
определительное придат. (какой?)
д) Чуть брезжило, когда нас разбудили.
обстоятельственное придат. времени (когда?)
е) Листья камыша, хотя я и отряхнул их веслом, то и дело беззвучно бросали капли в лодку.
обстоятельственное придат. уступки (несмотря на что?)
ж) Снег становился всё белее и ярче, так что ломило глаза.
обстоятельственное придат. следствия (что из этого следует?)