Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Эссе по обществознанию

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

1. Обоснование:

В каждом обществе существуют нормы, которые формировались столетиями, и без которых жизнь индивида невозможна: обычаи, традиции, мораль, религиозные и другие нормы. У государства и общества есть свои рычаги, позволяющие сохранить необходимые нормы. В первом случае это помощь правоохранительных органах, во втором – социальный контроль (социальные нормы и социальные санкции – форма социального контроля). Поведение индивида, негативно отклоняющееся от общепринятых норм поведения – это девиация.

Девиация может наносить вред не только человеку-девианту, но и обществу. Негативная девиация расшатывает устои общества и особенно опасна, когда девиантами становятся социальные группы и прослойки общества. Возрастает количество социальных конфликтов, происходит дестабилизация общества. Роль государства здесь очень велика. Чтобы сохранить порядок в обществе, оно переводит опасные девиации в ранг правонарушений.

Идёт борьба с правонарушениями посредством уголовных, административно-правовых и дисциплинарных санкций. Чтобы уменьшить количество негативной девиации в обществе, предотвратить ее, государство и общество занимаются воспитанием детей и подростков в русле культурных и социальных норм на стадии формирования личности. Для этого и создаются соответствующие организации и учреждения.

2. Организации и учреждения в РФ, которые осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков:

Спортивные учреждения, воскресные школы при храмах и, конечно, правоохранительные органы.

1) Спортивные учреждения. Важную роль в воспитании подрастающего поколения играют спортивные учреждения, где молодёжь не только закаляет тело, но и душу. Берёт пример со старших, учится бороться за спортивный результат, а не против общества.

2) Воскресные школы при храмах. Церковные структуры активно подключаются к профилактике проявлений негативного девиантного поведения подростков: это воскресные школы, церковные службы, где подростки получают представления о христианской морали, то есть представления о добре и зле, о справедливости и несправедливости.

3) Правоохранительные органы. Правоохранительные органы чётко реагируют на жалобы граждан, страдающих от негативного девиантного поведения соседских детей и подростков. Они проводят профилактические беседы с малолетними правонарушителями, рассказывают в школах о вреде негативного девиантного поведения и о наказаниях, которые их могут ожидать в случае нарушения норм закона.

—>

(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании названий трёх организаций или учреждений.)

Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.

Www. sdamesse. ru

12.02.2019 12:02:40

2019-02-12 12:02:40

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 24 № 41995

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный конфликт».

Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

Задание 25 № 44212

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития социальных конфликтов в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

2) ответ на вопрос;

(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании названий трёх организаций или учреждений.)

3) три примера, иллюстрирующих реализацию различными организациями или учреждениями деятельности по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации.

Засчитываются только обоснование, сформулированное как распространённое предложение, и примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются)

В) нейтральные формы девиантного поведения (чудачество, эпатаж).

В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.

Soc-ege. sdamgia. ru

12.02.2019 12:02:40

2019-02-12 12:02:40

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 25 № 44326

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

Задание 24 № 29262

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;

— количество подпунктов каждого пункта;

— корректность формулировок пунктов плана

Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1. Понятие «отклоняющееся поведение».

2. Объяснения причин девиантного поведения:

В) социальные и др.

3.Типы девиантного поведения:

А) конструктивные девиации;

Б) деструктивные девиации;

В) нейтральные формы девиантного поведения (чудачество, эпатаж).

4. Формы негативного отклоняющегося поведения:

В) преступность и др.

5. Понятие «делинквентное поведение».

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах

Наличие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Задание 25 № 44326

В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.

Soc-ege. sdamgia. ru

13.07.2020 21:34:08

2020-07-13 21:34:08

Источники:

Https://www. sdamesse. ru/2022/01/obosnujte-neobhodimost-predotvrashcheniya-poyavleniya-v-rossijskom-obshchestve-proyavlenij-negativnogo-deviantnogo-povedeniya. html

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=41995

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=44326

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов. Какие организации и учреждения осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития социальных конфликтов… (три организации) Приведите примеры, иллюстрирующие их деятельность.

I. Социальные конфликты необходимо предотвращать так как они ведут к негативных последствиям: соц. конфликты способствуют созданию стрессовой ситуации, снижают уровень безопасности в обществе…

II. три организации: 1. Органы опеки и попечительства, .3.Телефон доверия для детей, подростков и их родителей (психологическая помощь), Арбитраж (третейский суд), 4. Центр медиации и права,5. Уполномоченный по правам человека (ребенка)

III. Примеры деятельности: 1.Сотрудники органов опеки и попечительства своевременно и адекватно реагируют на все факты семенного неблагополучия и насилия над детьми, решают конфликтные ситуации. При наличии разногласий между родителями необходимо обратиться за помощью.

2. телефон доверия (психологическая служба) . Разрешение конфликта: в отдел соц. защиты города N, обратились жильцы дома, которые просят принять меры в отношении соседских детей. Супруги имеют 3 детей, 2-е несовершеннолетние. Родители злоупотребляют алкоголем, являются безработными. Деньги, которая зарабатывает совершеннолетняя дочь, отбирают родители.

3. разрешение конфликта с помощью медиации (спор между предпринимателями) Предприниматели вели долгие годы совместный бизнес, раньше они были друзьями, но со временем отношения стали портится, эта ситуация стала отражаться на эффективности управления компании. Один из друзей решил продать свою долю, второй друг, не желал ничего слушать… В этой ситуации было решено обратиться в Центр медиации и права с просьбой о содействии в организации процедуры медиации.

Задание 25 № (44326)

Обоснуйте необходимость предотвращения появления негативного девиантного поведения. Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения (Три организации). Примеры, иллюстрирующие деятельность…

Центры педагогической коррекции (психолого-педагогическая диагностика с целью определения причин возникновения проблем в обучении, общении и др.0

Подростковые клубы, досуговые центры и молодежные объединения (Ресурсный центр волонтеров)

Областные центры реабилитации, включающие сеть центров социальной защиты и адаптации подростков.

6. В стране Z развито массовое конвейерное производство, численность городского населения пять лет тому назад превысила численность сельских жителей. На промышленных предприятиях трудятся преимущественно мужчины. Большинство семей в стране Z традиционного типа. Раз в четыре года совершеннолетние граждане страны Z участвуют во всеобщих и равных выборах президента, который, в соответствии с конституцией Z, является главой государства, формирует правительство и распускает его. В государстве Z пять областей, которые возглавляют губернаторы, назначенные президентом. Раз в пять лет граждане избирают депутатов однопалатного парламента, голосуя за партии, допущенные к выборам.

В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а так же гарантии их защиты. Периодически проводятся свободные выборы. Законодательную власть осуществляют парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.

Multiurok. ru

18.07.2019 5:00:01

2019-07-18 05:00:01

Эссе по обществознанию

Обоснуйте важность принципа единства прав и обязанностей гражданина в демократическом государстве. (Обоснование может быть дано в одном.

Обоснуйте важность навыков самоконтроля для формирования личности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых.

Фазиль Искандер В данном высказывании автор рассуждает о сущности культуры как о внутреннем, духовном развитии и богатстве человека.

Автор ставит проблему проявления нравственных и моральных качеств индивидом. Автор считает, что человек должен поступать по отношению к др.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему « Российская федерация: форма государ.

Тит Ливий Высказывание посвящено сущности и функциям такого источника права как закон. Смысл высказывания состоит в том, что не суще.

Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или н.

Объясните, почему истину считают идеалом познания. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) К.

Главная идея выбранного мной высказывания заключается в том, что главной задачей такой науки как экономика является удовлетворение постоян.

Обоснуйте важность правильного выбора организационно-правовой формы при организации предпринимательской деятельности. (Обоснование может.

15. Обоснуйте необходимость наличия конкуренции для развития экономики в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ крупные фирмы, которые действуют на национальном рынке? (Назовите любые три фирмы.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их действия для достижения успеха в конкурентной борьбе. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных вида действий.)

Причинно-следственные связи социальных объектов и процессов

Для каждому из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их операции.

Www. sdamesse. ru

16.12.2020 14:31:28

2020-12-16 14:31:28

1.В стране Z наблюдается компьютеризация и информатизация общества. Большое количество людей заняты в сфере услуг. Какой тип общества представляет собой страна Z? Как относятся к природе в таком обществе? Какой основной фактор производства в таком обществе? Как такой тип общества влияет на требования к кадрам (работникам)? Укажите два требования.

2. В государстве Z происходит широкое внедрение инновационных технологий в различные области жизни, активно развиваются наукоёмкие и ресурсосберегающие производства, постоянно возрастает роль науки и образования в жизни общества.

В ходе социологических опросов было установлено, что в стране Z в период с 2015 по 2019 г. ежегодно на 15% росла доля учащихся школ, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, сохранение и укрепление здоровья учеников.

Социологические опросы показали, что в стране Z преобладают семьи демократического типа.

Государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Что характеризует семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод, что Z — унитарное государство?

3. В государстве Z развиваются новейшие коммуникационные технологии и сервисы, внедряются инновации, осуществляется переход к цифровым технологиям на всех уровнях производственной деятельности, возрастает роль науки и образования в жизни общества. В государстве Z в период с 2009 по 2019 г. наметился рост популярности дистанционных программ дополнительного образования, в школах половина занятий проходит с использованием интернет-технологий. В среднем число учеников, имеющих доступ к видеоурокам и другим цифровым учебным материалам, выросло в 12 раз.

В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) Какова форма правления Z? (Дайте полное название.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z демократическое?

4. Премьер-министр страны Х объявил о начале масштабной реформы образования. С этой целью для оснащения мультимедийным оборудованием школ увеличивается целевое финансирование, создаются региональные

Платформы для ведения электронных дневников и журналов. Какая тенденция образования реализуется в ходе данной реформы? Укажите два признака, по которым вы определили эту тенденцию. Приведите две любые другие тенденции современного образования. Какой тип общества существует в стране Х?

5. Экономика государства Z основана на промышленности, производящей стандартную продукцию. Для нее характерны частная собственность и свобода хозяйственной инициативы, высокий уровень конкуренции. Доля государственного сектора в экономике незначительна.

Появилась массовая культура, наблюдается бурное развитие средств средств массовой коммуникации, растет урбанизация.

К какому типу относится общество Z? К какому типу относится экономика государства Z? какой политический режим установился в государстве Z? Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z — президентская республика?

К какому типу общества относится Z? Какие особенности традиционной семьи могут проявляться в семейной жизни жителей Z? (Приведите любые две особенности.) Какая форма правления установлена в государстве Z? (Укажите полное название.) Какой факт из условия задания позволяет сделать вывод, что государство Z является унитарным? (Укажите один любой факт.)

7. Главу государства Z избирают на совместном заседании двухпалатного парламента. Одновременно парламентарии формируют правительство и утверждают основные направления внутренней политики государства Z, среди которых одним из важнейших принято считать возрождение культуры.

В школах Z на изучение литературы, музыки, истории отводится больше времени, чем на изучение математики, физики и химии. Однако концертные залы и театры, репертуар которых представляют классические художественные произведения, остаются полупустыми. Самый большой кассовый успех принесла демонстрация первой серии художественного фильма-триллера о крушении межпланетного космического корабля, который смотрели и дети, и взрослые.

Какая форма правления установлена в государстве Z? (Укажите полное название.) Какой принцип образования отражён в школьной программе страны Z? Какой вид культуры популярен в стране Z? Какие признаки этого вида культуры представлены в условии задания? (Укажите любые два признака, каждый из них конкретизируйте фактом из условия задания.)

Причинно-следственные связи социальных объектов и процессов

1. Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие политические партии действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три партии.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической партии в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных функции.)

2. Обоснуйте необходимость политического активного политического участия граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие общественные организации существуют в России? (Назовите любые три организации.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой формы политического участия в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных формы.)

3. Обоснуйте необходимость активного политического участия граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие политические права появляются у граждан РФ по достижении ими 18 лет? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.)

4. Объясните, в чем заключается социальная сущность РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие конкретные меры предпринимаются в РФ для поддержки семьи, материнства и детства? (Назовите любые три меры.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данной меры. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных меры.)

5. Обоснуйте необходимость развития демократии в российском обществе и государстве. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие проявления прямой демократии можно выделить в современной России? (Назовите любые три проявления.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любого проявления прямой демократии в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных проявления.)

6. Обоснуйте необходимость развития правовой культуры граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие институты участвуют в формировании и развитии правовой культуры граждан в Российской Федерации? (Назовите любые три института.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по развитию правовой культуры граждан РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных института.)

7. Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития социальных конфликтов в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

8. Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

9. Обоснуйте необходимость проведения государством молодежной политики в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие государственные или муниципальные организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по взаимодействию с молодежью? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по проведению молодежной политики. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

10. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики по борьбе с безработицей. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ способы борьбы с безработицей? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ борьбы с безработицей. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

11. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством антиинфляционной политики. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ способы борьбы с инфляцией? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ борьбы с инфляцией. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

12. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики, направленной на ускорение темпов экономического роста. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ способы обеспеченья ускорения темпов экономического роста? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ ускорения темпов экономического роста. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

13. Обоснуйте необходимость проведение в РФ государством политики направленной на поддержку бизнеса. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ способы государственной поддержки бизнеса? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ государственной поддержки бизнеса. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

14. Обоснуйте необходимость налогообложения в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ права у налогоплательщиков? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.)

16. Обоснуйте необходимость деятельности Центрального Банка для развития экономики в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ крупные банки, которые действуют на национальном рынке? (Назовите любые три банка.) Для каждому из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их операции. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три

Органы опеки и попечительства,.

Multiurok. ru

13.10.2017 1:28:41

2017-10-13 01:28:41

Источники:

Https://multiurok. ru/files/novoe-zadanie-ege-25-obshchestvoznanie. html

Https://www. sdamesse. ru/p/novoe-25-zadanie. html

Https://multiurok. ru/files/zadaniia-dlia-podgotovki-k-ege-po-obshchestvozna-1.html

Дистанционное обучение история и Т. А. » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Дистанционное обучение история и Т. А

Контрольная работа: «Правоотношения и правовая культура»

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Международный конкурс по экологии «Экология России»

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Контрольная работа: «Правоотношения и правовая культура»

1 Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «правоотношение».

1) охраняемое государством; 2) урегулированное нормами права; 3) виновное; 4) общественноопасное; 5) общественное отношение; 6) содержит права и обязанности участников.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

2 Установите соответствие между видами юридической ответственности и отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

А) запрет на посещение мест проведения официальных спортивных соревнований в дни их проведения

Б) взыскание неустойки

В) компенсация морального вреда

Г) лишение специального права

Е) конфискация орудия совершения правонарушения

1) гражданское право

3 Установите соответствие между проступками и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) переход дороги в неположенном месте

Б) неуплата в срок арендной платы

В) прогул работы

Г) нарушение договора мены

Д) нарушение правил пожарной безопасности

4 Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РФ

Б) возмещение убытков

Д) обязательные работы

1) способы защиты гражданских прав

2) дисциплинарные взыскания

3) административные наказания

5 Гражданин Р. постоянно припарковывает свой легковой автомобиль на газоне возле дома. Сотрудники ДПС привлекли его к юридической ответственности из-за неправомерности таких действий. Выберите в приведённом ниже списке позиции, связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) трудовое право

2) административный проступок

3) дисциплинарная ответственность

4) административный штраф

5) конституционное право

6 Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе негативного девиантного поведения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

7 Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правовая культура и правовое воспитание». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Контрольная работа: «Правоотношения и правовая культура»

1 Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «правовая норма».

1) установлена государством; 2) имеет письменную форму; 3) представление о добре; 4) содержит в нормативно-правовых актах; 5) внутреннее побуждение; 6) охраняется и защищается государством

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

2 Установите соответствие между проступками и видами юридической ответственности. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВИД ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

А) невыполнение условий договора займа

Б) опоздание на работу

Г) публичное оскорбление

Д) безбилетный проезд

3 Установите соответствие между санкциями и видами юридической ответственности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

А) лишение специального права

Б) компенсация морального вреда

Д) выдворение за пределы РФ иностранца или лица без гражданства

Е) взыскание неустойки

МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РФ

А) взыскание неустойки

В) ограничение свободы

Г) возмещение убытков

Д) компенсации морального вреда

1) способы защиты гражданских прав

2) дисциплинарные взыскания

3) наказания в Уголовном кодексе

5 Гражданин З. управляя принадлежащим ему автомобилем в состоянии алкогольного опьянения, не справился с управлением и врезался в павильон остановки общественного транспорта, практически разрушив его. Пострадавших в данном ДТП, к счастью, не было. Найдите в приведённом списке термины, которые могут быть использованы при характеристике юридической ответственности гражданина З. и запишите цифры, под которыми

1) уголовная ответственность

2) лишение специального права

3) возмещение имущественного вреда

4) административная ответственность

5) объявление выговора

6) ограничение дееспособности

6 Обоснуйте необходимость развития правовой культуры граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие институты участвуют в формировании и развитии правовой культуры граждан в Российской Федерации? (Назовите любые три института.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по развитию правовой культуры граждан РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных института.)

7 Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Юридическая ответственность». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

2) Верно только Б;

4) традиционность крестьянского поведения.

Воскресенье, 6 февраля 2022 г.

3 распределение общественных групп в иерархически упорядоченном ранге.

Infourok. ru

02.11.2019 6:01:37

2019-11-02 06:01:37

Дистанционное обучение история и обществознание. Полий Т. А.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему « Социальный контроль». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

Домашнее задание: параграф 13 Боголюбов.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Тема: Человек славен добрыми делами.

Домашнее задание: п.10

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Тема: Имущественные отношения, собственность, гражданское право, договор, сделки, гражданская дееспособность, потребитель, сертификат качества

Тест онлайн

Домашнее задание: п.15

Воскресенье, 6 февраля 2022 г.

Понедельник 07.02.2022

История 10 класс

Тема: Политическое развитие России в 2000-2016 гг.

Домашнее задание: п.49 в 1-5

Контрольная работа по теме:

Социальная сфера общества

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА

1. Любая социальная группа характеризуется

1) малочисленностью состава;

2) родственными связями;

3) неформальным контролем за поведением;

4) общностью социального статуса.

2. Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение

1) социальная дифференциация

2) социальная стратификация

4) социальная мобильность

3. Какое суждение верно

А. Исторически первыми видами общностей были возникшие на основе кровного родства народностей, нации и профессиональные группы

Б. К социально-демографическим общностям относятся мужчины, пожилые, молодежь,

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

4) Оба суждения не верны.

4. Стабилизирующей частью современного демократического общества считает(ют)ся

1) государственные служащие

2) политическая и экономическая элита

3) средний класс

4) низший базовый класс

5. В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем доходов человека, отражается:

1) социальная стабильность;

2) социальное неравенство;

3) социальное поведение;

4) социальная мобильность.

6. Вопросы социальной стратификации не входили в круг интересов

7. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую мобильность?

1) назначение ведущего инженера директором фирмы;

2) назначение инженера одной фирмы инженером другой;

3) разжалование офицера в рядовые;

4) переезд из одного поселка городского типа в другой.

8. Основным фактором маргинализации общества в ХХ веке является:

1) рост численности интеллигенции;

2) миграция населения из села в город;

3) рост численности среднего класса;

4) традиционность крестьянского поведения.

9. Изменить социальный статус:

2) больше возможностей в цивилизованном обществе;

3) легче в той стране, которая менее развита;

4) изменения статуса не зависит от развития общества.

10. К социальным нормам относятся:

1) моральные нормы;

2) технологические нормы;

3) медицинские нормы;

4) спортивные нормы.

11. К функциям социальных норм не относится

1) контроль поведения личности в обществе;

2) создание образца, эталона поведения;

3) уничтожение всего негативного в обществе;

4) регулирование процесса социализации личности.

12. Отклоняющееся поведение всегда

1) наносит ущерб обществу

2) причиняет вред личности

3) нарушает нормы права

4) не соответствует социальным нормам

13. Основной признак, который является основанием для выделения этноса из другой культуры – это

1) общность территории;

2) наличие этнического самосознания;

3) единое историческое прошлое;

4) наличие государственности;

14. Предотвратить межнациональные конфликты можно через:

1) создание национально-однородных государств;

2) компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства;

3) обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от национальной принадлежности;

4) последовательное наращивание военного потенциала государств.

15. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.

Б. При частичном разрешении конфликта сохраняются условия для его продолжения.

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

4) Оба суждения не верны.

1. Соотнесите типы дифференциации и название социальных групп.

Социальные группы

Типы дифференциации

3. специалисты интеллектуального труда

9. «синие воротнички»

А. этническая дифференциация

Б. территориальная дифференциация

В. профессиональная дифференциация

Е. демографические группы

2. Напишите определения, каких терминов даны ниже:

1) Оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закрепленная в культуре или общественном мнении

2) большие группы людей по отношению к собственности на средства производства

3) распределение общественных групп в иерархически упорядоченном ранге

4) пограничное переходное, структурно неопределенное социальное состояние субъекта называется

5) положение человека в обществе

6) класс, представленный социальными низами общества

3. Выберите лишнее, свой ответ поясните

1) государство, семья, церковь, сословие, школа

2) повседневная ссора, выборы Президента, развод супругов, забастовка, революция

3) безработные, абитуриенты, молодежь, директор предприятия, бродяги

4) водитель, академик, аспирант, мужчина, лауреат Нобелевской премии

5) феодал, пролетариат, средний класс, буржуа, раб

6) русский, немец, индус, китаец, неандерталец

4. Какое понятие является ключевым для остальных

1) Церковь, образование, социальный лифт, армия, муниципальная служба

2) Дворяне, крестьяне, сословие, казачество, духовенство

3) элита, управленцы, каста, страта, люмпены

4) социальное взаимодействие, конфликт, приспособление, соперничество, дружба

5) племя, этнос, нация, народность, род

6) право, нормы, мораль, традиция, табу

Выберите одно из предложенных высказываний, согласны вы с ним или нет. Какие аргументы в защиту своей позиции вы бы могли привести (не менее трех)?

С1. Социальная структура и социальные отношения

«Неравенство прав увеличивает общественные раздоры; неравенство деяний порождает общественное согласие». П. Бауст.

С2. Социальные институты.

Учреждения работали бы превосходно, если бы не посетители. Альфред Сови

С3. Социальные статусы и роли

Весь мир театр, а люди в нем актеры, у них свои есть выходы уходы, и каждый не одну играет роль. У. Шекспир

С4. Социальные нормы и отклоняющееся поведение

«Чем выше положение человека, тем более строгими должны быть те рамки, которые сдерживают своеволие его характера». Г. Фрейтаг

С5. Социальное взаимодействие. Конфликт

Если есть готовность к конфликту, повод для конфликта найдется. Шевелев И. Н.

С6. Этносы и межнациональные отношения

Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом Ж. Вольфрам.

Домашнее задание: нет

1 Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития социальных конфликтов в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Наиболее распространенный образ революции. имеет несколько основных составляющих: насилие, новизну и всеобщность перемен. Эти признаки применяются в равной, степени к революционному процессу, к его причинам и следствиям.

Революция характеризуется как самый интенсивный, насильственный и осознанный процесс из всех социальных движений. В ней видят предельное выражение свободной воли и глубоких чувств, проявление незаурядных организационных способностей и высокой идеологии социального протеста.

Принято считать, что предпосылками революций становятся фундаментальные социальные аномалии или вопиющие проявления несправедливости, соединение борьбы между элитами с более глубокими социальными факторами, подобными классовой борьбе, вовлечение в социальное движение крупных общест-венных групп и их политическая организация.

Результаты революции представляются многосторонними. Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима. Во-вторых, замена неспособной правящей элиты или правящего класса другими.

В-третьих, далеко идущие изменения во всех институциональных сферах, в первую очередь в экономике и классовых отношениях, — изменения, которые направлены на модернизацию большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым. Считаю, в-пятых, что революции осуществляют не только институциональные и организационные преобразования, но и вносят изменения в нравственность и воспитание.

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Воскресенье, 6 февраля 2022 г.

История 10 класс

Тема: Политическое развитие России в 2000-2016 гг.

Домашнее задание: п.49 в 1-5

Контрольная работа по теме:

Социальная сфера общества

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА

1. Любая социальная группа характеризуется

1) малочисленностью состава;

2) родственными связями;

3) неформальным контролем за поведением;

4) общностью социального статуса.

2. Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение

1) социальная дифференциация

2) социальная стратификация

4) социальная мобильность

3. Какое суждение верно

Б. К социально-демографическим общностям относятся мужчины, пожилые, молодежь,

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

4) Оба суждения не верны.

4. Стабилизирующей частью современного демократического общества считает(ют)ся

1) государственные служащие

2) политическая и экономическая элита

3) средний класс

4) низший базовый класс

5. В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем доходов человека, отражается:

1) социальная стабильность;

2) социальное неравенство;

3) социальное поведение;

4) социальная мобильность.

6. Вопросы социальной стратификации не входили в круг интересов

7. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую мобильность?

1) назначение ведущего инженера директором фирмы;

2) назначение инженера одной фирмы инженером другой;

3) разжалование офицера в рядовые;

4) переезд из одного поселка городского типа в другой.

8. Основным фактором маргинализации общества в ХХ веке является:

1) рост численности интеллигенции;

2) миграция населения из села в город;

3) рост численности среднего класса;

4) традиционность крестьянского поведения.

9. Изменить социальный статус:

2) больше возможностей в цивилизованном обществе;

3) легче в той стране, которая менее развита;

4) изменения статуса не зависит от развития общества.

10. К социальным нормам относятся:

1) моральные нормы;

2) технологические нормы;

3) медицинские нормы;

4) спортивные нормы.

11. К функциям социальных норм не относится

1) контроль поведения личности в обществе;

2) создание образца, эталона поведения;

3) уничтожение всего негативного в обществе;

4) регулирование процесса социализации личности.

12. Отклоняющееся поведение всегда

1) наносит ущерб обществу

2) причиняет вред личности

3) нарушает нормы права

4) не соответствует социальным нормам

13. Основной признак, который является основанием для выделения этноса из другой культуры – это

1) общность территории;

2) наличие этнического самосознания;

3) единое историческое прошлое;

4) наличие государственности;

14. Предотвратить межнациональные конфликты можно через:

1) создание национально-однородных государств;

2) компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства;

3) обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от национальной принадлежности;

4) последовательное наращивание военного потенциала государств.

15. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.

Б. При частичном разрешении конфликта сохраняются условия для его продолжения.

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

4) Оба суждения не верны.

1. Соотнесите типы дифференциации и название социальных групп.

Социальные группы

Типы дифференциации

3. специалисты интеллектуального труда

9. «синие воротнички»

А. этническая дифференциация

Б. территориальная дифференциация

В. профессиональная дифференциация

Е. демографические группы

2. Напишите определения, каких терминов даны ниже:

2) большие группы людей по отношению к собственности на средства производства

3) распределение общественных групп в иерархически упорядоченном ранге

4) пограничное переходное, структурно неопределенное социальное состояние субъекта называется

5) положение человека в обществе

6) класс, представленный социальными низами общества

3. Выберите лишнее, свой ответ поясните

1) государство, семья, церковь, сословие, школа

2) повседневная ссора, выборы Президента, развод супругов, забастовка, революция

3) безработные, абитуриенты, молодежь, директор предприятия, бродяги

4) водитель, академик, аспирант, мужчина, лауреат Нобелевской премии

5) феодал, пролетариат, средний класс, буржуа, раб

6) русский, немец, индус, китаец, неандерталец

4. Какое понятие является ключевым для остальных

1) Церковь, образование, социальный лифт, армия, муниципальная служба

2) Дворяне, крестьяне, сословие, казачество, духовенство

3) элита, управленцы, каста, страта, люмпены

4) социальное взаимодействие, конфликт, приспособление, соперничество, дружба

5) племя, этнос, нация, народность, род

6) право, нормы, мораль, традиция, табу

С1. Социальная структура и социальные отношения

С2. Социальные институты.

Учреждения работали бы превосходно, если бы не посетители. Альфред Сови

С3. Социальные статусы и роли

Весь мир театр, а люди в нем актеры, у них свои есть выходы уходы, и каждый не одну играет роль. У. Шекспир

С4. Социальные нормы и отклоняющееся поведение

С5. Социальное взаимодействие. Конфликт

Если есть готовность к конфликту, повод для конфликта найдется. Шевелев И. Н.

С6. Этносы и межнациональные отношения

Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом Ж. Вольфрам.

Домашнее задание: нет

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Е) взыскание неустойки

Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.

Lkjhghghff. blogspot. com

14.08.2019 0:24:42

2019-08-14 00:24:42

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание

Задание 25 № (44326)

Подростковые клубы, досуговые центры и молодежные объединения (Ресурсный центр волонтеров)

Областные центры реабилитации, включающие сеть центров социальной защиты и адаптации подростков.

6) право, нормы, мораль, традиция, табу

2) причиняет вред личности

В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.

Multiurok. ru

21.05.2020 11:21:55

2020-05-21 11:21:55

Источники:

Https://infourok. ru/kontrolnaya-rabota-pravootnosheniya-i-pravovaya-kultura-5687713.html

Https://lkjhghghff. blogspot. com/

Https://multiurok. ru/files/novoe-zadanie-ege-25-obshchestvoznanie. html

Источник

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.)

3)  Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Отклоняющееся поведение».

Источник

Новое задание по обществознанию (Решу ЕГЭ) причинно-следственные связи социальных объектов и процессов.

Задание 25 №(44212)

Примерный ответ:

I.Социальные конфликты необходимо предотвращать так как они ведут к негативных последствиям: соц.конфликты способствуют созданию стрессовой ситуации, снижают уровень безопасности в обществе…

II. три организации: 1. Органы опеки и попечительства, .3.Телефон доверия для детей, подростков и их родителей (психологическая помощь), Арбитраж (третейский суд), 4. Центр медиации и права ,5. Уполномоченный по правам человека (ребенка)

2. телефон доверия (психологическая служба) . Разрешение конфликта: в отдел соц.защиты города N, обратились жильцы дома, которые просят принять меры в отношении соседских детей. Супруги имеют 3 детей, 2-е несовершеннолетние. Родители злоупотребляют алкоголем, являются безработными. Деньги, которая зарабатывает совершеннолетняя дочь, отбирают родители.

Задание 25 № (44326)

Социальные учреждения:

Социальные приюты
Центры педагогической коррекции (психолого-педагогическая диагностика с целью определения причин возникновения проблем в обучении, общении и др.0
Подростковые клубы, досуговые центры и молодежные объединения (Ресурсный центр волонтеров)
Областные центры реабилитации, включающие сеть центров социальной защиты и адаптации подростков.

Источник

С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: ПР №3.doc.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Ответ задание 3.docx, Практ-ое задание №2.doc, Ответ задание 1.docx, Потибенко А.А. СТРбвд-2003е ОСКТАиС практическое задание 7.docx, Итоговое индивидуальное задание.docx, Расчетно-графическое задание 1.doc, Финансовый менеджмент в коммерческих организациях 1 задание.doc, Практическое задание по модулю методические рекомендации по орга, практическое задание 20.docx, Практическое задание №6.docx

45. Обоснуйте необходимость активного политического участия граждан в демократическом обществе.

Обоснуйте необходимость активного политического участия граждан в демократическом обществе. Какие общественные организации существуют в России? Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой формы политического участия в жизни общества и государства.

Ответ:

1. Демократический режим основан на признании народа в качестве источника власти, и на его праве участвовать в управлении делами общества, поэтому политическая активность граждан – залог сохранения демократических ценностей.

2. Общественные организации:

«Союз женщин России», «Боевое братство России», «Справедливая Россия»

3. а)

Обращение в органы государственной власти

Общественная организация «Союз женщин России» по многочисленным просьбам женщин, которые подвергаются различным формам дискриминации, обратились в комитет Государственной Думы с инициативой внести поправки в действующее трудовое законодательство.

б)

Участие в митингах и демонстрациях

Активисты «Боевого братства России» поддержали митинг в поддержку ветеранов Афганской войны, который прошел в рамках празднования очередной годовщины.

в)

Контроль над деятельностью государственных органов власти

Общественная организация «За Справедливую Россию» на выборах 2021 года в Государственную Думу выдвинула своих активистов в качестве наблюдателей на избирательных участках.

46. Обоснуйте необходимость активного политического участия граждан в демократическом обществе.

Обоснуйте необходимость активного политического участия граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие политические права появляются у граждан РФ по достижении ими 18 лет? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.)

Ответ:

2. Политические права:

Участие в выборах, участие в политических объединениях и партиях, представление своих интересов в государственных органах

3. а) С 18-летнего возраста граждане РФ могут участвовать в голосовании за кандидатов в государственную думу, а также участвовать в референдумах.

б) С 18-летнего возраста граждане РФ могут вступать в политические партии и общественные объединения, быть их активными участниками и вносить членские взносы.

в) 18-летние граждане России могут подписываться под петициями в государственные органы с предложениями о внесении поправок в действующее законодательство.

47. Объясните, в чем заключается социальная сущность РФ.

Объясните, в чем заключается социальная сущность РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие конкретные меры предпринимаются в РФ для поддержки семьи, материнства и детства? (Назовите любые три меры.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данной меры. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных меры.)

Ответ:

1. Социальная сущность РФ заключается в том, что государство обязано обеспечивать граждан гарантированными минимумами жизненных благ, а также справедливо распределять материальные блага.

2. Меры:

Выплата материнского капитала, создание эффективной системы заботы о детях-сиротах, пособия беременным и женщинам, которые находятся в декретном отпуске по уходу за ребенком

3. а) В РФ принята мера поддержки рождаемости в виде единоразовой выплаты, которую семья может потратить на приобретение жилья, пенсию мамы или образование детей.

б) В РФ для детей, потерявших родителей, предусмотрены пособия по потери кормильца, устройство в опекунские семьи или в систему детских домов

в) В РФ предусмотрены пособия по беременности, а также гарантируется оплата декретного отпуска

48. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики по борьбе с безработицей.

Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики по борьбе с безработицей. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие существуют в РФ способы борьбы с безработицей? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ борьбы с безработицей. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

Ответ:

1. Безработица в условиях рыночной экономики неизбежна, т.к. рынок труда, как и любой рынок ресурсов зависит от спроса и предложения. Но если уровень безработицы в районе 10% и выше, то государству НЕОБХОДИМО принимать меры для поддержания социально-экономической стабильности: 1. РФ – социальное государство, главная задача которого – создание условий для достойной жизни своих граждан, поэтому государство обязано осуществлять меры по сокращению безработицы; 2. сокращение безработицы выгодно государству и обществу с экономической точки зрения, т.к. растет ВВП, доходы госбюджета от налоговых поступлений.

2. Существуют следующие способы борьбы с безработицей:

1) Стимулирование развития малого бизнеса

2) В центрах занятости населения можно пройти бесплатно курсы переквалификации

3) Улучшение информационного обеспечения рынка труда. Эту функцию берут на себя службы занятости.

3. Развернутые примеры:

1) Стимулирование развития малого бизнеса (Пример, государство Н выделяет безработному деньги на открытие своего бизнеса, предоставляет льготную систему налогообложения для мелких предпринимателей, чей доход не превышает 2, 4 млн в год, таким образом, гражданин Н не только перестал быть безработным, но и сам теперь стал работодателем и нанял в свою фирму трех человек)

2) В центрах занятости населения можно пройти бесплатно курсы переквалификации (Например, гражданин Петров прошел курсы вождения на категорию Д, и таким образом смог устроиться после водителем автобуса)

3) Улучшение информационного обеспечения рынка труда. Эту функцию берут на себя службы занятости (Например, службы занятости города Н. собирают у работодателей информацию о существующих вакансиях и сообщают ее безработным. Также содействуют трудоустройству кадровые службы и агентства, периодические издания для поиска работы. Гражданин Петров уволился с работы, так как его не устраивал размер заработной платы, но очень быстро при помощи информационных сайтов, а также вакансий, размещенных на сайтах служб занятости, смог быстро найти работу, соответствующую его профессиональным качествам, с достойной оплатой труда)

49. Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения.

1. Обоснование:

Спортивные учреждения, воскресные школы при храмах и, конечно, правоохранительные органы.

3. Примеры:

50. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики, направленной на ускорение темпов экономического роста.

Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики, направленной на ускорение темпов экономического роста. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях.)

Какие существуют в РФ способы обеспечения ускорения темпов экономического роста? (Назовите любые три.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ ускорения темпов экономического роста. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

Обоснование:

Национальные цели РФ в сфере экономики: вхождение России в число пяти крупнейших экономик мира, обеспечение устойчивого роста экономики темпами выше среднемировых, создание высокопроизводительного экспортно-ориентированного сектора — базовые национальные цели развития. Их достижение позволит создать надежный фундамент для роста реальных доходов населения, снижения бедности и достижения других национальных целей. Без устойчивой и конкурентоспособной экономики невозможно обеспечить достойный уровень благосостояния и качества жизни граждан. Ускорение темпов экономического роста обеспечивает экономический и социальный прогресс, который в свою очередь обеспечивает рост прибавочного продукта в стране, что влечет за собой рост прибыли — источника дальнейшего расширения и обновления производства и увеличения благосостояния населения.

Способы обеспечения ускорения темпов экономического роста:

— роста уровня занятости в экономике и повышения производительности труда

— повышения конкурентоспособности российских товаров и предприятий и роста вовлеченности в глобальную торговлю

— научно-технический прогресс

Примеры:

1) Рост уровня занятости в экономике и повышения производительности труда. Пример, Государство разработало национальный проект «Производительность труда и поддержка занятости», поэтому многие безработные граждане РФ за счет модернизации работы служб занятости могут повысить квалификацию или сменить её и получить новую работу, таким образом, фирмы получат более квалифицированных работников, что положительно скажется на ВВП.

2) Повышения конкурентоспособности российских товаров и предприятий и роста вовлеченности в глобальную торговлю. Пример, государство РФ создаёт гибкую линейку финансовых инструментов поддержки экспорта, включая предэкспортное и экспортное финансирование; создание единой системы институтов продвижения экспорта, предусматривающей модернизацию торговых представительств. Дополнительным стимулом является проведение работы по либерализации законодательства в сфере валютного контроля.

3) Научно-технический прогресс. Пример, государство и до пандемии коронавируса поддерживало высокотехнологичные отрасли с помощью различных налоговых льгот. В 2021 году для IT-компаний ставка налога на прибыль снижена до 3% вместо 20% в общей системе налогообложения, а страховые взносы снижены до 7,6% вместо 15% для обычных компаний. В результате чего в области информационных технологий ожидается значительный технологический и экономический прорыв.

51. Обоснуйте необходимость наличия конкуренции для развития экономики в РФ.

Обоснуйте необходимость наличия конкуренции для развития экономики в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях.)

Какие существуют в РФ крупные фирмы, которые действуют на национальном рынке? (Назовите любые три фирмы.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их действия для достижения успеха в конкурентной борьбе. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных вида действий.)

Ответ:

Обоснование:

Конкуренция необходима для развития экономики в РФ, так как позволяет создать разнообразие товаров и услуг, что благоприятно для граждан РФ и способствует экономической активности населения. Конкуренция способствует внедрению новых способов производства и продажи товаров и услуг, что благоприятно сказывается на экономике в целом.

Крупные фирмы в РФ:

1) Сеть магазинов «Лента»;

2) Строительная компания «ПИК»;

3) Онлайн магазин «Вайлдберриз».

Примеры:

1) Сеть магазинов «Лента» – магазин ввел карту постоянного покупателя, которая дает право покупать ряд товаров с выгодной скидкой, которая недоступна покупателям без карты лояльности, что привело к росту постоянных покупателей;

2) Строительная компания «ПИК» – ПИК одни из первых стали массово предлагать покупателям квартиры с чистовой отделкой, что привело к росту продаж квартир, так как для потребителя это оказалось удобно;

3) Онлайн магазин «Вайлдберриз» – благодаря тому, что можно было заказать домой бесплатную доставку товара без предоплаты, магазин стал быстро набирать популярность среди пользователей.

Источник

Меры по предупреждению и смягчению форм девиантного поведения в современной России

Масштабы распространения
девиантности в стране диктуют необходимость
принятия соответствующих мер. Прежде
всего, речь идет о таких мерах, которые
способствовали бы ограничению или даже
ликвидации причин и самих фактов
девиантного поведения.

В последние 15 лет в России
уделялось большое внимание проблеме
отклоняющегося поведения. Был издан
ряд законов и нормативных актов. Среди
них: Указ Президента РФ от 1 июня 1992 г.
«О первоочередных мерах по реализации
всемирной Декларации об обеспечении
выживания, зашиты и развития детей в
1990-е годы»; Указ Президента РФ от 6 июня
1993 г. № 1338 «О профилактике безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних
и защите их прав»; Примерное положение
Правительства РФ от 4 февраля 1994 г. №
1115-П 12 «О создании и основных направлениях
деятельности специализированных
учреждений (служб) для несовершеннолетних,
нуждающихся в социальной реабилитации»,
«Основные направления государственно-социальной
политики по улучшению положения детей
в Российской федерации до 2000 г.»,
Федеральные законы от 19 февраля 1993 г.
«О беженцах», «О вынужденных переселенцах»
и другие с последующими дополнениями
и изменениями.

В работе по предупреждению и смягчению
форм девиантного поведения значительную
роль могут и должны сыграть социальные
институты общества как исторически
сложившиеся устойчивые формы организации
совместной жизнедеятельности людей.
Все они (экономические, политические,
в сфере культуры и др.) выполняют функции
контроля поведения людей в различных
областях общественной жизни, в том числе
и в сфере, касающейся отклоняющегося
поведения. Особенно важно значение
таких социальных институтов, как
государство, партии, общественные
организации и движения, суд, семья,
образование и культура. Самым
непосредственным образом они оказывают
влияние на поведение людей, в основном
на формирование молодого поколения.

На самом деле, разве, например, устойчиво
сложившиеся моральные и правовые нормы
(как вести себя, какая реакция общества
на это поведение, ответственность и
безответственность за свое поведение,
за поведение других и т. д.) не сказываются
на взаимоотношениях людей, на разных
слоях населения, в том числе на детях?

При этом надо отметить, что различные
социальные институты по-разному влияют
на сознание и поведение людей. Одни из
них (сложившиеся моральные нормы,
привычки, традиции, ценности, идеалы,
общественное мнение, различные формы
собственности и разделения труда и т.
д.) действуют как бы определяющим образом,
а другие (государство, общественные
организации, школа и другие
общеобразовательные учреждения) —
более активно, т. е. решающим образом
воздействуют (призваны воздействовать)
на сознание и поведение людей. Хотя,
естественно, обе группы этих институтов
трудно разделить, они взаимосвязаны и
дополняют друг друга.

В последние годы среди этих институтов
особую роль начинают играть социальные
службы в центре и на местах. Выросло их
количество. Так, если в 1994 г. территориальных
центров помощи семье и детям было 92, то
по состоянию на 2002г. — 437; соответственно
социально-реабилитационных центров
для несовершеннолетних — 60 и 376;
реабилитационных центров для детей и
подростков и подростков с ограниченными
возможностями — 94 и 237; социальных
приютов для детей и подростков — 173 и
490; других учреждений — 158 и более 200. В
целом в Российской Федерации социальные
услуги предоставляют более 12 тыс.
стационарных учреждений, полустационарных
и нестационарных. Ими накоплен уже
немалый опыт решения социальных проблем,
в том числе предотвращения и смягчения
девиантного поведения различных групп
населения, особенно детей.

В этой деятельности необходима более
эффективная реализация технологий, уже
частично практикуемых на местах. Среди
них можно выделить следующие:

адресность профилактической и другой
работы — необходимость работы, в
частности, именно с лицами и группами
девиантного поведения, особенно с
детьми, в семьях, на улице, в образовательных
учреждениях и т. д.;
повышение активности использования
выделяемых средств (здесь критерием
может служить, например, уменьшение
лиц с девиантным поведением, оздоровление
обстановки в семье, в коллективе, на
улице);
наступательный, опережающий характер
работы – не лечить «социальные» болезни,
а предотвращать их, в том числе путем
реализации соответствующей социальной
политики государства (а также
международного законодательства),
предусматривающей, в частности, гарантии
людям таких прав, как право на жилище
(нередко люди остаются без квартиры
при ее обмене, приватизации и т. д.),
образования, воспитания, с помощью
реального механизма реализации этих
гарантий, который предусматривает
ответственность за нарушение
законодательных норм самим государством,
его исполнительными органами, школой,
медицинскими и другими учреждениями;
усиление контроля над детьми, подростками,
не посещающими школу, недопущение
незаконного исключения детей, в
частности, из общеобразовательных
учреждений;
дополнительная оплата труда специалистов,
работающих с лицами и группами девиантного
поведения (его надо рассматривать как
«вредное» производство с точки зрения
воздействия девиантности на
социально-психологическое самочувствие
таких специалистов);
развитие социального творчества как
альтернативы антиобщественным
проявлениям;
организация в целом здорового досуга
населения, особенно детей и молодежи,
в том числе по месту жительства.

Необходимо обратить особое внимание
еще на два важных фактора, способных
значительно снизить уровень девиантности
в стране. В качестве одного из главных
направлений социального контроля,
борьбы с преступностью и другими
негативными формами отклоняющегося
поведения должны стать такие
социально-экономические преобразования,
которые обеспечили бы всем гражданам
условия для самореализации, эффективную
систему социальной помощи аутсайдерам,
социально слабым слоям населения. Это
вполне естественно, поскольку, в конечном
счете, сознание и поведение людей зависят
от того, насколько удовлетворяются их
насущные, наиболее важные материальные,
духовные и другие потребности.

Необходимо срочное введение (по примеру
других стран) общественно-государственной
цензуры, защищающей всех людей, особенно
подрастающее поколение, от пропаганды
насилия, жестокости, порнографии,
нецензурных выражений в средствах
массовой информации (СМИ).

Естественно, что каждый вид, каждая
форма девиантного поведения обусловливают,
с одной стороны, специфику реализации
общих мер борьбы с девиантным поведением,
с другой — применение специальных мер,
ориентированных именно на данный вид
отклонения.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Эссе по обществознанию

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Источники:

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание

Эссе по обществознанию

Источники:

Дистанционное обучение история и Т. А

Контрольная работа: «Правоотношения и правовая культура»

Дистанционное обучение история и обществознание. Полий Т. А.

Воскресенье, 6 февраля 2022 г.

Понедельник 07.02.2022

Воскресенье, 6 февраля 2022 г.

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание

Источники:

45. Обоснуйте необходимость активного политического участия граждан в демократическом обществе.

46. Обоснуйте необходимость активного политического участия граждан в демократическом обществе.

47. Объясните, в чем заключается социальная сущность РФ.

48. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики по борьбе с безработицей.

49. Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения.

50. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики, направленной на ускорение темпов экономического роста.

51. Обоснуйте необходимость наличия конкуренции для развития экономики в РФ.

Меры по предупреждению и смягчению форм девиантного поведения в современной России