Обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе 25 задание егэ

Обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе егэ

Задания 24-25. Выводы. Глубокий разбор сборников «ЕГЭ 2022. Типовые экзаменационные варианты» О. А. Котовой и Т. Е. Лисковой.

Вопросы №24 совпадают с вопросами №28 от 2021 года по заголовкам, содержанию ответов и номеру вариантов. Но есть незначительные исключения. Например, план, который назывался «Механизм социального контроля» стал называться «МеханизмЫ социального контроля». В нём появился пятый (необязательный, без раскрытия) пункт «Субъекты (агенты) социального контроля».

Еще в сборнике 2021 года многие планы были отредактированы, некоторые пункты с двумя подпунктами получили приписку «при такой или близкой по смыслу формулировке достаточно двух подпунктов». Но в ряде случаев два пункта есть, а комментария – нет. Например, в варианте 6 добавили приписку в пункт 3, но не добавили её в пункт 5. Также непоследовательно проставлены значки «и т. д.» — есть еще много непомеченных списков, которые можно продолжить. В вариантах 2022 унаследованы обе проблемы.

План «Социальные нормы» из варианта 21 не изменился, и это плохо.

Одному из учеников Дарьи Бойковой на ЕГЭ был снижен балл за указание «обеспеченности» в числе признаков социальных норм. Эксперты посчитали, что это название следует расшифровывать («Что такое обеспеченность? Чем?») К счастью, апелляция к данному сборнику вариантов была принята (беспрецедентный случай, так как обычно комиссия готова учитывать ссылки только на учебники из Федерального перечня, или не учитывает вообще ничего), потери балла удалось избежать. Учебники, в свою очередь, пишут об особенностях социальных норм крайне скупо, так что непонятно, на что опирались авторы плана в варианте 21. Еще более любопытно, какой набор признаков давался в настоящем «ключе».

Задания 25.

Сборник Котовой и Лисковой позволил составить представление о новом типе вопросов. К сожалению, эти номера тоже составлены небрежно. И глядя на какую-нибудь странную формулировку, нельзя однозначно определить: «баг» перед нами, или «фича».

В двух вариантах (9 и 18) вопрос 25 (про идеологическое разнообразие и партии) скопирован из свежей демоверсии. Но чтобы соблюсти известные им одним правила приличия, авторы сборника убрали из исходного предложения «Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе» слово «многопартийность». Может быть, неактуально?

Несколько вопросов различаются формулировкой, но эквивалентны по смыслу. Вот только два примера:

Обоснуйте необходимость законодательного регулирования семейных отношений (вар. 8). Обоснуйте необходимость правового регулирования семейных отношений (вар. 20)

Обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе (вар. 12). Объясните, почему в современном обществе социальная стратификация неизбежна (вар. 34).

Вторую часть в каждом из вопросов тоже писали наскоро, без особой фантазии:

Кто является агентами первичной социализации? (Назовите любые три агента первичной социализации.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его социализирующее воздействие на индивида. (вар. 14)

Кто является агентами вторичной социализации? (Назовите любых трёх агентов вторичной социализации.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его социализирующую роль. (вар. 29)

Но это мелочи. Важнее, что зачастую содержание задания №25 лишь косвенно связано с темой плана №24. Вероятно, это сделано, чтобы информация из одного вопроса не помогала ответить на другой. Например, вариант 26:

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Объекты микроэкономики».

25. Обоснуйте необходимость участия государства в современной экономике. Что относят к общественным благам? (Назовите любые три общественных блага.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему использование данного блага.

Таким образом, блок заданий 24-25 хоть и объединён единой большой темой, но «склеен» грубо. То, что нужно проиллюстрировать в №25, за редким исключением не является «обязательным пунктом» плана. Даже первая и вторая части последнего вопроса (назовём их 25.1 и 25.2) стоят рядом друг с другом скорее формально. Ученик ничего не потеряет, если станет решать их по-отдельности, как и было до сих пор. Ведь по сути, 25.1 – это сокращенный старый №24, а 25.2 – слегка усложнённый №26. Главное, не забывать, что в новом формате чаще всего требуются не условные, а реальные примеры из экономической, политической жизни России, из юридической практики.

Наталья Арцер нашла образец ответа на задание из демоверсии (3 российских партии и их функции). Его приводит Татьяна Лискова в Педагогическом Журнале ФИПИ:

Нельзя не отметить, что вопросы №25 очень неровные по сложности. Вариант 23 (Какие функции выполняет современное школьное образование? (Назовите любые три функции.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему её реализацию в Российской Федерации) выглядит значительно легче варианта 10 из «тонкого» сборника (Каковы привычные каналы (формы) выражения общественного мнения в современном обществе? (Назовите любые три канала (формы).) Проиллюстрируйте примером каждый(-ую) из этих каналов (форм.)). В обоих заданиях для ответа понадобиться один аспект теории («функции», «каналы»), но примерно в трети случаев нужно вспомнить сразу два аспекта. Например, вариант 4: «В каких организационно-правовых формах могут создаваться юридические лица, являющиеся коммерческими организациями (согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации)? (Назовите любые три формы.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции предпринимательства». Выпускнику придётся вспоминать и «формы», и «функции».

Напоследок обратим внимание на три интересных вопроса.

Объясните, почему истину считают идеалом познания? (вар. 7).

Очень жалко, что Котова и Лискова не предлагают модельных ответов к заданию 25. Как предполагается решать столь философскую проблему школьнику в рамках одного-двух предложений?

Обоснуйте необходимость соблюдения принципа социальной справедливости в современном обществе. Какие направления социальной политики осуществляются в Вашем регионе? (Назовите любые три направления.) Проиллюстрируйте примером реализацию каждого из них. (вар. 5)

Тема социальной справедливости и социальной политики ранее почти не поднималась в вопросах ЕГЭ. Обратите на нее внимание в своей работе!

Каковы недостатки трудовой миграции? (Назовите любые два недостатка.) Приведите три примера, иллюстрирующих два достоинства и один недостаток ИЛИ одно достоинство и два недостатка трудовой миграции. (вар. 2 из 10)

Один из немногих примеров, когда тема, раскрученная в СМИ, оперативно появляется в вопросах формата ЕГЭ.

Я пока не могу дать методических рекомендаций – как решать, как оформлять ответ к заданиям №25. Многое должно проясниться после того, как пройдут семинары ФИПИ для предметных комиссий 2022 года. Да, по своей сути вопрос напоминает отменённое ныне эссе, но он гораздо «опасней»: раньше выпускник мог выбрать из пяти разных цитат и воспользоваться своими сильными сторонами, своей специализацией внутри предмета. А теперь будущему экономисту достанется «идеал познания», а любителю права – «опасности трудовой миграции». Результаты ЕГЭ, переписанного в угоду экспертам, станут еще более «рандомными».

Повторю тезисы, уже сделанные в разных частях этой длинной статьи.

Все 40 совокупных вариантов «ЕГЭ 2022» — это переделанные, но оставленные на своих местах варианты 2021 года.

Подходящие по формату вопросы первой части остались на своих местах, но кое-где подверглись мелкой корректуре. Найдено 6 относительно свежих формулировок в заданиях типа «да-нет».

Все тексты к старым заданиям 21-24 перекочевали в задания 17-20. Номера 21, 23, 24 (старые) и 17, 19, 20 (новые) совпадают дословно.

Вопросы №18 пишутся заново, круг терминов лишь частично совпадает со стандартным набором слов из ЕГЭ. Использование второстепенных терминов, таких как «предприятие» или «сознание», позволяет предположить, что составители заданий №18 вдохновляются прежде всего текстами к блоку 17-20. То есть, метод подбора остался от №22, а жесткие критерии зачёта – из №25!

В задании №21 есть всего 4 варианта графика, оно очень шаблонно. Но остаётся проблемным формат ответа: нельзя сделать однозначный вывод, что ученик должен сначала отдельно указать фактор, а потом написать конкретное приложение этого фактора к рынку. В некоторых случаях допустимо, если фактор отчётливо прозвучит внутри примера.

Задания №22 полностью совпадают со старыми №27.

Задания №23 не представляют большой сложности, так как круг возможной теории ограничен двумя первыми главами Конституции.

Вопросы №24 совпадают с вопросами №28 от 2021 года по заголовкам, содержанию ответов и номеру вариантов. Сделаны несколько незначительных правок. Старые проблемы остались – например, эксперты не принимают пункт «обеспеченность» из признаков социальных норм.

Задания №25 «сырые», различаются по уровню сложности и, в основном, слабо связаны с планом. Решать их нужно, используя наработки для старых вопросов №24 и №26. Не забываем при подготовке отрабатывать конкретные, а не модельные примеры.

В общем, сборник создаёт противоречивое впечатление. С одной стороны, он проработан более качественно, чем аналогичное пособие по истории (см. подробный разбор от НезЛО). С другой – уровня этой проработанности явно недостаточно, чтобы материалам Котовой и Лисковой можно было полностью доверять как образцам КИМов ЕГЭ. У издательства «Национальное образование» нет стимулов повышать качество, так как серия его сборников, по большому счёту, безальтернативна, только на этих книгах стоит знак «ФИПИ школе». Каждый год спрос ограничен лишь количеством выпускников, выбравшим историю и обществознание. Чем не пример для вопроса о «негативных последствиях появления монополий»?

P. S. Обращение автора.

Моя цель – максимально уровнять шансы сдать ЕГЭ в меру своих реальных способностей выпускникам сильных и слабых, частных и государственных, поселковых и столичных школ. Для этого добывается информация, пишутся бесплатные инструменты – пособия для учеников и учителей, ведутся обсуждения в паблике. Стихийно сложившаяся команда сильных, въедливых преподавателей собирает вопросы, анализирует КИМы и структурирует материал.

Чтобы тщательно изучить сборники, сличить вопросы и написать пять глав этого разбора, у меня ушло больше одной рабочей недели. В эти часы я мог бы назначить дополнительные занятия, мог бы просто проводить время с близкими. Если пособия помогают вам в работе, но вы пока не участвуете в деятельности Независимой лаборатории своим знанием и своим трудом – помогите проекту финансово.

3) Научный сотрудник. Иван ежедневно посещает лабораторию и проводит эксперименты над мышами, пытаясь отыскать средство от старения организма.

Социальное неравенство – это тип дифференциации, при котором отдельные индивиды, социальные группы, слои и касты стоят на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными шансами на жизнь и возможностями удовлетворить потребности.

Готовые работы на аналогичную тему

3 Научный сотрудник.

M. vk. com

13.06.2018 2:49:52

2019-11-12 12:21:20

Эссе по обществознанию

Какие социальные статусы человек может приобрести ценой собственных усилий? (Назовите любые три социальных статуса.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему исполнение социальной роли, соответствующей данному статусу. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

1. Обоснование:

Обладая равными правами, люди существенно отличаются своими биологическими, нравственными и интеллектуальными характеристиками. Это приводит к различиям в уровне достигаемого успеха. Кроме того, люди не могут обойтись без разделения труда, а это приводит к появлению разных профессий с разными обязанностями и разным престижем. / Сохранение этнического и религиозного многообразия позволяет различать большие и малые народы, мировые и национально-государственные религии, что тоже свидетельствует об объективной невозможности полного равенства в современном обществе.

2. Достигаемые социальные статусы:

3) Научный сотрудник.

3. Примеры исполнения социальных ролей в соответствии с приведенными статусами:

1) Супруг. Олег заботится о благополучии семьи, обеспечивает ее жильем и финансовыми средствами, строит отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи.

2) Собственник. Сергей Петрович приобрел земельный участок, распахал землю и выращивает на ней урожай овощей, выплачивая необходимые налоги.

3) Научный сотрудник. Иван ежедневно посещает лабораторию и проводит эксперименты над мышами, пытаясь отыскать средство от старения организма.

Сущность социального неравенства – то, что оно выступает как универсальная характеристика общества, когда у всех людей есть неравные шансы получить моральные и духовные общественные блага.

25. Обоснуйте необходимость участия государства в современной экономике. Что относят к общественным благам? (Назовите любые три общественных блага.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему использование данного блага.

Понятие и причины возникновения социального неравенства

В советский период понятия бедность не существовало в принципе, его заменяли термином малообеспеченность, который раскрывался в теории благосостояния.

Www. sdamesse. ru

21.03.2019 13:47:04

2019-03-21 13:47:04

Социальное неравенство в современном российском обществе

Понятие и причины возникновения социального неравенства

Социальное неравенство – это тип дифференциации, при котором отдельные индивиды, социальные группы, слои и касты стоят на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными шансами на жизнь и возможностями удовлетворить потребности.

Социальное неравенство – это условия, в которых люди обладают неравным доступом к социальным благам: деньгам, услугам, власти.

В общем виде под социальным неравенством понимают, что люди занимают места в неравных социальных условиях, а также у них неравномерный доступ к материальным и духовным ресурсам.

Под социальными различиями понимают те, которые порождаются социальными факторами, то есть население городов или деревень, работники умственного или физического труда, а также выполняемая в обществе социальная роль и прочее, что приводит к разнице в получаемом доходе, власти и социальном статусе, а также образовании.

Чтобы описать систему неравенства между группами людей в социологии применяют понятие социальной стратификации. Неравенство между людьми существует в любом обществе. Это нормально, так как люди отличаются по своим умственным и физическим способностям, интересам, предпочтениям и ценностям в жизни. В любом обществе есть бедные и богатые, властные и подчиненные, образованные и необразованные слои. Это обуславливает возникновение проблемы социального неравенства, приковывающей интерес не только экономистов и политиков, но и обычных граждан.

К. Маркс связывал вопросы социального неравенства с появлением частной собственности и борьбой интересов разных классов и социальных групп.

Р. Дарендорф также считал формирование экономического и статусного неравенства результатом действия рыночной регуляции спроса и предложения.

Готовые работы на аналогичную тему

П. Сорокин объяснял социальное неравенство несколькими факторами:

внутренние биопсихические различия людей; окружающая среда (природная и социальная), объективно ставящая индивидов в неравные условия; совместная коллективная жизнь индивидов, требующая организации отношений и поведения, и приводящая к расслоению общества на управляемых и управляющих.

Марк Вебер видел решающее значение в формировании современных представления о сущности, формах и функциях социального неравенства. Идея заключается в том, что человек – субъект социального действия.

Вебером собственность, власть и авторитет рассматривались в качестве 3 отдельных взаимодействующих факторов, которые лежат в основе иерархии любого общества. Отличиями в собственности порождаются экономические классы. Отличиями во власти обусловлено наличие политических партий, а особенными отличиями порождены статусные группы или страты.

Социальные различия и социальное неравенство

Существует также социальный уровень дифференциации индивидов.

Социальные различия – это различия, созданные социальными факторами, главные из которых:

разделение общественного труда, после которого идет формирование новых различных видов занятий и профессий человека; занятия человека определяются исключительно содержанием его деятельности; уровень жизни связан с внешними условиями относительно человека. Физическими условиями считают природу, климат, ландшафт, население. Культурные условия определены средой, в которой живет человек, то есть особенности языка, норм, религия, традиции и пр.; образ жизни человека – его характерная черта. Он меняется в зависимости от возраста человека, пола, уровня образования и рода занятий.

Современной культурой допускается наличие неравенства по доходам или должностям, в отличие от неравенств, основанных на национальных признаках.

Сущность социального неравенства – то, что оно выступает как универсальная характеристика общества, когда у всех людей есть неравные шансы получить моральные и духовные общественные блага.

Феномен понятия бедность выступал в качестве предмета исследования современной отечественной социологии 90-х годов ХХ века. В советский период понятия бедность не существовало в принципе, его заменяли термином «малообеспеченность», который раскрывался в теории благосостояния.

Главное противоречие концепций Маркса и Вебера заключается в том, что Вебер связывал определение класса исключительно с капиталистическим обществом, в котором рынок – регулятор взаимоотношений. Посредством него человек может удовлетворять свои материальные потребности. Однако на рынке люди могут занимать различные позиции и находятся в разной классовой ситуации. Одни люди занимаются продажей товаров и услуг, а другие предлагают рабочую силу.

Отличие состоит в том, что у одних людей есть собственность, а у других нет. У Вебера нет четкого представления о классовой структуре капиталистического общества, поэтому разные интерпретаторы его работ предоставляли несовпадающие перечни классов.

Если принимать во внимание его методологические взгляды и обобщать его исторические и социально-экономические работы, то типология классов Вебера может быть представлена следующим образом:

рабочий класс; мелкая буржуазия; белые воротнички; администраторы и менеджеры; собственники.

Социальное неравенство – явление, которое невозможно избежать, оно проявляется в любом типе общества и на любой ступени исторического развития. Исторически изменяются исключительно формы и степень социального неравенства. С другой стороны, у человека тогда отсутствовал бы стимул заниматься сложными, опасными и даже неинтересными типами деятельности, повышение своей квалификации. Благодаря неравенству доходов обществом люди побуждаются к нужным занятиям, но достаточно трудным, поощряя самых талантливых.

Проблема социального неравенства – одна из острых и актуальных проблем. Индивидуальность общественной структуры российского общества – сильная социальная поляризация, подразумевающая разделение общества на бедных и богатых, в условиях отсутствия среднего строя, который выступает как основа экономически устойчивой и развитой страны.

В двух вариантах (9 и 18) вопрос 25 (про идеологическое разнообразие и партии) скопирован из свежей демоверсии. Но чтобы соблюсти известные им одним правила приличия, авторы сборника убрали из исходного предложения «Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе» слово «многопартийность». Может быть, неактуально?

Обоснуйте необходимость соблюдения принципа социальной справедливости в современном обществе. Какие направления социальной политики осуществляются в Вашем регионе? (Назовите любые три направления.) Проиллюстрируйте примером реализацию каждого из них. (вар. 5)

К сожалению, эти номера тоже составлены небрежно.

Spravochnick. ru

07.02.2018 8:50:00

2018-02-07 08:50:00

Источники:

Https://m. vk. com/@iorepetitor-zadaniya-24-25-vyvody-glubokii-razbor-sbornikov-ege-2022-tip

Https://www. sdamesse. ru/2022/02/obosnujte-obektivnost-sushchestvovaniya-socialnogo-neravenstva-v-sovremennom-obshchestve. html

Https://spravochnick. ru/sociologiya/socialnoe_neravenstvo_v_sovremennom_rossiyskom_obschestve/

Примеры социального неравенства » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе егэ

Примеры социального неравенства

Примеры социального неравенства

Социальное неравенство представляет собой явление, при котором люди имеют неравный доступ к социальным, экономическим, духовным и властным благам, которые необходимы им для поддержания собственной жизнедеятельности, а также для того, чтобы удовлетворять свои потребности.

Благо –это то, что человек считает для себя жизненно необходимым и полезным, и поэтому нуждается в этом. Обычно благо – это экономическая категория, которая играет значимую роль еще и как критерий социального неравенства в современном социуме.

Наше общество устроено таким образом, что разные люди обладают разной степенью доступа к благам. Причин подобного явления может быть множество. Одни из основных заключается в том, что ресурсы для производства благ весьма ограничены. В мире каждый человек стремится к тому, чтобы иметь достаточный доход, вкусно питаться, одеваться в модную одежду. Но при этом еды, земли, в целом любого рода ресурсов становится все меньше. Отсюда и упадок благосостояния некоторые категорий граждан и отсутствие улучшения ситуации в жизни тех, кто и так находится в самом низу и относится к наименее благополучным социальным слоям.

Еще одна причина, которая порождает социальное неравенство – это присутствие некоторых географических факторов. В России живет более 140 миллионов человек, и население ее постоянно сокращается. Для сравнения – в Японии живет почти 120 миллионов, и при этом государство расположено всего лишь на четырех небольших островах. Уровень жизни японцев гораздо выше, что обусловлено в частности тем, что в целом их климатические условия более стабильны и однородны. В России же есть огромные территории, большинство из которых совершенно не приспособлены для жизни человека. Это произошло по нескольким причинам:

Некоторые территории находятся в слишком суровых условиях, которые не предназначены для жизни человека, могут быть опасны для его здоровья; Не всегда государство и властные органы ориентированы на то, чтобы создавать благоприятные условия для жизни человека: они стремятся сохранить собственное благополучие, вкладывают средства в недвижимость, бизнес. При этом большая часть населения находится на грани бедности и не может себе регулярного удовлетворения имеющихся потребностей.

Готовые работы на аналогичную тему

Также на социальное неравенство могут оказывать влияние и иные факторы. Среди них – культура конкретного общества, трудовая этика, социальная ответственность государства, которое так или иначе контролирует и регулирует общественные отношения. Развитость денежных и финансовых институтов также играет важную роль в социальном неравенстве. Например, в нашей стране экономика имеет множество несовершенств, несмотря на то, что многие российские компании достаточно конкурентоспособны на международном рынке. В европейских странах общество и, в частности финансовая сфера, ориентированы на развитие малого и среднего бизнеса, поэтому в этих странах достигается более высокие уровень равенства. Люди имеют возможность самостоятельно зарабатывать на собственном бизнесе, уровень налогов значительно ниже. Заработные платы же гораздо выше, присутствуют стабильные системы социального обеспечения и страхования. В таких условиях нет огромного разрыва между бедными и богатыми категориями, средний класс более развит и составляет большую часть общества.

Социальное неравенство в России: примеры

Наша страна является одним из тех государств, в которых социальное неравенство проявляется в большей степени. Мы неоднократно подчеркивали, что существует большая разница между богатыми и бедными слоями населения, из-за чего в обществе достаточно сложно проследить наличие среднего класса. Это приводит к появлению двух противостоящих друг другу сторон. Обеспеченные граждане вполне удовлетворены своим положением, поскольку не испытывают никаких затруднений в реализации своих потребностей и удовлетворении интересов: они имеют высокие уровни доходов, дорогие автомобили и недвижимость, открывают для себя возможности ежегодных путешествий.

Вторая категория граждан – это бедные слои, которые составляют абсолютное большинство жителей современной России. Это люди, для которых затруднен доступ к образовательным и медицинским услугам достойного качества; граждане, которые, не сумев получить образование из-за его дороговизны, не смогли трудоустроиться, найти себя в жизни, реализовать свои интересы. Таким образом, у них нет постоянного источника дохода, они вынуждены перебиваться случайными заработками. К тому же, некоторые попросту не могут найти источники честного заработка, и потому попадают в криминальные круги. Из-за этого в стране повышается уровень преступности, а асоциальное (девиантное) поведение гражданина становится своего рода повседневностью.

Особо стоит отметить разницу в доходах жителей мегаполисов и жителей областных центров и деревень. Заработная плата в крупных городах гораздо выше, чем в селах, но при этом цены на товары первой необходимости (еда, одежда, медицинские препараты) практически везде одинаковые. Получается, что жители мегаполисов могут себе позволить эти товары, а жители более мелких городов и поселений вынуждены долго откладывать средства, чтобы приобрести необходимые для них вещи.

Социальное неравенство проявляется через призму гендерного признака. Например, заработные платы женщин, как правило, ниже заработных плат для чисто мужских профессий. К тому же, существуют ограничения, которые предполагают, что женщины не могут трудоустраиваться на некоторые предприятия или в организации, даже если они имеют достаточный уровень знаний по выбранной ими профессии, получили высшее образование и готовы пройти переподготовку и повышение квалификации. Причины такого неравенства исследователи также видят в трансформации социальной системы, которая наблюдается в нашей стране в последние несколько десятков лет.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Готовые работы на аналогичную тему

Также на социальное неравенство могут оказывать влияние и иные факторы. Среди них – культура конкретного общества, трудовая этика, социальная ответственность государства, которое так или иначе контролирует и регулирует общественные отношения. Развитость денежных и финансовых институтов также играет важную роль в социальном неравенстве. Например, в нашей стране экономика имеет множество несовершенств, несмотря на то, что многие российские компании достаточно конкурентоспособны на международном рынке. В европейских странах общество и, в частности финансовая сфера, ориентированы на развитие малого и среднего бизнеса, поэтому в этих странах достигается более высокие уровень равенства. Люди имеют возможность самостоятельно зарабатывать на собственном бизнесе, уровень налогов значительно ниже. Заработные платы же гораздо выше, присутствуют стабильные системы социального обеспечения и страхования. В таких условиях нет огромного разрыва между бедными и богатыми категориями, средний класс более развит и составляет большую часть общества.

Наша страна является одним из тех государств, в которых социальное неравенство проявляется в большей степени. Мы неоднократно подчеркивали, что существует большая разница между богатыми и бедными слоями населения, из-за чего в обществе достаточно сложно проследить наличие среднего класса. Это приводит к появлению двух противостоящих друг другу сторон. Обеспеченные граждане вполне удовлетворены своим положением, поскольку не испытывают никаких затруднений в реализации своих потребностей и удовлетворении интересов: они имеют высокие уровни доходов, дорогие автомобили и недвижимость, открывают для себя возможности ежегодных путешествий.

Вторая категория граждан – это бедные слои, которые составляют абсолютное большинство жителей современной России. Это люди, для которых затруднен доступ к образовательным и медицинским услугам достойного качества; граждане, которые, не сумев получить образование из-за его дороговизны, не смогли трудоустроиться, найти себя в жизни, реализовать свои интересы. Таким образом, у них нет постоянного источника дохода, они вынуждены перебиваться случайными заработками. К тому же, некоторые попросту не могут найти источники честного заработка, и потому попадают в криминальные круги. Из-за этого в стране повышается уровень преступности, а асоциальное (девиантное) поведение гражданина становится своего рода повседневностью.

Особо стоит отметить разницу в доходах жителей мегаполисов и жителей областных центров и деревень. Заработная плата в крупных городах гораздо выше, чем в селах, но при этом цены на товары первой необходимости (еда, одежда, медицинские препараты) практически везде одинаковые. Получается, что жители мегаполисов могут себе позволить эти товары, а жители более мелких городов и поселений вынуждены долго откладывать средства, чтобы приобрести необходимые для них вещи.

Социальное неравенство проявляется через призму гендерного признака. Например, заработные платы женщин, как правило, ниже заработных плат для чисто мужских профессий. К тому же, существуют ограничения, которые предполагают, что женщины не могут трудоустраиваться на некоторые предприятия или в организации, даже если они имеют достаточный уровень знаний по выбранной ими профессии, получили высшее образование и готовы пройти переподготовку и повышение квалификации. Причины такого неравенства исследователи также видят в трансформации социальной системы, которая наблюдается в нашей стране в последние несколько десятков лет.

—>

Задание 20 1623.

Spravochnick. ru

27.08.2018 14:10:18

2018-08-27 14:10:18

Эссе по обществознанию

Обоснуйте важность принципа единства прав и обязанностей гражданина в демократическом государстве. (Обоснование может быть дано в одном.

Обоснуйте важность навыков самоконтроля для формирования личности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых.

Фазиль Искандер В данном высказывании автор рассуждает о сущности культуры как о внутреннем, духовном развитии и богатстве человека.

Автор ставит проблему проявления нравственных и моральных качеств индивидом. Автор считает, что человек должен поступать по отношению к др.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему « Российская федерация: форма государ.

Тит Ливий Высказывание посвящено сущности и функциям такого источника права как закон. Смысл высказывания состоит в том, что не суще.

Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или н.

Объясните, почему истину считают идеалом познания. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) К.

Обоснуйте важность правильного выбора организационно-правовой формы при организации предпринимательской деятельности. (Обоснование может.

Главная идея выбранного мной высказывания заключается в том, что главной задачей такой науки как экономика является удовлетворение постоян.

Наше общество устроено таким образом, что разные люди обладают разной степенью доступа к благам. Причин подобного явления может быть множество. Одни из основных заключается в том, что ресурсы для производства благ весьма ограничены. В мире каждый человек стремится к тому, чтобы иметь достаточный доход, вкусно питаться, одеваться в модную одежду. Но при этом еды, земли, в целом любого рода ресурсов становится все меньше. Отсюда и упадок благосостояния некоторые категорий граждан и отсутствие улучшения ситуации в жизни тех, кто и так находится в самом низу и относится к наименее благополучным социальным слоям.

Автор анализирует различные типы социального неравенства, выделяя специфику неравенства в области образования. Укажите главное отличие неравенства, определяемого образованием, от иных типов неравенства. Опираясь на текст, знание обществоведческого курса, фактов общественной жизни, приведите три иных проявления неравенства в современном обществе.

В мире каждый человек стремится к тому, чтобы иметь достаточный доход, вкусно питаться, одеваться в модную одежду.

Www. sdamesse. ru

05.06.2019 1:07:30

2019-06-05 01:07:30

Обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе егэ

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

—>

Задание 20 № 1623

Автор анализирует различные типы социального неравенства, выделяя специфику неравенства в области образования. Укажите главное отличие неравенства, определяемого образованием, от иных типов неравенства. Опираясь на текст, знание обществоведческого курса, фактов общественной жизни, приведите три иных проявления неравенства в современном обществе.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Образование как социальный институт Образование в современных странах – это очень широкие и высокоразвитые дифференцированные многоуровневые социальные системы (подсистемы общества) непрерывного совершенствования знаний и навыков членов общества, выполняющие важнейшую роль в социализации личности, ее подготовке к получению того или иного социального статуса и выполнению соответствующих ролей, в стабилизации, интеграции и совершенствовании общественных систем. Образованию принадлежит очень важная роль в определении социального статуса личности, в воспроизводстве и развитии социальной структуры общества, в поддержании социального порядка и стабильности, осуществления социального контроля.

Образование, наряду с армией, церковью и производством, — один из лифтов социальной мобильности. Получив знания и высокую квалификацию в современном обществе гораздо легче сделать карьеру, чем а)это было в доиндустриальном и индустриальном обществе, б) если бы человек ими не обладал.

С давних пор и по сей день образование как социальный институт выступает основным механизмом социального тестирования, отбора и распределения индивидов по социальным слоям, группам. На систему образования возлагались функции социального контроля за процессами интеллектуального, нравственного, физического развития молодого поколения. А на систему профессионального образования, кроме того, еще и функции контроля за распределением поколения, вступающего в самостоятельную трудовую жизнь, по различным ячейкам социальной структуры общества: классам, социальным группам, слоям, производственным коллективам.

Таким образом, образование является одним из основных каналов социальной мобильности, играя важную роль в социальной дифференциации членов общества, распределение их как по социальным слоям, так и внутри этих слоев. Положение индивида в обществе, возможности для его успешного продвижения по служебной лестнице определяются качеством полученного образования, во многом связанного с престижем учебного заведения.

Так оно и есть. Необразованный человек не может получить высокооплачиваемую и ответственную работу, какого бы социального происхождения он ни был. У образованного и необразованного неравные жизненные шансы, но ситуацию всегда можно исправить, повысив свою квалификацию, стоит только приложить индивидуальные условия. Тем и отличается неравенство в области образования от других видов неравенства, скажем, унаследованного, что оно ставит человека в непривилегированное положение временно. А вот если вы родились сыном короля или потомственного дворянина, то это уже навсегда. С таким неравенством, основанным на предписанных статусах, поделать ничего нельзя.

(Г. Е. Тадевосян)

Задание 17 № 1620

Обоснуйте важность принципа единства прав и обязанностей гражданина в демократическом государстве. (Обоснование может быть дано в одном.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему « Российская федерация: форма государ.

В таких условиях нет огромного разрыва между бедными и богатыми категориями, средний класс более развит и составляет большую часть общества.

Soc-ege. sdamgia. ru

03.11.2020 10:38:58

2020-11-03 10:38:58

Источники:

Https://spravochnick. ru/sociologiya/socialnoe_neravenstvo_i_socialnaya_mobilnost/primery_socialnogo_neravenstva/

Https://www. sdamesse. ru/p/novoe-25-zadanie. html

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=1623

Банка аргументов / ЕГЭ Обществознание | ВКонтакте » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе егэ

Обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе егэ

Пробные КИМы для подготовки к ЕГЭ по обществознанию
Тест по обществознанию (10, 11 класс) на тему

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номеро. выполняемого вами задания (А1—А20) поставьте знак «Х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Что из приведённого ниже характеризует общество как систему?

постоянное развитие обособление от природы наличие сфер и институтов сохранение связи с природой

А2. Что из перечисленного отличает искусство от науки?

выявление закономерностей развития природы и общества использование понятий и теоретических положений решение мировоззренческих проблем отражение мира в художественных образах

А3. В стране Z развиты сельское хозяйство, промышленность и финансовая сфера. Значительная часть населения живёт в городах-мегаполисах. Какая дополнителы информация свидетельствует о принадлежности Z к постиндустриальным обществам? —

многообразие форм собственности широкое распространение информационных технологий наличие сети научных организаций деятельность независимых СМИ

А4. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Относительная истина всегда субъективна.

Б. Только абсолютной истине свойственна объективность.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А5. К отличительным признакам рыночной экономики относят

использование хозяйственного опыта предков ценообразование под влиянием спроса и предложения отсутствие дефицита товаров и услуг преобладание государственной собственности на экономические ресурсы

А6. Безработицу, вызванную постоянными и необходимыми изменениями в размещении ресурсов между сферами производства товаров и услуг, называют

застойной структурной фрикционной циклической

А7. Коммерческие банки, в отличие от центрального банка,

выдают кредиты физическим лицам проводят операции на валютном рынке осуществляют эмиссию денег P хранят золотовалютные резервы

А8. На рисунке отражена ситуация на рынке

Плетёной дачной мебели (Р — цена товара, Q

Q — количество товара).

Проанализируйте изменение спроса (линия спроса D

Переместилась в положение D 1 ).

Чем может объясняться подобное изменение?

Число граждан, владеющих дачными домами, увеличилось. Число фирм, производящих плетёную дачную мебель, увеличилось. Пошлины на импортную плетёную дачную мебель увеличились. Уровень доходов потребителей снизился.

А9. Верны ли следующие суждения об ограниченности факторов производства?

А. Ограниченность факторов производства обусловлена ограниченностью потребностей человека.

Б. Ограниченность факторов производства требует рациональной организации хозяйственной деятельности общества.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А10. К. родился в Берлине, его прабабушка и прадедушка уехали из России сразу после революции 1917 г. К. хорошо знает русский язык и русскую культуру. Он гордится тем, что он русский. Это проявление признаков общности

демографической территориальной конфессиональной Этнической

А11. Учёные на протяжении нескольких лет исследовали группу учащихся. В 5 и 10 классе им задавали вопрос: «Какова цель Вашей учебной деятельности?». Полученные результаты (в % от числа отвечавших) представлены в таблице.

Варианты ответов учащихся

Больше узнать о мире

Успешнее общаться с окружающими людьми

Радовать родителей своими достижениями

Поступить в престижный вуз

Проанализируйте данные опросов и выберите верное утверждение.

Мало кто из пятиклассников, в сравнении с учениками 10 кл., рассматривав образование как способ познания мира. В 5 кл. большая, чем в 10 кл., доля учащихся стремятся учиться, чтобы успешнее общаться с окружающими. Доля учащихся, стремящихся радовать родителей своими учебными достижениями, увеличивается в 10 кл. в сравнении с 5 кл. Для большинства опрошенных в 5 и 10 кл. целью учёбы является продолжен образования.

А12. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?

А. Социальная стратификация отражает сложившуюся социальную иерархию.

Б. В современном обществе критериями социальной страткфикации являют власть, уровень дохода и престиж профессии.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А13. Согласно Конституции РФ, к ведению Совета Федерации относится

объявление амнистии решение вопросов гражданства назначение выборов Президента РФ управление федеральной собственностью

А14. В стране Z глава государства наследовал власть от своих предков и считался сын Бога. Какой тип. лидерства существовал в государстве Z?

традиционный харизматический демократический рационально-легальный

А15. В ряде стран Европы короли и королевы, получающие свою власть по наследству, выполняют лишь представительские функции, не оказывая существенного влияния на деятельность законодательной, судебной и исполнительной властей. Какая форма правления установлена в этих странах?

1) абсолютная монархия 2) конституционная монархия 3) парламентская республика 4) президентская республика

А16. Верны ли следующие суждения о федеративном устройстве РФ? В совместном ведении федерального центра и субъектов РФ находится

А. установление правовых основ единого рынка. Б. оборона и безопасность.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А17. Конституция провозглашает РФ социальным государством. Это означает, что

1)законом закреплено многообразие форм собственности

2) народы, проживающие на территории РФ, имеют равные права

3) церковь в РФ отделена от государства и системы образования

4) политика государства направлена на обеспечение достойной жизни граждан

А18. Кто представляет в суде права и законные интересы лиц, обратившихся к нему за юридической помощью?

истец 3) прокурор адвокат 4) нотариус

А 19. В феврале 16-летняя Зоя была принята на работу. В июне она подала заявление с просьбой предоставить ей отпуск в августе. Администрация предприятия отказала ей, сославшись на то, что отпуск за первый год работы предоставляется работникам по истечении шести месяцев непрерывной работы. Этот правовой спор может быть разрешён в рамках судопроизводства

1)конституционного 3) гражданского

2)арбитражного 4) уголовного

А20. Верны ли следующие суждения о нормах права?

А. Гражданину легче принять и соблюдать правовые нормы, если они соответствуют требованиям морали.

Б. В правовых нормах, в отличие от моральных норм, выражено общественное мнение по поводу того или иного поступка.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетаниеj цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номере соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запя тых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами

В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Уровни научного познания

Непосредственная направленность на изучение конкрет ного объекта познания

Направленность на выявление обобщающих идей и принципов, формулирование закономерностей и законов

В2. Ниже приведён ряд примеров. Все они, за исключением двух, относятся к биологическим потребностям человека.

1) потребность в питании; 2) потребность в движении; 3) потребность в сам реализации; 4) потребность в самосохранении; 5) потребность в общении; 6) потребность в продолжении рода.

Найдите два примера, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В3. Установите соответствие между конкретными ситуациями и отраслями права, кс торые их регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите сс ответствующую позицию из второго столбца.

административное гражданское семейное уголовное Родители подарили дочери квартиру.

Б) Супруги открыли семейный отель.

Супруги подали в ЗАГС заявление о расторжении брака.

Г) Отец и сын совершили разбойное нападение на инкассатора.

Д) Семья болельщиков отмечала победу своей команды и разгромила остановку общественного транспорта.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В4. Найдите в приведённом ниже списке политические институты. Запишите цифры, под которыми они указаны.

общественно-политические движения политические партии политическая культура политические нормы государство политические традиции

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Нормальный товар — товар, спрос на который увеличивается по мере роста доходов покупателей. (Б) Вполне естественно, что население стремится приобретать больше высококачественного продовольствия, одежды, бытовой техники, автомобилей. (В) Существуют товары низшего качества, которые покупают больше, если доходы населения падают, и от приобретения которых население отказывается по мере роста доходов. (Г) Так, с ростом доходов потребители реже ремонтируют одежду и обувь, предпочитая покупать новые, отказываются от дешёвых продуктов питания. (Д) Немецкий статистик Э. Энгель сделал вывод о зависимости спроса от уровня доходов.

Определите, какие положения текста имеют

фактический характер характер оценочных суждений характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

природа управление общество ресурсы действия

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Социальный институт — это механизм воспроизводства социальных коммуникаций и поддержания порядка в ____________________(А).

Социальные институты выполняют функции социального (Б)

И контроля. Их функции социального контроля сводятся, с одной стороны, к применению__________ ——————_____ (В) в отношении поведения, нарушающего установленные ———(Г), а с другой — к поддержке желательного поведения.

С внешней стороны социальный институт представляет собой совокупность лиц

Учреждений, наделённых определёнными (Д) и осуществляющих конкретную социальную функцию, а с содержательной стороны — систему_________ (Е) определённых лиц в конкретных ситуациях».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый прс пуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем Вам потребует: для заполнения пропусков

норма воспитание санкция социализация

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

В7. В процессе социализации формируется правосознание человека. Выберите в приведённом ниже списке элементы правосознания и запишите цифры, под которыми они указаны.

знание законов правоохранительные органы понимание необходимости соблюдения законов профессиональное юридическое образование привлечение к юридической ответственности следование требованиям права

В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понят] представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

наука; 2) мораль; 3) религия; 4) духовная культура; 5) искусство.

Не забудьте перенести все ответы, в бланк ответов № 1.

Для ответов на задания этой части (CI—С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания CI—С4.

Человек. осознаёт себя. Человек мыслит и знает себя. Он отдаёт себе отчёт в том, что делает, думает, чувствует. И исторически, и в ходе индивидуального развития человек первоначально осознаёт предметы и свои практические действия, а на более высоком уровне развития — и свои мысли о предметах и действиях. Он осознаёт себя как личность. Самосознание предполагает выделение и отличение человеком самого себя, своего Я от всего, что его окружает. Самосознание — это осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего положения в обществе. В формировании самосознания существенную роль играют ощущения человеком своего собственного тела, движений, действий.

Человек может стать самим собой лишь во взаимодействии с другими людьми, с миром через свою практическую деятельность, общение. Общественная обусловленность формирования самосознания заключается не только в непосредственном общении людей друг с другом, в их оценочных отношениях, но и в формулировании требований общества, предъявляемых к отдельному человеку, в осознании самих правил взаимоотношения. Человек осознаёт себя не только посредством других людей, но и через созданную ими материальную и духовную культуру.

Познавая себя, человек, по мысли Т. Манна, никогда не остаётся вполне таким же, каким он был прежде. Самосознание возникло не в качестве духовного зеркала для праздного самолюбования человека. Оно появилось в ответ на зов общественных условий жизни, которые с самого начала требовали от каждого человека умения оценивать свои поступки, слова и мысли. Жизнь своими строгими уроками научила человека осуществлять самоконтроль и саморегулирование. Регулируя свои действия и предусматривая результаты этих действий, самосознающий человек берёт на себя полную ответственность за них.

Самосознание тесно связано с феноменом рефлексии. Рефлексия — размышление личности о самой себе, когда она вглядывается в сокровенные глубины своей внутренней духовной жизни. Не рефлексируя, человек не может полностью осознать того, что происходит в его душе, в его внутреннем духовном мире. Здесь важны постоянные подытоживания содеянного.

Уровни рефлексии могут быть весьма разнообразными — от элементарного самосознания до глубоких раздумий над смыслом своего бытия, его нравственным содержанием. Осмысливая собственные духовные процессы, человек нередко критически оценивает негативные стороны своего духовного мира, дурные привычки и т. п. Познавая себя, он никогда не остаётся таким же, каким был прежде.

Масштабы осознания субъектом своей психической деятельности простираются от смутного понимания того, что происходит в душе, до глубокого и ясного самосознания. Сознательность суть нравственно-психологическая характеристика действий личности, которая основывается на сознании и оценке себя, своих возмож ностей, намерений и целей.

С1. Что автор называет самосознанием? В чём проявляется социальная обусловленность самосознания (укажите любые три проявления)?

С2. Как самосознание связано с самосовершенствованием человека, развитием лично сти? Используя текст, приведите три объяснения.

С3. Используя личный социальный опыт и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что «человек может стать самим со бой. через свою практическую деятельность, общение».

С4. Что автор называет рефлексией? Объясните связь самосознания и рефлексии. Прел положите, что влияет на способность человека к рефлексии. Используя знани. курса и личный социальный опыт, кратко поясните своё предположение.

С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «инфляция»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах инфляции, и одно предложение, раскрывающее одну и возможных мер антиинфляционной политики.

С6. Назовите три характерные черты семьи демократического (партнёрского, эгалитарного) типа и проиллюстрируйте каждую из них примером.

С7. Гражданин иностранного государства, работающий по контракту в РФ, решил получить гражданство РФ. Назовите любые четыре требования, которым он должен соответствовать для приобретения гражданства РФ в общем порядке.

С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Роль выборов в политическом процессе». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать Э1 тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или боле детализированы в подпунктах

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1—С9.5).

С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

«Человек предназначен для жизни в обществе; он должен жить в обществе; он не полный, законченный человек и противоречит самому себе, если он живёт изолированно». (И. Фихте)

«Бизнес — увлекательнейшая игра, в которой максимум азарта сочетается с минимумом правил». (Билл Гейтс)

«Власть над собой — самая высшая власть, порабощённость своими страстями — самое страшное рабство». (JI. Н. Толстой)

«Политика слишком серьёзное дело, чтобы ею занимались одни политики». (Шарль де Голль)

«Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все они одинаково были подчинены законам». (Ж. Даламбер)

В бланке ответов № 2 запишите полный номер задания (например, С9.5), выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ.

Предварительный просмотр:

ПРОБНЫЙ ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером в полняемого вами задания (А1—А20) поставьте знак «Х» в клеточке, ном которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. К духовным потребностям человека относится потребность в

творчестве 3) комфорте власти 4) общении

А2. Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень научного Познани?

наблюдение отдельных фактов и явлений объяснение изучаемых фактов и явлений фиксация обобщений в форме законов выдвижение и обоснование гипотез

А3 . Какой из приведённых ниже примеров иллюстрирует противоречивость общественного прогресса?

увеличение продолжительности жизни человека с развитием медицины ускорение передачи и обработки данных с развитием информационных технологий ‘ отмена смертной казни в результате гуманизации общества рост числа психических заболеваний подростков с развитием и распространением компьютерных игр А4. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современности?

А. Глобальные проблемы угрожают выживанию человечества как биологического вида.

Б. Для смягчения остроты глобальных проблем человечество должно ограничить рост потребления.

верно только А 3) верны оба суждения верно только Б 4) оба суждения неверны

А5. Существует несколько значений понятия «экономика». Какой пример иллюстрирует экономику как хозяйство?

открытие сети кафе-кондитерских объяснение причин роста ВВП расчёт показателей государственного бюджета прогнозирование спроса на канцелярские товары

А6. Что из перечисленного относится к постоянным издержкам фирмы?

приобретение сырья оплата электроэнергии выплата процентов по кредиту выплата сдельной зарплаты работникам

А7. В стране Z на протяжении года цены повышаются на 65% в месяц. Это проявление

гиперинфляции инфляции спроса скрытой инфляции ползучей инфляции

А8. На рисунке отражена ситуация на рынке ветеринарных услуг

(Р — цена услуги, Q — количество услуг). Проанализируйте изменения предложения (Линия предложения S переместилась S 1

Чем можно объяснить подобное изменение

Всё больше людей заводят домашних животных. Доходы населения стабильно снижаются. Цены на специальное питание для животных постоянно растут Различные аксессуары для животных стали дешевле.

А9. Верны ли следующие суждения о мировых финансах?

А. Международные кредиты и займы могут выдаваться правительствам государств и фирмам.

Б. Международными кредиторами могут быть правительства государств, финансовые организации, фирмы.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А10. Светлана уехала из одного города в другой. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что перемещение Светланы является миграцией?

1) она уехала в командировку 2) она поменяла место жительства 3) города находятся далеко друг от друга 4) города расположены в разных страна

А11. В странах Z и Y учёные проводили опросы общественного мнения. Совершеннолетним гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Что Вы думаете об уплате налогов?».

Полученные результаты (в % от числа отвечавших) представлены в виде гистограммы.

Страна Z Страна Y

Я плачу налоги, потому что это — обязанность

Я плачу налоги, потому что за их неуплату могут

Привлечь к юридической ответственности

Я плачу налоги, так как за счёт налоговых поступлений

Финансируется здравоохранение и образование

Я плачу налоги, так как их часть обеспечивает пенсии

И социальные пособия

Я использую любую возможность уклоняться от уплаты налогов

Я не буду платить налогов, пока правительство не наведет порядок в полиции, здравоохранении, образовании.

Результаты опроса, отражённые в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какой из приведённых ниже выводов может быть сделан на основе полученной в ходе опроса информации?

В стране Y, в отличие от страны Z, пропорциональная система налогообложения. В стране Z гражданам приходится платить больше налогов, чем в стране Y. В обеих странах есть граждане, которых от неуплаты налогов удерживает толь ко страх наказания. В стране Z, в отличие от страны Y, законы предусматривает более жёсткое наказание за уклонение от уплаты налогов.

А12. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Социальные нормы — это одобряемые обществом правила поведения.

Б. В социальных нормах отражаются ценности общества, отдельных социальны] групп.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А13. К нормативному компоненту политической системы общества относится

политическая партия государство общественное движение закон о выборах депутатов парламента

А14. Определить политический режим в государстве позволяет(-ют)

административное устройство государства методы осуществления государственной власти внешние функции, осуществляемые государством механизм приобретения гражданства

А15. Законодательный орган государства Z избирается всенародно по пропорциональной системе. Политическая партия или блок партий, победившие на выборах, формируют правительство. Законодатели избирают президента, выполняющего только представительские функции. Какова форма правления в государстве Z?

парламентская республика 3)президентская республика федерация 4) демократия

А16. Верны ли следующие суждения о политическом лидерстве? Политическим лидером считают человека, который

А. оказывает определяющее влияние на деятельность политической организации.

Б. занимает ведущее положение в сфере власти.

верно только А 3) верны оба суждения верно только Б 4) оба суждения неверны

А17. Конституция РФ устанавливает принцип суверенитета. Он означает, что

церковь отделена от государства и системы образования народы, проживающие на территории РФ, имеют равные права человек, его права и свободы признаются высшей ценностью государство самостоятельно издаёт правовые нормы и поддерживает правопорядок 1

А18. Экономический спор между юридическими лицами по вопросу о признании права собственности в РФ подведомствен

арбитражному суду 3) суду присяжных мировому судье 4) конституционному суду

А19. Прогул студентом учебных занятий, неявка на аттестационную сессию без уважительной причины повлечёт ответственность

административную 3) дисциплинарную уголовную 4) гражданско-правовую

А20. Верны ли следующие суждения о гражданстве РФ?

А. Приобретение гражданином РФ иного гражданства влечёт за собой прекращение гражданства РФ.

Б. Заключение брака между гражданином РФ и лицом, не имеющим гражданства РФ, влечёт за собой изменение гражданства указанных лиц.

верно только А 3) верны оба суждения верно только Б 4) оба суждения неверны Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание) цифра или последовательность цифр. Впишите ответы, сначала в текст ра боты, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера сс ответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами

В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Б биологическое воспроизводство человеческо: рода

В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «мораль».

) социальные нормы; 2) санкции; 3) государственное принуждение; 4) формальная

Определённость; 5) ответственность; 6) свободный выбор.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу ни ры, под которыми они указаны.

В3. Установите соответствие между формами и видами познания, к которым они носятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующ позицию из второго столбца.

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

Ощущение 1) рациональное

Б) восприятие 2)чувственное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В4. Найдите в приведённом ниже списке результаты учебной деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

ученик учебник хорошая отметка способность применять знания желание продолжать образование учитель

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Глобальные проблемы (от лат. globus — земной шар) — проблемы современного мира, угрожающие выживанию человечества. (Б) Преуменьшение опасности новой мировой войны в современных условиях неоправданно. (В) По официальным сведениям, на Земле насчитывается около 70 тысяч единиц ядерного оружия. (Г) Проведённые расчёты показывают, что этот арсенал способен полностью уничтожить жизнь на планете. (Д) Считаем, что обращение к мировому сообществу с призывом к разоружению крайне необходимо.

Определите, какие положения текста имеют

фактический характер характер оценочных суждений характер теоретических утверждений ‘

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Политическая культура включает в себя три уровня ориентации индивида, группы, общества к различным (А).

Первый уровень выражен в представлениях граждан о лидерах, элитах, институтах и ценностях, определяющих их поведение. Когда политическая система легитимна и способна эффективно реагировать на___________ (Б), граждане считают себя обязанными следовать властным велениям её институтов.

Второй уровень ориентаций составляет отношение к проводимому политическому курсу: совпадают ли__________ (В) с вашими ожиданиями и каковы ваши представления о собственной роли в политике? Ответ на вопрос, какая сиг ма управления лучше справляется с существующими проблемами и вызовами, составляет содержание ожиданий государственной политики. При этом_______________ (Г) граждан в политику может быть различной — активные участники, граждане, которые пассивно подчиняются власти, люди, исключённые из политики.

Третий уровень — это отношение к ____________ (Д) проводимой : политики, где главным критерием оценки деятельности правительства выступают гарантии _________________(Е) и рост благосостояния населения».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем Вам потребует для заполнения пропусков.

изменение потребностей общество политический конфликт включённость политические объекты личная безопасность действия правительства разделение властей результаты

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

В7. Гражданин Р. постоянно оставляет свой легковой автомобиль на газоне возле доз Сотрудники правоохранительных органов предупредили его о неправомерности ких действий. Выберите в приведённом ниже списке позиции, связанные с пра] вой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

трудовое право административный проступок дисциплинарная ответственность штраф конституционное право судимость

В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) земля; 2) трудовые ресурсы; 3) факторы производства; 4) капитал; 5) информация.

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов Л? 1.

Для ответов на задания этой части (CI—С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания CI—С4.

Глобализация принесла огромные блага. Но у глобализации имеются и негативные аспекты. Во-первых, она предрасположена к кризисам; во-вторых, она усиливает неравенство между богатыми и бедными как внутри стран, так й между ними; в-третьих, она вызывает неправильное распределение ресурсов между частными и государственными интересами. Когда я говорю о государственных интересах, я имею в виду прежде всего эффективное государственное управление. Главной причиной нищеты и бедности во всём мире является неэффективное государственное управление. Следует подчеркнуть необходимость отделения предоставления необходимых во всём мире государственных услуг, таких как охрана окружающей среды или борьба с инфекционными заболеваниями, от потребности в политических и структурных улучшениях в отдельных странах. Тогда придётся признать, что существуют не три, а четыре главных недостатка, которым следует уделить внимание.

Разумеется, на глобализацию нельзя взваливать вину за неэффективное государственное управление. Если уж на то пошло, глобализация заставила отдельные страны повысить эффективность государственного управления или, по крайней мере, ограничить роль государства в экономике. Но глобализация сделала мир более взаимозависимым, и неэффективное государственное управление является препятствием на пути к правильно функционирующему глобальному обществу.

Даже если необходимость устранения этих четырёх недостатков будет признана, сделать это будет нелегко. Потребуются политические решения, а политика основывается на суверенитете государств. Не все государства являются демократическими, но даже демократические государства интересы их граждан волнуют больше, чем проблемы мира в целом. Не существует такой глобальной политической в л сти, которая могла бы навязать суверенным государствам свои правила, — и э. быть может, тоже вполне справедливо. Единственным путём внесения улучшеш является взвешенное сотрудничество или добровольное соблюдение суверенные государствами международных норм. Чтобы побудить их к этому, необходимо сс дать для них стимулы к соблюдению таких норм и поощрять их движение в nj вильном направлении.

Суверенитет государств поднимает ещё одну проблему, которая по своей ва: ности превосходит все четыре остальные, — сохранение мира. В то время как ры ки стали глобальными, правительства стран остались национальными. Конфлик: между правительствами могут привести к войне, а война может уничтожить только глобальные рынки, но и всю нашу цивилизацию. экономический и техв ческий прогресс повысил не только наш созидательный потенциал, но и наш pi рушительный потенциал, и сегодняшние войны могут быть как никогда пре^: разрушительными.

С1. Какие четыре главных недостатка глобализации назвал автор?

С2. Какие главное препятствия на пути устранения недостатков глобализации назвал автор? Какой путь улучшения указан в тексте? Почему для осуществления улучшений необходимо сохранение мира?

С3. Используя факты общественной жизни, проанализируйте тремя примерами мысль автора о взаимозависимости современного мира

С4. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, подтвердите тремя аргументами утверждения автора о том, что «глобализация принесла огромные блага»

С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданское общество»? Привлекая знания обществоведческого курса, составте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о предпосылках формирования гражданского общества и одно предложение, раскрывающее любую из функций гражданского общества.

С6. Назовите три юридических основания расторжения трудового договора по обстоятельствам, не зависимым от воли сторон и проилюструйте примером каждое из них.

С7. В 2012 г. совершеннолетним гражданам страны Z учёные задавали вопрос: «Представьте, что у Вас есть крупная сумма денег,

Которую Вам не надо тратить на повседневные нужды. Как Вы предпочтёте

Распорядиться этими деньгами?». Полученные результаты (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.

Открою собственный бизнес

Положу деньги в банк/дам в долг родственникам, знакомым

Буду хранить деньги дома

Вложу деньги в покупку драгоценных металлов

Приобрету ценные бумаги

На основе результатов опроса сделайте вывод о развитии финансовых институтов страны Z и обоснуйте его. Благоприятна ли подобная ситуация для развития экономики страны Z? Объясните почему.

С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Семья как социальный институт». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или Более детализированы в подпунктах

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1—С9.5). С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты по

Ставленной автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

С9.1 Философия «Главное препятствие познания истины есть не ложь,

А подобие истины»

С9.2 Экономика «Погоня за прибылью – единственный способ, при

Помощи которого люди могут

Удовлетворить потребности тех, кого они вовсе не

С9.3 Социология «Создаёт человека природа, но развивает и

Образует его общество (В. Г.Белинский)

С9 .4 Политология «Государство существует не для того, чтобы

С9.5 Правоведение «Я считаю обязательным для каждого беспрекословно и неуклонно повиноваться законам». (Сократ)

В бланке ответов № 2 запишите полный номер задания (например, С9.5) выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ.

Предварительный просмотр:

ПРОБНЫЙ ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1—А20) поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. При переходе от индустриального к информационному обществу

происходит замена ручного труда машинным возрастает значение науки и образования увеличивается роль аграрно-сырьевого сектора формируется демократическое государство

А2. Истинное знание, в отличие от ложного,

требует усилий для своего понимания выявляется только в ходе эксперимента соответствует предмету познания является результатом познавательной деятельности

А3. Коллектив авторов работал над созданием определённого продукта. Какая дополнительная информация позволит определить деятельность коллектива авторов как творческую?

деятельность носила интеллектуальный характер субъектом деятельности выступил коллектив авторов в процессе деятельности были использованы труды других авторов результатом деятельности стало создание продукта, не имеющего аналогов

А4. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития образования?

А. Гуманизация образования проявляется во внедрении информационных технологий.

Б. Одно из проявлений интернационализации образования заключается в признании документов об образовании, выданных в одной стране, другими странами.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А5. В стране Z гарантировано существование предприятий различных форм собствености. Успех этих предприятий напрямую зависит от спроса потребителей на в пускаемый товар. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?

плановому 3) рыночному командному 4) традиционному

А6. Денежная компенсация, которую работник получает за предоставленные работой телю трудовые услуги, называют

рентой 3) дивидендом прибылью 4) зарплатой

А7. Источниками доходов государственного бюджета являются

убытки государственных предприятий прямые и косвенные налоги выплаты по социальным программам компенсации пострадавшим от стихийных бедств

А8. На рисунке отражены изменения предложения тропических фруктов на соответствующем рынке (линия предложения S переместилась в новое положение S x ). (Р — цена товара, Q — количество товара.)

Это перемещение может быть связано с

уменьшением затрат производителей фруктов повышением доходов потребителей повышением пошлин на импорт фруктов

Высоким урожаем тропических фруктов

А9. Верны ли следующие суждения об условиях, способствующих снижению безраб тицы?

А. К условиям, способным повлиять на снижение уровня безработицы, мож;

Отнести увеличение пособий по безработице. Б. К условиям, способным повлиять на снижение уровня безработицы, можно о нести уменьшение размера налогов с производителей.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А10. К формальным позитивным санкциям относят

присвоение учёной степени аплодисменты всенародную славу почёт

А11. В стране Z в 2002 и 2012 гг. был проведён опрос общественного мнения о проявлениях в обществе социальной несправедливости.

Полученные результаты (в % от числа отвечавших) представлены в виде гистограммы.

2002 год 2012 год

Существует очень большой разрыв между богатыми и бедными

Отдельные социальные группы

Интересы малоимущих, не представлены в парламенте

Какой вывод можно сделать на основе приведённых данных?

Доля тех, кто отмечают, что существует очень большой разрыв между богатыми и бедными, возросла. Доля тех, кто считают, что отдельные социальные группы имеют привилегии, возросла. Доля тех, кто считают, что оппозиционные партии, выражающие интересы малоимущих, не представлены в парламенте, осталась неизменной. В 2012 г. больше тех, кто считают, что отдельные социальные группы имеют привилегии, чем тех, кто считают, что существует очень большой разрыв между богатыми и бедными.

А12. Верны ли следующие суждения о социальном контроле?

А. Социальный контроль регламентирует и направляет деятельность людей.

Б. Социальный контроль призван свести к минимуму проявления отклоняющегося поведения.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А13. Что из перечисленного ниже относится к компетенции Правительства РФ?

осуществление помилования решение вопросов гражданства назначение выборов Президента РФ управление федеральной собственностью

А14. Что относится к функциям политических партий в демократическом обществе?

разработка и принятие законов установление правил приёма в высшие учебные заведения привлечение в политику деятелей спорта и шоу-бизнеса осуществление связи гражданского общества с государством

А15. В стране Z централизованная экономика. Государство осуществляет постоянен контроль над частной жизнью граждан. Люди живут по принципу: «Запрещез всё, что не разрешено законом». На основе приведённых данных можно сдела’ вывод, что государство Z

демократическое федеративное тоталитарное унитарное

А16. Верны ли следующие суждения о политическом участии?

А. Выбор гражданами форм политического участия во многом определяем

Конкретной политической ситуацией в стране. Б. Основной формой политического участия большинства граждан демократичес — ких государств является членство в политических партиях.

верно только А 3) верны оба суждения верно только Б 4) оба суждения неверны

А17. Уголовная ответственность наступает за

неисполнение договорных обязательств имущественного характера нарушение внутреннего трудового распорядка на предприятии нарушение правил пользования газом в быту причинение тяжкого вреда здоровью человека

А18. Какая организационно-правовая форма предприятия предполагает, что прибы распределяется между учредителями в соответствии с их трудовым участием в щ делах пая?

производственный кооператив унитарное предприятие акционерное общество хозяйственное общество

А19. Вадим приобрёл путёвку в дом отдыха. В доме отдыха его разместили в не сск ветствующем договору (путёвке) номере, питание и сервис также были плохого в чества. Вернувшись домой, Вадим обратился в суд. Какова процессуальная ро Вадима в судебном разбирательстве?

В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Человек как представитель биологического вида

Человек как носитель социальных качеств качеств

А20. Верны ли следующие суждения о юридической ответственности?

А. Юридическая ответственность может налагаться лишь за деяния, которые

Б. Невозможно повторное наказание за одно и то же правонарушение.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к методам научного познания.

1) теория; 2) наблюдение; 3) эксперимент; 4) проблема; 5) классификация; 6) систематизация.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

В3. Установите соответствие между отличительными чертами и формами культуры, к торым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери — соответствующую позицию из второго столбца.

анонимность произведений Б) коммерческий характер коллективность творческих процессов

Г) стандартизация содержания и художественных приёмов

Д) высокая интеллектуальная и художественная сложность произведений

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В4. Найдите в приведённом ниже списке проявления экономики. Запишите цифр; под которыми они указаны.

домашнее исполнение русского романса потребление выращенных на огороде овощей производство товаров массового спроса принятие закона о политических партиях организация референдума о доверии президенту приобретение диска с компьютерной игрой

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено опр делённой буквой.

(А) В современной науке нет однозначного мнения о том, какие факторы влияют на достижение молодёжью социальной зрелости. (Б) Фактор — причина, движущая сила какого-либо процесса, явления, определяющая его характер или отдельные его черты. (В) Учёные относят к таким факторам семью, систему образования, СМИ и массовую культуру, молодёжные организации и стихийные группы. (Г) К сожалению, не все молодые люди готовы к трудностям взрослой жизни и ответственности за свои действия. (Д) Плохо, что уровень запросов и притязаний современной молодёжи непомерно завышен и слабо соотносится с её реальными возможностями.

Определите, какие положения текста имеют

фактический характер характер оценочных суждений характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Безработица представляет собой социально-экономическое явление, которое наступает в случае превышения ______________________(А) трудовых услуг над

(Б) и проявляется в том, что часть трудоспособных граждан не занята в производстве товаров и услуг. На характер современной безработицы существенное влияние оказывают уровень _________ (В), освоение новых территорий, появление новых видов деятельности, усиление внешнеэкономической конкуренции.

(Г) не означает абсолютного отсутствия безработицы. Ей соответствует________ (Д) безработицы, который связан с поиском наиболее подходящих рабочих мест, обучением новым специальностям, ____ (Е) изменениями спроса и др.»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

сезонный научное открытие предложение естественный уровень полная занятость общество научно-технический прогресс спрос производственный

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова, пишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

В7. Государство Z объединяет несколько штатов, имеющих свои парламенты, правительства и законодательство. В Z периодически проводятся свободные выборы парламент, который формирует правительство из представителей победивших политических партий. Депутаты парламента избирают президента, выполняющего представительные функции. Выберите в приведённом ниже списке характеристик: формы государства Z и запишите цифры, под которыми они указаны.

президентская республика унитарное государство демократическое государство парламентская республика авторитарное правление федеративное государство

В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) публичное право; 2) финансовое право; 3J административное право; 4) уголовное право; 5) конституционное право.

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

Для ответов на задания этой части (CI—С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания CI—С4.

Термин «предприниматель» был введён французским экономистом Ришаре Кантиллоном, жившим в начале XVIII в. И с тех пор это слово означает человек который берёт на себя риск, связанный с организацией нового предприятия или разработкой новой идеи, новой продукции или нового вида услуг, предлагаемы обществу. Очень важно понимать, что слова «предприниматель» и «менеджер» не являются синонимами.

Зачастую, однако, такие характеристики, как личный риск, реакция на финансовые возможности и желание долго и упорно работать, не считаясь с отдыхом, т. е. всё то, что традиционно считается чертами хорошего предпринимателя, вовсе не обязательно свидетельствуют о возможности того же самого человека эффективно управлять организацией по мере того, как она становится больше. Некоторые предприниматели могут просто не иметь способности или склонности эффективно выполнять управленческие функции, такие как планирование, организация, мотивация и контроль. Следовательно, нет ничего странного в том, что выдающийся предприниматель становится не особенно эффективным менеджером. Организация, которую создал предприниматель, в результате может даже распасться. В исследованиях. указывается, что на практике большинство новых предприятий в бизнесе распадается, и основной причиной их краха является плохое руководство, а не плохие идеи. Если организации повезёт, то у руля встанет хороший руководитель, прежде чем она распадётся.

Организации, действующие в условиях неустойчивости среды, просто не могут дожидаться изменений и затем на них реагировать. Их руководители должны думать и действовать как предприниматели. Предприимчивый менеджер активно ищет возможности и намеренно рискует, добиваясь изменений и совершенствования. Предприимчивость требуется на каждом уровне, если организации в целом приходится работать как предпринимателю.

Крупные предпринимательские действия, которые сопряжены со значительным риском для организации, требуют решений, которые выносятся на высший уровень управления. Но решения эти обычно опираются на информацию и на мысли, высказанные руководителями среднего звена. Если менеджеры среднего звена не могут или не хотят рисковать в связи с возникновением новых идей, предпринимательская способность организации серьёзно ограничивается. Руководители на всех уровнях, даже младшие начальники, должны искать возможности совершенствования работы и повышения эффективности своей организации. Мастер, который разрабатывает и внедряет более эффективный способ проведения конкретной операции, по духу своему такой же предприниматель, как и руководитель предприятия, который решает вложить 10 млн долл. в разработку новой продукции.

Быть предпринимателем нелегко, будь это собственное дело или работа в структуре сложившейся компании. Как организации, так и общество стремятся сопротивляться переменам, какими бы полезными

С1 Кого авторы называют предпренимателем? Какие характеристик, по ихз мнению, традиционно считаютс я чертами хорошего предпринимателя?

С2. Используя текст, объясните различие мсежду менеджером и предпринимателем. Какие функции менеджера указаны в тексте? Кого авторы называют предприимчивым менеджером?

С3. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые два способа повышения эффективности предприятия.

С4. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения значения предпринимательской деятельности для развития общества.

С5.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса составте два предложения: оджно предложение содержащее информацию о критериях выделения социальных групп, и одно предложение, раскрывающее любую из функций социальных групп в обществе.

С6.Назовите и проанализируйте примерами любые три свойства (признака, черты) социального прогресса

С7.В 2012 г. совершеннолетним жителям населённого пункта Z учёные задавали вопрос: «В какой мере Вы чувствуете ответственность за то, что происходит у Вас в многоквартирном доме, во дворе/на улице, в населённом пункте, где Вы живёте?» Полученные результаты (в % от числа отвечавших) представлены в виде гисто граммы.

Иногда пытаюсь повлиять

НЕ вижу смыславозможности пытаться как либо влиять на ситуацию

На основе результатов опроса сделайте вывод о развитии в Z местного самоуправления и обоснуйте его. Благоприятна ли подобная ситуация для развития населён ного пункта Z? Объясните почему.

С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Право в системе социаш ных норм». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эт тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или боле детализированы в подпункта

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1—С9.5).

Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

«Разумный человек приспосабливается к миру; неразумный — упорно пытается приспособить мир к себе. Поэтому прогресс зависит от неразумных людей». (Б. Шоу)

«Инфляция — единственная форма наказания без законного основания». (Милтон Фридмен)

«Личностью не родятся, личностью становятся». (А. Н. Леонтьев)

«Деспотизм не может существовать в стране до тех пор, пока не уничтожена свобода прессы, подобно тому, как ночь не может надвинуться, пока солнце не зашло». (Ч. Колтон)

«Несправедливые законы не создают право». (Цицерон)

В бланке ответов № 2 запишите полный номер задания (например, С9.5), выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ.

Предварительный просмотр:

ПРОБНЫЙ ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1—А20) поставьте знак «х» в клеточке, номе которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Что характеризует общество как динамичную систему?

обособление от природы наличие социальных институтов развитие подсистем, элементов принадлежность материальному миру

А2. Что отличает религию от других сфер (областей) культуры?

описание и объяснение природных и социальных явлений достоверное долгосрочное прогнозирование развития утверждение идеи сотворённости мира эстетическое освоение окружающего мира

А3. Популярный композитор работает над новой песней о любви. Какой вид деяте.» ности иллюстрируется этим примером?

социальная экономическая духовная политическая

А4. Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания? Универсальным критерием истинности знания является А. простота, ясность и непротиворечивость знания. Б. соответствие знания общепринятым представлениям.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А5. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстр рует экономику как науку?

изучение моделей функционирования фондового рынка оказание населению образовательных услуг расширение сетей мобильной связи производство крупной партии автомобилей

А6. Фирма «Платочки-носочки» производит трикотажные изделия. К постоянным из — держкам фирмы относятся(-ится)

оклады администрации предприятия сдельная зарплата рабочих затраты на приобретение сырья затраты на электроэнергию

А7 . Виталий Викторович обнаружил, что в течение года цены на товары и услуги ста — бильно увеличиваются, а качество их не изменяется. Какое экономическое явление иллюстрирует этот факт?

потребительский спрос дефицит товаров и услуг конкуренцию инфляцию

А8. На рисунке отражено изменение спроса на услуги частных дошкольных учреждений на соответствующем рынке (линия спроса D переместилась в новое положение Dj). (Р — цена услуг, Q — количество услуг).

увеличением числа детей дошкольного возраста снижением оплаты в частных дошкольных учреждениях открытием ряда новых муниципальных дошкольных учреждений уменьшением числа частных дошкольных учреждений

А9. Верны ли следующие суждения о ВВП?

А. ВВП — это совокупная рыночная стоимость конечных товаров и услуг, созданных

Б. ВВП может рассчитываться на душу населения

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А10. Взрослый сын оказывает материальную поддержку своим родителям. Какая из функций семьи проявляется в этой ситуации?

1) экономическая 2) репродуктивная 3) эмоционально-психологическая 4) социально-статусная

А11. Учёные опросили 25-летних и 60-летних жителей России. Им задавали вопрос «Природа или общество определяют, по Вашему мнению, способности человека?» Полученные результаты (в % от числа отвечавших) представлены в виде гисто граммы

Способности даны от природы. Их не надо развивать: они

Способности раскрывает и развивает окружение человека

Природные задатки не имеют значения

Природные задатки могут быть не востребованы и не

Проанализируйте результаты опроса и выберите верное утверждение

1)Доля опрошенных, считающих, что способности определяются природой, с воз растом уменьшается.

Около трети опрошенных в обеих группах затруднились ответить на вопрос. Доля людей, уверенных, что окружение раскрывает и развивает способности че ловека, с возрастом уменьшается. Около четверти опрошенных в обеих группах считают, что рриродные задатк! могут быть не востребованы человеком.

А12. Верны ли следующие суждения об этнических общностях?

А. На основе усиления межплеменных связей складываются народности.

Б. Люди, принадлежащие к одной нации, говорят на одном языке, объединень общностью исторических и культурных традиций.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А13. Что является элементом культурной подсистемы политической системы общества?

правовые и политические нормы политические идеологии государство, политические партии сложившиеся взаимодействия социальных групп

А14. В программе политической партии записано: «Партия считает главной политической целью обеспечение преемственности развития общества, учёт исторических традиций и устоев при выработке политических решений». Какой идеологии придерживается данная партия?

революционной либеральной консервативной коммунистической

А15. Глава государства Z получает власть по наследству. Государство Z построено на принципе разделения и взаимного контроля властей. В стране существует многопартийная система, оппозиция действует на легальных основаниях. На основе приведённых данных можно сделать вывод о том, что Z — это государство

демократическое, монархическое демократическое, республиканское федеративное, демократическое авторитарное, монархическое

А16. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Политической партией называют любое зарегистрированное объединение граждан. Б. По отношению к закону различают легальные и нелегальные политические партии.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А17. Конституция провозглашает РФ правовым государством. Это означает, что’

государство и все его органы подчинены закону страна поделена на федеральные округа церковь отделена от государства и системы образования государственная власть самостоятельно устанавливает правовые нормы

А18. Одно из прав налогоплательщика заключается в том, чтобы

уплачивать законно установленные налоги вести в установленном порядке учёт своих доходов (расходов) получать от налоговых органов бесплатную информацию о действующих налогах предоставлять в установленном порядке в налоговый орган налоговые декларации

А19. 16-летняя Ксения обратилась в суд с иском о признании её полностью дееспособной (об эмансипации). В порядке какого судопроизводства будет рассматриваться иск по данному делу?

1) арбитражного 2) конституционного 3) гражданского 4) уголовного А20. Верны ли следующие суждения о юридической ответственности?

А. Юридическая ответственность может налагаться только судом. Б. Юридическая ответственность всегда связана с ограничением свободы правонарушителя.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

В1 Запишите слово, пропущенное в таблице.

Сельское хозяйство, экстенсивные технологии, коллективный труд

Массовое промышленное производство

В2. Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре.

1) анонимность произведений; 2) коллективность творческих процессов; 3) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности; 4) высокая содержательная сложность; 5) доступность для понимания узкому кругу специалистов; 6) безграничное самовыражение творца.

Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В3. Установите соответствие между примерами и видами потребностей, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

естественные социальные идеальные (духовные)

Б) в поиске смысла жизни

в двигательной активности

Д) в самореализации

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В4. Найдите в приведённом ниже списке характеристики чувственного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

фиксация существенных свойств предмета сохранение в памяти обобщённого образа предмета утверждение или отрицание наличия у предмета каких-либо свойств отражение отдельных свойств предмета отражение предметов и их свойств в виде целостного образа создание новых суждений о предмете на основе уже имеющихся

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Рост цен в стране Z в зимние месяцы оказался «скромнее» ожиданий большинства экономистов. (Б) Инфляция составила 1,9% (2,8% за зиму предыдущего года). (В) Скорее всего, этому способствует снижение цен на нефть на мировых торговых площадках. (Г) Возможно, сыграла свою роль и стабилизация цен на энергоносители на внутреннем рынке. (Д) Динамика цен является основанием для корректировки объёма денежной массы в обращении.

Определите, какие положения текста имеют

фактический характер характер оценочных суждений характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Гражданское право — одна из важнейших отраслей (А

. (Б) гражданского права включает две группы отношений: имущественные и личные неимущественные. Имущественные отношения возникают по поводу (В). К характерным особенностям гражданско-правового регулирования относятся юридическое равенство субъектов прав..

(Г) субъектов в принятии решений и их реализации, имущественный характер ответственности.

Участниками гражданских правоотношений выступают физические и юридические лица. Правовое положение гражданина как участника гражданских правоотношений определяется такими его качествами, как _________ (Д) и де еспособность. Юридическое лицо — это организация, которая имеет в собственности,__________ (Е) или оперативном управлении имущество и отвечает

По своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) мо жет быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем Вам потребуете для заполнения пропусков.

публичное право правотворчество частное право правоспособность гражданство хозяйственное ведение предмет материальные блага инициативность

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. 3апишите в таблицу под каждой буквой. номер выбранного Вами слова.

В7. В семье N. под одной крышей живут супруги, их дети, внуки и правнуки. Главой семьи является старший мужчина, чьи решения обязательны для остальных домочадцев. Женщины занимаются домашней работой, а мужчины обеспечивают материальные условия существования семьи Выберите в приведенном ниже списке характеристики данной семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.

Нуклеарная Партнерская Традиционная Многонациональная Демократическая Эгалитарная

В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

парламент; 2) правительство; 3) суд общей юрисдикции; 4) орган власти; 5) арбитражный суд.

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

Прочитайте текст и выполните задание С1 – С4

Для социально-политической психологии наибольший интерес представляют два типа личного и группового выбора. Во-первых, выбор человеком уровня и форм своей вовлечённости в общественно-политическую жизнь. Крайние точки таких уровней и форм, с одной стороны, активное участие в этой жизни, осмысление её как главной сферы деятельности человека, с другой — полное отчуждение от неё, принятие роли пассивного объекта социальных и политических процессов. Второй выбор определяет конкретную общественно-политическую позицию или ориентацию человека, основанную на одной из систем идейно-политических ценностей, существующих в обществе. Оба эти выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны, неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне — или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран).

Уровень вовлечённости людей в общественно-политическую жизнь обусловл достаточно сложной системой факторов. Обычно он возрастает в периоды бурн: обновления общественных отношений. В периоды стабилизации системы, а так в трудные времена кризисов обычно происходит спад массовой политической г тивности.

В странах с развитым гражданским обществом широкое распространение noj чает вовлечённость, которую можно назвать ценностно ориентированной. Ибо с направляется, прежде всего, теми ценностями, которые вырабатываются различз ми социальными группами в процессе осознания ими своих интересов и прею чтений. Самодеятельная, независимая от институтов власти активность таких циальных субъектов — отличительная особенность гражданского общества. И х: она чаще всего развёртывается вокруг конкретных проблем — общенациональн или локальных и групповых — и не претендует на участие в «большой политик даже противопоставляет себя ей, она так или иначе влияет на деятельность парт и органов власти. Данная форма социальной активности эволюционирует отно 1 тельно независимо от уровня активности политической и представляет собой ол из важнейших механизмов саморегулирования общества, связей между гражда] ми и органами власти.

С1. Какие два типа личностного и группового выбора названы в тексте? В чем по мнению автора проявляется их связь?

С2. Как по мнению автора, изменяется уровень вовлеченности людей в общественно-политическую жизнь в различные периоды развития общества? Объясните два любых изменения

С3. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность гражданского общества по решению конкретных (общенациональных или локальных) проблем.

С4. Нередко высказывается мнение об особой значимости для развития общества ценностно ориентированной общественно-политической вовлеченности людей. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в поддержку этого мнения.

С5. Одна из форм политического участия граждан – референдум. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «референдум»? Привлекая знания обществоведческого курса составте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о юридической силе решений референдума и одно определение, раскрывающее отличие референдума от выборов

С6. Назовите любые три источника права и проиллюстрируйте каждый из них конкретным примером

С7. В стране Z основными отраслями экономики являются массовое промышленное производство и сфера услуг. Какая дополнительная информация позволит установить тип экономической системы страны Z Сформулируйте три вопроса длоя получения необходимой дополнительной информации

С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Религия как социальный институт». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (С9.1—С9.5).

Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

С9.1 Философия «Наука это организованное знание»

С9.2 Экономика « Бизнес обладает огромной способностью

Достигать самых границ нашего общества и

Помогает предоставлять возможности для

Каждого человека» (Д. Отри)

С9.3 Социология «Способность не может возникнуть вне соответ-

Социальная ствующей конкретной деятельности»

Психология ( Б. М. Теплов)

С9.4 Политология « Человек, властвуя над другими, утрачивает

Собственную свободу» (Ф. Бэкон)

С9.5 Правоведение «Закон обнаруживает свое благотворное

Действие лишь тем, кто ему повинуется

Предварительный просмотр:

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1—А20) поставьте знак «х» в клеточке, ном которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Что из приведённого ниже характеризует переход от индустриального к информационному обществу?

резкий рост социального неравенства складывание свободной рыночной экономики развитие электронных средств массовой коммуникации формирование демократического государства

А2. Искусство, в отличие от других форм (областей) культуры,

основано на вере в сверхъестественное воздействует на духовный мир человека отражает действительность в образно-символической форме комплексно описывает и объясняет события и явления

А3. Илья Анатольевич работает учителем истории. Он честный и порядочный человек. В свободное время он занимается в студии бальных танцев. Всё это характеризует Илью Анатольевича, прежде всего, как

профессионала индивида личность танцора

А4. Верны ли следующие суждения о научном познании?

А. Эмпирическое исследование, выявляя новые данные, позволяет сформулировать новые теоретические задачи.

Б. Результаты научного исследования фиксируются только в форме теории.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А5. Что отличает рыночную экономическую систему?

централизованное ценообразование профицит государственного бюджета экономическая свобода производителей автоматизация и компьютеризация производства

А6. Экономические ресурсы, непосредственно задействованные в создании конкретного товара или услуги, называют

даровыми благами факторами производства издержками материальными потребностями

А7 . Что составляет одну из статей расходов государственного бюджета?

возврат кредитов странами-должниками финансирование оборонного заказа прибыль государственных предприятий акцизные пошлины на табачные изделия

А8 . На рисунке отражены изменения спроса на недорогую

Кухонную мебель на соответствующем рынке (линия спроса D переместилась в новое положение D x ). (Р — цена товара, Q — количество товара.)

Это перемещение может быть связано с

1). совершенствованием технологии производства кухонной мебели

2). уменьшением издержек производителей кухонной мебели

3). снижением налогов с небольших мебельных производств 4). увеличением объемов строительства нового муниципального жилья

А9. Верны ли следующие суждения о налогах?

А. В систему косвенных налогов включены акцизы

Б. Прямые налоги непосредственно взимаются в казну с и имущества граждан и организаций

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А10. В стране Z некоторые слои населения ограничены в доступе к качественному образованию и здравоохранению. В данном факте отражается

социальная мобильность социальное неравенство социальная структура социальный контроль

А11. Учёные опросили жителей страны Z. Им задавали вопрос: «С чем, по Вашему мнению, связано отклоняющееся поведение людей?».

Полученные результаты (в % от числа отвечавших) представлены в виде гистограммы.

Некоторые люди генетически предрасположены отклоняещему поведению

Отклоняющееся поведение является следствиемпсихологических качеств черт характера

Отклоняющееся поведение связано с образом жизни человека

Люди попадают под влияние социальной группы, демонстрирующей отклоняющееся поведение

Какой вывод можно сделать на основе данных гистограммы?

1). Доля тех, кто считают, что отклоняющееся поведение является следствием п

Наибольшие доли опрошенных каждой группы считают, что отклоняющееся : ведение связано с образом жизни человека. Одинаковые доли опрошенных в обеих группах отмечают биологические при 1 ны отклоняющегося поведения. Доля тех, кто считают, что окружение определяет отклоняющееся поведение ловека, выше среди юношей, чем среди девушек. Доля тех, кого считают, что окружение определяет отклоняющееся поведение человека, выше среди юношей, чем среди девушек

А12. Верны ли следующие суждения о социальной группе

А. Социальная группа – это объединение людей, имеющих общие социально значимые признаки

Б. Отношения в любой социальной группе обязательно регулируется официальными документами

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А 13. Что свойственно любому государству?

конкуренция политических партий наличие представительных органов власти правоохранительная деятельность

4)высшая ценность прав и свобод человека

А14. Понятие «партийная система» характеризует совокупность

негосударственных и непартийных объединений, воздействующих на государственную власть политических партий и их взаимодействий в том или ином государстве принципов формирования высших органов власти методов осуществления государственной власти

А15. Государство Z — федеративная республика. Какая дополнительная информация поможет сделать вывод, что в государстве Z установился демократический политический режим?

Субъекты федерации обладают определённой политической самостоятельностью. Страна Z разделена на пять областей. В стране Z права и свободы граждан гарантированы законом. В стране регулярно проводятся выборы.

А16. Верны ли следующие суждения об организациях, представляющих гражданское общество?

А. Гражданское общество представляют неправительственные правозащитные организации.

Б. Гражданское общество в РФ представляют Федеральное Собрание РФ и Общественная палата РФ.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

А17. Среди перечисленных источников современного российского права приоритет имеют

указы Президента РФ постановления Правительства РФ правовые прецеденты законы РФ

А18. Одна из сторон в гражданском судопроизводстве —

ответчик 3) судья свидетель 4) эксперт

А19. Предприятие Z, производящее молочные продукты, своей главной целью имеет извлечение прибыли. Оно проводит подписку на выпускаемые им ценные бумаги и осуществляет их продажу. Какова организационно-правовая форма предприятия Z?

производственный кооператив унитарное предприятие акционерное общество хозяйственное товарищество

А20. Верны ли следующие суждения о призыве на военную службу?

А. Призыву на военную службу подлежат все граждане РФ в возрасте от 18 до 27 лет.

Б. За уклонение от прохождения военной службы по призыву установлена угол с ная ответственность.

Верны оба суждения

Оба суждения неверны

Ответом к заданиям этой части (В1—В8) является слово (словосочетание цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов Л? 1 справа от номер соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, зап» тых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишит в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами

В1 Запишите слово пропущенное в таблице

Популярная культура, преобладающая среди широких слоёв населения в конкретном обществе

Культура, рассчитанная на узкий круг по — требителей, подготовленных к восприятятию сложных по форме и содержанию произведений

. В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к вил деятельности.

Игра; 2) труд; 3) мобильность; 4) познание; 5) общение; 6) сознание.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В3. Установите соответствие между примерами социальных общностей и критериями социальной стратификации, по которым они выделены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ

владельцы акций Б) зажиточные слои научная элита Г) неимущие

Д) политическая элита

КРИТЕРИИ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ

объём власти доход (богатство) уровень образования, престиж профессии

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В4. Найдите в приведённом ниже списке характеристики рационального познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

отражение в сознании человека внешних свойств предмета отражение предметов и их свойств в виде целостного образа фиксация существенных свойств предмета сохранение в памяти обобщённого образа предмета утверждение или отрицание наличия у предмета каких-либо свойств логический вывод новых суждений о предмете на основе имеющихся

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

Глобальные проблемы — проблемы, создающие угрозу выживанию человечества как биологического вида. (Б) Группа учёных во главе с А. Печчеи организовала так называемый Римский клуб — международную неправительственную организацию, цель которой — изучение глобальных проблем современного мира. Обострение глобальных проблем свидетельствует, на наш взгляд, о кризисе современной цивилизации. (Г) В то же время допускаем, что попытки разрешить глобальные проблемы укрепляют единство стран и народов. (Д) В работе Римского клуба принимают участие специалисты из разных стран.

Определите, какие положения текста имеют

фактический характер характер оценочных суждений характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Заботы профессиональных союзов непосредственно связаны с___________А

Той работы, которой занимаются их члены. И всё же у всех профессиональных объединений есть общие задачи.

Важнейшими из них являются улучшение (Б)

И обеспечение его безопасности. Заботит их и предоставление (В)

Подросткам и женщинам (особенно беременным или имеющим малолетних детей). Постоянная забота профсоюзов — снижение ___________ (Г) работников на производстве или получения ими травм. Именно под давлением профсоюзов в большинстве цивилизованных стран мира сейчас приняты __________________ (Д)

Нормы, регулирующие условия труда и обеспечивающие снижение производственного травматизма.

Но в мире экономики всё имеет свою цену. Такая деятельность профсоюзов приводит к реальному удорожанию труда для (Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) > жет быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый п пуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем Вам потребуе: для заполнения пропусков.

условия труда профессиональность риск гибели специальные законы ‘ льготы заработная плата особенности фирмы-покупатели страхование

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова, пишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

В7. Партия V создала сеть первичных организаций в различных уголках страны. Ч ны политического совета партии избраны в различные федеральные и местные ганы власти. Партия выступает с идеей защиты прав трудящихся, является

консервативная социалистическая правящая массовая революционная

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) ощущение; 2) чувственное познание; 3) представление; 4) восприятие; 5) образ объекта.

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

Для ответов на задания этой части (CI—С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. ‘

Прочитайте текст и выполните задания CI—С4.

Социология изучает семью как неотъемлемый атрибут жизнедеятельности общества, как «семейную координату» социальной системы. Усилия социума направлены на поддержание собственного существования в постоянно изменяющихся условиях жизни, в том числе под воздействием человеческой деятельности. Существование социальной системы имеет две стороны: существование социальных взаимосвязей, социальной структуры вместе с носителями социальных статусов, людьми, и воспроизведение, воссоздание вновь социальных сетей и структур, а также самих людей как индивидов, численное замещение одних поколений другими, что позволяет заполнять места в иерархической организации в связи с выбытием или физической смертью носителей статусов и ролей. При этом ничего не говорится о воспроизводстве людей как личностей — личность как система социальных, психологических и физиологических качеств уникальна, следовательно, невоспроизводима. Поэтому в социологии и демографии говорят о воспроизводстве населения (поколений), а не о «воспроизводстве» людей. Если бы сущность личности сводилась к инструментальному олицетворению статуса и функционирована в качестве исполнителя социальных ролей, то ни о каких социальных изменена j не было бы упоминания, не было бы никакой истории — торжествовало бы повторение пройденного, копирование уже созданного.

Поскольку же смена поколений сопровождается социализацией личности, с тановлением, «деланием» человеческого Я прежде всего в семье, постольку наблюдаются изменения в поведении, образе жизни, в исполнении старых ролей и изменения, связанные с инновациями самих структур. Таким образом, воспроизводство населения характеризуется рождением индивидов, количественным замещением носителей статусов и ролей. Воспроизводство населения создаёт демографическую среду общества, тогда как социальные процессы, относящиеся к формировании функционированию личностей, не просто поддерживают существующие структуру и институты, но и изменяют их. Эти изменения социума в свою очередь влияют демографические процессы, вследствие чего режим воспроизводства населения может оказаться менее или более благоприятным. То же самое относится и к семейным процессам социализации и содержания детей.

Семья занимает ключевое положение среди социальных институтов по своей экзистенциальной сущности — по поддержанию существования членов семьи порождению — социализации детей. Семья является таким эволюционным изобретением человечества, которое гармонично соединяет собственное существование продлением семейного рода, фамилии и тем самым обеспечивает статусно-ролевы исполнителями остальные социальные институты, способствуя их выживанию и существованию общества в целом. Посредническое значение семьи обретает ещё о; измерение — через существование и преемственность семейных поколений достигается воспроизводство населения в обществе, воспроизводство трудовых ресурсов носителей социальных ролей. Таким образом, социальная необходимость в семье является условием функционирования всей социальной структуры, самого обществ.

С1. Какие две стороны существования социальной системы отмечены авторами?

С2. Чем по мнению авторов, характеризуется воспроизводство населения? Используя текст, приведите два объяснения связи демографических и социальных процессов.

С3. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте двумя примерами деятельность семьи по обеспечению других социальных институтов статусно — ролевыми исполнителями и кратко поясните каждый свой пример.

С4. Используя обществоведческие знания, объясните, как уникальность личности связана с социальными изменениями (приведите три объяснения

С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «рынок труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составте два предложени: одно предложение, содержащее информацию о формировании предложения на рынке труда, и одно предложение расчкрывающее любую из особенностей спроса на рынке труда.

С6. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три направления влияния государства на социализацию человека.

С7. Социологи опросили совершеннолетних граждан страны Z. Им задавали вопрос: «Результаты каких выборов в наибольшей степени влияют на Вашу жизнь, на положение дел в стране?». Полученные результаты (в % от числа отвечавших) представлены в таблице.

Примером социальной функции предпринимателя может служить принцип ESG. Это система стандартов
E — экологического,
S — социального,
G — корпоративного управления,
Которые помогают бизнесу развиваться в соответствии с проблемами современного общества. Показать полностью.

Если я правильно понимаю, то речь идет о неизбежности социального неравенства и его причинах. Мол, сколько не борись с ним, оно всегда будет. Есть несколько теорий, объясняющих это:
Неравенство вызвано необходимостью поощрять лучших работников, выделять одни профессии среди других;
Причиной также рассматривают власть, идея которой заключается в неравенстве, управлении другими людьми;
Изначально неравенство могло зародиться из-за излишков производства: более сильные и умелые работники производили больше, чем им необходимо, продавали излишки и богатели.

Действия

Парламент; 2 правительство; 3 суд общей юрисдикции; 4 орган власти; 5 арбитражный суд.

Nsportal. ru

20.05.2018 15:35:07

2018-05-20 15:35:07

Обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе егэ

Разбираем 25 задание на стене

Информация

Описание: Меня зовут Адель, и я преподаю обществознание.

Как-то я так устала от отмазок учеников, что они не могут придумать аргументы или примеры к эссе, что создала эту группу.

В “Банке аргументов” ты найдешь более 500 интересных фактов на разные социальные темы из СМИ, истории, литературы и кино.

Ты можешь воспользоваться навигацией по хэштегам, чтобы найти тот самый, нужный тебе пост: https://vk. com/topic-166513161_38442835

Другое

Действия

737 записей

Всем весенний привет!
Хочу запустить чат для повторения теории к экзамену.

В чате будут:
майнд-карты; Показать полностью.
тестовые тренажеры по сложным темам;
словари с терминами;
совместная работа над примерами и планами;
обратная связь от преподавателя;
общение и мотивация.

По цене 200р/неделя.

Примером социальной функции предпринимателя может служить принцип ESG. Это система стандартов
E — экологического,
S — социального,
G — корпоративного управления,
Которые помогают бизнесу развиваться в соответствии с проблемами современного общества. Показать полностью.

ESG становится еще одним важным критерием эффективности деятельности компании, помимо финансовой прибыли.

Разбираем 25-е задание 13-го варианта из сборника Котовой и Лисковой.

1 часть задания: обоснуйте необходимость правового регулирования отношений собственности. Показать полностью.

Ответ: частная собственность является основой рыночной экономики, без нее невозможно функционирование рынка и удовлетворение потребностей человека. Государство регулирует отношения собственности, чтобы обеспечить экономическую стабильность, дать механизмы легальной защиты собственности. Систематические нарушения прав собственника могут привести к процветанию насилия и преступности.

2 часть задания: назовите объекты собственности в РФ и проиллюстрируйте реализацию правомочий собственника в отношении каждого их объектов.

Объектами могут быть земельные участники, недвижимость, транспортные средства и другие вещи, деньги, ценные бумаги.

Правомочия собственника: владеть, пользоваться, распоряжаться.

ВАЖНО: в трех примерах не должны повторяться права и объекты.

Ответ. 1. Ценные бумаги: Игорь является владельцем брокерского счёта с 100 акциями компании «Газпром».
2. Транспортное средство: Рая ездит на работу на своём мопеде.
3. Недвижимость: Нина Никифоровна распорядилась своей квартирой на случай смерти. Она завещала её внучке Алёне.

Разбираем 25-е задание 12-го варианта из сборника Котовой и Лисковой.

1 часть задания: обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе. Показать полностью.

Если я правильно понимаю, то речь идет о неизбежности социального неравенства и его причинах. Мол, сколько не борись с ним, оно всегда будет. Есть несколько теорий, объясняющих это:
Неравенство вызвано необходимостью поощрять лучших работников, выделять одни профессии среди других;
Причиной также рассматривают власть, идея которой заключается в неравенстве, управлении другими людьми;
Изначально неравенство могло зародиться из-за излишков производства: более сильные и умелые работники производили больше, чем им необходимо, продавали излишки и богатели.

Ответ: социальное неравенство вызвано множеством причин и даже в демократическом правовом государстве оно сохраняется. Невозможно достичь одинакового уровня доходов, престижа, образования и власти. Предоставляя гражданам одинаковые права, государство лишь даёт им возможности, но решение об их использовании ложится на человека.

2 часть задания: назовите три социальных статуса, которые человек может приобрести ценой собственных усилий, и для каждого из них приведите пример, иллюстрирующий исполнение социальной роли, соответствующей этому социальному статусу.

Речь идёт о достигаемых статусах. Им противоположны предписанные статусы, которые достаются человеку с рождения.
Пример должен содержать название статуса и иллюстрировать роль (то есть действия, функции, которые выполняет этот человек).

1. Индивидуальный предприниматель: Аркадий открыл свой бизнес по производству конфет. Он определяет ассортимент выпускаемой продукции, нанимает персонал, уплачивает налоги. Бизнес растёт и приносит Аркадию прибыль.
2. Муж: Аркадий сделал предложение своей девушке Яне. Они поженились, теперь Аркадий носит обручальное кольцо, ведет совместный быт и бюджет с женой и планирует заводить ребёнка.
3. Член футбольной команды: Аркадий записался в футбольную команду своего района. В составе команды он посещает тренировки, ездит на соревнования.

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Другое

Всем весенний привет!
Хочу запустить чат для повторения теории к экзамену.

В чате будут:
майнд-карты; Показать полностью.
тестовые тренажеры по сложным темам;
словари с терминами;
совместная работа над примерами и планами;
обратная связь от преподавателя;
общение и мотивация.

По цене 200р/неделя.

Примером социальной функции предпринимателя может служить принцип ESG. Это система стандартов
E — экологического,
S — социального,
G — корпоративного управления,
Которые помогают бизнесу развиваться в соответствии с проблемами современного общества. Показать полностью.

ESG становится еще одним важным критерием эффективности деятельности компании, помимо финансовой прибыли.

Разбираем 25-е задание 13-го варианта из сборника Котовой и Лисковой.

1 часть задания: обоснуйте необходимость правового регулирования отношений собственности. Показать полностью.

Ответ: частная собственность является основой рыночной экономики, без нее невозможно функционирование рынка и удовлетворение потребностей человека. Государство регулирует отношения собственности, чтобы обеспечить экономическую стабильность, дать механизмы легальной защиты собственности. Систематические нарушения прав собственника могут привести к процветанию насилия и преступности.

2 часть задания: назовите объекты собственности в РФ и проиллюстрируйте реализацию правомочий собственника в отношении каждого их объектов.

Объектами могут быть земельные участники, недвижимость, транспортные средства и другие вещи, деньги, ценные бумаги.

Правомочия собственника: владеть, пользоваться, распоряжаться.

ВАЖНО: в трех примерах не должны повторяться права и объекты.

Ответ. 1. Ценные бумаги: Игорь является владельцем брокерского счёта с 100 акциями компании «Газпром».
2. Транспортное средство: Рая ездит на работу на своём мопеде.
3. Недвижимость: Нина Никифоровна распорядилась своей квартирой на случай смерти. Она завещала её внучке Алёне.

Разбираем 25-е задание 12-го варианта из сборника Котовой и Лисковой.

1 часть задания: обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе. Показать полностью.

Если я правильно понимаю, то речь идет о неизбежности социального неравенства и его причинах. Мол, сколько не борись с ним, оно всегда будет. Есть несколько теорий, объясняющих это:
Неравенство вызвано необходимостью поощрять лучших работников, выделять одни профессии среди других;
Причиной также рассматривают власть, идея которой заключается в неравенстве, управлении другими людьми;
Изначально неравенство могло зародиться из-за излишков производства: более сильные и умелые работники производили больше, чем им необходимо, продавали излишки и богатели.

Ответ: социальное неравенство вызвано множеством причин и даже в демократическом правовом государстве оно сохраняется. Невозможно достичь одинакового уровня доходов, престижа, образования и власти. Предоставляя гражданам одинаковые права, государство лишь даёт им возможности, но решение об их использовании ложится на человека.

2 часть задания: назовите три социальных статуса, которые человек может приобрести ценой собственных усилий, и для каждого из них приведите пример, иллюстрирующий исполнение социальной роли, соответствующей этому социальному статусу.

Речь идёт о достигаемых статусах. Им противоположны предписанные статусы, которые достаются человеку с рождения.
Пример должен содержать название статуса и иллюстрировать роль (то есть действия, функции, которые выполняет этот человек).

1. Индивидуальный предприниматель: Аркадий открыл свой бизнес по производству конфет. Он определяет ассортимент выпускаемой продукции, нанимает персонал, уплачивает налоги. Бизнес растёт и приносит Аркадию прибыль.
2. Муж: Аркадий сделал предложение своей девушке Яне. Они поженились, теперь Аркадий носит обручальное кольцо, ведет совместный быт и бюджет с женой и планирует заводить ребёнка.
3. Член футбольной команды: Аркадий записался в футбольную команду своего района. В составе команды он посещает тренировки, ездит на соревнования.

Зачастую, однако, такие характеристики, как личный риск, реакция на финансовые возможности и желание долго и упорно работать, не считаясь с отдыхом, т. е. всё то, что традиционно считается чертами хорошего предпринимателя, вовсе не обязательно свидетельствуют о возможности того же самого человека эффективно управлять организацией по мере того, как она становится больше. Некоторые предприниматели могут просто не иметь способности или склонности эффективно выполнять управленческие функции, такие как планирование, организация, мотивация и контроль. Следовательно, нет ничего странного в том, что выдающийся предприниматель становится не особенно эффективным менеджером. Организация, которую создал предприниматель, в результате может даже распасться. В исследованиях. указывается, что на практике большинство новых предприятий в бизнесе распадается, и основной причиной их краха является плохое руководство, а не плохие идеи. Если организации повезёт, то у руля встанет хороший руководитель, прежде чем она распадётся.

Предварительный просмотр:

Производство товаров массового спроса.

M. vk. com

06.01.2019 19:52:54

2019-01-06 19:52:54

Обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе егэ

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

—>

Задание 8 № 17491

Выберите верные суждения о социальном неравенстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальное неравенство проявляется в неравном доступе к таким благам, как власть, деньги, престиж.

2) Биологические различия является одним из факторов социального неравенства в современном мире.

3) Различия между людьми, обусловленные их физиологическими и психическими особенностями, обуславливают социальную стратификацию.

4) Неравенство между людьми существует в любом современном обществе.

5) Исторически меняются формы и степень социального неравенства.

1) Социальное неравенство проявляется в неравном доступе к таким благам, как власть, деньги, престиж. Да, верно, это социально-значимые блага.

2) Биологические различия является одним из факторов социального неравенства в современном мире. Нет, неверно, они не создают неравенства.

3) Различия между людьми, обусловленные их физиологическими и психическими особенностями, обуславливают социальную стратификацию. Нет, неверно, в основе стратификации лежит социальное неравенство.

4) Неравенство между людьми существует в любом современном обществе. Да, верно, общество без неравенства существует только в теории.

5) Исторически меняются формы и степень социального неравенства. Да, верно: рабство, касты, сословия, классы.

Поступить в престижный вуз

Как-то я так устала от отмазок учеников, что они не могут придумать аргументы или примеры к эссе, что создала эту группу.

Предварительный просмотр:

Найдите в приведённом ниже списке характеристики чувственного познания.

Soc-ege. sdamgia. ru

15.10.2019 6:50:06

2019-10-15 06:50:06

Источники:

Https://nsportal. ru/shkola/obshchestvoznanie/library/2015/11/15/probnye-kimy-dlya-podgotovki-k-ege-po-obshchestvoznaniyu

Https://m. vk. com/banka_argumentov

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=17491