Обоснуйте необходимость единства экономического пространства в федеративном государстве егэ 25 - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Принцип единства экономического пространства реализуется посредством различных механизмов, в том числе и финансовых. Конституция РФ устанавливает определенные ограничения в виде финансовых гарантий положений, указанных в ст. 8: «На территории Российской Федерации не допускается установление таможенных границ, пошлин, сборов и каких‑либо иных препятствий для свободного перемещения товаров, услуг и финансовых средств» (ч. 1 ст. 74). Реализация этих принципов – одно из направлений деятельности Правительства РФ. Статья 114 Конституции РФ определяет, что Правительство РФ обеспечивает проведение в Российской Федерации единой финансовой и денежной политики.

Как следует из приведенных статей Конституции РФ, содержание принципа единой финансовой политики состоит не в сосредоточении у федерального центра всех финансовых полномочий, а в разработке им единых обязательных стандартов финансовой деятельности, обеспечивающих условия формирования бюджетов Федерации и территорий при поддержании баланса прав и интересов всех участников финансовых отношений.

Советуем прочитать

Пушкарева В.М. История финансовой мысли и политики налогов: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 25 с.

Налоги – объект изучения разных наук. Юрист, специализирующийся на налоговом праве, должен знать содержание основных экономических концепций налогообложения, теорий, повлиявших на развитие налоговых систем.

Названные статьи Конституции РФ лежат в основе сформулированного Конституционным Судом РФ принципа единой финансовой политики, включающей и единую налоговую политику.

Единая налоговая политика направлена на недопущение установления налогов, нарушающих единство экономического пространства Российской Федерации. Конституционный Суд РФ указал, что «недопустимо как введение региональных налогов, которое может прямо или косвенно ограничивать свободное перемещение товаров, услуг, финансовых средств в пределах единого экономического пространства, так и введение региональных налогов, которое позволяет формировать бюджеты одних территорий за счет налоговых доходов других территорий либо переносить уплату налогов на налогоплательщиков других регионов»{233}.

Нарушение конституционных положений

Примером нарушения конституционных положений могут служить действия одного из субъектов Федерации, оценку которым дал ВС РФ{234}. Областной Думой было принято постановление «Об упорядочении реализации спиртных напитков на территории области», которым был установлен дополнительный 30 %‑ный налог на спиртоводочную продукцию, ввозимую из‑за пределов области. При рассмотрении жалобы о признании этого постановления не соответствующим законодательству суд принял во внимание содержание ст. 8 и 74 Конституции РФ, а также ст. 7 Закона РФ от 22 марта 1991 г. «О конкуренции и ограничении монополистической деятельности на товарных рынках»{235}, запрещающей органам власти и управления принимать акты, создающие дискриминационные или благоприятствующие условия для деятельности отдельных хозяйствующих субъектов, если такие акты могут иметь своим результатом ущемление интересов других хозяйствующих субъектов.

Анализ постановления областной Думы дал возможность суду сделать вывод, что введенный в области дополнительный налог на спиртоводочную продукцию, ввозимую на территорию области, следует признать дискриминационным по отношению к иногородним производителям этой продукции, а для хозяйствующих субъектов области создает льготные условия. По этим основаниям суд признал постановление областной Думы незаконным.

Действительно, в рассмотренном случае различия условий налогообложения не продиктованы различием условий хозяйствования производителей продукции, не обоснованы с позиции дифференциации экономических потенциалов налогоплательщиков.

Основания версификации условий налогообложения, не связанные с требованием равномерности налогообложения на основе учета имущественного положения налогоплательщиков, могут рассматриваться как дискриминационные, что и подтвердил Верховный Суд РФ. Условия взимания налога, зависящие только от территориального расположения налогоплательщиков, оценены судом как протекционистские меры, недопустимые в условиях единого экономического пространства.

Конституция РФ не исключает, однако, принятия субъектами Федерации налогового законодательства, направленного на создание более привлекательных условий хозяйствования по сравнению с другими территориями. Такие действия могут иметь место исключительно в пределах, установленных федеральным законодательством. Так, субъекты Федерации могут снизить ставки налога на прибыль по сравнению с установленными в федеральном законе (в отношении части налога, зачисляемой в региональный бюджет).

Политика налоговых льгот

Ограничение политики налоговых льгот может исходить не только от налогового, но и от бюджетного законодательства. Чрезмерная увлеченность созданием льготных условий налогообложения подрывает доходную базу территории и вызывает потребность в дополнительных дотациях и субсидиях из федерального бюджета. Вряд ли такое положение можно назвать справедливым в отношении субъектов Федерации, формирующих бюджет территории‑реципиента через федеральный бюджет.

Политика расширения налоговых льгот может привести к созданию условий, позволяющих формировать бюджеты одних территорий за счет доходов других территорий. Вероятность этого особенно велика при существующей несовершенной системе налоговой регистрации субъектов предпринимательской деятельности. Именно с такой проблемой столкнулась Российская Федерация в 1990‑е гг. прошлого столетия после создания зон экономического благоприятствования на территории Ингушской Республики, Республики Калмыкия и др.

Абсолютное большинство предприятий регистрировались в этих зонах исключительно с целью минимизации своих налоговых платежей и не вели в них никакой экономической деятельности. Так, в зоне экономического благоприятствования «Ингушетия» на 1 января 1995 г. было зарегистрировано 1302 предприятия, из них только 19 фактически там находились.

Налоговая приманка изначально предполагалась определяющим моментом при регистрации предприятий в этой зоне, где не было коммуникаций, связи, устойчивых рыночных традиций, не гарантированы безопасность и стабильность. Формальный переход предприятий в такие «налоговые избегалища» стал возможен еще и благодаря тому, что место юридического адреса налогоплательщика определяло и бюджет, в который зачислялась основная сумма его налогов. Бюджеты местностей, где фактически действуют предприятия, зарегистрированные в зонах экономического благоприятствования, недосчитывались значительной части поступлений. Так, около 160 предприятий и организаций, ведущих деятельность на территории соседнего с Ингушетией Ставропольского края, зарегистрировали свои исполнительные дирекции в зоне экономического благоприятствования «Ингушетия». Одно из них – АО «Ставропольнефтепродукт» – только за два месяца, прошедшие после такой перерегистрации, снизило свои платежи в бюджет Ставропольского края на 3,6 млрд руб. Этот и подобные факты позволяли пострадавшим регионам оценивать деятельность по переманиванию хозяйствующих субъектов как откровенное экономическое пиратство{236}. Такая практика создания и функционирования зон экономического благоприятствования нарушала конституционный принцип единства налоговой политики. Позже изменения в законодательстве позволили ее прекратить.

Решать демоверсию ЕГЭ по обществознанию 2022.

Задание 1.
Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют динамичный характер общества.
1) связь с природой; 2) изменение общественных отношений; 3) социальная мобильность; 4) отмена устаревших норм; 5) совершенствование социальной организации; 6) наличие социальных институтов.
Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

Задание 2.
Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Последовательность стадий жизни человека, при которой детство сменяется юностью, юность – зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.
2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.
3) Человек наследует моральные нормы.
4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.
5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.

Задание 3.
Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

А) наблюдение
Б) эксперимент
В) описание объекта
Г) объяснение существующих взаимосвязей
Д) формулирование закономерностей

1) эмпирический

2) теоретический

Задание 4.
Один из телевизионных каналов снял многосерийный фильм о жизни нескольких поколений одной семьи. Что из перечисленного позволяет отнести этот сериал к произведениям массовой культуры? Запишите цифры, под которыми указаны признаки произведений массовой культуры.
1) ориентация на вкусы и запросы узкого круга знатоков и ценителей
2) использование в фильме народной музыки и эпических сюжетов
3) расчёт на усреднённый потребительский вкус
4) пропаганда традиционных семейных ценностей, понятных большинству зрителей
5) реализация создателями фильма в полной мере своих потребностей в самовыражении, высказывании взглядов, не разделяемых большинством
6) позиционирование фильма как продукта для отдыха и развлечения

Задание 5.
Выберите верные суждения о финансовых институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Коммерческие банки занимаются производством материальных благ, торговлей и страхованием имущества.
2) Паевые инвестиционные фонды объединяют средства для совместного приобретения активов и раздела связанных с этим рисков, прибыли или убытков.
3) Целью деятельности Банка России является защита и обеспечение устойчивости рубля.
4) Банк России осуществляет надзор за деятельностью кредитных организаций и банковских групп.
5) Коммерческие банки осуществляют эмиссию денег.

Задание 6.
Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов согласно Налоговому кодексу РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ВИДЫ НАЛОГОВ И СБОРОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
А) сборы за пользование объектами животного мира Б) налог на доходы физических лиц В) водный налог Г) торговый сбор Д) транспортный налоГ	1) федеральные 2) местные 3) региональные

Задание 7.
Фирма «Лисичка» – ателье, специализирующееся на пошиве школьной формы. Найдите в приведённом списке примеры постоянных издержек фирмы «Лисичка» в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) оплата потреблённой электроэнергии
2) приобретение тканей, ниток, фурнитуры
3) выплата сдельной заработной платы работникам
4) взносы по страхованию имущества фирмы
5) оклады администрации
6) погашение процентов по ранее взятому кредиту

Задание 8.
Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.
2) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.
3) Один из критериев дифференциации социальных групп – доход.
4) Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность.
5) Одним из критериев социальной стратификации общества является доступ к власти.

Задание 9.
В ходе социологического опроса работающих юношей и девушек страны Z им задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?»
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Половина юношей работает для того, чтобы обеспечить материальное благополучие себе и своей семье.
2) Доли девушек, связывающих трудовую мотивацию с потребностью в самореализации и с возможностью путешествий, общения с разными людьми, равны.
3) Доля тех, кто работает, потому что им интересно то, чем они занимаются, среди девушек больше, чем среди юношей.
4) Равные доли опрошенных каждой группы прилагают усилия, чтобы подняться по карьерной лестнице.
5) Бóльшая доля юношей по сравнению с девушками работает потому, что их работа очень нужна обществу.

Задание 10.
Выберите верные суждения о политическом лидерстве и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) К харизматическому типу политического лидерства относятся лидеры, наделённые, по мнению других людей, особыми выдающимися качествами.
2) Авторитарный стиль характеризуется тем, что лидер, выполняя свои функции, всегда учитывает мнения ведомых, развивает их творческое отношение к делу.
3) По способу легитимации власти различают легальный (рационально-легальный), традиционный и харизматический типы лидерства.
4) Политическое лидерство – это устойчивое, приоритетное и легитимное влияние одного или нескольких лиц, осуществляющих властные функции, на общество.
5) Любой политический лидер обязательно является лидером партии.

Задание 11.
В демократическом государстве Z в ходе реформы избирательной системы выборов в парламент был осуществлён переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной.
Что из перечисленного осталось неизменным в ходе этой избирательной реформы? Запишите соответствующие цифры.
1) зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей
2) свободное и добровольное участие граждан в выборах
3) наличие этапа предвыборной агитации
4) возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов
5) процедура тайного голосования
6) голосование по одномандатным округам

Задание 12.
Какие из перечисленных позиций относятся к основам конституционного строя Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) единство экономического пространства
2) наличие официальной идеологии
3) правовое государство
4) приоритет судебной власти
5) светское государство

Задание 13.
Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти
полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

А) обеспечение исполнения федерального бюджета
Б) осуществление управления федеральной собственностью
В) осуществление помилования
Г) утверждение военной доктрины
Д) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации

1) Президент РФ
2) Совет Федерации
3) Правительство РФ

Задание 14.
Выберите верные суждения о правоохранительных органах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Одна из функций правоохранительных органов – укрепление законности и правопорядка.
2) Единая централизованная система федеральных органов, осуществляющих надзор за точным и единообразным исполнением
законов, называется адвокатура.
3) Правоохранительные органы могут принимать соответствующие законы.
4) На полицию возложены задачи выявления и расследования преступлений.
5) В ходе судебного производства по уголовному делу прокурор поддерживает государственное обвинение, обеспечивая его законность и обоснованность.

Задание 15.
Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
А) предупреждение Б) лишение свободы на определённый срок В) взыскание неустойки Г) возмещение убытков Д) дисквалификация	1) административные наказания по Кодексу РФ об административных правонарушениях 2) способы защиты гражданских прав по Гражданскому кодексу РФ 3) наказания по Уголовному кодексу РФ

Задание 16.
Александр, совершеннолетний дееспособный гражданин государства Z, решил стать гражданином Российской Федерации.
При каких условиях Александр может подать заявление о приёме в гражданство Российской Федерации в общем порядке? Запишите цифры, под которыми указаны эти условия.
1) наличие законного источника средств к существованию
2) обязательство соблюдать Конституцию РФ и законодательство России
3) наличие документа о профессиональном образовании
4) владение русским языком
5) наличие родственных связей в Российской Федерации
6) наличие собственности на территории России

ЧАСТЬ 2

Прочитайте текст и выполните задания 17–20.

Право представляет собой систему, которая состоит из целого ряда элементов. К таким элементам относятся отрасли права, а также правовые нормы.

Отношения между государством и правом в действительности очень сложные. Так, деятельность государства в нормальном случае ограничивается правом. При таком положении право является набором норм, действительным не только для людей, но и для государства как субъекта общественной жизни. Другими словами, государство, как и обычные граждане, может иметь права и обязанности, а если оно нарушает нормы, то должно нести ответственность.

В то же время между государством и правом возможны и противоположные отношения, когда государство оказывается выше права. Такое положение достаточно опасно, так как может стать причиной произвола по отношению к гражданам со стороны государства. По крайней мере, отказ государства действовать в соответствии с юридическими нормами практически всегда приводит к негативным последствиям, так как большинство граждан начинает осознавать, что государство не действует в соответствии с установленными им же самим нормами.

Фактически между государством и правом одновременно имеют место оба типа отношений. По крайней мере, именно государству принадлежит право последнего голоса при принятии того или иного закона, следовательно, право является продуктом в том числе и государственной деятельности. Обычно после того, как закон был принят, государство подчиняется ему и начинает действовать в соответствии с ним. А это уже означает, что право превалирует над государством. В нормальном случае государство не может отменить ту или иную правовую норму, не прибегая к достаточно сложным процедурам, опять-таки установленным законодательно, то есть не может изменять правовые нормы произвольно.

С другой стороны, отношения между государством и правом нельзя рассматривать только как антагонистические. В действительности они могут иметь и взаимодополняющий характер. Государство устанавливает правовые нормы, обеспечивает их выполнение.

(С.И. Самыгин)

Задание 17.
Как в тексте охарактеризовано положение государства как субъекта общественной жизни? (Выпишите соответствующее предложение из текста.)
Какая ситуация, по мнению автора, может стать причиной произвола по отношению к гражданам со стороны государства? Что позволяет автору рассматривать право как продукт государственной деятельности?

Задание 18.
Автор пишет об отношениях между правом и государством. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «государство».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Задание 19.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действия, регулируемые тремя различными отраслями российского права.
(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите отрасль. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Задание 20.
Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о роли права в жизни государства.
(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Задание 21.
На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке легковых автомобилей в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).
Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение предложения?
Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение.
(Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях?

Задание 22.
В стране Z основные процессы производства и управления компьютеризированы, активно развиваются наукоёмкие производства и средства коммуникации. В структуре экономики высока доля сферы услуг.
Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна.
В период с 2013 по 2018 г. наметился рост популярности дистанционного обучения, в школах страны Z на 25% увеличилось количество занятий с использованием интернет-технологий. В среднем доля учеников, имеющих доступ к видеоурокам, методическим материалам, выросла в 2,5 раза.
Социологические опросы позволили установить, что в Z преобладают семьи демократического типа.
К какому типу относится общество страны Z? Каков тип экономической системы страны Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Какие черты характеризуют семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики.)

Задание 23.
Конституцию Российской Федерации называют социально-ценностной конституцией.
На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.
(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

Задание 24.
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Политические партии».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политические партии». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

Задание 25.
Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие политические партии действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три партии.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической партии в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

ЕДИНСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — принцип экономической основы конституционного строя, предполагающий, что РФ представляет собой состоящее из территорий ее субъектов пространство, на котором функционируют однотипные механизмы регулирования экономики, основанные на рыночных принципах и применении согласованных (гармонизированных) правовых норм, а также существует единая инфраструктура и проводится единая (национальная) согласованная налоговая, денежно-кредитная, валютно-финансовая, торговая и таможенная политика, обеспечивающая свободное движение товаров, услуг, капитала и рабочей силы. Е.э.п. РФ предполагает обеспечение единого правового регулирования хозяйственных и финансовых отношений на всей территории России. В политическом плане создание в РФ единого экономического пространства направлено на утверждение государственного суверенитета, а в экономическом преследует такие цели, как обеспечение эффективного функционирования внутреннего рынка товаров, услуг, капитала и труда; создание условий структурной перестройки и стабильного развития российской экономики в интересах повышения жизненного уровня населения; проведение единой налоговой, денежно-кредитной, торговой, таможенной и тарифной политики; развитие единых транспортных, энергетических и информационных систем; создание общей (национальной) системы мер государственной поддержки развития приоритетных отраслей экономики, производственной и научно-технологической кооперации.

Гарантиями Е.э.п. РФ согласно Конституции являются, в частности, отнесение к исключительным предметам ведения РФ таких вопросов, как установление правовых основ единого рынка, финансовое, валютное, кредитное, таможенное регулирование, денежная эмиссия, основы ценовой политики, федеральные экономические службы, включая федеральные банки (п. «ж» ст. 71); стандарты, эталоны, официальный статистический и бухгалтерский учет и др. (п. «р» ст. 71); закрепление прерогативы денежной эмиссии исключительно за Центральным банком России (ч. 1 ст. 75).

В Российской Федерации, указывается в ст. 8 Конституции, гарантируется единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансов, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности. Из этого можно заключить, что в Конституции устанавливается курс на рыночное хозяйство, хотя прямо этот термин не употребляется.

Рыночные отношения, которые развиваются в нашей стране, многими ассоциируются в основном с блеском витрин супермаркетов. Однако рынок товаров — это лишь видимая часть большого айсберга под названием «рынок». Рыночное хозяйство включает в себя три типа рынков: рынок капитала, рынок труда и рынок товаров. Они могут существовать только вместе. Начинается же рыночное хозяйство с признания и защиты всех форм собственности, но основная нагрузка ложится на частную собственность.

Частная собственность — это локомотив общественного прогресса. Она заключается в праве хозяйствующих субъектов, граждан и юридических лиц наиболее абсолютным образом владеть, пользоваться и распоряжаться принадлежащим им имуществом. В частной собственности могут находиться предметы потребления и средства производства, земля и другие природные ресурсы при условии, что владение ими не наносит ущерб окружающей среде и не нарушает прав и законных интересов иных лиц.

Наряду с частной формой собственности (собственности граждан, юридических лиц) существует и собственность государственная (федеральная, собственность субъектов Федерации), а также муниципальная. Государство берет на себя организацию производства в таких сферах жизни, которые затрагивают интересы всего населения России (оборона, атомная энергетика, производство медикаментов и др.) либо всех людей, проживающих на определенной территории (транспортное, информационное обслуживание, коммунальные службы и т. п.).

Государство берет на себя заботу по обеспечению надежности снабжения населения всем необходимым, о гарантиях роста производства и о привлечении к производству и распределению материальных благ всех работоспособных лиц (т. е. обеспечение занятости), о смягчении последствий нестабильности в экономике (регулирование цен на некоторые виды товаров и услуг и т. п.) или колебаний спроса на международном рынке и т. д.

Государство не только признает различные формы собственности, но и в равной мере их защищает. В ст. 35 Конституции говорится о том, что никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению суда. Принудительное отчуждение имущества для государственных нужд может быть произведено только при условии предварительного и равноценного возмещения. Эти общие положения находят дальнейшую детализацию в других отраслях законодательства (гражданском, природоресурсном, уголовном и др.).

Так, если имуществу причинен вред, то собственник имеет право на возмещение убытков в полном размере, а если собственнику имущества чинятся препятствия в осуществлении им права пользования своим имуществом, то защитить себя он может с помощью негаторного иска.

Уголовное законодательство предусматривает применение наказаний за такие опасные посягательства на отношения собственности, как кража, грабеж, разбой, вымогательство, мошенничество, умышленное причинение вреда имуществу. В нем в настоящее время не делается различия в зависимости от того, на какой вид собственности совершено посягательство: государственную или негосударственную.

Человек, его права и свободы — высшая ценность. Это конституционное установление свидетельствует о том, что в новой Конституции сменились приоритеты. Если ранее на передний план выдвигались интересы общества, государства, коллектива, то сейчас — интересы личности. Уважение к личности, защита ее прав и свобод вменяются в обязанность государства.

Такая ориентация позволяет избежать последствий, которые являются результатом сознательного преувеличения роли коллектива и государства и приводят к тоталитаризму. Права и свободы личности должны защищаться государством с помощью всех юридических средств, а не только с помощью судебных органов, которым в этом деле отводится основное место. Но, пожалуй, не менее, а более важное значение имеет создание государством условий — экономических, политических, социальных — для реализации личностью закрепленных в Конституции прав и свобод. Как реализовать право на пенсию по случаю старости, если уровень развития экономики не повышается, как воспользоваться правом на жилище, если уровень заработной платы в стране остается низким?

К сожалению, многими конституционными правами граждане пока не могут воспользоваться в полной мере. Однако принцип приоритета прав и свобод человека, закрепленный в Конституции, позволяет россиянам уже сейчас обрести свое достоинство.

Положения ч.1 ст.8
Конституции конкретизируют понятие
экономической свободы. При этом
подразумевается право частной
собственности, и ч.2 ст.8 гарантирует ее
признание и защиту наравне с другими
формами собственности (см. 1.3.5.).

Во-первых, поскольку Российская Федерация
– это одно, хотя и федеративное,
государство, ч.1 ст.8 Конституции
гарантирует всеобщую и равную для всех
экономическую свободу на всей территории
России: “гарантируются единство
экономического пространства, свободное
перемещение товаров, услуг и финансовых
средств”. Отсюда вытекает, что гражданское
(также предпринимательское или торговое
и т.п.) законодательство находится в
ведении Федерации (п.”о” ст.71 Конституции),
а установление общих принципов
налогообложения и сборов в России,
находящееся в совместном ведении
Федерации и ее субъектов (п.”и” ч.1 ст.72
Конституции), следует понимать как
задачу федерального законодателя (см.
3.6.). Применительно к местному самоуправлению
недопустимо введение местных налогов
и сборов, которое могло бы ограничить
свободное перемещение товаров, услуг,
финансовых средств в пределах единого
экономического пространства (см. 5.5.1.).

В контексте признания неконституционным
законодательства субъектов РФ,
ограничивающего основные права и свободы
граждан, Конституционный Суд РФ признал
гарантированным Конституцией основное
право свободно и в полном объеме
пользоваться и распоряжаться имуществом,
свободно перемещать товары, услуги и
финансовые средства (абз.14 п.3
мотивировочной части Постановления
Конституционного Суда РФ от 4 апреля
1996 г. № 9-П – см. 1.3.3.2.). Такое право не
сформулировано в тексте Конституции,
и в данном случае Конституционный Суд
признал его одним из основных прав в
соответствии с положением ч.1 ст.55
Конституции (см. 1.3.1.2.).

Вместе с тем политическая реальность
посттоталитарной России препятствует
формированию единого экономического
пространства (см. 1.3.5.).

Во-вторых, ч.1 ст.8 гарантирует свободу
экономической деятельности и
(государственную) поддержку конкуренции.
Тем самым как бы провозглашается цель
экономической политики государства –
формирование рыночной экономики. В ч.1
ст.34 Конституции свобода экономической
деятельности раскрывается как право
каждого на свободное использование
своих способностей и имущества для
предпринимательской и иной не запрещенной
законом экономической деятельности
(см. 2.4.2.5.). Согласно ч.2 ст.34 “не допускается
экономическая деятельность, направленная
на монополизацию и недобросовестную
конкуренцию”. Ограничение монополизма
в экономике и создание условий,
препятствующих недобросовестной
конкуренции, обеспечивается антимонопольным
законодательством, которое развивается
в России после принятия Закона РСФСР
от 22 марта 1991 г. “О конкуренции и
ограничении монополистической
деятельности на товарных рынках”^³².

Однако проблема заключается в том, что
в ч.2 ст.34 имеются в виду монополизм и
недобросовестная конкуренция как
явления, возникающие в условиях развитого
(буржуазного) гражданского общества,
на определенной стадии развития рыночной
экономики, когда свободный рынок как
механизм саморегулирования гражданского
общества исчерпывает свои возможности
и может перейти в свою противоположность,
если не будет создан государственно
регулируемый рынок. В посттоталитарной
России нет ничего подобного и в обозримом
будущем не предвидится. Пока складываются
по существу добуржуазные, социально-исторически
неразвитые формы экономики, в которых
исходно ведущую роль играет государство,
аппарат исполнительной власти, т.е. в
посттоталитарном развитии еще не
произошло обособление сфер гражданского
общества и государства (см. 1.3.5.). В таких
условиях монополизм и недобросовестная
конкуренция являются неизбежным и
закономерным результатом государственной
экономической политики вообще и
деятельности определенных групп,
входящих в правящие (в центре и на местах)
политические (точнее – политико-экономические)
элиты и при этом неотделимых от новой
российской финансово-промышленной
олигархии.

По той же причине повисает в воздухе
провозглашенная в ч.1 ст.8 Конституции
задача государственной поддержки
конкуренции. Пока в экономике действуют
не независимые хозяйствующие субъекты,
а субъекты, за которыми стоит поддержка
или связь с определенными бюрократическими
или мафиозными структурами, никакая
добросовестная конкуренция (особенно
в процессе приватизации) и тем более
государственная поддержка малого
бизнеса – основы рынка – объективно
невозможны. Так что провозглашенная в
ч.1 ст.8 экономическая свобода в России
в достаточно долгой перспективе будет
оставаться фиктивной по причине разрыва
между либеральной интенцией Конституции
и долиберальной тенденцией развития
реальной экономики.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Обоснуйте необходимость закрепления формы государства в
конституции государства. (Обоснование
может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях.)

Какие политические институты
реализуют государственную власть в Российской Федерации? (Назовите любые три
института.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему
осуществление им соответствующего полномочия. (Каждый пример сформулирован развернуто.)

Ответ:

1. Обоснование:

Форму государства необходимо
закрепить в конституции страны, так как она отвечает на ряд основополагающих
вопросов, например: какова форма территориального устройства, как будет
организована верховная власть, какими полномочиями наделен глава государства?
Ответ на эти вопросы формирует основу государственного строя, поэтому это
необходимо закрепить в основном законе страны.

2. Политические институты:

1) Федеральное Собрание РФ.

2) Президент РФ.

3) Правительство РФ.

3. Примеры, иллюстрирующие осуществление политическими институтами
соответствующего полномочия:

1) Федеральное Собрание РФ
приняло федеральный закон «О просветительской деятельности».

2) Президент РФ в 2014 году
утвердил военную доктрину России, так как он является Верховным Главнокомандующим
Вооруженными Силами, в его компетенцию входит утверждение военной доктрины.

3) Правительство РФ разработало и
представило Государственной Думе федеральный бюджет, прописав в нем доходную и
расходную части. После принятия бюджета правительство обеспечило его
исполнение.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

Источник

Скачать материал

Сейчас обучается 254 человека из 62 регионов

Сейчас обучается 1239 человек из 82 регионов

Курс добавлен 20.12.2022
Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Задание 24
Составить сложный ПЛАН

+ задание 25
ЕГЭ
обществознание
(для отработки и тренировки решения заданий)

Подготовила: Чудинова И.В. учитель истории и обществознания
МБОУ «Средняя школа №1» города Велижа
2 слайд

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему ……….
Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах.
(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
!
3 слайд

Критерии оценивания ответа на задание 24
Максимальный балл 4
Критерий 24.2
5 слайд

Указания по оцениванию
1.Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
2.1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла
6 слайд

1.Познавательная деятельность
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1.Цели познания.
2.Этапы познания:
а)чувственное познание;
б)рациональное познание.
(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 2 достаточно двух подпунктов.)
3.Проблема познаваемости мира:
а)оптимизм;
б)скептицизм;
в)агностицизм.
4. Виды познания:
а)научное познание;
б)житейское познание;
в) художественное познание;
г) религиозное познание и др,
5. Особенности научного познания:
а)системность и обоснованность;
б)объективность;
в)наличие специальных методов познания;
г)использование специального языка науки и др.
6.Особенности социального познания,
7.Истина.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
7 слайд

25. Обоснуйте сложность достижения истинного знания как результата познания. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие науки относят к естественным? (Навозите любые три науки.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки в жизни общества.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысля)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы;
1)обоснование;
2)ответ на вопрос:
(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании названий трёх наук.)
3)три примера, иллюстрирующих реализацию различных функций,
Засчитываются. только обоснование, сформулированное как распространённое предложение, и примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются)
8 слайд

1.Истина – это знание, которое соответствует объекту познания. Несмотря на то, что основным критерием истинного знания является практика, не каждое истинное знание можно проверить практическим путем. На пути к достижению истинного знания существуют препятствия: некорректная работа органов чувств, неточные расчёты, искажённое восприятие чужого опыта, что приводит к заблуждению, а не истине.

2. К естественным наукам относят: биологию, метеорологию, физику.

3. Социальная функция науки: ученые в области вирусологии выяснили причины, почему вирус Ковид-19 так опасен для людей и дали рекомендации населению по профилактике короновирусной инфекции.
— Познавательно-объяснительная: при помощи эксперимента учёные физики объяснили силу тока.
— Прогностическая : ученые метеорологи предсказали в ближайший год потепление температуры по всей планете на 3 градуса.
11 слайд

2.Взаимосвязь образования и науки в современном обществе
Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1.Наука и образование как области духовной культуры.
2.Наука И образование как социальные институты общества:
1)функции образования в современном обществе;
2)развитие науки как фактор общественного прогресса;
3)государственное регулирование науки и образования.
3.Влияние образования на науку:
1)подготовка научных кадров в высшей школе;
2)формирование у молодёжи представлений о научной деятельности и статусе учёного;
3)непрерывность образования и самообразование как фактор развития науки.
4.Воздействие науки на образование:
1)изучение основ науки в рамках школьных предметов;
2)превращение университетов в научные центры;
3)появление технополисов (Академгородок, Сколково).
5.Перспективы дальнейшего сближения науки и образования.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
12 слайд

25. Обоснуйте необходимость изучения основ наук в школе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие методы освоения научного знания используются в школьном обучении? (Назовите любые три метода.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему образовательную деятельность, направленную по получение научных знаний. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных метода.)
Без знания основ химии нельзя понять фундаментальные законы этой науки, понять процессы, которые происходят в живом организме, например, обучаясь на врача.
Изучение математики учит логически мыслить, делать умозаключения, а это овладение этим умением необходимо для многих профессий, и для архитектора и для юриста.

2. В 10-м классе при написании индивидуального исследовательского проекта, я использовала методы: эмпирические, экспериментально-теоретические и теоретические

3. Эмпирический метод: например, анкетирование — для сбора сведений используется специально оформленный список вопросов анкета. Те, кому адресованы анкеты, дают ответы на вопросы письменно. Анкеты могут быть на бумажном носителе или онлайн. Готовясь к опросу, необходимо четко сформулировать вопросы, на которые нужно получить ответы, определить, кому их задавать. При помощи этого метода можно с наименьшими затратами получить высокий уровень массовости исследования. Особенностью этого метода — анонимность.
Экспериментально-теоретический: моделирование — предполагает мыслительные или практические действия с «заместителем» этого объекта – моделью. Моделирование представляет собой исследование каких-либо явлений или процессов путем построения и изучения их модели. Моделью можно назвать образ какого-либо объекта, например, модель молекулы.
Теоретический: обобщение – прием, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов;
13 слайд

3.Мировая экономика
Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1.Понятие «мировая экономика».
2.Международное разделение труда как основа мировой экономики:
а)природные условия и обеспеченность природными ресурсами;
б)демографические ресурсы и специфика экономически активного населения;
в)уровень экономического развития, НТП и пр.
3.Субъекты мировой экономики:
а)государства;
б)транснациональные компании;
в)международные экономические организации.
4.Характерные черты современной мировой экономики:
а)развитие международной торговли;
б)международный характер финансовой сферы;
в)экономическая глобализация; 4
г)цифровая экономика.
5.Положительные и негативные последствия экономической глобализации.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
14 слайд

25. Обоснуйте противоречивость процессов экономической глобализации в современном мире. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие факторы способствуют развитию процессов глобализации в сфере экономики? (Назовите любые три фактора.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему усиление глобализационных процессов под влиянием данного фактора. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных фактора.)
1. Процесс глобализации экономики неоднозначен: С одной стороны, глобализация облегчает взаимодействие между разными странами, ведёт к ускорению экономического роста, способствует увеличению масштабов обмена передовыми достижениями человечества в экономической, научно-технической и интеллектуальной областях.
С другой стороны, глобализация вызывает серьёзные негативные последствия, проблемы и риски. Это связано с тем, что сбои в какой-то системе очень быстро передаются по всему миру. Подтверждение — американский финансово-экономический кризис 2008 г., который перерос в мировой. Глобальный кризис обострил локальные конфликты, спровоцировал политические кризисы, привёл к обнищанию миллионов людей и обогащению единиц.
2. техническое развитие, либерализация торговли, признание ценностей рыночной экономики и свободной торговой системы
3. техническое развитие — допускает уменьшение расходов на транспорт и связь, на хранение и поиск информации, а также обработку полученных данных. Электронная почта, Интернет –проявления данного фактора.
либерализация торговли — стирание тарифных и нетарифных границ, либерализация торговли сделала международную торговлю свободной, независимой, вызвала ограничение политики протекционизма. Это проявилось в создании режима наибольшего благоприятствования как способа либерализации торговли. В 1946 г. это было закреплено в Генеральном соглашении по тарифам и торговле, которое переросло во ВТО.
признание ценностей рыночной экономики и свободной торговой системы — объединение идеологий началась с политических и экономических реформ, начавшихся в 1978 годах. Затем продолжилась волной революций, которые прошли по Центральной и Восточной Европе, начиная с 1989 годом и заканчивая декабрем 1991 года, когда распался Советский Союз.
15 слайд

4.Биосоциальная сущность человека
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1.Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
2.Проявление биологической природы человека:
а)функционирование внутренних органов и систем;
б)первичные (физиологические) потребности;
в)генотип человека и механизмы наследственности.
3.Социальное в человеке:
а)социальные потребности;
б)интересы;
в)волевые качества;
г)самосознание;
д)мировоззрение и др.
4.Единство биологического и социального в человеке:
а)роль наследственности в развитии человека;
б)возможности современного общества в борьбе с наследственными заболеваниями;
в)осуществление и удовлетворение биологических потребностей в социальных формах.
5.Проблема соотношения биологического и социального в человеке (разные подходы).
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
16 слайд

25. Обоснуйте необходимость системы социальных ценностей для формирования личности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Кто является агентами вторичной социализации? (Назовите любых трёх агентов вторичной социализации.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его социализирующую роль. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры, не должны дублировать друг друга, по содержанию.)
1. Ценности, накопленные всеми предыдущими поколениями, становятся культурным опытом, традициями.
Именно ценностные ориентации, сформированные в молодости, определяют особенности и характер отношений личности с окружающей действительностью и тем самым в определенной мере детерминируют ее поведение.
Ценности являются не только ориентиром жизни человека, определяющим его цель и стремления, но и выступают в качестве механизма социального контроля и поддержания порядка.
2. СМИ, армия, политическая партия
3. СМИ- благодаря СМИ массовое сознание может совершить переворот на 360 градусов в своих мнениях, относительно какого — либо общественного события, может произойти настоящий переворот в массовом сознании, рухнуть системы ценностей и идеологические стереотипы, внедрявшиеся десятилетиями в это сознание — информационная война
полиция- за нецензурные выражения в общественном месте — штраф
политическая партия- партия «Единая Россия» создала молодежной движение «Молодая гвардия», одним из приоритетных направлений деятельности которой является «Я – гражданин» (патриотическое и социальное направление)
17 слайд

5.Институт президентства в Российской Федерации
1.Правовой статус Президента России:
а)является главой государства;
б)является гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина;
в)определяет основные направления внутренней и внешней политики государства;
г)представляет Российскую Федерацию внутри страны и в международных отношениях;
д)обладает неприкосновенностью.
2.Требования к кандидату в Президенты России:
а)наличие российского гражданства;
б)достижение 35-летнего возраста;
в)постоянное проживание в Российской Федерации не менее 25 лет и др.
3.Присяга Президента России.
4.Полномочия Президента России:
а)кадровые назначения;
б)общее руководство Правительством Российской Федерации;
в)является Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации;
г)решает вопросы гражданства Российской Федерации и предоставления политического убежища;
д)награждает государственными наградами Российской Федерации;
е)издаёт указы и распоряжения и др.
5. Прекращение исполнения полномочий Президента России:
а)в связи с истечением срока его пребывания в должности;
б)в случае его отставки, вызванной стойкой неспособностью по состоянию здоровья осуществлять
принадлежащие ему полномочия;
в)в случае отрешения от должности.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
18 слайд

25. Обоснуйте объективный характер неоднородности политической элиты обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких в демократическом распространённых предложениях.)
Какие типы политического лидерства вам известны? (Назовите любые три типа политического лидерства.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политического лидера в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован, развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
1. Принцип разделения властей предполагает выполнение представителями политической элиты разнообразных функций (законодательных, распорядительных, правоприменительных), что требует различных умений и навыков и приводит к появлению различных политических статусов. В демократическом обществе существует не только правящая, но и оппозиционная элита (контрэлита), которая, не получив законного места в политической системе, продолжает бороться за власть, предлагая собственную программу развития общества.
2. 1. Традиционное лидерство. 2. Рационально-легальное лидерство. 3. Харизматическое лидерство.

3. Традиционное лидерство – основано на традициях и происхождении. Наследный принц обязательно станет королем. Несмотря на то, что у него нет лидерских качеств и политического склада ума.

Харизматическое лидерство — основано исключительно на личности самого лидера, на его ораторском искусстве и харизме. Или на образе, который приписывает ему народ, поддерживает и раздувает ближайшее окружение и СМИ. Основой харизматического лидерства является превосходство лидера над другими.

Рационально-легальное – лидерство основывается на законодательно-правой базе государство. Например, президент избирается по законам своей страны. Граждане доверяют ему управление на какой-то срок и возлагают на него должность, предполагающую определенные обязательства.
19 слайд

6.Структура высших органов государственной власти в Российской Федерации
1.Конституция РФ о системе высших органов власти в стране.
2.Институт президентства:
а)Президент РФ — глава государства;
б)порядок избрания Президента РФ;
в)полномочия Президента РФ.
3.Федеральное Собрание РФ — законодательная ветвь власти:
а)выборы депутатов Государственной Думы и порядок формирования Совета Федерации;
б)полномочия Государственной Думы и Совета Федерации;
в)порядок рассмотрения законов в Государственной Думе.
4.Правительство РФ — исполнительная власть:
а)структура Правительства;
б)порядок формирования Правительства;
в)основные полномочия.
5.Органы высшей судебной власти в Российской Федерации:
а)для чего был создан Конституционный Суд;
б)основные функции Верховного Суда;
в)роль арбитражного суда в системе судопроизводства.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
20 слайд

25. Обоснуйте вывод о том, что именно Президент Российской Федерации обеспечивает согласованное взаимодействие государственной власти. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие конституционные полномочия Президента способствуют координации деятельности всех ветвей власти? (Назовите любые три полномочия.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность Президента, направленную на обеспечение единства государственной власти. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных полномочия.)
1. Активная координирующая роль Президента находит воплощение как в системе сдержек и противовесов, обеспечивающих баланс полномочий органов государственной власти федерального уровня, так и в отношениях между федеральными органами власти и органами власти субъектов федерации. Будучи юридически дистанцирован от всех ветвей власти, Президент нормотворчествует, управляет, разрешает споры, осуществляет функции конституционного контроля. Порядок и механизм реализации этих полномочий Президента конкретизированы в федеральных конституционных законах и федеральных законах.
2. 1- кандидатур на замещение государственных должностей, назначение на которые производится парламентом; 2-право на подписание либо отклонение федеральных законов, обладает правом вето на законопроекты, принятые Федеральным Собранием; 3- использование согласительных процедур для разрешения споров.
3. 1 -Президент представляет Совету Федерации кандидатуры на должности судей Конституционного, Верховного, Высшего Арбитражного судов, а также кандидатуру Генерального прокурора.
2. Законопроект становится законом и вводится в действие только после его подписания и обнародования Президентом.
3. частой формой использования согласительной процедуры Президентом России являются непосредственные переговоры. Если применение согласительных процедур не приводит к согласованному решению, то Президент России в соответствии с Конституцией может передать разрешение спора на рассмотрение соответствующего суда
21 слайд

7.Проблемы экологии в современном мире
1.Глобальные проблемы, их виды.
2.Сущность экологических проблем и их связи с другими глобальными проблемами.
3.Причины появления экологических проблем в современном мире:
а)рост численности населения Земли;
б)масштабы деятельности человека;
в)нерациональное использование природных ресурсов и др.
4.Проявления и последствия экологических проблем:
а)вымирание растений и животных;
б)загрязнение Мирового океана;
в)исчерпание полезных ископаемых и др.
5. Пути решения экологических проблем:
а)изменение отношения людей к природе;
б)наука на службе экологии;
в)движения «зелёных» и др.
Наличие любых двух из 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
22 слайд

25. Обоснуйте оценку глобализации как противоречивого процесса. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях)
Какие проблемы человечества относят к глобальным? (Назовите любые три группы проблем, кроме экологических.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ / путь решения данной проблемы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто, В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа/пути решения данной проблемы.)
1. К процессу глобализации невозможно относиться однозначно. Он оказывает как большое положительное влияние на общество, так и огромное отрицательное воздействие. Значительная часть человечества получила немыслимый прежде доступ к знаниям и сведениям благодаря прогрессу в сфере технологий, в частности, Интернету. Глобальный охват конкуренции подстегивает производительность труда, поощряет научные разработки, привлекает капитал в зоны социальной стабильности. Однако, гораздо более значимыми оказываются негативные последствия глобализации. Два ее параметра: неравномерность глобализации и ее плохая управляемость – вызывают наибольшее беспокойство. Глобализация проявляет себя далеко не во всех странах и регионах одинаково и не по всем аспектам сразу.
2. Проблема войны и мира, предотвращения новой мировой войны. Демографическая. Экологическая
3. 1 -Сотрудничество с ООН по вопросам мирного решения конфликтов, сотрудничество стран по обеспечению контроля над производством ядерного оружия, а также прекращение гонки вооружений. Необходимость решения внешних и внутренних конфликтов дипломатическим путем («политика ненасилия»)
2. Чтобы предотвратить кризис, правительства внедряют демографические программы. Однако их возможности ограничены, ведь государство не может нарушать права женщин, заставляя или запрещая им рожать. Поэтому в каждой стране должны быть предприняты меры для повышения уровня жизни граждан и рационального использования ими ресурсов.
3. Помочь формированию экологического сознания, создать экологически чистые технологии, безотходные производства. Проводить в странах экологическую политику. Наладить международное сотрудничество по вопросам экологической безопасности и поддержания природы. Создавать и развивать национальные парки и заповедники.
23 слайд

8.Объекты микроэкономики
1.Домохозяйства:
а)домохозяйства как потребители товаров и услуг;
б)домохозяйства как поставщики ресурсов;
в)распределение доходов между домохозяйствами.
2.Фирмы:
а)сущность фирмы;
б)малый и крупный бизнес;
в)цели деятельности фирмы.
3.Сектора экономики:
а)сельское и лесное хозяйство;
б)строительство;
в)торговля;
г)финансы и др.
4.Рынки товаров и услуг.
5.Рынки ресурсов.
Наличие любых двух из 1, 2, 3 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
24 слайд

25. Обоснуйте необходимость участия государства в современной экономике. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Что относят к общественным благам? (Назовите любые три общественных блага.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему использование данного блага. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры, должны иллюстрировать три различных признака общественного блага.)
1. Необходимость вмешательства государства в экономику вытекает, с одной стороны, из особенностей . функционирования самой рыночной системы, неспособной справиться с решением ряда важных проблем и ситуаций (провалы рынка), с другой стороны, из усиления целостности современных общественных систем, требующей институционального представления общих для всех субъектов интересов.
2. дороги, здравоохранение, образование, услуги, предоставляемые государственными и муниципальными органами власти, мосты
3. 1. в условиях распространения ковида, предоставляется бесплатная вакцинация
2. Бесплатное образование: гражданка А написала заявление о приёме её сына в 1 класс школы
3. Дорога является общественным благом, так как по ней может пройти любой человек и это не требует дополнительных затрат.
25 слайд

9.Система финансовых институтов в Российской Федерации

1.Понятие финансового института.
2.Функции финансовых институтов:
а)сбережение финансовых ресурсов;
б)организация валютных операций;
в)посредническая деятельность и др.
3.Банки — важнейшие финансовые институты:
а)виды банков в Российской Федерации;
б)Центральный банк РФ;
в)коммерческие банки.
4.Основные функции ЦБ:
а)обеспечение устойчивости рубля;
б)развитие банковской системы;
в)обеспечение стабильности финансового рынка и др.
5.Другие финансовые организации:
а)особенности деятельности коммерческих банков;
б)чем занимаются микрофинансовые организации;
в)страховые компании и их место в финансовой системе.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
26 слайд

25. Обоснуйте необходимость укрепления и развития финансовой системы в нашей стране. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие меры использует Центральный банк России для укрепления финансовой системы страны? (Назовите любые три меры.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность ЦБ, направленную на укрепление финансовой системы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные меры.)
В настоящий момент финансовая система РФ испытывает негативные внешние воздействия, обусловленные зарубежными санкциями. Среди главных недостатков можно указать: большая зависимость от конъюнктуры внешних рынков — как финансовых, так и сырьевых; несоответствие уровня развития финансовой системы и масштабов экономики; нерациональность и неэффективность вложения денежных ресурсов; стабильный дефицит финансовых ресурсов, предназначенных для долгосрочного вложения. Кроме того, пристальное внимание должно быть уделено теневому сектору экономики. Значительная часть финансовых операций осуществляется нелегально. Расширение взаимосвязей между основными экономическими агентами национальной системы (хозяйствующими субъектами, населением, государством) формирует благоприятные условия для возникновения финансовых звеньев.
Осуществление денежно-кредитной политики государства, кредитование коммерческих банков, обеспечение стабильной деятельности банковской и финансовой систем, поддержание устойчивости национальной денежной единицы, хранение запасов денежных средств и золота.
3. 1. эти действия, которые помогают контролировать темпы инфляции. Например, изменение ключевой ставки или поддержание стабильного курса рубля.
2. каждый день Центробанк устанавливает официальный курс валюты. На него ориентируются в национальных сделках и при управлении бюджетом страны.
3. Банк России регулирует работу кредитных организаций: проводит проверки, налагает санкции за нарушения закона. Только он имеет право: выдавать, отзывать, аннулировать банковские лицензии; принимать меры для спасения банков — санации и др.
27 слайд

10.Международные экономические отношения

1.Факторы, влияющие на международные экономические отношения:
1)международное разделение труда;
2)глобализация;
3)деятельность международных организаций;
4)социально-политические события в мире;
5)политика государства и др.
2.Международное разделение труда как основа международных экономических отношений. Основы экономической специализации стран:
1)природные условия и обеспеченность природными ресурсами;
2)демографические ресурсы и специфика экономически активного населения;
3)уровень экономического развития, НТП и пр.
3.Международная интеграция и ее формы:
1)зона свободной торговли;
2)таможенный союз;
3)общий рынок;
4)экономический союз;
5)полная экономическая интеграция.
28 слайд

25. Обоснуйте необходимость международного экономического сотрудничества в современном обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие формы международного экономического сотрудничества поддерживает Российская Федерация? (Назовите любые три формы.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему взаимовыгодный характер экономического сотрудничества для каждого из его участников. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные формы.)
Международное экономическое сотрудничество представляет собой процесс координации действий и объединения усилий различных стран мира для решения сложных социально-экономических проблем развития мировой экономики. Необходимость МЭС в обеспечении устойчивого роста мировой экономики, оживлении экономического роста и развития в развивающихся странах с целью реализации основного права каждого человека на жизнь, свободную от голода, бедности, невежества, болезней и страха. МЭС оказывает существенное влияние на экономическое развитие отдельных стран и регионов. Оно позволяет странам реализовывать многие экономические проекты, которые сложно, а иногда — в силу масштаба расходов и качества ресурсов — невозможно реализовать отдельной стране, обеспечивает сбалансированное развитие мировой экономики на основе согласования интересов отдельных стран, уменьшении количества межстрановых конфликтов.
внешняя торговля, вывоз капитала, научно-техническое сотрудничество, кредитно-финансовые отношения, предоставление различного рода услуг, международный туризм, совместное строительство объектов и т.д.
Международная торговля предполагает вывоз (экспорт) и ввоз (импорт) или только вывоз, или только ввоз товаров и услуг в отношениях между странами. Это главная форма внешнеэкономических связей.
Вывоз капитала представляет собой вывоз денежных средств из одной страны в другую для выгодного их размещения. Вывоз капитала осуществляется в виде предпринимательского (прямые и портфельные инвестиции) и ссудного капиталов.
Международная миграция рабочей силы — это международное перемещение работников, связанное с поиском занятости в других странах.
29 слайд

10.Международные экономические отношения

4.Направления экономического сотрудничества:
1)международная торговля;
2)создание ТНК;
3)валютно-кредитные отношения;
4)движение капиталов и зарубежные инвестиции;
5)миграция рабочей силы и пр.
5.Международная торговля:
1)экспорт;
2)импорт;
3)сальдо торгового баланса;
4)Всемирная торговая организация (ВТО) — основной регулятор международной торговли;
5)политика государств в области международной торговли.
6.Международная валютно-финансовая система и международный валютный рынок. Международные валютнокредитные организации:
1)Международный валютный фонд (МВФ);
2)Международный банк реконструкции и развития (МБРР);
3)Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и др.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
30 слайд

11.Взаимосвязь сфер жизни общества
1.Общество как система.
2.Основные сферы общественной жизни:
1)экономика;
2)социальные отношения;
3)мир политики;
4)сфера духовной культуры.
3.Влияние экономики и политики на другие сферы общества:
1)роль материального производства в развитии общества;
2)связь социальной структуры и типа экономической системы;
3)может ли политика стать определяющим фактором общественного развития?
4.Воздействие духовных ценностей и приоритетов на различные стороны общественной жизни:
1)мотивы к труду и его эффективность;
2)создание социальных норм как регуляторов общественной жизни;
3)влияние науки и образования на развитие всех сфер жизни общества.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
31 слайд

25. Обоснуйте позитивное воздействие духовной сферы или её компонентов на все остальные сферы жизни общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
В чём конкретно может проявляться это воздействие применительно к каждой сфере? (Назовите любые три проявления.) Для каждого случая приведите по одному примеру, иллюстрирующему позитивное воздействие духовной сферы или её компонентов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
1. Значимость духовной сферы заключается в том, что она формирует ценностно-нормативную систему общества, развивает его интеллектуальный и нравственный потенциал, обеспечивает развитие общественного сознания. Это происходит как на уровне всего общества, так и на уровне каждого отдельно взятого индивида. Кроме того, духовная сфера напрямую связана с остальными тремя, и эта связь действует в обоих направлениях, благодаря чему обеспечивается благополучное и гармоничное развитие общества.
2-3. Духовная сфера+Политика= создание государственной идеологии
Духовная сфера+Социальная сфера=общественное сознание, доступность дух. ценностей всем классам.
Духовная сфера+экономика=проблемы финансирования образования, культуры, науки; непосредственное производство и потребление дух благ.

После Октябрьской революции 1917 года многие храмы были взорваны, а религия признавалась «опиумом для народа», то есть вредным наркотиком, от которого необходимо избавляться. Многие священники были убиты, храмы разрушены, на их месте образовывали склады, магазины, мельницы и т. д. Это отразилось и на социальной жизни: наблюдался духовный упадок населения, люди перестали чтить традиции, не регистрировали браки в церквях, вследствие чего союзы стали распадаться. Фактически это привело к разрушению института семьи и брака. Свидетелем свадьбы являлся не Бог, а человек, что, согласимся, разница огромная для верующего человека. Так продолжалось до Великой Отечественной войны, пока Сталин официально не восстановил деятельность Русской Православной Церкви на законных основаниях.
32 слайд

12.Политическая система общества
1.Понятие политической системы общества.
2.Признаки политической системы общества:
а)устойчивая взаимозависимость элементов политической жизни;
б)упорядоченность политических отношений;
в)совместное реагирование всех элементов на внешнее воздействие и др.
3.Подсистемы политической системы общества:
а)организационная (институциональная);
б)нормативная;
в)коммуникативная;
г)культурная.
4.Функции политической системы общества:
а)выявление, формулирование и обоснование интересов больших социальных групп;
б)определение целей и направлений развития общества и государства;
в)интеграция, активизация и мобилизация больших социальных групп, политическая социализация граждан;
г)выдвижение политических идей, создание идеологий;
д)выдвижение политических лидеров, подготовка кадров для государственного аппарата и политических организаций и др.
5.Типы политических систем:
а)англо-американская;
б)континентально-европейская;
в)доиндустриальная и частично индустриальная;
г)тоталитарная.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
33 слайд

25. Обоснуйте необходимость общенациональных политических ценностей для стабильности государства. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Каковы основные принципы демократии? (Назовите любые три принципа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию в политической жизни общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
1. Высшие ценности государства — это набор желаемых характеристик, которые наиболее важны для успешного осуществления государственной деятельности. Эти характеристики связаны с факторами, которые мотивируют к деятельности как само государство, так и всех людей, проживающих на обозначенной государством территории.
Одна из базовых ценностей государства — это закрепление и защита общественно значимых ценностей общества.
Важная ценность – ценность прав и свободы человека, таким образом, человек имеет право обладать определенными знаниями, умениями и ценностями, а государство должно гарантировать их и защищать, например, участие в выборах политического лидера, способность обучаться, получить оплачиваемую работу, получать медицинские и иные услуги. Государство является ядром политической системы общества. Если политическая система связана единым набором общенациональных ценностей, то она будет устойчивой. Все ее институты смогут функционировать, поддерживая друг друга и развиваясь в одном направлении. Если же ценности, которые декларирует власть, не являются ценностями общества (т.е не существует общенациональных ценностей), то стабильное развитие государства будет затруднено.
2) 1. Система разделения властей 2. Принцип гласности 3. Принцип сменяемости власти
3) 1. Разделение властей. В РФ властные полномочия разделены между Федеральным Собранием,
Правительством и федеральными судами, которые представляют, соответственно, законодательную, исполнительную и судебную ветви власти.
2. Принцип гласности. В демократическом государстве Z законом запрещена цензура.
3. Принцип сменяемости власти. В Конституции РФ указано, что Президент избирается на демократических выборах и не может занимать должность более двух сроков.
34 слайд

13. Образование как социальный институт
1.Признаки социального института:
а)возникновение на основе совместной деятельности больших масс людей
б)удовлетворение фундаментальных потребностей общества;
в)устойчивые формы организации;
г)наличие учреждений;
д)установки и образы поведения.
2.Функции образования:
а)передача знаний и культурного опыта общества;
б)социализация новых поколений;
в)обеспечение потребностей развития общества и государства и др.
3.Система образования:
а)общее образование;
б)профессиональное образование;
в)дополнительное образование.
4.Тенденции развития современного образования:
а)гуманизация;
б)информатизация;
в)интернационализация;
г)гуманитаризация и др.
5.Конституционные гарантии права граждан на получение образования.
6.Ценность образования па протяжении всей жизни.
Наличие любых двух из 1, 2, 3 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
35 слайд

25. Обоснуйте необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека в современном обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие функции выполняет современное школьное образование? (Назовите любые три функции.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему её реализацию в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Б совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
1) В современном мире под воздействием НТП постоянно происходят значимые изменения: появляются новые профессии, отмирают старые. В этих условиях человек не может получить одну профессию на всю жизнь, он должен постоянно учиться и обновлять свой образовательный потенциал, чтобы быть востребованным на рынке труда, совершенствовать свои личностные качества. Каждому человеку необходимо «непрерывно» обучаться и развиваться на протяжении всей жизни для сохранения и повышения своей конкурентоспособности, для раскрытия собственного потенциала, самосовершенствования и постоянного роста как личности.
2) Функции образования:
1. Обучение основам наук.
2. Формирование мировоззрения.
3. Профессиональная ориентация.
3) 1. Обучение основам наук. На уроке химии пермские школьники научились пользоваться таблицей Менделеева.
2. Формирование мировоззрения. На уроках окружающего мира младшие школьники узнают о месте планеты Земля во Вселенной, учатся ставить самые простые эксперименты. Так формируется их научное мировоззрение.
3. Профессиональная ориентация. В Санкт-Петербурге действует проект «Профориентация школьников», участвуя в котором, школы организовывают экскурсии на различные предприятия, что помогает школьникам при выборе профессии в будущем.
36 слайд

14. Наука
1.Понятие науки.
2.Особенности науки:
а)объективность;
б)получение нового для человечества знания;
в)использование специальных методов;
г)воспроизводимость полученного результата, проверяемость;
д)рациональность и др.
3.Функции науки.
а)познавательная;
б)мировоззренческая;
в)социальная;
г)производственная и др.
4.Система научных организаций:
а)академии;
б)научно-исследовательские центры, институты;
в)университеты и др.
5.Виды наук:
а)естественные;
б)точные;
в)социальные;
г)гуманитарные и др.
6. Проблемы социальной ответственности учёных и научной этики.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
37 слайд

25. Обоснуйте взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного познания. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие методы используются в научных исследованиях? (Назовите любые три метода.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его применение в конкретной науке. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать применение методов в разных науках.)
1) С одной стороны, на теоретическом уровне в научных теориях и законах обобщаются данные, полученные эмпирическим путем. С другой стороны, на эмпирическом уровне происходит проверка гипотез и подтверждение (или наоборот, опровержение) уже существующих теорий с помощью экспериментов, наблюдений и других эмпирических методов научного познания.
2)1. Эксперимент.
2. Классификация.
3. Наблюдение.

3) 1. Эксперимент. Один из первых экспериментов в истории физики провел Галилео Галилей: он сбросил с Пизанской башни два металлических шара разной массы и установил, что они упали одновременно. Таким образом он опровергнул теорию Аристотеля, который утверждал, что скорость падения зависит от массы тела.
2. Классификация. Благодаря применению этого метода Д.И. Менделеев создал свою периодическую систему химических элементов. В основу классификации он положил зависимость различных свойств элементов от заряда их атомного ядра.
3. Наблюдение. Датский астроном Тихо Браге впервые в Европе стал проводить высокоточные, длительные и систематические астрономические наблюдения. Обобщив данные, полученные в обсерватории Тихо Браге, Иоганн Кеплер смог сформулировать законы движения планет.
38 слайд

15. Объекты гражданских прав
1.Понятие «объект гражданского права».
2.Что относится к объектам гражданских прав:
а)имущество, включая вещи и ценные бумаги;
б)результаты работ и услуг;
в)результаты интеллектуальной деятельности;
г)нематериальные блага.
3.Недвижимое имущество и его состав:
а)земельные участки, недра;
б)жилые и нежилые помещения;
в)государственная регистрация права собственности на имущество.
4.Способы защиты объектов гражданского права:
а)компенсация морального вреда;
б)защита чести, достоинства и деловой репутации;
в)защита иных личных неимущественных прав.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
39 слайд

25. Обоснуйте необходимость существования государственных гарантий и способов защиты гражданских прав. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие способы защиты неимущественных прав действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные формы.)
Все законодательство в той или иной мере направлено на охрану прав человека. Действие правовых гарантий будет эффективным при условии построения правового государства. Правовые гарантии основных прав и свобод граждан выражаются прежде всего в том, что они закрепляются в конституциях и других правовых актах, отвечающих международно-правовым стандартам. Государство защищает человека независимо от его гражданства, места жительства, социального, имущественного и должностного положения, расовой и национальной принадлежности, пола, возраста, образования, языка, отношения к религии, политических и иных убеждений. Соблюдение и защита прав и свобод человека — обязанность государства, государственная защита прав и свобод гарантируется.
2-3. — Признание. Например, для обеспечения защиты неимущественному праву лица, создавшего то или иное произведение, уполномоченный орган может признавать авторство за данным лицом.
— Восстановления прежнего положения. Например, если в отношении гражданина были распространены порочащие его сведения, не соответствующие реальным данным, то для обеспечения защиты неимущественному праву необходимо официальное опровержение с привлечением тех же источников.
— Пресечение противоправных действий. Для обеспечения защиты неимущественному праву в данном случае законодатель предусматривает вынесение запрета в отношении публикации произведений, в которых содержатся подробности о конкретной личности и ее частной жизни, без предварительного получения согласия «героя».
— Компенсация морального вреда. Как правило, неимущественные правовые полномочия предполагают возможность возмещения морального вреда в случае их нарушения. Величина компенсации за нарушенные неимущественные правовые полномочия определяется с учетом обстоятельств дела, тяжести вины и страданий, которые пришлось понести пострадавшей стороне.
40 слайд

16. Экономика фирмы
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
1.Фирма как единица предпринимательской деятельности.
2.Принципы маркетинга фирмы:
а)изучение рынка;
б)проникновение на рынок и разработка стратегии сбыта;
в)воздействие на рынок.
3.Издержки фирмы:
а)постоянные (плата за здание, процент по кредиту, страховые взносы и др.);
б)переменные (стоимость потреблённой электроэнергии, зарплата рабочим со сдельной оплатой труда и др.).
в)явные и неявные издержки.
4.Источники финансирования фирмы:
а)внутренние (накопленная прибыль, амортизационные отчисления и др.);
б)внешние (инвестиции, кредиты и др.).
41 слайд

25. Обоснуйте значение конкуренции для развития рыночной экономики. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие требования к конкуренции предъявляются в Российской Федерации? (Назовите любые три позиции.) Для каждого требования приведите по одному примеру, иллюстрирующему последствия его реализации для развития экономики. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Конкуренция способствует повышению качества выпускаемой продукции. В условиях конкуренции на рынке складываются цены ниже, чем в условиях монополии. Конкуренция стимулирует внедрение достижений научно-технического прогресса в производство, что позволяет снизить издержки производства и повысить размер получаемой прибыли. При конкуренции потребности покупателя удовлетворяются в большем объеме, не возникает искусственный дефицит. В условиях конкуренции ограниченные факторы производства используются в полном объеме, потери ресурсов сводятся к минимуму, что позволяет организовать эффективное производство.
— недопущение монополистической деятельности и недобросовестной конкуренции
недопущения, ограничения, устранения конкуренции федеральными органами исполнительной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и др.
обеспечение единства экономического пространства, свободного перемещения товаров, свободы экономической деятельности в Российской Федерации
3. -используя известные фирменные наименования известных компаний, их товарные знаки и знаки обслуживания, надеются привлечь как можно больше потребителей. Отсюда огромное количество спортивной одежды с логотипом, похожим на известный бренд, вводящие в заблуждение потребителя
государственное или муниципальное имущество при установлении тарифов на регулируемые виды деятельности, нарушений, связанных с государственными закупками
Единство экономического пространства не позволяет субъектам РФ устанавливать внутренние таможенные режимы, препятствующие перемещению товаров, а также предполагает запрет на регулирование субъектами РФ экономических отношений хозяйствующих субъектов.
42 слайд

17. Форма государства
1.Понятие «форма государства».
2.Формы государственного правления:
а)монархия, виды монархий;
б)республика, виды республик.
3.Формы государственного (территориального) устройства:
а)федерация;
б)унитарное государство.
4.Типы (виды) политических (государственных) режимов:
а)демократические;
б)антидемократические/недемократические (тоталитарные, авторитарные).
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
43 слайд

25. Обоснуйте необходимость закрепления формы государства в конституции государства. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях.)
Какие политические институты реализуют государственную власть в Российской Федерации? (Назовите любые три института.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему осуществление им соответствующего полномочия. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Форму государства необходимо закрепить в конституции страны, так как она отвечает на ряд основополагающих вопросов, например: какова форма территориального устройства, как будет организована верховная власть, какими полномочиями наделен глава государства? Ответ на эти вопросы формирует основу государственного строя, поэтому это необходимо закрепить в основном законе страны.
1. Федеральное Собрание РФ.
2. Президент РФ.
3. Правительство РФ.

3. 1. Федеральное Собрание РФ приняло федеральный закон “О просветительской деятельности”.
2. Президент РФ в 2014 году утвердил военную доктрину России, так как он является Верховным
Главнокомандующим Вооруженными Силами в его компетенцию входит утверждение военной доктрины.
3. Правительство РФ в разработало и представило Государственной Думе федеральный бюджет, прописав в нем доходную и расходную части. После принятия бюджета правительство обеспечило его исполнение.
44 слайд

18. Федеративное устройство Российской Федерации
1.Государственно-территориальное устройство как составная часть формы государства:
1)унитарное государство; 2)федеративное государство.
2.Понятие «федерация». Особенности федеративного устройства:
1)целостность государства; 2)двухуровневая система государственной власти;
3)двухпалатный парламент;
4)разделение предметов ведения (полномочий) между центром и субъектами Федерации.
3.Субъекты РФ:
1)республики; 2)края; 3)области; 4)города федерального значения;
5)автономная область; 6)автономные округа.
4.Принципы федерализма в РФ:
1)государственная целостность России;
2)равноправие и самоопределение народов в РФ;
3)единство системы государственной власти;
4)верховенство федерального права;
5)разграничение предметов ведения между Федерацией и её субъектами;
6)равноправие субъектов Федерации по отношению к центру.
5.Государственную целостность РФ определяют:
1)суверенитет РФ и единое российское гражданство;
2)Конституция РФ и федеральное законодательство;
3)территориальная целостность РФ и единое экономическое пространство;
4)государственный язык — русский;
5)единая денежная единица — рубль.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
45 слайд

25. Обоснуйте необходимость единства экономического пространства в федеративном государстве. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) В каких социально-экономических реалиях (фактах, процессах и иных проявлениях) воплощается единство экономического пространства Российской Федерации? (Назовите любые три проявления.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его роль в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать роли трёх различных проявлений.)
… функционируют однотипные механизмы регулирования экономики, основанные на социально-рыночных принципах и применении согласованных правовых норм, а также существует единая инфраструктура и проводится единая согласованная налоговая, денежно-кредитная, валютно-финансовая, торговая и таможенная политика, обеспечивающая свободное движение товаров, услуг, капитала и рабочей силы.
обеспечивается единое правовое регулирование хозяйственных и финансовых отношений на всей территории России.
2. использование единой денежной единицы (рубля); свободное перемещение по территории страны товаров и услуг, финансовых средств (капитала), рабочей силы; соблюдение прав граждан и юридических лиц на свободную реализацию или потребление товаров

3.
46 слайд

19. Мировоззрение человека
1.Понятие «мировоззрение.
2.Мировоззренческие ценности:
1)жизнь и смерть;
2)природа;
3)гуманизм;
4)свобода.
3.Особенности мировоззрения как части духовного мира человека:
1) представляет взгляды на мир в целом;
2) выражает отношение человека к миру;
3) имеет исторический характер.
4.Типы мировоззрения:
1)обыденное (житейское);
2)религиозное;
3)научное.
5.Роль мировоззрения в жизни человека:
1)создает ориентиры и цели его деятельности;
2)определяет пути достижения целей;
3)позволяет определить жизненные ценности.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
47 слайд

25. Обоснуйте необходимость формирования у современного человека научного мировоззрения.
(Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие компоненты научного мировоззрения формируются в процессе обучения в школе? (Назовите любые три компонента.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему процесс его формирования. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных компонента.)
Человек всегда стремился познать мир как единое целое именно потому, что он часть этого целого, он старался понять наиболее общие свойства и законы природы, которые распространяются и на него самого. Благодаря познанию этих законов и свойств человек осознает не только целостность и единство мира, но и свое единство, свою неразрывную связь с миром. Познавая мир, человек познает и себя.
Структурными компонентами мировоззрения выступают: система научных знаний, взгляды, убеждения и идеалы человека.
Знания представляют собой систему научных истин. Они связаны с осмыслением объективной стороны происходящих природных и общественных явлений. Овладение научными знаниями и заключенными в них мировоззренческими идеями создает основу для формирования у учащихся других компонентов научного мировоззрения: взглядов, убеждений, идеалов.
Взгляд есть суждение человека, связанное с объяснением тех или иных природных и общественных явлений, выражением своего отношения к этим явлениям. Взгляды как субъективный компонент мировоззрения не всегда определяют соответствующие поступки и поведение человека.
Убеждения есть совокупность глубоко осмысленных и эмоционально пережитых идей, которые определяют жизненную позицию человека, характер и направленность его деятельности и поведения. Они представляют собой продукт жизненного опыта.
Идеал — это осознанное высшее совершенство, то, что становится целью жизни, деятельности, устремлений
личности.
48 слайд

20. Формирование духовной культуры личности в современном обществе
1.Роль духовной культуры в жизни общества и в развитии личности.
2.Компоненты духовной культуры личности:
а)знания и кругозор;
б)мировоззрение и ценностные ориентиры человека;
в)нравственные установки;
г)правосознание.
3.Пути формирования духовной культуры личности в современном обществе:
а)образование как непрерывный процесс;
б)воспитание искусством;
в)роль самообразования в цифровую эпоху.
4.Влияние современных средств массовой информации на духовную культуру человека:
а)новые возможности СМИ;
б)Интернет;
в)противоречивое воздействие СМИ на духовный мир человека.
Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
49 слайд

25. Обоснуйте необходимость самостоятельной деятельности личности для развития её духовных потребностей. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие способы развития духовных потребностей существуют? (Назовите любые три способа.)
Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему особенности самостоятельной деятельности личности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три разных способа.)
Любые духовные нужды представлены внутренними побуждениями человека к его духовному проявлению, творчеству, созиданию, творению духовных ценностей и к их потреблению, к духовным коммуникациям (общению). Они обусловлены внутренним миром индивида, стремлением уйти в себя, сосредоточиться на том, что не связано с социальными и физиологическими потребностями. Эти потребности побуждают людей к занятием искусством, религией, культурой не для того, чтобы удовлетворить свои физиологические и социальные нужды, а для того, чтобы понять смысл существования.
обращение к миру искусства. В зависимости от интересов и увлечений человека, можно отправиться в театр, музей или на концерт, прочитать интересную книгу или посмотреть кинофильм.

общение с животными. Домашние любимцы порой бывают способны исцелить даже тяжелобольного, а здоровому человеку – помочь обрести душевный покой.

отправиться на природу, посетить незнакомые места, просто погулять по вечернему городу.
50 слайд

21. Субъекты политического процесса
1.Понятие субъектов политического процесса.
2.Государство:
а)признаки государства;
б)форма государства;
в)внутренние и внешние функции государства;
г)ресурсы власти, используемые государством.
3.Социальные, этнические, конфессиональные группы.
4.Политические партии и общественные движения:
а)состав политической элиты;
б)признаки политической партии;
в)отличие общественных движений от политических партий.
5.Роль СМИ в политическом процессе.
6.Политическая элита:
а)рекрутирование и обновление политической элиты;
б)функции политической элиты.
7.Граждане. Политические права граждан:
а)право на участие в управлении делами государства;
б)право избирать и быть избранными в органы государственной власти;
в)равный доступ к государственной службе и др.
8. Граждане. Формы политического участия граждан:
а)участие граждан в выборах;
б)прямые действия граждан (митинги, демонстрации и др.);
в)участие граждан в деятельности политических партий, организаций, движений и др.

Наличие любых двух из 2, 4, 6, 7, 8 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
51 слайд

25. Обоснуйте значение демократического политического процесса для развития современного общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие политические процессы типичны для демократического общества? (Назовите любые три политических процесса.) Проиллюстрируйте каждый из них на примере Российской Федерации.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и содержать указание на результат политического процесса.)
Демократический политический процесс в современном обществе делает возможным реализацию политических целей и интересов для индивидов, политических институтов и социальных групп; создает условия для формирования, функционирования и изменения политической системы страны; помогает принятию и воплощению в жизнь политических решений.

1. Обсуждение и принятие законов парламентом.
2. Проведение альтернативных выборов.
3. Обсуждение политических проектов в свободных СМИ.

3) Примеры, иллюстрирующие политические процессы на примере Российской Федерации:
Обсуждение и принятие законов парламентом. Депутаты Государственной Думы подготовили и приняли поправки в Гражданский кодекс.
Проведение альтернативных выборов. На выборах Президента России было зарегистрировано восемь кандидатов.
Обсуждение политических проектов в свободных СМИ. В конце 2021 года рядом российских газет, интернет-порталов и телеканалов критически обсуждался законопроект о введении QR- кодов на транспорте.
52 слайд

22. Политическое лидерство как институт политической системы
1.Понятие политического лидерства.
2.Признаки политического института:
а)нормативность;
б)использование властных полномочий и санкций;
в)установки и образцы поведения и др.
3.Функции политического лидера:
а)интеграция группы на основе общих интересов, ценностей;
б)выработка политического курса;
в)мобилизация группы на достижение поставленных целей;
г)социальный арбитраж и др.
4.Типы лидерства:
а)правящие и оппозиционные лидеры;
б)демократические, авторитарные и либеральные лидеры;
в)традиционные, легальные (рационально-легальные) и харизматические лидеры и др.
5.Концепции лидерства:
а)выдающиеся качества отдельных личностей;
б)зависимость лидерства от сложившейся социальной ситуации;
в)психоаналитические концепции лидерства и др.

Наличие любых двух из 2, 3, 4, пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
53 слайд

25. Объясните, почему в демократическом обществе, как и в недемократическом, существует политическая элита. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Кого относят к политической элите? (Назовите трёх любых представителей политической элиты.)
Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической элиты в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
Необходимость существования политической элиты в любом типе общества объясняется фактом социального неравенства людей, невозможностью и нежеланием значительной части населения заниматься политической деятельностью, необходимостью профессионально решать проблемы развития общества и государства, контролировать деятельность политических лидеров.
1. глава государства,
2. глава правительства,
3. лидер крупной политической партии
4. Мэр г. Москвы
3) Примеры,
1. Президент страны выступил перед Федеральным Собранием с изложением основных направлений социально-экономического развития страны на период до 2024 года (стратегическая).
2. Председатель Правительства распорядился проанализировать порядок выплат социальных пособий выплат субъектами РФ социальных пособий семьям, имеющим детей (организаторская).
3. Лидер КПРФ выступил в Государственной Думе, призвав к укреплению единства и стабильности в обществе, недопущению его раскола (интегративная).
4. Под руководством мэра департамент строительства за 3 года осуществил реконструкцию стадиона «Лужники» и благоустройство Садового кольца (организаторская).
54 слайд

23. Научное познание
1.Научное познание — один из видов познания мира.
2.Цели научного познания.
3.Особенности научного познания:
а)стремление к объективности;
б)специальный язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия, символы;
в)особые процедуры проверки результатов и др.
4.Уровни научного знания:
а)эмпирическое знание;
б)теоретическое знание.
5.Методы научного познания:
а)научное наблюдение;
б)описание;
в)классификация;
г) научный эксперимент;
д) мысленный эксперимент;
е) выдвижение гипотез;
ж) научное моделирование и др.
6. Система наук.

Наличие любых двух из 3, 4, 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
55 слайд

25. Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие науки относят к социально-гуманитарным? (Назовите любые три науки.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки для человека и общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать реализацию трёх различных функций науки.)
Современная жизнь ставит перед человечеством такие сложные проблемы, которые не может по отдельности решить ни одна из наук. Кроме того, интеграция наук помогает ученым в формировании новых научных направлений, концепций и теорий, способствует коммуникации между специалистами. Это связано с научным прогрессом и появлением новых отраслей познания на стыке наук. Так, например, биофизика включает в себя и биологию и физику. Астробиология – астрономия и биология. Химическая физика – химию и физику. Геофизика – география и физика. Биохимия – биология и химия.

1Экономика. 2. Политология. 3. Социология. 4. История

3) Примеры,
1. Экономисты объяснили причины циклического развития рыночной экономики колебаниями спроса и предложения на товарном рынке (познавательная).
2. ВЦИОМ провел репрезентативный опрос предпринимателей Петербурга, на основе которого сделал прогноз о возможном росте недовольства бизнеса в случае повторного введения локдауна (прогностическая).
3. Во время избирательной кампании политологический центр «Стратегия» проводил консультации для кандидатов по вопросам имиджа и грамотного взаимодействия с избирателями (практическая).
4. Вторая мировая война учит человечества не допускать привлекательности радикальных взглядов, несущих опасность для жизни миллионов. (познавательно-объяснительная)
56 слайд

26. Конституционно-правовой статус Президента Российской Федерации
1. Президент РФ — глава государства:
а)понятие «глава государства»;
б)Президент РФ — гарант Конституции РФ, прав и свобод человека;
в)конституционные функции Президента как главы государства.
2.Порядок избрания Президента и вступления в должность:
а)кто избирает Президента;
б)каков порядок выдвижения кандидатов;
в)кто может стать кандидатом в Президенты страны.
3.Конституционные полномочия Президента:
а)полномочия в отношении органов исполнительной власти;
б)полномочия, связанные с органами законодательной власти;
в)взаимодействие с судебной властью;
г)полномочия в области обороны и внешней политики;
д)иные полномочия.
4.Роль Президента в согласовании действий органов государственной власти:
а)использование согласительных процедур;
б)право приостанавливать акты исполнительной власти субъектов РФ;
в)акты Президента в системе источников права.
Наличие любых двух из 1, 2, 3 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
57 слайд

25. Обоснуйте необходимость государственной гарантии и защиты прав и свобод граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие способы защиты прав и свобод существуют в Российской Федерации? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность государства по защите прав и свобод граждан. {Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные способа.)
Гарантии основных прав и свобод — это прежде всего экономические, политические, а также специально-юридические (правовые) средства обеспечения реального претворения их в жизнь. Действие правовых гарантий будет эффективным при условии построения правового государства. Правовые гарантии основных прав и свобод граждан выражаются прежде всего в том, что они закрепляются в конституциях и других правовых актах, отвечающих международно-правовым стандартам. В них определяется порядок и правила применения этих прав и обязанностей, устанавливаются меры юридической ответственности за посягательства на них, их ущемление. Государство защищает человека независимо от его гражданства, места жительства, социального, имущественного и должностного положения, расовой и национальной принадлежности, пола, возраста, образования, языка, отношения к религии, политических и иных убеждений.
1. Выявление, пресечение и недопущение фактов нарушений прав и свобод личности. Правоохранительные органы занимаются профилактикой правонарушений, раскрывают и расследуют преступления, посягающие на права и свободы граждан.
2. Восстановление нарушенных прав и свобод личности. Оно осуществляется, как правило, путем: отмены неправомерных юридических актов (например, приказа об увольнении лица); возложения обязанности возместить причиненный ущерб; опровержения сведений, порочащих честь и достоинство.
3. Применение норм юридической ответственности. Для виновного наступают негативные последствия в виде лишений определенных благ, назначаются, например, меры наказания. Они могут касаться как личности правонарушителя (лишение свободы, увольнение и др.), так и его имущества (конфискация, штраф и др.)
58 слайд

27. Политическое сознание
1.Политическое сознание как форма общественного сознания.
2.Компоненты политического сознания:
1)знания;
2)убеждения и установки;
3)идеи;
4)стереотипы;
5)уровни политического сознания.
3.Функции политического сознания:
1)регулятивная;
2)познавательная;
3)оценочная;
4)мобилизационная.
4.Политическое сознание и идеология:
1)современные политические идеологии;
2)идеология и сознание граждан;
3)роль идеологии в формировании политического сознания.
5.Роль СМИ в формировании политического сознания.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
59 слайд

25. Обоснуйте необходимость формирования компетентного гражданина в условиях демократии. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие роли в политике может выполнять гражданин в Российской Федерации? (Назовите любые три роли.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данной роли. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные роли.)
Гражданину необходима компетентность для участия в политике
Во — первых, для того, чтобы защитить свои основополагающие права и интересы. Чтобы знать, что предпринять в определенном случае.
Во-вторых, постижение сути общественных процессов – это одно из убеждений демократии. И потому как людям свойственно ошибаться приверженцы демократии всегда придают огромное значение образованию. А гражданское просвещение требует не только формального обучения, но и дискуссий, обсуждений, столкновения противоположных мнений, свободного доступа к достоверной информации и других атрибутов открытого общества.

2. 1) Избиратель. Например, гражданин К. пришёл на избирательный участок и проголосовал за кандидата в президенты от партии «Единая Россия».
2) Депутат. Например, Аркадий на заседании Государственной Думы внёс законопроект о снижении подоходного налога, большинство депутатов поддержали его идею.
3) Участник митинга. Например, в городе Н. проходит митинг против повышения пенсионного возраста в стране, и гражданин Семенов активно принимает в нём участие, выражает недовольство относительно предстоящей пенсионной реформы.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 157 368 материалов в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

24.09.2022
579
81

23.09.2022
128
5

Культура и духовный мир человека

Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Котова О.А., Лискова Т.Е.
Тема: 2. Культура и духовный мир человек

23.09.2022
421
29

23.09.2022
75
1

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Источник

ЕГЭ. Обществознание. Задание № 23.

Конституция РФ о единстве экономического пространства.

Задание 23.

Конституция Российской Федерации гарантирует единство экономического пространства. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.

Требования к ответу:

Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений

Правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.

Примерный ответ:

1) в Конституции закреплена свобода перемещения товаров, услуг и финансовых средств;

2) в Конституции закреплена поддержка конкуренции;

3) в Конституции закреплена свобода экономической деятельности.

Пояснение.

Статьи Конституции РФ о единстве экономического пространства.

Статья 8.

В Российской Федерации гарантируются единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности.
В Российской Федерации признаются и защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности.

Статья 74.

На территории Российской Федерации не допускается установление таможенных границ, пошлин, сборов и каких-либо иных препятствий для свободного перемещения товаров, услуг и финансовых средств.
Ограничения перемещения товаров и услуг могут вводиться в соответствии с федеральным законом, если это необходимо для обеспечения безопасности, защиты жизни и здоровья людей, охраны природы и культурных ценностей.

Источник

Текст Ст. 8 Конституции РФ в действующей редакции на 2023 год:

1. В Российской Федерации гарантируются единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности.

2. В Российской Федерации признаются и защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности.

1. Часть первая комментируемой статьи обусловлена федеративным характером России. Наряду с определенной самостоятельностью субъектов Федерации федеративное государство должно обеспечивать единство экономического пространства (единство рынка). Оно является одним из главных элементов обеспечения целостности государства такого типа, поскольку экономические связи между отдельными регионами — наиболее прочные связующие элементы.

Кроме того, создание отдельных региональных рынков, изолированных от федерального, чревато экономическими потерями всех участников. Случаи экономического сепаратизма уже были в практике СССР и Российской Федерации, следствием чего стало принятие Указа Президента РСФСР от 12 декабря 1991 г. «О едином экономическом пространстве РСФСР»*(27), а впоследствии и закрепление данного принципа в Конституции РФ.

Для обеспечения единства экономического пространства Конституция РФ относит к исключительному ведению Российской Федерации установление правовых основ единого рынка; финансовое, валютное, кредитное, таможенное регулирование, денежную эмиссию, основы ценовой политики; федеральные экономические службы, включая федеральные банки (п. «ж» ст. 71 Конституции РФ).

Принцип единства экономического пространства обусловливает также обеспечение единой финансовой политики, включающей в себя единую налоговую политику, единство налоговой системы, равное налоговое бремя и установление налоговых изъятий только на основании закона*(28).

Кроме того, ст. 74 Конституции РФ гласит, что на территории Российской Федерации не допускается установление таможенных границ, пошлин, сборов и каких-либо иных препятствий для свободного перемещения товаров, услуг и финансовых средств (ч. 1), а ограничения перемещения товаров и услуг могут вводиться в соответствии с федеральным законом, если это необходимо для обеспечения безопасности, защиты жизни и здоровья людей, охраны природы и культурных ценностей (ч. 2).

Принцип свободного перемещения товаров, услуг и финансовых средств развивает принцип единства экономического пространства и реализуется с помощью запрета для федеральных и региональных властей принимать решения, препятствующие свободному движению товаров, услуг и капиталов, а также установления единства стандартов, метрической системы, статистики, бухгалтерского учета, денежно-кредитной системы.

Помимо единства экономического пространства, в федеративном государстве гарантии, установленные частью первой комментируемой статьи, призваны обеспечивать свободное развитие рыночной экономики на всей территории России. Исходя из этого, Конституция РФ предусмотрела принципы поддержки конкуренции и свободы экономической деятельности.

В соответствии с законодательством РФ конкуренция — это соперничество хозяйствующих субъектов, при котором самостоятельными действиями каждого из них исключается или ограничивается возможность каждого в одностороннем порядке воздействовать на общие условия обращения товаров на товарном рынке. В свою очередь, монополистическая деятельность — это злоупотребление хозяйствующим субъектом, группой лиц своим доминирующим положением, соглашения или согласованные действия, запрещенные антимонопольным законодательством, а также иные действия (бездействие), признанные в соответствии с федеральными законами монополистической деятельностью*(29).

Бесплатная юридическая консультация по телефонам:

Конкуренция между субъектами экономической деятельности стимулирует развитие экономики, появление новых технологий, востребованность производимых товаров, работ и услуг как на локальном (внутри данного государства), так и на глобальном (международном) рынке.

В условиях рыночной экономики поддержка конкуренции и недопущение монополистической деятельности является важнейшей функцией государства, призванной обеспечить эффективное функционирование рынка. Свободная конкуренция — самое необходимое условие свободы экономической деятельности. Антимонопольное законодательство начало формироваться в экономически развитых странах в середине XIX в. Законодательство России в сфере защиты конкуренции лишь формируется. В настоящее время в России действует Федеральный закон от 26 июля 2006 г. N 135-ФЗ «О защите конкуренции».

Свобода экономической деятельности может рассматриваться в нескольких аспектах. Прежде всего, это свобода выбора вида экономической деятельности, в частности определение для каждого человека быть ли ему предпринимателем, наемным работником или вообще не заниматься никакой экономической деятельностью. Когда принято решение об осуществлении предпринимательской деятельности, свобода экономической деятельности проявляется в свободе выбора формы такой деятельности (индивидуально или совместно с иными лицами путем создания юридического лица) и сферы, в которой будет вестись предпринимательская деятельность.

Кроме того, свобода экономической деятельности может проявляться как свобода приобретения, владения и распоряжения объектами гражданских прав, свобода договора и т.д.

Отметим, что Конституция РФ широко использует термин «экономическая деятельность», не раскрывая при этом его содержания. Перечень видов экономической деятельности устанавливается Общероссийским классификатором видов экономической деятельности (ОКВЭД)*(30). При этом в классификаторе отмечается, что экономическая деятельность имеет место тогда, когда ресурсы (оборудование, рабочая сила, технологии, сырье, материалы, энергия, информационные ресурсы) объединяются в производственный процесс, имеющий целью производство продукции (выполнение работ, оказание услуг). Экономическая деятельность характеризуется затратами на производство, процессом производства и выпуском продукции (выполнением работ, оказанием услуг). Иными словами, экономическая деятельность — это деятельность по созданию общественно полезного продукта.

Вместе с тем следует иметь в виду, что свобода экономической деятельности не абсолютна. Она может быть ограничена федеральным законом в той мере, в какой это необходимо в целях защиты основ конституционного строя, нравственности, здоровья, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны страны и безопасности государства (ч. 3 ст. 55 Конституции РФ). Так, например, ограничениями свободы экономической деятельности является государственная регистрация субъектов предпринимательской деятельности и лицензирование.

Перечисленные принципы развиваются и дополняются в актах Конституционного Суда России и в действующем законодательстве РФ. Например, выделяются принципы справедливости, стабильности гражданского оборота, добросовестности, баланса частных и публичных интересов.

2. Конституция РФ среди всех элементов экономической системы выделяет институт собственности. Это связано с тем, что именно отношения собственности составляют фундамент любой экономической системы и во многом определяют особенности ее функционирования в конкретном государстве. Право собственности как субъективное право является первым и основным из вещных прав, определяющих отношение человека к вещам и отношения людей по поводу вещей.

В конце 80-х — начале 90-х гг. ХХ в. Российская Федерация осуществила кардинальную смену экономической системы. От командно-административной экономики Россия перешла к построению рыночной экономики. Несмотря на то что приверженность авторов Конституции РФ к идее рыночной экономики не нашла прямого отражения в Основном законе, в отличие, например, от проекта Конституции РФ, подготовленного Конституционной комиссией Съезда народных депутатов РФ*(31), в ее тексте закреплены основные принципы, определяющие реализацию именно этого типа экономической системы и невозможность возврата к ранее существовавшему типу командно-административной экономики.

Среди факторов, отличающих рыночный тип экономики от командно-административного, можно назвать многообразие форм собственности. Примечательно, что Конституция России в комментируемой статье не только провозгласила признание существования различных форм собственности, но и гарантировала их равную защиту.

Вместе с тем очевидно, что различные формы собственности не могут быть равны между собой. В частности, существуют такие виды имущества, которые могут находиться только в государственной или муниципальной собственности. Различны также способы приобретения и прекращения права собственности для различных субъектов. Исходя из этого, Конституция РФ говорит не о равенстве, а о «признании и защите равным образом» всех форм собственности.

Признание государством существования множества форм собственности означает, что все они имеют равные основания для существования в данной экономической системе. Таким образом, придание одной из форм собственности приоритета по отношению к иным будет противоречить ст. 8 Конституции РФ.

Принцип равной защиты всех форм собственности проявляется в том, что для всех форм собственности установлен одинаковый правовой режим, а все особенности приобретения и прекращения права собственности на имущество, владения, пользования и распоряжения им в зависимости от того, находится имущество в собственности гражданина или юридического лица, в собственности Российской Федерации, ее субъекта или муниципального образования, могут устанавливаться лишь законом.

Основной, доминирующей формой собственности в рыночной экономике является частная (что подчеркивается тем, что в Конституции РФ она указана первой в перечне форм собственности).

Частная собственность — собственность граждан и юридических лиц. В частной собственности может находиться любое имущество, за исключением отдельных видов имущества, которое в соответствии с законом не может принадлежать этим субъектам. Частная собственность — основа экономической системы. В зависимости от модификации рыночной экономической системы конкретного государства частная собственность занимает до 90-95% в общей структуре собственности.

Тем не менее в любом государстве существует определенная часть имущества, принадлежащая публичным образованиям. К таким образованиям относятся в Российской Федерации сама Российская Федерация, ее субъекты и муниципальные образования. Поскольку органы государственной власти отделены от органов местного самоуправления (ст. 12 Конституции РФ), то и государственная собственность отлична от муниципальной.

Как можно понять из названия, субъектом государственной собственности, собственником, выступает государство. При этом под государством в комментируемой норме понимается не только сама Российская Федерация, но и ее субъекты.

Таким образом, государственной собственностью в Российской Федерации является имущество, принадлежащее на праве собственности Российской Федерации (федеральная собственность) и ее субъектам — республикам, краям, областям, городам федерального значения, автономной области, автономным округам (собственность субъекта РФ).

Последняя прямо названная в Конституции РФ форма собственности, муниципальная, означает имущество, принадлежащее на праве собственности муниципальным образованиям.

От имени органов государственной власти Российской Федерации, ее субъектов и муниципальных образований правомочия собственника осуществляют соответственно органы государственной власти и местного самоуправления.

Государственная и муниципальная собственность могут быть объединены понятием «публичная собственность», использующимся в законодательстве ряда зарубежных государств, однако ни Конституция РФ, ни текущее законодательство такого термина не содержат. Если частная собственность — это принадлежность имущества конкретным физическим или юридическим лицам, то публичная собственность предполагает принадлежность имущества всем гражданам, составляющим государство или всем постоянным жителям поселения, составляющего муниципальное образование.

Примечательно, что Конституция России оставляет перечень форм права собственности открытым. Таким образом, допускается возможность существования иных форм, например смешанной собственности публичного образования и юридического лица. В частности, среди «иных» форм собственности заслуживает упоминания акционерная собственность, собственность общественных объединений, церковная и казачья собственность. Установление открытого перечня форм собственности представляется обоснованным, поскольку экономическая система России находится в стадии становления, а следовательно, законодательство России должно содержать резервы для развития и не ограничивать экономику там, где это не оправданно с точки зрения ее развития и роста. Смысл конституционного регулирования в условиях становления рыночной экономики, очевидно, должен сводиться к закреплению плюрализма форм собственности, их равноправия и законодательных гарантий прав собственника.

Вместе с тем реальное положение форм собственности в экономике России далеко от идеальной конструкции, предусмотренной Конституцией РФ. На разных этапах развития экономики России государство как стремилось к расширению частного сектора, так и пересматривало свою политику в пользу создания крупных государственных корпораций. При этом защита частной собственности посредством конституционных норм существенно затруднена в силу отсутствия в Конституции РФ реальных механизмов защиты закрепленных в ней экономических ценностей и взглядов.

Источник

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Задание 24 Составить сложный ПЛАН

+ 25

Слайд 2

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему ……….
Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах.
(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

!

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах

Слайд 3

Критерии оценивания ответа на задание 24
Максимальный балл 4

Критерий 24.2

Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана.1

Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей.1

Все иные ситуации.0

Раскрытие темы по существу.3

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу.
Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.
Количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.3

Слайд 4

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу.
Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.
Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.
ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу.
Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.
Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.2

Слайд 5

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах, включая только один пункт, наличие которого позволяет раскрыть данную тему по существу.
Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.
Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.1

Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3. 2 и 1 балла.
ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов).0

Указания по оцениванию
1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
2. 1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла

Слайд 6

1. Познавательная деятельность

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Цели познания.
2. Этапы познания:
а) чувственное познание;
б) рациональное познание.
(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 2 достаточно двух подпунктов.)
3. Проблема познаваемости мира:
а) оптимизм;
б) скептицизм;
в) агностицизм.
4. Виды познания:
а) научное познание;
б) житейское познание;
в) художественное познание;
г) религиозное познание и др,
5. Особенности научного познания:
а) системность и обоснованность;
б) объективность;
в) наличие специальных методов познания;
г) использование специального языка науки и др.
6. Особенности социального познания,
7. Истина.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 7

25. Обоснуйте сложность достижения истинного знания как результата познания. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие науки относят к естественным? (Навозите любые три науки.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки в жизни общества.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысля)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы;
1) обоснование;
2) ответ на вопрос:
(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании названий трёх наук.)
3) три примера, иллюстрирующих реализацию различных функций,
Засчитываются. только обоснование, сформулированное как распространённое предложение, и примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются)

Слайд 8

1.Истина – это знание, которое соответствует объекту познания. Несмотря на то, что основным критерием истинного знания является практика, не каждое истинное знание можно проверить практическим путем. На пути к достижению истинного знания существуют препятствия: некорректная работа органов чувств, неточные расчёты, искажённое восприятие чужого опыта, что приводит к заблуждению, а не истине.

2. К естественным наукам относят: биологию, метеорологию, физику.

3. Социальная функция науки: ученые в области вирусологии выяснили причины, почему вирус Ковид-19 так опасен для людей и дали рекомендации населению по профилактике короновирусной инфекции.
— Познавательно-объяснительная: при помощи эксперимента учёные физики объяснили силу тока.
— Прогностическая : ученые метеорологи предсказали в ближайший год потепление температуры по всей планете на 3 градуса.

Слайд 9

25. Правильно даны обоснование и ответ на вопрос, приведены три примера (всего пять элементов ответа) при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки.4

Правильно приведены только четыре любых элемента ответа при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности ошибки.3

Правильно приведены только три любых элемента ответа при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности ошибки.2

Правильно приведены только два любых элемента ответа при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности ошибки.
ИЛИ Правильно приведены любые три-пять элементов ответа при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности ошибки.1

Правильно приведён только один любой элемент ответа.
ИЛИ Правильно приведены любые два элемента ответа при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности ошибки.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный.0

Максимальный балл.4

Слайд 10

Указания по оцениванию.

Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы / позиции, содержащие неточности / ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило:
— если таких элементов / позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов;
— если такой элемент / позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям.

Правильно даны обоснование и ответ на вопрос, приведены три примера (всего пять элементов ответа).4

Правильно приведены только четыре любых элемента ответа.3

Правильно приведены только три любых элемента ответа.2

Правильно приведены только два любых элемента ответа.1

Правильно приведён только один любой элемент ответа.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный.0

Максимальный балл.4

Слайд 11

2. Взаимосвязь образования и науки в современном обществе

Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1. Наука и образование как области духовной культуры.
2. Наука И образование как социальные институты общества:
1) функции образования в современном обществе;
2) развитие науки как фактор общественного прогресса;
3) государственное регулирование науки и образования.
3. Влияние образования на науку:
1) подготовка научных кадров в высшей школе;
2) формирование у молодёжи представлений о научной деятельности и статусе учёного;
3) непрерывность образования и самообразование как фактор развития науки.
4. Воздействие науки на образование:
1) изучение основ науки в рамках школьных предметов;
2) превращение университетов в научные центры;
3) появление технополисов (Академгородок, Сколково).
5. Перспективы дальнейшего сближения науки и образования.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 12

25. Обоснуйте необходимость изучения основ наук в школе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие методы освоения научного знания используются в школьном обучении? (Назовите любые три метода.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему образовательную деятельность, направленную по получение научных знаний. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных метода.)

Без знания основ химии нельзя понять фундаментальные законы этой науки, понять процессы, которые происходят в живом организме, например, обучаясь на врача.
Изучение математики учит логически мыслить, делать умозаключения, а это овладение этим умением необходимо для многих профессий, и для архитектора и для юриста.

2. В 10-м классе при написании индивидуального исследовательского проекта, я использовала методы: эмпирические, экспериментально-теоретические и теоретические

3. Эмпирический метод: например, анкетирование — для сбора сведений используется специально оформленный список вопросов анкета. Те, кому адресованы анкеты, дают ответы на вопросы письменно. Анкеты могут быть на бумажном носителе или онлайн. Готовясь к опросу, необходимо четко сформулировать вопросы, на которые нужно получить ответы, определить, кому их задавать. При помощи этого метода можно с наименьшими затратами получить высокий уровень массовости исследования. Особенностью этого метода — анонимность.
Экспериментально-теоретический: моделирование — предполагает мыслительные или практические действия с «заместителем» этого объекта – моделью. Моделирование представляет собой исследование каких-либо явлений или процессов путем построения и изучения их модели. Моделью можно назвать образ какого-либо объекта, например, модель молекулы.
Теоретический: обобщение – прием, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов;

Слайд 13

3. Мировая экономика

Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1. Понятие «мировая экономика».
2. Международное разделение труда как основа мировой экономики:
а) природные условия и обеспеченность природными ресурсами;
б) демографические ресурсы и специфика экономически активного населения;
в) уровень экономического развития, НТП и пр.
3. Субъекты мировой экономики:
а) государства;
б) транснациональные компании;
в) международные экономические организации.
4. Характерные черты современной мировой экономики:
а) развитие международной торговли;
б) международный характер финансовой сферы;
в) экономическая глобализация; 4
г) цифровая экономика.
5. Положительные и негативные последствия экономической глобализации.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 14

25. Обоснуйте противоречивость процессов экономической глобализации в современном мире. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие факторы способствуют развитию процессов глобализации в сфере экономики? (Назовите любые три фактора.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему усиление глобализационных процессов под влиянием данного фактора. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных фактора.)

1. Процесс глобализации экономики неоднозначен: С одной стороны, глобализация облегчает взаимодействие между разными странами, ведёт к ускорению экономического роста, способствует увеличению масштабов обмена передовыми достижениями человечества в экономической, научно-технической и интеллектуальной областях.
С другой стороны, глобализация вызывает серьёзные негативные последствия, проблемы и риски. Это связано с тем, что сбои в какой-то системе очень быстро передаются по всему миру. Подтверждение — американский финансово-экономический кризис 2008 г., который перерос в мировой. Глобальный кризис обострил локальные конфликты, спровоцировал политические кризисы, привёл к обнищанию миллионов людей и обогащению единиц.
2. техническое развитие, либерализация торговли, признание ценностей рыночной экономики и свободной торговой системы
3. техническое развитие — допускает уменьшение расходов на транспорт и связь, на хранение и поиск информации, а также обработку полученных данных. Электронная почта, Интернет –проявления данного фактора.
либерализация торговли — стирание тарифных и нетарифных границ, либерализация торговли сделала международную торговлю свободной, независимой, вызвала ограничение политики протекционизма. Это проявилось в создании режима наибольшего благоприятствования как способа либерализации торговли. В 1946 г. это было закреплено в Генеральном соглашении по тарифам и торговле, которое переросло во ВТО.
признание ценностей рыночной экономики и свободной торговой системы — объединение идеологий началась с политических и экономических реформ, начавшихся в 1978 годах. Затем продолжилась волной революций, которые прошли по Центральной и Восточной Европе, начиная с 1989 годом и заканчивая декабрем 1991 года, когда распался Советский Союз.

Слайд 15

4. Биосоциальная сущность человека

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
2. Проявление биологической природы человека:
а) функционирование внутренних органов и систем;
б) первичные (физиологические) потребности;
в) генотип человека и механизмы наследственности.
3. Социальное в человеке:
а) социальные потребности;
б) интересы;
в) волевые качества;
г) самосознание;
д) мировоззрение и др.
4. Единство биологического и социального в человеке:
а) роль наследственности в развитии человека;
б) возможности современного общества в борьбе с наследственными заболеваниями;
в) осуществление и удовлетворение биологических потребностей в социальных формах.
5. Проблема соотношения биологического и социального в человеке (разные подходы).

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 16

25. Обоснуйте необходимость системы социальных ценностей для формирования личности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Кто является агентами вторичной социализации? (Назовите любых трёх агентов вторичной социализации.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его социализирующую роль. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры, не должны дублировать друг друга, по содержанию.)

1. Ценности, накопленные всеми предыдущими поколениями, становятся культурным опытом, традициями.
Именно ценностные ориентации, сформированные в молодости, определяют особенности и характер отношений личности с окружающей действительностью и тем самым в определенной мере детерминируют ее поведение.
Ценности являются не только ориентиром жизни человека, определяющим его цель и стремления, но и выступают в качестве механизма социального контроля и поддержания порядка.
2. СМИ, армия, политическая партия
3. СМИ- благодаря СМИ массовое сознание может совершить переворот на 360 градусов в своих мнениях, относительно какого — либо общественного события, может произойти настоящий переворот в массовом сознании, рухнуть системы ценностей и идеологические стереотипы, внедрявшиеся десятилетиями в это сознание — информационная война
полиция- за нецензурные выражения в общественном месте — штраф
политическая партия- партия «Единая Россия» создала молодежной движение «Молодая гвардия», одним из приоритетных направлений деятельности которой является «Я – гражданин» (патриотическое и социальное направление)

Слайд 17

5. Институт президентства в Российской Федерации

1. Правовой статус Президента России:
а) является главой государства;
б) является гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина;
в) определяет основные направления внутренней и внешней политики государства;
г) представляет Российскую Федерацию внутри страны и в международных отношениях;
д) обладает неприкосновенностью.
2. Требования к кандидату в Президенты России:
а) наличие российского гражданства;
б) достижение 35-летнего возраста;
в) постоянное проживание в Российской Федерации не менее 25 лет и др.
3. Присяга Президента России.
4. Полномочия Президента России:
а) кадровые назначения;
б) общее руководство Правительством Российской Федерации;
в) является Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской Федерации;
г) решает вопросы гражданства Российской Федерации и предоставления политического убежища;
д) награждает государственными наградами Российской Федерации;
е) издаёт указы и распоряжения и др.
5. Прекращение исполнения полномочий Президента России:
а) в связи с истечением срока его пребывания в должности;
б) в случае его отставки, вызванной стойкой неспособностью по состоянию здоровья осуществлять
принадлежащие ему полномочия;
в) в случае отрешения от должности.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 18

25. Обоснуйте объективный характер неоднородности политической элиты обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких в демократическом распространённых предложениях.)
Какие типы политического лидерства вам известны? (Назовите любые три типа политического лидерства.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политического лидера в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован, развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

1. Принцип разделения властей предполагает выполнение представителями политической элиты разнообразных функций (законодательных, распорядительных, правоприменительных), что требует различных умений и навыков и приводит к появлению различных политических статусов. В демократическом обществе существует не только правящая, но и оппозиционная элита (контрэлита), которая, не получив законного места в политической системе, продолжает бороться за власть, предлагая собственную программу развития общества.
2. 1. Традиционное лидерство. 2. Рационально-легальное лидерство. 3. Харизматическое лидерство.

3. Традиционное лидерство – основано на традициях и происхождении. Наследный принц обязательно станет королем. Несмотря на то, что у него нет лидерских качеств и политического склада ума.

Харизматическое лидерство — основано исключительно на личности самого лидера, на его ораторском искусстве и харизме. Или на образе, который приписывает ему народ, поддерживает и раздувает ближайшее окружение и СМИ. Основой харизматического лидерства является превосходство лидера над другими.

Рационально-легальное – лидерство основывается на законодательно-правой базе государство. Например, президент избирается по законам своей страны. Граждане доверяют ему управление на какой-то срок и возлагают на него должность, предполагающую определенные обязательства.

Слайд 19

6. Структура высших органов государственной власти в Российской Федерации

1. Конституция РФ о системе высших органов власти в стране.
2. Институт президентства:
а) Президент РФ — глава государства;
б) порядок избрания Президента РФ;
в) полномочия Президента РФ.
3. Федеральное Собрание РФ — законодательная ветвь власти:
а) выборы депутатов Государственной Думы и порядок формирования Совета Федерации;
б) полномочия Государственной Думы и Совета Федерации;
в) порядок рассмотрения законов в Государственной Думе.
4. Правительство РФ — исполнительная власть:
а) структура Правительства;
б) порядок формирования Правительства;
в) основные полномочия.
5. Органы высшей судебной власти в Российской Федерации:
а) для чего был создан Конституционный Суд;
б) основные функции Верховного Суда;
в) роль арбитражного суда в системе судопроизводства.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 20

25. Обоснуйте вывод о том, что именно Президент Российской Федерации обеспечивает согласованное взаимодействие государственной власти. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие конституционные полномочия Президента способствуют координации деятельности всех ветвей власти? (Назовите любые три полномочия.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность Президента, направленную на обеспечение единства государственной власти. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных полномочия.)

1. Активная координирующая роль Президента находит воплощение как в системе сдержек и противовесов, обеспечивающих баланс полномочий органов государственной власти федерального уровня, так и в отношениях между федеральными органами власти и органами власти субъектов федерации. Будучи юридически дистанцирован от всех ветвей власти, Президент нормотворчествует, управляет, разрешает споры, осуществляет функции конституционного контроля. Порядок и механизм реализации этих полномочий Президента конкретизированы в федеральных конституционных законах и федеральных законах.
2. 1- кандидатур на замещение государственных должностей, назначение на которые производится парламентом; 2-право на подписание либо отклонение федеральных законов, обладает правом вето на законопроекты, принятые Федеральным Собранием; 3- использование согласительных процедур для разрешения споров.
3. 1 -Президент представляет Совету Федерации кандидатуры на должности судей Конституционного, Верховного, Высшего Арбитражного судов, а также кандидатуру Генерального прокурора.
2. Законопроект становится законом и вводится в действие только после его подписания и обнародования Президентом.
3. частой формой использования согласительной процедуры Президентом России являются непосредственные переговоры. Если применение согласительных процедур не приводит к согласованному решению, то Президент России в соответствии с Конституцией может передать разрешение спора на рассмотрение соответствующего суда

Слайд 21

7. Проблемы экологии в современном мире

1. Глобальные проблемы, их виды.
2. Сущность экологических проблем и их связи с другими глобальными проблемами.
3. Причины появления экологических проблем в современном мире:
а) рост численности населения Земли;
б) масштабы деятельности человека;
в) нерациональное использование природных ресурсов и др.
4. Проявления и последствия экологических проблем:
а) вымирание растений и животных;
б) загрязнение Мирового океана;
в) исчерпание полезных ископаемых и др.
5. Пути решения экологических проблем:
а) изменение отношения людей к природе;
б) наука на службе экологии;
в) движения «зелёных» и др.

Наличие любых двух из 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 22

25. Обоснуйте оценку глобализации как противоречивого процесса. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях)
Какие проблемы человечества относят к глобальным? (Назовите любые три группы проблем, кроме экологических.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ / путь решения данной проблемы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто, В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа/пути решения данной проблемы.)

1. К процессу глобализации невозможно относиться однозначно. Он оказывает как большое положительное влияние на общество, так и огромное отрицательное воздействие. Значительная часть человечества получила немыслимый прежде доступ к знаниям и сведениям благодаря прогрессу в сфере технологий, в частности, Интернету. Глобальный охват конкуренции подстегивает производительность труда, поощряет научные разработки, привлекает капитал в зоны социальной стабильности. Однако, гораздо более значимыми оказываются негативные последствия глобализации. Два ее параметра: неравномерность глобализации и ее плохая управляемость – вызывают наибольшее беспокойство. Глобализация проявляет себя далеко не во всех странах и регионах одинаково и не по всем аспектам сразу.
2. Проблема войны и мира, предотвращения новой мировой войны. Демографическая. Экологическая
3. 1 -Сотрудничество с ООН по вопросам мирного решения конфликтов, сотрудничество стран по обеспечению контроля над производством ядерного оружия, а также прекращение гонки вооружений. Необходимость решения внешних и внутренних конфликтов дипломатическим путем («политика ненасилия»)
2. Чтобы предотвратить кризис, правительства внедряют демографические программы. Однако их возможности ограничены, ведь государство не может нарушать права женщин, заставляя или запрещая им рожать. Поэтому в каждой стране должны быть предприняты меры для повышения уровня жизни граждан и рационального использования ими ресурсов.
3. Помочь формированию экологического сознания, создать экологически чистые технологии, безотходные производства. Проводить в странах экологическую политику. Наладить международное сотрудничество по вопросам экологической безопасности и поддержания природы. Создавать и развивать национальные парки и заповедники.

Слайд 23

8. Объекты микроэкономики

1. Домохозяйства:
а) домохозяйства как потребители товаров и услуг;
б) домохозяйства как поставщики ресурсов;
в) распределение доходов между домохозяйствами.
2. Фирмы:
а) сущность фирмы;
б) малый и крупный бизнес;
в) цели деятельности фирмы.
3. Сектора экономики:
а) сельское и лесное хозяйство;
б) строительство;
в) торговля;
г) финансы и др.
4. Рынки товаров и услуг.
5. Рынки ресурсов.

Наличие любых двух из 1, 2, 3 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 24

25. Обоснуйте необходимость участия государства в современной экономике. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Что относят к общественным благам? (Назовите любые три общественных блага.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему использование данного блага. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры, должны иллюстрировать три различных признака общественного блага.)

1. Необходимость вмешательства государства в экономику вытекает, с одной стороны, из особенностей . функционирования самой рыночной системы, неспособной справиться с решением ряда важных проблем и ситуаций (провалы рынка), с другой стороны, из усиления целостности современных общественных систем, требующей институционального представления общих для всех субъектов интересов.
2. дороги, здравоохранение, образование, услуги, предоставляемые государственными и муниципальными органами власти, мосты
3. 1. в условиях распространения ковида, предоставляется бесплатная вакцинация
2. Бесплатное образование: гражданка А написала заявление о приёме её сына в 1 класс школы
3. Дорога является общественным благом, так как по ней может пройти любой человек и это не требует дополнительных затрат.

Слайд 25

9. Система финансовых институтов в Российской Федерации

1. Понятие финансового института.
2. Функции финансовых институтов:
а) сбережение финансовых ресурсов;
б) организация валютных операций;
в) посредническая деятельность и др.
3. Банки — важнейшие финансовые институты:
а) виды банков в Российской Федерации;
б) Центральный банк РФ;
в) коммерческие банки.
4. Основные функции ЦБ:
а) обеспечение устойчивости рубля;
б) развитие банковской системы;
в) обеспечение стабильности финансового рынка и др.
5. Другие финансовые организации:
а) особенности деятельности коммерческих банков;
б) чем занимаются микрофинансовые организации;
в) страховые компании и их место в финансовой системе.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 26

25. Обоснуйте необходимость укрепления и развития финансовой системы в нашей стране. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие меры использует Центральный банк России для укрепления финансовой системы страны? (Назовите любые три меры.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность ЦБ, направленную на укрепление финансовой системы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные меры.)

В настоящий момент финансовая система РФ испытывает негативные внешние воздействия, обусловленные зарубежными санкциями. Среди главных недостатков можно указать: большая зависимость от конъюнктуры внешних рынков — как финансовых, так и сырьевых; несоответствие уровня развития финансовой системы и масштабов экономики; нерациональность и неэффективность вложения денежных ресурсов; стабильный дефицит финансовых ресурсов, предназначенных для долгосрочного вложения. Кроме того, пристальное внимание должно быть уделено теневому сектору экономики. Значительная часть финансовых операций осуществляется нелегально. Расширение взаимосвязей между основными экономическими агентами национальной системы (хозяйствующими субъектами, населением, государством) формирует благоприятные условия для возникновения финансовых звеньев.
Осуществление денежно-кредитной политики государства, кредитование коммерческих банков, обеспечение стабильной деятельности банковской и финансовой систем, поддержание устойчивости национальной денежной единицы, хранение запасов денежных средств и золота.
3. 1. эти действия, которые помогают контролировать темпы инфляции. Например, изменение ключевой ставки или поддержание стабильного курса рубля.
2. каждый день Центробанк устанавливает официальный курс валюты. На него ориентируются в национальных сделках и при управлении бюджетом страны.
3. Банк России регулирует работу кредитных организаций: проводит проверки, налагает санкции за нарушения закона. Только он имеет право: выдавать, отзывать, аннулировать банковские лицензии; принимать меры для спасения банков — санации и др.

Слайд 27

10. Международные экономические отношения

1. Факторы, влияющие на международные экономические отношения:
1) международное разделение труда;
2) глобализация;
3) деятельность международных организаций;
4) социально-политические события в мире;
5) политика государства и др.
2. Международное разделение труда как основа международных экономических отношений. Основы экономической специализации стран:
1) природные условия и обеспеченность природными ресурсами;
2) демографические ресурсы и специфика экономически активного населения;
3) уровень экономического развития, НТП и пр.
3. Международная интеграция и ее формы:
1) зона свободной торговли;
2) таможенный союз;
3) общий рынок;
4) экономический союз;
5) полная экономическая интеграция.

Слайд 28

25. Обоснуйте необходимость международного экономического сотрудничества в современном обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие формы международного экономического сотрудничества поддерживает Российская Федерация? (Назовите любые три формы.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему взаимовыгодный характер экономического сотрудничества для каждого из его участников. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные формы.)

Международное экономическое сотрудничество представляет собой процесс координации действий и объединения усилий различных стран мира для решения сложных социально-экономических проблем развития мировой экономики. Необходимость МЭС в обеспечении устойчивого роста мировой экономики, оживлении экономического роста и развития в развивающихся странах с целью реализации основного права каждого человека на жизнь, свободную от голода, бедности, невежества, болезней и страха. МЭС оказывает существенное влияние на экономическое развитие отдельных стран и регионов. Оно позволяет странам реализовывать многие экономические проекты, которые сложно, а иногда — в силу масштаба расходов и качества ресурсов — невозможно реализовать отдельной стране, обеспечивает сбалансированное развитие мировой экономики на основе согласования интересов отдельных стран, уменьшении количества межстрановых конфликтов.
внешняя торговля, вывоз капитала, научно-техническое сотрудничество, кредитно-финансовые отношения, предоставление различного рода услуг, международный туризм, совместное строительство объектов и т.д.
Международная торговля предполагает вывоз (экспорт) и ввоз (импорт) или только вывоз, или только ввоз товаров и услуг в отношениях между странами. Это главная форма внешнеэкономических связей.
Вывоз капитала представляет собой вывоз денежных средств из одной страны в другую для выгодного их размещения. Вывоз капитала осуществляется в виде предпринимательского (прямые и портфельные инвестиции) и ссудного капиталов.
Международная миграция рабочей силы — это международное перемещение работников, связанное с поиском занятости в других странах.

Слайд 29

10. Международные экономические отношения

4. Направления экономического сотрудничества:
1) международная торговля;
2) создание ТНК;
3) валютно-кредитные отношения;
4) движение капиталов и зарубежные инвестиции;
5) миграция рабочей силы и пр.
5. Международная торговля:
1) экспорт;
2) импорт;
3) сальдо торгового баланса;
4) Всемирная торговая организация (ВТО) — основной регулятор международной торговли;
5) политика государств в области международной торговли.
6. Международная валютно-финансовая система и международный валютный рынок. Международные валютнокредитные организации:
1) Международный валютный фонд (МВФ);
2) Международный банк реконструкции и развития (МБРР);
3) Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и др.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 30

11. Взаимосвязь сфер жизни общества

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

1. Общество как система.
2. Основные сферы общественной жизни:
1) экономика;
2) социальные отношения;
3) мир политики;
4) сфера духовной культуры.
3. Влияние экономики и политики на другие сферы общества:
1) роль материального производства в развитии общества;
2) связь социальной структуры и типа экономической системы;
3) может ли политика стать определяющим фактором общественного развития?
4. Воздействие духовных ценностей и приоритетов на различные стороны общественной жизни:
1) мотивы к труду и его эффективность;
2) создание социальных норм как регуляторов общественной жизни;
3) влияние науки и образования на развитие всех сфер жизни общества.

Слайд 31

25. Обоснуйте позитивное воздействие духовной сферы или её компонентов на все остальные сферы жизни общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
В чём конкретно может проявляться это воздействие применительно к каждой сфере? (Назовите любые три проявления.) Для каждого случая приведите по одному примеру, иллюстрирующему позитивное воздействие духовной сферы или её компонентов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

1. Значимость духовной сферы заключается в том, что она формирует ценностно-нормативную систему общества, развивает его интеллектуальный и нравственный потенциал, обеспечивает развитие общественного сознания. Это происходит как на уровне всего общества, так и на уровне каждого отдельно взятого индивида. Кроме того, духовная сфера напрямую связана с остальными тремя, и эта связь действует в обоих направлениях, благодаря чему обеспечивается благополучное и гармоничное развитие общества.
2-3. Духовная сфера+Политика= создание государственной идеологии
Духовная сфера+Социальная сфера=общественное сознание, доступность дух. ценностей всем классам.
Духовная сфера+экономика=проблемы финансирования образования, культуры, науки; непосредственное производство и потребление дух благ.

После Октябрьской революции 1917 года многие храмы были взорваны, а религия признавалась «опиумом для народа», то есть вредным наркотиком, от которого необходимо избавляться. Многие священники были убиты, храмы разрушены, на их месте образовывали склады, магазины, мельницы и т. д. Это отразилось и на социальной жизни: наблюдался духовный упадок населения, люди перестали чтить традиции, не регистрировали браки в церквях, вследствие чего союзы стали распадаться. Фактически это привело к разрушению института семьи и брака. Свидетелем свадьбы являлся не Бог, а человек, что, согласимся, разница огромная для верующего человека. Так продолжалось до Великой Отечественной войны, пока Сталин официально не восстановил деятельность Русской Православной Церкви на законных основаниях.

Слайд 32

12. Политическая система общества

1. Понятие политической системы общества.
2. Признаки политической системы общества:
а) устойчивая взаимозависимость элементов политической жизни;
б) упорядоченность политических отношений;
в) совместное реагирование всех элементов на внешнее воздействие и др.
3. Подсистемы политической системы общества:
а) организационная (институциональная);
б) нормативная;
в) коммуникативная;
г) культурная.
4. Функции политической системы общества:
а) выявление, формулирование и обоснование интересов больших социальных групп;
б) определение целей и направлений развития общества и государства;
в) интеграция, активизация и мобилизация больших социальных групп, политическая социализация граждан;
г) выдвижение политических идей, создание идеологий;
д) выдвижение политических лидеров, подготовка кадров для государственного аппарата и политических организаций и др.
5. Типы политических систем:
а) англо-американская;
б) континентально-европейская;
в) доиндустриальная и частично индустриальная;
г) тоталитарная.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 33

25. Обоснуйте необходимость общенациональных политических ценностей для стабильности государства. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Каковы основные принципы демократии? (Назовите любые три принципа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию в политической жизни общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1. Высшие ценности государства — это набор желаемых характеристик, которые наиболее важны для успешного осуществления государственной деятельности. Эти характеристики связаны с факторами, которые мотивируют к деятельности как само государство, так и всех людей, проживающих на обозначенной государством территории.
Одна из базовых ценностей государства — это закрепление и защита общественно значимых ценностей общества.
Важная ценность – ценность прав и свободы человека, таким образом, человек имеет право обладать определенными знаниями, умениями и ценностями, а государство должно гарантировать их и защищать, например, участие в выборах политического лидера, способность обучаться, получить оплачиваемую работу, получать медицинские и иные услуги. Государство является ядром политической системы общества. Если политическая система связана единым набором общенациональных ценностей, то она будет устойчивой. Все ее институты смогут функционировать, поддерживая друг друга и развиваясь в одном направлении. Если же ценности, которые декларирует власть, не являются ценностями общества (т.е не существует общенациональных ценностей), то стабильное развитие государства будет затруднено.
2) 1. Система разделения властей 2. Принцип гласности 3. Принцип сменяемости власти
3) 1. Разделение властей. В РФ властные полномочия разделены между Федеральным Собранием,
Правительством и федеральными судами, которые представляют, соответственно, законодательную, исполнительную и судебную ветви власти.
2. Принцип гласности. В демократическом государстве Z законом запрещена цензура.
3. Принцип сменяемости власти. В Конституции РФ указано, что Президент избирается на демократических выборах и не может занимать должность более двух сроков.

Слайд 34

13. Образование как социальный институт

1. Признаки социального института:
а) возникновение на основе совместной деятельности больших масс людей
б) удовлетворение фундаментальных потребностей общества;
в) устойчивые формы организации;
г) наличие учреждений;
д) установки и образы поведения.
2. Функции образования:
а) передача знаний и культурного опыта общества;
б) социализация новых поколений;
в) обеспечение потребностей развития общества и государства и др.
3. Система образования:
а) общее образование;
б) профессиональное образование;
в) дополнительное образование.
4. Тенденции развития современного образования:
а) гуманизация;
б) информатизация;
в) интернационализация;
г) гуманитаризация и др.
5. Конституционные гарантии права граждан на получение образования.
6. Ценность образования па протяжении всей жизни.

Наличие любых двух из 1, 2, 3 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 35

25. Обоснуйте необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека в современном обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие функции выполняет современное школьное образование? (Назовите любые три функции.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему её реализацию в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Б совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

1) В современном мире под воздействием НТП постоянно происходят значимые изменения: появляются новые профессии, отмирают старые. В этих условиях человек не может получить одну профессию на всю жизнь, он должен постоянно учиться и обновлять свой образовательный потенциал, чтобы быть востребованным на рынке труда, совершенствовать свои личностные качества. Каждому человеку необходимо «непрерывно» обучаться и развиваться на протяжении всей жизни для сохранения и повышения своей конкурентоспособности, для раскрытия собственного потенциала, самосовершенствования и постоянного роста как личности.
2) Функции образования:
1. Обучение основам наук.
2. Формирование мировоззрения.
3. Профессиональная ориентация.
3) 1. Обучение основам наук. На уроке химии пермские школьники научились пользоваться таблицей Менделеева.
2. Формирование мировоззрения. На уроках окружающего мира младшие школьники узнают о месте планеты Земля во Вселенной, учатся ставить самые простые эксперименты. Так формируется их научное мировоззрение.
3. Профессиональная ориентация. В Санкт-Петербурге действует проект «Профориентация школьников», участвуя в котором, школы организовывают экскурсии на различные предприятия, что помогает школьникам при выборе профессии в будущем.

Слайд 36

14. Наука

1. Понятие науки.
2. Особенности науки:
а) объективность;
б) получение нового для человечества знания;
в) использование специальных методов;
г) воспроизводимость полученного результата, проверяемость;
д) рациональность и др.
3. Функции науки.
а) познавательная;
б) мировоззренческая;
в) социальная;
г) производственная и др.
4. Система научных организаций:
а) академии;
б) научно-исследовательские центры, институты;
в) университеты и др.
5. Виды наук:
а) естественные;
б) точные;
в) социальные;
г) гуманитарные и др.
6. Проблемы социальной ответственности учёных и научной этики.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 37

25. Обоснуйте взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного познания. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие методы используются в научных исследованиях? (Назовите любые три метода.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его применение в конкретной науке. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать применение методов в разных науках.)

1) С одной стороны, на теоретическом уровне в научных теориях и законах обобщаются данные, полученные эмпирическим путем. С другой стороны, на эмпирическом уровне происходит проверка гипотез и подтверждение (или наоборот, опровержение) уже существующих теорий с помощью экспериментов, наблюдений и других эмпирических методов научного познания.
2)1. Эксперимент.
2. Классификация.
3. Наблюдение.

3) 1. Эксперимент. Один из первых экспериментов в истории физики провел Галилео Галилей: он сбросил с Пизанской башни два металлических шара разной массы и установил, что они упали одновременно. Таким образом он опровергнул теорию Аристотеля, который утверждал, что скорость падения зависит от массы тела.
2. Классификация. Благодаря применению этого метода Д.И. Менделеев создал свою периодическую систему химических элементов. В основу классификации он положил зависимость различных свойств элементов от заряда их атомного ядра.
3. Наблюдение. Датский астроном Тихо Браге впервые в Европе стал проводить высокоточные, длительные и систематические астрономические наблюдения. Обобщив данные, полученные в обсерватории Тихо Браге, Иоганн Кеплер смог сформулировать законы движения планет.

Слайд 38

15. Объекты гражданских прав

1. Понятие «объект гражданского права».
2. Что относится к объектам гражданских прав:
а) имущество, включая вещи и ценные бумаги;
б) результаты работ и услуг;
в) результаты интеллектуальной деятельности;
г) нематериальные блага.
3. Недвижимое имущество и его состав:
а) земельные участки, недра;
б) жилые и нежилые помещения;
в) государственная регистрация права собственности на имущество.
4. Способы защиты объектов гражданского права:
а) компенсация морального вреда;
б) защита чести, достоинства и деловой репутации;
в) защита иных личных неимущественных прав.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 39

25. Обоснуйте необходимость существования государственных гарантий и способов защиты гражданских прав. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие способы защиты неимущественных прав действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные формы.)

Все законодательство в той или иной мере направлено на охрану прав человека. Действие правовых гарантий будет эффективным при условии построения правового государства. Правовые гарантии основных прав и свобод граждан выражаются прежде всего в том, что они закрепляются в конституциях и других правовых актах, отвечающих международно-правовым стандартам. Государство защищает человека независимо от его гражданства, места жительства, социального, имущественного и должностного положения, расовой и национальной принадлежности, пола, возраста, образования, языка, отношения к религии, политических и иных убеждений. Соблюдение и защита прав и свобод человека — обязанность государства, государственная защита прав и свобод гарантируется.
2-3. — Признание. Например, для обеспечения защиты неимущественному праву лица, создавшего то или иное произведение, уполномоченный орган может признавать авторство за данным лицом.
— Восстановления прежнего положения. Например, если в отношении гражданина были распространены порочащие его сведения, не соответствующие реальным данным, то для обеспечения защиты неимущественному праву необходимо официальное опровержение с привлечением тех же источников.
— Пресечение противоправных действий. Для обеспечения защиты неимущественному праву в данном случае законодатель предусматривает вынесение запрета в отношении публикации произведений, в которых содержатся подробности о конкретной личности и ее частной жизни, без предварительного получения согласия «героя».
— Компенсация морального вреда. Как правило, неимущественные правовые полномочия предполагают возможность возмещения морального вреда в случае их нарушения. Величина компенсации за нарушенные неимущественные правовые полномочия определяется с учетом обстоятельств дела, тяжести вины и страданий, которые пришлось понести пострадавшей стороне.

Слайд 40

16. Экономика фирмы

1. Фирма как единица предпринимательской деятельности.
2. Принципы маркетинга фирмы:
а) изучение рынка;
б) проникновение на рынок и разработка стратегии сбыта;
в) воздействие на рынок.
3. Издержки фирмы:
а) постоянные (плата за здание, процент по кредиту, страховые взносы и др.);
б) переменные (стоимость потреблённой электроэнергии, зарплата рабочим со сдельной оплатой труда и др.).
в) явные и неявные издержки.
4. Источники финансирования фирмы:
а) внутренние (накопленная прибыль, амортизационные отчисления и др.);
б) внешние (инвестиции, кредиты и др.).

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 41

25. Обоснуйте значение конкуренции для развития рыночной экономики. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие требования к конкуренции предъявляются в Российской Федерации? (Назовите любые три позиции.) Для каждого требования приведите по одному примеру, иллюстрирующему последствия его реализации для развития экономики. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Конкуренция способствует повышению качества выпускаемой продукции. В условиях конкуренции на рынке складываются цены ниже, чем в условиях монополии. Конкуренция стимулирует внедрение достижений научно-технического прогресса в производство, что позволяет снизить издержки производства и повысить размер получаемой прибыли. При конкуренции потребности покупателя удовлетворяются в большем объеме, не возникает искусственный дефицит. В условиях конкуренции ограниченные факторы производства используются в полном объеме, потери ресурсов сводятся к минимуму, что позволяет организовать эффективное производство.
— недопущение монополистической деятельности и недобросовестной конкуренции
недопущения, ограничения, устранения конкуренции федеральными органами исполнительной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и др.
обеспечение единства экономического пространства, свободного перемещения товаров, свободы экономической деятельности в Российской Федерации
3. -используя известные фирменные наименования известных компаний, их товарные знаки и знаки обслуживания, надеются привлечь как можно больше потребителей. Отсюда огромное количество спортивной одежды с логотипом, похожим на известный бренд, вводящие в заблуждение потребителя
государственное или муниципальное имущество при установлении тарифов на регулируемые виды деятельности, нарушений, связанных с государственными закупками
Единство экономического пространства не позволяет субъектам РФ устанавливать внутренние таможенные режимы, препятствующие перемещению товаров, а также предполагает запрет на регулирование субъектами РФ экономических отношений хозяйствующих субъектов.

Слайд 42

17. Форма государства

1. Понятие «форма государства».
2. Формы государственного правления:
а) монархия, виды монархий;
б) республика, виды республик.
3. Формы государственного (территориального) устройства:
а) федерация;
б) унитарное государство.
4. Типы (виды) политических (государственных) режимов:
а) демократические;
б) антидемократические/недемократические (тоталитарные, авторитарные).

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 43

25. Обоснуйте необходимость закрепления формы государства в конституции государства. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях.)
Какие политические институты реализуют государственную власть в Российской Федерации? (Назовите любые три института.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему осуществление им соответствующего полномочия. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Форму государства необходимо закрепить в конституции страны, так как она отвечает на ряд основополагающих вопросов, например: какова форма территориального устройства, как будет организована верховная власть, какими полномочиями наделен глава государства? Ответ на эти вопросы формирует основу государственного строя, поэтому это необходимо закрепить в основном законе страны.
1. Федеральное Собрание РФ.
2. Президент РФ.
3. Правительство РФ.

3. 1. Федеральное Собрание РФ приняло федеральный закон “О просветительской деятельности”.
2. Президент РФ в 2014 году утвердил военную доктрину России, так как он является Верховным
Главнокомандующим Вооруженными Силами в его компетенцию входит утверждение военной доктрины.
3. Правительство РФ в разработало и представило Государственной Думе федеральный бюджет, прописав в нем доходную и расходную части. После принятия бюджета правительство обеспечило его исполнение.

Слайд 44

18. Федеративное устройство Российской Федерации

1. Государственно-территориальное устройство как составная часть формы государства:
1) унитарное государство; 2) федеративное государство.
2. Понятие «федерация». Особенности федеративного устройства:
1) целостность государства; 2) двухуровневая система государственной власти;
3) двухпалатный парламент;
4) разделение предметов ведения (полномочий) между центром и субъектами Федерации.
3. Субъекты РФ:
1) республики; 2) края; 3) области; 4) города федерального значения;
5) автономная область; 6) автономные округа.
4. Принципы федерализма в РФ:
1) государственная целостность России;
2) равноправие и самоопределение народов в РФ;
3) единство системы государственной власти;
4) верховенство федерального права;
5) разграничение предметов ведения между Федерацией и её субъектами;
6) равноправие субъектов Федерации по отношению к центру.
5. Государственную целостность РФ определяют:
1) суверенитет РФ и единое российское гражданство;
2) Конституция РФ и федеральное законодательство;
3) территориальная целостность РФ и единое экономическое пространство;
4) государственный язык — русский;
5) единая денежная единица — рубль.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 45

25. Обоснуйте необходимость единства экономического пространства в федеративном государстве. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) В каких социально-экономических реалиях (фактах, процессах и иных проявлениях) воплощается единство экономического пространства Российской Федерации? (Назовите любые три проявления.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его роль в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать роли трёх различных проявлений.)

… функционируют однотипные механизмы регулирования экономики, основанные на социально-рыночных принципах и применении согласованных правовых норм, а также существует единая инфраструктура и проводится единая согласованная налоговая, денежно-кредитная, валютно-финансовая, торговая и таможенная политика, обеспечивающая свободное движение товаров, услуг, капитала и рабочей силы.
обеспечивается единое правовое регулирование хозяйственных и финансовых отношений на всей территории России.
2. использование единой денежной единицы (рубля); свободное перемещение по территории страны товаров и услуг, финансовых средств (капитала), рабочей силы; соблюдение прав граждан и юридических лиц на свободную реализацию или потребление товаров

Слайд 46

19. Мировоззрение человека

1. Понятие «мировоззрение.
2. Мировоззренческие ценности:
1) жизнь и смерть;
2) природа;
3) гуманизм;
4) свобода.
3. Особенности мировоззрения как части духовного мира человека:
1) представляет взгляды на мир в целом;
2) выражает отношение человека к миру;
3) имеет исторический характер.
4. Типы мировоззрения:
1) обыденное (житейское);
2) религиозное;
3) научное.
5. Роль мировоззрения в жизни человека:
1) создает ориентиры и цели его деятельности;
2) определяет пути достижения целей;
3) позволяет определить жизненные ценности.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 47

25. Обоснуйте необходимость формирования у современного человека научного мировоззрения.
(Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие компоненты научного мировоззрения формируются в процессе обучения в школе? (Назовите любые три компонента.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему процесс его формирования. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных компонента.)

Человек всегда стремился познать мир как единое целое именно потому, что он часть этого целого, он старался понять наиболее общие свойства и законы природы, которые распространяются и на него самого. Благодаря познанию этих законов и свойств человек осознает не только целостность и единство мира, но и свое единство, свою неразрывную связь с миром. Познавая мир, человек познает и себя.
Структурными компонентами мировоззрения выступают: система научных знаний, взгляды, убеждения и идеалы человека.
Знания представляют собой систему научных истин. Они связаны с осмыслением объективной стороны происходящих природных и общественных явлений. Овладение научными знаниями и заключенными в них мировоззренческими идеями создает основу для формирования у учащихся других компонентов научного мировоззрения: взглядов, убеждений, идеалов.
Взгляд есть суждение человека, связанное с объяснением тех или иных природных и общественных явлений, выражением своего отношения к этим явлениям. Взгляды как субъективный компонент мировоззрения не всегда определяют соответствующие поступки и поведение человека.
Убеждения есть совокупность глубоко осмысленных и эмоционально пережитых идей, которые определяют жизненную позицию человека, характер и направленность его деятельности и поведения. Они представляют собой продукт жизненного опыта.
Идеал — это осознанное высшее совершенство, то, что становится целью жизни, деятельности, устремлений
личности.

Слайд 48

20. Формирование духовной культуры личности в современном обществе

1. Роль духовной культуры в жизни общества и в развитии личности.
2. Компоненты духовной культуры личности:
а) знания и кругозор;
б) мировоззрение и ценностные ориентиры человека;
в) нравственные установки;
г) правосознание.
3. Пути формирования духовной культуры личности в современном обществе:
а) образование как непрерывный процесс;
б) воспитание искусством;
в) роль самообразования в цифровую эпоху.
4. Влияние современных средств массовой информации на духовную культуру человека:
а) новые возможности СМИ;
б) Интернет;
в) противоречивое воздействие СМИ на духовный мир человека.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 49

25. Обоснуйте необходимость самостоятельной деятельности личности для развития её духовных потребностей. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие способы развития духовных потребностей существуют? (Назовите любые три способа.)
Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему особенности самостоятельной деятельности личности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три разных способа.)

Любые духовные нужды представлены внутренними побуждениями человека к его духовному проявлению, творчеству, созиданию, творению духовных ценностей и к их потреблению, к духовным коммуникациям (общению). Они обусловлены внутренним миром индивида, стремлением уйти в себя, сосредоточиться на том, что не связано с социальными и физиологическими потребностями. Эти потребности побуждают людей к занятием искусством, религией, культурой не для того, чтобы удовлетворить свои физиологические и социальные нужды, а для того, чтобы понять смысл существования.
обращение к миру искусства. В зависимости от интересов и увлечений человека, можно отправиться в театр, музей или на концерт, прочитать интересную книгу или посмотреть кинофильм.

общение с животными. Домашние любимцы порой бывают способны исцелить даже тяжелобольного, а здоровому человеку – помочь обрести душевный покой.

отправиться на природу, посетить незнакомые места, просто погулять по вечернему городу.

Слайд 50

21. Субъекты политического процесса

1. Понятие субъектов политического процесса.
2. Государство:
а) признаки государства;
б) форма государства;
в) внутренние и внешние функции государства;
г) ресурсы власти, используемые государством.
3. Социальные, этнические, конфессиональные группы.
4. Политические партии и общественные движения:
а) состав политической элиты;
б) признаки политической партии;
в) отличие общественных движений от политических партий.
5. Роль СМИ в политическом процессе.
6. Политическая элита:
а) рекрутирование и обновление политической элиты;
б) функции политической элиты.
7. Граждане. Политические права граждан:
а) право на участие в управлении делами государства;
б) право избирать и быть избранными в органы государственной власти;
в) равный доступ к государственной службе и др.
8. Граждане. Формы политического участия граждан:
а) участие граждан в выборах;
б) прямые действия граждан (митинги, демонстрации и др.);
в) участие граждан в деятельности политических партий, организаций, движений и др.

Наличие любых двух из 2, 4, 6, 7, 8 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 51

25. Обоснуйте значение демократического политического процесса для развития современного общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие политические процессы типичны для демократического общества? (Назовите любые три политических процесса.) Проиллюстрируйте каждый из них на примере Российской Федерации.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и содержать указание на результат политического процесса.)

Демократический политический процесс в современном обществе делает возможным реализацию политических целей и интересов для индивидов, политических институтов и социальных групп; создает условия для формирования, функционирования и изменения политической системы страны; помогает принятию и воплощению в жизнь политических решений.

1. Обсуждение и принятие законов парламентом.
2. Проведение альтернативных выборов.
3. Обсуждение политических проектов в свободных СМИ.

3) Примеры, иллюстрирующие политические процессы на примере Российской Федерации:
Обсуждение и принятие законов парламентом. Депутаты Государственной Думы подготовили и приняли поправки в Гражданский кодекс.
Проведение альтернативных выборов. На выборах Президента России было зарегистрировано восемь кандидатов.
Обсуждение политических проектов в свободных СМИ. В конце 2021 года рядом российских газет, интернет-порталов и телеканалов критически обсуждался законопроект о введении QR- кодов на транспорте.

Слайд 52

22. Политическое лидерство как институт политической системы

Наличие любых двух из 2, 3, 4, пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

1. Понятие политического лидерства.
2. Признаки политического института:
а) нормативность;
б) использование властных полномочий и санкций;
в) установки и образцы поведения и др.
3. Функции политического лидера:
а) интеграция группы на основе общих интересов, ценностей;
б) выработка политического курса;
в) мобилизация группы на достижение поставленных целей;
г) социальный арбитраж и др.
4. Типы лидерства:
а) правящие и оппозиционные лидеры;
б) демократические, авторитарные и либеральные лидеры;
в) традиционные, легальные (рационально-легальные) и харизматические лидеры и др.
5. Концепции лидерства:
а) выдающиеся качества отдельных личностей;
б) зависимость лидерства от сложившейся социальной ситуации;
в) психоаналитические концепции лидерства и др.

Слайд 53

25. Объясните, почему в демократическом обществе, как и в недемократическом, существует политическая элита. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Кого относят к политической элите? (Назовите трёх любых представителей политической элиты.)
Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической элиты в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

Необходимость существования политической элиты в любом типе общества объясняется фактом социального неравенства людей, невозможностью и нежеланием значительной части населения заниматься политической деятельностью, необходимостью профессионально решать проблемы развития общества и государства, контролировать деятельность политических лидеров.
1. глава государства,
2. глава правительства,
3. лидер крупной политической партии
4. Мэр г. Москвы
3) Примеры,
1. Президент страны выступил перед Федеральным Собранием с изложением основных направлений социально-экономического развития страны на период до 2024 года (стратегическая).
2. Председатель Правительства распорядился проанализировать порядок выплат социальных пособий выплат субъектами РФ социальных пособий семьям, имеющим детей (организаторская).
3. Лидер КПРФ выступил в Государственной Думе, призвав к укреплению единства и стабильности в обществе, недопущению его раскола (интегративная).
4. Под руководством мэра департамент строительства за 3 года осуществил реконструкцию стадиона «Лужники» и благоустройство Садового кольца (организаторская).

Слайд 54

23. Научное познание

Наличие любых двух из 3, 4, 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

1. Научное познание — один из видов познания мира.
2. Цели научного познания.
3. Особенности научного познания:
а) стремление к объективности;
б) специальный язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия, символы;
в) особые процедуры проверки результатов и др.
4. Уровни научного знания:
а) эмпирическое знание;
б) теоретическое знание.
5. Методы научного познания:
а) научное наблюдение;
б) описание;
в) классификация;
г) научный эксперимент;
д) мысленный эксперимент;
е) выдвижение гипотез;
ж) научное моделирование и др.
6. Система наук.

Слайд 55

25. Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие науки относят к социально-гуманитарным? (Назовите любые три науки.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки для человека и общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать реализацию трёх различных функций науки.)

Современная жизнь ставит перед человечеством такие сложные проблемы, которые не может по отдельности решить ни одна из наук. Кроме того, интеграция наук помогает ученым в формировании новых научных направлений, концепций и теорий, способствует коммуникации между специалистами. Это связано с научным прогрессом и появлением новых отраслей познания на стыке наук. Так, например, биофизика включает в себя и биологию и физику. Астробиология – астрономия и биология. Химическая физика – химию и физику. Геофизика – география и физика. Биохимия – биология и химия.

1Экономика. 2. Политология. 3. Социология. 4. История

3) Примеры,
1. Экономисты объяснили причины циклического развития рыночной экономики колебаниями спроса и предложения на товарном рынке (познавательная).
2. ВЦИОМ провел репрезентативный опрос предпринимателей Петербурга, на основе которого сделал прогноз о возможном росте недовольства бизнеса в случае повторного введения локдауна (прогностическая).
3. Во время избирательной кампании политологический центр «Стратегия» проводил консультации для кандидатов по вопросам имиджа и грамотного взаимодействия с избирателями (практическая).
4. Вторая мировая война учит человечества не допускать привлекательности радикальных взглядов, несущих опасность для жизни миллионов. (познавательно-объяснительная)

Слайд 56

26. Конституционно-правовой статус Президента Российской Федерации

1. Президент РФ — глава государства:
а) понятие «глава государства»;
б) Президент РФ — гарант Конституции РФ, прав и свобод человека;
в) конституционные функции Президента как главы государства.
2. Порядок избрания Президента и вступления в должность:
а) кто избирает Президента;
б) каков порядок выдвижения кандидатов;
в) кто может стать кандидатом в Президенты страны.
3. Конституционные полномочия Президента:
а) полномочия в отношении органов исполнительной власти;
б) полномочия, связанные с органами законодательной власти;
в) взаимодействие с судебной властью;
г) полномочия в области обороны и внешней политики;
д) иные полномочия.
4. Роль Президента в согласовании действий органов государственной власти:
а) использование согласительных процедур;
б) право приостанавливать акты исполнительной власти субъектов РФ;
в) акты Президента в системе источников права.

Наличие любых двух из 1, 2, 3 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 57

25. Обоснуйте необходимость государственной гарантии и защиты прав и свобод граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие способы защиты прав и свобод существуют в Российской Федерации? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность государства по защите прав и свобод граждан. {Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные способа.)

Гарантии основных прав и свобод — это прежде всего экономические, политические, а также специально-юридические (правовые) средства обеспечения реального претворения их в жизнь. Действие правовых гарантий будет эффективным при условии построения правового государства. Правовые гарантии основных прав и свобод граждан выражаются прежде всего в том, что они закрепляются в конституциях и других правовых актах, отвечающих международно-правовым стандартам. В них определяется порядок и правила применения этих прав и обязанностей, устанавливаются меры юридической ответственности за посягательства на них, их ущемление. Государство защищает человека независимо от его гражданства, места жительства, социального, имущественного и должностного положения, расовой и национальной принадлежности, пола, возраста, образования, языка, отношения к религии, политических и иных убеждений.
1. Выявление, пресечение и недопущение фактов нарушений прав и свобод личности. Правоохранительные органы занимаются профилактикой правонарушений, раскрывают и расследуют преступления, посягающие на права и свободы граждан.
2. Восстановление нарушенных прав и свобод личности. Оно осуществляется, как правило, путем: отмены неправомерных юридических актов (например, приказа об увольнении лица); возложения обязанности возместить причиненный ущерб; опровержения сведений, порочащих честь и достоинство.
3. Применение норм юридической ответственности. Для виновного наступают негативные последствия в виде лишений определенных благ, назначаются, например, меры наказания. Они могут касаться как личности правонарушителя (лишение свободы, увольнение и др.), так и его имущества (конфискация, штраф и др.)

Слайд 58

27. Политическое сознание

1. Политическое сознание как форма общественного сознания.
2. Компоненты политического сознания:
1) знания;
2) убеждения и установки;
3) идеи;
4) стереотипы;
5) уровни политического сознания.
3. Функции политического сознания:
1) регулятивная;
2) познавательная;
3) оценочная;
4) мобилизационная.
4. Политическое сознание и идеология:
1) современные политические идеологии;
2) идеология и сознание граждан;
3) роль идеологии в формировании политического сознания.
5. Роль СМИ в формировании политического сознания.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Слайд 59

25. Обоснуйте необходимость формирования компетентного гражданина в условиях демократии. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие роли в политике может выполнять гражданин в Российской Федерации? (Назовите любые три роли.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данной роли. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные роли.)

Гражданину необходима компетентность для участия в политике
Во — первых, для того, чтобы защитить свои основополагающие права и интересы. Чтобы знать, что предпринять в определенном случае.
Во-вторых, постижение сути общественных процессов – это одно из убеждений демократии. И потому как людям свойственно ошибаться приверженцы демократии всегда придают огромное значение образованию. А гражданское просвещение требует не только формального обучения, но и дискуссий, обсуждений, столкновения противоположных мнений, свободного доступа к достоверной информации и других атрибутов открытого общества.

2. 1) Избиратель. Например, гражданин К. пришёл на избирательный участок и проголосовал за кандидата в президенты от партии «Единая Россия».
2) Депутат. Например, Аркадий на заседании Государственной Думы внёс законопроект о снижении подоходного налога, большинство депутатов поддержали его идею.
3) Участник митинга. Например, в городе Н. проходит митинг против повышения пенсионного возраста в стране, и гражданин Семенов активно принимает в нём участие, выражает недовольство относительно предстоящей пенсионной реформы.

Источник

Единство экономического пространства

Предмет
Право и юриспруденция

Разместил

🤓 gulnarackmzs

👍 Проверено Автор24

конституционный принцип, предусматривающий обеспечение одинаковых условий для осуществления экономической деятельности на всей территории страны, а также отсутствие внутренних таможенных и иных границ, препятствующих свободному перемещению товаров, услуг и капиталов

Научные статьи на тему «Единство экономического пространства»

Экономические основы конституционного строя

Собственность как составляющая экономической основы конституционного строя

Замечание 1

Экономическая…
В России гарантируются единство экономического пространства, свобода экономической деятельности, поддержка…
Принципы управления экономикой:

Единство экономического пространства….
экономики, методов, форм защиты нарушенных прав и свобод человека и гражданина на всей территории страны, единство…
Единство обеспечения экономического пространства закреплено в соответствующем Указе Президента.

Статья от экспертов

Экономическое пространство: содержание, единство и разрывы

В статье рассматриваются содержание экономического пространства, факторы его формирования. Показаны границы экономического пространства как сферы взаимодействия социального, технологического, финансового и информационного пространств. В качестве свойств экономического пространства рассматриваются объективность и открытость, размерность, внутренняя однородность и структурированность, иерархичность и фрактальность, способность к самоорганизации. Предложены меры по укреплению единства экономического пространства и профилактике его разрывов

Сущность нации

Таким образом, можно выделить следующие признаки нации:

общая территория;
единство традиций и обычаев…
;
национальный язык;
национальная культура;
единство социальной жизни;
единство экономической жизни….
экономического пространства;
территориальная целостность;
одинаковые хозяйственные институты и их юридическая…
Прежде всего, это огромные пространства страны….
С одной стороны, большие пространства лучше защищают от враждебного вторжения со стороны соседей, с другой

Статья от экспертов

Единство экономического пространства: подходы к трактовке и содержание понятия

Статья посвящена актуальной теме формирования единства экономического пространства в РФ. На основе синтеза и анализа научной литературы в области права, философии и экономики были определены подходы к трактовке и содержание понятия «единство экономического пространства».

Повышай знания с онлайн-тренажером от Автор24!

Напиши термин
Выбери определение из предложенных или загрузи свое
Тренажер от Автор24 поможет тебе выучить термины с помощью удобных и приятных
карточек

Источник

УДК 342.417

Страницы в журнале: 19-23

Ш.Г. Сеидов,

доктор политических наук, профессор кафедры государственно-правовых дисциплин Пензенского государственного университета Россия, Пенза tabaris@mail.ru

И.В. Зернов,

ассистент кафедры государственно-правовых дисциплин Пензенского государственного университета Россия, Москва serega.beglov@yandex.ru

Рассматриваются теоретические и правовые аспекты обеспечения конституционного принципа единства экономического пространства Российской Федерации. Показаны различные подходы к трактовке дефиниции «единство экономического пространства», предложено авторское определение этого понятия. Определяется роль нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровня в обеспечении единства экономического пространства как принципа экономической основы России.

Ключевые слова: экономические основы конституционного строя, конституционный принцип, экономическое пространство, экономическая модель, политическая модель, законодательство, нормативно-правовая основа.

Вопросы определения и нормативно-правовой регламентации конституционного принципа единства экономического пространства (далее — ЕЭП) в Российской Федерации являются весьма актуальными в условиях формирования реального правового федеративного государства. Защита основ конституционного строя — важнейшая проблематика, охватывающая все социально-экономические и политические стороны жизни общества. Актуальность выбранной темы обусловлена также кризисным характером модели экономического и политического развития современного российского общества. В 1990-е годы выстраивание вертикали власти происходило за счет укрепления института Президента РФ, что оправдывалось необходимостью преодолеть «парад суверенитетов». В дальнейшем это на долгие годы предопределило модель политического и экономического развития страны, которая стала функционировать в режиме так называемого ручного управления, в формате попрания всех базовых экономических законов.

Практическая значимость данной работы определяется еще и характером межгосударственных отношений, реализуемых в рамках ЕЭП Евразийского экономического союза. Национальное законодательство заложило фундамент для работы в наднациональном формате в части правового обеспечения экономических интересов, опираясь на основополагающие начала внутригосударственного права [1, с. 59]. В настоящее время конституционный принцип ЕЭП нуждается в более подробной правовой регламентации и детализации [2, с. 52—55], иначе, по нашему мнению, он рискует остаться строго формальным.

Для понимания смысла конституционного принципа ЕЭП используют нормы международных договоров, а также различные точки зрения ученых-юристов в области конституционного права. Например, в ст. 2 Договора о Евразийском экономическом союзе [3] говорится, что ЕЭП представляет собой пространство, состоящее из территорий государств-членов, на котором функционируют сходные и однотипные механизмы регулирования экономики, основанные на рыночных принципах и применении гармонизированных или унифицированных правовых норм, и существует единая инфраструктура.

Так, по мнению Д.В. Кузовкина, ЕЭП в России может пониматься как «правовое состояние Российской Федерации, т. е. общее правоотношение — длящиеся правовые связи между Федерацией и ее субъектами, муниципальными образованиями, хозяйствующими субъектами, человеком и гражданином, где регулятивные и охранительные стороны находятся в неразрывном единстве» [7, с. 10—12].

Рассмотрев смысл норм международных договоров, а также различные точки зрения ученых-правоведов по поводу трактовки принципа ЕЭП, предлагаем авторское определение этого понятия: «Единство экономического пространства Российской Федерации — это принцип экономической основы конституционного строя, предполагающий общее правовое регулирование экономических отношений, установление единых правил поведения, инфраструктурных гарантий в экономической сфере и обеспечение экономической безопасности».

Анализируя развитие принципа ЕЭП в современной России, О.П. Франскевич утверждает: «В настоящее время принцип единства экономического пространства вышел за рамки одного государства. В последние годы активная работа ведется по укреплению Таможенного союза, а также по установлению единого экономического пространства и в других направлениях международного сотрудничества Российской Федерации» [18, с. 15].

На установление принципа ЕЭП был направлен указ Президента РСФСР от 12.12.1991 № 269 «О едином экономическом пространстве» [11], который имеет юридическую силу и сейчас. Согласно данному указу должны быть признаны недействительными акты органов государственной власти и местного самоуправления, решения должностных лиц, ограничивающие движение товаров, работ и услуг на внутреннем рынке России.

Дальнейшее развитие правового регулирования экономических отношений, характерных для единого пространства, связано прежде всего с принятием Конституции РФ [4]. Принцип ЕЭП закреплен в ч. 1 ст. 8 Конституции РФ для обеспечения целостности федеративного устройства государства, что способствовало укреплению отношений между субъектами Федерации и ее центром, исключив возможность проявления сепаратистских настроений.

По мнению Ю.А. Дмитриева, наряду с определенной самостоятельностью субъектов Федерации федеративное государство должно обеспечивать единство экономического пространства (единство рынка). Оно является одним из главных элементов обеспечения целостности государства такого типа, поскольку экономические связи между отдельными регионами — наиболее прочные связующие элементы федерации [5].

Интересна точка зрения Д.В. Кузовкина, рассматривающего нормативно-правовую основу обеспечения ЕЭП на трех уровнях. Он отмечает, в частности: «Основополагающей нормой, безусловно, выступает положение ч. 1 ст. 8 Конституции РФ о гарантированности единства экономического пространства и свободного перемещения товаров и услуг на территории Российской Федерации. Эта норма является одной из основ конституционного строя Российской Федерации, что обусловливает ее основополагающее значение» [6, с. 52—55].

Второй уровень института ЕЭП формируют конституционные нормы, которые можно разбить на ряд групп: нормы, гарантирующие соблюдение ЕЭП; нормы, закрепляющие социально-экономические права и свободы граждан; нормы, запрещающие нарушение ЕЭП (охранительные нормы); иные нормы, обеспечивающие ЕЭП.

К первой группе норм можно отнести следующие нормы Конституции РФ: ч. 1 ст. 8 (о поддержке конкуренции), ч. 2 ст. 8 (признание и защита всех видов собственности), пункты «д», «е», «ж», «з», «и» ст. 71 (федеральная государственная собственность и управление ею, установление основ федеральной политики и федеральные программы в области государственного, экономического, экологического, социального, культурного и национального развития Российской Федерации; установление правовых основ единого рынка; финансовое, валютное, кредитное, таможенное регулирование, денежная эмиссия, основы ценовой политики; федеральные экономические службы, включая федеральные банки; федеральный бюджет; федеральные налоги и сборы; федеральные фонды регионального развития; федеральные энергетические системы, ядерная энергетика, расщепляющиеся материалы; федеральный транспорт, пути сообщения, информация и связь; деятельность в космосе).

Ко второй группе нужно отнести ч. 1 ст. 27 (свобода передвижения), ч. 4 ст. 30 (свобода информации), ч. 1 ст. 34 (свобода предпринимательской деятельности), части 1 и 2 ст. 35 (право частной собственности и свобода владения, пользования и распоряжения ею), ст. 36 (частная собственность на землю, свобода владения, пользования и распоряжения ею), ч. 1 ст. 37 (право на труд и свободное распоряжение своими способностями к труду), ч. 1 ст. 39 (гарантии социального обеспечения), ст. 57 (обязанность платить налоги и сборы) Конституции РФ.

К третьей группе норм следует отнести установленные Конституцией РФ запреты на действия или решения, способные нанести ущерб ЕЭП: ч. 2 ст. 34 (недопустимость монополизации и недобросовестной конкуренции), ст. 74 (запрет на установление таможенных границ, пошлин, сборов и каких-либо иных препятствий для свободного перемещения товаров, услуг и финансовых средств), ч. 1 ст. 75 (недопустимость введения и эмиссии других денег, кроме рубля, на территории Российской Федерации).

Четвертая группа норм Конституции РФ включает ч. 1 ст. 5 (равноправие субъектов Федерации), ч. 1 ст. 7 (установление гарантий государственного обеспечения — единство социально-экономического пространства), ч. 2 ст. 24 (обязанность государственных и муниципальных органов обеспечить каждому возможность ознакомления с документами и материалами, непосредственно затрагивающими его права и свободы — право на получение экономической информации), ч. 1 ст. 32 (право на управление делами государства), ч. 3 ст. 37 (право на труд в условиях безопасности и гигиены с гарантированным минимальным размером оплаты труда), ст. 41 (бесплатная медицинская помощь за счет средств бюджета — единство социальных гарантий, единые правила лицензирования).

Третий уровень института ЕЭП составляют отраслевые нормы, содержащиеся в федеральных конституционных и федеральных законах: нормы конституционного строя, основ государственного управления, гражданского права, жилищного права, трудового права, права социального обеспечения, таможенного права, земельного и ресурсного права, международного права и др.

Приведенный перечень норм Конституции РФ свидетельствует, что регламентация нормативно-правовых основ ЕЭП производится отдельными статьями. Нельзя не согласиться с позицией Т.Р. Молодцова по поводу того, что в Конституции РФ финансово-экономические отношения регулируются косвенным образом, так как в Основном законе России отсутствует отдельный подраздел, посвященный финансовым вопросам. Т.Р. Молодцов отмечает, что данные отношения можно было бы регламентировать отдельной главой, посвященной финансовым отношениям: «В нее можно было бы включить положения о целях, принципах и направлениях финансовой политики государства, в том числе его бюджетной и налоговой системах, позволяющих гарантировать и государственное единство России, и ее федеративное территориальное устройство; о порядке и временных рамках принятия федерального бюджета; о месте Центрального Банка в системе государственных органов, в частности гарантии и пределы его самостоятельности; о статусе и гарантиях независимости Счетной палаты и ее членов как важнейшего инструмента финансового контроля» [9, с. 11—17]. Однако такие поправки могут быть введены только при пересмотре Конституции РФ.

Обеспечение ЕЭП отражено также в п. 4 ст. 3 Налогового кодекса РФ: «Не допускается устанавливать налоги и сборы, нарушающие единое экономическое пространство Российской Федерации и, в частности, прямо или косвенно ограничивающие свободное перемещение в пределах территории Российской Федерации товаров (работ, услуг) или финансовых средств, либо иначе ограничивать или создавать препятствия не запрещенной законом экономической деятельности физических лиц или организаций» [10].

В соответствии с ч. 2 ст. 1 Федерального закона от 26.07.2006 № 135-ФЗ «О защите конкуренции» целями данного закона являются обеспечение ЕЭП, свободы экономической деятельности, защита конкуренции и создание условий для эффективного функционирования товарных рынков [12].

Важно отметить, что в Российской Федерации существуют территории, на которые распространяется режим экономического благоприятствования: особые экономические зоны (ОЭЗ) и зоны территориального развития, и это не является нарушением принципа ЕЭП. Данные территориальные зоны создают дополнительные условия для осуществления экономической деятельности, включая меры государственной поддержки и экономического стимулирования в целях развития экономики конкретного региона [8, с. 40—44]. Федеральный закон от 22.07.2005 №116-ФЗ «Об особых экономических зонах в Российской Федерации» предусматривает предоставление ряда налоговых, таможенных, амортизационных льгот (особых условий хозяйственной деятельности) коммерческим организациям и предпринимателям, осуществляющим промышленно-производственную, технико-внедренческую или туристско-рекреационную деятельность на территории ОЭЗ [13].

Корме федерального законодательства ЕЭП гарантируется и в подзаконных нормативных правовых актах. Конкретный пример содержится в ст. 1 указа Президента РФ от 03.06.1996

№ 803 «Об основных положениях региональной политики в Российской Федерации», где одной из основных целей проведения региональной политики названо создание ЕЭП [15].

Наряду с федеральными нормами ЕЭП находит отражение и в нормативных актах субъектов Федерации и органов местного самоуправления. Например, ч. 1 ст. 48 Закона Санкт-Петербурга «Об организации местного самоуправления в Санкт-Петербурге» [14] и ст. 63 Устава городского поселения Ступино Ступинского муниципального района Московской области [17] гарантируют отрешение от должности главы муниципального образования ввиду угрозы единству правового и экономического пространства Российской Федерации.

Существенным механизмом защиты основ конституционного строя России является судебная защита. Система судебных органов обеспечивает незыблемость основ конституционного строя, охраняя правопорядок, ЕЭП, имущественные и неимущественные права граждан и юридических лиц, а также гарантирует свободу экономической деятельности [16].

Таким образом, можно говорить о том, что в теории российского конституционализма юридическая категория «единство экономического пространства» не имеет общепризнанной дефиниции, поэтому существует достаточно много различных трактовок. Из-за отсутствия единообразного толкования ЕЭП как принципа экономической основы конституционного строя приходится обращаться к нормам международного права, рассматривать точки зрения ученых-конституционалистов.

Очевидно, что ЕЭП можно понимать как в рамках экономической системы отдельного государства, так и в контексте международно-правовых отношений. За последний век кардинальным образом изменилось законодательство, устанавливающее гарантии реализации данных норм, а в последние два десятилетия особенно важным стало распространение принципа ЕЭП за пределы одного государства. Особенную актуальность принцип ЕЭП приобретает как принцип экономической деятельности государств — членов Евразийского экономического союза [19].

С точки зрения правового аспекта конституционного принципа ЕЭП целесообразно распределить нормативные акты, обеспечивающие реализацию ЕЭП на всей территории страны, по нескольким уровням. Первый (учредительный) уровень составляют нормы статей 8 и 71 Конституции РФ, провозглашающие ЕЭП на всей территории России. Второй — конституционные нормы, гарантирующие соблюдение ЕЭП и запрещающие его нарушение. К третьему уровню следует отнести отраслевые нормы, федеральные конституционные законы, федеральные законы, а также нормы международного права и другие нормативные акты.

Важной стороной обеспечения принципа ЕЭП является тот факт, что установление основ рыночной экономики отнесено Конституцией РФ к исключительному ведению Российской Федерации. Что касается гарантий обеспечения ЕЭП, то одними из наиболее существенных являются экономические, в частности рыночная экономика и свобода предпринимательской деятельности, а также судебная защита.

Список литературы

Зернов И.В., Митрофанов А.В. Государственно-правовые гарантии и регламентация принципа единства экономического пространства // Вестник Пензенского государственного университета. 2015. № 2 (10). С. 59—63.
Зернов И.В., Чеснокова Ю.В. К вопросу о реализации принципа единства экономического пространства Российской Федерации // Образование и наука: современное состояние и перспективы развития: сб. науч. трудов по мат-лам междунар. науч.-практ. конф. Тамбов, 2015. С. 52—55.
Договор о Евразийском экономическом союзе: подписан в г. Астане 29.05.2014.URL: http://www.eurasiancommission.org/ru/act/texnreg/deptexreg/normbaza/Documents/Раздел%2010.pdf
Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 // Собрание законодательства РФ. 2014. № 31. Ст. 4398.
Конституция Российской Федерации: доктринальный комментарий (постатейный) / под ред. Ю.А. Дмитриева. М.: Деловой договор, 2009.
Кузовкин Д.В. Обеспечение единства экономического пространства Российской Федерации: дис. … канд. юрид. наук. Екатеринбург, 2005. С. 52—55.
Кузовкин Д.В. Единство экономического пространства как основа конституционного строя Российской Федерации // Научный вестник Омской академии МВД России. 2007. № 1 (25). С. 10—13.
Лаптев В.А. Конституция России как основной источник предпринимательского права // Lex Russica. 2015. № 6. С. 39—47.
Молодцов Т.Р. Методы конституционного регулирования финансовых отношений // Конституционное и муниципальное право. 2014. № 9. С. 11—17.
Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая): федер. закон от 31.07.1998 № 146-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 1998. № 31. Ст. 3824.
О едином экономическом пространстве РСФСР: указ Президента РСФСР от 12.12.1991 № 269(ред. от 21.10.2002) // Ведомости Верховного Совета РСФСР. 1991. № 51. Ст. 1830.
О защите конкуренции: федер. закон от 26.07.2006 № 135-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 2006. № 31 (ч. 1). Ст. 3434.
Об особых экономических зонах в Российской Федерации: федер. закон от 22.07.2005 № 116-ФЗ // Собрание законодательства РФ.2005. № 30 (ч. II). Ст. 3127.
Об организации местного самоуправления в Санкт-Петербурге: закон Санкт-Петербурга от 23.09.2009 № 420-79 // Вестник Законодательного Собрания Санкт-Петербурга. 2009. № 22.
Об основных положениях региональной политики в Российской Федерации: указ Президента РФ от 03.06.1996 № 803// Собрание законодательства РФ. 1996. № 23. Ст. 2756.
О федеральной целевой программе «Развитие судебной системы России на 2013—2020 годы»: постановление Правительства РФ от 27.12.2012 № 1406// Собрание законодательства РФ. 2013.

№ 1. Ст. 13.

Устав городского поселения Ступино Ступинского муниципального района Московской области: принят решением Совета депутатов городского поселения Ступино Ступинского муниципального района МО от 30.06.2006 № 15/7 //Доступ из СПС «КонсультантПлюс».
Франскевич О.П. Исторический аспект становления и развития единства экономического пространства в Российской Федерации // История государства и права. 2012. № 19. С. 12—15.
Фролов В.А. Принципы как правовая основа установления и реализации запретов и ограничений во внешнеэкономической деятельности // Финансовое право.2014. № 8.С. 43—48.

Всего 326 просмотров этой страницы, Сегодня 1 просмотров

Вам понравилась статья?

Спасибо за ваш голос!

Вы уже проголосовали!

Чтобы получить короткую ссылку на статью, скопируйте ее в адресной строке и нажмите СЮДА

Источник

Описание презентации по отдельным слайдам:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

ЕГЭ. Обществознание. Задание № 23.

Конституция РФ о единстве экономического пространства.

Задание 23.

Требования к ответу:

Примерный ответ:

Пояснение.

Статьи Конституции РФ о единстве экономического пространства.

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Слайд 34

Слайд 35

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38

Слайд 39

Слайд 40

Слайд 41

Слайд 42

Слайд 43

Слайд 44

Слайд 45

Слайд 46

Слайд 47

Слайд 48

Слайд 49

Слайд 50

Слайд 51

Слайд 52

Слайд 53

Слайд 54

Слайд 55

Слайд 56

Слайд 57

Слайд 58

Слайд 59

Единство экономического пространства

Научные статьи на тему «Единство экономического пространства»

Экономические основы конституционного строя

Экономическое пространство: содержание, единство и разрывы

Сущность нации

Единство экономического пространства: подходы к трактовке и содержание понятия

Повышай знания с онлайн-тренажером от Автор24!

Новое и интересное на сайте: