Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации ребенка егэ обществознание

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие социальные институты содействуют социализации подрастающего поколения в Российской Федерации? (Назовите любые три социальных института.)

3)  Для каждого из указанных в пункте 2 социальных институтов приведите по одному примеру, иллюстрирующему их участие в социализации подрастающего поколения в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать участие трех различных социальных институтов).

Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Системное строение общества».

Источник

1) Обоснуйте необходимость целенаправленной
социализации подрастающего поколения. (Обоснование
должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных
между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или)
функциональные связи.)

2) Какие социальные институты
содействуют социализации подрастающего поколения в Российской Федерации? (Назовите
любые три социальных института.)

3) Для каждого из указанных в
пункте 2 социальных институтов приведите по одному примеру, иллюстрирующему их
участие в социализации подрастающего поколения в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован
развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать участие трех различных
государственных органов.)

Ответ:

1) Обоснование:

В процессе социализации
подрастающее поколение усваивает социальные нормы и правила. Когда мы
организуем этот процесс целенаправленно, мы можем осознанно влиять на то, какие
ценности будут усваивать новые поколения. Успешная социализация личности
приводит к уменьшению девиантного поведения, а также к стабильности социальной
системы.

2) Социальные институты:

1. Семья.

2. Образование.

3. СМИ.

3) Примеры:

1. В семье Сидоровых родители
объяснили своему ребенку, как правильно вести себя за столом, в общественных
местах.

2. Маша пошла в школу в городе
Омске, и научилась там правилам общения с учителями и одноклассниками.

3. Миша посмотрел по телевидению
программу про животных, и решил стать ветеринаром, когда вырастет, а также
понял, что животных нельзя обижать.

Источник: Настя Коржева | Общество
ОГЭ и ЕГЭ

Источник

Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения егэ по обществознанию

Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения егэ по обществознанию

№№ заданий Пояснения Ответы Ключ Критерии Инструкция Источник Предметная область Раздел кодификатора ФИПИ Сложность задания Справка
Добавить инструкцию Печать Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем

Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации ребёнка.

(Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие социальные институты являются агентами целенаправленной социализации подрастающего поколения в Российской Федерации? (Назовите любые три социальных института.) Для каждого из них приведите по одному примеру деятельности по целенаправленной социализации подрастающего поколения. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных социальных институтов.)

Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой

Теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Двойственная природа человека».

Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

2) ответ на вопрос;

(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании трёх факторов.)

3) три примера, иллюстрирующих факторы.

Засчитываются только обоснование, сформулированное как распространённое предложение, и примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются)

— если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов;

ИЛИ Правильно приведены любые два элемента ответа при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки.

ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

№№ заданий Пояснения Ответы Ключ Критерии Инструкция Источник Предметная область Раздел кодификатора ФИПИ Сложность задания Справка
Добавить инструкцию Печать Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем

Выполните задания 24 и 25.

Soc-ege. sdamgia. ru

12.02.2019 18:38:30

2019-02-12 18:38:30

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=50975&print=true

Варианты ОБ2110401-ОБ2110404 ЕГЭ 2022 работа статград обществознание 11 класс с ответами | Ответы и задания ВПР СТАТГРАД ОГЭ ОЛИМПИАД » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения егэ по обществознанию

Варианты ОБ2110401-ОБ2110404 ЕГЭ 2022 работа статград обществознание 11 класс с ответами

Варианты ОБ2110401-ОБ2110404 ЕГЭ 2022 работа статград обществознание 11 класс с ответами

Работа статград по обществознанию 11 класс ЕГЭ 2022 состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 16 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.

Тренировочные варианты статград ОБ2110401 ОБ2110402 ЕГЭ 2022 по обществознанию 11 класс задания и ответы:

Сложные задания и ответы с 1 варианта статграда:

1)Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам доходов владельцев факторов производства. 1) рента; 2) процент; 3) заработная плата; 4) акция; 5) налоговая льгота; 6) прибыль.

Правильный ответ: 45

2)Выберите верные суждения о путях (способах) познания и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Обыденное познание создаёт теоретические основы для принятия решений в разных сферах жизни общества. 2) Философия – исторически самый ранний способ познания окружающего мира. 3) Познание мира средствами искусства связано с созданием художественных образов. 4) Научное познание руководствуется принципом объективности и стремится к получению знания, соответствующего предмету познания. 5) К эмпирическим методам научного познания относят эксперимент, наблюдение, измерение, описание.

Правильный ответ: 345

3)Установите соответствие между характеристиками / действиями и признаками деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) использование предметов, созданных другими людьми Б) стремление к достижению поставленной цели В) создание новых объектов и предметов Г) коллективный труд Д) изменение социальных условий существования

Правильный ответ: 21323

4)Галина работала над рефератом о религиозном типе мировоззрения. Найдите в приведённом списке признаки, отличающие религиозное мировоззрение, и запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.

    1) опора на производственный опыт человека 2) признание естественных причин происхождения человека 3) ориентация на решение проблем, связанных с духовным миром человека 4) научная обоснованность 5) вера в сверхъестественное 6) теоцентрическая картина мира

Правильный ответ: 356

5)Выберите верные суждения о типах рыночных структур и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Цены на рынке совершенной конкуренции в одностороннем порядке устанавливает производитель. 2) Монополистическая конкуренция возникает, когда один продавец контролирует значительный сегмент рынка. 3) В условиях олигополии на рынке действуют две или несколько крупных фирм, которые могут влиять на механизм ценообразования. 4) Товар, который представляет на рынке чистая монополия, является уникальным. 5) При совершенной конкуренции нет ограничений доступа фирм на рынок.

Правильный ответ: 345

6)Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) оплата услуг охранного предприятия Б) затраты на перевозку продукции В) погашение процентов по кредиту Г) сдельная заработная плата работников Д) покупка сырья.

Правильный ответ: 21211

7)Предприниматель Волков стремится к оптимизации источников финансирования своего бизнеса. Что из нижеперечисленного относится к внешним источникам финансирования бизнеса? Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) краткосрочная банковская ссуда 2) кредит банка под залог имущества фирмы 3) субсидия фонда поддержки среднего и малого предпринимательства 4) амортизационные отчисления 5) прибыль фирмы 6) бухгалтерские издержки фирмы

Правильный ответ: 123

8)Выберите верные суждения о социальном статусе и его видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Каждый индивид обладает набором статусов, среди которых можно выделить главный и второстепенные. 2) Предписанный социальный статус зависит от усилий, предпринятых индивидом для его получения. 3) Люди, исходя из личных желаний и потребностей, произвольно определяют свой социальный статус. 4) Социальный статус – это позиция индивида или группы в социальной структуре общества. 5) Социальный статус предполагает наличие определенных прав и обязанностей, связанных с выполнением социальных функций.

Правильный ответ: 145

9)Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о том, какие профессии они считают наиболее доходными. Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Большинство опрошенных в возрасте 18–24 лет считают наименее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий. 2) Доля опрошенных в возрасте 35–44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии работников медицинской сферы, не превышает долю опрошенных в возрасте 60 лет и старше, которые указали, что наиболее доходными является профессия предпринимателя. 3) Доля опрошенных в возрасте 18–24 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии специалистов юридической сферы, равна доле опрошенных в возрасте 35–44 лет, назвавших наиболее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий. 4) Опрошенные в возрасте 60 лет и старше считают более доходными профессии управленца/директора/руководителя, чем профессии экономиста/финансиста. 5) Доля опрошенных в возрасте 35–44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии управленца/директора/руководителя, меньше доли опрошенных в возрасте 18–24 лет, которые указали, что наиболее доходной является профессия предпринимателя.

Правильный ответ: 234

10)Выберите верные суждения о политических партиях и их функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Наряду с государством политические партии входят в институциональную подсистему политической системы. 2) Политическая партия – это институт, который организует деятельность граждан в политической сфере. 3) Политические партии в демократическом государстве действуют на основе законности, самоуправления, открытости и гласности. 4) В условиях демократии партийное руководство осуществляет функции государственного аппарата. 5) К функциям политической партии относят принятие законов.

Правильный ответ: 123

11)В государстве Z установлена монархическая форма правления. Найдите в приведённом ниже списке факты, которые свидетельствуют о том, что Z является демократическим государством, и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Представители правящей династии выступают спонсорами учреждений науки и культуры. 2) В государстве действует всеобщее, равное и прямое избирательное право, на основании которого граждане избирают парламент. 3) Граждане поддерживают правящую династию. 4) В государстве законодательно закреплены принципы политического и идеологического многообразия. 5) Каждый гражданин государства Z обязан платить налоги и сборы. 6) Запрещена цензура в средствах массовой информации.

Правильный ответ: 246

12)Какие из перечисленных позиций характеризуют Российскую Федерацию как социальное государство? Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) единство экономического пространства 2) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека 3) целостность и неприкосновенность своей территории 4) установление государственных пенсий и пособий 5) государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства

13)Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) назначение референдума Б) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации В) формирование Государственного Совета Российской Федерации Г) обеспечение исполнения федерального бюджета Д) принятие федеральных законов.

    1) Президент Российской Федерации 2) Правительство Российской Федерации 3) Государственная Дума

14)Выберите верные суждения о законотворческом процессе в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Законодательные (представительные) органы субъектов Российской Федерации имеют право законодательной инициативы. 2) При внесении законопроектов о расходах, покрываемых за счёт государственного бюджета, требуется иметь заключение Правительства Российской Федерации. 3) Федеральные законы принимает Совет Федерации. 4) Федеральные конституционные законы принимаются при единогласном голосовании. 5) Если Президент Российской Федерации отклоняет федеральный закон, его вновь рассматривают Государственная Дума и Совет Федерации.

15)Установите соответствие между видами наказаний и юридическими документами, в которых они закреплены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) лишение права занимать определённые должности Б) штраф В) дисквалификация Г) выговор Д) исправительные работы.

    1) Трудовой кодекс РФ 2) Кодекс РФ об административных правонарушениях 3) Уголовный кодекс РФ

16)Сотрудник частного предприятия Петров обратился в Государственную инспекцию труда с жалобой на нарушение его прав работника. Найдите в приведённом ниже перечне права работника и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) получать заработную плату в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы 2) добросовестно исполнять свои обязанности 3) создавать профессиональные союзы 4) бережно относиться к имуществу работодателя 5) обеспечить безопасность трудовой деятельности 6) использовать еженедельные выходные дни и нерабочие праздничные дни

17)Как в тексте охарактеризована актуальность изучения научной проблемы человеческого капитала? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, экономический подход весьма чётко и однозначно моделирует процесс производства человеческого капитала? Какие виды расходов, по мнению автора, рассматриваются в качестве инвестиций в человеческий капитал? (Укажите три вида расходов).

18)Автор упоминает об экономическом росте. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономический рост». (В объяснении смысла / определении понятия «экономический рост» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19)Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три фактора, предопределяющих поведение человека в обществе согласно теории человеческого капитала (всего три примера). (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите фактор. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20)Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения (аргумента) в подтверждение и одно суждение (аргумент) в опровержение мнения: знания и способности человека превращаются в базовый фактор развития экономики в постиндустриальном обществе. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

21)На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке бытовых холодильников и морозильников в стране Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях вырастут цены на аккумуляторы искусственного холода для бытовых холодильников и морозильников?

22)Раз в пять лет совершеннолетние граждане страны Z, принадлежащие к высшему сословию, избирают президента. Президент руководит внутренней и внешней политикой Z, формирует и распускает правительство. Население страны преимущественно занято в аграрном секторе, на семейных земельных наделах жители Z выращивают зерновые культуры без применения сельскохозяйственной техники. Президент Z выдвинул программу переселения желающих из сельской местности в городскую: переселенцу создают льготные условия для получения профессии водителя, строителя или работника предприятия, перерабатывающего продукцию сельского хозяйства, что повышает благосостояние бывшего сельского жителя и помогает ему строить карьеру. Однако программа не пользуется популярностью у семей традиционного типа, которых в сельской местности большинство. К какому типу относится общество страны Z? Какая форма правления действует в государстве Z (укажите полное название)? Какой вид по направленности социальной мобильности описан в задании (укажите полное название)? Какие признаки отличают семью традиционного типа (укажите два любых признака)?

23)В Конституции Российской Федерации закреплена власть народа как значимая ценность общества. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

24)Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный контроль и отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

25)Обоснуйте необходимость деятельности правоохранительных органов в условиях демократии. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие правоохранительные органы действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три правоохранительных органа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность правоохранительного органа по защите прав и свобод граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных правоохранительных органов.)

Сложные задания и ответы с 2 варианта статграда:

1)Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к организационно-правовым формам коммерческих предприятий. 1) товарищество на вере; 2) товарищество собственников недвижимости; 3) федеральное муниципальное предприятие; 4) публичное акционерное общество; 5) публично-правовая компания; 6) общество с ограниченной ответственностью. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Правильный ответ: 25

2)Выберите верные суждения об обществе как системе и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Общество как система представлено идеальными и материальными компонентами. 2) Самодостаточность общества как системы выражается в способности к созданию всего необходимого для своего существования. 3) Общество относится к статическим системам, свойства которых неизменны на протяжении всего времени их существования. 4) Функция целедостижения заключается в способности общества как системы сохранять свою целостность. 5) Основным элементом общества как системы является человек.

Правильный ответ: 125

3)Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) в дыхании Б) в труде В) в поддержке со стороны близких Г) в сне Д) в самовыражении.

Правильный ответ: 12213

4)Под влиянием глобализации в стране Z происходят изменения экономической сферы. Найдите в приведённом списке факты, которые непосредственно свидетельствуют о глобализации в сфере экономики, и запишите цифры, под которыми указаны эти факты.

    1) деятельность транснациональных корпораций 2) развитие внутренней торговли 3) создание наднациональных организаций, регулирующих производственную, торговую и финансовую сферу в мировом масштабе 4) участие государства в международных отношениях 5) углубление международного разделения труда и интернационализация производственных процессов 6) развитие металлургии и машиностроения на базе новых технологий

Правильный ответ: 135

5)Выберите верные суждения о финансовом рынке и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) К функциям финансового рынка относят формирование цен на денежные капиталы. 2) Финансовый рынок – это подсистема рынка потребительских товаров и услуг. 3) Финансовый рынок контролирует взаимодействие работников и работодателей. 4) Центральный Банк Российской Федерации устанавливает ключевую ставку, которая регулирует предложение на финансовом рынке. 5) Составной частью финансового рынка является рынок ценных бумаг.

Правильный ответ: 145

6)Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) переподготовка персонала Б) разработка целинных и залежных земель В) экономия энергоресурсов Г) внедрение новых технологий Д) увеличение продолжительности рабочего времени.

Правильный ответ: 21221

7)Работая над проектом, школьники анализировали политику государств в сфере международной торговли. Какие методы регулирования международной торговли им следует отнести к нетарифным? Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) количественные ограничения на экспорт товара 2) повышение таможенных пошлин на импортируемые товары 3) установление экономических санкций, запрещающих экспорт товара 4) введение санитарных норм и требование сертификации товаров 5) снижение таможенных пошлин на товары, которые не производятся на территории государства 6) установление экспортных пошлин на товары отечественных производителей

Правильный ответ: 134

8)Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Возрастные рамки социальной группы «молодёжь» определяются конкретно-историческими условиями и могут изменяться. 2) Молодёжь – это первичная малая неформальная социальная группа. 3) Представители социальной группы «молодёжь» могут выполнять социальные роли гражданина, работника, обучающегося, семьянина. 4) Социальная группа «молодёжь» характеризуется внутренней стабильностью и отсутствием противоречий. 5) Социально-психологические особенности молодёжи как социальной группы отражает молодёжная субкультура.

Правильный ответ: 135

10)Выберите верные суждения о политической системе и её структуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Политическая система – это целостный механизм осуществления власти, определения целей общественного развития и управления обществом. 2) Центральным институтом политической системы является политическая партия. 3) Нормативная подсистема политической системы включает политические традиции, нормы морали и права, партийные программы и уставы, регулирующие отношения в политической сфере. 4) В правовом государстве деятельность институтов политической системы определяется законом. 5) Коммуникативная подсистема политической системы – это политические идеалы, ценности и другие компоненты политической культуры.

Правильный ответ: 134

11)В государстве Z президент возглавляет правительство, активно участвует в проведении реформ. Найдите в приведённом ниже списке факты, которые свидетельствуют о том, что он является рациональным (рациональнолегальным) лидером, и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Президент государства Z ведёт блог в социальных сетях. 2) За ныне действующего президента проголосовало большинство избирателей, наблюдатели от всех политических партий Z заявили об отсутствии нарушений в ходе выборов. 3) Принятию закона о выборах президента предшествовало всенародное обсуждение и одобрение его основных положений на референдуме. 4) Президент государства Z принимает участие в разработке государственного бюджета. 5) Конституция государства Z определяет властные полномочия и функции президента, а также требования, которым должна соответствовать его деятельность. 6) Граждане Z верят в исключительные лидерские качества президента.

Правильный ответ: 235

12)Какие из перечисленных позиций относятся к основам конституционного строя Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) принцип состязательности и равноправия сторон в гражданском процессе 2) идеологическое многообразие 3) признание и защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности 4) признание высшей ценностью человека, его прав и свобод 5) законный и договорной режим собственности супругов

14)Выберите верные суждения об источниках права и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Источник права, принятый компетентными государственными органами и содержащий нормы права, называется нормативным договором. 2) Источник права – это внешняя форма официального закрепления права. 3) Правовой обычай возникает как судебное решение по конкретному делу и служит образцом при рассмотрении аналогичных дел. 4) Высшей юридической силой среди подзаконных актов как источников права обладают указы и распоряжения Президента Российской Федерации. 5) Конституции республик и уставы других субъектов федерации являются источниками права в Российской Федерации.

16)Рабочий день продавцов-консультантов и кассиров магазина «Всё для туризма» начинается в 9 ч. 30 мин. Работник А. отсутствовал на рабочем месте в течение рабочего дня без уважительной причины. Выберите в приведённом ниже списке позиции, связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

17)Какое определение понятия «рыночная экономика» дано в тексте? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, в условиях рыночной экономики происходят определённые потери общественного труда? Какую связь отмечает автор между ориентацией рыночного механизма на получение прибыли и эффективностью решения ряда общественных задач?

18)Автор упоминает о безработице для наемных работников в условиях рынка. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «безработица». (В объяснении смысла / определении понятия «безработица» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19)Автор утверждает, что существует необходимость определённого вмешательства государства в экономическую жизнь. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера участия государства в экономике в условиях рынка, в каждом примере укажите функцию, которую выполняет государство в рыночной экономике. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите функцию государства. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20)Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о функциях рынка, которые связаны с регулированием общественного производства. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

21)На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке курток из экокожи в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях изделия из экокожи войдут в моду?

22)В стране Z идет строительство дорог и промышленных предприятий по переработке полезных ископаемых. В прошлом году количество занятых в промышленном производстве сравнялось с количеством занятых в аграрном секторе. Раз в пять лет граждане выбирают нижнюю палату парламента. В Z действует мажоритарная избирательная система. Верхняя палата – постоянно действующий орган. Половина депутатов верхней палаты назначается президентом, а вторая половина направляется законодательными собраниями департаментов Z. Накануне нового учебного года граждане Z, представители политических партий и общественных организаций, СМИ активно обсуждают инициативу президента, связанную с обновлением школьного образования: введение обязательных выпускных экзаменов по литературе и истории Z, расширение и углубление учебной программы по этим предметам. К какому типу общества происходит переход в стране Z? Какая форма государственно-территориального устройства в государстве Z? Какое направление развития образования обсуждается в стране Z? Какие признаки отличают мажоритарную избирательную систему (укажите два любых признака)?

23)В Конституции Российской Федерации закреплено правовое государство как значимая ценность. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

24)Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Двойственная природа человека». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

25)Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации ребёнка. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие социальные институты являются агентами целенаправленной социализации подрастающего поколения в Российской Федерации? (Назовите любые три социальных института.) Для каждого из них приведите по одному примеру деятельности по целенаправленной социализации подрастающего поколения. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных социальных институтов.)

Варианты ОБ2110401-ОБ2110404 ЕГЭ 2022 работа статград обществознание 11 класс с ответами

Работа статград по обществознанию 11 класс ЕГЭ 2022 состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 16 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.

1)Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам доходов владельцев факторов производства. 1) рента; 2) процент; 3) заработная плата; 4) акция; 5) налоговая льгота; 6) прибыль.

Правильный ответ: 45

2)Выберите верные суждения о путях (способах) познания и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Обыденное познание создаёт теоретические основы для принятия решений в разных сферах жизни общества. 2) Философия – исторически самый ранний способ познания окружающего мира. 3) Познание мира средствами искусства связано с созданием художественных образов. 4) Научное познание руководствуется принципом объективности и стремится к получению знания, соответствующего предмету познания. 5) К эмпирическим методам научного познания относят эксперимент, наблюдение, измерение, описание.

Правильный ответ: 345

3)Установите соответствие между характеристиками / действиями и признаками деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) использование предметов, созданных другими людьми Б) стремление к достижению поставленной цели В) создание новых объектов и предметов Г) коллективный труд Д) изменение социальных условий существования

Правильный ответ: 21323

4)Галина работала над рефератом о религиозном типе мировоззрения. Найдите в приведённом списке признаки, отличающие религиозное мировоззрение, и запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.

    1) опора на производственный опыт человека 2) признание естественных причин происхождения человека 3) ориентация на решение проблем, связанных с духовным миром человека 4) научная обоснованность 5) вера в сверхъестественное 6) теоцентрическая картина мира

Правильный ответ: 356

5)Выберите верные суждения о типах рыночных структур и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Цены на рынке совершенной конкуренции в одностороннем порядке устанавливает производитель. 2) Монополистическая конкуренция возникает, когда один продавец контролирует значительный сегмент рынка. 3) В условиях олигополии на рынке действуют две или несколько крупных фирм, которые могут влиять на механизм ценообразования. 4) Товар, который представляет на рынке чистая монополия, является уникальным. 5) При совершенной конкуренции нет ограничений доступа фирм на рынок.

Правильный ответ: 345

6)Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) оплата услуг охранного предприятия Б) затраты на перевозку продукции В) погашение процентов по кредиту Г) сдельная заработная плата работников Д) покупка сырья.

Правильный ответ: 21211

7)Предприниматель Волков стремится к оптимизации источников финансирования своего бизнеса. Что из нижеперечисленного относится к внешним источникам финансирования бизнеса? Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) краткосрочная банковская ссуда 2) кредит банка под залог имущества фирмы 3) субсидия фонда поддержки среднего и малого предпринимательства 4) амортизационные отчисления 5) прибыль фирмы 6) бухгалтерские издержки фирмы

Правильный ответ: 123

8)Выберите верные суждения о социальном статусе и его видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Каждый индивид обладает набором статусов, среди которых можно выделить главный и второстепенные. 2) Предписанный социальный статус зависит от усилий, предпринятых индивидом для его получения. 3) Люди, исходя из личных желаний и потребностей, произвольно определяют свой социальный статус. 4) Социальный статус – это позиция индивида или группы в социальной структуре общества. 5) Социальный статус предполагает наличие определенных прав и обязанностей, связанных с выполнением социальных функций.

Правильный ответ: 145

9)Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о том, какие профессии они считают наиболее доходными. Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Большинство опрошенных в возрасте 18–24 лет считают наименее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий. 2) Доля опрошенных в возрасте 35–44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии работников медицинской сферы, не превышает долю опрошенных в возрасте 60 лет и старше, которые указали, что наиболее доходными является профессия предпринимателя. 3) Доля опрошенных в возрасте 18–24 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии специалистов юридической сферы, равна доле опрошенных в возрасте 35–44 лет, назвавших наиболее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий. 4) Опрошенные в возрасте 60 лет и старше считают более доходными профессии управленца/директора/руководителя, чем профессии экономиста/финансиста. 5) Доля опрошенных в возрасте 35–44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии управленца/директора/руководителя, меньше доли опрошенных в возрасте 18–24 лет, которые указали, что наиболее доходной является профессия предпринимателя.

Правильный ответ: 234

10)Выберите верные суждения о политических партиях и их функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Наряду с государством политические партии входят в институциональную подсистему политической системы. 2) Политическая партия – это институт, который организует деятельность граждан в политической сфере. 3) Политические партии в демократическом государстве действуют на основе законности, самоуправления, открытости и гласности. 4) В условиях демократии партийное руководство осуществляет функции государственного аппарата. 5) К функциям политической партии относят принятие законов.

Правильный ответ: 123

11)В государстве Z установлена монархическая форма правления. Найдите в приведённом ниже списке факты, которые свидетельствуют о том, что Z является демократическим государством, и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Представители правящей династии выступают спонсорами учреждений науки и культуры. 2) В государстве действует всеобщее, равное и прямое избирательное право, на основании которого граждане избирают парламент. 3) Граждане поддерживают правящую династию. 4) В государстве законодательно закреплены принципы политического и идеологического многообразия. 5) Каждый гражданин государства Z обязан платить налоги и сборы. 6) Запрещена цензура в средствах массовой информации.

Правильный ответ: 246

12)Какие из перечисленных позиций характеризуют Российскую Федерацию как социальное государство? Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) единство экономического пространства 2) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека 3) целостность и неприкосновенность своей территории 4) установление государственных пенсий и пособий 5) государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства

13)Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) назначение референдума Б) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации В) формирование Государственного Совета Российской Федерации Г) обеспечение исполнения федерального бюджета Д) принятие федеральных законов.

    1) Президент Российской Федерации 2) Правительство Российской Федерации 3) Государственная Дума

14)Выберите верные суждения о законотворческом процессе в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Законодательные (представительные) органы субъектов Российской Федерации имеют право законодательной инициативы. 2) При внесении законопроектов о расходах, покрываемых за счёт государственного бюджета, требуется иметь заключение Правительства Российской Федерации. 3) Федеральные законы принимает Совет Федерации. 4) Федеральные конституционные законы принимаются при единогласном голосовании. 5) Если Президент Российской Федерации отклоняет федеральный закон, его вновь рассматривают Государственная Дума и Совет Федерации.

15)Установите соответствие между видами наказаний и юридическими документами, в которых они закреплены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) лишение права занимать определённые должности Б) штраф В) дисквалификация Г) выговор Д) исправительные работы.

    1) Трудовой кодекс РФ 2) Кодекс РФ об административных правонарушениях 3) Уголовный кодекс РФ

16)Сотрудник частного предприятия Петров обратился в Государственную инспекцию труда с жалобой на нарушение его прав работника. Найдите в приведённом ниже перечне права работника и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) получать заработную плату в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы 2) добросовестно исполнять свои обязанности 3) создавать профессиональные союзы 4) бережно относиться к имуществу работодателя 5) обеспечить безопасность трудовой деятельности 6) использовать еженедельные выходные дни и нерабочие праздничные дни

17)Как в тексте охарактеризована актуальность изучения научной проблемы человеческого капитала? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, экономический подход весьма чётко и однозначно моделирует процесс производства человеческого капитала? Какие виды расходов, по мнению автора, рассматриваются в качестве инвестиций в человеческий капитал? (Укажите три вида расходов).

18)Автор упоминает об экономическом росте. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономический рост». (В объяснении смысла / определении понятия «экономический рост» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19)Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три фактора, предопределяющих поведение человека в обществе согласно теории человеческого капитала (всего три примера). (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите фактор. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20)Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения (аргумента) в подтверждение и одно суждение (аргумент) в опровержение мнения: знания и способности человека превращаются в базовый фактор развития экономики в постиндустриальном обществе. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

21)На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке бытовых холодильников и морозильников в стране Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях вырастут цены на аккумуляторы искусственного холода для бытовых холодильников и морозильников?

22)Раз в пять лет совершеннолетние граждане страны Z, принадлежащие к высшему сословию, избирают президента. Президент руководит внутренней и внешней политикой Z, формирует и распускает правительство. Население страны преимущественно занято в аграрном секторе, на семейных земельных наделах жители Z выращивают зерновые культуры без применения сельскохозяйственной техники. Президент Z выдвинул программу переселения желающих из сельской местности в городскую: переселенцу создают льготные условия для получения профессии водителя, строителя или работника предприятия, перерабатывающего продукцию сельского хозяйства, что повышает благосостояние бывшего сельского жителя и помогает ему строить карьеру. Однако программа не пользуется популярностью у семей традиционного типа, которых в сельской местности большинство. К какому типу относится общество страны Z? Какая форма правления действует в государстве Z (укажите полное название)? Какой вид по направленности социальной мобильности описан в задании (укажите полное название)? Какие признаки отличают семью традиционного типа (укажите два любых признака)?

23)В Конституции Российской Федерации закреплена власть народа как значимая ценность общества. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

24)Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный контроль и отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

25)Обоснуйте необходимость деятельности правоохранительных органов в условиях демократии. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие правоохранительные органы действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три правоохранительных органа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность правоохранительного органа по защите прав и свобод граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных правоохранительных органов.)

5 обеспечить безопасность трудовой деятельности.

Myotveti. ru

01.09.2019 23:58:48

2017-02-19 09:30:16

Источники:

Https://myotveti. ru/%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B-%D0%BE%D0%B12110401-%D0%BE%D0%B12110404-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2022-%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4/

Эссе по обществознанию: Обоснуйте необходимость системы социальных ценностей для формирования личности. » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения егэ по обществознанию

Эссе по обществознанию

Эссе по обществознанию

Кто является агентами вторичной социализации? (Назовите любых трех агентов вторичной социализации.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его социализирующую роль. (Каждый пример сформулирован развернуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)

1. Обоснование:

Для формирования личности необходимо наличие нравственных ориентиров. Их роль выполняют социальные ценности. Если ценности общества представляют собой единую систему, элементы которой не противоречат друг другу, то человек получает четкие ориентиры поведения, которые станут основой формирования привычек и устойчивых свойств личности. Такая личность может стать цельной. Если же общественные нормы не представляют собой единой системы, если они противоречат друг другу – формирование цельной личности затруднено.

2. Агенты вторичной социализации:

3) Политическая партия.

3. Примеры, иллюстрирующие социализирующую роль указанных агентов:

1) Армия. За время службы в армии Иван освоил военную специальность. Приобретенный профессиональный опыт пригодился Ивану и в гражданской жизни – он помог быстро найти работу.

2) СМИ. Вячеслав посмотрел на известном сайте видеоролик, как правильно завязывать и носить галстук. Теперь Вячеслав правильно носит галстук и выглядит не хуже, чем его коллеги по работе.

3) Политическая партия. Студент первого курса ВШЭ Дмитрий на лето устроился на подработку в качестве промоутера в предвыборный штаб партии «Зеленая альтернатива». Регулярно раздавая листовки и общаясь с местными жителями, Дмитрий стал убежденным сторонником экологичного поведения, что в дальнейшем заставило его отказаться от полиэтиленовых пакетов и пластиковых бутылок.

Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.

Www. sdamesse. ru

11.02.2018 7:47:54

2018-02-11 07:47:54

Источники:

Https://www. sdamesse. ru/2022/02/obosnujte-neobhodimost-sistemy-socialnyh-cennostej-dlya-formirovaniya-lichnosti. html

Источник

Подбор заданий ЕГЭ по
обществознанию 2023.   Задания типа 24 и 25

1.    Тип
25 № 50975 

Используя
обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт,
выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте
необходимость целенаправленной социализации ребёнка.

(Обоснование должно
быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между
собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или)
функциональные связи.)

2)  Какие социальные
институты являются агентами целенаправленной социализации подрастающего
поколения в Российской Федерации? (Назовите любые три социальных института.)

3)  Для каждого из них
приведите по одному примеру деятельности по целенаправленной социализации
подрастающего поколения. (Каждый пример должен быть сформулирован
развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх
различных социальных институтов.)

Представьте, что Вам
необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить
доклад по теме «Двойственная природа человека».

2.    Тип
25 № 52905

Используя
обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните
задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте
необходимость всестороннего развития человека. (Обоснование должно быть дано
с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой
распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или)
функциональные связи.)

2)  Какие социальные
институты помогают развить человеку как биологические, так и социальные
качества? (Назовите любые три социальных института.)

3)  Для каждого из них
приведите по одному примеру деятельности по развитию биологических и социальных
качеств человека. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В
совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных
социальных институтов.)

Представьте, что Вам
необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить
доклад по теме «Биосоциальная природа человека».

3.    Тип
25 № 53425 

Используя
обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт,
выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте
необходимость образования на протяжении всей жизни в информационном обществе. (Обоснование
должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных
между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные
и(или) функциональные связи.)

2)  Какие виды
образовательных организаций (учреждений) помогают получить образование на
протяжении всей жизни в Российской Федерации? (Назовите любые три вида
образовательных организаций (учреждений).)

3)  Для каждого из них
приведите пример новых возможностей, которые открываются перед человеком после
получения образования. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные возможности.)

Представьте, что Вам
необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить
доклад по теме «Взаимосвязь науки и образования».

4.    Тип
25 № 53450 

Используя
обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт,
выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте значение
экономической деятельности в жизни человека и общества. (Обоснование должно
быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между
собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или)
функциональные связи.)

2)  Какие субъекты
осуществляют экономическую деятельность в Российской Федерации? (Назовите
любых трёх субъектов.)

3)  Для каждого из них
приведите по одному примеру экономической деятельности. (Каждый пример
должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны
иллюстрировать деятельность трёх различных субъектов.)

Представьте, что Вам
необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить
доклад по теме «Деятельность».

5.    Тип
25 № 56031

Используя
обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт,
выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте
необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения. (Обоснование
должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных
между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные
и(или) функциональные связи.)

2)  Какие социальные
институты содействуют социализации подрастающего поколения в Российской
Федерации? (Назовите любые три социальных института.)

3)  Для каждого из
указанных в пункте 2 социальных институтов приведите по одному примеру,
иллюстрирующему их участие в социализации подрастающего поколения в Российской
Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В
совокупности примеры должны иллюстрировать участие трех различных социальных
институтов).

Представьте, что Вам
необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить
доклад по теме «Системное строение общества».

6.    Тип
25 № 56056

Используя обществоведческие знания, факты
общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на
вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость развития
естественных наук в целях выполнения социальной функции  — повышения качества
жизни населения Российской Федерации. (Обоснование должно быть дано с опорой
на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых
предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие естественные науки развиваются в
Российской Федерации? (Назовите любые три естественные науки.)

3)  Для каждой из указанных в пункте 2 наук
приведите по одному примеру, иллюстрирующему их роль в повышении качества жизни
населения Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован
развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать роль трёх различных
естественных наук.)

Представьте, что Вам
необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить доклад
по теме «Наука как способ познания мира».

1.    Зад-е 25.❗ Обоснуйте
необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения.
Какие социальные институты обеспечивают процесс
целенаправленной социализации в РФ? Назовите ТРИ социальных института (только
три, за большее количество названных элементов снижаются баллы!!!)
Для каждого из них приведите по ОДНОМУ примеру
деятельности в сфере целенаправленной социализации. Каждый пример должен быть
сформулирован развернуто.
Алгоритм решения.🎯 1. Выясняем сколько частей в
вопросе. В данном случае три вопроса, поэтому должно быть три ответа.
2. Начинаем
отвечать на первый вопрос со слов, которые есть в вопросе:
«целенаправленная социализация подрастающего поколения необходима, потому
что…»
3. При ответе на первый вопрос используем
обществоведческие термины, получается 1) «благодаря социализации человек
овладевает социальными знаниями и навыками, воспринимает принципы, нормы,
ценности, идеалы общества, становится ее активным участником. Индивидуальное
значение социализации заключается в том, что благодаря ей человек становится
личностью.»
4. При ответе на второй вопрос следует просто
назвать институты социализации, перечислив их через запятую: 2)семья, школа,
СМИ.
5. Приводим примеры. Обратите внимание, что
примеры должны быть субъектны, то есть называть субъектов и конкретны. Примерно
так:
3)- семья, например, супруги Ивановы заметили
способности Вани к дисциплине и порядку, они целенаправленно готовят его к
поступлению в военное училище; развивая способности своего сына, Ивановы дают
возможность сыну реализовать себя и стать полезным для общества.
— школа, например, на уроке истории учитель
рассказал о подвигах советских солдат и офицеров в годы Великой Отечественной
войны, показывая тем самым, что патриоты своей Родины часто становятся героями.
Таким образом формируется патриотизм.
— СМИ, например, в телепередаче «Пусть
говорят» показали сюжет, где молодая пара усыновила и удочерила 12 детей.
Они дружно живут в большом доме. Передача формирует чувство гражданственности и
ответственности людей друг за друга.

Задание24.Вамнеобходимоподготовить
докладпотеме«Двойственная природа человека». 

1.  Понятие «человек». Антропосоциогенез как
единый процесс формирования человека и общества.

2.  Человек как биосоциальное существо:

а)  понятия «индивид» и «личность»;

б)  единство биологического и социального в
человеке;

в)  деятельность как особая социальная
активность;

г)  духовная культура в жизни человека.

3.  Природное в человеке:

а)  часть живой природы, принадлежность к
виду Homo sapiens;

б)  анатомо-физиологические свойства;

в)  генетические особенности,
наследственность;

г)  наличие инстинктов;

д)  физиологические потребности.

4.  Социальное в человеке:

а)  сознание и мышление;          б)  членораздельная
речь;

в)  способность подавлять и регулировать
инстинкты:

г)  социальные и духовные потребности.

5.  Процесс социализации как основа
формирования личности:

а)  усвоение социального опыта, норм и
ценностей общества;

б)  освоение социальных ролей;

в)  становление самостоятельности и
социальной активности.

  2. Тип
25 № 52905

Используя
обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт,
выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость
всестороннего развития человека. (Обоснование должно быть дано с опорой на
обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых
предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие социальные
институты помогают развить человеку как биологические, так и социальные
качества? (Назовите любые три социальных института.)

3)  Для каждого из них
приведите по одному примеру деятельности по развитию биологических и социальных
качеств человека. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В
совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных
социальных институтов.)

Представьте, что Вам
необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25. 

Вам необходимо подготовить
доклад по теме «Биосоциальная природа человека».

ОТВЕТ:

1.  Необходимость
разностороннего развития человека обуславливается важностью воспитания в
человеке как физических качеств, так и интеллектуальных способностей, а также
нравственных качеств, что позволит состояться человеку как личности.         Благодаря
всестороннему развитию человек получает качества и навыки, которые помогут ему
самореализоваться, он сможет решать более сложные задачи, чем человек без
всестороннего развития. Всестороннее развития позволит человеку быть
востребованным в обществе, быть интересным собеседником. Такой человек будет
иметь более развитое мышление и более широкий кругозор.

2  
1.    Школа.     2.    Семья.      
3.    Работа.          4. Армия

3. В школе
дети посещают уроки физкультуры, где развивают свои физические качества,
одновременно они ходят и на уроки литературы, математики, истории – развивая
социальные качества личности.

    В семье Ивановых все члены
семьи утром делают гимнастику, что способствует развитию биологических качеств.
Вечером семья Ивановых за столом во время ужина обсуждает политику своего
государства, тем самым формирует свое мнение на ту или иную ситуацию, развивая
при этом социальные качества.

     Гражданин А. работает
спасателем. Ему необходимо всегда поддерживать себя в рабочей физической форме,
при этом он должен обладать знаниями оказания первой медицинской помощи.

Солдаты в армии
интеллектуально развиваются с точки зрения изучения военной науки, а также
тренируют выносливость и силу, выполняя физические упражнения

24. 1.  Человек
как результат биологической и социокультурной эволюции.

2.  В чём
проявляется биологическая природа человека:

а)  функционирование внутренних органов и систем;

б)  первичные (физиологические) потребности;

в)  генотип человека и механизмы наследственности.

3.  Социальное
в человеке:

а)   социальные потребности;

б)  интересы;

в)  волевые качества;

г)  самосознание;

д)  мировоззрение и др.

4.  Единство
биологического и социального в человеке:

а)  роль наследственности в развитии человека;

б)  возможности современного общества в борьбе с наследственными
заболеваниями;

в)  осуществление и удовлетворение биологических потребностей в
социальных формах.

5.  Проблема
соотношения биологического и социального в человеке (разные подходы).

3. 
25 № 53425 

Используя
обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт,
выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте
необходимость образования на протяжении всей жизни в информационном обществе. (Обоснование
должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных
между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные
и(или) функциональные связи.)

2)  Какие виды
образовательных организаций (учреждений) помогают получить образование на
протяжении всей жизни в Российской Федерации? (Назовите любые три вида
образовательных организаций (учреждений).)

3)  Для каждого из них
приведите пример новых возможностей, которые открываются перед человеком после
получения образования. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные возможности.)

Представьте, что Вам необходимо
подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25. 

Вам необходимо подготовить
доклад по теме «Взаимосвязь науки и образования».

ОТВЕТ

1)  В
условиях постиндустриального общества процесс образования должен проходить на протяжении
всей жизни человека, так как постоянно появляются новые технологии и внедряются
достижения научно-технического прогресса, которые необходимо осваивать для
того, чтобы подстраиваться под требования работодателей и информационного
общества в целом. (или Быстро
совершенствующиеся техника и технологии информационного общества требуют
высококвалифицированных конкурентоспособных специалистов. Чтобы стать и
оставаться таким, работник должен обучаться непрерывно, постоянно повышая свою
квалификацию.)

2)  Школы,
колледжи, университеты.

3)  Примеры возможностей:

— Успешное окончание школы дает право на получение среднего
профессионального или высшего образования.

— Окончание учреждения среднего профессионального образования
позволяет человеку устроиться на работу, а также продолжить обучение в
университете.

— Диплом о высшем профессиональном образовании дает возможность
трудоустройства на престижную профессию, а также быстрый карьерный рост.

24.  1. Понятие «наука».

2.  Функции науки:

а)  познавательная;

б)  прогностическая;

в)  мировоззренческая;

г)  социальная и пр.

3.  Понятие «образование».

4.  Функции образования:

а)  социализация личности;

б)  передача знаний и умений;

в)  профессиональная подготовка;

г)  средство самореализации личности и пр.

5.  Влияние образования на науку:

а)  развитие общего образования и формирование интереса к науке;

б)  подготовка научных кадров в высшей школе;

в)  непрерывность образования и самообразование как фактор
развития науки и пр.

6.  Влияние науки на образование:

а)  научный подход к организации системы образования:

б)  изучение основ науки в рамках школьных предметов;

в)  превращение университетов в научные центры и пр.

4.    Тип
25 № 53450 

Используя
обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт,
выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте значение
экономической деятельности в жизни человека и общества. (Обоснование должно
быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между
собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или)
функциональные связи.)

2)  Какие субъекты
осуществляют экономическую деятельность в Российской Федерации? (Назовите
любых трёх субъектов.)

3)  Для каждого из них
приведите по одному примеру экономической деятельности. (Каждый пример
должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны
иллюстрировать деятельность трёх различных субъектов.)

Представьте, что Вам
необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить
доклад по теме «Деятельность».

ОТВЕТ

1.  Экономическая деятельность обеспечивает создание благ,
необходимых для жизнедеятельности и удовлетворения потребностей человека и
общества в целом.          2.  Физические лица, коммерческие организации,
органы государственной власти.              3.  Примеры экономической
деятельности:

  — В Российской Федерации некоторые физические лица являются
индивидуальными предпринимателями и ведут деятельность по получению прибыли,
удовлетворяя потребности населения.   — В Российской Федерации существуют
акционерные общества, состоящие из акционеров, получающих прибыль в пределах
стоимости акций.    — Правительство Российской Федерации финансирует некоторые
высшие учебные заведения в государстве.

24. 1.  Понятие
деятельность человека.

2.  Структура
деятельности.

а)  субъект деятельности

б)  объект деятельности

в)  цель

г)  методы и средства

д)  процесс

е)  результат

3.  Потребности
деятельности:

а)  биологические

б)  социальные

в)  идеальные

4.  Виды деятельности

а)  игра

б)  общение

в)  учение

г)  труд

5.  Классификация
деятельности:

а)  по объектам и результатам (материальная и духовная);

б)  по субъекту деятельности (индивидуальная и коллективная)

в)  по характеру деятельности (репродуктивная и творческая)

г)  в зависимости от сфер общества (экономическая, социальная,
политическая, духовная);

е)  в соответствии с моральными нормами (моральная и аморальная);

6.  Характерные черты
деятельности:

а)  сознательный характер;

б)  преобразующий характер;

в)  продуктивный характер;

г)  общественный характер;

5. Тип
25 № 56031

Используя
обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт,
выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте
необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения. (Обоснование
должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных
между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные
и(или) функциональные связи.)

2)  Какие социальные
институты содействуют социализации подрастающего поколения в Российской
Федерации? (Назовите любые три социальных института.)

3)  Для каждого из
указанных в пункте 2 социальных институтов приведите по одному примеру,
иллюстрирующему их участие в социализации подрастающего поколения в Российской Федерации.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры
должны иллюстрировать участие трех различных социальных институтов).

Представьте, что Вам
необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить
доклад по теме «Системное строение общества».

Как задание 1

24. 1.  Понятие «общество» в широком смысле.

2.  Особенности общества как системы:

а)  сложная система (суперсистема, система систем);

б)  наличие в структуре общества разнокачественных компонентов
(материальных и идеальных);

в)  основной элемент общества  — человек;

г)  динамичная, постоянно изменяющаяся система;

д)  интегративное качество  — самодостаточность.

3.  Функции общества как системы:

а)  адаптации;

б)  поддержания образца;

в)  интеграции;

г)  целедостижения.

4.  Структура общества как системы:

а)  совокупность социальных сфер и взаимодействие между ними;

б)  совокупность социальных институтов и их взаимосвязь;

в)  совокупность социальных групп и социальных взаимодействий.

5.  Сферы общества:

а)  экономическая;

б)  социальная;

в)  политическая;

г)  духовная.

6.  Основные социальные институты:

а)  институт семьи и брака;

б)  государство;

в)  производство;

г)  религии и др.

6.Тип
25 № 56056

Используя обществоведческие знания, факты
общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на
вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость развития
естественных наук в целях выполнения социальной функции  — повышения качества
жизни населения Российской Федерации. (Обоснование должно быть дано с опорой
на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых
предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие естественные науки развиваются в
Российской Федерации? (Назовите любые три естественные науки.)

3)  Для каждой из указанных в пункте 2 наук
приведите по одному примеру, иллюстрирующему их роль в повышении качества жизни
населения Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован
развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать роль трёх различных
естественных наук.)

Представьте, что Вам
необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить
доклад по теме «Наука как способ познания мира».

ОТВЕТ  1.  Естественные науки обеспечивают
развитие сфер общественной жизни, включая и социальную сферу. Прогресс именно в
данной научной сфере существенно облегчает жизнь населения в сфере оказания
социальных услуг, таких как образование, здравоохранение. Сегодня внедрения
различных технологических приложений существенно помогает населению снизить
бюрократические трудности, возникающие ранее при получении социальных услуг.

2.  Физика, астрономия, химия.

3.  Примеры роли естественных наук в повышении качества жизни
населения:

— Население России получило возможность использовать радио для
передачи и приема информации благодаря изобретению Александра Степановича
Попова.

— В Российской Федерации существует возможность использовать
навигационную систему ГЛОНАСС для построения маршрута водителям транспортных
средств.

— В Российской Федерации существуют компании, осуществляющие
исследование в области фармацевтики, что позволяет обеспечивать население
новыми и современными лекарствами.


24. 1.  Понятие «наука».

2.  Особенности науки по сравнению с другими способами познания
мира:

а)  цель науки  — поиск истины;

б)  рациональный характер познания;

в)  стремление к объективности;

г)  использование специальных методов познания и понятийного
аппарата;

д)  доказательность теорий и выводов и проверка полученных знаний.

3.  Функции науки:

а)  познавательная;

б)  мировоззренческая;

в)  прогностическая;

г)  социальная и пр.

4.  Уровни и соответствующие им методы научного познания:

а)  эмпирический уровень: наблюдение, эксперимент, измерение,
описание и др.;

б)  теоретический уровень: анализ, синтез, аналогия,
абстрагирование и др.

5.  Структура научного знания:

а)  научные факты;

б)  гипотезы;

в)  теории;

г)  законы (закономерности).

6.  Классификация наук:

а)  точные;

б)  естественные;

в)  социально-гуманитарные и др.

Источник

№ п/п

А

Образцы выполнения

1

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость государственного регулирования миграционных процессов в современном обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие основания предусмотрены законодательством Российской Федерации для приёма в российское гражданство в упрощённом порядке? (Назовите три любых основания.)

3)  Для каждого из указанных в пункте 2 оснований приведите по одному примеру, иллюстрирующему приём в российское гражданство в упрощённом порядке. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных основания.)

Пояснение к №1:

1.  Государство регулирует миграционные процессы, так как каждая страна заинтересована в привлечении наиболее квалифицированных кадров из-за рубежа. В то же время страны следят за миграционными процессами, так как стараются не допустить оттока наиболее квалифицированных кадров за границу.

2.  Наличие гражданства бывшего СССР, брак с гражданином РФ не менее трех лет, наличие дееспособных совершеннолетних детей, которые являются гражданами РФ.

3.  Примеры приема в гражданство РФ в упрощенном порядке.:

— гражданин Азербайджана обратился для получения гражданства РФ и получил его в упрощенном порядке, так как имел гражданство СССР до его распада;

— гражданин Франции обратился для получения гражданства РФ и получил его в упрощенном порядке, так как 4 года находится в браке с гражданкой РФ, проживающей на территории России;

— гражданин Италии обратился для получения гражданства РФ и получил его в упрощенном порядке, так как имеет 20-ти дееспособного сына, являющегося гражданином РФ.

2

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

  1. Обоснуйте значимость религии в жизни современного российского общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

  2. Какие религии относят к традиционным религиям России? Назовите любые три традиционные религии (в том числе могут быть названы различные течения одной религии.)

  3. Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции религии в жизни человека и общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции религии в жизни человека и общества.)

Пояснение к №2: 

1) Обоснование значимости религии: Россия – многонациональное и многоконфессиональное государство. Значимость религии в жизни российского общества состоит в сохранении исторических традиций, культуры и преемственности поколений.

2) Три традиционные религии России: христианство; ислам; буддизм.

3) Примеры, иллюстрирующие реализацию функций религии в жизни человека и общества: а) Христианство. Николай является христианином, посещает церковь и соблюдает заповеди христианства, религиозные нормы направляют поведение Николая, способствуют самоконтролю. (регулирующая функция религии);

б) Ислам. Люди, исповедующие ислам, верят в единого бога – Аллаха, Коран подробно рассказывает о создании этого мира, таким образом, религия формирует взгляд верующих мусульман на мир и на место человека в нем. (мировоззренческая функция религии);

в) Буддизм. Буддистам их вера и религиозные практики помогают пережить трудности, потери. Буддизм предполагает медитацию, во время которой человек расслабляется, она помогает вернуть душевное равновесие. (компенсаторная (терапевтическая) функция религии).

3

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

  1. Обоснуйте важность навыков самоконтроля для формирования личности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

  2. Какими способами (методами) можно развивать самоконтроль? (Назовите любые три способа/метода.)

  3. Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его влияние на личность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Пояснение к №3: 

1) Обоснование важности самоконтроля для формирования личности: Самоконтроль важен для формирования личности, так как помогает человеку приобрести социально значимые качества: ответственность, целеустремленность, умение общаться с другими людьми. Благодаря самоконтролю человек может сохранять спокойствие в конфликтных ситуациях, тайм-менеджмента, планируя режим дня; самоконтроль помогает достигать поставленной цели, успешно учиться, осваивать выбранную профессию и т.д.

2) Способы (методами) развития самоконтроля: а) Самоконтроль можно развивать, осваивая и формируя навыки; б) Совершенствуя навык рефлексии (то есть способность человека сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы); в) В некоторых случаях для развития самоконтроля человеку будет полезна работа с психологом, посещение психологических тренингов и чтение книг по саморазвитию.

3) Примеры, иллюстрирующие влияние самоконтроля на личность:

а) Самоконтроль можно развивать, осваивая и формируя навыки тайм-менеджмента, планируя режим дня. Иван учится в 11 классе и готовится к ЕГЭ. Для успешной подготовки к экзаменам он решил развивать самоконтроль. Каждый день он составляет список дел и занятий, также он ввел для себя правило ложиться спать не позже 11 вечера, не засиживаться в интернете. Иван стремится выполнять свой план, он подводит итоги дня каждый вечер, отмечает выполненные дела, это позволяет ему успешно справляться с учебой и становиться более ответственным и пунктуальным.

Б) Навык рефлексии. Анна, размышляя над своими эмоциями, поведением в различных ситуациях, учится видеть свои достижения и ошибки, осознает свои слабые и сильные стороны и благодаря этому может корректировать свое поведение, это позволяет ей успешно разрешать конфликтные ситуации на работе и в семье, сохранять самообладание в трудных ситуациях.

В) Работа с психологом, посещение психологических тренингов. Николай – вспыльчивый человек, в некоторых ситуациях ему трудно контролировать свои эмоции, он становится агрессивным, это мешает ему строить близкие отношения с людьми. Николай обратился к психологу, который помог ему разобраться в его проблеме и развить способность контролировать свои эмоции. Теперь Николай лучше владеет навыками самоконтроля, умеет контролировать свой гнев и это помогает ему строить дружеские и доверительные отношения с людьми.

4

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

  1. Обоснуйте значение демократического политического процесса для развития современного общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях.)

  2. Какие политические процессы типичны для демократического общества? (Назовите любые три политических процесса.)

  3. Проиллюстрируйте каждый из них на примере Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто и содержать указание на результат политического процесса.)

Пояснение к №4: 

1) Обоснование значения демократического политического процесса: Демократический политический процесс в современном обществе делает возможным реализацию политических целей и интересов для индивидов, политических институтов и социальных групп; создает условия для формирования, функционирования и изменения политической системы страны; помогает принятию и воплощению в жизнь политических решений.

2) Политические процессы:

а) Обсуждение и принятие законов парламентом;

б) Проведение альтернативных выборов;

в) Обсуждение политических проектов в свободных СМИ.

3) Примеры, иллюстрирующие политические процессы в РФ:

а) Обсуждение и принятие законов парламентом. Депутаты Государственной Думы подготовили и приняли поправки в Гражданский кодекс;

б) Проведение альтернативных выборов. На выборах Президента России было зарегистрировано восемь кандидатов;

в) Обсуждение политических проектов в свободных СМИ. В конце 2021 года рядом российских газет, интернет-порталов и телеканалов критически обсуждался законопроект о введении QR-кодов на транспорте.

Б

Самостоятельное выполнение

5

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость проведения социальной политики в РФ. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие конкретные меры предпринимаются в РФ для поддержки семьи, материнства и детства? (Назовите любые три меры.)

3)  Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данной меры. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных меры.) Подсказка (параграф 18, учебник 11 класс)

6

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте значение правового регулирования общественных отношений. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие характеристики правового регулирования отличают его от иных видов и форм регулирования общественных отношений в Российской Федерации? (Назовите любые три позиции.)

3)  Для каждой характеристики приведите по одному примеру, иллюстрирующему её сущность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные характеристики.) Подсказка (параграф 11, учебник 11 класс)

7

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость деятельности правоохранительных органов в условиях демократии. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие правоохранительные органы действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три правоохранительных органа.)

3)  Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность правоохранительного органа по защите прав и свобод граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных правоохранительных органов.)

8

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие политические партии действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три партии.)

3) Для каждой из указанных в пункте 2 партий приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической партии в жизни российского общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

9

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации ребёнка.

(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие социальные институты являются агентами целенаправленной социализации подрастающего поколения в Российской Федерации? (Назовите любые три социальных института.)

3)  Для каждого из них приведите по одному примеру деятельности по целенаправленной социализации подрастающего поколения. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных социальных институтов.)

Источник

CH2

Человек становится личностью в процессе социализации. Что же это за процесс, что он из себя представляет?  Разберёмся в этом.

Социализация

Социализация  (от лат. socialis, общественный) —  это процесс приобретения человеком таких качеств личности, которые позволят ему жить, общаться, трудиться в обществе, проявлять себя как личность, отвечать за все свои дела, за себя и за тех, кто рядом. Социализация- это и результат освоения человеком социального опыта.

Именно в процессе социализации человек становится личностью, и происходит этот процесс буквально всю  жизнь, с первых её дней.Человек общается  с разными людьми, попадает в самые различные ситуации. Меняются его взгляды, привычки, может произойти переоценка ценностей. Поэтому процесс социализации никогда не заканчивается. Сколько живёт человек, столько он и находится под воздействием общества.

Агенты социализации

Агенты социализации – это конкретные люди, которые оказывают воздействие на формирование личности, обучают человека конкретным нормам поведения, помогают освоить ту или иную социальную роль.. С одними людьми мы встречаемся почти каждый день, с другими очень редко. Поэтому и выделяют агентов первичной и вторичной социализации.

Агенты первичной социализации – это родители, браться, сёстры, близкие родственники. Некоторые социологи относят  сюда и друзей. Данные люди выполняют достаточно много функций. Например, мать — она и воспитатель, и друг, и учитель.

Агенты вторичной социализации – это друзья, учителя, тренеры, должностные лица, то есть те люди, которые тоже оказывают влияние на человека. определяют линию его поведения и поступков. Агенты вторичной социализации, как правило, выполняют одну-две функции( например, школа- воспитательную и образовательную).

В разные периоды жизни человека различно влияние людей на него. Если в первые годы  именно родители, близкие формируют характер  ребёнка,  то в школьном возрасте, особенно в подростковом, огромное влияние оказывают друзья.  Для некоторых примером могут стать учителя или спортивные трены и другие яркие личности. Очень важно, чтобы было хорошее окружение человека, тогда и черты характера будут формироваться высоконравственные.

Институты социализации

Мы уже говорили с вами о том, что такое социальные институты. Можете вспомнить эту тему, прочитав статью на сайте здесь.

Институты социализации – это социальные учреждения, которые влияют на процесс социализации личности, помогающие человеку в формировании его личностных качеств.

К институтам социализации относятся:

  • семья
  • школа
  • вуз
  • армия
  • спортивная школа
  • музыкальная школа
  • церковь
  • СМИ и другие.

Причём также выделяют первичные институты ( семья, школа)и вторичные( СМИ, армия, церковь).

Таким образом, процесс социализации очень важен в жизни человека. Ведь именно он делает человека, индивида – личностью  с индивидуальными, только ему свойственными чертами.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Источник
Автор статьи

Татьяна Сорова

Эксперт по предмету «Педагогика»

Задать вопрос автору статьи

Понятие и сущность социализации

Определение 1

Социализация – это процесс формирования и развития личности, который происходит под воздействием учебной и воспитательной деятельности.

Для того, чтобы воспитать полноценную личность необходимо оказывать целенаправленное содействие социализации ребенка в его первом социуме. Первым социумом любого ребенка является семья, затем группа детского сада. Именно на них возложена большая роль по социально-психологической адаптации к последующей жизни в обществе и успешному взаимодействию с окружающим миром.

В том случае, если процесс социализации начинается как можно раньше, это может гарантировать эффективную подготовку к дальнейшему обучению в школе, а также же свободное общение со взрослыми и сверстниками.

Получай знания в онлайн-школе

Подберем репетитора, поможем понять сложные учебные предметы

Выбрать программу

Замечание 1

Таким образом, от того как организуется и реализуется процесс социализации во многом зависит дальнейшая жизнь ребенка, так как именно в период детства осуществляется процесс становления и развития его личности.

Процесс социализации необходимо организовывать на основании личностно-ориентированного подхода, учитывая индивидуальность каждого ребенка. Связано это с тем, что каждый человек – это личность, которая выстраивает свой жизненный путь по индивидуальному плану. Во время общения с окружающей средой, ребенок не просто «впитывает» её воздействие, но и включается в процесс общения с другими людьми, учитывает особенности их поведения, тем самым он усваивает свой собственный социальный опыт.

Определение 2

Овладение социальным опытом – это специально организованный нормативный и целенаправленный процесс, в котором активное участие принимает общество, оказывающее на личность необходимое социальное воздействие.

«Особенности процесса социализации ребенка» 👇

Роль семьи в социализации ребенка

Одной из главных общественных ценностей является семья. Каждая семья уникальна, отличается от других семей своей внутренней организацией, традициями и бытом. Психологический климат семьи имеет большое значение в воспитании детей, так как именно он отражает эстетический, нравственный и этический характер взаимоотношений между членами семьи.

Семья не только помогает ребенку преодолеть жизненные трудности, оказывает ему поддержку на всем жизненном пути, но и способствует его успешной адаптации и социализации в окружающем обществе.

От типа семьи зависит успешность процесса социализации ребенка. Выделяют следующие типы семьи и их влияние на социализацию:

  1. Воспитательно-сильная семья – имеет возможности близкие к оптимальным. Необходимо отметить, что в качестве таких семей могут выступать абсолютно любые по составу и уровню материального положения семьи. Важным является не достаток, а прежде всего атмосфера внутри семьи, жизненная позиция родителей и характер взаимоотношений с детьми.
  2. Воспитательно-устойчивая – это семья, которая, в общем, имеет благоприятные возможности для воспитания детей, не зависимо от имеющихся бытовых трудностей и конфликтов между некоторыми членами семьи.
  3. Воспитательно-неустойчивая – это тип семьи, которая приняла за модель воспитания неправильную педагогическую позицию, выраженную гиперопекой, авторитарностью, попустительством и т.д. Несмотря на то, что воспитательный потенциал семьи очень высок, его результативность крайне низка. Требуется корректировка как в отношении родителей, так и детей.
  4. Воспитательно-слабая – это семья, в которой родители утратили контроль над детьми, контакт между ними не просто неустойчив, а крайне слаб. К таким семьям относятся не только неблагополучные семьи, где родители злоупотребляют алкоголем и ведут асоциальный образ жизни, но и вполне благополучные семьи, в которых родителям попросту не хватает времени на детей (сильная занятость на работе, недостаток образования и педагогической культуры). В результате чего педагогическое воздействие на ребенка минимально.

Помимо указанных семей, выделяют еще некоторые подвиды, которые характеризуются рядом неблагоприятных признаков семейной атмосферы, например: воспитательно-слабые семьи с постоянной конфликтной или агрессивно-негативной атмосферой; семьи с сексуальной или алкогольной деморализацией; маргинальные семьи и т.д.

Замечание 2

Таким образом, семья, а именно ее психологический климат и особенности взаимодействия между ее членами, оказывают значительное влияние на процесс социализации ребенка.

Организация процесса социализации ребенка в образовательном учреждении

Процесс социализации начинается в детстве и продолжается на протяжении всей жизни. Успешность социализации зависит от соблюдения условия непрерывности его осуществления. То есть процесс социализации должен быть включен во все виды деятельности ребенка, а также в организованный педагогами образовательного учреждения педагогический процесс.

Одной из особенностей процесса социализации ребенка в образовательном учреждении является то, что ее успешность во многом зависит от своевременного удовлетворения потребностей детей в положительных эмоциональных контактах со сверстниками и взрослыми. В связи с чем, перед педагогом стоит задача по созданию эмоционально-комфортного климата в группе или классе.

Алгоритм организации успешного процесса социализации детей в рамках образовательного учреждения:

  1. Вызвать у детей интерес по отношению к созданной ситуации, решение которой потребует её эмоционального представления и принятия.
  2. Вызвать у детей активное сопереживание всем участникам созданной ситуации, осознание их трудностей, оказание помощи в решении, эмоциональное сочувствие.
  3. Побудить детей к поиску возможных вариантов решения ситуации, способов выхода из нее. Обсуждение всех предложений и нахождение наиболее оптимального.
  4. Включение детей в конкретное практическое действие (проявить заботу, найти слова для утешения, разрешить или предупредить конфликт и т.д.).

Очень важно помочь каждому ребенку пережить чувство удовлетворения от успешно разрешённой проблемы, понять, как изменилось эмоциональное состояние участников, и порадоваться вместе с ними.

Находи статьи и создавай свой список литературы по ГОСТу

Поиск по теме

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Оборудование для машины для сдачи экзамена
  • Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения егэ по обществознанию
  • Оборонное производство егэ
  • Обоснуйте необходимость формирования у современного человека научного мировоззрения егэ
  • Обоснуйте необходимость формирования компетентного гражданина в условиях демократии егэ

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии