Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Версия для печати и копирования в MS Word

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие организации и учреждения осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации? (Назовите любые три организации или учреждения.)

3)  Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития социальных конфликтов в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Социальный конфликт».

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный конфликт».

Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

Спрятать пояснение

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  обоснование;

2)  ответ на вопрос;

(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании названий трёх организаций или учреждений.)

3)  три примера, иллюстрирующих реализацию различными организациями или учреждениями деятельности по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации.

Засчитываются только обоснование, сформулированное как распространённое предложение, и примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются)

Спрятать критерии

Критерии проверки:

№	Критерии оценивания ответа на задание 25	Баллы
25.1	Обоснование	2
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов	2
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов	1
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне	0
25.2	Ответ на вопрос	1
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций	1
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент	0
25.3	Примеры	3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки	3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки	2
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки	1
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла	0
Максимальный балл	6

Источник

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Эссе по обществознанию

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

1. Обоснование:

В каждом обществе существуют нормы, которые формировались столетиями, и без которых жизнь индивида невозможна: обычаи, традиции, мораль, религиозные и другие нормы. У государства и общества есть свои рычаги, позволяющие сохранить необходимые нормы. В первом случае это помощь правоохранительных органах, во втором – социальный контроль (социальные нормы и социальные санкции – форма социального контроля). Поведение индивида, негативно отклоняющееся от общепринятых норм поведения – это девиация.

Девиация может наносить вред не только человеку-девианту, но и обществу. Негативная девиация расшатывает устои общества и особенно опасна, когда девиантами становятся социальные группы и прослойки общества. Возрастает количество социальных конфликтов, происходит дестабилизация общества. Роль государства здесь очень велика. Чтобы сохранить порядок в обществе, оно переводит опасные девиации в ранг правонарушений.

Идёт борьба с правонарушениями посредством уголовных, административно-правовых и дисциплинарных санкций. Чтобы уменьшить количество негативной девиации в обществе, предотвратить ее, государство и общество занимаются воспитанием детей и подростков в русле культурных и социальных норм на стадии формирования личности. Для этого и создаются соответствующие организации и учреждения.

2. Организации и учреждения в РФ, которые осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков:

Спортивные учреждения, воскресные школы при храмах и, конечно, правоохранительные органы.

1) Спортивные учреждения. Важную роль в воспитании подрастающего поколения играют спортивные учреждения, где молодёжь не только закаляет тело, но и душу. Берёт пример со старших, учится бороться за спортивный результат, а не против общества.

2) Воскресные школы при храмах. Церковные структуры активно подключаются к профилактике проявлений негативного девиантного поведения подростков: это воскресные школы, церковные службы, где подростки получают представления о христианской морали, то есть представления о добре и зле, о справедливости и несправедливости.

3) Правоохранительные органы. Правоохранительные органы чётко реагируют на жалобы граждан, страдающих от негативного девиантного поведения соседских детей и подростков. Они проводят профилактические беседы с малолетними правонарушителями, рассказывают в школах о вреде негативного девиантного поведения и о наказаниях, которые их могут ожидать в случае нарушения норм закона.

—>

(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании названий трёх организаций или учреждений.)

Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.

Www. sdamesse. ru

12.02.2019 12:02:40

2019-02-12 12:02:40

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 24 № 41995

Задание 25 № 44212

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития социальных конфликтов в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

2) ответ на вопрос;

(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании названий трёх организаций или учреждений.)

3) три примера, иллюстрирующих реализацию различными организациями или учреждениями деятельности по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации.

В) нейтральные формы девиантного поведения (чудачество, эпатаж).

В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.

Soc-ege. sdamgia. ru

12.02.2019 12:02:40

2019-02-12 12:02:40

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 25 № 44326

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

Задание 24 № 29262

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;

— количество подпунктов каждого пункта;

— корректность формулировок пунктов плана

Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1. Понятие «отклоняющееся поведение».

2. Объяснения причин девиантного поведения:

В) социальные и др.

3.Типы девиантного поведения:

А) конструктивные девиации;

Б) деструктивные девиации;

В) нейтральные формы девиантного поведения (чудачество, эпатаж).

4. Формы негативного отклоняющегося поведения:

В) преступность и др.

5. Понятие «делинквентное поведение».

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах

Наличие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Задание 25 № 44326

3) три примера, иллюстрирующих реализацию различными организациями или учреждениями деятельности по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации.

В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.

Soc-ege. sdamgia. ru

13.07.2020 21:34:08

2020-07-13 21:34:08

Источники:

Https://www. sdamesse. ru/2022/01/obosnujte-neobhodimost-predotvrashcheniya-poyavleniya-v-rossijskom-obshchestve-proyavlenij-negativnogo-deviantnogo-povedeniya. html

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=41995

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=44326

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов. Какие организации и учреждения осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития социальных конфликтов… (три организации) Приведите примеры, иллюстрирующие их деятельность.

I. Социальные конфликты необходимо предотвращать так как они ведут к негативных последствиям: соц. конфликты способствуют созданию стрессовой ситуации, снижают уровень безопасности в обществе…

II. три организации: 1. Органы опеки и попечительства, .3.Телефон доверия для детей, подростков и их родителей (психологическая помощь), Арбитраж (третейский суд), 4. Центр медиации и права,5. Уполномоченный по правам человека (ребенка)

III. Примеры деятельности: 1.Сотрудники органов опеки и попечительства своевременно и адекватно реагируют на все факты семенного неблагополучия и насилия над детьми, решают конфликтные ситуации. При наличии разногласий между родителями необходимо обратиться за помощью.

2. телефон доверия (психологическая служба) . Разрешение конфликта: в отдел соц. защиты города N, обратились жильцы дома, которые просят принять меры в отношении соседских детей. Супруги имеют 3 детей, 2-е несовершеннолетние. Родители злоупотребляют алкоголем, являются безработными. Деньги, которая зарабатывает совершеннолетняя дочь, отбирают родители.

3. разрешение конфликта с помощью медиации (спор между предпринимателями) Предприниматели вели долгие годы совместный бизнес, раньше они были друзьями, но со временем отношения стали портится, эта ситуация стала отражаться на эффективности управления компании. Один из друзей решил продать свою долю, второй друг, не желал ничего слушать… В этой ситуации было решено обратиться в Центр медиации и права с просьбой о содействии в организации процедуры медиации.

Задание 25 № (44326)

Обоснуйте необходимость предотвращения появления негативного девиантного поведения. Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения (Три организации). Примеры, иллюстрирующие деятельность…

Центры педагогической коррекции (психолого-педагогическая диагностика с целью определения причин возникновения проблем в обучении, общении и др.0

Подростковые клубы, досуговые центры и молодежные объединения (Ресурсный центр волонтеров)

Областные центры реабилитации, включающие сеть центров социальной защиты и адаптации подростков.

6. В стране Z развито массовое конвейерное производство, численность городского населения пять лет тому назад превысила численность сельских жителей. На промышленных предприятиях трудятся преимущественно мужчины. Большинство семей в стране Z традиционного типа. Раз в четыре года совершеннолетние граждане страны Z участвуют во всеобщих и равных выборах президента, который, в соответствии с конституцией Z, является главой государства, формирует правительство и распускает его. В государстве Z пять областей, которые возглавляют губернаторы, назначенные президентом. Раз в пять лет граждане избирают депутатов однопалатного парламента, голосуя за партии, допущенные к выборам.

В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а так же гарантии их защиты. Периодически проводятся свободные выборы. Законодательную власть осуществляют парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.

Multiurok. ru

18.07.2019 5:00:01

2019-07-18 05:00:01

Эссе по обществознанию

Обоснуйте важность принципа единства прав и обязанностей гражданина в демократическом государстве. (Обоснование может быть дано в одном.

Обоснуйте важность навыков самоконтроля для формирования личности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых.

Фазиль Искандер В данном высказывании автор рассуждает о сущности культуры как о внутреннем, духовном развитии и богатстве человека.

Автор ставит проблему проявления нравственных и моральных качеств индивидом. Автор считает, что человек должен поступать по отношению к др.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему « Российская федерация: форма государ.

Тит Ливий Высказывание посвящено сущности и функциям такого источника права как закон. Смысл высказывания состоит в том, что не суще.

Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или н.

Объясните, почему истину считают идеалом познания. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) К.

Главная идея выбранного мной высказывания заключается в том, что главной задачей такой науки как экономика является удовлетворение постоян.

Обоснуйте важность правильного выбора организационно-правовой формы при организации предпринимательской деятельности. (Обоснование может.

15. Обоснуйте необходимость наличия конкуренции для развития экономики в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ крупные фирмы, которые действуют на национальном рынке? (Назовите любые три фирмы.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их действия для достижения успеха в конкурентной борьбе. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных вида действий.)

Причинно-следственные связи социальных объектов и процессов

Для каждому из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их операции.

Www. sdamesse. ru

16.12.2020 14:31:28

2020-12-16 14:31:28

1.В стране Z наблюдается компьютеризация и информатизация общества. Большое количество людей заняты в сфере услуг. Какой тип общества представляет собой страна Z? Как относятся к природе в таком обществе? Какой основной фактор производства в таком обществе? Как такой тип общества влияет на требования к кадрам (работникам)? Укажите два требования.

2. В государстве Z происходит широкое внедрение инновационных технологий в различные области жизни, активно развиваются наукоёмкие и ресурсосберегающие производства, постоянно возрастает роль науки и образования в жизни общества.

В ходе социологических опросов было установлено, что в стране Z в период с 2015 по 2019 г. ежегодно на 15% росла доля учащихся школ, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, сохранение и укрепление здоровья учеников.

Социологические опросы показали, что в стране Z преобладают семьи демократического типа.

Государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Что характеризует семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод, что Z — унитарное государство?

3. В государстве Z развиваются новейшие коммуникационные технологии и сервисы, внедряются инновации, осуществляется переход к цифровым технологиям на всех уровнях производственной деятельности, возрастает роль науки и образования в жизни общества. В государстве Z в период с 2009 по 2019 г. наметился рост популярности дистанционных программ дополнительного образования, в школах половина занятий проходит с использованием интернет-технологий. В среднем число учеников, имеющих доступ к видеоурокам и другим цифровым учебным материалам, выросло в 12 раз.

В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) Какова форма правления Z? (Дайте полное название.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z демократическое?

4. Премьер-министр страны Х объявил о начале масштабной реформы образования. С этой целью для оснащения мультимедийным оборудованием школ увеличивается целевое финансирование, создаются региональные

Платформы для ведения электронных дневников и журналов. Какая тенденция образования реализуется в ходе данной реформы? Укажите два признака, по которым вы определили эту тенденцию. Приведите две любые другие тенденции современного образования. Какой тип общества существует в стране Х?

5. Экономика государства Z основана на промышленности, производящей стандартную продукцию. Для нее характерны частная собственность и свобода хозяйственной инициативы, высокий уровень конкуренции. Доля государственного сектора в экономике незначительна.

Появилась массовая культура, наблюдается бурное развитие средств средств массовой коммуникации, растет урбанизация.

К какому типу относится общество Z? К какому типу относится экономика государства Z? какой политический режим установился в государстве Z? Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z — президентская республика?

К какому типу общества относится Z? Какие особенности традиционной семьи могут проявляться в семейной жизни жителей Z? (Приведите любые две особенности.) Какая форма правления установлена в государстве Z? (Укажите полное название.) Какой факт из условия задания позволяет сделать вывод, что государство Z является унитарным? (Укажите один любой факт.)

7. Главу государства Z избирают на совместном заседании двухпалатного парламента. Одновременно парламентарии формируют правительство и утверждают основные направления внутренней политики государства Z, среди которых одним из важнейших принято считать возрождение культуры.

В школах Z на изучение литературы, музыки, истории отводится больше времени, чем на изучение математики, физики и химии. Однако концертные залы и театры, репертуар которых представляют классические художественные произведения, остаются полупустыми. Самый большой кассовый успех принесла демонстрация первой серии художественного фильма-триллера о крушении межпланетного космического корабля, который смотрели и дети, и взрослые.

Какая форма правления установлена в государстве Z? (Укажите полное название.) Какой принцип образования отражён в школьной программе страны Z? Какой вид культуры популярен в стране Z? Какие признаки этого вида культуры представлены в условии задания? (Укажите любые два признака, каждый из них конкретизируйте фактом из условия задания.)

Причинно-следственные связи социальных объектов и процессов

1. Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие политические партии действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три партии.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической партии в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных функции.)

2. Обоснуйте необходимость политического активного политического участия граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие общественные организации существуют в России? (Назовите любые три организации.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой формы политического участия в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных формы.)

3. Обоснуйте необходимость активного политического участия граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие политические права появляются у граждан РФ по достижении ими 18 лет? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.)

4. Объясните, в чем заключается социальная сущность РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие конкретные меры предпринимаются в РФ для поддержки семьи, материнства и детства? (Назовите любые три меры.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данной меры. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных меры.)

5. Обоснуйте необходимость развития демократии в российском обществе и государстве. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие проявления прямой демократии можно выделить в современной России? (Назовите любые три проявления.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любого проявления прямой демократии в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных проявления.)

6. Обоснуйте необходимость развития правовой культуры граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие институты участвуют в формировании и развитии правовой культуры граждан в Российской Федерации? (Назовите любые три института.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по развитию правовой культуры граждан РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных института.)

7. Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития социальных конфликтов в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

8. Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

9. Обоснуйте необходимость проведения государством молодежной политики в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие государственные или муниципальные организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по взаимодействию с молодежью? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по проведению молодежной политики. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

10. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики по борьбе с безработицей. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ способы борьбы с безработицей? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ борьбы с безработицей. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

11. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством антиинфляционной политики. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ способы борьбы с инфляцией? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ борьбы с инфляцией. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

12. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики, направленной на ускорение темпов экономического роста. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ способы обеспеченья ускорения темпов экономического роста? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ ускорения темпов экономического роста. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

13. Обоснуйте необходимость проведение в РФ государством политики направленной на поддержку бизнеса. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ способы государственной поддержки бизнеса? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ государственной поддержки бизнеса. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

14. Обоснуйте необходимость налогообложения в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ права у налогоплательщиков? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.)

16. Обоснуйте необходимость деятельности Центрального Банка для развития экономики в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ крупные банки, которые действуют на национальном рынке? (Назовите любые три банка.) Для каждому из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их операции. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три

Органы опеки и попечительства,.

Multiurok. ru

13.10.2017 1:28:41

2017-10-13 01:28:41

Источники:

Https://multiurok. ru/files/novoe-zadanie-ege-25-obshchestvoznanie. html

Https://www. sdamesse. ru/p/novoe-25-zadanie. html

Https://multiurok. ru/files/zadaniia-dlia-podgotovki-k-ege-po-obshchestvozna-1.html

Дистанционное обучение история и Т. А. » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Дистанционное обучение история и Т. А

Контрольная работа: «Правоотношения и правовая культура»

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Международный конкурс по экологии «Экология России»

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Контрольная работа: «Правоотношения и правовая культура»

1 Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «правоотношение».

1) охраняемое государством; 2) урегулированное нормами права; 3) виновное; 4) общественноопасное; 5) общественное отношение; 6) содержит права и обязанности участников.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

2 Установите соответствие между видами юридической ответственности и отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

А) запрет на посещение мест проведения официальных спортивных соревнований в дни их проведения

Б) взыскание неустойки

В) компенсация морального вреда

Г) лишение специального права

Е) конфискация орудия совершения правонарушения

1) гражданское право

3 Установите соответствие между проступками и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) переход дороги в неположенном месте

Б) неуплата в срок арендной платы

В) прогул работы

Г) нарушение договора мены

Д) нарушение правил пожарной безопасности

4 Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РФ

Б) возмещение убытков

Д) обязательные работы

1) способы защиты гражданских прав

2) дисциплинарные взыскания

3) административные наказания

5 Гражданин Р. постоянно припарковывает свой легковой автомобиль на газоне возле дома. Сотрудники ДПС привлекли его к юридической ответственности из-за неправомерности таких действий. Выберите в приведённом ниже списке позиции, связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) трудовое право

2) административный проступок

3) дисциплинарная ответственность

4) административный штраф

5) конституционное право

6 Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе негативного девиантного поведения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

7 Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правовая культура и правовое воспитание». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Контрольная работа: «Правоотношения и правовая культура»

1 Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «правовая норма».

1) установлена государством; 2) имеет письменную форму; 3) представление о добре; 4) содержит в нормативно-правовых актах; 5) внутреннее побуждение; 6) охраняется и защищается государством

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

2 Установите соответствие между проступками и видами юридической ответственности. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВИД ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

А) невыполнение условий договора займа

Б) опоздание на работу

Г) публичное оскорбление

Д) безбилетный проезд

3 Установите соответствие между санкциями и видами юридической ответственности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

А) лишение специального права

Б) компенсация морального вреда

Д) выдворение за пределы РФ иностранца или лица без гражданства

Е) взыскание неустойки

МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РФ

А) взыскание неустойки

В) ограничение свободы

Г) возмещение убытков

Д) компенсации морального вреда

1) способы защиты гражданских прав

2) дисциплинарные взыскания

3) наказания в Уголовном кодексе

5 Гражданин З. управляя принадлежащим ему автомобилем в состоянии алкогольного опьянения, не справился с управлением и врезался в павильон остановки общественного транспорта, практически разрушив его. Пострадавших в данном ДТП, к счастью, не было. Найдите в приведённом списке термины, которые могут быть использованы при характеристике юридической ответственности гражданина З. и запишите цифры, под которыми

1) уголовная ответственность

2) лишение специального права

3) возмещение имущественного вреда

4) административная ответственность

5) объявление выговора

6) ограничение дееспособности

6 Обоснуйте необходимость развития правовой культуры граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие институты участвуют в формировании и развитии правовой культуры граждан в Российской Федерации? (Назовите любые три института.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по развитию правовой культуры граждан РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных института.)

7 Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Юридическая ответственность». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

2) Верно только Б;

4) традиционность крестьянского поведения.

Воскресенье, 6 февраля 2022 г.

3 распределение общественных групп в иерархически упорядоченном ранге.

Infourok. ru

02.11.2019 6:01:37

2019-11-02 06:01:37

Дистанционное обучение история и обществознание. Полий Т. А.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему « Социальный контроль». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

Домашнее задание: параграф 13 Боголюбов.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Тема: Человек славен добрыми делами.

Домашнее задание: п.10

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Тема: Имущественные отношения, собственность, гражданское право, договор, сделки, гражданская дееспособность, потребитель, сертификат качества

Тест онлайн

Домашнее задание: п.15

Воскресенье, 6 февраля 2022 г.

Понедельник 07.02.2022

История 10 класс

Тема: Политическое развитие России в 2000-2016 гг.

Домашнее задание: п.49 в 1-5

Контрольная работа по теме:

Социальная сфера общества

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА

1. Любая социальная группа характеризуется

1) малочисленностью состава;

2) родственными связями;

3) неформальным контролем за поведением;

4) общностью социального статуса.

2. Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение

1) социальная дифференциация

2) социальная стратификация

4) социальная мобильность

3. Какое суждение верно

А. Исторически первыми видами общностей были возникшие на основе кровного родства народностей, нации и профессиональные группы

Б. К социально-демографическим общностям относятся мужчины, пожилые, молодежь,

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

4) Оба суждения не верны.

4. Стабилизирующей частью современного демократического общества считает(ют)ся

1) государственные служащие

2) политическая и экономическая элита

3) средний класс

4) низший базовый класс

5. В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем доходов человека, отражается:

1) социальная стабильность;

2) социальное неравенство;

3) социальное поведение;

4) социальная мобильность.

6. Вопросы социальной стратификации не входили в круг интересов

7. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую мобильность?

1) назначение ведущего инженера директором фирмы;

2) назначение инженера одной фирмы инженером другой;

3) разжалование офицера в рядовые;

4) переезд из одного поселка городского типа в другой.

8. Основным фактором маргинализации общества в ХХ веке является:

1) рост численности интеллигенции;

2) миграция населения из села в город;

3) рост численности среднего класса;

4) традиционность крестьянского поведения.

9. Изменить социальный статус:

2) больше возможностей в цивилизованном обществе;

3) легче в той стране, которая менее развита;

4) изменения статуса не зависит от развития общества.

10. К социальным нормам относятся:

1) моральные нормы;

2) технологические нормы;

3) медицинские нормы;

4) спортивные нормы.

11. К функциям социальных норм не относится

1) контроль поведения личности в обществе;

2) создание образца, эталона поведения;

3) уничтожение всего негативного в обществе;

4) регулирование процесса социализации личности.

12. Отклоняющееся поведение всегда

1) наносит ущерб обществу

2) причиняет вред личности

3) нарушает нормы права

4) не соответствует социальным нормам

13. Основной признак, который является основанием для выделения этноса из другой культуры – это

1) общность территории;

2) наличие этнического самосознания;

3) единое историческое прошлое;

4) наличие государственности;

14. Предотвратить межнациональные конфликты можно через:

1) создание национально-однородных государств;

2) компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства;

3) обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от национальной принадлежности;

4) последовательное наращивание военного потенциала государств.

15. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.

Б. При частичном разрешении конфликта сохраняются условия для его продолжения.

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

4) Оба суждения не верны.

1. Соотнесите типы дифференциации и название социальных групп.

Социальные группы

Типы дифференциации

3. специалисты интеллектуального труда

9. «синие воротнички»

А. этническая дифференциация

Б. территориальная дифференциация

В. профессиональная дифференциация

Е. демографические группы

2. Напишите определения, каких терминов даны ниже:

1) Оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закрепленная в культуре или общественном мнении

2) большие группы людей по отношению к собственности на средства производства

3) распределение общественных групп в иерархически упорядоченном ранге

4) пограничное переходное, структурно неопределенное социальное состояние субъекта называется

5) положение человека в обществе

6) класс, представленный социальными низами общества

3. Выберите лишнее, свой ответ поясните

1) государство, семья, церковь, сословие, школа

2) повседневная ссора, выборы Президента, развод супругов, забастовка, революция

3) безработные, абитуриенты, молодежь, директор предприятия, бродяги

4) водитель, академик, аспирант, мужчина, лауреат Нобелевской премии

5) феодал, пролетариат, средний класс, буржуа, раб

6) русский, немец, индус, китаец, неандерталец

4. Какое понятие является ключевым для остальных

1) Церковь, образование, социальный лифт, армия, муниципальная служба

2) Дворяне, крестьяне, сословие, казачество, духовенство

3) элита, управленцы, каста, страта, люмпены

4) социальное взаимодействие, конфликт, приспособление, соперничество, дружба

5) племя, этнос, нация, народность, род

6) право, нормы, мораль, традиция, табу

Выберите одно из предложенных высказываний, согласны вы с ним или нет. Какие аргументы в защиту своей позиции вы бы могли привести (не менее трех)?

С1. Социальная структура и социальные отношения

«Неравенство прав увеличивает общественные раздоры; неравенство деяний порождает общественное согласие». П. Бауст.

С2. Социальные институты.

Учреждения работали бы превосходно, если бы не посетители. Альфред Сови

С3. Социальные статусы и роли

Весь мир театр, а люди в нем актеры, у них свои есть выходы уходы, и каждый не одну играет роль. У. Шекспир

С4. Социальные нормы и отклоняющееся поведение

«Чем выше положение человека, тем более строгими должны быть те рамки, которые сдерживают своеволие его характера». Г. Фрейтаг

С5. Социальное взаимодействие. Конфликт

Если есть готовность к конфликту, повод для конфликта найдется. Шевелев И. Н.

С6. Этносы и межнациональные отношения

Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом Ж. Вольфрам.

Домашнее задание: нет

1 Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития социальных конфликтов в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Наиболее распространенный образ революции. имеет несколько основных составляющих: насилие, новизну и всеобщность перемен. Эти признаки применяются в равной, степени к революционному процессу, к его причинам и следствиям.

Революция характеризуется как самый интенсивный, насильственный и осознанный процесс из всех социальных движений. В ней видят предельное выражение свободной воли и глубоких чувств, проявление незаурядных организационных способностей и высокой идеологии социального протеста.

Принято считать, что предпосылками революций становятся фундаментальные социальные аномалии или вопиющие проявления несправедливости, соединение борьбы между элитами с более глубокими социальными факторами, подобными классовой борьбе, вовлечение в социальное движение крупных общест-венных групп и их политическая организация.

Результаты революции представляются многосторонними. Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима. Во-вторых, замена неспособной правящей элиты или правящего класса другими.

В-третьих, далеко идущие изменения во всех институциональных сферах, в первую очередь в экономике и классовых отношениях, — изменения, которые направлены на модернизацию большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым. Считаю, в-пятых, что революции осуществляют не только институциональные и организационные преобразования, но и вносят изменения в нравственность и воспитание.

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Воскресенье, 6 февраля 2022 г.

История 10 класс

Тема: Политическое развитие России в 2000-2016 гг.

Домашнее задание: п.49 в 1-5

Контрольная работа по теме:

Социальная сфера общества

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА

1. Любая социальная группа характеризуется

1) малочисленностью состава;

2) родственными связями;

3) неформальным контролем за поведением;

4) общностью социального статуса.

2. Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение

1) социальная дифференциация

2) социальная стратификация

4) социальная мобильность

3. Какое суждение верно

Б. К социально-демографическим общностям относятся мужчины, пожилые, молодежь,

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

4) Оба суждения не верны.

4. Стабилизирующей частью современного демократического общества считает(ют)ся

1) государственные служащие

2) политическая и экономическая элита

3) средний класс

4) низший базовый класс

5. В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем доходов человека, отражается:

1) социальная стабильность;

2) социальное неравенство;

3) социальное поведение;

4) социальная мобильность.

6. Вопросы социальной стратификации не входили в круг интересов

7. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую мобильность?

1) назначение ведущего инженера директором фирмы;

2) назначение инженера одной фирмы инженером другой;

3) разжалование офицера в рядовые;

4) переезд из одного поселка городского типа в другой.

8. Основным фактором маргинализации общества в ХХ веке является:

1) рост численности интеллигенции;

2) миграция населения из села в город;

3) рост численности среднего класса;

4) традиционность крестьянского поведения.

9. Изменить социальный статус:

2) больше возможностей в цивилизованном обществе;

3) легче в той стране, которая менее развита;

4) изменения статуса не зависит от развития общества.

10. К социальным нормам относятся:

1) моральные нормы;

2) технологические нормы;

3) медицинские нормы;

4) спортивные нормы.

11. К функциям социальных норм не относится

1) контроль поведения личности в обществе;

2) создание образца, эталона поведения;

3) уничтожение всего негативного в обществе;

4) регулирование процесса социализации личности.

12. Отклоняющееся поведение всегда

1) наносит ущерб обществу

2) причиняет вред личности

3) нарушает нормы права

4) не соответствует социальным нормам

13. Основной признак, который является основанием для выделения этноса из другой культуры – это

1) общность территории;

2) наличие этнического самосознания;

3) единое историческое прошлое;

4) наличие государственности;

14. Предотвратить межнациональные конфликты можно через:

1) создание национально-однородных государств;

2) компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства;

3) обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от национальной принадлежности;

4) последовательное наращивание военного потенциала государств.

15. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.

Б. При частичном разрешении конфликта сохраняются условия для его продолжения.

1) Верно только А;

2) Верно только Б;

4) Оба суждения не верны.

1. Соотнесите типы дифференциации и название социальных групп.

Социальные группы

Типы дифференциации

3. специалисты интеллектуального труда

9. «синие воротнички»

А. этническая дифференциация

Б. территориальная дифференциация

В. профессиональная дифференциация

Е. демографические группы

2. Напишите определения, каких терминов даны ниже:

2) большие группы людей по отношению к собственности на средства производства

3) распределение общественных групп в иерархически упорядоченном ранге

4) пограничное переходное, структурно неопределенное социальное состояние субъекта называется

5) положение человека в обществе

6) класс, представленный социальными низами общества

3. Выберите лишнее, свой ответ поясните

1) государство, семья, церковь, сословие, школа

2) повседневная ссора, выборы Президента, развод супругов, забастовка, революция

3) безработные, абитуриенты, молодежь, директор предприятия, бродяги

4) водитель, академик, аспирант, мужчина, лауреат Нобелевской премии

5) феодал, пролетариат, средний класс, буржуа, раб

6) русский, немец, индус, китаец, неандерталец

4. Какое понятие является ключевым для остальных

1) Церковь, образование, социальный лифт, армия, муниципальная служба

2) Дворяне, крестьяне, сословие, казачество, духовенство

3) элита, управленцы, каста, страта, люмпены

4) социальное взаимодействие, конфликт, приспособление, соперничество, дружба

5) племя, этнос, нация, народность, род

6) право, нормы, мораль, традиция, табу

С1. Социальная структура и социальные отношения

С2. Социальные институты.

Учреждения работали бы превосходно, если бы не посетители. Альфред Сови

С3. Социальные статусы и роли

Весь мир театр, а люди в нем актеры, у них свои есть выходы уходы, и каждый не одну играет роль. У. Шекспир

С4. Социальные нормы и отклоняющееся поведение

С5. Социальное взаимодействие. Конфликт

Если есть готовность к конфликту, повод для конфликта найдется. Шевелев И. Н.

С6. Этносы и межнациональные отношения

Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом Ж. Вольфрам.

Домашнее задание: нет

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Е) взыскание неустойки

Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.

Lkjhghghff. blogspot. com

14.08.2019 0:24:42

2019-08-14 00:24:42

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание

Задание 25 № (44326)

Подростковые клубы, досуговые центры и молодежные объединения (Ресурсный центр волонтеров)

Областные центры реабилитации, включающие сеть центров социальной защиты и адаптации подростков.

6) право, нормы, мораль, традиция, табу

2) причиняет вред личности

В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.

Multiurok. ru

21.05.2020 11:21:55

2020-05-21 11:21:55

Источники:

Https://infourok. ru/kontrolnaya-rabota-pravootnosheniya-i-pravovaya-kultura-5687713.html

Https://lkjhghghff. blogspot. com/

Https://multiurok. ru/files/novoe-zadanie-ege-25-obshchestvoznanie. html

Источник

С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: Никитин Г.С, 324 группа. История болезни. (2).docx.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Комплексное задание_ Методика и практика архивоведения (ДОУА, 3 , Кассир 1 практика.odt, учебная практика псо (восстановлен).docx, Задание практика 6.docx, физра практическое занятие 4. Задания 1-5, 7-9.pdf, ворд практика.docx, № 1 практикалық сабақ.docx, Виртуальная и дополненная реальности. Человек в виртуальной реал, Урок конспект тема _Плесневые грибы, дрожжи, грибы-паразиты. Рол, Тестовые задания на тему _Организация лечебного питания _по пред

Объясните, почему предпринимательская деятельность является средством не только

дохода, заработка, но и самовыражения человека.

Под самовыражением подразумевается проявление человеком своих индивидуальных качеств — способностей, таланта. Создавая успешный бизнес, предприниматель должен проявить

целый ряд оригинальных качеств: высокий интеллект, выдержку, творческие способности, чтопо существу является одним из вариантов самовыражения личности

Функционирование современного предпринимательства невозможно без благоприятногосоциально-экономического климата, который формируется в результате целенаправленныхдействий государства. (Назовите любые три подобных действия.) Для каждого из них приведите

по одному примеру, иллюстрирующему их влияние на формирование благоприятногосоциально- экономического климата для развития предпринимательства в Российской

Федерации.

Ответ: 2) Действия государства по формированию благоприятного социально-экономическогоклимата:

1. Борьба с монополиями.

2. Финансовая поддержка малого и среднего бизнеса.

3. Помощь в переквалификации и адаптации работников к новым условиям труда.

3) Примеры:

1. Борьба с монополиями. В РФ действует Федеральная Антимонопольная служба, в задачикоторой входит борьба с крупными фирмами, нарушающими принципы свободной конкуренции.

2. Финансовая поддержка малого и среднего бизнеса. Центры занятости населения РФпредоставляют субсидии совершеннолетним гражданам, желающим открыть собственный

бизнес.

3. Помощь в переквалификации и адаптации работников к новым условиям труда. В РФ принятафедеральная программа “Содействие занятости населения”, в соответствии с которой граждане,потерявшие работу, могут пройти обучение и получить более востребованную специальность

2.2 Обоснуйте необходимость наличия конкуренции для развития экономики в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ крупные фирмы, которые действуют на национальном рынке? (Назовите любые три фирмы.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их действия для достижения успеха в конкурентной борьбе. Конкуренция необходима для развития экономики в РФ, так как позволяет создать разнообразие товаров и услуг, что благоприятно для граждан РФ и способствует экономической активности населения. Конкуренция способствует внедрению новых способов производства и продажи товаров и услуг, что благоприятно сказывается на экономике в целом.

Крупные фирмы в РФ:

1) Сеть магазинов «Лента»;

2) Строительная компания «ПИК»;

3) Онлайн магазин «Вайлдберриз».

Примеры:

1) Сеть магазинов «Лента» – магазин ввел карту постоянного покупателя, которая дает право покупать ряд товаров с выгодной скидкой, которая недоступна покупателям без карты лояльности, что привело к росту постоянных покупателей;

2) Строительная компания «ПИК» – ПИК одни из первых стали массово предлагать покупателям квартиры с чистовой отделкой, что привело к росту продаж квартир, так как для потребителя это оказалось удобно;

3) Онлайн магазин «Вайлдберриз» – благодаря тому, что можно было заказать домой бесплатную доставку товара без предоплаты, магазин стал быстро набирать популярность среди пользователей.

2.4 Обоснуйте необходимость деятельности Центрального Банка для развития экономики в РФ (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях). Какие существуют в РФ крупные банки, которые действуют на национальном рынке? (Назовите любые три банка) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их операции (операций) 1) Обоснование
Банковская система РФ состоит из двух уровней – Центрального Банка России и кредитных учреждений, осуществляющих банковские операции для юридических и физических лиц. Основной функцией ЦБ РФ по Конституции РФ является защита и обеспечение устойчивости рубля. Кроме того, функциями Центробанка также являются: эмиссия денег (выпуск денег); лицензирование коммерческих банков; контроль над объёмом денежной массы (использование инструментов монетарной и фискальной политик для борьбы с инфляцией и для ускорения темпов развития экономического роста); определение учётной ставки (процент, под который ЦБ даёт кредиты коммерческим банкам), это позволяет повышать или понижать спрос, так как при понижении ставки, растет покупательная способность, и, наоборот, при повышении – снижается, сдерживается инфляция; кредитование банков; обеспечивает расчеты Правительства; устанавливает курсы иностранных валют по отношению к рублю; хранит золотовалютные резервы нашей страны. От деятельности Центробанка зависит экономика всей России.

2) Ответ на вопрос
Сбербанк, ВТБ, Газпромбанк

3) Три примера, иллюстрирующих операции банков
а) Операция: обмен испорченных денег на неиспорченные. Пример: гражданка Иванова постирала джинсы в стиральной машине, в кармане которых лежала купюра достоинством 1000 рублей. После стирки купюра пришла в негодность. Гражданка Иванова обменяла данную купюру в Сбербанке на неиспорченную.
б) Операции: ипотека для физ лиц. Гражданин Сидоров получал зарплату на карту ВТБ банка и по льготным условиям смог оформить ипотеку на квартиру в новостройке
в) Операции: ведение расчетных операций. Фирма «Ромашка» открыла расчетный счет в Газпромбанке для ведения расчетных операций. 2.6 1. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики по борьбе с безработицей. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

2. Какие существуют в РФ способы борьбы с безработицей? (Назовите любые три способа.)

3. Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ борьбы с безработицей. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

1. Давайте раскроем термин безработица. Это социально-экономическое явление, при котором часть трудоспособного населения находится без работы, ищут её, готовы к ней приступить и зарегистрированы в центре занятости населения. Существует несколько видов безработицы, например, фрикционная, сезонная, циклическая, структурная.
Наиболее опасной является безработица циклическая, связанная с экономическими кризисами. Фрикционная и структурная же образуют естественный вид безработицы и если он в рамках 5-6%, является скорее положительным, чем отрицательным явлением в экономике, т.к. стимулирует эффективность, улучшает производственную структуру.
Безработица в условиях рыночной экономики неизбежна, т.к. рынок труда, как и любой рынок ресурсов зависит от спроса и предложения. Но если уровень безработицы в районе 10% и выше, то государству НЕОБХОДИМО принимать меры для поддержания социально- экономической стабильности: 1. РФ – социальное государство, главная задача которого – создание условий для достойной жизни своих граждан, поэтому государство обязано осуществлять меры по сокращению безработицы; 2. сокращение безработицы выгодно государству и обществу с экономической точки зрения, т.к. растет ВВП, доходы госбюджета от налоговых поступлений. Вторая позиция
2. Существуют следующие способы борьбы с безработицей:
1) Стимулирование развития малого бизнеса
2) В центрах занятости населения можно пройти бесплатно курсы переквалификации
3) Улучшение информационного обеспечения рынка труда. Эту функцию берут на себя службы занятости Третья, четвёртая и пятая позиции (три примера)
3. Развернутые примеры:
1) Стимулирование развития малого бизнеса (Пример, государство Н выделяет безработному деньги на открытие своего бизнеса, предоставляет льготную систему налогообложения для мелких предпринимателей, чей доход не превышает 2, 4 млн в год, таким образом, гражданин Н не только перестал быть безработным, но и сам теперь стал работодателем и нанял в свою фирму трех человек)
2) В центрах занятости населения можно пройти бесплатно курсы переквалификации (Например, гражданин Петров прошел курсы вождения на категорию Д, и таким образом смог устроиться после водителем автобуса)
3) Улучшение информационного обеспечения рынка труда. Эту функцию берут на себя службы занятости (Например, службы занятости города Н. собирают у работодателей информацию о существующих вакансиях и сообщают ее безработным. Также содействуют трудоустройству кадровые службы и агентства, периодические издания для поиска работы. Гражданин Петров уволился с работы, так как его не устраивал размер заработной платы, но очень быстро при помощи информационных сайтов, а также вакансий, размещенных на сайтах служб занятости, смог быстро найти работу, соответствующую его профессиональным качествам, с достойной оплатой труда) 2.9 Обоснуйте необходимость трудовой миграции в современных условиях Каковы недостатки трудовой миграции? (Назовите любые два недостатка) Приведите три примера, иллюстрирующих два достоинства и один недостаток ИЛИ одно достоинство и два недостатка трудовой миграции Отставание темпов экономического развития от темпов роста населения приводит к тому, что часть рабочей силы вынуждена эмигрировать из страны в поисках работы. Таким образом, страны, поставляющие рабочую силу, избавляются от ее излишков на рынке труда, чем

снижают уровень безработицы. С другой стороны, страны, принимающие мигрантов, обеспечивают удовлетворение повышенного спроса на рынке рабочей силы. Таким образом,трудовая миграция обеспечивает баланс рабочей силы в мире.

Каковы недостатки трудовой миграции? (Назовите любые два недостатка) Приведите три примера, иллюстрирующих два достоинства и один недостаток ИЛИ одно достоинство и два недостатка трудовой миграции.

Ответ: 2) Недостатки трудовой миграции:

1. Интенсивный отток населения из страны приводит к сокращению его численности.Появление мигрантов приводит к увеличению предложения труда, что приводит к снижению уровня оплаты труда и ухудшает тем самым жизнь местного населения.

3) Примеры (одно достоинство и два недостатка)

1. Недостаток. В связи с отъездом из страны высококвалифицированных программистов государство Z вынуждено было выделять бюджетные средства для подготовки новых специалистов в данной области.

2. Недостаток. В стране Z наблюдается приток дешевой неквалифицированной рабочей силы в строительной отрасли, что приводит к нежеланию крупных строительных компаний механизировать ручной труд на стройках, тормозит технический прогресс в отрасли.

3. Достоинство. Трудовая миграция граждан из страны Z снизила уровень безработицы в стране, что привело к снижению уровня социальной напряженности и уменьшению бюджетных расходов на поддержку безработных.

Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством антиинфляционной политики. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ способы борьбы с инфляцией? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ борьбы с инфляцией. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)
ПЛАН НА ВЫБОР «Инфляция и её влияние на экономику». «Виды, причины и последствия инфляции» Национальные цели РФ в сфере экономики: вхождение России в число пяти крупнейших экономик мира, обеспечение устойчивого роста экономики темпами выше среднемировых, создание высокопроизводительного экспортно-ориентированного сектора — базовые национальные цели развития. Их достижение позволит создать надежный фундамент для роста реальных доходов населения, снижения бедности и достижения других национальных целей. Без устойчивой и конкурентоспособной экономики невозможно обеспечить достойный уровень благосостояния и качества жизни граждан. Ускорение темпов экономического роста обеспечивает экономический и социальный прогресс, который в свою очередь обеспечивает рост прибавочного продукта в стране, что влечет за собой рост прибыли — источника дальнейшего расширения и обновления производства и увеличения благосостояния населения.

Способы обеспечения ускорения темпов экономического роста:

— роста уровня занятости в экономике и повышения производительности труда

— повышения конкурентоспособности российских товаров и предприятий и роста вовлеченности в глобальную торговлю

— научно-технический прогресс

Примеры:

1) Рост уровня занятости в экономике и повышения производительности труда. Пример, Государство разработало национальный проект «Производительность труда и поддержка занятости», поэтому многие безработные граждане РФ за счет модернизации работы служб занятости могут повысить квалификацию или сменить её и получить новую работу, таким образом, фирмы получат более квалифицированных работников, что положительно скажется на ВВП.

2) Повышения конкурентоспособности российских товаров и предприятий и роста вовлеченности в глобальную торговлю. Пример, государство РФ создаёт гибкую линейку финансовых инструментов поддержки экспорта, включая предэкспортное и экспортное финансирование; создание единой системы институтов продвижения экспорта, предусматривающей модернизацию торговых представительств. Дополнительным стимулом является проведение работы по либерализации законодательства в сфере валютного контроля.

3) Научно-технический прогресс. Пример, государство и до пандемии коронавируса поддерживало высокотехнологичные отрасли с помощью различных налоговых льгот. В 2021 году для IT-компаний ставка налога на прибыль снижена до 3% вместо 20% в общей системе налогообложения, а страховые взносы снижены до 7,6% вместо 15% для обычных компаний. В результате чего в области информационных технологий ожидается значительный технологический и экономический прорыв.

2.10 Обоснуйте необходимость участия государства в современной экономике. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Что относят к общественным благам? (Назовите любые три общественных блага.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему использование данного блага. 1) Участие государства в современной экономике позволит обеспечить показатели экономического роста, ВВП, стабильности государственной валюты, совершенствование законодательства в экономической сфере, то есть обеспечить стабильность развития экономики государства, а также поможет справиться с несовершенствами рынка, то есть с проблемами, с которыми рынок не справляется или в одиночку не может справиться, а именно это борьба с безработицей, монополиями, предоставление общественных благ и социальных гарантий, компенсацией внешних эффектов.
2) К общественным благам относят: обеспечение охраны правопорядка, бесплатное образование, информация от государственных СМИ
3) Обеспечение охраны правопорядка: гражданин Н обратился в полицию с заявлением о том, что несколько жителей близ лежащих домов устроили несанкционированную свалку твёрдых бытовых отходов.
4) бесплатное образование: гражданка А написала заявление о приёме её сына в 1 класс МБОУ лицея №1 города Шахты на бесплатной основе.
5) информация от государственных СМИ: жители РФ ежедневно смотрят по первому государственному каналу новости, в которых рассказывают о событиях, произошедших в течении дня/недели. 2.12 Обоснуйте необходимость налогообложения в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях). Какие существуют в РФ права у налогоплательщиков? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. 1) Система налогообложения в РФ способствует пополнению бюджета государства. При помощи налогов государства тратить денежные средства на развитие социальной политики (выплаты пенсий, помощь семье, молодежи ), на развитие инфраструктуры в государстве (строительство дорог), безопасность (обеспечение армии) и т.д.
2) Налогоплательщик в РФ имеет право использовать льготы; получать достоверную информацию о том, какие налоги он должен заплатить; требовать соблюдения налоговой тайны
3) — имеет право использовать льготы: Иванов О. став пенсионерам имеет право не платить налог на собственность.
— получать достоверную информацию о том, какие налоги он должен заплатить: Петров ежегодно на сайте госуслуги получает информацию о налоговой задолженности за год, где указано за что он платит налог.
— требовать соблюдения налоговой тайны: Учредитель ООО «Фантик» Сидоров подал на налоговую службу в суд, за то что они распространили сведения о его прибыли за текущий период. 2.13 Обоснуйте необходимость ценовой стабильности для устойчивого экономического развития. Каковы негативные последствия инфляции? (Назовите любые три негативных последствия.) Проиллюстрируйте примером каждое из этих последствий. ри ценовой стабильности домохозяйства более уверенно вкладывают деньги в банки, а банки и крупные инвесторы активнее финансируют бизнес. Всё это способствует росту производства и созданию новых рабочих мест.

Ответ: 2) Ответ на вопрос: негативные последствия инфляции

1. обесценивание сбережений 2. снижение реальных доходов 3. сокращение производства

3) Примеры, иллюстрирующие последствия инфляции:

1. Обесценивание сбережений. Зимой гражданин отложил 10000 рублей, к осени инфляция 7% значительно сократила покупательскую способность его вклада.

2. Снижение реальных доходов. Семья Б., на протяжении трех лет имеющая одинаковый доход в сумме 50 тыс. руб в месяц, из-за инфляции теперь не может себе позволить покупать привычное для себя количество мяса, молока. Кроме того, она вынуждена из-за повышения цен отложить покупку необходимой обуви и одежды.

3. Сокращение производства. Инфляция и последующее за ней удорожание комплектующих и электроэнергии вынудило предпринимателя В. сократить выпуск самокатов.

СОЦИАЛЬНАЯ Обоснуйте необходимость соблюдения принципа социальной справедливости в современном обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие направления социальной политики осуществляется в вашем регионе? (Назовите любые три направления.) Проиллюстрируйте примером реализацию каждого из них. Этот принцип отражён в ст. 7 Конституции РФ. Он построен на таких идеях, как социальная поддержка отдельных групп, равномерное распределение ресурсов, стремление к выравниванию социального положения граждан. Опять же мы видим указание на актуальность этой идеи для современного общества. Здесь можно использовать ситуацию с ковидом, как фактор риска, или вспомнить про последствия рыночной экономики.

Ответ: Современное общество построено на рыночных отношениях, которые усиливают проблему неравенства доходов, имущественное расслоение. Также сегодня актуальны проблемы экологии и пандемии коронавируса, которые усугубляют положение уязвимых групп граждан и сказываются на их уровне жизни. В связи с этим так важна социальная поддержка государства и помощь общественных организаций.

📒2 часть задания: назовите три направления социальной политики, осуществляемой в Вашем регионе, и проиллюстрируйте примерами реализацию каждого из них.

К основным направлениям социальной политики относят:

✏ поддержку семей с детьми; ✏ поддержку инвалидов; ✏ поддержку пенсионеров;

✏ меры по охране здоровья и пропаганде ЗОЖ; ✏ поддержку развития некоммерческих общественных и благотворительных организаций.

Меры по всей стране примерно одинаковые, но важно обозначить свой регион и его особенности. Например, в Сибири существуют так называемые «северные надбавки».

Ответ:

1) Поддержка семей с детьми: В г. Санкт-Петербург при рождении или усыновлении первого ребёнка нуждающаяся семья получает денежные выплаты.

2) Помощь инвалидам: В рамках проекта «Доступная среда» в городе были установлены пандусы для инвалидов и составлена карта с указанием таких мест.

3) Поддержка пенсионеров: в Санкт-Петербурге пенсионерам, проживавшем в блокадном Ленинграде, выплачивается надбавка к пенсии.

Обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие социальные статусы человек может приобрести ценой собственных усилий? (Назовите любые три социальных статуса.) социальное неравенство вызвано множеством причин и даже в демократическом правовом государстве оно сохраняется. Невозможно достичь одинакового уровня доходов, престижа, образования и власти. Предоставляя гражданам одинаковые права, государство лишь даёт им возможности, но решение об их использовании ложится на человека.
Речь идёт о достигаемых статусах. Им противоположны предписанные статусы, которые достаются человеку с рождения.

Пример должен содержать название статуса и иллюстрировать роль (то есть действия, функции, которые выполняет этот человек).

1. Индивидуальный предприниматель: Аркадий открыл свой бизнес по производству конфет. Он определяет ассортимент выпускаемой продукции, нанимает персонал, уплачивает налоги. Бизнес растёт и приносит Аркадию прибыль.

2. Муж: Аркадий сделал предложение своей девушке Яне. Они поженились, теперь Аркадий носит обручальное кольцо, ведет совместный быт и бюджет с женой и планирует заводить ребёнка.

3. Член футбольной команды: Аркадий записался в футбольную команду своего района. В составе команды он посещает тренировки, ездит на соревнования. Супруг. Олег заботится о благополучии семьи, обеспечивает ее жильем и финансовыми средствами, строит отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи. 2. Собственник. Сергей Петрович приобрел земельный участок, распахал землю и выращивает на ней урожай овощей, выплачивая необходимые налоги. 3. Научный сотрудник. Иван ежедневно посещает лабораторию и проводит эксперименты над мышами, пытаясь отыскать средство от старения организма.

3.2 Объясните, почему в современном обществе социальная стратификация неизбежна. оциальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои исходя из четырех критериев: доход, власть, образование и престиж профессии. Каждый из этих признаков и все в совокупности обеспечивают объективно существующее социальное неравенство, которое предполагает разный доступ индивидов к экономическим благам.

14.2 (34) Какие социальные лифты действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три социальных лифта.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его действие в современном российском обществе.

Ответ: 2) Ответ на вопрос: три социальных лифта:

1. Образование. 2. Военная служба. 3. Профессиональный спорт.

1. Образование. Выходец из бедной семьи Степан окончил МГУ с дипломом магистра, что позволило ему найти престижную и высокооплачиваемую работу.

2. Военнослужащие ВС РФ в процессе продвижения по службе не только получают профессиональный опыт, но и повышают свой социальный статус, становясь командирами частей и соединений в армии и на флоте.

Профессиональный спорт. Девушка из обычной российской семьи Мария Шарапова занялась теннисом и стала первой ракеткой мира. Спорт принёс ей мировую известность и большие деньги.

Обоснуйте необходимость проведения государством молодежной политики в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие государственные или муниципальные организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по взаимодействию с молодежью? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по проведению молодежной политики. Молодежь – особая социальная группа общества в возрасте от 16 до 30 лет. Этой соц. группе присущи положительные признаки: стремление к получению образования, сделать профессиональную карьеру, создать семью, развитие творческого потенциала, самореализация. Части молодежи присущи отрицательные: потеря или неустойчивость нравственных ориентиров, недостаточная материальная обеспеченность, равнодушное отношение к политике, ценностный конфликт «отцов и детей». Кроме того, в поисках себя, молодые люди часто приобщаются к той или иной молодежной субкультуре и не только для интересного проведения досуга: опасно, когда молодежные группы попадают под влияние националистических, экстремистских или криминальных идей и ценностей. В РФ проводится целенаправленная молодежная политика: вовлечение молодых людей в созидательную социальную практику, интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества, воспитание патриотизма, гражданственности. Вывод: государство и общество должны сегодня проводить молодежную политику, т. к. в будущем именно сегодняшняя молодежь будет определять, как будет развиваться, по какому пути пойдет Россия. Ответ. — Федеральное агентство по делам молодежи РФ (Росмолодежь) — Городской Совет депутатов городского округа. — партия «Единая Россия» Пример. Организация, учреждение – деятельность по проведению молодежной политики. — Росмолодежь. В 2021 г. гос. исполнительный орган власти Росмолодежь инициировал новую премию – «Время молодых». Номинации: «Время лучших», «Время открытий», «Время быть вместе», «Голос молодых» и др. Победитель будет определен народным голосованием. Главная цель: открытие новых имен среди молодежи, новые социально-значимые проекты, которые реализуются молодыми людьми по всей стране. — Горсовет города В. принял Положение о проведении выборов в Молодежный парламент при Горсовете. Молодые жители города В. приняли активное участие в выборах, в результате которых был сформирован корпус молодых депутатов численностью 15 человек. В городе активизировалась молодежная политика, стали проводится молодежные форумы, акции, мероприятия. — Политическая партия «Единая Россия». Деятельность Молодой Гвардии ЕР – всероссийской общественной организации партии ЕР. В период пандемии молодогвардейцы одними из первых вступили в ряды волонтеров доставляют продукты и лекарства москвичам, помогают с выгулом питомцев. 3.3 Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации? (Назовите любые три организации или учреждения.) Социальные конфликты необходимо предотвращать так как они ведут к негативных последствиям: соц.конфликты способствуют созданию стрессовой ситуации, снижают уровень безопасности в обществе…

I. три организации: 1. Органы опеки и попечительства, .3.Телефон доверия для детей, подростков и их родителей (психологическая помощь), Арбитраж (третейский суд), 4. Центр медиации и права ,5. Уполномоченный по правам человека (ребенка)

2. телефон доверия (психологическая служба) . Разрешение конфликта: в отдел соц.защиты города N, обратились жильцы дома, которые просят принять меры в отношении соседских детей. Супруги имеют 3 детей, 2-е несовершеннолетние. Родители злоупотребляют алкоголем, являются безработными. Деньги, которая зарабатывает совершеннолетняя дочь, отбирают родители.

3.7 Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) В каждом обществе существуют нормы, которые формировались столетиями, и без которых жизнь индивида невозможна: обычаи, традиции, мораль, религиозные и другие нормы. У государства и общества есть свои рычаги, позволяющие сохранить необходимые нормы. В первом случае это помощь правоохранительных органах, во втором – социальный контроль (социальные нормы и социальные санкции – форма социального контроля). Поведение индивида, негативно отклоняющееся от общепринятых норм поведения – это девиация.

2. Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.)

Ответ: спортивные учреждения, воскресные школы при храмах и, конечно, правоохранительные органы.

3Ответ: 1.Спортивные учреждения. Важную роль в воспитании подрастающего поколения играют спортивные учреждения, где молодёжь не только закаляет тело, но и душу. Берёт пример со старших, учится бороться за спортивный результат, а не против общества.

2. Воскресные школы при храмах. Церковные структуры активно подключаются к профилактике проявлений негативного девиантного поведения подростков: это воскресные школы, церковные службы, где подростки получают представления о христианской морали, то есть представления о добре и зле, о справедливости и несправедливости.

3.Правоохранительные органы. Правоохранительные органы чётко реагируют на жалобы граждан, страдающих от негативного девиантного поведения соседских детей и подростков. Они проводят профилактические беседы с малолетними правонарушителями, рассказывают в школах о вреде негативного девиантного поведения и о наказаниях, которые их могут ожидать в случае нарушения норм закона.

3.7 Обоснуйте важность навыков самоконтроля для формирования личности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какими способами (методами) можно развивать самоконтроль? (Назовите любые три способа /метода.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его влияние на личность. самоконтроль важен для развития личности, так как этот вид контроля (в отличие от внешнего) осуществляется постоянно, от него человек не может сбежать или спрятаться. Личностный рост будет более эффективным, так как человек лучше знает самого себя: может заметить любые изменения и оценить их, сравнив себя не с чужими достижениями, а со своими. Внешний контроль однотипен и не может так подстраиваться под особенности личности.

📒2 часть задания: назовите три способа (метода), используемых для развития самоконтроля. Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему использование этого метода и его влияние на личность.

Ответ: 1) Ограничение своих мнимых потребностей: Маша очень любит есть сладкое, но понимает, что это нездоровая пища. Поэтому она установила для себя ограничение и ест не более одной конфеты в день. Это помогло ей улучшить своё самочувствие и гордиться собой.

2) Следование распорядку дня: Олег любит спать допоздна и поэтому он не успевает выполнять необходимые дела. Он установил для себя режим работы и отдыха и, следуя ему, стал успевать больше.

3) Сдерживание эмоций: Анна очень эмоциональный человек и часто, испытывая яркие эмоции, теряет над собой контроль и ссорится с друзьями. Когда ей хочется накричать на подругу, она успокаивается и разговаривает спокойно. Это помогает поддерживать крепкие отношения.
1. Ведение дневника. Десятиклассник Михаил приучил себя тщательно и регулярно записывать домашние задания в дневник. Таким образом он научился не путать и не забывать выполнять задания. Михаил стал лучше учиться и сформировал в себе ответственность и добросовестность.

анятия спортом. Сергей занялся спортивной гимнастикой и шахматами. В ходе тренировок он развил контроль над своим телом и своими эмоциями.

3. Использование особых психологических приёмов. Елена обладала вспыльчивым характером и имела много проблем в общении. По совету психолога она стала применять счет до 10 в ситуациях, когда трудно сдержаться. Этот метод помог Елене контролировать свои чувства и их проявления.

3.9 Обоснуйте значимость социального контроля в обеспечении сохранения опыта предшествующих поколений. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие наказания предусмотрены за совершение административных правонарушений в РФ? (Назовите любые три таких наказания.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему ситуацию применения наказания. Социальный контроль посредством разнообразных социальных норм закладывает понимание необходимости соблюдения обычаев и традиций своего народа, малой Родины, семьи. Еще в раннем детстве ребенок знакомится с историей своей семьи, учится ценить предметы старины, памятники культуры — все, в чем воплощается опыт предыдущих поколений.

Через систему санкций социальный контроль обязывает человека беречь памятники истории и культуры, соблюдать религиозные и правовые нормы.

17.2 (21) Какие наказания предусмотрены за совершение административных правонарушений в

Российской Федерации? (Назовите любые три таких наказания.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему ситуацию применения наказания.

Ответ: 2) Ответ на вопрос: виды наказаний за административные правонарушения

1. Предупреждение.

2. Административный штраф.

3. Дисквалификация.

3) Примеры, иллюстрирующие ситуацию применения наказания:

1. Сотрудники полиции во время проведения рейда в ТЦ “Коралл” вынесли письменное предупреждение гражданам, нарушившим обязательный масочный режим.

2. Сотрудник ГИБДД выписал штраф гражданину Пирамидову, который управлял автомобилем, не пристегнув ремень безопасности.

3.Эксперт в области пожарной безопасности при проверке компании ‘Стиль” дал ложное заключение, за что был дисквалифицирован судом без права проводить экспертные действия в течение года.

Обоснуйте социальную ценность семьи как формы человеческого существования. Какие меры российского государства направлены на сохранение и укрепление семьи? Институт семьи позволял удовлетворять важнейшие потребности человека, такие как, например, потребности в социализации и защите, задолго до появления институтов государства, здравоохранения, образования, частично взявших на себя выполнение этих функций. Семья обеспечивает первичную социализацию, которая является определяющей для всей жизненной траектории человека, формирует базовые моральные ценности человека, во многом определяет его мировоззрение.

(Назовите любые три меры.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию этой меры в современной России.

Ответ: 2) Ответ на вопрос: меры российского государства, направленные на сохранение и укрепление семьи:

1. Назначение судом срока для примирения супругов при рассмотрении дела о расторжении брака.

2. Помощь государства семьям, имеющим детей в приобретении жилья и улучшении жилищных условий.

3. Оказание финансовой помощи семьям с детьми.

3) Примеры, иллюстрирующие реализацию этих мер:

1. Екатерина подала заявление в суд о разводе со своим супругом Михаилом. Михаил на заседании суда заявил, что он против развода и любит свою жену и детей. Суд в соответствии с

СК РФ дал супругам месяц для примирения и сохранения семьи.

2. В целях оказания помощи семьям, имеющим детей, Президент РФ Владимир Путин в 2021 году предложил освободить семьи с двумя детьми от уплаты налога на доходы физических лиц в случае продажи квартиры и приобретения новой в течение года после продажи.

3. Государство выплачивает материнский (семейный) капитал семьям, в которых родился или был усыновлён ребёнок.

Обоснуйте оценку общественного мнения как действенного инструмента социального контроля. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких предложениях).

Каковы привычные каналы (формы) выражения общественного мнения в современном обществе? (Назовите любые три канала (формы).) Проиллюстрируйте примером каждый(-ую) из этих каналов (форм.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию).

1)Общественное мнение – это действенный инструмент социального контроля. Путём методов общественного мнения регулируется и координируется поведение людей, предотвращается отклоняющее поведение, либо санкционируется. Выражение общественного мнения способствует донесения до власти мнений, интересов, идей большинства.

2) СМИ, выборы, петиция, собрание, референдум, митинги и т.п.

3) СМИ: независимые СМИ показали митинг граждан в городе Z, которые выступали против застройки парка отдыха жилым кварталом.

4) выборы: 67 % граждан государства Y на очередных выборах проголосовали за кандидата на пост президента от демократической партии.

5) Петиция: в социальных сетях 500 тысяч граждан города W подписали петицию против дистанционного обучения школьников младших классов.

Объясните взаимосвязь процессов социализации индивидов и механизмов социального контроля. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Кто является агентами первичной социализации? (Назовите любые три агента первичной социализации.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его социализирующее воздействие на индивида. . социализация происходит с помощью механизма социального контроля. Чтобы человек сформировал свою личность, влился в общество и стал его полноценным членом, ему необходимо знать и соблюдать социальные нормы. С помощью социальных санкций общество воздействует на человека, объясняя ему приемлемые модели поведения.

Агенты первичной социализации — это малые группы, которые напрямую воздействуют на личность.

Семья: родители рассказали Кате о правилах дорожного движения, научив её безопасно переходить дорогу.

Друзья: после ссоры с подругой Ульяна долго думала, как помириться. Она начала разговор, извинилась и поняла, что конфликты — это не страшно.
Школьный класс: видя, как одноклассники стремятся к лучшим оценкам, Егор стал прикладывать к учёбе больше сил и развил в себе такие качества, как трудолюбие и амбициозность.

3.13 Обоснуйте необходимость системы социальных ценностей для формирования личности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Кто является агентами вторичной социализации? (Назовите любых трёх агентов вторичной социализации.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его социализирующую роль Для формирования личности необходимо наличие нравственных ориентиров. Их роль выполняют социальные ценности. Если ценности общества представляют собой единую систему, элементы которой не противоречат друг другу, то человек получает четкие ориентиры поведения, которые станут основой формирования привычек и устойчивых свойств личности.

Такая личность может стать цельной. Если же общественные нормы не представляют собою единой системы, если они противоречат друг другу — формирование цельной личности затруднено.

Кто является агентами вторичной социализации? (Назовите любых трёх агентов вторичной социализации.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его социализирующую роль.

3) Примеры , иллюстрирующее социализирующую роль указанных агентов:

Армия. За время службы в армии Иван освоил военную специальность. Приобретенный профессиональный опыт пригодился Ивану и в гражданской жизни — он помог быстро найти работу.

2. СМИ. Вячеслав посмотрел на известном сайте видеоролик, как правильно завязывать и носить галстук. Теперь Вячеслав правильно носит галстук и выглядит не хуже, чем его коллеги по работе.

3. Политическая партия. Студент первого курса ВШЭ Дмитрий на лето устроился на подработку в качестве промоутера в предвыборный штаб партии “Зеленая альтернатива”. Регулярно раздавая листовки и общаясь с местными жителями, Дмитрий стал убежденным сторонником экологичного поведения, что в дальнейшем заставило его отказаться от полиэтиленовых пакетов и пластиковых бутылок.

Обоснуйте необходимость существования социальных институтов в обществе. Какие социальные институты являются важнейшими в современном обществе? (Назовите любые три.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции социального института в жизни общества и государства. Социальные институты – это исторически сложившаяся система организаций и устойчивых связей между ними, призванных обеспечивать потребности общества. Они являются структурными элементами общества и необходимы для нормального функционирования всей системы общественных взаимодействий, поскольку являются связующим звеном между отдельными индивидами, социальными группами и обществом в целом, а также выполняют различные социально-значимые функции. Важнейшими социальными институтами современного общества остаются: семья, образование (школа) и государство. Семья реализует репродуктивную функцию и функцию социализации. Так в семье Елены и Степан К. родилось двое детей. Родители уделяют большое внимание социализации своих трехлетних детей, они проводят много времени на детской площадке, давая возможность детям общаться со сверстниками, учат их здороваться со знакомыми людьми, говорить спасибо и пожалуйста. Образование (школа) реализует познавательную функцию Так Иван Н. в рамках курса обществознания изучил тему «Глобальные проблемы человечества», подготовил доклад по этой теме и выступил с ним на уроке перед одноклассниками. Одной из функций государства, как социального института является законодательная. Так Государственная Дума РФ приняла закон о запрете курения в общественных местах. Таким образом, основная задача социальных институтов обеспечивать реализацию важнейших потребностей общества. 1.9 Обоснуйте связь процесса социализации с деятельностью политических институтов. Политические институты непосредственно и в лице своих представителей выступают агентами социализации. Так, политические

Источник

За это задание ты можешь получить 6 баллов.

Разбор сложных заданий в тг-канале

Задачи для практики

Задача 1

Обоснуйте необходимость правового регулирования отношений собственности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие субъекты права собственности есть в Российской Федерации? (Назовите любые три субъекта) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию собственниками их правомерных полномочий. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные полномочия).

Решение

1) Отношения собственности это базовые экономические отношения в праве. Их защита обеспечивает функционирование рыночной экономики. При регулировании права собственности защищаются интересы собственников от посягательств на их имущество третьих лиц, объясняются пути и способы законной передачи собственности от одних лиц другим, чтобы в будущем не возникало разногласий по поводу принадлежности имущества.

2) субъекты права собственности: физические лица и юридические лица; муниципальные образования; Российская Федерация.

3) Примеры реализации права собственности разными субъектами:

— физические лица и юридические лица (Роман Анпилов купил новую игру на игровую приставку и в течение 40 дней играл в нее без остановки, после чего был полностью удовлетворен и бесповоротно преображен как личность — тем самым Роман осуществил право пользования)

— муниципальные образования (Администрация города Грозного объявила о продаже городского имущества частным лицам. По результатам аукциона участок земли в центре города достался бизнесмену Зауру — тем самым город осуществил свое право распоряжения имуществом)

— Российская Федерация (На балансе Министерства обороны РФ находится 1000 самолетов военного назначения, которые в любой момент могут быть использованы для защиты границ страны — тем самым РФ осуществляет свое право владения этими самолетами)

Ответ:

Задача 2

Обоснуйте необходимость соблюдения принципа разделения властей.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях)

Какие существуют ветви государственной власти? Назовите главный орган государственной власти для каждой ветви и проиллюстрируйте примером его деятельность
(Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать 3 различные функции)

Решение

1. Принцип разделения властей необходим для того, чтобы государственная власть не сосредотачивалась в одних руках (в одном месте), а распределялась межу тремя ветвями, которые будут независимы друг от друга. Такая ситуация предотвращает становление недемократических политических режимов и способствует развитию правового демократического государства.

2. Ветви власти власти в РФ:

2.1. Законодательная (Федеральное собрание РФ приняло закон «О Полиции», который в том числе обязывает всех сотрудников полиции иметь на форме фамилию и инициалы)

2.2. Исполнительная (Правительство РФ разработало проект государственного бюджета на 2023 год)

2.3. Судебная (Конституционный суд РФ дал толкование Конституции, разъяснив в какой момент кандидату в Президенты должно исполниться 35 лет, чтобы он мог баллотироваться на этот пост)

Ответ:

Задача 3

Обоснуйте значимость выборов в органы государственной власти и местного самоуправления в демократических государствах.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях)

Какие существуют формы прямого политического участия? (Назовите любые три формы) Для каждой из них приведите пример ее осуществления в Российской Федерации
(Каждый пример должен быть сформулирован развернуто)

Решение

Выборы позволяют обновлять органы государственной власти, способствовать притоку новых политических идей. Также выборы помогают стабилизировать ситуацию в обществе за счет легитимизации органов государственной власти. Более того, выборы помогают гражданам реализовывать свое право участвовать в управлении государством, что является неотъемлемой часть демократии

Участие в выборах ( Гражданин РФ Иван Иванов пошел и проголосовал на выборах президента РФ за кандидата П, тем самым поучаствовав в управлении гос-ом)
Членство в политической партии ( Гражданин РФ Петр Петров вступил в партию ЛДПР, чтобы участвовать в политической жизни от имени партии, решать насущные проблемы общества при поддержки партии)
Обращение в органы государственной власти ( Гражданка РФ Лия Лиева обратился с просьбой к губернатору СПб по пересмотру системы уборки снега и предложила свой план действий, график и возможных подрядчиков)

Ответ:

Задача 4

Обоснуйте противоречивость общественного прогресса. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие проблемы человечества относят к глобальным? (Назовите любые три группы проблем) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему путь решения данной проблемы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных пути решения данной проблемы.)

Решение

1. Противоречивость общественного прогресса происходит в случае прогресса в одних сферах общественной жизни в ущерб другим. Положительные изменения в экономике часто ведут к регрессу в экологии. А развитие науки может сопровождаться негуманным отношением к личности человека.

2. Глобальные проблемы человечества:

2.1. Экологическая (В государстве Н. был введен запрет на использования автомобилей с двигателями внутреннего сгорания, что позволило снизить нагрузку на мировой озоновый слой и не усугублять проблему глобального потепления)

2.2. Социально-экономическая (Развитые государства выделили 10 млрд. долларов странам третьего мира на развитие их экономик, тем самым решая глобальную проблему Север-Юг)

2.3. Политическая (Полиции разных стран создали новый способ передачи информации о террористах и международных преступниках, с помощью которого стало возможным предотвращение крупного теракта в центре Европы)

Ответ:

Задача 5

Обоснуйте объективный характер неоднородности политической элиты в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие типы политического лидерства выделяемые по масштабу вам известны? (Назовите любые три типа политического лидерства.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политического лидера в жизни общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

Решение

1) Политическая элита формируется разными каналами рекрутирования. В нее приходят представители разных классов, профессий, вероисповеданий и т.п. При демократии, пройдя необходимые выборные процедуры можно стать депутатом и войти в политическую элиту. Люди могут поддерживать совершенно разных кандидатов, с разными политическими и личными взглядами. Также при демократии назначения на должности происходят не из личной преданности вождю / лидеру, а из профессиональных качеств человека. Основываясь на этом, можно сказать, что элитой становятся совершенно разные люди, которые могут быть совершенно неоднородными.

2) Виды лидеров по масштабу: федеральный (национальный), региональный, местный

2.1. Федеральный лидер / мобилизационная функция (Президент России Владимир Путин призвал неравнодушных граждан пройти добровольную мобилизацию для участия в специональной военной операции на территории Украины)

2.2. Региональный лидер / посредническая функция (Губернатор Белгородской области получил жалобу от жителей приграничных территорий. Жители жаловались на постоянные взрывы и военные действия у их домов. Губернатор распорядился эвакуировать жителей вглубь региона)

2.3. Местный лидер / интегративная функция (Мэр города Иркутска собрал у себя на «круглый слот» представителей двух враждующих строительных бизнесов и приведя свои аргументы, смог помирить их между собой)

Ответ:

Задача 6

Дайте объяснение, почему в обществе существует политическая элита.
(Объяснение должно быть дано в нескольких распространённых предложениях)

Назовите любых трех субъектов из состава политической элиты общества

Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической элиты. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции)

Решение

1) Политическая элита существует в любом типе общества, потому что есть необходимость в управлении людьми. Эта необходимость вызвана политической пассивностью большинства из населения, отсутствием специальных знаний и умений для управления большой группой людей. Более того, элита существует в любой сфере общества, так как принадлежность к ней открывает доступ к определенным благам, политическая сфера не является исключением.

2) Например, президент; председатель правительства; председатель госдумы

3) Функции политической элиты:

Стратегическая, Президент (Президент страны Z публично определил цели на срок своего правления и сообщил, что в его период правление будут предприняты меры по укреплению демократических институтов)
Выдвижение политических лидеров, председатель правительства (Председатель правительства страны Y сообщил о своей отставке и порекомендовал президенту и государственной думе одного из министров как кандидата на свой пост)
Выдвижение политических идей, председатель госдумы ( На одном из заседаний госдумы страны X председатель госдумы выступил с законопроектом, реформирующим систему правоохранительных органов в стране)

Ответ:

Задача 7

Объясните необходимость рационального экономического поведения в современной экономике. (Обоснование может быть дано в нескольких распространённых предложениях). Какие основные права потребителя действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три права.) Для каждого из этих прав приведите по одному примеру, который иллюстрировал бы реализацию этого права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные права.)

Решение

В современной российской экономике долгие годы не наблюдается значительного роста реальных доходов населения. Именно поэтому рациональное поведение должно помочь людям сохранить свои сбережения, правильно выбрать только нужный товар и не потратить деньги, бездумно поддавшись рекламе или PR кампании. Такой тип поведения поможет людям получать больше пользы от различных благ и не тратится на то, что им не нужно.

Права потребителя:

1) в случае приобретения недоброкачественного товара потребитель имеет право на возмещение полной стоимости недоброкачественного товара
2) обмен товара на аналогичный, если товар не подошёл по каким-либо характеристикам: форме, фасону, цвету, размеру или комплектации
3) бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии.
Необязательно называть слово в слово право, как в прописано в законе, достаточно лишь верно передать суть определенного права.

1) в случае приобретения недоброкачественного товара потребитель имеет право на возмещение полной стоимости недоброкачественного товара (Ольга купила в «М Видео» пылесос, но придя домой, поняла что он не включается, она вернулась в магазин и потребовала вернуть деньги за товар);

2) обмен товара на аналогичный, если товар не подошёл по каким-либо характеристикам: форме, фасону, цвету, размеру или комплектации (Марина в интернет магазине приобрела шапку с оленем, но при получении поняла, что ей она не подходит (а подходит ее мужу) и попросила интернет магазин оформить ей возврат);

3) бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии (Новый iphone прослужил Тимуру долгие пять дней, после чего перестал включаться. Тимур отнес его по гарантии в ремонт и через месяц забрал отремонтированный телефон).

Могут быть приведены другие права потребителей.

Ответ:

Задача 8

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе негативного девиантного поведения. (Обоснование должно быть дано в нескольких распространённых предложениях.) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)

Решение

1. С негативным отклоняющимся поведением необходимо бороться, потому что оно ведет к социальным конфликтам, нарушениям прав и свобод людей. Эти нарушения дестабилизирует общественные отношения, делают их непрогнозируемыми, небезопасными. Более того, негативное отклоняющиеся поведение может привести к серьезным преступлениям из-за которых могут погибнуть люди.

2.Три организации предотвращающие развития негативного девиантного поведения у подростков в РФ:

2.1. Школа (Школьные учителя, заметив у Мурада тягу к воровству у одноклассников, вызвали его родителей и провели воспитательную беседу, где рассказали, что такое поведение неприемлемо, обсудили как повлиять на Мурада, чтобы он больше не воровал у одноклассников)

2.2. Полиция (Полицейские из города Иркутска следят за тем, чтобы подростки не нарушали комендантский час, патрулируя улицы и проверяя документы у лиц, похожих на подростков)

2.3. Волонтерские организации (Волонтерский клуб «Альфа» проводит специальные выездные мероприятия для трудных подростков, где их учат основам творческих профессий, чтобы развить у них креативность и желание заниматься искусством, чтобы в будущем они выбрали профессию связанную с творчеством и не стали нарушать закон)

Ответ:

Задача 9

Обоснуйте необходимость рационального экономического поведения в современной экономике. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи). Какие основные права потребителя действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные права.)

Решение

В современной российской экономике долгие годы не наблюдается значительного роста реальных доходов населения, именно поэтому рациональное поведение должно помочь людям сохранить свои сбережения, правильно выбрать только нужный товар и не потратить деньги бездумно, поддавшись рекламе или PR кампании. Рациональное поведение поможет гражданам РФ соотнести свои доходы с возможными расходами и не брать необдуманный кредит на покупку ненужного им товара. Также рациональное поведение может помочь снизить повседневные расходы, пользуясь более экономичными вариантами потребления товаров и услуг.

Права потребителя: 1. в случае приобретения недоброкачественного товара потребитель имеет право на возмещение полной стоимости недоброкачественного товара, 2. обмен товара на аналогичный, если товар не подошёл по каким-либо характеристикам: форме, фасону, цвету, размеру или комплектации, 3. бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии.

3) бесплатный ремонт товара, находящегося на гарантии (Новый iphone прослужил Тимур долгие пять дней, после чего перестал включаться. Тимур отнес его по гарантии в ремонт и через месяц забрал отремонтированный телефон).

Могут быть приведены другие права потребителей.

Ответ:

Задача 10

Обоснуйте значение альтернативной гражданской службы в современной России (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи)

Является ли получение заочного высшего образования основанием для отсрочки от военной службы? Какие основания для замены военной службы на АГС существуют в РФ (назовите три основания)

На трех примерах раскройте основания для замены воинской службы альтернативной гражданской службой. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных основания.)

Решение

Альтернативная гражданская служба позволяет заменить военную службу лицам, убеждения которых противоречат несению военной службы и выполнить свою конституционную обязанность. Она сокращает количество уклонистов от армии и повышает уровень комфорта для граждан, которые хотят отдать долг стране. Также АГС соответствует принципам гуманности, которые приняты в большинстве стран мира. АГС поддерживает экономику. Работник выбравший этот тип несения службы не выпадает из экономической жизни на целый год.
Нет, только получение очного высшего образования, является основанием для отсрочки от военной службы. Основания для замены воинской службы на АГС: религиозные убеждения; личные убеждения; принадлежность к малочисленному коренному народу, ведущему традиционный образ жизни.
Примеры оснований для замены воинской службы АГС
1. Гражданин Иванов, религиозные убеждения которого противоречат несению военной службы обратился в военкомат с просьбой замены военной службы на альтернативою гражданскую.
2. Гражданин Шмидт, личные убеждения которого противоречат несению военной службы обратился в военкомат с просьбой замены военной службы на альтернативою гражданскую.
3. Представитель малочисленного коренного народа эскимосов Арсений обратился в военкомат с просьбой замены военной службы на альтернативою гражданскую.

(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных основания.)

Ответ:

Основные формы девиантного поведения

Виды девиантного поведения включают в себя следующие формы проявлений:

Асоциальный вид. В этом случае поведение демонстрирует склонность девианта к поступкам, которые могут угрожать отношениям между людьми. В результате человек уничтожает устоявшийся порядок межличностного взаимодействия. Это может сопровождаться такими симптомами как агрессия, игромания, бродяжничество, сексуальные наклонности, и т.д.
Антисоциальная. Характеризуется полным нарушением правовых норм, что может приводить к угрозе социального порядка. В большинстве случаев девиантность проявляется совершением действий, которые запрещены законодательными актами.
Аутодеструктивный тип. Препятствует личности нормальному существованию в обществе. В этом случае девиант выражает свои мысли склонностью к суицидальным действиям, к употреблению наркотиками, выбором деятельности с угрозой для жизни и проявлением фанатичных шаблонов поведения.

Форма девиантного поведения может выражаться в негативных факторах, что сопровождается развитием разного рода зависимостей. Однако девиантное поведение это не всегда негативная реакция. Позитивная его форма выражается патологической склонностью к социальному творчеству, альтруизму. Либо выделяется социально нейтральная форма, характеризующаяся попрошайничеством или бродяжничеством.

Причины возникновения девиантного поведения

Причины девиантного поведения формируются под действием многочисленных факторов. Тем не менее такое поведение считается промежуточным между патологическим состоянием и нормами.

Причины девиации формируются на основании следующих факторов:

Социальные факторы.
Особенности воспитания, наличие ролевых аномалий в семье.
Психофизиологические факторы, числу которых относятся наследственные патологии, особенности перинатального периода, возрастные кризисы и так далее.
Личностные факторы.
Расстройства нервной системы, сопровождающиеся повышенной тревожностью, плохим настроением, постоянным внутренним конфликтом, депрессией.

Нередко дивиантные признаки начинают появляться на фоне когнитивных нарушений, поэтому и они относятся к числу причин, из-за которых развивается психическое расстройство.

Профилактика девиантного поведения

Своевременно начатые профилактические мероприятия значительно оттягивают начало заболевания, либо расстройство проявляется в незначительной степени, что позволяет взять контроль над негативными эмоциями. Борьба с девиантным поведением, как и с его проявлениями разного рода зависимостях, строится на основе следующих рекомендаций.

Выработка негативных реакций у пациента к зависимости, в том числе к игровой, наркотической, и т.д. В этом случае применяются следующие методы:

Указание на проблемы и существующие вопросы с привлечением средств массовой информации. Таким образом удается оповестить и донести необходимые призывы как до конкретного пациента, так и до всего общества.
Проведение бесед, которые демонстрируют возможности борьбы с зависимостями. В контексте фраз лежит не указание не на необходимость избавления от вредных привычек, а оповещение о конкретных действиях. Следует говорить о конкретном опыте избавления от зависимости, способах отказа от приема наркотических веществ, и так далее.
Пропаганда здорового образа жизни, что может передаваться как конкретному пациенту, так и огромной аудитории сразу.
Посещение специальных занятий, способствующих отказу от употребления наркотических веществ, либо проведению массовых занятий в виде лекций, на которых рассказывается об этом.

Разработка комплексных мер, направленных на профилактику зависимости с привлечением специалистов в данной сфере. Злоупотребление запрещенными веществами грозит не только конкретному человеку, но и обществу. Поэтому в вопросах профилактики должны быть заинтересованы и специальные службы. Таким образом создаются реабилитационные программы, в которые включены не только профилактические меры, но и лечебные.

Девиантное поведение угрожает человечеству не только в форме зависимости, но и в агрессивных действиях, поэтому при наличии склонностей у человека необходимо назначить обследование с привлечением психиатра. При наличии уже имеющихся признаков девиантного поведения, которые четко сформированы в сознании пациента, необходимо провести психиатрическое исследование, и при необходимости назначить лечение с возможной изоляцией пациента.

Заключение

Подведем итоги. Что такое девиантное поведение? Это поведение человека или целой группы с отклонением от общепринятых норм, из-за чего происходит разрушение общества. Подобное поведение является следствием не удачного становления личности, что зависит от индивидуальных факторов.

Девиантное поведение нередко приводит к криминальным последствиям, серьезным зависимостям, и найти среди них отклонения, которые были бы полезными для общества, очень сложно. Поэтому такими пациентами занимаются социологи и психиатры, стараясь выявить их на ранней стадии развития, а также оценить наличие положительных моментов в данном состоянии. Основное их действие заключается в профилактике, которая позволяет приостановить подобные состояния, многие из которых зарождаются еще в детстве.

Новое задание по обществознанию (Решу ЕГЭ) причинно-следственные связи социальных объектов и процессов.

Задание 25 №(44212)

Примерный ответ:

I.Социальные конфликты необходимо предотвращать так как они ведут к негативных последствиям: соц.конфликты способствуют созданию стрессовой ситуации, снижают уровень безопасности в обществе…

II. три организации: 1. Органы опеки и попечительства, .3.Телефон доверия для детей, подростков и их родителей (психологическая помощь), Арбитраж (третейский суд), 4. Центр медиации и права ,5. Уполномоченный по правам человека (ребенка)

2. телефон доверия (психологическая служба) . Разрешение конфликта: в отдел соц.защиты города N, обратились жильцы дома, которые просят принять меры в отношении соседских детей. Супруги имеют 3 детей, 2-е несовершеннолетние. Родители злоупотребляют алкоголем, являются безработными. Деньги, которая зарабатывает совершеннолетняя дочь, отбирают родители.

Задание 25 № (44326)

Социальные учреждения:

Социальные приюты
Центры педагогической коррекции (психолого-педагогическая диагностика с целью определения причин возникновения проблем в обучении, общении и др.0
Подростковые клубы, досуговые центры и молодежные объединения (Ресурсный центр волонтеров)
Областные центры реабилитации, включающие сеть центров социальной защиты и адаптации подростков.

Источник

Эссе по обществознанию

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе девиантного поведения егэ

Источники:

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание

Эссе по обществознанию

Источники:

Дистанционное обучение история и Т. А

Контрольная работа: «Правоотношения и правовая культура»

Дистанционное обучение история и обществознание. Полий Т. А.

Воскресенье, 6 февраля 2022 г.

Понедельник 07.02.2022

Воскресенье, 6 февраля 2022 г.

Новое задание ЕГЭ № 25 Обществознание

Источники:

Задачи для практики

Задача 1

Решение

Задача 2

Решение

Задача 3

Решение

Задача 4

Решение

Задача 5

Решение

Задача 6

Решение

Задача 7

Решение

Задача 8

Решение

Задача 9

Решение

Задача 10

Решение

Рекомендуемые курсы подготовки

Источник: Пять наук | Обществознание ЕГЭ

Основные формы девиантного поведения

Причины возникновения девиантного поведения

Профилактика девиантного поведения

Заключение