Объем грузового отсека транспортного самолета егэ

Размеры и единицы измерения егэ математика теория

Задание 11 ЕГЭ по математике база — теория вероятностей

Практика по заданию №11 ЕГЭ по математике базового уровня — теория вероятностей.

Для выполнения задания №11 необходимо уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

Практика

Источник	Задания
Time4math. ru	Скачать задания
Math100.ru	Теория вероятностей

Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору) — 6.3.1

Уровень сложности задания — базовый

Максимальный балл за выполнение задания — 1

Примерное время выполнения задания выпускником, изучавшим математику на базовом уровне (в мин.) — 10

Примеры заданий:

1. На чемпионате по прыжкам в воду выступают 40 спортсменов, среди них 7 прыгунов из России и 6 прыгунов из Китая. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что пятым будет выступать прыгун из Китая.

2. В сборнике билетов по философии всего 50 билетов, в 6 из них встречается вопрос по теме «Кант». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете студенту достанется вопрос по теме «Кант».

3. Вася, Петя, Коля и Лёша бросили жребий – кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет Петя.

4. На семинар приехали 3 учёных из Норвегии, 3 из России и 4 из Испании. Каждый учёный подготовил один доклад. Порядок докладов определяется случайным образом. Найдите вероятность того, что восьмым окажется доклад учёного из России.

5. В соревнованиях по толканию ядра участвуют 4 спортсмена из Финляндии, 7 спортсменов из Дании, 9 спортсменов из Швеции и 5 – из Норвегии. Порядок, в котором вы-ступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий последним, окажется из Швеции.

1) 110 л
2) 900 м 3
3) 0,3 л
4) 18,4 км 3

В) объём гру­зо­во­го от­се­ка транс­порт­но­го самолёта

Задание 5860

Б объём воды в озере Ханка.

Vpr-ege. ru

11.08.2019 14:49:24

2019-08-11 14:49:24

ЕГЭ (база) / Размеры и единицы измерения

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

Б) тол­щи­на листа бумаги

В) длина ав­то­бус­но­го маршрута

Г) вы­со­та жи­ло­го дома

Задание 5860

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями:

А) ско­рость дви­же­ния автомобиля

Б) ско­рость дви­же­ния пешехода

В) ско­рость дви­же­ния улитки

Г) ско­рость звука в воз­душ­ной среде

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5861

Установите со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми величин, встре­ча­ю­щих­ся в рус­ских по­сло­ви­цах и поговорках, и их приближёнными значениями:

А) От горш­ка два вершка

Б) Косая са­жень в плечах

В) Семь вёрст не круг

Г) Будто аршин про­гло­тил

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5862

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) масса ку­ри­но­го яйца

Б) масса дет­ской ко­ляс­ки

В) масса взрос­ло­го бегемота

Г) масса ак­тив­но­го ве­ще­ства в таблетке

В таб­ли­це под каж­дой буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го значения.

Задание 5863

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) пло­щадь одной стра­ни­цы учебника

Б) пло­щадь тер­ри­то­рии рес­пуб­ли­ки Карелия

В) пло­щадь одной сто­ро­ны монеты

Г) пло­щадь бад­мин­тон­ной площадки

3) 180,5 тыс. кв. км

В таб­ли­це под каж­дой буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го значения.

Задание 5864

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) объём воды в Азов­ском море

Б) объём ящика с инструментами

В) объём гру­зо­во­го от­се­ка транс­порт­но­го самолёта

Г) объём бу­тыл­ки рас­ти­тель­но­го масла

В таб­ли­це под каж­дой буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го значения.

Задание 5865

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) время об­ра­ще­ния Земли во­круг Солнца

Б) дли­тель­ность од­но­се­рий­но­го фильма

В) дли­тель­ность зву­ча­ния одной песни

Г) про­дол­жи­тель­ность вспыш­ки фотоаппарата

В таб­ли­це под каж­дой буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го значения.

Задание 5866

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) рас­сто­я­ние от дома до школы

Б) рас­сто­я­ние от Земли до Марса

В) рас­сто­я­ние от Ам­стер­да­ма до Парижа

Г) рас­сто­я­ние между гла­за­ми человека

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5867

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) ча­сто­та вра­ще­ния ми­нут­ной стрелки

Б) ча­сто­та вра­ще­ния ло­па­стей вентилятора

В) ча­сто­та об­ра­ще­ния Земли во­круг своей оси

Г) ча­сто­та об­ра­ще­ния Ве­не­ры во­круг Солнца

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5868

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) объём воды в озере Байкал

Б) объём па­ке­та кефира

В) объём бассейна

Г) объём ящика для фруктов

2) 23 615,39 км 3

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5869

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) объём ящика с яблоками

Б) объём воды в озере Ханка

В) объём бу­тыл­ки со­е­во­го соуса

Г) объём бас­сей­на в спорткомплексе

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5870

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) объём бу­тыл­ки газировки

Б) объём ба­гаж­ни­ка автомобиля

В) объём гру­зо­во­го от­се­ка транс­порт­но­го самолёта

Г) объём воды в Чёрном море

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5871

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) тол­щи­на лез­вия бритвы

В) ши­ри­на фут­боль­но­го поля

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер.

Задание 5872

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) вы­со­та горы Эверест

Б) длина реки Волги

Г) диа­метр монеты

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер.

Задание 5873

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

Если задание выполнено на отлично, то сможешь получить 1 первичный Балл.

Примеры заданий:

Чтобы решить задание 9 по математике базового уровня нужно знать:

Г ча сто та об ра ще ния Ве не ры во круг Солнца.

Mathlesson. ru

07.04.2019 20:49:32

2019-04-07 20:49:32

Задание 9. Размеры и единицы измерения

Если задание выполнено на отлично, то сможешь получить 1 первичный Балл.

На решение отводится примерно 5 минут.

Чтобы решить задание 9 по математике базового уровня нужно знать:

Задачи для тренировки

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями:

А) Скорость движения велосипедиста

Б) Скорость полета космического корабля

В) Скорость распространения света

Г) Скорость движения улитки

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями:

А) Объем ящика с апельсинами
Б) Объем воды в озере Байкал
В) Объем банки кетчупа
Г) Объем бассейна

1) 110 л
2) 900 м 3
3) 0,3 л
4) 18,4 км 3

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями:

А) Масса автобуса
Б) Масса ореха
В) Масса кота
Г) Масса капли воды

1) 6 кг
2) 20 мг
3) 7 г
4) 9 т

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями:

А) Масса волейбольного мяча

Б) Масса капли дождя

В) Масса взрослого носорога

Г) Масса посудомоечной машины

1) 20 кг
2) 2,4 т
3) 20 мг
4) 800 г

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями:

А) Расстояние от школы до дома
Б) Расстояние от Земли до Венеры
В) Расстояние от Москвы до Омска
Г) Расстояние между глазами человека

1) 2700 км
2) 190·10 6 км
3) 60 мм
4) 1 км

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер.

А) объём воды в Азов­ском море

Установите со от вет ствие между ве ли чи на ми и их воз мож ны ми значениями к каж до му эле мен ту пер во го столб ца под бе ри те со от вет ству ю щий эле мент из вто ро го столбца.

Bingoschool. ru

14.01.2020 7:46:44

2020-01-14 07:46:44

Источники:

Https://vpr-ege. ru/ege/matematika-baza/1729-zadanie-11-ege-po-matematike-baza

Https://mathlesson. ru/node/153

Https://bingoschool. ru/ege/maths-base/tasks/9/

3. Размеры и единицы измерения​ » /> » /> .keyword { color: red; } Размеры и единицы измерения егэ математика теория

3. Размеры и единицы измерения​

ЕГЭ База

Это относительно новый экзамен. Предназначен для тех, кому математика не потребуется в дальнейшем обучении. Либо обучение не предполагается вообще, либо предполагается в вузах, где предмет «Математика» отсутствует в перечне вступительных испытаний. Для любого вуза с предметом «Математика» документ о сдаче базового уровня ЕГЭ по математике не годится. Даже если вы сдали его на пятёрку.

Требования к результатам

Результаты базового ЕГЭ по математике выдаются в отметках по пятибалльной шкале и не переводятся в стобалльную шкалу. Стало быть, право на аттестат даёт привычная тройка. Минимальные первичные баллы в ЕГЭ по математике 2020 будут официально установлены ближе к экзамену. В прошлом году они были установлены на уровне 7. Т. е. семь верно решённых заданий обеспечивали тройку в базовом уровне.

Структура экзаменационных заданий базового уровня ЕГЭ

Экзаменационная работа содержит 20 заданий с кратким ответом. Ответом к каждому из заданий 1–20 является целое число или конечная десятичная дробь, или последовательность цифр. Ответ нужно либо посчитать, либо выбрать из условия задания.

Теперь несколько слов о сложности заданий. Экзамен базового уровня — явление новое. Сделать оценку по годам не представляется возможным. Приходится ориентироваться на официальные проекты демовариантов и задания пробных экзаменов.

Здесь будут две новости, да. ) Начнём с плохой, разумеется. Математический, гм. ассортимент, требуемый для успешной сдачи экзамена, не меньше школьной программы. В заданиях присутствует и геометрия, и тригонометрия, и логарифмы, и производные, и теория вероятности, и прочие премудрости. В этом смысле, задания базового уровня не сильно отличаются от аналогичных заданий профильного ЕГЭ.

Новость хорошая. Много самых простых заданий. Т. е таких заданий, для выполнения которых требуются только основные понятия из каждой темы.

Надо отметить, что задания 17 — 20 в базовом уровне сложнее заданий с кратким ответом в профильном уровне. Да-да! Зато остальные задания попроще будут.

Ну и ещё один бесспорный плюс базового ЕГЭ по математике 2020: отсутствуют задания с развёрнутым решением. Не нужно описывать ход решения и, стало быть, все проблемы с оформлением отпадают сами собой.

Продолжить чтение Решение №2641 А) масса футбольного мяча Б) масса дождевой капли В) масса взрослого бегемота Г) масса телевизора 1) 8 кг 2) 2,8 т 3) 20 мг 4) 400 г.

ЕГЭ База

Это относительно новый экзамен. Предназначен для тех, кому математика не потребуется в дальнейшем обучении. Либо обучение не предполагается вообще, либо предполагается в вузах, где предмет «Математика» отсутствует в перечне вступительных испытаний. Для любого вуза с предметом «Математика» документ о сдаче базового уровня ЕГЭ по математике не годится. Даже если вы сдали его на пятёрку.

Результаты базового ЕГЭ по математике выдаются в отметках по пятибалльной шкале и не переводятся в стобалльную шкалу. Стало быть, право на аттестат даёт привычная тройка. Минимальные первичные баллы в ЕГЭ по математике 2020 будут официально установлены ближе к экзамену. В прошлом году они были установлены на уровне 7. Т. е. семь верно решённых заданий обеспечивали тройку в базовом уровне.

Ответом к каждому из заданий 1–20 является Целое число, Конечная десятичная дробь, или Последовательность цифр.

Решение №2432 Установите соответствие между величинами и их возможными значениями…

Рубрика записи 3.

Mathlesson. ru

19.01.2019 8:38:52

2019-01-19 08:38:52

3. Размеры и единицы измерения​

Решение №2763 Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ А) площадь волейбольной площадки Б) площадь тетрадного листа В) площадь письменного стола Г) площадь города Москвы 1) 162 км. м 2) 600 км. см 3) 2511 кв. км 4) 1,2 кв. м В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.

Запись опубликована: 06.02.2022 Рубрика записи 3. Размеры и единицы измерения​ Комментарии к записи: 0 комментариев

Продолжить чтение Решение №2763 Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите

Решение №2503 Установите соответствие между величинами и их возможными значениями…

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫЗНАЧЕНИЯА) объём ящика комодаБ) объем воды в Каспийском мореВ) объём пакета ряженкиГ) объём железнодорожной цистерны1) 0,75 л 2) 78 200 км33) 96 л4) 90 м3. В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.

Запись опубликована: 29.01.2022 Рубрика записи 3. Размеры и единицы измерения​ Комментарии к записи: 0 комментариев

Решение №2641 А) масса футбольного мяча Б) масса дождевой капли В) масса взрослого бегемота Г) масса телевизора 1) 8 кг 2) 2,8 т 3) 20 мг 4) 400 г.

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ А) масса футбольного мяча Б) масса дождевой капли В) масса взрослого бегемота Г) масса телевизора 1) 8 кг 2) 2,8 т 3) 20 мг 4) 400 г В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.

Запись опубликована: 17.12.2021 Рубрика записи 3. Размеры и единицы измерения​ Комментарии к записи: 0 комментариев

Продолжить чтение Решение №2641 А) масса футбольного мяча Б) масса дождевой капли В) масса взрослого бегемота Г) масса телевизора 1) 8 кг 2) 2,8 т 3) 20 мг 4) 400 г.

Решение №2432 Установите соответствие между величинами и их возможными значениями…

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ А) объём железнодорожного вагона Б) объем бытового холодильника В) объём воды в Ладожском озере Г) объём пакета сока 1) 300 л 2) 120 м3 3) 908 км^3 4) 1,5 л.

Запись опубликована: 10.11.2021 Рубрика записи 3. Размеры и единицы измерения​ Комментарии к записи: 0 комментариев

Решение №2315 ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ А) высота вагона Б) рост восьмилетнего ребёнка В) высота Троицкой башни Кремля Г) длина реки Москва 1) 134 см 2) 79,3 м 3) 370 см 4) 502 км В

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ А) высота вагона Б) рост восьмилетнего ребёнка В) высота Троицкой башни Кремля Г) длина реки Москва 1) 134 см 2) 79,3 м 3) 370 см 4) 502 км В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.

Запись опубликована: 19.10.2021 Рубрика записи 3. Размеры и единицы измерения​ Комментарии к записи: 0 комментариев

Продолжить чтение Решение №2315 ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ А) высота вагона Б) рост восьмилетнего ребёнка В) высота Троицкой башни Кремля Г) длина реки Москва 1) 134 см 2) 79,3 м 3) 370 см 4) 502 км В

Решение №2273 А) рост жирафа Б) толщина лезвия бритвы В) радиус Земли Г) ширина футбольного поля 1) 6400 км 2) 500 см 3) 0,08 мм 4) 68 м

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ А) рост жирафа Б) толщина лезвия бритвы В) радиус Земли Г) ширина футбольного поля 1) 6400 км 2) 500 см 3) 0,08 мм 4) 68 м В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.

Запись опубликована: 12.10.2021 Рубрика записи 3. Размеры и единицы измерения​ Комментарии к записи: 0 комментариев

Продолжить чтение Решение №2273 А) рост жирафа Б) толщина лезвия бритвы В) радиус Земли Г) ширина футбольного поля 1) 6400 км 2) 500 см 3) 0,08 мм 4) 68 м

Решение №1022 Установите cоответствие между величинами и их возможными значениями:

Установите cоответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ А) масса двухлитрового пакета сока 1) 130 т Б) масса взрослого кита 2) 2 кг В) масса яблока 3) 400 мг Г) масса таблетки лекарства 4) 120 г

Запись опубликована: 29.10.2020 Рубрика записи 3. Размеры и единицы измерения​ Комментарии к записи: 0 комментариев

Решение №853 Установите соответствие между величинами и их возможными значениями …

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ А) площадь футбольного поля 1) 20 кв. м Б) площадь жилой комнаты 2) 31 500 кв. км В) площадь озера Байкал 3) 624 кв. см Г) площадь листа писчей бумаги 4) 7000 кв. м В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

Ну и ещё один бесспорный плюс базового ЕГЭ по математике 2020: отсутствуют задания с развёрнутым решением. Не нужно описывать ход решения и, стало быть, все проблемы с оформлением отпадают сами собой.

ЕГЭ по математике является обязательным экзаменом любого школьника в 11 классе, поэтому информация, представленная в данном разделе актуальна для всех. Экзамен по математике делится на два вида — базовый и профильный. В данном разделе я приведен разбор каждого вида заданий с подробным объяснением для двух вариантов. Задания ЕГЭ строго тематические, поэтому для каждого номера можно дать точные рекомендации и привести теорию, необходимую именно для решения данного вида задания. Ниже вы найдете ссылки на задания, перейдя по которым можно изучить теорию и разобрать примеры. Примеры постоянно пополняются и актуализируются.

Требования к результатам

М В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.

Ege314.ru

28.05.2018 10:04:37

2018-05-28 10:04:37

В данном разделе мы занимаемся подготовкой к ЕГЭ по математике как базового, профильного уровня — у нас представлены разборы задач, тесты, описание экзамена и полезные рекомендации. Пользуясь нашим ресурсом, вы как минимум разберетесь в решении задач и сможете успешно сдать ЕГЭ по математике в 2020 году. Начинаем!

ЕГЭ по математике является обязательным экзаменом любого школьника в 11 классе, поэтому информация, представленная в данном разделе актуальна для всех. Экзамен по математике делится на два вида — базовый и профильный. В данном разделе я приведен разбор каждого вида заданий с подробным объяснением для двух вариантов. Задания ЕГЭ строго тематические, поэтому для каждого номера можно дать точные рекомендации и привести теорию, необходимую именно для решения данного вида задания. Ниже вы найдете ссылки на задания, перейдя по которым можно изучить теорию и разобрать примеры. Примеры постоянно пополняются и актуализируются.

Структура базового уровня ЕГЭ по математике

Экзаменационная работа по математике базового уровня состоит из Одной части, включающей 20 заданий с кратким ответом. Все задания направлены на проверку освоения базовых умений и практических навыков применения математических знаний в повседневных ситуациях.

Ответом к каждому из заданий 1–20 является Целое число, Конечная десятичная дробь, или Последовательность цифр.

Задание с кратким ответом считается выполненным, если верный ответ записан в бланке ответов №1 в той форме, которая предусмотрена инструкцией по выполнению задания.

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ А) рост жирафа Б) толщина лезвия бритвы В) радиус Земли Г) ширина футбольного поля 1) 6400 км 2) 500 см 3) 0,08 мм 4) 68 м В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.

Это относительно новый экзамен. Предназначен для тех, кому математика не потребуется в дальнейшем обучении. Либо обучение не предполагается вообще, либо предполагается в вузах, где предмет «Математика» отсутствует в перечне вступительных испытаний. Для любого вуза с предметом «Математика» документ о сдаче базового уровня ЕГЭ по математике не годится. Даже если вы сдали его на пятёрку.

Решение №2315 ВЕЛИЧИНЫ ЗНАЧЕНИЯ А) высота вагона Б) рост восьмилетнего ребёнка В) высота Троицкой башни Кремля Г) длина реки Москва 1) 134 см 2) 79,3 м 3) 370 см 4) 502 км В

Запись опубликована 12.

Spadilo. ru

27.10.2019 19:36:05

2019-10-27 19:36:05

Источники:

Https://mathlesson. ru/node/145

Https://ege314.ru/9-razmery-i-edinitsy-izmereniya/

Https://spadilo. ru/ege-po-matematike/

ЕГЭ (база) / Размеры и единицы измерения | Виктор Осипов » /> » /> .keyword { color: red; } Размеры и единицы измерения егэ математика теория

ЕГЭ (база) / Размеры и единицы измерения

Бланки индивидуальных образовательных маршрутов
Материал для подготовки к егэ (гиа) по математике (11 класс)

Индивидуальные бланки разработаны для учащихся 11 классов с целью дифференцированной подготовки к ЕГЭ.

Скачать:

ВложениеРазмер

blanki_iom_11_klass. docx	32.62 КБ

Предварительный просмотр:

Индивидуальный образовательный маршрут подготовки к ЕГЭ алгебра (база) (1 полугодие)

Учени__ ____ класса __________________________________________________________________________________

Задания 1. Вычисления. Действия с дробями

Задания 2. Вычисления.

Действия со степенями

Задания 3. Простейшие текстовые задачи. Проценты и округление

Задания 4. Преобразования выражений. Действия с формулами

Задания 5. Вычисления и преобразования. Преобразования алгебраических выражений и дробей

Преобразования числовых иррациональных выражений

Преобразования буквенных иррациональных выражений

Преобразования буквенных показательных выражений

Преобразования числовых логарифмических выражений

Преобразования буквенных логарифмических выражений

Вычисление значений тригонометрических выражений

Преобразования числовых тригонометрических выражений

Преобразования буквенных тригонометрических выражений

Задания 6. Простейшие текстовые задачи.

Округление с недостатком

Округление с избытком

Индивидуальный образовательный маршрут подготовки к ЕГЭ алгебра (база) (2 полугодие)

Учени__ ____ класса __________________________________________________________________________________

Задания 7. Простейшие уравнения. Линейные, квадратные, кубические уравнения

Задания 9. Размеры и единицы измерения

Задания 10. Начала теории вероятностей. Классическое определение вероятности

Теоремы о вероятностях событий

Задания 11. Чтения графиков и диаграмм. Определение величины по графику

Определение величины по диаграмме

Вычисление величин по графику или диаграмме

Задания 12. Выбор оптимального варианта. Подбор комплекта или комбинации

Выбор варианта из двух возможных

Выбор варианта из трех возможных

Выбор варианта из четырех возможных

Задания 14. Анализ графиков и диаграмм. Скорость изменения величин

Задания 17. Неравенства. Числовая ось, числовые промежутки

Задания 18. Анализ утверждений

Задания 19. Числа и их свойства. Цифровая запись числа

Задания 20. Задачи на смекалку

Индивидуальный образовательный маршрут подготовки к ЕГЭ геометрия (база)

Учени__ ____ класса __________________________________________________________________________________

Задания 8. Прикладная геометрия

Задания 13. Стереометрия.

Элементы составных многогранников

Площадь поверхности составного многогранника

Объем составного многогранника

Задания 15. Планиметрия. Треугольник

Прямоугольник: длины и площади

Параллелограмм: длины и площади

Ромб: длины и площади

Трапеция: длины и площади

Задачи на квадратной решетке

Круг и его элементы

Вписанная и описанная окружности

Прямоугольный треугольник: вычисление углов

Прямоугольный треугольник: вычисление внешних углов

Прямоугольный треугольник: вычисление элементов

Равнобедренный треугольник: вычисление углов

Равнобедренный треугольник: вычисление элементов

Треугольники общего вида

Центральные и вписанные углы

Касательная, хорда, секущая

Окружность, вписанная в треугольник

Окружность, вписанная в четырехугольник

Окружность, вписанная в многоугольник

Окружность, описанная вокруг треугольника

Окружность, описанная вокруг четырехугольника

Окружность, описанная вокруг многоугольника

Задания 16. Задачи по стереометрии. Куб

Индивидуальный образовательный маршрут подготовки к ЕГЭ алгебра (профиль) (1 полугодие)

Учени__ ____ класса __________________________________________________________________________________

Задания 1. Простейшие текстовые задачи (вычисление, округление с избытком и недостатком, проценты)

Задания 2. Чтение графиков и диаграмм (определение величины по графику, определение величины по диаграмме, вычисление величин по графику и диаграмме)

Задания 4. Теория вероятности

Задание 5. Простейшие уравнения. Линейные, квадратные, кубические уравнения

Показательные и логарифмические уравнения

Задание 7 . Производная и первообразная

Задания 9. Вычисления и преобразования. Преобразования алгебраических выражений и дробей

Преобразования числовых иррациональных выражений

Преобразования буквенных иррациональных выражений

Преобразования буквенных показательных выражений

Преобразования числовых логарифмических выражений

Преобразования буквенных логарифмических выражений

Вычисление значений тригонометрических выражений

Преобразования числовых тригонометрических выражений

Преобразования буквенных тригонометрических выражений

Индивидуальный образовательный маршрут подготовки к ЕГЭ алгебра (профиль) (2 полугодие)

Учени__ ____ класса __________________________________________________________________________________

Задания 10. Задачи с прикладным содержанием

Текстовые задачи. Задачи на проценты.

Задачи на движение по прямой.

Задачи на движение по окружности.

Движение по воде.

Задачи на совместную работу

Задачи на прогрессию

Задания 12. Наибольшее и наименьшее значение функции

Задание 13 . Задачи повышенной сложности. Уравнения

Задание 15 . Неравенства.

Задания 17. Финансовая задача (задачи на оптимальный выбор, банки, кредиты, вклады )

Задание 18. Задачи с параметрами.

Задание 19 . Числа и их свойства.

Индивидуальный образовательный маршрут подготовки к ЕГЭ геометрия (профиль)

Учени__ ____ класса __________________________________________________________________________________

Задания 3. Квадратная решетка. Многоугольники. Вычисление длин, углов, площадей.

Круг и его элементы.

Задания 6. Планиметрия. Треугольник

Прямоугольник: длины и площади

Параллелограмм: длины и площади

Ромб: длины и площади

Трапеция: длины и площади

Прямоугольный треугольник: вычисление углов

Прямоугольный треугольник: вычисление внешних углов

Прямоугольный треугольник: вычисление элементов

Равнобедренный треугольник: вычисление углов

Равнобедренный треугольник: вычисление элементов

Треугольники общего вида

Центральные и вписанные углы

Касательная, хорда, секущая

Окружность, вписанная в треугольник

Окружность, вписанная в четырехугольник

Окружность, вписанная в многоугольник

Окружность, описанная вокруг треугольника

Окружность, описанная вокруг четырехугольника

Окружность, описанная вокруг многоугольника

Задания 8. Задачи по стереометрии. Куб

Задание 14 . Задачи повышенной сложности по стереометрии.

Задание 16 . Задачи повышенной сложности по планиметрии

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Индивидуальный образовательный маршрут как форма педагогической поддержки одарённых детей в образовательном учреждении (презентация)

Материал содержит методические рекомендации по организации индивидуального образовательного маршрута для одарённых детей, основанные на опыте работы с такими детьми.

Индивидуальный образовательный маршрут как форма педагогической поддержки одарённых детей в образовательном учреждении (статья)

В статье рассказывается об особенностях организации индивидуального образовательного маршрута для одарённых детей в сельской школе. Приводятся примеры различных форм образовательных маршрутов.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

В своей статье я хочу рассказать об опыте выстраивания индивидуального образовательного маршрута в период внедрения ФГОС второго поколения, который реализуется в образовательных условиях нашей школы. .

Построение индивидуального образовательного маршрута с использованием дистанционных образовательных технологий.

Построение индивидуального образовательного маршрута с использованием дистанционных образовательных технологий является одним из эффективных способов внедрения личностно-ориентированного подхода.

Доклад на тему «Разработка примерных индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ), индивидуальных образовательных маршрутов»

Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) – это персональный путь творческой реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании, смысл, значение, цель и компоненты каждого пос.

Презентация на тему «Разработка примерных индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ), индивидуальных образовательных маршрутов»

Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) – это персональный путь творческой реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании, смысл, значение, цель и компоненты каждого пос.

Выступление по теме «Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) как средство реализации особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ в массовой школе»

Под индивидуальным образовательным маршрутом ребенка с ОВЗ в образовательной организации понимают систему конкретных совместных действий администрации, педагогического коллектива, междисциплинарной ко.

Установите со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми величин, встре­ча­ю­щих­ся в рус­ских по­сло­ви­цах и поговорках, и их приближёнными значениями:

Бланки индивидуальных образовательных маршрутов
Материал для подготовки к егэ (гиа) по математике (11 класс)

Индивидуальные бланки разработаны для учащихся 11 классов с целью дифференцированной подготовки к ЕГЭ.

ВложениеРазмер

blanki_iom_11_klass. docx	32.62 КБ

В) рас­сто­я­ние от Ам­стер­да­ма до Парижа

Задание 5865

Индивидуальный образовательный маршрут подготовки к ЕГЭ алгебра профиль 1 полугодие.

Nsportal. ru

05.04.2018 2:34:57

2018-04-05 02:34:57

ЕГЭ (база) / Размеры и единицы измерения

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

Б) тол­щи­на листа бумаги

В) длина ав­то­бус­но­го маршрута

Г) вы­со­та жи­ло­го дома

Задание 5860

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями:

А) ско­рость дви­же­ния автомобиля

Б) ско­рость дви­же­ния пешехода

В) ско­рость дви­же­ния улитки

Г) ско­рость звука в воз­душ­ной среде

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5861

Установите со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми величин, встре­ча­ю­щих­ся в рус­ских по­сло­ви­цах и поговорках, и их приближёнными значениями:

А) От горш­ка два вершка

Б) Косая са­жень в плечах

В) Семь вёрст не круг

Г) Будто аршин про­гло­тил

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5862

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) масса ку­ри­но­го яйца

Б) масса дет­ской ко­ляс­ки

В) масса взрос­ло­го бегемота

Г) масса ак­тив­но­го ве­ще­ства в таблетке

В таб­ли­це под каж­дой буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го значения.

Задание 5863

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) пло­щадь одной стра­ни­цы учебника

Б) пло­щадь тер­ри­то­рии рес­пуб­ли­ки Карелия

В) пло­щадь одной сто­ро­ны монеты

Г) пло­щадь бад­мин­тон­ной площадки

3) 180,5 тыс. кв. км

В таб­ли­це под каж­дой буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го значения.

Задание 5864

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) объём воды в Азов­ском море

Б) объём ящика с инструментами

В) объём гру­зо­во­го от­се­ка транс­порт­но­го самолёта

Г) объём бу­тыл­ки рас­ти­тель­но­го масла

В таб­ли­це под каж­дой буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го значения.

Задание 5865

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) время об­ра­ще­ния Земли во­круг Солнца

Б) дли­тель­ность од­но­се­рий­но­го фильма

В) дли­тель­ность зву­ча­ния одной песни

Г) про­дол­жи­тель­ность вспыш­ки фотоаппарата

В таб­ли­це под каж­дой буквой, со­от­вет­ству­ю­щей величине, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го значения.

Задание 5866

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) рас­сто­я­ние от дома до школы

Б) рас­сто­я­ние от Земли до Марса

В) рас­сто­я­ние от Ам­стер­да­ма до Парижа

Г) рас­сто­я­ние между гла­за­ми человека

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5867

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) ча­сто­та вра­ще­ния ми­нут­ной стрелки

Б) ча­сто­та вра­ще­ния ло­па­стей вентилятора

В) ча­сто­та об­ра­ще­ния Земли во­круг своей оси

Г) ча­сто­та об­ра­ще­ния Ве­не­ры во­круг Солнца

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5868

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) объём воды в озере Байкал

Б) объём па­ке­та кефира

В) объём бассейна

Г) объём ящика для фруктов

2) 23 615,39 км 3

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5869

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) объём ящика с яблоками

Б) объём воды в озере Ханка

В) объём бу­тыл­ки со­е­во­го соуса

Г) объём бас­сей­на в спорткомплексе

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5870

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) объём бу­тыл­ки газировки

Б) объём ба­гаж­ни­ка автомобиля

В) объём гру­зо­во­го от­се­ка транс­порт­но­го самолёта

Г) объём воды в Чёрном море

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Задание 5871

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) тол­щи­на лез­вия бритвы

В) ши­ри­на фут­боль­но­го поля

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер.

Задание 5872

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

А) вы­со­та горы Эверест

Б) длина реки Волги

Г) диа­метр монеты

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щий номер.

Задание 5873

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

Параллелограмм: длины и площади

Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) – это персональный путь творческой реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании, смысл, значение, цель и компоненты каждого пос.

Индивидуальный образовательный маршрут как форма педагогической поддержки одарённых детей в образовательном учреждении (статья)

Прямоугольник длины и площади.

Mathlesson. ru

30.11.2017 8:35:05

2017-11-30 08:35:05

Источники:

Https://nsportal. ru/shkola/matematika/library/2020/02/17/blanki-individualnyh-obrazovatelnyh-marshrutov

Https://mathlesson. ru/node/153